自考自我鉴定幼师。
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自考自我鉴定幼师 篇1
“学高为师，身正为范”，这句话一直都是我在教育事业上的座右铭。也是我一直以来坚持的信念。组委一名xx教师，在最近的这一学年以来，我依旧伫立在我的学生们身边，以自己的全力去教导他们，去培育这些未来的人才！
回顾这一年来的个人情况，我在工作和学习上有了许多收获和了解，但也在工作中对自己现存的不足也认识了许多。为此，在这里我对自己这一年来的个人情况做自我鉴定如下：
一、思想和品德
作为一个教师，师德师风是核心的框架，思想是分支，而学识，是填满自己的填充物。在这一年的教育当中，我坚守自己的师德师风，无论工作内外，部分校内校外，我都严格的注重自己的行为。绝不迟到，绝不做出不好的行为，为学生树立好榜样形象，并在教育中默默的约束并影响学生的行为习惯，管理好班级风气。
在思想上，我会在空闲时间通过书本来加强自己的学习，并紧跟时事了解国家大事并时常与学生们分享、此外，我也与时俱进的让自己去了解学生们的思想，了解他们的想法，并去融入他们拉进与学生的关系。
二、教育和课堂
在教育方面，我主张先提升自己，再教导学生。在课程之前我就会提前做好预习，并去查找一些相关的资料来补足自己。再增长自我知识的同时也能找到不少可以作为教材的信息，给课堂带来新的活力。
备课上我总是针对学生的状态去调整自己，对于学生的`弱项我总是作为重点去教导，帮助同学们客服并巩固这些知识点、并且会慢慢的调整自己的上课节奏，以便同学们能更好的适应。
在课堂的纪律上，我管理的尤为严格，对于小动作和擅自的行动严格的禁止。但在树立好严格的课堂之前，我也在考虑如何将课堂变得更加的有趣，让同学们能主动地加入课堂，而不是被动的靠着约束站在课堂的边缘。
三、自我的不足
近期来通过和同学们的交流，我认识到，自己对于学生的想法还是不够了解，没有充分的听取学生们的建议。这是我在教育上的失误。作为一名教师，我不能仅仅将自己作为标准，也应该去听听学生们的所期望的标准，并相对性的去考量。
总之，这一年来的收获还是非常丰厚的，为了接下来的工作能顺利的进行，我会就行努力去完成自己的教育事业，并一直坚持自己的信念！
自考自我鉴定幼师 篇2
一年以来，本人热爱教育事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教育方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教育教学理论，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。形成良好的师德，树立良好的形象，思想端正，作风正派，服从领导，团结同志，关心学生。
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了"对症下药"的良方，就是：管理好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了"一帮一"的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、拜师学艺，改革课堂教学。
为了提高课堂教学的艺术，探索教学的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，研讨教学方法，还常常在晚上，通过博客和有经验的同行交流，探索取经，逐步去掉自己陈旧的教学方法，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须讲究课堂教学的艺术，必须教会学生掌握学习的方法，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的`学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合学生的实际情况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态自然亲切，给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲 望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，积极动脑发言的人次较多，课堂气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感受成功的喜悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方法，围绕课文的主要内容进行大胆质疑，并通过"合作学习"的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用不同的读法朗读课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。班里的学生形成了一股“你追我赶，互相促进”的学习风气，学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，学生都取得了可喜的成绩，达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
自考自我鉴定幼师 篇3
本学年，我在园领导的关心、同事们的帮助和自身的努力下，无论是政治思想还是业务技能等方面，都取得了一些较为可喜的成绩。作为幼儿园的青年教师，我始终都争取多开课多实践，不断反思提高自身业务水平。
为了今后更好的开展工作，现将本学年的工作、学习情况小结如下：
我认真学习新纲要，用其崭新的教育理论指导自己的工作，不断地完善、充实自己，开拓创新、与时俱进。
为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战，我始终以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，牢固树立正确的儿童观、教育观、发展观，坚持理论联系实践，坚持保教结合，科学合理地组织幼儿一日活动，有较扎实的专业知识和教学基本功。
1、积极做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。
做为小班的教师,开学时我们要比别人付出更多的.汗水,为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活,在生活中细心帮助幼儿养成了良好的习惯。在师傅的指导帮助下结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，努力胜任各科教学，从以“儿童发展为重点”的角度把各项教育教学活动搞活。积极为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、积极尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。
俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了减少小班孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪，晨间活动中，我自制了小火箭、降落伞、彩夹、沙包等体育器械，大大增强了晨间活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。
在教育活动中，我尝试灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在内容的选择、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的考虑。我还特别注意结合小班幼儿的年龄特点，选择生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。
在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、 “玩具城”、“喂娃娃吃饭”等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的角色位置，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表达能力等方面的全面发展。对幼儿的一日活动，我做到及时记录、分析，及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。
下半学期，我考虑到搭班师傅在怀孕阶段中，更应多做班级班务工作，减轻师傅的工作量。主动要求班级工作及结束材料等都由我来负责完成，为了保证班级工作的正常开展，我经常把资料带回家整理、补充，并及时与师傅做交流，完善工作中的不足。
2、积极、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。
作为新教师我参加了区里的“萌芽杯”半日活动比赛，并在比赛中荣获三等奖。此外还代表幼儿园参加区“劳动者之歌”歌咏比赛，也荣获优秀奖，为幼儿园的集体荣誉增光添彩。
平时，我利用不带班的时间主动学习先进教育理论和模式，虚心学身边人、身边事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。
在始终如一地做好本职工作的同时，我努力完成领导分配的各项任务，今年六一我组织幼儿编排了舞蹈《快乐操》受到家长的一致好评。
以上就是我在本学年的工作表现，如果不足的地方，请领导批评指正！我一定虚心接受，在新的一年里努力改正，把孩子教好！
自考自我鉴定幼师 篇4
转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，我将从德能勤绩四方面小结如下：
一、德：
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派， 关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，服从领导的工作安排，积极参加各种活动，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于幼儿园的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。
二、能：
在日常教学工作中，能坚持把幼儿的发展放在首位，能深刻领会《指南》精神，并以新的课程观指导实践;树立“幼儿是活动的主体”的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现，善于捕捉孩子的寻常时刻，并加以正确的分析、判断，不断提高自身观察记录的能力;能认真做好家长工作，及时将幼儿的在园情况反馈给家长，使每个家长安心工作。能积极参与课题研究，开展教育教学的实践研究;能据据本班幼儿的实际情况，认真制定好各类计划，及时的记录好反馈信息;能经常反思自己的教育行为，经常反思自己所采用的教学方法是否有利于幼儿的发展。
在年级组工作中，能认真履行组长的职责，能和组内的老师共同商讨制定教学计划，并认真执行各类计划与要求，扎扎实实地做好各项工作，对组里的各项活动，大家都能积极主动地参加，主人翁精神很强。作为保教副主任能认真履行自己的职责，积极配合幼儿园开展好各项工作。
三、勤：
