大学生理想主义精神政治小组学习总结6篇。
时间真的就像流水，永远走的悄无声息，上阶段的工作就这样完成了，就需要我们对自己近阶段的工作进行归纳，总结正确反映客观事物的本来面目，找出正反两方面的经验，得出规律性的认识，从而达到总结的目的。做一个好的总结方面以后的工作。下面由小编帮大家编辑的《大学生理想主义精神政治小组学习总结6篇》，欢迎你阅读与收藏。
理想主义是一种精神理念,是一种生存信仰。有了理想主义，我们的生活才有支撑，我们的未来才有希望，我们才有继续向前的动力。哲学上讲，理想来源于现实但又高于现实。但正是由于理想高于现实才使我们向往比现状更美好的未来，由此我们的生活才有了动力，我们的精神才得到了充实。人之所以活着就是因为对未来的渴望，而这种渴望使得人们的生活不再庸碌，使得人们不至于行尸走肉般的活着。由此可见理想主义的不可或缺。
一个人一生中最美好的时期是青年时期，这个时期是有向往有动力，最为应该为了未来而努力拼搏的时期。常言道，初生牛犊不怕虎，处于青年时期的我们正应该意气风发，努力奋斗，为了我们心中的理想而不断前进。作为当代的大学生，我们是社会发展的希望，是一个国家的明天是否美好的关键。我们承担者把我们的国家建设得更美好的重任，也肩负着使社会更好地发展的伟大使命。而更重要的是，我们要让自己得到充分的发展，没有达到这个前提，就谈不上为国家为社会的发展献上自己的一份力。既然如此，作为大学生，我们就应该树立崇高的理想主义。
有没有理想主义与理想主义崇高与否都决定着我们自身完善与否还有价值的高低。缺乏崇高的理想，大学生或许整天就碌碌无为，浑浑噩噩。都说现在上大学就是无所事事，想上课就上不想上就逃，而不去上课也不是去做什么比上课更有意义和价值的事，不然就在寝室睡觉，不然就是到处瞎逛。时间就是这样给蹉跎过去了，直到毕业那一天的到来。或许有人会说这跟理想主义有什么必然的联系么？是的，正是因为我们把理想主义给丢了。很多人都会说现在这个社会如此现实，哪里会容许你讲什么理想主义，没有理想，只要现实的残酷和冰冷。但其实我想说，理想主义并不是指遥不可及的幻想，而是在现实的基础上为自己所设立的一个目标和奋斗的动力，只有它的存在才让我们感觉到生命的价值和意义，不然人又跟其他的动物有什么两样呢。我们都需要一个正确的价值定位，否则我们的生活将变得杂乱无章，毫无意义可言。就比如社会上经常爆出大学生或杀人或自杀的的事件，马加爵事件、清华大学学生拿硫酸泼熊事件等等，这些一系列的事件都综合的反映了一个问题，就是我们很多的大学生都缺乏正确的价值定位，缺乏理性主义，或者说他们的理想主义偏离了正常的轨道，大学生自身的行为没有正确的指导，导致了犯下这一系列不可挽回的错误。
相反，正因为有了崇高的理想的指导，有了正确的人生观和世界观，才使得我们的做法和行为得到社会广泛的认可和支持。远的不说，就说去年长江大学那几名为了救落水儿童而牺牲的大学生。暂且不提他们为了别人丢了自己的性命值不值这个问题，就说他们见义勇为的这种精神是不是就足够值得我们为他们而感到骄傲，为他们而喝彩。“见义勇为”着这种已经渐渐被遗忘的精神在他们身上又得到了全新的释放。谁也没有想到，重新拾起这种精神的不是上个世纪七八十年代的人，而是一直都饱受争议的90后大学生。正是见义勇为这种精神，正是舍生取义这种崇高的理想主义支撑着他们的行为。
理想主义不可丢，我们每个人都要为了我们的未来而奋斗，只有精神是不灭的。
一提到理想，我想很多人都会顺其自然的想到梦想一词。这究竟是为什么呢？是我们对理想误解了，还是我们觉得理想和梦想其实没有什么区别呢？作为21世纪的年轻人，特别是我们这一群充满斗志的大学生，决不能错把理想当梦想，更不能只有梦想而没有理想。每个人的人生都是一张白纸，要在上面乱涂乱画，还是在上面写满诗情画意的语句，抑或是在上面画满山水情调的画卷，都在乎这个人的选择和心中的向往。
从文化大革命后学校中出现了那些“知识贬值”、“脑体倒挂”等现象，急功近利的社会风气使读书成了清贫与无奈的代名词，知识的价值与魅力受到社会现实的无情的嘲笑。这个不仅大大挫伤了知识分子的自尊心，也使更多的青年学生丧失了读书的积极性。就在这样的情况下，社会上产生了“读书无用论”的说法。仅仅只是在几年的时间里，90年后的知识分子或许受到社会“优良风气”的渲染变得更加务实了，他们觉得只有读书才能谋求一个号的职业，只有读好书才能改变生活，才能带来高的收入，进而享受生活带来的无限美好。正是在这一种环境下，“读书赚钱说”应运而生。检讨了二十年来校园观念的沉沉浮浮，我们不难发现，从“读书无用论”到“读书赚钱说”的此消彼长，校园观念始终和社会思潮紧密相连，虽然两者在形式上迥然不同，但在本质上却一脉相承，都是功利主义的产物。校园观念中理想主义的缺失，从另外一面来看，是受社会现实的驱使。倘若社会真的稳定了，每个人都有好工作，每个人都有自己的追求，那么这两种理论不可能再左右着当代学生的思想了。可是长期以来，我国校园教育的主要目标是培养高分人才，告诉学生“要想生活好，读书是最直接的选择”，这也就是告诉学生“如何而生”，却没有教会学生“为何而生”。作为教人育人的校园，应该多些对这方面问题的追问。正如哈佛大学校长陆登庭所言：“最佳教育不仅应有助于我们在专业领域更具创造性，它还应该使我们更甚于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美更成功的人。”
