恰同学少年读书笔记2023精选。
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恰同学少年读书笔记2023 篇1
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多……
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢?
恰同学少年读书笔记2023 篇2
少年是什么?是长大了的孩子，是即将踏入青年的大孩子。难道只是这么简单的意思?不，近百年前，梁启超先生在他们的《少年中国说》中详细地说明了少年的用处与责任。“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也，制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思很明确，造出封建中国之人，都是一些老顽固。造出以少年为主的新中国，是全中国少年的责任。说明少年是中国的未来，少年的变化，更是中国的变化!如何制出能肩负如此责任的优秀少年?多在于教育。如何制出能教出如此学生的教师?多在于师范。于是，在湖南公立第一师范和周南女中，毛泽东、萧子升、蔡和森、向警予、陶斯咏等同学在五年的学期里一起学习，一起生活。在这五年里，发生了许多事情，他们一起面对。一起在岳麓山上感受大雨，亲近自然;一起在袁世凯“登基”大典上奋起，抵抗军队;一起吊唁病故的易永畦;一起开办工人夜校;一起为了长沙百姓的安危，二百人一起用计策应对三千人的军队……书中，我们明白了老师的苦心，找到了自己的影子，读懂了社会的险恶，少年的雄志。回忆这段历史，我与他们一起抒情，一起感慨，一起悲叹!我们是恰同学少年!我要成为雄于中华的少年，我要创造少年的中华!
恰同学少年读书笔记2023 篇3
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字……”这，就是我所认识的《恰同学少年》中的少年毛主席。
《恰同学少年》主要描写了毛主席等青年从1913年到1918年在湖南第一师范的求学和生活的经历，从毛主席入学，到孔昭绶校长被逼逃亡；从袁世凯被赶走，孔昭绶复任，到溃兵打回湖南，毛主席带领全校学生一起抗敌等等，无一不展现了毛主席等优秀青年奋发向上的理想与抱负。
无论是演讲台上大气磅礴的毛主席；睡在爱晚亭中不畏风雨的毛主席；还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛主席，都令我记忆犹新。
《恰同学少年》里的毛主席，是勤奋而认真的。他的老师曾经评价他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的时间去看书，却经常看入了迷，一直借助着淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他为了能够好好品味一本书，竟将这本十分厚重，长达十几万字的书，全部抄了下来！他一直都“不动笔墨不读书”，他说过：“我读书不做笔记，就好像没读过一样。”所以，他的每本书上，都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记，自然也一字不漏，上面还标注着许多三角、圆圈，旁边也见缝插针，批满了蝇头小楷的评语。
《恰同学少年》里的毛主席，是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂，众人都惧怕他时，毛主席却和同学们编了一本反对袁世凯的书，并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑毛主席不是正规军，枪管都抵到他脑门上时，他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄，却不紧不慢的提起茶壶，给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后，一师的校长孔昭绶记下了这样一句话：“全校学生皆曰：毛主席通身是胆。”
《恰同学少年》中的毛主席，还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂几个大口子，才肯换新的。在街上买鞋时，他连1毛一双的鞋都嫌贵，最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时，不舍得买纸，他就把报纸的空白地方裁下来，作为记录本。
“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质，毛主席才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖，从而开创了一番伟大的事业，为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。
恰同学少年读书笔记2023 篇4
《恰同学少年》这个书名字就很新颖，老师也极力推荐，这是我产生了极大的兴趣，很想了解书中人物的学生年代。
现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。
空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把*，那他们就是*上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。
他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！
少年是什么？是长大了的孩子，是即将踏入青年的大孩子。难道只是这么简单的意思？不，近百年前，梁启超先生在他们的《少年中国说》中详细地说明了少年的用处与责任。“造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也，制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也，故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”意思很明确，造出封建中国之人，都是一些老顽固。造出以少年为主的新中国，是全中国少年的责任。说明少年是中国的未来，少年的变化，更是中国的变化！如何制出能肩负如此责任的优秀少年？多在于教育。如何制出能教出如此学生的教师？多在于师范。于是，在湖南公立第一师范和周南女中，毛泽东、萧子升、蔡和森、向警予、陶斯咏等同学在五年的学期里一起学习，一起生活。在这五年里，发生了许多事情，他们一起面对。一起在岳麓山上感受大雨，亲近自然；一起在袁世凯“登基”大典上奋起，抵抗军队；一起吊唁病故的易永畦；一起开办工人夜校；一起为了长沙百姓的安危，二百人一起用计策应对三千人的军队……书中，我们明白了老师的苦心，找到了自己的影子，读懂了社会的险恶，少年的雄志。回忆这段历史，我与他们一起抒情，一起感慨，一起悲叹！我们是恰同学少年！我要成为雄于中华的少年，我要创造少年的中华！
恰同学少年读书笔记2023 篇5
志向，包括两个方面，一是理想，二是实现理想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。因此，胸怀远大理想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。以下是职场为大家整理的《恰同学少年》读后有感三篇精选范文最新资料。希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。恰同学少年读后感范文800字(一)
恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒现在的学生坐在教室里朗朗读着这些铿锵有力的字眼，却丝毫想象不出那个年代究竟是怎样的一群年轻人，怎样的学习，怎样的去追寻梦想，怎样的为中华之崛起而奋斗。
《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范五年半的读书生活为表现背景，展现了二十世纪初以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习生活和他们之间纯真美丽的爱情故事，同时塑造了杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师形象，深刻揭示了学生应该怎样读书，教师应该怎样育人这个与当今社会紧密相关的现实主题。杨昌济、孔昭绥等一批优秀教师结合当时的社会问题，在教书育人的教育思想指导下，他们因材施教、因人施教，培养出毛泽东、蔡和森这两个极为优秀的人才。
这部电视剧生动再现了一群胸怀大志的爱国青年，指点江山，激扬文字，为挽救破碎的山河而努力奋斗，看那个年代的年轻人令人感觉到一种力量。回头再看看现在的年轻人，主要是我们这代80后。在生活上，我们这代都是独生子，全家都围着一个小孩转，什么也不用干，不用想，使小孩的独立性很差，以至出现了大学生不会自己铺床的一些笑话。在性格上，由于从小是家庭的中心，只是觉得我最重要，不管别人的感受，要么就是性格孤僻无法与人沟通，与别人相处不来，不理智，不成熟。再说读书，到了学校立即被各种升学考试所压，要考名牌，考高分，不停的练习枯燥的习题，僵化死板的不停的练习，思维不再活跃，人也失去了活力。这就是学到最后的结果，无怪乎现在的学生那么多有抑郁症，做出跳楼自杀那些事情。
而他们那个年代，很早自己就开始独立，开始成熟，开始思考，开始学会承担。他们那群年轻人更是相互友爱，关系极其融洽，大家不仅仅是同学朋友，还是战友，那种很难拥有的坚实的情感。在学校，学校对学生自治的引导与鼓励，对学生意志、体魄磨练的重视和支持。开阔思维，老师是倾心用最合适的方法去培养人才，因为杨昌济说：自古大才乏通才，自古大才少全才，我们又何必强求一个对理科缺乏兴趣的学生要门门全优呢?理科偏差的毛泽东才得以专研自己的兴趣所在，努力的读自己喜欢的书，为将来储备能量，去救祖国。说到读书，在和平年代的今天，读书就谈不上什么救国救民了，读书是为了开阔一个人的思维，增强一个人的修养、风范和气质，明确了读书的目的，读书就不再是件难事。总而言之呢，这部电视剧不仅给现在的年轻人一个榜样，而且其中老师的教育也对今天的教育有很好的启发和参照作用，给人的思考很多。
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《恰同学少年》读书笔记合集
读书是为了成为更好的自己，收获不一样的人生，当我们读作者的作品时，我们收获知识，更能得到人生的启示。写读后感可以培养学生的行为美，怎样来写读后感？下面是小编整理的“《恰同学少年》读书笔记”，希望本页内容能帮助到您！
《恰同学少年》读书笔记 篇1
随着“八一”节的到来，各种历史回顾片又开始了。在很多电影中，《恰同学少年》吸引了我的注意力，震撼了我的内心，给了我无限的斗志.
破坏人的是健康的工作。我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的昂扬斗志，让人眼前一亮。
《恰同学少年》的另一个吸引人的地方是，和大多数青春剧一样，这部剧充满了美好的男女，但与韩剧和其他偶像剧不同的是，剧中所有的.人物都清新自然，造型简洁干净，行为大方从容，没有“扮酷扮帅”的做作。整部电视剧给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看完之后，给了我无限的希望。
这部电视剧也让我想起了即将离开的大学校园，我意识到大学时光是最宝贵的。怀念大一生活，怀念母校，怀念老师同学。一点一点，一点一点，一点一点，一点一点。我也会想起熟悉的街道，熟悉的电脑大楼，熟悉的教室，春天的绿色草坪，夏天的鲜花，秋天的落叶，冬天的白雪.那是一个充满辉煌幻想的时代，我们有太多的梦想，我们有这样的雄心壮志，我们也有以天下为己任的远大抱负和崇高理想，但我们缺乏前所未有的英雄精神。
曾经一尝茫茫大海，感觉其他地方的水淡了；一旦经历过巫山之云，就觉得别处的云都黯然失色了。梦里有无数次的流浪，却无法回头。这就是人生的无奈。如果时间再来，大一的生活会是什么样子？我觉得电视剧《恰同学少年》给了我们更多的解读，比如久违的青春活力，久违的理想主义，不可磨灭的正气，对教育和中国未来的深刻反思和焦虑，强烈的责任感。我想不光是我，所有看的人都会震惊。
好在我们和母校相处了半年，《恰同学少年》为我未来的路指明了迷宫。我们不会再虚张声势了。同时《恰同学少年》告诉我们：在人生的道路上要靠胜利前进，要选择最能激发内心潜能的环境，要多和兴趣高雅、心胸宽广、志向远大的朋友交往。我们会不自觉地被他们深深感染，养成积极进取的精神。这样的人生当然不会以“无为”为耻
《恰同学少年》读书笔记 篇2
以前对于毛主席并不是很熟悉的，对于伟人来说我以前更喜欢周恩来总理。后来在读了《恰同学少年》这本书后有了不一样的看法，这本书留给我很深的印象并且让我有了一定的感受。
书中有让我感受比较深刻的情景：青年毛泽东带领了几百学生，仅仅只是佩带着扁担做的那种假枪，用鞭炮声装枪声来将溃兵唬住了。就是这样简陋的装备却收拾了一群溃兵，我觉得真是了不起。更甚的是毛泽东在谈判时跟对手较劲，面对敌人时的那种冷静以及镇静。面对讨回来的马疤子的揭发，毛泽东在危机关头反将了对手一军，反倒将马干掉了，这种胆识不是一般人能有的。
在看的时候我真的是屏住了呼吸。联想生活，我们其实也经常面对这种情况。在面对困难的时候我们很容易惊慌失措，而没有那种勇气去面对它克服它。当年的毛泽东如果真的是逃避的话，现在我们的社会还不知道是怎么样一番景象。
《恰同学少年》让更多的年青人对毛泽东有了更好的认识，比那种单纯的历史课本要更加生动，也符合现在年青人的口味，起码对我的口味。也给了我们很好的教育，让我们懂得了在危机关头应该冷静处置，不逃避回避生活中学习上的困难，让我们更加有了勇气。
《恰同学少年》读书笔记 篇3
上一学期在老师们的重点推荐下读了《恰同学少年》这本书，拜读以后，我的思想大大转变了，我觉得这本书看了让人为之震憾，对我们很有意义，真是受益匪浅，时时催我奋进。
《恰同学少年》讲述了一群风华正盛，乐于求知的少年，他们在第一师范的学习生涯，他们铁一般的意志，敢作敢为的精神，值得我们学习。在本书中有许许多多的好句子，以及感人的情节让我刻骨铭心，所谓“青年强，则国强;青年弱，则国弱”。“文明其精神，野蛮其体魄”。
本书中的人物我最敬佩的是毛泽东，他的胆量、他的聪明，以及他所体现的精神，他也是本书中的灵魂人物，比如在19xx的暑假，他提出了一个让常人都不敢去想的事情，那便是“身上不带一分钱，而去游遍湘南”。不带一分钱，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他们一路上发生了许多事情，到最后身上却有了钱，不但没挨饿，反而还吃红烧肉，真够胆。他有勇有谋，竟敢在枪下耍聪明，比如袁世凯称帝，他手下有一名大将—汤芗铭，汤芗铭下令全长沙全体师生都得参加，他举办的一次敬袁灭民活动，还给在场的师生分发书藉，提倡袁世凯，结果却变成了《反袁二十一条》，这些事迹都有是第一师范学生干出来的，强烈的爱国精神渗入人心。
青年毛泽东也有冲动的时候，比如第一师范校长张干，毛泽东不体谅他的良苦用心，反而发动全校的同学把张干校长赶走了，虽然这种行为不可取，但是在某种条件下是必须实行的。
所谓“人无完人”，书中的毛泽东也犯了不少错误，但是，“知错能改善莫大焉”。比如他的作文成绩一再下降，而不听袁老师的劝告，导致在课堂上跟袁老师顶嘴，被老师赶出教室，他还一直认为自己很有理，要不是他的恩师杨昌济给他提出来，还不会知错，他那种认错的精神和意志，永远浮现在我脑中。夜晚时分，去袁老师家认错，却吃了闭门羹，毛泽东认准的事，他一定会坚持到底，吃了闭门羹却不灰心，一直站在门前，天有不测风云，不料却下起了大雨，但他也没有放弃，直淋到袁老师见他为止。
这本书里的每一个人都有自己独特的个性。他们的青春洋溢着自信;他们的青春自信感染我们;他们的纯洁友情，让我们明白什么叫真挚。现在郑重地向大家推荐这本书，会让你充满信心。真所谓“读一本好书，交一群挚友”，让我们在青春烈火中放出耀眼的火焰。
《恰同学少年》读书笔记 篇4
天穹高高鸿雁飞，书院深深松竹茂，晓雾重重盼日出，大地茫茫风雨骤多么洪亮的充满激情的歌声啊!相信不少人都听过这首歌吧，这就是今年热播的红色青春励志偶像剧《恰同学少年》片尾曲。恰同学少年就是正值青春年少、风华正茂的年轻人。这部电视剧讲的是毛泽东、蔡和森、杨开慧、向警予等人年轻时发生的故事，他们一起学习，一起探讨，一起克服困难，一起为了远大的志向而努力。
少年时期的毛泽东性格倔强，进入湖南第一师范后，他遇到了许多跟他有共同志向的朋友，还有开明通达的孔昭绶校长，循循善诱的杨昌济老师毛泽东和同学们做了许多了不起的大事，他们办工人夜学，进行军训，组织读书会最让人惊心动魄的是他们仅凭两百多人的学生军，在当地少量警察的配合下，赤手空拳智斗三千北洋溃兵，缴获了大量枪支。第一师范的老师和学生一致公认：毛泽东浑身是胆!
