2016学年度工作总结

当我们的学习或者工作结束一段进程的时候,经常会需要写总结。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每多写一次总结,我们就越明白自己在做什么:一个人可以被打败,但绝不可以被打垮,就像工作一样,应当全力以赴。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?小编收集并整理了“2016学年度工作总结”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

学年度工作总结年终,紧张繁忙的一年即将过去,新的挑战又在眼前。沉思回顾,在春天这个大家庭里使我得到了更多的锻炼,学习了更多的知识,交了更多的朋友,积累了更多的经验,当然也通过不少深刻的教训发现了自身的种种不足。这一年是充实的,我的成长来自春天这个大家庭,为春天今后更好的发展尽自已的全力是义不容辞的责任。现将自己2010年的工作总结如下:一、春天工作阶段去年三月份得兴进入春天工作,任店面经理,在工作中加强商品管理与人员现场管理,实现业绩的提升是贯穿各项工作的中心。 虽然自开业就加入了春天这个大家庭,对春天的人员也很熟悉,但到了具体工作上必竟还是有差别的。为了尽快进入角色负起职责,一 方面加强了专业知识的学习,积极看书报文章,虚心向专业人士请教。一方面加强沟通了解实际情况,向导购、接货、收银等各相关部门负责人沟通。在短时间内,负起了店内主管的职责。与分管经理一起对店内人员进行了整顿培训,对商品的规划与陈列进行了调整,经过店内员工的共同的努力,我们的销售有了明显的增长。后来我们又一起努力,潜下心来,从头干起,卫生、陈列、库房、接货从每一个细节开始严格的要求,使卖场氛围有了改观。与员工有了更多的接触,在严格要求的基础之上,给员工更多的思想沟通与业务培训,使员工的精神面貌有了改观,工作的积极性自主性得到了发挥。店内经理负责协调各项工作,维护全卖场的正常营运,应对突发事件的处理,在这个岗位上,自己立足全面把控全局,在工作的同时充分利用这一平台全面提升自身的组织协调与业务水平,在收银、客服、消防等各个环节深入了解,发现问题,消减漏洞,作一名称职的门店经理。二、人员管理培训工作作为一名经理,对员工的管理是一门难度较高的必修课,每个人的经历、性格各不相同,如何使本部门员工心往一处想劲往一处使不是嘴上说说那么简单的事情。通过相关专业理论知识的学习与实际工作中的应用,在人员管理方面下了很大功夫。遵循了严格与关爱并用的方法。首先自身从心理上真正的关心员工、尊重员工,真正的为员工着想,真心的想让员工有所提高。在这个基础上,有针对性的对员工进行思想沟通与业务培训,解决员工思路,树立明确的发展目标,确实激发员工工作的主动性与积极性,再通过业务培训让员工知道如何去作,如何作的更好。在工作管理上,始终严字当头,只要犯了原则性的错误,决不纵容。但人是不断变化与发展的,人员的管理也会随之变化与发展,这需要自己保持清醒的头脑,不断学习与提高,更好的发挥出团队的全部潜力。对员工培训也是一名经理的重要工作,春天通过一次次对员工的培训与交流,自己从最初的基本商业常识培训,经过积集与学习,初步形成了对员工从思想、商品知识、销售心理与技能、纪律守则等方面的系统培训内容。得到了员工认可收到了一定的成效。三、专业知识的学习与市场把控能力的提高家具零售业发展的潮流势不可挡,但零售业同时面临着机遇与挑战并存,自己有幸能够参与进时代最具发展的行业之中,一定要把握机遇努力拼搏。学习、学习、再学习是在工作与业余时间不变的任务。一方面是管理的基本功,商品陈列、库存合理存量、季节商品的调整、快讯商品的选择、营运各个环节的衔接,自己从书上的理论到日常工作中的实践,真正把所需的知识消化贯通再运用到工作中。另一方面,通过各种信息媒介了解最新的市场信息,行业动态,听取相关专业的培训,使自己在全局的思路更加明晰,以更高的角度来审视市场的变化,能够对公司决策层提出出自自己的战略性的建议。 四、不足方面与下年工作思路俗话说:冰冻三尺非一日之寒。必竟加入到家居行业的时间很短,具体开始家居的工作才近一年,而市场的学问与家居零售的知识是如此的深广。通过冷静的自省,自己还有诸多的不足,整体上因参与营运时间较短,操作不够自如外,具体还体现在:首先,对商品的选择与把控有待加强,由其由于分工不同对商品的了解相对更弱。其次,对市场的分析预测不够透辙准确,底气不足,这是由于经验少。 面对后半年机遇与挑战,我本着务实扎实的原则,更好的负起自身的职责,加强理论业务学习,勇于实践,使自己的业务水平,管理水平全面提高,为公司发展奉献自身全部的能量。 总之,在以后的日子中我更加努力的投入到为之奋斗的春天事业中去,用发展用效益来回报公司,实现自身的人生价值。

