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一年来,我们化学教研组在学校领导的正确领导和帮助下,在组内全体同志的齐心努力下,可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务,现具体总结如下:
一、积极开展业务学习
一年来,本组教师认真学习现代教育教学理论;学习现代信息技术,努力提高运用现代教学手段的能力;认真钻研新教材、新课标;以及教务处印发的学习材料等,不断提高自身的业务素质。在黑龙江省初中化学教师基本功大赛理论考核中,刘淑云、姚正红、张宏丽、梁天然获得一等奖;黑龙江省化学教师实验技能实验创新大赛中,张宏丽、梁天然获一等奖。在教务处的领导下,积极地进行新课程改革,建立了适应我们学科特色的教学模式,现以全面投入课堂教学中,收到良好的效果。
二、各尽所职,做好本职工作
俗话说:人心齐,泰山移。由于组内存在的特殊情况,在这学期里,组内刘淑云参加“国培”,张宏丽和梁天然参加黑龙江省实验技能大赛,需要一些老师要承担较大工作量,在困难面前,老师们都相互理解、相互支持,不给学校出难题。很好的完成了本学期的教学工作。
三、教学科研,初见成效
一年来我们教研组组通过学习、集体备课、集体研讨、课堂教学改革研究课、课程改革汇报课、西鸡市课堂教学大赛等多种形式的教研活动。
课堂教学改革研究课:(每人进行2节课改公开课,使得课程改革的模式应用于教学实践中,使得课堂教学进行的更加有效和高效。)
课改示范课:
(利用新课程改革建立的教学模式,积极地激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力、合作学习的能力,使教学、学习更有效。)
课改先进个人示范课:
(经过主备、制作课件、课改在常态教学中的贯彻等多个环节,进行考核和选举,评选课改先进个人,并进行了示范课的展示。效果理想,没有“作秀”的成分,在常态的教学中,凸显理念的先进和重要,学生易于接受,教学效果高效。)
教育教学改革先进个人:
优秀教学设计:
西鸡市第六届课堂教学大赛:
西鸡市第六届课堂教学大赛专家组评委:
撰写论文:国家级:《化学课堂教学中情景问题的创设》
市级:《新教材使用的看法》
(本组的教师都能积极的参加新课改、认真制作教学课件、查阅相关的资料、设计完成教学方案,在自己的专业方面、教学方面都有很大的进步和提高。)
四、化学竞赛成绩喜人
12月学校组织进行了2个学年的化学竞赛,全体化学教师都能认真组织学生参加、认真监考、认真阅卷。较好的完成了此次的教学工作,学生们再竞赛中,表现的很突出,班班有亮点、班班有收获。
五、课程改革的思考
针对学校创立的课改教学模式,我们化学教研组的全体教师也有自己的思考和感悟。不同的学科有不同的特色,化学教学中我们在把握教学模式时,也要有的放矢的进行。我们认为我们的教学模式要坚持以下几个原则:
1、整体性与多样化相结合——所谓整体性,就是要求初中化学课堂教学模式的构建必须建立在教研组全员参与创建过程。另一方面,在着重整体推进的前提下,还要尽量做到多样化,以适应不同教师、不同课型教学千差万别的要求。只有把整体性与多样化要求结合起来考虑,才能使教学模式具有实用价值。
2、稳定性与灵活性相结合——一个成熟的教学模式必然具有较强的稳定性。没有稳定性,教学模式就失去了普遍适用性。不同的教师采用相同的教学模式来组织教学,其教学结果总体上应是一致的。一个稳定的模式可根据不同的课型、教学要求和进程分化出多种变式,使其内容和形式具有多样化。只有把稳定性与灵活性充分结合起来,才能满足多种教学需求。
3、结构与功能相统一——教学模式的结构一要完备,二要多样,三要能动。完备是指教学模式要充分考虑教师、学生和教学条件的各个方面及其相互联系和相互作用;多样是指教学模式的灵活重组及分解、综合等;能动是强调教学模式的有机运作。
4、借鉴与创新相统一——借鉴传统教学模式的合理内核仍是构建新型课堂教学模式所必需的,但在改造中要有所创新,要把现代教育的新思路、新方法、新技术融于课堂教学。注重借鉴和创新的有机结合,以利于课堂教学模式的内容更完整,结构更新颖,功能更有效。
我们在学校的教学模式的指导下,分析总结我们教研组的情况,针对化学的教学,针对不同的课型课采用不同的操作方法,建立不同的模式。
1、理论演绎法
所谓“理论演绎法”,即以一定的教学理论为指导,推演出相应的教学模式,然后将所设计的教学模式付诸实践,通过实验进行检验,再经过完善和发展,最后形成相对稳定的教学模式。它的起点是科学理论假设,形成模式的思维过程是演绎。
“理论演绎法”建模的基本过程是:从教育理论中提取核心要素——确定模式的基本结构——设计模式变式——模式运用与实施——完善教学模式。
2、经验归纳法
所谓“经验归纳法”,是指从教学经验中总结归纳出某种具有推广价值的教学模式。它的起点是经验,形成的过程是归纳。
“经验归纳法”要求从教学的实际出发,将自己在教学实践中积累的关于教学方法的实际经验和探索、研究的成果进行加工、提炼,将其升华为教学模式,供他人借鉴和推广。来自实践的教学模式,有一个在实践中继续发展,走向成熟的过程。
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鸡西实验中学工会2021年工作总结
鸡西实验中学工会XX年工作总结