我想，作为当代大学生，首先肯定要能区分理想和梦想的区别。梦想很美,仅仅属于个人,它是满足自我的一己追求，而理想却是一种责任,一种事业,一种以献身精神为动力的人类的共同追求。我们应该要树立目标，因为没有目标的人生就像失去方向盘的船，将会在人生的大海失去方向。订立目标后还要有锲而不舍的执着精神，一个人即使目标再大，再聪明，但是缺乏坚持，缺乏努力，那么他的理想也是无法实现的带着梦想化的理想。在这次政治学习中，有人说他没有什么目标，我觉得这是很不符合当代大学生，更不符合作为党员的素质的，或许他是没有意识到目标是什么吧。我们应该在学习生活中，订立近期和远期目标的，一层一层的实现，最后才能在有限的大学时间学到更多。
有些人觉得理想越大，那么越觉得是空想。XX年贺岁大片《孔子》中，孔子是个理想主义者，做着失败的飞翔，如丧考妣跑来跑去，周旋在各种世事当中，为了促进社会和谐，实现四海之内皆兄弟的理想大同。虽然他将他的理想全部寄予在鲁国君上的身上，但是他的理想精神还是值得赞可的。电视剧《我的青春谁作主》中的经典台词中也说过每个人至少拥有一个理想，有一个理由去坚持，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。
理想，是可以通过自己的努力实现的，每个优秀的人都是理想的。大学的理想主义精神在于强调早就具有科学信仰、文化修养、德操守与责任担当的教育者和被教育者。即使在追求理想的道路上，跌倒了也不要放弃，我们也要昂首挺胸，大声高呼: 心若在梦就在，天地之间还有真爱；看成败人生豪迈，只不过是从头再来。
对于这次关于理想主义精神的政治小组学习，虽然有些地方存在些疑问，但总的来说，自己还是学到了很多东西。通过这次学习自己的思想水平进一步提高，知道了自己还有很多需要学习改进的地方，更重要的是了解到学校领导对我们的关心。
理想主义精神是一切大学思想和大学精神的真源泉，是一所高水平大学所必须具有的文化内涵和思想灵魂。然而现在的中国大学教育并不缺少人文和科学知识而缺乏的是人文和科学精神的理想主义精神。正是因为缺少理想主义精神，才有了一些仅满足于专业知识和技能训练的大学生。他们放弃了自己的社会责任、诚信责任、社会正义等。出现这一结果，学生本身固然有一定责任，但作为言传身教的大学教师更应该身体力行切实把理想主义精神落到实处，将教师最具有的新生命力的思想推广到现代体制中去并注重学术本身而不是更多的关注于功力。
而作为大学生，我们更应该为自己负责。学历只是现阶段的事，而思想是一生一世的事，它关系到我们以后的发展。所以我们要通过各种途径不断提升自己的思想。我们要会读书会思考，掌握正确的读书方法，并多和他人交流学习心得。通过读书会用正确的世界观和科学的方法指导自己认识社会，处理问题。对我自身而言，上大学之前自己很少读书，整天埋头于理科题目的计算，过着忙碌的备考生活。正因如此，自己是一个思想简单的人，并很少用语言写下自己的感受，当然，作文也是的不了高分。更重要的是，自己的视角太过狭窄，对我们文学方面的知识了解甚少。读大学以来，自己的课余时间多了，读的书也多了，变化也发生了。我能很深刻的感觉到自己现在思考问题更加全面细致，也不再是从前那个头脑简单，遇事不冷静的人了。另外我们要心中有大目标和大执着，给自己定好位，明确自己的方向和目标。正是有了目标，我们才会不甘平庸，才会更有动力去一步步实现自己的理想。我自认自己是个有目标的人，也正是自己心中有了目标，才能在遇到困难时不懈怠，不困苦，重拾信心踏上自己寻找梦想的路。然而我发现自己身边有许多同学，他们整天碌碌无为，无所事事。我想这一点肯定和他们没有理想有关。因为理想的意义在于为平淡的生活中提供美好的希望，为不完美的现实提供完满的参照，从而促使人们努力追求完美。尽管理想和现实之间存在一定程度的距离甚至是种种矛盾和冲突。但任何一个社会都是在不断解决理想与现实的种种矛盾和冲突中逐渐缩小他们之间的距离而接近美好境界的。正是有了考试没人作弊，餐厅人人排队，校园无乱扔垃圾现象等这种近乎理想的状态，我们才会采取一定措施去接近这种理想状态。
理想主义材料中还提到，大力弘扬理想主义精神，需要充分发挥党的政治优势和组织优势，将这种优势转化为学校发展的强势，并要运用这种强势将理想主义精神转化为经院人普遍的思想共识和高度的理想自觉，从而创造出强大的精神合力。所以作为一名预备党员我们要认真学习，深刻领会，强化理论认识，充分发挥我们的优势。另外还要从我们自身做起，作为一名预备党员同时也是一名学生干部，在工作中要树立良好的工作心态，做到敢想敢干，不断提高对自身的要求使自己的个人能力在岗位上得到切实的锻炼；在思想上不断反省自我，树立崇高的精神追求，不断提高思想认识水平认识；学习上要与扎实的学习基础，坚持继续学习。努力使自己成为一个有高尚道德情操的人；成为一个智识、情操、人格、意志全面成熟的人；成为一个对自己负责，对他人负责，对社会负责的人。这要我们才能在党组织的正确领导下，坚忍不拔，忍辱负重去做好自己该做的每一件事。
