开放性应用题的学习方法总结

天波易谢,寸暑难留。回想起来,在某一段时间之中,我们经历了很多的事,很有必要给自己写一份总结,一份给自己的总结,总结也是对自己的更优秀的自己负责,你知道有哪些总结范文呢?小编特地为您收集整理“开放性应用题的学习方法总结”,希望能为您提供更多的参考。

条件开放题 给出的条件不完备,而且符合问题要求的条件是不惟一的.要解决这些问题,需要在使问题结论成立的众多条件之中,添加一个或几个条件.解决这样的问题要从结论出发,需求使结论成立的条件.

方法开放题 解答方法不唯一.要从不同角度分析,需求解决问题的办法,训练自己的求异思维.

结论开放题 由条件得到的结论不惟一或不确定.这类题的解决思路是根据题目中给出的相关信息及要求,探索出相应的结论.

初中数学解题方法之常用的公式

下面是对数学常用的公式的讲解,同学们认真学习哦。

对于常用的公式

如数学中的乘法公式、三角函数公式,常用的数字,如11~25的平方,特殊角的三角函数值,化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等,都要熟记在心,需用时信手拈来,则对提高演算速度极为有利。

总之,学习是一个不断深化的认识过程,解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉,对基本解题思路和方法越熟悉,背熟的数字、公式越多,并能把局部与整体有机地结合为一体,形成了跳跃性思维,就可以大大加快解题速度。

初中数学解题方法之学会画图

数学的解题中对于学会画图是有必要的,希望同学们很好的学会画图。

学会画图

画图是一个翻译的过程。读题时,若能根据题义,把对数学(或其他学科)语言的理解,画成分析图,就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维,变成了形象思维,从而降低了解题难度。有些题目,只要分析图一画出来,其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题,包括解析几何题,若不会画图,有时简直是无从下手。所以,牢记各种题型的基本作图方法,牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件,对于提高解题速度非常重要。

画图时应注意尽量画得准确。画图准确,有时能使你一眼就看出答案,再进一步去演算证实就可以了;反之,作图不准确,有时会将你引入歧途。

初中数学解题方法之审题

对于一道具体的习题,解题时最重要的环节是审题。

审题

认真、仔细地审题。审题的第一步是读题,这是获取信息量和思考的过程。读题要慢,一边读,一边想,应特别注意每一句话的内在涵义,并从中找出隐含条件。读题一旦结束,哪些是已知条件?求解的结论是什么?还缺少哪些条件,可否从已知条件中推出?在你的脑海里,这些信息就应该已经结成了一张网,并有了初步的思路和解题方案,然后就是根据自己的思路,演算一遍,加以验证。有些学生没有养成读题、思考的习惯,心里着急,匆匆一看,就开始解题,结果常常是漏掉了一些信息,花了很长时间解不出来,还找不到原因,想快却慢了。很多时候学生来问问题,我和他一起读题,读到一半时,他说:“老师,我会了。”

所以,在实际解题时,应特别注意,审题要认真、仔细。

初中数学解题方法之增加习题的难度

人们认识事物的过程都是从简单到复杂,一步一步由表及里地深入下去。

增加习题的难度

应先易后难,逐步增加习题的难度。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了,从而使概念清晰了,对公式、定理以及解题步骤熟悉了,解题时就会形成跳跃性思维,解题的速度就会大大提高。养成了习惯,遇到一般的难题,同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题,认为没有必要花费时间去解这些简单的习题,结果是概念不清,公式、定理及解题步骤不熟,遇到稍难一些的题,就束手无策,解题速度就更不用说了。

其实,解简单容易的习题,并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如,与一个人扛一大袋大米上五层楼相比,一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是,如果扛米的人只上一次,而拎包的人要来回上下50次、甚至100次,那么,拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内,解50道、100道简单题,可能要比解一道难题的劳动强度大。再如,若这袋大米的重量为100千克,由于太重,超出了扛米人的能力,以至于扛米人费了九牛二虎之力,却没能扛到五楼,虽然劳动强度很大,却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克,15次就可以把150千克的大米拎到五楼,劳动强度也许并不很大,而效率之高却是不言而喻的。由此可见,去解一道难以解出的难题,不如去解30道稍微简单一些的习题,其收获也许会更大。

因此,我们在学习时,应根据自己的能力,先去解那些看似简单,却很重要的习题,以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高,再逐渐增加难度,就会达到事半功倍的效果。

要学会归纳总结。

在解过一定数量的习题之后,对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结,以便使解题思路更为清晰,就能达到举一反三的效果,对于类似的习题一目了然,可以节约大量的解题时间。

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数学学习方法_数学学习方法总结_学习数学的好方法


篇一:小学数学学习方法、学习技巧

小学数学学习方法、学习技巧 一、抓住课堂 理科学习重在平日工夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂45分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要阐明一点,许多同窗容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而重视题目的解答,其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业 所谓高质量是指高精确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和精确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精力,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机遇。成功会带来自信,而自信对于学习理科十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深入的印象。 三、勤思考,多提问

