教育督导评估自查报告12篇。
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教育督导评估自查报告(篇1)
黔西县人民政府教育督导室：
20xx年，洪水镇在黔西县委、县人民政府的正确领导下，在县教育主管部门的指导下，深入贯彻党的教育方针、政策，努力践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，积极推进教育改革，本着“全面协调，均衡发展，重在基础”的办学思路，有效地推进全镇教育事业健康、持续发展。
20xx年12月20日至25日，我镇依据《黔西县乡镇人民政府（办事处）教育工作督导评估标准》，对20xx年教育工作进行自查自评，自评分为95.9分，自评等级为优秀。现将自查自评情况报告于下。
一、基本情况
洪水镇位于黔西县西北部，东与水西街道办事处接壤，南与杜鹃街道办事处为邻，西接红林乡，北与百里杜鹃管委会相邻。全镇国土面积66.2平方公里，辖11个行政村，90个村民组，居住着汉族、彝族、苗族、水族、白族等11个民族，总人口24705人。
全镇现有幼儿园2所，完全小学8所，初级中学2所。幼儿在园（班）620人，小学在校生1887人，初中在校生1584人，高中在校生146人。
全镇完全小学占地总面积44142平方米，生均23.39平方米；初级中学占地总面积30560平方米，生均19.34平方米。小学校舍建筑面积9506平方米，生均5.04平方米；初中校舍建筑面积8517平方米，生均5.39平方米。
全镇现有教职工282人，其中学前教育教师13人，学历合格率100%；小学教职工133人，专任教师133人，师生比1：14，学历合格率97.74%，其中大专以上学历100人，占专任教师总数的75.19%，无代课教师。初中教职工116人，专任教师114人，师生比1：14，学历合格率98.25%，其中本科以上学历74人，占专任教师总数的64.91%，无代课教师；高中教师20人，师生比1：7，学历合格16人，学历合格率80%。
二、具体措施
1、认真做好教育决策，把教育工作纳入政府工作日程。
我镇以“农业立镇、科教兴镇、旅游活镇”为发展目标，充分认识到发展教育在构建和谐洪水，改善民生问题中的基础性作用，把教育工作纳入到全镇工作的重要议事日程。
一是加强组织领导。成立了由镇长任组长的教育工作领导小组，把教育发展纳入全镇社会经济发展规划之中，年度工作计划中也明确了教育发展的具体目标和任务。形成了党政一把手亲自抓、负总责，分管领导具体抓的管理体制。
二是落实责任，实施目标管理。镇人民政府采取与镇属相关涉教部门和村民委员会签订教育目标管理责任书的形式落实教育工作责任。形成教育工作上下一心，齐抓共管的格局，有效地、及时地解决教育的热点、难点问题。
三是强化机制，执行各种制度。镇人民政府建立和完善了《党政主要领导联系学校制度》，先后下发了《洪水镇教育均衡发展规划》、《洪水镇教育工作要点》、《洪水镇校园建设及周边环境治理实施意见》等文件，并按文件认真落实，真抓实干，为学校解决了不少的实际问题和困难，在
全镇范围内形成了重视教育、发展教育、关心支持教育的良好氛围。
2、加大教育执行力度，为学校办实事，解难事。
镇人民政府按照“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向”的原则，合理调整教育结构和学校布局，逐步缩小学校之间的差距，促进义务教育均衡发展。及时下发了《关于为学校划拨土地的通知》，进一步加大对教育的投入，支持学校改善办学条件。为洪水小学学生宿舍、长堰小学学生宿舍、洪水中小学教师公租房、长堰中小学教师公租房、箐柏小学教师公租房建设划拨土地8700平方米，征地、拆迁补偿投入40余万元，确保各项教育工程得以顺利开工。
镇主要领导多次深入学校，为教职工排忧，为学校解难。分管领导经常走访学校，倾听教职工的`呼声，对看到的问题及时处理，对共性问题、热点、难点问题提请党委例会进行专门研究，及时为学校排忧解难。
3、抓好学前教育、义务教育、高中阶段教育、成人教育，确保我镇教育工作稳步推进，全面发展。
（1）学前教育：
学前教育是基础教育的重要组成部分。良好的学前教育，对巩固和提高义务教育质量具有重要的战略意义。目前，我镇共有幼儿园2所，但从办学条件和师资水平上看相对滞后。政府急群众之所急，想教育之所想，制定了《学前教育三年行动计划》，努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系。按照省定基本办园条件标准，结合我镇实际，进一步改善洪水幼儿园的办学条件，安排部署长堰幼儿园新选址的征地工作；加强安全管理，做好安全防范工作，将安全工作贯穿于幼儿园管理的全过程，确保学生生命安全；致力于幼儿园教师能力水平的提高，坚决杜绝“放羊式”、“保姆式”和“小学化”保教模式。
坚决取缔无证办园。对我镇长堰村一手续不齐的民办幼儿园，一是敦促该园办齐相关证件；二是安排专人定期上门专业指导，结对帮扶，加大安全检查力度，确保师生安全；三是为该园合法化提供便利，为他们讲政策，摆道理，该园负责人表示，一定在最短的时间，办齐相关证件，绝不为难政府，办一个让长堰人民满意的、放心的幼儿园。
（2）义务教育：
我镇制定了《控辍保学实施意见》，建立了“控辍保学”长效机制，加大了控辍保学宣传力度。政府和学校实行“双线承包”，层层签订“保学辍学”目标责任书，实行控辍保学责任制，责任到人，年终纳入对干部的政绩考核和教师的绩效考核。义务教育各项指标得到巩固和提高。小学入学率达到99.88％，初中入学率为91.86％，三残儿童入学率为93.33%；中小学毕业率均为100%；小学毕业生升学率99.74%，初中毕业生升学率93.8%；小学六年巩固率100%，初中三年巩固率94.98%；小学年辍学1人，辍学率仅为0.05％，初中年辍学29人，辍学率仅为1.82％。
（3）高中阶段教育：
我镇下发了《高中招生工作实施方案》，以“发展毕节职教、助推后发赶超”为主题，充分利用黑板报、电子显示屏、校园广播、简报、咨询电话等多种形式，大力开展招生宣传。对初中毕业班学生建立台账，并对“两后生”进行排查，实行包保责任制。招生工作中，坚持学生志愿、家长与教师引导相结合，合理分流，促进高中阶段教育均衡发展。20xx年，县下达的普通高中招生任务256人，中职招生任务302人，实际完成普高212人，完成率为82.8%，中职354人（含“两后生”112人），完成率为117.2%，高中阶段教育招生完成率为101.4%。
教育督导评估自查报告(篇2)
各位领导,各位同仁：
大家好!
首先对各位领导和同仁的莅临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我校根据省、县文教体局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署，本着认真严谨、实事求是的原则，按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》，积极开展了学校教学评估工作。现汇报如：
一、学校基本情况
我校是一所农村初级学校，现有教学班6个，在校生268人，教职工37人，其中专任教师28人，学历全部达标。
学校以“办让河北乡人民满意的学校”为办学思想，以“平等宽容，和谐互动”为教风，以“学习、实干、反思”为工作作风，在教育教学工作中贯彻“服务意识、竞争意识、科研意识”，为每一名学生的发展服务。
二、自评流程及结果
（一）自评过程
1、成立领导小组，确保工作落实到位：
成立了学校教学评估领导小组，并召开了全体教师会，，使广大教师对教学评估有了更加深入的认识，
2、组织学习、提高认识
学校召开了全体教师会议，在总结前几年教学评估工作经验的基础上，并组织教师学习了教学评估方案及评估标准，明确了此次评估工作的任务和目的，达到每位教师对标准熟记于心，并自己对照标准，查找问题，再次提高。
3、教师评估，公正透明
教师评估分教师自评、互评、学生及家长评教、学校对教师综合评估四步进行，教师本着实事求是的态度，依据评估标准，逐条进行自评及互评；同时学校通过问卷调查的形式，组织学生、家长进行评教。最后评估小组依据《教师教学评估细则》在前面几项评价的基础上，对每位教师从各个方面进行综合评估，并将结果通知到教师本人，促进教师不断完善自身工作。
4、学校评估、细致认真
1我校评估领导小组依据评估标准，对照本校的工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验，找出存在的问题；然后将结果向全体教师进行汇报，并向教师们征求对学校教学工作的意见和建议，再次进行自评，最后确定我校教学工作的评估结果。
（二）评估结果
1、教师自评结果：
我校28名专任教师中达到优秀的有3人，占教师总数的16.7%，没有不合格教师。
2、学校自评结果
学校自评结果87分，其中教学管理自评结果23分，课程管理自评结果16分，教学条件自评结果16分，校本研修自评结果18分，评价研究自评结果14分。自评结果为基本达标。
三、评估结果分析
(一)教学管理（自评得分23分）
1、管理能力（自评得分6分）
学校领导班子成员有校长1人，副校长2人，主任3人，工会主席1人，学校的正副校长均参加过校长培训。领导班子中有3人均担负一定工作量的教学工作。班子成员认真学习教育理论，及时关注教育发展趋势，认真做好笔记，具备较强的教育教学管理能力，其中李建辉主任有2篇论文发表在沧州教育上。班子成员能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题。学习、借鉴先进的教育、教学理念，明确办学思想，准确把握新动态、捕捉新信息，以新的教育理念为先导，不断充实自己,以更好地为教师服务。
2、管理目标（自评得分4分）
学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。
我校按照国家和省教育厅的规定，开全开齐三级课程，地方课程《弟子规》，2基于现在学生写字较乱的现状我们开设了校本课程《书法》，我们充分发挥学校、年级组、教研组的作用，建立了教科研一体的校本教研网络，不断提高教师的业务水平。
3、管理机制（自评得分6分）
学校每年都在前一年的基础上，积极完善各项管理制度。无论是管理人员，还是教学人员，职责明确，制定了《河北中学年度考核办法》。每个学期各处室都要制定详细的德育工作计划、教学工作计划、教研计划等，学期初由班子成员讨论通过后，各处室负责实施和检查，学期末进行评价总结。
4、教务管理（自评得分2分）
学校管理制度健全，有明确的课堂教学要求和具体的考核标准，各项激励制度健全；学校档案资料、各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全，能够客观地反映出学校的教务管理情况。每学期至少进行两次学生评教、一次家长评教活动，每学期各年级召开学生家长座谈会、及时反馈教育教学中存在的问题，并制定措施积极改进。
学校远程教育接收室、微机室、多媒体教室有专职教师负责管理，运行正常，使用较好；由于条件问题，没有图书室和实验室。
5、学生管理（自评得分5分）
学校现有6个教学班，班容量均在50人以下。学校十分重视校园文化建设，在各楼层悬挂了文化牌匾，学生课桌设计了座右铭、本周或本学期要达到的目标，在前黑板的两侧有励志格言，通过营造良好校园文化的氛围，来管理教育培养学生，达到育人的目的。并以各种各样的活动为载体，着重抓学生行为习惯的培养。
①认真抓好每周升旗仪式、班会课、升旗仪式由班级学生主持，每周更换一个班级。特别重视班会课对班级管理、学生思想提高的作用。
