读书吧作文(收藏6篇)。
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读书吧作文 篇1
如果说书是人生进步的阶梯，那我就会踩着它走向成功的道路；如果说书是照亮茫茫大海的灯塔，那我就会迎着光亮前行；如果说书是与我们有着金兰之谊的挚友，那我就会学它身上的优点，改自己身上的缺点，跟它无话不说、无事不谈。
读一本好书，如交一位高尚的朋友。原苏联大作家高尔基说过，“书籍是人类进步的阶梯”，法国大诗人雨果则说：“书籍是一种冷静可靠的朋友。”，歌德甚至说：“读一本好书，就是和高尚的人谈话。”那在我们中学生眼里，读书到底是什么意思呢？
书中蕴含的许多道理教会我们如何生活。读史书能使人懂得社会发展规律，读自然科学能使人更好地认识大自然，读哲学能使人更明白哲理……读书就要读好书，不能一瓶子不满半瓶子晃荡，使自己走稳不能倒下去。常常在我们困惑时，读书让我们知道答案。读书其实起到的就是督促我们学习的一个作用，就像朋友一样，在你有困惑的时候帮助你、开导你。
和一个高尚的人交朋友不容易，和某个领域内的顶级高手交朋友也不容易，除非你本身就是高尚的人，你本身就是该领域内的高手。读一本高手所写的书却很容易，而且书不厌其烦地教导你、开导你，直到把你教会为止，并且随时都能帮助你。这不就是一个高尚的朋友吗？
书对人的影响极大，它在无形中便可以塑造一个有文化的你，所以在空闲时间别忘了多和书交交朋友，只有它们会为你掏心掏肺、会为你无私奉献！
读书吧作文 篇2
书是知识的海洋，是人类进步的阶梯。读书可以使我们获得更多知识，思维更加敏捷，胸怀更加宽广，读书的益处无穷无尽。我想贪婪地从书中汲取营养。
我在幼儿园时，就有了读书的兴趣，起初，是妈妈引导着，陪我一起读，读的书不只是老师发给我的课本，多数是妈妈从书店里买来的，图文并茂的画册。读小学一年级后，我的识字量稍微多了，妈妈，还是一直陪伴着我读书。在学校开展的读书月活动中，我还获得了亲子共读的奖励呢，正是这次获奖，进一步增加了我读书的自信心。空闲时间里，我手里总是拿着书在读。升入四年级后，我接触了一些科普知识书籍，如《小牛顿绘本馆》《哟！球在滚动》《世界上最软最软的物理书》从这些书籍里，我学到了在小学课堂上学不到的知识：杠杆原理，光的折射现象，凸透镜凹透镜的原理，酸碱度的变化，火的外焰是最热的等，知识让我变得越来越聪明了，越来越懂事了。
今天的我，已是六年级学生了，读书已经成了我的习惯。近期，我又阅读了地理和历史方面的书：《大中华寻宝记》《吴姐姐讲历史》《中华上下五千年》《漫画史记》这些书籍引领我走遍了中国大好河山，领略了各地的人文风情，还穿越了上下五千年的历史。读书让我开阔了视野，增长了知识。书已经成了我不离不弃的好朋友，它成了我的精神食粮，充实着我，让我变得越来越强大了。
腹有诗书气自华，朋友们，让我们一起爱上读书吧！让我们一同在知识的海洋里畅游吧！
读书吧作文 篇3
在我们教室后面的墙上有一个读书吧，它的肚子可大了，就像外公的将军肚一样，可以装几十本书呢！我非常喜欢它，经常一下课就从它的将军肚里抽出本书来看。别说，从中我还真从这儿学到了很多课本上没有的科普知识呢！
那天，因为有些事情，我们比平常晚回家了几分钟，到家后急忙打开电视，选到中央3套，正是我们喜欢看的《动物世界》。画面上，一条宽广的河流，急流奔腾，正有几只棕熊在捕鱼，我仔细一看，发现一个很奇怪的地方，这几只棕熊站在上游面对下游，而鱼儿却络绎不绝地从下游往上跳。一般，鱼都从上游顺流而下。这时爸爸给我出了个难题，指着电视问道：“你知道这叫什么鱼吗？它为什么从下游奔向上游？”我先一愣，后来想起了上次在读书吧里看到的那本《动物之谜》，在那本书里面就见到过这种鱼的图片，还有鱼习性的'详细介绍，于是我回答爸爸：“这叫大马哈鱼，是棕熊的食物之一，它从下游往上游跳是因为它要到上游产卵，它产过卵后就会死去。”爸爸听了开心地说：“不错，说对了！”果然，《动物世界》介绍：棕熊猎食的是大马哈鱼，学名鲑鱼，又称三文鱼，叫“三文鱼”是英文“salmon”的音译，大马哈鱼在海里生活4年之后，，会在夏季或秋季，成群结队地从外海游向近海，进入江河，涉途几千里，溯河而上，回到出生地繁殖后代。大马哈鱼鳞小刺少，肉色橙红，肉质细嫩鲜美，既可直接生食，又能烹制菜肴，具有很高的营养价值，享有“水中珍品”的美誉，深受人们喜爱。哦，我记得还跟爸爸、妈妈一起吃过“三文鱼刺身”呢，不过，那时候我可不知道三文鱼就叫大马哈鱼。
瞧，这小小的读书吧还是挺有用处的吧，你也可以来参观参观哦！我和我的同学会张开双臂欢迎你!