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2016教师教学年度工作总结


一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.
在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.
一、 在备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候,这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小,不是很明白。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。并自己做了形象生动的pp,让学生能够更容易的接受。
二、在教学方面
我以课堂教学为核心,课前,认真的钻研教材,对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点,共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中,每一节课,我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络,给学生创设各种情境,激发学生学习兴趣。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、 培养学生的学习习惯。
在学生的学习习惯培养中,我鼓励学生独立完成作业的习惯,针对部分学生作业懒散,我通过同桌和小组之间的作业完成情况,让他们形成竞争,不做学习的懒人,对激发学习的兴趣取得了较好效果。
四、 后进生辅导方面
在对后进生的辅导中,我每天辅导两人,实行轮流制,在教学中注意降低难度、放缓坡度,让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,使学生敢于回答问题,乐于思考。并在学生中,开展互相帮助,组长带头负责的方法,组与组之间进行竞争,看哪个组进步快,不但组长得到奖励,其他组员也得到“星”的奖励。
五、提高自身学习方面
在平时的教学工作之余,我喜欢坐下来静静的思考,思考教育教学中出现的问题,思考学生的成长问题,品位着工作中的苦与乐,用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受,用心去体验生活与工作,感悟着其中的快乐。每一次的进步,都像给了我注射了兴奋剂,使我有了向前冲的劲头。我知道,我要用心去品味。
每一学期的结束,其实也就是每一学期的起点,在这之间,我不断的思考,思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生,去提高自己的人生价值。知识无止境,因此,我要努力,不为别的,只为孩子们的那双清澈的眼睛,只为自己的那跳动的心。