看完这部电视剧，我不禁联想到了自己，与剧中那些让人敬佩的恰同学少年比起来，我很惭愧。他们面对困难毫不退缩，迎刃而上。他们是那么有志向，是那么爱思考，是那么坚强勇敢。而我呢?我害怕面对困难，不肯吃苦，独立生活能力也不强，我真的自己感到难为情。
看完这部电视剧，我觉得自己一下子长大了很多，变得有责任感了。剧中的毛泽东和他的老师同学以及朋友，是那么深深地爱着中国，那份浓浓的爱国之情一直在感动着我。记得剧中毛泽东和同学们一起慷慨激昂地朗诵着少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步只要想起剧中那令人振奋的学生们齐声朗诵的壮观场面，那豪迈有力的话语，似乎就在我耳边回响!我要把少年强则国强这句话深深地刻在心里!
《恰同学少年》读书笔记 篇5
最近我阅读了《恰同学少年》这本书，这本书我是怀着对领袖的崇敬和对毛泽东的豪气读完的，这部书让我懂得了许多……
在这本书中的众多人物中，我最欣赏毛泽东，他英姿飒爽，虽不怎么帅气，但仅明亮的眼神，就会让人为之一振。每每想到他，我都会想到那个豪气冲天，在读书会上畅所欲言的毛泽东;那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东;那个在易永畦生病时无微不至的毛泽东。当然他也有许多缺点：太冲动、太倔强、太自以为是，但他仍然让我敬佩。
“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是毛泽东那种“数风流人物，还看今朝”的凌云壮志。一个人必须有一个远大的志向，有了远大的志向，就应该朝着他奋斗，努力，才会有学习的动力。这个志向并不一定是具体的，像毛泽东，他也没有想过自己将来从事什么职业，但他有一种视天下为己任的责任感，这就足够了，正是因为这种责任感，他才会刻苦读书，坚持锻炼，才会带领手无寸铁的同学们保卫长沙。《恰同学少年》给我的一个启示就是：“立志在先。”
记得毛泽东有一句话：“与天斗，其乐无穷;与地斗，其乐无穷;与人斗，其乐无穷。”我们斗不过天，斗不过地，更斗不过人。我们斗得过自己，战胜自己的人，更是一种胜利。
是啊，我们虽不生活在乱世，但人的一生不是一帆风顺的，在追梦的过程中难免有一些坎坷。如果一个人连远大的志向都没有，那么，生活还有什么意义呢?
《恰同学少年》读书笔记 篇6
这几天，我读了《恰同学少年》这本红色书籍。 这本书主要介绍了以毛泽东等青年在湖南第一师范五年半的求学生活为主线，充分展现了以毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等为代表的优秀青年为寻求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的报复与情怀，改造中国与世界的雄心壮志。
书中写道，毛泽东家境贫寒，很穷。俗话说得好，“穷人的孩子早当家”，毛泽东在幼年时期便以拥有非凡的意志与毅力。
毛泽东对自己的观点一定是坚定不移的。有一次作文课，老师说他的作文锋芒过甚，只给毛泽东的了40分，毛泽东立即质问老师为什么自己的作文只能得40分。老师说毛泽东的作文锋芒太过，要注意含蓄内敛，就像梁启超一样，整天在那里喊口号，3分的事情能喊出17分来。毛泽东忘了自己是学生，忘了自己在教室里，对着老师大喊：“我告诉你，袁吉六，你要骂我的文章可以，但我绝不允许你骂梁启超。梁启超就是我写作文的偶像！！！”老师也大吼一声：“毛泽东，你反了你？！你给我滚！滚出去！”毛泽东先愣了一下，就冲出了教室。老师大喊：“毛泽东，你出了教室，以后永远也不要来上我的课！”由此可见，毛泽东有多么的犟。
相对比而言，我们的生活环境比毛泽东好得多。但为什么我们就不能像毛泽东那样，做惊天动地的大事，做中华民族的新一代领袖，让古老的大帝国——中国重新富有生机，开始蓬勃向上呢？就因为我们没有毛泽东所具备的素质。1、毛泽东有着非凡的毅力和意志。2、毛泽东坚持己见，不到迫不得已，绝不退后。3、毛泽东是绝对不会向敌人屈服的。毛泽东具有做一个好领袖的所有能力，他才能成为中华民族的新一代领袖。
《恰同学少年》读书笔记 篇7
恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。这是我国革命领导人毛泽东爷爷对自己上学时经历的往事的回忆。《恰同学少年》这本书讲述了毛泽东年轻时在湖南第一师范大学读书、生活的经历。
在《恰同学少年》这本书中作者用生动的笔法刻画了毛泽东、蔡和森、萧子升等勤奋刻苦的优秀学生，以及孔昭绶、袁吉六等诲人不倦的好老师、优秀校领导等形象。我最喜爱的人无疑是本书的主角：毛泽东。他机智勇敢，乐于助人，少年时期了他和我们一样，虽然经历过风雨、见过世面，但仍然懵懵懂懂，还不懂得一些道理和规矩，因此经常会碰壁摔跤，或者办出糗事。
毛泽东的领导力和胆量是无人能及的。虽然是少年，但他已经萌发了极强的领袖意识。在他的校园中，曾来过一个名叫张干的新校长。他虽然诲人不倦，但过度地补课同学们疲惫不堪，甚至累死了一个负了伤的同学。毛泽东对校长的教育方法不满，于是他联合数百号同学，齐心协力，竟把校长赶了出去。毛泽东虽然勇敢，但因年少往往控制不住情绪，经常与老师因为意见不同而争论。
而毛泽东的机智勇敢也曾立过大功。他在第一师范大学读书的最后几年，长沙城外曾来过一支溃兵，有几千人之多。但因为怕遭遇埋伏而不敢进城。毛泽东带领学生军，以油桶鞭炮来代替重武器。他还扮成军官，进入敌军营中劝降。他面无惧色，举止镇定，通过自己的智慧与勇气，不费一兵一卒就让敌军缴械投降，保卫了长沙城。
在书中也有两个无恶不作的混世魔王，马疤子和刘俊卿。马疤子是当地的匪首，残忍、狡诈，又卑鄙。而刘俊卿和毛泽东原来是同学，但后来当上了土匪。他们磨牙吮血，杀人如麻，一心想对师范大学复仇。但邪恶之心总会遭到报应。两人最终在猴子石战役中被消灭。
读完这本书，我收获颇丰。我对毛泽东机智勇敢，无所畏惧的品格十分钦佩崇拜。更加明白了，要抵制邪恶，发扬正义。这本书还原了领袖的朝气与美好品质。我认为我们应该以毛泽东及他的同学们为榜样，努力学习，不断进取、奋斗!
《恰同学少年》读书笔记 篇8
毛泽东是一个倔强的而有个性的大人物。读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——认真专注忍耐克己。
在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐在大树下，大声朗读英语。他的熟人陶斯咏遇上了他，毛泽东便让陶斯咏纠正他的发音错误，一遍又一遍地改正。
这样喧闹的环境中，毛泽东还能做到旁若无人地学习。他知道自己性子太直，容易分心，还会主动地克制自己、磨练自己。甚至朋友的出现也没能打断毛泽东的学习，他还是那么专注地读英语，一点也没有要起身聊天的意思，还一点不受干扰地向朋友请教。多么强的决心呀!毛泽东为了学好英语，磨练自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧闹无比的环境中读书，这样的学习态度有几人能做到?
