小学“教授教化开放周”运动总结。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结的作用是用于客观的发现自我。对于总结范文你有什么心得呢？以下“小学“教授教化开放周”运动总结”由小编为大家收集整理，请在阅读后，可以继续收藏本页！
为落实20xx年全市教导 工作会议精力 ，深入开展质量办事 提升年运动 和增强办事 能力，提升办事 质量行动，推进开放办学和家校共育，全面提升教导 教授教化 质量，增强人民群众的教导 获得感和满意度，肥城师范附小于20xx年5月21日至5月25日开展教授教化 开放周运动 。
一、精心准备，包管 运动 有效开展
(一)召开会议，制定。
为包管 教授教化 开放周运动 顺利开展，学校先后多次召开会议，认真落实《泰安市教导 局关于在全市中小学幼儿园开展教授教化 开放周运动 的通知》要求，4月26日，学校领导召开校委会会议，商议教授教化 开放周的时间及具体事宜，并制定了教授教化 开放周规划，整个规划包孕运动 目的、运动 时间和运动 对象、运动 内容、运动 要求。
4 月28 日，在全体教师会暨期中测验 考务会上，汪校长又重点对开放周的各项事宜向全体教师强调，以此引起先生 们的高度重视。
为切实落实好教授教化 开放周运动 规划，学校又先后召开两次遍地 室、各级部会议，安排 各项事宜，为创造 性地举搞妥 开放周运动 ，六个级部又召开了级部会议，对各项工作进行细致分工。
(二 )下发告诉 书、邀请函
为包管 教授教化 开放周运动 的顺利有效开展，在开放周运动 前一周，学校印发了教授教化 开放周运动 告家长书，发放给全体学生，让每位家长了解教授教化 开放周的各项事宜，同时征询家长意愿，在告诉 书中列出专项征询家长是否介入 ，第二天，各班级统计了介入 开放周运动 的人数，同时下发邀请函，并征询家长对本次教授教化 开放周的意见或建议。
二、具体实施，开放运动 出色 纷呈
5月22日至5月24日，教授教化 开放周运动 先后在六个级部进行，三天的开放周运动 重要 有序，运动 出色 纷呈。
(一)走进讲堂，感触感染 教授教化 魅力
为确保教授教化 开放周运动 中教师所展示的教室 教授教化 的效率，开放周的前一周，各学科组依据进度进行了集体备课，要求教授教化 开放周运动 当天，所展示的课都是同课异构，同时下发给家长听课记录 及教研记录 。听课历程 中，家长认真倾听，实时 记录 ，教师的教室 魅力、孩子们优秀的教室 表示 ，让家长们不住点头 称赞 。特别是周三下午的校本课程，家长们全程介入 ，感触感染 了富厚 多彩的校本课程，学校领导汪校长、董校长、高书记也走进教室 ，全程介入 听课运动 ，并与家长亲切交换 ，倾听家长意见，家长们对教师的教室 授与 高度的评价。四年级孙荣泽同学的家长冲动 地说：每堂课都太出色 了，师范附小是孩子们最好的选择。 在课间十分钟，家长们又参不雅 了班级文化，校园文化，同时走进办公室，感触感染 先生 们的教授教化 老例 工作，查看了先生 们的备课、学生作业，在与先生 们的交换 中，深切地感触感染 着教师日常工作的辛苦。
(二)参不雅 功能 室，体验现代化教授教化 设备
听课停止 后，家长们在级部主任的率领 下，参不雅 了学校的功能 室音美教室、盘算 机室、心理咨询室、实验室、综合实践教室、阅览室、阅读吧等。运动 历程 中，家长边参不雅 边拍照，张翰世林同学的家长冲动 地说:拥有这么好的现代化教授教化 设备，附小的孩子太幸福了。
(三)介入 教研，互动交换
本次教授教化 开放周运动 中，我们邀请家长介入 了学科组的教研运动 ，听取先生 们的评课，了解学校老例 教研运动 ，听课停止 后，家长依据 所听课及平时教导 孩子中涌现 的问题，向先生 们提出了心中的疑惑，并由先生 们结合 问题一一解答。
三、总结反思，提升教授教化 治理 水平
(一)数据统计