小学年度工作总结范文2016


今年来,学校在“理解、共进;关爱学生,关注细节”的办学理念引领下,在素质教育实验项目《小学体验式主题活动实践研究》推动下,在“行政管理”、“课程教学”、“德育工作”及“教师发展”等方面都取得了一定的成绩。学校整体发展势头良好,四年发展规划的预期目标基本实现。
一、优化人文管理,构建和谐校园
(一)完善制度建设,优化管理效能
学校以“理解、沟通、合作、共进;关爱学生,关注细节”办学理念为指导,通过规范化管理,保证各项工作全面落实。
1、规范制度管理
近年来,学校逐步健全完善了《校务公开责任制度》、《教师一日常规制度》、《教职工结构工资实施方案》、《上南五村小学教育之星评选方案》等管理制度。结合素质教育实验项目,学校建立合理的目标管理运行机制,实行校长负责制,各项决策经校务会讨论后由中层干部组织实施,重大决策经教代会审议。同时,建立完善的调控反馈机制,通过各类会议、各种活动、各项调研的反馈,使目标不断得到调整与改善,通过多渠道进行目标达成情况评价,保证总目标按时完成。
2、实行民主管理
学校重视发挥党支部的政治核心作用,重视发挥教代会的参政议政与民主监督作用,坚持重大问题集体讨论决定,充分发扬民主,广泛听取意见,让教师参与学校重大事项的决策,为学校的发展出谋划策。同时,学校也重视少代会提案、学生意见,各部门亲自答复与落实学生提案。民主管理,为学校营造了相互信任、相互尊重的管理氛围。
(二)营造人文环境,优化校园建设
学校积极有序地优化与开发良好的校园环境,营造和谐的校园文化。
1、构建优美的校园环境
几年来,学校在上级部门的关心下,修缮了陈旧的校舍,调整了绿化布局,增加了绿化面积、绿化品种,从而提高了学校的环境品位。同时,进一步划分了教学楼与辅助教学楼区域,系统地改善了专用教室的配套设施,使学校布局更趋合理、整洁、美观。
2、营造温馨的校园文化
学校结合素质教育实验项目,以“体验式主题活动”为环境布置的着力点,精心营造校园文化:教育名人名言系列;艺术欣赏系列;“低碳生活”校本课程系列……同时,各班与专用教室根据不同的要求由师生自己动手布置,彰显个性特色,使整个校园文化协调、融合,从而达到“润物细无声”的教育效果。
(三)加强学习培训,优化人力资源
教师是办学的第一资源,为此,学校将教师的专业化发展和学生的可持续发展有机统一,在师资的学习培训上下功夫,优化人力资源。
1、规范教师职业道德
(1)重视师德学习。
学校把政治学习和师德教育作为对教工进行思想教育的主阵地,精心选择学习内容,积极组织全校教职工参加的学习心得交流会,不断完善教师师德修养、提升教师专业素养。
(2)弘扬师德先进。
学校在全校范围内树立先进典型,引导教师学习身边的先进事迹,通过评选“上南五村小学教育之星”、“金爱心教师”等进一步提升教职工的思想素养,弘扬无私奉献的精神。
2、提升教师专业发展
由于教师群体中教师的专业水平、学历程度、内涵发展需求不同,因此,学校围绕办学特色,根据教师不同需求进行多层面的培训。
(1)加强理论培训
在学校新四年规划制定后,学校及时指导教师把学校发展目标和自身发展目标紧密结合,实现个人的专业化发展。针对我校教育教学中的现状,学校提出了看一本教育理论专著,写一篇读书体会,听一次教育教学专题讲座,完成一篇专题论文的活动,并定期举办“学习论坛”。
(2)加强技能培训
学校重视教师专业知识技能的巩固和拓展,为了让教师在案例撰写、备课说课上课等技能特长方面有所发展,开展了各项专题培训。邀请区教科室主任戈玉洁老师、区教研员陆耀芳老师、张萍老师等亲临指导如何撰写案例、如何设定教学目标等,并开展相关技能比赛,将专业培训内化为教师自身专业发展的需要。
(3)加强骨干培训
学校建立完善区级骨干教师的选送机制和校际骨干教师的评选、考核机制,实施认真,运作规范。学校坚持高起点、高标准,即指导他人与完善自我相结合;理论学习与实践操作相结合;校内与校外相结合,基本形成了区、校骨干梯队。
(4)加强校本培训