但是自我控制的能力是一个人成长、成功所必须的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时间，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的注意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，妈妈的手机来短信了，我冲出去，马上抓过手机看短信;“咯噔”什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟?是什么样的鸟?于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然发现自己几乎从来没有好好控制自己认真专注，没有好好克制自己静下心来好好思考。然而这是一个人所必须的自制能力，我一定要努力做到 ——认真专注忍耐克己，让我的生命变得更精彩。
《恰同学少年》读书笔记 篇9
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字……”这，就是我所认识的《恰同学少年》中的少年毛主席。
《恰同学少年》主要描写了毛主席等青年从1913年到1918年在湖南第一师范的求学和生活的经历，从毛主席入学，到孔昭绶校长被逼逃亡；从袁世凯被赶走，孔昭绶复任，到溃兵打回湖南，毛主席带领全校学生一起抗敌等等，无一不展现了毛主席等优秀青年奋发向上的理想与抱负。
无论是演讲台上大气磅礴的毛主席；睡在爱晚亭中不畏风雨的毛主席；还是带领学生吓退敌军时从容不迫的毛主席，都令我记忆犹新。
《恰同学少年》里的毛主席，是勤奋而认真的。他的老师曾经评价他，是“全校睡得最晚起得最早的人”。他每天晚上都有固定的时间去看书，却经常看入了迷，一直借助着淡淡的月光，看到深更半夜。有一次，他为了能够好好品味一本书，竟将这本十分厚重，长达十几万字的书，全部抄了下来！他一直都“不动笔墨不读书”，他说过：“我读书不做笔记，就好像没读过一样。”所以，他的每本书上，都密密麻麻的写满了自己的感想和评价。而他的课堂笔记，自然也一字不漏，上面还标注着许多三角、圆圈，旁边也见缝插针，批满了蝇头小楷的评语。
《恰同学少年》里的毛主席，是勇敢的。当汤芗铭在湖南十分猖狂，众人都惧怕他时，毛主席却和同学们编了一本反对袁世凯的书，并在长沙各大学校中流传。当敌军怀疑毛主席不是正规军，枪管都抵到他脑门上时，他还是连眼睛都没往枪这边瞄一瞄，却不紧不慢的提起茶壶，给自己喝空了的茶碗里续起水来。事后，一师的校长孔昭绶记下了这样一句话：“全校学生皆曰：毛主席通身是胆。”
《恰同学少年》中的毛主席，还是俭朴的。他每双鞋都要穿到破的不能再破了，前后裂几个大口子，才肯换新的。在街上买鞋时，他连1毛一双的鞋都嫌贵，最后反而把几块大洋都花在了买书上。做笔记时，不舍得买纸，他就把报纸的空白地方裁下来，作为记录本。
“怅廖廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”正是有了这样勤奋、勇敢、俭朴的优良品质，毛主席才渐渐成长为一个具有雄才伟略、又胸怀天下的革命领袖，从而开创了一番伟大的事业，为中华民族的伟大复兴写下了浓墨重彩的一笔。
《恰同学少年》读书笔记 篇10
但是看了《恰同学少年》之后，我对毛泽东又有了新的认识。我开始佩服他，景仰他，崇拜他。
一开始，毛泽东就倒立着看书。无论外面是多么吵闹，他丝毫没有分心。他的这种专心真是无人能比。同时倒立着看书还能锻炼自己的体魄，真是一举两得。此后他还和同学集体冬泳，还自创了六段操(毛发明的一种融合体操和武术于一体的健身操)，在全校推广开来。
正像他说的人的身体光靠天靠菩萨是没用的，只要坚持锻炼，身体自然百病不侵。“身体是革命的本钱”这句话确确实实在他身上得到体现。“青年的未来需要的是坚实而强健的体魄”让我明白体育之重要性，健康之重要性。缺乏锻炼的我今后一定要加强运动，“文明其精神，野蛮其体魄”！
在一师的新生考试中，毛泽东以第一名的成绩顺利地考入一师。在杨昌济先生的第一堂课上，先生提出了一个问题：“说说自己的志向。”其他同学都说了自己的志向，但是毛泽东却说不知道，虽经常想，可一直没找到答案。对于这个问题，我也还没找到合适的答案，只是在不断地选择之中。正如毛泽东所言：“求学即求索。”总有一天会找到。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
毛泽东生活朴素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把杨老师给他买鞋的钱用来买书，可见他爱读书之深。他的这种简朴的生活作风真是现在的我所缺乏的。
可是刘俊卿却和毛泽东截然不同。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他。但是刘俊卿却拿这些钱去买昂贵的鞋，真是枉费他父亲为他付出的心血。他的所作所为都是那虚荣心驱使的。想想有时我也会这样做，真是惭愧啊！
和他相比，蔡和森几乎是完美的。他没有毛泽东那种锋芒毕露，更没有刘俊卿那种奢侈浪费，更多的是一种内敛。他的作文以105分考入铁路学堂，100不止还多出5分。这样的一个优秀生却丝毫没有傲气，反而比其他人更平易近人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态，真是苦中作乐，其乐无穷。蔡和森还有一份博大的胸怀。在竞选谁是学校最优秀的学生中，蔡和森主动担任计票员，放弃竞选，不得不让人佩服。
《恰同学少年》读书笔记 篇11
读了《恰同学少年》这本书，我感到无限震撼与内心的无比激动。
《恰同学》这本书讲述的是老泽东、蔡和森、杨开慧等一代革命先驱的刻苦学习生活。同时也讲述了杨昌济等教师的优秀教学理念。以一个个生动，有趣的小故事反衬出了毛泽东身上的良好品质及刻苦学习，坚持不懈的学习精神和永无畏惧的英雄气概，值得我们去学习。
有一次，杨昌济老师去毛泽东的寝室找毛泽东，碰巧毛泽东去图书馆看书了，杨老师瞥见他的床，发现床上只有一小半容身之地，其余面积全是用来放书。他还发现了一张《大公报》，上面贴着密密麻麻的小纸片。这全是毛泽东对不懂的词句的注释与理解。接着，他来到图书室，只见毛泽东在昏暗的灯光下读着书，一手拿着书本，一手拿着词典。
读了这段话，我的心里顿时如同一把小石子落入了平静的湖面里，激起了层层涟漪，一面是对毛泽东感到敬佩，他那坚持不懈的学习精神，深深打动了我，他多刻苦钻研啊!能把一张报纸都贴得密密麻麻。二是对作者的高超写作技巧感到敬佩，在他的笔下，一个个人物生动，有趣，兴趣性格各不相同。比如不动声色的蔡和森，他遇事十分沉着冷静，有一次他们去打仗，他为毛泽东出谋划策。可毛泽东就不一样了，他跟蔡的性格完全相反，他遇事总是热血沸腾，十分冲动，而在冲动中又带着几分理性。
读了这本书，我感慨万分。以后的世界是年轻人的天下，我一定要努力学习，学习毛泽东身上的良好品质，以便长大忠心报国，成为祖国的栋梁之才。
《恰同学少年》读书笔记 篇12
故事讲的是毛泽东在长沙第一师范读书的时候的故事。
恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。不过其实也没什么，不就是和老师吵吵架，叛逆几下，和同学讨论讨论世界，玩几下，其实大家年轻的时候都做过，至少我哑行者做过，而且叛逆程度、轰动效果，甚至我可以说思想深度也不亚于他小时候，而且俺那时候比他年轻多了。当然也不是贬低泽东同志了，毕竟那时候他也年轻。像你，像我，像他一样年轻，所以也理所当然发生的是一样的故事，像你，像我，像他。当然后来就不一样了，就不再像你，像我，像他。到底什么时候开始不一样，又怎么不一样了，为什么会不一样。那就是我哑行者研究不透的课题了。
也看到了他的家庭，他的亲人，他的爱情。和大家一样，血浓于水的亲情，卿卿我我的爱情。只是后来，数位为革命牺牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。说是为了革命，不如说是为了他。因为没有他就不会走上革命的道路，不是他的带动就不会走上革命的道路。为了理想，为了事业，搭上这么多的亲人，搭上这么多的生命，到底值不值得，这也是哑行者我研究不透的课题，我只是感觉革命前的世界没有烂到无可药救，革命后的世界也没有好到盛世太平。
当然现在的人太多说值，至少主流观念是会说值得的，但是未来，怎么说那就不得而知了。但是肯定的是哑行者不会，这个世界还没有这么大的事业、这么大的理想，这么大的追求。在我眼里，中华五千年都没有这么大的东西值得这样的付出。
恰同学少年的读书笔记模板6篇
读一部名著，品一生坎坷，读一本书，我们的心中肯定是有一些感触的。读后感是将作品中蕴含的道理和实际结合起来所产生的感悟，一篇优质的作品需要具备哪些方面？下面工作总结之家小编为您带来了“恰同学少年的读书笔记”的相关内容，让我们都努力变得更加优秀吧！
恰同学少年的读书笔记【篇1】
随着“八一”节的到来，各种历史回顾片又开始了。在很多电影中，《恰同学少年》吸引了我的注意力，震撼了我的内心，给了我无限的斗志.
破坏人的是健康的工作。我看到的是阳光和青春活力，积极向上的精神和祖国的气魄，充分展现了中华民族有志青年的昂扬斗志，让人眼前一亮。
《恰同学少年》的另一个吸引人的地方是，和大多数青春剧一样，这部剧充满了美好的男女，但与韩剧和其他偶像剧不同的是，剧中所有的.人物都清新自然，造型简洁干净，行为大方从容，没有“扮酷扮帅”的做作。整部电视剧给人一种朝气蓬勃、奋发向上的感觉。看完之后，给了我无限的希望。
这部电视剧也让我想起了即将离开的大学校园，我意识到大学时光是最宝贵的。怀念大一生活，怀念母校，怀念老师同学。一点一点，一点一点，一点一点，一点一点。我也会想起熟悉的街道，熟悉的电脑大楼，熟悉的教室，春天的绿色草坪，夏天的鲜花，秋天的落叶，冬天的白雪.那是一个充满辉煌幻想的时代，我们有太多的梦想，我们有这样的雄心壮志，我们也有以天下为己任的远大抱负和崇高理想，但我们缺乏前所未有的英雄精神。
曾经一尝茫茫大海，感觉其他地方的水淡了；一旦经历过巫山之云，就觉得别处的云都黯然失色了。梦里有无数次的流浪，却无法回头。这就是人生的无奈。如果时间再来，大一的生活会是什么样子？我觉得电视剧《恰同学少年》给了我们更多的解读，比如久违的青春活力，久违的理想主义，不可磨灭的正气，对教育和中国未来的深刻反思和焦虑，强烈的责任感。我想不光是我，所有看的人都会震惊。
好在我们和母校相处了半年，《恰同学少年》为我未来的路指明了迷宫。我们不会再虚张声势了。同时《恰同学少年》告诉我们：在人生的道路上要靠胜利前进，要选择最能激发内心潜能的环境，要多和兴趣高雅、心胸宽广、志向远大的朋友交往。我们会不自觉地被他们深深感染，养成积极进取的精神。这样的人生当然不会以“无为”为耻
恰同学少年的读书笔记【篇2】
毛泽东是一个倔强的而有个性的大人物。读了《恰同学少年》这本书后，我又在毛泽东身上找到了一个很突出的特点——认真专注忍耐克己。
在人声鼎沸的南门口，毛泽东下坐在大树下，大声朗读英语。他的熟人陶斯咏遇上了他，毛泽东便让陶斯咏纠正他的发音错误，一遍又一遍地改正。
这样喧闹的环境中，毛泽东还能做到旁若无人地学习。他知道自己性子太直，容易分心，还会主动地克制自己、磨练自己。甚至朋友的出现也没能打断毛泽东的学习，他还是那么专注地读英语，一点也没有要起身聊天的意思，还一点不受干扰地向朋友请教。多么强的决心呀!毛泽东为了学好英语，磨练自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧闹无比的环境中读书，这样的学习态度有几人能做到?
但是自我控制的能力是一个人成长、成功所必须的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至连做的作业都会错误百出，我有过切身体会，以前有一段时间，我做作业时，身边有一点风吹草动，都能分散我的注意力，变得身在曹营，心在汉——心不在焉了，妈妈的手机来短信了，我冲出去，马上抓过手机看短信;“咯噔”什么东西掉下来了，我也要看几眼;甚至我听到鸟叫声，我都猜有几只鸟?是什么样的鸟?于是我的作业这错那错，我连做作业都会想这想那，更何况读点什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然发现自己几乎从来没有好好控制自己认真专注，没有好好克制自己静下心来好好思考。然而这是一个人所必须的自制能力，我一定要努力做到 ——认真专注忍耐克己，让我的生命变得更精彩。
恰同学少年的读书笔记【篇3】
但是看了《恰同学少年》之后，我对毛泽东又有了新的认识。我开始佩服他，景仰他，崇拜他。
一开始，毛泽东就倒立着看书。无论外面是多么吵闹，他丝毫没有分心。他的这种专心真是无人能比。同时倒立着看书还能锻炼自己的体魄，真是一举两得。此后他还和同学集体冬泳，还自创了六段操(毛发明的一种融合体操和武术于一体的健身操)，在全校推广开来。
正像他说的人的身体光靠天靠菩萨是没用的，只要坚持锻炼，身体自然百病不侵。“身体是革命的本钱”这句话确确实实在他身上得到体现。“青年的未来需要的是坚实而强健的体魄”让我明白体育之重要性，健康之重要性。缺乏锻炼的我今后一定要加强运动，“文明其精神，野蛮其体魄”！
在一师的新生考试中，毛泽东以第一名的成绩顺利地考入一师。在杨昌济先生的第一堂课上，先生提出了一个问题：“说说自己的志向。”其他同学都说了自己的志向，但是毛泽东却说不知道，虽经常想，可一直没找到答案。对于这个问题，我也还没找到合适的答案，只是在不断地选择之中。正如毛泽东所言：“求学即求索。”总有一天会找到。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
毛泽东生活朴素，就算他的鞋子磨破了底，他也毫不在意。甚至把杨老师给他买鞋的钱用来买书，可见他爱读书之深。他的这种简朴的生活作风真是现在的我所缺乏的。
可是刘俊卿却和毛泽东截然不同。他家境贫困，父亲为他拼命工作，到处借钱供他读书，甚至把看病的钱都给了他。但是刘俊卿却拿这些钱去买昂贵的鞋，真是枉费他父亲为他付出的心血。他的所作所为都是那虚荣心驱使的。想想有时我也会这样做，真是惭愧啊！
和他相比，蔡和森几乎是完美的。他没有毛泽东那种锋芒毕露，更没有刘俊卿那种奢侈浪费，更多的是一种内敛。他的作文以105分考入铁路学堂，100不止还多出5分。这样的一个优秀生却丝毫没有傲气，反而比其他人更平易近人。他勤工俭学，在大街上擦皮鞋，没有任何自卑，反而有一种乐观的心态，真是苦中作乐，其乐无穷。蔡和森还有一份博大的胸怀。在竞选谁是学校最优秀的学生中，蔡和森主动担任计票员，放弃竞选，不得不让人佩服。
恰同学少年的读书笔记【篇4】
老师说这本书写得好，觉得我在写书的过程中可以借鉴一下，于是，我终于还是把这本书看完了。
看到开头才知道这本书是根据电视剧写的小说，之前我都以为电视剧是根据这本书改编的。
单从小说的写作技巧角度来看，这本书给人的第一印象就是，险象环生，让人爱不释手。第二印象是，这类型的书确实需要很多史实辅证。第三印象是，在处理毛泽东的感情事件的时候，确实做了很大的规避。第四印象是，写到后面还是没有避免神话的色彩。
从小说传达的观念和思想来看，师生情谊确实被体现的淋漓尽致，其中的教育观之先进，师生关系之和谐堪称上下五千年之典范，令人神往。反观今之教育，却觉有退步、落后之感，发人深省，从某种意义上来说，也是对今天的教育的鞭笞。其次，毛泽东、蔡和森、萧子升湖湘三大才子的个性魅力也被彰显得淋漓尽致，其中，毛泽东性格张扬，天不怕地不怕，敢作敢当的性格颇具领袖风范，蔡和森平和内敛的性格亦是让人亲近，萧子升的义气、沉稳却像一块温玉……各有千秋。但如萧子升自认为的那样，一开始也没料到凭借自己那点儿能力就能让中国翻天覆地，并没想过能走到历史浪潮尖尖上，但历史却将他们推上了最前沿，凭的是什么？是他们自身杰出的才华，“天下兴亡匹夫有责”的责任感，敢为人先、敢于实践的勇气。
吾辈当自强，回望现下自己的日子，那确实也是温室之中了。要加强学习，要加强锻炼，要增加实践，千万不能让自己活出个矫情、弱不禁风雨的模样。
恰同学少年的读书笔记【篇5】
《恰同学少年》读书笔记范文一
每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里能够让我们领略和学习的毛泽东同学!