首先对于老师给出的规律、定理,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳道路。其次,学习任何学科都应抱着猜忌的态度,尤其是理科。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是肃清学

习隐患的最佳道路。

四、总结比较,理清思绪

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过一遍,整顿出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区离开 。

(2)题目的总结比较。同窗们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试涌现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其奇妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的辅助。

五、有选择地做课外练习

课余时间对我们中学生来说是十分可贵的,所以在做课外练习时要少而精,只要每天做两三道题,天长日久,你的思路就会开阔许多。 学习数学方法固然重要,但刻苦研究,精益求精的精力更为重要。只要你坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。信任自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!

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篇二:初中数学学习方法总结

数学学习方法总结

一、多看

主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地,阅读可以分以下三个层次:

1。课前预习阅读。预习课文时,要准备一张纸、一支笔,将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下,对定义、公理、公式、法则等,可以在纸上进行简单的复述,推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做,不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。

2。课堂阅读。预习时,只对所要学的教材内容有一个大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要对预习时所做的标记和批注,结合老师的讲授,进一步阅读课文,从而掌握重点、关键,解决预习中的疑难问题。

3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸,既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题,又能使知识系统化,加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后,必须先阅读课本,然后再做作业;一个单元后,应全面阅读课本,对本单元的内容前后联系起来,进行综合概括,写出知识小结,进行查缺补漏。

二、多想

主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。在学习时,要边听(课)边想,边看(书)边想,边做(题)边想,通过自己积极思考,深刻理解数学知识,归纳总结数学规律,灵活解决数学问题,这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。

三、多做

主要是指做习题,学数学一定要做习题,并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通,把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时,要认真审题,认真思考,应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结,通过练习加深对知识的理解。

四、多问

怎样才能发现和提出问题呢?第一,要深入观察,逐步培养自己敏锐的观察能力;第二,要肯动脑筋,。发现问题后,经过自己的独立思考,问题仍得不到解决时,应当虚心向别人请教,向老师、同学、家长,向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心,不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的人,才有可能成为真正的学习上的强者。学习方法是灵活多样、因人而异的,能不断改进自己的学习方法,是你学习能力不断提高的表现。

篇三:小学四年级数学学习方法的指导

小学四年级数学学习方法谈

黄牛铺中心小学 尹浩

小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,这个年级段非常关键的是学生自我学习能力的培养。笔者就小学四年级数学学习的方法做以归纳,希望能对学生的良好成长、家长的科学家庭教育、教师的高效教学等方面有所帮助。

一、树立正确的学习思想及端正的学习态度。

1、勤于动脑,善于思考。

在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

2、学以致用,努力践行。

在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际事物中具体现象抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

3、厚积薄发,融会贯通。

课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本外,还要阅读相关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究,掌握其知识结构。

4、模仿内化,积极创新。

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。

5、复习整理,强化记忆。

课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。

6、及时总结,科学评价。

学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听讲、读书和解题中的收获和体会。更深一步是涉及到具体内容的学习方法,如:怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索,将更有利于学生对数学的学习。

二、养成良好学习习惯。

良好习惯、受益终身。培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面,也是发展个性的重要方面,因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。 以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。

1、自觉预习习惯:了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。

2、仔细观察习惯:有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。

3、认真听讲习惯:集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能记下有关要点。

4、乐于交流习惯:敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、

简洁明了;吸引他人发言的长处,补充和纠正自己的观点。

5、勤于阅读习惯:集中注意力认真阅读;边读边思考,理解阅读内容;反复阅读,并使用圈划等方法理解题意,正确解题。

6、独立作业习惯:先复习后作业;做作业时一心一意,不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。

7、乐于动手习惯:经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。

8、及时笔记习惯:听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。

9、及时积累习惯:意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。

10、善用时间习惯:有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表

学习习惯儿歌:乐于交流。好朋友,拉拉手 课内课外爱交流。别人发言耐心听,取长补短排忧愁。说话简明又完整,大家听了点点头。勤于阅读。读书好,勤读书,书是知识大宝库。抓紧时间多读书,圈圈划划又摘录。边读边想下功夫,见多识广劲更足。独立作业。窗外小鸟叽叽喳, 独立作业不理它。 遇到难题别抄袭,动手动脑收获大,字迹工整讲格式, 完成作业再检查。及时积累。读书读报做卡片,分类编号贴标签。定期收藏旧报刊,养成看报好习惯。积累知识坚持做,小溪也能汇成川。

三、把握学习中的小窍门。

1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实思想方法远远重要于某道题目的解答。

2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,有时同一类型的题重复练习,这时就要有意识的考查速度和准确率,并且在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。最重要的是,这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信,而自信对于学习数学十分重要;即使失败,这道题也会给你留下深刻的印象。