②黑板报定期更换，每期一个主题，如本期主题为“学雷锋”。 ③每年一次的“迎元旦趣味运动会”。
④开展中华颂经典诵读大赛、红歌比赛等多种校园艺术活动，丰富了学生的课余生活，同时也为校园文化的提升与传播奠定更坚实的基础。
⑤组织学生参加清明节扫墓综合性实践活动，并写出心得体会
⑥班级管理实行“班长负责制”，让学生自主管理，班级事物事事有人管，3学生人人有事做。班主任晨检必到、课间操必到、活动必到，指导学生与班级的活动。
⑦学困生的管理实行“师生帮扶制”，教师每人帮助两名学生，并有学情分析，谈话记录，家访记录和期末的总结分析，并在教师会上交流成功的经验和失败的教训。
每周每班2节体育课，每天上、下午大课间操和下午最后一节的课外活动时间，保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间。
为巩固学生的基础知识，学校加强了过程监管，制定了作业布置与批改检查制度。
（1）提出布置作业要求：适量、高质、不许留简单的抄写和重复性的作业。（2）要求老师作业批改及时、认真、有明确的日期，明显对错标志，激励性评语，有纠错和学生改正。教导处对作业以及批改情况每月进行一次检查，校会进行评析。
（二）、课程管理(自评得分16分)
1、实施方案(自评得分3分)每学期开学前一周，学校根据上级要求制定出学校的课程安排表和具体实施方案，各学科开学第一周制定详细的教学计划，教导处定期检查计划落实情况。确保教学任务按期完成。
2、课程实施(自评得分9分)我校严格执行《河北省义务教育实验课程实施计划》，扎实推进义务教育课程改革，制定了学年课程，均衡设置课程，按要求开全开齐课程，不随意增减课程，教导处在开学前制定出全校总课程表，教师任课表，班级课程表。各班级严格按照课程表上课。
3、课程评价(自评得分4分)按国家、省课程设置的要求，学校为学生订足订齐教材，每学期对各学科的实施情况进行检查，并适时提出调整、完善意见。
（三）、教学条件（自评得分16分）
1、教师队伍（自评得分5分）
学校现有教师27名，其中本科学历22名，大专学历5名，教师岗位设置及4学科专业结构合理，不存在专业不对口的现象。我们以导学案、高效课堂为契机，以提高教师素质为出发点，强化教师队伍建设，我们积极为教师外出学校搭建平台，给教师提高专家指导的机会，先后有3人次参加了20天的国培计划，1人参加了教研室组织的杜郎口学习交流，7人参加了中考教研培训，令有20多人次参加了市、县各级培训，5人参加市、县说课大赛并获奖，教师培训后要写出培训心得体会，并对教师进行二次培训。
2、经费保障（自评得分5分）
能满足教学设施、资料以及外出学习的需要。
3、教学设施（自评得分2分）
4、教学资料（自评得分4分）
学校每学期为教师订教学用书、教学资料（如评课议课光盘等），教学经费保障措施明确，能够优先满足教学的需要。
（四）、校本研修（自评得分18分）
1、研修规划（自评得分4分）
我校制定了校本研修的实施方案，明确了教师专业发展的目标、建立了教师个人成长档案。坚持公开课、推门课一起抓的原则，每学期第二周安排公开课顺序，由教师抽签决定顺序，教导处负责安排每周2名教师举行公开课，课后并进行教研以及写出课后反思，并将每位教师的课堂录下来供教师研磨，教导处并将部分照片发到学校博客上。力求教师形成有自己特色的高效课堂教学模式。
2、组织建设（自评得分4分）
学校成立了以校长为组长的教、科、研领导小组，制定有校本教研制度，成立了5大教研组（包括语、数、外、政史地、理化生综合实践活动五个学科教研组），负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视程度、参与意识有所提高。为提高教研水平，我们组织教师们观看了《评课议课》教学光盘，并给老师们印发了很多关于教研的资料。（如导学案的编写与使用、教研室发的各学科的高效课堂模式、教研室王茂宣老师撰写的如何听评课等等，大大加强了教师的教研水平。）
3、制度建设（自评得分3分）
制定理论学习制度。对教师在理论学习方面制度明确，要求教师不断学习教5学理论（关于高效课堂、导学案的使用等），规定教师每学期学习笔记不少于8000字，每周五上午第四节为校会时间，会上由班子成员一人一次对教师进行理论学习培训，（下面我们计划每周由一名教师来组织。）学校为提高教师的专业能力，明确要求教师每学期做到：上一节公开课，检查、促进教师的课堂教学；提一个教学问题，写出对所提教学问题的思考与解决方案，提高教师发现问题和自我改进教学的能力；撰写一篇教学论文，在分析、总结教学实践的过程中，提高教师的理论水平；写一篇最满意的教学设计，体现高效课堂理念。
4、教学研究（自评得分4分）
我校实行了以导学案为载体的先学后讲，教学合一的高效课堂模式，充分利用导学案，提高学生的课前自学能力，课堂自纠能力，让学生明确本节课的学习目标，做到有的放矢。导学案要按照知识点的分布，设立合理科学的有梯度的习题，以充分调动学生的学习积极性，课堂小结要起到提纲挈领的作用，尽量让学生总结，老师加以指导。利用班级容量小的优势，要求教师在上课前，就要把学生的导学案中的预习部分检查完，掌握学生情况然后在课堂上才能有针对性的解决问题。(每周要上交2个导学案)并写出使用导学案的体会。
（5）、主题研究（自评得分3分）
在校本教研活动中，各学科教研组都有自己的校级研究课题。教师能够根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。省级课题“语文课堂教学中培养学生学习兴趣的研究”、“初中学生学习方法的研究与探索”、“关于后进生的表现成因及转化教育个案研究”，已于去年顺利结题。
（五）、评价研究（自评得分14分）
1、教学考查（自评得分3分）
我校根据教研室发的课堂评价标准并结合我校实际制定了《河北中学课堂评价标准》，是教师的听课、评课有了抓手，实行提前一周备课制度，教师的课堂教学提前一周备课，每周五由教导处检查盖章，做到备教材、备学生，从八个点（备课、授课、教学目标、导学案、作业布置、学生活动、课堂小结、课后反思）检查、督促，要求围绕高效课堂，学习目标明确，重点突出，教学过程设计合理，体现以学生为主体，老师为主导，老师围着学生转，以提高学生的思考、动手能力和习惯为前提，积极打造高效课堂。
2、教师评价（自评得分3分）
我校建立了教师自评、互评、学生及家长评教共同参与的教师评价方式，从职业道德、专业水平、专业发展、课堂教学5个方面对教师进行考核，本年度经考核没有不合格教师。
3、学生评价（自评得分3分）
对学生进行多元化评价，挖掘学生的闪光点，采用激励性评价。用好素质评价手册。加大对学生的激励力度，每学期期中期末考试结束后，我们都要对优秀学生予以表彰，如年级前5名、单科成绩第1名、进步之星、优秀班干部、三好学生、文明礼仪之星等，大大激发了学生的学习以及思想的进步，平均本次表彰的人次达到学生总数的2/3以上。
4、命题研究（自评得分2.5分）
学校每学期进行的学生质量评价，期末所用试卷由县教研室提供，试卷在命题方式体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力。月考试卷教师自行命题，符合新课程理念，不出偏题和怪题。
5、教学质量评价（自评得分2.5分）
学生的每学期质量评价，体现在学生的素质报告手册上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。
四、发现的问题及改进措施
1、教学方面
（1）课堂教学中，教师们已经在尝试将高效课堂的理念应用于教学中，但所采用的方法、手段和途径还不是很尽如人意，仍需要不断地学习、探索。
（2）教师在校本教研方面的意识和能力有待于提高，对研究的内容范围面较窄，研究的深度达不到一定层次，有待于专家的指导、引领。
（3）学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。改进措施：
（1）学校各项工作都要以教学为根本，都要向教学一线倾斜，包括教学经7费投入，在满足教师外出学习、活动促进教师专业成长，鼓励教师进修、参观、培训、以全面提高教学质量。
（2）要深层次地思考教研的内容，组织要更加周密，研究问题要在研究省级课题的基础上，加大课题研究的步伐。主题研究方面要根据研究计划，跟踪研讨，努力实践，直至研究问题的解决。
（3）学校应充分开展主题班会活动，了解、掌握学生的思想动向，及时引导学生思想健康发展，鼓励学生敢于面对失败、困难，培养学生积极进取的精神。
回顾整个评估过程，学校倍感珍惜这次机会，收获颇多。通过这次教学评估，我校在今后的工作中，将坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的指导方针，不断规范教学管理、提高教学质量，加快推进素质教育改革。敬请各位领导多提批评和改进意见，我们将虚心接受！
谢谢大家！
教育督导评估自查报告(篇3)
一、学校基本情况
1、学校概况
xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团结压倒一切，尊重先于一切，学习重于一切，人格高于一切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承“自强不息、德业并进”的校训精神，逐步形成了“向上、求真、至善、尽美”的校风，“敬业、乐群、省身、尚真”的教风和“博学、善思、求索、笃行”的学风。
2、成绩与荣誉
在局领导和有关部门的大力支持下，115中学正在发展中前进，教育教学质量和社会声誉正稳步提升。连续两年被评为“裕华区毕业班教学工作进步单位”。在石家庄师生亲子读书成果展示中被授予“优秀学校”荣誉称号，被授予 “中国少年儿童平安行动示范学校”称号，xx年年被评为“裕华区优秀家长学校”，赢得“双争共建文明校园”荣誉……
二、学校的发展与变化
1、加强基础设施建设，进一步改善办学条件。
我校自xx年10月移交裕华区政府管理以来，得到区政府和区教育局各级领导的大力支持与帮助。xx年年，教育局筹集资金43万余元，粉刷了墙壁，封闭了校园，制做了具有我校特色的校园文化展牌，改变了学校破旧面貌，改善了办学条件，赢得了全校师生和社会各界的一致称赞。
xx年暑假期间，在教育局领导的大力支持下，学校充分利用宝贵时间，完成了专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生室的改造等。
教育局领导时刻不忘我校的教育教学仪器设备不足的现状，自移交以来，学校新增图书4000多册(29007.22元)、计算机24台(60240元)和一批教学仪器(约15万元)，进一步改善了我们的办学条件。
学校办学条件的综合改善，为今后的发展，赢得了后劲，注入了新的活力。
2、加强校园文化建设，营造积极向上的育人环境。
随着对教育规律的不断探索，人们逐渐认识到实现育人的途径中环境对于学生产生的潜移默化的影响是巨大的。我校在不断改进校园自然景观的同时，校园文化建设也提到日程上来。
尤其是在裕华区教育局杜局长的大力倡导下,我校以“校训”为主线，大力加强校园文化建设。我们既重传统文化的教育，又重现代文化的熏陶。本着“让每一块墙壁都说话，每一寸土地都育人”的原则，寓教育于校园美的环境之中。
进入校园,映入眼帘的是赏心悦目的体育文化墙，在长200余米的操场围墙上，学校设计了以08年奥运会运动图标为主体的体育文化。在蓝天绿地的衬托下，融入汉楷书元素的黑色运动图标，张扬活力之余还颇显沉稳儒雅，活泼可爱五福娃的加入为校园奏响了“更快、更高、更强”的乐章，美丽的校园体育文化墙成为学校靓丽的风景。
