爱读后感(精品11篇)。
以下是栏目小编为您搜集的有关“爱读后感”的相关资料。阅读书籍可以让我们保持童心和青春，而其中所描绘的人物和情感更是深具感染力。初学写作时，最好采用开门见山的方式，把观点放在文章开头。特别提醒您收藏本页，以方便查阅！
爱读后感(篇1)
我在四年前得到此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪。除了人的资格以外，我在家中早已是二子二女的父亲，在教育界是执过十余年的教鞭的教师。平日为人为父为师的态度，读了这书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧了流泪。”这段话令我一直想拜读这本让夏丐尊先生如此感动的书《爱的教育》，这个暑假终于如愿以偿了。
《爱的教育》，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感，真的很伟大。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的`教育，而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。来自：作文大全 首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个思考，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱…………。让我们读了犹如在爱的怀抱中舒适地躺着。爱，像空气，每天都在我们的身边，它生活在每一个角落。因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，因为他的意义已经融入生命。例如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，而是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。面对教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，因为“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑………；大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程!
当恩里科与妈妈出现在幼儿园里，当那些小人儿围着妈妈团团转，等妈妈逃出幼儿园时，“全身的面包屑和污渍，头发凌乱，......”，“从幼儿园里还能听到小孩们像小鸟啼鸣般的声音：‘再见！再见！请再来呀！夫人！”时，孩子们那天真幼稚的形态，妈妈那宽容仁爱的形象，逼真地出现在眼前，我轻轻地笑了。孩子们对大人的友好是真实的，妈妈对孩子们的喜爱是发自内心的！谁无年幼？谁无幼子啊？这是人间一种最纯粹的感情！
当恩里科去参观斯塔尔迪的图书室，被斯塔尔迪的正统严肃感染，“竟不敢跟斯塔尔迪开玩笑，而且感觉他好象不只比我大一岁似的。出门时，他仍然煞有介事地板着脸对我说：‘再见！’我差一点儿像大人似的回答他：‘向您致敬！’”时，我扑哧一声笑了！是的，当一个人自身有了自尊感，也拥有值得人敬佩的言行时，他就有了人格魅力；当一个人对他人发自内心的敬佩的时候，他会受到同样人格魅力的感染。
读〈爱的教育〉，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。?（三）让我们体会同理心的可贵。
有人会比那些了解无家可归之苦的人，更愿意打从心底去帮助无家可归者，只有曾受难的人才能深切体会其中的痛。挫败带给我们的，是非常可贵的怜悯心。
（四）教导我们普遍的真理：生命本来就不公平。
人们总是太早离开人世；彼此相爱的夫妻总是因争执而分离；大企业集团总是并吞小公司，让无辜的职员饱尝失业之苦；学校活动时总是由其他人出风头。我们小时候总是天真地以为生命应该是无忧无虑，正义总能赢得胜利——唯有让我们早一点认清事实并非如此，我们才能享受较轻松的人生。
希望我们同学能够正确对待逆境，能够在逆境中不断崛起。请记住：绝望只能让你更加绝望，它与事无补，而希望却常常让你柳暗花明，让你走向成功。
爱读后感(篇2)
在人世间，还有比这更为圣洁的夫妻之情么！
雷神爷和他的才华横溢的儿子薛凯华之间的亲子之爱，虽然是有着特殊的表现形式，但也依然写得使人动情落泪。性格刚烈，嫉恶如仇的雷军长，对革命事业无限忠诚的精神品格，不仅表现在他毫不容情地怒斥背离革命的行为，也体现在棍捧底下出孝子的薛凯华的理想和情操里。严厉的父爱，也是父爱:将军虽身经百战，但在独生儿子的墓前，也抑止不住老泪横流，大滴大滴的泪珠洒落在他的海前，低头蹲在凯华的墓前，一手按着石砷，周身瑟瑟颇抖，并发出了隐隐约约的抽泣声壮怀激烈而又义重情深，这不正是真实地展现了一个革命者的伟大胸怀么1只不过，夫妻之情也好，亲子之爱也好，只有当它不只是个人的狭小天地，而与时代风云息息相通的时候，才能放射出丽瑰的光彩。
当然，《花环》所展开的爱的境界，比这还要深广得多。赵蒙生母子和梁三喜一家的悲欢离合的复杂关系，不就升华着较之夫妻、父子之间更为博大精深的爱吗?从艺术上讲，赵蒙生母带梁三喜母子、薛凯华父子的人和事，都有着强烈对比的意义。但小说的这些情节，所以具有那样回肠荡气、扣击人心的力最，却是作者从感情深处开掘了人民子弟兵和人民的那种不可分离的血缘关系。
爱读后感(篇3)
星期四的早上，阳光明媚，我来到学校，在操场上跑了一会步，听到铃声响起，我像一只小鹿一样飞奔向班里，生怕迟到了，就这样，一天的学习之旅就这么开始了。
第一节是信息打写课，我们在楼道排列整齐的队伍去微机房，老师首先让我们打开班级网站，找到“鱼到哪去了”这个帖子，老师说：“这就是今天的课堂作业。”我们开始了打写，时间过得可真快呀！转眼之间，下课铃响起了，老师让我们停止了打写，并且让我们三归位离开，我第一个冲出教室，向班级跑去，我来到班里面，看见只有五个人，所以我们就在教室里疯跑，完全把朱老师说的话忘在了脑后，就在这时，朱老师来了，我们似乎没有察觉到，朱老师把我们叫到讲台上，并且抽了我们一巴掌，他告诉我们，去年，十二班的一名同学，因为在教室里追逐打闹，把自己的恒牙碰掉了，从此他再也没有了那颗牙齿！
我知道了以后，不能在教室里乱疯跑，要不然会对自己的身体造成伤害，我以后可不能再这样了。
爱读后感(篇4)
世界因有人付出无私的爱而大放光彩。今天我读了一篇文章《爱的利息》，读完后心中有丝丝酸楚，感受颇深。
这篇文章主要讲了，林美霞为了掩盖父亲去世的伤痛，每天坐出租车，日复一日。而司机朱师傅也被感动了，不仅天天在学校门口等候，还少收了她两元钱。林美霞上了高中，朱师傅还送给她礼物。我没有想到，十年后再次相见时，林美霞已成为一家跨国公司的副总裁，说的一番话令朱师傅热泪盈眶。
最后，林美霞给朱师傅那封信的内容令我感动万分。无私的爱本是无价的，一个懂得感恩的人，让无私的爱得以哺育。当初一小点点力所能及的奉献，而就是这一点点奉献，激励着她走到了人生的巅峰。
“滴水之恩，当涌泉相报”一颗懂得感恩的心是难能可贵的，不忘曾经给予过的人。从她的身上，我看到了执着的光芒。
我们都有一个温馨的家庭。家中的亲人无私的为我们奉献，且不求回报，我们应有一颗感恩之心，孝敬双亲长辈。孝敬长辈，不仅仅是长大成人以后的事，更要从现在做起，认真学习，给辛劳的父母一丝宽慰。
帮助他人，给予一份无私的爱，自己的内心也会因为帮助他人得到了满足。心存感激，帮助他人，这是我们应做到的。爱的本金无价将牢记于心。
爱读后感(篇5)
爱情里没有高低贵贱之分，有的只是爱或不爱，爱得真挚还是爱得浮华……
有些爱，当初你爱上的只是自已想像以为的对方，以为对方会是自已以为的哪个样子，待到时日慢慢远去，岁月慢慢浸蚀掉自已耐性忍性的时候，对方在你心里，在你眼里就开始变成所谓的负累和所谓的“无所谓”。其实只要认真的思考一下，这些都不是不无理由的，素不相识的两个人，从不同的生长环境、不同的教育背景、不同的朋友圈子不同的生活习惯还有不同的社会经历突然一下子组合在一起，成为朝夕相见的一家人。 之初因为好奇因为新鲜因为爱，对方在你眼里心里都是完美无缺贵若珍宝的宝贝。待到激情慢慢褪去，双方各自开始显露本性的时候，你终于发现，你爱的，其实只是你自已，你以为你会找到和你一模一样的伴侣，谁曾想到，她仍然保留了她本应有的性格，爱好，习惯……于是，摩擦问题矛盾应运而生，你开始不再爱-----那个没有变成你想要的爱人！
说他不自私吗？好像又没有理由说服自已，说他自私吗？好像又没有道理。人人都有追求爱情的权利，哪怕是自私到极致的哪个人！只是，站在公平公正的立场，不免为之感怀！
爱----- 是理解，是包容，是接纳，是爱哪个有着完整的个性、人格、朋友圈子，有着独立性格的哪个人，你愿意接受他的一切好的，不好的，正确的，错误的东西，因为爱，你愿意去帮助他改变得更好，你愿意去和他一起分担他所有的忧愁苦闷，你愿意接受他不同于你的爱好习惯。同时，你也愿意把一切开心的快乐的烦恼的事情和他一同分享。
爱，如果远离了分享，双方各自怀着心事，没有沟通达不成共识，那出现问题也只待时间的长短而已。
当双方不沟通不体谅对方的时候，心里还能装得下爱吗？
当你看对方都“不顺眼”的时候，你心里还有爱吗？
当你看另外的人开始有感觉的时候，家里的，你还爱吗？
当你不愿意回家的时候，家里的，你还爱吗？
所以呀，相爱有风险，要爱，需谨慎！
那些正在爱的，想要爱的，打算爱的，要想好耶！
爱读后感(篇6)
这本书主要讲了：
有一棵树，它喜欢一个男孩。男孩每天都会跑到树下采集树叶，给自己做一个王冠，想着自己就是森林之王。
他还常常爬在树上，抓着树枝荡秋千，吃树上的苹果，和大树捉迷藏，累了就在树荫底下睡觉。
他非常喜欢这棵树……
有一天男孩来了，大树让他荡一会秋千，然后吃几个苹果，在树荫下玩。男孩说他长大了，想玩一些好玩的玩具，他没有钱买不了玩具。可是大树没有钱给男孩，它给男孩了苹果让他把苹果卖掉，换来钱买玩具。
又有一天男孩来了，大树让他荡一会秋千，男孩说他要盖一栋房子，他没有木头建不了房子。然后它让男孩砍掉它的树枝和叶子建造一个房子。
过了很久很久，男孩来了，男孩说他想要一艘船去旅游。于是男孩把树干砍了下来，做了一条船去旅游了。
最后大树没有东西给男孩，说自己想找一个地方坐，大树努力把身子挺高，让男孩坐上去。大树成了男孩的座椅。
看了这本书，我很感动，大树为了男孩付出很多!我非常喜欢书中的大树，大树非常有爱心。
爱读后感(篇7)
最近，我读了《爱的教育》这本书，让我真正懂得了什么是“爱”。
《爱的教育》是意大利作家埃德蒙多·德·亚米契斯（1846—1908）的一部日记体小说，它是在意大利独立战争之后写成的。这本书假托意大利都灵一所市立学校的男生恩利科所写的日记，旨在激发青少年对新近实现意大利国家统一的赞美情怀。这本书情感饱满，甚至显得伤感，但却展现出了意大利生活的一幅幅动人图画。
亚米契斯倡导的“爱的教育”在作品中通过一些小故事表现的亲切感人，具有很强的艺术感染力。比如被选入语文教材的《争吵》、和《从亚平宁山脉到安第斯山脉》等文章。这是因为作者对自己所描写的生活熟悉，特别是对孩子心里入木三分的洞察，写来就自然生动，给我很深的印象。
其中，有一篇《佛罗伦萨的小抄写员》，让我为之感动，为了帮助父亲完成额外的抄写工作。每晚抄写五百张订户和地址的包装纸就可以得到三个里拉，朱里奥多次与父亲商量，他可以帮父亲抄写好。但他父亲说：“不，我的儿子，你的学业比我的包装纸重要多了。”在这里，我看到了一个父亲深沉而伟大的爱，这种爱也体现在了这位父亲无怨无悔的为全家的生计而忙碌。而他苦累的最大心愿就是不想占用和剥夺儿子哪怕一小时的学习时间。从朱里奥父亲的爱中，我体会到了我的父亲也是一样，为了我的学习再苦再累再忙再重要的事情也舍不得让我插手，原因就是不想耽误我的学习。这个学期，我坚持要自己的事情自己做，减少父母的工作量。每当我完成一件事时，爸爸妈妈都会发自内心的说：“儿子长大了，可以为父母排忧解难了，真好！”听到父母的称赞，我的心里也喜滋滋的。
《爱的教育》是一部思想性和艺术性型都很强的作品。鼓舞了无数青少年读者去迎接命运的挑战，用爱心去创造美好的世界。
读了这本书后，我真正懂得了亚米契斯所倡导的“爱的教育。”也就是要热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人，尊敬师长、体贴父母。从此以后，我要做一个知书达理，懂得感恩，对社会有卓越贡献的人。
爱读后感(篇8)
今年暑假，我满怀激动的心情阅读了《爱的教育》这本书，感触至深，受益匪浅。
作者亚米契斯，在书中，深情地向我们讲述了一个四年级学生在十个月中所记的关于爱的故事——有父母的爱、姐妹的爱、同学的爱、师生的爱和对祖国的爱。我突然明白，原来爱有这么多种。虽然文章并不惊心动魄，也没有过多华丽辞藻，但还是深深吸引了我。
最令我感动的是五月的每月故事——13岁的小男孩马尔科，从热那亚到萨拉迪罗河畔千里寻母。他坐船到达布宜诺斯艾利斯海港，可他的堂伯不久前刚去世。于是，他又搭上一艘往罗萨里奥运水果的大帆船，但母亲并不在那。他只好坐火车去科尔多瓦。就这样，兜兜转转，千辛万苦，最后在萨拉迪罗河畔，才如愿见到了母亲。
母亲因为得了绞窄性肠子疝气，一度脾气暴躁，抗拒手术。马尔科的到来，让他的母亲重新燃起活下去的勇气。
文章故事虽小，却给我很大的启发。爱是无处不在的，从出生，我们就有了父母之爱。上学后，又有老师和同学之爱。
爱的力量是巨大的。爱让人成长，使人完美。让不甘失败和堕落的人绝处逢生，浪子回头。生活中，我们要将爱献给需要的人，献给值得尊敬的人。体谅父母的艰辛，师长的苦心，做一个内心充满爱的人。
爱读后感(篇9)
年暑假，我读了一本书，叫《爱的教育》。读完后，我深有感触。
