关于家访记录大全6篇。
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关于家访记录大全【篇1】
姓名：
家访或接待家长主要事由：向家长反映该生地学习、活动等各方面地情况
家访内容：
老师向家长反映情况：
（）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家地时候可以做些简单地饭菜父母对她地学习成绩很是关心，凡是需要地书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子
（）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师地得力助手从该生地家庭作业可以看到家长地细心和关注，但该生地心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态
家访手记：
经常会看到他地妈妈，也多次交流这是一位朴实、严厉和艰辛地妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿地培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮地，孩子也在母亲地教诲下慢慢成长，并崭露头角芮芮是一个非常重情感地孩子记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭当我从外边回到办公室时，我地桌子上放了这样一张纸条，上面写着：
对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我地失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮地小花）代表我深深地歉意
衷心地提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉地话，那您就多喝点水
您最可爱地喜欢蓝色地学生：朱芮芮
那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生地情感更能打动人心呢？
关于家访记录大全【篇2】
七年级（14）班家访记录
家访学生：张令达
家访事由：
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
家访后记：
时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。我认为应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉他怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。
家访学生：范泽宏
家访事由：向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访后记：
这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。
张雪燕 家访学生：王立明
家访事由：向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。
家访内容：
老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：
随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。
张雪燕 家访学生：刘佳荟
家访事由：向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：
该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年4月份的绘本与习作课上，现场所写的片段受到班内许多同学的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访后记：
刘佳荟是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。他不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望他能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到刘佳荟，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿刘佳荟在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
关于家访记录大全【篇3】
姓名：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式
家访内容：
老师向家长反映情况：
（）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生地学习，所以对其学习情况也不是很清楚
（）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显地是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业老师提醒过多次，但效果不明显该生脑子很灵活，希望家长在孩子地学习上多用用心，多督促一下
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子地学习，对孩子地教育方式也很简单，动不动就打骂一直在思考，这样地教育方式会给孩子带来多大地影响小地时候，孩子因为没有反抗地能力可能会畏惧家长地威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐地不满随着年龄地增长，当孩子慢慢有自我地意识时，家长再用这样粗暴地方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长地话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间地矛盾长期处在这样地家庭环境中，孩子地性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观
关于家访记录大全【篇4】
1、我曾经是一名乡村老师，那时候体验到孩子们的纯真无邪也感受到乡村家长的憨厚老实。
2、详细记录家访的时间，学生家庭的住址，与家长交流的情况等等，如实填写就可以。
3、四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟
4、公职人员家访应该按照记录表的内容要求如实填写。
5、该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
6、家访体会：
7、到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
8、作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
9、希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
10、一般情况下，记录表有以下几个部分，家访时间，家访人员，被家访的人，这些都是基本的信息。记录表的重点部分应是家访内容。这里应该具体写，比如去家访了解到家庭情况是怎样的，该家庭有什么困难，是如何解决的等。
11、首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!!自孩子上学以来，2、在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。
12、家访目的：
13、家访记录填写：几月几号到了某个学生的家里，进行家访，和该生的父母谈话的内容，以及家长需要怎样配合老师一起教育孩子……
14、家访情况：
15、家访记录一、
16、二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……三、家访记录：（家访完自己整理的部分）
17、一对一的帮扶家访记录书写主要有以下几个方面，第一个就是要写明白帮扶对象的具体情况包括家庭成员以及家庭的生活情况，第二个就是要写明白一对一帮扶的主要内容帮助了这家家庭什么方面，第三个方面就是要写明白一对一帮扶产生的效果如何是否达到了预期效果
18、我最开心的是去学生家长家访，家长们的热情友好，他们同样也给予了孩子的殷切期望，希望将来能走出大山，去摆脱贫困，也能彻底改变祖祖辈辈在这片贫瘠之地的困苦。
19、随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
20、小学生家访记录表需要填写下列内容，家访人。家访时间。家访对象小学生姓名及家庭住址。家访时家长及家里其他人在场情况。向家长介绍小学生在学校里的情况，对小学生的鼓励。了解小学生家庭情况，有无需要帮助解决的困难。对建立学校与家长更紧密关系的希望。
21、一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……
22、家访记录内容，家长填写的内容是老师来我们家家访的时间地点，具体内容，比如老师给家长说了，孩子在学校的情况，家长给老师说了，孩子在学校的情况，在家里的情况，从而为了实现驾校的配合，为了孩子的共同成长，家长学校感谢老师的前来了解情况，通过老师的家访，家长了解了孩子在学校的表现
关于家访记录大全【篇5】
今年寒假学校给我们留了一份“寒假作业”——家访活动。通过各种形式的家访活动，我收获了很多，感动了很多。
一、明确开展家访活动的重要意义
家访活动是市教育局安排的一项重要工作，也是密切家校联系、加强学校管理、树立良好形象的一项重要举措。经过这段时间的家访活动我深刻地体会到学校固然是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思考问题的重要场所。而要做到这些，需要社会、家庭、教师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的原因，从而对症下药。家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
二、科学规划创新思路搞好家访
家访工作，是班主任老师必不可少的工作。家访工作，应成为学校德育教育的有益延伸与补充。以往的家访活动，大多是带着学生缺点找家长“告状”，借家长之口之手，进行惩罚性的教育。这必然导致学生害怕老师家访、痛恨老师家访，家长有时也未必满意。
为此，针对本次家访活动，我制定了科学的计划，重点从实效上下功夫，每一家访活动要重点解决一两个实际问题，使之成为我与学生家庭联系的桥梁、我与学生家庭沟通的纽带。在家访中，我用我那颗诚挚的心，感染了学生和学生家长。
我认为班主任家访活动要做好以下准备工作：
1、明确家访的目的和达到的目标
每次家访前，班主任要认真明确此次家访要达到什么目的以及为达到这个目的采取的保障措施。要做到有的才能放矢，决不能还无目的抓不住关键，否则，你不会有什么收获。
