在本年度，根据学校的年度工作计划和环境教育计划的具体要求，我们继续深化了环境教育的各项工作，增强了环境教育的实效，强化了广大师生的环保意识，提高了师生的环保自觉行为。具体表现在：
一、强化了环境教育意识和环保自觉意识。
保护环境是我国的基本国策。国家环保九五计划和20l0年远景目标纲要中，提出了环境保护要实施可持续发展的战略。而培养和造就有环境科学知识、环境意识的各类人才，是实施可持续发展战略的基本保证，是学校应负的责任和义务。提高全民的环境意识，强化环境观念，要从青年学生抓起，尤其在当前学校实行由应试教育向素质教育转轨的时候，更应加强环境教育，培养学生的环境意识，增强学生的环境忧患意识、环境法律意识和道德意识，自觉参与环保活动的意识，这也是开展素质教育的重要内容。因此，创建优美、整洁、舒适的校园环境，引导学生关心人类的生存环境，养成良好的文明行为习惯，把环境教育有机渗透到学校的德育、智育、美育等活动中，形成全方位的、人人关心环境教育的新局面。
二、积极开展学科渗透，畅通环境教育的主渠道。
课堂是开展和推进教育教学活动的主渠道。一年来，我们充分利用各学科教材的特点，强化、挖掘学科中的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学知识，树立环境保护意识。各学科备课组都组织了相关教师学习了教学大纲，以明确环境教育的渗透点。如物理、化学、生物、地理等教材，都有人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，各科教师都进行了充分的挖掘。在明确渗透点的同时，结合各学科的特点，采取有效的环境教育渗透途径和方法，从而收到良好的教育效果。
三、开展了形式多样的环境教育活动。
我们以学校为主阵地，在校内开展了一系列的环保教育活动，主要是结合各种与环保有关的纪念日，如植树节、地球日、无烟日、水日、气象日等，开展了形式多样的活动，如环保辩论赛、环保征文、环保专题黑板报评比等。同时，结合研究性学习活动，让学生走出校门，开展环保专题的调查研究活动，如酸雨的成因和危害、秦淮河的水质污染调查、校园内树种名录情况、垃圾分类的现状、废电池的回收和利用等课题，通过学生的亲身实践，调查、收集相关资料，并经过整理分析和总结，最终形成调查报告。此外，我们还组织环保志愿者到社区参加环境整治活动，到敬老院参加义务劳动等。通过上述多种形式，让学生积极参与、亲身体验，从而培养和提高学生的环境意识、养成良好的环保行为习惯。
四、在优化校园环境中，拓宽环境教育的渠道。
在学校继续补充和完善校园环境绿化、美化建设的同时，还广泛宣传和教育广大师生关注和重视校园环境的绿化、美化和净化工作，以优美的校园绿化美化环境和浓郁的文化氛围来给师生以美的享受，从而振奋精神、陶冶美好情操，促进师生的身心健康。学生处发动各个班级，在统一规划下，划分卫生责任区，人人参与，个个动手，共同来清洁、美化校园，并纳入常规检查考核内容。同时，团委和学生会还组织广大学生团员和志愿者开展了校园环境卫生整治等活动，在环保教育活动中发挥了先锋模范作用。
当然，本年度的工作还存在一些要强化和完善的地方，今后，我们将采取和落实切实有效的措施，如发挥资源优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座；通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势以及多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识等等，总之，要进一步宣传发动和组织全体师生开展环境教育系列活动，不断提高保护环境的意识，把创建优美校园、绿色校园的工作不断地推向深入。
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中学年度总结：中学教学年度总结范文
