描写春耕的美文汇集(6篇)。
以下内容“描写春耕的美文”为小编收集整理，作文无时无刻不存在于我们的学习中，写作文可以增强我们的专注力。优秀的作文可以在考试中拿到高分，我们怎样才能该如何写好一篇作文呢？
描写春耕的美文【篇1】
寒冬过去，暖春来临。一切都拂去了旧的灰尘，迎来了新的希望。昔日的枯黄已经过去，现在，人们就要将种子，播撒到充满生机的大地之中。
这一天，万里无云，只有一轮温暖的阳光悬挂在湛蓝的天空中。父亲带着我，离开了喧闹的都市。说是要让我和外公一起做春耕。
下了车，望着无边无际的绿色，我有些发懵：这么多的水稻田，要多久才能耕完呢？父亲好像读懂了我的想法，用大手抚了抚我的头发，指着一块田地说到：你看，那些田不是用土分成一块一块的么？你看这些田大概有一亩，通常，一个农夫用大黄牛来耕地的话，需要两三个钟头。父亲说着，又给我换上了一双水鞋。我和父亲踏在田埂上，父亲指着远方说到：看见没有？那边牵着牛的人，就是你的外公。
隔得很远，我只能看见一个人和一头牛在田里走。我和父亲加快脚步，在田埂上跳过好几个水沟，才到了外公身边。外公见到我，伸手抹了抹头上的汗，对我说：大宝，你来了，来来来，让你看看撒种前应该做哪些准备。父亲跳下水田里，然后把我抱起来。我看见外公的头上又冒出一把汗水。外公把手靠在一个木制的巨大工具上，大宝，你看这个，这叫做‘犁’，把犁上面的绳套在黄牛的头上，人在后面掌控方向，就能让黄牛拉着犁耕地了。
外公看见我兴奋的眼神，哈哈一笑，说：大宝，你想不想试试。我一把从父亲手上跳下去，站在犁旁，学着外公用手推那个巨大的犁，却推了半天，犁也没有动分毫。外公和父亲哈哈大笑，外公赶了下牛，牛突然牵着犁耙一动，我脚步一摇，差点倒在泥水里。外公说：大宝，犁田要是像你这样，那做一天都不可能耕好一亩田呢。说完，外公一手推犁，一手赶着牛，牛拉着犁走时，还不忘咬一口田边的青草充饥呢。我站在一旁看着，不一会儿，外公和黄牛就在田里走了两个来回。大宝，看见没，这样才叫耕地。外公靠在犁上，又抹了把汗，对我说。我盯着他头上的汗水一滴滴落在水田里，问道：外公，你不累吗？累呀，肯定会累的，但是如果没有人去受累，那么，哪里来的粮食？
我跑到牛的前面，抓来大把的青草喂给黄牛吃，说：外公，我来帮你，来帮你喂牛！父亲也走过来，把手靠在犁上。于是，我在前头抓草喂牛，黄牛在中间拖着犁，父亲和外公在后头推犁。
不知不觉间，太阳躲进了西山的凹口，我们三人也不知流了多少汗水。临走时，我又抓了一把青草给黄牛，和外公挥手告别。走在田埂上，回望那一片片水田，我心中感慨万分：锄禾日当午，汗滴禾下土果真是辛苦呀。春种一粒粟，秋收万颗子春天我们用汗水播种希望，只待着金秋时节，感受着丰收的喜悦。
描写春耕的美文【篇2】
不知不觉，春天到了。
它像个淘气的孩子，带着勃勃生机，一蹦一跳地来到了田野里。
它又如亭亭的少女，穿着碎花裙，迈着轻盈的脚步，将足迹遍布于天地之间。
它还是个优秀的画家，抬笔间便给万物换上了崭新的颜色，让世界焕然一新。
在这个充满生机与希望的季节里，农民又迎来了一年中最重要的农活春耕。
泥泞的田地里，一个个忙碌的身影正在不断地工作着。他们身穿粗布衣裳，脸上满是岁月的痕迹，饱经沧桑的眼中闪着坚定而慈爱的光，双手上爬满了青筋，像地球上纵横交错的河流一般，挽起的裤腿下露出的是黝黑而粗糙的腿。每个人的背上都背着一只大竹篓，每拔起脚往前一步，便从篓中拿几株秧苗，弓下腰，然后再如天女散花般抛向田野各处，豆粒大的汗珠从他们的额头处滑落，欢呼着拥向大地，然后又消无声息地融入脚下的泥土，他们疲惫的脸上却依然洋溢着笑容。群山是他们的脊梁，耕牛是他们的伴侣，深深的梨沟映衬着时光的痕迹，广大而碧绿的秧田仿佛在诉说着他们的艰辛。
宋朝诗人翁卷曾写道：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。春天，在这个洋溢着希望的季节里，我们又何尝不是在播种希望？只有经过春、夏的苦心经营，才有了秋天丰收时的硕果累累与满心欢喜。而这期间，可能还要经历或旱或涝等磨难。人生不也正是如此吗？现在的我们正值朝气蓬勃的春天，只有珍惜光阴、不负韶华，才能最终收获秋天的喜悦，纵使会经历许多挫折、困难，我们也不能放弃。像自然万物一样，勇敢地破土而出，为了成长而不断付出努力，最终长成一棵参天大树。
在这个生机勃勃的春天，让我们只争朝夕，携手相迎，一起去播种希望，迎接无限可能！
描写春耕的美文【篇3】
今天我和同学们来到了百香岛。一进门就闻到一种清香，没错！那就是春天的气味，真是四季如春啊！我最喜欢的活动是划船和插秧。
我先去划船，再去插秧。大家穿好救生衣就上船了。坐好了，准备开始欢快的旅程，可是到了最后一直在打圈圈，转的我头晕眼花，幸亏有救生员的帮助，不然就逃脱不了这一片湖的魔爪了。
走到了一条小路上，唱起了快活的歌，在路上又蹦又跳。我往上面一看，哇！好多的树枝条，有的是粉色的；有的是黄色的；还有的是绿色的……五颜六色美丽极了！不知不觉就来到了插秧的地方。我脱下了鞋子，走在泥土里，感觉凉凉的、软绵绵的，看起来一踩下去，就会掉下去。我拿到了秧苗，一步一个脚印走过去，等站稳了，再弯腰，轻轻的插进去，一个小秧苗就种好了！
今天感受到了农民伯伯的辛苦，学到了团队的精神，今天真有意义啊！
描写春耕的美文【篇4】
在尚未完全实现农业机械化的我国农村， 特别是边远的穷困的山区，耕牛依然是农业生 产的重要力量，农民脱贫致富的好帮手。
