家访记录

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关于家访记录大全【篇1】

姓名：

家访或接待家长主要事由：向家长反映该生地学习、活动等各方面地情况

家访内容：

老师向家长反映情况：

（）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家地时候可以做些简单地饭菜父母对她地学习成绩很是关心，凡是需要地书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子

（）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师地得力助手从该生地家庭作业可以看到家长地细心和关注，但该生地心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态

家访手记：

经常会看到他地妈妈，也多次交流这是一位朴实、严厉和艰辛地妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿地培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮地，孩子也在母亲地教诲下慢慢成长，并崭露头角芮芮是一个非常重情感地孩子记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭当我从外边回到办公室时，我地桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我地失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮地小花）代表我深深地歉意

衷心地提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉地话，那您就多喝点水

您最可爱地喜欢蓝色地学生：朱芮芮

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生地情感更能打动人心呢？

关于家访记录大全【篇2】

七年级（14）班家访记录

家访学生：张令达

家访事由：

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访内容：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访后记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。我觉得主要是孩子的心理问题

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本篇家访记录主要记录了对某家庭的访问过程和内容，涵盖了对家庭成员、家庭环境和生活方式的了解分析。下面是工作总结之家小编整理的”家访记录内容及家长意见和建议6篇“，欢迎阅读收藏！

家访记录内容及家长意见和建议（一）

日期：20xx年x月x日

地点：xxx小区xx街道xx号xxx小学xxx班

接待教师：xxx老师

接待家长：xxx家长

接待人员：xxx

接待内容：

家访老师来到xxx家时，xxx家长非常热情地招待了家访老师。接着，xxx老师向家长介绍了他的孩子在学校中的表现情况。

xxx老师称赞了xxx同学在学习上的表现，尤其是他的语文和英语成绩出类拔萃。同时，xxx老师也提到了xxx同学在思维培养和协作方面的表现需要加强。

在此过程中，xxx家长非常认真地听取了老师的意见，并充分表达了他们对孩子的期望。xxx家长称赞了学校对孩子的关心和教育，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。

家长意见和建议：

1. 希望学校能够在教学上更加注重启发式教学方法，增强孩子的思维能力和独立思考能力。

2. 希望学校能够组织更多的班级协作活动，提高孩子的团队合作能力。

3. 希望学校能够更多地与家长沟通，及时了解孩子的学习和生活情况，并给予更加个性化的教育帮助。

总结：

通过这次家访，xxx家长对学校对孩子的教育关心和辛勤付出有了更深层次的认识和感受。同时，他们也展现了对孩子教育非常的关注和支持，为学校和教师们的教育工作注入了更多的信心和动力。学校也会更加注重家长的意见和建议，不断改进教学方法，并为孩子们的未来做出更加卓越的贡献。

家访记录内容及家长意见和建议（二）

我是一位教师，最近到一位家长家进行了家访。这个家庭是一个非常温馨和有爱的家庭，有一位年龄为八岁的女孩，她非常可爱。在进行家访期间，我做了一些笔记，以下是我对这个家庭的印象和记录：

1. 整洁而温馨的家庭环境。

这个家庭非常注重保持整洁和有序。客厅和卧室的装饰非常简洁大方，墙上挂满了家庭成员的照片，营造出散发着温馨气息的家庭团聚感。

2. 孩子成绩较好。

孩子在学校学习成绩较好，她是班上的一名优秀学生。父母在教育方面非常注重，经常会耐心地陪伴孩子学习，帮助她克服学习难题。

3. 家长对孩子未来的期望。

父母希望孩子能够在将来成为一个知识渊博、具有自信和领导能力的人，在未来的道路上

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最新家访记录表范文 篇1

家访手记：学生许xx

1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。

数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。

2、家访目的：了解父母对他的"教育方法，改善学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成绩。

家访时光：xx年11月10日

家访状况：这个学生，家访之前我已经有过一次应对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，但是没过几天，这着居然不顶用了。我明白如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选取了一个适宜的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时光不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一向都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。

之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了？能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习用心性呢？带着期盼我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“许毅，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有？该不是他犯错了吧？”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时光进步可大了。”之后我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。能够想象他妈妈心里必须美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。

谈话最后告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时光他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。

看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，这天孩子能说出这番话，还真

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