教学楼走廊文化分为“知书明理、志存高远、勤学善思、探索创新”四个主题，围绕四个主题，每层精心选择名言警句、名人故事等材料，设计了美观大方的文化牌。每层教师办公室前还特意设计了“杏坛语录”专用牌，教育格言激励警醒规范着教师的教育教学行为。我们还别出 心裁的在垃圾道口张贴了文明礼貌小牌，水房、楼梯都设计了富有特色的小宣传标语牌。
另外，一楼后侧的“艺术长廊”由学生作品组成，或画，或手工，多彩缤纷，引人耳目。
“随风潜入夜，润物细无声”，师生浸润于这样健康活泼的校园文化氛围之中，呼吸着充满文化的空气，定会凝炼出高雅脱俗的特有气质。
我校在校园文化建设中，坚持两手抓。既关注硬件建设的作用，更注意软件方面的加强。首先我们以强势推进校园每日一读，以浓郁的校园学习氛围，打造书香校园为奋斗目标，在全校范围内大力营造阅读美文的氛围。为了营造书香校园的氛围，我校一是自xx年起开设诵读鉴赏课与阅读课，定期交流读书心得和感想，举办读书论坛、师生同台诵读比赛等。同时把师生的优秀作品刊登在学校创办的《雨荷》杂志上，大大激发了全校师生读书写作的热情。我校开展的亲子诵读活动，让家长和孩子们一起诵读，共同成长。并且于xx年6月石家庄市组织的诵读比赛获得一等奖，《河北青年报》也以《让孩子与经典同行》为题，刊登孩子们参赛的照片。 xx年年我们又把读书活动制度化，提出“师生每日一读，营造书香校园”的具体目标要求，学校组织教师到书店购买所需要的书籍，为每一位教师赠送《论语心得》、《阳光心态》、《给教师的一百条建议》、《英才是怎样培养出来的》等书籍，让每一位教师定期推荐美文或片段、警言警句、名句名篇等，由学校教科研处编辑成册，供师生一起读书学习。
教育督导评估自查报告(篇4)
（一）办学理念重新定位，办学宗旨更明确
xxx小学一直依托老区红色资源优势，精心打造爱心校园，通过开展丰富多彩的德育活动，丰富校园文化建设的内涵，提升学校办学品位，进而实现了立德树人的办学宗旨。学校领导班子对学校发展深谋远虑，在认真研究，广泛征求广大一线教师建设性意见的基础上，及时制定了科学合理的《xxx小学三年发展规划》，本规划与时俱进，切合实际，对学校管理工作、师资队伍建设、教学质量提升、教科研成果、特色建设等方面都提出明确的目标任务。
学校特别重视办学理念的重新定位，根据当前教育的发展及学校的实际情况，认真提炼校园“三风”，逐步形成了“爱满校园，德行天下”的校风，“授人玫瑰，手留余香”的教风和“好好学习，天天向上”的学风。在新的办学理念的引领下，xxx小学正以各种创建为契机，努力改善办学条件，为学生的幸福人生奠基，力争办人民满意的教育。
（二）坚持依法治校，力创平安校园
我们体会到学校要发展、要创新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推进素质教育，真正实现管理育人、服务育人、环境育人与教书育人、文明育人、法律育人的有机统一，这是抓管理、出成效的根本保障。
近年来，我校以依法治校示范校的创建为突破口；以不断提高教职工的思想道德水平及增强法律观念为主要内容；以各种丰富多彩的活动为载体，加强依法治校工作；以争取一流的教育教学质量，不断赢得良好的社会信誉为目标，取得了一定的成效。先后通过了市依法治校示范校的评估验收；中心小学成功创建为省“平安校园”，获得了县教育局安全工作考核优秀奖。
（三）规范办学行为，强化常规管理
学校全面贯彻党的教育方针，严格执行教育教学计划，注重强化常规管理。认真落实江苏省“五严”和xxx市教育局“六严”相关文件要求，进一步强化法规意识，加强学校管理，深化课程改革，切实提高素质教育实施水平，取得了一定的成效。全镇四所完小和三个教学点在教育现代化创建后，发展后劲更是明显增强，各项管理做到科学化、精细化。
教育督导评估自查报告(篇5)
xx小学位于吉林省长春市xx区xx镇xx村，1934年10月成立。学校占地面积22478平方米，校舍建筑面积为1138平方米，新校舍于2015年11月修缮完毕投入使用。学校现有教职工10人，班级四个，共35名学生。
2月26日区教育局及xx学区分别召开了迎接20xx年春季开学工作专项督导检查工作会议，我校高度重视，并按照上级要求认真落实，现将有关情况自评如下：
一、开学条件保障情况
1、领导、教师到岗到岗到位。2月23日教师上班，我校按照上级要求统一安排开学工作，对新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。学校组织教师积极参加市、区组织的业务培训，认真备出两周课，2月29日按省课时计划、区定作息时间上课，无辍学学生。
2、教材严格按照省市规定进行征订，教辅资料严格遵守自愿原则征订，并于开课前一律发放到学生手中。
3、学校后勤对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修；对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修，确保用电、用水安全，做好饮食、用水及用电等正常供应；并对学校环境卫生进行整理，对教室、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，为师生营造一个安全、优质的环境，确保学校各项工作的正常进行。
4、认真组织学生开展“三爱”、“三节”活动。一是学校充分利用文化墙、班队会等开展对“三爱”、“三节”教育形成浓厚的宣传氛围；二是各班把“三爱”、“三节”教育内容纳教育的重要内容；三是把“三爱”、“三节”作为第一周少先队活动和主题班会的主要内容。
5、学校从20xx年起就接入了互联网，现有4个班级中两个班安装了班班通设备，两个班在本学期安装了电子白板，大大改善了学校的办学条件。
二、规范办学行为情况
1、学校的春季教育收费除文件规定的收费项目和标准外，不再收取其它任何费用，切实加强对教辅资料的管理，不组织学生购买教辅资料。
2、校务公开情况，全面落实教育收费公示制度，做到公示内容准确、全面。学校除公示的收费项目及标准外，不得再收取其它任何费用。
3、学校最大班额为三年级，共有学生13人。严格按照课程标准开齐课程上足课程，并开设阳光体育活动一小时活动。认真落实上级文件，严格禁止教师有偿家教、有偿补课。
三、学校安全管理情况
1、校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况。一是抓制度建设。重点是校园隐患排查制度、消防安全管理制度、值班管理制度、安全事故报告制度等，使学校安全工作做到了有法可依、有章可循。二是抓值勤巡逻。学校组建校园巡逻队，对校园及周边实行巡逻，做到有领导带班、教师值班，对外来人员、车辆进入校园要进行
登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。三是抓隐患整改。学校利用自身的财力、物力、人力尽其所能对能够整改的安全隐患全部整改，对一时无法整改的设立了警示标志，加强对学生的安全防范。四抓保障落实。今年申请上级主管部门帮助安装监控设备，不断提高安保应对能力。
2、学生安全知识教育情况。学校将安全教育列入教学计划，做到安全教育课进课堂（有课时安排、有教案、有教师），并保证每周0.5课时，学校利用板报、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。每学期学校都要广泛开展人身安全、交通安全、消防安全、水上安全、防传染病、活动安全、食品安全等教育，不断提高广大师生的安全意识和防范能力。学校建立健全了“火灾事故应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“食品卫生中毒事故应急预案”等多种安全应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际开展火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练，广大师生的安全意识得到了大大提高。
四、校车安全管理情况。
学校学生分布在学校周围2公里内，因而无校车，学生上放学均由家长接送，上放学时段有教师专人在校门口疏散，保障了学生的交通安全。
五、校舍安全管理情况。
校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并做到及时准确将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，无d级危房。
六、食品安全管理情况。
我校无食堂，师生自备午餐，无安全隐患。
存在主要问题是校园重点部位无视频监控。由于学校办公经费有限，自身难以承担相关费用，已向上级主管部门申请安装视频监控设备。
另外学校还要重点做好以下几方面开学准备工作：一是要加强教师的学习和培训，提高教师自身素质从而全面提高教育质量。二是要认真抓好控留保学工作。三是周密部署新学期全面工作。
教育督导评估自查报告(篇6)
若羌县第三小学义务教育均衡发展工作
自查自评报告
根据《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》和《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》，我校对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，自查自评结果如下：
A1组织领导（赋分170分）
该项A级指标所含9项C级指标自查得分170分）A1-B1-*C1优先发展(赋分20分 自评分20分)
我校依据县委、县人民政府下发的《若羌县义务教育均衡发展工作规划》成立了义务教育均衡发展领导小组，制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作规划》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作实施方案》及计划，并按计划落实工作任务。
该项自查自评分得分为20分。
A1-B1-*C2责任落实(赋分20分 自评分20分)我校成立了义务教育均衡发展领导小组，确立了校长是第一责任人，对领导小组进行了责任分工，责任明确、任务到人，保障了我校均衡发展工作的落实。
该项自查自评分得分为20分。
A1-B2-*C3目标管理(赋分20分 自评分20分)学校按要求制定了《若羌县第三小学义务教育均衡发展目标管理制度》，有详实的工作流程，制定了学校义务教育均衡发展工作分工一览表，责任清晰，工作计划、内容、质量、完成时间落实到人。
该项自查自评分得分为20分。
A1-B2-*C4督导检查(赋分20分 自评分20分)我校建立了《若羌县第三小学义务教育均衡发展督导检查制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展督责任追究管理制度》、《若羌县第三小学义务教育均衡发展工作分工一览表》，学均衡发展工作领导小组对校义务教育均衡发展工作进行督导检查，对上级部门到学校检查反馈的意见及时整 改。保证了各阶段工作任务按时完成。
该项自查自评分得分为20分
A1-B3经费投入(赋分90分 自评分90分)该项自查自评分得分为90分
A2发展水平(赋分360分)该项A级指标所含14项C级指标自查得分360分）A2-B4-C10保障机制(赋分20分 自评分20分)
我校落实义务教育经费保障机制，生均预算内公用经费达到自治区规定的标准。
该项自查自评分得分为20分。
A2-B4-C11规范管理(赋分20分 自评分20分)我校已建立规范的财务核算、财务管理等制度；义务教育经费保障机制资金、学生营养补助等经费足额按时到位。