《爱的教育》是一个叫安利柯的小学生的日记，但他写出了人间最朴实，最平常，最感人的真情，让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的许多同学，有助人为乐的卡隆，有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛，可怜的贝谛……其中，我归喜欢的是助人为乐、保护弱者的卡隆，因为卡隆乐于助人，不求回报，我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者的精神。生活中，有许多人十分可怜无助，像有困难的同学，为了孩子乞讨的母亲，他们是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一块钱，别人也会万分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么地有道理啊！我还喜欢卡隆的行为，我对他十分敬佩。书中有一段关于卡隆的故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他的母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到打中了老师。老师生气地问谁干的，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为！一般我们犯错，都是不肯承认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到的。所以我喜欢卡隆。
从这本《爱的教育》中，我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助！多奉献一点爱吧！让更多无助的人感受到爱的温暖！我要抱有一颗爱心，对痛苦无助的人多一点关心，对他人多一点诚心。这是我读《爱的教育》最大的体会。
爱读后感(篇10)
“愿得一心人，白首不分离"。这是诗人卓文君对爱的诠释。我曾经认为，爱只是化学中一种非理性的反应，并不能长久。直到我读了《爱的教育》后，对它有了不同的认知。
《爱的教育》原名《心》，它采用了日记体的形式，讲述一个名叫恩利科的小男孩成长的故事，详细记录了他在学校、 家庭、社会的所见所闻，字里行间渗透着对身边的人和事物真 挚的爱，尽管只是一些发生在我们日常生活中的琐事，但在作者的笔下，像安装上了爱的翅膀，有着感人肺腑的力量。
纪伯伦曾说：“友谊永远都是甜柔的负责，从来都不是一种机会。” 一想到“友谊”这个词，我不由想起夏洛与威伯 尔，哪吒与敖丙的故事，还有乐于助人的罗贝蒂，不顾自身危险，救下了一名差点被马车撞死的孩子，自己却痛了腿。生命 诚可贵，友谊价更高！再也没有比为了朋友而放弃生命更伟大的爱！如果说友谊是一颗常青树，那么，我愿意成为浇灌它的来自心田的清泉;如果说友谊是一朵永开不败的鲜花，那么， 我愿意成为照耀它的从心中升起的太阳。
也许有人终其一生都在寻找爱，其实，当我们静下心来， 就会发现，爱，不用寻找，就在我们身边。林秀贞，一位普通的中国妇女，30年如一日，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。不仅如此，她还默默地资助14位贫困孩子，圆了他们的大学梦。她让这些无依无靠的人有了温暖的归属。这种爱，让人动容！让人肃然起敬！
我曾听说过动物之间跨越种族的爱的故事。猫和猪是好朋友。一天猫掉进大坑，猪拿来绳子，猫叫猪把绳子扔下来，结果它整捆扔了下去。猫很郁闷的说：这样扔下来，怎么拉我上去？猪说：不然怎么做？猫说：你应该拉住一头绳子啊！猪就跳下去，拿了绳子的一头，说：现在可以了！猫哭了，哭得很幸福。一一有种朋友不是很聪明，却值得你终生拥有。
读《爱的教育》，我走进了恩利科的生活，目睹了他们怎么学习，怎么生活，怎么去爱。在感动中，我发现他们的生活 因到处充满了爱而丰富多彩。《爱的教育》中,把爱比喻成很多东西，但我觉得，”爱是什么”并不会有明确的答案，小到家庭的恩爱、和睦，大到国家之间的和平、尊重。我所懂得的爱， 是从花开到花落，从红颜到白发，因为爱所以爱，爱生爱，爱一直在延续....
爱读后感(篇11)
翻开《爱的教育》这本书，里面的故事立刻吸引了我的注意，于是我就在这本书里感悟到了爱的意义。
《爱的教育》是一部日记小说，作者以四年级小学生安利柯作为主人公，用日记的方法描述自己从10月份到7月份的生活，里面写到了很多爱，有朋友的爱，有老师的爱，父母的爱，陌生人的爱，每一个故事都深深感动着我。
我最喜欢的一篇文章是“牺牲”。文章讲了有一天，在外工作的爸爸回来跟妈妈商量事，恰好被安利柯的姐姐——西尔维娅听到，于是姐姐就提出一个意见为家里减轻负担。文章里有很多感人的对话，其中一段让我印象最深刻：
“妈妈，我们有话对你说”妈妈看上去很惊讶！
“爸爸没钱了，对吗？”
“你在说什么呀！谁跟你说的？不是这样”
“是我自己知道的”西尔维娅说，我们俩也要做出牺牲才行你曾经答应给我们买的东西也不要了。
从这段对话中可以看出姐姐很关心家人，懂得父母们的.辛苦和劳累！我觉得姐姐真是一个好孩子，知道了家里有困难便做出了“牺牲”她的做法也感染了我。
在文章的结尾，安利柯和姐姐在餐巾下发现了他们要买的东西。我又一次被父母的爱所感动，他们一家人互相理解的爱，真让人羡慕。
爱无处不在，生活在一个充满爱的家里，是多么美好的事。
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《昆虫记》读后感(精品11篇)
或许您对“《昆虫记》读后感”感到好奇，不妨阅读本文以获取更多信息，通过阅读你的了解会更加全面。就像鸟想要飞得更高必须先振翅，人们想要取得进步必须先阅读。作者的这篇小说给了我们很大的收获。读后，我们也可以很好地记下自己的感受。
《昆虫记》读后感 篇1
1 . 书中，昆虫学家法布尔用真实的故事，风趣的语言，精湛的词汇，详细的描写，将我带进了一个关于昆虫的世界。我看见了为自己歌唱的蝉，碰见了勤奋备食的蚂蚁，遇见了田园中的蟋蟀，欣赏了漂亮的大孔雀蝶，见识了布袋小修士小阔条纹碟，还随着昆虫学家法布尔一起耐心的等待在他的“折磨”下毫不退缩平心静气的在他面前装死的黑步甲。
2 . 干劲十足：做事情十分有干劲。
3 . 这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫
4 . 各种各样晶莹剔透微不足道威风凛凛金蝉脱壳逃之夭夭丑陋不堪
5 . 坚强不屈：屈：屈服。坚韧刚毅，毫不屈服。
6 . 在幼虫吸食蜜蜂卵的过程中，储备在蜂卵周围的甜美的蜜汁，却一点儿也诱惑不了贪吃的蜂螨幼虫，它理都不理睬一下，也不去碰它们一下。因此，可以这样讲，蜜蜂的卵对于蜂螨幼虫而言，是绝对重要的，它是幼虫的必需食品。因而小小的蜂卵，不仅仅可以当作蜂螨幼虫的一叶小舟，使得它在蜜湖中安全地行进，更重要的是，它还是幼虫相当有营养的食品，为幼虫的茁壮成长提供条件。
7 . 蝉初次被发现是在夏至。在行人很多，有太阳光照着的道路上，有好些圆孔，与地面相平，大小约如人的手指。在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉。它们喜欢特别干燥而阳光充沛的地方。因为蛴螬有一种有力的工具，能够刺透焙过的泥土与沙石。
8 . 破茧而出：指蚕结蛹后成蛹咬破茧出来。比喻人或物成熟了。
9 . 为口渴所苦比邻相守非常萎靡非常无力破茧而出清清楚楚竭尽所能金蝉脱壳
10 . 第三天，一切还都像第二天一样。这天夜里非常冷，可怜的毛虫又受了一夜的苦。我发现它们在花盆沿分成两堆，谁也不想再排队。它们彼此紧紧地挨在一起，为的是可以暖和些。现在它们分成了两队，按理说每队该有一个自己的领袖了，可以不必跟着别人走，各自开辟一条生路了。我真为它们感到高兴。看到它们那又黑又大的脑袋迷茫地向左右试探的样子，我想不久以后它们就可以摆脱这个可怕的圈子了。可是不久我发现自己又错了。当这两支分开的队伍相逢的时候，又合成一个封闭的圆圈，于是它们又开始了整天兜圈子，丝毫没有意识到错过了一个绝佳的逃生机会。
《昆虫记》读后感 篇2
《昆虫记》集昆虫学和文学禀赋于一身，熔毕生研究成果和人生感悟于一炉，昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服；小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵！难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。我叹服那神秘的大自然，更叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。
《昆虫记》中所描述的昆虫，大概也不是十只手指头所能数得来的，所以我也不能多说，但是有几种令我震撼许久的生命，在此非提不可。1、萤火虫―－会发光的甲虫有很多的文人都写了诗文来赞叹萤火虫不灭的光芒，但是只有法布尔发现了萤火虫短暂的一生，并为萤火虫短暂的成年而惋惜。大概大家都已忘了萤火虫的模样，老实说，在看《昆虫记》之前，我也不大清楚了。《端午的鸭蛋》里说，高迪的小孩子们喜欢把萤火虫放到敲去空头的鸭蛋里，上面糊一层薄罗，便可当灯用。可是高迪的孩子们对于萤火虫的了解又有多少呢？萤火虫的一生――甚至是卵――都会发光。奇怪的是，萤火虫的幼虫期有2、3年之久，成年期却只有14天。这就意味着萤火虫在14天内破蛹、寻偶、结合、繁殖，然后终其一生，默默死去。对于很多自暴自弃的人来说，萤火虫无疑是勇敢的，因为它们没有在最后的14天中熄灭自己的光芒，而是依旧忙碌着、快乐着，给自己和别人尽力留下一些勇气和希望。
那么，你，《昆虫记》的读者，是不是也应该给自己找一个方向，找一种力量，去迎接胜利的光芒呢？2、蜣螂――辛勤的劳动者蜣螂，这个名字大概大家都很陌生，其实这只是一个学名，说白了，这是一种叫屎壳郎的昆虫的学名。屎壳郎，这下大家不陌生了吧。大概大家都觉得这种昆虫天天和污秽之物打交道，想必也不是什么好虫子，自然不及萤火虫那般可爱。但是不要忘了，它为什么叫屎壳郎？就是因为它无时无刻不在为人们消耗着那些无尽的废物。蜣螂的工作是比农民还有辛苦的，但是蜣螂却比农民还要任劳任怨。蜣螂在田地里工作，拖拉机播种机推土机等等都会影响它的工作，甚至一把普通的锄头横在它面前也会阻挡它的去路。那么蜣螂会去把废物堆到那些拖拉机上吗？答案是不会。它们会绕过那些轰鸣作响的机器另辟新路，哪怕是千辛万苦堆积而成的成果被毁，它们也不会在那里发着无尽的牢骚，而是节省下那些发牢骚的时间来尽快开始新的工作，这就是蜣螂所做的一切。现在你还觉得它们是那么的肮脏和恶心吗？
一个人，或许还比不上一只昆虫，这并不奇怪。有的昆虫在这世界上生活的时间比人长得多，不要因为一只虫子爬到了你的身上而尖叫不已，翻翻《昆虫记》，你会发现它们是那么的可爱，那么的值得你学习。
《昆虫记》读后感 篇3
1 . 它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
2 . 坚强不屈一无所知小心翼翼各种各样晶莹剔透微不足道威风凛凛金蝉脱壳
3 . 你有一处建在房子里面的小池塘吗?在那个小池塘里，你可以随时观察水中生物生活的每一个片断。
4 . 这部全达二三百万字的小说《昆虫记》是其超过岁到岁完成的，这样的毅力与精神与近代分类学大师麦尔，高龄近百还在写书同样让人敬佩。
5 . 假使那贼安然逃走了，主人艰苦做起来的东西，只有自认倒霉。它揩揩颊部，吸点空气，飞走，重新另起炉灶。
6 . 蜂的卵总是放在蜘蛛的身上的某一部分的。蜂卵的包含头的一端，放在靠近蜘蛛最肥的地方。这对于幼虫是很好的。因为，一经孵化以后，幼虫就可以直接吃到最柔软最可口和最有营养的食物了。因此，这是一个很聪明的主意。应该说，大自然赋予了黄蜂一种相当巧妙的天性。这样的一个有经济头脑的动物，一口食物也不浪费掉。等到它完全吃光这个蜘蛛的时候，一堆蜘蛛什么也剩不下来了。这种大嚼的生活要经过八天到十天之久。
7 . 与生俱来：表示个人的特别不可替代性，一生下来就是如此。
8 . 在我本身的事变室里，用大口玻璃瓶装满土壤，为母甲虫做成人工的地穴，并留下一个小孔以便调查它的举措，因此它事变的各项措施我都可以看得见。
9 . 面不改色，丑陋不堪，豺狼虎豹，轻薄如纱，跋山涉水，死而后已，天衣无缝，自叹不如，温暖舒适，默默无闻，自作主张，
10 . 历经艰辛毫不迟疑死而后已天衣无缝自叹不如温暖舒适洁白细致
《昆虫记》读后感 篇4
《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔以无比热情、追求真理的精神，倾其一生心血著成的科学巨著，也是世界公认的青少年经典好书。在他的笔下，昆虫世界是如此千奇百怪、生机盎然，小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力，蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等尤为出彩，表现出了惊人的灵性，令人大吃一惊！
《昆虫记》不仅仅是简单的昆虫记录，作者是以人性的角度来观察昆虫世界，研究的是“生命的活态”、“生命的过程”“生命与环境之间的有机联系”“生命与生命之间的密切交往”，通过小小的昆虫来反观人类社会，表达出了作者对大自然深刻的人文关怀。
看《昆虫记》比看言情小说或戏剧更有趣味，更有意义。我看《昆虫记》不仅仅是为了满足好奇心，更重要的是想见识一下不同种类的昆虫，自然界中的它们真的会像书中所写的那样神奇吗？我对小小的昆虫的好奇，是充满了对生命的敬畏之情。
读法布尔的《昆虫记》让我受益匪浅，书中蕴含着丰富的自然知识，开阔了我的眼界。作者的文学功底也是了得，文章写得很好看，法布尔的文学素养更是让我们佩服得五体投地啊！就让《昆虫记》带领我们走向大自然，去仔细观察挖掘身边的小小昆虫世界的秘密吧！
3、关于昆虫记读后感400字 读《昆虫记》有感
在寒假里，我阅读了法布尔先生的《昆虫记》。它以昆虫的角度告诉我们人类昆虫的生活，让我颇有感悟。
法布尔先生用他独特的文字，给我们讲诉了一个既平凡又奇特的昆虫世界。在书中，我第一次知道了螳螂是“温柔的杀手”;弱小的蚂蚁在昆虫界的身份居然是“强盗”;雄蟋蟀居然是“田园歌手”;幼小的蜘蛛居然能贴着墙飞!这本书带领着我去寻找昆虫了解昆虫。
看了这本书，我同时也感到很愧疚，以前我很害怕昆虫，经常用面纸捏死它们。通过这本书我知道了，昆虫也是有生命的，不能随意毁掉昆虫的一生。不管是益虫还是害虫，都是大自然的一员，我们不要伤害它们，要保持生态平衡。
一个人用他一生大部分的时间来了解昆虫，查看昆虫的洞穴，观察它们的生活习性，连在树洞里的虫卵、像细丝一样的粪便，都观察得仔仔细细，这难道不是一个奇迹吗?在四年级上册的课本里，有一篇,《蟋蟀的住宅》讲了蟋蟀生活的习性，同时，也表现了法布尔先生观察的细致、认真、仔细。
《昆虫记》让我的眼界开阔了!