2、要“备好”学生在校全面表现
家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效性，与家长交流得心应手，避免信口开河抓不住重点。
3、做好提前预约和掌控时间
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。针对河口区直学生，我们可以晚饭后进行家访，中午家访不合适因为家长下班后需要午休。针对农村学生，我们可以中午家访，因为家长午休有时间，当然一定要根据家长时间提前约好。学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、创新家访活动与内容
因为学生的情况存在差异，家访采取的方式方法也应因材施教。笔者认为，创新家访思路，变换家访方式和内容，会使你收获很大，利于开学后你对学生的管理和教育。
三、家访活动让我们收获着感动与真诚
几天下来，我们每到一处家访可以说时时处处收获着感动与真诚，他们的朴实让我们感动，他们的真诚让我们佩服。
1、家长的真诚感动了我们。
因为学生住的比较分散，我们有时为了找到学生家庭住址要花费很多时间。但每次到了学生家，发现学生家长都在耐心等待老师的到来，有的甚至派车亲自去接老师，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外，有的家长甚至停下手中的工作去做准备，这让我们真正体会到了什么是尊师重教。一家长这样留言：希望老师给孩子多训导，督促学习更进一步。家长会尽到应尽的责任，非常感谢老师对孩子的培养。
2、家长对教师的家访表示了极大的热情。
教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师这个特殊角色进行家访正好解决了这个问题。家访是一种很好的沟通方式，家长比较欢迎。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校，也不了解孩子在学校的情况，于是趁着家访，家长们可以了许多孩子在学校中学习、生活情况，使家长们能及时了解自己孩子的学习水平以及相应对的措施。有位家长在家访记录中写道：感谢老师的辛勤付出，请老师再进一步给予小孩鼓励，激发出孩子的学习积极性。
3、本次家访感动了家长，也感染了学生。
我班有位男同学，平时我觉得他上课经常开小差，学习也不用功,纪律性差，也很少参加班级劳动。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面,在家他妈没有工作重点处理家务，基本上不让他干一点活。难怪孩子在校劳动意识差，不愿为同学服务。我觉得自己很失职，没有当好班主任。家访时，当着家长、孩子面我指出了让孩子在学习之余或在家中适当参加一些劳动的好处，既能培养孩子劳动卫生习惯又能培养孩子的对父母对老师的感恩意识，对他们将来的独立发展意义深远。我想以后我应该都花些时间与他们聊聊，了解他们的另一面。同时通过这次家访，既给家长提出了忠告和建议，也拉近了和学生的距离。
4、家访活动使学生思想教育和学习方法同步提高。
本次家访一个很大的收获就是在学生家里给孩子提供了一些难得的学习方法。在张欣瑜同学家，家长文化水平较高，他在和我交流的时候提出了学习课程的重要性，没有预习好新课程就不可能提高听课效率。我听后当着孩子面表扬了家长的观点，此时家长孩子都很高兴。因此，我因势利导，让家长多谈谈学习方法，结合我们教学实际并一些补充，这样学生在这样的氛围中学习了一些宝贵的学习方法，而且这些方法大多来自家长，学生很快更加尊重佩服她的家长了。因此教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，进一步提高学习了效率。
在家访中，我更深刻地体会到教师的责任不是简简单单地教书，更应该用心去感化每一个学生，让学生知道并深切地体会到教师的爱心与关心。现在的孩子多为独生子女，他们的思想变化很大，而且不同家庭的孩子性格又不尽相同。家访不应该是告状，应该成为教师关注每一个学生成长的一个重要手段。尤其对中等生和学困生、特殊生进行家访，效果会更好。我们要十分重视这次联系家长和孩子的难得的交流机会，因为这是我们开学后工作的前奏和序曲，效果如何直接影响到以后的教育管理。
总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教育教学方法，不断提高自身教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是素质教育形势下因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
关于家访记录大全【篇6】
教师的家访是教师与家长、学生的沟通，使教师能更好的了解学生，更好的走进孩子们的生活，成为他们的真正良师益友。我班**同学，与母亲生活在一齐，他妈妈告诉我，他爸爸是一名警察因公光荣牺牲了。**同学至今不明白真相。几年来妈妈一向瞒着他，告诉他父亲在国外。**同学一向思念着父亲。他喜欢画画，每次记作业的时候，他总要画一个戴着大盖帽的警官帮着他记着什么，我曾问过他，为什么画这个？他说：爸爸是警察，我想他。而且眼睛里噙满了泪水。我决定进行家访。当我走进他简朴的家里，听他母亲给我讲了一个动听而且感人真挚的故事，使我的心深深的震撼。**的父亲因工作而光荣殉职，他的先进事迹曾在人民公安、省内的各大报纸刊登报道，是一名光荣的人民警察。今年是他父亲牺牲五周年，她想领孩子去墓地去看看他的父亲，征求我的意见想告诉他真相，但是难以启口，怕幼小的心灵难以承受着莫大的打击。8岁的孩子内心的痛苦又有谁知？看到他父亲的先进事迹，又看到孩子瘦小的身体在家里忙碌着，作为教师的我心里一阵阵作痛。走进家访让我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去帮忙她，告诉他这个事实。让他以一颗坚强的心去应对现实、应对生活。我先在班级表扬了他，因为家访我了解
到他和妈妈几年来一向照顾着爸爸以前照顾过的孤寡老人，从没有间断过。还帮妈妈料理家务，同学们感到惊讶。他显得十分高兴，比以前活泼多了。性格发生了变化，我开始进入第二步工作，我结合正在讲的一篇课文《一个中国孩子的呼声》教育他要像小作者学习，父亲为了维护世界和平牺牲了，他还是那样坚强，因为父亲是光荣的他感到骄傲，他感到自豪。我告诉他要像作者雷诺学习，同时我还给他讲了许多关于他父亲的感人故事。他很激动，他说他最敬佩他爸爸了。虽然我还没有告诉他父亲牺牲这个事实，但我感觉到他已经明白爸爸离他去了。我仿佛看到他内心的坚强，大大的眼睛告诉我他是勇敢的。我会采取多种的方法去开导他，使他幼小的心灵不受过大的伤害。我明白这个工作十分艰难，我想作为教师我会用最无私的爱安慰他、关怀他。家访使我走进了我的学生，走进了他们的心里，成为孩子们真正的朋友。
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关于家访记录怎么写5篇
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关于家访记录怎么写 篇1
幼儿姓名：王金升
访问对象：爷爷奶奶
联系资料：
金升最近一段时间生病、咳嗽，教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现，也将孩子在园表现反馈给家长。
家长意见及教师意见、对策：
金升在家是个调皮活泼的男孩，可在幼儿园却相反，安静、不爱说话，针对这种情景，金升爷爷奶奶很头痛，期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我，使他性格开朗起来。我们也将金升在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶，提议爷爷奶奶在家多让金升看书，进行益智小游戏，尽量减少看电视时间，也期望金升爷爷奶奶积极配合教师工作，做好家园共育。
家访过程：金升是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
关于家访记录怎么写 篇2
淑基完小
录家访记
教师：董刚
二○一四年三月
第一次
阮云鹏
家访时间：2015年9月21日
晚
家访教师：董刚 家访内容：
阮云鹏是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。阮云鹏的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，阮云鹏一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但阮云鹏并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，阮云鹏说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。“紧张”什么呀？”“怕你告状呗！“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有”必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！
第一次
窦国梦
家访时间：2015年10月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
窦国梦父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
第二次 窦思萌
家访时间：2015年10月22日 晚
家访教师：董刚 家访内容：
在窦思萌家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
第三次 谢超
家访时间：2015年10月3日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
这次我到了谢超家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
谢超同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
第四次 李敏
家访时间：2015年11月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
老师认为李敏是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
第六次
窦芯缘
时
间：2015年11月17日 地
点：淑基村
夕阳西下，我到了窦芯缘家里去。
窦芯缘是个普通的孩子，普通得连她的妈妈都没有足够的自信。
她妈妈问我们：“是不是我女儿在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，她爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了她没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对她的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我仍感到十分欣慰，毕竟我的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
