三年级第二学期班务工作总结

三年级第二学期班务工作总结。

难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间的工作,理论知识和业务水平都得到了很大提高,为此要做好工作总结。下面是由工作总结之家小编为大家整理的“三年级第二学期班务工作总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

三年级第二学期班务工作总结【一】

本学期我担任三年级的班主任工作和三年级语文教学工作时,主要做了下面几方面的工作:

一、深入学生、亲近、了解学生

为了能更加深入地了解学生,亲近学生,本学期开始,我用心深入班级,深入学生,同时透过其他教师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。在一个学期的接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有个性,大部分的学生都有很强的理解潜力,学习的用心性也比较高。但也有些学生自我约束潜力差,班干部也缺乏威信,不能很好的帮忙老师管理好班级。有些孩子作业不认真。

针对学生的特点以及学生中存在的问题,我总是寻找时间、寻找机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上体贴和关心他们,和他们进行思想交流,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,愿意听我的话,理解我的批评、教育了。所以,经过一段时间的努力后,学生的作业有了明显的进步。

二、加强学生思想教育,培养学生的良好习惯

学生良好习惯的养成,是顺利开展班主任工作、构成良好班群众的基础。而良好习惯的养成,务必从学生思想认识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教育入手,重点培养学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育。由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范资料,督促学生在思想上提高认识,平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范。

第二,群众主义教育。开学来,透过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的群众活动,增强学生的群众荣誉感,树立群众意识,教育学生团结协作、互帮互学,增进友谊。

第三,学习重要性教育。开学时,我有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能。

一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮忙;

二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;

三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。

在日常工作中,我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬,甚至进行物质奖励。同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮忙,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习用心性得到提高。

三、做好家长工作

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教育好。我很庆幸我遇到的家长都很明理,从来不会为难我,平时孩子有什么事情都私下跟我好好沟通,一齐解决。那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。所以有了家长的帮忙,这个学期我的工作很顺利。

本学期的工作中,还存在很多有待加强和改善的问题。比如学生的各方面潜力比较差,自我约束力不强,学生课堂习惯不太好和自我管理潜力差等。还有一小部分学生学习缺乏用心、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之,小学班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",在班主任工作实践中不断完善自己。下学期,我将扬长避短,竭尽全力,把班主任工作做得做的更好。

三年级第二学期班务工作总结【二】

在我与孩子们相处的过程中,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,的感受,就是欣喜。

的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的,下面我将自己本学期的工作总结如下:

一、关心孩子

爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是x岁的孩子,他们天真烂漫,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,同时也收到了良好的效果。

二、对学生要有宽容的爱

班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:“假如我是孩子,以此来鞭策和启示自己”。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是途径?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是更多份纯真的爱。

三、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。培养良好的习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,培养小干部,发展孩子的能力,班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期张彤菲闫博宇等同学就已经成为了班里责任小干部,我的小助手。

四、言传身教

加里宁说过:“教师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的善于窥视出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为教师要为人师表,力争用自己的言行去感染学生,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。例如:我每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

五、加强集体凝聚力

这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

六、因材施教

“学生是教育的主体。”学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,因材施教。

七、要不断提高自身素质

有人说,要给学生一滴水,教师自己就要有一杯水。为了准确无误地把知识教给学生,并让学生善学、乐学,我认真备好每一节课,虚心地向老教师请教。为提高业务水平,我大量阅读了有关教育教学的资料和新课标,并应用到自己的教学实践中去,其中一篇论文被评为市优秀论文二等奖。我认真上好每一节课,精讲多练,向四十分钟要质量,积极参与教学改革活动,积极探索教学新法,为了配合教学,我在业余时间练习教学基本功,专研电脑知识,设计课件。根据学生特点以及新课标的要求,充分贯彻素质教育,激发学生学习的x。创设生动有趣的情境,使学生乐学,课堂上精讲多练,当堂消化吸收,课后少留作业,不搞疲劳战术,减轻学生负担,收到了很好的效果。

总之,班主任工作是一种锁碎,是一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,我在班级教学与管理中还是有一些不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有,也一定会更好!