耕牛用于农业生产，在我国有悠久的历史。 相传从冶铁技术发明的春秋战国时代，就开始 采用牛耕了。到汉武时—广牛耕法后，我国农 业生产的发展便进人了一个新阶段。从此耕牛 成了我国农村主要的役畜，历来受到农民的靑 睐。在各地迎春活动中，耕牛也常常是扮演主 角的。据《东京梦华录》等书记载1开封府、临安 府有种习俗是进春牛于梦庭，并以麸乐迎接。 郡守则率部下，用绿杖鞭之，以示劝农。解放前 旧历书中的《芒神春牛图》，躲是由此演变而来 的。
我国农村常见的耕牛；主要有黄牛、水牛两 种。黄牛角短，颈下有肉垂，毛色多为黄、黑、白 色，也有黑白相间的，体重多在五六百斤左右。 水牛角长而曲，颈下无肉，毛色多为青苍色，’也 有少数是赤白色，其体重可达千斤以上、。它们 分别是由现已绝种的原牛和野生水牛驯化而成的。
经过人们长期培育，精心饲养，在我国一些 地区已经形成了不少优良的品种。像吉林的延 边牛、陕西的秦川牛、河南的南阳牛、山东的鲁 西牛，都是黄牛中身高力大、耐役使的优良品 种。而四川的德昌牛、涪陵牛和广西的西林牛， 则是水牛中抗病力强、挽力大的出类拔萃者。
此外，还有一种身高体大、身披长毛的牦 牛。这是生活在青、藏、川、疆等地区的良种牛 〈我国现有牦牛约一千万头，占地面积总数为 8590。牦牛不仅不畏风刀雪剑、飞沙走石的恶 劣天气，而且能够适应海拔四五千朵的空气稀 薄的高原自然条件，是边疆的牧民运输货物的 得力助手，被誉为“髙原之舟”。由牦牛和黄牛 杂交所生的犏(妁仏)牛，则多用于耕种田地。 犏牛兼具牦牛耐劳和黄牛易驯的优点。役使价
无论黄牛、水牛，还是牦牛、犏牛，一年到 头，从舂播到秋收，从夏种到冬耕，它们都是披 星戴月、殚竭志力地耕耘在广袤的神州大地上。 烈日下，风雨中，它们拉起沉重的犁铧，低着头 —步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让 人们播种。等到满地金风吹或农闲时节，它们 还得担当搬运重物的工作，或终日绕着石磨，朝 同一方向，走无计程的路。
耕牛虽然长年累月地辛勤劳作，但是向人类索取的报酬却很少。主人喂些高粱、豆饼，它 们当然非常高兴；主人只喂儿把干草，它们也同 样满足。这种不图索取、甘做贡献的精神，使我 情不自禁地想起宋朝抗金民族英雄李纲写的 《病牛》诗：“耕犁百亩实千箱，力尽精疲谁复伤？ 但愿众生皆得饱，不辞嬴病卧斜阳。”让我们发 扬老黄牛的精神：做无产阶级的人民大众的 ‘牛’，鞠躬尽瘁，死而后已”！
描写春耕的美文【篇5】
星期四的早上天气晴朗，万里无云。我们东华小学东城校区和生态园校区的1-12班同学在学校的组织下，一起去惠州古石龙休闲度农场郊游。
吃完早餐，大约8点我们就上车了。这次陪我们去目的地的是导游是小庞姐姐她长着黑黑的短发，圆圆的脸蛋一双大眼睛好像洋娃娃，真可爱！
小庞姐姐手举着话筒向我们讲解了一些安全注意事项，特别是要我们注意不能去抱农民伯伯们养的小狗。并且详细介绍了这次玩的有插秧、捉泥鳅、做牛奶香皂、滚铁圈、书信交谊、植树。这时车也开动了。我们听着小庞姐姐放的歌一起开心的唱着，一路上我和我旁边的邓佳耀还有其他同学有说有笑地，很快我们就到了目的地。
下车了，老师帮我们整好队伍分成了两列，就开始了今天的第一个活动插秧。
我换了一身清爽的短袖衣服，光着脚。阿姨给了我们每个人3根秧苗。我小心地走进了泥地里。啊，泥土黏黏的，冰凉冰凉的踩进去感觉被人抓住了走不动，我试着往前走好几次差点摔倒了，好不容易我把3根秧苗插进去了，虽然歪歪扭扭的。但这也是我努力的结果，突然我想到了在学校里，老师跟我们讲的《悯农》农民伯伯们在这样天气下这么辛苦的种粮食，我更加觉得要爱惜粮食。
接下来，我们又按7个人一个组去了一个池子捉泥鳅，泥鳅滑滑的几次我感觉抓住了结果又被它从手里跑了。最后，我没有抓到泥鳅，真是太难过了。不过看到我们组里的其他同学都抓到了，最后一共抓了36只。我也很开心！
冲洗完后，我们来到一个大厅，桌子上放着皂基、水牛奶。原来是我们要做牛奶香皂了，好开心。一位阿姨在前面教，我们在后面认真地学。快成型的时候，我在上面点了一下做了个记号。如果一会能拿到自己做的香皂那就太好了。
完成了做香皂后，我们又去滚了铁圈。当时，我还不会，我身后的一位热心肠的男生教会了我，我很高兴。太好玩了！
接下来要上台书信交谊了，老师准备选人的时候，我高高的把手举起来，真不知道能不能选到我。意外的是老师真的选到了我。哈哈，我代表203班上台和生态园的同学交换了书信。我特别开心！
最后，我们又去种了小树苗，老师分给了我一面旗子，我在上面写上了名字然后亲手种下了第一棵小树。
老师告诉我们这一天的活动也要结束了。虽然有点累。但是，如果能再玩一会该多好啊！
谢谢老师和学校组织的这次活动，让我既玩的开心又学到了知识。这真是一次难忘的春耕！
描写春耕的美文【篇6】
按照会议安排，现将七星泡镇目前备春耕情况简要向各位领导汇报如下：
针对去年秋季降雨较多、去冬今春降雪频繁导致地温提升缓慢、春整地压力大，以及粮食含水量大、价格低、余粮变现较慢、农民资金不足、购买生资滞后等今年备春耕不利条件和因素，我镇突出一个"早"字，超前组织、宣传和动员全镇农民开展备春耕工作，以早动争主动，具体做到了五个到位，力争在播期抢抓农时，科学播种一次保全苗。
一是组织到位。召开了全镇农业农村工作会，在会议上对全镇备春耕工作做了全面安排和部署，落实了42万亩农作物生产计划，要求各村屯充分认识今春当前存在困难，立即组织、宣传和动员广大农民开展备春耕工作。同时，动员全镇干部40余人成立了备春耕工作领导小组，()形成了主要领导全面统筹、主管镇长组织动员、包片领导跟踪督导、包村干部具体负责、农技人员一线指导的备春耕组织体系，从而保障了全镇备春耕工作迅速地掀起了高潮。
