小学语文教研组学期工作总结。
时间如流水般逝去，前一段时间的工作即将落下帷幕，那么我们来准备写工作总结吧，总结是认识事物的客观手段，在作工作总结时，哪些需要重点讲呢？小编特别整理来自网络的小学语文教研组学期工作总结，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益
1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3、 扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。不定时本资料来源于贵-州-学-习-网 检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
（三）辛勤耕耘，硕果累累
本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了“庆祝六一暨新中国成立60周年”征文、歌咏活动，五六年级作文比赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。
二、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。
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小学上学期语文教研组工作总结
本着深入贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神的原则，围绕学校工作目标，积极认真学习《课程标准》，深入、稳妥、有效地进行语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生的语文综合素养和教师的专业技能水平。
一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1．认真学习，问题交流。
（1）本学期，教研组组织全体语文教师认真而有效地开展了以“研究、反思、落实”为主题的“一人一名师”校本教研活动。每一位老师都认真地研读了相关资料及文章，从众多名师中，慎重地选择了自己尊敬并适合的一位名师。教师选择的名师有：窦桂梅、薛瑞萍、薛法根、蒋军晶、于永正、支玉恒等，大家结合自身实际，制订了“一人一名师”学习计划表，了解了名师的成长历程，制定了本期学习目标及具体学习措施。
在全组教师的学习研讨会上，王华老师针对自己所拜名师窦桂梅老师的成长经历，进行了题为《为生命奠基》的讲座，戴娜老师也进行了题为《大道至简》的讲座，讲述了薛法根老师为人、为师、为学的高尚境界。老师认真聆听，做好笔记。讲座结束后，大家畅所欲言，针对讲座内容以及自己所拜名师，发表了真知灼见，会场研讨的气氛非常浓厚。
这一活动有效提高了教师，尤其是年轻教师的业务素质。从“选择名师”——“制定计划”——“研究名师”——“反思名师”——“落实课堂”，每一步，我们都扎扎实实地进行，不走过场，不让研究流于形式。各年级在年级组长的组织下，根据自身教学实际，慎重思考，并落实到课堂中。
（2）“问题研究”我们也没有放松，一、二年级以“如何提高学生自主识字能力？”为讨论主题；三、四年级以“怎样提高阅读教学的的课堂效率？”为主题；五年级以“提高课外阅读的有效途径”为主题；六年级以“怎样提高学生现场习作的能力？”为主题，进行了重点研讨。研究过程中，既有教师们集中听课的感受，也有分散查找资料、落实课堂的体会反思，又有教研组、年级组内集中的讨论交流。老师们通过此次活动提高自身素质，加强相互交流，收获颇多。
本期我们重点开展了“如何上好略读课文”的问题教学研讨活动。田地、喻双、戴娜、郭睿、徐欣等5位老师进行了课堂教学。全组教师认真听课，揣摩反思，进行了深刻而坦诚的研讨交流。徐欣老师从略课文教学的难点应该如何突破提出质疑，郭荣玲老师针对略读课文中的生字词该如何把握谈了自己的困惑，张泽佳老师认为略读课文教学应注重知识的拓展……热火朝天的讨论中，思维不断碰撞，智慧不断交流，活动效果非常好。
（3）教研组积极鼓励教师走出课堂，开展“汲取他山之石”活动。
教师们积极进行学科组互相听课、年级组互相听课、师徒间互相听课、同龄教师互相听课、跨学科互相听课等活动。听课后，先进行自我揣摩、比较，研究，找出课堂中的精彩点，同时也提出建议，再在年级组或教研组内进行交流、探讨。通过“听课、评课、上课”达到学习他人经验，指导教学实践，共同提高课堂效率的目的。
戴娜老师针对作文教学提出了自己的见解，徐欣老师就课外阅读中的困惑谈谈自己的看法，喻双老师以识字教学作为自己评课的突破点。大家通过“听课、上课、评课”，达到了相互学习、重在过程、共同提高课堂效率的目的。
欧校长、方副校长也为经常为全体语文教师进行专题讲座，老师们均认真记录，细心聆听，交流探讨，受益匪浅。
2.课堂教学，实践探索。我们继续深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以活动促发展，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇到的实际问题。
戴娜、喻双、徐欣、田地、郭睿老师的略读教学研讨课，以及年轻教师的质量评估课等均在各类观摩活动中获佳绩、好评，给教研带来了一股清新的风。这样使全体语文教师都来关注课堂教学的改革并积极参与其中，亲身实践与体验。
学期初的“推门常态课”调研，老师们都相互听课，认真做好听课笔记，共同交流探讨，每一位教师都进行认真地反思，并组织进行了常态课调研交流汇报会，会上教师们积极听取别人的意见和建议，取长补短，畅所欲言，非常细致地谈出了自己听课的感受，谈得实在、评得厚实，最后也落到了自己的教学实处。
3、集体备课，重在落实。本学期，在教导处的指导下，开展了每两周一次的分年级进行的集体备课活动。各年级备课组在年级组长的带领下，切实做到了“三定四研五统一”，即定备课时间、定备课地点、定中心发言人；研究教学目标、研究教学资源、研究教学程序、研究校本作业；统一教学进度、统一学习目标、统一教学程序、统一校本作业、统一评价反馈。
4．狠抓作业，提高质量。为了切实有效地提高语文学科作业的质量，认真讨论并确定了各年级的语文课堂作业量，减轻了学生过重的课业负担和教师过重的批改负担。同时也加强了学生的书写训练，学生的学习兴趣和学习习惯都得到了很好的培养。
在教导处的安排下，认真检查了全校学生的课堂作业，重点对学生作业错误处的教师二次批阅情况进行检查，并作出总结评价。