三年级第二学期班务工作总结【三】

本学期我担任三年级班主任工作,深切体会到了当班主任的辛酸和快乐。有时孩子们小大人的言辞会把你感动的想哭,有时他们调皮捣蛋肆意的言行也会把你气的想哭。虽然各种滋味都有,但我仍然苦,并快乐着,幸福着。

在这个学期里,孩子们又长大了一岁,他们的心理慢慢成熟起来,有自己的思想,也变得懂事了,但也是贪玩好动的年龄。为了搞好班风,学风,促进学生的全面发展,我做了下面几点工作:

一、 培养学生良好的习惯

要想学习好,必须有一个好的学习环境,所以这学期我特别

注重培养学生个人卫生、教室地面卫生、遵守纪律、文明礼貌这些好习惯的养成。我经常利用读报堂的时间给孩子们讲一些名人故事如:孟母三迁,一些名人名言如:秩序是自由的第一条件。并用班内的一些琐事向他们证明一个好的环境对学习的重要性。孩子们听完虽然是三分钟热度,但我认为一个好习惯是三七二十一天形成的,所以我一连几个星期都是以养成良好习惯为话题,从网上、报纸上、书刊杂志收集一些关于这方面的信息,利用读报堂的时间读给孩子们听,让我欣慰的是,我的努力没有白费,孩子们的习惯慢慢有了好转。

二、教育工作方面坚持学习

本学期虽然担任班主任工作,但我仍不忘坚持学习。1、坚持学习本学科的教学技巧与方法,坚持参加学校组织的学习,教研活动,认真听每一节优质课,学习他们的优点。教学中认真钻研教材,把握教学重难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论,科学的教学方法运用与课堂教学中。并积极研读课标,把握教学大方向。2、教育不但是教书还有育人,除了教好学生文化课以外,我还特别注重孩子个人品德修养的形成,经常教育孩子如何做人,哪种人受人欢迎。同时,也向其他老师学习他们管理班级的方法。

三、 反思及改进措施

1、在教学或处理班级琐事时,会忍不住大发脾气,影响形

象,在今后工作中,尽量控制自己,发脾气之前先数三个数,让自己冷静一下。

2、孩子年龄小,特别调皮,有时会没有耐心,今后一定要耐心,不能任性。

其实我感觉当班主任以来,我的脾气收敛了许多,耐心程度有了很大的提升,谢谢学校给了我这么好的机会来沉淀自我,在今后工作中,我会更加努力,让自己变得更加优秀。

三年级第二学期班务工作总结【四】

今年我主要担任三年级(2)班主任工作,实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.

营造良好的班级气氛:在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的'斗志。一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。

培养一支高效率的班干部队伍:培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为,班主任在有效地进行班级管理的过程中,不能仅靠一个或几个教师严格管理,关键是要教育和指导学生学会自我管理,使每个小学生做到既是管理的对象,又是管理的主体,达到"管,是为了不管"的目的。

引导小学生自我管理:可以提高他们自我教育的能力。从根本上说,儿童能否受到良好的教育,有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径,使学生在更好的环境中接受教育

班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外,还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说,班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级,光靠班主任、科任教师几个人的力量,是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学,发扬主人翁精神,个个都成为班集体管理工作的积极参与者,班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面,我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传"自己的事自己做",并举行各类小竞赛激趣,强化意识。课外,我又主动与家长联系,使学生获得更多的培养独立性的机会,保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面,我又爱护学生自我管理的积极性,经常进行成就强化。一般说来,少年儿童的心灵是纯洁无暇的,他们乐于遵守纪律,乐于配合教师的工作,也乐于为集体服务。只要教育得法,每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度,使学生不断体验到成功的快乐,巩固了进行自我管理的意识。

综上所述,作为一名小学班主任,应该认真抓好班级管理工作,充分发扬民主,让全体学生积极参与管理,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡,真正扮演好引路人和协调者的角色。