二是指导到位。要求镇农技人员分三个小组深入28个行政村，指导各村屯科学备春耕。通过举办各类培训班，向农民宣传春耕生产形势、讲解农资识别方法及大豆窄行密植、玉米通透栽培、水稻大棚育苗栽培、测土配方施肥等农作物高产栽培技术。目前，镇、村两级已举办各类培训班30余期。使农民备春耕工作做到有章可循、有的放矢，防止后期升温迅速，人力、物力紧张，避免由于整地不及时、春耕物资准备不妥当，人为造成播种拖后而延误农时。目前，全镇检修农机具4600台套，4.5万亩水田扣棚工作全部完成。
三是协调到位。春耕期间，我镇共需求资金1.26亿元，化肥2000吨，农药200吨，农膜70吨，种子750吨。为了缓解全镇农民备春耕资金、物资不足的压力，我们积极协调种子、农资和信用社、加油站、农机合作社等部门，积极为广大农民协调备春耕资金和物资。目前，镇信用社累计为全县农民发放贷款10811元，种子、农药、化肥等农资下摆80%以上，各型农机具已基本检修完毕，水稻育秧扣棚和备土工作已全部完毕。
四是落实到位。按照市县农村工作精神，打造**"百公里"示范带建设，七星泡镇有依绕公路、七湿公路两条示范带，今年七星泡落实高产创建园区2个，县级园区4个以上，并由镇农业技术人员包快，实行"挂农户、插牌子、定目标、亮身份、包产量"，农业技术人员带着政策、技术、资金指导农户，从地块及品种选择、整地、播种及中耕管理各个环节提供全程技术服务，把示范带园区建设落到实处，真正建设一流的技术推广"样板田"、一流的科技成果"展示田。
今春春脖子短，现在距离**播种仅有一个月时间，加之受备春耕不利条件和因素影响，可以说时间紧迫、任务艰巨、形势严峻，下一步，我镇将利用有限时间，克服压力，继续组织动员、继续宣传指导，使广大农民对备春耕形势保持清醒认识，克服赶趟不着忙的思想，快速行动，持续掀起全镇备春耕高潮。
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描写春雨的优美段落汇编
二三月间，微风轻轻地吹拂着，春雨从天上洒落下来。春雨像绢丝一般又轻又细，听不见淅淅沥沥的响声。路边的树沐浴着贵如油的春雨，显得更加翠色欲流。你收集了多少关于春雨的作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是工作总结之家小编整理的描写春雨的优美段落，仅供参考。
描写春雨的优美段落(篇一)
我知道，春天，是早就来了的。
是料峭的风告诉我的，是解冻的河流、和煦的阳光、人们脸上的笑告诉我的。可是我迟迟不肯相信，总是期待着一场春雨。
春雨来了，我竟然不知道。我在屋内，它在窗外。我在梦里，它在梦外。我不是窗前的那棵柳树，没有感受到它的第一丝清凉。它细细地落在了屋瓦上，在树梢里穿行，它是否也惊了哪只鸟儿的轻梦。
它一定是受了哪朵花的邀请，或是来赴哪颗青芽的预约，只是为什么这样悄悄地来呢。我愿它静静地落在我的梦里，让我的梦也开出纯白的花，爆出嫩绿的芽。
那是一种怎样的惊喜呀，当我推开窗，看到闪亮的雨丝，看到湿了的树梢、湿了的土地。那种惊喜是迎面而来的清新。世界一下子温润了，不再是那副板着的冷若冰霜的面孔。天是阴的，我想那些灰色的云是积攒了一个冬天的愁绪吧，像是一个人无法遣散的忧郁。如今，纷落成雨，是要滋长出怎么样的一个春天呀。
我看到柳树上附上了一层极浅的绿，那飘忽的绿如一弯轻漾的湖。这种时候才最让人充满了希望。那种微弱的绿会一点点变深，一点点盎然，让人的心也成了一片叶子，慢慢地随着舒展开来。
我在春雨中行走，像一棵行走的树。我伸展了枝条任它轻柔地抚摸。一棵从冬天走来的树，是很久没有这样舒展了心事，放松了心情的。
我行走在春雨中，油然地想起了那些舒缓的歌。思绪可以在那悠扬散漫的旋律中自由地穿行，歌声不止，思绪不休。你自在地听着，忽然会在某个时刻想要流泪，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一颗清凉的雨滴。或许春雨是一场从寂寞里飘落的歌。
春雨让人盼了又盼。在你的脚下和身边，在那些风化的山石间，又有多少生命在期盼一场春雨呢。它们曾沉寂在冬里，沉寂在寂寞的梦里。春风摇了摇，它们还怯怯地不敢探头，等到了一场清透的春雨来过，才急急地钻出了梦，钻出了土壤，钻出了锁着的心事。
花争着吐露出芬芳，草抢着挣扎出土壤，那些快乐的心情也挤着要飞出人的胸腔。还等什么呢，在这潇潇春雨中，在这清新的乐曲中，还有什么能阻止生命的脚步。
看吧，春雨过后，孩子走进了田野，风筝飞上了蓝天，鸟儿的欢唱一天比一天热烈，春天是一天比一天醉人了。
描写春雨的优美段落(篇二)
我爱春天，爱她的鸟语花香，爱她的云淡日丽，其中我最爱春雨。一闭眼，我仿佛听到了飘忽在空中的沙沙春雨声，也慢慢回忆起了今年的春雨。
今年的立春，雨云就好像与我闹起了脾气，丝毫没有露面的意思，直到三月的开始。到了三月，空气逐渐变闷，天气也总是阴天，让人喘不过气来。
连续几天，天上的云就像睡着了一样，不动也不摇，风也好像凝固了，让人感觉不到它的存在。下午，身旁的许多事物，都因为即将下雨而发生了变化。家里的镜子，因为闷热的空气而出现了许多雾水。草丛中的小昆虫，因为即将下雨而爬到路面上。就连家里的小狗，也为此伸长舌头大口大口地喘着气。
过了许久，天空中忽然落下了一滴雨珠，紧接着变成了两滴、四滴......空气变得潮湿，空中也刮起了徐徐的微风，“滴嗒滴嗒”声变成了“哗啦哗啦”的声音。雨越下越大，越下越密......突然，一道闪电划破了夜空，好似一把小刀将天空划出了一道大口子。随着一阵雷鸣声，微风变成了巨风，雨随之下得更大了。
一小时、四小时、六小时、八小时......雨一直下着，直到黑夜，直到清晨......