本次教授教化 开放周运动 ，学校先后召开2次校委会会议，召开处室、级部会议2次，各级部又先后召开3次会议，61个班级全部开放，教授教化 开放周运动 ，学校下发了3435份告诉 书，1195份邀请函， 1195位家长到校参加 运动 ，家长不雅 摩了学校 59 门校本课程，1节年夜 阅读分享课，展示的122节课例中，笼罩 12个学科，12场次的教研运动 ，开放悦读吧和24口功能 室。
运动 停止 后，各级部制作了级部家长开放日运动 美篇6个，上传到学校61个班级的微信群，以便利 因工作忙碌没有介入 教授教化 开放周运动 的家长也能对运动 有所了解。
本次教授教化 开放周运动 ，共征集家长意见21条，每个班级每个级部针对家长提出的问题，均做了问题台账，进行了整改。
(二)亮点工作
以教研促成长。为全面展示学校老例 教研运动 ，在本次教授教化 开放周运动 中，我们邀请所有到校的家长介入 学科教研运动 ，一方面全面落实教导 局72字工作要求中的勤教研;另一方面展现我校教师不雅 课评课素养，让家长对教师的教授教化 运动 教授教化 工作有更全面的了解。
开放日前一天，语数英各学科依据集体备课内容推选一名教师执教，先生 们分角度从不合 层面进行不雅 课，不雅 课后写下不雅 课申报 ，为开放日当天的教研做好准备。
学科组评课停止 后，我们邀请家长对运动 当天的所听、所见、所感提出意见或建议，部分 家长就教导 孩子方面存在的疑惑向先生 们提出了疑问：如数学学习中名数的改写、作文如何写富厚 、如何提高孩子的作业速度等，学科组的先生 们积极热情地进行了答疑。特别是伊新华主任和张国波先生 生动详实、有理有据地解答，更是获得了家长们的阵阵掌声，家长们授与 教研运动 高度评价，并希望这样的运动 经常开展。
在教研中展示教师素养，在互动中增进 家校沟通，拉近了家长与教师的距离，增强了家长对学校的认可与信任，教研互动环节赢得了家长的高度认可和赞同。
家长开放日运动 ，展现了学校优越 的形象，多方位增进 了学生协调 、愉快 、健康成长，增进了学校、教师和家长懂得 、互信、支持与合作，营造了优越 的育人气氛 。我们将普遍 吸纳家长的合理化建议，进一步改进 教授教化 和治理 ，在开放中奋进，在开放中搭建家校接洽 的桥梁，共筑孩子的美好未来!
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2021小学阅读教授教化运动总结
《语文课程标准》指出：语文是实践性很强的课程，应侧重培养学生的语文实践才能，而培养这种才能的主要道路也应是语文实践。课外阅读是最直接的语文实践，是学生形成优越语文素养的紧张道路。开展语文课外阅读，是全面实施素质教导的紧张道路。
这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有计划，有组织地开展阅读浸润人生 书香伴我发展课外阅读运动。这次运动开展得轰轰烈烈，全校师生品念书已蔚然成风，亲近书本，喜爱念书，学会念书，酷爱册本，博览群书的好习惯已初步形成。同时这次课外阅读创设了浓郁的阅读气氛，坦荡了学生的视野，增长了学生的见识，陶冶了学生的情操，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了书香人生，为他们的终身学习与成长奠定了坚实的根基。现将这次课外阅读运动中我校的一些具体做法总结如下。
一、 深入鼓吹，普遍发动，营造念书学习的优越气氛。
依据市教研室的指示精神，依照课外阅读运动的，我们学校首先在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文教师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校园文化长廊，营造校园文化气氛、优化班级文化扶植等形式，多渠道、深条理鼓吹阅读浸润人生 书香伴我发展的紧张意义，熏陶和进步宽大师生的思想认识，为深入落实阅读规划的各项运动奠定了坚实的根基。
