2020年优秀毕业生党员经验交流会总结和谈心总结。
时间是不等人的，相信在这一阶段的工作过程中自己经历了很多挑战，也成长了很多，又到了写上阶段工作总结的时候了，总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式，那么这个总结文章要怎么去写？也许以下内容“2020年优秀毕业生党员经验交流会总结和谈心总结”合你胃口！供您参考，并请收藏本页！
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优秀毕业生党员经验交流会总结1
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XX年6月5日下午2点，由我院学生第八党支部承办的北津学院优秀毕业生党员经验交流会在图书馆一楼会议室举行。我院党总支委员、党政办主任彭昊副教授、博士，学生第二党支部书记xx老师、学生第九党支部书记xx老师以及xx教育xx老师出席了本次交流会，六位优秀毕业生党员以及各学生党支部党员代表参与了此次交流会。交流会由学生第八党支部书记xx老师主持。此次交流会的主题为怎样度过大学四年和大学生活的毕业感悟。
来自学生第八党支部、工管0821班的陈珂同学第一个发言。他用朴实的话语从学习、生活、人际交往方面入手，为我们讲述了他的大学生活，告诉我们在大学期间要树立目标，凡事预则立，不预则废。
接下来是学生第八党支部、xx班xx同学。他从湖南省选调生考试和如何做一名优秀学生党员两个方面发言，同时借用名人名言向我们陈述着：作为学生，我们要怀有进取心、责任心和感恩之心;作为党员，我们要讲党性、重品行、作表率。
第三位发言的是来自学生第八党支部、xx班的xx同学。她结合自身的考研经历进行发言，提醒我们社会实践活动是提高学习能力的必要条件，在学习课本知识的同时要注重实践能力的锻炼，而考研则需要恒心与毅力。
另外，学生第三党支部的zz同学、学生第七党支部zz同学、学生第二党支部zz同学以及zz老师分别进行了主题发言，秦老师还代表xx教育向xx同学赠送了纪念品。
最后，xx主任对这次活动进行了高度评价，认为这次交流会很有意义。同时引用毛泽东同志“为人民服务”中的原文、胡主席和温家宝总理的讲话，希望同学们不断认识自己、完善自己，树立终身学习的理念，全面提升自己的内涵，成为一位充满信仰、希望和爱的高尚者与实践者，成为一个脱离低级趣味和有益于人民的人。
此次优秀毕业生党员经验交流会，使与会的学生党员明白了把握现在、规划人生的重要性，许多同学纷纷表示通过此次经验交流会获益匪浅，希望这个活动以后可以继续办下去，并创办成我院学生党建工作的品牌主题活动。
毕业生党员谈心总结2
这个学期是我在校的最后一个学期，也是我能够和领导、党员最纯粹谈心的一个学期。组织上要求我们每个学期能够和五个人有深入的交谈，这不仅仅是谈心，也是一种交流，不同思想的交流、不同视角的交流。
这个学期，谈心的领导是xx副院长。上学期由于个人时间安排等原因，没有和领导谈心，感到后悔不已。这个学期，借“两访两创”这个时机，深刻的和黄院长进行了一次交流。因为黄院长主管教学，和他聊到最多的自然是教学方面的问题。
期间，我提出，老师授课的时候，有些案例用的太多太老了。例如“秦池酒”这个案例，我就从六个老师课堂里听到这个案例。虽然有些案例比较经典，教学意义重大，但是过多的提出，并不是一件很好的事情。黄院长觉得这确实客观存在，还表明将在教学会议提出，今后备课时会注意相关问题。我还提出，有些任课老师可能在科研方面的能力还不错，但教学上有所欠缺，例如曾经教过我的经济学的宋来胜老师和市场营销的杜达义老师，老师也接受了我的部分想法。和黄院长聊了很多，院长的睿智让我很是钦佩。聊天的过程一直很愉快，哪怕有时我提出的问题过于尖锐。
我这学期同样和两名党员谈心，他们都来自管理技术学院会计系党支部，一个xx、一个xx。和他们聊到主要问题还是两个党支部之间的异同，和就业的一些问题。会计系党支部的张盈老师可以说是从严管理。学期初始，各系还在准备的时候，会计系已经率先进行了晨读活动。在各方面也比较严明，可以和我们金贸系进行一番比较。
不过，同在管院分党委下，很多方面还是很相似的。谈到就业问题，他俩都比较想留在武汉，家可能还是最好的吧。武汉的发展也是令人欣喜的，还有很多的期待值的留下。
最后还和两名学生进行谈心，他们分别是法商电子商务专业的xx和我寝室好友xx。和xx聊到的还是专业上的差别，电子商务和市场营销两专业上有很多相同之处，所以我们很多的课程都很相似。她也是广播台的编辑，和他聊到了一些关于广播台后续发展的问题，谈到了编辑的培养问题。和寝室好友聊到的主要还是室友关系的问题，室友之间在乎的还是信任、迁就、忍让。虽然在大学快结束的时候谈这种话题好像有点晚了，但是，或许这也是我们回顾大学的一种方式吧。
和五位来自不同地方的人聊谈后，感觉真的很舒畅。这种舒畅，是因为这种聊天很纯粹。以后这样的机会也不会很多了，我们或许要做的就是珍惜现在，活在当下吧。
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2020年企业党委上半年工作经验交流
今年以来，集团公司开展的“讲大局、讲责任、讲贡献”讨论实践活动，是针对新形势、新机遇、新挑战所作出的正确决策，意义十分重大。根据公司的部署，我们结合生产经营和工程建设实际，对“三讲”讨论实践活动进行了具体安排，从“细、深、实、久”等四个方面着手，细化、深入、扎实、持久地开展活动,推动了生产经营、工程建设等方方面面工作的齐头并进。今年2月份，全厂实现正边际贡献；3月份，炼钢连铸率先达产，并开始盈利；4月份，实现销售毛利润4110万元；5月份，整条生产线全面实现了“达产创效”；1-6月份，预计产钢60.1万吨、材44.5万吨。与此同时，各项技术、成本指标也达到了行业较高水平，成本大幅度降低，今年以来综合成本已降低1亿元以上，降低率超过4%；正边际贡献累计超过2亿元。150吨转炉—1780mm热连轧工程也在全力推进。
回顾半年来的“三讲”讨论实践活动，我厂主要突出了以下几个方面：
一、突出一个“细”字，细在领导重视、措施严密、精心组织。
“三讲”讨论实践活动开展以来，我厂按照集团公司党委的统一安排和部署，认真学习了公司党委有关开展“三讲”讨论实践活动的内容和精神，统一了思想和认识。同时，结合我厂生产经营和工程建设实际情况，对如何开展好“三讲”活动进行了专题分析研究，详细制定了符合我厂实际的“三讲”教育活动方案。为了组织好这项活动，厂领导亲自挂帅，成立“三讲”活动领导小组，设立专职辅导员和联络员，把此项活动当作一项政治任务来抓，布置具体到了车间、科室、工段、班组和“二期”专业组等各个角落，深入到了生产经营和工程建设一线之中，做到了同步进行、相互联系、相互促进。
二、突出一个“深”字，深在营造声势、广泛发动。
为扎扎实实把“三讲”讨论实践活动开展好，并引向深入，我们及时召开了动员大会，将集团公司开展“三讲”讨论实践活动的重要意义，向广大职工进行全面宣讲。之后，各车间、机关党支部利用职工大会、党员会、班组长骨干会、座谈会、以及黑板报、橱窗、内部刊物等多种渠道、多样方式，使广大职工知责任、明目标，清醒地认识到了安钢所面临的形势和任务，树立了信心。为使活动真正取得实际效果，我们实行了“领导班子承包责任制”，班子每个成员对口承包一个单位，形成了包保网络，并且参加对口单位的座谈和讨论。各车间工段班组也多次组织召开了各种形式的座谈会，与会人员围绕如何开展好“三讲”活动，结合自身实际，畅谈认识、表示决心。为了突出窗口单位的示范作用，在炼钢车间召开讨论会时，我们邀请了公司党委工作部的有关人员，一起进行座谈，讨论十分热烈，效果非常明显。3月份，我们还成功地举行了“三讲”讨论实践活动演讲比赛，广大职工通过这项活动畅谈了“三讲”的意义，抒发了自己的情怀，激发了工作热情。5月份，围绕150吨转炉—1780mm热连轧工程建设，我厂开始开展“优秀工程建设者风采录”活动，把每季度的典型人物和先进事迹进行收集整理、宣传表彰，以调动大家的积极性。