本学年，工作量饱满，出勤满，准时到园上班。积极参加各种活动，能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动;积极参加园内外活动。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教务工作也搞得有声有色。
四、绩：
由于本人的不懈努力，在本学年取得了一定的成绩，在安康市第四届幼儿教师技能大赛中荣获一等奖;在陕西省第四届幼儿教师技能大赛中荣获城区三等奖，其中半日活动设计取得全省第一名，并作为全省唯一一份优秀案例在大赛颁奖暨汇报展示会上进行展示。在20xx年安康市教学能手评选活动中以小组第一名的成绩选拔参加陕西省教学能手评选活动，同时在陕西省教学能手比赛中也获得了较好的成绩。在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。
回顾一年来的工作，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出了一定的不足。这些不足有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改进。今后的教学工作中，我将一如既往，继续扬长避短，努力学习，争取尽快成长为一个优秀的教育工作。
自考自我鉴定幼师 篇5
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮忙和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来，以下就是我一年的工作鉴定：
一、师德修养方面：
德高为师，身正就是范。师德就是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，能够说在师德认识上有了提高，更重要的就是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体资料和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质潜力的提高。人们形容育人职业就是“园丁”那就是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，能够这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面：
我20xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中，我十分热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿带给一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
三、自我完善与发展方面：
我用心学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。
四、反思和总结：
教育就是一门博大精深的学问，而且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们务必把握一点：让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。
做教师的难，做幼儿教师更难，但就是我觉得在辛苦中，能感受到别人感受不到的乐趣DD那就就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出，得到的将就是一个美丽的童年。
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自考自我鉴定
对自己进行评价是一种关键的评估形式，也是自我概念的重要方面之一。笔者在海量阅读材料中，发现了一篇极为实用的“自考自我鉴定”，欢迎读者借鉴和参考，并期望对大家有所启发。
自考自我鉴定(篇1)
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步！
一、做一个学习型教师
本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。本学期在青蓝工作室执教了课例《小小竹排画中游》，在校课堂教学年度总结会上执教了课例《雨点儿》，并通过这两次开课，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会在自己的教育博客里写下自己的思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类文学类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知蚀源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。我撰写的教育博客“清儿网志”记录了我教育教学的点点滴滴，通过博客的形式进行教学思，加强与同事、家长之间的另一空间的交流，引起了好几家报刊的重视。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的
自考自我鉴定(篇2)
合同法分为总则和分则两个部分。
教材则只着重阐述了总则的内容，分则部分涉及较少。
但学员在学习过程中，却不能仅限于教材，应结合分则内容理解总则中包括的原理和制度。
合同法分则主要是关于具体合同的内容，也是合同法自学考试时理论联系实际的重要出题点。
第三、在全面掌握教材体系的基础上，突出重点地学习。
任何一门课程，不论怎样强调它的重要性，切记它仍有重点和非重点之分。
在本课程中，其重点是合同法的基本概念、基本理论、基本制度。
基本原理、合同法的解释与适用以及理论联系实际。
第四、学习合同法这门课程，必须坚持理论联系实际。
法学本身是实践性很强的学科，合同法更是其突出的代表，也是历来自学考试的重要出题点。
学员学习过程中，应把所学合同法知识与实践结合起来，多搜集、分析、试解一些案例分析题，如有机会直接参与某些实际案例的处理工作，则将更加体会到合同法理论知识与实践相结合的重要性，也是考试取得好成绩的关键。
本章是关于合同及合同法的基础知识。
所谓合同。
又叫契约，是平等主体的自然人、法人及其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
它具有三个方面的特征：
第一、合同是一种法律行为，是引起当事人之间民事权利义务关系产生、变更、终止的合法行为，而非事实行为。
第二、合同的目的和宗旨是在当事人之间设立、变更和终止民事权利义务关系。
第三、合同是当事人意思一致的;示，是他们之间的协议。
这里的意思表示一致是要求两个或两个以上的当事人均要作出意思表示，且其意思表示是平等、自愿、真实和完全一致的。
合同是债发生的最重要、最常见的原因之一所谓债是发生在特定主体之间的，以请求为特定行为的法律关系，是按照合同的约定或依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系享有权利的是债权人，负有义务的是债务人。
在债的法律关系中、债的主体、客体和内容都是待定的债的主体是指债的当事人，具有特定性和相对性债的客体是主体的权利和义务所共同指向的对象债的内容则是主体所依法享有的权利和义务。
由合同引起的债叫合同之债。
但无论是债的关系或合同关系，均须纳人法的调整范围之中。
合同法就是调整合同关系的法律规范的总称。
我国合同法是调整平等主体之间的交易关系的法律，是我国民法的重要组成部分。
它确认了我国现实法活中的15种有名合同，并进一步强调无名合同也适用其总则的热定、但值得注意的是，合同法只调整平等主体之间的交易关系。
婚姻、收养、监护等有关身份关系的技议应用其他法律的规定，而不适用合同法。
学员学习本章内容时，应了解合同的概念和特征，债的概念及特征，了解合同关系的要素及相对性原理，理解合同的分类，了解合同法及其特征。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识：合同的概念及特征;合同的要素;合同的分类及划分依据，并能举例说明之;合同法的概念及适用范围;合同法的特征：合同法的历史发展。
(2)重点及难点问题包括：合同与经济合同的关系;债的概念及法律特征;债与合同的关系，合同关系的相对性原理;债的关系的三要素及其内容;合同法与物权法的关系;合同法与民商法的关系等。
合同法的基本原则是贯穿于整个合同法的根本性准则，其内容不仅适用于总则部分，对于分则也同样具有指导意义。
在处理具体问题时，如果合同法的分则没有规定时，可以按照合同法总则中所确定的原则精神去处理。
因此，合同法的原则在合同法中具有非常重要的地位。
其基本涵义是指当事人依法享有在缔结合同、选择相对决定合同内容以及在变更和解除合同、选择合同补救方式等方面的自由。
即在法律规定的范围内，当事人是否订立合同、与谁订立合同、订立什么样的合同以及是否变更或解除合同、选择合同补救方式等方面享有完全的自主权，任何单位、个人不得强迫、阻止或干预当事人订立、变更或解除合同。
这一原则在我国合同法第4条作了明确规定，且在合同法的总则和分则均具体现出了这一原则精神。
二是诚实信用原则，该原则简称诚信原则。
是指当事人在从事民事活动中诚实守信，以善意的方式履行其义务，不得滥用权利及规避法律或合同规定的义务。
它同自愿原则一样，不仅是合同法的原则，同时也是民商法的基本原则之一。
该原则对于保持和弘扬传统道德及商业道德，维护正常的交易秩序，平衡利益冲突，为解释法律和合同提供准则等均具有非常重要的意义。
三是合法原则。
该原则不仅要求当事人应在合同法及其它法律规定的范围内享有合同权利并履行合同义务，同时也包含了事实上的另外一个原则，即公序良俗原则。
公序良俗原则的基本要求就是当事人在享有权利和履行义务的过程中，不得损害国家、集体和第三人的合法权益，不得损害社会的公共利益。
四是鼓励交易的原则。
合同法确认此原则的目的是基于建立我国社会主义市场经济的需要，消除长期以来计划经济的影响，避免过多的行政干预。
它的基本涵义是：只要是当事人在真实意思一致基础上产生的交易，不违背法律和社会的公共利益。
不损害国家、集体和第三人的合法权益，即使缺少了某些合同要件，也不一味的宣告全同无效，而给予当事人予以调整、补正的机会，从而使交易能够顺利进行。
这里值得注意的是合同法鼓励的交易，必须是合法、自愿的交易。
合同法在关于无效合同、合同的成立及法效、可撤销合同、效力待定合同、合同的解释、合同的解除以及合同的形式等方面均体现了这一原则精神。
学员学习本章内容时，应深刻理解我国合同法的基本原则的内容，了解合同法原则的类型及意义。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识和基本概念：合同自愿原则;诚实信用原则。
(2)重点及难点问题：合同自愿原则的内容;合同自愿原则在合同法中的具体体现;确立诚实信用原则的必要性;诚实信用原则在合同法中的具体体现;合法原则的内容;确认鼓励交易原则的必要性;鼓励交易原则在合同法中的体现等。
此外。学员应注意把握新合同法与以往合同法相比较所体现出来的立法进步。
本章是合同法的重点章节之一。
合同的成立是指计约当事人就合同主要条款达成协议。
但此时并不意味着合同已经产生法律上的拘束力，即合同是否生效还应具备法律规定的要件。
合同的成立一般应具备订约的当事人、订约当事人就合同条款达成合意以及经过要约和承诺两个阶段。
要约和承诺是订立合同的必经程序，是合同成立的基本规则。
要约和承诺作为订约的意思表示，对要约人和受要约人均产生法律上的拘束力。