3、勤思考,多提问。首先对于老师给出的概念、规律,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是数学。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

4、总结比较,理清思绪。(1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍,理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是错题,一本是精题。对于平时作业,考试出现的错题,有选择地记下来,并用红笔在一侧批注注意事项,考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了,自己就可总结出一些类型的解题规律,也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富,对你的数学学习有极大的帮助。

5、认真地做课外练习。课余时间对我们小学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要准而精,只要每天认真地做三两页,天长日久,你的数学学习就可以做到“积沙成塔”,收获丰硕。

学习数学方法固然重要,但刻苦钻研、精益求精的数学学习精神更为重要。只要你坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。相信自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!篇二:小学四年级数学学习方法指导

小学四年级数学学习方法指导

小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,笔者就小学四年级数学学习的方法做以归纳,希望能对学生的良好成长、家长的科学家庭教育、教师的高效教学等方面有所帮助。

一、树立正确的学习思想及端正的学习态度。

1、勤于动脑,善于思考。

在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本溯源。对每一个概念、知识点都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。

2、学以致用,努力践行。

在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际事物中具体现象抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。

3、厚积薄发,融会贯通。

课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本外,还要阅读相关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究,掌握其知识结构。

4、模仿内化,积极创新。

模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。

5、复习整理,强化记忆。

课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。

6、及时总结,科学评价。

学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听讲、读书和解题中的收获和体会。更深一步是涉及到具体内容的学习方法,如:怎样学习数学概念、数学公式、法则、数学定理、数学语言;怎样提高抽象概括能力、运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析问题和解决问题的能力;怎样解数学题;怎样克服学习中的差错;怎样获取学习的反馈信息;怎样进行解题过程的评价与总结;怎样准备考试。对这些问题的进一步的研究和探索,将更有利于学生对数学的学习。

二、养成良好学习习惯。

良好习惯、受益终身。培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面,也是发展个性的重要方面,因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。 以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。

1、自觉预习习惯:了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。

2、仔细观察习惯:有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。

3、认真听讲习惯:集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能记下有关要点。

4、乐于交流习惯:敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、 简洁明了;吸引他人发言的长处,补充和纠正自己的观点。

5、勤于阅读习惯:集中注意力认真阅读;边读边思考,理解阅读内容;反复阅读,并使用圈划等方法理解题意,正确解题。

6、独立作业习惯:先复习后作业;做作业时一心一意,不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。

7、乐于动手习惯:经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。

8、及时笔记习惯:听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。

9、及时积累习惯:意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。

10、善用时间习惯:有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表

三、把握学习中的小窍门。

1、抓住课堂。数学学习重在平日功夫,不适于突击复习。平日学习最重要的是课堂40分钟,听讲要聚精会神,思维紧跟老师。同时要说明一点,许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法,而注重题目的解答,其实思想方法远远重要于某道题目的解答。

2、高质量完成作业。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时,能够对此类题目有更深层的思考,诸如它考查的内容,运用的数学思想方法,解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的思考题,也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃,要发扬“钉子”精神,一有空就静心思考,灵感总是突然来到你身边的。

3、勤思考,多提问。首先对于老师给出的概念、规律,不仅要知“其然”还要“知其所以然”,做到刨根问底,这便是理解的最佳途径。其次,学习任何学科都应抱着怀疑的态度,尤其是数学。对于老师的讲解,课本的内容,有疑问应尽管提出,与老师讨论。总之,思考、提问是清除学习隐患的最佳途径。

4、总结比较,理清思绪。(1)知识点的总结比较。每学完一个单元都应将本章内容做以整理或在脑中过一遍,理顺出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较,有时可用联想法将其区分开。(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。如建立错题本,精题本。还可把一些极其巧妙或难度高的题记下来,也用红笔批注此题所用方法和思想。

5、认真地做课外练习。课余时间对我们小学生来说是十分珍贵的,所以在做课外练习时要准而精,只要每天认真地做三两页,天长日久,你的数学学习就可以做到“积沙成塔”,收获丰硕。

学习数学方法固然重要,但刻苦钻研、精益求精的数学学习精神更为重要。只要你坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。相信自己,数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺目!篇三:小学四年级数学学习方法指导 林占萍

小学四年级数学学习方法指导

天师附小 林占萍

小学四年级是学生思维逐渐独立化的重要转型阶段,这个年级段非常关键的是学生自我学习能力的培养。现在就小学四年级数学学习的方法做以归纳,希望能对学生的良好成长、家长的科学家庭教育、教师的高效教学等方面有所帮助。

良好习惯、受益终身。培养良好的学习习惯是形成学生学习能力的重要方面,也是发展个性的重要方面,因此形成了良好的学习习惯是以后获得成功的关键。 以下十条习惯是每一个合格的学生应该养成的。