为了把活动与生产实际紧密结合，我们还打破支部之间的界限，组织车间骨干人员交叉座谈，相互切磋、交流经验，并相互挑拣在日常工作配合上存在的问题，协商解决、共同进步。另外，我们还成立由支部书记组成的调查小组，深入生产现场，把镜头对准一线，对准职工，主动找职工，谈见解、谈体会、谈认识、谈决心，让他们体会到组织的温暖。在活动开展中，一些车间支部还开展了“牢记宗旨做表率，践行‘三讲’展风采”活动，通过建立党员责任区，给党员交任务、压担子，充分发挥了党员在实际工作中的先锋模范作用。
三、突出一个“实”字，实在与生产经营和工程建设紧密结合。
今年，我厂面临两大艰巨任务。一是120吨转炉---炉卷轧机生产线的达产创效，一是150吨转炉—1780mm热连轧工程建设。可以说，任务光荣而繁重。我们以开展“三讲”讨论实践活动为载体，引导广大职工主动承担工作压力，增添工作动力，也为企业注入了源源不断的活力。
120吨转炉—炉卷轧机生产线是安钢目前最先进的生产线，对安钢的生存与发展起着至关重要的作用，因此，达产创效攻关是我们今年的一项重要任务。这条现代化生产线能否在最短的时间内达产？能否尽快为安钢创造效益？成为集团公司广大职工关注的焦点。自达产创效攻关工作开展以来，我们与“三讲”活动紧密结合，通过动员会，向广大干部职工讲清开展攻关的重要性和紧迫性，分析我们的优势和不足，激发大家的工作干劲和斗志，广大干部职工以前所未有的使命感、责任感，积极投身于攻关的具体工作之中，使攻关取得了突破性的进展。为了确保生产顺行和新产品成功开发，厂领导经常深入现场，车间领导和工段长坚持跟班生产。炼钢车间主任李广军，经常全天24小时“泡”在生产现场，熬红了眼，累酸了腰，但他无怨无悔，强力支撑着自己的身体，把一个又一个问题及时处理，为生产稳定顺行提供了有力保证。连铸车间定期召开“技术经验交流会”，针对制约生产的关键环节建言献策，共同切磋、交流，把各自的好经验、好方法、好点子、小窍门、小发明、小绝招摆在桌面上，用在了生产中。为解决制约生产的“瓶颈”问题，连铸车间主任王三忠，经常超负荷的在现场协调指挥，虽然患上了“腰痛病”，但仍带病坐阵现场，坚守工作岗位。正是在他的感召和带动下 ，浇钢工操作进一步规范，漏钢预报系统不断完善，连铸系统存在的问题逐一得到解决，保证了整条生产线的稳定顺行。投产以来，我厂在技术中心、质检部等有关部门的通力协作下，边调试、边生产、边进行产品开发，目前，已成功开发生产了9大系列30多个品种，使安钢的产品结构进一步优化，市场竞争能力进一步增强。
在日常工作中，广大干部职工用实际行动践行着“三讲”的实质。因我厂同时肩负着生产和工程建设双重任务，很多同志都是身兼数职。为了做到生产、工程建设两不误，广大专业技术人员常常把出差时间安排在双休日和节假日，通过统筹安排时间，提高了工作效率，完成了饱满的工作任务。第二炼轧厂作为新建单位，年轻人占有很大比例，为了不影响工作，他们以大局为重，一些同志把自己的婚期一推再推。肖志敏同志就是其中的一个典型代表，他负责着公辅设施的安装和调试工作，因受考古、障碍物拆迁等因素影响，给部分公辅设施按期投用带来了沉重压力，为了抢时间、保证公辅设施施工进度，因没有空闲的时间，他把本来已经订好的婚期先后推了三次，在我厂留下了“三推婚期”的佳话。正是像肖志敏这样一批顾全大局、无私奉献的年轻人，才促进了我厂各项工作的顺利开展。
四、突出一个“久”字，久在全力构建“三讲”长效机制，弘扬典型，营造向先进学习的良好氛围。
今年以来，我们坚持把”三讲“活动同精神文明建设紧密结合，一起检查、一起考核、一起落实，使“三讲”活动形成了长效机制，发挥了持久作用，让每一个车间、科室都讲大局，每一个岗位都讲责任，每一名职工都讲贡献，促使广大干部职工立足岗位，强化管理，推行科技创新，提高产品质量，开展对标挖潜，全面降低成本，以实际行动支持公司的发展。
在生产和工程建设中，我厂涌现出了许多先进事迹和典型人物。有以身作则、率先垂范、一心一意为工作的车间主任刘凯军，有舍小家顾大家，带病坚守岗位的好职工、好党员郭洁，有为了“二期”工程建设而“泡”在工地的专业技术人员孙润平，等等，他们在工作中讲大局，讲责任，讲贡献，成为了践行“三讲”的表率。为充分发挥这些“先进典范”的表率作用，我们正确引导，大力宣扬，并号召广大职工向他们学习。通过这些先进典型的渲染作用，全方位调动了广大职工的工作热情，形成了干事创业的和谐环境，营造了一个人人关心安钢发展，人人主动为安钢承担压力，人人决心为安钢贡献力量的良好氛围。
开展“三讲”讨论实践活动半年以来，虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒的认识到，与公司的要求还存在着差距。在当前“三步走”发展战略的快速推进中，我们将秉承“三讲”讨论实践活动的精神实质，充分发挥我厂的设备优势、技术优势、人才优势和人气优势，扎扎实实开展工作，出色完成安钢赋予我们的历史使命。
2020班主任经验交流总结
班主任经验交流总结一：
有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。我从2002年9月开始工作以来，就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣，但随着时间的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱，再累，我总能看到希望，所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中，我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。
我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，从爱做起
我班有个学生叫尹小明。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。
为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对周悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。周悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，周悦同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟周悦同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是周悦同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗？”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”
在第一学期期末考试中，他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了90分的好成绩。
二、懂得赏识和激励每一位学生
一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成；在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。
学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳；学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗？为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢？一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。
三、 班主任要学会与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：
1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。