本期每个年级都进行了为期一周的全校优秀作文展览。全校师生以及家长们共同翻阅了各班的优秀作文，对学生的书写情况、习作水平和教师的批阅态度都给予了高度的评价，真正达到了共同学习，取长补短的实效。
5．检测成绩，重在提高。各年级期中考试、五六年级期末模拟考试、全校作文竞赛等，我们积极组织教师制卷，认真组考，考试结束后组织教师集体阅卷，认真总结分析试卷，为各阶段教学工作及质量作出公正、较为全面的总结与评价。
期中考试结束后，组织全体教师们进行了试卷分析会。会上，教师们针对本班、本年级的考试情况进行了认真细致的总结，从试卷质量，到学生答题情况，到今后的教学措施，教师们无所不谈，有的提出疑问，其余教师主动应答，有的据理力争，反驳同行的观点、做法，有的欣然赞同，并补充说明……老师一致认为，这是一次对教学有很好的指导意义，并极具实效的试卷分析会。
二、加强课题研究。
1．继续做好“提高小学生课外阅读能力有效途径研究”的课题推广巩固工作。努力在校园里营造了一个浓厚的阅读氛围，老师们以各年级诵读手册为主要阵地，以课外阅读推荐书目为蓝本，通过集体备课的形式，进行教学设计，将阅读的氛围渗透在每一堂课，渗透到学生的点点滴滴。
2．积极进行校级课题申报、汇报工作。
戴娜老师继续带领全体六年级语文老师进行了校级课题“提高学生现场习作能力的有效途径研究”的研究。三位老师分工合作，戴老师针对教学中的实际问题，全盘考虑，张远欣老师协助收集资料，张泽佳老师进行资料的整理。研究过程中，三位老师齐心协力，查找并收集了大量的原始资料，并对资料进行了深入分析，共同交流，对学生现场习作能力的提高起到了很好的作用。
喻萍老师也继续进行着以“家校联系”为主题的校级课题研究，大量详实的资料，足见喻萍、江波兰、王华老师等课题组成员们的认真细致，扎实有效的研究成果。
这种积极进行教研的氛围，是我们坚持努力、慢慢渗透的结果，对所有教师尤其是年轻教师的成长起到了很好的示范带头作用。
三、加大力度，催长骨干，积极推进青蓝工程。
1．加强教师的培训指导。教研组在教研室、教导处的指导下定期开展多层次的校本培训，如课题培训、专题培训等，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。全体年轻教师参加了各项教学基本功培训及考核。部分语文教师到全国各地参加了培训（讲座、优课观摩），并认真做好笔记，回校后交流感受。如王华老师赴虹桥小学参加了教育教学研讨活动。从这一系列培训活动中，教师们开阔了眼界、提高了自身认识。
喻双老师先上了一堂《论语》教学研讨课，然后针对课堂进行了“国学经典教学中的三个W”的讲座；戴娜老师针对作文批阅，进行了“习作评改之我见”的讲座；谢平老师进行了以绘本为主题的“图书阅读教学”的讲座。这无论是讲座老师本人而言，还是对全体听众教师而言，都是一次极好的校本教研培训。
2、积极参加学校组织的各类课堂教学研讨活动。如，“推门课”、问题研讨课等。积极倡导教师们开放自己的课堂，为骨干教师、年轻教师的脱颖而出提供更多的机会。按照教研室的要求，语文组的年轻教师们都安排了中青年老师担当导师，指导年轻教师的语文教学与班主任工作。在公开课及试教活动中，导师们认真指导，跟踪听课、全体语文老师中肯细致地评课，徒弟们虚心求教，刻苦钻研，在活动中表现出色。
3.积极认真参加各级各类教育教学征文活动。在各项比赛中，许多老师获佳绩。所有45岁以下的语文教师每学期均撰写了3篇以上的教育教学反思或论文。
四、认真组织学生参加多项比赛、展示活动，培养学生学习语文的兴趣，增强学习语文的自信心。
1．课外阅读活动。以年级组为单位，开展了丰富多彩的课外阅读教学活动。从抓习惯入手，用兴趣带动学生。每个年级根据本年级学生的心理特点和实际发展状况，开展活动。如五年级开展了经典诵读展示活动，以及课外阅读推荐书目交流活动。
2．推荐阅读。组织学生阅读了《少年作文辅导》、《小天使报》、《语文报》等各级各类有益的报刊杂志，让孩子们在书的海洋里尽情徜徉，尽情享受读书的快乐，有效地激发了孩子们的阅读兴趣，培养了他们良好的阅读习惯，提高了学生习作能力和语文综合素养。
3、学科竞赛周。在校长室的指导下，进行了全校作文竞赛。赛前组织老师精心制卷，全员参与，赛后组织选拔参赛学生，统一阅卷，公正评奖，认真总结，活动效果很好，深受师生好评。
五、组织教师参加各项文体活动，劳逸结合，促进身心健康，提高工作效率。
本学期，在工会的安排下，全组教师参加了跳绳比赛，并取得了骄人的战绩。老师们赛前积极训练、赛中顽强拼搏、赛后总结庆祝。在紧张的工作之余，参加丰富多彩的活动，松弛有度，愉悦了身心，增进了老师们之间的情谊，增强了凝聚力，提高了工作效率。
总之，本学期语文组在校长室、教研室、教导处的指导下，取得了可喜的成绩，但是也清醒地认识到自身存在的不足之处。在今后的教学工作中，希望得到各位一如既往的支持，继续认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以校本研修为基点，坚持课题引领，促进教师专业化发展，全面提高教学质量，加强自身凝聚力，团结奋进，不断创造新的辉煌！
小学语文第二学期教研组工作总结
小学语文第二学期教研组工作总结
回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。具体如下：
一、规范管理，全面提高五认真水准，提高教学质量
1、 教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准，引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视三个转化、三个想到。三个转化即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据，把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径；三个想到即想到以教师为主导，以学生为主体的重要性，想到教为不教、学为不学的教学目的，想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、 继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课。以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。
