开课了，“青年大学习”2023年第1期在2月27号已经出来了，下面是工作总结之家为大家整理的“青年大学习”2023年第1期题目及答案，希望会对大家有帮助！
“青年大学习”2023年第1期题目及答案
习近平总书记在2022年4月25日考察中国人民大学时寄语广大青年要做社会主义核心价值观的是什么？
A、坚定信仰者
B、积极传播者
C、模范践行者
D、以上都对
答案：D
解析:2022年4月25日，在五四青年节即将到来之际，习近平总书记来到中国人民大学考察并同师生代表亲切座谈。在讲话中，习近平总书记寄语广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
课后习题（6道）
1、D
2、ABCD
3、ABCD
4、D
5、ABCD
6、ABCD
青年大学习2023第1期学习心得
弘扬五四精神，成就青年人的梦想:弘扬五四精神，肩负历史使命。“五四”精神的真谛是爱国精神，他是一种对祖国对人民无限赤诚，对历史，对社会勇于奉献的精神。
五四精神的核心是爱国，进步。对如今的年轻人来讲，爱国主义就是:“天下兴广,几夫有责”。脚踏实地的奋斗释放自己的价值，将个人的理想与社会相结合，担负起社会责任和时代责任。五四精神还有两个关键词是民主，科学。实现民主和科学的途径就是勇于探索，敢干创新，解放患想，实行变革，而稳学的实质则是理性的精神，科学的患维，实事求是的态度。
今天，社会发展了，青年人也随着时代的变迁发生了改变，但青年肩上承担的民族复兴的重任仍然没有变。无论是改革开放的澎湃大潮中，还是科学文化研究的领域内，五四精神无不激荡着广大青年追求进步的情怀，无不展现着广大青年爱国奉献的风采。无论是在抗震救灾过程中，还是在社会现代化建设实践中，当代青年天不继承和发扬了五四精神，在危难中冲锋，在平凡中奉献。
今天，无数青年在五四精神的激励下,做村官,下其层，志在四方，奔赴祖国各地建功立业，一代又一代有志青年将个人命运融入国家强盛的滚滚洪流，用青春和热血书写了壮丽的历史篇章。这是时代的主流，这是青年的主流。与先辈们相比，当代青年成长的环境更为优越，他们能享受更好的物质条件，更多的教育机会，具备更宽广的外部视野。这些好的条件，不应该是忘却五四精神的理由，而恰恰是更好地继承和发扬五四精神的条件。让五四精神储存在每一个年轻人的心中,牢固树立正确的世界观。
人生观，价值观，坚定理想信念，发扬爱国主义精神,为祖国奉献，为人民服务，把个人成长融入祖国富强，人民幸福的伟大事业之中，让青春的光彩在中华民族伟大复兴中绽放。
让青年人的梦想能够成为梦想，就不要让形形色色的潜规则左右了或者扼杀了青年人的梦想，让他们放手一捕，给他们广阔的天地。青年，热血沸腾，活力四射，富有雄心壮志。要勇敢地承担起自己的社会责任，把炽热的爱国热情转化为强国行动，结出丰硕果实，让五四精神常青。
随着知识经济时代的到来，我们应该发愤图强，用科学文化知识武装自己，成为人生第一要义。
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第一学期五年级数学期末复习计划及安排
第一学期五年级数学期末复习计划及安排
一、 复习内容：
1． 分数的初步认识；
2． 小数的认识；
3． 小数的加法和减法；
4． 小数的乘法和除法；
5． 正小数和负小数的认识和四则运算
6． 小数四则混合运算和应用题
（1）小数四则混合运算和式题
（2）解方程
（3）应用题
7． 三角形的面积
8． 平均数（二）
二、复习目标：
1． 会看图讲出分数的含义，会用分数表示某部分占总数的几分之几，掌握比较同分母或同分子分数大小的方法。
2． 理解小数的意义和性质，知道小数的计数单位和相邻两个单位之间的进率，会说出小数的组成，会比较两个或两个以上小数的大小。
3． 掌握小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同，会正确计算。
4． 能运用整数加减法的运算定律和性质对小数加减法进行简便运算。
5． 会应用乘法运算定律和除法的一些性质，使一些小数的乘、除法的计算简便。
6． 会用小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍。
7． 会进行单名数与复名数之间的互相改写。
8． 会列综合算式解答小数四则计算的文字题（不超过三步）。
9． 会列方程解应用题。
10． 会应用公式计算三角形的面积。
11． 理解等底、等高的三角形面积相等。
12． 会计算一些组合图形的面积。
13． 会解答较复杂的平均数应用题。
三、复习重点：
（1） 分数的含义，会比较分数的大小。
（2） 小数的意义。
（3） 小数加、减法的笔算方法和应用加法运算定律、减法运算性质进行简便运算。
（4） 一个数乘以、除以10、100、1000。
