岁月荏苒，时光也在指缝间悄然溜走了，完成了前一段时间的工作，又要开始新的工作了，此时此刻我们可以对工作进行总结概括，能够更好地从容面对下一阶段的工作。我应该从哪些方面写自己的工作总结？小编经过搜集和处理，为你提供基本功技能考核总结范文，欢迎分享给你的朋友！
篇一：基本功技能考核总结
谈话完小教师基本功训练技能考核总结 根据计划努力提高我校教师的教学基本功水平，使我校基本功符合国家有关要求，现展开教师基本功训练工作，本学期我们教师进行了三次基本功训练技能的考核，从测试的情况看，都不同程度的有所提高。
普通话测试结果显示，教师词汇发音标准，朗读语速处理恰当，说话自然流畅，语法合乎规范，但也有不足之处，有的地方音太重，有待于进一步加强练习。
简笔画设计组的画面，干净认真，符合要求，但也有稍差一些的。
板书设计具有共性，简洁明了，富有艺术性，版面活跃，富有趣味性。
三笔字每一位教师都能认真完成，每一幅作品，基本能达到测试要求，作为书法来说，还有待于下功夫练习。
尽管通过考核，教师在这几项基本功技能练习上有了进步，但还存在不少问题，还需要在以后的练习中加以解决，把以后的每次活动组织得更好，使教师的基本功更加过硬，以适应教育教学的新形势。
第二篇：基本功技能考核总结
班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量，班主任队伍水平的高低对提高学校教育教学质量起着非常重要的作用。为更好的落实市区教委关于做好班主任基本功培训和展示活动的方案，进一步提高班主任队伍的综合素质，学校进行了认真设计和组织工作组织。
一、领导重视、提高认识
学校根据市区教委关于“班主任基本功培训和展示活动”的通知精神，首先召开了领导班子会议，由校长带领一起学习了方案，达成了共识，并成立了活动领导小组，制定了“学校班主任基本功培训方案”。其次召开了班主任基本功培训动员大会，由德育主任带领大家学习教委的活动方案，重点讲解了活动的目的和意义。并布置了学校的培训计划。班主任老师们对此项活动有很高的认识，在组内进行学习讲座时，许多班主任都说：以培训和展示活动为载体，推动班主任队伍建设；普及班主任工作的基本知识和基本技能，展示新时期班主任风采。这是为班主任创造了成长、发展的最好平台，作为班主任我们有责任也有信心认真参加培训，提高自己的基本技能。
二、积极组织 认真培训
班主任基本功培训工作启动之后，学校进行了积极的组织。我们的工作基本分为以下几步进行。
1、建立学校班主任基本功知识题库。根据教委关于基本功比赛要求的规定，学校活动工作小组的人员在德育安主任的带领导下，通过各种渠道，查找与班主任工作范畴内的各种理论、政策法规和典型案例，并进行分类、归纳，印发了20xx年以来与学生教育相关的现行政策法规，同时在校园网络内建立基本功理论学习题库。为老师们的学习提供了有力的保证。
2、形成小组学习与自主学习相结合的学习形式。我校在班主任基本功学习活动中主要采用年级组学习的形式，以组为单位进行交流、学习，学习政策法规，学习班主任工作指导手册。组长带领组员对重点内容进行了勾画，组内学习气氛浓厚。有的老班主任主动的把自己的活动方案给年轻班主任参考学习，主动配合学校为年轻班主任提供的学习机会。暑假前学校又对假期教师进行班主任基本功学习的工作进行了布置，号召老师们进行自学。假期里班主任虽然事情很多，但是每人都坚持把所有试题做了一遍，老师们说很有收获。
3、开展班班主任基本功校级考核。开学前，学校把活动工作小组的成员组织在一起，研究了校级考核的工作，并尝试进行了校级班班主任基本功考核的试题的编印工作。这对负责此项工作的老师来讲也是一次重要的锻炼和提高。教师返校后，学校再次组织班主任学习了相关资料，并组织班主任进行了开卷测试。测试内容包括理论知识、政策法规、案例分析和活动设计。
4、组织专题突出的班主任工作培训。开学后，学校安排优秀班主任介绍了题为“接班N部曲”的新接班工作的介绍。借三四年级开学的家教讲座，要召开新学期家长会的工作，学校还专门为三四年级教师进行了题为“如何与家长交流”的班主任工作培训。
通过培训我们看到了基本功大赛让老师们对德育工作有了更新的认识，对班主任工作有了更深的理解，我们认为这是班主任在培训中得到的真正实惠。
三、培训内容和安排
1、培训内容：学习《北京市中小学班主任工作指导手册》，参考《中小学班主任基本功培训参考资料》，班级管理经验介绍，班主任理论知识测试，案例分析，设计活动方案，主题活动展示。