通过这次学习我更加坚定了自己的方向和目标。在以后的生活工作学习中，我会不断自我审视，自我教育，自我提高，踏踏实实走好自己的每一段路。
“理想”是一个人对未来生活的一种美好愿望，是体现一个人追求的所在。大学是一个以“教学为中心，育人为本”的地方，是一个培养学生高尚思想，树立远大理想和授予学生科学文化知识的地方，可是纵看现在大学生的现状：不是缺少科学文化知识的积淀，而是缺少人文和科学精神融合的理想主义精神。
之前的学习过程中，关于这个话题，我问过别人：理想主义精神是什么？结果得到的是一句“人要现实，追求那么虚无的东西干嘛啊，又不当吃不当喝的。”如果说“理想主义精神”的理论让人看起来，听起来是不切实际的，不切合现状的，那么为何应该积极追求，富有创造的大学生越来越少，那些钱学交易、学术不端的现象是如何在大学中渐成风气的，就是所谓的现实吗？其实我想，说社会现实，说人要活的现实，是因为没有理想的支撑，理想不是遥不可及的梦，只是达到的方法需自己探索，这其中的艰辛不是每个人都承受的起的，诱惑是因为意志的不坚定，意志的不坚定是因为缺少有力的目标做后盾，而这个目标就是我们要学习的理想主义精神的一部分。
理想主义精神的出发点，在我认为，就是将学校生活的物质文明同精神文明同步进行，找出一个各谐点，去推动我们校园精神的深入，引导大学生激情生活，在追求中体现自己的人生价值，实现学校的人才培养目标——培养“二有三实”人才。它不是一种虚无的浮夸，而是一种理想的追求和灵魂的参考书。
在这次政治学习中，我们讨论了现在大学为什么要提倡理想主义精神的学习，其实追根溯源就是我们已经有了太多的社会心态。大家也都针对这种现象举出了自己身边的例子，从寝室到教室，从餐厅到更多的公共场合……都有太多的不以入目。我们不能去否认，大学的社会性越来越强，也不能否认大学还是一尘不染的净土，热衷于迎合社会，重权势轻气节，重物质轻精神、重外型轻内涵的，已缺少文化厚重的学生已不在少。如果说不改变这种思想上的观点，那大学或许真的将沦落成一种庸俗教育的场所。学习材料中提到过这样一个问题：什么是大学所执着的？答案是大学生应该始终坚持理想主义精神的学习。可是问一下自己，我来上大学已经快两年的，我所追求的又是什么？是学习能力或是实践能力，更或是为了自己在各方面都适应社会的要求？真的能在看似很简单却也很残酷的校园生活中自我审视、自我匡正、自我教育、自我提高吗？答案是不确定的，很多时候不能免俗的去玩味一种很另类的生活。
我理解“理想”这个词，我懂得“理想主义精神”这种精神，却对“理想主义者”有一点认识误区。学习材料中有这样的一句话是说:不仅要更加具有理想主义精神，还要善于培养一批理想主义者。其实开始我对“理想主义”这个词，还是有一定的认识误区，在我看来，理想主义带有一定的不现实色彩，有些像个人崇拜加一些虚浮的意识。可能是与个人先入为主的认识有关吧！所以就让大家给惑，不过还真是有些不可思议，还有人也有这种意识。汪利军说，其实一看到“理想主义者”他首先就想到了共产主义者，这种人只是把实现共产主义当作一种使命去对待，把这种共产主义精神当做个人前进的动力。同样的，所以理想主义者，就是要我们这些学校的学生干部，以身做责，在自己进步的同时，去影响和带动身边的人，营造一种共同进步的和谐校园，这个目标就可以算是我们学生干部的追求，在一定的条件下，我们也可以称之为理想主义者。
这次的政治学习中，实质上也是对自己的一次剖析和改正，对作为预备党员的我都是一次警醒，学的理论知识和所受的思想上教育都不少，如何去体现在实际生活中，如何在以后的学习生活中去做好榜样，是致关重要的问题。虽然说了这么多，还有好多的问题没有弄明白,对于理想主义精神的学习还不能说尽善完美，还要在以后的生活中结合本身的特征，不断的去学习，不断的去提升认识。
初始看到这个标题时，我被核心词“理想”的字面意思所迷惑。每个人从小到大都有着自己的理想，从上小学起老师就让我们开始写“我的理想”之类的作文，从那时起，我们就将理想与梦想相混谈。通过对理想主义精神的学习，让我对理想、理想主义有了明确的看法，也有了清楚的认识。
所谓理想，就是人们追求社会或事物的和合理性、完满性、完美性并且通过努力可以实现的美好向往和愿望。其意义在于为平淡的生活中提供美好的希望，为不完美的现实提供美好的希望。它不同于梦想、空想，更不是脱离现实的空洞和玄虚。而“理想主义”是社会理想的集合，是人们对客观世界和社会生活寄予美好希望并努力追求之所持的价值观念体系。它是人们寄予我们大学生的一种美好祈望，也是大学为之必须执着固守、薪火相传并不受外界干扰的精神向往和文化灵魂。
其中，周书记在关于共青团育人职责指出：“如果育人的工作没有做好，教育就是失败的；人的知识水平的提升固然重要，担不是人才培养的唯一目标，如果没有良好的道德品格，知识对人类和社会的推动作用就得不到全面的发挥，甚至会产生破坏性的后果。”是啊，人们常说：“有才有德的人是精品，有德无才的认识成品，有才无德人是危险品，无才无德的人是废品。”而现在的大学生很少理会道德，对道德漠不关心。