所谓要约，又称发盘、出盘、发价或报价等，是希望与他人订约的意思表示。
要约应当具备一定的构成要件，即要由具有订约能力的特定人作出;具有订立合同的意图;向特定的受约人发出;内容须特定等。
要约一经发出，即产生法律上的拘束力，在生效时间上，尽管各国有不同的规定，但我国合同法采取到达生效主义，即要约到达受要约人而生效。
在要约存续期间，要约人受到要约的拘束，不得随新闻发言人撤销或对受要约人随意加以限制、变更或扩张。
禁止要约人违反法律和要约的规定随意撤回要约及变更要约的内容。
当然法律也允许要约人在要约到达之前、受要约人承诺之前撤回或撤销要约，但均须符合法律的规定。
要约对于受要约人同样产生法律上的后果，受要约人只能在要约的有效期间内享有相应的权利。
合同的成立要求受要约人的承诺必须与要约的内容一致，井以适当的方式到达要约人。
承诺是受要约人同意要约的意思表示，承诺须与要约一致，即承诺不能修改要约的实质内容，但不包括对要约的非实质性内容的修改。
修改要约实质内容的承诺，视为新要约。
承诺生效时，合同即告成立。
具体合同的成立方式包括协商成立、确认成立和批准成立。
同样，与要约一样。
承诺也可以撤回或撤销。
这里需要注意的是，承诺是时要约的承诺，对于要约邀请则不是承诺。
要约邀请是希望他向自己发出要约的意思表示，又叫引诱要约。
它是一种事实行为。
小能因相对人的承诺而成立合同。
学员学习此内容时，应注意要约和要约邀请的区别，对实践中常见的一些事实行为，如寄送价目表、拍卖公告、招标公告、投聘说明书以及商业广告等，应做到能清楚地判明它是属于要约或要约邀请。
总之，要约和承诺是合同成立的必经程序。
与此同时合同法进一步要求合同当事入在订立合同时应奠定诚实信用原则，否则，将有可能承担缔约过失的责任。
学员学习本章内容，应了解合同成立的概念，理解要约制度的全部内容、注意要的与;要约邀请的区别，理解承诺制度的全部内容。
把握确定合同成立的时间和地点规则，能运用缔约过失责任制度保护自己的合法权益。
需要注意的具体问题包括：(1)基础知识：合同的成立及具体条件;合同成立的两个阶段;合同成立的方式等。
(2)重点及难点问题：要约的概念及构成要件;要约邀请的概念及其与要约的区别：如何判断某些事实行为是要约或是要约邀请;要约的生效时间及存续期间;要约对要约人的拘束力;
要约对受要约人的拘束力;要约的撤回和撤销;要约失效的概念及原因;承诺的概念及其条件;承诺生效的标准;承诺迟延和承诺撤回;合同成立的时间和地点规则的内容;缔约过失责任的概念及特点;我国合同法确认的缔约过失类型等。
另外，值得注意的是，学员应在学好本章理论的基础上。
加强理论联系实际。
注意本章内容与其他章节相关知识的综合运用，做到能分析和解决实际题和案例
合同的内容，从法律关系的角度讲，就是合同当事人所依法享有的合同权利和应承担的合同义务。
合同法所规定的主要条款是合同权利义务的表现形式。
当事人依照法定程序订立合同。
意思表示一致便形成合同条款。
合同条款固定了当事人各方的权利义务。
成为法律意义上的合同的内容。
一般来说，一个有效的合同。
在符合法律规定的情况下。
应具备四个方面的内容：一是合同法所规定的主要条款;二是其他法律、法规所规定的条款;三是根据合同的类型和性质应具备的条款;四是当事人约定的条款。
上述均可作为合同的主要条款、但并非是说合同就是上诉条款的简单罗列;具体合同不同，所包含的条款也不同。
只不过加上述条款在合同中出现，可视为合同中的主要条款。
此外，合同的成立，还需要通过一定的方式加以表达。
作为当事人合意的表现形式。
合同有门头形式、书面形式和推定形试。
学员学习本章内容时，应注意了解台同内容、合同形式的概念、理解合同内容与合同条款、合同权利义务相互间的关系了解合同形式对合同成立、合同生效的影响。
掌握合同权利的概念和特征，理解合同的义务内容。
需要注意的具体问题包括;(1)基础知识：合同内容的基本涵义;台同形式的概念及具体形式。
(2)重点及难点问题：合同的提示性条款;合同的主要条款;合同的普通条款;合同权利、合同义务与债的关系;怎样理解合同权利的内容;怎样理解合同义务的内容;如何从合同的内容上宙查和判定合同的效力;合同形式对合同效勺的影响如何;草拟一份合同。
此外，学员应注意本章知识与其它章节相关知识的综合运用。
案例分析、草拟合同义本是本章的难点问题。
本意是合同法的重点章节之一。
合同法通过时合同的确认，从而维护正常的交易关系。
因此，合同是否有效。
不仅关系到法律是否给予保护，另一方面也关系到当事人订立合同的目的能否实现。
任何有效的合同，都须具备法律规定的要件。
既行为人民具有相应的民事行为能力;意思表示真实;不违反法律和社会的公共利益;具备法律所要求的合同形式。
当然，由于交易活动是复杂的，合同法允许当事人在订立合同时可以的条件或附期限。
具备法律所规定的条件，合同会门依法成立并生效，对当事人即产生法律上的拘束力，当事人可以按照合同享有权利并承担义务。
不履行合同或履行合同不适当，则要承担违约责任。
不具备法律所规定的条件，原则上合同应归于无效。
按照合同法的规定，以欺诈、胁迫的手段定立合同，损害国家利益;恶意串通、损害国家、集体或第三者利益;以合法形式掩盖非法目的;损害社会公共利益;违反法律行政法现的强行性规定等的合同，均属无效。
并且无效合同的无效时间具有溯及力，即合同自始无效。
但值得注意的是，由于过去我国相关的合同法对合同无效的确认范围过，宽泛，致许多合同仅因欠缺个别要件而被归于无效，使许多本来可以通过调整。
补正就可以履行并达当事人订立合同之目的的合同因被宣告无效而无法履行，影响了交易活动的进行，为此，合同法在明确厂合同无效的标准的同时，还规定了可撤销合同和效力待定合同，这两类合同实际上是允许当事人通过行使权利而达到其订立合同的目的。
效力待定合同是指合同虽然已经成立，但因其不完全符合有关生效条件的规定，因此，其效力能否发生。
尚未确定，一般须经有权人表示承认才能生效。
这类合同通常是无缔约能力人、无代理权人、无处分权人等与他人订立的合同。
从表面上看，好象合同已具备了有效的条件，其实尚待权利人追认，其后果是权利人承认。
合同生效，否则，该合同将被归于无效。
效力待定合同不同于无效合同，也不同于可撤销合同。
可撤销合同包括两种情形，一是当事人订立的合同显失公平;二是当事人因重大误解而订立的合同。
这类合同的撤销权是由当事人行使的，人民法院不主动撤销合同。
当事人申请撤销的，被撤销的合同与无效合同一样，自始无效，当事人承担无效合同的法律后果，如当事人不申请撤销。
仍可履行。
当然，合同无效有全部无效与部分无效之分。
部分无效如不影响主要部分履行的，法律允许当事人履行其有效部分。
学员学习本章内容，应了解合同效力与合同成立的区别及意义，掌握合同的生效要件，了解并能运用附条件和附期限的合同，理解效力待定合同制度，把握无效合同和可撤销合同制度，能运用缔约过失责任和返还财产制度。
需要注意的具体问题是：(1)基本概念：合同生效、附条件的合同、附期限的合同、效力待定合同、无权代理、表见代理、无处分权行为、无效合同。
本人、相对人、欺诈、可撤销合同、重大误解的合同。
显失公平的合同、乘人之危等。
(2)重点及难点：合同生效的内容;合同生效与合同成立的区别;合同的生效要件;民法通则关于自然人行为能力的确认;意思表示一致的基本涵义;附条件合同中对所附条件的具体要求;
附期限合同中关于所附期限的具体规定;效力待定合同的几种表现形式;效力待定合同与可撤销合同、无效合同补正的不同;无效合同的特征;无效合同的范围;如何审查和制定合同的无效;可撤销合同的特征;
当事人如何行使撤销权;可撤销合同的种类;如何理解重大误解和显失公平;乘人之危的合同有哪些特征;承担无效合同的责任方式如何;无效合同的无效时间及溯及力的规定等。
同时，学员应特别注意本章知识在实际中的运用，要求能运用本章知识和相关章节的知识分析和解决实际问题及案例。
因为任何形式的合同案例、均会涉及合同有效或无效。
所谓合同的履行是指债务人全面地、适当地完成其合同义务，债权人的合同债权得以实现当事人订立合同是为了实现某种特定的目的，只有通过合同的履行，这种目的才能达到。
因此，合同的履行是实现当事人权利的重要途径。
合同的履行以有效合同为前提，无效合同谈不上履行的问题。
合同的履行应按照法律规定和合同的约定来进行。
并遵守适当履行、协作履行、经济合理履行的原则。
全面履行合同义务。
适当履行又叫全面履行，是指当事人合同规定的标的及其质量、数量。
由适当的主体在适当的履行期限、履行地点以适当的履行方式，全面完成合问义务。
协作履行原则要求当事人基于诚实信用原则，协助对方当事人履行其义务，并适当履行自己的义务。
经济合理履行则要求当事人讲求经济效益，以较小成本获取最大的经济利益。
一般来说，合同生效以后，当事人可以按照合同约定全面地履行自己的义务，并享受合同权利。
但实际的复杂性，会使合同履行出现一定的困难，从而导致合同的不履行、不完全履行或暂时不能履行这些情况除符合法律规定依法方可以免责外，应承担其相应的法律责任。
为维护当事人的合法权益。
我国合同法从现实的客观情况出发，对双方合同的履行规定了三个抗辩权，即同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安履行抗辩权。
这也是本章的重点内容。
同时履行抗辩权是指双方合同的当事人没有先后履行顺序的，一方在另一方未为对待给付以前。
可拒绝履行自己的债务的权利。
它要求当事人互负债务、且该债务没有规定改履行的先后顺序，有给付的可能，并已届清偿期。
该权利的行使以对方当事人未履行债务为前提。
先履行抗辩权则是强调互负有债务的当事人，后履行债务一方在先履行一方当事人没有履行债务的情况下，有权拒绝对方要求自己履行债务的请求。
不安抗辩权是指负有先履行债务的一方当事人确有对方当事人下履行或可能不履行其债务的证据时，可暂时中止自己的债务履行，并通过对方当事人。
在对方当事人提供了担保，或履行债务以后，应履行自己的债务。
但值得注意的是。
上述三个抗辩权行使不当。
给对方当事人造成损害的、应承担法律责任。
此外。
本章涉及到的情势变更原则，也是值得学员注意的重点问题。
学员学习本章内容，应了解合同履行的含义、原则、具体规则和履行抗辩权，掌握合同履行对履行主体、履行标的、履行地点、履行期限和履行方式的要求，理解双方合同中的同时履行抗辩权、先履行抗辩权和不安履行抗辩权三项制度。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识：合同履行的概念;合同履行的原则;合同履行的规则;双务合同履行中的抗辩权。
(2)重点及难点问题：如何理解合同履行的基本涵义;如何理解情势变更原则;同时履行抗辩权的概念及构成要件;同时履行抗辩制度的适用范围;怎样区分当事人一方违约与同时履行抗辩权;先履行抗辩权的概念及构成要件;
如何行使先履行抗辩权;先履行抗辩权的效力如何;不安抗辩权的概念及成立条件;不安抗辩权的行使及效力如何等。
其中，运用本章知识，尤其是三个抗辩权的知识和相关章节的内容分析和解决具体问题和案例是本章的又一难点问题。
合同的保金是指法律为防止因债务人的财产不当减少或不增加而给债权人的债权带来损害，允许债权人行使撤销权或代位权，以保护其债权。
合同法规定合同保金的目的在于维护债权人的合法权益。
但合同保金措施的行使应在合同有效成立期间，且已发生了损害债权人利益的行为。
合同保金的主要方式是代位权或撤销权的行使。
所谓代位权是指因债务人怠于行使其到期债权。
对债权人造成损害的，债权人可以向人民法院请求以自己的名义代位行使债务人的债权。
但代位权的行使应当符合法律规定的条件。
这是因为代位权涉及到债权人、债务人、债务人的债务三方法律关系，且代位权的行使同时又影响到其他债权人的权利乃至债务人的利益。