二、 增强领导，明确责任，确保阅读运动的顺利开展。
为确保阅读浸润人生 书香伴我发展阅读运动有效、规范、深入、有序地开展，我校制订了详细的阅读教授教化计划，并成立了以杨校长为组长，各年级语文负责人为成员的领导小组，依据运动规划，层层落实责任、分化任务。张春艳先生主要负责计划的订定，各类运动的具体支配和运动的总结评比工作，年级负责人依据教育处的支配，负责对各项运动进行反省，督匆匆落实，各班的教师分工互助，组织本班学生开展课外阅读，并介入学校举办的各类念书运动，形成有计划、有安排、有反省、有总结的念书运动，确保了阅读运动的顺利实施。这次运动主要分四个阶段进行：一是念书阶段，要求各班采取有效的鼓励步伐，调动学生念书的积极性，给学生保举好书，教给学生念书的措施，指导学生填好阅读记录卡，以班级和年级为单位开展形式多样的念书比赛，培养学生的念书兴趣;二是征文阶段，主要让学生对前段的念书环境进行总结，写出本身的和劳绩，参加学校组织的优秀作文评选;三是成果展示阶段，各班依据本班实际环境，结合学生的阅读状况，自编自演文艺节目，展示本班的阅读后果和精神风貌;四是稽核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的念书数量、质量进项测试、评估，最后评选出优秀班级和优秀年级进行表彰。
三、开展富厚多彩的运动，激发学生浓厚的阅读兴趣。
我校在阅读浸润人生 书香伴我发展运动中，着眼于进步教导质量和匆匆进学生的全面成长，以形成各人念书，终身学习的目标，开展了一系列富厚多彩、机动多样的念书学习运动，收到了较好的后果。
1、营造气氛 ，弥漫书香。
(1)营造校园大情况。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着《三字经》，让学生沐浴书香，感想感染阅读的情趣。校园到处可见设计精致的黑板报，学生在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶;我们还应用校园广播、校刊、手抄报等实时将学生的念书运动进行鼎力鼓吹，激发学生的念书热情。
(2)扶植课堂小情况。各班的班级部署也突出了念书这个主题，每个课堂都设有图书角，学校也有专门设立的图书馆。学生在这些飘溢着浓浓书香的班级文化情况中阅读经典，浸润心灵。
2、有效指导，愉悦阅读。
(1)开设了阅读指导课。学校语文教研组的先生们在课外阅读方面从细节入手，久有存心，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文教师应用阅读课，教会学生一些基础的阅读措施，赞助学生学会阅读，进步阅读效率，并指导学生做好念书笔记，摘录优美文句，写读后感，这样，既培养了学生不动文字不念书的优越习惯，又帮学生完成了部分积累和消化。教师还在阅读课上，为学生保举得当学生阅读的册本，或和学生配合阅读，这样，可以促进师生感情，为开展教导教授教化工作提供优越的动力支持。
(2)坚持每天课前进行白话表达训练。各班语文先生每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的光阴，采纳演讲、朗诵、讲故事、、讲义剧表演等形式，以语言训练为目的，展示学生特长，富厚学生的学习生活，进步学生的白话表达才能。将学生的读与说有效地结合起来，熬炼学生的语言表达才能。
3、增强交流，开展角逐。
以年级组为单位，举办念书运动成果展示会。由学校统一组织，各班师生认真筹备，充分开展了念书之星，优秀板报和手抄报展评运动，学生在运动中充分感想感染到阅读的兴趣，进步综合素质。
四、一分垦植，一分劳绩