大学校园内“不缺道德理论家，但缺乏道德实践家”，如果校园的道德教育不能化为学生的具体道德行为、如果学生在思想道德的卷面考试中得高分，但在实践中却不能遵从基本道德规范，那高校的道德目标便无从实现，更何况谈在校园内实现“理想主义”呢？
人的道德行为是在道德他律与自律的统一中逐渐养成的，而自律是主导方面。“自律”就是强调道德行为的主体要有自觉性，能自我约束、自我警示，达到慎独的境界。因道德原本就是通过主体内心感悟而自觉实现应有的行为规范、制约自身道德行为选择的因素。只有自觉地对自己进行自我约束，加强内省才能促使自己自觉自愿地选择道德的行为，对不道德的行为，在良心上加以谴责，从而促使自己去恶从善。
道德由他律到自律，核心就是从道德义务向道德良心的转化。承担道德义务的需要是道德需要的初级层次，只是服从既成的规范，没有选择的自由和自愿；实现道德良心的需要是道德需要的更高层次，是道德主体在对道德律令进行深刻反思的基础上，将其内化为心中的道德法则，自主自觉地做出行为的选择。而道德良心在青年学生的道德行为养成中是发挥着极为宝贵的维系作用的，突出地表现在三个方面：在行为前，对行为选择起导引作用，此时良心是“指挥官”；在行为进程中，良心起监督作用，对符合道德要求的行为予以坚持，反之予以纠正，此时良心是“检查官”；在行为之后，良心对行为的后果和影响起评价作用，使人们对自己违背道德要求的行为产生强烈的自责和内疚，并决心用实际行动予以改正，此时良心是“审判官”。正是在自我的自觉自愿的“指挥、检查、审判”一系列过程中，道德教育的作用才真正得以实现。
另外，周书记还就校园文化活动、对团干部的要求等做出了只能更要讲话。总之，这次的学习，为我以后的学习和生活带来了巨大的动力，让我对自己的未来充满了信心。所以，我们大家一起来努力，继承和弘扬我们经院的优秀传统和精神，相信我们经院的未来一定会更加美丽！
一说到理想主义时我便不由得想到现实主义，我想到多数人都明白什么是现实，而真正能体会什么是理想的却很少，同时也有一些人将理想与梦想混为一谈。我也说说我对理想的理解，理想，是在未来可以实现的，能使你现在为之奋斗的一种能量。理想主义精神也就是对理想的不懈追求和坚定的信念。
周书记提出理想主义精神并倡导我们学习是有很重要的原因的，在我们现在大学生中“理想”一词似乎将成为奢侈品，很多人提都不会提，更不会在众人面前高呼我的理想是什么什么之类的，同时也有很多人被定义为没有理想的人。大学也日趋成为一个充满现实气息的地方，这已经玷污了这个领土的神圣，我们不能让其这样发展下去，于是我们要倡导理想主义精神，希望可以用理想主义来捍卫大学这块净土，来洗刷同学们的心灵，让学校成为一个充满理想的美好的地方。
再者，现在的大学生也不像以前那样刻苦学习，不断锻炼自己。在精神层面更不用说，越来越多的“颓废”被玩了起来，“伤感”似乎成了主导，只差说句“今天你非了吗？”大学呗说成是个无聊、空虚、浪费时间的地方。同学们生活也失去了主心，一个个像无头苍蝇似的到处飞，哪人多就往哪跑，完全没有自己的方向去努力。估计有人会觉得我这种说法太以偏概全了，但这是一种普遍的现象，毕竟大学里真正为自己理想奋斗的没有多少人，部分同学还不是混一天算一天。
上面说了那么多是我们要学习理想主义精神的必要性，有人也许会说，难道学习了这种情况就会有所改变？只是一个文件的学习也许真的不能做什么，其实主要在于我们学生自己，我们也许想过努力，但周围的环境如此，我们不能做“另类”，我想的话这个理想主义精神的文件肯定让部分人，哪怕是一小部分有所感触，他们也许会思考起自己的理想问题，他们也许会突然觉悟说：我要努力，不能再这么浑浑噩噩，我是个有理想的人。也许他们的思想和行为也会影响到他们周围的人，让他们也进行反思，于是有更多的人加入理想的行列中，因为人与人之间真的是可以相互影响的，好的可以影响，坏的影响得更快。我所说的情况都加了“也许”二字，我相信在这么多“也许”之下会有很多成功的例子。
文件中说“弘扬理想主义并非是脱离现实的空洞和玄虚，而是大学在近千年发展历史长河中形成的对大学应有价值的概括和追求，蕴含在大学的使命和精神以及大学的责任和目标之中，指导并规范着大学的选择和行动，尤其是对大学的人才培养发生着积极和重要的作用。”细看这句话，里面又很多层意思，它告诉我们理想不是幻想，更不是空想，而是要付出实际努力才能得到的，它告诉我们理想是每个大学生应有的，我们都要有有个理想作为一种目标，成为我们的动力。而且，有一个理想将会更有利于我们树立正确的价值观和人生观。
“大力弘扬理想主义精神，需要充分发挥党的政治优势和组织优势，将这种优势转化为学校发展的强势，并要运用这种强势将理想主义精神内化为经院人普遍的思想共识和高度的理想自觉，从而创造出强大的精神合力。”也就是说我们要充分利用我们的一切优势去影响去引导他人，树立远大理想。