（5） 小数乘、除法的计算法则。
（6） 小数乘除法的混合运算和应用运算定律进行简便计算。
（7） 小数四则混合运算和应用题。
（8） 理解三角形面积公式的推导过程，正确学会使用面积公式。
（9） 较复杂的平均数应用题。
四、复习难点：
（1）分数概念的理解，对带单位名称的分数和不带单位名称的分数的区别。
（2）小数的组成。
（3）整数减小数的连续退位的减法
（4）名数与名数之间的互化。
（5）乘数是纯小数的乘法的意义。
（6）小数除以小数的计算法则。
（7）有两个未知量时怎样设未知数。
（8）找准三角形对应的底和高，会根据等底、等高的原理计算有关三角形的面积。
五、复习内容和课时安排：
1． 小数的加法和减法运算 1课时
2． 小数的乘法和除法的计算 1课时
3． 小数的有关性质与概念： 1课时
4． 正小数、负小数的认识和四则运算； 2课时
5． 小数四则混合运算式题和应用题 2课时
6． 三角形面积： 2课时
7． 平均数（二） 1课时
六、复习措施：
认真上好复习课，对平时作业中出现的问题重点讲解。要加强对学生计算能力的培养，养成认真计算、自觉验算的习惯。培养学生分析应用题等量关系的能力。大多数学生基础较好，但有些学生学习习惯不是很好，学习不踏实，因此要加强对学生学习习惯的培养，养成认真审题、认真做题的习惯。有两位学生基础较差，要做好对他们的补差工作，让他们缩短与同学们的差距。
延伸阅读：
五年级数学下册期末复习计划
一、学生基本情况分析
本班大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关单式、复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、复习目标
1. 进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2. 进一步掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3. 进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4. 进一步掌握体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5. 进一步掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6. 能将简单图形旋转90；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7. 进一步认识单式、复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
8. 培养和提高综合运用数学知识解决问题的能力。
四、复习措施
1、在复习分块章节中，重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。使学生在理解上进行记忆。比如：基础概念、法则、性质、公式在课堂上、在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。
2、在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力的培养。
(1)四则混合运算方面，重视整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。
(2)在量的计量和几何初步知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的全面性，指导学生学习。
(3)应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便解题方法，练、讲结合，归纳总结，抓订正、抓落实。
(4)其它的知识将在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况做出具体要求。
3、在复习过程中注意启发，加强培优补差工作。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开小灶，利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4、在复习期间，引导学生主动、自觉的复习，进行系统化的归纳和整理，对学生多采用鼓励、表扬的方法，调动学习的积极性。
5、在复习过程中，对学生的掌握情况要做到心中有数，认真地与学生进行反馈交流，达到预期的复习目标。
五、复习进度表
6.12
复习数与代数
6.13
（学校月考）
6.14
复习空间与图形
6.15
复（人力资源主管年终总结与计划及小结）习统计
6.16
复习解决问题