所谓撤销权是指债务人放弃其到期债权或者无偿转让财产，对债权人造成损害的，债权人可以请求人民法院撤销债务人的行为。
撤销权与代位权同属合同保金的形式。
但二者是有区别的。
同时，它们也不同于可撤销合同中的撤销权。
撤销权的行使亦应符合法律规定。
本章亦属合同法课程的重点章节。
学员学习此章内容，应了解合同保全的概念和特征，理解债权人的代位权的概念和债权人的撤销权的概念，弄清债权人的代位权的构成要件和债权人撤销权的构成要件及法律效果。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识;合同保全的概念及特征;债权人的代位权的概念及特点;债权人的撤销权的概念等。
(2)重点及难点问题;债权人代位权行使的要件;如何理解债权人的代位权的行使及其效力;撤销权与代位权的区别;债权人的撤销权与可撤销合同中的撤销权的不同;撤销权行使的构成要件;怎样理解撤销权的行使;撤销权的效力如何等。
其中，理论联系实际，分析和解决实际问题及案例是本章的又一重点问题。
合同的变更和转让是在合同履行前或履行过程中，由于某种特定的情况，合同当事人修改合同内容或将合同权利义务转让给他人享有或履行的行为。
狭义的合同变更权指合同内容发生变化。
广义的合同变更不仅包括合同内容的变化，也包括合同主体的改变。
合同的转让实际上就是合同主体的变更。
由于合同是当事人基于特定目的的明确相互权利义务关系的协议。
除了即时清结者我，大多数的合同均是要在合同生效后的一定时期内或相当长的.一定时期内履行。
这样就可能由于某种客观情况的变化，导致合同的履行存在一定的困难或通过对合同调整，会使合同的履行效果更好。
但对合同的变更和转让又往往会影响到当事人订立合同的最初目的。
甚至其目的不可能达到。
因此、合同的变更和转让应严格依照法律规定或合同的约定来进行。
合同的变更在这里是狭义说，仅指合同内容的改变。
当事人变更合同内容应符合法律要求。
合同主体的变更乃是合同的转让，它又区分为合同权利的全部或部分转让、合同义务的全部或部分转让。
合同权利和合同义务的全部或部分转让三种情况。
但不论哪种转让均须依照法律规定和法定程序、方式等来进行。
同时、由于合同变更和转让给对方当事人造成损害的还应当依法承担与其过错相适应的法律责任。
本章是合同法课程的重点章节之一，尤其是本章第二节的内容。
学员学习本章内容。
应了解合同变更的概念和合同转让的概念与特征，理解合同转让的原因和种类。
掌握合同变更的条件和法律效力。
弄清合同权利、合同义务、合同权利和义务转让的条件和效力。
需要注意的具体问题是;(l)基础知识;合同变更的概念;合同变更的类型：合同变更的效力;合同转让的基本类型。
(2)重点及难点问题：合同变更的条件;合同权利转让的概念;合同权利转让的原因;合同权利转让的要件;合同权利转让的效力;合同义务转让的概念;
怎样理解合同义务转让中给责的债务承担;债务承担合同成立后，须具备什么样的条件才产生债务承担的效力;合同义务转让中免责的债务承担的效力如何;什么是合同权利和合同义务的概括转移;合同承受的概念、生效条件及效力;合同权利和义务概括转移的方式如何等。
此外，应注意理论与实际相联系。
运用本章和相关章节知识去分析和解决具体问题。
合同解除是指在合同有效成立以后。
当解除的条件具备时。
因合同一方或双方当事人的意思表示使合同自始或仅向将来消灭的行为。
作为一种法律制度，合同解除发生在合同有效成立后、履行前或履行过程中。
这是由于合同成立后，因某些宏观情况的变化，导致合同的履行成为不可能或不必要，如一味地要求当事人履行合同，则可能造成更大的损害。
因此，允许当事人解除合同，可使当事人避免更大的损失、但值得注意的是。
合同一旦解除，当事人最初订立合问的目的显然不可能实现。
同时，不适当的解除合同，或许会给当事人带来更大的损害。
我国合同法明确规定了合同解除的条件，其一般解除条件大体上包括四个类型：一是协议解除的条件;二是约定解除的条件;三是不可抗力致使不能实现合同的;四是违约行为。
除此以外，还有合同解除的特别条件等。
另一方面，合同解除还应当遵守法定程序。
包括协议解除的程序、行使解除权的程序和法院裁决解除的程序等。
按照上述条件和程序解除合同，但其法律后果并不仅仅限于终止当事人之间将来的合同权利和义务关系。
合同解除的效力是否溯及既往。
所带个的结果却大相径庭。
合同解除不影响合同中的结算条款。
解决争议条款以及赔偿损失的条款的效力。
学员学习在本章内容。
应了解合同解除的概念，合同解除与相关制度的异同、理解合同解除的效力。
熟记合同解除的条件和程序。
需要注意的具体问题是;(1)基础知识;合同解除的概念及特征;合同解除的类型;合同法规定的一般法定解除条件的类型;合同解除的程序种类等。
(2)重点及难点问题：合同解除与合同终止的不同;合同解除与合同撤销的不同;合同解除与合同所附解除条件的异同;合同的解除条件;协议解除的程序;合同解除的效力等。
其中，合同解除的效力中关于溯及力问题、关于赔偿损失的问题、行使解除权的程序及具体要求、法院裁决解除合同的程序、运用本章知识分析和解决具体问题和案例等。
也是本章的重点及难点问题。
合同权利义务的终止，简称合同的终止或合同的消灭，是指合同关系在客观上不复存在，合同权利和合同义务归于消灭。
导致合同权利义务关系终止的原因很多，大体上可分为三类，一是基于当事人的意思;二是基于合同目的的消灭;三是基于法律的直接现定具体又可分为免除、解除、清偿、混同、废除。
抵销、提存等等合同权利义务关系的终止、不仅是主合同权利义务关系的终止。
当了合同相关的从合同中的权利义务关系、如担保关系及其他关系等也归于消灭同时、合同权利义务关系终止后，当事人应当遵循诚实信用的原则，根据交易习惯，履行通知、协助、保密等义务、学员学习本章内容;应了解合同权利义务终止的概念，抵销、提存、免除、混同、清偿等致合同权利义务终止的方式的概念及特点;
理解合同权利义务终止的各种原因理解合同权利义务终止后的义务及违犯它所产生的责任。
熟记抵销、提存、免除、混同等的条件及效力。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识;合同权利义务终止的概念;合同权利义务终止的原因：合同权利义务终止的后果;合同权利义务终止后的义务及责任;清偿的涵义;关于抵销的概念及其分类;抵销的方法;提存的概念及种类;提存的主体、标的及方法：免除的概念及方法;免除的效力;混同的概念及种类;混同的原因及效力等。
(2)重点及难点问题：合同权利义务的终止与合同变更的不同;代为清偿的概念及条件;清偿抵充的概念、方法及其要件;抵销的法律性质;抵销的要件、抵销的效力;提存的原因;提存的效力等。
违约责任，也称违反合同的民事责任，是指合同当事人因违反合同义务所承担的责任。
违约责任的产生是以合同的有效存在为前提的。
合同一旦生效以后，将在当事人之间产生法律上的拘束力，当事人应按照合同的约定全面地、严格地履行合同义务，任何一方当事人因违反有效合同所规定的义务均应承担违约责任。
所以，违约责任是违反有效合同所规定的义务的后果。
违约责任是民事责任的一种，不包括行政责任和刑事责任。
构成违约责任的条件区分为一般构成要件和特殊构成要件。
特殊构成要件是指各种具体的违约责任形式所要求的责任构成要件，如损害赔偿责任的构成要件是过错、损害事实、违约行为、违约行为与损害事实之间有因果关系。
违约金责任的构成要件是过错和损害行为。
一般构成要件是指违约当事人承担任何违约责任形式都必须具备的要件，这种要件大体上包括两个，一是违约行为，违约行为根据履行期限是否到来又可区分为预期违约和实际违约两种类型;二是过错，即不存在法定和约定的免责事由。
当然，要求违约当事人在某一具体合同中承担违约责任，仅有违约责任的一般构成要件是不够的，还应考虑构成违约责任的特殊要件。
当事人承担违约责任的方式主要有实际履行、损害赔偿、支付违约金、定金责任方式等。
但值得注意的是，如果出现了法定的免资事由，或符合当事人在合同中约定的免资条款的违约行为，应当免除当事人的责任。
本章是合同法课程的重点章节之一。
学员学习本章内容，应了解违约责任的概念及特征，理解违约责任的形态及其责任，掌握违约责任的构成要件;掌握实际履行的构成要件;理解损害赔偿的概念及特征，熟记损害赔偿的完全赔偿原则及其限制性规则，弄清违约金的概念、特征、类型以及与其他责任形式的区别，了解有关定金的概念及基本规定。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识：违约责任的概念及特征;违约责任的构成要件;违约责任的表现形态;承担违约责任的方式;双方违约的概念及构成要件;免责事由的概念及特点;免责事由的种类;责任竟合的概念及特点等。
(2)重点及难点问题：违约行为的概念及特点;如何理解关于违约责任的归责原则;预期违约的概念及特点;明示毁约的概念及其及其应具备的条件;默示毁约的概念及构成要件;实际违约的类型及具体要求;
实际履行的概念及特点;实际履行的构成要件;损害赔偿的概念及特征;损害赔偿与实际履行、解除合同、支付违约金等其他违约补救方式的区别;约定损害赔偿的概念及与法定损害赔偿的区别;如何理解完全赔偿原则;怎样理解损害赔偿的范围;关于损害赔偿的减轻;违约金的概念及特点;
违约金与其他责任形式的区别;怎样理解对约定违约金的调整;定金的概念及特点;定金与其他责任形式的区别;对第三人行为造成的违约如何确认违约责任;违约责任与侵权责任竟合发生的原因;怎样处理违约责任与侵权责任的竟合等。
另外，学员亦应注意运用本章和相关章节知识分析和解决具体问题及案例。
合同解释是指对合同及其相关资料的含义所作的分析和说明。
合同解释的根本目的在于使不明确、不具体的合同内容归于明确、具体，使当事人之间的纠纷得以合理的解决。
但这种解释，只是在处理合同纠纷的过程中，对作为裁判依据的事实所作的权威性说明才具有真正的法律上的意义。
当事人及其诉讼代理人、学理解释等只对于总结合理规则。
提出立法建议、指导审判实践等具有参考意义。
学员学习本章内容，应了解合同解释的概念和特征，理解合同解释的意义，掌握合同解释的原则和规则，了解合同漏洞的补充，掌握格式条款和免责条款的解释方法。
需要注意的具体问题是：(1)基础知识：合同解释的概念;合同解释的主体、客体及效力;合同解释的原则;合同解释的规则，格式条款解释的原则;免责条款解释的方法及原则等。
(2)重点及难点问题：合同漏洞的概念及发生的原因;合同漏洞的填补方法等。
自考自我鉴定(篇3)
经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程。回想起自考的那段日子真是让人难忘。我的成功与努力是分不开的。
在思想品德上，我始终对自己有较高的要求，主动和党组织靠拢，始终以共产党的高标准要求自己，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。
在学习上，我谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将所学的课堂知识有效的运用于实际工作中，认真听取老师及同学的指导，表现出较强的求知欲，并能仔细观察，切身体验，独立思考，综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
在生活中，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人，所以一直以来与人相处甚至融洽。敢于拼搏的精神将伴随我迎接未来的新挑战。
面对以后的工作，我将会更加努力创新，为自己的未来打拼出一片精彩！