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本学期，以县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，继续贯彻落实《郁南县中小学教学常规管理评价办法》，进一步增强服务意识，推进课程改革，规范教师的教学行为，提高教学质量，取得了一定的成绩。现作总结如下：
一、落实教学常规管理
1加强教学常规检查。本学期每月由由教务处抽查一个教研组。检查内容为教师的教案、科计划、听课记录、教育教学笔记、学生的作业以及各组根据自己的特色制定相应的检查内容，如语文组的摘抄本、周记本，理化生组的实验教案、实验单等。发现问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。
2、真组织考试，做好质量分析，按教务处和年级组的安排严格监考，狠抓考风、考纪，对违反考试纪律和随便缺考的学生进行严肃处理，以警示学生。从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正实现竞争的公平、公正，以考风促校风。
3、开好教师会、学生会和学生家长会。特别是学生会，本学期，每个年级都召开了二次以上的学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让学生家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。
4、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。
5、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛、学校政教处组织了庆祝2010年元旦文艺汇演，都比较成功。这充分展现了体、图、音的教学水准。
6、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。
二、抓教研，促进质量的提高
1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位教师都有一本教育教学理论学习笔记本，大部分教师都能认真总结，抒写心得。
2、听课 。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。
3、备课。充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。
4、公开课教学 。各教研组精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。学校王永峰老师在县第八届“育人杯”课堂教学竞赛中获得二等奖。
三、抓好毕业班管理
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。成立中考领导小组，由校长统一指挥，制订详细的复习备考计划和措施，将目标分解到人，层层负责，层层跟踪落实。
本学期召开了六次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细，通过阶段性学学情分析会，用集体的智慧突破教学难点。学生的作业经过备课组集体精选，将学生易错易混的试题存档，再次集中练习。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。
四、加强普九档案管理
加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、学籍档案的填写发放。建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册，等相关材料。做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助。做到资料齐全、规范、合格。
中学年度总结