6.19
期末模拟考试
6.20
期末模拟考试
6.21
期末模拟考试
6.22
期末模拟考试
6.23
期末模拟考试
6.26
期末模拟考试
6.27
期末考试
阅读拓展：
小学五年级数学教师期末工作总结
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下
一、不断提升自身业务素质
在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、努力进行教师角色转变
《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为活动的组织者, 过程的参与者。
如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向。
2.注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。
3.注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发现了数学知识，而且提高了写作能力。再如让学生办数学手抄报，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。
4.注重与学生的交流。理解是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、反思教学中的不足与困惑
本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不足与困惑。
1.由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。
2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。
3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。
4.在考试这一指挥棒的指挥下，很难走出应试的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。
没有最好，只有更好在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。
新学期新目标主题班会教案
资料的意义非常的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中，我们经常会需要一些资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？下面，我们为你推荐了新学期新目标主题班会教案，请收藏并分享给你的朋友们吧！
新学期新目标主题班会教案
主题：新学期的目标与计划
一、教学目标：
1. 了解新学期的重要性及意义；
2. 激发学生制定并追求自己的目标的意愿；
3. 帮助学生制定明确、可行的目标，并提供实施计划；
4. 培养学生积极向上的心态和自我激励的能力；
5. 提高学生的团队合作和沟通能力；
6. 激发学生对学习的兴趣和热爱。
二、教学内容：
1. 热身活动：
引导学生回顾上个学期的学习和成果，思考自己的进步和不足之处，并回忆自己曾经设定的目标和是否达成。
2. 演讲环节：
邀请学生分享自己心中的新学期目标和计划，充分发掘每个学生的独特目标，并鼓励他们用生动具体的语言描述自己的目标。
3. 目标制定与计划：
a) 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一名组长，并指导他们分析组内成员的目标，帮助每个成员制定具体的目标和实施计划。
b) 讨论环节：小组成员互相讨论对方的目标和计划，提出合理建议和改进意见，促进团队合作和沟通。
4. 激励策略：
a) 教师介绍成功人士的故事，强调他们制定目标、努力奋斗、不放弃的精神，激发学生的积极向上的心态。
b) 学生分享自己曾经或正在追求的目标，并介绍自己的个人经验和成功案例，给予同学们正能量的鼓励。
5. 总结与展望：
通过师生互动和回顾学生的目标与计划，总结各组小组的成果，鼓励他们将目标和计划付诸实践，并给予必要的指导和帮助。
三、教学过程：
1. 热身活动（10分钟）：
教师引导学生回顾上个学期的学习和成果，让他们思考自己的进步和不足，回忆自己曾经设定的目标和是否达成。
2. 演讲环节（15分钟）：
邀请学生分享自己的新学期目标和计划，鼓励他们用生动具体的语言描述自己的目标，并激发其他同学的共鸣和想法。
3. 目标制定与计划（30分钟）：
a) 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一名组长，并指导他们分析组内成员的目标，帮助每个成员制定具体的目标和实施计划。