《昆虫记》读后感 篇5
看了《昆虫记》后，这本书使我十分着迷，原先昆虫世界有这么多的奥秘，我明白了：凌晨，蝉是怎样脱壳;屎壳螂是如何滚粪球的;蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物。还弄清了：“螟蛉之子”是错误的，蜂抓青虫不是当成自我的儿子养，而是为自我的后代安排食物。
当我继续阅读了《昆虫记》时，我看到法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，我看到他不顾危险捕捉黄蜂，我看到他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次。严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风。这一次，我感觉到了“科学精神”及其博大精深的内涵。
昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调简单诙谐，充满了盎然的情趣。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾礼服;小甲虫"为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心";而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会"愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹"。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为"讲昆虫生活"的楷模。
我叹服法布尔为探索大自然付出的精神，让我感受到了昆虫与环境息息相关，又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。《昆虫记》让我眼界开阔了，看待问题的角度不一样了，理解问题的深度也将超越以往。我觉得《昆虫记》是值得一生阅读的好书，我想无论是谁，只要认真地阅读一下《昆虫记》，读出滋味，读出感想，必须能够明白得更多。
《昆虫记》读后感 篇6
周日，我和爸爸一起读了一本无人不晓的昆虫巨著《昆虫记》。
这本书以散文的形式，向我们讲述了许许多多栩栩如生的昆虫景况，有关于昆虫的进食，有关于如何自我保护，有关于找到配偶交配，有关于怎样养育后代等等，都做了详细的描述，让我们真实的领略昆虫的世界，昆虫的生活。
读书前，我提出了一个关于昆虫的问题：蜗牛有天敌吗？令我高兴的是，在这本书的第一篇萤火虫中，我便找到了答案萤火虫是吃蜗牛的。萤火虫先是给蜗牛注射一种麻醉药让蜗牛失去知觉，但并没有让蜗牛死去，因为死去蜗牛的味道没有活蜗牛的味道鲜美。待到蜗牛完全被麻醉后，萤火虫就开始美餐了，它没有直接食用，而是将蜗牛肉化成可口的饮品，然后才开始享用。
这本书中，令我印象最深的是第二篇红蚂蚁。从这一篇中，我知道了红蚂蚁是一种十分呆板的昆虫，因为它外出抢食归来时，它只会按原路返回，不论有再近不过的路，不论这条路有多少艰难险阻，它都只会走来的那条路，原因是，红蚂蚁是靠视觉回窝的，对于它没有去过的陌生地方，它就不知所措了。
从这本书中，我不仅了解了科学知识，还从昆虫的毒素这一篇中，学到了法布尔为科学而献身的精神，因为这一篇中，法布尔为了证明松毛虫的血液中有毒素，而使自己的臂膀受到极大的疼痛。
《昆虫记》，让我对昆虫的习性有了深入的了解；让我对法布尔由衷的敬佩；让我学会了善于观察大自然
《昆虫记》读后感 篇7
摘抄优美句段：
它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，这身打扮虽然不像条纹蛛那么富丽，但是由于它的肚子不那么松驰，花纹又细致，色彩鲜艳又搭配协调，所以，看起来倒反而比条纹蛛的衣服典雅、高贵。
评析优美句段：
仿写优美句段：
它们中间有些特别漂亮：脖子上有着一圈洁白无瑕的绒毛，背上铺着没有一丝杂色的毛发。
归纳文章中心：
《昆虫记》除了真实的记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。
写出读后体会和感受：
这不仅是一部关于昆虫的小说，还是一部关于昆虫的百科全书。从这本书中，我们可以学习到各种昆虫的习性、模样，同时也以轻松幽默的手法来描写，将昆虫人性化，为我们揭开心中昆虫世界的神秘面纱。
《昆虫记》读后感 篇8
1 . 当掘地蜂经过蜂巢的门口的时候，无论它是要出远门，还是刚从远游中归来，睡在门口，已经等待许久的蜂螨的幼虫，便会立刻爬到蜜蜂的身上去。它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。之所以要采用这样的方法，它们惟一的目的就是想借助蜜蜂强壮的身体，将它们带到那些储有丰富的蜜的巢里去。
2 . 蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
3 . "邻近沟渠的时辰，它虽然就会留意到这件可喜的工作，于是就仓皇忙忙地跑过来取水边这一点点异常名贵的土壤。它们不愿轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发明。"
4 . 自此它们各自开始管理自己的家和自己的利益了。它们彼此之间也就不相互照应了。
5 . 当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。
6 . 老师把玻璃管直立放在太阳晒不到的地方，有在另一个玻璃管中只放肉块，可一比较看看结果。
7 . 如果我们慢慢地，稍稍掘开堤的表面，我们就会惊奇地发现更多有趣的东西。在八月之初的时候，我们看到的是：顶上有一层的小房间，它们的样子和底下的蜂巢相比，大不一样，相差甚远。之所以有这种区别，主要是因为这是由两种不一样的蜂建造而成的。其中有一种是已经在前面提到过的掘地蜂，另外一种，有一个很动听的名字，叫竹蜂。
8 . 然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。这个竭力开窍得很贴切。
9 . 毫不客气，地地道道，稀奇古怪，干劲十足，不遗余力，摇摆不定，声如霹雷，毫无疑问，烦吵浮夸，与生俱来，轻薄如纱
10 . 它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
《昆虫记》读后感 篇9
1 . 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。
2 . 毫无疑问：没有任何争议的答案/结果。
3 . 螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。
4 . 这真是一个壮观美丽的建筑啊！它大得简直像一个大南瓜。除去顶上的一部分以外，各方面全都是悬空的，顶上生长有很多的根，其中多数是茅草根，穿透了很深的“墙壁”进入墙内，和蜂巢结在一起，非常坚实。如果那地方的土地是软的，它的形状就成圆形，各部分都会同样的坚固。如果那地方的土地是沙砾的，那黄蜂掘凿时就会遇到一定的阻碍，蜂巢的形状就会随之有所变化，至少会不那么整齐。
5 . 历经艰辛：形容经过了很多的艰难困苦。
6 . 蝉“为饥饿所驱”。“为口渴所苦”。
7 . 当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。这个开掘用在这里很生动。
8 . 在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉虫们在开舞会呢！赏析：运用拟人的修辞手法，表现出豉虫在水塘里的热闹场面。
9 . 这些时辰，它是在地底下梨形的巢穴里栖身着的。它很盼愿冲开硬壳的甲巢，跑到日光里来。但它可否乐成，是要依赖情形而定的。
10 . 比邻相守，十分萎靡，十分无力，破茧而出，清清楚楚，竭尽所能，留意翼翼，微不足道，威风凛凛，一无所知，留意翼翼，
《昆虫记》读后感 篇10
1 . 梨紧贴着地板的部门，已经敷上了细沙。别的的部门，也已磨光得像玻璃一样，这表白它还没有把梨子细细的滚过，不外是塑成外形而已。
2 . 人不能在生命的旅程中一遇到拦路的荆棘，就把生命当成笨重碍事一文不值的东西扔掉。
3 . 金蝉脱壳：蝉变为成虫时要脱去一层壳。比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
4 . 当然了，要热心"委身于"音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
5 . 不遗余力：遗：留;余力：剩下的力量。把全部力量都使出来，一点不保留。
6 . 蝉刚装满一个洞穴的卵，移到稍高处，另外做穴时，蚋立刻就会到那里去，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样，它们在蝉卵之上，加刺一个孔，将自己的卵产进去。蝉飞回去时，它的孔穴内，多数已加进了别人的卵，这些冒充的家伙能把蝉的卵毁坏掉。这种成熟得很快的蛴螬——每个洞穴内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
7 . 倘使那贼安然逃脱了，主人费力做起来的对象，只有自认晦气。它揩揩颊部，吸点氛围，飞走，从头重新积极别辟派别。
8 . 我已经说过，古代埃及人觉得神圣甲虫的卵，是在我适才论述的圆球傍边的。（好词好句）这个已经我证明不是云云。关于甲虫被放卵的真实气象，有一天可巧被我发明白。
9 . 我已经说过，古代埃及人以为神圣甲虫的卵，是在我刚才叙述的圆球当中的这个已经我证明不是如此关于甲虫被放卵的真实情形，有一天碰巧被我发现了
10 . 在他的笔下，昆虫往往不需要过多的装饰，三言两语就能将一只昆虫勾勒出来。没有华丽的语言去修饰昆虫在作者眼中的美感，却又渗透着一种自然美。
《昆虫记》读后感 篇11
我的花园里夜间唱歌的蟋蟀非常地多。每一簇红花岩蔷薇都有其合唱队员；每一束薰衣草中也都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野草莓树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地中的小生物们在以自己那优美清凉的声音在彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于衷，只是自顾自的在抒发自己的情怀。
高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中在伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，蟋蟀在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。在唱出自己欢乐心声的这些小小的生命是我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠的眨巴着，在看着我们，可我们对他们却一无所知。
——摘自《意大利蟋蟀》
一开始文章吸引我的就是那标题“意大利蟋蟀”中的“蟋蟀”二字。这是因为我在小时候有过捉蟋蟀、养蟋蟀的经历，对蟋蟀有很深的感情。读后又发现其实文章文笔也很好。真是“尽美矣，又尽善也”啊。
这两段写出了作者法布尔在夜间停蟋蟀大合唱时的情景。作者以如诗如画般的描写，写出了一派安静、和谐的景象，让人身临其境。
第一段作者描写非常细致。并且他并不仅仅是对昆虫的简单描写，而是把它们拟人化了。比如“彼此探问”、“相互应答”、“对别的歌手无动于衷”这些语句都是很好的拟人。这说明作者的确是观察得很细致，并对昆虫有深厚感情。这正像前几天发的作文题中写的：“我写作时我的灵魂在场”。只有真正投入情感才能写出好文章。
第二段作者写了从上到下的一系列景象。我的感觉是作者以“群星”来衬托“蟋蟀的演唱会”，很有创意。
总之，《昆虫记》这本书我感觉很有意思，每篇文章都很精彩，值得一读。
《西游记》读后感(精品11篇)
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《西游记》读后感 篇1
我很喜欢看四大名著，但我更喜欢看《西游记》，因为它向我们诠释了做人做事的真谛，让我受益匪浅。
在这本名著里，主要有孙悟空、沙悟净、猪悟能和唐僧几个人物。孙悟空起初是从石头里蹦出来，他凭借自己的勇气当上了猴王，然后拜师学会了七十二变，因为天廷欺骗他而大闹天宫被压在五行山下，后经观音指点，拜唐僧为师。而猪八戒、沙和尚因为违犯天规而被贬下凡间，最后也拜了唐僧为师。