2、培训形式：学习文件，专题讲座，自学交流，主题活动展示。
3、培训时间：集中培训7月15日 8月28日 9月8日
9月22日 10月13日 11月份
4、参加人员：班主任
四、校级考核评比
1、活动设校级： 一、二、三等奖
2、区级知识笔试：一、二、三等奖
3、主题活动展示：优秀活动奖
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教师基本功训练期末工作总结
教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能，是教师能力结构的基础和必备要求，是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练，对于提高教师的整体素质，全面贯彻党和国家的教育方针，全面提高义务教育的质量，使教师更好地教书育人，有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作，长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。槎桥小学有40％的教师是25岁以下的新教师，因为计算机的重点使用，他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初，学校就针对这个情况，定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标：要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度；其他教师在原有基础上有明显提高；个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格，并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”，期末进行“三笔字”培训总结考核，表彰进步最大的前三名老师。
学校为每位教师提供了文房四宝， 教师们每周抽出一节课的时间进行练习，每月学校组织培训一次，潘毅茹老师能者为师，挑起了辅导新老师的担子，从握笔、起笔、运笔、收笔教起，从点、横、竖、撇、捺教起；教师们经历了手把手、摹、临、写的阶段，经历了手颤、手酸、手痒的阶段。经过一学期的练习，新教师们认为难度最大的毛笔字也从开始时的“不堪入目”到现在的“赏心悦目”了。
1月15日，槎桥小学全体教师进行了“三笔字”的期末考核，考核过程中，教师们都能够快速、端正地完成随机抽取的考题三笔字书写。然后由大家进行投票，选出本学期三笔字进步最大的三位教师，胡海虹、杨畅城、杨静君三位老师获奖。
欧校长在考核总结时勉励教师们要继续发扬能者为师、互教互学的优良传统，并期望教师们在以后各专题的训练过程中，也要做到练有所得，练以致用，齐心协力，共同促进自身教育教学能力的提高，从而达到提高学校教育教学质量的目的。
分享范文：中小学教师基本功训练工作计划(1000字)
光阴似箭，日月如梭。眨眼间光阴匆匆而过，这一阶段的工作已经进入收尾阶段，想必你已经在准备工作总结了，总结是指对某一个阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析，为了避免总结随大流，可以从哪些方面来写呢？以下是小编为大家收集的“分享范文：中小学教师基本功训练工作计划(1000字)”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
中小学教师基本功训练工作计划【篇1】
为了提高个人素质，提高教学水平和能力，结合学校制定的《教师教学基本功训练达标工作实施方案》以及自身实际情况，特制定此计划：
一、基本功训练的内容：
1、普通话的训练
2、粉笔字钢笔字的训练
3、 教学设计、备课、上课、说课、评课的方式方法的训练。
4、课件制作。
5、简笔画训练。
二、目标的达成：
能够用发音准确，用词准确，用普通话进行教学。能够用正楷书写钢笔字和粉笔字，力求书写美观大方。能够通过训练形成一套比较完整教学体系。
能够熟练的掌握课件制作的一般能力，以提高课堂效率。
三、实施措施：
1、普通话的训练以测试教材为训练的范本，每天进行半个小时的的朗读训练。并在教学中规范的使用普通话教学。