该项自查自评分得分为20分。
A2-B5-*C12编制落实(赋分30分 自评分30分)我校按照自治区机构编制委员会（2003）103号及（2013）1号文件规定，落实人员机构编制，及时调整补充，确保在编在岗，满足教育教学工作需求。在若羌县中小学、幼儿园教师管理暂行规定中建立教师补充、退出机制。现我校专任教师54人（包括学点），行政人员 2人，教辅人员2人，共计58人。学生总人数556人，师生比 1:10。
A2-B5-* C13轮岗交流(赋分30分 自评分30分)
我校根据县教育局下发《若羌县小学、幼儿园教师轮岗交流工作实施方案》若教发【2013】141号文件精神，与县一小建立了 “联盟捆绑”规划和实施方案，努力推进义务教育均衡发展。我校专任教师54人，轮岗交流教师5人（一小4人，新建学点1人），交流率9.26%。校长、书记2人轮岗交流1人，交流率50%。A2-B5-* C14绩效工资(赋分30分 自评分30分)
学校根据自治区办公厅下发《关于自治区义务教育学校绩效工资实施意见的通知》新政办发【2009】144号文件、州人民政府办公室下发《关于自治州义务教育学校绩效工资实施方案的通知》巴政办发【2009】129号文件精神，制定并全面实施义务教育绩效工资制度，充分落实在编、在职教师待遇，尤其是特岗教师工资、社保等待遇与公办教师同工同酬严格按照文件精神执行。
A2-B5-* C15 管理队伍(赋分30分 自评分30分)
学校严格按照县教育局下发《若羌县中小学校长（园长）培训规划》（2011-2015）的具体要求，坚持校长(书记)持证上岗，定期培训，符合任职相关规定。
A2-B5-*C16教师队伍(赋分30分 自评分30分)
我校根据2013年9月教育事业统计报表，在编教师学历、任职条件、教师资格全部符合。专任教师54人（包括学点），专业不对口人数8人，专业对口率85.19%。
A2-B5-*C17教辅队伍(赋分30分 自评分30分)
根据自治区人民政府办公厅文件：转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于《新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定》的通知，学校按规定配齐教辅、工勤人员。其中配备2名专职教辅人员，6名兼职教辅人员（实验员1人，远程教育技术员2人，卫生保健员1人，心里辅导员1人，校医1人）。配齐食堂服务人员3人、安全保卫8人（包括学点4人），全部持证上岗。
A2-B5-*C18教研队伍(赋分30分 自评分30分)
学校依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政发【2011】189号）文件精神，我校配备了兼职教研员并建立了教研室办公场地，建立了教研员工作制度及考核办法。按照学期教研计划，各教研组落实开展了“优秀教师观摩课”、“优秀教案评比”、以“导学案”为模式的先学后教示范课、“撰写教育教学论文”等一系列有特色的教研活动。
A2-B5-*C19教师培训(赋分30分 自评分30分)
加强教师培训，培训机会向薄弱学校倾斜。我校工作一年以上的专任教师按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》全部参加了第四个五年管理周期继续教育集中培训，工作一年以上的专任教师继续教育培训完成率100%。教师培训（含继续教育）经费得到落实，2012年教师培训经费45200元，其中县财政拨付教师培训费42900元，义务教育保障机制公用经费用于教师培训经费2300元,认真落实了不低于学校公用经费的5%用于教师培训的规定。
A2-B6-*C20入学率(赋分20分 自评分20分)
2013-2014学瓦石峡镇适龄儿童总数404人,入学404人，入学率为100%达标。
该项自查自评分得分为20分.A2-B6-*C21巩固率(赋分20分 自评分20分)
2007-2008学年新招生中户口在瓦石峡镇的新生76人,2012-2013学年年末实际毕业人数72,户籍巩固率为94.7%。
该项自查自评分得分为20分.A2-B6-C22残疾儿童少年入学率(赋分20分 自评分20分)本年瓦石峡镇无残疾儿童。该项自查自评分得分为20分。
A2-B6-C23双语教育普及率(赋分20分 自评分20分)2013-2014学年瓦石峡镇少数民族适龄儿童数（维吾尔）190人,已入双语教学班的学生有189 人,双语普及率为99.7%。
该项自查自评分得分为20分。A3教育教学质量（赋分270分）该项A级指标所含14项C级指标自查得分264分）A3-B7-*C24平等入学(赋分20分 自评分20分)我校依据若羌县《外来务工人员随迁子女平等就学管理方案》和《义务教育阶段就学管理办法》，制定了学校保障务工人员随迁人员子女入学的有关制度和措施，保障外地人员在我校就读不收一分钱，享有本县学生一样的待遇。建立了学区外学生就读统计表及花名册、新生花名册、毕业生花名册、6-12周岁学生就读情况表、异地就学学生证明等材料，保证了外来务工人员随迁适龄儿童少年入学就读，建有学籍档案，与当地学生享有同等待遇，并建立了举报机制。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-*C25关爱留守儿童(赋分20分 自评分20分)
我校根据《若羌县关爱留守儿童工作实施方案》精神，制定了关爱留守学生的各项制度和措施。建立了留守学生的基本情况登记表、留守儿童花名册、档案卡、心理辅导记录、结对帮扶记录、留守儿童教育的案例和论文等资料，保证留守儿童全部入学，并得到更多的关爱。
该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C26高中招生(赋分10分)该项得分为10分。
A3-B7-*C27 课程设置(赋分20分 自评分20分)学校全面落实国家和自治区规定的义务教育课程设置方案和双语授课学校义务教育课程设置方案，安全教育，国防教育，健康教育书法教育、民族团结等课程均设置在课程表中，开足开齐国家课程，落实地方课程，学生综合实践活动课程。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-*C28学生减负(赋分20分 自评分20分)根据《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定，制定了我校减负实施方案，学生在校时间、作业时间、锻炼时间、睡眠时间等符合《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》规定。学校没有利用节假日，公休日及课余时间组织学生有偿补课。学校规范办 学措施、行为得力，切实减轻了学生的课业负担。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-C29*均衡配置(赋分20分 自评分20分)根据教育行政部门出台的学生入学区域划分等规定合理招生，平行编班，没有重点班。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-C30收费管理(赋分20分 自评分20分)贯彻落实《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》，依据有关义务教育收费管理文件，学校成立领导小组，制定了治理教育收费的工作计划，收费制度和监督机制。由于我县已经实现了15年免费教育，学校没有收费项目，学校没有代收费行为，没有强制学生统一购买教辅、寒假作业等违规现象。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-C31校园安全(赋分20分 自评分20分)学校成立了校园安全工作领导小组，建立健全了安全工作制度和预案健全，责任落实，措施到位，还建立了安全工作责任制和事故责任追究制，教室、运动场等师生活动场所无安全隐患。制定并执行了食品卫生等管理制度。落实校方责任保险，完善了校园意外伤害事故风险管理机制。学校按不同季节开展了各种安全逃生演练活动，并要求各班每周班会课必讲安全教育，极力创建平安校园。学校拟定安全隐患排查制度，认真做好各种台账、排查、整改记录。学校成立了学校食堂安全工作领导小组，所有餐饮服务人员均取得健康证明持证上岗，建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B7-C32法制与德育(赋分20分 自评分18分)学校设有德育处，配有德育处（正副）主任2人，将品德课设计在学校课程表中。充分利用各种重大节日，开展祖国好家乡美、爱国主义教育、法制教育、民族团结感恩教育等活动，坚持依法治校，学校获得县级德育示范校和依法治校示范校。但是，德育工作开展不够扎实，该项自查自评分得分为18分，扣2分。扣分原因：德育工作的实效性还需进一步加强。A3-B8-C33课程改革(赋分20分 自评分18分)全体教师都进行了新课标培训，教师人手一册课标。对教师进行多种方式的培训，学校制定课程改革实施方案，积极推进新课改，不断探索教学方式、学生学习方式，引导学生主动、合作、探究学习，目前学校正积极推进生本教育教学方法。
该项自查自评分得分为18分，扣2分。扣分原因：教师的教学方法还有待提高
A3-B8-C34小学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到96%，学业成绩达到要求。
该项自查自评分得分为20分。A3-B7-*C35高中招生(赋分10分)该项得分为10分。
A3-B8-C36双语教学质量检测(赋分20分 自评分20分)我校教育教学质量检测达到了89%，学业成绩达到要求。
该项自查自评分得分为20分。
A3-B8-C37综合素质(赋分20分 自评分18分)我校学生综合素质评定合格率均为99.5%，达到不低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；
学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办【2011】28号《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案，开展“体育、艺术2+1项目”活动覆盖率达到100%。
该项自查自评分得分为18分，扣2分。
扣分原因：“体育、艺术2+1项目”活动的特色不足。A4校级均衡（赋分200分）
该项A级指标所含8项C级指标自查得分200分）A4-B9-C38生均教学辅助用房面积
我校教学和教学辅助用房建筑面积9739㎡，学生556人，教学、生活、办公用房齐全，教学及辅助用房建筑面积3854㎡，生均教学及辅助用房建筑面积6.9㎡，达到标准要求。
该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C39生均体育运动场馆面积
我校运动场地充足。我校室外建有200M环形塑胶跑道、足球场、篮球场、兵乓球、排球、游戏等场地，室内运动场地315.48㎡.体育运动场地总面积12485㎡，生均体育运动场地22.4㎡。
该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C40生均教学仪器设备值
我校各功能室齐全，器材配备达标，管理使用规范。教学仪器设备值3373940.9元，生均教学仪器设备值6068元，均达标。
该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C41每百名学生拥有计算机台数