读书吧作文 篇4
故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！胸无点墨如何能行？所以，请让我们捧起书本，做一个长大能为祖国做贡献的三好学生吧！
俗话说：人是铁，饭是钢。我们不仅要解决日常温饱，更要常常咀嚼精神食粮。冰心奶奶说过：好读书，读书好，读好书。首先，我们要培养对读书的兴趣，进而养成读书的好习惯，直到达到痴迷的地步。我的爸爸便是个很好的例子。爸爸生在农村，家境贫困。但这并没有阻挡爸爸一颗求知的心。他曾为借一本书而徒步从农村走到县城，整整几十公里的路，愣是从太阳刚探头走到了夜幕降临。就因为这个，回去还被爷爷误以为他是贪玩而迟归，活活受了一顿打骂。第二天，爸爸又起个大早去学校，一下课便宝贝似地捧着那本书拜读起来，读得如痴如醉，也不知是谁给了他六枚香瓜子，他便随手丢在口袋里。虽然这香瓜子大家都很眼馋，也着实是稀罕物件，可在爸爸眼中远没有手中的书重要。到了傍晚，大家都放学回家了，爸爸却跑到河边，不知是感慨书中人物遭遇还是悲叹剧情伤感，竟不慎将那六枚宝贝献给了湍急的水花。事后他也笑称自己入戏太深呢！
而把读书当成乐趣，这对青少年的成长有很大的益处。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。如若我们饱读诗书，浑身便散发着书卷之气，显得不卑不亢，典雅大方。如若我们博学多闻，便可出口成章，谈吐风雅，令人另眼相看，实为青少年在精神层面之典范！更加贯彻了习近平总书记提出的走向中华民族伟大复兴梦中学生的本分。
我还有一位同样生在农村的哥哥，他家当时是整个村里最穷的，又是母亲一个人带着他读书。可他人穷志不短，常常映着落日的余晖捧书细读。过路的人常问：明州啊，书里有什么宝贝让你那么入迷啊？哥哥笑答：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。听者又开玩笑：那你读了这样多的书了，可不用读了，帮你妈忙农活吧。哥哥又回答道路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
现在哥哥已在上海同济大学本硕连读。这不也是他奋力苦读得结果吗？哥哥不仅是我的榜样，也是大家的榜样啊！
那么我们到底应该读些什么书呢？首要当然是国内外名著了，这些书经过岁月的磨练与众人的认可，是阅读中的精品。由于父亲的影响，我十分爱好读书所以我的书橱里便放着不少，如高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》它们讲述了小主人公阿廖沙在父亲去世后搬到姥爷家所经历的一切艰辛与变故，同时展现了主人公善良的内心与意志善恶分明。值得我们学习。雨果曾说过：书籍是造就灵魂的工具。他的著作则有《巴黎圣母院》和《悲惨的世界》。海伦凯勒的《假如给我三天光明》等等这些都适宜我们去阅读以增长我们的见闻，开扩我们的视野。我们中国的著作就更多了，其中创造这些著作最著名的六位文学大师是一鲁郭茅巴老曹。鲁迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺。鲁迅的《阿Q正传》，巴金的《家》，老舍的《骆驼祥子》都是国文精粹，我们应熟读这些名著，它们有的能够让我们悲愤慷慨，有的令我们静谧安宁难怪清人萧抡谓会说：一日不读书，胸臆无佳想。一日不读书，耳目失清爽。
而在间暇之余，我们也可以适时的选取一些少儿文学来阅读，如杨红樱阿姨的《笑猫日记》《淘气包马小跳》等。这些书，我的家中从不缺乏，不仅文字清丽，文段有趣，并且阅读这些书，又在忙碌充实的学习生活中体验轻松一刻，也在虚构的人物身上找到了自我。
鹰隼试翼，风尘翕张。奔跑吧少年，呐喊吧少年，读书吧少年！
读书吧作文 篇5