1.自觉预习习惯:了解所要学习的新知识;准备好上课所需的书、本、文具及资料;运用工具书帮助预习;把遇到的不懂之处和难点标记下来。

2.仔细观察习惯:有意识地运用视、听、味、嗅、触等感觉器官来观察事物;观察全面、清楚、找出特点及特征。

3.认真听讲习惯:集中注意力、专心听讲;听清楚所讲内容;边听边想、理解内容;能

记下有关要点。

4.乐于交流习惯:敢于发表自己的见解;耐心地听完别人的话再发言;说话清楚、完整、简洁明了;吸引他人发言的长处,补充和纠正自己的观点。

5.勤于阅读习惯:集中注意力认真阅读;边读边思考,理解阅读内容;反复阅读,并使用圈划等方法理解题意,正确解题。

6.独立作业习惯:先复习后作业;做作业时一心一意,不兼做其它的事情;独立作业不抄袭;作业字迹工整、格式

规范;做完作业及时检查、发现错误及时纠正。

7.乐于动手习惯:经常使用学具帮助学习;通过作图、演示等来帮助自己学习;敢于动手进行小发明、小创造的尝试。

8.及时笔记习惯:听课时把听到的内容及时记下来;经常归纳、比较运算方法。

9.及时积累习惯:意识的积累;对获取的信息进行分类和整理。

10.善用时间习惯:有制定作息时间的习惯;遵守作息时间表

学习数学方法固然重要,但刻苦钻研、精益求精的数学学习精神更为重要。只要你坚持不懈地努力,就一定可以学好数学。


总结我的学习方法


篇一:谈谈我的学习方法

俗话说,“没有最好,只有更好”,我认为“没有最好的学习方法,只有最适合自己的学习方法”,我的学习方法是回归课本+三步笔记法,首先我先“回归课本”四步法。

第一步:从认知角度熟悉教材

比如在数学方面,我就建立了一个知识“四库”,分别是知识体系库,典型例题库,思维方法库,解题格式库。

知识体系库中的内容是上课笔记及书中重点内容的归纳、整理,方便前的复习。

典型例题库是看到的有典型思想和方法的例题。

思维方法库中包含概念、公式、定理的引入方法,定理证明方法及例题求解方法。实际上,典型例题库和思维方法库是可以合并为一个例题分析库的。

最后一个解题格式库主要是平时解题的格式。

第二步:从理解角度在认识教材

比如语文可以从以下几个方面进行再认识。

1.对文章写了什么、怎么写的、为什么要这样写的再认识;

2.对字词理解上的再认识;

3.对写作方式方法上进行再认识。

举个例子吧,一篇课文首先分析是什么文体,这种文体有哪几个要素,在文中分别对应什么。接着分析文章运用了什么方式和方法写,最后找到这样写的原因和文章主旨。

第三步:从掌握角度拓宽教材

要能提出疑问,发现教材中的新要点。

比如物理基础就可以和竞赛班的知识进行融会贯通,从课本学习中进行拓展。

第四步:从综合角度用活教材

比如语文文言文中的字词解释就可以在不理解的文言文中运用,学会由此及彼,能用于理解新的文言文中。

接着我再说说“三步笔记”法。

第一步:预习笔记

预习时可以在书本旁进行圈划,语文预习时可以找到作者生平,贴在书旁,还可以在书本旁提出不懂得提问,但不要过多。 第二步:课堂笔记

课堂上的笔记很重要,俗话说“好记性不如烂笔头”,上课认真听叫,做好笔记,比课后做题效果好几百倍,上课一分钟抵得过课后半小时。但上课记笔记要找重点,不能什么都记,无目标性的记是不好的。

第三步:课后笔记

课后的笔记主要为整理课堂笔记及新的要点和拓展知识。

以上就是我的学习方法,我将在学习中不断探索,寻求最适合我的学习方法。

篇二:谈谈自己的学习方法

学习方法人皆有之,且每一种学习方法都不可复制,因为它们各具特色,都是适应个人不同情况而产生形成的。当然,这个的得到也是经过了一番曲折的。在整个初高中时期,乃至现在的大学学习中,我都在寻在最适合自己的学习方法。这其中包括记忆方法、复习方法等,虽然我实践了一些并且也取得了一些效果,但其中还是有许多可以改进的地方和空间。 个人认为,学习方法应该包括两方面:一是学习本身的,主要指听、说、读、写、背的有关方法;二是指以学习密切相关,对学习效果能产生显著影响的因素,主要指合理安排时间、分清主次、正确规划等。这二者应该是相辅相成的,是产生好成绩的基础。

读初中时,我们已经由文、理综分开统考了,虽然当时还未分科,但这是高中文理分科的前提。记得当时的我文综是相当出色的,相反,理综却相对逊色很多。文科学习的方法有很多,但我只想拣最重要的记忆和复习来谈。因为我觉得这个是对于文科学习最根本的东西,万丈高楼平地起嘛!