我校现代教育技术设备配备齐全，多媒体、校网、信息、数字资源等管理使用正常，有学生用计算机48台，生机比11:1，每百名学生拥有计算机9台。此项达标。
该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C42生均图书册数
我校图书22类17878册，生均图书32册。教参工具书250种，报刊杂志120种。并且，每年在此基础上新增5%的图书。
该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C43生师比
我校学生556人，专任教师54名，生师比10：1。该项自查自评分得分为满分。A4-B9-C44生均高于规定学历教师数
我校专任教师54名，高于规定学历教师有42名，生均高于规定学历教师数0.0755。达到标准要求。该项自查自评分得分为满分。
A4-B9-C45生均中级以上专业技术职务教师数
我校中级以上专业技术职务教师26名，生均生均中级以上专业技术职务教师数0.0468。达到标准要求。
该项自查自评分得分为满分。自查自评结果：
A1 组织领导(赋分170分 自评分170分)A2 发展水平(赋分360分 自评分360分)A3 管理与质量(赋分270分 自评分264分)A4 校级均衡(赋分200分 自评分200分)自查自评总得分994分。
若羌县第三小学
二○一四年三月十日
教育督导评估自查报告(篇7)
罗王一中现有11个教学班，510名学生；47位教职工。本学期我们认真贯彻落实教育局XX年1号文件精神，按照开封县中小学管理量化考核评估标准，强化教育常规管理，狠抓教育教学工作，各项工作有条不紊。
现将学校工作自查如下：
一、学校管理（满分200分，我们自评为193分）
（一）在执行义务教育法及“十不准”方面：我们学校严格贯彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶段学校内部管理50条，并将其张贴上墙，要求教师人人皆知；我们每期召开一次教代会，倾听教师们的建议和心声，并实行校务公开；我们学校从未举办过重点班，要求教师不提前上课，不拖堂，上课规范；从本学期开始我们学校转成寄宿制，按规定上早晚自习。但双休日、节假日从不安排补课；我们教师未向学生推销及代买任何教辅资料和学习用品；教师尊重每一位学生，从未体罚或变相体罚、侮辱过学生，学校没有开除过学生。本方面我们自评为30分。
（二）在学校制度建设方面：我们学校的各项管理、奖惩制度齐全，有5年发展计划，XX年度工作计划和XX－XX学年度上期工作计划和月、周工作计划和工作安排，这些内容分别在相应的处室张贴上墙，达到人人皆知，心中有数。本方面我们自评为30分。
（三）在后勤管理及经费开支方面：我们学校严格财产管理，学校帐目齐全，成立了“五人民主理财小组”，每一学期对学校的账目进行监督、核实，有计划地偿还债务；严格按上级规定，对贫困生进行资助，并做到公开、公正、公平、透明；在收费方面，严格按相关政策执行，不向学生收取任何费用。本方面我们自评为30分。
（四）在办学条件方面：学校实验室、仪器室、图书室三室建设齐全，并按国家规定标准逐步配备器材、教学用品、图书资料，但图书、仪器、体育器材还比较缺乏，不能满足学生的需要，实验课开出率还较低。可喜的是，随着国家加大农村学校的投入，学校有了远程教育设备，教师、学生可足不出户进行优秀资源共享，信息技术教育也列入学生学习课程，为他们将来更好地学习、工作打下了基础。我校是县级远程教育示范学校，现在正在申请市级远程教育示范学校。本方面我们自评为48分。
（五）在校园环境方面：我们将办学目标、校风、教风、学风、校训、校规等内容制成版面悬挂在楼前，黑板报，阅报栏等内容定期更换；室外道路，室内墙壁经过整修并且打扫的非常干净，教室外名生、名小组、校长寄语、名师寄语、班级量化、课改内容令人耳目一新，促人奋进。教室内师生共同努力，用红纸等物品布置得赏心悦目，不显污迹，我们举行跳绳比赛、拔河比赛，书法比赛，绘画比赛；今年我们还专门举行了庆福建国六十周年文艺汇演。一所学校的好坏除了取决于教师队伍的素质外，在相当程度上取决于学校的校长和领导班子。从我校来看，目前拥有一支良好的事业心、责任心和奉献精神且精诚团结的班子队伍，在领导的带领下，学校处处洋溢着和谐。同学之间、师生之间、领导与教师之间相关怀、关心。大家都有着强烈的集体主义感。“校兴我荣，校衰我耻”的观念深深根植于每一位教师的心中。本方面我们自评为45分。
二、教学管理（满分200分，我们自评为196分）
教学工作是学校工作的重中之重，我们一直把课改工作与教学常规工作紧密结合，要求全体教师过好三关———以学定教，把好设计关；加强集体备课，合作交流，把好二次备课关；以生为本，教学相长，把好课堂教学关。以示范课、公开课指导，让教师多观摩，多学习，多借鉴，多体会，促使青年教师成长。在抓集体备课方面形成了一套自己的办法：坚持做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），“五备”（备课标、备教材、备教法、备学法、备训练）。
本学期我们大胆进行课堂教学改革，远学杜郎口，近学西姜寨，变以教为主为以学为主，采用以“学案”为载体，激发引导学生的学习兴趣，提倡自主、自觉、合作的预习式学习模式，促使学生都能在原来的基础上有所提高，让学生全面发展，能够整体提高教学质量，通过学生自主学习，能够把书本知识变成自己的知识，牢固掌握运用。通过自主学习，培养学生自学能力，有利于培养学生终身学习习惯。10月21日，县教研室来我校视导，曲兴、土山岗、八里湾及我乡二中共4个乡镇160位教师到我校听课，8位教师用学案制做的公开课，得到了教研室领导和听课教师的好评。为了更好地促进学校的发展，提高教学成绩，调动教师工作的积极性，我们每一个学月组织教务人员对教师教（学）案、课后教学反思、作业、听课记录、单元测试、试卷分析等进行全面检查评比，并在教师大例会上公布，评比结果作为期末量化的依据。
在教学研究方面，每期每个教师做两次公开课，教务人员及有关任课教师全员参加，并及时召开座谈会，通过评讲、分析、讨论、交流，使每一个教师所听的每节课都有所收获，并把评比结果公示。同时要求教师空闲时间大量阅读与教育教学有关书籍，杂志报刊，提高其理论水平，每个教师每期写二篇教学论文，期末评比。
我们的教师业务档案，是全乡学习的榜样。乡中心校曾先后两次在我校业务档案现场会，全乡中小学校长到我校参观学习。
三、教师管理（满分100分，我们自评为97分）
我们成立了师德建设领导组，健全了师德档案，每周组织教师学习，加强自身道德修养，平时要求教师撰写师德论文。
我们学校建立了教师评价方案，制订了评价标准，对教师施行量化考核，并将结果记录了业务档案。
学校鼓励教师参加各种进修学习，教师全部取得初中教师资格，47人中具有本科学历的18人，按照规定，教师均参加继续教育学习且成绩优异，每两周学校以教研组为单位组织教育教学交流活动，要求人人发言，互评与反思相结合。
一所好的学校必须有一批高素质的教师，为此，学校特别重视对骨干教师的培养。一个老教师带一名青年教师实行先听后讲，先思后讲的模式，使其很快地成长起来，并利用一切机会让他们外出学习，学习人家先进的教学理念，教学方法，课堂模式，结合自己本校的实际，为我所用。
四、学生管理（满分100分，我们自评为96分）
为了加强对学生的管理，让学生德、智、体、美、劳全面发展，成为“四有”新人，成为新社会的合格接班人。学校利用班会、校会及其它形式对学生进行日常行为规范教育、爱国教育、纪律教育等。并特别要求任课教师要把对学生的德育渗透到自己的教学活动中，把课堂做为德育主阵地。对于那些问题学生，要求教师要富有爱心和耐心，像关心自己的孩子一样去爱护他们，经常与他们进行沟通、交流，拉近与他们的距离，还要有计划、有针对性地做好家访、电访，家庭和学校有机结合，共同教育孩子，效果会更好。为了加强对学生日常行为规范教育，让他们熟知《守则》、《规范》，我们举行了知识竞赛。
学校虽然体、音、美器材严重不足，但我们的专业教师充分发挥自己的聪明才智，自制教具、器材，上好每一节课。利用专门时间开展第二课堂活动，开设兴趣活动小组。结合季节特点，举办多层次多形式的体育活动，确保学生每天锻炼1小时。每学期举办一次大型体育运动会。每到重大节日，学校都会精心策、准备、举办文艺活动，通过这些活动的开设，极大地丰富了同学们的校园文化生活，给学生提供了一个施展才华的舞台，高他们也体验到成功的喜悦。为社会培养专业人才打下坚实的基础。
五、安全稳定（满分200分，我们自评为197分）
（一）在法制教育综合治理方面：我们与班主任签订了安全责任书健全了各项安全制度，教室内有安全挂图，教学楼外有安全版面；制订了校园安全事故处置预案，实行安全责任制和责任追究制；每月对学生进行安全教育和法制教育，每月对校内安全排查一次，发现安全隐患及时排除。本方面我们自评为30分。
（二）在安全值班方面：我们有专职门卫两人，有来人来访登记；并每天有一名校领导带班值班，成立了值班巡逻组织，有值班表和值班记录。本方面我们自评为10分。
（三）在校舍设施安全方面：学校重点部位消防器材，有防盗、防潮、防火措施，以防万一；对学生生活、学习的地方对其设施、线路、栏杆及建筑物，有专人定期检查，发现安全隐患及时上报消除，并做到了防患于未然，为学生提供一个安心、舒心的学习环境；特别是我校寝室管理更加严格，有专门的寝室管理教师和当天的值班领导和教师共同负责，每晚点名，清点学生人数，请假的学生必须有家长的电话。本方面我们自评为28分。
（四）在食品卫生安全方面：食堂、小卖部有卫生许可证，从业人员有健康证、培训证，档案齐全；为了让学校在学校吃出健康，吃出安全，学校特别重视食品卫生安全，有丁建田校长负责，从学生的饮食到饮水，从原料的采购到加工、贮存，从食堂从业人员的要求到伙房卫生，都有详细的规定，全面检查，以做到万无一失。本方面我们自评为29分。
（五）在信访稳定方面：我们有信访工作制度，每月召开信访工作专题会，针对教职工和家长反映的问题实行领导包案，限期解决，及时反馈，至今学校无上访事件。本方面我们自评为100分。、
六、管理效益（满分200分，我们自评为180分）
（一）教师节表彰：我们荣获全乡教育管理先进单位，教学质量先进单位，计划生育先进单位、先进党支部、体卫先进单位等荣誉称号。
（二）我们是县级远程教育示范学校，现在正在申请市级远程教育示范学校。
（三）今年中招，县教研室公布19项评定指标，我们占4项，综合评定比去年前进7名。
进一步改进学校教育教学的建议
1、更新教育观念，促进学生的主动发展
从这次自查中发现，个别教师的教育观念比较陈旧，对一些问题的认识还很模糊，反映到教学中来就是满堂灌、埋怨这埋怨那。思想上、观念上没有大的`触动、没有转变，行动上是很难有措施的。因此，有必要开展教育观念的大讨论，加强学习、更新观念，树立正确的学生观，使教师们真正领会到以学生为主体、以学生发展为本的重要性，切实改变以“讲”代“学”的现象。
2、积极改进教学组织方法
革新的课堂教学应该让学生成为课堂的主人，充分调动学生的积极性、主动性；要让课堂充满激情、充满生命的活力；要真正给予学生一定的自主探究、自主选择的权利，把课堂教学的重心逐步转移到引导学生进行探索上来；不抱怨学生的差异，而是把差异视为教学的资源，充分利用学生的差异进行教学；鼓励学生质疑问难，使学生在课堂上具有开放自由的心态。
3、加强校本培训，切实提高教师综合能力
加强校本培训是提高教师水平和能力的有效途径。校本培训强调以学校和教师的实际需要为出发点，又以其具体实践为出发点，它与学校的校情紧密相连，与教师的工作相伴同行，培训结果可直接转化为教师的教育教学能力；校本培训具有灵活性，它可作为学校工作的一部分，可以根据学校具体工作的变动制宜。