第二天清晨，春雨已从原先的倾盆大雨，转变成了毛毛细雨。透过窗户看看外面，门口长青树的叶子已经微微泛起了青色，少了几分雨前的干燥。我打起伞，走到楼下。原先长满黄草的土地上已经顶出了几片小嫩芽，路边掉完叶子的老树干上也冒出了几片淡红色的新叶。
雨停了，我放下伞，将目光投向远方。慢慢地，太阳升起来了，一切变得清晰起来。一阵清风拂过，我笑了，会心地笑了。因为春雨给了世界一个更绿更美的春天。
描写春雨的优美段落(篇三)
这些天，阳光明媚，天空中飘着朵朵白云，气候闷热，人们纷纷脱下了笨重的棉衣，还没来得及穿春装，就换上了夏衣。
前天，天气预报说：这几天北方一股冷空气南下，我们浙江将连续下几天雨。
果然，昨天，我背上书包去上学，刚走出家门，就有一股冷风迎面扑来，冷飕飕的，冷的我打了一个寒颤。我抬起头一看天空，只见天灰蒙蒙的，好象被一块抹布着住了似的。空气湿漉漉的，好象是一块湿毛巾，一拧就能拧出水来。许多路人都重新穿上了厚厚的毛衣，把自己裹得像只粽子。半路上，真的下起雨来了。
春雨淅淅沥沥地落在地上，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。像蚕宝宝吐出来的丝。
春雨轻轻地飘落下来，落在大地上，几乎听不见任何声音。它不像夏天的雨那样瓢泼，急促地落在地上，溅起一朵朵晶莹惕透的水花。春雨像一片片落叶，静悄悄的。怪不得诗人说春雨是：随风潜入夜，润物细无声。
我仰起脸，闭着眼睛，感受着春雨的湿柔。春雨轻轻地洒落地脸上，像母亲温暖的手被抚摸着我的脸，还有几颗调皮的春雨，钻进了我的脖子，弄得我痒痒的。
向远外望去，高山、田野和周转的高楼，都被轻纱般的雨雾盖住了，模模糊糊，朦朦胧胧的，像一幅美丽的水墨画。
这春雨下了一天一夜。第二天，太阳出来了，我推开屋门，一阵清新的空气扑鼻而来，还夹杂着泥土、小草的清香，还有花儿的芬芒。我深深地吸了一口气，啊！好爽呀！像是在炎热的夏天喝了一口冰镇可乐似的。
春雨后，小草挺直了腰，更绿了，绿得直逼你的眼。路边的茶花经过了一番梳洗打扮，亭亭玉立的站立着，小鸟站在电线杆上，就像一个音符，唱着春天的赞歌。雨后的露珠从树叶上滑落下来，映出一道道五彩的霞光。还有许多小朋友，在草地上欢快的奔跑，放着一只只五颜六色的风筝。从他们的嘴中传一阵阵愉快的欢笑声。
春雨，它是大地生命的源泉，是动物生存的力量。它让大地变得绿树常青；让地球上每一株幼苗茁壮成长；让沙漠变成绿洲，让百花齐放，争芬斗艳。春雨，它总是静悄悄地来，又静悄悄地去，为人们无私春献着。
我喜欢春雨那份飘逸，那份洒脱，更喜欢它那份甜甜的味道。
描写春雨的优美段落(篇四)
我走在大街上，突然，几滴水珠亲吻了我的脸颊，哦，原来是春天来了。
瞧，春雨在花园里观赏起来。迎春花、杜鹃花都绽开了笑脸，仿佛要迎接从远方而来的客人。柳树抽出绿色的嫩芽，在风中随风舞动。桃花也不甘示弱，绽放出迷人的花朵，散发出醉人的芬芳。
原野上，小草悄悄地探出头来，不时享受着雨露的滋润，贪婪的吮吸着琼浆。谷物，粮食，在春雨的怀抱中长得更加笔直、更加茂盛。农民伯伯则望着自己种的粮食，欣慰地笑了，似看非看地看见了今年的好收成。
春雨伴随着沙沙”的声响，落在了山涧树林里。雨水滋润着大树，使大树如同军人一般站得笔直，守护着山涧。山涧里，显得格外幽静，好像时间停止了，一直这么静了下来。
春雨滋润着荒原，使干裂的大地重新复合，万物又有了新的生机，好似天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。
沙沙”，春雨降落在了人们的身上。那晶莹的雨珠，带着一丝凉爽，让人感到无比的舒坦。
不一会儿，春雨退去，正如它悄悄的来，悄悄的去。春雨，正是如此默默无闻的为世间万物所奉献着自己平凡却伟大的一生。
描写春雨的优美段落(篇五)
昨天夜里，随着一阵凉凉的风吹过，小雨淅淅沥沥从天而降，细细绵绵、悄无声息地下了一整夜。
清晨，我推开窗一看，好美啊！小雨点儿像一串串小珍珠，亮晶晶的。小雨点飘飘洒洒，落到小树上，小树高兴地直点头；飘到鲜花上，花儿乐得咧嘴笑；撒到瓦片上，瓦片不停地唱着欢快的歌。
我走出家门，走进春雨带来的美景中。你瞧，柳树的嫩芽更绿了，油菜花开得更艳了，迎春花也开得更灿烂了。小蜗牛、小蚯蚓听到了春雨的沙沙声，探出了好奇的小脑袋，东张西望呢！
我爱春天，更爱这润物细无声的初春细雨。
描写春雨的优美段落(篇六)
当春的脚步姗姗来到的时候，春雨就像个顽皮的小男孩，踩着春的脚印，一路上玩起水来，把整个世界都淋得湿漉漉的了。
春雨淅淅沥沥地下着，正如大散文家朱自清先生所写的那样，"像牛毛，像花针，像细丝"，点点滴滴，纷纷扬扬地从那布满彤云而显得灰暗的天空中落下来。那雨呀，一缕一缕的，却不连接在一起，密密地斜织着，好像天地间张开了一张由天蚕之丝织成的大网。你看，它那么细，那么小，当你置身其中时，你可能觉察不到你正在它的怀抱中，但它却慢慢地湿润了你的头发，湿润了你的脸颊，你的脖子，甚至连你穿得比较厚的衣服，也被慢慢地浸染了，你只感觉丝丝的凉爽通过你的毛孔渗入了你的整个身体。
春雨虽然下得不大，却如无声细泉般源源不断，让你感觉是天地之间像一个硕大的水帘洞，而那水像是永远不会停止了。望着这绵绵不断的春雨，我不禁钦佩起它的那股坚持不懈的精神来。
春雨是有韧劲的，不像夏天里的暴雨一样，说来就来，说走就走，虽是猛烈，却总没有后劲，有时甚至只打湿了地上的灰尘就停了。春雨像是一个有着坚强意志的青年，有沉稳的性格，耐心地下着，直到把世界的每一寸泥土都润湿，把每一个生命都唤醒。正如诗人杜甫所说："随风潜入夜，润物细无声。"正是它的这份执着，才有春天里的万紫千红；正是它的这份坚持不懈，才有春天的勃勃生机。它的勤奋进取，换来的是景象万千的人间极品——美丽非凡的春！这不正是马克思主义哲学里所说的从量变到质变的过程吗？
人，应该像春雨一样，有股坚持到底的精神。古人常说，行百步者半九十。然而在现实中，许多人就缺乏这股坚持到底的精神。学习太累了，学到中途就不能坚持；工作太累了，做到半路就放弃；搞研究太累了，才入门槛就浅尝辄止；生活太累了，奋斗到第一步就偃旗息鼓。恰是没有这一份坚持，许多人就失去了成功的机会。再看看我自己，也正是少了这一点可贵的品质。本来我可以做得更好的。前些日子接到老同学的喜讯——她收到了北大研究生院的复试通知书。而她就是我们班里最能坚持不懈地认真学习的。现在，她大概在北上的列车上吧！我默默地祝福她，同时心里更多了一份羞愧。
春雨下着的时候，别忘了去看看。我时常对自己说。
2023乡镇春耕备耕简报(精选5篇)
2023乡镇春耕备耕简报(篇一)
近日，我镇农作物种植管理工作已进入春季备耕期，为促进农业生产的稳定发展，提高质量和产量，我镇农业委员会根据近期的农业生产现状，制定了春耕备耕措施。以下为具体内容汇总。
一、地块整理
根据地面状况，逐一对耕地进行整理，清理地表的树枝、草棚及能够影响耕作的杂物，确保耕地在耕作前为平整土地。
二、施肥
做到开春不迟缓，先施有机肥。根据土壤肥力及种植作物的需要，合理配置有机和无机肥料，将肥料深施，以达到肥料和水分的充分利用。
三、种子准备
对所有需要开展耕作的作物，提前做好种子购买和储藏的准备工作，以保证作物的品质和数量能够满足需求。
四、农资采购
提前采购种植所需农资，如化肥、农药、杀菌剂等，保证现有库存充足，并对储存质量进行检查，确保无误。
五、植保操作
在春季备耕期，应针对病虫害进行治理，同时应注意每个月的互作肥料管理方案，使作物能够在健康无害的情况下生长发展。
六、农机使用
及时检查和维护农机具的使用状态，保证其正常运转和操作，如有机会适当增加新型农机具的投入，提高工作效率和质量。
七、人员调配
根据每个部门的责任和任务安排，合理调配人员，加大人员力量，使耕种任务得到更好的承担和完成。
八、安全措施
努力做好工作安全工作，对所有工作人员进行安全培训，同时应做好防火和人员休息等措施，确保农业生产的顺利进行。
以上为本年春季备耕期间，我镇农业委员会制定的主要农业生产措施，我们将在前进中不断完善和丰富此措施，为农民朋友们提供质量和产量提高的服务。我们希望经过我们的努力和合理安排，整个农村经济会持续增长，为人民群众做出更大的贡献。
2023乡镇春耕备耕简报(篇二)
近日，本乡镇新春伊始，在全体农民的共同努力下，春耕备耕工作已经全面展开。为了更好地推进本乡镇的农村经济发展，现将近期的春耕备耕情况向上级汇报如下：