2、每天练写钢笔字，每周上交三页小楷，教案的书写用钢笔正楷字书写，力求工整美观。课堂教学中用正楷书写板书。
3、结合学校和本组教研活动，加强教学设计、备课、上课、听课、评课的规范性。多听其他老师的课，多进行理论学习，切实形成一套行之有效的教学模式。
中小学教师基本功训练工作计划【篇2】
随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教师基本功训练的内容和要求也将相应拓宽和提高。在当前一段时间内，应着重抓好以下几方面的基本功训练：
（一）口语表达方面，能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。
（二）写字方面，能正确运用粉笔、钢笔、毛笔，按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的正楷字，并具有一定的速度。
（三）简笔画方面，能按教学要求，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制简笔画。
（四）使用、制作教具方面，能按教学要求，正确使用教具；能就地取材，制作简易的教具。
（五）组织教育活动方面，能按小学德育大纲的要求，组织班队活动，掌握进行家庭访问，对学生进行个别教育等技能。教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上得到提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求，要分阶段进行训练。每个阶段的具体实施过程中，要针对不同地区不同对象的具体情况，提出不同的训练项目和训练标准，分层次地达到训练要求，切忌“一刀切”，要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况，要做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高小学教育教学质量的目的。
教师基本功训练是群体性和个体性相结合的持久实践活动，必须充分调动全体教师参加训练的积极性、主动性，激发他们的兴趣，才能持久地把这项工作搞好。自学自练是开展基本功训练的关键环节，必须牢牢地抓住，通过反复的练习，养成习惯，持之以恒。同时，要按照基本功训练的特点和规律，辅之以必要的理论指导和考核评估，提倡能者为师，互教互学。
基本功训练要紧密结合教育教学工作，要与教学活动，课外活动，教师业余文化生活，学校校园文化建设紧密结合。要采取灵活多样的方式，或开展校际间的交流，或组织表演和竞赛，给教师创造一个良好的训练环境。
中小学教师基本功训练工作计划【篇3】
一、指导思想
为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
二、训练内容与目标
本次基本功训练内容包括钢笔字、粉笔字、毛笔字和简笔画四方面。
钢笔字、粉笔字、毛笔字：能在教学过程中，正确运用钢笔、粉笔、毛笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并有一定的速度。写字做到正确规范、笔画清楚、熟练有力、匀称美观、行款整齐。
简笔画：能流畅自如的进行简笔绘画，线条清晰、匀称、美观。
三、参加对象
全校教师。
四、活动形式
1、集中辅导与个人自学相结合
学校将举办基本功训练观摩经验交流、开展基本功大赛、课堂教学展示等形式，促进教师基本功训练热情，提升素质。同时，要以科任组、班任组为单位，自主开展灵活多样、即时有效的教学基本功交流活动。
2、培训学习与实践探索相结合
教师基本功的强化和训练不是孤立的，应与课堂教学紧密结合，到课堂教学中运用、展示、积累、提高。
3、每周一、三、五练习，（书写内容学校统一安排）每周五检查一次，划分等级。
五、活动步骤
20xx年教师大练教学基本功活动，分为三个阶段。
第一阶段：3月初是活动策划和宣传发动阶段。本阶段的`具体任务是制定活动方案，召开教师基本功训练动员大会，使每位教师都能积极参与，自我提高。
第二阶段：3月—6月份为活动实施阶段。本阶段的具体任务是结合我校和教师实际，开展丰富多彩的大练基本功活动。
第三阶段：6月中旬份活动训练深化阶段。进一步深化训练，迎接联校组织的教师基本功过关。
六、活动保障
1、为每位教师建立培训平台，创造训练机会，每人一个专有练习粉笔字的版面，足量的练习用品。