学校结合素质教育实验项目,学校开展了《低碳生活》校本课程的开发,校本的培训更是刻不容缓,学校既在“全员、全面、全程”上下功夫,又力争培训方式实用化、多样化。有对方案设计的培训,让老师初步知晓如何操作及明确任务。又有对教材编写的培训,让老师了解如何就教材的内容结构进行合理定位,如何在内容上反映出知识的科学性、系统性、趣味性……为校本课程的顺利开发提供了理论保障。
二、统整三类课程,优化教学资源
(一)规范基础课程,推进学科体验
基础型课程强调促进学生基本素质的形成和发展,体现国家对公民素质的基本要求。学校在素质教育实验项目《小学体验式主题活动实践研究》的引领下,围绕学校发展总规划与新课程理念,严格执行学校课程方案,进一步优化基础课程的教学常规,尝试学科体验,推进素质教育,全面提高教学质量。
1、加强常规管理
学校把课堂教学作为课改主阵地,认真落实课程计划,发挥团队合作,骨干引领的力量,精雕细刻每一个教学环节,全面提高课堂教学质量。
(1)完善教育环节,提高教学效益
学校以“课前备课”、“课堂教学”、“课后作业”、“效果监控”为抓手,夯实教学常规管理。
课前备课:学校制定《上南五村小学网上备课制度》,要求教师对课堂教学作深度思考,追求高效的课堂教学,在“教学目标、教学重难点、教学过程”的基础上提出“教学设想、作业分层设置、课后反思”等环节。通过网络教研形式倡导教师共享优秀教学资源,结合教学实际情况做出修改,使备课及思考成为既是静态的也是动态的过程。
课堂教学:以体验式主题活动为载体,推进有效课堂教学实践研究,把先进的课程理念转化为切实有效的具体教学行为,努力转变教与学的方式,调动学生主动参与学习的积极性,进一步提高课堂教学的有效性。
课后作业:学校认真落实市教委的“减负增效”精神,制定《上南五村小学作业布置和批改制度》。提出作业设计要“有针对性,少而精”,做到“教辅材料”不进课堂;作业批改认真及时。数学学科教师备错题集,及时记录学生的典型错题并简单分析原因;语文、英语学科教师要重视学生积累的引导。学校通过学生作业检查和对家长问卷调查,及时了解学生学业负担,提出相应的措施。
效果监控:学校加强教学质量的全程监控,完善质量三级监控机制。建立教师、教研组、教导处三级监控网络。教师以自我监控为主;教研组以抽查备课、作业为主,分阶段组织进行单项能力检测,发挥其导向作用;教导处侧重于对整个教学过程的主要环节进行监控,重视平均率,关注学困生。
(2)发挥骨干引领
学校还充分发挥骨干教师的引领和辐射作用,建立骨干教师和青年教师结对带教制度,指导青年教师掌握教学技能。定期在教研组内开设骨干教师“体验式教学研究”讲座,举办“上南五村小学骨干教师教学示范周”活动,引领组内教师进行教育教学研究。学校以区级骨干教师为核心、多种学科均衡发展的骨干教师队伍已形成,他们在教学研究、课题研究、课程建设等方面发挥着积极作用。
(3)落实课堂改进
学校以浦东新区实施课堂教学改进计划为契机,要求教师以个人反思为基础,撰写出自己的“课堂教学优势分析”和“课堂教学需要改进之处分析”,通过随堂听课、个别交流和组织各组教师开展有关“分析”的专题讨论,完善和补充教师的“优势”和“对策”,从而制定每位教师的“课堂教学改进的目标和措施对策”,为改进课堂教学打下了扎实的基础。
(4)注重教研建设
学校加强教研组、备课组建设,对教研组长开展培训,严格按照教研活动制度开展工作,学校领导直接参与各教研组的教研活动,定期进行教研组备课组的活动,开展以听课、评课为主的校级教研活动。学校的语文教研组被评为“浦东新区优秀教研组”;数学、英语教研组先后被评为“社发局三八红旗集体”。
2、开展学科体验,改进学习方式
结合素质教育实验项目,学校每年举办学科体验活动,把课堂教学与学生生活体验相结合,培养学生的特长和爱好,激发学生的创新精神和创新能力,全面提高学生的综合素质。
(1)科技数学节——开发职场体验,培养行为习惯