一、土地整理工作
本乡镇已经全面展开了土地整理工作，为春耕备耕做好准备。目前，土地整理工作已进入收官阶段，土地整理率达到了90%以上。各地村千方百计地争取土地整理，以确保农民的合理用地并优化农地资源。
二、农资准备情况
在春耕备耕阶段，农资准备显得尤为重要，本乡镇全局各村已经积极购置化肥、农药、种子等农资，并且确保了这些农资的质量，以保证良种、良肥、良药，最大限度地提高产量。同时，也积极宣传科学用药用肥等相关知识，提高农民的农业技术水平。
三、种植结构优化
本乡镇发动各村积极参与“种植结构优化行动”，依据土地资源、市场需求等情况，科学调配种植物种，优化农业生产结构，以提高农作物产量和市场竞争力。为了普及全民安全环保的理念，同时也积极推广绿色有机种植，从源头上降低了农产品中的农药残留，让市民吃得更加健康。
四、农民培训工作
为了提高农民的农业生产技能，本乡镇举办了一系列农民培训班。本次培训主要涉及到农业生产新技术、种植结构优化及农民合理施肥等方面的内容。经过此次培训，农民们的农业知识水平及生产技术得到极大提高，从而进一步提高了本乡镇的农业生产效益。
五、水利工作
本乡镇还积极加强水利设施建设，并且安排了专人巡视水利工程，及时解决存在的问题与隐患，确保灌溉水源安全和有序。同时，帮助一些基础设施落后的乡村引入现代化的灌溉设施，并且规划好灌溉工程，以适应新时代农业生产发展的需要。
综上所述，春耕备耕工作顺利开展，本乡镇不断优化农业生产结构，加强计划管理，规范农业生产，引导农民多元化经营。我们相信，在全体农民的共同努力下，本乡镇的农业生产必将迎难而上，迎来更加丰收的时刻。
2023乡镇春耕备耕简报(篇三)
尊敬的领导们：
大家好！现在是雨过天晴，春暖花开的时节，各位乡镇的春耕备耕工作已经进入到了关键时刻，下面我就给大家汇总一下我的观察和调查，为大家提供一份乡镇春耕备耕简报，以供大家参考。
一、乡镇春耕备耕现状概览
我们对10个乡镇的春耕备耕情况进行了调查，其中有2个乡镇的农民已经开始忙着插秧，耕地准备工作已经完成；有4个乡镇已经完成了春耕备耕工作，等待天气晴朗开始耕种；有3个乡镇耕地准备工作已经完成了一半左右，还有一些农民在加紧时间工作，另外还有一个乡镇的春耕备耕工作比较缓慢，由于气温较低，较晚开展工作，目前仅完成了20%左右的工作。
二、乡镇春耕备耕存在的主要问题及其原因
1.有少数农民对耕地的基本要求不清楚
在调查中，我们发现有不少农民对耕地的基本要求不清楚，有的农民不知道如何合理施肥、除草和浇灌。这是由于这些农民的文化程度相对较低，对农业技术缺乏了解所造成的。
2.部分农民缺乏寻求技术支持的意识
在调查中，我们也发现有不少农民缺乏寻求技术支持的意识，他们按照自己的想法，盲目地进行耕种。这是由于他们缺乏与相关专家交流学习的机会和意识，导致在生产过程中遇到问题无法及时得到解决。
3.部分农民缺乏有效的种植计划
在调查中，我们还发现有不少农民缺乏有效的种植计划，他们跟风种植，没有根据市场需求和自身条件，选择合适的农产品和种植方式。这是由于他们对市场需求的了解不足，自身条件分析能力不足。
三、乡镇春耕备耕工作的建议
1.加强农民专业技能培训
为了提高农民的生产技能，我们应该加强对农民的专业技能培训。可以在各乡镇的农业技术推广站、农村合作社和乡村资源中心等关键场所，开办一些农业技能培训班，帮助农民了解最新、最先进的农业技术知识，使农民有更多针对性的种植计划，以提高产量和效益。
2.做好技术服务和咨询工作
在培训的同时，应该为农民提供技术服务和咨询工作。可以使用各种信息平台，例如微信、电视、报纸等，在农民中间推广相关技术知识，同时将技术人员派往各村落，帮助农民解决生产中遇到的问题。
3.促进农民合作、共建共享
可以引导农民组建农业合作社或其他农业经济组织，将各村庄的小农户合作起来，共同投资、种植、销售农产品，以扩大农民的收益。
四、结语
我们要密切关注，不断总结经验，寻找更加全面、科学、实用的解决方案，加强与当地政策制定部门、相关农业技术培训机构、农业科学研究机构等的合作，共同致力于提高我乡镇春耕备耕工作的效率。最终，让农民享受到更好的农业服务，从而为农业生产取得更多的丰收而奋斗。
2023乡镇春耕备耕简报(篇四)
各位乡亲们：大家好！
春天来了，春耕备耕的时候到了。为了更好地推动全乡春耕备耕工作，现将全乡各村春耕备耕工作情况简报如下：
一、农田整理方面
村里采用机械化耕作方式，深耕翻晒，打犁松土、中耕掘鞍、封闭板等耕地整理技术，提高了耕作效率，同时也为作物的顺利生长奠定了坚实的基础。
二、施肥方面
本乡多年来一直坚持有机化肥和化学肥料相结合的施肥模式，今年继续采用这种方式。目前各村已经配备了肥料施用机，不仅提高了施肥的准确度，也减轻了农民的劳动强度，受到了广大农民的好评。
三、种子管理方面
各村坚持严格执行种子管理制度，确保种子的品种纯净、质量优良。在选用种子方面，本乡还注重根据不同的土壤和水分条件选择适宜的品种，并且选用了一些新品种进行试种，探索出一条适合本地的新路子。
四、土地资源保护方面
本乡农田土地肥沃，是乡界内的“黄金地带”。我们非常重视土地资源保护，村里专门配备了几名土地管理人员，每年都会进行土地检测和土地质量测评，确保土地的养分营养物质都在一定的范围之内，并做好土壤病虫害预防措施。
五、水利工程方面
近年来，乡政府加大水利工程的建设力度，先后在各个村建立了水利管理中心，组建了水利队伍，已经修建了数百公里的排灌渠道和水利基础设施，所有村庄都供了水、排了水、治了水，充分保障了耕作所需的水资源。
六、农村电网方面
为更好地推进乡村振兴，本乡加强农村电网建设，不仅提升了乡村用电质量，更为广大农民带来便捷的电力通讯条件。村里也建立了电工队伍，每年都会进行安全检查，确保所有用电设备都处于良好状态。
最后，感谢各位领导的大力支持，也感谢广大农民的辛勤劳动，只有大家的共同努力，我们才能够创造更加丰收的明天！
2023乡镇春耕备耕简报(篇五)
自冬季以来，各乡镇在政府和农业部门的支持下，积极展开春耕备耕工作。经过努力，目前农民在田间地头已经展开了一系列的农事活动，为今年的农业丰收打下坚实基础。
一、田间地头更新设施，准备育种
南山乡
南山乡位于山区之中，地势险峻，但由于乡镇政府的引领，农民们已经更换成了最新型的农业设施，让他们更好的种植农作物。
乡政府针对该地区资源面的特点，推出了梯田稻作计划，发放进口高产的水稻种子。同时，为提升产量和缓解人工劳动量，还发放了种植机和机器收割机，提高了生产效率。预计田间稻作将达到三万亩。同时，还在协助农民建设蔬菜储藏间，保障了蔬菜保鲜度。
第一镇
第一镇是我区最大的农业带，也是一个新农村的标志性地区。该镇的农民在春节期间入手建立多个育种中心，以提升农作物生产量，在种庄稼方面更加扎实。同时，该地区的农民针对不同种类的水稻采取了不同的农事方法，在生产效率不减的前提下，还体现出了该镇农民的细致和耐心。今年该地区拟种植稻作三万亩、小麦和玉米两万亩。并在黄河之畔引入莲藕和荷花种植。
二、加强土地管理，落实土地利用政策
野葫芦乡
野葫芦乡是该地区森林草原资源最为丰富的地区。针对这一特点，该乡在本次春耕备耕工作中将土地利用政策最大限度的应用到现实中。乡政府将森林和草原分割为两个不同的利用区域，有序的将各项农事活动视为改造优化的方式，全力保护生态资源。预计全乡将开垦耕地三万亩。
小七镇
小七镇的土地资源极为双薄，由于这个原因，乡政府在推进本年度春耕备耕工作中大力推广移民贷款和政府帮扶政策，以提高农业生产力和增加收益。同时，乡政府还积极推动土地整合、流转和资本扶持，以捆绑资金，加快当地农民的农业专业化和现代化。
三、加强农业大数据，推进农业网络建设
大兴镇
大兴镇是本地区较为繁华的乡镇之一。为提升大兴镇农业质量，全面使用农业大数据技术，致力于推进互联解放、物联网农业。在此基础上，大兴镇农民协会已经发布了《农民个体在线扶持方式》，调动了更多的农民学习该乡的农业技术。同时，大兴镇倡导科学施肥，在提高农作物产量的同时又兼顾了蔬菜水果的品质与口感。
吉家营乡
吉家营乡地区相对较为落后，不过随着去年三农政策的逐渐推进，今年及以后几年的发展前景更为广阔。乡政府已经启动了“农村振兴”政策，积极开展物联网农业项目，争取国家资金扶持、科学技术会同推进。今年乡政府着重发展杂菜、水果和畜牧业，以增加头部农民收益，带动当地经济社会发展。
