2019国培研修总结

2019国培研修总结。

日月如梭,上阶段的工作就这样完成了,你可以开始写你的工作总结了,总结可以帮助在工作和学习过程中寻找规律,实现事半功倍的效果。你知道好的工作总结应该如何写吗?下面是小编为大家整理的“2019国培研修总结”,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

通过这次国培计划远程项目的培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的课程理念,找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对新教材有了更多新的认识。国培已近尾声,回想学习中,多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我饱享了高规格的文化大餐,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼,受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,多多吸取别人的经验,使自己在国培中成长。下面是我的学习心得:

一、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,明确课程改革目标,树立课程改革的新理念,有了新的正确的教育观,要善待学生,尊重生命。学到了自信,学到了方法。作为一名教师,我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折,坚信我会去探索、解决!

作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位,深深地感到教法要结合实际,就地取材,灵活机动,要因人而异、因生而异,生源不同,各有千秋,要针对学生,因材施教。教学有法,教无定法,贵在得法;形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习,不断的增加、更新自己的知识,在教学中预设与生成的矛盾,这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把握教学生成,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的,作为一名参加培训的教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生 主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养,进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告,使我明白每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的学生和未来社会的成员。因此,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座,让我认识到教师应由经验型向专业型转化,传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质,不断地用知识来充实自己,并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学,到我要学的这种巨大变化,在孩子们身上凸显出来,兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来,体现了价值引导,同时又注重学生快乐的学习,不强迫学生去被动的接受,而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识,努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极的应答的环境,学生在交往中,在生活中交流和表达,不仅语言得到发展,其他各方面的能力也得到发展。为此,教师必须转变自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,鼓励学生大胆去学,真正让学生成为主宰学习的主人,学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样,才能培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新型的学生。

3、教师要做好言传和身教的表率作用

(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。因此,我们教师对这些所谓的差生,更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广,能够听取各种不同意见,要严于律己,宽以待人,要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点;冰心曾说过:爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切。要想成为一名优秀的人民教师,我们首先要爱学生。因为,我们每天面对的是一个个有着鲜活生活,一个个正在茁壮成长的学生,我们要把他当作一个能动的人,给他们一个自由的空间,尊重平等地对待他们、关心他们,和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生向师性。然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让学生感到温暖,增强自信,这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川,像太阳那样,不断地进行新的核聚变,积蓄新能量,做一支永远燃烧不尽的蜡烛,去照亮人类,照亮未来。为了我们的教育,为了我们的学生,也为了我们自己,时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造,并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高,一切从实际出发,切实担负起教师应尽的责任和义务。

培训总是有限的,但开启的心智给了我广阔的天地与无穷的动力。培训是暂时的,但进取是终生的。今后,我会更积极主动地向优秀教师学习,亲身实践,把自己的收获运用到自己的教育教学工作中,使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

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2019年国培研修总结范文


XX年10月10日,我有幸参加了XX国培计划小教音乐班的脱产进修。学习时间为三个月;地点是云南省玉溪师范学院。整个学习过程分为三个阶段:第一阶段是在玉溪师院接受现代教育教学理论方面的培训;第二阶段是到玉溪一小和玉溪四小的跟班研修;第三阶段为返岗研修与指导实习生工作;现在我们的学习已经进入尾声,现在就我在这段时间学到的知识和自己对这次学习的体会做一下总结。

XX年10月8日下午4点多中,我接到我们校长打来的电话,让我到她的办公室去一下。我怀着忐忑不安的心情走到校长办公室。当校长告诉我:回去准备一下,后天到玉溪师范学院去参加为期三个月的小教音乐脱产进修。明天来学习把你的工作交代一下,有两名大学生来顶替你的课。当时我高兴地不知说什么才好,我只是连声说:谢谢、谢谢。就匆忙地回家了。能到大学里进行系统学习是我的梦想,何况是学音乐?!这可是我一身的梦想啊!