2、建立激励机制，强化检查评比。
中小学教师基本功训练工作计划【篇4】
全面提高学生素质，教师是关键，而教师的基本功又是搞好教育教学工作的前提条件，同时，教师素质是关系课程改革成败的关键。所以只有教师的基本功素质高，才会有高质量的教育教学，才能为下一步全面推进课程改革奠定基础。本学期我校的教师基本功训练计划如下：
一、领导小组名单
组长：崔进超
副组长：赵振花
组员：李玉锐马彩霞
二、训练对象
全体教师
三、基本功训练内容
（一）钻研教学基本功
1、每位教师认真学习课程标准，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神，做到科学，准确地备课。
2、每位教师每学期撰写1—2篇的关于教学反思的文章，经常写教学反思。
（二）教学设计和课堂教学基本功
1、在教学设计上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。
2、课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高课堂四十分钟的质量。
3、每位教师每期选几课，写出有创新的典型的教学设计和反思。
4、以教研组为单位，参加学校组织的各种教学研讨活动。每期不得少于8次校本教研活动。
（三）语言表达基本功
1、在平时的授课中，教师要注重语言的艺术性，上课一律使用普通话。
2、三笔字在平时的工作中教师要自行练习。
3、在写作方面，希望教师积极撰写论文。
（四）使用教具基本功
能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。
（五）电脑操作基本功
1、要求青年教师会进行文字处理、会网上查阅资料。
2、会安装和正确使用现成的课件。
四、训练措施
1、个人练习与组内练习相结合，教研组长组织好，督促好，按时练习，按时交各种资料。
2、每位教师所交材料，教导处将进行记录、考核、进入个人业务档案。
中小学教师基本功训练工作计划【篇5】
实验小学校园足球队
周 训 练 计 划
周次： 1 周教练：邵帅
实验小学校园足球队
周 训 练 计 划
周次： 2 周教练：邵帅
实验小学校园足球队
周 训 练 计 划
周次： 3 周教练：邵帅
实验小学校园足球队
周 训 练 计 划
周次： 4 周教练：邵帅
实验小学校园足球队
周 训 练 计 划
周次： 5 周教练：邵帅
中小学教师基本功训练工作计划【篇6】
一、指导思想：
坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，促进我校教育又好又快发展，努力实现“做人民满意教师，办人民满意学校”的工作目标。
二、目标与措施：
(一)加强制度建设，推进科学管理
1、进一步完善管理机制和管理结构，细化分工，提高管理水平和工作效率，以适应学校发展需要，确保从整体到局部，从教学到后勤，做到事事有人管，人人有事管。
2、完善民主依法管理举措。积极实施校务公开、民主理财、教代会等制度，对制度修订、评先评优、教师考核等过程做到规范透明，加大校务公开力度，在学校醒目处设置校务公开栏，对教师关注的事项予以公示，充分发挥教师民主决策、民主管理、民主监督的作用，增强教师的向心力、凝聚力，提高教师参与学校管理的主动性和积极性。
3、进一步加强和改善制度建设，组织全体教师学习《小学教师管理制度》、《小学教学常规管理办法》、《安全工作制度》等系列管理制度，发挥制度在管理中的导向作用，从而提高管理效率，考核有据可查，努力做到制度面前人人平等。在实施制度管理的同时，为充分调动教师的工作积极性，在不违背管理原则的前提下，要体现以人为本，在实施人性化管理方面作进一步探索。
(二)大力提高教师职业道德水平，促进教师专业发展
1、加强师德师风建设，树立教师良好形象。深入开展“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能“等活动，从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导教师对照先进找差距，不断完善自我，提高自我，做学生的良师益友。
2、坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。