总结：以上乡镇春耕备耕简报汇总表明，各地区在农业产业链中各司其职，结疤力度超出预期，加之“国家扶持”的惠及，本地区未来的农业发展前景可期，预计在年内将产生巨大的农产品效益。
《美丽的春天》教案如何写精选6篇
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《美丽的春天》教案如何写(篇1)
【教学目的】
１、让学生通过各种方式体验春天的美丽景色，培养学生的信息收集、整理能力和审美能力，同时使学生树立探究意识，养成探究习惯。
２、通过现场看图说话训练，培养学生的口头表达能力、想象创新能力和信息运用能力。
３、通过综合活动，寓教于乐，培养学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的美好情感。
【教学重点】
１、描写春天的词语、句子、文章（包括诗词）的积累。
２、口头表达训练：关于春天的景色描述（看图的、心中的）。
【教学方法】
１、展示法；
２、表述法。
【预习要求】
１、收集有关春天的好词、好句、好段以及古今中外的诗词、文章。
２、以“我心目中的春天”为题，写一篇文章或画一幅画。
【学前准备】
制作多媒体课件、学生分学习小组（分工合作完成任务）。
【教学过程】
一、导入
一提到“春”，许多人的脑海里就会浮现出一幅东风浩荡、阳光明媚、百花争艳的美好景象；一提到“春”，许多人就会体会到无限的生机活力和无穷的生命力量。所以，古往今来，许多画家、散文家、诗人都会用他们传神的笔，去描绘春天的景象。是的，春天是美丽的。今天，让我们一起走进自然，感受春天的美丽吧！
二、积累
１、展示各学习小组学生收集的关于春天的好词、好句、好段。教师点评。
（插入老师收集的材料：略。齐读，布置学生抄到“词语大本营”中）
２、古往今来描写春天的诗词、文章也很多。
⑴同样展示，先学生后老师。再读、抄，略。
⑵教师引导学生诵读写春的名篇──朱自清的《春》。
三、欣赏
教师展示关于“春天”的一组图片，边简要介绍。（不仅可以使学生懂得如何鉴赏美景，还为后面学生的表达做示范。）
四、描述
教师展示关于“春天”的一组另图片，要求学生口头介绍。
提示：
１、可写发言提纲。
２、注意利用前面的好词。
五、想象
展示学生的以“我心目中的春天”为主题的作品（诗、文、画），并请作者自己介绍。
六、总结
１、探究总结：教师、学生分别谈收获、体会。
２、活动总结：活动的内容、意义。
注意拓展延伸──由探究春天，到四季，到自然，到社会，到世界，乃至宇宙。
《美丽的春天》教案如何写(篇2)
一、主题的由来
幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.
春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。
二、主题目标
1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。
2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。
3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。
4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。
三、集中教育活动
活动一：谈话《美丽的春天》（语言）
活动目标：
1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：
1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。
4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？
1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的`幼儿大胆发言。
④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：
通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。
1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。
3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。
活动二：亲亲绿色（语言）
1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。
2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。
活动准备：
1、挂图第11号。
2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。
活动过程：
1、教师通过出示教具来引起幼儿的兴趣。今天，我们中（4）班来了几位客人，你们想知道他们是谁吗？（教师出示树、青菜、小草）。小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？
2、教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。教师提问：
（1）、故事的题目是什么？
（2）、绿色为什么不高兴？
（3）、山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？
啊？3、教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。.4）、最后，它对小木偶说了什么有（
4、亲亲绿色，你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。
5、看看绿色世界。幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。教师引导幼儿说一说自己看到的景象。
6、结束活动。在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？
活动三：美丽的春天（科学）
设计思路：
此活动是结合了4月的主题――“春天来了”进行的活动。同时4月是春季，应善于利用环境、人、物等各种要素，促使幼儿与环境的积极主动作用、关心和保护环境的意思。因此，设计了这次综合活动。
活动要求：
、引导幼儿感知春天的气候、树枝和花草的变化，初步了解春天的一些简单特征，感知春天的美。
2、初步尝试多人合作完成作品。
活动过程：
1、谈话：
――现在是什么季节？
――春天到了！你是怎么知道的？
2、观看课件。
――老师请小朋友来看看我们美丽的春天。
――幼儿观看。
――你看到了什么？
3、幼儿动手操作：
春天漂亮吗？
――你们想不想也试试把我们的美丽的春天画下来呀？
――我准备了图画纸、记号笔、油画棒，请小朋友自己商量，合作来完成美丽的春天的画。
――幼儿操作，师巡回观察、指导。
活动四：主题画――我看见了春天（艺术）
目标：1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。
过程：
1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。
3．布置墙面：我看见了春天
活动五：访问花匠（科学）
目标：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。
《美丽的春天》教案如何写(篇3)
活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)
活动目的：
1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
活动准备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)
2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳?