理想主义精神文件的学习是短暂的，但我们要从中学到点什么，我们不仅要自己学到了，还有将这种思想传达给他人，让学校拥有一批充满理想和知识的人，发扬我们的校园精神，努力奋斗，为建设高水平财经类教学型大学的目标而努力。
我们小组于本周一晚就理想主义精神进行了学习和讨论，我们主要讨论了理想、现实及学习理想主义精神的必要性。周书记指出“共青团干部都要有理想主义精神，高校共青团组织要注意对学生的思想引领，尤其是要引导学生树立远大理想。”
我们最开始从学习理想主义精神的原因说起，即我们为什么要学习理想主义，我们针对现今大学生的思想和学习生活状况进行分析，了解到现在大学生的各个状态，很多人没有方向，像失去灵魂似的，完全没有体现出一个青年人应有的精神面貌。正是因为这种现象太过普遍，长此以往，我们整个学校也会失去生机，于是我们要倡导学习理想主义精神。而且，“大力弘扬理想主义精神是中国社会的现实需要，是大学教育的本职特点，是我校校训思想和校园精神的核心灵魂，是我校立足育人根本、培养“两有三实”人才、建设高水平大学的长远诉求。”不仅如此，我们认为学习理想主义精神对于我们自己更是有很大帮助，有利于我们培养自己的价值观和人生观，
同时学习理想主义精神也存在很大的必要性，大学教育最重要就是思想教育，如果我们没有高尚的道德情操，知识水平再高、技术技能再强也没有达到教育的目的，如果大学几年出去我们还是没有多高的思想水平，那大学对我们来说和外面的社会没什么差异，大学的优越性在于它有更好的精神氛围。
我们也谈到我们学习理想主义精神究竟想到达什么样的效果，材料中说是要培养一批理想主义者。我们讨论时在这里也有点迷糊，我们不清楚理想主义者的概念到底是个什么样的，理想主义者这个词好像不够具体。青少年是民族的希望和力量，我们既是理想主义精神的最终受益者也是弘扬理想主义精神的直接推动者，所以理想主义只有在青年大学生身上得到体现和弘扬，我们的理想主义追求才能形成不竭的源流和长久的生命力。书上说：那些世界名校大学生身上最有价值的东西，就是内化在他们心灵深处的理想主义精神，他们因此而求完美、而有教养、而更加儒雅。
在理想主义的引导下，同学们会变得自觉自律，更有修养。拥有理想和具备道德能使我们明辨是非、终身受益。
我们也一致强调所说的理想不是空想，不是不切实际的想象，而是需要我们不断努力进而去实现的一种东西。理想对于我们而言是成功的催化剂，我们可以贪玩，但不可以没有理想。有理想的人才会充实，才会想要不断进步。所以，如果你想成功，理想是我们的必需品，千万不要把它当做一种奢侈品来看，不然它就真的奢侈了。
同时，我们也明白作为党员我们首先要锻炼自己的理想主义精神，然后才能更好地去引导去影响其他人，我们要动用一切可能的力量为弘扬理想主义提供服务。
希望通过我们共同的努力可以将理想主义精神放进每个同学的心里，让大家都能成为有理想有成就的人，为我们学校建设高水平财经类教学型大学的目标做贡献。
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高校思想政治学习总结
高校学生对于思想政治的学习有什么样的总结呢?以下是小编为大家精心整理的高校思想政治，欢迎大家阅读。
高校思想政治学习总结一
珍贵的大二生活，已匆匆向我挥手告别，未知的生活正向我展露微笑，回顾我所走过的路，对自己做个小结，看看自己这一年的得失，也为了看清将来要走的路。
二年的大学校园生活是我人生的一大转折点。二年的校园生涯和社会实践生活让我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗
一、学习方面：
我努力认真地学好每一门功课，掌握了基本的法理。一步一个脚印的不断努力，漫漫人生的学习生涯才刚开始，古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识。
二、工作方面：
大二这学期，我经过层层的选拔最终通过筛选进入了####学生会的实习阶段，并与XX年12月正式被####学生会聘用，聘期一年，并颁发聘书。在此期间，我多次组织参加院内外的各项活动，积极主动地为他人服务，乐此不疲。在校第#届####大赛中，工作表现突出，被校团委授予“先进工作者”的荣誉证书。 在班级里，我一直担任###一职，在本学期学校五四表彰中被授予“优秀共青团干部”的称号。
三、思想方面：
本学期我很荣幸的进入了党校学习，对党也有更深刻的认识，经过一年党校学习，已成为入党积极分子，并顺利结业。我虽然结业，但我的思想理论学习和实践还相差得比较大，如何正确地运用马列主义的世界观和人生观去指导现实生活将是我将来努力的方向。
今后打算：来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习!一下是对自己的要求：
第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。
第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。
第三，努力学习英语，争取大三过英语四级!