欣赏毛泽东，因为他有傲骨，因为他倔强，认准的事情决不反悔，课堂上社会学科的笔记上，密密麻麻，一眼望去，找不出一点空白，满满的批注无不告诉我们他的用心。简简单单的报纸上找不到天头地尾，都被他用来做批注。
他明白自我不能做到门门全优，所以，他在课下别人休息时，他奋笔疾书，为了的是什么???真的是成绩吗?不，不是。父母的期望是他的动力，成绩不算什么;他有胆识，枪口就在脑门，依旧悠闲的喝着茶，丝毫没有慌乱;他有领导本事，在应对缉查禁书时，他明白，不能硬碰硬，他用自我的行动赢得了同学们信任。如果没有实力，毛泽东能够取得这么多人的信任吗?
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这是梁启超先生说的一段话，从中足以见得少年是国家的未来，我们应当奋发向上，尽自我的努力。
少年强则国强!
《恰同学少年》读书笔记范文二
怀着对领袖的无比敬佩，怀着对时代风雨的好奇，我读完了《恰同学少年》。它讲的是在二十世纪旧社会时，毛泽东、蔡和森、萧子升等优秀青年为国家、为民族，为了梦想，为了志向而所做的一切。这本书字句间有抑制不住的胆识、豪气、智慧越看越觉得全身上下仿佛都洋溢着青春活力。
恰同学少年给了我太多的感慨，我感慨毛泽东的胆识，蔡和森的睿智，刘俊卿的懦弱。
我觉得造成他们不一样的原因有很大一部分是他们周围的人，他们的父母、教师和朋友。想想看，如果没有一位有新思想的好妈妈，蔡和森也许只是一个吃家产的少爷;如果没有一位帮他的好妈妈，毛泽东也许只是一个小学徒;如果没有孔昭绶对“天才”的格外照顾，也就没有毛泽东之后的伟绩了。如果没有蔡和森的支持，也许王子鹏永远只能当一个娇气的大少爷。
一个人的本事固然重要，但没有了身边的人的支持有何成大器?俗话说得好：“一根筷子易折断，十根筷子抱成团。”再厉害的天才没有他人的协助也只是独杆司令一个。而独杆司令是无法获得大的成功的。
“得民心者得天下”不也正是这个道理吗?就拿纣王来说吧，纣王没才?不，他很聪明，那他为什么会失去他的天下呢?因为他的残暴使那些协助他的人纷纷远离，于是，他失去了他的天下。
回首历史长河，有谁的成功没有别人的帮忙?再拿此刻来说吧，为什么此刻那么讲究人缘?为什么那么多人都在拉拢自我的人际网?因为没有人能够十全十美，没有人支持你，是不可能成功的。所以，让我们有感恩的心去对待身边的每一个人吧!
《恰同学少年》读书笔记范文三
不知何时，窗外已是纷纷扬扬的雪，时急时缓，张扬又不失风度。飘飘洒洒，大气，潇洒，痛快!
花了好些日子看完了《恰同学少年》，很是激动，很是兴奋。就像窗外的雪一样，舒畅极了!
快步走到窗前，伸出手去，凉凉的……
屋外人们打得不可开交，白菜梆子震得窗户纸哗拉拉的响，屋里却有一个人倒立于墙壁，双手触地，一页一页的翻着书本，溅在上头的一滴滴汗珠见证了其的用功与专注。轻轻地一跃，轻轻地一站。稳稳地扔掉水面上的菜叶子，一饮而尽，像一个大侠。拎起满是补丁的外套，推门而出，一句“东乡打西乡，西乡打东乡。老乡打老乡，划不来呦”给满腹怨言的人们留下了一个不解而又难解的深思后，慢慢的下了楼，像一个哲学家。他，就是毛泽东。
心怀天下，心有千难万疑，路漫漫其修远，他将上下而求索。他敢批判被世人都认为是学堂的学堂，敢退掉任何一个自我不愿意上的学校，只为做个有用的人，他对自我负责。
入学考试，坦然的交卷，坦然的等待放榜，即使只剩下前三名的榜未放，他也能够与朋友静坐，大嚼特嚼臭豆腐，笑道：是你的终究是你的，不是你的你强求也莫用。仲老说他的文章叽哩哇啦，好不含蓄，锋芒毕露。板仓先生说他有胆识，心有丘壑，数年之后必成非凡之大器。
他心胸开阔，不耻下问，敢于旁征博引。他向教师推荐萧子升的一笔好字，且真心的为他高兴。他能够坦荡的说出“蔡和森，谁不明白你，铁路学堂的第一名，蔡大才子啊，太棒了!”坦诚的眼神，真挚的目光见贤思齐。他宁愿花钱订报纸，却甘愿穿一双露脚趾的烂布鞋。但他从不会因为贫困而低人一等他驰骋于篮球场，善谈与任何人。他能够穿着一身补丁与满身华服的陶斯咏谈天说地，他能够对着鄙视他的人，依旧用坚定地眼神相谈。这就是毛泽东，从来不会自卑，从来不会妒忌他人，因为他的心中总是家国，总是大抱负，总是天下。心中没有自我的人，不会烦心，不会无病呻吟。所以，他总能精力充沛，总能专心致志进而过目不忘。
他胆识过人，一手提着长袍，一手扶着礼帽，走下山来谈判。镇静的神情，坚定有力的眼神，不费一兵一卒，救长沙于危难中。他更有血有肉，自我食不果腹，依然送烧饼给小女孩，用一腔泪水于深情悼词易永畦，他孝顺父母，谨记母训，努力求学，做了一个有用的人。他为了事业，能够不谈男女私情，真心求学，实意做事。他在蔡和森与向警予的质问劝导下，在陶斯咏的泪眼背影下，亦能够理性的明白：他和陶斯咏间只是纯粹的友谊。陶斯咏梦想她的浪漫，而他执着于他的职责，所以他两两不相欠。有相同的事业，相同的抱负，相同的梦想，相同的信念，才有共同的感情。即“嘤其鸣也也，求其友也”。
恰同学少年，当如此潇洒，明朗，豪迈!
《恰同学少年》读书笔记范文四
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。”
怀着对革命领袖的无比崇敬，怀着对历史精神的深深敬意，我看完了《恰同学少年》这部书。
在书中，我深深地为当年那气宇轩昂、胸怀天下的少年学子毛泽东和他的同学们充满朝气的青春活力和豪迈的革命气慨所震憾，深刻地感受了时代伟人毛泽东求学和早年从事革命活动的非凡的风采。
在我脑海中，给我印象最深的是这样一段话：“人，之所以为人，正是因为人有梦想，有信念，懂得崇高与纯洁的意义。假如眼中仅有利益与私欲，那人和只会满足于物欲的动物，又有何分别呢?林文忠公有言：壁立千仞，无欲则刚。我若相信崇高，崇高自与我同在!而区区人言冷暖，物欲得失，与之相比，又渺小得何值一提。”
青年毛泽东和他的同学们在青春年少时期，正是风采、才华旺盛之时，他们书生意气，挥斥方遒，是何等的萧洒;他们指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯，又是何等的执着和豪迈。为我们留下了十分宝贵的精神财富。
古人云：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”“莫等闲，白了少年头，空悲切!”“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年提高则国提高……”说的都是关于少年志向与成就事业、实现梦想抱负的辩证关系。志向，包括两个方面，一是梦想，二是实现梦想所必备的意志和毅力，两个方面缺一不可。所以，胸怀远大梦想，具有顽强的意志和坚忍不拔的毅力，应当是中国青少年报效祖国，有所建树的首要任务，也是中国走向繁荣富强、走向世界的最重要的力量之源。
读着他们的故事，我仿佛体验了这批优秀青年风华正茂的学习生活，见证了他们之间纯真美丽的感情故事。
《恰同学少年》读书笔记范文五
“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”恰同学少年一题就是摘自《沁园春·长沙》的一句，讲的是毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等人发生在位于长沙的湖南第一师范大学历时五年半的真实故事。“少年”一词体现他们满怀热情与梦想，充满了正能量。
故事中的主角就是上头提到的人物，他们当中也只是个别家境好一点，能拿出学费，其他的人都是需要借钱读书。毛泽东，大家都很熟悉，我们伟大的领袖。他以前的家境并不宽裕，但他有远大的志向，最终成为伟大的人物。他主张：少年强则国强，少年智则国志，少年提高则国提高。少年的他也一向这么做，使自我变强大，增长知识与智慧，不断让自我提高。
最令我记忆犹新的是29章中最终一章节，街上所有的人都逃了，就剩下一师的学生和教师，毛泽东带领大家，奋力反击，让敌人投了降，也证明了一师学生爱国之心。
比较一下当今社会，如果换做是我，我想我不会那么大胆，提出提议并实施行动，恐怕连走都不敢走上去。此刻城市和谐发展，家庭富裕，也仅有警察、消防队员才可能去做这种危险的事情。如今每家每户的生活条件比以前好，不用为了每日三餐而发愁，更不用为没有学费而担忧，我觉得读书方面也应当比以前好，不要连我们的祖辈、父辈都不如。在那么艰苦的条件下，他们都有自我的追求和梦想，一切为了和平、温饱、家人的安全、社会的稳定。以前的少年志气高，我们是新时代的少年，也应当有志气，不要比不上艰苦时代的读书人，我们应为中华之崛起而读书!