3、 围绕学校的五认真工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处多次对各位老师的备课情况进行了比较全面的检查，并在全体教师会议上对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式， 促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研，对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。
1、35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语文组要求每位教师经常相互听课（至少一次），执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位教师都进行了校公开课，课前上课教师能够认真备课，各堂课都取得满意的效果。
2、鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年教师的成长过程。并多次组织青年教师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经验，提高教学水平。
3、鼓励中青年教师撰写论文，编写优质教案，赵瑞霞、赵艳辉、李丽菊等教师获县级奖励。
四、丰富多彩的学生活动。
本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音（口试、笔试）的抽测。三、四、五年级习作征文竞赛、三到五年级朗读比赛等。
五、主要成绩：
本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩。
2024小学语文教研组学期工作总结
时间如流水，不知不觉中时间就这样过去了。为了做好下一阶段的工作，现就可以对工作总结如下。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“2024小学语文教研组学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2024小学语文教研组学期工作总结【一】
这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学研究，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学研究、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文教师专业素质及教学水平，努力提高小学语文教学质量。现把工作情況总结如下：
一、进一步深化学校语文组的建设
调动全校语文老师参与教研的积极性，把学校的校本研修和老师们的平时教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平时的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想。
二、加强课堂教学实效性的落实工作
树立质量意识。加强平时课堂教学如何最优化的研究，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的研究备课和教学准备活动。校本教学研究的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平时的教学来研究。开展互听互评，研究重点案例，引进先进经验等方式的学习活动。对平时教学的评价方法进行研究，学习别人已有的经验和方法，对学校的语文平时课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避免教学的盲目性和偏激性。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们互相评课，互相进步，这样的教研活动对我们都是非常有益的。本学期语文组根据校本教研主题，探讨了教育资源的探索和应用研究，开展多次优质资源交流会，分享自己平时备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。
四、根据社会现状，适当调整教研活动
2021年是一个特殊的年份，疫情的突然袭击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，xx直播等形式进行教研活动。同时我们学校和xx的同步课堂也在进行着，同步课堂的开展，给我们小学校带来了优秀的资源，希望我们能够吸取内化。
因为经验不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺，但相信在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的。
2024小学语文教研组学期工作总结【二】
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、加强校本培训，促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本教学工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1.开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一至六年级识字写字竞赛与一至六年级经典诵读活动。
四、教研组工作存在的不足
1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。
3.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
2024小学语文教研组学期工作总结【三】
xx年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作安排和本组教研计划开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：
一、有效开展常规工作，积极参与学校各项活动
本学期，我组教师都能严格遵守教师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，发扬积极主动热情的良好作风，遇到困难，努力克服，认真完成学校各部门分配的每一项任务。
.各位教师都能严格按照学校要求，积极学习，及时认真修改共案。同时，利用校园网教育资源，积极搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的积极作用。