自考自我鉴定毕业生登记表五
在二年的自考学习生涯中，我不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，也塑造了一个健康、充满自信的我。
在自考期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予各种公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，端正个人学习目的、学习态度。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，我积极参加社会实践，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
自考自我鉴定(篇4)
经过这几年的辛苦终于通过了大专自考的所有课程，我是那么地兴奋。回想起自考的那段日子真是让人难忘啊!我的成功与我的努力是分不开的。
首先，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践“三个代表”重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。
其次，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。
大专自考通过了，但那不是终，我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己。
自考自我鉴定(篇5)
在自考期间，我以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的方向。我热爱祖国，热爱，坚决拥护党领导和制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予各种公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，端正个人学习目的、学习态度。我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手潜力、应用潜力和创造潜力。力求理论和实践的统一。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时光观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一向以来与人相处甚是融洽。并且为了能发挥自我的特长，挖掘自身的潜力，我用心参加社会实践，从而逐步提高了自我的学习潜力和处理问题的潜力以及必须的协调组织和管理潜力。
自考自我鉴定(篇6)
考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相关数据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在考试中存在的问题，使得学习陋习得不到彻底解决。京翰教研专家指出，试卷分析不仅仅要从知识本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下：
第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平——基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平；基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基本问题的能力水平)；综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的'考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清；答案写在密封线内，被装订看不到；甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。
第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的；还有没按老师要求做好充分复习准备并害怕考试的；有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，采取改进措施。
最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性科目，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习；是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了；有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。
针对性补救，助你快速提升：
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学们应该根据从期中考中总结的不足，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留遗憾。
补缺第一步——弥补知识漏洞：
弥补知识上的漏洞，最重要的是有计划地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为积累与运用、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读四个板块。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。
补缺第二步——提高学习效率：
学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，而且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。
补缺第三步——锻炼应试技巧：
首先要在平时的做题练习中，坚持先易后难，书写规范，合理分配时间这些习惯。其次，精准做题，提高解题效率。提高做题效率，最重要的是选“好题”，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题，只要两三个就足够。对于做错的题目，应当认真分析错误的原因，是知识点掌握不清还是还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会提高。
补缺第四步——定制计划求进步：
学生要根据期中考试的情况，制订适合自己的有效学习计划，这个计划要有短期的也要有长期的。长期计划可以是在期中考试后一个月内将某个薄弱学科成绩提高到一定水平，也可以在班上给自己设一个竞争对手，在一定的时间内要超过对手。短期计划可以具体到天，每天要求自己背多少英文单词，每天做完弄懂老师布置的作业等。
自考自我鉴定(篇7)
几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习，自考自我鉴定范文。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。白天，我在学校踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，辅导困难学生，精心批改作业，每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成。夜晚，我在灯下伏案苦读，依据考纲要求逐章学习和理解。临靠前一个月，我合理分配复习时间，晨起早读，记忆重点内容;夜晚巧练，解答思考题，做模拟训练，作业纸上洒满了辛勤汗水。回首往事，忘不了每一次考试前的紧张、考试后的不安和拿到单科证书的兴奋，忘不了夜以继日苦读默背的情景。这是我人生中最美好的记忆，也是最难忘的经历。 自考的收获是丰厚的。它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中，工作得到夸奖，每个任教班级的期末成绩都名列前茅。理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟，加深了对党的方针和政策的理解;而毕业论文的准备与答辩，又使自己在理论上得到升华，最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号。回顾参加自考的这两年，我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程。从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义。
从200x年我参加自考以来，在这条道路上我深深地体会到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在这两年的学习过程中使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗我不知不觉地对我选择的专业产生了浓厚的兴趣。同时，这两年的学习也是我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。通过学习是自己有了从事高一层级工作的能力和本领。这两年学到的专业知识必将应用到以后的工作中，通过学习提高了工作能力。除了工作方面的提高，毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人作用，有效地服务于社会。
在二年的工作实践中,感觉到自己有许多的不足之处,所以我又返回到学校,选择了自己喜欢的机电专业.如此一来,我就成了公司里的兼职技术人员.
在学习方面,我觉得学生的首要任务还是学好文化知识,所以在学习上我踏踏实实,一点也不放松.我认为好的学习方法对学好知识很有帮助,所以在每次的课堂上,我认真的听讲,不懂就问,针对作业我认真对待,一丝不苟,不明之处主动找专业老师;每次考试后,我会总结一下学习的经验.一份耕耘,一份收获,每每看到自己可喜的成绩,我就会感叹只要你有决心,没有什么是不可能的.
对于现在21世纪信息化来讲,学好计算机也是非常地重要的,虽然我们开设了计算机应用基础课程,但是光光学好书本上的知识是远远不够的.我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍,并参加了一些计算机相关的培训,都得到了良好的效果.双休期间,我又报读了自学考试大专——汽车专业.我认为学习是学生的职业,这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心,在当今这快速发展的信息化时代,我们只有不断地吸取新的知识,才不会落后.俗话讲：水不流要发臭;刀不磨要生锈;人不学习要落后.还真是一点也不假呀!
学习固然重要,一个人能力的培养也不容忽视.中专+大专+实践的生活给了我很多挑战自我的'机会：如系学习中,我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识,使我更快更好的学习,我还可以辅导学生们学习;在公司里,我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理,使我工作更加事半功倍.在学生会我在秘书处工作,负责各部门的统计工作,还有各文件资料的处理,使我的知识面更加宽阔,在参加这些工作的过程中,我结交了很多的朋友,学到了为人处事的方法,锻炼了自己的能力.
