在我们的工作中，有时候会需要我们写总结。总结是对过去的事情的简单概括，也是提升自己的关键因素之一。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么关于总结报告我们怎么撰写呢？下面是小编精心为您整理的“【伴随着新年的钟声】班主任工作总结伴随着新年钟声的临近”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
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班主任工作总结伴随着新年钟声的临近伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过一学期的努力,我针对低年级的特点,主要以培养学生良好的行为规范为主要内容,收效显着,特总结如下: 一,为人师表,率先垂范.
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子,一本书.因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.
二、强化日常行为规范教育，培养学生良好的。
六年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育，所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.
1、重视在课堂内的常规训练.
对于六年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.
2,规范学生常规.
为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用.
通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同
(转载于: 在点 网)学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.
三、以真爱去感染学生。
用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节，让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
四、重视与家长的联系.
为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系.对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样.并采取合理的教育方法.如:多引导,启发。
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“做好每一件简单的事，就不简单了；做好每一件平凡的事就不平凡了；做好每一个细节，就意味着成功！”这是我给予学生的班主任寄语。我一直认为，当我们的班级规范已经约定俗称，班风已逐步形成时，接下来的保持阶段，细节的处理，更能体现班主任的智慧。现将本学期的班主任的工作总结如下：
一、笔谈式交流，从细节帮助学生处理心灵情绪。
“人走路的时候鞋子里会进沙子，孩子在成长的过程中心灵有时也会渗入沙子。”运用周记与学生进行书面谈心，是我最喜欢的帮助学生处理心灵情绪的方式。不用讲究构思是否巧妙，文笔是否精彩，而是看重思想交流。在写给班主任的周记中，可以发牢骚，可以提意见，还可以说悄悄话，学生向老师吐露心声，有泪水，有感动。“周记”一方面帮我及时发现孩子心灵的“沙子”，让我听懂孩子的心声，为孩子打扫心灵的“沙子”，从另一方面也使得孩子在与老师的交流中学会控制并处理自己的情绪，从而自主的解决问题。对班里的每位学生，我都会用心的看到他们自己特有的东西，用我手中的笔，帮助他们处理心灵情绪，用我真诚的笑容，告诉他们我的欣赏和关注。
二、智慧细心的爱学生，真正开启纯真的心灵之门。