XX年是鸡西实验中学由企业管理归属到政府管理的第一年。一年来，实验中学工会在市教育局工会和学校党委行政的领导下，认真贯彻市教育局工会的精神和学校首届一次教代会确立的奋斗目标，坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，全面发展”的方针，按照年初制定的工作计划，圆满地完成了各项工作，取得了较为突出的效果。
一、充分发挥工会组织的作用，积极开展“先进教职工之家”的创建活动。
XX年，学校工会认真贯彻十六届四中、五中全会精神和“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕创建“先进教职工之家”，开展各项工作。一是加强工会组织建设，根据教职工队伍不断状大的实际，对于原有的九个基层工会，进行了部分调整和加强，配备了强有利的工会委员以上兼职干部32名。学校各级组织认真贯彻上级工会的各项精神，全面履行工会职能，突出维护教职工权利，在各方面发挥着重要作用。二是提高工会干部的自身素质，学校工会每月组织一次全校兼职工会干部学习活动，重点学习十六大精神、工会法、工会干部管理教程，加强两风建设，对工会干部进行全方位培训。11月2日学校工会举办了工会干部培训班，共计42人参加培训，学校党委书记董芳作了重要讲话，工会副主席于鹤做了“工会法”辅导，取得了良好的效果。学校工会还先后举办了学习“工会法”知识竞赛，全校九个工会，150余人参加了活动，增强了全校教职工知法、懂法、用法的能力。三是召开实验中学首届教代会。学校工会于2月29日召开了鸡西实验中学归属市政后的首届教代会，会上姜育孝校长做了行政工作报告，教工代表讨论审议了学校的重大决策，听取了教工代表视察报告和提案解答报告。在教代会上，确立了学校全年“强化一个落实，搞好两个创建，突出三个重点，实施四个牵动”的工作目标。会后学校工会紧紧围绕这个目标，配合学校党政做好各项工作，确保各项目标的实现。四是围绕学校中心工作，抓好“三育人”活动，学校成立了“三育人”领导小组，组织全校教职工学习《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，学校工会积极配合学校重点抓好中青年教职工队伍建设和“师德建设”。在今年3月7日召开了“班主任工作经验交流会”，王秀丽、马金慧、赵丽霞三位班主任介绍了他们的经验。10月6日学校又召开了师德事迹报告会，马金慧、李春友、王秀丽、孙玉秋四位师德先进代表从不同的角度介绍了师德先进事迹，他们的事迹感人至深，极大地鼓舞了全校教职工。在今年的“三育人”评选中，我校被评为黑龙江省“三育人”先进集体；迟中发、蔡芙蓉、张瑞雪、李春友、王秀丽、王淑兰、赵石琴、李书琴、金霞等被授予市教书育人先进个人；王文龙、阿庆海被授予管理育人先进个人；李贵峰、王铭友被授予服务育人先进个人。五是加强先进教职工小家的建设，根据上级建设职工小家的要求，结合工会自身的情况，学校工会加强了初中部工会和高考升学部工会的职工小家建设，建立健全了规章制度。在初中部开辟了教工会员的微机培训室、图书室和棋类活动室、乒乓球活动室；在高考升学部，除了建立职工图书和棋类活动室外，还新建了多媒体报告室。两个基层工会定期开展活动，丰富了职工文化活动，进一步增强了工会凝聚力。六是关心教职工生活，热心为教职工办好事、办实事。学校工会急为教职工之所急，想为教职工之所想，在维护学校利益的同时，维护教职工的合法权益。每个教职工家中有婚丧嫁娶之事，学校领导和工会都高度重视，积极帮忙张罗，让每一名教职工都能感受到学校的关怀，工会组织的关心。学校图书馆庞万霞老师身患重病，花费很多医药费，学校工会召开工会主席会议，发动全校教职工为庞万霞老师捐款9980元，10月份学校工会组织落实教职工体检工作。全校共有279名教师参加了体检。
二、围绕教育教学，开展“新世纪主人翁”工程
本年度根据市总工会的部署，结合XX年教育局重点工作，课程改革和打造专业化教师群体，结合教育局工会的具体要求和学校教代会通过的决议，学校工会积极配合学校在全校教职工中开展了“新世纪主人翁”工程。在校内开展了“九个一”活动，即任课教师每人每年认真读一本教育理论书籍；参与一项教科研课题的研究；上一节教改汇报课；撰写一篇教科研论文；至少写一篇典型的教育案例；至少指导一项研究性学习课题；每一名党员教师每学期转变一个落后生；资助一个生活困难生；党员班任一学期一定要走访十名学生家庭。通过“九个一”活动弘扬实验中学多年积淀的“五种精神”，引导教职工增强“主人翁”意识，增强责任感、使命感，充分展示了新时期人民教师的风采。一年中全校教师积极参与“九个一”活动，加深了教育理论知识的学习，转变了教育理念，一些教师由原来的生存型，生活型，享受型向科研型、发展型转变，一大批教师的论文在刊物上发表。在今年省示范高中回头看系列活动中，我校参与的黑龙江省东南六校展示汇报课中，迟中发、王歆歆等五名教师的汇报深受到了省、市教育专家的高度评价。我校多次承担并参与了市级公开课展示均受到好评。
三、在全校教职工中开展“群众性经济技术创新”工程和提升“职工素质”活动。
结合课程改革和实现学校的奋斗目标，学校工会组织开展了“岗位创新”和“岗位建功立业”活动，引导教职工树立教育创新意识，质量创新意识和人才创新意识，做学习型、创新型、发展型教师，做人民满意教师。
学校工会和科研处一起对全校教职工开展了校本培训，举办了第26期通识培训，组织学校教师听取观摩课，学校工会配合行政、基层工会积极参与，先后在高、初中开展了教改实验研讨课，在实验课的基础上，向局、市、省推荐优秀教师参加优质课大赛，先后有刘务才、王歆歆、曲秀华、李艳秋、王明海、张罘、刘霞、杨春岩、王廷义、范丽、樊静等十多名教师参加了省市局的各类优质课和 活大赛，分别获得了省级特等奖、一等奖。高爱国、李庆福承担全市展示课大赛受到高度评价。