XX年度是我校教育事业稳步发展的一年。一年来，工会围绕中心，服务大局，全面履行各项社会职能，最大限度地维护了全校教职工的合法权益，在学校党政与教职工之间起到了桥梁与纽带作用，调动了全体教职工完成学校根本任务的积极性和创造性。我们经常了解教职工的情绪、意见和要求，并及时反映。为了满足广大教职工的正当需求，我们积极配合党总支和校行政，通过物质推动力、精神推动力、信息推动力等三种力量的综合作用，激发了广大教职工的责任感、成就感、荣誉感，从而使大家与学校同呼吸共命运，真心实意地为学校发展实现新跨越，为争创“五星级”普通高中作贡献。一年来，我们通过努力，创设了一个安宁祥和的工作环境，让教职工们感受到了家的温暖，从而促使大家以平平常常的心态、高高兴兴的心情、认认真真的态度，快节奏、高效率地做好平平凡凡、实实在在的工作。
一、组织学习教育活动，激发自豪感
在昆山老百姓眼里，哪怕你是在昆中看门扫地，也好像因与书香为伴而高人一等，要对你尊重有加了，更不用说在昆中做一个教师了。“昆中教师”是受社会尊重的一个群体，其中每一个人的一言一行都影响着昆中的声誉和发展，因此激发昆中人的自豪感，从而唤醒责任感，培养集体荣誉感，是关系到学校发展的头等大事。
本年度，我们⑴组织了全校教职工学习师德规范，在迎接苏州市政府督导检查时体现了良好师德修养，受到上级好评。[2]组织全校教师开展“教师职业认识调查”，并根据调查所反映的问题，请姜红珍副书记作了“教师职业认识指导”讲座，提升了老师们的职业认识水平。[3]组织参加市文明办社会主义精神文明新人新事评比活动。[4]随着保持党员先进性活动的深入开展，教师尤其是党员教师都在自己所在的街道、社区发挥着自身优势，为社会尽一份义务。[5]本年度我校共组织捐款两次，筹集善款两万零九百元。[6]本年度我们开展了“文明办公室”评比活动，活动过程当中有评比、有指导、有奖励，促使大多数办公室改变了面貌。第一学期高一英语⑴、高一语文⑴等八个办公室分获一、二、三等奖。第二学期比第一学期更为完善，制定了具体评分标准，将考评与建设节约型学校活动联系起来，并加强了检查，促进了教职员工文明的文明养成。
二、提倡一种人生态度，提升幸福感
时代的车轮飞速向前，我们承受着沉重的工作负担和生活压力。一方面，当前的教育工作要求我们终身学习，不断提高劳动技能来适应时代需要；另一方面进一步改善生活质量的需求受到金钱的制约。此时此境，人生态度可以改变我们对生存状况的感觉。事实上，我们许多一线教师本着崇高的责任感和使命感，忘我、无私地默默奉献着，他们每天七点到校，中午也不休息，晚上还要值班。面对这些崇高而壮美的举动，我们能做的就是给予精神关怀。本年度，我们⑴利用春节、教师节、中秋节组织了休闲娱乐活动，老师们在活动中沟通交流，愉悦了身心。⑵我们督促落实了第七届教代会第四次会议提案的办理，组织成立了昆中教师合唱队，我们提倡合理安排，张弛有度、忙里偷闲的健康生活方式，学校要可持续发展，个人也要可持续发展。[3]我们为全校教职工办了亭林园年卡，我们的校园空气清新、鸟语花香、书声琅琅，设施一流，在这样的环境里工作、生活，虽然人累一点，钱少一点，但我们仍然可以保持心情愉快，享受工作的快乐，这对于一个教育工作者来说，是至关重要的，因为愉悦的心境是创设和谐师生关系的根本前提。[4]我们参加了市教育工会组织举行的女教工羽毛球比赛，参赛队员积极性高、主动性强，基本功扎实，荣获冠军。[5]我们参与了校第四届文化艺术节，退休教师的西班牙斗牛舞和青年教师的太极拳表演赢得了满堂喝彩。
三、注重沟通，起好桥梁作用
一年来，工会一方面积极维护校行政的权威和政令统一，协助校行政开展工作；另一方面积极组织教职工参加民主管理与民主监督，较好地起到了桥梁纽带作用。
（1对全校教职工进行精神激励，及时把教职工中的感人事迹记录下来，编写“感动昆中”宣讲材料上报校领导，进行表扬鼓励。（2）认真做好教代会提案征集工作，并把提案的督办落到了实处。第七届教代会第四次会议共立案14件，通过经办部门的努力或解释沟通，提案人满意率高。第七届教代会第五次会议共收到提案36件，经整理归类提交大会立案12件。其中许多提案都能从大局出发，本着“我与昆中共荣辱”的态度，将个人利益与集体利益结合在一起，体现了较高的参政议政水平。
四、注重激励，实施温暖工程