恰同学少年的读书笔记【篇6】
《恰同学少年》这个书名字就很新颖，老师也极力推荐，这是我产生了极大的兴趣，很想了解书中人物的学生年代。
现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园丁。毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。
空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。
他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！
少年闰土读书笔记
感到困惑的时候，或许你可以阅读一下“少年闰土读书笔记”，或许能够给你一些启发。当你读完作者写的作品后，内心可能会被深深触动。如果我们想写一篇简短的读后感，我们应该从哪些方面去寻找作品的读后感做参考呢？欢迎点击查看更多相关内容！
少年闰土读书笔记 篇1
《少年闰土》读后感
读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己。
从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心√饽浚后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么？那就是玩！
我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩！
以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么？所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。
闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗？不，我只能说不！世界上有几个人足不出户又拥有快乐？没有一个人是这样的。
少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧！
少年闰土读书笔记 篇2
《少年闰土》读后感600字
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空….”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。
《少年闰土》读后感600字
读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。
少年闰土非常可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个亮堂堂的银项圈。可见，闰土是生存在屯子的孩子，戴小毡帽是那边的习俗。还可以晓得，他的怙恃非常疼爱他，要不然，怎样还给他套一个银项圈？
闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。
冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到
这里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。
闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。
《少年闰土》读后感600字
我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章——《访绍兴鲁迅故居》。里面提到闰土。当时，我对闰土很好奇，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我终于认识了闰土。
深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。
闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到这里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。
闰土也喜欢在潮汛时看鱼：在潮汛时，有很多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到这里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。
夏天，闰土和他的小伙伴门可以在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土知识丰富，活泼可爱，聪明能干，他的生活充满乐趣，丰富多彩令人向往。而鲁迅和他往常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。每天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。
我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑游戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。
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少年闰土读书笔记 篇3
《少年闰土》读后感1
今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，一个机智可爱而又勇敢的阳光少年便浮现在我眼前。
本文讲述了闰土与一位富家小少爷的交往过程。与这位丰衣足食的小少爷来比，闰土仅仅是一位穷苦农民的儿子。但是，小少爷的知识浅薄，从来不知道天下的各种新奇之事。而闰土却自由自在地生活着、不受拘束。为什么呢？因为当时的封建礼教对那些小少爷们加以约束，导致他们像井底之蛙一样，只看见一块四角天空。鲁迅先生正是用尖利的笔锋抨击了封建社会的黑暗。
据老师说，闰土中年以后却变成了一个痴呆人，我非常痛恨旧社会，把闰土这样一位曾经的阳光少年变成了那样。如果闰土生活在现在该多好啊！光明的社会、没有封建礼教的束缚，他就可以自自在了。
又从富家小少爷知识浅薄的一面来看，我也看到了当今社会教育的一大缺陷，只把学生们缩在课本的死知识里面，却很少吸收课外那丰富的知识，就像井底之蛙一样。现如今，又有多少学生还能像闰土一样在课外知识中尽情奔跑呢？
要是我，宁愿当知识丰富的少年闰土，也不当富贵，但知识浅薄的富家少爷。
《少年闰土》读后感2
我很小的时候，就听爸爸给我讲过《少年润土》的故事，闰土在我心中留下了不可磨灭的印象。今天，我第一次读了《少年闰土》这篇经典文章，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的。读着读着，一位富家少爷——鲁迅先生和一位乡村穷少年——闰土，交替出现在我脑海里。我对他们都产生深深的崇敬之情，为他们那份纯真、深厚的感情而感动。
文章主要讲了当时住在城市里的鲁迅，过的是衣食无忧的富足生活。在一次回老家中，偶尔认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们一起快乐地玩耍，通过雪地捕捉鸟类、海边拾贝、看瓜剌猹、青跳鱼儿等活动，玩的很开心，从而成了最好的朋友。日子在无忧无虑中悄无声息地过去了，离别的日子到来了，他们依依不舍地分别了。离别之后虽然相互之间也互送过一两次东西，但再也没有见过面。
读完这篇课文后，我敬佩鲁迅，他不但不歧视穷人，还和穷苦孩子成了好朋友。用现在的话说，鲁迅就是一位富二代。他衣食无忧，想到哪里玩就到哪里玩，想和哪个富家子弟玩就和哪个富家子弟玩。可是他深入生活，不嫌弃贫苦的农村，能与农村的闰土知心相交，在一次次的活动中建立是深厚的交情，他不会看不起穷人，没有嫌弃农村，这是一种多么大气的情怀，这是一种多么高尚的品格。
我想：鲁迅后来能成为伟大的文学家是与这种品格是分不开的。闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上，我看到了一个有着非常优良的中华传统美德的少年缩影。鲁迅和闰土之间可以互相影响，都从各自的身上吸取到知识、学到好多本领，获得无穷乐趣！这难道不是留给我们这一代难能可贵的精神动力吗？
少年闰土读书笔记 篇4
自从学习了《少年闰土》，我深受感触。
贫苦农民的儿子闰土在小时候与生活在丰衣足食的鲁迅成为好朋友。那时闰土见人恨怕羞但对这个富家少爷却十分大方。他们在一起玩耍，形影不离，闰土给鲁迅说乡下的新鲜事：冬天雪地捕鸟，夏天海边拾贝，晚上看瓜刺猹，潮汛来时看跳鱼，一件件稀奇古怪的事让鲁迅羡慕不已，两个人之间的友谊也非常深厚。
闰土从小见多识广，生活充满色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但鲁迅要在这个只看的见四角天空的高墙里生活，可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是不是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫瓜田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被父母赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。他的孤独寂寞是远远比不上闰土的的快乐自由。不光鲁迅，连我也对闰土的农
村生活向往无比。
但后来，得知鲁迅与闰土长大后的一次见面场景真令人膛目结舌。从小一起玩耍的伙伴竟开始有贵贱之分，闰土对鲁迅的一声“老爷”就如在心中扎了一下，生活环境不同、阶层不同对人与人之间的相处颇有影响，可鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质着实令人赞叹，这也应该是他成为“大文豪”的重要原因吧！
少年闰土读书笔记 篇5
《少年闰土》读后感字这段时间，我们学***关鲁迅的文章，其中的《少年闰土》让我感触特别的深。
课文讲了我和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，但是建立了深厚的友谊，闰土的机智勇敢、活泼可爱、见多识广深深吸引了我，而他自由的生活环境也让我十分的羡慕，对于当时的社会来说，自由是一件多么困难的事情，国家到处爆发战争，老百姓生活在水深火热之中，连性命都随时可能受到威胁，更何况是自由，自由是一个好遥远的地方，也许正是因为如此，我们伟大的鲁迅先生才用自己的一生为人为服务，创作出不计其数的文章，他的文章中字字句句都透露出为天下疾苦而抱不平的心情，那对自由的向往，对黑暗社会的愤愤不平，都使人感动不已，无不激励着我们中华儿女顽强拼搏，虽然鲁迅先生不在了，但是他的精神将一直延续下去，永不消失！《少年闰土》读后感字我读了《少年闰土》这篇文章，我知道它是选自鲁迅的《故乡》，读后感触很深。
我对鲁迅和闰土都产生了崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里，过的是无忧无虑的富足生活，为大祭祀值年而认识了一个穷苦农民的儿子——闰土。
他们在交往中成为了好朋友。
通过在雪地里抓鸟、捡贝壳、看瓜果和刺的活动，我们玩得很开心。
但正月一过，闰土要走了，可是闰土走了以后，就没了音讯，只寄来过一包贝壳……读完这篇课文，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他一点也不认为闰土的土，反而在不断的交往中加深了友谊。
这是一种高尚的品质，特别是鲁迅，他已经成为一位伟大的作家，仍然没有忘记飞跃地球。这种道的品质真的很朴素。
值得后人学习！我在农村也有很多亲戚。我经常利用假期去那里，那里的生活真的值的回味，农村孩子对我们的学习有很多优秀的品质价值。
《少年闰土》读后感字今天，我在课文中读到了一篇文章——《少年闰土》……文中写我(指作者鲁迅)和闰土是好朋友。
闰土给我讲了许许多多关于农村的趣事，有：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼等。
因此，我强烈不满自己的生活，向往乡村生活。
闰土要回家了，我急得大哭。
但闰土还是走了。
闰土，这个活泼可爱、聪明能干的农村少年与作者鲁迅是短暂的相识，纯真的友谊，更加突出作者鲁迅十分想念、怀念少年时代的闰土。
第一段瓜地描写：其间有一个十
一、二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了……这段话描写衬托出闰土的机敏与勇敢。
闰土生活在农村，自由、无忧无虑，广泛接触大自然。
而作者鲁迅呢？然后生活在高墙、厚墙中，无法接触大自然。
这篇文章告诉我，我们不仅要学习书本上的知识，还要接触自然。发表
少年闰土读书笔记 篇6
这学期读了《少年闰土》，这一篇文章是从鲁迅先生的《故乡》中节选下来的，读后感想很深，让我对鲁迅先生和闰土都产生崇敬的心情，为他们的深厚感情而感动。
文章主要讲了当时的鲁迅是一位富家少爷，住在城市里,过的是无忧无虑的富足生活;因为大祭祀值年回老家而认识了一个乡下贫苦农民的儿子——闰土。他们在交往中成为了好朋友。我们在雪地里捉鸟，在海边捡贝类，看瓜鱼，玩的很开心，成了好朋友。
但第一个月过去了，鲁迅不得不回到城市。就这样，他们分开了。自从闰土走后，就没了音讯，只寄来了一包贝壳……鲁迅也送了他
一、二次东西，但从此就再也没有见面了。
读完这篇课文后，我觉得鲁迅尽管是富家子弟，但是他能与农村的闰土相交往，在日常的活动中建立是深厚的交情，这就是深入生活不嫌弃贫苦，不会看不起穷人，是一种非常高尚的品格，鲁迅后来能成为伟大的文学家我想是与这种品格是分不开的;同时我也深感闰土是个健康坚强、可亲可爱、勇敢机敏的农家孩子，在他身上有着非常优良朴实无华的品德，与这样的人交往可以学到好多知识、好多本领，好多乐趣!
我也有好多亲戚在农村，我也经常利用假期回乡下，在乡下生活的日子确实很值得回味，我也要利用回家的机会多学***孩子的优良品德。
少年闰土读后感作文
最近，我们学了一篇课文，名叫《少年闰土》，非常有趣，讲述的是鲁迅小时候和乡下的朋友闰土发生的几件事。
课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家，闰土给鲁迅讲他在乡下生活的事情，每一件事都让鲁迅非常向往，向往那与大自然亲密接触的生活。
我读了这篇课文以后颇有感受，第一感觉是觉得它有趣，因为课文里面闰土讲述的几件在乡下经历的是我都没有经历过，别说抓鸟了，就连捡贝壳我都没经历过，更不知道跳鱼儿是什么东西。
我也像鲁迅一样向往大自然，向往与大自然亲密接触的事情，我喜爱大自然，更向往大自然的生活!
少年闰土读后感
自从学习了《少年闰土》，我深受感触。
贫苦农民的儿子闰土在小时候与生活在丰衣足食的鲁迅成为好朋友。那时闰土见人恨怕羞但对这个富家少爷却十分大方。他们在一起玩耍，形影不离，闰土给鲁迅说乡下的新鲜事：
冬天雪地捕鸟，夏天海边拾贝，晚上看瓜刺猹，潮汛来时看跳鱼，一件件稀奇古怪的事让鲁迅羡慕不已，两个人之间的友谊也非常深厚。
闰土从小见多识广，生活充满色彩，可以跑，可以跳，可以“野”。但鲁迅要在这个只看的见四角天空的高墙里生活，可以想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文;当闰土“咯吱咯吱”地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是不是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告;当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫瓜田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被父母赶回家?鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。
他的孤独远远不是跳跃土壤的快乐和自由。不光鲁迅，连我也对闰土的农村生活向往无比。
但后来，得知鲁迅与闰土长大后的一次见面场景真令人膛目结舌。从小一起玩耍的伙伴竟开始有贵贱之分，闰土对鲁迅的一声“老爷”就如在心中扎了一下，生活环境不同、阶层不同对人与人之间的相处颇有影响，可鲁迅不歧视穷人，不嫌弃穷苦的高尚品质着实令人赞叹，这也应该是他成为“大文豪”的重要原因吧!
少年闰土读书笔记 篇7
鲁迅小时候是个少爷，不能像他的伙伴闰土一样“雪地捕鸟”、“看瓜刺猹”、“海边拾贝”、“潮汛看鱼”只能看到墙内的四角天空。读了这篇课文，我沉思了。现代的孩子何尝不是这样呢？
他们都是爸爸妈妈的掌上明珠，现在的父母们都希望孩子们望子成龙、望女成凤。但他们却从未考虑过孩子们自己的想法！“小朋友，你是否有很多问号，为什么，别人在那看漫画我却在学画画，对着钢琴说话，别人在那玩游戏我却躲在墙角背我的a、b、c。。。。。。
”每当哼起这首歌，我总会想起自己悲惨的童年。作文，奥运会，练习汉字，弹钢琴和英语总是毁了我的周日。每天晚上，我都要练习钢琴，虽然我很生气，我多么想像其他同学一样，像一只快乐的小鸟，自由地在蓝天上飞翔。
每个星期天，窝里明前起床去补习班。我多么想在温暖的被子里休息。每天，都有像小山一样的作业，无论如何都做不完。看到别的小朋友在欢快地嬉戏、玩耍，我却在补习，为什么？
为什么？为什么我的童年没有欢笑，没有快乐的回忆，只有努力学习！“被课本包围的书桌，找不到童年的下落，做不完的作业为什么，好想去麦当劳坐一坐，爸爸妈妈老师听我说。。。。。。
”现在，我们是祖国的花朵，园丁们为了让我们快快开放，使劲浇水、施肥、压得我们伤痕累累，全天下的父母呀！虽然你真的希望我们能有所成就，但请不要扼杀我们纯洁的梦想，给我们一个快乐的蓝天！
少年闰土读书笔记 篇8
题目：《少年闰土》600字。读过鲁迅先生的《少年闰土》，心中有些许想法，想写成一点读后感作文来抒发一下心中的感受。
短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的，永久的。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。
这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到的去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带中，彼此的友谊在这里得到延续。
读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实的不满和对闰土农村的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们题目：既要书本上的知识，也要像闰土一样投身，获得更多的切身。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受题目：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的…。”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学刑饽浚和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的中；也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡；也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事题目：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。
少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜，亲身实践，投身，用自己的实际行动迎接。
少年闰土读书笔记 篇9
细读鲁迅先生的《故乡少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。
我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很高兴，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。
然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不但是身体上的改变，也是心里之中的改变，他对鲁迅恭恭敬敬地叫：“老爷。”而先前那欢笑着叫鲁迅：“迅哥儿！”的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们常常说要懂事，可这不一定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。
当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅激动得叫了一声：“闰土哥！”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：“老爷！” 我知道他俩的`友谊不那么深，原来的大海已如一条溪水。
我变得恐惧起来，我害怕现在的挚友会贬值，多年以后，也许知识记得有这么一个人。我不希望这样，就像鲁迅不希望水生和宏儿走他们的路。哎，难道世界上没有永恒的友谊吗?