第四，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。
第五，加强专业知识的学习。
“良禽择木而栖，士为伯乐而容”，每个人对自己的未来都会有个美好的愿景!积极乐观的我，会秉持自己的一份信念，尽自己的一份心力，以更高的追求，更好的发展来要求与锻炼自己!且相信自我：用心一定能赢得精彩。我明白自己的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我相信在我今后的努力下，我会不断地用知识充实自己，不断实现自我的人生价值和追求的目标。对于明天，我就像一个领取圣餐的孩子，放大了胆子，但屏住呼吸!
高校思想政治学习总结二
20xx年似乎是深刻而难忘的一年，六月份我们共同经历了所谓的人生转折点——高考，九月份我们又再次一起背起父母的嘱托和期望踏入自己理想的天地——大学。不管是竭心尽力还是虚度光阴，总之，转眼之间，一学期已悄然而逝，大学就这样已经过去八分之一了。
这一学期，我经历幼稚的蜕变，经历了成熟的洗礼，经历了苦辣酸甜，经历了赤橙红绿，学会了自立自强，学会了侃侃而谈，学会了与人为善……总之，在大学这一人生华丽殿堂之中，我改变了不少，我懂得了很多，我明白了万千，实现了一定程度上的飞跃。
总结该学期我个人的思想学习及其工作如下：
第一， 思想方面
自从进入大学这个人生重要的转折点，我便重新迈入一个重要的环境，一个看似熟悉而有点陌生的新环境。刚开始，面对这点陌生，我似乎有点胆怯，有点茫然，有点逃避，有点退缩，然而经历了一段时间的适应，经历了一段时间的磨练，我渐渐地适应了环境，慢慢地融入了这个不一样虚拟社会，感悟到了社交的魅力，明白了朋友的重要和换位思考的不可或缺性。
在这里，我的思想渐渐地开放，渐渐地放开，渐渐地发生了重要的改变。经过对中国共产党先进思想和重要理论的学习，我对党的认识逐渐深刻，逐渐明白党的主心骨作用，坚定了党是为人民服务的党，对人民负责的党的科学说法。我立志要努力学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和科学发展观。
作为班级的一份子，一个成员，我应该深刻发展班级荣誉感，积极参加有利于班级进步的各种活动，有利于团委发展的工作。作为班级干部之一，我有义务奉献自己，有义务联系班级有关工作，有义务关心班级成员的困难和难言之隐，为班级贡献自己一点微薄的力量，为班级的发展呕心沥血，帮助全班同学解放思想，实事求是，团结进步……
第二，学习方面
进入大学以来，我在专业知识的学习方面虽然不能说竭心尽力、全神贯注、一丝不苟，但是总体上说还算认真。然而一切遮不住事实，从内心深处来说，觉得自己在学习方面总归比以前少了一份耐性，少了些许认真，相反的多了一些浮躁和惰性，总之，再也很难找回高三挑灯夜战的自我，高三披荆斩棘的自我。比如上课记笔记没有以前那么仔细，好像比以前少了一点积极性;上课再也不会有意地去控制自己，努力让自己保持清醒与高效。
这学期我接触的了所谓的论文，面对论文我似乎有种恐惧感和焦躁感，不会去认真学习如何做而是虽然也花了不少心思去写，但是总觉得自己并没有很尽力很认真的去对待，有完成任务的心态，对成果并不是很满意。
下一学期即将来临，我的心情也有所不同，我决心不会去浪费时间，不会去淡忘知识，我想自己应该要端正好自己的心态，让自己静下心来，多放时间在学习上，抓紧时间，尽可能多学一些东西，全神贯注，一丝不苟，全力以赴，认真对待。。
第三，工作方面
闭上眼睛，似乎还能想起刚开学的那一天，自己独自一人背着书包进入这个班级，首先映入眼眶的是一张张亲切的脸。后来，我有幸成为班既体委，我能清晰的感到自己身上的责任。打个不太恰当的比喻，如果把全班同学比做一盘珠子，那班委就是把这些珠子穿起来的线，而我，或许就是那根系在线上的针。
早在进入大学之前就听一些朋友讲过，大学班级很少有团结的，大多数都是一盘散沙。做为体委，我虽然没有班长、团支书的权利和义务，但我有属于自己的一份责任，我在竞选时就说，我要把它做为我人生的第一份事业来做。我是这么说的，也是这么做的，本学期的所有工作都是围绕这个主题来开展的。我不敢说我成功了，至少不那么的令大家失望。
团结，无论何时它都应该并且长期成为一个班的基础，它也是一个班的灵魂。一个团结的班级有利于同学的身心健康的成长，也有利于大家更好的学习。大家处于一个团结的集体中才能更加全身心地投入到学习和生活中去。为了做到团结这两个字，我们班委这一年来一直从两个方面来做。一，积极的组织集体活动。二，有效的开展小型的活动。
积极的开展集体活动。从开学至今，有班委组织的集体活动一直贯穿了整个大一生活。其中有我们班委自己组织的外出游玩，也有积极组织大家参加学校组织的集体活动。前者得到了大家的好评，后者得到了学校的荣誉。我想这也是对我们整个集体的赞同，也是对我们班委的认可，组织外出游玩，我们始终把安全问题放在首位。每次活动前班委都进行周密的计划和事前考察。以确保在活动中万无一失。参加学校组织的集体活动。我们本着重在参与，娱乐第一的目的。目的是为了让同学们参与其中，丰富大家的课余生活。总之，组织这一系列的活动就是为了增进大家彼此间的了解，促进大家相互之间的交流，从而促进我们班向着团结友爱的班级目标发展。
