小组活动总结

下面是编辑为大家整理的关于“科技小组活动总结”的精彩内容，我们要如何消化学习范文的技巧？范文作为一种学习和参考的工具被越来越多的人认同其作用和价值。分析范文有助于我们从多个角度思考道德和价值观念的本质和关系，我将在这里提供一些有用的建议供您选择！

; j3 }. d- a& [2 _) ~; n2 |) w- ~

一、取得的成绩：: g6 ]# w2 c" n4 e) ~

1建模组的训练扎实有效，因时未参加比赛，但学生的综合实力有了很大提高。+ ! j4 o9 x

2科技小组的一些活动在县报刊上发表和宣传。“绿色、和谐”的主题活动正被更多的学生接受。( @1 gd

二、存在的问题：3 e; ?8 a$ w5 ]& s( q" j& 3、科技组的活动经费比较高，部分学生承受能力有限，对活动产生影响；& b9 j& p) z6 r0 s 4、指导教师没有受过专业培训，对一些比赛的细则、要点、难点把握不够，更重要的是指导教师人员因工作缘故，精力分散，部分人员不固定。

2 l7 e8 y+ _: `9 f4 f7 h5、我校学生的生源客观因素对参加比赛活动造成制约和影响，部分省级比赛无法组织。

三、努力的方向：

2 z& k! x& w0 ~" z/ b6 k* j/ t4 o1、通过宣传和活动引导学生进一步认识和领会科技兴趣组“动手、制作、创新”的科技精神，吸引优秀学生参加科技组比赛；y、 c4 c#q4 k！r3 s5 u

2、强化平时辅导和赛事突击的策略，一方面提高部分学生的综合实力，另一方面在赛事前引导部分学生参加比赛；8 zn6 g $ e * g2，l！ x

三。组织宣传，吸引部分家庭条件较好的学生参加辅导培训；，b+n6}9 x:l

4、采用赛事突击，错时辅导的策略，尽可能的争取优秀学生参加比赛，获得比较优秀的成绩；；}h，e0 v/c

5、通过宣传和要求，引导学校领导重视，加强指导教师队伍的专业化培训和人员的相对稳定，为提高综合成绩努力；

8 s' i+ f' }0 i" ?/ o6、深化科技创新策略，组织学生积极开展赛事外的科技活动，扩大成绩绩效

七家子学校白景玲

为开拓学生科技创新思维，提高学生的创造力和动手能力，我校面向全

文档处理工作的重要性在于可以为团队成员提供更加全面和多元化的协作体验，因此我们需要学会使用各种不同类型的范文。对于如何撰写出优秀的范文，有以下几点值得注意：首先，要熟悉所写范文的相关主题，并具备深入了解其概念特点和应用场景的能力。其次，要清晰地表达自己的观点和思考，通过合理的论述和举例来展示自己的见解。再次，要注意避免主观偏见和片面性，尽可能客观公正地呈现事实和观点。最后，需要强调的是，本次演讲中的观点仅供参考，不能代表所有人的意见，应该尊重各种不同的观点和看法。

列宁说过：棋类是智力的体操。采取科学的措施，实施生动活泼的引导方法，因势利导，循序渐进，对3—6岁的幼儿实施围棋启蒙教育，进行围棋潜能开发，对幼儿的逻辑—数学智能、空间智能、内省智能的促进作用。

本学期，任教幼儿园大班小朋友的围棋，经过快一学期的指导，小朋友对围棋产生了浓厚的兴趣，并了解了下围棋的基本规则和一些技能技巧。针对本学期幼儿的学棋情况，我做以下简单的总结：

人生如棋，棋如人生，棋盘小宇宙，人生大舞台。在学习围棋的过程中，不但能开发智能，还可以培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯，养成探究式学习方式；培养创新意识；培养审美情趣；培养良好心理素质和品质，培养正确的人生观和世界观。

比如学习围棋的第一课就是进行一些礼仪常规和习惯的养成，并且贯穿在整个学习的过程之中。从某种意义上说，学习习惯比学习成绩更为重要，尤其在孩子开始学习新事物的早期，良好的习惯会使其终身受益，现在的孩子都是独生子女，虽然思想较活跃，但大多缺乏毅力，做事情爱表现自己又急噪，做事凭喜好，不够专心。在围棋对弈时少则十几分钟，多则近一小时，让孩子在这么长的时间里集中注意力是很不容易的。

利用围棋的这一教育契机，对孩子们提出要求对弈的要求，坐要端正，眼不东张西望，嘴不说话，手不做小动作，认真思考，三思而后行，有始有终，围棋活动讲究的是氛围，在教师创设的宽松安静的环境中，在与同伴的互动中，孩子们渐渐懂得了该如何下棋，这些看似围棋对弈的要求，其中蕴涵着良好的学习习惯的培养。

围棋的学习到了一定阶段特别强调自我学习。找出问题，设计方案，发现变化，推敲内涵，决策分析，其思维过程本身就是一种探究，解决问题的过程中既开发了智力，更锤炼了心理。3—6岁的儿童处于思维的前运算阶段，处于逻辑思维的萌芽阶段。第二信息系统的建立，需要脑

越来越多人开始认识到范文的价值和重要性，巧妙使用范文的篇幅结尾可以让文章表达得更有深度。那么，新手应如何编写一篇有价值的范文呢？感谢您的支持，工作总结之家已经为您准备了一篇包含“科技小组活动总结”的文章，谢谢您的阅读和关注！

本学期我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校工作安排，进行每两周一次活动。现将本学期科技小组工作总结如下：

一、活动

内容：

1.学生通过这学期的学习，通过多种途径让学生了解许多科技知识。以图片展示、录像展示等形式让学生了解到了相关科技知识，领略到科技知识的无穷奥妙。

2.学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。

3.学生自寻课题，写科普小作文和科普绘画。

二、人员选定：

我们科技小组的人员是三年级至六年级每班五名的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮，激发学生的学习兴趣。

三、组织各类科技竞赛进行活动。

要让学生真正掌握到科技知识，我校还组织了小组内的竞赛活动。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。

四、注重动手能力，培养创造精神。

在小组活动中，还让学生自己动手，制作小模型、小拼图等。开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，善于从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特办法。

五、注重活动的拓展，争取家长的支持。

很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛中的项目需要花费孩子们很多时间和精力，所以特别需要家长的支持和关心。

总之，创造思维和创新能力的培养是一个长期的系统工程，需要我们科技组的长期努力。

个人工作总结

（20**—20**学年度第二学期） 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计