第七次
阮红宾
时
间：2015年11月23日 地
点：阮红宾家
夜幕降临，我向阮红宾家走去。
进了她的家门后，她彬彬有礼地问好，给我倒茶。孩子她妈和我们聊天的时候，她就静静地开始写作业。
我和她妈妈说起了孩子在学校的表现：“阮红宾不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其她同学，真不错。”聊着聊着，阮红宾妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。希望家长引导孩子多读书、多积累。提高孩子的写作水平。
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
第八次
刘华森
时
间：2015年11月29日 地
点：刘华森家
家访目的：刘华森课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在铸造厂打工，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
第五次
窦凤玲
时
间：2015年12月30日 地
点：窦凤玲家
家访目的：熟悉她的生活环境，了解她的学习情况，和她的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
她的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的作业本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，她让我看到了希望。我说：“孩子，好好学，努力从今天开始,成功从“零”开始。”她笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的
关于家访记录怎么写 篇3
姓名：赵泽昊
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及地事情，有向上地积极性，但同时缺乏自我约束力上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面地同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学地正常学习，老师地话听不进去，和同学地关系也不是很融洽老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢地孩子
家访手记：
时常静下来观察这个孩子地举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜地孩子他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样我觉得主要是孩子地心理问题，他在潜意识中渴望得到别人地尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样地孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆地方式宣泄出来，以此来引起别人地关注表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正地快乐他人地排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢地孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单地事情孩子地路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时地一些表现看，他有一颗向上地心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作地协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长地注意
关于家访记录怎么写 篇4
今年寒假学校给我们留了一份“寒假作业”——家访活动。通过各种形式的家访活动，我收获了很多，感动了很多。
一、明确开展家访活动的重要意义
家访活动是市教育局安排的一项重要工作，也是密切家校联系、加强学校管理、树立良好形象的一项重要举措。经过这段时间的家访活动我深刻地体会到学校固然是培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，让他们学会为人处世的道理，让他们健康活泼的成长，让他们学会用科学的方法思考问题的重要场所。而要做到这些，需要社会、家庭、教师三方面做出不懈的努力，而“家访”恰恰就能完成这样的使命。家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的原因，从而对症下药。家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
二、科学规划创新思路搞好家访
家访工作，是班主任老师必不可少的工作。家访工作，应成为学校德育教育的有益延伸与补充。以往的家访活动，大多是带着学生缺点找家长“告状”，借家长之口之手，进行惩罚性的教育。这必然导致学生害怕老师家访、痛恨老师家访，家长有时也未必满意。
为此，针对本次家访活动，我制定了科学的计划，重点从实效上下功夫，每一家访活动要重点解决一两个实际问题，使之成为我与学生家庭联系的桥梁、我与学生家庭沟通的纽带。在家访中，我用我那颗诚挚的心，感染了学生和学生家长。
我认为班主任家访活动要做好以下准备工作：
1、明确家访的目的和达到的目标
每次家访前，班主任要认真明确此次家访要达到什么目的以及为达到这个目的采取的保障措施。要做到有的才能放矢，决不能还无目的抓不住关键，否则，你不会有什么收获。
2、要“备好”学生在校全面表现
家访前，班主任要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效性，与家长交流得心应手，避免信口开河抓不住重点。
3、做好提前预约和掌控时间
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。针对河口区直学生，我们可以晚饭后进行家访，中午家访不合适因为家长下班后需要午休。针对农村学生，我们可以中午家访，因为家长午休有时间，当然一定要根据家长时间提前约好。学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、创新家访活动与内容
因为学生的情况存在差异，家访采取的方式方法也应因材施教。笔者认为，创新家访思路，变换家访方式和内容，会使你收获很大，利于开学后你对学生的管理和教育。
三、家访活动让我们收获着感动与真诚
几天下来，我们每到一处家访可以说时时处处收获着感动与真诚，他们的朴实让我们感动，他们的真诚让我们佩服。
1、家长的真诚感动了我们。
因为学生住的比较分散，我们有时为了找到学生家庭住址要花费很多时间。但每次到了学生家，发现学生家长都在耐心等待老师的到来，有的甚至派车亲自去接老师，这种惊喜真是喜出望外，什么劳累、腿酸瞬间抛到九霄云外，有的家长甚至停下手中的工作去做准备，这让我们真正体会到了什么是尊师重教。一家长这样留言：希望老师给孩子多训导，督促学习更进一步。家长会尽到应尽的责任，非常感谢老师对孩子的培养。
2、家长对教师的家访表示了极大的热情。
教师进入学生家庭之后，第一句话就是对老师的感谢之情。他们说这样的活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师这个特殊角色进行家访正好解决了这个问题。家访是一种很好的沟通方式，家长比较欢迎。平时，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校，也不了解孩子在学校的情况，于是趁着家访，家长们可以了许多孩子在学校中学习、生活情况，使家长们能及时了解自己孩子的学习水平以及相应对的措施。有位家长在家访记录中写道：感谢老师的辛勤付出，请老师再进一步给予小孩鼓励，激发出孩子的学习积极性。
3、本次家访感动了家长，也感染了学生。
我班有位男同学，平时我觉得他上课经常开小差，学习也不用功,纪律性差，也很少参加班级劳动。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面,在家他妈没有工作重点处理家务，基本上不让他干一点活。难怪孩子在校劳动意识差，不愿为同学服务。我觉得自己很失职，没有当好班主任。家访时，当着家长、孩子面我指出了让孩子在学习之余或在家中适当参加一些劳动的好处，既能培养孩子劳动卫生习惯又能培养孩子的对父母对老师的感恩意识，对他们将来的独立发展意义深远。我想以后我应该都花些时间与他们聊聊，了解他们的另一面。同时通过这次家访，既给家长提出了忠告和建议，也拉近了和学生的距离。
4、家访活动使学生思想教育和学习方法同步提高。
本次家访一个很大的收获就是在学生家里给孩子提供了一些难得的学习方法。在张欣瑜同学家，家长文化水平较高，他在和我交流的时候提出了学习课程的重要性，没有预习好新课程就不可能提高听课效率。我听后当着孩子面表扬了家长的观点，此时家长孩子都很高兴。因此，我因势利导，让家长多谈谈学习方法，结合我们教学实际并一些补充，这样学生在这样的氛围中学习了一些宝贵的学习方法，而且这些方法大多来自家长，学生很快更加尊重佩服她的家长了。因此教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，进一步提高学习了效率。
在家访中，我更深刻地体会到教师的责任不是简简单单地教书，更应该用心去感化每一个学生，让学生知道并深切地体会到教师的爱心与关心。现在的孩子多为独生子女，他们的思想变化很大，而且不同家庭的孩子性格又不尽相同。家访不应该是告状，应该成为教师关注每一个学生成长的一个重要手段。尤其对中等生和学困生、特殊生进行家访，效果会更好。我们要十分重视这次联系家长和孩子的难得的交流机会，因为这是我们开学后工作的前奏和序曲，效果如何直接影响到以后的教育管理。
总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教育教学方法，不断提高自身教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是素质教育形势下因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
关于家访记录怎么写 篇5
家访目的：
赵昶在课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。家访内容：
经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清他的问题所在。父母都种地多，天天上地，没有时间管孩子。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1|多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重新树立学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