3、严格师德考核评价制度。学校将经过领导评价、教师互评、学生评议、家长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职业道德规范等方面的情景。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。
4、积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校内培养计划，加快其专业成长的步伐。
(三)以质量求发展，优化教育教学管理
1、加强教师的质量意识和职责教育，培养对社会职责的精神，使教师树立对国家，对人民负责的质量观;培养教师对学生负责的精神，树立为学生的终身学习、发展奠定基础的质量观;培养教师对学校负责的精神，明确教学质量是学校的生命线，质量关系到学校的生存与发展。
2、坚持面向全体学生，提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以课堂为主渠道，切实加强常规管理。继续对教学常规实行一周一小查，一月一大查的常规管理机制，坚持大查时由教导处牵头组织学生进行评教，并将评教结果利用教师例会进行通报，对存在的问题要求限期改正，教导处跟踪调查，确保整改到位的常规管理模式。
3、加强毕业班管理，确保毕业班的质量稳步上升。毕业班工作是学校教学工作的重点之一，定期召开六年级教师专题会议，要针对现有毕业班的实际情景进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。在抓紧抓好教学质量的同时，注重学生良好思想品质的培养，让学生具有良好的心理素质和健康的思想品德。精心上好每一堂课，从课堂效率做起，抓两头，促中间，全面提升教学质量，力争在统考取得骄人的成绩。
4、加强教育科研工作，走科研兴校之路。积极启动并实施教科研“十二五”课题申报工作，树立“问题即课题”的科研理念。鼓励广大教师基于教育教学中遇到的问题，开展实践性研究。从教育教学实践中的小问题入手，人人参与研究、善于研究、解决实际问题，使教育科研服务于教育教学，科研与教研相结合，为提高教育质量做好保证。结合各自的课题积极研究，及时撰写有价值的论文或经验总结，促进教学质量的提高。
5、扎实开展体卫艺工作，牢固树立“健康第一”思想。抓好阳光体育工程，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间，提高学生的体育意识和身体素质，促进学生健康成长;组织学生开展“大家唱、大家跳”等活动;上好健康教育课，管理好学生的健康档案，做好甲型流感、手足口病等流行性疾病及其它学生常见病的防控工作，加强与卫生、疾控部门的工作协调，充分发挥其专业优势，认真理解其防控工作指导，积极配合做好相关防控工作要求的落实，加强疫情监测和预警报告工作。
6、加强学生写字方面练习。教师要重视对学生写字的指导，充分利用写字的课堂教学，指导学生要点面结合，其它各学科的课任教师书法教育尽力尽责，关怀学生的写字，让学生每时每刻养成良好的写字习惯，让书法成为我校的一项特色教育。
7、做好“推普周”活动，坚持使用“四用语”，说规范的普通话，不写错别字，注意环境用字准确。结合语文学科开展说普通话比赛。
8、加强教育信息化建设。完善学校信息技术硬件设施设备，开展信息技术培训，提高“班班通”设备的使用率;添置实验器材和图书。加强设备维护和管理;加强学科与信息技术整合工作，逐步建立教育教学共享资源体系。
(四)加强德育，确保学校和谐。
1、加大学校文化建设力度。紧紧围绕“三年打基础，五年创特色，办一流学校”的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风。完善各教室、功能室的标识牌及布置工作，大力打造一小小学“橱窗”文化，充分发挥“班级之星”、“红领巾学校广播”、“国学经典诵读”等活动的示范效应，不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长，推动“书香学校”进程，建立浓郁的书香气息。
2、重视养成教育，加强道德建设。利用升旗、班队会、晨夕会，积极开展知礼节、懂礼仪、有礼貌等养成教育，让学生养成遵纪守法的习惯;抓好学生日常行为习惯的养成教育，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯，注重个性化、人格化的教育。构成一大批看得见，摸得着，做得好的习惯，确实外化在学生的行动上，内化到学生的素质中。