1、初步培养了学生优越的念书阅读习惯。许多学生能应用课余光阴认真观书，自觉念书，并做好阅读记录，学生的阅读习惯正在养成。学生在念书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在翰墨外面，而是能深入领会文章的内容和思想，并注意积累好词佳句，阅读方法有了较大改变。
2、学生阅读兴趣进步了。学生少了些浮躁，多了些书香，群体素质悄然进步。现在，在校园、课堂、图书室等场所，到处可见同学们阅读的身影。阅读已成为学生生活中弗成缺氨赡一部分，孩子们沉浸在课外阅读中，如沐东风。
3、学生写作才能进步了。在浓浓的念书气氛中，熏陶出一颗颗酷爱文学的种子。学生爱阅读，也爱写作。现在学生能合理支配课外阅读的光阴，运用科学的念书措施进行阅读，也控制了写读后感的措施，并形成了奇特的写作作风。
4、匆匆进了校风、学风的进一步改变。通过开展富厚多彩的运动，极大调动了学生的阅读积极性，学生将更多的光阴用在了念书上，学校的文化气氛加倍浓厚，校园更美了，充溢了书香气息，校园里，书声琅琅，歌声嘹亮。
5、学生的综合素质赓续进步。
五、回首曩昔，展望将来。
小学“教授教化质量月”运动总结
为了积极响应县委当局今年在全县两考会议的号召，我校在椒园镇中心学校领导的指导下，分手派出了部分教师到清江外国语学校、XX县第一实验小学听优秀先生和杭州西湖地区专家的优质课及点评。本周我校也举行了为期一周的 教授教化讲堂听课运动，已于4月22日圆满停止。这次运动列位教师都高度看重，上课教师课前精心筹备，课后与听课的教师深入研究，探讨教授教化措施。通过这一运动，人人对课程标准有了更深的理解，对教授教化目标，教授教化重点、难点、教授教化策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的基础素质获得很大进步。下面从以下几点对这次运动进行总结。
一、运动组织有序，实施周密严谨。
依据中心学校的总体安排，将四月定位教授教化运动质量月，结合我校与水果湖小学的对接，每个先生都认真学习了水果湖教师的问题驱动教授教化法，另外还有两位先生到XX实小学习带回的经验，教务处特订定了此次运动。运动达调动广大教师积极进行课程革新，钻研课本，进步教授教化艺术的目的，为进一步推动我校的教授教化革新起到了火上浇油的作用。
二.参赛教师精心筹备，后果杰出纷呈。
几位教师都尽力营造让学生爱学、乐学的讲堂教授教化情况，精心组织教授教化运动。
语文先生杨序梅的永生的眼睛，杨光旺先生的两位数乘两位数的温习与回首都力争给学生提供再创造的通道，注重问题驱动式的学习方法，让学生在听中学、讲中学，教师的角色从根本上获得转变。在教授教化历程中，教师是组织者、引导者、介入者、评价者，把本身定位在是学生学习的伙伴、朋友的地位。上课时，先生们和学生的交流轻松开心了许多，讲堂氛围也就随之活泼了起来，学生也动起来了，只有在这样的气氛中能力让学生更开心地学，更主动地学。
三、对往后工作的思考
1.多听课，多写听后反思性的小结。
2.精心备好每一节课。
3.多学习、多交流。
4.始终要以问题为中心，通过对问题的阐发、办理和评价从而激发学生的求知欲。
总的来说，这次教授教化运动，教师们各有所长、各展风度，这次运动取得了必然的成效，达到了预期的目的。也希望通过这次运动，给列位教师带来新的思索，做一个钻研型的教师，匆匆进本身赓续地学习，赓续地提高。
“讲堂教授教化听课周”运动总结
为匆匆进教师之间的学习交流，推动学校教授教化教研工作的有序开展，熬炼教师，进步教师讲堂教授教化程度，为青年教师专业化发展搭建展示平台。北小庄中心学校于20xx年3月12日-15日开展了为期四天的讲堂教授教化听课周运动。本次讲堂教授教化听课周，列位教师都高度看重，上课教师课前精心筹备，课后与听课的教师深入研究，探讨教授教化措施。通过这一运动，人人对课程标准有了更深的理解，对教授教化目标，教授教化重点、难点、教授教化策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，使教师的基础素质获得大大进步。下面从以下几点对这次运动进行总结。