张士峰的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不好，他的妈妈是个残疾人，不会说话。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”从他家情况来看，孩子的学习真的很是问题。于是，我和其父亲交流了意见，在校我会多找机会帮助他。孩子和家长都很感动，表示一定把学习当做大事来办。
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。
关于家访记录表范文8篇
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关于家访记录表范文(篇1)
家访记录一
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨天的故事。经过老师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合老师来一同来管理。
家访情况：把学生的情况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他提供好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能接受?待家长稍稍平息后，我给家长提供了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和老师经常保持联系，互通学习情况。最后，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生必须自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
家访记录二
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里的经济来源全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。后来他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
家访记录三
杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗?孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢磨：是不是孩子受了什么委屈呢?于是，我对孩子的爸爸说：杨雪童爸爸，你先去忙吧!让我和孩子聊一会儿。我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。我把孩子搂了过来：杨雪童你觉得读书好不好?孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头，那你觉得我们两位老师好不好?孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答地这样犹豫，我相信症结就在这里了。那你为什么不愿意学习呢?他低下头去不说话了。你是不是受了什么委屈?有什么不开心呢?没有关系，说说看，如果是老师什么地方错了，老师保证改正。孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了委屈。那次不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我。哦!心结终于打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。
孩子的脸上终于又露出了笑容。
家访记录四
今天上午，我来到我班学生王文禄家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：我还以为孩子表现得不好呢。家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看
从家里出来,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢?
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现一把钥匙开一把锁。
家访记录五
家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出究竟是什么原因。
家访主要对话：先电话联系家长，家长特别热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一直很听话，让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉，不过最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育，她终于说出了个原委。原来这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和爱护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
家访记录六
家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
家访记录七
家访目的：该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访情况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，知道父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一直很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎么回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况非常困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来达到不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮助，让学校来给予帮助。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成可以信赖的人。
家访记录八
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
关于家访记录表范文(篇2)
小学生家访表
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。
2、希望老师对孩子能严格。
教师给家长的建议
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的进步，给他希望。
小学生家访表
家访教师
任教学科
数学
家访对象
班级
六（2）班
家访时间
9.15
家庭住址
家访目的
交流学生的学习情况
家
访
过
程
1.与家长见面，互相认识；
2.询问学生在家的各方面的表现；
3.向家长说明孩子在校的学习情况；
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的建议和要求
1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。
2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的建议
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
关于家访记录表范文(篇3)
家访时间：9月9日下午
家访状况：
经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。
李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。
关于家访记录表范文(篇4)
家访时间：xxx年7月11日
家访对象：三年级（1）班陈鑫
家访方式：到家家访
家访内容：平时这个孩子在班上属于还是有点调皮的孩子，上课管不住自己，爱走神和搞小动作，学习数学也比较吃力，但是脑袋还是够用，属于学习不认真读题和理解，还有点粗心的孩子。针对孩子的情况我和家长进行了深入交流，了解到孩子在家长写作业还是比较自觉，知道按时去完成，但是依赖性很重，需要家长指导，但是家长的文化有限，有时间也不能有效指导孩子的学习，我就建议他可以向附近比较优秀的同学请假，也可以平时到校主动问老师。当然孩子在平时也是比较怕老师，不敢提问，但是通过家访和孩子拉近了距离，他也说了以后会不懂就问。另外通过家访我也了解到了孩子的另一面，他喜欢画画，能帮妈妈做事情，比如妈妈看铺子忙不过来，他会给妈妈送饭，也能偶尔帮妈妈看铺子。
家访体会：平时我们老师在学校看到只是孩子在校园的一个侧面，并不能全面的了解孩子的情况，通过家访我觉得贴近了孩子的生活，更全面的了解了孩子的个性及成长环境，拉近了和的距离，走进了孩子心灵。也借此能和家长面对面的沟通，进行有效的交流，这样更利于孩子的成长。
关于家访记录表范文(篇5)
这天上午，我来到我班学生王xx家，和其他种地的一样，学生的家长在家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业状况，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……
从家里出来，我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满职责的面孔；从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像她一样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识呢？
家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
关于家访记录表范文(篇6)
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。
1、xxx
家访或接待家长主要事由
向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。
2、xxx
家访或接待家长主要事由
向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。
家访内容：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。
关于家访记录表范文(篇7)
幼儿姓名： 陈一凡
家访时间： 2016年 9月 5日 家访地点：幼儿园