一年来，工会积极配合党总支和校行政不断通过精神激励、物质激励，实施着温暖工程。⑴工会系统有多位老师得到了上级表彰奖励。其中李凤凤老师获昆山市劳动模范称号。工会获得苏州市模范教工之家光荣称号⑵每逢春节、元宵、中秋、重阳等传统佳节，工会及时做好节日慰问工作，并力求做到形式多样。⑶工会积极协助校党政和有关职能部门，认真做好了退离休人员管理服务工作，遵循“老有所养、老有所为，老有所学，老有所医，老有所乐”的方针，指导、组织他们开展了各种有益身心健康的活动。暑期安排了8位临近退休的教职工赴无锡疗养。⑷我们及时慰问生、老、病、死的教职工或其家属。本学期上门上医院慰问15人次。[5]我们组织了全校教工体检。
中学年度教育信息化工作总结
教育信息化是国家信息化、社会信息化的重要组成部分。教育信息化促进了教育改革，对于深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才有些深远的影响和意义。
在政府与教育局高度重视下，近几年我校信息化发展迅速。学校在教育信息化基础建设上的资金和设备投入不断的加大。以高标准建设，高起点办学，高效能管理和高水平发展为指导，充分发挥教育信息化支撑发展与引领创新的作用，是我校的教育信息化工作成为深化教学改革和促进学校快速发展的一个重要突破口和制高点。下面，我就学校信息化建设工作向各位领导作简要汇报：
一、 教育信息化概况
学校高度重视信息化基础建设工作，在办学过程中，我校科学规划，合理配置技术装备。一是教学硬件环境搭建。郑州市桃园中学目前在校学生共有1000余人，教职工100余人，设有教学班级20个，教师办公室15间，教学实验仪器室2个，实验室8个，学生计算机机房2个。计算机机房共容纳电脑130台，生机比例达到7:1，为学校信息技术课提供了保障。教师办公室配备台式电脑30台，师机比例达到4:1。另外学校配有复印机3台、打印机5台、录音机6台、数码照相机1架、数码摄像机1架、笔记本电脑2台，保证了日常办公的需要。二是构建网络环境，打造数字化校园。学校校园网使用20兆光纤连接到学校信息中心，采用星型拓扑结构搭建校园局域网，接入光纤后通过光纤收发器和交换机以光纤分支到各个教室和办公室，网络覆盖全校。组件局域网时，安装的是TCp/Ip协议。在Ip地址资源紧缺的前提下，局域网使用了地址转换技术实现内部网络对外部网络的访问。也就是路由器在收到内部网络中的计算机访问外部网络的Ip数据包时，将这些私有的Ip地址转换成共有的Ip地址，作为Ip数据包的源地址访问外部网络，返回的数据包经过路由器时，再把该数据包的目标地址转换为相应的局域网内的主机Ip地址，并把该数据包传送到相应主机，从而达到访问Internet的目的。校园网内部的计算机在进行TCp/Ip设置的时候采用的Ip地址为私有地址：10.186.114.0~10.186.114.254，子网掩码为255.255.255.0。学校为每个教室和功能室配备了班班通多媒体教学平台。每个办公室为一个工作网络，一个网络里的每台计算机通过无线路由器连接到学校网络中，无线路由器的使用使教师工作区域实现无线网全覆盖，可以多种移动终端接入，满足教师电子备课和资源共享的需要。
二、网络安全管理情况
学校的网络安全主要体现在防止校园网遭受病毒和黑客的攻击。预防的方法一是安装杀毒软件。针对病毒的的威胁，学校在每台计算上都安装有杀毒软件，对于机房的计算机使用较多的情况，给每台电脑安装还原系统，保护机房计算机的安全。二是防火墙的设置。安装必要的防火墙，阻止各种扫描工具的试探和信息收集，给网络服务器增加一个防护层，同时需要对防火墙内的网络环境进行调整，消除内部网络的安全隐患。这些安全措施都将极大提高网络服务器的安全，减少被攻击的可能性。
为了防止校园网络突发事件的发生，学校成立了了网络与信息安全应急小组，本小组主要成员由学校信息组教师及各班班主任组成。在日常未发生灾害前，小组成员负责灾害险情的巡查工作，进行定期与不定期的检查，加强监测和防范，灾害发生后，立即启动应急预案，并向工作小组报告，处理过程中及时汇报工作进展情况。具体应急处理办法：