3、加强少先队组织建设，开展丰富多彩的少先队活动。结合学校德育工作，以创立“和谐学校”、“礼貌班级”为抓手，结合重大节日、纪念日，开展诚信教育、社会主义荣辱观教育、团体主义教育，开展法制教育、环保和国防教育、好习惯伴我行和礼貌礼仪教育等系列主题教育活动，让学生在锻炼中理解教育，在活动中展现自我，增强爱祖国、爱家乡、爱学校的热情。
4、规范班级管理，加强班主任队伍建设。为规范学生的礼貌行为，养成良好的学习习惯，根据学生的年龄特点，班主任要根据班级的特点，建立好本班的《班级管理制度》，并按制度严格执行。学校对班级常规工作做到每日有检查，每周有小结，每月有评比，学期有总评，使全校构成班班争先、比学赶超的良好氛围。
5、进一步强化安全工作。始终把安全工作作为头等大事来抓，坚持遇事必讲，逢会必谈，层层签订安全工作职责状，使安全工作融入到各个细节之中。积极利用“班班通”等现代化教学设施，对学生进行交通、防震、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育;积极经过宣传画、黑板报、晨会、周会、班队会等形式的主题教育提升学生的自我防护意识;积极强化路队建设，坚持由教师护送学生放学，坚持值周领导、值日教师和值日学生组成的护学岗，迎接学生入校，确保学生平安到校，安全回家。
6、积极加强家校联系，开办家长学校。学校定期召开家长会，向学生家长汇报学校的教育情景，了解学生在家的表现，并倾听家长提议。尤其是对那些留守学生，经过开通亲情热线、实地家访等形式让他们感受到学校大家庭的温暖。
7、加强心理健康教育，注重心理疏导，有效提高学生心理健康水平。要针对新形势下学生成长的特点，遵循学生心理发展的规律，加强心理健康教育，培养学生良好的意志品质和艰苦奋斗精神，增强适应社会生活的本事。要利用家长学校加强对家长的心理健康教育指导，为学生营造出良好的学习心理氛围，指导学生学会正确应对各种挑战和困难。
(五)认真做好其他工作，实现学校和谐发展。
1、要强化食堂、小卖部的管理，重点抓好食品卫生和质量。食堂和小卖部要严格贯彻执行《食品卫生法》，增强安全卫生意识，严把食品采购关，坚持索证制度，坚决杜绝食品食物中毒和不卫生现象。
2、要勤俭节俭，节俭开支，合理使用资源，如水、电、纸张等，尽可能杜绝浪费。加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护，强化职责性教育。
3、进一步加强学校管理。后勤人员要牢固树立为教育教学服务，为师生生活服务的观念，强化服务意识，不断提高服务质量，及时主动做好课桌、门窗、水电、教学设备检修，确保学校教育教学工作顺利进行。
4、认真做好校产管理工作，对校产要进行分类、编码、造册登记。严格财物的借用、归还制度;花大气力教育学生注意关门窗，节俭水电，养成爱护公物的良好习惯。
5、扎实做好进城务工子女入学对口服务工作，开展扶贫助学，优先将贫困学生纳入“两免一补“。经过政策扶持、专项扶助等措施，切实保障贫困生平等享受教育的权利，确保他们不因家庭经济原因而失学。
6、紧紧抓住明德项目机遇不放松，积极争取上级领导支持，进一步加大学校建设力度，改善办学条件，塑造明德品牌，彰显明德效应，引领学校跨越式发展。努力用焕然一新的教学大楼、设施一流的塑胶运动场、宽敞明亮的学生餐厅、清洁卫生的学生厕所、平整气派的学生活动广场、宽广结实的水泥大道、春意盎然的花草树木，首屈一指的“班班通“教学设备、典藏知识的学生图书室、设备完善的学生实验室、素质过硬的教师队伍，加大宣传力度，展示学校形象，把我校打造成全市都叫得响的“品牌学校”。
新学期，学校面临新的机遇与挑战、困难与期望，我们将在创立“人民满意学校“的进程中，在教育局的正确领导下，时刻用学为人师、行为示范勉励自我，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。
中小学教师基本功训练工作计划【篇7】
一、教育教学的指导思想：
以‘德’育人，以‘文’化人，习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐学校，实施规范化、精细化、民主化和人本化管理，创造“诗意化”教育。
二、教育教学的奋斗目标：