家访目的： 宝宝午睡时总是会出许多虚汗，起来后风儿一吹，容易生病，最好请你们带一块毛巾来，睡觉时老师帮他塞在背里，这样可能会好些！
家长意见：谢谢老师关心，我们会拿来的，麻烦老师了！
幼儿姓名： 风间安楠
家访时间： 2016年10 月17 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 宝宝各方面表现都进步了许多，吃饭不挑菜，老师好喜欢哦。
家长意见：我们也发现了她的进步，她确实懂事多了，这离不开老师的教育，辛苦了，老师！
幼儿姓名： 田轩哲
家访时间： 2016年10月25 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 近来宝宝上课有时也能举手发言了，老师好开心哦，加油！
家长意见：听了老师的话，我们感到很高兴，我们会鼓励他的，谢谢老师！
幼儿姓名： 喻梓翊
家访时间： 2016 年11月6 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 宝宝变得能主动地和小朋友交流了，饭也吃得很快，而且都能吃光，希望他越来越棒！
家长意见：他只听老师的话，在家还是要人喂，望老师教育他，让他在家也自己吃
幼儿姓名： 王艺洁
家访时间： 2016年11月11 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 宝宝做事很细心，老师很放心，但是平时不太喜欢与人交流，在家也是这样吗？
家长意见：在家不是的，她出来就这样，我们跟她说过好多次了，总是改不了，还望老师多开导她。
幼儿姓名： 涂颖熙
家访时间： 2016年11月18日 家访地点：幼儿园
家访目的： 宝宝做每样事情总是三心二意，喜欢和边上的小朋友说话，老师多次提醒她，还是这样！
家长意见：她在家顽皮得就像男孩子一样，一点也不听话，我们常常教育她的，但还是老样子，让老师费心了。
幼儿姓名： 宋齐乐
家访时间： 2016年11月 15日 家访地点：电话家访
家访目的： 坐在小椅子上时，总喜欢把脚垫在屁股底下，或者两个脚干脆站在椅子上蹲着，坐相不好，询问一下在家是否也这样坐。
家长意见：我们工作比较忙，所以也没在意，但以后我们会注意的，并及时的指出，让她有个好的坐相。
幼儿姓名： 程奕薇
家访时间： 2016年11月24 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 孩子的性格实在是很慢，吃饭很慢。
家长意见：爸爸说“孩子的性格像妈妈，妈妈是慢性子。”所以也是没办法啊，只能望老师多鼓励他。让他慢慢能有所改变。
幼儿姓名： 李芝瑶
家访时间： 2016年12 月6 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 孩子最近在学校的表现很好，上课也能主动回答问题了。
家长意见：妈妈听了孩子的进步很高兴。希望老师能继续开导他。我们会十分感谢你们的。
幼儿姓名： 徐乐轩
家访时间： 2016 年 12月 13日 家访地点：幼儿园
家访目的： 孩子在学校很听话的，特别是在午睡，吃饭方面表现特别好，值得表扬！就是平在上课时不这么积极。
家长意见：奶奶说：“孩子在家是很会说的，而且也很顽皮的。爸爸妈妈的话也不是很听。不知道在学校为何会这样呢？希望老师能多指导，多督促我们孩子，谢谢了！
幼儿姓名：邹子天
家访时间： 2016年12月21 日 家访地点：幼儿园
家访目的： 在学校很活跃，与同伴玩的很“疯”，就是上课时注意力不能很好地集中。需要老师的不断提醒。
家长意见：爸爸妈妈对于孩子的在园表现很生气，而且看到孩子在上课时不认真的样子很着急。希望老师在上课时能多关注他，提醒他。
幼儿姓名：刘馨蔓
家访时间： 2016年12 月 26日 家访地点：电话家访
家访目的：最近在学校吃饭的情况比较好，要表扬。但是在上课时还是不够积极主动，喜欢和旁边小朋友讲悄悄话：
家长意见：妈妈觉得孩子在学校都是老师教育的好，所以让老师继续多管管她，特别是在上课时要多提醒她。督促她要认真听讲。我们家长会尽力配合的。
幼儿姓名： 唐曼妮
家访时间： 2016年9月 6日 家访地点：幼儿园
家访目的： 服装不是很干净
家长意见：经过了解知道她父母都比较忙，都是爷爷奶奶在带，家长表示以后会注意，让孩子养成爱清洁的好习惯。
幼儿姓名： 陈一凡
家访时间： 2016年9 月12 家访地点：幼儿园
家访目的： 聪明反应能力快，但不够自信。
家长意见：经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼儿姓名： 曾子洋
家访时间： 2016年9月 26日 家访地点：幼儿园
家访目的： 语言表达能力比较强，不太容易克制自己，容易冲动
家长意见：经过了解知道家长平时都比较忙，孩子经常和姐姐在一起，家长表示在家会多注意，及时的提醒他
幼儿姓名： 田轩哲
家访时间： 2016年10月 12 家访地点：幼儿园
家访目的： 孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
家长意见：经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
幼儿姓名： 欧阳子康
家访时间： 2016年10月 18日 家访地点：幼儿园
家访目的： 个性比较要强，不会和别人一起分享。
家长意见：经过了解知道在家家长都是通过鼓励，表扬的方式教育孩子，家长表示会多鼓励孩子和小朋友一起分享
幼儿姓名：曾俊杰
家访时间：2016年10月25日 家访地点：电话家访
家访目的 ：思维活跃，各方面都发展的很好，但有时不能主动，积极大胆的表现自己。
家长意见：经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，也很顽皮，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿姓名：贾文博
家访时间：2016年11月3日 家访地点：幼儿园
家访目的：做事细心，各方面能力都发展的很好，但就是做事不够自信，不主动。
家长意见：经过了解知道孩子的性格本身就比较内向，而且家庭对他的影响也蛮大的，所以他表现出不够自信，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境，多和孩子聊聊天。
幼儿姓名：刘嘉畅 家访时间：2016年11月8日 家访地点：幼儿园
家访目的 ：这学期在各方面都表现的很自信，很主动，变化比较大。 家长意见：经过了解知道孩子在家比较喜欢看电视，在动作能力各方面都发展的比较快，家长也发现她变化比较大，特别是好问，经常会有家长想不到的问题出现，家长对于孩子的进步感到很高兴，也会继续配合幼儿的工作。
幼儿姓名：宋齐乐
家访时间：2016年11月24日 家访地点：电话家访
家访目的 ：孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣，每次拿到绳子就是不想动。
家长意见：通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每次回家她就是不高兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳绳。
幼儿姓名：徐乐轩 家访时间：2016年12月7日 家访地点：幼儿园
家访目的 ：孩子在动作能力的发展上比较突出，做事积极主动，但做事没有耐心。
家长意见：经过了解知道孩子由于经常和爷爷奶奶在一起，在家也比较顽皮，所以在动作发展上是比较好的，但可能由于年龄的关系，养成了做事没有耐心，提醒家长在家可以让他做一些安静的游戏，如：涂色、画画、听音乐……逐渐培养孩子良好的学习习惯。
幼儿姓名：罗景萱
家访时间：2016年12月15日 家访地点：幼儿园
家访目的 ：孩子在绘画方面发展的比较好，但在数学方面还要加强练习。
家长意见：经过了解知道孩子由于年龄比较小，所以各方面都发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
幼儿姓名：徐贝乐
家访时间：2016年12月21日 家访地点：幼儿园
家访目的：告知家长幼儿在园吃饭速度较慢，性格比较内向，喜欢和自己的好朋友一起玩。了解幼儿在家的表现情况。
家长意见： 她和好朋友从小一起长大，所以喜欢在一起玩，在家里很调皮，天天看电视，希望老师多帮忙教育。
关于家访记录表范文(篇8)
小学生家访记录(一)：
学生姓名
冯xx
家访时间
xxxx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，进取参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(二)：
家访对象：四(2)马少杰
参加家访人员：3人
家访具体时间：7月23日
家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。
2、我检查了学生的暑假作业。
3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。
4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。
5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。
6、说明学校帮困助学金的申请方法
心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
小学生家访记录(三)：
学生姓名
xxxx
家访时间
xxxx.2.12
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能进取回答问题，可是这孩子却十分的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访资料：(学生在家学习、生活等情景：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
(家长对学校、教师的意见及提议：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.新的学期，我推荐教师的教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。
2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手
教师给家长的推荐：
1.激发学习兴趣才能提高学习成绩
2.与孩子建立和谐的亲子关系
3.家长是家庭教育的管理者和实施者
小学生家访记录(五)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(六)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过：程
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求
1.在您们辛勤的教育指导中，虽然孩子成绩不好，期望教师们对她不要放弃，再接再厉。
2.期望教师尽可能表扬她.