在思想觉悟上,我始终对自己有较高的要求,能用科学发展观来认识世界、认识社会,能清醒的意识到自己所担负的责任,对个人的人生理想和发展目标,有了相对成熟的认识和定位.在专业课程的学习上,我极大程度的提高了自学能力,根据专业方向的要求,我有针对性的学习有关课程,掌握了很多有关知识,为专业课程的学习打下了扎实的基础;此外,我也涉猎了一部分其他课程,开阔了视野,对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识.
自学考自我鉴定
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自学考自我鉴定 篇1
自考的信心是充足的.在别人不解的目光注视下,在朋友善意的劝说下,在生病卧床的日子里,自己都没有放弃人生的追求,坚持参加每一场考试.因为我坚信:只要努力必有回报,只要付出必有成就;即使记忆力每况愈下,也要获得成功.
自考的日子是充实的.几年来,我一边认真工作,一边刻苦学习.没有因为考试的紧张而放松对工作的要求,也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试.白天,我在学校踏实工作,爱岗敬业,无私奉献,辅导困难学生,精心批改作业,每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成.夜晚,我在灯下伏案苦读,依据考纲要求逐章学习和理解.临靠前一个月,我合理分配复习时间,晨起早读,记忆重点内容;夜晚巧练,解答思考题,做模拟训练,作业纸上洒满了辛勤汗水.回首往事,忘不了每一次考试前的紧张、考试后的不安和拿到单科证书的兴奋,忘不了夜以继日苦读默背的情景.这是我人生中最美好的记忆,也是最难忘的经历.
自考的收获是丰厚的.它磨练了我的意志,给予我战胜困难的勇气.我把理论知识灵活地融入到平时的工作中,坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中,工作得到夸奖,每个任教班级的期末成绩都名列前茅.理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟,加深了对党的方针和政策的理解;而毕业论文的准备与答辩,又使自己在理论上得到升华,最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号.回顾参加自考的这两年,我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程.从这没有校门的大学里,我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义.
从XX年我参加自考以来,在这条道路上我深深地体会到了“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”.在这两年的学习过程中使自己掌握了学习方法,变成了学习的主人,锻炼了自己的毅力,培养了自己吃苦耐劳的品质,为自己终身学习奠定了基础.我不知不觉地对我选择的专业产生了浓厚的兴趣.同时,这两年的学习也是我在个人修养方面的素质得到了提高,本专业基础课程的'学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备.通过学习是自己有了从事高一层级工作的能力和本领.这两年学到的专业知识必将应用到以后的工作中,通过学习提高了工作能力.除了工作方面的提高,毅力的锻炼,更重要的是为以后的人生提供了丰富营养,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人作用,有效地服务于社会.
我知道,专科毕业不是终点,前方的路还很长.我不会停止学习的步伐,还将继续攻读本科,研究生.我将永远保持乐观、向上的精神,继续奋斗,发挥自己的聪明才智,努力实现自己的人生价值;我将为自己是一名自考生而自豪.
自学考自我鉴定 篇2
几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习。没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。白天，我在学校踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，辅导困难学生，精心批改作业，每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成。夜晚，我在灯下伏案苦读，依据考纲要求逐章学习和理解。临靠前一个月，我合理分配复习时间，晨起早读，记忆重点内容；夜晚巧练，解答思考题，做模拟训练，作业纸上洒满辛勤汗水。回首往事，忘不每一次考试前的紧张、考试后的不安和拿到单科证书的兴奋，忘不夜以继日苦读默背的情景。这是我人生中最美好的记忆，也是最难忘的经历。自考的收获是丰厚的。它磨练我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践；把自考精神贯穿于工作中，工作得到夸奖，每个任教班级的期末成绩都名列前茅。理论书籍的学习提高我的政治素养和思想觉悟，加深对党的方针和政策的理解；而毕业论文的准备与答辩，又使自己在理论上得到升华，最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号。回顾参加自考的这两年，我感受到每一位自考生从艰辛到成功的历程。从这没有校门的大学里，我真正地理解到“自学考试”这四个字的意义。
从200x年我参加自考以来，在这条道路上我深深地体会到“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。在这两年的学习过程中使自己掌握学习方法，变成学习的主人，锻炼自己的毅力，培养自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定基础。我不知不觉地对我选择的专业产生浓厚的兴趣。同时，这两年的学习也是我在个人修养方面的.素质得到提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好准备。通过学习是自己有从事高一层级工作的能力和本领。这两年学到的专业知识必将应用到以后的工作中，通过学习提高工作能力。除工作方面的提高，毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供丰富营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人作用，有效地服务于社会。
自学考自我鉴定 篇3
不知不觉中，我已经快要成为一名应届毕业生了，这让我感受了一丝丝的惆怅，因为我从未想过在校园里的时间居然会过得这么快，之前我还在课堂上和同学们讨论着学业的事情，转瞬之间我就要参加毕业答辩了。其实，我真正在学校里面学习的时间只有两年多一点，因为在大三下学期的时候，我就已经投身到实习工作之中了，所以觉得时间过得快倒也正常。既然我再过不久就要毕业离校了，那么我也该好好地来总结一下自己这三年来的学习和生活表现了。
首先，我要谈的是我在思想这方面的改变。在我刚刚入校门的时候，我其实挺自卑自己的学历的，因为我的不少同学都是考上了本科院校，即便有些人没考好，但最后还是去选择了复读，可我还是不愿意再去苦读一年了，所以我还是决定来读大专吧。原本我以为自己可能会浑浑噩噩的混个三年，但是我在这里看到了不少优秀的学长，他们的专业成绩极为不错，还多次参加了省内的技能大赛，为咱们学校增光夺彩，这种人才还没有离校就已经被许多企业在抢夺了，这种情况不正是我所渴望的吗?所以我也要向着他们看齐。
在学习上，我投入了非常多的时间和精力，当其他同学在上课时间内玩手机、睡觉时，我在认真的听课做笔记，当其他同学在寝室里面打游戏看综艺时，我在寻找着学习资料，其实我们见到的优秀学生都是通过自己的努力才有了较高的成就，不然除非你是万中无一的天才，那么你才有资格不用过于努力。通过自学的方法，我在校这几年里一直都让自己的专业成绩名列班级前列，也因此多次拿过学校的奖学金。
在生活中，我是一个喜欢运动的人，在空闲的时候我很喜欢去爬上、跑步，这会让我的身心得到放松，在大学里面，要是不注意个人的身心调整的话，会很容易陷入一个困境。不少的同学对于学习越来越没有兴趣，皆是因为自己没有找到合适自己的目标，所以即便快毕业了也是碌碌无为。我参加过不少次的社会实践，所以我早就感受到了工作的不容易，如果我在校时不认真学习的话，那么我根本就没有机会去选择更好的事物。
20---年，这是一个值得我铭记的年份，相信从这一年开始，我的人生会变得更精彩起来。
自学考自我鉴定 篇4
暑假终于过去了，渴望已久的大学生涯也随之而来，在开端大学生涯的同时，首先要迎来军训。
在军训中，很苦很累，但这是一种人生体验，克服自我，锤炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝晒，教官一遍遍耐烦地领导取代了严格的训斥。训练场上不但有我们整齐的步伐，也有我们阵阵响亮的口号声，更有我们那响亮的军营歌曲。
在汗水中磨练坚韧更能培养胜利：而在泪水中换来的保持总有一天会随时光消失。像军人那样，我阅历铁一样的坚韧，磨练钢一样的意志。虽然清楚明天还是一个迷，但坚韧的心能将明天看的更清楚。生涯中有许多艰苦是我想出来的。只要我有刚强的意志，坚定的信心，就必定能克服自己。
在军训进程中，我欢笑过，流泪过。今天，我阅历风雨，蒙受磨练。明天，我迎接壮丽的彩虹。苦，我爱护现在的甜。累，我体验到超越体力极限的快感。军训，让我学会了如何去面对挫折，如何在以后的人生路上披荆斩棘，如何去踏平坎坷，做到自制、自爱、自理、自强，走出自己的阳光大道，首创一片自己的天空来。
站军姿，给了我无限的毅力。练转身，体现了人类活泼迅速的思维，更体现了集体主义的巨大。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的尽力，就不可能有一个完全的，高质量的方队。训练的每一个动作，都让我深深地领会到了团结的力气，合作的力气，以及团队精力的主要，我信任，它将使我毕生受益，无论在哪个岗位上。
在自己的人生路上，也应当印满一条自己脚步的路，即使那路到处布满了荆棘，即使那路每一步都是那样的泥泞、那样的坎坷，也得让自己去踩、去踏、去探索、去行进！
二：我是一个爱好运动的人，喜欢很多不同种类的运动，我的体育成绩虽然一般，但是一直都能坚持参加老师要求的各项体育活动并且能达到老师要求的标准。在健康方面我能保持健康的饮食，而且我有一个自己满意的好身体短短的20天大学军训中，让我感到军人的辛劳，军人的军姿是如何训练回来的。不是凭空就生出来的。
在这20天里，我们在教官的领导和监视下认真地完成每一天的训练义务，我们每天都喊着同样的口号。
做着同样的义务，虽然很累，虽然很苦，但是我们都相处很好，才短短20天，让我和其他同窗们情感增添了不少。
有一句话说的好，有难同当，有福同享，所以在难见真情在这里艰难的训练大家都咬着牙保持下来，在这里我想向大家说声：我们是最棒的，以后生涯我们会更加漂亮！
自学考自我鉴定 篇5
光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。我从20xx年进入xx学校就读以来，一向一严谨的态度和进取的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。
在思想上，要求进取上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度进取向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。
在学习上，严格要求自我，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。经过我的刻苦努力，在上期荣获院设x等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。
在工作上，认真负责，有较好的组织本事，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，职责心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，进取为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作进取努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到教师和同学们的一致好评。
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自我的良好出事原则，能与同学们和睦相处；进取参加各项课外活动，从而不断的丰富自我的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。
不足之处就是人际交往本事较差，我在今后的学习生活中必须会不断的锻炼完善自我，争取作一名优秀的大学生。
自学考自我鉴定 篇6
回顾大学三年的校园生活的和社会实践活动，我养成了认真对待学习和工作的好习惯。
首先，在思想品德上，本人遵纪守法，有良好的道德修养，爱护公共财产，团结同学，乐于助人.并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，并有坚定的政治的..，积极地向党组织靠拢。
在学习上，我圆满地完成了本专业的相关课程，并取得了优异的成绩。在高职英语能力考试上，我取得了A级的证书；在专业课考试上，我取得了国际商业美术师资格认证书等。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。
在生活的上，我崇尚质朴的生活的，并养成良好的生活的习惯。由于我平易近人，诚实守信，待人友好，所以一直以来与同学相处甚是融洽.