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三年级第二学期班级工作总结范文


三年级第二学期班级范文 一

从接管这个三年级到现在已有整整一年了,回顾这一年的班主任经历,酸甜苦辣,一言难尽。素质教育的今天,要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体素质等全面发展,因此,作为“班集体灵魂”的班主任承担着重大的历史责任。而且在学校的各项烦琐任务下,班主任的担子不轻。就我校而言,除了日常琐事外,还得做好本班学生的巩固工作等等,给我的感觉是身心疲惫,而且有时还费力不讨好。尽管如此,按照新课改的理念,结合基础教育的实际,自认为还是将本班的班队工作开展得有声有色。

一、以身作则 给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是授课还是平时言谈,都会对学生产生很大的影响。为此,我平时不仅要保证上好每一节课,批改好每一次作业,而且注意自己的言行举止是否得体,特别是每天一早到学校就协助学生搞好卫生、纪律,进行晨间教育,然后进入朗读学习,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小,自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生虽然大部分家庭不富裕,但孩子终究还小,不懂事,在学生中还是大量存在浪费的现象,吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况,我以极大的耐心和热情来对待我班的学生,专门利用晨会课进行教育,渐渐地,班级中浪费的现象少了许多。

三、加强班级管理,培养优秀班干部。

由于身兼六个班的英语教学工作,对于本班的管理时间就被迫显得相当有限,因此,加强班干部的选拔和培养是我的首要工作。从开学,我试过民主选举、自我推荐和“轮流执政”等方式选拔班干部,。无论哪种方式,学生的积极性都很高,自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作,没有一直坚持下去,但还是锻炼了学生。有了这些班干部,我就放手让他们来管理班集体:纪律、出勤、作业和值日等,成绩比较喜人。

四、抓后进生的转化工作

这是一件让我头痛的事,因为我班的后进生特别多,类型又复杂:有的属懒散型;有的属智力差型;有的属基础差型;还有的就是娇惯型。为此,我也想了一些办法,如面对面辅导、学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说,这些方法还比较有效,张骞同学就是个例子,他是一个坐不住的孩子,容易受周围环境影响而导致注意力分散,而且不管做什么事情,他的动作都是相当地慢,针对他的具体情况,我试了很多办法,其中一种就是“一帮一”,特意给他安排了一个热心又学习自觉主动的女同桌,帮的内容不仅是学习,还有生活习惯及其日常行为。在同桌的带动、帮助下,他的成绩大幅上升,也改掉了一些不良的习惯。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如口风琴比赛、绘画比赛、庆六一文艺演出、英语歌曲比赛等活动,也取得了不错的成绩,同时开展一些跟教学有关的活动,展示学生各方面的才能,发展个性,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

这群孩子又总是让我哭笑不得:才出一点成绩,师生皆大欢喜,却就在此时,几个调皮学生又给我找些麻烦事。也因为他们还小,我一再包容,毕竟我也是从这个阶段过来的,想想自己小的时候,也便一笑了之,不必计较。还好,他们没有让我像上学期一样大失所望,这学期的成绩有了很大进步。有时我也在想,从全校整体来看,我班这群学生还是挺听话可爱的,在我眼中,我这个班就是“优秀班集体”。由于我的课时多,任务繁,对学生的照顾也不是很周到,总有种心有余而力不足的感觉。总之,这一学期,我收获了学生的爱戴和敬佩,看到学生们也有了进步,我也算对得起他们了。

三年级第二学期班级 二

回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到孩子们在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰。留下许许多多,让我难以忘怀的回忆,根据这一学期的班主任经历,作一简要的总结,概括。

一、加强学生纪律性

一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。因此,在开学初,我就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。建立班级值日班长制度,值日班长每天记好班长,每个学生每天的所作所为一目了然,也有一种互相提醒、互相督促的作用。而且在与家长交流时也有根有据,可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,就是个别男生的天下了,开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。