10月10日中午12点多钟,我拉着箱,拎着包来到了我梦寐以求的玉溪师范学院。学院很大,学生很多,但是他们都讲一口标准的普通话,他们很热情,我注册完之后,就有两名大学生帮我把行礼送到了住处,真是谢谢他们了。

11号下午我们班的同学一起在班主任的安排下吃了国宴,彼此建了个面;12号上午,学校举行了开班典礼;13号上午在马瑜书记的一堂《教书职业道德素养的基本内容》的基础上拉开了紧张而有序的理论学习。

14号上午我们上的是声乐课,我们小组的乐课老师是苏鸣。我很喜欢唱歌,但我从来没有得到过正规的训练,这次机会我一定要好好把握。老师根据我的试唱,给我选了一首《珊瑚颂》让我好好练习,我很激动。中午为我们安排的是钢琴课,我们的指导老师是周丕仁,他把他自己的检验总结成7点传授给我们,虽然他指导得非常好,但是由于我的基础太差,到现在我也只能弹奏一点最简单的曲子。

15号上午是范晓晶老师的《小学音乐感受与欣赏领域教学建议》的讲座。在那一天,在那一刻,我才知道原来小学音乐欣赏课是要这样上啊!那天中午我们又听了班主任张志宇老师给我们带来的《西方音乐与文化》,我努力地做着笔记,尽可能多的把每一位老师锁传授的知识记在我的笔记本上,记进我的大脑里。16号上午我们的课程是张键生老师的何《合唱与指挥》,张老师风趣幽默的语言,丰富的面部表情和他丰富的知识含养让我们很难忘怀。中午是李庆荣老师的《乐理》课。李老师从最简单的音的定义开始一直讲到了等音。一个中午几乎没有休息。可以看出李老师的知识是多么丰富,功底是多么扎实。17号一天都是从外校请来的老师姚桂琼老师的《课堂教学有效设计策略》。时间过得真快,一转眼就过去了一个星期。我不停地从各位老师那里吸取作各科知识,就像久旱的大地遇到甘露,那样贪婪。

10月20日上午,我们班是班主任张志宇老师给我们带来的《音乐与相关文化》,通过学习张老师的课,我初步了解了一些中外音乐的发展史。丰富了自己的音乐知识,开阔了自己的视野,使我知道音乐在社会发展的历史中同样起到了积极的作用。我们在师院的理论方面的学习一直持续到10月31日,在此期间,我们还学了舞蹈,听了专家邹荣盛老师的《音乐课堂的预设与生成》,王信东的《用最简单的方法学习歌唱》戴星海的《合唱的组织形式与演唱风格》等。给我启发最大印象最深的是王信东老师的那堂课。通过这堂课,我明白了很多道理,在今后的教学中我有了自己的目标和方向:让学生学有所爱,学有所获。而要做到这些的根本就是快乐!他在音乐讲坛上带我们学习的《时间像小马车》、《小跳绳》简单、欢快而又充满了活力,音乐中的很多知识又在这欢快的音乐课堂中不知不觉的得到了传递。

11月3日是我们这次培训的第二阶段跟班研修。我班在班长的带领下早早就来到玉溪一小听课,在学校领导的带领下,我们参观了玉溪一小,一小的设计理念就让我感觉耳目一新知识的源泉源远流出。多好的理念啊!他们校标的设计也很是特别。 参观完校园,上午第3节课给我们安排的是一堂4年级的思品课《网络世界》。张红英老师带着同学们从查资料开始,逐渐引导学生,让孩子们能够正确对待上网。整堂课新颖有趣,在活跃的气氛中轻松结束。第4节是有我们班的马露上的音乐课《茉莉花》,我第一次感受到音乐课的魅力。她从听力练习开始,再到感受江南的美丽,由乐理知识到速度、力度在这首歌中怎样的运用,最后提升到品德方面的教育。我原来以为只有语文课可以讲得如此精彩,听了马露的课后,我才知道音乐课也可以如此精彩,也可以开拓学生视野,进行多中学科的整合。我们在一小跟班一个星期,听了黄云萍老师的《我的音乐课堂》、《摇啊摇》,刘永海老师的《学习五线谱》余斌老师的《红蜻蜓》,曾子倍老师的《小乌鸦爱妈妈》,万艳芳老师的《森林狂想曲》等。每一堂课都给了我很深的体验,使我对音乐课有了更深的认识。

一星期的学习很快就结束了,我们怀着依依不舍地心情离开了一小,准备下星期到玉溪4小的跟班研修。

11月10日中午2点30分,我们班在班长的带领下,来到玉溪4小。刚到大门口,我仿佛听见有一位执勤的小朋友说:把眼睛睁大点,不要让没有带牌的人浑进来了。我顿时感觉到了4小的小朋友,他们的警惕性是多么高啊!