2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。
3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好！
班主任经验交流总结二：
这几年，我受到上天的眷顾，在教育教学方面取得了小小的成绩，但这些成绩都是偶然和意外，是天意吗？答案是不。现在我将天意之外背后的故事讲给大家听。
世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，当然更没有无缘无故的成绩。奇迹不奇，那是有人在创造。是谁？我们的学生和我们自己。因你而变，因我而荣。相信我们的学生，更要相信我们自己。那如何在一个普通班培养出尖子生，创造传奇呢？我总结出几点，以供探讨。
一、一双慧眼，首先，我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展变化的，尖子生也是相对的。我心目中的尖子生有两类：一是考试成绩在班级前10名的，称为第一梯队，二是自己有很大的潜力暂时锋芒未露的准尖子生，选5到8名，为第二梯队，这一层是我们要用心去挖掘其自身潜力的。
每学年开始时，我会用一个月的时间，通过测试成绩，平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见进行选拔。然后，根据他们的个人品格、学习品格和个性特点，分析每个人所拥有的优势和存在的不足，并预见在培养他们的过程中可能出现的问题，确定教育和谈话的侧重点，便可以以谈心的方式对症下药，明确告诉他已被列入重点培养的对象，指明每个人努力的方向和进步的途径，通过肯定他们自身存在的潜在的发展空间，使其听从老师的指导且有效地鼓励他们珍爱自己、把握机会，从而不断挖掘其自身潜力。
二、长远眼光，培养优秀学生要从两个方面来培养：一是心理素质二是知识技巧。
良好的学习成绩来自良好的心理素质。没有良好的心理素质就不可能取得良好的学习成绩。有很多的优秀学生平时成绩很好，但在高考中考试失利，什么原因呢？没有稳定的心态发挥，有技术有水平无处施展。怎样培养学生心理素质呢？创设机会。每天的演讲，课堂上的发言，像范敏思，早高二的时候我就安排他参加高三的每次月考。不在意分数的高低，就是锻炼他的独闯能力。我负责联系老师给他安排座位，他自己去考场找老师考试。第一次不敢问也不赶进，徘徊很久，给我打电话，我没有帮助他，只是告诉他，机会就在那，要不要随你。他最后进去了。从那以后他的信心更足了。在这里我要感谢当年为我开绿灯的高三老师们，寇新滨，杨玉玲。胡明辉。由于我的学生的加入，给你们增添了不少麻烦。范敏思的成功也有你们的付出。谢谢。另外整天处于激烈竞争中的尖子生，品学兼优的学生，头上顶着光环，得到同学的羡慕和赞美，但他们往往缺少宣泄的机会和环境，心里有了“疙瘩”，不敢对老师、父母讲，对同伴也倾诉有限。时间一长，心理上就出现问题，反而影响学习。我觉得老师在学习上应该对尖子生要求有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和，及时地帮助他们转移矛盾，释解压力，不断提高自己的抗挫能力。同时我认为，有一些心理问题必须靠自己解决，老师不必时时勤为，有点风吹草动就草木皆兵，那不是学生乱了，而是作为班主任的你你的心乱了。比如，在范敏思第二次模拟考试时考了474分，出乎意料。那是他的谷底，他自己有些承受不了了，但当着我的面学生的面，不敢说或是不好意说。憋在那脸红红的。我看到了，按理说该安慰一下，让他哭出来。但我没有做，我看看他，什么也没有说，转身离去。对于一个要强的孩子，当面说出来等于撕下他最后的自尊，就是安慰她，人也不应该是我，我的决绝是告诉范敏思，有些心理的坎坷需要自己走过去，挺过去你的心里就成熟了。果然，事后我了解，上完晚晚自习，他就一个人跑到操场大哭去了，陪在他身边的是闺中密友。第二天他好了。一如既往的学习。
三、统筹规划，尖子生对班级形成浓重的学习风气、对学生探索良好的学习方法有着潜在的作用，对尖子生，我们总是力求让他们发挥榜样作用的同时，再发挥辐射作用。其中座位问题也值得研究。最初我将尖子生分散，安排后进学生同桌，后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量安排相对后进的学生；个别尖子生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有尖子生。这样或许尖子生更能互相激励和借鉴；对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时不影响他们课下请教问题。自然界中有这样一种现象：当一株植物单独生长时，显得矮小，而与众多同类植物一起生长时，则根深叶茂，生机盎然。这就是“共生效应”。如何更有效地发挥班级的“共生效应”，值得重视。另外，古语有云：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。我们理科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科，我常对他们说：“你的不足就是你的潜力所在，要想取得更大的进步，变不利为有利，唯有弥补你的不足之处，变差为不差。要想补差关键是先让他们树立信心，转变他们对该学科的一些错误认识。其次，通过个别指导和班会大家相互交流学习方法和心得体会，使思想与思想发生碰撞，为其注入新的活力。有一次，我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好，而数学不好呢？他说：“我觉得他的学习方法不对，我做一道题后，我会把与这题相关的知识想一下，并总结解决这类题的方法，而他，同是一个知识点或同类型，换了问法他就不会了，他就是不思考，死学。”我听后很受启发，就指导那个同学试着改变他的学习方法，提高了学习效率，取得了很好的效果。学习是离不开方法的，方法就像一把钥匙，没有钥匙门是打不开的。在学习方法交流班会上，根据学生的实际情况，我提前安排和指导尖子生的发言人和发言的侧重点，使他们能提出困惑，分析困惑，解决困惑。进而真诚的交流。我认为尖子学生的学习上的自我完善意识和自主学习时间这两个问题很重要，我经常引导尖子生注意的问题一般就是：你觉得哪些科目相对还比较薄弱，存在什么问题，你准备怎样操作，你每天完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做些什么，等等。有的学生告诉我没什么自主学习时间，一般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏尖子生的身份认同，缺乏自主发展的意识。我就问他：“你这样层次的人如果只能完成作业，那你和中等学习水平的人还有什么区别？学习过程中的自主和优化又从何说起？”自主学习，我对尖子生讲，也对全班讲。对全班讲更能促进尖子生。如果大家都认为自主时间和自主意识很重要，尖子生就会更认同，更重视。
四、责任心，一个再有能力的班主任，如果没有科任老师的全力配合，那么你的一切努力全化为乌有。班主任没有三头六臂，不能时时进行看护，在班主任不在班级的时候，科任老师要承担起教育及看护的责任。一个受人尊敬的老师不在于他的知识水平的高低，关键在于他的责任心。有责任心的老师，学生拥护。但是有的时候越是负责的老师，越是让有的学生的憎恨。这只是个别现象，未来的莫一天他们会理解的。老师干的就是良心活，本着良心做事，睡觉也香。把自己的心摆正，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。在这里我要感谢和我搭档的科任们，兢兢业业的王守霞老师，激情四溢的侯雷龚亚丽老师，嫉恶如仇的冯国民老师，不瘟不火心细如水的杨玉玲老师，还有人称百科全书的谢建福老师，人见人爱的和平老师，热心的张建华老师等等。没有你们的倾情相助，就没有窦龙，张鹏飞，范敏师这些奇迹的发生。学生会记着您，我会记着您，三中的历史上也会有你们走过的印记。深深感谢你们。感谢的还有我的竞争对手和我的教研组。没有团队的竞争，就没有我的斗志，就不能激励我不断前行；没有团队的精诚合作，就没有我们整体的进步，就没有我们引以自豪的尖子生。