2.在批改作业和差生辅导方面，能根据学校要求和教材特色，合理布置作业，认真批改讲评。并能结合教学工作深入了解差生，研究差生，积极做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。
3.以读书节为契机，在学生中大力开展读书活动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展示。由我们八位语文教师集体编导的大型学生集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵《xxxxx》还获得xxxxxx。xx年级语文组在x校长及xx主任的亲自参与指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第x单元《xxxxx》。
八位教师根据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由xx、xx两位教师分别进行一案的一、二课时的教学，全组教师及学校分管领导参与听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由xx、xx两位教师执教，全组教师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。
精品课的整个研讨过程中，老师们都能认真钻研教材，积极参与听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的意见和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。
4.网络教研——走进名师
在第2周至3周，根据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了xx老师《xxxx》，xx老师的《xxxxx》，在第二阶段又听了市教研室xx老师的关于《xxxxx》的专题讲座，每次听课认真做好听课记录，并在网上积极参与评课，发表自己的见解，相互交流，取长补短，进一步促进了自身教研能力的提升。
5.专题研讨——努力实施有效课堂
按照教研组工作计划，在第5周，我们组内又组织了一次网上教研活动，主题是《xxxxx》，中心发言人是xx老师，x老师提前做了充分准备，在自己的xx中发表了文章《xxxxx》，然后组内教师认真阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围浓厚，起到了共同提高的作用。
二、下学期主要工作思路及建议
下学期的教研工作从教师本身的专业发展和学生的全面发展两个方面去努力。
教师方面，倡导大量阅读教育教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常教育教学工作中，不断提升教师教育教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高教育教学质量。
学生方面，做好毕业生的思想工作，使学生安心学习，平稳向初中过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻学生的负担，掌握高效的学习方法，以优异的成绩考入初中。
2024小学语文教研组学期工作总结【四】
学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体教师积极响应学校的工作安排部署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。
一、教学过程严格规范，强化过程，注重成效
本学期语文组积极配合教导处，抓好备课、上课、作业批改、学生辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行及时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
2、抓好学生的早读、辅导工作，鼓励学生参与活动，促进学生和谐发展。根据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组教师加强了学生的早读管理，并能合理地安排课外阅读，从一定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注重了学生综合素质的提高。并能积极鼓励学生参与各种语文实践活动，注重了学生知识运用能力的培养。可以说，这是我们教师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代发展的开拓精神，使语文教学更富成效。
3、抓好各学段教学目标的落实，强化学生的写作训练，逐步改变我校学生习作薄弱的现状。按照学期计划，本学期，我们坚持做到作文早起步与学生习作日常化，完成学期大小作文各八篇，教师详批2篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并积极抓好学以至用，港湾文学社组织学生参加现场作文比赛活动，各班参加踊跃，成绩显著。
二、教研活动扎实有效，促进交流，提高素质
本学期，教学研究仍是本组的工作重点，按计划地开展了以下教研活动
1、开学初，按照学校部署，教研组积极配合教导处深入课堂，开展“推门听课”活动，进行随堂教研。尤其是加强了对新教师常规的指导，并对教师的上课情况进行及时的沟通、交流，极大地促进了上课环节的实效。
2、组织本组成员开展了3次集体备课活动。课题分别为：《xx》、《xxxx》、《xxxx》。组员积极参加讨论，集思广益，形成三个完整的教案。
3、围绕学校“课堂大舞台，人人展风采”这一活动主题，开展组内公开课活动，按照学期初的计划，xx，xx，xx三位老师分别进行了公开教学，课后组织了评课交流，达到了促进提高的目的;尤其是在课后的教研交流中，气氛积极热烈，此种教研活动深得组员好评。
当然，以上教研活动的成效，与参与教师的自身努力分不开，也是我组扎实进行交流研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的交流研讨，既活跃了教研氛围，又增强了教研实效，使全组教师在教研中得到了提高，避免了教研活动的走形式。
三、学生活动丰富多彩，巩固知识，强化实践
素质教育是时代的要求，是社会发展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教学生学会知识，更要教会学生会学会用知识。籍此，语文组举行了一系列的学生实践活动，深受广大学生的喜爱，取得了一定的成效。