有效的开展小型聚会。这也是我们班委工作做的比较成功的一项。班中的同学来自不同的地区，有着不同的家庭背景和不同的生活习惯及不同的性格。我们也不可能在大型活动中尽可能的调动所有人的积极性。比如，有些同学在某些方面没有特长，有些同学对某些活动没有兴趣。这就不能通过组织大家活动来达到团结这个班级目标。所以，我们班委就时常的组织小型的聚会，基本上都是以聚餐的形式出现，有在学校餐厅，也有在外面。以小带大，以局部带动整体。实践证明，这样的方式有利于促进大家之间的感情，增强了同学之间的情谊。茶前饭后之余，大家一起聊些家常，回忆一些往事，同学们之间的情谊更加的浓厚，也更有利于我们班委工作的开展。同时，我们班委主动与同学们交流，主动的互串寝室，以此种方式不断的增强班委在同学们心中的影响力。
另外，我不仅在班级有一份属于自己的责任，我在学期开始根据自己的兴趣，主动而踊跃的报名竞选进入体育部，不仅为了满足自己的业余兴趣，更为学到某些社会知识，锻炼自己的社交能力，使自己实现从高中到大学的人生蜕变，实现从学习到社会的完美过渡。
在部长和副部长的亲切带领下，经过我们不懈的努力和奋斗，不仅体育部获得了飞快的发展，取得了骄人的成绩，而且我在部长和副部长的教导下也获得了前所未有的进步的锻炼。
2020年12月大学生思想政治总结
我校一直高度重视大学生思想政治教育工作，始终坚持把德育工作放在各项工作的首位，认真按照《中国普通高等学校德育大纲》和《****中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的要求，扎实做好大学生思想政治教育工作。先后将大学生思想政治教育列入学校“xxx”规划，学校第二次党代会、教代会工作报告中和人才培养方案中。坚持以育人为根本，与时俱进，开拓创新，不断提高大学生思想政治工作水平，促进学生全面素质的提高。
准确定位 创新教育思想观念
“培养什么样的人”、“怎样培养人”是我国社会主义高等教育必须解决好的根本问题。在近50年办学育人的历程中，特别是中央16号文件颁发以来，我校始终重视发挥思想道德教育、思想政治工作的优势，深刻认识大学生思想政治教育工作的重要性和紧迫性，把大学生的思想政治教育工作摆在首位，坚持“育人为本，德育为先”的教育理念，不断创新思想道德教育内容和方法，培养了一批批具有“勤奋、自强、求是、创新”科院精神的合格人才，为纺织行业和区域经济建设做出了应有的贡献。
学校与时俱进，不断更新教育思想观念，逐步确立了“创优质、办特色”的办学理念，形成了“勤奋、自强、求是、创新”的优良校风。树立以学科为基础，培养适应社会需要的人才，为区域经济和纺织行业服务的办学观；树立“规模、结构、质量、效益”协调发展的科学发展观；树立德智体美全面发展及知识、能力、素质协调发展的人才质量观；把培养符合自身目标定位，适应社会需要的人才作为重要的质量标准；确定了“以人才培养为根本，以学科建设为龙头，以教学为中心，大力开展科学研究，积极推进教育创新”的办学思想，指导办学实践。
学校领导高度重视教育思想观念的指导作用，以科学发展观为指导，不断深入学习、研究，积极探索先进的教育思想观念，形成了“在改革中讲稳定，在稳定中求发展，在发展中抓质量，在质量中显特色，在特色中上水平”的科学发展思路。近三年，学校领导出版专著近十部；在《党建与思想政治研究》、《中国高等教育》等重要期刊发表相关理论研究文章近二十篇。
在长期教育实践中，我校坚持党委统一领导、党政齐抓共管、各部门分工协作、全校教师紧密配合、学生自我教育的管理体制和工作创新机制，把思想道德教育渗透到人才培养的全过程，学校领导率先垂范，进行教育机制创新，充分发挥教师在思想政治教育中的主力军作用，实施全员育人；学校全方位开发各种教育资源，进行教育途径创新，实施全方位育人；把握大学生成长成才规律，进行教育环节创新，实施全过程育人。形成了我校“全员育人、全方位育人、全过程育人”这一重要的办学育人特色。
我校注重以学生工作特色活动为载体，大力实施“特色品牌工程”，不断增强学生工作的吸引力和感染力，提高学生工作的实效性。鼓励二级学院结合专业和学生特点，创造性地开展工作，打造学生工作特色活动品牌，形成了“院院有亮点、个个有特色”的学生工作格局。
近年来，我校认真贯彻落实上级文件精神，全面、深入、创造性地开展了一系列大学生思想政治教育工作，促进了在校大学生的思想境界、人生理想、道德水准与行为素养的全面提升。在学校党委的领导下，学生工作部和学生思想政治工作干部适应新形势，努力对学生工作管理体制、运行机制、工作模式、建设载体等进行了大胆改革创新，实施学生工作“十大工程”。
领导重视 完善思想政治教育工作机制
学校党政领导一贯重视大学生思想政治教育工作。党委书记和校长作为大学生思想政治教育工作第一责任人，责任明确，责任意识强。凡涉及人才培养、学生稳定的大事主要领导亲自抓。学校党委和行政将大学生思想政治教育工作列入重要议事日程，经常专题研究和解决大学生思想政治教育工作中的突出问题。每学期开学初，召开学校学生工作专题会议，对大学生思想政治教育工作进行专项部署。每学期进行学生工作期中检查，对大学生思想政治教育工作进行专项检查，梳理工作思路，查找工作中存在的问题，进一步提高大学生思想政治教育工作水平。
大学生学习雷锋精神活动总结
大学生学习雷锋精神活动总结
初春三月，乍暖还寒。我们迎来了又一年的“学雷锋”纪念日，现如今的五月，我们继续颂扬着雷锋那可歌可泣的精神。