二、开展各种活动,提高学生素质

本学期,学校开展了音、体、美等一系列丰富多彩的活动,而我班又承接了镇中队观摩活动。在时间紧、任务重的前提下,我与孩子一起努力。在设计中队方案时考虑到尽可能的减少孩子的压力和人人参与的宗旨,所以利用自身专业的特点采用多媒体技术减少他们排练节目的时间。我在最短的时间找资料,下载,再处理,到最后课件的成品等,与此同时孩子也开始学习手语舞。一边是学业不能放松,一边是口风琴,画画等要训练,一边还有这个中队活动的排练。仅仅一周,孩子们让我看到了希望,他们的手语舞有点样子了。即使是最差的那个励铁,他也会几个动作了。这让我明白了“只有不要学的,没有学不好的”这句话。有人说“时间是挤出来的”,通过这一个月的经历,我想说孩子们的精力也是可以挤出来的。不管是中队活动,还是校口风琴比赛、英语歌曲比赛等,孩子们都曾努力过,留下过奋斗的痕迹,取了一些不错的成绩。当然也有遗憾的地方,由于我的原因没有系统地对本学科的比赛进行辅导,所以成绩不理想。

总之,这一系列的活动不仅为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,也提高了学生和班级整体的素质。

三年级第二学期班级工作总结范文 三

98天中不可能天天都是完美中,这其中必定也有不足的方面。下面我就选两个方面来自己的看法。

一、培养学生的特长有所欠缺

学校除了正常的教学还得开展各种活动。就像五月份的我班,发现能参加各类活动的选手总是围绕在一、两个同学身上,如宣轩。这样一来他们的压力很大,如果心态控制不好反而会有反面的效果。所以我觉得一个班级中应该备有各种人才。这是开展好活动,并立于不败之地的首要条件。本学期这方面做的不够,今后要有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,相信都会让我省心不少。同时能让学生的示范带头作用得到的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。

二、潜能生转化不够

401班在文化课的比赛中成绩还是可以的,但是这并不代表整体的实力,因为这个班的潜质生比较多,像励铁,沈娴等等可以凑一圆桌。有个别是学习态度差导致的,有个别是智力问题。本学期对学习态度差的他们的关注度不够,所以像甘佳杰等的成绩直线下降。有时候我想尽力抓一抓,结果却只能坚持一、两天而已。完成了《课堂作业本》,《方法丛书》却有一片空白。课堂中讲的最多的题,单独做时还是再错。从他身上发现他的家长的是零配合,我们抓得最紧也没有用。好在本班中大多数家长是负责的,虽然只有三四个家长不能配合,但这已经影响了401整体实力,这是值得我今后关注的方面。

总而言之,在这一学期的班主任工作中,我努力使自己做得轻松自在,但又决不放松对班集体的管理,自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围,不求最好,但求更好。

三年级第二学期班级工作总结范文 四

与各位班主任一样,本人在这个学期中,做了许许多多繁繁琐琐的日常班级工作。这些工作大同小异,就不在此啰嗦。我在本学期不遗余力地推进的是学生自治,或者说是学生自我管理。

这么做的原因很多。一是,本学期学期短,我又参加了两星期的90学时培训,回来后紧接着又投入到了连续两个多星期的市经典诗文朗诵排练中,实在是精力有限,除了训练学生自治,我别无他法。二是,空间因素。我的办公室在二楼西,教室在四楼东,没法时刻盯着他们,所以也唯有训练学生自治。三是我有这方面的教育思想积淀。杨贤江、叶圣陶、魏书生、李镇西、这四位倡导学生自治的大教育家是我的偶像,我曾花过时间研读过他们的教育思想。四是我在之前的工作中就多年实践学生自治训练,已经有了一定的经验。因此,非搞学生自治不可。

学生自治训练,我主要从三方面来抓。一抓思想动态,二抓制度建设,第三,也是今天着重介绍的是培养一支数量庞大,战斗力强大的班干部队伍。

我们班除了常规的班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、文娱委员之外,还有一支班干部大军。这就是四人组长与四人组副组长。虽有部分兼职,但两者相加,人数也在20人以上,占据半壁江山。一个班级中如有一半的是班干部,且能力强大,那么班主任可以轻松很多。

可班干部如何培养呢?