教师给家长的推荐
1、给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、鼓励其战胜困难，坚持努力学习。
小学生家访记录(七)：
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访状况：
到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最终家长答应我，会用心配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学生家访记录(八)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、对孩子，推荐教师对他们苛刻点，这点家长能够理解的。
2、期望教师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。
教师给家长的推荐：
1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.
2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.
小学生家访记录(九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.期望教师能经常开导孩子，
2.期望新学期教师能多帮忙孩子改掉暑假里坏习惯(多看电视，少学习等)
教师给家长的推荐：
1.等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。
2.当他从学校回到家里时，不要问他这天都发生了什么。你能够跟他说说你这天都做了些什么，之后问他：这天你有什么想跟我聊聊吗?
小学生家访记录(十)：
被访问者：王雪松的家庭
访问原因：1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的状况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是树大自然直的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
小学生家访记录(十一)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
恳请教师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康欢乐地成长.
教师给家长的推荐：
1、孩子在学校受欺负，要和教师取得联系
2、孩子在学校反映受到教师的不公正待遇，能够以书面的形式向教师表达你自我的想法
3、鼓励并或者和孩子一齐参加各种活动
小学生家访记录(十二)：
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么?我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
小学生家访记录(十三)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
2.针对孩子的特点，帮忙他、督促他。
教师给家长的推荐：
1.关心他，但勿侵扰他
2.爱真实的他，而不是你期望的他
3.多倾听孩子的看法，少一些主观臆断
小学生家访记录(十四)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、督导她能更好地与同学沟通，适应学习方法和环境;
2、指导他学习方法;
3、对不良习惯要严格要求并有所改善。
教师给家长的推荐：
1、不要怕孩子把家里的卫生弄脏弄乱
2、鼓励孩子参加社会公益活动
3、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
小学生家访记录(十五)：
家访目的：该学生沉迷于游戏不能自拔，经常晚上从寝室翻墙出去打通宵游戏，早晨七点多回来。上课就开始睡觉，睡到一天的课结束。然后，晚上又开始重复昨日的故事。经过教师耐心细致的教育仍不改正，所以决定请家长帮忙，让家长配合教师来一同来管理。
家访状况：把学生的状况告诉家长，家长听后暴跳如雷，这样的儿子让他们太失望了。他们起早摸黑，辛辛苦苦挣钱就是为了能让他好好读书，给他带给好的学习环境。想不到他竟然这样，你让家长怎能理解?待家长稍稍平息后，我给家长带给了一些解决的方法。首先，从经济上限制他，不能给过多的生活费。其次，家长和教师经常持续联系，互通学习状况。最终，学生保证以后不再利用学习时间打游戏。至于学校怎样处理，我们暂且不管，学生务必自觉遵守学校的规章制度。
体会：教师对学生感到很棘手时，请家长帮忙不失为好办法。
小学生家访记录(十六)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.7
家访形式
面谈
学生在校表现：
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
小学生家访记录(十七)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.15
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校表现较好，能尊敬教师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生在年龄上比其他学生要小的多，所以学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。可是该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每一天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
家长对学校和教师的工作很满意，感激教师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
小学生家访记录(十八)：
学生姓名
xxx
家访时间
xx.3.28
家访形式
面谈
学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)
期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
小学生家访记录(十九)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1、孩子在学校的表现期望能及时得到与教师的沟通。
2、期望教师对孩子能严格。
教师给家长的推荐：
1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活资料的联系、学习的重要性及学习落后的后果。
2、多关心子女平时的学习生活。
3、肯定学生的提高，给他期望。
小学生家访记录(二十)：
家访目的：
交流学生的学习状况
家访过程：
1.与家长见面，互相认识;
2.询问学生在家的各方面的表现;
3.向家长说明孩子在校的学习状况;
4.教师与家长携手共同教育好孩子。
家长的推荐和要求：
1.学校应多举行丰富多彩的活动;
2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的状况。
教师给家长的推荐：
1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。
2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子
3、对自我的孩子要有耐心
家访记录怎么写
时光飞逝，日月如梭。时间一眨眼就过去了，相信你学到了许多东西，那么备好一份工作总结在此时就尤为重要。工作总结是全局工作或单项工作全貌的反映。那么你写总结都会写一些什么内容呢？经过收集并整理，小编为你呈上家访记录怎么写，希望对大家有所帮助。
家访记录怎么写 (篇1)
教师的家访是教师与家长、学生的沟通，使教师能更好的了解学生，更好的走进孩子们的生活，成为他们的真正良师益友。我班**同学，与母亲生活在一齐，他妈妈告诉我，他爸爸是一名警察因公光荣牺牲了。**同学至今不明白真相。几年来妈妈一向瞒着他，告诉他父亲在国外。**同学一向思念着父亲。他喜欢画画，每次记作业的时候，他总要画一个戴着大盖帽的警官帮着他记着什么，我曾问过他，为什么画这个？他说：爸爸是警察，我想他。而且眼睛里噙满了泪水。我决定进行家访。当我走进他简朴的家里，听他母亲给我讲了一个动听而且感人真挚的故事，使我的心深深的震撼。**的父亲因工作而光荣殉职，他的先进事迹曾在人民公安、省内的各大报纸刊登报道，是一名光荣的人民警察。今年是他父亲牺牲五周年，她想领孩子去墓地去看看他的父亲，征求我的意见想告诉他真相，但是难以启口，怕幼小的心灵难以承受着莫大的打击。8岁的孩子内心的痛苦又有谁知？看到他父亲的先进事迹，又看到孩子瘦小的身体在家里忙碌着，作为教师的我心里一阵阵作痛。走进家访让我了解了孩子，了解了孩子背后的故事。我思考如何去帮忙她，告诉他这个事实。让他以一颗坚强的心去应对现实、应对生活。我先在班级表扬了他，因为家访我了解
到他和妈妈几年来一向照顾着爸爸以前照顾过的孤寡老人，从没有间断过。还帮妈妈料理家务，同学们感到惊讶。他显得十分高兴，比以前活泼多了。性格发生了变化，我开始进入第二步工作，我结合正在讲的一篇课文《一个中国孩子的呼声》教育他要像小作者学习，父亲为了维护世界和平牺牲了，他还是那样坚强，因为父亲是光荣的他感到骄傲，他感到自豪。我告诉他要像作者雷诺学习，同时我还给他讲了许多关于他父亲的感人故事。他很激动，他说他最敬佩他爸爸了。虽然我还没有告诉他父亲牺牲这个事实，但我感觉到他已经明白爸爸离他去了。我仿佛看到他内心的坚强，大大的眼睛告诉我他是勇敢的。我会采取多种的方法去开导他，使他幼小的心灵不受过大的伤害。我明白这个工作十分艰难，我想作为教师我会用最无私的爱安慰他、关怀他。家访使我走进了我的学生，走进了他们的心里，成为孩子们真正的朋友。
家访记录怎么写 (篇2)
姓名：赵泽昊
家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间
家访内容：
老师向家长反映情况：
该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及地事情，有向上地积极性，但同时缺乏自我约束力上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面地同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学地正常学习，老师地话听不进去，和同学地关系也不是很融洽老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢地孩子
家访手记：
