还是孩子作文

论文是测试学生语言表达能力的一种方法。提高写作能力有助于加强我们的概括和总结能力。如何写出高质量的文章呢？本文将从多个分析角度全面探讨和理解“还是个孩子作文”。欢迎各位阅读本文，但请注意文章内容仅供参考使用！

还是个孩子作文【篇1】

我一直觉得我还没长大，是一个小屁孩。

我想：长大了多不好呀，要上高中，上大学，还要工作，可忙了，都没时间玩，多无趣呀！想着想着，我就越来越想做一个永远不长大的小屁孩了。

我的弟弟有很多玩具：挖土机，警车，布偶那些都是他的心肝宝贝，一直在那边玩，爱不释手，我也如此，他玩我也玩，两人相伴，非常高兴。

但是每个周末我都要去上好多学习班，这边一个，那边一个，东跑跑西跑跑，累都累死了，妈呀，我还是个小孩子呀，不要给我这么多压力好不好？

另外，我还会像小时候一样喜欢黏着妈妈，活像是妈妈的跟屁虫，走到哪跟到哪，一刻也不离开，一离开就在那里嚷嚷，甚至会掉眼泪。妈妈只好不去，她说：我看你呀，就像一个名副其实的小孩子！我说：那最好了，我就是一个小孩子。

我不但会黏妈妈，我还比较会哭。当我遇到一些爸妈不同意的事情，第一时间会想到哭，而且每一次哭眼泪就像坏掉的水龙头一样，关也关不上，以至于爸妈只好同意。

我还没长大，我还想慢一点长大，因为我想一直保持一颗童心，让我的童年长久一点，做一个开心的小孩。

还是个孩子作文【篇2】

早上起床，我还是依旧穿上妈妈早已准备好的衣服，与床头的奥特曼手办说了一段悄悄话后，下楼去吃早饭。

我屁颠屁颠地跑下楼，与可爱的蜡笔小新娃娃击了个掌。我看见妈妈在跟别人聊天，跑过去一听，她说我这么大了，还像个小孩子一样。我回了一句，“我本来就是个孩子呀。”

我起床时，总要妈妈给我准备好衣服。伤心时，跟妈妈诉苦，她也会耐心地安慰我。别人家妈妈都是“母老虎”，我的妈妈却是一只温和的小绵羊，我也很依赖妈妈。

在我生日的时候，妈妈让选一个礼物，我没有做选择，因为我觉得小孩子是不用做选择的，全都要，第二天，就收到了快递。

我的床边，有数不胜数的玩具，从没放过一本书。我也没有学习的压力，所有的学习都是我自愿。我不像其他五年级的同学，爱玩手机游戏，我更喜欢躲在妈妈旁边听她讲故事。

我很会哭，就算是一点小擦伤，也会嚎啕大哭。这时，妈妈走过来，她不会嫌弃我娇气，而是耐心地问我哪里痛。

我很需要爸爸妈妈的帮助。就算是洗碗，也会把碗摔到地上，这时，大人们听到

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对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。 初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。 针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。 这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。 其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同 查看更多>>

对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。素质教育不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能；是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。 初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪？我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。 针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。 这学期我主要搞了四个竞赛：硬笔书法竞赛、讲故事竞赛、自创童话故事竞赛和争当标兵的竞赛。在进行硬笔书法竞赛前，每人发一张白纸，让他们自己画好格子，每个格子规定是1：1厘米，长20厘米，宽15厘米。这项工作看起来简单，但对于三年级的孩子来说简直是件大难事。交上来的格子有的大，有的小，有的斜，总之跟我想的相差十万八千里。于是我又一次买来纸，让他们重新画一次。而且我还出示我的示范本，教给他们决窍，并告诉他们这是最后一次机会了，再画不好就会影响竞赛成绩。这次小朋友们细心多了，交上来除几个不合格外，其余基本符合要求。开始写字之前，由我选定的几篇课文，他们回家好好的练过几天，把字写在由他们自己亲手画的格子里。他们倍感珍惜，他们小心翼翼、十分谨慎的样子，生怕写得不好，生怕写错了…… 从让他们体验一种过程到体会出那份来之不易的喜悦。这种多次的训练，失望和高兴交织的感受不仅对他们是一种能力的训练，也是一种意志的训练。 其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、 查看更多>>