学校工会同科研处和信息中心在提高教师信息技术基本功上下功夫，全年制作课件150余件，原高三学年工会开展了研讨新课程改革，撰写讲授新教材体会的活动，教师撰写电子论文54篇。
学校工会积极
开展了教职工职业道德“双十佳”评选活动，在基层评选的基础上，向市教育局推荐，高中语文组和初四学年组被评为职业道德“双十佳”先进班组；李春友、王秀丽（语）、马金慧、孙玉秋、胡淑珍、徐桂花、王秀丽（英）、董朝晖、韩艳红、赵长国等九名教师被评为教育局职工职业道德“双十佳”先进个人。
为全面推进教职工的思想道德素质、科学文化素质、职业技能素质、身体健康素质的提升，丰富教职工的文化生活，学校工会在三月八日举办了“三·八”节联谊舞会，四月份举办了两期女教工健美操学习班，五月份举办了学校体育运动大会。各基层工会根据自己的特点安排了教工投篮比赛、拔河比赛等。九月十七日学校工会举办了教工排球比赛等活动。五月份，学校工会承办了全市教育工会举办的全市教育系统的乒乓球比赛，我校男队获男子团体第一名，学校获大会精神文明奖，大会组织奖。
四、继续开展“一帮一”扶贫助学活动。
学校工会开展了广泛的“献爱心”送温暖活动，认真落实我校“一帮一”扶贫工程，真正做到“政治上关怀、生活上关心，学习上帮助，经济上支援”，学校领导、中层干部和教师与196名特困学生结成了帮扶对子。在学习上关心他们，在生活中资助他们，让他们完成学业，学国家效力。当学生因家庭遇到突然变故面临异常困难的时候，学校教职工，同学踊跃捐款，先后为唐文静、凌福连等多名学生捐款，每次少则六七千元，多则上万元，王宁同学患病，需要移植眼角膜，全校教职工和学生捐款两万多元，帮助学生家长度过难关。
五、加强校务公开，充分发挥教工代表大会的作用。
一是加强校务公开为基本形式的民主管理，切实保障教职工的民主权利，做到学校的重大决策必须通过校务公开。如定期通过有关财务收支情况，后勤采购物资的消耗，重大工程投标，奖学金的发放，入党提干，供热费报销等热点和难点问题及时通过会议通告，不定期公示、校务公开专栏等形式公开，其中校务公开专栏每季一期，全年共公开了四期群众关心的热点、难点问题，增强了学校管理的透明度。二是为落实职代会的各项权利，充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，切实维护教职工的合法权益，加强学校民主政治建设和职代会制度建设，学校工会按照上级要求每年定期召开教代会，做到了学校重大改革方案必须提交教职工代表大会和教职工大会上审议，充分听取教职工意见，教代会严格程序，包括职工代表的选举，提案的征集，主席团的确定，校长行政报告的讨论，提案解答，视察报告的讨论，决议的形成等，严格按程序要求进行。目前，我校的教职工代表大会已经形成制度，每年的2月28-29日召开。
学校工会开展各项活动，讲求方法，注重实效，有效地提升了教职工的综合素质，促进了学校各项工作的发展。今年学校被评为黑龙江省精神文明标兵单位，市级绿化先进单位，迎接了省体育、艺术基点校的评估检查和组织黑龙江省东南部六校课改展示课活动，迎接了黑龙江省双高“普九”检查验收，迎接了黑龙江省文体卫生检查和省先进性教育巡回检查组检查验收，均受到高度评价。5月8日，在全市教育系统工会“职工思想道德建设情况调研互检”工作中，我校的工会工作受到了教育局工会的表扬。
XX年即将过去，我校的工会工作有成绩，有经验，也有不足，展望XX年，我们更有信心，坚信在市教育局工会和学校党政的领导下，我们工会工作会做得更好，更富有成效。
鸡西实验中学工会
XX年12月2日
初中语文教研组教学工作总结
篇一：语文教研组工作总结
我们语文教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：
1、重视学习语文新课程标准
转变教学观念，组织全体语文教师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习教研室的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
2、认真开展新课程的备课交流活动
做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念以学生为本，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有生命的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由灌输转变为探究，学生学得主动，学得有价值。
3、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。
4、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动
如：希望杯作文大赛和中华魂作文大赛,共有近八百学生参加，有十多人获奖。其中九(2)班的杨天韵获一等奖。
5.我们继续创办校刊晨曦.
总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要;另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
篇二：八年级语文教学工作总结