学校以“数学潮人、科技达人”职场体验为主题,组织了上南五村小学科技数学节。老师们别具匠心的把学校变成了一个由众多职场、超市、银行等组成的小社会,学生经历了在工作室就业并记录奖金数,自己核算总数,去银行领取代币券,最后去超市购物或在银行存款的一系列过程。在精心设置的职场中,学生感受到学习科技、数学知识的无尽乐趣与无穷奥妙:“模型制作师”、“精品采购员”等职业,感受到数学是探索世界的重要方式;而“护蛋专员”、“泥船加工师”等职业,明白科学是人类社会发展的不竭动力;校园银行和超市更为学生带来了成功的喜悦……职场体验完毕,孩子们迫不及待地奔走于校园银行和超市中,拿着第一份用自己的知识赚来的财富,喜形于色地为自己选购心仪已久的商品,虽然就是些普通的学习用品,却如获至宝。活动还得到了广大家长的支持与参与,大家纷纷在网上晒出了自己孩子努力打工下得到的第一份工资买到的学习用品、玩具等物品,跟孩子一起分享快乐。
为了让学生体验文明礼仪在生活中的重要性,养成良好行为习惯,学校在校园设置了红绿灯,并让三到五年级的学生担任交警志愿者的工作。活动进程中,由三人组成的一队队交警“执勤岗”有序地管理着秩序,为了不让道路拥挤,手中不停地上下翻动着代表红绿灯的牌子,半小时的交警工作让每位孩子认识到了遵守秩序的重要性,而奔波于职场的孩子们也严格按照红灯停,绿灯行的规则,两个半小时的活动,尽管没有老师的再三劝告,但是没有一位学生摔倒,没有一个地方发生安全问题,遵守秩序成了学生自我的需求。通过设置这样掌握道德行为规则的过程,学生的自制力和自觉纪律得到了培养,在现实生活中的良好的行为习惯得到了形成。
(2)语文节——体验书海遨游,提升人文素养
学校以“与父母共读一本好书——亲子共读活动”为主题,组织了上南五村小学语文节。活动中,家长与孩子们积极地参与,踊跃地投来作品和稿件。有许多父母在平时常常不知道如何与自己的子女沟通,通过活动,他们发现亲子共读一本书就是的一种办法。与孩子一起讨论书中人物的种种表现,在不知不觉中,既可以帮助父母了解孩子的想法,更有助于学生语文能力、认知能力的发展,最重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程,家人之间的情感更加亲密。活动中,经过认真的评选,学校选出了部分同学的获奖作品及家长的体验文章,经过精心的编排,制成专辑,并专门召开了读书交流活动,邀请来了部分的家长和学生,对本次活动谈谈体会,提提建议和意见,家长和同学们畅所欲言,对活动十分肯定。
(3)英语节——培养交流能力,关注学生发展
学校以“与父母共读一本好书——亲子共读活动”为主题,组织了上南五村小学英语节。培养学生的口语表达能力和语言的交际能力是英语教学的基本任务。学校根据各个年级的要求设计了活动内容:一年级“儿歌朗诵比赛”;二年级“英语歌曲比赛”;三年级“英语故事大王”比赛;四、五年级“情景会话比赛”和“课本剧表演”。并根据主题在不同的年级开展不同的英语竞赛,让学生把在课堂上所学的知识在生活中综合运用,从而培养学生的交际能力。
体验式学科主题活动,为学生营造了一种宽松、平等、和谐的学习氛围,转变了学生的学习方式,使学生真正成为学习的主人,发展了思维,提升了学科素养。同时,在活动中,教师个人的能力和互相合作意识也有了很大的提高,使整个教师团队充满着积极向上的精神。
(二)开发探究课程,设计校本课程
结合素质学校实验项目,学校根据培养目标和课程资源状况,开发了以“低碳生活”为主题的校本课程。
1、实施常态化
学校成立了校本课程项目组,在实施方案的指导下,各项目组依据实际情况和学生身心特点制定不同层次的切实可行的实施计划,年级间体现连续性,班级间体现均衡性,避免随意性和盲目性,加强过程检查,及时小结和交流展示。同时,定期开展“校本课程动态论坛”,通过有计划的沟通互动,反馈教学,调整教材,使校本的开发更加科学、规范、完整。
2、开发系统化
实施过程中,项目组依据不同年级学生的身心特点和认知规律,确定各年级校本探究主题:一年级——“低碳生活——食”;二年级——“低碳生活——用”;三年级——“低碳生活——学”;四年级——“低碳生活——行”;五年级——“低碳生活——忧患”,力争实现校本教材的主体性、实践性、合作性、创新性、活动性、实效性,真正体现“以学生为中心”的教学思想,以满足学生需要。学校安排每个班级每周一课时教学,教师按课表严格执行。