雷锋，一个名字，更是一种精神。学习雷锋不仅仅是停留在口头上，实际的行动中我们也做了更多“活雷锋”的事迹。在我们的现实生活中，总是提及雷锋，更多的是口头上行动，也许在每一个口头行动的同时也会有那么一些人做真正的“活雷锋”。
五月，一个春光明媚的季节；五月，一个“雷锋”再现敬老院的季节。周末时同学们放松的日子，周末，是众人休息的好日，周末，同样是我们学习雷锋—敬老院执行的一个特殊的日子。
上午九点整，我们“学习雷锋—敬老院之行”的队伍浩浩荡荡的出发了。在去敬老院的路上负责人把队伍整齐并嘱咐要注意安全。来到敬老院，本次的“学习雷锋，慰问老人”的活动有条不紊的进行着。活动期间，有的同学帮老人做清洁，有的陪老人聊天。有些同学帮老人洗刷碗筷，在厨房帮她们扫地、擦桌子。有些同学走进房间，给她们叠被子和衣服，并收拾了屋内的卫生。这次去敬老院学习雷锋，使那些老人们感受到我们对她们就像家人一样的温暖，在我们即将离开时，并和她们合影留念。老人们的深情的看着我们，舍不得我们的离开，我们也是百般的不舍。我们答应老人以后又实践还会经常去看望她们，同时也希望她们身体健康、开心生活。
十一点，我们离开了本次学习雷锋活动的目的地—敬让老院。这次活动让我们感受到了奉献精神的伟大，还让我们更加懂得了珍惜和感恩。同时，也给敬老院的老人们送去了温暖和祝福。锻炼了参加此次活动的每位同学。
学习雷锋精神，就是要学习他的“全心全意为人民服务”的精神。雷锋是这句话的践行者，他用年轻短暂的生命诠释了“全心全意为人民服务”的含义，同时，这句话也给雷锋精神铸入了新的活力。敬老院之行，不仅是一次公益活动，也让我们这些学雷锋的同学更一步的做了“雷锋”,让我们真切了解到“服务他人，快乐自己”的内涵，体会到了雷锋精神的深切内涵。
小学教师政治学习总结
通过学习使我进一步明确了教书育人的责任感和事业心，我们当教师的一定要用教师职业道德准则来规范教书育人，做师德高尚、业务精良、为人师表的教师。在新世纪的当代中国教育中，我们需要具备怎样素质的教师队伍?我认为第一，必须提高自己的思想政治素质;第二，必须转变传统的教学观念;第三，必须改革旧有的教学模式;第四，必须改变封闭的教学方法;第五，必须建立新型的师生关系。对照自己职业道德规范的要求，结合教育生涯，我的体会是：
首先、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
对教师的职业要热爱，忠于教育事业，爱岗敬业，通过长期教育工作，我们对教育工作产生了感情，通过自己的劳动使一批又一批的青少年学生有了较多的知识，看着自己劳动产生了巨大的价值，内心也是非常的愉快，感到工作是很有意义的。天天与孩子们接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我们作为教师对他们关心帮助太少了。我们自己的素质还是不高。中国需要一大批高素质的教师来承担我国的教育事业，所以人们说教师的职业是阳光下最伟大的事业是很有道理的。有人说如果有来生我再选择教师的职业，以表示对教师工作的热爱，但人并没有来生，所以我不想作假设，我只想说我选择了教育工作，我没有错。
其次、刻苦研究业务，精通教学业务这是非常重要的。
只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，而不至于误人子弟。教师必须给学生传道、授业、解惑。倘若学生给你提出的问题你总是不能很快准确地回答，在学生心中的威信也就完全丧失了。学生对你没有信心，极有可能对这门课也没有了信心，你这门课还怎么教。我们许多老师对课程内容已经反复教了许多年，教学内容基本熟了，但随着课程内容的改革，有许多知识点，钻研得还不深透，在现代社会，每个社会个体都有不同于他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，教师完全没有资格在学生面前高居支配地位，而应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。我认为不断提高教学水平，仍是自己要努力的方向。
再次、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
有些学生听不懂老师讲的课;课堂纪律差;考试成绩不理想，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。至此，如果我们不加强师德师风教育，必然导致恶性循环。当前，加强师德师风教育，使教师的精神面貌为之一振，积极地做好工作，发现新的问题，解决新的问题，采取改革教学方法、教学计划、教材等一系列措施，做到因材施教。结合当前情况积极探索教育教学规律，必定能走出厌教厌学的恶性循环，改变现状，培养出一批又一批的实用性人材。教师除了要学习一般的职业道德外，还要学习与我们教师这个职业息息相关的法律法规，学习有关书籍。中央领导同志在全国宣传工作会议上指出，我们在建设有中国特色社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国。要把依法治国与以德治国紧密结合起来。这是中央领导同志在新的世纪，提出的具有中国特色的社会主义的治国方略，是马克思主义政权学说与我国社会主义政权建设的具体实践相结合的产物，对推进我国社会主义民主法制建设、精神文明建设都具有深远的意义。