在工作上，我责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。身为生活的委员的我在修好学业的同时也注重于各类实践活动。我曾参加过学生会组织的T血衫设计大赛和学校组织的公益献血活动等，受益非凡。
总之，三年的大学生活的，我的知识水平、思想境界和工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好的专科生活的、踏入本科院校的时候，我不会忘记回首曾经的岁月，并且我会以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感去迎接新的未来。
教师考核自我鉴定
我们因为个人需要会用到自我鉴定，自我鉴定是从自己本身角度出发对自己进行分析和总结的应用文写作。自我鉴定的分类方式可以有很多种，角度依据不同，可以分为不同的类别，我相信这份“教师考核自我鉴定”会成为您的最佳选择，欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享。
教师考核自我鉴定 篇1
从教十年来，我始终坚持在教学一线工作，本着“服务学生、服务教学、服务教师”的理念，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，兢兢业业做一名学习型、科研型、学者型的教师。并坚持与时俱进，紧跟新课改的步伐，不断提高自己的政治素质和专业水平，在教育教学上取得了优异的成绩，深受领导及师生的好评。
一、投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在工作中严格遵守教师职业道德规范，敬业爱岗。同时注重学习，因为我深知这是个飞速发展的时代，知识在我们生活中天天更新，一天不学在知识上我们就可能有漏洞，就有可能给学生的知识不全面。在学习中，时时把握住时代的脉膊，用最新的理念，最新的知识武装自己。在短短的几年中我参加了各项继续教育的培训，学习实践了许多成功的方法和经验，终于找到了适合自己的教学方法和路子。在教学实践过程中适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
二、献爱心，转变后进生
在班务管理上，要以身作则，严于律已，深入学生、家庭、社会了解本班的实际情况和存在的问题。摸清了班级的情况后，我制定了切实可行的班务工作计划，利用班队会举行了很多有针对性的主题队会。为了改变部分学生爱上网打游戏机的坏习惯，在课余，周末我深入网吧了解学生的情况，又收集了许多电视，报纸上的生动事例讲给大家听，用这些活生生的事实来教育学生，让他们明白小学生打游戏机的害处。
我深知一个后进生对班级的影响，更清楚转化后进生的重要性。于是决定从最差学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫马俊杰的同学，特别调皮、贪玩、厌学、爱上网打游戏，在学校影响很坏，也给班集体的管理带来了负面影响。经过家访，我了解到这位学生的父母离异，父亲外出打工，寄养在姑奶家，生活很艰难。针对这些情况我采取了以下措施：首先指定了专人帮忙他学习；然后再和他的家长沟通思想，要求他经常打电话回家，使他在家能享受到温暖；再抓住他头脑灵活的特点给他创造表现自己的机会，使他有了自信心。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他在生活和学习中的进展。给他讲父母生存的艰难，做子女的不应该再为父母增加负担，只有他学习好了，才让家里人少操心，才能为家里减轻压力。我还利用放学时间为他补课，尽量让他能在短时间内赶上其它同学。通过一学期的努力，终于有了回报。马俊杰的学习不但赶上其他同学，而且在学习雷锋的活动中被评为先进个人，受到了学校的奖励。通过努力在各方面也取得了良好的效果，文明、守纪、勤学、向上的班风逐步形成。
三、争做优秀人才，乐于吃苦奉献
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，不懈的钻研。连续几年的毕业班使我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天五、六节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假。作为一名优秀教师，我始终坚持以高标准严格要求自己。虽然很苦很累，但兢兢业业，毫无怨言。
四、获奖情况
虽然我取得了以上许多成绩，工作上也得到了领导的肯定，但我并不因此满足，因此而止步。我觉得社会在不停的进步，科技在不断的发展，特别是在新课程改革和实践正在运作之中，自己只有不断的探索，不断的更新自己的知识，才能跟得上时代的步伐，才能满足教学的要求。如今，我又以满腔的热情投入到了新课程的改革与实践的洪流中去了。我深信在不远的将来一定会取得新的更大的成就。
教师考核自我鉴定 篇2
教师是社会中非常重要的一个角色，在整个教育工作中，教师起到了基础性的作用。而对于一个教师而言，评价自身的工作成绩和工作质量也是非常关键的，这就需要教师自己的个人考核表自我鉴定。
首先，教师个人考核表自我鉴定需要有一定的时期性，这意味着一个教师需要不断地反思自己的工作状态和工作表现，并将这些反思的内容融入到自己的个人考核表当中。这种周期性的反思行动可以帮助教师更加清晰地了解自己的工作特点和工作难点，并且可以让教师在日后的工作中更加高效地处理问题。
其次，教师个人考核表自我鉴定需要具体详细。这意味着教师需要对自己的工作计划进行详尽的描述，包括教学的进度、选材的依据、评估和反思的结果等等。这些详尽的描述可以帮助教师更加清晰地认识到自己的优点和劣势，并且可以让教师在日后的工作中更加好的调整自己的工作方向。
最后，教师个人考核表自我鉴定需要生动形象。这意味着教师可以通过各种形式的图表和表格来展示自己的工作状况，可以在教学过程中记录下学生的反馈和回应，可以将自己的工作状况融入到具体的案例教学和现场教学当中。这样的生动形象化的展示会让教师更加生动有趣，并且可以让教师更加自信地面对自己的工作成果。
综上所述，教师个人考核表自我鉴定对于教师而言是非常重要的。一个教师需要通过具体的、详尽的、生动的方式，来描绘自己的工作状况和工作成果，并从中找到自己的优点和劣势，对自己的工作进行反思和优化。这样的教学自我鉴定可以提高教师的工作表现，也可以让教师更加关注自己的工作状态，从而更好地完成教育工作的任务。
教师考核自我鉴定 篇3
20xx年，本人被授予了首批“教育名师”的光荣称号，在深感荣幸的同时，我更把这看作是政府和人民对我的鼓励和鞭策，我只有用加倍的努力做好工作来作为回报：
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了上级的各种文件精神和自己喜欢的教育书籍，并及时思考如何教育好我的学生，要当好老师，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受学校布置的各项工作。
在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。特别是在观看xx等老师精彩的讲座、课堂教学后，被他们高超的教学艺术所折服，同时也找到了自身的不足。所有的课都贯穿着新课改的思想，学生也沉浸在全新授课的陶醉和享受之中。
无论是同行还是专家，他们独到的绝活，高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的目标，学习的方向。特别是原来只有感性认识，通过学习，也找到了慢慢提升的途径。这为自己以后做一位专家型教师打下了较好的基础，过去的授课思路和指导思想得到了根本的变化。
我与学校的赖老师、丘老师建立了师徒关系，在平时的教学中，我尽我的努力去帮助她，听课后及时地提出有参考价值的建议，在撰写论文，教学设计等等，只要有所需，我都毫不保留。她随时可以听我的课，甚至有时我认为这节课值得听，我就主动让她听，也让她给我提一些宝贵意见，这样我们共同进步，共同提高。
不但在教学上帮助她，在生活上、教学思想上我们也不断地交流，让她尽快成为教师中的领头羊。在我的帮助下，赖老师参加县优质课比赛获得一等奖，教学水平有了较大提高。同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！
一年来，我也取得了不少成绩，在与厦门市实验小学的。教学交流活动中，我执教的一课获得好评；在学校每月一优课活动中，我执教的一课获得全校老师的好评。论文、在刊物发表，本人也被推荐为xx省小学语文学科带头人培养对象。
时间过的真快，转眼间我在宗地中学参加教学工作已经一个学年了。在这一年中，在学校领导以及同事的帮助下，我学习到了很多东西，我的教学理论也得到更好的检验，这是书本上学不到，我深感欣慰。
一学年以来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以边远地区课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。
一方面，认真学习教师职业道德规范、"三个代表"重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。
另一方面，参加学校组织教育技术能力远程培训，通过学习，转变了以前的工作观、学生观以及对教学手段的认识，为改进教学方法打好了基础。
在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
教师考核自我鉴定 篇4
本学年感谢所有老师的支持和帮助，以及园领导的正确指引，让我收获了进步与成长。现将本学年的主要工作成果总结如下：
一、教育教学工作
第一学期我顺利完成了跟陈小银老师搭班的教学任务。根据孩子们的年龄特点和需求，我设计了符合孩子们接受特点的不同领域的游戏活动，让他们在语言、健康、社会、科学、艺术领域的能力都有了相应的提高，让他们的能力得到全面科学的提升，进而茁壮成长。同时我和陈老师有效配合，尽可能培养孩子们的良好行为习惯，让孩子们卫生用餐，礼貌出行等。第二学期由于龚利娜老师中途离职，根据工作需要，我又被安排跟黄久会老师搭班，接替龚利娜老师的工作。接任工作后，我毫无怨言全力以赴配合黄老师，完成班级元旦主题活动的布置以及班级日常游戏活动的引导，让孩子们的学习成长没有因为龚老师的离职而受到影响。