方案一:当发生的灾害为自然灾害时，应根据当时的实际情况，在保障人身安全的前提下，首先保障数据的安全，然后是设备安全。具体方法包括：硬盘的拔出与保存，设备的断电与拆卸、搬迁等。
方案二：当人为或病毒破坏的灾害发生时，具体按以下顺序进行：判断破坏的来源与性质，断开影响安全与稳定的信息网络设备，断开与破坏来源的网络物理连接，跟踪并锁定破坏来源的Ip或其它网络用户信息，修复被破坏的信息，恢复信息系统。
针对不同灾害具体处理方法：
1. 病毒传播：针对这种现象，要及时断开传播源，判断病毒的性质、采用的端口，然后关闭相应的端口，在网上公布病毒攻击信息以及防御方法。
2. 入侵：对于网络入侵，首先要判断入侵的来源，区分外网与内网。入侵来自外部网络的，定位入侵的Ip地址，及时关闭入侵的端口，限制入侵地Ip地址的访问，在无法制止的情况下可以采用断开网络连接的方法。入侵来自内网的，查清入侵来源，如Ip地址，同时断开对应的交换机端口。然后针对入侵方法建设或更新入侵检测设备。
3. 信息被篡改：这种情况，要求一经发现马上断开相应的信息上网链接，并尽快恢复。
4. 网络故障：一旦发现，可根据相应工作流程尽快排。
5. 其它没有列出的不确定因素造成的灾害，可根据总的安全原则，结合具体的情况，做出相应的处理。不能处理的可以请示相关的专业人员。
6. 灾害发生时，及时汇报灾害信息及处理过程，灾害结束后，记录灾害事件，分析灾害原因，总结处理灾害的经验，一方是类似情况的发生。
灾害应急防治是一项长期的、持续的、跟踪式的、深层次的和各阶段相互联系的工作，是有组织的科学与社会行为，而不是随每次灾害的发生而开始和结束的活动。因此，必须做好日常应急保障工作。
1. 重视网络信息技术的建设和升级换代，在灾害发生前确保网络信息系统的强劲与安全，灾害处置过程中和灾后重建中的相关技术支撑。
2. 充分利用各种渠道进行网络安全知识的宣传教育，组织、指导全校网络安全常识的普及教育，广泛开展网络安全和有关技能训练，不断提高广大师生的防范意识和基本技能。
3.制定完善的网络管理制度，有序而高效的管理学校的网络安全。网络安全管理制度针对学校信息组成员、教职职工及在校学生使用校园网都做出了规定。
首先是校园网管理信息管理制度。校园网的安全运行与网络设备的维护工作由学校网络信息组担任，主要负责学校校园网的管理工作。承担学校网络安全运行，为学校教学、办公、学习、生活等提供安全、畅通的高速信息通道的工作职责。
1)每天实时监控校园网运行情况，定时巡察校园网内各服务器、各子网及各用户点的运行状态，及时做好值班记录。
2)每天监控防火墙、过滤网及杀毒软件的运行，并做好记录。在学校网站上及时公布目前互联网上病毒及防病毒的动态及学校防病毒方面的要求及措施，及时做好防病毒软件的更新、升级工作。
3)定时对服务器、各部门用户的重要数据、文件进行备份，防止信息资源的丢失。
4)管理校园内所有网络设备，及时发现故障，向主管部门提出处理意见并及时维修。
5)及时升级操作系统以及必要的软件和硬件。
6)针对网络系统的应用进行流量监控，管理好内部局域网络和Internet之间的数据信息，为学校教学教务工作提供优质的服务。
其次加强对计算机教室的管理。
1)计算机教室是 信息技术教育的重要场所，供师生教学、培训使用。
2)学校要加强对计算机教室的管理，安排专职或兼职管理员 负责计算机教室的日常管理、使用、保养、维护、安全工作。
3)做好计算机教室清洁卫生工作，保持室内整洁。
4)做好设备日常维护保养工作。要有防尘、防潮、防高低温、防晒、防静电等措施。
5)严控外来磁盘、光盘或优盘等存储介质的使用，定期进行计算机病毒检测和杀毒工作。
6)建立工作日志，记载每天计算机教室的日常工作情况。建立每台计算机的使用、保养、故障维修的技术档案。
7)加强防火、防盗的安全保卫工作。机房内严禁明火并合理配置消防器材，管理员应正确掌握消防器材的使用方法。下班离开教室时，管理员要负责关闭电源、锁好门窗。
8)禁止擅自拆装硬件,凡有人为损坏，查明责任、照价赔偿。
9)禁止使用人员对计算机教室机器的系统软件进行删改, 未经许可不得随意安装应用系统软件,禁止 通过本教室机器传播病毒、攻击性程序，以及有不健康内容的文件。