b) 讨论环节：小组成员互相讨论对方的目标和计划，提出合理建议和改进意见，促进团队合作和沟通。
4. 激励策略（20分钟）：
a) 教师介绍成功人士的故事，强调他们制定目标、努力奋斗、不放弃的精神，激发学生的积极向上的心态。
b) 学生分享自己曾经或正在追求的目标，并介绍自己的个人经验和成功案例，给予同学们正能量的鼓励。
5. 总结与展望（10分钟）：
通过师生互动和回顾学生的目标与计划，总结各小组的成果，鼓励他们将目标和计划付诸实践，并给予必要的指导和帮助。
四、教学手段：
1. 录像、图片和PPT：展示成功人士的故事和学生的案例，激发学生的思考和想象力。
2. 分组讨论：培养学生团队合作和沟通能力，帮助他们为自己和他人制定目标和计划，并互相促进成长。
3. 激励式的语言和实例：通过故事和案例，激发学生积极向上的心态和自我激励的能力。
五、教学反思：
在这节班会教案中，通过引导学生回顾过去的学习和设定新学期的目标，能够激发学生的学习热情和制定明确的计划。分组活动和讨论环节有助于培养学生的团队合作和沟通能力。通过介绍成功人士的故事和学生的案例，可以激发学生的思考和自我激励能力。在总结与展望环节，师生互动，可以鼓励学生将目标和计划付诸实践。整个教案设计将学生的思考和实践相结合，有助于培养他们的自我管理和自我激励能力，为新学期的学习提供了积极的动力和支持。
面试常见问题及回答技巧
资料主要是指生活学习工作中需要的材料。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。所以，关于资料你究竟了解多少呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“面试常见问题及回答技巧”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
面试是求职过程中最为关键的一环，它不仅可以让用人单位了解您的能力及资历，还能发挥自己的优势，甚至在某些情况下可以较大程度上提高薪酬待遇及职位等级。而面试的核心就在于回答问题，可以说，面试常见问题及回答技巧的获得直接影响着面试的结果。下面，我们来一一梳理面试常见问题及回答技巧，帮助您在面试中得心应手，充分展示自己的价值。
一、自我介绍
自我介绍是面试中的第一个问题，也是机会，可以让求职者在初次沟通中展现自己。对于自我介绍，建议以下几点：
1.谈谈个人信息与背景：姓名、年龄、毕业院校、专业方向、实习或工作经验等，突出自己的优势；
2.强调个人的职业目标与理想，以显示个人态度的积极性、自信以及适应能力；
3.介绍自己的兴趣爱好以及所取得的成就。
针对自我介绍可能存在不足的情况，可以事先准备充分，同时也要注重练习。
二、事业规划
很多用人单位都希望在面试中了解求职者的事业规划，以便了解求职者对工作的态度以及自身成长与发展的期望等。以下是几个常见的问题及回答技巧：
1.你将来的职业目标是什么？
这个问题需要我们系统性地回答，并要保持一个适中的跨度。例如，在增加职位的角度上表达自己的未来职业憧憬，通常适合于诸如“我希望通过不断学习和努力工作，有朝一日成为部门的管理者”这样的回答。
2. 大学主修专业与你现在应聘的职位相关吗？如果不相关，如何适应新工作？
这个问题很有可能是对应聘者难度理解的测试。当前求职者需要清楚了解并理解应聘的公司所需的职位要求，然后以自己的教育、背景、经验等为基础，谈论自己与非相关职位的关联，并阐述适应新工作的计划和策略。
三、个人优点与缺点
个人优点与缺点也是面试中必考的问题之一，此问题体现的是一个人的自我认知和自我宣传能力。
1.个人优点如何表达
对于这个问题，我们应该挖掘自己的优点并加以归纳总结，然后选择相应的优点进行表述和阐述。同时需要注重实例说明以及具体的体现。
2.个人缺点如何表述
在表述时要诚实，不要选择虚假的揣测或者高调的夸张的语言。在描述缺点时，在会降低市场竞争能力的缺点可能被省略，从而掩盖缺点。同时，针对缺点，需要明确的提出自己的解决措施。
四、关于薪资
关于薪资的谈判，对于在职场的人来说都是一件非常敏感的问题。这里有几个可以借鉴的经验分享：
1.提前做好对公司和行业的了解，谈薪时候更有底气；
2.IT、金融等领域的面试者，需要留意公司的股权激励政策；
3.不要一开始就提出自己的薪资要求，爱唠叨的面试官可能会问，尽量往后拖一点时间再表述自己的薪资要求；
4.如果公司没有提出具体的薪资要求，面试者就可以直接问提出详询薪资情况，这样更能增强和面试官之间的沟通。
五、结论
总的来说，面试是一次机会，也是一个挑战。在面试前，一定要充分准备，注意沟通技巧，保持清晰的思路和表达。如果您做好了面试准备和技巧，理解并掌握了面试常见问题及回答技巧，就可以在面试中得到更好的表现，大幅度增加自己的竞争力和职业成就。