娇艳的花朵，人们只惊艳她盛开的美丽，却不知背后浸透的泪水。其实，每一个班主任都是一样的付出，一样的敬业，甚至有的做的背后工作更多，可是我们没有教出尖子生，没有一月明，不代表我们的天空是灰暗的，要知道漫天星斗的夜空格外璀璨，不要哀叹，不要抱怨，普通班的普通学生只要我们精心培养，他们也一定会化蛹成蝶，捷报飞传，在它们振翅高飞的时刻，他们一定会牢牢的记得四个字：师恩难忘。老师们，只要我们有的是耐心，爱心，专心，奉献的心，神马都是浮云，一切皆有可能。
班主任经验交流总结三：
今天的班主任经验交流会开得非常成功，主要表现在以下两个方面：一是老师们讲得都很实在，能够和自己的工作实际相结合，把平时工作中的所思、所感、所想展现出来供大家分享，给大家一种亲近感、真实感，感觉这些事儿就发生在我们身边；二是老师们讲得很生动。我想，原因在于平日里老师们真心地把班主任工作当成了一种事业去对待，在工作的同时没有忘记研究和思考，并结合现代教育理论去审视和辨析，进而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳朴的语言，真情的告白，像滴滴清泉，润泽着老师们的心田。鲜活的案例，感人的故事，引起我们内心强烈的震撼，让我们无不感到激动和敬佩！原来，在我们40位班主任老师中竟埋藏着这么多感人至深的教育情结。在此，请允许我代表校委会向所有的班主任老师真情的道一声--您们辛苦了！
班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，在学校教育教学管理、全面推进素质教育中，具有特殊的地位和独特的作用。班主任是学校对青少年学生进行思想道德教育和管理的骨干力量，在学校教育链中处于关键环节，在学生全面健康成长过程中起着导师作用；班主任是负责协调本班各科的教学和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，是构建“三位一体”教育格局的纽带和桥梁。班主任的教育观念、工作方式、心理健康教育的意识和能力，对学生有深刻的影响，往往成为学生健康成长的楷模和启迪者。从某种意义上说，班主任队伍的素质和水平如何，是提升优质教育，满足人民群众对优质教育需求，尤其是实现班级德育工作优化的一个重要因素。由此看出，班主任在班级管理中扮演着多重角色，班主任不仅是班集体的指导者，还是文化知识的传播者，新一代灵魂的塑造者，学生心理的保健者。建立一支观念新、能力强、数量足、素质高的班主任队伍，是一所学校打造品牌、塑造形象、健康发展的根本，也是推进区域教育实现现代化，全面、协调、可持续发展的关键。下面，我讲两个方面的问题。
一、作为一名班主任要具有“三心”。即“责任心”、“爱心”和“平常心”。
1.责任心。承担一项工作的同时也就担起了一份责任，作为一名班主任，同一般老师比较，责任更加重大。学校的工作涉及方方面面，每一项工作最终都要到班级去落实。这就是人们常说的“上边千条线，下边一根针”。教书育人是学校的责任，落实到班级，就要通过学生行为习惯的养成、学习能力的培养等方面去实现，而每一项指标都要通过一些具体的教育教学活动去实施。这些活动开展的质量如何就会直接影响着教育的效果，而要取得好的效果就必须有艰苦的付出。再者，学生家长把孩子送到你的班级，同时也对孩子的发展给予了厚望，希望自己的孩子在你的班级能够得到好的发展，希望通过班主任的耐心教育和疏导，帮助孩子养成好的学习习惯，形成好的思想品质，成为一名品学兼优的好孩子。因此，作为一名班主任，要有一种责任意识，这就是要对学生负责，对家长负责，对学校负责，同时也是为自己负责。
2.爱心。近代教育家夏丏尊说：“没有爱就没有教育”。师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱,爱在师生间架起了一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想,协调了师生之间的关系,给学生创造了一个温馨和谐的学习环境。要施爱于细微之处，施爱于意料之中，施爱于批评之时，施爱于学生之间，施爱于教学之余。首先,对自己要以身作则,为人师表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其次,对学生要公正合理,无私无偏。教师要怀着满腔热忱和执著爱心去对待学生。就是说，要想教育孩子，首先应该去爱孩子，爱是教育的力量和源泉。
3.平常心。首先，应视班主任工作为一件非常快乐的事情。整天跟学生们在一起，充满了年轻人的乐趣，仿佛回到了欢乐的青少年时代，怎么会不快乐?学校给了你做班主任的机会，同时也给了你施展才华的空间，你可以在这块田地里尽情的施肥、浇水，精心培育一颗颗幼苗。其次，从某种意义上说，没有没有问题的学生，学生正处在青少年阶段，生理心理发育还未成熟，是非观念尚未明晰，自制力还很差，不可能没有问题。正因为学生们有这样那样的问题，才需要我们去教育和疏导，否则，我们就失去了存在的价值。我们的水平，也正是在不断的解决学生各种问题的过程中得到了提升。面对有问题的学生，正确的做法应该是将其视为一种资源，然后耐心的去寻找解决的方法。积累的方法和案例多了，你便可从容面对各式各样的问题，就会变得睿智，驾驭班级就会得心应手。
二、作为一名班主任要具有“四种意识”。即“全局意识”、“规则意识”、“创新意识”和“质量意识”。
1.全局意识。学校是一个大集体，而这个大集体是由一个个班级小集体组成的。班级是学校集体的最小单元。班级虽小，但是从办学方向、办学目标等方面必须与学校保持高度的一致。每个班级的工作做好了，学校的整体工作才能够朝着健康的轨道迈进。反之，哪一个班级出现了问题，都会影响学校的生存和发展。所以，作为一名班主任，要站在学校整体发展大局的高度来审视和对待自己的工作，始终从全局的利益出发，将班级的命运和学校的命运紧密的联系在一起。
2.规则意识。常言道，没有规矩不成方圆。作为一名班主任，首先要严格要求自己，做到以身作则，率先垂范。打铁先得自身硬，作为班主任，要时时、事事、处处给学生树立榜样。其次要给学生定下许多的规则，在班内，规则即班规，可以由大家来定，由大家共同来遵守。要建立一系列考核和奖惩机制，激励表现好的同学继续发扬，督促表现差的同学继续努力，长此下去，良好的班风就会逐渐形成。
3.创新意识。随着时代的发展和社会的进步以及知识更新速度的加快，人们认识事物的水平也在不断的提高，传统的教育方法已难以适应新的形势。所以说，我们不能总是拿着我们小时候老师教育我们的方法去教育现在的学生。要走进学生心灵，去发现学生的内心世界，要真心与学生交友，悉心倾听孩子们的心声，潜心研究，不断创新，及时归纳总结，逐步形成适应时代发展的班级管理的方式和方法。
4.质量意识。要树立正确的教育质量观。学生兴趣爱好较为广泛，发展方向尚未确定，所以，要注重学生的全面发展。要多一把尺子去衡量学生，注重发现和培养学生的个性特长，为孩子的全面发展创设良好的空间，而不仅仅是培养部分学习成绩好的学生。当然，学习成绩到什么时候也是衡量一所学校、一个班级教育质量的重要指标，这与学生的全面发展是不矛盾的。一名优秀的学生，往往不只是文化成绩好，其他表现也不错。一个好的班级，往往不仅是学习成绩好，而且纪律卫生也不错，班内特长生也比较多，团队意识强，运动会成绩也往往排在年级前列。要始终把质量作为班级生存和发展的生命线，牢牢的抓在手上。
近年来，随着我校生源的变化，对班主任工作提出了更高的要求，班主任专业化素养亟待提高。新形势下如何做好班主任工作，这需要我们不断的实践和探索。
希望通过这次交流，不仅要提高我们班主任自身的理论素养和管理能力，而且要学习其他班主任工作中的新思想、新理论、新方法和新技巧等，不断改进自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促进我校的班主任工作更加科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，促进学生全面健康和谐的发展。希望大家“把听懂的做出来，把做好的说出来”，以“达到三个转变、实现三项提高”。达到三个转变：即转变观念、转变方法、转变行为；实现三项提高：即理论水平提高、业务素质提高、管理实效提高。