校本课程的开发和研究,构建了一套操作完善的校本课程开发流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本课程系列……开阔了学生的视野,提高了学生的环保意识,更可贵的是,教师全程性地、主动合作地介入了课程开发、决策、实施、评价,从而积累了课程参与的能力,成为课程真正的开发者和建设者。
(三)实施拓展课程,彰显体教特色
学校严格执行国家教育部颁发的中小学课程标准实施方案和学校课程计划,以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,有效组织拓展型课程的实施。
1、社团活动丰富多彩
学校通过不断完善调整,现已有体育类、科技类、艺术类的社团25个,如:口风琴、速写、摄影制作、电脑集训等。为了提高社团活动质量,学校成立拓展课程教研组,确保社团活动实施有计划,教学有进度,过程有记录,期末有总结。将拓展课程实施情况纳入教师考核范围,同时,对全校学生进行问卷调查,分析汇总,制定调整方案,使其真正满足学生的个性发展。
2、体教结合成绩喜人
作为新区体教结合特色学校,学校将国际象棋作为抓手,开辟了国际象棋专用训练教室,支持本校教师参加专业培训和考核,聘请棋协大师朱良潮和棋院教练徐耀明指导,有层次地开展教学。第一层次国际象棋雏鹰班:一年级学生全员参与,了解国际象棋的基本走法,同时在学习过程中发现好的苗子;第二层次国际象棋小鹰班:将经过一年学习后涌现出的好苗子和三、四年级中有兴趣的学生组成提高班,由骨干教师进行执教,进行深入学习;第三层次国际象棋老鹰班:在提高班内再挑选有悟性的学生组队,外聘知名教练执教,提升孩子棋艺,同时积极参与各级各类比赛,让小棋手在比赛中磨炼、提高。
近年来,学校小棋手在各级各类的比赛中捷报频传,已成为上南五小开放的一朵奇葩。
(四)注重科研建设,促进专业发展
结合素质学校实验项目的推进,学校申报的区级课题“小学体验式主题活动实践的研究”于2011.6立题,课题主要通过小学体验式主题活动的内容、途径、策略、方法的研究,开展了小学德育类、学科类、艺术类、体育类、科技类主题活动的实践。
历经二年多的研究实践,学校全体教师参与,各个学科渗透,从理念转变到教学设计,从理论引领到教学实践,从活动到反思提升,取得了阶段性的研究成果:学科类主题活动围绕“课堂渗透,学科体验”开展实践;科技类主题活动围绕“《低碳生活》校本教材开发”推进研究;德育类主题活动围绕“《小学生“自主选择自我体验”好习惯阶梯式发展的实践研究》内涵项目”力求突破……一系列体验式主题活动实践的研究,全体教师对课题的研究有了更多体会与新的认识,学校将加快研究步伐,进一步完善课题研究。
三、拓展德育渠道促进学生发展
(一)健全德育网络,发展德育队伍
学校坚持“以人为本”,把德育工作立足于学生的生活世界,积极营造出优良的育人氛围,坚持常规,健全制度,构建健全的德育网络,使学校的德育工作再上一个台阶。
1、在关注中,德育队伍持续发展
学校依托“浦东教师研修社区”,积极组织班主任参加浦东新区中小学班主任系列研修活动,开展形式多样的校本研修活动:定期召开班主任例会;教育案例演讲比赛;聘请署班主任讲师团来校作师德演讲;“温馨教室”队课展示;校级班主任论坛……从而不断更新班主任教育理念,提高个人素养及工作能力,促进专业成长。同时,为班主任搭建展示自我的舞台鼓励教师积极参加署级优秀案例比赛,输送班主任参加学署论坛答辩赛,并取得了不同层次的成绩。
2、在构建中,家校互动稳步发展
家庭环境塑造学生的基本性格,只有家庭与学校教育达成一致,学校教育才能有好效果,为此,我校坚持“请进来,走出去”的原则,同家长经常联系,紧密配合。定期召开家长委员会会议,分析存在的管理及教育问题,充分发挥优秀家长的示范、辐射作用;经常向家长发放涉及师德师风及教育教学等内容的调查问卷,诚恳征求、了解学生和家长对学校师德工作的意见和建议;积极鼓励家长参与学校教育活动:一年级家长开放日、二年级入队仪式、三年级十岁生日、五年级毕业典礼等,邀请家长共同见证孩子成长的足迹……形式多样的宣传、活动,让越来越多的家长对学校教育也多了一份关心、支持和理解,家校的合力作用也正得到越来越体充分的发挥。