创立“五园”特色学校(平安学校、健康学校、礼貌学校、生态学校、文化学校)，实现三个增值目标(学生增值——学业成绩提高，良好习惯养成，职责意识增强;教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高;学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升)。
三、教育教学的重点工作：
(八、九月份)
1、安排教师分工，制订课程表、教育教学活动表、作息时间表和校历表。
2、组织开学典礼，大力表彰“三好”学生、优秀学生干部、教学质量优秀教师和“礼貌”班级及“和谐”教研组。
3、加强入学教育，制定班级公约，以《小学生养成教育读本》为基本资料，培养学生良好的行为习惯。
4、强化学籍管理，做好学生报道注册工作，填写学生卡片及电子档案，建立班级家校联系簿。
5、落实值周制度，健全班务日志、教务日志和校务日志日常运行管理记录记载。
6、制订工作计划，完成各学科教师教学计划、各处室和班主任、教研组工作计划。
7、签定目标职责书，细化、量化学校工作考核，将教育教学任务及目标分解落实到每个部门和教师。
8、强化教学质量管理，落实毕业年级提高教学质量的各项保证措施，确保教学质量稳中有升。
9、举行教师职业道德演讲，座谈讨论《中小学教师职业道德规范》(征求意见稿)，庆祝第_个教师节。
10、更新教师教学理念，组织语文、数学课程标准研修讲座，撰写课标学习体会与教材重难点分析。
11、开展教师教学基本功演练活动，组织“三字一话(画)”等教学比武活动。
12、按照“问题即课题”的原则，重视教学课题的研讨;开展“农民工子女”教育课题研究，力争早日结题。
13、组建专业训练队，以各年级为单位成立韵律操、健美操、诗文操、武术操、广播体操等训练队，筹备训练召开秋季运动会。
(十、十一月份)
1、实施“阅读工程”，组织第二届教师“读书报告会”，汇编《读书感悟》文集。
2、组织学生开展读书系列活动，开展阅读、背诵、故事、演讲、习作“五大王”比赛。
3、加强学生养成教育，组织学生开展日常行为规范知识竞赛活动和测试答卷活动。
4、开展教学“对口帮扶”活动，两校相互选派教师到对方学校学习任教，体验生活。
5、组织教学研讨活动，邀请教研专家、教师点评课堂教学，促进教师专业成长。
6、组织学科知识竞赛，开展英语单词、数学口算与速算、成语接龙、续写故事等比赛。
7、组织期中考试，进行教学质量分析，召开学生家长会，汇报学生在校表现和学习。
8、组织学生美术绘画展览、各科作业展览，培养学生良好的书写习惯。
9、确保生活、图形、趣味数学和环境保护、中华民族等校本课程开发任务的完成。
2020年度考核个人总结范本
回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。下面是小编搜集整理的20xx年度考核个人总结范本，欢迎阅读。
20xx年度考核个人总结范本一
一年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：
一、我的思想
坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、我的纪律
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、我的教学
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。
四、我的课堂
我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
五、我的作业
根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。
20xx年度考核个人总结范本二
回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下：
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
二、教学工作方面
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。
总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。
办学效能考核工作总结