今后后学校还要进一步加强班主任工作专业化培训，通过学习——反思——研究——总结——实践，这一有效途径，“提升”班主任专业化素养。把班主任工作提高到新的层次。“学习”就是要精心读好几本书，“反思”就是要反思工作中遇到的问题，“研究”就是带着这些问题用研究的眼光和方法审视自己的教育教学行为，寻求解决问题的办法，“总结”就是总结班主任的经验，改进班主任教育工作的“实践”，
最后，我坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新，就一定会开启自己的智慧之门，揭开班级管理的奥秘！
班主任经验交流总结四：
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，在座的每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会，因为我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我，也是班主任中的一员，感受很深刻，班级管理千头万绪。学生思想瞬息万变。特别是二十一世纪的孩子们，个性张扬，见多识广、思维灵活。
一、全面了解学生
作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；还要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、多听听学生的声音
在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。学生们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰富，需要表达和交流，尤其需要来自师长的疏导和劝慰，控制他们的思想发展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于学生身上的做法形同犯罪。在班里给予学生充分的表达意见和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。 在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由学生“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。
三、用爱心唤真情。
一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的抚摸、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关怀感。还有，找学生谈话，与家长联系等也是心灵交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。在老师的心目中，那些外表美的、成绩优异的学生很容易获得老师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成绩一般的、智力平庸的、顽皮的学生，一般引不起老师的注意，这就需要班主任去发现、挖掘这些同学的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以我认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。没有对学生真正的爱，就不会有真正的教育。谁能不说情感是人世间最真挚最美好的东西呢？班主任只有把爱心奉献给全体学生，以人为本，无私奉献，教育才会展示出惊人的魅力。
四、用个人魅力吸引学生
这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。2、自信、乐观、向上。你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在广播操比赛时最突出，而是创意，只要学生有了想法，我就去做，所以，那两天买东西，做东西累得腿都疼了。 5、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的果 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。我经常把我的意思写成诗再读出来或背出来。
五、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的广播操赛和演讲赛，班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。
六、用公平民主平等学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。如果指导的话，很可能拉拢了一个学生，却伤害了几个学生。一旦你给予学生指导了话，就得一直指导下去，不然，学生会觉得越来越看不起他了。所以，我就跟学生说，无论是谁我都不会找你谈话，除非你主动找我。在我们班里没有差生，当然是指在我眼里没有差生。我班里成绩差的学生也生活的很快乐，因为我给了每一个学生施展各自特长的舞台。永远都不要在班里说差生两字，因为说了就表示有差生，而且差生就不会变好。永远都不要在班里说某某有实力干什么因为这等同于说其他七八十人没有实力。 所以班的学生个个都觉得自己是好样的，至少我希望是样
七、用理想鼓励学生 对十二三岁的初中生，我们应该调动他们的积极性，而不是压制。所以，学生说个反。话了，搞个小动作了，接个话把了，违个纪了，这些都应该一笑而过，用不着小题大做。
八、用学习节奏引导学生 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习。
班主任经验交流总结五：
回顾这一学年的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、关心孩子
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。我的教育对象是七八岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很喜欢在课后和他们聊聊天,问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天给同学起外号不应该……在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。自习课上，同位互相检查背课文，有的同位明明已经背完了，却趁此机会说上几句话，批评了几次都不见效果。后来，我采用表扬的形式，某某同位已经完了，坐得真端正。其他同学听了，马上都坐好了。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。不管哪一位班干部，我都严格要求。首先，树立他们作为小干部的光荣感和责任感，其次，树立他们的威信。一方面，我告诉他们，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，以身作则，带头做好榜样;另一方面，我主动、热情地为他们铺路，以支持鼓励为主，使他们受到鼓舞，也使全班同学心服口服。
4、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，班主任工作更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强交流。一学期来，我经常与学生的家长进行电访，也经常抓住家长来接孩子的机会,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名班主任，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好!