1、按照教研组工作计划，2021年x月x日开展了xx文学现场作文比赛，有力地促进了作文训练和习作兴趣培养;
2、组织学生积极参与xx县xx比赛活动，在学生努力和语文教师的大力支持下，我校共有2篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了学生们参与课外活动的积极性，又扩大了学校的影响力。
3、加强了图书管建设，组织学生管理好图书管。勉励全体同学“读书好，好读书，读好书。”
4、组织全校学生硬笔书法比赛活动。
四、加强业务能力建设，完成目标任务
语文组是一个团结奋进、充满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，积极参与各种业务学习，做好笔记，能够相互之间进行听课和交流，写好听课记录，业务研讨氛围浓厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科计划及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调发展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。
五、工作不足及设想
静心回顾，成绩我们应该肯定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过认真梳理，主要有以下几个方面
1、个别教师通盘考虑的观念仍然不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别教师不够重视，忽视指导，只停留在表面，实质效果不大。
2、部分教师不注重学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注重学生个性化发展，影响学生的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期发展。当然，这与教育改革不无关系，我们应该探索行之有效的方法来提高课堂教学效率。
3、阅读教学仍然没有落到实处，学生早读仍然有不读现象，学生的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。
4、个别教师参加教研活动不够积极，有拖拉、推诿现象。
诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，肯定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导给予批评和谅解。也希望各位能够更热心地关注和支持语文组工作，我相信，在学校的高度重视下，有了全组教师的热情参与和共同努力，我们一定会取得更大的成绩。
小学语文教研组本学期的工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作以教研组计划作为工作的重心，以新课程标准的基本理念为指导，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、工作与成绩：
（一）更新观念，提升能力
为保证新课程标准的进一步落实，着眼备好课，上好课；为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨；本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们每周开展一次教研活动，进行新课标学习，互相听课并进行研讨。通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论。
2.、组织老师外出听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想，促进全体老师共同成长。
（二）改进方法，提高效益
1.、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在课堂教学开放日活动中，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。
2.、我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期我们继续坚持“一帮一工程”，以老带新，优秀老教师上示范课，年轻新教师听课学习，老教师亲临新教师的课堂指导教学方法，传授教学经验。在活动中，上课的教师积极准备，虚心听取建议；评课的教师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。
3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导、补差“六认真”入手，全面落实教学常规。不定时检查老师的备课笔记、摘抄笔记、学生作业的批改及补差落实情况，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。
（三）辛勤耕耘，硕果累累
本学年，我们语文组以“备好课、上好课”为主题，课题的研究贯穿于平常的教育教学中，大家能围绕课题搜集资料，结合教学工作展开研究，做到定期交流，阶段小结。许多老师有强烈的教科研意识，能认真写好课后反思、案例。
1、抓住契机，进行有效的课堂教学研讨。老师们在课堂教学研讨月活动中奉献智慧，主动学习，提高并不断改进自己的课堂教学，形成了浓厚的教研氛围，并认真写出案例和反思，促进了自己的提高。
2、组织各种语文实践活动。这学期组织学生参加了“庆祝六一暨新中国成立60周年”征文、歌咏活动，五六年级作文比赛活动等，一批优秀的同学在活动中脱颖而出。这一系列的活动使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。
3、组织语文老师积极参加市、区的各种教学教研活动，很多老师的教研论文、案例、课堂教学在市、区取得了优异的成绩。
二、努力的方向
1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。
2．引导更多的老师积极主动参与教科研究，提高自己的文学修养，丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质，深入开展文学积累与课外阅读活动。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们充满信心。