我们都知道孙悟空神通广大，不仅会七十二般变化，还有一双火眼金晴，只要看一个人一眼，就知道他是不是妖怪变成的，加上孙悟空武艺高强，还有一根金箍棒作为兵器，降妖除怪对他来说简直是小菜一碟，可以说孙悟空为取经立下了汗马功劳。可如果孙悟空没有诚信忠厚、善长水性的沙僧的帮助，可能在水中捉妖就没有这么顺利了。虽然沙僧不像孙悟空一样英勇果断，但他每天都扛着所有的行李走在队伍的最后面，不论严寒酷暑，不管多辛苦，他都始终如下，毫无怨言，所有的脏活、累活、苦活他全都干了。现在像沙僧这种老实巴交，一心只为集体的人几乎都没有了。猪八戒有很多缺点，如：爱贪小便宜、好近女色……但他在降妖除怪时也帮了不少忙，也算的上是得力助手了。
通过读《西游记》，我领悟到：办成任何一件事，都绝非易事，唐僧师弟四人西天取经，经历了九九八十一难，最后才到达了理想的彼岸，现在我才知道这并非全是玄虚离奇。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天何尝没有困难呢？我们考取初中、高中、大学，又何尝仅仅八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。我们一定要不怕艰难、通往直前，学习孙悟空的精神。
我与经典有约，让我们更加好好欣赏伟大的文学吧！
《西游记》读后感 篇2
《西游记》这本书想必大家再熟悉不过了，我，也不例外。可是，这次读《西游记》也和以前大不相同了。以前，就是只喜欢孙悟空那神奇的法术，其它什么也不知道。这次读《西游记》的原著，不仅觉得打斗场面描写得更加淋漓尽致，而且还悟出了许多人生的道理。
《西游记》是明代作家吴承恩的经典之作，也是我国的四大名著之一，主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难的故事。
《西游记》塑造了许多栩栩如生的人物，师徒四人也各有特点：唐僧西行取经虽遇到九九八十一难，却始终虔心向佛，至死不悔，虽然在妖魔面前往往显得软弱、胆小、无知，也常常会做错事，但在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅助下，历经千辛万苦，终于取回真经，修成正果；孙悟空嫉恶如仇，勇敢机智，具有英雄般的力量与手段，同时也保有猴子的好动与急躁，一路上降魔斗妖，数他的功劳最大；猪八戒憨厚单纯，好吃懒做；沙僧任劳任怨，这些人物都深深印刻在我的脑海里，挥之不去。
当然这本书最让我难忘的还是“世上无难事，只怕有心人”是怎样的一种境界，这句话也是我在本书中，悟出的最深刻的道理。西行之路，五万余里。师徒四人如果没有恒心，没有信心，没有毅力，是无论如何也完成不了的啊！可是，我们在生活学习中，却没有如此般耐力。就拿我来说吧，平时在学习上，我最害怕的就是难题，这些难题就像《西游记》中的妖魔鬼怪，拦着我的“去路”，一遇到这些“拦路虎”，我不是看都不看一眼，直接跳过，就是上网去查找答案。我常常想：上网查比自己做方便多了！有时候遇到更难的题，网上也没有答案时，我甚至会坐在地上发闷气！妈妈老是说我要多动脑，多思考，可我就爱理不理，爱听不听，所以成绩一直不是很稳定。要是我有师徒四人的恒心，攻破几百道难题都不为过！
《西游记》创造出一个光怪陆离、神奇瑰丽的魔幻世界，令我爱不释手，“世上无难事，只怕有心人”，让我们学习师徒四人永不气馁的精神吧！
《西游记》读后感 篇3
我相信大家都看过或读过西游记吧，里面的内容也丰富多彩。这本书主要写的是唐僧师徒四人去西天取经，路上遇到过妖魔鬼怪，但他们毫不恐惧，坚持不懈，最后才取到真经。这本书的内容很简单，但是也表现出他们个人的特点。悟空，什么都不怕，忠心的保护师傅去西天取经，他很聪明，还会帮助别人，但是他有一个缺点，就是太冲动，总是喜欢打打杀杀，所以唐僧总是念紧箍咒，使他痛得要命。猪八戒，什么都不行，就爱吃，什么都没吃重要，但是他也是忠心的保护师傅去西天取经。沙僧，老实厚道，对师傅也是很好，他也拼命的保护师傅。
读完《西游记》，我想，唐僧的四个徒弟为了保护唐僧干什么都任劳任怨，一路保护唐僧，这种宽容和大度是们们都应该学习的。再说唐僧，他去西天取经并不是为了唐太宗而去的，只是得到了唐太宗的支持罢了。要是唐太宗逼他去西天取经，他就算看了那些经书，也不会修成正果的。唐僧知道，他和徒弟们去取经不是为了别人，而是为了自己。就跟我们学习差不多，所以，我们大家也一定知道，学习也是为了自己学，并不是为家长和老师学的。读完之后，我想了一下，觉得我们应该好好学习，为自己而奋斗，还可以制定一张学习计划表，课上积极发言，课后有不会的题目可以问老师……
《西游记》读后感 篇4
最近，我读了一本名著，叫《西游记》，这本书的作者是明代的吴承恩，今天，我与大家聊聊我从《西游记》这本书中领悟到的道理。
在《西游记》中，我最喜欢的人物是孙悟空，因为他有火眼金睛，有敢与天庭作对的精神，且他还武艺高强、法术无边。孙悟空、猪八戒、沙僧都是唐僧的徒弟，他们一起去西天取经，一路上遇到了九九八十一难。但是他们每一次都可以化险为夷，在他们的坚持不放弃中，最后终取得真经。
在这本书中，我最喜欢的片段就是三借芭蕉扇了。在这个情节当中，主要写了师徒四人经过火焰山，由于无法通过有着熊熊火焰的火焰山，于是去找铁扇公主借芭蕉扇，可是事情并没有这么简单。孙悟空因为把铁扇公主的儿子降服并且被观音收为善财童子，为此，铁扇公主一直怀恨在心，所以孙悟空去了两次都被铁扇公主赶了出来。但是孙悟空并没有放弃，在他的坚持不懈下，最后终于借到了芭蕉扇，师徒几人终于通过了火焰山。
这个情节给予我最大的启示就是坚持不懈，永不放弃。想一想，我在四年级时，老师让我们创作一本小说，给了我两个星期的时间，可是我没有竖持下去，而是选择了放弃，现在想想我真是太不应该了，我应该像孙悟空一样坚持下去，而不是半途而废。如果我坚持下来的话也一定会收获自己的成就。
书中的故事纵然是有虚构的，但是传达的精神足够我受益一生的！
《西游记》读后感 篇5
如果一个人遇到困难就想放弃，放弃是不可能成功的；如果路上半途而废，半途而废是享受不了成功的；如果遇到困难勇敢的去面对，想困哪发出挑战，不达到目的不善罢甘休，坚持是孕育着成功，是享受成功的结果，是成功的经历。
《西游记》中，唐僧，取经路上无论遇到怎样的艰辛，都会勇敢面对，执着的心里；孙悟空取经路上无论碰见怎样的妖怪，都不会心慈手软，不会对妖怪手下留情，就算失败了也不有放弃的念头；沙僧，无论担子怎样的沉重，都任劳任怨；而猪八戒，确是遇到困难就给予退缩，虽然很想帮唐僧做一些事情，可是遇到了一些困难就会呼唤孙悟空来帮忙，自己却舒舒闲闲的，这样就取得不了成功。
就像生活当中，如果你遇到了一些困难就像逃避或者放弃，那么你就别想成功了。但如果你遇到困难了，不会想着逃避，而是迎难而上，想法设法的来解决问题，那么你必定能成功。
人们通常说：雨后晴天，就是下雨过后天总是会晴朗的，在生活道路上，人的一生不可能是一帆风顺的，难免有些风风雨雨的经历，磕磕绊绊的道路。如果你却迎难而上，那么你的晴天将会更加的璀璨和耀眼的。
《西游记》中的各种经历，无不体现出他们师徒的坚持和任劳。最后他们取得了真经，正因如此，坚持是多么的重要。
《西游记》读后感 篇6
《西游记》是我国四大名著之一 ，这是一部由吴承恩编写的章回体小说 ，这本书主要写了唐僧师徒四人在取经路上经历了 九九八十一劫难 ，但是在孙悟空，猪八戒，沙和尚的保护下，最终取得了真经 。在这些主要人物中，我最喜欢孙悟空，孙悟空神通广大，精明勇敢， 干劲十足，拥有七十二般变化，一个筋斗能翻十万八千里的筋斗云，他的武器就是被称为定海神针的如意金箍棒 。
在取经路上，师徒四人经历了许多磨难，但是当我读到三大白骨精那一回时，却让我难以忘记 。
唐僧师徒走到一座山下，唐僧和猪八戒 ，沙和尚都感到饥饿，孙悟空看周围，四面环山，定有妖怪，所以孙悟空在周围用金箍棒画了一个圈儿， 你们可别小看了这个圈，这圈任何妖魔鬼怪都靠近不了， 孙悟空让唐僧他们走进圈里，孙悟空 临走时还特别嘱咐唐僧他们千万不要出来，孙悟空刚走没多久 ，就来了一个女子， 这个女子口口声声说是给自己丈夫来送饭的，但背地里还是妖怪所变来吃唐僧肉的，她正想走进圈里， 但被孙悟空画的圈 伤到了，就在这时，孙悟空摘桃回来了， 他火眼金睛一看知道了他是妖怪 ，便一棒把她打死了，唐僧立刻怒骂孙悟空：“你怎么能无缘无故的伤人 ”。孙悟空立马解释道他是妖怪 ，唐僧不信，孙悟空立马向师父求情，唐僧便暂且饶了他一回，并嘱咐他再也不要这样，孙悟空答应了 唐僧在那位死去的“女子 ”身边默哀三分钟 ，不一会儿，来了一位 “老太太 ”，当然她也是妖怪变的， 孙悟空又一眼看出了她是妖怪，一棒打死了她 ，唐僧立马念起了紧箍咒 孙悟空痛的在地下直打滚，立刻给师父跪下求情，唐僧只好再原谅他一次 ，并向他说“你如果再乱杀无辜，我定将你赶回花果山。”孙悟空立刻点点头， 就这样 ，唐僧师徒四人又向前走了走， 看见前面有一座茅草屋 ，一位“老公公”正在那念经，孙悟空一眼看出了他是妖怪变的， 想要打死他， 那位“老公公”跑到了唐僧后面 唐僧说 ：“悟空，你怎么又乱杀无辜 ”，那位“老公公 ”最终还是被孙悟空打死了 ，唐僧发誓这一次一定要赶走孙悟空 ，无论孙悟空怎么求情，他也不肯收留他，孙悟空临走时嘱咐猪八戒和沙和尚 一定要保护好师父，孙悟空回花果山去了 ，唐僧 他们往前走了一段，就被妖怪抓住了，唐僧此时后悔极了，他后悔赶走了孙悟空。
三打白骨精的这个故事告诉我们，人不能弄相貌讨论，正好应了那句话：“人不可貌相，海水不可斗量 ”。
《西游记》读后感 篇7
《西游记》是中国四大名著之一，阅读这本书是每位读书人梦寐以求的愿望。在今个学期里，我有幸读到这本书，这本书告诉我遇到任何困难都要不怕苦、不怕累、勇敢顽强的去挑战困难、战胜困难，做一个成功者。它还告诉我如果应对人生的低潮、应对艰难险阻的自然环境的时候，必须要去克服，与自然环境抗争，在一线期望之中放出亮丽的光芒，照耀自我光彩的一生。
在《西游记》里最顽皮而又机智的要数孙悟空了。花果山是孙悟空的诞生之地。美丽的山水，飘香的花果养育了聪明机智富有灵性的悟空，也造就了他不惧任何艰难险阻的大无畏精神和英雄气概。在他被压在五行山下之前，的确是一个天真烂漫、调皮任性的“野猴”。且看他屡屡“战功”：夺走老龙王的镇海之宝——定海神针；游乐地俯撕碎阎王爷的“生死薄”；大闹天宫，高喊玉帝为“玉帝老儿”；回归花果山，高挂的旗号是“齐天大圣”……这个时期的孙悟空正如林语堂老先生所说的那样：“他代表了人类精神中最顽皮的部分。”可是从五行山下出来的悟空，虽说是顽猴的“劣性”不改，但那让他头晕目眩的紧箍咒使得他归顺、听话了。孙悟空——美猴王，聪明勇敢的化身，我们心中崇高的形象。
看了《西游记》这本书后，让我学习了不怕困难的悟空，憨厚老实的猪八戒，严格执着的唐僧，以死相救的沙和尚。让我懂得了不经历风雨，怎样见彩虹。确实，人生，就是一个充满磨炼的过程。它总不可能是一帆风顺的。品尝过苦涩和艰辛，经历过泪水的洗礼，才能铸就一个成功的人。
《西游记》读后感 篇8
有的人百年流长的《三国演义》，有的人喜欢美妙的《童眸》，而我喜欢看一波三折的《西游记》。
这本书是吴承恩写的。吴承恩大约五十岁时才补得一个岁贡生，到分官职，但没有被选上。六年后，为生计所迫，他去浙江长兴做事。吴承恩是我国杰出的文学。
盘古开天辟地之后，突然仙石裂开，滚出来一个圆圆的石卵。风一吹，石卵变成了一个石猴。这个石猴无姓无名，也无。后来这个石猴拜菩提祖师为师，并给它去取了一个名叫做孙悟空，还教会了他很多本领。孙悟空学会了本领后开始炫耀，菩提祖师就赶走了他。后来他到处捣乱闯祸，就被如来佛主压在了五指山下。接着大唐派唐僧去西天取经，造福百姓。孙悟空后来被取经的唐僧遇到，便拜了唐僧为师，开启了师徒二人的取经之路。一路上又收了二师弟猪八戒和三师弟沙和尚，师徒四人一路斩妖除魔，历经千辛万苦取得真经。
我最喜欢的是齐天大圣孙悟空。它虽然前期不服唐僧的管教，但经过多次和师傅的较量，最终很尊重师傅。在取经的路程中保护师傅，与妖魔鬼怪斗智斗勇。
我爱《西游记》。每个小读后都会喜欢这个足智多谋的孙悟空，使自己充满智慧和。
《西游记》读后感 篇9
这个暑假我看了《西游记》，十分精彩。
《西游记》中描写了许多栩栩如生的人物，有梦寐以求想修得正果的唐僧，有能降妖除魔、神通广大、大名鼎鼎的孙悟空，有老实、忠诚的沙僧，还有贪生怕死、又好吃贪睡的猪八戒。在这些人物当中，我最喜欢孙悟空了，因为他有一条神奇的金箍棒，能变得像柱子那么粗，也能变得像绣花针那么细。孙悟空还会七十二变，腾云驾雾，翻一个跟头就能飞出十万八千里。可是最让我佩服的，还不是这些呢!孙悟空对唐僧忠心耿耿，在陪同唐僧取经的路上，他不怕困难，机智勇敢，消灭了许许多多的妖魔鬼怪。
唐僧师徒三人，真是辛苦啊!一步一步的走完了十万八千里。路上是千辛万苦，经过了九九八十一难，唐僧受尽了苦头!孙悟空一路降妖伏魔，可是，在三打白骨精的时候，被白骨精陷害，使唐僧对悟空有了误解，把悟空彻底否决了，悟空悲痛到极点。但最终“功夫不负有心人”，唐僧师徒终于取得了真经!
