2021年中学“书香校园”念书运动总结。
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摘要：开展打造书香校园运动，让念书成为每位师生的习惯，尽力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优越风俗
20xx年中学书香校园念书(1)
为了进步学生语文素养，扶植书香校园，引导学生多念书、读好书，营造浓厚的念书气氛，赓续加强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成优越的阅读习惯，积极推进校园文化扶植，把素质教导工作真正落到实处。本年度在书香校园念书运动上我校做了如下工作：
1.增强领导，营造气氛，切实落实念书计划。
(1)学校成立念书运动领导小组，指导和和谐学校念书计划的实施，增强对师生念书运动的指导，并将阅读运动纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生念书运动成为学校特色成长的根基工程。
(2)在教授教化楼走廊的墙壁上张贴鼓吹念书的标语。每个班级的黑板报鼓吹念书的紧张性，介绍念书的措施。各个班级开辟富有特色的念书心得交流栏，学校鼓吹栏也按期调换念书措施指导。
(3)开学典礼上向全校师生发出念书的倡议，应用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲念书的意义，并提出念书要求：第一、要多念书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善念书，念书要考究措施，不动文字不念书。
2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
(1)增强书香校园念书计划的鼓吹，让学校、家庭、社会明确实施念书计划的紧张性，取得社会家长的关切、支持;
(2)勉励学生购买本身喜欢的册本，本身阅读后与同学互换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校念书气氛。树立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、挂号、清偿等工作;
(3)赓续增强学校图书室扶植，赓续充足学校图书室。图书治理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保念书运动的正常开展。
(4)应用学校广播站，搞好好书我保举运动。
3.包管光阴，增强指导，确保学生读好书。
(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息光阴为学生念书光阴，教师要严格节制作业量，为学生创设一个宽松的阅读情况，以包管学生每天一小时的念书光阴，轮到到阅览室阅览的班级，语文先生要参预指导。学校时常督查，作为对语文先生稽核的一项根据。
(2)教师要增强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和优越阅读习惯。养成做好念书笔记，写好念书心得的好习惯，赓续增加阅读积淀。
4.开展运动，督匆匆带动，鼓励学生多念书。
(1)举办念书博览会
每天上午课前3分钟，各班级举办念书博览会，以名人名言、书海拾贝、好诗保举等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流本身在念书运动中的，在班级中形成优越的念书气氛，让学诞辰积月累中在潜移默化中增加知识积累。
(2)举行念书小报评比
共同语文教授教化专题运动，学生收集有关报刊小材料、格言和念书的心得体会等，每学期至少出一期念书手抄报。在各班推选出的根基上进行了学校评比，有效促进了学生们念书兴趣，进步了语文才能。
(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届念书节，把4月份定为念书月，环抱念书举办了一个个主题运动。
20xx年中学书香校园念书运动总结(2)
为了进一步深入开展打造书香校园运动，让念书成为每位师生的习惯，尽力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种优越风俗，现对我校本期开展书香校园运动总结如下：
一、教师念书运动
每位先生结合个人实际，制订了本期念书运动计划，明确了念书书目内容、目标、步伐、后果等。建立时时学习、处处学习的意识，充分应用假期、周末以及课余光阴，进行自我充电，走近经典，咀嚼名著，晋升个人综合素养。
树立了教师月念书制度，每位教师每月至少读一本好书。倡导不动文字不念书，匆匆使教师养成优越的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或念书随笔。学校准时督匆匆反省。
增强教师念书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、念书笔记展评、念书知识角逐、经典诗文诵读、念书范例古迹宣讲等运动，评选学习斥候，营造优越的校园念书气氛。
开展与学生同过一个节(阅读节)、同读一本书、同背一首诗运动。充分应用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在念书、学习、思考的根基上，赓续地练笔，赓续晋升本身的文化素养及教授教化技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
二、学生念书运动
1、营造书香情况。
(1)拓展图书滥觞，树立班级图书角。学校继承开放图书室，各班级支配学生随时到图书室借阅图书。各班级教导学生充分应用好平时零费钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书施展最大的效益，各班级按期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗常常展示学生优秀的日记;保举优秀的课外读物、展示书香学生念书古迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的念书措施，采纳多种方法激发学生的念书热情。
(3)包管阅读光阴。实行三读(晨诵、午读、暮省)，设置阅读课，鼎力开展大阅读运动。晨诵、午读光阴为学生到校后到预备前，暮省光阴为下午课外运动光阴。阅读课由语文先生确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午运动课的阅读运动。
2、增强念书交流。
(1).低年级的念书笔记以摘抄为主，中高年级的念书笔记以写心得体会为主，教师按期进行反省指导，对付好的念书笔记在班级、学校进行交流。各班支配课前演讲，让学生介绍本身读过的书，一方面查验了学生的念书后果，另一方面熬炼了学生的谈锋。
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2021年校园念书运动总结
校园朗朗念书 声，有需要 进行校园运动 ，怎么写?看出为您精心整理的校园念书 运动 总结。
一、增强 组织领导，确保念书 运动 顺利开展