卖火柴的小女孩赤脚走在大街中央，手里握着还没有卖出的火柴，她走到墙角，一个窄窄的间隔，蹲下来，点燃那根根用以生存的火柴……
她衣衫褴褛，脚趾已经被冻得通红，她实在忍受不了着严寒，一根根火柴被点燃。冷酷的'寒夜，虽然带给她身体的疼痛，却让她清楚的知道“我还活着，我还有时间，我还可以继续卖火柴。”
她从衣服里拿出一本油迹斑斑却已清晰光滑的书，她要用剩余的时间来读这本书了。
她又一次入迷了。书中那一个个字眼都扣动着她的心弦。“男孩不得不以乞讨为生，他已经没有了依靠，他愈行愈远……”
小女孩睡着了，她梦到了小男孩，她看到小男孩正在享受着锦衣玉食，她自言自语道：“他不是在乞讨吗，怎么会享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的书，递给小女孩，说：“它给了我精神财富，它给了我智慧。”
阳光透过那窄窄的间隔，照在小女孩脸上，她醒了，她的身边还有那本小男孩的书。她翻开扉页，上写道“人不能没有力量与智慧，你若正在为生活发愁，请打开书，你会获得精神的慰藉。”
……
小女孩最终成为了一个童话作家，她的每一部着作上都会有这样一句话“书，给了我写作的权利；书，给了我生活的指引，孩子们，多读书吧，你会被浩瀚的知识海洋所吸引的。”
书，是要用来读的，而不是收藏。读书，是一种能力，是一种品德。书，带给我们的是一种心灵的解脱。读书，带给我们精神的慰藉。
小女孩成为了作家，小男孩享受着富贵，这所有的一切都是由书来指引的。书，亦深亦浅，都是食粮，让我们吃饱这食粮，让我们一起读书吧
读书吧作文 篇6
毛泽东爷爷曾经说:饭可以一日不吃，觉可以一夜不睡，但书不可一日不读。是啊，读书真的很重要。我从书中获得的智慧是无穷的，我的生活不可以没有书。如果没有了书，五彩缤纷的世界就失去了色彩。
上幼儿园时，我看的书都是带有图画的，文字只有短短的几行。我只看图，不看字。如果让我看字，就好像看天书。有时我也看字，但也就是自己蒙或自己编。我心血来潮，拿起书本给父母讲一讲自己看的故事，每次讲的都是牛头不对马嘴，上面明明写着《龟兔赛跑》，我讲的却是《卖火柴的小女孩》，还强制性地将图画给曲解父母，常常惹得父母捧腹大笑。由于识字的限制，所以，小时候我没有多看几本书，看来看去也就是那几本图画书了。
上一年级时，学了拼音，妈妈买给我的每一本书上都有拼音，我也能一知半解地自己读书了。拼音，是我和书的唯一的联系方式。如果没有拼音，我就像没有了双眼的盲人一样，只好胡乱猜测。我的书上还是有好多漂亮的图案，我可以看着它们编小故事。精美的图片，稀少的文字，是我那时所看书时的要求。在我看一本书之前，要先看一看上面有没有图片，如果有，我才看。如果没有，我绝对不看。用我的审美观来看，如果一本书上有图片，它就是世界上最美的天使。如果一本书上没有图片，它就是世界上最丑的丑八怪。所以一到二年级我看的书大部分是配有精美插图的童话故事书。
上三年级时，我看书可以不要图片，但文字必须要大，否则我就不看，就会想：这蚂蚁般大小的字，书还这么厚，是不是得看一辈子？不是把人给看死了吗？我才不要看。因为这个思想搞怪，所以我看的都是马小跳系列的、一些没用的书。用老师的话来说，这些书就是精神快餐。精神快餐虽能吃，但没营养。这些书虽能读，但缺乏真正的知识。
以前读书，我只追求故事梗概，有时甚至读到一半，就不知道书中的人物谁是谁了，只好重新读了。现在，我努力克制自己，要去读一些好书。我自以为，这些书虽然没有精美的插图和华丽的句子，但一幕幕故事情节，能在我的脑海里像放电影一样的闪过，让我不知不觉地沉浸在其中了。每当看到坏人干坏事，好人受冤枉的时候，我真想钻到那个故事里边，把那个坏人狠狠揍一顿来解气。每当看到好人最后胜利时，我就高兴得手舞足蹈，好像那个人就是我似的。
书中的知识，比天上的星星还要多。即使是同一本书，你看一百遍，当你看一百零一遍的时候，你还是会得到很多新的知识。大家一起来读书吧！