走进校园,由4小的领导带我们参观了校园并做了简要介绍,接着我们就分成了3个小组,走进不同的班级进行听课。每听完一节课后又进行交换班级接着听课,四小给我们展示的又是另一种风格的教学:他们的音乐楼分为四层,每一层有一位固定的音乐教师,上音乐课的孩子在休息的时候就自动走进自己的教学班。教师会根据他们上节课所学知识来决定本堂课的教学目标。在四小两周的跟班研修学习中,给我印象最深的是王瑾老师的《阳光少年》,当雄壮的国歌声响起的时候,孩子们不约而同地站起来(非常整齐)敬队礼,是那么庄严。我对这些老师对孩子的教育肃然起敬,老师们是这样对孩子进行教育的?成年人在没有约定的情况下也不一定能做到的。音乐教师龚仲震的一堂《数鸭子》也是使我至今记忆犹新。龚老师是四小年龄最大的一位男老师,那堂课上,他带着孩子们又唱又跳,整堂课充满了欢乐的气氛,孩子们在欢乐的气氛中学到了知识,学会了技能。

玉溪四小两个星期的学习很快就进入尾声,接下来就是返回师院和返回自己所在学校的工作。12月1日我回到了离开多日的学校,投入到紧张的教学当中。我回来是带着任务的,第一个星期我辅导并完成了实习生普鸿春老师的公开课《红领巾真好》。第二星期辅导并完成了高夕雯的公开课《回声》。亮堂公开课都非常成功,参加听课的老师可能有20多名。有的老师说:他们虽然是新手,可是他们表现出来的水平已经相当于从事教育工作5年左右的老教师了。也有的说:他们上课时的激情是很多教师难以达到的。还有的说:听他们上课简直就是一种享受。我和他们的努力得到了大家的认可,真是一件不容易的事,要知道,在我们学习,即使是有过多年教学检验的老教师,来到我们学校都要拜师学习,一年以后上公开课,再经过学校本科领导小组评分通过以后,才能成为我校的合格教师的。第三星期是我带给大家的一堂音乐课《小拜年》,也受到了大家的好评。

学无止境,我们每个人在做好自己的本质工作之一都应该努力学习,提升自己各方面的知识涵养,提高自己的业务水平,争取做一位合格的优秀教师。

2019年国培个人研修总结


光阴似箭、日月如梭,在不知不觉中国培又过去一个月。在近一月的培训中,聆听了专家们的视频培训,感觉到专家们培训时的亲切感,把现代科技知识传授给每个参培教师。回顾学习培训,我有几点收获。 首先、在研修方面的收获在视频学习中,我认真观看专家的讲座,认真阅读文本资料,并认真做好读书笔记,写出自己的心得感受,完成课后练习,不断努力学习,严格要求自我,提高自己的教育教学能力。

参加这次培训研修解决了我在数学教学中存在的许多困惑。如在三角形面积教学中,克服了以往的呆板教学,用现代媒体教学演示动画,使学生能更清楚地掌握和灵活地运用三角形面积公式计算三角形面积,共边不共高、共高不共边的情形等,从而增加学生发挥空间思维想象能力。提高学生学习的积极性和自信心。

在这次参培研修中提升了我的数学教学水平。在教学中,采用先学后教,运用在阅读中学会阅读、在观察中学会观察,帮助学生解决了不少在数学中常遇到的难题,帮助学生在学习数学中进行了一次美丽的转身,潜移默化的把学生带入一个新的学习台阶,同时让我牢固地树立现代教育思想和教育观念的转变,进一步提高了自身职业道德素质。更充分认识到现代教育是尊重学生的教育,是爱的教育,是以学生为本的教育。在新课改理念的指领下,在数学教学中学会不断地创新,向研究型和创新型的教育方向前进。

其次、在参加研修带来的思考和启示教育需要智慧的耕耘,更需要有智慧的教育者培养出智慧的人才,作为教师,作为班主任,在今后的教育教学工作中不能仅凭热情,仅凭经验去处理,要实事求是,根据学生的共性去教学,我将在教育教学工作中认真学习新的教育教学理念。不断提高自身的知识文化素养。国培给了我不竭的动力,激励我不断去探索创新。

最后、在国培研修的平台上,国培似一座云梯,让我能不断地向上攀登。在这里我增长了许多新知识,忘记了熬夜学习的辛苦,工作的繁忙;增添了欢乐,抛弃了烦恼;增强了自信,摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔的热情,投入到今后的教育教学工作中。在这次培训中感谢专家的指导,在今后教育教学工作中、我不断地努力学习,为偏僻而遥远的山区教育事业而奋斗。