4、充分利用现有教育资源、教师资源，做到资源共享
教改上进行了有益的探索，积累了成功的经验；一些老师教学方法很有特色；在学校力量、人手不够的情况下，应注意利用这些学校的教育资源、教师资源，注意推广成功的经验和做法，促进校内教师的交流，使好的经验、好的教学方法能为本校共享和借鉴。
5、开展差生转化研究，真正提高学校教育质量
差生问题是一个比较突出的问题，而且在每个班级都不同程度地存在着。这个问题不解决好，是不可能大面积地提高教育质量的。从教师努力的情况来看，单靠传统的一些办法难以转化差生。因此，有必要开展差生的研究，研究分析差生形成的原因，研究差生的心理，发现差生中的闪光点、有针对性地开展差生转化工作。
我们今后努力方向
1、脚踏实地地开展校本教学研究，扫除教学中的困难，开辟我校教学发展的新途径。
2、继续加强教学管理，科学地制定出我校教学发展规划，向管理要质量。
3、继续加大对教育教学的支持力度，保证教育教学健康发展。实现我校“永保全镇第一”的奋斗目标。
4、教师在教学中，依据教材而不唯教材，有时教师可以根据本校的现有条件和学生的实际需要补充教材，努力体现学生为本的原则。
5、教师的教学行为发生了变化。在上课时教师懂得自己不仅是知识的传授者，更是教学的组织者、引导者、合作者，还能尊重学生的身心发展规律，使学生在愉悦的学习中得到发展。通过对全体教师达标听课，力争课堂上绝大多数的学生不是被动地听老师灌输，而是在教师的正确引导下，自主探究知识。能欠起脚摘果子，绝不等老师给果子。主动性在课堂上越来越得到体现。
6、合作学习逐步趋于科学合理，要求学生不仅有了合作学习的习惯，而且有合作学习的方法。使合作学习的时机更加得当，合作学习的任务更加明确，合作学习的效果更加明显。
7、课堂上学生的学习气氛更加活跃，生生之间，师生之间关系更加平等。学生的独到见解得到了教师的尊重，个性到了发展。
教育督导评估自查报告(篇8)
根据《河南省县域义务教育均衡发展督导评实施办法（试行）》、《河南省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则（试行）》和《荥阳市义务教育均衡发展工作学校档案建设基本要求》等文件要求，特制订本方案。
一、指导思想
以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，高质量通过省级义务教育均衡发展督导评估验收。
二、创建目标：
1、办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，整体办学条件明显改善。
2、学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。
3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。
4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、实施步骤
根据荥阳市教育体育局工作安排，迎接督导评估工作分四个阶段进行。
（一）宣传动员（20xx年11月）
1.召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。
2.制订计划方案。学校成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。
（二）整体推进（20xx年12月——20xx年2月）
1.突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍、素质教育、差异程度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。
2.完善档案资料。全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理（暂不装订）。
（三）查缺补漏（20xx年3月）
1．全面开展自查。学校对照省评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。
2．制定整改措施。针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。
（四）评估验收（20xx年4月）
完善系列“迎评”工作材料，形成接受省级义务教育均衡发展工作的督导评估报告。
四、保障措施
（一）提高“迎评”认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成“迎评”的浓厚氛围。
（二）加强组织领导。学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：
组长：梁春丽
副组长：张会鹏宋西岭
成员：刘秋权李万军楚喜民赵鹏朱慧霞
（三）明确责任要求。认真学习《河南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》等有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。
（四）强化督查指导。校“迎评”办公室要加强对工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。“迎评”工作要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。严禁以“迎评”名义向学生收取任何费用。要加强对“迎评”准备工作的督促指导，特别是对学校档案建设进行检查和指导，保证各项工作落到实处。
教育督导评估自查报告(篇9)
根据市教委、镇教办关于《做好迎接国务院教育督导委员会办公室20xx年春季开学专项督导准备工作的通知》，2月23日上午，镇教办再次强调做好准备工作。我校为了保障开学后各项工作秩序正常运行，确保教育教学工作稳步发展，做到有计划、有步骤完成各种教育教学任务，首先成立了以校长xxx为组长，后勤、业务、少先队、门卫、班主任为成员的自查领导小组。相关人员对学校的各种教学设施、设备、房舍、水、电、车棚、厕所及周边环境逐一进行了自查。除寒假中，楼后车棚被风刮坏了3张铁瓦、自来水管2处冻裂（学校及时更换维修，已正常使用），其它均无安全隐患。全体师生2月23日上午8点前均安全返校。学校一切工作秩序井然。
xx小学位于吉林省长春市xx区xx镇xx村，xx年10月成立。学校占地面积22478平方米，校舍建筑面积为1138平方米，新校舍于20xx年11月修缮完毕投入使用。学校现有教职工10人，班级四个，共35名学生。
2月26日区教育局及xx学区分别召开了迎接20xx年春季开学工作专项督导检查工作会议，我校高度重视，并按照上级要求认真落实，现将有关情况自评如下：
一、开学条件保障情况
1、领导、教师到岗到岗到位。2月23日教师上班，我校按照上级要求统一安排开学工作，对新学期工作进行了分工分课和做好开学的准备工作。学校组织教师积极参加市、区组织的业务培训，认真备出两周课，2月29日按省课时计划、区定作息时间上课，无辍学学生。
2、教材严格按照省市规定进行征订，教辅资料严格遵守自愿原则征订，并于开课前一律发放到学生手中。
3、学校后勤对教室、办公室的门窗、桌椅、玻璃等进行维修；对学校的电路、供水等设施设备进行排查和维修，确保用电、用水安全，做好饮食、用水及用电等正常供应；并对学校环境卫生进行整理，对教室、走廊、厕所等角落进行卫生消毒，为师生营造一个安全、优质的环境，确保学校各项工作的正常进行。
4、认真组织学生开展“三爱”、“三节”活动。一是学校充分利用文化墙、班队会等开展对“三爱”、“三节”教育形成浓厚的宣传氛围；二是各班把“三爱”、“三节”教育内容纳教育的重要内容；三是把“三爱”、“三节”作为第一周少先队活动和主题班会的主要内容。
5、学校从20xx年起就接入了互联网，现有4个班级中两个班安装了班班通设备，两个班在本学期安装了电子白板，大大改善了学校的办学条件。
二、规范办学行为情况
1、学校的春季教育收费除文件规定的收费项目和标准外，不再收取其它任何费用，切实加强对教辅资料的管理，不组织学生购买教辅资料。
2、校务公开情况，全面落实教育收费公示制度，做到公示内容准确、全面。学校除公示的收费项目及标准外，不得再收取其它任何费用。
3、学校最大班额为三年级，共有学生13人。严格按照课程标准开齐课程上足课程，并开设阳光体育活动一小时活动。认真落实上级文件，严格禁止教师有偿家教、有偿补课。
三、学校安全管理情况
1、校园实行封闭式管理及人防、物防、技防措施落实情况。一是抓制度建设。重点是校园隐患排查制度、消防安全管理制度、值班管理制度、安全事故报告制度等，使学校安全工作做到了有法可依、有章可循。二是抓值勤巡逻。学校组建校园巡逻队，对校园及周边实行巡逻，做到有领导带班、教师值班，对外来人员、车辆进入校园要进行
登记、审验放行，社会闲散人员一律不准进入校园。三是抓隐患整改。学校利用自身的财力、物力、人力尽其所能对能够整改的安全隐患全部整改，对一时无法整改的设立了警示标志，加强对学生的安全防范。四抓保障落实。今年申请上级主管部门帮助安装监控设备，不断提高安保应对能力。
2、学生安全知识教育情况。学校将安全教育列入教学计划，做到安全教育课进课堂（有课时安排、有教案、有教师），并保证每周0.5课时，学校利用板报、国旗下演讲、观看光盘等多种形式对广大师生进行安全常识的宣传，有针对性地开展交通、消防、用电、实验、劳动、食品卫生、体育运动等专题安全教育活动。每学期学校都要广泛开展人身安全、交通安全、消防安全、水上安全、防传染病、活动安全、食品安全等教育，不断提高广大师生的安全意识和防范能力。学校建立健全了“火灾事故应急预案”、“踩踏事故应急预案”、“食品卫生中毒事故应急预案”等多种安全应急预案。在消防通道设置了“紧急疏散标志”，并张贴在醒目位置，同时结合实际开展火灾、地震、防踩踏等一系列的应急预案演练，广大师生的安全意识得到了大大提高。
四、校车安全管理情况。
学校学生分布在学校周围2公里内，因而无校车，学生上放学均由家长接送，上放学时段有教师专人在校门口疏散，保障了学生的交通安全。
五、校舍安全管理情况。
校舍安全年检制度，定期对校舍进行安全隐患排查，并做到及时准确将排查信息录入全国中小学校校舍信息管理系统，无d级危房。
六、食品安全管理情况。
我校无食堂，师生自备午餐，无安全隐患。
存在主要问题是校园重点部位无视频监控。由于学校办公经费有限，自身难以承担相关费用，已向上级主管部门申请安装视频监控设备。
另外学校还要重点做好以下几方面开学准备工作：一是要加强教师的学习和培训，提高教师自身素质从而全面提高教育质量。二是要认真抓好控留保学工作。三是周密部署新学期全面工作。
教育督导评估自查报告(篇10)
为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，根据教体局督导室4月14日会议要求，包信中心校认真开展自评工作。现将自评开展情况汇报如下：
一精心筹备，开好自评动员会。
4月14日下午，瓮校长把14日上午自评会议精神向中心校班子成员作了详细汇报。结合汇报境况，夏校长组织班子成员对《息县小学梯次发展管.教育教学综合评价评估细则》进行认真研读，决定复印《息县小学梯次发展管.教育教学综合评价评估细则》发放给每所村小，同时要求负责督导工作的秦华同志认真筹备，择时召开各小学校长会进行自评动员。
二成立自评领导小组，广泛宣传。[优美句子网 111642.CoM]