时常静下来观察这个孩子地举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜地孩子他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样我觉得主要是孩子地心理问题，他在潜意识中渴望得到别人地尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样地孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆地方式宣泄出来，以此来引起别人地关注表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正地快乐他人地排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢地孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单地事情孩子地路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时地一些表现看，他有一颗向上地心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作地协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长地注意
家访记录怎么写 (篇3)
1、我曾经是一名乡村老师，那时候体验到孩子们的纯真无邪也感受到乡村家长的憨厚老实。
2、详细记录家访的时间，学生家庭的住址，与家长交流的情况等等，如实填写就可以。
3、四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟
4、公职人员家访应该按照记录表的内容要求如实填写。
5、该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
6、家访体会：
7、到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
8、作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
9、希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
10、一般情况下，记录表有以下几个部分，家访时间，家访人员，被家访的人，这些都是基本的信息。记录表的重点部分应是家访内容。这里应该具体写，比如去家访了解到家庭情况是怎样的，该家庭有什么困难，是如何解决的等。
11、首先对老师的工作表示感谢。感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习!!自孩子上学以来，2、在老师的认真教育下，有了很大的进步，自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。
12、家访目的：
13、家访记录填写：几月几号到了某个学生的家里，进行家访，和该生的父母谈话的内容，以及家长需要怎样配合老师一起教育孩子……
14、家访情况：
15、家访记录一、
16、二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……三、家访记录：（家访完自己整理的部分）
17、一对一的帮扶家访记录书写主要有以下几个方面，第一个就是要写明白帮扶对象的具体情况包括家庭成员以及家庭的生活情况，第二个就是要写明白一对一帮扶的主要内容帮助了这家家庭什么方面，第三个方面就是要写明白一对一帮扶产生的效果如何是否达到了预期效果
18、我最开心的是去学生家长家访，家长们的热情友好，他们同样也给予了孩子的殷切期望，希望将来能走出大山，去摆脱贫困，也能彻底改变祖祖辈辈在这片贫瘠之地的困苦。
19、随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
20、小学生家访记录表需要填写下列内容，家访人。家访时间。家访对象小学生姓名及家庭住址。家访时家长及家里其他人在场情况。向家长介绍小学生在学校里的情况，对小学生的鼓励。了解小学生家庭情况，有无需要帮助解决的困难。对建立学校与家长更紧密关系的希望。
21、一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……
22、家访记录内容，家长填写的内容是老师来我们家家访的时间地点，具体内容，比如老师给家长说了，孩子在学校的情况，家长给老师说了，孩子在学校的情况，在家里的情况，从而为了实现驾校的配合，为了孩子的共同成长，家长学校感谢老师的前来了解情况，通过老师的家访，家长了解了孩子在学校的表现
家访记录怎么写 (篇4)
淑基完小
录家访记
教师：董刚
二○一四年三月
第一次
阮云鹏
家访时间：2015年9月21日
晚
家访教师：董刚 家访内容：
阮云鹏是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。阮云鹏的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。在谈话中，阮云鹏一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
但阮云鹏并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
在送我出来的路上，阮云鹏说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。“紧张”什么呀？”“怕你告状呗！“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有”必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。也许，这才是家访最重要的目的！
第一次
窦国梦
家访时间：2015年10月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
窦国梦父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
第二次 窦思萌
家访时间：2015年10月22日 晚
家访教师：董刚 家访内容：
在窦思萌家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。
我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。
第三次 谢超
家访时间：2015年10月3日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
这次我到了谢超家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
谢超同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。
结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。
第四次 李敏
家访时间：2015年11月12日
晚
家访教师：董刚 家访地点：淑基村 家访内容：
老师认为李敏是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！
孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。
家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。
第六次
窦芯缘
时
间：2015年11月17日 地
点：淑基村
夕阳西下，我到了窦芯缘家里去。
窦芯缘是个普通的孩子，普通得连她的妈妈都没有足够的自信。
她妈妈问我们：“是不是我女儿在学校出了什么事情了?”我马上解释说：“你不要误会，我来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，她爸爸妈妈才露出笑容。
然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。尽管近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。
家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了她没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，女儿的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。因此，她的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对她的孩子严加管教。
望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我仍感到十分欣慰，毕竟我的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。
第七次
阮红宾
时
间：2015年11月23日 地
点：阮红宾家
夜幕降临，我向阮红宾家走去。
进了她的家门后，她彬彬有礼地问好，给我倒茶。孩子她妈和我们聊天的时候，她就静静地开始写作业。
我和她妈妈说起了孩子在学校的表现：“阮红宾不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其她同学，真不错。”聊着聊着，阮红宾妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。希望家长引导孩子多读书、多积累。提高孩子的写作水平。
家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。
第八次
刘华森
时
间：2015年11月29日 地
点：刘华森家
家访目的：刘华森课堂上注意力不集中，作业完成不及时。并且期中考试成绩不理想。是自卑心理作怪？是盲目自负心理的原因？还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢？不能任由这种学习状态继续下去，因此我决定进行家访。
家访内容：经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的问题所在。父母都在铸造厂打工，时间比较紧张，环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾，老人家过于疼爱孩子，基本不过问其学习方面的事，长期以来造成学生对学习不重视，作业完成不及时。
针对这些情况，我采取以下措施帮助该生：
1、多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。
2、在平日的教学过程中，多鼓励、多表扬，增强孩子的自信心。
3、经常与家长保持联系，建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心，结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果：学生重拾学习的信心，决定下学期更加努力的学习。