本学期我担任八年级四班的语文教学工作，共有学生65人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的学生逐渐多起来，但大多数学生学习还比较努力，有上进心。在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用自主与探究解放学生，提高学习效率。
新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。
1.融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2.加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3.在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4.学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5.在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增强了语感。
6.在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点;品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写循环放映;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六、教育教学效果和不足
一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。
初中语文教研组工作总结范文
光阴荏苒，转眼已到期末。本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
一、优化教学常规
1、制订教学计划
开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
2、精心备课
(1)加强在个人备课基础上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。①集体备课的基本程序：个人初备——集体研讨——修正教案——重点跟踪——课后交流。②集体备课要做到“三定”(定时间、定内容、定中心发言人)、“四研究”(研究教学目标和重点难点、研究“双基”能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策)和“五统一”(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。
(2)授课前认真编写教案。
(3)做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
(4)在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
3、认真上课
作为语文教学，课堂上我们力求做到：
①教学目标明确。
②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;
③教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;
④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“议论纷纷”;
⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
4、规范作业
(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
(2)每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、具体。
(3)教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。
5、搞好分层辅导
(1)、辅导要分层次。指导优生要深化知识内容，发挥特长。对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
(2)、切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
6、重视教学评价
(1)、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。及时检查教学效果，重视教学反馈。
(2)、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
二、提高学科成绩
去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。以半期为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想;
2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分(初一年级积差在5分以内);
3、越往低年级，寄宿制班领先平行班的优势越弱。
针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