我还读过一首《西游记》的儿歌：唐僧骑马咚了个咚，后面跟着个孙悟空，孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒，猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚，沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆，老妖婆心最坏，骗过唐僧和八戒，唐僧八戒分不清，是人是妖上了当，多亏悟空眼睛亮，眼睛亮冒金光，高高举起金箍棒，金箍棒长又长，快把妖怪消灭光，消灭光!
《西游记》读后感 篇10
这是一本神话小说，妖魔鬼怪，神仙道人，互相斗法;这是一本讽刺小说，皇帝昏庸，将领忠诚，奸诈阴险，百姓无辜。这是古代四大名著之一，这是一部中国人智慧的结晶，这就是轰动文坛的，由吴承恩著的神魔小说——《西游记》。
在《西游记》中，吴承恩用浪漫主义的手法，向人们阐述了一个五彩缤纷的想象世界，为世人展现了许多有个性的人物，如：一个筋斗云能翻十万八千里的法号悟空的主人公之一——孙行者、生性懦弱的唐僧、好吃懒做且吃错能改的天篷元帅——猪八戒、无能的玉皇大帝……每当翻开那散发着淡淡油墨味的《西游记》，我都被那神奇的故事吸引，仿佛至身于其中。
我最喜爱的情节莫过于三打白骨精。孙悟空三打白骨精救了师傅，可唐僧并不知情，把孙悟空赶走了。我的心里为孙悟空愤愤不平：你唐僧有什么能耐，不就是孙悟空的师傅!就依靠观音菩萨给的一幅头箍来制服悟空。可是，孙行者在唐僧需要帮助时，还是回归了取经的队伍。他的好心肠让我不得不更敬重他了。这大概就是神话小说的精神所在吧。
每一次捧起这本书，我都深深地沉浸在书中，细细地品着，回味着，斟酌着……
《西游记》读后感 篇11
暑假里，我读了一本书《西游记》。它是我国古代伟大的长篇小说，被誉为我国古典文学四大名著之一。它是我国明代伟大的小说家吴承恩写的。这本书的前半部分主要描写了孙悟空出世和大闹天宫的故事，中间部分描写了唐僧出世和取经的准备。后半部分写了唐僧师徒一行到西天取经的艰辛过程。他们在取经的路上遇到了很多的妖怪和困难，但是他们最终排除艰难，消灭了妖怪，到达了西天，取回了真经。
这篇小说当中我最喜欢孙悟空了。因为他的'本领最大也最聪明。每次师傅被妖怪抓走，都是他把唐僧救出来的。他是个知恩图报的人，在《三打白骨精》这回里，唐僧误解了他，还把他赶走并和他断绝了师徒关系。我看到这里真是又生气又难过，甚至想到干脆让妖怪把唐僧吃掉了算了。可是孙悟空是个有情有义的人，听到师傅有难，二话不说赶紧把师傅救了出来。我也很喜欢沙僧，他的本领虽然不太大，但他是个憨厚老实对师傅忠心耿耿的人。他总是默默付出，从不要求回报。猪八戒这个人好吃懒做，喜欢贪小偏宜，特别爱看美女。他吃了很多亏，但从不吸取教训，总是把妖怪当美女。唐僧是个非常善良的人，他教育徒弟们一心向善，但他有时候好坏不分，比如说他知道了孙悟空打死的都是妖怪，但是他还是责怪孙悟空。
这篇小说每个故事都非常的精彩!让我们从中获得了很多知识和做人的道理。我们一定要学习孙悟空那种机智，勇敢，遇到困难不低头的道理!
《爱的教育》读后感精品
在我们的空闲时间，有时候我们会选择读一些自己感兴趣的书籍。在阅读的过程中，很多读者都会有自己的想法和感受。读后感就是对这些思考进行提炼和纪念的一种方式。但是，如何写出更有感染力的读后感呢？工作总结之家的编辑今天为大家介绍的是一篇关于“《爱的教育》读后感”的文章。希望这篇文章能够对你有所帮助，欢迎阅读！
《爱的教育》读后感 篇1
读了《爱的教育》这本书使我感受很深，它里面的内容写得十分真实。没有任何虚伪的说教，并且教会了我很多道理，所以，我特别喜欢看这本书。
《爱的教育》是亚米契斯1886年出版的作品。该书主要讲了：一个意大利四年级小学生安利柯的一年来的经历，描写了发生在学校、班级和家里的一个个感人至深的故事。在学校老师的关怀和鼓励之下，同学之间相互帮助的氛围里，朋友间的关爱都无不流溢于纸上。
父母对儿女的爱有多深？不说操劳奔走，单是穿衣洗脸，催促孩子看书学习，往书架上放一本孩子爱看的书，一有头疼脑热，就寻医找药，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的无法形容的爱。当我们堕进窘境，没人支持，是父母依然陪伴在身边，晚上不忘吩咐一句：早点睡，别熬坏身子。读了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最轻易忽视，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都没法感受到。
亲情是我们生活中最普遍的感情，也是我体会最深的感情。但我们需要的不是单纯的无条件的溺爱，而是相互的尊敬。家长的行为是最能够成为孩子模仿的榜样的，这要求家长要从平常小事中留意自己的言行，打铁先要自身硬。只有一个能够克制自己严格要求自己的人才能严格要求他人。书中孩子的父亲就是这么做的，他用他的博爱、无私、热情赢得了孩子的敬佩。
还有孩子之间的最纯洁的友谊，这也是这本书的重点。它教导孩子们看待一个人不应当从他的穿着，而是应当从他的行为。只有关心他人的人才是真实的好朋友。有时候友谊不是从嘴巴上说出来的，而是从他的一言一行中表现出来。在朋友有困难的时候你能伸出支援之手，那当你面对障碍的时候，你会欣喜的发现你实际不孤单。书中侧重描写了小主人公和他好友卡隆的友谊，也描写了他怎样处理和别的同学的关系。它告知孩子们交往要以宽容为本。
中国的至圣孔子有一句名言：仁者爱人。可见有仁者之心的人，首先要具有的就是爱心。作者精心构思的一系列感人的情节，把美好的感情与思想送进我的心灵：对父母的爱、对老师的崇敬对四周人的爱，对同学们的关心。
爱是教育气力的源泉，是教育成功的基础。没有爱的教育是虚伪的。但只要我们专心感受，爱就在我们身边。
《爱的教育》读后感 篇2
星期天，我意犹未尽地读完了《爱的教育》中的最后一章《告别》。《爱的教育》又名《心》，它是一部世界巨作，也是意大利作家德。亚米契斯的代表作。这一本书用第一人称的写法，向我们展现了人世间真善美的情感，正是亚米契斯用爱的钥匙，打开了人们的心扉，打开了人们对欣赏人世间美好事物的眼睛。
《爱的教育》使青少年读者爱不释手。《爱的教育》风靡全球历久弥新。大名鼎鼎的画家丰子恺还为《爱的教育》制作了封面，绘制了插图，可以说是珠联璧合相映成辉。这样才成为了一部动人心弦的世界之著，这丰收的果实确实是来之不易呀!
德亚米契斯和夏丐尊，丰子恺共创这部《爱的教育》，在外国文学中名列前茅，在世界各国名闻遐迩。《爱的教育》的诞生令各国文学家大惊失色，令文学界议论纷纷。《爱的教育》的出版，没几天就傲视群雄屹立于世界之林。
正是它的诞生，令世人从此走进了姹紫嫣红的季节，现在就让我们看起这本书，领略它的美丽吧!