少年闰土读书笔记 篇10
认真读了大文学家鲁迅的《少年闰土》之后，我享受着不时从字里行间中透露出来鲁迅的那份天真烂漫的感情色彩，眼前不由得出现了一幅幅令人怡神的自然美画。
我读鲁迅的这篇充满童年回忆的散文时，如同身在临其境，仿佛正在读着鲁迅爷爷心底的那份热爱自然，向往自由的童真童趣。突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅，他，正在与闰土在厨房里谈天说地，聊个不停呢！那是鲁迅与闰土相遇的第一天。
闰土是个健康的少年，为什么呢？文中说“紫色的圆脸”是暗指闰土健康的肤色，经常劳作的象征。不仅如此，闰土还是一个见多识广的少年。他不停的把自己雪地捕鸟、海边拾贝、瓜地刺猹、看跳鱼儿的事告诉鲁迅。鲁迅也十分渴望有闰土那样自由自在的生活。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，从现在开始，我应该好好学习，天天向上，将来成为一个爱国的祖国栋梁。
五年级:建达巧克力
2023史记读书笔记
时间过得很快，经过这一阶段的工作，对自己的工作内容有了很多新的的领悟和认识。也需要安静写总结了，总结的内容行文来自自身实践，你平常有写工作总结的习惯吗？小编经过搜集和处理，为你提供2023史记读书笔记，相信你能从本文中找到需要的内容。
史记读书笔记(篇1)
羡慕，但风中的低语却诉说着自负所带来的危难，项羽的死是历史的遗憾，他未能有完美的结局，毕竟这不是故事，无法有善变的结局。项羽的血流入家乡的水，这水的一旁是他曾经守护的地方，而他也将在这萦绕千年，不禁为他叹息，不禁责问历史为何选择了刘邦，但我只是站在历史长河的边缘，无论这里多么汹涌，多么绚烂，我都是一个过客，无法涉足去改变命运的轮迹，乱世的光华似乎就在瞬间，乌江流水已滔滔而去，只是未曾惊醒了沉睡的霸王。
安息至永生，是经历了时间所遗留的，项羽似乎在千年之前便已沉睡，但他的灵魂在时间中得到永恒，他化为江东子弟心中亘古的传说。
一切已过，英雄也有江水这归处，也许这是一种荣耀。长江边李清照是否为项羽叹息，“至今思项羽，不肯过江东。”是否亦是多少人的感言?只因那乱世不灭的光华。
史记读书笔记(篇2)
作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，多交流。
《史记》是一本能丰富头脑，补充知识的神奇的书。书中记述了黄帝以来的传说，商周的史迹，春秋战国时期的动荡，《史记》与司马迁读后感。时间跨越三千多年，比较详细地记述了我国这一历史时期的政治、经济、文化等方面的发展史，是一部伟大的史学巨著，是中华民族文化宝库中的珍宝。《史记》既是一部史学著作，又是一部伟大的文学著作。《史记》第一次以人为本位来观照、审视、记载历史，表现出对多种人物在历史中的地位与作用的高度重视、对历史人物心灵与命运的极大关注。
许多人都知道司马迁，也都知道他所著的《史记故事，我买到了《史记故事》认真地阅读了一遍。《史记故事》是从“五帝”讲到“张骞”，把中国古代黄帝时期到西汉时期这一段历史几乎都写了进去。这本书是我国第一部伟大的纪传体通史，体现着古代史官的眼界和良心。无论是体例还是写作风格都影响着后代史书的撰写和编纂，读《史记故事》这本书有很多值得我佩服的人，比如：知识渊博的黄帝，“飞将军”李广，“三过家门而不入”的大禹和“把皇位禅让给舜”的尧等等而我最崇拜的是屈原，他是一位学识渊博的人。为了抒发自己的不快和抑郁，写下了名垂千古的诗——《离骚》。而且中秋的划龙舟等等传说是源于屈原饮恨投河的。《史记故事》这本书，不仅让我了解了中国过去的许多历史，还让我时时警醒。读了《史记故事》，真可说：“人一生的朋友是书，人一生最好的朋友是一本好书。”《史记故事》就是一本好书！
史记读书笔记(篇3)
今天去借了史记，读了一会文言文，带着注解，百度一起看，虽然是一知半解的看的明白，但是我觉得看原文好像没有太大的必要，有点浪费时间，于是我转而看译文。
开篇的五帝之说，让我很无语。
这些描写一看就知道是把没有文字记载的传说神化了，连太史公都说：“学者多称五帝，尚矣。”太遥远了，以至于几乎可以说是无证可考。《史记》选取的是春秋战国时期的前期五帝说，黄帝，颛顼，喾，尧，舜。对于这些传说，权当简单，明确化的神话来读了。
看那些简单的描述，“舜父瞽叟盲，而舜母死，瞽叟更娶妻而生象，象傲。瞽叟爱后妻子，常欲杀舜，舜避逃；及有小过，则受罪。顺事父及后母与弟，日以笃谨，匪有解。”
反正我看的是心惊胆战的，这算什么？有这样的父亲吗？有这样傻的儿子么?
首先说这个父亲想杀自己和前任妻子的儿子，如果按记载看，舜是很孝顺的，“欲杀，不可得；即求，尝在侧。”我的妈呀，这儿子对你孝顺，对后妈和弟弟也很好，为什么要杀他呢？看后面的描述，在尧把自己的两个女儿嫁给舜，舜发达之前，就以“孝顺”闻名了。我就不明白了，难道是嫌多他一张嘴吃饭？可是舜好歹是个品行不错的长子，父亲是盲人的话，十有八九家庭的经济主要来源是舜啊，如果是后母和弟弟象要杀他，还能想通点。这个，难道人能无耻无知无聊到那种地步？
然后看舜的反应，一家子都要杀你哎！你不走的远远的，还在好几次谋杀未遂的情况下“复事瞽叟爱弟弥谨。”这是正常人的反应吗？我的妈呀不能理解。
唉看的我是非常的不爽。
好吧，古人是和我们不太一样，总之太史公是我很佩服的人，《史记》的宏伟，也正要在此表现出来吧，太史公本人也是引经据典，力求一部完美的通史，但是往前看，关于五帝的可靠记载，实在是……
或许我可以想象一下，舜是多么聪明的一个人，在那样的一个家庭要保全自己，还顺利让自己的“孝顺”广为传播，最终，通过各种斗智斗勇，向世人展现了自己。
世人对于美好的事物向来是推崇追求的，所以才会把远古的五帝传说的那么完美。
“历史是由胜利者书写的。”我一直觉得，这世界上没有什么事是绝对的。
是与非，明与暗，对与错，得与失，只是每个人的出发点不同，所以对于结果才有不同的见解。
如果想写小说，就要深刻的明白这一点，要塑造能让大家都接受的“角色”，而不是写出像传说中五帝那样完美的故事。
我会努力的，加油。
史记读书笔记(篇4)
陈愉若最近，妈妈给我买了本《史记故事》，拿到书后，我迫不及待的读了起来。里面的故事深深地吸引着我。
《史记故事》一书讲述了上起皇帝，下至汉武帝太初年间共 3000 多年的历史变迁故事。它涵盖哲学、政治、经济、文学、美学、天文、地理、医学和占卜。它几乎涵盖了各个时期社会活动的所有内容。它可以称为百科全书式的杰作。
在这本书中，有很多故事，如大禹治水、惊异、偏激、神医归赵、纸上谈兵、纣王**等等，我最喜欢的是纣王**的故事。主要讲的是商纣王聪明，力气大、行动敏捷，可没用在治国上，还为了妲己滥杀无辜，谁劝他就对谁用型，真是罪恶不赦，无药可救。西伯侯的儿子姬发很聪明，看不惯商纣王的行为，想了个办法，他把对商纣王怀恨在心的人集中在一起反抗商纣王，因为商纣王做尽了坏事，所以一上战场，大家纷纷反过来攻打商纣王，商纣王只好点火**。
看到这儿，我不禁想说：”活该，真是自作自受，恶人有恶报呀！“
这本书中还有许多值得我佩服的人，像”飞将军“李广，”三过家门而不入“的大禹，聪明的韩信、智慧的蔺相如……而我最佩服的有着惊人记忆力的爱国诗人屈原。他是一位学识渊博的人。他为了抒发自己心中的不快和抑郁，写下了名垂千古的《离骚》。
《史记故事》这本书，不仅让我了解了中国过去的许多历史，还让我明白了很多做人做事的道理。愿更多的朋友走进这本书，获得更多的知识和快乐！
史记读书笔记(篇5)
科学告诉我们的是我们所能够知道的事物，但我们所能够知道的是甚少的；而我们如果竟忘记了我们所不能知道的是何等之多，那么我们就会对许多极重要的事物变得麻木不仁了。另一方面，神学带来了一种武断的信念，说我们对于事实上我们是物质的事物具有知识，这样一来就对于宇宙产生了一种狂妄的傲慢。在鲜明的希望与恐惧之前而不能确定，是会使人痛苦的勒索如果在没有令人慰藉的神话故事的支持下，我们仍希望活下去的话，那么我们就必须忍受这种不确定。无论是想把哲学所提出的的这些问题忘却，还是自称我们已经找到了哲学问题的确凿无疑的答案，都是无益的事。教导人们在不能确定时怎样生活下去而又不致为困疑所困扰，也许这就是想这些在我们的时代仍然能为学哲学的人所做出的主要事情了。
每一个社会都受两种相对立的危险的威胁：一方面是过分讲纪律和尊敬传统而产生的僵化，另一方面是个人主义和个人独立性的增长使合作变得不可能，因而造成解体和对外来征服者的屈服。一般说来，重要的.文明都是从一种严格和迷信的体系出发，逐渐松弛下来，在一定的阶段就达到了一个天才辉煌的时期；这时，旧传统中的好东西继续保存着，而在其解体之中所包含着的那些坏东西则还没有来得及发展。但是随着坏东西的发展，它就走向无政府主义，从而不可避免地走向一种新的暴政，同时产生出来一种收到新的教条体系所保证的新的综合。自由主义的学说就是想要避免这种无休止的反复的一种企图。自由主义的本质就是企图不过疼就非理性的教条而获得一种社会秩序，并且除了为保存社会所必须的束缚而外，不在意更多的束缚来保证社会的安定。
史记读书笔记(篇6)
曾经读过李未写的一本书叫《富人秀》。书中有一句话让我颇觉精妙：这个世界如果从情感上来领会是个悲剧，从理智上来领会则是个喜剧。我不太明白作者的本意指什么，但就我个人理解，它的意思是凡事不要动感情而要动脑子。动脑子的人会从纷繁复杂的事务中抽取出真理，为我所用，促我发展；而动感情的人则沉湎于事务或繁华或萧索或绚烂或颓靡的表象而不能自拔，往往结局悲惨。或许前者可以称之为“入世”后者可以称之为“出世”吧。在罗素的《西方哲学史》中这两种人是分别用“激情”和“理智”来形容的。激情的人喜欢过集体的生活，习惯于政府权利的管辖和束缚，也往往有狂热的宗教情节，容易被权利所利用；理智的人则冷静的旁观事态的发展，他们往往是无政府主义者，只专注于自我的发展和利益的实现。事务总是相通的，而善于思考的人也容易找到思想上的契合点。这不，一个上海小女人的文字和一个英国思想大师的理论有异曲同工之妙。
罗素的《西方哲学史》内容庞杂，涉及到很多的人名和学派。正如他在序言中所说：“关于任何一个哲学家，我的知识显然不可能和一个研究范围不太广泛的人所能知道的相比……
然而，如果这就成为应该谨守缄默的充分理由，那么结果就会没有人可以论述某一狭隘的历史片段范围以外的东西了。”读到这我就已经感觉到，这样一个试图以理性客观的语言描述西方哲学发展历史的人也是一个感情丰富的性情中人。不是吗，罗素一生曾经两次入狱，一次是因为反对战争，另一次则是因为反对核武器。如此为着自己的`个人信仰而奋力力争的人应该算不上是一个“出世”的人吧。但为何我们总是偏爱那些有激情有思想甚至狂热的有些幼稚的人呢，这大概是因为我们人类骨子里那种柔软的悲天悯人的情怀。是啊，理智固然好，但作为血肉之躯的人，理智只能是“与可感觉的对象相对立的理想对象”罢了，正如对近代数学理论有巨大贡献的毕达哥拉斯，这个集理智与个人情怀于一体的天才一样。毕达哥拉斯是数学和算学的奠基人，可他身上又总能找到神秘主义的影子。例如他的教派里有这样看起来不近人情的规矩：不能吃豆子，不能碰白面包，不要在大路上行走，不要在光亮的旁边照镜子等等。理性的东西和神秘的东西统统体现在毕达哥拉斯教派的身上，让我再一次认识理性和感性这对矛盾是不可能完全摈弃彼此的。