因为当时我已经发现自己擅长于记忆背诵,而且对于这种充满人文情怀的学科具有相当兴趣。反观理综,自己对于那些枯燥的数字和公式则是感到相当无聊的,不是我对于自己记忆的能力的不自信,而是缺乏动力。在这种情况下,高中选择文科对于我是相当自然的。 不可否认,灵活运用自己所学的知识是很重要的,但对知识的准确记忆是基础。俗话说:“巧妇难为无米之炊。”对于记忆,特别是对历史知识的准确记忆是相当困难的,但又不是不可能的。对于任何知识的记忆都经历了感觉记忆、工作记忆、长时记忆的过程。通俗的来讲就是由强记到理解记忆的过程。众所周知,每一个人对于新的知识点开始都是感觉记忆,但这种记忆像看电影一样,来也匆匆,去也匆匆。不过,在这种情况下会存在着一些工作记忆,我们有可能对某一瞬间、某一个数字、一句话语印象深刻,而且这种记忆随时可能被激活,从而形成长时间的记忆。

在这种记忆的过程中是对知识的不断加工,不断复述、组织。当然,经过不断的学习使得我逐渐明白:一味的狂喊狂叫是没有意义的,只有对知识本身进行了彻底的理解才能更好的记忆,也就是通常所说的理解记忆。当然,我们对于有些知识是不需要强加理解而后记忆的,在某种情况下可以将其顺序倒置过来。例如《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等的记忆都可以浓缩为几个字;再如对于历史年代的记忆,有一部分是有规律的,这知识需要我们多去总结、留心。对于理科也是一样,如化学元素周期表的记忆,我们通常将其变成儿歌的形式来记忆,这种记忆既有趣又方便。

还记得语文课上老师给我们介绍了一种想象记忆的方法,简单的来说就是对于具体的文章和诗歌进行理解时,我们可以先将自己的思维深入画面之中去感受、去理解,从而将平面的东西转换成立体的。说到这种记忆方法,我就不得不提到联想记忆,这种记忆方法是我在一段时间记忆力瓶颈时期所找到的一种记忆方法。可以说这是一种很另类的或者说比较时尚的记忆方法,通过联想可以将很多没有任何联系的事物都串联起来,不过需要长时间的锻炼。 复习对于任何学习来说都是非常关键的一件事情。当时在高中因为学习比较紧张,除了走马观花式的随着老师溜一遍以外,自己没有很好的做到科学复习每一门,采用的多是临时性的、集中式的复习,这种复习方式很累而且效果并不是很好。对于现在课堂上所讲的一些科学的复习方法更是很少结合着或者是有效的使用。

第一,及时复习、温故知新是人皆所知的常理,但可惜的是我并没有很好的做到这一点。不停的重复是一个很累很无聊的活儿,所以常常就在这种情况下放弃了。这不能说不是我学习的一大失误。

第二,分散复习也是很少做到,反而是到了大学做的更好了一些,但并不排除我学习的过程中有分散复习的影子。由于我时常复习的时间间隔过长,在下一次的复习中时常有一种学习新知识的感觉。随着年龄和学习体悟的深刻,这种分散学习的方法掌握的越来越得心应手了。特别是那它来学习英语效果非常好。

第三,阅读和尝试回忆相结合的方法。我时常有这种感觉,晚上躺在床上回忆白天所学的知识,有的东西历历在目,而且这种记忆在日后很长一段时间内都不容易忘记。我此后经常用来记忆一些东西,有时候记忆的相当的准确。

除此之外,课堂上所提到的部分与整体相结合以及运用多种感觉器官协同记忆的方法在我学习的过程运用的并不多,我想这恰恰是我进步的更大空间吧!

无论是学习文科还是理科,我们都需要一种学习策略。我们通常情况下是眉毛、胡子一把抓,效果却并不怎么好,这样既浪费了时间又容易丧失信心。策略是很重要的,我们需要一个长远的打算,一个合理的安排,有轻有重,有缓有急,这样才能从容不迫,决胜考场。当然,我发现一个问题,有时候不容易来判断先后、轻重,而且计划永远赶不上变化,我得随时调整我的计划。具体来说,在分清主次、缓急的前提下采取先难后易的策略。

当然,我们都清楚一点,学习方法的总结是一个长期的过程和不断改进的过程,在这个过程中寻找到适合自己的就是最好的。无论哪一种学习方法都不是十全十美的,它们都具有改进的空间,这需要我们积极进取的精神。

篇三:谈谈我的学习方法

上了初中,学习负担逐渐加重,学生们整日被山一样多的作业压得抬不起头。当然,功课本身也是越来越难。这就要求同学们,不能再像小学一样毫无章法地学习,而是要找到适合自己的学习方法,提高学习效率。