4月16日上午，中心校召开全镇小学校长会，会上秦华同志传达了4月14日教体局督导会议精神，并带领各小学校长对《梯次评估细则》进行认真研读，结合《梯次评估细则》要求，夏校长就自评的意义、如何开展自评、针对自评中出现的问题、如何.改等提出具体指导意见，并在会上成立了以夏校长为组长、秦华、各村小校长为成员的自评领导小组。
三精心组织，认真自评。
根据4月16日会议要求，自评共分三个阶段：
第一阶段：以校为单位，针对各校实际，结合《梯次评估细则》开展自评，并把自评结果在4月23日前交中心校汇总上报督导室。
第二阶段：结合自评情况，各校按《梯次评估细则》要求分五个方面把平时工作情况..归档，总结成绩及经验，完善工作中的不足，并针对自评中存在的问题想办法解决。
第三阶段：结合自评开展情况，形成自评报告，迎接上级评估。
四自评取得的主要成绩。
1学校管更科学。通过自评工作的开展，学校管.者能全面贯彻教育方针，积极实施素质教育，严格执行教育法规，学校发展规范更合.，年度计划更科学。在自评工作中，班子成员团结协助，职责分明，工作扎实，校领导能深入教学第一线，指导教师开展教学活动，教学常规制度得到完善。教师能按制度落实常规，课程开设较齐，计划得到落实，总结及时。在平时的教学中，学校注重过程管.，检查认真，记录详实，教研氛围浓厚，平时教研能做到“五落实”。另外，在自评中，教师的专业发展引起学校领导的重视，已制定教师专业发展计划，准备按计划实施。学生的评价机制也得到完善，特别是通过自评工作的开展，学校规范了档案管.，同时结合学校总体规划，校园绿化，美化工作得到加强。良好的校园文化已成为包信中心校的一道亮丽风景。
2学生的发展成为学校教育的主题。通过自评工作的开展，现在的包信中心校学生入学率﹑巩固率﹑毕业生合格率均达100℅，而且每位教师都为后进生制定有详细的计划，针对计划，转化有记录，无体罚学生现象发生，各校能坚持以德育为首，重视少先队工作，活动开展丰富多彩，良好的行为习惯初步形成，通过教师的努力，学生的知识和技能得到提高，特别是知识目标，部分学校部分班级的合格率达100℅。每所学校都能坚持上两操，保证学生在校活动时间。而且部分学校充分利用远教设备，开设美术课﹑音乐课，丰富学生的艺术活动，并及时成立各种兴趣小组，组织学生参加一些实践活动，培养学生的广泛兴趣，特长生培养工作也得到重视。
3教师发展得到重视。在自评过程中学校重视教师职业道德规范的宣传和教育，各办公室、教研组均挂有教师职业道德规范，教师.解规范内涵，并积极遵守，教师量化中，教师道德已纳入考评范畴。广大教师热爱教育，为人师表，无一例违反《信阳市中小学道德八项规定》，并且教师能结合学科特点对学生进行情感和价值观的培养，注重个体差异和特长生培养，根据梯次管.目标要求，中心校今期计划拿出绩效工资的10℅用来激励教师学习。具体方案正在制定中。学校重视发挥骨干教师的作用，在上期的基础上，今期扩大了省、市级骨干教师专题讲座队伍，吸收村小骨干教师到中心校实施专题讲座。截止目前，已有省市级骨干教师秦华、周玉华、姜玉芳、孙彬、付永锋等同志做了专题讲座。一线教师注重发挥课堂教学效率，课堂教学方法:.方的.多，师生活动得当，学生主体作用突出，而且部分教师能充分运用现代教育手段上课，提高了教学效率，为了提高远教设备的使用，中心校把使用远教设备上课作为教师年度考核的一项重要内容，要求各校把教师使用设备写在课程表中。中心校到各校听课专听电教课，不按课表上电教课的一律按制度给予处罚。同时学校重视教师岗位培训，为学历提高教师给予适当经济补助。并在每年暑期对全体教师进行一次专业知识测试。并把测试结果纳入教师量化。
4教育科研得到加强。在自评中，学校非常重视教育教改。首先成立中心校教研组，带动各小学开展教研活动。为了提高教师的业务水平，中心校要求每位教师订专业杂志2份，平时学习做好读书笔记，加强反思。并把教师学习纳入教师量化，在此基础上，中心校精心组织各种活动，开展教学观摩、教学比武、课标学习、课程培训等。活动的开展立足教师现有水平，对做的"好的教师给予奖励。并着手申报教育课题，加强校本资源开发与.合，通过自评工作的开展，教师参与教研的积极性得到提高，教研氛围浓，而且包信中心校的教研模式得到上级认可，20xx年2月14日中心校秦华同志代表中心校在东小召开的业务校长会上做了经验发言，并把发言材料挂在息教网教育科研栏内供全县学校学习。
5特色工作初见成效。中心校一直坚持环境育人，为了给广大师生提供优美的育人环境。中心校先后投入十多万元，美化学校墙壁27面，绿化校园面积500平米，种花200多株，办文化橱窗4面，硬化路面近1000平米，购买图书5000多册。同时坚持每月创办校报《闾河圃》一期，每天开通校园之声两次等等。这些工作的开展都为师生提供良好的育人环境，时时影响学生的健康成长。
五自评存在的主要问题
1学校长期规划不足
2课程开设不齐而且课时不足
3缺乏对特长生的培养
4学生知识不达标
5文体活动开展不足
6校本培训少
7缺课题申报
8特色教育有待加强
六改的措施
针对自评中存在的问题，下一步中心校计划加强各学校规划，进一步.合教师资源，开齐课程开足课时，同时加强常规教学的落实。提高学生的知识水平。大力开展文体活动，加强校本培训，逐步提高教师教书育人的水平，加强教研活动的开展，注重课题申报完善相关的资料，力争创办人民满意的学校。
教育督导评估自查报告(篇11)
素质教育督导评估自查报告
一、立足实际、立足校情，明确办学方向，提升办学水平。
**市**中心学校坚持
以人为本，学生至上的办学理念；遵循
为师生可持续发展，为师生展示才华搭建平台的办学思想，坚持以
传承民族精神，塑造美好人生
为工作目标；制定了切合实际的学校发展规划，紧紧抓住基础教育课程改革这一契机，不断开拓进取，力争把我校办成校园美，校风好、教风正、学风纯、文化氛围浓厚的省级农村示范初中。办校以来，我们不断地朝着这一目标迈进，特别是近一两年来，在上级各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，在新的领导班子的带领下，经过全校师生的共同努力，学校取得了长足的发展，为我校争创省级农村示范初中校奠定了坚实基础。
二、有一支素质高、能力强、作风正的领导班子和中层骨干力量。
1.学校拥有一支年富力强、团结进取、勇于开拓的校级领导班子。校级领导共有5人，校长兼书记1人，副校长4人。校领导均符合全国中小学校长任职条件和岗位要求，均具有大专或大专以上学历。班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，都具有很强的专业水平，所有同志都任教一门主科，站在教学一线，既当指挥员又当战斗员，积极引领全体教师探索基础教育课程改革新理念下的教学新模式。定期召开校长办公会，讨论学校急需解决的问题，检查前阶段工作落实情况，部署下一阶段工作。班子成员能够广泛听取教职工的意见，每一项学校制度和方案的出台，都先经过教代会的审议。学校的基本建设、大宗物品的采买都严格按招投标程序公开公平，实行阳光操作。班子职责明确，团结协作，勤政廉洁，作风民主，是一支素质高、能力强、作风正的领导群体。
2.学校拥有一支乐于奉献、业务精干、团结协作的中层领导班子。学校实行校长负责制，下设教导处、总务处、办公室、团总支四个职能部门，这支队伍共10人，其中中学一级教师3人，本科学历5人，其余均为中学初级职务。大专学历，男5人，女5人，分布在5门学科担任教学任务，均为教学一线的骨干教师，各处室分工具体明确，职责到位，处室之间团结协作，是一支有号召力、凝聚力、战斗力的年青骨干队伍。
三、努力打造一支理念超前、师德高尚、业务精良、结构合理、敬业奉献的教师队伍。
学校初中部现有教职工120人，其中专任教师102人，具有本科学历23人，占22.5%；大专学历76人，占74.5%；中级教师22人，中级以上职称的教师占21.5%；专任教师均能胜任循环教学。新聘任教师均具有教师资格证。
1.以活动为载体，强化师德师风建设。
学校开展评选先进教育教学工作者活动，从德、勤、绩、能等方面对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。近几年来，学校涌现了大批爱岗敬业、无私奉献的先进教师。
2.以培训为手段，促进师资水平提高。
①学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。制定了一系列计划制度，鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。近三年，有10人已取得本科学历。目前尚有38人本科在读。全校教师均取得普通话二乙等级以上证书。有86人已取得信息技术考试中级合格证书。学校有21名骨干教师参加并完成了市级骨干教师培训。新教师均接受岗前或岗中培训，严格执行新教师
不培训不上岗的制度。
②学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质。近三年来，先后安排3名教师参加省级课改培训，有102名教师参加市级课改培训。学校教师全员参加了**市教育局举办的《基础教育课程改革通识培训》，均通过考核。
四、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。学校坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。以校园板报、班级板报、校广播站等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。进一步密切了家校联系。学校通过向家长发放各种学习材料，召开家长会，家访的等形式，与家长广泛接触，听取家长的意见，让家长了解学校，参与到学校管理与教学中来。与社区开展共建活动。学校邀请了关工委、**市司法局、吴窑派出所、司法办等单位的领导到我校开设《自我防患意识专题讲座》、法制专题讲座和交通安全知识讲座，邀请校外辅导员经常性到校为学生做报告，与派出所联手对周边环境进行专项整治等，在各部门的大力协助下，学校无一违法犯罪事件发生。
2、努力建设一支强有力的德育队伍。石建平校长担任德育工作领导组组长，袁建峰、张跃发两同志任副组长，成员由年级分管主任、年级组长、各班班主任和体育老师组成。
3、以活动为载体，推动德育工作的顺利开展。开展主题班会，文明班级，标兵班级评比活动，文明学生、文明寝室的评比活动，开展以
走进田野、走进社区、走进园区，体验生活
等为主题的社会实践活动、校园文化艺术节活动，开展师生健身活动和球类比赛等。每年都组织学生祭扫张永清烈士墓，并在墓前举行入团宣誓仪式。今年正逢抗日战争胜利60周年，根据中央指示和市关工委统一部署，我校组织了规模盛大的集体教育活动
听宣讲报告、集体宣誓、千人联名签字、高唱革命歌曲
使学生增长了知识，陶冶了情操，培育并弘扬了民族精神。
教育督导评估自查报告(篇12)
朝阳县西五家子乡初级中学现有6个教学班，341名学生，31名教职工。几年来，学校以“以人为本，着眼未来，一切为了孩子”为理念，以“追求卓越，争创一流特色学校，全面提高教育教学质量”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范学校管理，发挥教育科研的先导作用，整合育人资源，求得育人的最佳效益，努力提高教育质量，稳步推进素质教育的有效实施。学校先后获得“辽宁省中小学生命教育先进学校”，朝阳县学雷锋先进集体，师风师德建设先进集体，连续两年获得朝阳县中学办学水平综合评估先进学校。根据县政府教育督导室、县教育局《关于在全县中小学开展“素质教育示范校”评审工作的通知》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下：