这次有幸参加了为期七天半的全县中学组办学效能考核，总结本次考核，每天都有不一样的体会，可是每天都有同样的话要对别人说，因为我在工作，作为检查组成员，我不是去挑别人的毛病，去扣别人的分数，而是想在检查中发现别人的亮点，以及存在的问题。通过检查帮助他们提高，也为今后自己的工作提供帮助，增长自己的业务水平，因此我很仔细的阅读每一所学校的材料。在与每一个学校负责整理资料的人员交谈中，我就整理资料过程中出现的一些情况提出自己的看法，对别人不太明了的问题说出自己的理解，共同学习共同提高。这几天中我和同组的同伴交流最多的就是，每个学校在整理资料中对资料的理解存在着态度上的问题，这里的态度是指对考核的认识问题。经常出现细则上写的很明确的要求可是呈现的资料却不能反映重点，繁杂无规律。要不就是概念性的问题理解错误。比如说“菜单”式培训，很多的学校对“菜单”式培训什么是“菜单”这个概念不清楚，从而导致提供的资料文不对题，有的提供校本培训集中培训材料，有的干脆提供一个含糊不清计划，要不就是根本没有材料。其实随着课程改革的推进，教师面临的问题越来越多，如何解决这些问题，我想依靠我们老师自身是远远不行的，因此这时侯，我们学校应该发挥引导作用，组织我们骨干教师和有一技之长的教师对需要解决问题的教师进行培训，将教师的问题罗列成表，形成问题单，再安排时间培训解决，这就形成了我们校本教研，形成我们的菜单式培训。通过我的解释和说明很多学校都能拿出资料，而且很完整，说明一点工作平时大家都做了，可是在整理资料时都不知道这些放什么地方。
再比如对于学校体艺科技等某一方面渐成性材料，很多学校将学校开展的各方面活动安排和参县先运动会比赛获奖的证书展现出来，认为这是就是体现特色的材料。可是我想，这只是结果材料和活动展示，不能代表学校这方面已有一定特色，也许是某一个人很有才华或者在这方面具有极强的天赋，因此这绝不是特色学校的材料，作为特色学校，首先它要有氛围，这个氛围怎么产生，需要我们从平时的工作去培育，去疏导，因此我们更多的应该提供：常规活动记录，和系列活动记录；其次这项内容涉及的学生数和老师应该非常多而广，这样形成一种氛围；最后形成阶段性的汇报材料，当然中间最好有方案和实施措施。
再比如，减负，我们查了很多的学校他们对减负都不知道如何下手，很多的学校只给了一个减负措施方案，没有任何支撑材料。其实我们也知道对于农村初中学生的学业负应不应该减还有待进一步调查，可是不管怎么样，无则加勉，有则改之，防患于未然是有必要的，那么我们就应该制定措施，计划落实，可是到目前没有看到哪家能提供完整的像样的材料，稍微好的的以问卷调查形式出现，差点什么都没有。其实我们说既然减负有措施那么我们的措施和方案就是指挥棒，我们的工作紧紧围绕着措施和方案，我们定了20条措施那么我们就应该有20项相关材料支撑这20条措施，这样我们的减负工作不就落实了吗？
随着检查的不断推进，后面检查的学校明显在材料的准备上有所改善，可是同时在检查中我们也发现一些新的问题，虽然很多学校通过本校检查组成员信息补充一些材料，可是有些是没有办法准备的或者准备了的材料一眼就能看出是临时准备的。不过也能看出学校对这次检查的重视程度。
这次检查给我几点感受：
1、我们的校领导在对待评估组的考核反馈上有着不同的表现，大多数校长以一种谦虚的态度聆听反馈意见，部分校长对考核组的反馈表示不满。一般表示不满的校长都是年轻校长，他们很看重考评分数。没有思考问题真正出在什么地方。
2、公办学校的考核与民办学校的考核重视程度不一样，同时用这样的考核细则去衡量民办学校肯定存在不科学性。
3、由于考核时间关系，考核中有些资料是可以准备和补充的，有些资料是过程性资料没有办法可以补充。因此可以准备和补充的资料在后检查的学校一般都能体现，而在最先检查的学校明显不占便宜，同时在检查过程中临时找资料现象明显。很多的资料临时找出来，为检查工作带来困难。经常要等资料。
4、很多的学校对评估细则的理解和把握存在明显的偏差，这可能跟学校的导向有关，有些学校可能根本不注重平时资料的整理和收集，当到检查时再去整理时，领导也不管不问，甚至有些领导也不知道从什么地方入手，直接导致资料的错误或者李代桃僵。
5、考核方法有待提高，为了提高考核的公正性，可以分成资料考核和实地考核两部分，资料可以让每个学校将资料整理收集，集中送到指定的地方进行考核这样可能更好；而实地考核是对需要问卷调查和实地考察的内容进行不定期不定时的去检查汇总。这样也许能真正检查出各个学校的办学效能。