为了确保念书 运动 的顺利开展，学校成立了念书 运动 领导小组，苏校长亲自挂帅。运动 伊始，学校教育 处、语文教研组、图书治理 员配合 商议，确定了念书 运动 的指导思想，以及念书 运动 的主要内容。对于念书 运动 的开展，学校还制订了关于念书 运动 的相关筹划 和方法，并由班主任负责具体落实。运动 开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的优越 气氛 。
二、精心谋划 ，全体学生积极投身念书 运动 中
经学校研究抉择 ：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析运动 。每个学生都要树立 一本念书 成长册(即平日积聚 文句 的念书 笔记本)，从原有的好词积聚 富厚 到阅读历程 中收集到的出色 片段、名人名言、，学期停止 进行优秀念书 册的评比展示，评出优秀的作品，嘉奖 好书一本。每月应用 一节课举办 念书 交换 会，交换 所念书 的内容，喜欢的人物，喜欢名人名言，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句 的懂得 与感触 ，交换 自己在念书 运动 中的心得体会，在班级中形成优越 的念书 气氛 。
在实际开展的历程 中，教师首先依据 学生的实际阅读水平，选出适合 的推荐书目。如一、二年级推荐的分手 是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生对照近的《年夜 林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为包管 阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一 样，我们的做法是勉励 学生应用 课外时间念书 ，并应用 晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。
三、借助各类 念书 运动 ，展示念书 成果
学校以念书 运动 为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各类 生动有趣的运动 ，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果 ，从而形成鼓励 机制，推动阅读运动 的深入开展。
1、小我 运动 ：全校学生做好摘录、念书 笔记、写读后感等等，养成优越 的阅读习惯，富厚 自己的阅读积聚 。
2、班级运动 ：在班内开展念书 笔记的评比、交换 、展示运动 ;开展全班报告请示 阅读成果 展示运动 ;开展班级念书 之星的评选。
3、全校运动 ：在学校内开展念书 笔记的评比、交换 、展示运动 ;开展学校念书 之星、学校书香家庭的评选。
四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光
我们应用 先生 和学校来引导家长开展亲子共读创建 书香家庭运动 。我们分年段向家长推荐亲子共念书 目，设计了亲子共读记录 本，家长每天同孩子一同念书 ，互相交换 阅读体会，一同填写亲子共读记录 本，起到了身教导 胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的年夜 手一同幸福在共读时光，同时营造了书香家庭、书香校园、书香社会三位一体的念书 气氛 。
以上是我校本学期开展的好书伴我愉快 成长念书 运动 的工作回首。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在念书 的历程 中赓续 完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，赓续 朝上进步 的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有成长 ，在往后 的工作中我们会在原有的基本 上，连续把念书 运动 进一步抓好，让其施展 更年夜 的育人作用，盛开出更艳丽芳香 的花朵，结出更年夜 更香甜的硕果。
2021年中学“书香校园”读书活动总结
摘要：开展打造书香校园活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气
20xx年中学书香校园读书(1)
为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在书香校园读书活动上我校做了如下工作：
1.加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将阅读活动纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，不动笔墨不读书。
2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
(1)加强书香校园读书计划的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持;
(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作;
(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(4)利用学校广播站，搞好好书我推荐活动。
3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。
(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文老师要到场指导。学校时常督查，作为对语文老师考核的一项依据。
(2)教师要加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。
4.开展活动，督促带动，激励学生多读书。
(1)举办读书博览会
每天上午课前3分钟，各班级举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好诗推荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。
(2)举行读书小报评比
配合语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文能力。
(3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为读书月，围绕读书举办了一个个主题活动。
20xx年中学书香校园读书活动总结(2)
为了进一步深入开展打造书香校园活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：
一、教师读书活动
每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立时时学习、处处学习的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡不动笔墨不读书，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。