1、爱，并不简单。爱学生，也要懂得爱的智慧，这是对班主任的考验。比如：我对于学生的学习和行为习惯，处处以成人甚至完美的标准来要求学生，认为这是为他们好，是对他们的爱，可很多时候，学生并领情，尤其四年级的学生，是小学阶段个性差异最大，性格特征比较突出的时候，学生个性彰显，有时也让我束手无策。正如李镇西说：把孩子当做成人，教师会有很多烦恼；把孩子当做敌人，教师会有很多愤怒；把孩子当做孩子，教师会有很多乐趣。当我们放下“为了..好”的思维模式，给孩子更多的自由和选择权，并以平等的身份和他们相处的时候，则不但解放了孩子，同时也解放了自己，时刻记住：想唤醒孩子，首先要先唤醒我们自己！这才是爱的智慧。
2、爱，需要自省。从我亲身经历的例子谈起：记得有一次留下5名学生背课文，其中4名在我的提示下备完了，如释重负的说完“老师再见”后飞快的跑了，只有**还不会，我声音有些严厉：“那你打算怎么办？”看他默不作声，我告诉他：“今天太晚了，要不你先回去，明天再背？”当我收拾东西的时候，没想到他怯生生的说：“老师，你愿意等我吗？”我怔住了，以为他会因为我的“宽大处理”而感激我，他看着我，坚定而轻声的说：“我要和他们一样，背完再走，可以吗？”我的心颤了一下，多么敏感的孩子！扪心自问，在我心里，他们“一样”吗？为什么能等别人，而不能等他？是宽容？是照顾？是厚爱？不，是放弃。面对他，我突然感到自己的自私，我歉疚的摸着他的头，告诉他：“老师和你一起背。”当我再次打量着他纯真的脸时，在心里默默地告诉自己：孩子，谢谢你，今天是你等了我，等我看到你的要求进步，我一定会让你和我所有的学生“一样”。我记住了这次等待，我等待的是一颗脆弱心灵的回归。我终于明白，对于教师的爱，每一个孩子都渴望着：“我要和他们一样……”爱，需要自省。这让我想起看到的一段话：班主任在教育中不要充当变味的“伯乐”，因为他看不到生命的真谛，他只对生命进行甄别。让变味的“伯乐”远离教育，让学生快乐成长，让校园真正成为学生的乐园！我会时刻警醒自己把每个孩子当作一块璞玉来雕琢，让每个孩子感受到，老师不会放弃自己，还会为自己遮风挡雨，为自己的成长尽心竭力。
3、爱，需要发现。说这句话，源于我班“小不点”**带给我的震撼和感动。之所以称她“小不点”，是因为她长得又瘦又小，可就是这样一个女孩，在本学期的运动会上，先跑完400米，又接着跑800米，别的班级有的同学因为体力不支已经弃权了，我怕她也撑不下来，告诉她不行也不要跑了，可她甜甜的一笑，说：“没事，我一定能跑下来，您不是经常说，四、三班的孩子是最坚强的吗？”忘不了她甜甜的笑容；忘不了她每跑一圈，都要咬紧牙关为了班级荣誉奋力拼搏；忘不了她每经过班级时，都要努力看一眼我是否还带着学生扯着嗓子，呼喊着她的名字，为她加油！她终于以惊人的毅力坚持下1200米，并两项都进入前三。我赶紧扶住已经有些站不稳的她，陪她来回走动，并让她坐在自己的腿上，给她放松肌肉，并真诚快乐的告诉她：“小不点，你真棒！你的坚强令我们骄傲！”她咧着嘴，开心的笑了。后来，我发现原本学习不好的她，学习勤奋了，后来在她的日记中，我看到：“韩老师抱着我给我揉腿的那一刻，我很快乐，为了韩老师，我一定好好学习，继续为班级争光！”多么简单而纯真的心灵，当你用心发现孩子身上的优点，并真诚的赞美他（她）时，就是对他（她）最真挚的爱！这时，班级荣誉高于一切，就已不再是一句空话，而是深深扎根在每个人的心里，成为一件快乐、愿意为之付出努力的事。我真希望每位学生都能像她那样快乐，真希望能用我的“快乐”感染学生，让自己成为学生快乐的理由。
回首和孩子朝夕相处的每一天，我感受、走进、培育着每一颗童心，可以说，这些平凡的每一天，是一段耕耘心田的日子，是一段守候花开、聆听花开的日子。经过一年的成长，如今的四、三班，是温馨的家园，这里有我和学生共同努力的足迹，我能常常欣慰的看到学生灿烂的笑脸，听到他们欢快的笑声，看到他们能力的增长，感受他们心灵的美好，我在实践中渐渐明白：原来生命可以如此美丽的绽放。我会全身心的用我的智慧呵护这些美丽的生命，和他们共同快乐成长！
【新年的打算作文初中】北洛初中新年打算.2
《【新年的打算作文初中】北洛初中新年打算2016.2》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，希望大家能有所收获。
北洛初中新年打算2016.2依托特色建设 全面提高办学质量