在这里,我们首先应当明确一点:学习方法多种多样,不同的人的学习方法也应有所不同的。在这里,我只阐述一下适合我的学习方法,希望能对同学们有所启发。

一、要培养良好的学习兴趣,养成端正的学习态度。孔夫子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话是十分有道理的。兴趣能激发人的潜能,只有培养良好的学习兴趣,才能促使自己主动去学习。只有端正了学习态度,学生才能真正体会到学习的价值,才能促使自己好好学习。

二、分门别科地制定学习计划,确定学习目标。制定学习计划,小到每周一定,达到一年一定,都应本着这一基本原则:主攻自己的弱科,自己的强项只需保持即可。切不可只注重自己的强科,而忽略自己的弱科。有一个著名的“短板效应”,即一个木桶能装多少水,取决于它的最短板的长度,而非它的最长板的长度。学习成绩不拔尖的人,往往只注重加强自己的长板,而忽略了自己的短板。所以,加强对弱科的补习,是学习的一项重要内容。

三、提高听课效率,向课堂要质量。怎样提高课堂效率呢?第一

步应做好课前预习,在预习过程中,边看、边想、边写,在教材上适当勾画和写点批注,对自己不懂的地方作上标记。看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。第二步,应掌握正确的听讲方法。课堂是学习的主阵地,上课时处理好听讲与作笔记的关系,重视课堂讨论,不断提高课堂学习效果,不能只顾做笔记而忽略了上课听讲。第三步,课后应做好复习,认真完成老师布置的作业,以达到强化、巩固知识的目的。

这就是我的学习方法,当然我已经说过,不一定适合你。最重要的是找到真正适合自己的学习方法,这样才能提高学习效率,提高成绩,在学习上取得更大的进步。

同学们:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”愿大家用正确方法作帆,用刻苦勤奋作桨,将知识的大船驶向成功的彼岸。

篇四:谈谈我的学习方法

“学习方法”这个词对不少同学来说是陌生的,因为在学习上,他没有独特的理解和记忆方式,只能跟着老师的思路走,这样的学习在一定程度上是很被动的。而对于我来说,走进初中后,我比较注重学习方法的积累和养成,在这个漫长的过程中,我不仅获得了不少独特的学习方法,而且我也明白了,通过自己的学习方法,能够大幅提高自己的效率,腾出更多的时间自主学习,从而获得学习上的“主动权”。下面就是我的几个学习方法,拿出来,分享一下。

一、学习计划策略

(1)优先保证预习和复习两大环节(不搞题海战术)

(2)文理科学习内容交叉搭配(有时候一整节晚自习都在做数学作业,结果发现越做越慢,越做思维越迟缓,往往一道题目都会浪费很多时间。这时可以背一背英语、历史等科目,清醒一下头脑再接着投入理科的学习中)

(3)妥善安排集中时间和零散的时间

(4)选择适宜的学习环境(书吧、图书馆)

(5)注意劳逸结合(体育锻炼)

二、时间利用策略

(在二中可以说每一天都会有许多不同的社团活动,我就参加了学校自治会秘书处,模经社,模联社,基本上每个星期都会有活动,曾经一个礼拜每天中午都会参加各种社团组织的例会活动等等,这也占据了我大部分的学习时间,因此怎样在最少的时间里把学习搞得更好也就成了至关重要的问题,其实在这种压力下,我会学的比平时更有效率,也就是说时常给自己找一些压力,往往能够起到一些积极的作用。)

(1)按任务的轻重缓急安排学习和工作顺序

(2)确定适合自己的有效的学习方法

(3)有效利用“黄金时间”

(4)主动利用零散时间

三、联想学习很必要

这个方法最开始出现在小时候的英语学习中,听到看到的文字,我总愿意联想一下它们的英文说法,有的时候还能联想出不止一个词汇,这不仅是一次巩固,还是理解和加深记忆的过程,于是,现在我经常用这种方法。不只是英语,还有其他的科目。可以说,通过联想,把各个科目联系来,融会贯通,是未来学习的一种趋势,所以,我认为联想对学习来说是很重要的。

四、要善于检查自己的学习效率。

我每天做作业时,记下完成每项作业所用的时间,晚自习结束,问一问别人做作业用了多少时间。如果发现自己用于做作业的时间多了,就要分析一下,是自己的知识没有掌握好,还是解题方法太笨,或计算能力太差??就是经常这样找差距,所以我的学习效率会逐渐提高。

五、预习方法

(1)预习内容不要过多过杂

(2)合理控制预习的时间

(3)不同学科的预习需要分别对待(英语提前背背单词,还可以做做报纸;数学,物理以课本上的例题为主,等到学完了之后再去思考其他的辅导材料上的变式题型;化学在每天的晚自习都会发下下节课要用的学案,学案大多都以填空选择为主可以尝试的做一下)