加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。
开展与学生同过一个节(阅读节)、同读一本书、同背一首诗活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。
二、学生读书活动
1、营造书香环境。
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。
(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示书香学生读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。
(3)保证阅读时间。实行三读(晨诵、午读、暮省)，设置阅读课，大力开展大阅读活动。晨诵、午读时间为学生到校后到预备前，暮省时间为下午课外活动时间。阅读课由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。
2、加强读书交流。
(1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。
小学书香校园运动总结
打造书香校园，是小学全体师生一个美好的抱负追求。下面是整理的关于打造书香校园的总结范文，迎接参考。
小学书香校园(1)
爱念书，读好书，与书为伴，构建学习型集团，营造书香校园是进步师生综合素质的有效道路。我校能紧紧把住册本点亮人生，书香溢满香园的主题，联系实际，开展师生的系列念书运动，营造了优越的校园文化气氛，全面激活了学校的教导教授教化工作，取得了必然的造诣。
一、领导看重，落实责任，鼓吹到位
学期初，我校便把书香校园的创建作为我校的重点工作来实施，具体做好四方面工作：
一是学校专门成立了以赵凤英常务副校长为组长的创建书香校园运动领导小组，领导分工明确，落实责任，认真务实地将创建书香校园的各项运动落实到点、贯彻到面。
二是学校召开了念书运动的动员会，对工作作了具体的安排，订定念书运动计划，各项工作做到有安排，有反省，有评比，有总结。
三是班主任工作到位，深入班级、小组，认真组织做勤学生发动工作，部署好了班级念书气氛。
四是舆论鼓吹到位，将运动口号定位为我念书，我愉快，我劳绩，我发展，充分应用念书鼓吹橱窗、班级黑板报、学校广播站、学校网站等鼓吹阵地，大造舆论，形成浓厚的开展主题念书运动气氛，使宽大师生对书香校园运动的知晓率与介入率在98%以上。
二、营造念书气氛，提供念书平台
1、鼎力做好创建书香校园，争当阅读之星运动的动员。
2、在学校念书鼓吹橱窗、校园显眼处、各班课室张贴有关念书的名人名言，使学生浸润在书香中。在学校的网站上，还开辟有念书天地，鼎力提倡念书运动。
3、落实学校阅览室开下班作。启动电脑操作和手动借阅，确保学生可以依照规定的光阴到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，进行自主性阅读，学生的念书热情很高。
4、设立班级图书角。以先生、学生捐赠保举好书供全班学生配合阅读为主，学生每天坚持半小时以上的课外阅读，并写好念书笔记。
5、开好好书保举和我分享，我愉快的主题班会。
7、勉励家长为孩子创设家庭念书平台。
三、精心谋划各类念书运动
1、各班依据实际环境订定切实可行的念书计划，充分应用念书鼓吹橱窗、班级黑板报按期更新、出关于念书有益的内容和黑板报，渲染念书的氛围。
2、上好每周两节的阅读指导课，兴趣是最好的先生，阅读课上先生要注重激发学生的阅读兴趣，教会学生阅读的措施，以包管学生乐读和会读。
3、学校按期开展各种念书运动评比。如：好书伴我愉快发展手抄报比赛、好书保举评比、念书笔记评比、书香班级评比、阅读之星评比、经典诵读表演比赛等。
4、充分应用学校红领巾广播站，每天课间准时广播一些摘录或学生写的优美的文章，或向同学们保举一些好书。形成念书、写作齐头并进的优越场所场面。
四、 运动初见成效
我校本着让宽大师生养成多念书，乐念书，会念书，读好书的习惯，学校举行了以上一系列运动，也取得了必然的造诣：
1、20xx年12月，我校要求学生应用假期阅读一本先生保举的好书，每个班级的学生在先生或家长的赞助下，收集有关报刊小材料、格言和念书的等，出一期读手抄报，学校还组织了评比、表彰、展示。
2 20xx年3月份，我校组织了好书保举卡评比，评选出50多份优秀好书保举卡进行了表彰和展示。
3、20xx年4月份，我校依照本校的念书计划，正认真地开展念书笔记评比。
通过学校组织的一系列念书运动，学校师生已掀起了一股爱念书、会念书、读好书的高潮。师生渐渐养成酷爱册本，博览群书的好习惯。目前，学校的念书气氛越来越浓，校园处处洋溢着书香气息，学生一进入校园就投入阅读，大声喧哗、追逐打闹的学生少了，每天的课前课后，优秀作品的展示橱窗前总可以看见前往不雅摩的学生，他们一边观赏，一边评价，乐不思蜀，百看不厌。学校的学风改良了，课前、课间的纪律好了，学生阅读的兴趣浓了，受到全校师生的一致好评。念书运动取得了令人欣喜的造诣。
在看到造诣的同时，我们也发明本身的不够。如：有些学生因为态度不认真，措施没控制好，做出来的作品质量不太好;有些学生只爱看漫画等等。这些都必要先生在阅读指导课上增强指导。往后，我校继承引领全体师生建立终身学习的理念，营造各人酷爱念书，赓续完善学习的气氛，为教师专业发展搭建坚实的平台，为学生个性成长拓宽极新的视野，力图师生齐阅读，书香满校园。
小学书香校园运动总结(2)
一个充溢幸福协调的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈念书：在必然意义上说，一个人的精神发育史便是一个人的阅读史，一个民族的精神发育程度，在很洪水平上是取决于这个民族的阅读状况。一个崇尚念书的民族必然是一个理性的优秀的民族，一个崇尚念书的社会必然是一个充溢希望的社会，而一个崇尚念书的校园必然是一个康健而充溢生机的校园。
以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美好的抱负追求。为此，我们黄川中心小学结合连云港市振兴阅读行动提出，积极打造书香校园，倡导多念书，读好书。扎扎实实开展了书香校园绿色念书行动工程。我们在学校图书室、教师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件扶植上加大了投入;增强课外阅读指导课研究;举办念书节、念书运动陈诉请示、课外阅读展示等运动，很快就在全校范围内掀起一个念书、爱书、用书的热潮，营造了一股浓郁的念书气氛，构建我校的学习化组织，让书香缕缕俊逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的发展提供一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起来，在校园里掀起了一次又一次的念书高潮。
结合我校的书香校园创建工作实践，向人人陈诉请示一下我们已经做的事、一些想法和往后尽力的偏向。
一、已经形成的规模
1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化