三年级应用题教案

资料一般指可供参考作为根据的材料。在我们的学习或者工作中，常常会用到一些资料。参考资料有助于我们的工作进一步发展。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？以下是小编为大家收集的“三年级应用题教案精品”希望能对你有所帮助，请收藏。

三年级应用题教案(篇1)

教学内容：练习八第16－19题。

教学目标：

进一步掌握应用题的结构特征、数量关系和解题思路，提高学生分析解答应用题的能力，培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

教学重、难点：

培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。

教学具准备：小黑板、投影片。

教学过程：

一、揭示课题。

我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题，今天我们继续学习应用题。

二、基本练习。

⒈口算。

⒉列式解答，并说说是怎样想的。

（1）有5只白兔，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有多少只？

（2）有5只白兔，15只黑兔，黑兔的只数是白兔的几倍？

指名板演，其余做在练习本上。说说是怎样想的？

提问：有什么相同的地方，有什么不同的地方？

三、应用题训练。

1．做练习八第16题。

（1）出示题目。

（2）引导学生看条件，说说是怎样想的？

（3）学生在课本上连一连。

（4）列式计算。

比较：这两题的条件和问题有什么相同的地方和什么不同的地方？

2．练习八第17题。

（1）出示题目。

（2）让学生独立练习。

集体订正，提问：先求的是什么，再求的是什么？求第二个问题必须先求什么？

3．练习八第19题。

让学生先讨论，再全班汇报。

三、课堂作业。

练习八第18题。

三年级应用题教案(篇2)

教学目标

1．通过学习，使学生掌握连乘应用题的基本结构和数量关系，学会列综合算式．

2．使学生学会用两种方法解答连乘应用题的同时能用一种解法检验另一种解法．

3．培养学生的分析能力和灵活应用知识的能力，提高用简炼的数学语言表达的能力．

4．激发学生的学习兴趣，体会生活中处处有数学．

5．培养学生认真检验的好习惯．

教学重点

认识连乘应用题的数量关系，初步学会两种解答方法．

教学难点

理解连乘应用题的两种解题思路，掌握解题方法．

教学过程

一、复习铺垫．

1．先分析数量关系再解答．

（1）某车间每班有4个组，每组有11人，每班有多少人？

（2）一辆卡车可以装30袋化肥，每袋重50千克，一辆卡车能装多少化肥？

2．演示动画连乘应用题

根据动画演示的内容分别补

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希望这个“比例应用题教案”能够让您获得更多的收益。教案课件是老师在上课前精心准备的，老师通常会认真地设计教学内容。通过学生的反馈，老师可以了解学生在课堂上的表现状态，这对你在工作和学习中都是有帮助的。本文仅供参考！

比例应用题教案【篇1】

教学目标

1．使学生理解按比例分配的意义．

2．掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．

3．培养学生应用所学知识解决实际问题的能力．

教学重点

掌握按比例分配应用题的特征及解题方法．

教学难点

按比例分配应用题的实际应用．

教学过程

一、复习引入

（一）根据条件，提问。（男生和女生及全班人数的关系）

已知六年级(3)班女生人数和男生人数的2/3．

（二）口答应用题

六年级（3）班和二年级（3）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务，平均每个班的保洁区是多少平方米？

1．学生口答：1002＝50（平方米）

2．教师提问：这是一道分配问题，分谁？（100平方米）怎么分？（平均分）

六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务，合理吗？这样分还是平均分吗？

3．谈话引入。

在日常生活中，很多分配问题都不是平均分配，那么，你们想知道还可以按照什么分配吗？今天我们继续研究分配问题．（板书：分配）

二、讲授新课

（一）把复习题2增加条件如果按3∶2分配，两个班的保洁区各是多少平方米？

（二）教师提问

1．分谁？（100平方米）

2．怎么分？（按3∶2分）

3．求的是什么？

（三）思考：由如果按3∶2分配这句话你可以联想到什么？

（四）尝试解答：用你学过的知识解答例题，并说一说怎么想的？

（五）比较思路：这几种方法中，你认为哪种方法好？为什么？

（六）这道题做得对不对呢？我们怎么检验？

1．两个班级的面积相加，是否等于原来的总面积．

2．把六年级和二年级的面积化成比的形式，化简后的结果是不是等于3∶2．

（七）练习

一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米．播种面积的比是3∶2．两种作物各播种多少公顷？

（八）教学例3

学校把栽280棵树的任务，按照六年级三个班的人数，分配给各班．一班有47人，二班有45人，三班有48人．三个班各应栽树多少棵？

1．讨论：这道题与前面所做的题有什么区别？

分配什么？按照什么来分？

怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几？

2．学生独立解题

（1）三个班的总人数：47＋45＋48＝140（人

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老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，这就要老师好好去自己教案课件了。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学，什么样的教学课件才是好的？众多文章中“三年级体育教案”给小编留下了深刻的印象，希望以下建议能够帮助到你走出困境！

三年级体育教案 篇1

课题1、检测推起成桥2、跳绳

中心备课人二次备课人

教学目标掌握一分钟快跳技术；独立完成推起成桥动作

教学准备

教学过程

设计意图教学流程解析与拓展

一、常规教学

1、集合站队，报告人数。

2、师生相互问好。

3、教师宣布教学内容和要求。

二、准备活动部分

1、教师领学生一起根据音乐走跑成圆形。

2、根据音乐各种动物模仿练习。

3、师生同做徒手操（圆形队）。

三、基本部分

（一）推起成桥

1、提出练习时注意的问题

2、提出检验标准

3、学生独立完成动作

4、表扬激励学生

5、组织学生学习他人动作

（二）跳绳

1、教师提出练习要求，强调重点

2、教师指挥学生成练习队

3、下达统一练习口令

四、结束部分：

1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松

2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。

3、师生互道再见下课。

三年级体育教案 篇2

本节课学生将学练运用多种姿势拍篮球。三年级篮球以学习简单的运动动作，提高身体基本活动能力为主，让学生在游戏中体验到篮球运动的乐趣。小学三年级的拍球游戏是在儿童自发游戏的基础上，学习拍球的基本方法，体验球性，感受乐趣，初步掌握拍球的技能，发展手和臂的小肌肉群的力量。

三年级学生的运动基础较为薄弱，他们参加体育活动的动机主要以直接兴趣为主，而小篮球由于具有一定的集体性、游戏性，深受学生的喜爱。这个年级学生的想象力与创新思维能力比一、二年级学生强，针对这些特点，本课主要让学生玩球，通过整体练习、分组练习、评价、想象、创新拍球动作有效地培养学生对篮球的兴趣，为今后篮球的其它动作打下良好的基础。

2、能力目标：体验球性，学会拍球的基本方法，创新拍球的动作，培养创造力、想象力。发展身体的协调性、灵活性和感知能力。

3、德育目标：培养学生团结合作的意识和竞争的精神，体验成功的进步和喜悦。

教学难点：拍球时掌指按压结合，引导学生创新拍球动作。

1、主题情境法：以“爱拍篮球的小兔”为主题，以小兔晨练→小兔学艺→运球高手→快乐的小兔为主线，创设愉快、宽松的学习氛围，激发学生学习兴趣。

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