首先,想方设法创造一切条件,让班干部在管理实践中锻炼管理能力。很多老师的办公室离教室很近,再加上老师比较负责,没事总往教室跑。这样教师能够与学生打成一片,能随时了解班级动态。但是不足之处也出来了,那就是剥夺了班干部锻炼的机会。任何能力必须在实践中培养,班干部的管理能力必须在班级管理中得到锻炼与发展。因为我忙,所以我总是把活分配给班干部。不管我在还是不在,学习委员负责安排早自修,纪律委员管纪律,劳动委员管卫生,班长全面负责,副班长协助。四人组长副组长管好自己的组。这些班干部在这学期中,几乎在校的每一天都在管理,经受锻炼,所以能力越来越强。我有时还会有意在早自修啊,上课啊什么时候刻意迟到几分钟,以便实际检查班干部的管理能力,做到心中有数,有的放矢。

其次,教给具体的办法,帮助树立威信。班干部的能力是在实践中锻炼出来的,但自己摸索总是相对缓慢,有了教师的指点就能快速提升管理能力。这学期期初我发现我们的学习委员严佳涛管理早自修很成问题。尽管她嗓门很大,但早上还是乱轰轰的,效率很差。我批评她,她不服气,说:“应老师,他们不听我的,我也没办法。”怎么办?学生没有生来就会管的,怎么办?一味指责是没用的,教导才是根本。我给她指出来了四个法子。一,定好每天的早自修负责人,这样就不用自己对全班大吼。二、将早上学习的时间内容事先板书,这样不用吼,同学也知道在什么时间该干什么了。三,及时找班长、副班长帮助,记住,你不是一个人在战斗。四,谁不认真学习,提醒那个组的四人组长和副组长,请他们管好自己的组员。这样一指点,效果好多了。早自修基本能够实现学生自治。比学习委员更艰巨,工作更困难的是纪律委员。我们的杨梅,她也向我诉苦,他们总是吵,叫他们别吵就是不听。杨梅是一个女生,原本很文静,当然现在很严肃了。怎么办?我也给她支招。也是四招。首先记下吵的时间和吵的人的名字。不能笼统地说,我叫他们别吵他们不听。要具体记下,哪天哪节课你叫谁别吵,谁不听。一定要有具体名字。杨梅很委屈,说,这没用。我看了她的记录,只记了一天,且上面只有名字,没有日期。我告诉他,你说人家吵一定要有证据。记录要详细,而且要每天记。然后我对全班说,你哪些忍不住了,在哪堂课上讲了一次空话,我原谅你。第二次再犯,我也当你是没长记性,但是第三次再犯,无论如何都说不过去了。我肯定要找你了。同样,也不要一个人战争,哪个四人组出问题,找哪个组的四人组长、副组长帮助,自己解决不了找班长、副班长。这样以后,杨梅的话开始有力量了,班级纪律明显好转。

再次,评价。我搞了一个全优生积极分子量化评比。也就是把各科成绩啊,平时表现啊等等量化。最后分数由高到低录取。这些量化表中有这么两项。一是班干部积分。我对学生说得很明确,你是班干部,你平时做得不好我肯定要找你麻烦,但是到期末,担任班干部的与不担任班干部的肯定不一样。平时推荐什么什么了,班干部肯定首先考虑。像四人组长,我们基本给4分,副组长3分。还有一项是选票。我在学期初就告诉学生,以后全优生等要选的,一票一分。这方面,担任班干部与不担任班干部的有明显地选票差距,班干部与班干部之间竞争激烈。

平时,我则经常问责。很多教育理论中说,批评最好不要当着全体学生。但我有时有意当面批评,我就是向学生传递一个信息。班干部做得不好,不负责好是要被老师批评的。这样被管理的学生也就理解了。所以我们在期末讨论班干部加分的时候,这个班干部怎么样,学生第一条标准就是他平时管不管,说不说,做不做。

有了一支数量庞大,管理能力高,尽心尽责,且能为广大学生从内心认同的班干部,处理班级的事情就方便多,也轻松多了。

这学期,说实在的,我在班级管理上实在是精力有限,但班级基本在平稳有序中向前发展。本学期本班累计在XX市级获奖10人次,临山镇级获奖3次,校级获奖14人次,合计27获奖人次。科学、英语宋迪铭老师与姚琴老师的辛勤耕耘下双双斩获年级段第一。数学各项指标基本实现保五争四。语文优秀率72%合格率100%。