最后对信息技术课上学生的操作做出了规定。
1)可携带上机操作必备的课本、资料和练习本。书包和其它物品应放在指定地点。禁止携带零食进入机房。
2)计算机教室实行定人定位及上机登记制度。学生上机时按指定位置入座，填写《上机登记表》。《上机登记表》包括姓名、班级、上机时间、机器状况、离机时间等内容。
3)开机前，应先检查电源和计算机设备，并查看该座位的 《上机登记表》 ，发现问题及时报告。
4)严格遵守上机操作程序：先打开显示器等外部设备，再打开主机电源；关机时顺序相反。不准频繁关启电源，关开机间隔在一分钟以上。
5)上机操作必须在教师的指导下进行。出现异常情况，应及时报告计算机教师，不得自行处理。
6)不得在机上玩游戏或进行与教学无关的操作。
7)不得私自修改计算机系统配置，如设置密码、增删软件等。
8)在使用计算机过程中，不得晃动或搬运机箱及设备。
9)学生上机时，应遵守机房纪律，不得大声喧哗，不要随意下位走动 。严禁乱扔纸屑杂物，保持机房清洁卫生。
三、“班班通”及“优教通”的使用。
随着“班班通”等信息化基础设施的完成，校际之间的教育信息化建设差距缩小。目前桃园中学每个教学班级都安装有“班班通”教学设备，使用率达到100%，实现了优质资源的共享，也提高了教师的教学质量。优教班班通简称“优教通”是新升级的数字教育资源公共服务平台，自2013年开始使用以来，我校已有93位教师注册了优教通，并在该平台的基础上成立教研组10个，学校学生注册人数达到1000余。教师与学生都可以在任何电脑或者手机上登陆网页或者下载客户端享受优教通上丰富的教学资源。
为了促进“班班通”与“优教通”的高效使用，我校在以下几个方面做出努力：
1. 开展培训，提高教师的信息素养。
对教师进行培训，培训的方式是校外培训与校内培训相结合，自主学习与集中学习相结合的方式进行。由“优教通”及“班班通”提供商对我校网络管理人员和信息技术教师进行集中培训，再发挥信息技术教师的优势，加强校本培训。然后每位教师在业务时间通过自主学习使用“班班通”与“优教通”。
2. 充分使用“优教通”平台上的优秀资源，发挥教师的积极性，让网络名师资源进入每个教学班的教学中。
3. 在学校范围内开展示范课比赛。通过比赛的方式收集、采集、自制校内优秀教师教育资源，建立校内教学备课资源库。
四、教育信息化的应用给我校带来的变革
随着教育信息化的推荐，教育信息化对教育、教学、教师与学生都带来的变革也越来越突出。主要在以下几个方面：
1. 教育目标：以培养全面、具有创新能力和使用信息化手段获取知识能力的高素质人才为新的教育目标，对教学内容进行改革，着力培养学生解决实际问题的能力。
2. 教育组织形式：不再局限于传统的班级授课的单一的教学组织形式，而是多种教学形式相结合，学生能够主动控制自己的学习，选择不同的学习方式，灵活掌握了自己的学习。
3. 教学内容的开放。教育的信息化带动了网络资源的发展，学习内容开始不仅限于课本，不再仅限于简单的知识积累与存储，学习内容越来越广泛。
4. 教学方法：计算机多媒体技术和网络信息技术广泛应用于教学之中，不仅引起了教学方式的改变。多媒体课件、视频，声音文件等各种多媒体教学形式、基于Internet及其它网络技术的网络教学等形式实现了从 粉笔加黑板教学方式向多媒体投影教学方式和交互式网络教学方式的转变。
5. 教育信息化促进了教师专业的发展，教师的信息技术能力与专业化素养得到明显提高。首先教育的信息化为我校教师提供了丰富的信息资源，教师利用这些资源借助教育信息化的技术支持，实现个人的成长。反之，教师在学习和使用过程中信息素养的提升，也使更多老师成为教育信息化发展的人才力量。
6. 教育信息化为我校课程资源开发与利用的空间得到拓展。运用网络资源进行备课，研发课件、丰富学科的教学内容，重组教材，对我校的校本研究带来了变革。
我们深知信息化的道路任重而道远。我校将继续加强信息化建设与应用，积极探索，走出了一条学校信息化发展特色之路。抓住教育信息化发展机遇，并以此作为前进的动力和目标，乘势而上，与时俱进。树立品牌、加快发展，为我市教育信息化发展做出我们应有的贡献。