2、小蝌蚪长得什么模样?
3、它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)
7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)
四、讲评
1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)
活动背景(设计意图)：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
(一)活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
(二)活动准备
1、投影仪、明胶片、彩色照相透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程
1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教边用语言描述边用手指在胶片上点画。
(1)教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。
(评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。)
(2)教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2)讲解尾巴的画法。
a、请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)
b、教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。
(评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)
c、幼儿练习画尾巴，教师巡回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。
4、交代要求，幼儿作业，教师指导。
(1) 出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。
(2) 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。
5、评价和欣赏作品
(1)教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。
(2)引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。
6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈
教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗?
三、活动评价(思考体会)
这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的愉悦，顺利地实现了教育目标。
《美丽的春天》教案如何写(篇4)
春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。作为美术老师可以引导同学们通过画画的方式展现出春天的美丽!以下是大班美术美丽的春天教案，希望能帮到你!
教材简解：
大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢?最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。
目标预设：
1、知道春天的美，理解写生的含义2、尝试写生，体验集体写生活动的快乐3、能够细致观察，选择美景进行大胆写生活动准备：
1、经验的准备：了解春天植物发芽、开花的基本特征;对美具有初步的鉴赏能力。
2、物质准备：画夹、铅笔、橡皮、油画棒等人手一份;课件《写生》
重点、难点：
重点为：让幼儿理解写生的含义，将描写花、木、鸟、兽等生物的绘画称为写生。
难点为：引导幼儿细致观察，支起画夹，选择美景进行大胆写生。
设计理念：
新《纲要》指出："老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练"。越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变"范例--示范--临摹"为"观察写生--语言引导--欣赏创作"，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。在以往人们总认为只有画家才可以背着画板去郊外写生，其实不然。因为写生是一种创造性很强的美术表现方法，而创造力是幼儿美术的灵魂，也是衡量幼儿美术活动质量的主要标准，所以让幼儿学会学生，意义重大。
设计思路：
兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的，他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以，老师先用课件来让幼儿理解写生的含义，在理解的过程中又让幼儿看到了春天的美景，然后带幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，体验成就感。
教学过程：
1、谈话，引出课件的播放师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?
幼：春天师：春天是什么样子的呢?
幼：春天很美，春天是开花的，春天发芽的、、、、、、师：春天里我们可以干些什么呢?
幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、师：哦，小朋友想了很多很多。春天里，还有些人在看什么呢?我们一起来看看吧!(播放课件：公园场景，有人在写生，写生的画面，作品与现实场景的比较)[析]：开放式的谈话，发散幼儿思维，帮幼儿轻松总结了春天的季节特征，初步建立了春天美的印象。
2、根据课件提问，激发小朋友的写生兴趣师：课件里的人在干什么?
幼：他们在画画师：他们在哪里画画?
幼：公园里师：他们画了什么?
幼儿：树和花(引导幼儿看看课件中画家画的画就是公园里的树。)师：真的吗?我们来仔细看看，哦，原来画家画的画就是公园里的树。他们画得真漂亮，那是因为春天非常美丽。你们像他们这样画过吗?
幼：没有师：其实啊，他们的这种绘画方式叫写生。我们将描写花草树木、鸟、动物等能动的，有生命的东西的绘画称为写生。写生画的都是你看到的美丽的东西。是我们生活中的而不是画面上的。
[析]：教师利用课件、采用启发式的提问，让幼儿形象地理解了写生的含义，课件中让幼儿看到了春天的美景写生方法，为幼儿起示范作用。
3、幼儿尝试外出写生，教师指导孩子观察周围环境，找到美丽的景物画下来，并对其画的布局进行指导等。
师：今天，外面的阳光真正好，我们也去找找外面的美景，把美丽的春天画下吧!请带好你的画夹，你的画夹里老师已经给你准备了你所需的画画材料。
请听清楚要求：小朋友排队走到学校的小公园里，先仔细观察周围环境，找到你认为美丽的景物画下来。
[析]：教师的指导非常重要，需要配班老师的帮忙，给予幼儿及时的帮助与指导，让幼儿沐浴在大自然中，尽情写生，教材又贴近幼儿生活，孩子们的积极性就会很高。写生的灵魂在于观察，只有掌握了观察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的写生作品。观察时要引导孩子用"心"进行观察。
4、作品鉴赏：把孩子们的写生作品展示出来，一起欣赏。
[析]：最后教师与幼儿一起欣赏写生作品，让幼儿体验自己完成作品的成就感，当了一会小画家，激发幼儿对画画的热爱。
编后语：
幼儿写生能较好的发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。在美术写生活动中，老师要把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，运用语言和情感，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。
《美丽的春天》教案如何写(篇5)
设计思路：
春天是个美丽的季节。春天像个害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子们发觉，我们要仔细地寻找她留下的蛛丝马迹。由此，我设计了"春天真美丽"这一主题，通过这个活动让让幼儿到外面呼吸一下新鲜空气，感受春天的气息。让幼儿亲手培育、照顾自然角的小植物，亲身感受到了春天的来临，并鼓励孩子用较完整的语言讲述，感受春天的美丽。
主题网络图：
活动目标：
1.能主动地收集各种关于春天到来的气息，并且敢于用自己的语言在集体面前做自己的阐述。
2.在社会实践中，体验人与环境相互依存的关系。并且通过这些活动感受大自然的美，培养热爱大自然的情感。
3.学会用美术作品表现春天，通过学习绘画表达对春天的热爱之情。
4、在春游中通过购买物品，培养幼儿的交往能力。通过在活动中尝试解决困难，提高分析问题、解决问题的能力。
活动准备：
环境布置
1、用幼儿在主题活动中的指纹画、吹画和折纸作品小花丰富后墙和外墙。
2、语言区投放关于春天知识的图书、挂图、和汉字游戏字卡。
家长工作
帮助收集、查阅有关春天的知识材料，并且提供资料给大家共享。
通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，鼓励家长利用休息日带孩子踏青、去放风筝等等，帮助幼儿更好的完成教育目标。
活动过程
活动一 春天的花儿
活动目标：
会用指纹画表达春天的小花
掌握指纹画的步骤和方法
发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感
活动准备：
颜料、颜料盒、美术画纸若干
活动重点与难点：