《爱的教育》读后感 篇3
在暑假里我看了一本书——《爱的教育》，我被这本书深深的吸引住了，看完后我才知道：这本书通过一个小学生日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻，反映了社会各个阶层的状况，以高尚的爱心情感联系在一起，组成了生动的人生画卷，带给人爱与美的享受。
这本书没有任何豪言壮语，没有任何虚伪的说教，也没有任何骗人的.宣传。它通过对生活的朴素的描写，我们感受到，人与人之间是多么需要，互相关心、互相理解、互相帮助。这就是我们所渴望的——爱。
在这些日记中，让我感受最深的是《扫烟囱的孩子》，它讲述了，一个小孩在墙角哭泣，同学们看到了这种情况，问怎么回事？他哭着说“他把扫烟囱的钱不小心掉了，怕师傅打他，所以才哭。”同学们知道原因后，其中一个女孩先说，我们帮帮他吧，紧接着，其他的孩子也说，我们一定要帮助他，说着从自己的口袋里掏出了卖本子和铅笔的钱，都塞到他手里，男孩不停地对他们说；“谢谢”，看到这里我的心情像平静的湖面泛起阵阵涟漪，，久久难以平静，让我想起发生在我们学校，为汶川地震灾区人民捐款的情景。
当时，汶川地震发生后，灾区人民，急需食物、水、药品、等真在物品。全国掀起了献爱心的高潮，我们从电视上看到，很多人都捐款捐物，我看到一个三岁的小朋友在妈妈的帮助下，把自己衣服和压岁钱都捐给了灾区，我们学校也组织了捐款活动，在捐款时，同学们的队伍像长龙一样，手中拿着自己的零花钱和自己的衣服，一些家庭拮据的同学，把自己辛辛苦苦攒下来卖学习用品的钱，全都捐上了。平时我没有零花钱，于是我向妈妈要了十元钱，和同学们一样，站在捐款队伍里，等待着，心想：虽然钱不多，但是是我们所有同学的一片爱心。代表着我们对灾区人民的祝福，希望他们能重建家园，把爱的火炬传递。看到这动人的场景，不禁让我眼眶湿润了，这幅画面永远留在我的脑海中。
看了《爱的教育》，让我感慨万千，这就是人与人之间伟大无私的爱！孔子有一句名言：“仁者爱人”，可见有一颗美好的心，像涓涓细流，汇成爱的海洋。有一首歌《爱的奉献》唱到：“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。”这就是爱的宣言，也是我的心声。我会把我的爱心洒向世界，也希望其他人把爱洒向世界，让阳光洒满世界。
《爱的教育》读后感 篇4
今年假期里，我读了一本书，叫《爱的教育》。读完后，我深有感触。
《爱的教育》是一个叫安利柯的小学生的日记，但他写出了人间最朴实，最平常，最感人的真情，让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的许多同学，有助人为乐的卡隆，有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛，可怜的贝谛……其中，我最喜欢的是助人为乐、保护弱者的卡隆，因为卡隆乐于助人，不求回报，我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者的精神。生活中，有许多人十分可怜无助，像有困难的同学，为了孩子乞讨的母亲，他们是多么的痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就给人一句安慰，一块钱，别人也会万分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么的有道理啊!我还喜欢卡隆的行为，我对他十分敬佩。书中有一段关于卡隆的故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他的母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到打中了老师。老师生气地问谁干的，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚的行为!一般我们犯错，都是不肯承认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到的。所以我喜欢卡隆。
从这本《爱的教育》中，我悟到了真爱，让我感受到人们是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助!多奉献一点爱吧!让更多无助的人感受到爱的温暖!我要抱有一颗爱心，对痛苦无助的人多一点关心，对他人多一点诚心。这是我读《爱的教育》的体会。
《爱的教育》读后感 篇5
当我第一次看见《爱的教育》这本书的名字时，脑海里立刻产生了疑问——爱是教育出来的吗？在我的认知里，爱应该是一种条件反射，它是受到生活的影响，从而让我们慢慢感受到的。可这不是教出来的呀！带着疑问，我轻轻翻开了书的第一页……
不知不觉中《爱的教育》这本书被我看完了，书本里面的每一个画面似乎都散发着魔力似的把我征服了，令我产生了一种迫不及待想要把这整本书吞下肚子的感觉。一遍读完还想再读一遍，那一个个感人的故事带着我去领悟，带着我去感动。
因为，爱是令人感动的！
书中的每1篇日记都记录着小安利柯对社会的了解和感触，他的身边最不缺少的就是爱。因为在他的身边总是围绕着各种各样的爱：父母对子女的爱，老师对学生的爱，亲友之间的爱……
爱，一个多么闪亮、多么令人钟爱的字眼。书中的每一章每一节都把“爱”表现得淋漓尽致、深入骨髓。在最朴实的字里行间中，作者融入了人世间最伟大的爱。也只有拥有一双爱的眼睛才能发现小安利柯是多么善良、多么有爱的人啊！
因为爱是一种教育！
在我们的日常生活中，这样的爱并不少见，只是我们没有认真去观察这个世界。也许，在某个街道，摔倒的老人被“红领巾”扶起来；课堂上，老师向回答问题的学生投来鼓励的目光；妈妈早早起床，为我们做好可口的早餐……这都是爱！即使这些事情微不足道，但也是爱的'体现，因为人生如花，而爱便是花的蜜。
爱，的确不是教育出来的，因为润物细无声。只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
《爱的教育》读后感 篇6
自从读了《爱的教育》那本书，我的性情也有了很大变化，那是一本有爱的书。
那本书作者是意大利著名作家亚米契斯所作。书中讲述了小学生涯中几十个不同性格的人，所发生了一件件充满爱的故事，让人想到很多。
那本书很让人发自内省，书中的一件件事教会了读者许许多多做人的道理。还有许多不同特点的人。爱帮助人的卡隆，虽长得高大，但他心地善良，从不欺负别人，反而帮助别人。泼来可西，坚强，虽然他喝醉酒的父亲整天打他、骂他，但他能忍，并在那样的环境下，认真学习，得了奖，使他父亲悔改。保护妹妹的斯戴蒂，在勿兰谛凶恶的攻击下，为了替妹妹出气，挺身而出，和勿兰谛作斗争，最终勿兰谛落荒而逃。代洛西是品学兼优的好学生，无论再多苦的环境下都在学习，即使是在炎热的夏天，别人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在学习。还有自力更生的可莱谛，每天早上5点起床，替爸爸运柴到7点，之间还不忘读书，真是孝顺的好孩子。
那本书让我懂得很多。人要爱帮助别人，那样才能赢取更多的信任与帮助。泼来可西在那样的环境下学习，我们更要学习。斯戴蒂保护妹妹与别人作斗争，我们也要怀着正义之心做事，不能被邪恶势力压倒。学习更要像代洛西一样刻苦。还要多孝顺父母。
《爱的教育》读后感 篇7
苏轼曾经说过“旧书不厌百回说，熟谈深思子自知。”是啊，书是人类进步的阶梯，我们应该要多看书，多充实自己。我犹其喜欢一本书——
《爱的教育》这本书是写了一个男孩——安利柯的日常生活，这里面写了许许多多平凡的人，但他们的思想品质却让我感动，这-个个的品质都可以用一个字来表达，就是“爱”。
这其中有一个小男孩的故事让我十分感动，那就是“朱里奥”的故事，朱里奥的爸爸是-名铁路工人，朱里奥看见父亲白天工作那么辛苦，晚上还要抄文件，很心酸，所以他就在父亲休息后，悄悄地为父亲抄写剩下的文件，朱里奥白天努力学习，晚上勤奋抄写文件，就这样，有一天，朱里奥熬夜抄文件的事情被父亲知道了，父亲明白了朱里奥对自己的那一份爱顿时觉得很心酸，他为自己有一个懂事的儿子所感动。
朱里奥他是一个很懂事的孩子，他就像半夜里在默默地为我们清扫街道的环卫工一样，当我们在梦乡的时候他们在努力工作，也许不止他们，有可能还有很多在为我们国家默默付出，默默奉献，只是我们没留意去观察过朴素的爱，没有留意去观察他们的努力，但他们依旧努力着、坚持着工作，为他们点赞！
《爱的教育》读后感 篇8
冰心奶奶曾说过：“有了爱，就有了一切。”作为零零后的我们，不仅要注重知识的学习，还应要提升“爱”的高度。在读完《爱的教育》这本书后，我越发这样认为。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的作品。它虽经历了一百多年的光阴，却依然引导着每个读者去感受爱的芬芳。这是一本日记体的小说，记录了一个意大利小学四年级男孩安利柯在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样感人的故事。
作者以平实、朴素的文字歌颂了人间最伟大的情感―-爱。有父母对子女的爱、老师对学生的爱、朋友之间的爱……故事短小精悍、朴实无华，却感人肺腑，发人深省。
书中《意外事件》这一篇，讲述洛贝蒂奋不顾身救下差点被马车撞到的陌生孩子，自己却被马车压碎了脚骨的故事。此时，我在担心洛贝蒂伤势的同时，更被他那大爱无私的精神所震撼。这让我不禁想到现如今人与人之间的冷漠。老人摔倒不敢搀扶，发现小偷不敢呵斥，遇见失火不敢施救……社会缺乏了像洛贝蒂这样有爱心的人，都抱着“事不关己，高高挂起”的态度，与小小年纪的洛贝蒂相比，是不是应感到自惭形秽呢？
在《我的母亲》和《我的父亲》这两篇中，我深深地感受到了“父爱如山，母爱如水”，亲情的可贵，我们应倍加珍惜。而不应像有些人，自己住着高楼大厦，而父母却蜗居楼道；自己腰缠万贯，却不愿支付父母的赡养费；自己顿顿大鱼大肉，却不知道父母整日吃粗茶淡饭……
合上书，我全身热血沸腾，久久不能平静。书中传递的无论是“大爱”还是“小爱”，不正是我们当今社会所缺失的“爱”吗？让我们从自身做起，从小事做起，去寻找那久违的“爱”。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”
《爱的教育》读后感 篇9
《爱的教育》这本书讲述的是情感教育,也是素质教育.这本书中没有一点华丽的字眼,文字显然是那么的质朴浅显.但是,在那质朴而又浅显的文字中,却体现出了近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、以及对祖国的真挚的爱,爱——是教育的根本.
青少年时期是人的一生中至关重要的阶段.在青少年成长的过程中,我们除了教授给他们知识,更正要的是教授给他们热爱生活、热爱大自然、积极乐观向上的精神.让他们学会感恩,感恩父母哺育了自己,才能健康快乐的成长;感恩老师教授自己各种知识,还不辞辛劳地在课后辅导学习;感恩朋友、同学在自己遇到困难时,不求回报的给予帮助,甚至一花一草、一山一水都值得去感恩,感谢他们给予自己愉快、舒畅的心情.
生活是公平的.只要肯努力付出,就会得到优秀的结果.
这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚而又浓郁的情感力量,真的很伟大.夏丏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入更多的热情,不在乎它将持续多久,这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对生活的爱.这就是《爱的教育》这本书要告诉我们的人生哲理.
《爱的教育》读后感 篇10
爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱，亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》这本书共有100多篇文章，每一件事都让我很感动，因为有一种无形力量激励着我，那就是人间伟大的爱。其中《意外的事件》最令我感动。勇敢的罗贝蒂为了一个陌生的孩子被马车撞倒，他毅然地冲向了马车，救出了了为了，而他则被马车撞伤了腿，他这个举动不仅仅使在场的人惊呆了，也令我感撼，他自己也是个孩子，他这勇敢的举动，不正是爱的体现吗?
的确，社会上无时无刻不充满爱，小到同学之间的`友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，大到捐献骨髓、献血，帮助希望工程等。但是，如今的社会上，也有些人非常势利，他们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃计价还价。我曾看到过这样一则新闻：面对凶狠的歹徒抢去行凶，部分伙了自身的安全，竟无动于衰，今天我终于明白，这种人是非常渺小的，他们的处世哲学必然遭到人们的鄙弃。
读了这本书，我懂得了世间的“爱”是永恒的，是不变的，所有的惊人举动，都有爱的力量，都是爱创造出的，没有爱，就没有一切，一个人心里有别人，总能没身处地为他人着想，并有爱的奉献。甘愿为社会付出真情和爱的人，是最幸福的人。
因此，爱，使我们心灵相通，爱，使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手，让世界充满爱。
我们希望为大家搜集整理的寒假二年级小学生读书笔记符合大家的实际需要，能够让大家的寒假过得充实而又快乐!