2020年在党员先进性教育经验交流总结大会上的讲话
刚才，听了电气党支部和公司党总支开展党员先进性教育活动的经验介绍，以及五名先进个人的事迹报告，很受感动。应该说，今天做报告的先进集体和个人，只是我厂七个党支部和全厂一百八十多名党员中的几个代表，还有更多的集体和个人在各自的工作岗位上默默奉献着，他们的先进事迹同样是感人至深的。今天与会的各位代表一定要将他们的先进事迹及时传达下去，并组织本单位党员、职工进行认真学习。学习的重点是，先进典型的三种精神：一是要学习他们忠于职守、爱厂爱岗的敬业精神。作为一名电力职工，他们忠于职守、尽职尽责，无论在哪个岗位都做到了干一行爱一行，兢兢业业，勤奋工作。作为一名普通党员，他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的业绩，以自己的实际行动树立了共产党员以身作则的表率形象。学习他们，就是要把平凡的岗位、平凡的工作，作为实践“三个代表”、践行先进性要求的起点，把为社会、为企业多做奉献，作为无限的快乐，自觉地从每一件小事做起，从点滴做起，在为社会、为企业的奉献中实践自己的人生价值。二是要学习他们挺身而出、助人为乐的奉献精神。作为一名共产党员就应该向他们一样，在他人需要帮助和救助时，能够关心(本资料权属文秘俱乐部，查看更多精彩文章请登录原创网站govyi.com)他人、助人为乐，扶危济困；在企业面临急、难、险、重的紧要关头，能够站得出来，为企业分忧解困，树立共产党员挺身而出当先锋的形象。三是要学习他们争创一流、奋力拼搏的进取精神。一流的企业需要有一流的设备、一流的管理，更需要有一流的职工队伍。党员是职工队伍中的先进分子，而先进典型更是我们党员队伍中的优秀代表，他们对待工作高标准、严要求，刻苦钻研，勇创一流，在职工群众中树立起了共产党员凝心聚力干事业的形象。我们学习他们，就是要把对工作的热情，转化为具体行动，牢固树立党员先进性意识，在工作中体现出共产党员埋头苦干、吃苦耐劳，勇于开拓、不断进取创新的优秀品质和精神风貌。
同志们，今年，根据党的十六大的部署和要求，党中央在全国开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。厂党委不等不靠，主动安排部署，于今年八月份在全厂党员中精心组织开展了以学习“三个代表”，提高素质、转变作风，树立党员新形象为主要内容的学教活动。整个活动呈现出以下几个特点：一是认识比较统一，而且认识较高，都能够站在见实效、出经验的高度高标准地开展活动；二是行动比较统一，各支部参与意识强，党员热情高，领导重视，组织有序；三是活动灵活多样，各支部结合实际，开展了主题讨论、座谈、专题辅导、演讲比赛，还在全体党员中开展了“我心目中的共产党员”一句话征集等活动，内容丰富，形式多样；四是教育效果初步显现，党员素质有所提高，工作主动性和积极性明显增强。但是，在我们取得一定成绩的同时，我们还应看到工作中还有许多不足之处，表现在各个支部之间、每个党员之间工作开展不平衡；前期的学习时间短、内容多，存有学习不深、领会不透；支部之间相互交流少；工学矛盾处理不太好；个别党员通过先进性教育先锋模范作用仍然不突出等问题。这些问题和不足都需要我们在今后的工作中不断改进和加强。虽然党员先进性教育活动是阶段性的，但党员先进性的形象是永久的。为此，在今后的工作中我们要进一步加强领导，对党员学习教育活动的要求不能松，干劲不能减，措施不能软；我们各级领导干部更要在活动中起到表率带头作用，要以身作则，敢抓敢管，深入实际，真正当好党员、职工的贴心人；同时我们还要不断强化工作措施，建立健全党员先进性教育的常抓不懈的工作机制，力争使学习教育活动成为推动企业迅速发展的不竭动力。
同志们，我们应该在思想上进一步明确一个道理：这就是共产党员的先进性，不是孤立的，也不是靠喊口号喊出来的，而是在生活中、工作中、实际的行为中表现出来的，并时时刻刻代表全社会人民的根本利益，共产党的政治优势才落到实处。我们对共产党员的先进性的本质含义可以理解为：共产党员必须始终站在时代前列，代表社会发展和进步的要求和方向，保持共产党人思想上、政治上、作风上的纯洁性，在各项工作中发挥先锋模范作用。
第一，在政治上，首先要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。党员的头脑里如果没有正确的政治观点，缺乏社会主义、共产主义的理想信念，就等于没有灵魂，没有主心骨，就容易将自己混同于普通老百姓，就不能真正成为中国工人阶级的先进分子。目前，我们队伍中大多数党员是好的，都具有共产主义的理想信念，都能够在实践中身体力行，保持党的先进性。但我们还应看到，我们的队伍中还存在着一些不良倾向，个别党员不能严格按照标准要求自己，有的党员思想上始终存在着“不犯错误就出不了党”的落后陈旧观念，在群众中不能够展现自己的形象，政治纪律淡薄，对自己应该讲什么不应该讲什么缺乏起码的政治原则，经常讲些无原则、无根据的话，喜欢传播小道消息，甚至误导群众，影响稳定；还有的党员在困难面前表现得十分(本资料权属文秘俱乐部，查看更多精彩文章请登录原创网站govyi.com)软弱，在工作面前拈轻怕重，在成绩面前好大喜功当仁不让，在问题面前避之不及，揽功推过，一切从个人主义、利己主义出发，入党前与入党后判若两人；甚至有的党员在工作上能推就推，得过且过，不钻不学，不能胜任本职工作，更谈不上表率作用与模范作用的发挥，在这些同志心中已经或多或少地淡忘了入党时的誓言，淡化了一名党员应有的政治观点和理想信念，忘记了党员最起码的标准。这些现象虽然只是我们队伍中极少的一部分，但是却对党的形象产生了十分严重的影响。为此，我们必须提醒这部分党员，你的一言一行群众看得一清二楚，那些违背党员标准、损害党员形象的行为决不能再继续下去了，否则，你将付出沉重的代价。各支部要对那些长期混同于普通老百姓甚至还不如普通工人的党员，该谈话得要及时谈话，该警告的要警告，我们评估干部讲的是“无功便是过”，我们评议党员也要树立“不起作用就是错”的新观念。其次，党员要始终坚持立党为公、执政为民的政治立场。我们每一个共产党人尤其是领导干部都应牢记，我们来自职工群众，是职工群众中的一分子。我们的力量和智慧来自职工，不能把自己凌驾于群众之上。我们手中的权力是职工群众赋予的。因此，共产党人的权，姓公不姓私，为民不为己，入党就意味着吃苦在前，奉献在先，索取在后。入党没有什么便宜可占，当官没有什么特权可享。什么时候都不能忘记共产党人的本色、本质，都不能忘记肩负的重托、重任。心里装着党，就能大公无私，心里装着群众，就能同甘共苦。要始终坚持“两个务必”，不断增强党的意识、群众意识，为了党和人民的事业义无反顾、鞠躬尽瘁。群众利益无小事，柴米油盐非小事。要带着深厚的感情关心职工疾苦，以职工群众的呼声和意愿为第一信号，把职工群众关心的热点和难点作为工作的重点，干职工迫切需要解决的事，干大多数群众受益的事，多办有利于职工群众之事，干长远起作用的事。要密切与职工群众的联系，善解民意，善待职工。并经常做到与职工换位思考，与职工同喜同乐，职工有情绪多聊聊，家庭有困难多问问，身体有病上门多看看。这样，立党才能真正牢固，执政才能更加有力。