我最近一直沉浸在对自己过于感性的自责中。在责任和权利发生矛盾的时候我的选择大抵是责任。明知权利的好处可又不忍辜负使我负担责任的人之期望的眼神。无奈的选择之后便是对自我的否定和对人生消极视角的确立。然而当我看到如此之多光辉人物亦有情感、踌躇、敬畏充斥内心的时候我才稍觉释然。
曾经庆幸自己在北外投出了那张简历才得以今天坐在这教室里，也使我意识到我也似乎具备那些在我看来曾经不可企及的潜能，我也可以忍受深夜备课到两点的孤寂，也可以将每天在讲台站立十个钟头的疲惫当成一种享受。但我不想证明什么，勤奋不是成功的必经之路，懒惰的人也许会更辉煌。成功了或许也无需感谢谁，因为在我们看来似乎确凿的因果关系里往往无非是神意使然。笛卡尔说：此钟走到正点，彼钟鸣叫起来，于是人们得出结论：此钟是彼钟鸣叫的原因。看似荒诞却发人深省。还是让我回到勤奋和懒惰的话题吧，笛卡尔本人就是一个很好的例子，他是一个爱睡懒觉、不到中午不起床的人。后来瑞典女王要他每天清晨进宫为自己讲学，笛卡尔才不得不早起。一年后他就死了。
生命没有生死之忌，只有轻重之分。谁也不能否认笛卡尔的生命是实而重的。但他却是一个懒人。也许像罗素所说的那样，他为了维持绅士派业余哲学家的面貌，假装比实际上工作的少亦未可知。不管怎样，这个秉承“我思故我在”为哲学第一原理的永远衣冠楚楚，佩挂一柄宝剑的绅士让人觉得那么可亲可近。
然而在所有罗素称之为“哲学家”的人里，我最为信奉的一个是康德。不仅由于康德是一个生活习惯非常有规律的人，以至于大家惯常根据他作保健散步经过各人家门前的时间来对表，而我自己也有着类似执着的生物律，还在于他诉诸于感情的自由主义思想。这又合了我素来感时花溅泪，恨别鸟惊心的浪漫情怀。我崇尚自由，喜欢无拘无束，而康德的一句“再没有任何事情会比人的行为要服从他人的意志更可怕了”深合我意。然而人的思想和人的行为常常背道而驰，就如我经常给人留下“循规蹈矩”的印象一样。我不知道这是心灵对于长期行为守旧的一种背叛还是行为为叛逆心灵做的一种掩饰。我想知道的是康德日常生活的行为是否如他的思想一般自由飘逸、无拘无束。从书中得到的答案是：他没有。
在书中带给我同样温暖感觉的还有杜威。他相信通过暴力革命造成独裁统治不是达到良好社会的方法，因此即使列宁的后继者不是斯大林而是托洛斯基，苏维埃制度也不会是完美的制度。这让我想起了一个人，美国南北战争中南方军的首领罗伯特将军。当南方军失利，有人劝他转入游击战的时他断然拒绝了。他认为将战争中的杀戮和仇恨转嫁给人民那是对军人的侮辱。所以他放弃了胜利的机会却赢得了包括对手在内的全美国人的尊重。
所以读完这本书后我是释然的。不再为自己屈服于感性的思维而苦恼，因为我的苦恼也曾经困扰着这么一大批被罗素称之为“伟大的哲学家”的人们。
史记读书笔记(篇7)
古人云：桃李不言，下自成蹊。也就是说，桃子和李子并不是说它们有多好吃，而是人们来采摘和食用，在树下踩出一条路。此言虽小，却可以谕大也。
李广，世代为将，其祖先李信是秦时追获燕国太子丹的大将。李家世代授受弓法，精于射箭。李广更是善于骑马射箭，在战场上以力战闻名，被匈奴称为“飞将军”。
只要他出现在敌人军阵前，敌人便闻风丧胆、抱头鼠窜。汉文帝感叹地说：“可惜啊，你没有遇上时机，如果你赶上高皇帝的时代，封为万户候，那还用说吗？
”他带兵打仗，对待士兵宽厚温和而不刻，与士兵共患难、同享乐。李广死后，全国上下老百姓都为他流泪。
太史公曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也就是说：
本身行为端正，不下命令人们也会遵守奉行；本身行为不端正，虽然下了命令人们也不会遵守奉行。李广就是此言所说的前者，他为人忠实诚信，打仗沉着勇敢。他虽为人诚恳朴实，不善言辞，但士兵们愿意跟随他参军作战，听从他的指挥。
李广“其身正，不令而行”。
西楚霸王项羽他脾气暴躁，不纳忠言，后来他在阴陵迷了路，向一耕田老者问路，大声喊着：“老头，路往哪走？”老者见他没礼貌，骗他说，往左走。
项羽率领剩下的骑兵向左转，然后陷入沼泽，被汉王派来的军队包围。项羽因为寡不敌众，最后自杀了。此乃“其身不正，虽令不从也”。
我们学***，要像嚼泡泡糖似的，读懂《史记》，要像李广那样做一个“其身正，不令而行”的人。谚语日：能行之者未必能言，能言之者未必能行。
即：能实际去做的人未必能高谈阔论，能高谈阔论的人未必能实际去做。此言非虚言李将军列传读后感也，人要有真才实料，不要枉有虚言。
《李将军列传》是司马迁的一篇力作，体现了他刻画人物的高超才能。在本文中，他抓住李广一些最突出的特征，通过一些生动、简短的故事和细节，是人物形象极为鲜明。
文章开门见山般在一开始就向世人展示了李广将军的魅力：典属国公孙昆邪在李广戍守边疆期间竟哭着请皇上将其召回，唯恐李广阵亡，大汉失去一员良将。这也吸引着读者迫不及待的去一睹这位良将的风采。
果然，他没令人失望。
面对千千万万的匈奴骑兵，他只有一百人，安全逃脱。这反映了他的智慧，这是生活在长城外，经历过多次战斗的积累。我们应该向生活学习。
这篇文章读完了，给我印象最深的是李广将军对部下的真挚。抗击匈奴时，他不纸上谈兵，而是冲向最前方去战斗；他在水丰草茂的地方驻营，简化各种文书簿册，处处体现他对将士的体恤；遇上断水缺粮的困境，他绝不会比士兵多喝一口水，多吃一口饭。他可是大将军啊！
幸而，他的好并不为世人忽略。他因刚强的性格而拔刀自刎，竟如同国丧！举国哀痛却也无法慰籍那位力拔山兮气盖世的大丈夫因壮志烈血未能挥洒而伤痕累累的心。
这名良将终于陨于自己的刚强，高傲。
人无完人，李广也不例外。他曾在家闲居多年，期间常外出打猎。一次，外出饮酒，归时经霸陵亭，霸陵尉刚巧喝醉，对这位爆脾气的前任将军出言不逊，在李广心中埋下了一颗仇恨的种子。
当李广受封为右北平太守时，出人意料的邀霸陵尉一同赴任，就在大家都感叹于他的不计前嫌时，他却于军中将其杀之。君子报仇，十年不晚。他曾于一天之内杀掉曾妄想反叛但已投降的八百多羌人。
他就像一只老虎和一只狼，但这就是他成功的原因，不是吗？
他死了，死于自己的高傲，他或许有错，但不至深重，可他的孙子李陵却使曾为李氏门下宾客的人以此为耻，使李氏衰微没落，或许是上天仍在祭奠那八百具魂灵。或许这世界，本不许人犯错。
有一种感情叫爱国，有一种崇高叫坚韧不拔，有一种坚韧不拔叫不屈，有一种永恒叫勇气。当一个人迷失了，当一群人迷失了，当一个民族迷失了，就来探索李广将军，寻找迷失的民族脊梁，补充强钙。
李广是一个具有传奇色彩的人物。在司马迁的《李将军列传》中有些对李广近乎神化的描述：“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之石也”，“行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。
匈奴捕者，骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱” 等等。不管司马迁作为一个历史学家，是否按照历史学家们认真负责的态度，真实地记录了李将军的事迹，这些事件都反映了司马迁乃至全体人民对李广英好战的尊重。盛唐诗人王昌龄有诗提到李广：
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”也间接反映了飞将军李广的勇猛。
细细追究，中国的大地上曾经有那么一段时间十分推崇这种剽悍的民风，有赵武灵王胡服骑射，有汉武帝时期西征匈奴，有唐末苻坚破釜沉舟，有满清木兰围场的秋狩，但不知从什么时候起，这种精神却有逐渐淡出人们头脑的趋势。想想近代屈辱的近一百年，一个又一个丧权辱国的条约一次又一次成千上万两的赔款，一块有一块美丽国土的割划，一场又一场毫无战果的战争……中华民族在自己的地盘上被欺负，被压迫，被抢掠，被杀伐，面临着亡国灭种的空前危机，却丝毫不能唤起人们内心深处那一点点反抗意识，勇敢坚毅都去哪儿了？
幸运的是，我们有林则徐、魏源、吉鸿昌、孙中山、毛泽东，这些人也肩负着一个重大的使命——重振人们心中的希望，勇敢起来，奋战起来，振兴中华民族！
目前，中国仍面临来自国内外各种严峻形势的挑战：**由于**分子肆无忌惮的打砸抢烧，南海争端形势复杂。中国人，不能再一味的低头忍让了，要团结一心，为了国家发展，为了生活安康，为了仍有尊严地活着，要重拾民族勇敢的脊梁。
勇敢，是民族脊梁坚强的钙质。
他，魁梧高大的身材，百步穿杨的箭法。行走在茫茫大漠中，驰骋在天地之间，眼睛深邃如太湖之水，背影凝重如太行山。那就是李广，听，他来了——
“我一生戎马，立下多少大功！不想，如今不仅丢了身家性命，连封赏也轮不上了。”眼前的这个人，饱经岁月的沧桑，一脸的茫然与无奈。
我和李将军坐在他曾经拥有的山河中，倾听他对沙漠的肆意热爱和荒芜。他说，自己的梦想是有一天战胜匈奴，占领北疆的沃土。这个纯洁的世界包含了太多的爱和太多的痛苦。李光捧起一把沙土，嗅着那阳光的芬芳。
李将军的情，又多么深，他是眷恋这山河的呀！
可是，竟落了个功过相抵。“我可打过这匈奴七十场了呀！”是啊，此刻的他，应想着那战场上，风在耳边呼啸，自己的飒爽英姿了吧！
“事过境迁呀，我爱过这大漠，可最终还是葬身于此了。”这世道大概恨透了这个“飞将军”了吧！一生戎马，可一点功名也没有得到啊，李将军不爱功名，可他也爱这大漠阿！
只因秦王的一句话，一生功绩，就此灰飞烟灭。历史对李广太薄，在次征战七十余次，竟迷失了生的道路，这也许就是李广的命吧！
“老天也毕竟待我不差，青史留名呀！哎——”大漠圆圆落日的映衬下，他的影子被拉得很长。这也许使我永远难以忘记的千年一叹吧！
卫将军青，卫子夫弟弟，同为平阳公主家奴，卫子夫幸于汉武帝，得皇子，卫青同时受重用。元光五年，就是马邑之围后四年，汉同出四路大军袭匈奴，独卫青袭龙城得胜而回。元朔元年，卫青出雁门俘虏匈奴千人，明年，得黄河南地，现在的鄂尔多斯草原，建立朔方郡。
元朔五年出朔方郡击溃右贤王，俘虏五千人，拜为大将军，其三子皆封候，元朔六年卫青出定襄，无功，霍去病八百骑，深入敌后数百里，斩首二千二十八级，封千户候。同年，汉代武帝新宠王夫人寿保险公司，卫青交了500金作为礼物。三年后，元狩二年霍去病出北地，功祁连山，得酋涂王，降者二千五百人，斩首三万二百级，获五王，五王母，单于阙氏，增封候过万，贵比卫青。
元绶四年，去病卫青各五万骑，卫青会战于单于，斩首万九千级，单于失踪。去病五万骑袭王庭，封狼居胥山，单于姑衍，登临瀚海，斩首七万四百四十三骑。去病增封五千户，自此去病贵于卫青。
卫青礼带士兵，同甘苦，去病为人少而不泄，有气敢任，曾言：匈奴未灭何以家为。武帝待之甚厚，从军时数十太官伺候伙食，经常丢弃剩余的酒肉，而士兵有饥饿不饱者。
《史记》作为一本史书，有着极高的史料价值，它保存了五帝传说到西汉中叶三千多年的历史；作为一部文学名著，它对历史事件的精彩再现及各式人物的塑造也让我们体悟了文学在历史中的表现力，使我们能细细品味一个史家的苦心、一个史家的风骨、一个史家的理想世界。也许这就是太史公“述往事，思来者”的真正意义吧！
《史记》以历史人物为中心，其中自然不乏对帝王将相、贤者佞幸形象的塑造，对历史现象的生动诠释，当然这些都蕴含了极其丰富的文学色彩呵文学价值，那么就让我们通过《李将军列传》来看看司马迁是如何用文学之笔描绘西汉历史和这位名将。