第五次
窦凤玲
时
间：2015年12月30日 地
点：窦凤玲家
家访目的：熟悉她的生活环境，了解她的学习情况，和她的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
她的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”我看了这孩子的作业本，虽然字写得还不算漂亮，但从第一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，她让我看到了希望。我说：“孩子，好好学，努力从今天开始,成功从“零”开始。”她笑了。我喜欢看孩子的笑容，也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的
教师家访记录内容7篇
我们都对文档的写作比较熟悉了，范文的应用范围越来越广泛。范文能提供的帮助超乎我们的想象，以下为工作总结之家小编为你收集整理的家访记录，让我们都努力变得更加优秀吧！
教师家访记录内容 篇1
家访时间：xx年8月12日星期三
家访地点：营坊营子
家访内容：
1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。
为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。
高乐乐是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持女儿读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但高鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的.坏毛病。家长表示全力配合。
教师家访记录内容 篇2
被访问者：
王雪松的家庭
访问原因：
1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男小孩，王雪松的性格偏于软弱，不敢反抗同学的欺负。
本来是想约小孩的父母来校交谈，可是，小孩的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。小孩的长大离不开父亲的作用，鉴于小孩目前的状况，我觉得和小孩的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到小孩家。事先和小孩的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，小孩的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到小孩的父亲不是很重视小孩的教育及心理，在他的眼里，小孩大概是“树大自然直”的吧？他还没有认识到父亲这个主角在小孩长大中的重要作用。
我只好和小孩的母亲交流，明白了王雪松家的大概状况：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及小孩的教育，也很少和小孩在一齐。母亲在家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。可是王雪松是个聪明的小孩，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。王雪松的母亲对小孩百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入小孩的长大，一旦王雪松的母亲要是说了小孩表现不好的话，他父亲就会连小孩带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对小孩的父亲报喜不报忧，小孩的父亲对小孩的真实状况并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈十分融洽，这主要是小孩的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给小孩制定一个作息时间表，监督小孩的锻炼，同时也控制小孩的饮食，争取减轻王雪松的体重，建立小孩的信心。我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康长大。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得用心起来。当然小孩还有反复的时候，由于家校联系及时，给与用心的干预，我们高兴地看到小孩的良好习惯正在慢慢养成。
教师家访记录内容 篇3
新生入学，家长们带着对孩子的期盼，自然对孩子的老师也格外的重视，每一天家长们都是满怀信心的对着老师，尽量到达老师提出的每一个要求，老师自然十分自信，不会遭到家长的拒绝。可无论如何也没有想到我这样一个老教师竟遭到家长的拒绝。
当我提出我想到每一位学生家家访，主要的目的是把学生优秀的行为习惯进行大张旗鼓的表扬，而不是过去的学生出示以后采取家访。家长们自然是十分欢迎。我谈到如果家长有特殊的要求能够向我事先声明，如果家长觉得有什么不方便的话，我能够把家访时间向后推迟。
第二天陈某的姑姑来了，每一天都是父亲接的陈某竟然是姑姑接的。她把我叫到一边为难的但坚决的对我说:老师，陈某家中此刻不能接待您，期望您不要来家访。家访对老师而言是牺牲无数个休息时间，但确是每一个学生心底里都盼望和尊敬威严的老师在家里见面的温馨时刻，尤其是自己没有犯错误而是得到老师表扬的时候，我自然满肚子委屈。对于刚接了一个学期的新班，对于刚刚开展的家访工作，得到的是当头一击，我想我脸上的表情必须不好看.但冷静下来，我仍然很有礼貌的说，行。实际上这个孩子是我想第一个家访的孩子，开学初学生们填写了家庭状况调查表，拿到这张表我惊讶他的简单，因为他的家庭状况中只有父亲一栏，并且父亲的工作是空白，电话是空白，应对近乎空白的表格，我怎能不急于家访呢？
家长拒绝的是什么呢？可能就是那些空白，于是我慢慢接触孩子，一点一点从孩子的闲聊中明白孩子的苦衷，进而去理解他们的拒绝。原先，孩子的父母离婚后，耳朵几近失聪的父亲要了孩子，并回到了老父亲处，于是已经住了五个人的狭小的房间又住进了没有工作生活无着的父子俩。父爱母爱集于一身的父亲是善良的也是伟大的，当我从孩子的只言片语中了解到这些状况时，我怎能忍心去家访揭开他作为一个人最起码的保密呢，谁都有维护自己尊严的权利，谁都能够拒绝。对陈某我把家访转成访校，当孩子有进步的时候，我就把他的父亲请到校园，向他介绍孩子这一阶段的优点，看到同样露出灿烂笑容的父子俩，我的心里真是很释然。
家访让我初次遭到了拒绝，拒绝让我找到了走进学生心灵的门，让生活在不同环境的孩子们都能更快乐，这就是家访的目的。
教师家访记录内容 篇4
家访内容：
从交谈中我得知，祁发菊的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对祁发菊的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。
随后我向祁发菊的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于祁发菊期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。祁发菊十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。
教师家访记录内容 篇5
姓名：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式
家访内容：
老师向家长反映情况：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实地女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置地任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出希望该生再大胆些，在活动地磨炼中不断成长
家访手记：
贺豆是我非常喜欢地学生，学习成绩优异她不大爱笑，也许是自己地性格吧！但我更希望她能绽放笑容微笑是内心愉悦地外在表现，同时也可以将快乐传递给他人看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期地我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力这种能力地缺失也直接影响到了我地人生轨迹但愿贺豆在今后地活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质
教师家访记录内容 篇6
家家访记录
家访对象：李明春
家访时间：20XX、11、11
家访地址：后街村
家访教师：余桂香
家访目的：熟悉他的生活环境，了解他的学习情况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成教育合力。
家访内容：
李明春的话语不多，看到我似乎有些紧张，不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，如果说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：“没关系，只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始，共同努力。”
家访效果：发现了学生更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
心得：我深深地知道，要教好一个学生，要带好一个班级，仅有激情和爱心是远远不够的。
教师家访记录内容 篇7
姓名：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生地学习情况，探讨教育方式
家访内容：
老师向家长反映情况：
（）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到地错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩
（）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习
家访手记：
我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切有什么样地态度就有什么样地做事结果虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事地效果不佳一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视地细节也许会造成失败所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好地习惯就是这样一步步形成地