二、办公室工作
由于身体原因，领导安排我主要负责办公室日常事务的工作。在园长的指导下，我及时传达各个文件精神，认真落实各种资料的统计归档工作，并做好相关记录，让考勤考核等资料有据可依。
三、网站维护与管理工作
根据园长的旨意，我完善了幼儿园数字信息平台资料的充实，填充了幼儿园简介、图片介绍等资料，及时跟新了幼儿园新闻动态、食谱等信息，搭建了一个幼儿园与家长及社会各界良好交流的平台。
总之，我将一如既往的努力工作，不断进步，为全体幼儿园美好未来奉献自己全部力量。
教师考核自我鉴定 篇5
实习期间在xxxx二中进行了一次“如何做好一个优秀班主任”的调查。经过调查研究，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为如何做好一个优秀班主任供给了客观依据，这次调查使我认识到做好一个班主任应具备许多素质，为我以后如何做好班主任打下了坚实的基础。
经过这次的实习，我个人对学生的教育也有一些想法和提议，在教育方面，我认为还要有所创新，虽然此刻的教学方式和方法比以前要有所改善，引用了多媒体教学，培养学生自主思考和解决问题的能力，但教学还是不够大胆，如果能在此基础上再加以创新和改善教学方法，我相信孩子的教育问题将不是问题。就我个人而言，我仍然存在许多不足之处，比如我的经验和知识还远远不够，和那些资深的老教师比起来我还差的很远，所以在今后的日子里，我会更加努力学习，开阔我的视野，增加个人的知识量，多学习一些经验，仅有足够的经验才能上好课。
xxxx个月的实习时间很快就过去了，这次的实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。
此刻，实习结束了。xxxxx个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。xxxx个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的学校里，那出自学生的一声声“教师好”、“教师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。经过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮忙他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！
教师考核自我鉴定 篇6
我担任2个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的.有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
教师考核自我鉴定 篇7
一年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，刻苦钻研业务知识，形成比较完整的知识结构，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就这一年的工作小结如下：
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。如配合任xx科的老师一同治理学生听课纪律;多次与xx老师交流，整顿xx课上个别学生不听课，纪律较差的状况;与副班主任多次合作，采取多种形式、手段，从学生的活动、学习等多方面入手，不断提高班级的凝聚力。
总之，本学年以来，我做到了“教书育人”，又自我完善，使学校的教育教学工作得到顺利实现，当然，仍有诸多不足之处，本人将在今后的工作中不断改进。
教师考核自我鉴定 篇8
大学的美好时光已近结束同时也是我人生的一大转折点。我通过系统化、理论化的学习；学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。我以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一个过程。
在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽，受到同学们的欢迎；同时自身的交际能力随之增强，作为一名有志青年，我坚决拥护中国共产党的领导；坚持四项基本原则。认真学习马列主义、并且已向党组织靠拢。
大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的'培养、提高；才是我们作为当代大学生的主题。除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态；尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握windows、office等软件的操作和安装系统，熟悉网页设计；一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学。踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。毕业生就业自我鉴定
总之，校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃；让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。三年的大生涯是我人生路上的一小段，是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。我在今后的生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名祖国优秀的接班人。
教师考核自我鉴定 篇9
在教学工作方面，担任高 教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。 教学上，在 组织的 优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节 ，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等，
该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心好学，经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。
教师考核自我鉴定 篇10
这一年即将要过去，现在我对这一年我的各项工作做出鉴定，这一年来，我一如既往的热爱教育，热爱人民，热爱我的学生，遵守学校的各项制度规章。不仅在思想上严于律己，还不断深化学习教育教学观念，努力提高自己的业务素质。服从学校工作安排，按时完成学校布置的各项工作任务。
一、工作实践
一年来，我除了担任科任教学外，还兼任班主任工作，图书馆管理。在常规工作中，我认真备课上课，按时批改作业，上交各种资料。在教学上，面向全体学生，教书育人，为人师表，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，思考能力。坚持以学生为主体，尊重学生，以提高学生分析问题和解决问题能力为导向，切实落实培养学生的创新思维和创造能力。
二、班主任工作
在班主任工作中，我努力抓好学生的养成教育，营造良好的班级氛围，改善学生的学习环境和增强班级的凝聚力。我经常主动与学生进行沟通，尽力为学生解决相关的学习生活困难，重视与学生家长的联系与沟通，做好家访工作，使学生能够健康快乐的成长。关心后进生，保护他们的自尊心，鼓励并指导学生参加各种活动，让他们在活动中受益，树立自信心。
在学校组织的各类活动中，我们的班级先后获得了两个“x等奖”和一个“xx奖”，这对我不仅是一种鼓励，也是对学生的一种鼓励，我有信心在将来把班级管理做得更好。
三、图书工作
我自兼任图书管理员以后，为了提高学生的阅读兴趣，我采取了班级借阅与个人借阅的模式，图书的借阅率有所增长。为了更好的管理图书，我对图书馆的藏书进行了再次的归类，方便借阅和管理。在未来的图书管理上，我有信心做的更好。
四、其他方面
在教育教学中，我有时候对学生的教育教学还不够全面，教学理念还不够先进，班主任工作还缺乏经验，在以后的工作中，我将努力弥补不足之处，提高自己的业务素质，为教育事业的发展多做贡献。
教师考核自我鉴定 篇11
教师入编考核自我鉴定模板：提升教育教学水平，凝聚师生向心力
一、个人基本信息：
姓名：XXX 性别：女 年龄：XX
任教学科：XXXXXX 任教学校：XXXXXXXXX
教龄：XXX 年 最高学历：XXXXXX 学位：XXXXXX
二、工作业绩：
1.教学成果：
通过不断学习和实践，我在教学方面不断加强自己的教学能力。我认真备课，注重培养学生的兴趣，更加重视提高学生的思维能力。此外，我还注重课堂的交互式教学，不断探索新的教学方法和技巧，使学生能够主动参与到课堂，达到事半功倍的效果。近三年来，我所教的班级，学生的优秀率不断提高，学生成绩明显优于其他班级和整个年级的平均水平。
2.教育教学的创新：
在教学过程中，我积极运用多媒体技术，开展互动式教学探究课程，引导学生开展研究性学习，提高了学生的主动学习能力和自我发现能力，在实际教学中收到了一定的成效。
3.校内外公开发表论文、获奖情况：
我曾经参加过多项学科的研究和探讨，撰写发表了多篇科研论文，其中有一篇论文获得省级教育科研立项，对本校和周边学校的教育教学方面做出了积极的指导和推动作用。同时，我的多项工作成果也获得了校内外各种级别的表彰和奖励。
四、问题和不足：
1.针对学生听课笔记的整理不够标准的问题，我会在今后的教学中加强相关课堂指导，提醒学生重视课堂笔记的整理和对讲解内容的理解，加强讲解理解的难点部分。
2.在之前的工作中，缺乏对课程深入挖掘的深度，我会继续加强相关知识和课程的深入挖掘和探究。
3.教学中有时会遇到学生学习态度不太认真的情况，还要在今后的教学中多方面引导学生改善学习态度，并且结合自己的教学实际，探索新的教学方式和方法，创造出更好的教育环境和教学氛围。
五、总结：
教育教学是一项非常重要的事业，教师是这项事业的中坚力量。在今后的工作中，我将继续加强自己的学习和实践，不断探索教育教学事业的深层次和广阔前景，凝聚学生的向心力，推动学校科学事业的进一步发展。