一、教师在讲堂教授教化中茁壮发展
1.专业程度及教授教化才能获得进步
大多半上课教师的都有这样的感想感染：每上一次公开课就逼着你钻研课本，这样对课本的理解就深刻了，这个历程便是教授教化才能进步的历程。本次运动是全体教师积极朝上提高的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，参考之资借以攻玉。另一方面别人听本身的课，进行交流，能有益于组织教授教化。因为政府者迷，旁看者更清，评课中提出来的问题有可能是你平时没有发明的，颠末这次运动可以更好的认识本身的问题，让本身往后的教授教化才能得以进步。
2.上课教师精心筹备，后果杰出纷呈
大多半教师都尽力营造让学生爱学、乐学的讲堂教授教化情况，精心组织教授教化运动，力争给学生提供再创造的通道，注重提倡自主、互助、探究的学习方法，让学生在听中学、讲中学，创设优越的师生互助关系，让我们领略了不互助风的杰出讲堂。
3.注重多媒体的使用
多半教师都能结合教授教化实际，充分应用多媒体。课件的使用恰如其分，不做作、不夸诞。有效地创设、活跃、有趣、生动的教授教化情境，加深学生对知识的理解和记忆。
二、讲堂存在的问题。
1.教师的角色还必要从根本上获得转变。在教授教化历程中，教师应是组织者、引导者、介入者、评价者，要把本身定位在是学生学习的伙伴、朋友的地位。这样，上课时，先生们和学生的交流自然而然的就轻松开心了许多，讲堂氛围也就随之活泼了起来，学生也动起来了，只有在这样的气氛中能力让学生更开心地学，更主动地学。
2.个别教师教授教化中问题的设计短缺针对性和深度。提问的目标指向不敷明确，致使学生回答漫无边际。讲堂讨论也只是浅条理的。教师要善于捕捉教授教化历程中动态生成的问题，随机提问,不要刻板地按事先设计提问，更不要总是固定地提问几个学生。这必要在平时的业务学习中增强对课本的研究，在平时的工作中增强学情的研究。
3.要转变教授教化重结果轻历程，重预设轻生成的现象。讲堂上教师的着眼点应放在引导学生走向知识，而不是带着知识走向学生。在预设的问题情境中不要急于将结论见告学生，应让学生阅历知识形成历程，进步问题办理的才能。
4. 教师讲堂预设内容太多。教师应该注意精确把握教授教化目标，设立精确、有效、且得当本班学情的教授教化目标。
三、对往后工作的思考
1.多听课，多写听后反思性的小结
听课首先要抱有积极的、谦虚的态度，取人所长，补己之短。听后反思是教授教化立异的动力，教师聚焦讲堂，反思自身的教授教化历程，是教师专业发展的历程和症结。苏霍姆林斯基说过;只有善于阐发本身工作的教师，能力成为得力的有经验的教师，写教授教化案例、教授教化后记等便是反思教授教化的有效措施。
2.精心备好每一节课。
教师要以运动为契机，指导本身往后的教授教化，缩短听课周教授教化与平时教授教化的差距，精心备好每一节课。在备课时不仅要阐发和研究课本、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。
3.多学习、多交流
一是向同行学。把学习交流的重点放在课程革新的研究、教授教化案例的交流、范例问题的研讨等方面。二是要向学生学。关切我们的教导工具，研究我们的教导工具，走到我们的学生中间去。三是向名师学。应用网络的便利，多研究名师课例，从中吸取营养。
总的来说，此次讲堂教授教化听课周运动，全体教师认真筹办，精心谋划讲堂教授教化，岂论是授课教师照样听课教师，积极性和热情都异常高，都本着学习、进步的心态面对备课、授课、听课，都希望在本次教授教化运动中吸取营养，赓续进步本身的业务水准。充分体现了我校教师对讲堂教授教化革新的满腔热血和殷切希望。充分注解了我校教师真抓实干，容身成长，尽力进步教授教化质量的信心。