新学期，根据市教育会议新精神，我校认真总结上学期工作，确定本学期的工作目标：强化措施积极创建寿光市特色学校，质量取得明显提高，队伍整体素质得到全面提升，努力办一所让社会、家长满意的学校。我校主要做好以下五个方面工作。
一、以寿光市特色学校创建为总领，促进学校管理和教学质量的提高 总体目标：
积极创建“信息技术助推教育教学质量提高”特色学校，把信息技术和网络资源充分运用到教育教学和学校各方面工作中。沿着“信息技术特色─整体特色学校”的轨迹，按照“培育学校─项目学校─特色学校”的发展层次，循序渐进，逐步提升，走出一条适合我校发展的信息技术特色办学之路。
具体任务：
1.依托电子白板，提高课堂教学效率和效果。
2.依托微课，逐步改变学生的学习方式。
3.依托优课，提高信息技术在课堂教学中的应用水平。
4.依托国家教育资源平台，丰富师生的知识资源以及师生互动方式。
5.依托学校录播室，助推教师授课水平的提高。
6.依托局域网实现学校管理的信息化。
具体措施：
1.加强领导。学校成立信息技术培训领导小组，制定和落实各种培训计划。
2.强化培训。利用平时和假期对教师进行电子白板技术、微课制作、资源平台应用等培训。教师按学科进行分组，领导干部分工包组，每组10人左右。培训采取全体教师集中培训、学科教师分组培训、网上视频自学三种方式相结合。
3.骨干带动，重点突破，资源共享。
为确保培训进度和效果，学校确定 “骨干带动，重点突破，资源共享”策略，以级部为单位，每学科确定1—2名骨干教师，每周举行一次集体研讨。骨干教师的自制课件、电子备课，以及各种优秀的教学软件，在教研组内实行资源共享。
4.进行过关考核。培训结束后，学校组织对教师培训情况进行考核，考核成绩纳入教师。
5.举行技能比武。学校组织电子白板应用、微课制作、优课、个人空间等项目的评比评选，分别评出一、二、三等奖，在教师考核中分别给予加分奖励。
6.培养推出优秀教师。评出的学科名师上报教育局，参加高一级的名师和作品展评；学校对选出的优质课堂实录，作为资源推向各级参赛。
7.建立名师工作室。学校组织优秀教师建立名师工作室，发挥名师的示范、指导、辐射作用。
(转 载 于: 工作总结之家)二、强化质量意识，把教育教学质量作为学校发展的生命线
学校始终把教育教学质量作为学校的核心工作，加强教学管理，提高整体教学水平，在教育教学中加强三个方面的管理，
一是教师管理，仍然采取级部主任负责制，通过公开课、常规调研、教改研讨、常规检查、各种教学研讨活动、巡视等方式，了解教师教育教学的实际情况，抓好教风建设，强化学校、级部、个人三级成绩分析，有针对性地指导教师的教育教学，从而促进学校教育教学的发展。
二是学生管理，加强学习目的教育，学风建设，加强行为规范、学习习惯的养成。
三是加强薄弱学科的教学。针对化学、语文、常识等薄弱学科，定期召开任课教师专题会，邀请市教研员到学校进行观课、专题辅导，并派本科教师到优势学校去学习。
三、抓住“评价”这个牛鼻子，深化课堂教学改革
1.关注教师评价。对于教学成绩，以校会分析——单人单评为主，级部会分析——个人分析结合为辅；提高教学成绩在教师发展性评价中的比重；全面推行小组导师责任制，制定《北洛初中学生小组导师评价办法》，实行师生捆绑评价，评价成绩纳入教师学期量化积分；优化常规评价，突出常规设置的过程性和前置性、实用性。
2.关注学生评价。注重课堂表现、注重班级贡献、注重标志性成果，尤其做好期中、期末质量检测的学生评价工作，注重学生小组评价，制定《北洛初中学生学业成绩和小组成绩评价办法》，积极开展优胜小组评选、星级学生评选，与学生综合素质评价紧密联系。
3.关注班级评价。完善班级管理评价办法，日公示、周总结、月评价，班级评价与班主任团队奖励工资捆绑发放；推行评优树先绩效制，优秀班级在各项活动及学期评优中增加配额，将班级管理与个人利益紧密结合。
四、加强教师培训，促进教师专业发展
学校的目标是建设一支职业道德高尚，业务素质精良，充满活力的教师队伍。
1、培养教师的职业道德，是做好学校工作的前提和基础。
组织教师加强学习，学先进、学典型，学习模范人物的敬业精神，同时也要广泛宣传和表彰身边的榜样，组织优秀教师在教师会上介绍自己的成功经验和工作体会；开展“学生最喜欢的老师”评选活动。同时更要加强师德建设，从规范教师的日常工作行为抓起，制定了《北洛初中教师工作基本要求10条》，加强平时督查。
2、促进教师的专业发展