(二)深化专题教育,增强德育实效
学校以抓好专题教育为突破口,以重大节日、纪念日、两纲教育为核心,以各种“体验式主题活动”为载体,扎实开展德育工作,使学生在在实践中体验,在活动中成长。
1、有序开展常规活动
学校重视安全、法制、心理健康教育。通过十分钟队会、广播教育、录像播放、邀请民警作专题讲座、消防演习等,提高学生的法制观念和安全意识;通过开设有关学生、教师、家长的心理健康教育讲座,开展形式多样的心理健康主题活动,建立个别特殊学生帮教制度,力求使学校心理健康教育逐步走上正常化、科学化轨道。
少先队重视中队小家务的管理和队干部的培养,积极创建快乐集体,积极营造温馨教室氛围,创建快乐队名、快乐目标、快乐公约、快乐队标;开展快乐的环境布置,设置快乐小岗位,增强队员的服务意识。结合一年一次的少代会,辅导并鼓励小代表们能够提出相关建设和自主管理的建议,真正以主人翁的意识投入到学校管理。切实体现以公平、公正、公开的原则;结合“六一”积极开展大队主题集会,通过队仪式、表彰仪式和文艺表演,使之成为队员展示自我的舞台,促进个性化发展。
2、丰富开展体验活动
结合重大节日、纪念日,积极开展“我爱我的祖国”、“感谢您,老师!”、“欢乐中秋,情浓意浓”、“九九重阳,我登高”、“悠悠端午”、“清明文明祭拜三先,体验亲情文化”等特色实践体验活动。使学生树立远大的理想,增进师生的感情,体会民俗风情,感悟传统文化。
结合各种节假日和寒暑假,以假日小队的形式走进社区,参加社区、校外辅导站举办的各项活动。他们从小事做起,以实际行动,发扬雷锋的精神,充分发挥自己的个性,展示自己的才能。多位队员获得了署、区、市道德实践风尚好少年的表彰。
(三)规范文明礼仪,促进习惯养成
学校一直本着从学生的角度出发,进行了文明礼仪教育的探索,开展一系列丰富多彩的文明礼仪“体验式”主题教育活动,促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。
1、创设礼仪氛围
学校每月有礼仪重点内容和目标,根据要求布置有关的墙饰、宣传标语;在橱窗展示文明礼仪行为规范图片。班主任利用班会课和午会课的时间进行教育,经过训练,学生的礼仪习惯有了一定进步。
2、加强礼仪宣传
在学校统一的安排下,各班按照安排表上的日期及内容进行礼仪宣传课的表演,做到每周一课。低年级由班主任带领孩子们排练,从内容到角色的分配逐一落实,力求节目丰富,有一定的教育意义;高年级由班主任大胆放手,让孩子们自编自演,力求主题鲜明,具有正面教育意义。这些礼仪宣传课,让学生在观赏过程中得到了一次由外而内的转化。
3、开展礼仪评比
学校根据每月主题每周有计划地利用一次午会专门进行文明礼仪教学,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。同时,每月开展“文明小天使”评比活动,推选在本月行规、文明礼仪方面表现出色的学生成为当月的“文明小天使”,并在升旗仪式上进行表彰,在教室外墙展示,增强学生的荣誉感,保证学生的文明礼仪良好习惯得到培养和提高。
4、家校社区联动
学校通过家长会、家委会等向家长宣传家庭礼仪教育,家校联动,制定出了《上南五小学生礼仪规范》并设计成表格,做到人手一份,每月进行自评、互评、师生评、家长评,进一步将活动推广,使每个人心中都将有一把文明的尺子,自觉做一个文明人,从而开创了德育工作的新局面。
(四)依托项目开发,提升教育层次
学校以《小学生“自主选择自我体验”好习惯阶梯式发展的实践研究》内涵项目为推手,认真、深入地开展一系列德育实践活动研究,自2014年1月项目启动以来,在调查统计的基础上,完成了《上南五村小学学生行为习惯状况调查报告》,根据学校学生行为习惯的现状,提出有针对性的学生好习惯阶梯式培养目标,完成了《上南五村小学学生好习惯养成教育序列》、《上南五村小学学生基本行为规范12条》、《上南五村小学学生行为规范教育训练评价手册》(共六级)。开展了一系列主题教育与实践活动,建立以学生自评为主的行规评价制度,让学生自我认知、自我体验、自我改进、自我激励,并取得了阶段性成果。