(4)预习方式选择:浏览式、探讨式、技能训练式、辅助式

六、听课方法

(1)掌握预习的有效方法

(2)善于把握一节课的重点

(3)提高听课的动机,做到主动听讲

(4)培养良好的注意品质

(5)养成记课堂笔记的习惯

当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的,也是不必要的,同时,也是违背活动规律的。一节课有40分钟,一天有7、8节课,要想每分每秒都保持绝对的精力高度集中可以说是任何一个人都不能够做到的,可将注意力集中在老师对自己在预习中发现的难点的讲授上,集中搞清教师讲授思路;对于教师讲授中自己已懂的部分,可以将大脑放松一瞬,以求调节兴奋与抑制生理机制,以求注意力新的集中。

上课要特别注意老师讲课的开头和结尾。

老师的“开场白”往往是概括上节内容,引出本节的新课题,并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题,起着承上起下的作用。老师的课后总结,往往是一节课的精要提炼和复习提示,是本节课的高度概括和总结。

七、巩固复习勤跟上

把一篇课文背过,有时候并不难,但是要长久的记忆下去,就不那么容易了,为什么呢?当然是没有巩固。著名的“艾宾浩斯记忆曲线”也正说明了这一点。所以巩固复习对理解和记忆来说尤为重要。还是说背单词,对于极为陌生的单词,我不会只背一遍就罢手,通过复习测试等方式反复巩固,这才叫真正意义上的背单词。某些解题方法更是这样,对于难题,第一次解出来的确令人欢喜,但是当碰到同样的题自己却解不出来了,又的确会令人感到莫大的遗憾。所以,在理科学习上,更应该复习巩固,多做类似的题、变式体,才能真正学会抽象的“解题方法”,那样再做多少难题也不怕。

八、书写、笔记很关键

前些日子,我在为本次期末考试而忙碌,这就免不了阅读大量的书籍,阅读中,我渐渐找到了一个共性。如果自己懒洋洋地躺在床上把这个知识点看了一遍,第二天再想起来,简直就跟没看一样,但如果自己静下心来,一边看一边记录,隔了一段时间也会有一定的印象。可见,自学时,笔记、书写是很重要的,虽然抄写需要浪费一定的时间,但是在抄写的过程中,实际提高了记忆的效率,把它们作为笔记记录下来也是一种很好的总结。

九、红笔、符号不能忘

不少老师都提起过这个方法,但也很容易被同学们忽视,可是事实验证,这是很有必要的,通过颜色反差很大的笔以及特殊的符号,能够很明显地区分错题以及重点题、难题,在二次复习的时候,可以节省很多时间。当然,用红笔和符号区分题目也就意味着需要在一边做题时多一个步骤,多花点时间,但大量事实证明,这还是很必要的。作业、考试卷子要保存好,定期将作业整理,复习时,可随时拿来参考。

关于习惯:据研究,一个习惯的养成大约需要21天。听说读写的训练都需要习惯,或许三分钟热度能起到一定效果,但我想这是不够的。成功,贵在坚持。

十、 会玩、会偷懒、然后会学

把玩和偷懒放在一起,但他们实际上是两个问题。

玩主要指在学习之余要有一定的兴趣爱好,另外还要通过玩来放松身心,使下一次的学习更有效果。兴趣爱好可以使人有机会调整自己的身心,有办法通过更换自己的注意力所在,来调整自己的兴奋点。有了爱好,也有助于培养学习上的兴趣。爱好决不是占用学习时间没用的东西,它有利于提高对学习的兴趣,有利于提高学习及其他一些事情的效率。这种爱好必须是自己真正喜欢的,而不是别人逼迫的。做消耗体力的运动也能够缓解脑力上的疲劳。

偷懒实际上是指寻找更好的方法。这里只适用于理科。当遇到一道十分复杂的题目时,不要急于往下做,不要用麻烦的方法解决。花点时间想想有没有更好的方法。这样不仅节省了你解这道题的时间,也提高了你解决问题的能力。非常有作用。女生学理科不好很大的原因就是不懂得偷懒。

硬学不会有最好的成绩。如果多出去旅游还能丰富一下自己的经验,可以培养人的内在修养和外在阅历。人经常做到以上两点,可以变得有灵气。这就是有些人不那么努力就会取得很好成绩的道理了。

十一、复习方法

(1)尝试回忆

(2)钻研教科书

(3)整理笔记

(4)看参考书

(5)单元复习,知识系统化。

在课程进行完一个单元以后,要把全单元的知识要点进行一次全面复习,重点领会各知识要点之间的联系,使知识系统化和结构化。我的方法是,在一些学科,如政治,历史,化学等学科在没学完一个单元的内容后,我会把这个单元所有的知识汇总到一起,列出清晰的结构系统,及起到复习作用,便于理顺知识点,又可以在后来的考试前进行系统的复习,有些需要记忆的知识,要在理解的基础上熟练地记忆。