1、重视语文知识的积累，强调语言的运用;
2、加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;
3、作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
三、落实教研活动
教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究;
2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高;
3、加强集体备课，切实做到“三定”、“四研究”和“五统一”。
4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
这方面，我们所做的工作有以下这些：
(1)这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
(2)这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
(3)陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
(4)在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
(5)积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
四、促进专业发展
语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;2、写作。多写教学论文，及时总结教学经验;3、研究。多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会;给动力;给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况;教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
初中文科组教研工作总结范文
总结一学期来，我校文科教研组在学校领导的带领下，以“三个代表”的思想为指导，以贯彻教学大纲的精神为主导，全面推进素质教育的实施，深入贯彻执行政府颁布的一系列教育决策，以新思想，新方法，新手段，构建课堂教学新模式，提高了教育教学质量。
一、以“新大纲”指导二十一世纪教育教学
1、坚持进行业务学习，组织全体教师认真学习一系列现代化教学理论，统一认识交流学习，确立“以学生为主体，教师为主导，学教结合，发展素质，培养创新，训练实践能力”的课堂教改指导思想。
2、鼓励教师参加各种有益于教学改革的培训，将新大纲的教育目标落实到备课及教案设计中，教学过程要体现课堂素质教育，让学生主动参与学习，使学生实现从“学会”到“会学”的飞跃。
3、抓好“目标教学”，以课堂教学改革为突破口，积极开展教研活动。语文科开展以“增强主体和训练意识；构建素质教育课堂教学模式”为主题，历史学科以“问题解决法”为主题，以“引导——发现”，“质疑——解疑”，“合作学习”和“自读自悟”的教学模式进行教研活动。黄三军老师的训练指导课直奔重点，以创新思维指导学生如何构思文章。课堂设计，运用了多种教学手段，渲染课堂气氛、调动学生情绪，注重知识迁移，给学生主动学习铺平了道路。刘成彬老师采用了“教——扶——放”的教学方法，培养学生的创新精神和观察、表达能力，为提高学生的作文能力打下了良好的基础。全体教师踊跃开课，体验新的课堂教学模式，做到开课者有备课，写详案；听课者有记录，及时评课，人人发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，提高教学质量。
二、加强师资队伍建设
要实现适应创新能力需要的知识教学革命，首先要有具备创新意识和创新精神的教师。因此，提高师资队伍的素质，提高他们自我更新和创新的品质刻不容缓。
1、提高全体教师自身的政治思想素质和职业道德水平。认清新形势下，对教师提出了新的要求。坚持每周二组织教师参加政治学习。做到：有计划、有重点、有讨论、有记录。不断提高每一位教师的职业道德和爱生敬业精神。
2、不断提高教师的业务素质和教学能力。①积极创造条件，鼓励教师参加各种教学技术培训，强调45周岁以下的中青年教师参加大专学历进修和电脑、英语培训。②切实强化教师的教学基本功训练，部分教师能说一口较好的普通话，写一手工整的好字，画一幅漂亮的简笔画，还能比较熟练地使用现代化教学设备。
3、由于教师的全面素质有了一定的提高，学校的教学质量有了很大的提高。各班的的统考成绩都有了很大的进步，有些班级还获得了平泉镇的好名次。除此以外在指导学生获奖方面我校也取得了很好的成绩。付白露同学在教师的指导下进行的演讲比赛中的表现达到较高的水平。采取“走出去、请进来”的方法，积极参加兄弟学校的教研活动。组织教师订阅各种教学参考书，收看优质课教学录像，积极参加教委举行的教研活动，及各种教育教学活动。
在学校领导的指导下，在全校老师的辛勤努力下，我教研组取得了丰硕的成果，它预示着我校教育教学质量在向前迈进！我们信心百倍，决心发扬优点，争取在下个学期取得更大成绩。一学期来，我校教研组在上级教育部门和学校领导的带领下，以“三个代表”的思想为指导，以贯彻教学大纲的精神为主导，全面推进素质教育的实施，深入贯彻执行政府颁布的一系列教育决策，以新思想，新方法，新手段，构建课堂教学新模式，提高了教育教学质量。