在此成绩的取得中,任课教师们发挥了巨大的作用,我的搭伴老师们特别是姚国森老师与姚琴老师在班级管理中给了我们很大的支持,但是除此之外,班级中一支高素质的庞大的班干部队伍也同样功不可没。

在实践同时,本人也注重理论与实践的结合,不断反思。我对学生自治思想研究的专项论文——《论陶行知与杨贤江学生自治思想的互补性及其实践意义》获得XX市杨贤江研究会论文一等奖,近期将在《余姚教育》上发表,同时此文还被市教科所推荐参与中国教育学会年度论文评选。在此基础上,我想明年成功申报一个课题的概率应该是比较大的,我诚挚地邀请在座有志于学生自治研究的班主任一起加入到此课题研究中,共同探索一条轻负高质的班级管理之路。

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三年级第一学期班务工作总结


光阴似箭,日月如梭,转眼半学期已过,回顾这两个多月的班务工作,感慨万千。

曾记得四年前的一次突发事件让我发誓以后再也不当班主任了,没想到经过几年的修整,今年我又主动当上了班主任,虽然班主任工作很辛苦,但让我过得挺充实。我喜欢这样的生活。这两个月来,工作的确做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼,但不管如何及时总结也是一种很好的积累。现将前半学期的主要工作总结如下:

一、班干部的培养:

由于是新接的班,开学初对学生不了解,我先让他们按原来的班干部职务工作,经过两个多星期的观察了解,发现他们的工作还存在着一些问题,便对他们进行了调整。每周开一次班干部会议,教给他们工作的方法,由于年龄还小,有时要求的相关事宜他们就给忘了,还需反复强调,方能做好。

二、抓好常规管理,建立良好的班风。

开学初,利用早自习和课外活动时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使他们懂得什么该做,什么不该做,例如,每天的家庭作业要按时完成,并收拾整理好书包在睡觉;上操要做到快、静、齐;吃早点时间要控制在10分钟以内;每天卫生做到两拖三扫,值日生做值日时由班长组织其他同学进行早读;室外分的周四、五捡西操场的垃圾要在上早操前必须干完,不能影响正常上操;放学路队必须认真组织,我送出校门200米后,要听路队长的命令……以上要求通过长期的督促、施行,我班学生已渐渐养成习惯,形成了良好的班风。

三、抓好后进生的转化工作。

从开学的第一天起,就有两个学生不按时完成家庭作业,上交作业也时乱画,你给他讲了也不听,我找他们以前的班主任了解情况,原来他们在二年级时就不写,家长开始还管,慢慢的好像放弃了,孩子就自由发展成现在的样子。正对这一问题,我没少费心,先找他们谈心,从心理上征服,再从实际出发,上课时专门设计一些比较简单的问题,让他们回答并及时掌声鼓励,调动学习积极性;每天写作业时,我就站在他们俩跟前看着,让一笔一划的写,经过一个多月的努力,终于有了好转,而且在这次期中测试中还考了七十几分呢。我想,只要今后继续坚持不懈的努力,他们会越来越棒的。

小学四年级班务工作总结第二学期


一个学期过去了,工作也暂时告一段落了,相信在整个学期的工作过程中自己有不少的收获,此时就可以总结一下,看看自己的收获,自己的不足,从而使自己以后工作得更好,那么小学班务工作总结怎么写比较好呢?下面是由工作总结之家小编为大家整理的“小学四年级班务工作总结第二学期”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学四年级班务工作总结第二学期【一】

一年又过去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下:

一、抓好学生思想工作,促成班级精神

“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉,不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉,x要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作,促成班级氛围

一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习,我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学生与学生之间。老师间倒是很容易,而学生之间也能用x和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够,上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老师深入沟通,促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上,现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部,促进班级体制建设

俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误,公平公正。

四、抓好常规管理,促进班级习惯养成

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动,促进学生素质提高

本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。一直以来,我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

小学四年级班务工作总结第二学期【二】

不知不觉中一个学期即将结束了,看着孩子们那一张张开心的笑脸,不禁想起我们共同走过的成长之路。

抓住点滴小事,与学生共同成长:在学校里,应该说班主任接触学生的时间最长,和学生在一起开展的教育活动最多,对学生的影响也最深,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。我坚持几年如一日的捡起校园内外的各种垃圾,还要求孩子和我一起这样做,久而久之孩子们就养成了习惯,班级涌现出了一批像xx,xx等一批环保小卫士。记得今年春游时观看了精彩的鸟艺表演,在表演结束之后,看见场地上散落着很多垃圾,我号召孩子们行动起来,把场地上的垃圾捡起带走,一声令下,孩子们迅速投入到“战斗”中,看着孩子们拿着各种“战利品”走向垃圾桶,看着整洁如初的表演馆,我真的很欣慰。六一演出结束后,看着操场上散落的各种垃圾,我的心里很不是滋味,我们又是最后一个离开操场的,孩子们在操场上奔跑着,寻找着,捡拾着,连一个小小的纸屑都不放过,在我们全班同学的努力下,操场又恢复了往日的光彩。正是有了我的这些要求,孩子们基本已经养成了习惯,每次放学带队出去,只要有垃圾我们都会行动起来,将垃圾捡起来扔进垃圾桶。我会一如既往时时处处严格要求自己,做学生的表率,与学生共同学习,共同进步。

是学生的良师,更是学生的益友:在平日的工作中和学生和平共处,既教给孩子学习的方法又教会孩子们做人的道理,听取孩子的合理化建议,与孩子开心游戏。在班里积极开展各项活动以拓宽学生视野,丰富学生的知识面,培养学生的兴趣,如建立各种课活动小组等。以活动来提高学生的实际动手能力,以活动来促进学生学习的兴趣。记得一节体育课,老师有事没有来,我并没有在教室里上语文,而是和孩子们一起来到了操场上,我们一起丢沙包,做游戏,看着孩子们笑得那么天真,那么无邪,那一刻我感到自己真的很幸福。还有我教孩子拼魔方,在这个过程中既培养了学生的动手能力同时也增进了我们师生之间的友谊。同时我们还坚持在每天早上到校和放学的时候诵读《孝经》在诵读中孩子明白了很多做人的道理。

找准方法因材施教:人们常说“世界上没有完全相同的两片树叶”,我们所面对的学生更是各具特色。班里比较特殊的孩子有x2人,有单亲的,有离异后复婚的,有重新组建家庭的,每个学生都有自己的个性,所以想要教育好他们就要找准方法,因材施教。

xx,是班里最特殊的一个父母离异,判与母亲,在孩子几个月的时候妈妈扔下他外出打工,至今下落不明,与姥爷相依为命,而姥爷身体不好,经常闹病,现在是家庭作业基本不完成,上课基本不听讲,说重了就哭,表扬两句就会得意忘形。本学期我抓住了他爱劳动,喜欢运动的特点,经常在下午留下他,让他帮我做一些力所能及的事,说是帮我,实则是我帮助他完成一些当天的作业,与他谈心聊天,教给他一些学习方法,功夫不负有心人,期中考试,他的语文考了六十多分,他给自己期末定的目标是考到七十分。春季运动会上给他报了短跑的项目,取得了较为理想的成绩。同时也让他的自信心倍增,能很积极地参加各项活动。

xx身上有着不竭的动力,经常是刚刚还看见他在教室里,一眨眼的功夫就找不到人了,上课基本不听讲经常鼓捣一些小东西,经常吸引老师的注意力,但他是我们班里有名的运动健将,春季运动会为他提供了一个展示自己的舞台,根据他的特点我给他报了一百,二百和四乘二百米接力,结果他蝉联了这些项目的冠军,接下来的一段时间里学习劲头足了,期中考试成绩也比较理想。由于每天下午放学他都不记家庭作业,要么在座位上玩,要么就跑出教室,经常单独问我家庭作业,因此我想了一个好办法,就是让他在黑板上写当天的语文家庭作业,对于爱表现的他,这项工作成了他展示自己的好机会,不但书写字迹清楚工整,而且在写到黑板上的同时也记在了他的心里,他还把这次经历写在了班级日记里,从那以后他的家庭作业都能按时按量完成。