一、 典型事件和细节展现人物性格和品行
在《李将军列传》中，司马迁主要选取了李广在军旅生涯中具有传奇色彩的四件事——上郡退敌、雁门关脱险、右北平之战以及出击匈奴请为前将军进行记写，为我们塑造了一个在沙场上奋勇杀敌、对敌经验丰富、艺高人胆大的军人形象。尤其是雁门关脱险，司马迁用字精炼，仅选取了“佯死”、“睨”、“暂腾”、“上胡儿马”、“推堕儿”、“取其弓”、“鞭马南驰”不到 20 字，就将“飞将军”逃出生天的过程展现得淋漓尽致，宛如电影中的蒙太奇手法，拼接了一个个惊险的画面，使智谋过人、忠诚勇敢的“飞将军”形象跃然纸上。同时，文中“广居右北平，匈奴闻之，号曰‘汉之飞将军’，避之数岁，不敢入右北平”也从侧面表现了李广的英勇善战。
此外，司马迁在细节描写方面为我们完善了李广的其他方面特质。他选用了“中石没镞”、“善射……子孙他人学者，莫能及广”等事件展现了李广射箭技术之高超；“所居郡闻有虎，尝自射之”展现了他为人刚猛和为民射虎除害的精神；“得赏赐辄分其麾下”、“家无余财”、“画地为军陈，射阔狭以饮”“待士卒宽缓不苛”等细节反应了李广廉洁轻财、爱**卒、与兵士同乐等独特个性。
《李将军列传》中提到武帝初立时以广为未央卫尉，司马迁就将他和当时的另一个卫尉——程不识进行了比较。程不识治军烦扰，兵士击刀斗，至天明不得休；李广治军简易，军士自便，仅远斥候警戒，士卒咸乐为之死。一繁一简，可见二人之间的差别，更突出了李广治军的卓而不群和独特人格魅力。
右北平之战中，左贤王围广，军士皆恐，而广独不惧，派儿子李敢直穿胡阵安定军心，并在胡兵急击、汉卒**过半的情况下，凭借过人箭术杀伤多位敌方裨将，意气自如地治军，可见其勇毅、其果敢、其临危不惧的精神。
文中还将李广骁勇却无法封侯和李蔡平庸却数次擢升进行了对比，李广劳苦功高的形象自然更加高大，但难封一事也让人无限唏嘘。
在《史记》中 ， 司马迁还通过李广与卫青和霍去病的比较，表现李广的完美人格。李广亲近士卒分赏给属下，而在《卫将军骠骑列传》中，卫青、霍去病则宁可封赏物品坏掉业不肯用于慰问忍饥挨饿的属下，这样一来李广的亲民与卫青和霍去病的骄矜形成鲜明的对比，无形中加深了读者对李广的爱戴、同情之心。
史记读书笔记(篇8)
寒假里我读了司马迁撰写的《史记》，其中一篇《管晏列传》令我受益匪浅。《管晏列传》记录了春秋时期齐国宰相管仲与晏婴的事迹。管仲的传记主要记述了管仲与鲍叔牙真挚的友谊，晏子的传记主要记述了晏子重用人才的故事。
读管仲的传记，我被鲍叔牙对管仲真挚的友谊深深打动了。鲍叔牙无私地帮助身处困境的管仲，总会为他多拿些钱，为他打抱不平，令我感动。在生活中我们也要像鲍叔牙一样，关心、帮助身边的人，主动伸出援助之手，让这个世界充满爱。
最让我敬佩的是鲍叔牙并没有遗弃管仲，在齐桓公面前举荐他，才让管仲成就大业。他尊重人才、重视人才，能从国家利益出发，抛弃私人恩怨，宽容管仲，说服齐桓公重用管仲，这足以见他多么宽容大度，品质多么高洁。这些让我明白了朋友之间应该互相体谅、包容、多考虑朋友优秀的一面，多宽容朋友的缺点。读管仲的列传，在欣赏他们真挚友谊的同时，也让我更加珍惜每一份友谊，帮助和关爱他人。
第二部分写的是晏婴。他是春秋时期齐国的名臣。他足智多谋、清正廉洁、重用人才。书中通过两个故事突出了晏子重用人才的这一特点。一个是救赎越石夫却与他绝交的故事，一个是重用车夫的故事。晏婴救赎越石夫，体现了他知人爱才、礼贤下士。晏子举荐车夫，体现了他尊重人才、重视人才。晏子“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”。难怪《史记》中太史公对他有高度评价：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”
读完《管晏列传》，发现管仲和晏子身上有一个共同点，就是尊重人才、重视人才。由此，我明白我们对待人才也要宽容、善待、尊重他们。
史记读书笔记(篇9)
《史记》读后感
《史记》，是由汉代的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史，是中国史料宝典，更是中国文学史上的奇葩。《史记》分本纪、表、书、世家、列传五部分。“本纪”是全书提纲，以王朝的更替为体，按年月时间记述帝王的言行政绩；“表”用**来简列世系、人物和史事；“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容；“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹；“列传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。
全书本纪共十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，合计一百三十篇，约五十二万字。鲁迅先生评论史记为：“史家之绝唱，无韵之离骚”；郭沫若评论史记为：
“《史记》不啻是我们中国的一部古代的史诗,或者说它是一部历史**集”；梁启超认为史记是“凡属学人,必须一读”的著作……下面将从本纪、表、书、世家中最令我印象深刻的部分为引入点，**一下《史记》（由于时间原因，列传部分没有涉猎因此省略）。
《史记》中“本纪”部分最令我印象深刻的部分是《项羽本纪》，原因之一是项羽一生的成败、与刘邦的斗争令我唏嘘，原因之二便是汉家史书竟把当初争霸天下的直接对手写入到帝王级别的“本纪”中。
“项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成”。项梁怒之。籍曰：
“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜。
项羽出生于楚将世家，家族因秦灭楚而衰落，但年少已展现出争霸天下推翻强秦的抱负。大泽乡起义之星火足以燎原，项羽与叔父项梁亦加入到起义大军中，逐渐掌握大权并带领楚军崛起，随后名义领导楚怀王约定“先入关中者为王”揭开了刘邦、项羽的争霸之路。在向关中推进的战役中，最为传奇的莫过于“巨鹿之战”。
过人的战略，并加上“破釜沉舟”逼得手下将士决死战斗的手段，项羽大败秦军逼得各路诸侯称之为“上将军”。随后的鸿门宴、楚汉争霸战、乌江自杀，我们都耳熟能详。《史记》中详细叙述了项羽从籍籍无名到一方霸王，从意气风发到乌江自刎的一生。
项羽这一枭雄，他智谋过人但也有自视甚高，残暴蛮横但也有鸿门宴上的妇人之仁，他厮杀战场一方枭雄但也有与虞姬相处时的柔情……我也佩服虽是汉家史官的司马迁能够从史学家的角度辩证地看待项羽，“天秦扶其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有展寸，乘势起陇亩之中，三年遂将诸侯灭秦，**天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终,近古以来未尝有也”。司马迁高度评价项羽，肯定了项羽为消灭秦朝所作的第一次贡献。
但是司马迁也指出项羽蛮用武力、残暴成性、不得人心最终使他“身死东城”。从《项羽本纪》中我看到了项羽唏嘘的一生，也感觉到了需要学***迁的敬业精神-公正客观，以事论事。
由于我对简单的编排各段时间发生了什么事这种叙述方式并不感兴趣，因此“表”的部分只是简单浏览了一下，因为我对六国时代诸侯争霸到秦灭六国相对比较感兴趣，可以说《史记》中“表”令我印象最为深刻的是《六国年表》，它记载了上起周元王，下至秦二世，总共二百七十年中六国发生的大小事件，司马迁希望这些事件能够让后人从中看出各种兴盛衰败的头绪来，借用唐太宗的话就是“以史为鉴，可以知兴替”。仅是从各种史料中收集某段时间内的事件并核对其发生的时间是相当繁重的工作，而且需要渊博的知识以及过人的耐心，何况这一项工作还分出了十段，由此可见司马迁的艰辛也对其感到深深的佩服。
“书”中部分印象最为深刻的应该是《河渠书》，《河渠书》是中国第一部水利通史，《河渠书》简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况，表明了司马迁对治水重要性的明确认识和深切关注。水利工程和水文条件在一个国家起着非常重要的作用。它们关系到农业灌溉、航运、防洪等国计民生，关系到国家的生存。在这本书的结为，司马迁叙述了他所经历的江淮、河济等许多水系和地区，归结为一个概念：
“甚哉，水之为利害也！”深刻地反映他对水的可为利又可为害的两面性认识和对水利问题的重视与关切。从《河渠书》中看出了司马迁作为一个史学家的敏锐感，意识到水利史料对后世的借鉴意义，认识到水利对一个国家的重要性。
有人认为《河渠书》是以后历代史书撰述河渠水利专篇的典范。从《河渠书》对后世水利专著的影响可以看出，《史记》并不只是一本说个人故事的书，它对后世的影响不只是“明得失”、“知兴替”。
“世家”虽然看得并不多，印象深刻的还是有不少的，其中最深刻之一的是《越王勾践世家》。它讲述了勾践从击败前吴王阖庐后被新吴王夫差活捉成为马夫，到含辱获取夫差信任回国，再到卧薪尝胆并最终实现“三千越甲吞吴”的历史。不知道宫刑受辱后的司马迁是否与勾践有相同的体会呢？
一时的忍耐让勾践复国成功，一时的忍耐让司马迁得以完成震惊后世的《史记》。一个人的成功离不开耐心和等待。司马迁会从勾践那里看到他的影子吗？
印象深刻之二的是《陈涉世家》，大泽乡起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了秦末农民起义的序幕，反映了当时农民在**之下的反抗，而陈胜、吴广正是大泽乡起义的领导。《陈涉世家》详细记叙了陈胜、吴广起义的全过程以及各起义军的兴起，司马迁肯定了陈胜、吴广在反对秦王朝统治斗争中的功绩，也客观评价了陈胜、吴广起义失败的原因：领袖缺乏指挥全局的能力、内部矛盾、用人不当等。
《陈涉世家》中有许多名句，在后世中起到了非常重要的激励作用，如“王侯将相宁有种乎”，表达了对向权贵挑战的不屈精神；如“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表达了追求远大的抱负不需要在乎别人的想法；如“苟富贵，勿相忘”，表达了甘苦与共的兄弟之情。我认为《史记》中的《陈涉世家》不单启示了后世被压迫阶层的反抗之情，也启示了当政者需要爱护百姓、实行仁政、以社稷百姓为重。
《史记》中列传的部分由于时间关系还没来得及涉猎，因此省略。
《史记》反映了汉以前三千年间的政治、经济、文化各方面的发展过程，为后世提供了许多启示，“以史为鉴，可以知兴替”我认为《史记》是一本足以影响古代中国、近现代中国甚至在当今仍有巨大意义的著作。在个人层面来说，《史记》不仅是一本让你了解到汉以前历史的史书，更是一本可以让你汲取为人处事观点的一本好书，例如从《项羽本纪》中你可以看到作为领导需要有的果断及惜才，从《越往勾践世家》中看到一个人忍耐和等待的重要性，从《陈涉世家》中你可以看到有“鸿鹄之志”的百姓亦可以改变世界……
《史记》无愧于“史家之绝唱，无韵之离骚”，但《史记》绝不只是一本史书。