2016年至学年度校长学年度总结范文


xx至xx学年度校长学年度工作总结

一年来,我校在教育局的正确领导和关心下,在镇委、镇政府的支持下,学校本着“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的办学理念,全面贯彻党的教育方针,认真履行校长职责、坚持依法治教、以德治校,经过与全校师生的共同努力,学校在推进新课程改革、促进学生发展、提高教育教学质量和教师素质方面取得了一定的成绩。下面,我就xx至xx学年度校长工作总结

1、全面贯彻党的教育方针。
以提高学生的全面素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面贯彻全教会关于推进素质教育精神,面向全体学生,正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系,以新的教育观念指导学校工作,学生的过重负担得到有效控制,使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。学校有明确的三风建设目标,经过多年的努力,目前已形成了“认真、勤奋、刻苦、向上”的校风,“团结、守纪、好学、创新”的学风,“修身、敬业、爱生、奉献”的教风。做到学期有工作计划、每周有工作安排、学校有大事记载,每学期均有工作总结。
3、学校积极举办公开课,经常深入课堂听课,坚持组织参加校级教研活动,及时发现问题并改正。

4、教师管理
经过县教科局的培训教育,本校已初步建立了一支政治素质较好,业务水平较高的教师队伍。学校通过实施师表工程,加强师德教育、法制教育,收到良好的效果,未发现有教师体罚和变相体罚学生等违法违纪现象发生。
5体育卫生工作
学校严格按两个条例要求,上好两操两课两活动,上好健康教育课,开展健康教育、卫生教育的宣传工作,认真开展甲腺防治工作,加强食品卫生管理,无食物中毒发生。

6、课外宣传工作。

我校坚持课堂教学和课外活动相结合的原则,开展丰富多彩、形式多样的课外教育活动,培养学生欣赏美和创造美的能力,如,我们在餐厅内设置了光荣榜、课外活动栏等模块,其中充分展示了本校近期举办的活动照(如学生课外活动照,师生地震演练照等)以及个别学生的书法,绘画,手工等作品展。
6、管理和服务
学校十分重视校园管理,建立一整套校园管理制度,如教师值日制度,安全保卫制度,食堂管理制度。校园环境整洁,环境教育氛围浓。食堂人员树立服务育人思想,保证师生的中餐供应和学生的饮水,师生较满意,一年中无责任事故发生。
7、学校设施
今年,我校得到了党委、政府的支持,学校修建了学生宿舍和学生餐厅,为我校下学年的寄宿制创造了良好条件。

本人任现职以来,能全身心地投入学校的工作,以“事业第一、学校第一”为座右铭,时时处处以身作则,带领学校班子成员和全体教师勤奋工作,乐于奉献。在思想上,我能努力加强自己的政治修养,不断提高思想觉悟,增强党性观念,认真执行上级方针政策,坚持原则,顾全大局。

当然,我还存在许多缺点和不足:在平时的学校管理工作中,常常忙于事务性工作,缺乏对学校工作的深刻思考,理论的学习和提高还不够,使自己的工作水平提高不够快;对干部、教师的思想工作还不够深入,谈工作多、谈思想少,对教师关心还不够,政治思想工作也有待加强;在教学方面,本学期因学校修建工作,自身的教学工作安排不够,在教学上没有取得满意的成绩;这些缺点我将在今后的工作中努力克服,也恳请领导和同志们继续给予监督、帮助和支持。