活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法
活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花
活动过程：
谈话导入
师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
老师示范
老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。
老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）
幼儿自己动手操作
老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。
幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。
活动结束
教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。
展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。
活动二 动物醒来了
一、活动目标：
1.激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇，萌发幼儿对文学作品的.兴趣。
2. 发展幼儿的语言表达能力和动手操作能力。
3. 帮助幼儿记住故事主要情节，简单了解几种常见动物与季节变化的关系。
二、活动准备：
1. 幼儿已有冬天动物冬眠及春季天气特征的知识经验。
2. 故事课件，小鱼、青蛙和小蜜蜂的头饰，幼儿操作卡片。
3.《郊游》磁带、轻音乐、磁带、录音机。
三、重点和难点：
重点是引导幼儿记住故事的主要情节，学说动物间的对话，发展幼儿的语言表达能力。
难点是激发幼儿产生主动探索小动物的好奇心，产生爱惜小动物，保护小动物的情感，并对文学作品产生一定的兴趣。
四、活动观察
1、以游戏引题： 温暖而又春天真美丽来了,一些小动物也出来了,教师分别扮演小鱼游,青蛙叫跳,小蜜蜂飞、叫等动作来引导幼儿猜。这种师演生猜的师生互动方式,旨在营造和谐、愉悦的活动氛围,充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对小动物的喜爱与好奇,同时引出故事的主要角色。
2、依次出示故事的四个画面,每个画面设计几个开放性的问题,请幼儿思考，例如：画面一，设计了这样的问题："谁能看出这是哪个季节的画面?为什么?"引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二,设计了这样的问题,"小鱼醒来了,看见青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么样?""它会怎么说?"这些开放性问题的设计具体、明了,每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论,都能有话说。在充分调动回答每个幼儿之后,点出课件对话,让幼儿初步了解故事中角色的对话。对每一个幼儿的回答,都根据幼儿的个体特点,给予不同程度不同 形式的肯定.在这种自由、宽松的语言交往环境中,幼儿想说 、敢说,喜欢说,不仅初步掌握了故事中小动物的对话,而且语言表达能力,想象力也得到不同程度的发展。
《美丽的春天》教案如何写(篇6)
活动十二：可爱的蝌蚪宝宝 (艺术)
活动目的：
1、引导幼儿学习分泥、团圆、搓条、压扁、捏揉等泥工技能。
2、培养幼儿的观察、动手及表现能力。
活动准备：
一次性盘子人手一只，橡皮泥若干：每张桌上放一只鱼缸(事先用布遮盖)，内有蝌蚪、水草、玻璃弹子等：背景图一幅(上面画有一只大青蛙，事先用布遮盖)：录音机及录有青蛙叫声的磁带。
活动过程：
一、引起兴趣
1、美丽的春天来到了，小草从泥土里钻出来了，柳树长出了嫩绿的新叶，迎春花张开了小嗽叭，小蚂蚁伸伸懒腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你们听，又有谁来了?(录音机传出青蛙的叫声，教师适时掀开背景图上的遮布。)
2、青蛙妈妈的小宝宝是谁?它们来了吗?(幼儿回答后，教师掀开鱼缸上的遮布。)
二、引导幼儿观察蝌蚪的外形特征
1、小蝌蚪穿什么衣裳?
2、小蝌蚪长得什么模样?
3、它们游水的姿态是怎么样的?
三、幼儿操作
1、青蛙妈妈想请你们给它的小宝宝塑像。这样吧，我们用橡皮泥来试一试。
2、幼儿观察的基础上动手操作，教师巡回观察。
3、请1～2名已做好蝌蚪的幼儿讲述造型的方法和过程。
4、教师小结：刚才小朋友自己想出了两种方法来做蝌蚪，正面我来介绍一下。第一种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，然后在圆泥上捏出尾巴，最后把它压在盘子上;第二种方法是取一小团黑色橡皮泥，把它团成圆，再取一点泥，把它搓成长条作尾巴，然后把这两部分连结起来，最后把它压在盘子上。
5、请幼儿参照上述方法继续给蝌蚪塑像。
6、引导幼儿观察鱼缸里除了小蝌蚪，还有什么。(水草和石子)
7、教师出示范例，请幼儿思考用什么方法做水草和石子。(将不同颜色的橡皮泥团圆作石子，搓成长条作水草。)
四、讲评
1、以青蛙妈妈的口吻进行讲评：呱呱呱，让妈妈看看，宝宝的塑像像不像。
2、鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。
3、将幼儿的作品用双面胶——贴在背景图上，开一个展览会，并请各班幼儿前来参观。
活动十三：河里有小蝌蚪(艺术)
活动背景(设计意图)：
春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、主题教育目标1. 能运用各种感官和途径认识了解春天的特征，知道春天是一个美丽和播种的季节。
2. 能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征春天，体验创作的快乐。
3. 在欣赏与春天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与春天有关的故事或儿歌。
4. 愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。
三、主题活动准备1. 请家长协助收集有关春天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2. 带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关春天的知识。
3. 联系春游地点，做好春游准备。
4. 提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
四、主题网络的构建主题网络设计：
（一）活动一--春天在哪里活动目标：
1. 在观察、体验中感受春天的特征和美好。
2. 能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。
3. 能用自己喜欢的方式表达对春天的热爱，激发热爱大自然的情感。
活动准备：儿歌、篮子等。
活动过程：
为了让幼儿对春天有一个初步的认识，我们组织幼儿来到户外找春天。
1. 户外谈话：现在是什么季节了？你是怎么知道的？
2. 找春天：幼儿四散开结伴在院子周围找春天，看谁找到的春天景象多。
3. 复习儿歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂）。
4. 保护花草。
（二）活动二--用树叶、花瓣粘贴小动物活动目标：
1. 初步掌握用树叶粘贴小动物的基本方法。
2. 能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
3. 乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备：树叶若干、花瓣若干、剪刀、胶带等。
活动过程：
1. 导入活动，引趣幼儿兴趣。
师：我们收集了许多的树叶，你收集的树叶是什么样子的？它是什么树上的？这些树叶可以用来做什么？
2. 教师示范依据树叶的形状粘贴成各种小动物的方法。
提问：用浆糊怎样贴？用双面胶怎样贴呢？
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在画纸上，用双面胶就要把胶带的一面贴在树叶的反面，然后把另一面贴在画纸上。
3. 交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿和父母一起操作，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后和爸爸妈妈一起粘贴处一幅生动的画面来。
（三）活动三--春天的花朵活动目标：
1 . 会用指纹画表达春天的小花2. 掌握指纹画的步骤和方法3. 发幼儿学习美术的兴趣和对大自然的热爱情感活动准备： 颜料、颜料盒、美术画纸若干活动重点与难点：
活动重点：掌握指纹画表现花朵的方法活动难点：把指纹小花的花瓣组合成一朵朵五颜六色的小花活动过程：
1、谈话导入 师：春天到了，到处开满了颜色鲜艳的小花。小朋友喜不喜欢呀？今天老师就教小朋友用我们的小手画出可爱美丽的小花。小朋友想不想学啊？
2、 老师示范 1. 老师用一个手指沾上颜料画出一片花瓣。 2. 老师把沾了颜料的手指擦干净，同样的方法，把花瓣变成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重点告诉小朋友们，在组合花瓣时，要保证花瓣围绕一个中点组合成一个圆形，不要太分散、也不要过分重叠在一起。）3、 幼儿自己动手操作 1. 老师先带领幼儿一起回忆一下画指纹画花朵的基本步骤。 2. 幼儿自己动手操作，老师在一旁指导。
4、 活动结束 1. 教师评价幼儿的作品，以鼓励为主，激发幼儿学习美术的兴趣。 2. 展示幼儿的作品，用幼儿的作品装饰教室的后墙和外墙。鼓励幼儿再接再厉。