2019国培研修学习总结范文


XX年1月3日,我有幸参加了国培计划中西部农村中小学语文骨干教师短期培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会,积极认真地参与了培训的全过程。通过国培短期的教师培训,使我感触颇多,感动也不少啊!贵州师范学校的授课老师们顶着冬日的雪、冒着严寒坚守岗位,敬职敬责、兢兢业业的工作作风,给我们留下深刻的印象,也给我们树立了作为人民教师的光辉形象,激励了我们每对自身职业的信心。老师们声情并茂的讲解,使我受益良多,也给我的思想注入了新鲜的元素!通过国培,我深刻的认识到校本研修的重要性,也了解到它作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自强发展的重要方式和有效策略,给教师在教育教学业务水平上构建一个专业发展的自我反思平台。结合在国培中汲取的名贵经验,联系学生自身实际,为学生能学有所获,怎样去做好一个人为宗旨。通过学习,我知道了课例研修旨在提高教师课堂教学质量,以改进和提高教师实际教育教学工作为重要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出,而在于教师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标,因此,这种研修通过螺旋往复的过程来追求教育实践的不断完善。这种研修的过程是教师在行动中学习提高的过程。在这个过程中教师对本身的教学行为进行观察与反思,通过与其他教师和专业研究人员的对话与交流,不断地对自我和自我实践加深理解,并在理解的基础上提高本身。做课例要以主题为引领,只有抓住这根线,才能使课例这只风筝越飞越远,越飞越高。做课例要从观察点着眼,在课堂中洞察,在教学中取证,在研讨中生成,在课例中积蓄。只有经过三实践两反思的磨砺,才能于一团乱麻中理出头绪,最后形成经验,让成长与成果同步。

课例研修心得

在培训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流,不但加强了理论和专业知识的学习,又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想,开阔改革视野。

为期10天的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来,发现教育是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座,阐述了他(她)们对初中语文教学的独特见解,对新课程的各种看法,

作为一名骨干教师,我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中,我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是原因是培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视本身的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

二、对于教育教学角色的重新定位

1、教师角色的重新定位

随着知识经济时代的到来,信息技术在教育领域广泛运用,教书机器式的教师已经不适应时代的需要了,作为一名新时代的教师,必须要具有现代教育理念,并将其运用于教育工作实践中,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转以学生为本,正如古人所说的授之以鱼不如授之以渔,教师要培养学生自主学习、合作学习和创新意识,并使之逐渐形成新能力,以一个普通参与者的身份与学生共同研究,共同探讨教学中的各种问题,使学生勇于挑战课本,挑战教师,挑战权威。

2、学生角色的重新定位

现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严。不论一个学生的成绩是好是坏,品德是否有缺陷,他都有他的尊严,都应该受到尊重。在日常教学中,教师要发自内心地去关爱学生,努力发现学生的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱和尊重,才能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师在很多方面都可能不如学生,因此教师必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚的向学生学习,教学相长,共同进步。

2019年国培计划个人研修总结


当听到校领导下发传达网远程研修的消息时,大多数年老的同事都有种不太愉快,因为在有些老师心里,总认为网络教育研修都只是个形式化模式,通过这些天的学习使我改变了这种想法,觉得网络教育研修很有必要。

很荣幸能成为张家口市小学思品1坊的一员,也很珍惜这一学习机会。

在此次的培训中,我认真学习了网上的课程文本、学习资料,观看了专家视频答疑活动、认真浏览简报,我受益匪浅。在这次研修学习过程中,我做到了积极参与认真学习工作室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析、教学经验和方法总结、读书和教学及教研的心得体会、教学反思、经典文章和论文等。并认真做好读书笔记,写出自己的心得。不断在理性认识中丰富自我,在学习中成长自我。

通过这次远程研修,我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

在课程学习中,印象最深刻的是自由生长池昌斌老师所经历的那些人、那些事、那些课!他对品德课程的理解已经渗透了他的教育观和人生观,这是他在品德教学领域积蓄起来的强大的力量,让他所表达的理念不断丰厚,直至发出强有力的声音一切为了学生的终身发展。讲座中的池老师能如此深入浅出,这种应需的输出就是源于他核心的职业信仰为人的终身发展,不管是为学生还是为老师,目标贯穿始终。值得我们思考的方面有很多,但是最值得我们去坚持找寻的就是,我们的职业信仰是什么?我们需要职业信仰,因为他有力量带领我们走过每一天,每一个挫折和失败,每一个成功和收获,在教育人生的路上,始终有自己的方向!

通过本次培训我有以下体会:

1、要培养学生学习兴趣,激发求知欲望,教育学生从品德的角度提出问题。

2、根据学生的已有知识和生活经验,引导学生进行猜想,在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、探究学习应重视教师的指导,把握好探究的时间和材料。

4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。 学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中,我只有不断的努力学习,不断的更新我的知识和教学理念,我才能更好的胜任教师这一角色。