《爱的教育》读后感 篇11
《爱的读书教育》快结束了，我不断被里面的小故事感动，眼睛里不时充满泪水。我很想验证阿米库斯写这些故事的时候是不是真的有什么，因为里面的每个人都被爱包围着，每个人都在付出爱。
爱教育包括很多方面，包括爱学习、爱劳动、爱祖国、同情弱者、乐于助人、尊师爱学生、关心父母等等。爱是人类精神的最高范畴。
在这本书里，老师对学生的关心和尊重就是爱。卡隆的母亲去世后，老师读了一封关于安慰失去母亲的朋友的信，希望卡隆听后变得坚强。可莱上课因为天气闷热，早起帮父母干活睡着了，老师让他睡了半个小时，才轻轻吹了吹脸，把他叫醒，说:孩子，别丢人。我明白你是个孝顺的孩子，也是个懂事的孩子。吻了他的额头。
父母对孩子的关心和包容是爱，对朋友的爱是爱，对福利院孩子的关心是爱，对聋哑学校学生的亲吻更是爱。
同学之间也有争吵和欺凌，但总会有一些同学同情弱者，乐于助人，赢得大家的尊重和敬佩。
在这样的家庭里，在这样的学校里，在这样的班级里，每个人都在快乐地生活着，也许贫穷，也许生病甚至死亡，但是不要害怕，因为你身边会有那么多人帮助你，鼓励你，拥抱你，亲吻你。
这是爱的教育，这是爱的世界。
《远大前程》读后感(精品11篇)
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《远大前程》读后感 篇1
在我们老家，要是一个人走出了那个山村，在外面定居，再也不回老家定居生活了，回老家也只是探亲访友，到了这个程度，那是意味着一个人成功了，“他走出去了”，这就是乡亲们的原话，走出村庄，不再面朝黄土背朝天的干农活，表明一个人具有了远大前程，是一个不平凡的人。
将这种普遍的世界观拓展一下，从全球各个角落都可以探查到类似的有关前程与成就的与脱离一个地方息息相关的描述，也就是一个人的成功与否，与他是否能够离开自己出生成长的地方有着直接的联系，这种观点的形成当然主要的是因为一个人出生的地方所形成的人际关系之熟悉程度，已经到了再大的成就也不会引人注目的地步，只有离开故乡，背井离乡，有朝一日衣锦还乡，那才真正表明一个人的成功。
匹普所处的环境就与之类似，也与我们老家那种观念有诸多异曲同工之处。在英国一个乡下的村庄，一个靠姐姐拉扯大的少年，在那个多梦想的人生特定时期，必然会有着美好的理想。起初他是愿意成为一名像他姐夫乔一样的合格的打铁匠的，实际上这也是很好的理想，也未必就没有远大的前程。然而事情的发展一般不会一帆风顺，特别是在漫长而又短暂的人生道路上，一个可能是很小的机遇就有可能改变一个人的一生，使他从一条路走向另一条路。匹普观念与理想的变更，起源于什么时期?最明显的，当然是他去了那座神秘的庄园之后，特别是看到了艾斯黛拉之后，他的思想就发生了显著的变化，这是大家都公认的毫无疑问的一点。不过，我也认为，在此之前，匹普本人未尝没有想过不做铁匠而去做上等人，去争取自己的远大前程。所谓人的本性，那就是不容易改变的一种特质，这种特质很难受环境影响而发生变化。在遇上艾斯黛拉之前，匹普如果思想深处没有一丝一毫的杂念，而是一门心思的想加入姐夫的行业，且有自知之明，艾斯黛拉的出现很可能不会改变匹普的想法，他会在拿到二十五英镑后继续追求铁匠工作。我想，这可以理解为，这是普通的一名英国乡村村民所能具有的最为简单而又实际的“英国梦”。
可是，一笔意外的遗产继承权却大大促进了他那“做上等人”的愿望，以期配得上美艳的艾斯黛拉。而这笔钱财和遗产，不是来自于匹普自认为的那个地方，而是来自于他做梦也没想到的一名前逃犯(在正式看书之前，我想看了前言和简介，提前知道了马格契尼是匹普的恩主，这一看当然使降低了阅读的乐趣，可惜之前我没有意料到这一点)。其实，这一的一幕场景，在中国的文化里，对于匹普来说，那真是“善有善报”，而对于马格契尼来说，真是“滴水之恩当涌泉相报”，如果适当处理，是可以作为佳话来流传的。这里有一点，我认为可能是中西文化差异，导致我不大能理解：匹普突然有了遗产继承权，他虽然很想知道谁是恩主，可是即便不知道，他依然可以心安理得的接受这一笔钱财(按文米克最为强调的话语，那就是动产)，似乎继承一笔钱财是天经地义的，其他人也不会过问是从哪里继承来的。按我们的文化传统，突然有一笔钱财，也不是随便就可以接受的，所谓“无功不受禄”，说的就是这个。当然，放在如今浮躁而将钱的多寡当做成功与否的唯一标志，突然得到一笔意外之财，很多人会欣喜若狂的接受的。但是，如果的确是这样的嗜钱如命，那么，一般人即便知道了恩注是谁，依然会把钱财装进自己的口袋。所以，英国的那种如果钱财来源正当就可以心安理得接受，如果来源不正就无法接受，与我的想法是不同的：如果是正人君子，不管钱财来源都不接受，如果是小人，不管钱财来源都会接受。
真正的恩主的出现，使匹普陷入了两难的境地：一方面他要不得不放弃那些钱财和遗产，另一方面他还要保护他的恩主不被再次抓捕。这的确是一件不带容易处理的事情。同时，他的上等人的愿望突然破灭了，许多人对他的态度发生了显著的变化，这其中最为典型的就是那个以恩人和引路人自居的舅舅。这是一个比较势力而又喜欢装腔作势的人物。难得的是乔(包括比蒂)这样的待人真诚的朋友和亲人，使匹普能够在最为危难的时刻挺了下来。而赫伯尔特是另一个待人善良真诚的朋友，对他的资助也是匹普对自己过去做过的事情中最为满意的一件事情。正是这些不同性格的人物，组成了一部生动的命运交响曲。古今中外各种性格的人物之多，无数作家都有过精彩的描述，而大文豪狄更斯却以其生动而富有感染力的语言，点出一个一个性格鲜明的角色，在世界文学宝库中都具有无可争议的领先地位。
最初看了简介，我想到了茨威格的作品《变形的陶醉》，同样是描写一个本来很普通很一般的人物突然之间变得与众不同且大受欢迎，并最终梦想破灭回到现实。然而，两者却又有显著的差别，一个是一次被迫的“善行”促成了一次意外的“惊喜”，另一个是因为亲戚的资助而暂时的变得高雅，两者的背景、文化、冲突、场地等都是不一样的。无可否认，这两部都是伟大的作品，也是我很喜欢的巨作。
看似匹普的远大前程没有了，他的“英国梦”破灭了，但实际上，他与艾斯黛拉的相遇并手牵手，似乎又给了读者信心：匹普的远大前程才刚刚开始，之前所有的一切只不过都是一场梦而已。
《远大前程》读后感 篇2
GreatExpectations。不知为何，比起ATaleofTwoCities，喜欢这本书尤甚。而比起《孤星血泪》这样悲怆的名字，反而也更喜欢《远大前程》的意味深长。网上有好事者归纳讨论了该词组的意思，expectation，是期望、是预想、也是前路漫漫；great，是光荣，是憧憬，是声势浩大，是慨当以慷……果然如此，每一种语言都自有其精妙之处，只可意会不可言传，何况还是在狄更斯这样的文学大师笔下。
他写下那些流转的情缘，熏心的利欲，患难与共的情感与勾心斗角的碾轧，那些让人唏嘘让人感慨万千的因缘与形象，给我们机会关注这个几百年前平凡又不凡的小男孩，见证他如何从天真到成熟，从成熟到厌倦，从潦倒到风光，从风光到没落。人物的丰满，事件的周全，环境的细腻，哲思的隽永，穿越时光，在许多许多年后仍然熠熠闪烁着原有的魅力。这个讲故事的高手，把爱情、悬疑、哲理
《远大前程》读后感 篇3
摘要：《远大前程》是英国著名批判现实主义**家狄更斯晚期最具有代表性的作品之一，“在结构和语言上堪称完美”。我试着从**的主题、人物塑造和我自己的感受等角度来表达我阅读后的感受。
关键词：匹普，现实主义，上等人，远大前程
一.老师上课的讲授，我知道了《远大前程》(又名《孤星血泪》)这部著名的**，并对它产生了浓厚的兴趣，于是利用课余时间略读了整部**。下面就这部**谈谈我小小的感想。
二.首先，先介绍一下作者和这部**的地位吧。查尔斯·狄更斯(1812-1870年)是英国维多利亚时代最著名的**家，是英国文学史上古典作家中除莎士比亚之外最重要的作家，也是英国批判现实主义作家的最杰出代表之一。
他一生著述颇丰，为英国和欧洲现实主义的发展做出了独特的贡献。《远大前程》是狄更斯晚期最具有代表性的作品之一，埃德加·约翰逊曾高度赞扬这部**，认为《远大前程》在“狄更斯所有作品中结构和语言都堪称是最完美的。他的作品于20世纪初传入中国，深受读者喜爱。
他的人道主义精神、社会批判精神和高超的艺术技巧对现代中国共产党产生了影响。狄更斯是英国最受欢迎的家庭——即使在一个多世纪后的今天，他也不愧为这个光荣的称号。
3、 一下是影片的主要内容简介：主人公匹普是一个由姐姐抚养长大的孤儿。
但姬姐对他很粗氮只有姐夫却处处回护他。小时候，匹普曾掩护一名逃犯。后来，他被镇上的一个神经质的地主贵族小姐叫去伺候比给她消愁解闷。
在那里，匹普见到了郝薇香的养女，美貌而又高傲的艾丝黛拉。匹普深深地爱上了她。他自伤形秽，为了要得到艾丝黛拉的爱情，他一心想做个“上等人”。
匹普逐渐长大**了，他当了干铁匠营生的姐夫的学徒，但是连年过节还是上郝薇香家去，思管这时郝薇香已经招艾丝黛拉送出国“接受上流小姐的教育去啦”，可是匹普却越来越热恋着艾丝黛拉。后来匹普意外接受了一份遗产，说是有个不愿透露姓名的财主委托他通知匹普，并且到伦敦去接受“上等人的教育”。匹普认为这是郝薇香的主意。他的幻想可能成为现实。很自然，他接受了这个安排。
匹普来到伦敦接受“上等人”教育的时期，艾丝撰拉又回国了，匹普又能经常和艾丝黛拉相见。艾丝特拉冷漠冷热的态度使匹普非常痛苦。但是匹普还是一厢情愿地以为这是郝薇香为了成全艾丝黛拉和他的好姻缘，给他的磨炼和考验，因此，还是苦苦地恋着她。
然而不久，真相就大白了。一个人来到匹普身边，匹普认出他是他童年时救的逃犯。原来就是这个逃到海外异国发财致富的囚犯阿伯尔。
马格韦契暗中出钱要把他匹普培养成一个“上等人”。他现在偷偷回国，就是想看一看他安培养的上等人现在出落得怎么样了。这件事完全和郝薇香无关。
郝薇香所以一再找匹普去，在精神上对匹普进行了无情的折磨。根据当时的英国法律，把逃往海外的囚犯拖回本国是一种绞刑。匹普干方百计张罗船只想把马格韦契送上去美洲的轮船，但结果被马格韦契的死对头，也就是过去教唆马格韦契犯罪后来却消遥法外的主犯康佩生所发现。
他追踪前来，使得马格韦契没有逃成功。匹普原来心里所怀的巨大的希望、理想，终于全部破灭了：人家应许给他的让他成为“上等人”基础的财产，因为马格韦契身份的暴露而全部落空了。
要不是匹普的好姐夫的支持，匹普最终会进债务人的监狱。故事的结尾：匹普依靠一个好朋友的支持在海外找到了立足点。
十多年以后，他回国来探望姐夫。有一天，他去凭吊已经死去的郝薇香的庄屋，不料他在那里见到了已经寡居的艾丝熊拉，原来她也是来凭吊这座废墟的。最后，两个饱经沧桑的爱人，在互道“我们言归于好”中离开了这个富有象征意义的吞噬一切的废墟。
故事中的**生动地描写了由于对金钱和上流社会生活的追求，原本天真善良的主人公匹普逐渐变得虚荣、忘恩负义，而“恩人”的出现使他不得不重新面对现实，在一系列的变故中，他最终回归人性之美；
四个。读完这本书，读了匹普的坎坷生活，我思索着匹普给我的灵感：书中这位典型的英国穷人从小就梦想过上奢华的生活。
意外得到了一笔财富而得意满满，却不意看到了上等生活的种种劣迹与不幸，最终得知财富的背后其实也是没有脱离世俗与肮脏。幸运的是，我及时醒来。只有扎实的工作和生活才是真实、美好和美丽的。
我想说的是，我们每个人都会在心中设定自己的未来目标，我们想在社会中体现自己的价值观。小日子有大梦想。现在我们要靠的是知识与智慧才能立足扎根，这知识便于现在所学的知识，学的多，学的好，根才扎的深，站的住脚，这就足以说明一切的前程靠自己拼搏进取，在父母创建的舒适的学***下静心学习，投入地学习，这才是真正的通往远大前程，自己美好蓝图的捷径.。为了达到我们的目标，前程，不管是大是小，成败与否，都取决于自己，依靠自己的能力实现自己的"远大前程"，在这期间饱受锻炼，挫折，通过自己的奋斗达到的前程才是最远大的.