xx上课回答问题声音小,用了很多方法鼓励都没有效果,但是孩子的积极性非常高,很愿意帮助老师做力所能及的事,于是我让他来喊队,这样一来他的声音大了许多。

xx,多才多艺,爱表现自己,于是就尽可能多地给他提供展示的平台,在红领巾广播,升旗仪式,班里的公开课上,他的表现都是可圈可点,得到了领导和老师的好评。同时我还鼓励他参加上一级的比赛,在xx市小学生xx爱国主义读书教育活动讲故事比赛中获得了一等奖。看着他一天天成长起来,我也打心里替他高兴。

各种活动中展风采:本学期在学校开展的各项活动中同学们取得了优异的成绩,春季运动会团体总分第一名;“送妈妈的画”和班级“雷锋日记”都获得了优秀组织奖,班级环境布置获得了一等奖;“抗旱救灾”活动中被评为了“爱心班级”。此外,还成功召开了,“争当四好少年”主题队会并报到了区团委参加比赛,利用班会对孩子进行“安全教育”“抗震救灾教育”等,孩子们在活动中展示了自己的风采,也学会了很多做人的道理。

总之,一个学期下来,每次活动都组织同学们积极参加,让孩子们在活动中展示自己,充实自己,不断提升自己!相信这样一来孩子们到了期末收获将不仅仅是优异的成绩,还有自己一路的成长足迹!

小学四年级班务工作总结第二学期【三】

本学期我担任四年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:

一、深入了解学生,搞活课堂教学

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生,通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。在长期接触中,我了解到:我们班大部分的学生的基础较差,平时好讲好动,较调皮,但课堂上却很沉闷,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些针对性措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些相关话题,多给他们一些说话的机会,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教,培养学生主人翁意识

我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,提高他们的学习成绩。

五、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

新一轮的课程改革,要求教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

经过一学期的努力,我在班级工作中取得了一定的成绩,我配评为县级优秀班主任,但也存在着一些问题,这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

小学一年级第二学期班务工作总结


本学期即将结束,回顾本学期的工作,有收获,也有令人不满意的地方.现将本学期的工作总结如下:

在这学期为了搞好班风,促进学生全面发展,我做了以下的工作.

一﹑培养学生遵守纪律的习惯.

本学期我经常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律.上课发现某个同学表现较好,及时表扬,在班级中树立榜样.发现不良现象及时纠正,经过一个学期的努力,班里绝大多数同学表现较好,个别学生纪观念淡薄,还需要继续加强.

二﹑培养学生讲卫生懂礼貌的习惯.

要求学生遵守学校的规章制度,讲究卫生,衣着整洁,使小学生养成良好的卫生习惯,要求学生语言文明,懂礼貌,无论在什么地方见到老师都要问好。同学之间团结友爱,互帮互助.

三﹑结合课文内容对学生进行思想教育.

结合课文内容在班级中开展学蕾锋活动,通过活动使学生体会到帮助别人的快乐,因而拾到东西交公的现象不断涌现.

四﹑做好学生的安全教育工作.

我经常利用班会进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,过马路要左右看,不要和车辆抢行。不到河里玩水,课间不追诼打闹,以免出现不安全事故,把安全荫患消灭在萌牙状态。

五﹑坚强与家长的联系,共同教育好学生。

老师要教育好学生,除了做好校内的教学管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长的帮助,才能把学生教育好。特别是那些顽皮的学生,更需要家长的帮助,经过教师和家长的共同教育,他们基本能遵守纪律,认真学习。

要高好一个班的工作,就需要有一支能干的干部队伍,本学期在这方面做得不够,下学期要注重这方面的培养,使他们成为老师的小帮手,学生的榜样。