第二，在思想上，我们首先要有高尚的道德品质。古人讲“君子为政之道，以修身为本”。一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的。如果没有人品作底子，我们做事、为官就容易跌跟头。在电力体制改革的重要时期，我们作为一名共产党员就必须要讲正气、讲奉献，哪里有困难，哪里有危险，哪里就有我们的足迹；作为一名党员干部就必须要有强烈的责任感和使命感，对同志、对部下、对朋友、对群众有仁爱之心，没官气，重真情，在一个个不经意的事情中树立起“人民公仆”的鲜活形象。其次要有坚强的党性。党性是衡量一名党员干部政治素质的重要依据，有了坚强的党性观念，才能分清是非，辨别美丑，弃恶扬善，才能明白自己该做什么，不该做什么。在日益激烈的市场竞争中，在各种思想文化和价值观念相互激荡、交锋中，如果我们不注重改造思想，不加强党性修养，必然导致思想空虚、意志衰退、信仰迷失，必然耐不住寂寞、抵不住诱惑、守不住防线，在前进的道路上迷失方向。因此，我们要保持共产党员的先进性，就一定要自觉加强党性锻炼和修养，进一步解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新、干事创业，按照《党章》的规定，党纪党规的要求，经常对照、反复校正自己的言行，自觉抵制腐朽思想文化的侵蚀，始终保持共产党人应有的先进性和纯洁性。
第三，在作风上，广大党员要身体力行，以扎实的工作作风和优良的生活作风赢得职工的信赖，赢得企业的健康发展。党的形象是由众多党员的形象构成的，每个党员的一言一行、一举一动都与党的整体形象密切相关，群众总是把党员特别是党员领导干部的模范行动视为观察党的形象的“窗口”。因此，作为党员干部，不仅在工作上要率先垂范，在生活作风上也要为人师表，用自己的一言一行影响群众，倡导新风。记得有一位领导干部说过这样一句话：“领导干部清正廉洁了，群众就拥护党、热爱党、跟党走，领导干部在群众中就有地位；领导干部不廉洁，群众就议论党、埋怨党”。这句话同样适用于我们在座的各位党员干部。我们要以干实事、谋发展的实际行动，自重、自省、自警、自励的作风做全体职工行动的楷模、学习的榜样。
第四，在工作中，我们要讲责任、求奉献，要忠于职守、开拓创新。党员是企业发展的脊梁骨、领头雁。为此，每一位共产党员在工作中都要勤于思考，善于钻研，不断加强业务技术的学习，用精湛的业务技术团结带领职工群众，模范执行规章制度，不(本资料权属文秘俱乐部，查看更多精彩文章请登录原创网站govyi.com)违章，不违纪，为碧电的发展贡献力量；我们每一位党员还应当在急、难、险、重的紧要关头，冲在最前面，积极主动克服困难，解决问题；在成绩与荣誉面前，我们要不记个人得失、不图名利，默默奉献。我们要做到以高尚的人格力量和优良的工作作风使群众信服；用模范遵守各项规章制度，严格遵守党组织纪律使群众叹服；要关心群众疾苦，维护群众利益，以扎扎实实的工作表现和优异的工作业绩使群众佩服，以自己的一言一行带头实践党的宗旨，维护党的形象。只有这样，我们才能在职工群众树立起党员的模范形象，才能体现党组织的先锋形象，才不愧为一名合格的共产党员。
同志们，党员先进性教育就像是一场及时雨，重新唤起了我们党员对自身价值的再认识和再提高，希望大家能够在实际工作中始终坚持以党员的高标准要求自己，身体力行，发挥出自己更大的才能，为我厂的繁荣发展再立新功！
2020年党建带团建工作经验交流会情况汇报
党建带团建工作经验总结
省委组织部和团省委《关于进一步加强基层党建带团建工作的意见（试行）》下发后，我部结合新时期党的建设和组织工作实际，按照“五带一优化”的要求，注意把握党建带团建工作的重点，通过完善工作机制,切实把团的思想建设、组织建设、班子建设、队伍建设统一纳入党的基层组织建设总体目标，形成了党建带团建、党团同发展的良好格局。现将有关情况汇报如下：
一、坚持两个到位，夯实团建基础。一是做到思想到位。《意见》下发以来，我们深刻认识到抓好党建带团建工作，不仅有利于巩固党在青年中的群众基础和执政基础，而且有利于全面促进党建工作的深入开展。为此，我部把支持青年工作作为一项重要工作来抓，明确分管部长及相关处室的具体职责，通过了解掌握区县团委书记的设置及班子组成、工作开展情况，加强对团干部的关注。二是做到组织领导到位。为保证“党建带团建”工作的落实，要求区县委、乡镇（街道）党（工）委都要明确一位领导分管团建工作，区县、乡镇政府要明确一位领导协调团建工作。同时，我们注重引导基层团组织主动争取党委部门对青年工作的支持和关注，在实践中共同摸索“党建带团建”的成功经验。
二、强化两个重点，重视思想建设。首先是强化思想作风建设。为切实加强团的思想作风建设，按照市委的总体部署，各区县委、乡镇（街道）党（工）委以及其他基层党组织，把加强对青年的政治思想教育与党员教育一起研究、一起部署、一起落实。重点在全市基层团组织特别是农村基层团组织中深入扎实地开展了“三个代表”重要思想学习教育活动，并通过举办报告会、座谈会、演讲会、知识竞赛、征文比赛等形式多样的活动，引导青年增强为某某经济发展建功立业的决心和信心。为进一步做好青年团员的思想政治工作，各级组织部门通过配合基[找文章到文秘资源-/###########-范文资讯网！]层团组织召开座谈会，开展谈心活动，把握团员青年的思想脉搏，及时发现苗头性问题并加以教育引导，帮助他们提高思想政治素质，增强宗旨观念。其次是强化能力建设。各级组织部门始终把团干部作为党校教育培训的主要对象之一，在各类培训班次中都安排了一定数量的团干部进行重点培训。如近些年来的几任团市委书记均安排参加了省委组织部举办的中青年后备干部培训班。同时，区县、乡镇党校每年也都安排一部分优秀团干部和青年干部进行定期培训，不断提高团干部的政治理论水平和实际工作能力。
三、做到两个同步，增强组织建设。第一，坚持党建团建同步开展。针对村级团组织普遍弱化的问题，我们明确要求基层党组织在开展“六个好”乡镇党委和“五个好”村党支部创建活动中，把加强团组织建设作为重要工作来抓，明确考核指标与分值，督促基层单位在抓党建的同时切实抓好团建工作。第二，坚持党团组织同步建设。在团组织换届工作中，对团的组织设置、干部配备注意做到统筹考虑，力求配齐配强团的领导班子。同时，伴随着社区党建和非公有制经济党建工作的开展，我们重点在新的领域开展了党建带团建工作，有利地增强了各级团组织的凝聚力、战斗力和创造力。