抓教师集体备课、听评课，学习世纪东城学校的大教研模式，加强教师之
间的交流与互动，更好地研究教材、教法，更好地进行教学心得交流，不断总结经验，提高教学能力。
加强业务学习，一是学教材、学新课标，把教材内容学深学透，把潍坊教科院的课标解读学透。二是抓教师外出培训学习效果的落实，教师外出学习后将内容消化、整理，内化为自己的思维，用浅显的语言解读专家的理论，并结合学校的实际情况加以整合，促进教师对教学实际的深层次思考，抓好二级培训。积极鼓励教师参加上级主管部门举办的各种业务培训、各种教学、论文评比活动，有计划地组织教师参加校本培训，提倡教师撰写教育教学反思和工作随笔，不断讨论、交流、总结，以求共同提高。
五、建设书香校园，营造文化氛围。
在新学期，将继续强化阅读与写字教学，通过强化制度、营造氛围、保证时间、活动引领四项措施，开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
新学期，学校以工作目标为全新起点，以人为本，关注师生成长，关注过程管理，精致管理，文化管理，相信通过全体师生的共同努力，北洛初中今学期的教育教学工作必将有一个大的提升。
古城街道北洛初中 2016年2月
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为了山区孩子的新年心愿活动总结
为了山区孩子的新年心愿活动总结
为期三天的活动，对每一个孩子和志愿者应该都有深刻的感悟。如果你有一双善于观察心灵眼睛，三天时间的经历会记住多少个感动的画面呢？讲述下我自己在本次活动中的感受和问题吧。
我就以流水的形式从组织和策划开始。作为本次活动的策划和发起人之一，从自己来说有很多不足的地方，幸得益团队的努力，弥补了我的不足。我的主要问题有以下几点：一是策划时间太紧，导致项目前期工作不完善，直接缺失了倡议、募集志愿者的过程。二是沟通不足，直至活动开始有些志愿者可能还没明白在做什么，整个活动的贯穿其实只有几个人明白过程和计划。三是活动前期策划时间短，考虑不够充分，对于外部需协调事宜与细节未能计划细密。四是本次活动参与人员，尤其学生较多，未准备预案，对于突发事件无任何准备。
活动过程中，因准备不够细致、严密。导致志愿者在活动期间需要协商之后事宜而付出较多时间和体力。个别活动地点可以更加优化。虽然，有种种的不足。可是在大家的共同努力下，本次活动完成较好！虽然缺少了前期的倡议等宣传工作，但因电台听众接待室志愿者的加入，本次宣传工作影响还是较大。谈谈活动中，自己的感触。本次活动充分体现了团队的凝聚力和执行力，这些相信不止我一个人看到，因为在我邀请参加活动的人员中，有一个人讲给我，你们好团结，这一点我倍感欣慰。自己细想一下，活动的参加人员均属自愿行为，出钱、出力，在社团活动管理中，实现了理想化，这正是我们所期待和向往的社会环境"信任、帮助、为公、无私".这次活动中，虽然准备时间较短，可是支持的单位和个人、志愿者较多，如果准备充足，可能会有更多的单位介入活动，可有效提高活动质量。这次活动中，发现了几个较为细致和有组织能力的人，相信这些才是我们社团最大的财富。现在说说我们的活动主题吧，虽然短短的三天时间已超过了几年来和孩子的交流信息量，所以对于交流来说本次活动是非常成功的。相比以往物质类活动（衣物捐助）以及精神类（电教室）活动来说对于精神交流及学生的影响与眼界开拓是很成功的。
活动中感动我们的画面、事情太多了，让我们看到了短短几天成为朋友的一对对朋友，这么短的时间只有用心交流才可以到这样的高度，有一些同学做到了。当每个小朋友开心的参加每项活动的时候，相信每个人都感觉到几天的努力没有白费。在同学们交流的过程中，有几个长期参加活动的同学交流较深，相信他们的感触也是最深刻的。活动中，从头至尾安全问题始终是很多人最操心的一个问题，以后类似的活动需减小规模，便于控制。做好预案，确保无误！看着孩子们渴望和激动的眼神，让我们坚定了本次活动的信心。
本次活动最成功之处得益于与电台合作，他们承担了与孩子交流的主要环节。同时，多名志愿者的付出与努力让我看在眼里，暖在心里！总被打扰，静下心来想到的一些真实感动没有写出来。总结这次活动，发自内心的被感动多次。
谢各位志愿者的共同努力，完成本次活动！
西部爱心公益社志愿者常好晶
2015年2月7日