一、办学方向
1、规范办学，严格管理。学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，从未开设重点班，确保了每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为7小时50分钟；节假日、双休日不组织学生集体上课、补课；毕业班在征求了大多数家长的意见后安排了晚自习。严格控制作业量，要求史地生等课程的作业在课堂内完成，语数外理化可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进导学案等教改实验，探索教改新路子，全面提高教学质量。
2、深化管理，完善办学思想。学校制定了《素质教育示范校创建方案》，全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改，改变理念，坚持以人为本，树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践，学校已经形成了办学的核心思想：发展目标是“追求卓越，争创一流特色学校，全面提高教育教学质量”；随着素质教育的纵深发展，学校又提出了“减轻师生过重负担”，“建立教学质量长效保障机制”、“优化教师队伍”、“管理科学化，教育科研化，育人特色化”的指导思想，不断引导全体教师明确学校定位，提升办学品位，打造学校品牌质量形象。
二、学校管理与教育教学
1、加强班子建设。我校深化学校管理，积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来，逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。学校坚持校长负责，教职工民主管理。努力建设好骨干教师和班主任两支队伍，带动学校群体形象的塑造，形成“与时俱进，勇于争先”的校园精神。
2、坚持以教学为中心，抓好教研网络建设。学校领导深入教育科研第一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，校长及中层干部都承担和参与教育教学课题研究，形成由校长领导——教导处管理——教研组、课题组落实的教科研管理网络。把着眼点放在课堂教学中，把创新教育作为课堂教学的重要目的，提出以激发学习动机为前提，以知识结构为基础，以思维训练为中心，以多向信息传递和多种器官协调活动为过程的课堂教学改革指导思想，并同时将其作为衡量一堂好课的标准。初步形成主体性教学特色。
3、健全一套制度。学校制定了《校本教研实施方案》、《校本教研奖惩制度》、《校本教研培训计划》等一系列规章制度，规范了校本教研，并为校本教研的进一步开展奠定了基础。教研课题源于教学实践，为此学校将继续狠抓各教研课题落实，组织开展课题规划和申报工作。以教研组为依托，积极开展校本教研，每个教研组都有自己的科研课题，学校有大的科研课题。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。在学生教育方面，教导处、团委抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。七年级以“迈好中学第一步”为侧重点，八年级以“迈好青春第一步”为侧重点，九年级以“迈好理想第一步”为侧重点。还通过组织“地球——我们的`家园”、“在困难中奋起”、“呵护生活”、“人格是最高的学位”等主题活动，对学生多角度地进行品德教育。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
团委以青年中的先进分子来影响和带动全体青少年共同进步。团委开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；开展新生“迈好中学第一步”演讲活动；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。
为了消除学生校外的教育盲点，学校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校领导等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。对新生开展军训活动，每学期召开家长会一至两次，学校还不定期举办学校开放日，让学生家长进课堂听课，向学校反馈对学校及教师工作的意见、建议，协助学校做好教育工作。班主任与家长经常联系，沟通研究学生教育问题，还通过发放《告家长书》等形式，争取社会、家庭关心学校，关注学生的健康成长，形成学生教育的合力。
5、优化教学过程，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究，是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质，教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术，使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法，从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验，将初步形成“自主预习，自定目标——自主探究——自学反馈——课堂检测”的自主学习课堂教学模式，该模式的实施，更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念，突出了学生的主体地位，把学习的主动权还给学生，实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体，是课题实验的主阵地。几年来，我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式，从课前、课堂、课后三个环节提出指导意见，通过不断总结、反思，求得教学创新和获得最佳效益。
为了加强现代化教学基础设施建设，推进现代化教育技术实验，学校先后建设了标准的多媒体室，微机室装机45台，语音室设座40个，理化生实验室实验室各60平方米；演示率、分组实验率均达到100％；图书室总藏书10800册，生均31册，还配备了电子备课室。这一切都为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。
6、认真抓好体育教学。严格按国家有关规定要求开足体育课时，上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛，通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活，提高学习兴趣，增强学生体质。
7、做到两个落实，完善制度落实措施。一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效每周一次教研例会，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每个课题组成员加强理论学习，做好“三个一”工程，即：备好一节优秀素质教育教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的素质教育论文，每学期进行一次展评。
三、教师队伍建设
完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《西五家中学教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。
四、教育质量
全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时，关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标，“五育并重”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养高素质的优秀中学生
1、以丰富多彩的校园活动为载体，培养创新意识。每年艺术节举办爱国主义系列活动，通过《爱我家乡、爱我中华》等征文活动、“擎起共和国的未来”、“先辈的遗志、青春的使命”等主题班会活动对学生进行学生爱国主义教育；通过书法、绘画比赛，引导学生中继承并发扬中华优秀文化瑰宝，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；学校每年利用寒暑假开展“五个一”活动，要求每个学生读一本好书，写一篇好文章，为特困家庭或学生做一件好事，为美化市容干一件实事，收集一箱废品（旧电池、废纸、易拉罐等），通过开展“五个一”活动，使德育工作做到在校教师教育与假期自我教育有机衔接，同时使一大批学生远离“三厅”，免受毒害。通过丰富的校园文化生活，锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神，同时也提高了学生明辨是非的能力，学生中无违法犯罪行为。
2、狠抓智育工作，提高学生文化知识水平。智育是素质教育的一个重要组成部分，我们学校历年来都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。
第一、重视基础知识教学。我们切实抓好教学这个中心环节，强调基础知识的重要性，我们通过一系列的措施来保证各学科合格率。每学期初由任科教师定好计划，确定目标，并要求教师做好辅导记录，每学期不少于２０人次。
第二、加强质量监控，落实抽考制度。把质量考核的重点放在面向全体学生上，特别关注学差生转化，设立“进步生奖”，促其转化提高。
3、重视安全卫生工作，保证学生身心健康。
学校认真贯彻执行《学校安全工作条例》、《学校卫生工作条例》。学校积极组织开展安全教育活动，确保了我校师生的人身安全和财务安全。学校卫生工作做到领导重视，组织落实。每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。有计划开展急性、慢性的传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。
五、办学条件
学校先后投资100多万元（其中上级拨款85万元，学校自筹15万元），用于改善学校基础设施建设，改建了学校大门，修建了197延长米的透视墙，建标准篮球场2个，购买绿化树280棵，硬化三合土操场6000平米，共购置图书3000册，购置教学仪器器材4500件，两年共购置课桌凳200套，粉刷墙壁500平方米，改建厕所120平方米，新建语音室1个，多媒体教室1个，电子备课室1个，制作各种宣传版面横幅标语72条（块）。解决了教师教学、学习之需。教学条件得以改善，各项设施基本达到了市级标准。
在实施素质教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育质量连年名列全县前茅，赢得社会各界的认可。但也还存在一些问题，如个别老师对素质教育内涵仍未理解，素质教育观念仍未转变，教学方法依然比较落后；课堂教学个案研究还不规范，教学反思需进一步完善；学生个案研究缺乏第一手资料等。今后我们将进一步加强理论学习和实践探索，积极派老师外出参加各类学习、培训，同时邀请教研室有关老师来校指导，更新观念，提高认识，立足校本教研，注重对学生学习过程和教师教学过程的研究，积累大量第一手的资料，为下一步研究打下良好的基础。