像这样的方法还有不少,都是在日常生活中的点点滴滴中发现、提炼出来的,我相信,只要你肯做学习的有心人,你也一定能有所收获。请记住,我的学习我作主,让我们一同感受学习方法给我们的成绩带来的无穷的魅力吧。

篇五:谈谈我的学习方法

爱因斯坦总结自己获得伟大成功的公式是:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确方法,Z代表少说废话,这个公式用在学习上,就是说,要想在学习上取得成功,一要靠勤奋,二要靠学习方法,三要靠效率。学习必须讲究方法,而改进学习方法的本质目的,就是为了提高学习效率。可以这样认为,学习效率很高的人,必定是学习成绩好的学生。以下几条是我对学习方法的亲身感悟:

1.课前预习、课后复习是提高成绩的必要点。预习是先对学习内容作一个大致的了解,用起来很简单,只需读透文章,了解中心思想,积极搜集课外资料等。复习是对学习内容的一次总结,俗话说“温故而知新”。只有弄懂所学的东西,才能去运用和接受新的知识。

2.劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑,所以适当的休息,娱乐不仅仅是有好处的,更是必要的,是提高各项学习效率的基础。

3.提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想。

4.课外阅读是对培养我们文学修养的关键。常言道:“书中自有黄金屋。”书不仅给我带来了无穷无尽的知识,还给我带来许多的乐趣。记得去年暑假,妈妈给我在图书馆办了借书证。于是我便隔两三天去一次,本来无聊的时光因为书籍而变得丰富多彩起来。我阅读的内容很广泛,小说、散文、诗歌、历史,甚至一些优秀选。从这些书中,我感受到了人间的爱恨情仇,明白了意义深刻的大道理,开拓了眼界,而最重要的还是我能从中收集到好多妙词佳句,提高了我的作文水平。

5.对于数学和英语来说,我们应该做的就是长久的练习。这两门科目不同于语文。语文是随时积累,随时提高,这不是所通过练习能达到的效果。而奥数和英语则要多练。因为英语是国际通用语言,除了练习,我们还应该注重口语训练,多读、多听录音不仅对你的听力成绩有帮助,而且在以后的人生道路中,可以更好地与国际交流。在这一方面,我做的并不是很好,虽然要求坚持,却不能付诸行动。每天跟读录音15分钟,如果能坚持下来,我相信所有人的口语都会得到很好的提升。

6.学习必须持之以恒。俗话说“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一个学习计划,常常自我监督,严格要求,每天或分阶段自己或让父母检查,是否完成了学习计划,为什么没有完成,怎样补救等等。总之,学习不能只凭热情,三天打鱼,两天晒网是做不成大事的。

学习方法,要因人而异、因学科而异,正如医生用药,不能千人一方。关键在于从实际出发,根据自己的情况,发挥特长,摸索适合自己特点的有效的学习方法。

面的学习方法总结


偶然在一个教育论坛看到这个帖子,虽然内容很长但是收获非常多,于是打印出来,奉为圭臬。在看这篇文章以前,也为小孩的学习烦恼过,小孩高二的时候,有幸读到这篇文章,高二下学期开始按照作者提供的方法,学习了一年多。今年高考之中,我家小孩进步非常之快,考上了全国前20的985大学。于是想把这个帖子放在这里,希望可以给同样迷茫中的大家一些指导。

希望这篇文章可以对大家有用。

1、小学时代如果能写一手工整的字,具有准确的数学运算能力,OK,完美了。对以后的学业生涯够用了,所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。。。。。

2、小学和中学这十二年的学习内容,都是几百年甚至几千年以前(阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔)人类创造以前的东西,思辨性不高,真的不难。

3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士,这个要看天赋和智商,但是学那些几百年以前的东西,考个好的大学,基本和智商无关。和什么有关?情商!

4、学习不好的同学,基本都是严重拖延症患者,今天的事能拖到下个学期。

5、勤奋永远是真理吗?!教育学理论里面有个“有效时间”的概念,看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的学不好,玩的反而学得好的,不要惊讶。

6、总是期待天才,我就读的都算是不错的高中大学,读书读到现在都没有看到无师自通的天才。同学的差距是有的,差距在哪里?接受能力和专注程度,这些都是情商的范畴。

7、时代发展的当今,似乎城市里面的孩子更容易在学习方面出人才,我大学的同学只有不到三分之一的农村孩子。

8、但是农村的孩子要么不读,读就会读的非常好。“寒门出才子”是真理!高中、大学里面学习拔尖的一般家境都不好。我就是地道的农家子弟(是不是自恋了,原谅我哈)。

9、女孩子小学一般成绩都不错,到了初中就不是太好了。这个是什么原因?!教育学给出的是生物学解释,Thela/20xx1110/819602.html