四、创新一个机制，抓好队伍建设。在党建带团建工作中，我们注重团干部选拔任用机制的创新，大力加强各级团的领导班子建设。一是各级党委在任免、调动同级团委书记时，一般都能事先征求上级团委的意见，经协商一致后，由同级党委发文任免、调动，并抄报上一级团委备案。二是积极创造条件，通过挂职、蹲点、轮岗、交流等多种形式，使优秀团员、青年干部在实践中经受锻炼、丰富阅历、增长才干。三是重视民主推优工作。在推荐区县副科级以上后备干部中，同等条件下优先考虑年轻干部，有效地拓宽了年轻干部的选拔渠道。在推荐县级后备干部中适当放宽对任职年限的要求，从而使一批德才兼备的优秀青年干部进入县级后备干部队伍。20xx年根据市委安排，我部还面向全省公开选拔了1名团市委副书记。在领导干部的选配上，注意向优秀年轻干部倾斜，做到“三个优先”，即同等条件下，优先使用团干部；领导班子结构不合理，优先补充团干部；重要岗位配备人选，优先考虑团干部。自1993年以来，我市的四任团市委书记（不含现任），已有2名走上厅级领导岗位，1名交流到区委书记岗位，1名交流到政府局长岗位。
总之，近年来，党建带团建工作的开展，不仅使我市党的自身建设得到加强，而且使团建工作在党建的带动下，通过整思想、强班子、抓队伍，取得了一定的成效。但同中央和省市委的要求相比，还有不少差距。党建带团建在具体实施中还存在一些亟待解决的突出问题，一是个别党组织对党建带团建工作的认识和工作措施还不到位；二是县乡机构改革后，许多乡镇团干部实行兼职，精力分散，削弱了团组织的作用；三是企业下岗（失业）人员的增多，农村富余人员以及外来人口流动频繁，给党、团组织活动和团员的教育管理带来诸多不便，在一定程度上影响了党建带团建工作的开展。
党建带团建，根本在“建”，关键在“带”。在今后的工作中，我们要以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，在全面推进党的建设新的伟大工程中，进一步加强党对共青团工作的领导，严格按照市委《关于进一步加强和改进新时期青年和共青团工作的实施意见》的要求，不断解放思想，扎实工作，努力形成带思想、带组织、带队伍、带工作的党建带团建，党团同发展的运行机制。
第二，抓好载体，巩固和健全团的基层组织。围绕新一轮创建活动，进一步健全区县、乡镇、农村（社区）团组织，对党建带团建工作成效显著的党组织，要树立典型，推广先进经验。结合后进乡镇党委、后进村党组织整顿工作，继续加大对农村瘫痪、半瘫痪团支部的整顿力度，明确乡镇党委书记的主要责任和村党支部书记的直接责任，限期整改。要进一步落实团支部书记进“两委”班子问题，保证团组织能够参与基层组织建设，发挥应有的作用。要把解决基层党建、团建的空白点和薄弱环节作为重点和突破口，采取积极有效的方式方法解决“有党员、无组织”和“有团员、无组织”的问题。结合社区党建工作，认真做好社区团组织建设。新经济组织中党的建设要同步考虑团组织建设，已建立起党组织的要重点加强对青年员工的政策理论和党史教育，积极引导优秀青年向党组织靠拢，不断扩大党的覆盖面。对尚未组建党组织的要率先做好团组织建设工作，为下一步开展党建工作夯实基础。
第三，突出重点，加强班子队伍建设。要按照干部四化方针，进一步加大对优秀青年干部的培养、选拔力度，配齐配强各级团的领导班子。积极拓宽团干部的选拔渠道，通过公选、竞争上岗等多种方式打破地域和行业界线，切实把有发展潜力的优秀青年选拔到团的工作岗位上来。通过挂职、交流、轮岗等多种形式，有计划地选派团干部到党政岗位、上级机关或基层单位，特别是到复杂艰苦的地方挂职锻炼，严格教育、严格管理、严格监督，促其健康成长，不断增强团干部解决复杂问题的能力。要积极创造条件，重点解决团干部“转岗难”的问题，保证团组织有一批精力充沛、富于创新、勇于实践、斗志昂扬的业务骨干。要建立青年人才储备机制，把团干部管理纳入党的干部管理系列，坚持高标准、严要求，将基层团组织作为培养锻炼基层党的后备干部的重要来源。
第四，完善程序，进一步加强“推优”工作。认真执行发展青年党员经过团组织“推优”的规定，通过规范程序，健全机制，切实提高“推优”工作质量，使“推优”成为发展青年党员的主渠道。学校、机关、企事业单位要通过“推优”工作，促进各条战线青年积极进取，争先创优。要严格审查推荐对象，严把质量关，确保团组织推荐的优秀团员在入党后发挥先锋模范作用。
第五，加强指导，不断创新团的活动载体。要引导团组织以经济建设为中心，积极探索活动的新领域、新内容、新形式，不断丰富活动内容，在服务大局与服务青年的有机结合中推进团的各项工作。针对社区蓬勃发展的实际，切实发挥好社区党组织对社区团组织的领导带动作用，捕捉时代特点，创造性地开展党建带团建工作，大力推行社区青年志愿者服务行动，引导社区青年积极参与健康救助等社会公益事业。乡镇、农村党组织要结合农业产业结构调整和农民增收，指导团组织抓好乡村青年农业种植知识、科普知识、法律知识等实用知识技能的教育培训，不断提高乡村青年综合素质，充分发挥他们在农村经济建设中的生力军作用。要积极鼓励、引导团组织在农村开展以科技、文体宣传为主要内容的乡村青年文化活动，不断创新活动载体。
第六，齐抓共管，创造良好的外部环境。要进一步明确区县、乡镇（街道）、农村（社区）党组织在落实党建带团建方面的重要职责，明确目标任务，加大督查力度，形成一级抓一级、层层落实责任的上下联动、齐抓共管的工作机制。各级党组织要充分发挥对群团组织的统一协调作用，引导其他群众组织与团组织形成相互促进、相互支持、相互学习的良好互动格局。同时，要结合我市开展的辖区单位党组织与社区党组织共驻共建、资源共享活动，积极整合社会资源，努力创造工作条件，不断优化办公条件，为团组织开展工作提供必要的条件。要采取党团合建、合用方式，落实党团活动室，并配备相应的办公、学习和活动器材，为团组织开展活动提供硬件支持。要注意发现树立典型，建立激励机制，通过表彰先进，激发“带建”活力。
党建带团建工作，是新时期加强和改进党对共青团领导的重要举措，也是巩固党的执政地位和执政基础的现实需要，我们将充分发挥组织部门应有的作用，不断加大对团的各项工作的支持力度，及时帮助解决工作中存在的问题和困难，引导各基层团组织在同级党组织的领导下，着重抓好团干队伍建设和团组织建设，充分发挥团组织在党的中心工作中的生力军作用，推动党建带团建工作达到新的水平。