参考文献：
1.《**批判现实主义作家狄更斯》潘秋琳彭小强江西科技师范学院学报20xx年8月第4期
2.《狄更斯作品艺术特色评析》江萍文清兰州大学学报(社会科学版)1999。27(2)：191—195
3.《献给爱米丽的一朵玫瑰花》与《远大前程》叙事比较研究胡英刘洊波20xx年6月华南理工大学学报(社会科学版)
4.《远大前程》的叙事特征艾晓玲四川大学学报(哲学社会科学版)20xx年第1期
前天刚刚读完英国大作家狄更斯的长篇**《远大前程》(greatexpectations)，颇有感受，故在此费一些笔墨，浅显地写一篇读后感。
就题目而言，“远大前程”这个名字很容易使人产生误解，令人误以为该**是一篇励志**。在开始阅读**之前，我也以为**写的是出身贫寒的主人公奋发努力，从而获得远大前程并最后取得事业成功的故事。在阅读该**之后，才发现我的推测和实际的**内容大相径庭。
《远大前程》实际上讲述的是出身穷苦的主人公皮普(pip)小时候意外获得一笔神秘财产，从而离家开始了他的“远大前程”，到后来“远大前程”又彻底破灭的故事。其实，皮普的“远大前程”无非就是指原本长大只能当铁匠的他，能有机会去伦敦做一个“绅士”或“上等人”。而这样的一个远大的“前程”，在**的后部则被冷酷的现实所击碎。
所以说，作者以“远大前程”来命名这部作品，事实上是作者对当时社会的一种讽刺。
《远大前程》用朴实流畅的语言，带领读者走进了皮普富有戏剧色彩的一生。天真善良、爱憎分明的皮普从小父母双亡，和脾气暴躁的姐姐住在一起。他的姐夫乔(joe)是一个善良的铁匠，对皮普的关爱无微不至。
小时的皮普被镇上一位富有的老小姐郝维辛(havisham)雇为她的养女艾斯苔拉(estella)的玩伴。皮普无可救药地爱上了漂亮而又冷漠高贵的艾斯苔拉，从此励志要提高自己的文化水平修养，做一个配得上艾斯苔拉的“上等人”。就在这时，郝维香小姐的律师找到了皮普，说一个神秘人给了皮普很多财产，让他成为一个神士，但作为条件，皮普不能要求任何关于这个神秘人的信息。
皮普欣然接受了这处房产，来到伦敦，开始生活在上层社会。但艾斯特拉的冲动和她最后对皮普的抛弃以及神秘人的出现改变了这一切。神秘人其实是皮普小时救助过的一个逃犯，而非皮普一直想象的郝维辛小姐。
由于理想与现实之间的巨大差距，皮普起初对逃犯很反感。但皮普渐渐被逃犯的清白和善良所感动，决定帮助他逃离国外。然而，逃脱计划被逃犯旧时的仇人所获，逃犯被警察抓获，皮普的财产也被充公。
皮普的前途和理想都毁了，后来去了国外工作，十年后回到乔身边，遇到了同样有经验的艾斯特拉。二人最后的结局文中虽没有交待，但可推测二人结了婚，在皮普儿时的乡村和乔一起快乐地生活着。
本文的特色和亮点不在于华丽的修辞或深邃的真理，而在于对主人公人格转变的细腻描写。文中，周围环境对皮普心理的影响无处不在。小时单纯的皮普根本没有想过要跻身上流，只是想当一个好铁匠。
但自从第一次见到艾斯苔拉之后，他的心里就有了微妙的变化。由于社会地位的巨大差距，他第一次嫌自己的鞋子太破，说话的方式不“正规”，并第一次责问乔为什么没有教他“正规”的说话方式。到了伦敦以后，皮普更是来了一个180°的大转弯。
他开始穿着华丽，肆意挥霍从律师那里得到的神秘人给予的钱财，最终欠了一大笔债；他加入了一个只有“绅士”才能加入的愚蠢俱乐部，并和一个粗俗残忍的乡绅为了艾斯苔拉争风吃醋；他不知道什么时候起开始厌恶起乔来，认为乔穿着土里土气，举止不合乎“礼仪”，与他接触会有损自己“上层人”的形象；他甚至多次回去拜访郝维辛小姐，却从来没有去过邻近的乔家。当皮普的恩人出现以后，皮普的第一反应竟然不是对他的恩人充满感激，而是嫌弃他太脏，以及他的出现打断了自己“幸福”的生活。此时的皮普已经虚荣自私到了极点，和以前的皮普判若两人。
但皮普的内心深处还是善良的。皮普后来被逃犯的坎坷身世和他的无私所打动，帮助他逃跑；财产充公后，一无所有的皮普面对细心照料自己的乔，心中又充满了内疚和感激，从而回归了人性之美。
贯穿《远大前程》的一个哲学思想就是不同的环境会造就人的不同性格。皮普之所以想当一个“上等人”是由于周围环境的变化，而后来他对乔的冷漠甚至厌恶也都是由周边环境所引起的。**从这一点告诉人们，人心很容易受世俗的影响而沦丧，因此拥有一颗高尚纯洁的心灵比拥有财富和地位更加难能可贵。
**中的英国社会处于19世纪，而此时的社会财富受工业革命的影响迅速膨胀。工业资本的出现增大了财富对人的**，也拉大了社会，尤其是城市和乡村之间的贫富差距。毫无疑问，狄更斯笔下的这种社会处处透漏着悲观的气息：
粗俗残忍、不学无术的恶棍可以通过继承和剥削得到财富成为“上等人”，而善良朴实的乔，劳碌一生也只能在简陋的乡村做铁匠；相信纯真爱情的郝维辛小姐掉入结婚陷阱，钱财被一卷而空；四处诈骗、恶贯满盈的**可以利用法律的漏洞屡次逍遥法外，而心地善良的逃犯却因没受过教育屡次为人所迫，遭到陷害，最后病死狱中。作者用这样的种种事例，批判了社会的不公和黑暗。而作为当时工业社会财富和资本象征的伦敦，在狄更斯笔下更是灰暗、拥挤、肮脏的。
狭窄的街道，落满煤渣的旅馆，灰暗的天空，肮脏的监狱，无不代表着工业社会的黑暗与罪恶。相反，乔和幼时皮普所住的乡下，在作者笔下虽然简陋，却向来是阳光明媚、鸟语花香。**中的乡村和憨厚的乔，代表着人心灵的纯真善良，而在结尾处皮普的回归，也寄托着作者对于人心的美好愿望。
《远大前程》并不是一篇教育性很强的**，作者也没有试图通过这篇**呈现给读者什么大道理，但这篇**依然值得我们去认真思考。经济迅猛发展中的中国，其社会和作者笔下的英国社会相比，虽然不同，却有许多相似之处，比如收入差距和城乡差距巨大；社会财富迅速积累从而引发拜金浪潮等等。而在现实生活中，幻想“远大前程”的“皮普”们无处不在，甚至有时就是我们自己。
在金钱的**下，许多人都梦想着能一夜暴富或一夜成名，从而跻身社会的“上层”。然而在争取着看似锦绣的“远大前程”之时，有多少人丢掉了心中原有的那份纯真和善良？又有多少人会为了自己的“前程”而去同流合污，说违心的话，做违心的事？
当见过了“世面”、获得了成功、成为一个“上等人”之后，我们是否会嫌弃“土里土气”的“乡巴佬”，哪怕对方曾经有恩于自己？我们又是否会因为怕有损自己颜面而不愿再回到自己破旧简陋的故乡？在目前的中国，有些人或许会认为有了财富，自然也就会有了一切，因为钱是万能的。
但读过《远大前程》后我们可以发现，富有时的皮普过的却并不幸福：他无法获得艾斯苔拉对他的真爱；他整日为了尽早成为一个真正的“绅士”而参加各种无聊的活动，心灵却因缺少了乔对他的关爱而渐渐空虚。《远大前程》告诉我们，金钱买不来爱情，也买不来幸福。
丧失财产之后一无所有的皮普明白了这个道理，于是重拾了他那颗纯真善良的心，回到了简陋的乡下，过上了简单幸福的生活。比金钱和“远大前程”更为宝贵的，是一颗单纯善良的心，而且拜金潮愈是凶猛，这颗心愈是能体现出人性的美好。.它或许不能给人们带来灯红酒绿的生活或崇高的社会地位，但它能使生活充满人性的光辉。
而人性的光辉，恰恰是生活中最为珍贵的财富。
由于其书名的讨巧，这本书适合送给即将毕业分别的同学，我就在大学毕业的时候得到了这本书，并有幸第一次拜读了狄更斯的作品。之后又看了他的《雾都孤儿》，建议大家可以对比阅读：在奥力弗和皮普两个小家伙的命运沉浮中体会百味人生，眼泪和微笑共存。
《远大前程》并不远大，其实是一个小男孩的努力追求富家小姐，渴望进入上流社会的泡沫破碎的故事。颠覆了中国“人无外财不富”的传统观念，皮普在破产之后反而端正了心态，靠自己的勤奋努力重新得到尊重，并抱得美人归。这些，完全符合我们的“大团员”的审美思路。
《远大前程》是狄更斯晚期的作品，也是他最成熟的作品。这个书名是有讽刺意味的，它讲述了一个孤儿，匹普想当上等人的理想幻灭的故事，他最终没有当成上等人，当然也就没有了所谓的远大前程。本书以极其精彩的故事情节紧扣读者的心弦，生动地描写了一个饱受苦难并同命运不断抗争的孤儿匹普的心理历程，最后他终于悟出人生道理，成为一名普通人，并与初恋情人握手重逢，获得了圆满的结局。
《远大前程》的故事情节有它的独特之处，读来让读者有一种欲罢不能的感觉。本书的主人公匹普，更是联系其它人物角色的一条主线。环境可以改变人的命运，匹普就是被环境改变的。
一开始，匹普还是一个孩子的时候是多么的天真，轻易信人，富有同情心。然而，匹普遭遇的宿命就是遇上了一位女皇般的姑娘，这位姑娘将透彻影响他的一生。他开始瞧不起自己，开始为自己的家庭环境及出身感到自卑，“而我一想到这座宅邸，心中就没有一丝阳光！
同时对自己的行为也更为厌恶，也更瞧不起自己的家庭。”这是一段很好的情景交融的写法，在这样一所恐怖的房间里，匹普彻底瞧不起自己。是中了魔吗？
不！这正应了一句真理：人是环境中的产物。
是环境改变了匹普。进一步，匹普“交上好运”后，已鬼迷心窍了，非要去当上等人。匹普要求赫伯特教他礼貌与规矩，说明他急于想成为一个伦敦人。
但是，无论怎样，匹普内心中的善良，还是可以体会到的。他暗中花钱支助赫伯特的事业，这表明他是一个善良的人，对朋友慷慨仁义，决不吝啬。知道他的恩人竟然是一个逃犯时，他开始从环境中蜕变出来。
“与恩人道别开始变得沉重与焦虑了。”这说明匹普开始关心恩人的安危并且对恩人产生感情了。“即使缺钱也不再用恩人的钱。
”表明匹普内心美好的东西开始复苏，最终，他还是过上了平凡而真实的生活。最后，匹普与艾丝黛拉手握住手，一道走出废墟，广大的天地沉浸在静谧的月华之中……从废墟到夜雾再到月华，象征了匹普和艾丝黛拉爱情的三部曲，开始是不可能，后来是朦朦胧胧，最后是月光普照。这是一个大团圆结局，总算无遗憾。
出身贫寒，曾经经历过家庭破产的狄更斯用深刻的笔触，以一个底层平民男孩的视角，向我们展示了英国19世纪初的社会全景。他的社会批判性，对下层人民的人道主义同情，及现实主义的创作方法和平实流利的语言，使这个伟大著作的可读性非常强，并不是象通常的大部头那样令人望而生畏。每天睡前读上一段，沉浸于皮普的喜怒哀乐之中，为皮普的未来梦想或担忧，能够使人感受到名著所蕴涵的神秘而温暖的力量。
我相信，**是通往作者内心的跨越时空的桥梁，用心阅读，就能体会到作者的所知所想，所忧所感。名著的魅力是无限的，这也是作家魅力的体现。《远大前程》透过平淡文字，透射出作家对贫苦百姓的爱心和虚伪社会的批判。
感受一个伟大的作品，感知一个善良的心灵，是莫大的享受。
多说一句，和所有文学作品一样，都不能摆脱其被政治利用的境况。从前苏联到中国“以阶级斗争为纲”的很长一段时间里，狄更斯及其作品被赋予了太多的阶级性。人们没有**作家和作品的良知和良心，而是不断利用狄更斯的所谓“阶级局限性”来对资本主义进行剖析和批判。
在文学评论界中，这些作品都异常复杂。我想，我们不是道学家，不是革命者，更不是才子、流言家，我不想强行给200年前的狄更斯贴上太多阶级标签。我们读书的目的只有一个：
感受爱，享受爱。
影迷附录：狄更斯的作品都有很强的镜头感，如果用心，你完全也能够从薄薄的纸面上看到丰富的七彩人生。从第一章摘抄一段，以飨读者：
我们的家乡是一片沼泽地区。那儿有一条河流。沿河蜿蜒而下，到海不足二十英里。
我领略世面最初、最生动的印象似乎得自于一个令人难以忘怀的下午，而且正是向晚时分。就在那时我才弄清楚，这一片长满荨麻的荒凉之地正是乡村的教堂墓地；已故的本教区居民菲利普·皮利普及上述者之妻乔其雅娜已死，双双埋葬于此；还有阿历克山大、巴斯奥鲁米、亚布拉罕、特比亚斯和罗吉尔，他们的五位婴儿已死，也都埋葬于此。就在那时我才弄清楚，在这坟场的前面，一片幽暗平坦的荒凉之地便是沼泽，那里沟渠纵横，小丘起伏，闸门交错，还有散布的零星牲畜，四处寻食；从沼泽地再往前的那一条低低的铅灰色水平线正是河流；而那更远的、像未开化的洞穴并刮起狂风的地方，自然就是大海。
就在那时我才弄清楚，面对这片景色而越来越感到害怕，并哇地一声哭起来的小不点儿，正是我皮普。
当你看到这一段的时候，脑海中是否能够想象出英国农村那种荒凉地域，尤其是在一个小孩子的眼中，更加可怕呢？我在小时候，就曾经在我家后面的小河边产生过这种恐怖心理。
所以，他的作品被大量的、不断的搬上荧屏，进行再创作。这部《远大前程》先后三次被改编成电影，可见其魅力无限。
《远大前程》读后感 篇4
我试着从**的主题、人物塑造和我自己的感受等角度来表达我阅读后的感受。
关键词：匹普，现实主义，上等人，远大前程一.老师上课的讲授 ，我知道了《远大前程》(又名《孤星血泪》)这部著名的** ，并对它产生了浓厚的兴趣，于是利用课余时间略读了整部**。
下面就这部**谈谈我小小的感想。
二.首先，先介绍一下作者和这部**的地位吧。
查尔斯·狄更斯(1812-1870年) 是英国维多利亚时代最著名的**家，是英国文学史上古典作家中除莎士比亚之外最重要的作家，也是英国批判现实主义作家的最杰出代表之一。
他一生著述颇丰，为英国和欧洲现实主义的发展做出了独特的贡献。
《远大前程》是狄更斯晚期最具有代表性的作品之一，埃德加·约翰逊曾高度赞扬这部**，认为《远大前程》在狄更斯所有作品中结构和语言都堪称是最完美的。
他的作品于20世纪初传入中国，深受读者喜爱。
他的人道主义精神、社会批判精神和高超的艺术技巧对现代中国共产党产生了影响。
狄更斯是英国最受欢迎的家庭——即使在一个多世纪后的今天，他也不愧为这个光荣的称号。
3、 一下是影片的主要内容简介：主人公匹普是一个由姐姐抚养长大的孤儿。
但姬姐对他很粗氮只有姐夫却处处回护他。
小时候，匹普曾掩护一名逃犯。
后来，他被镇上的一个神经质的地主贵族小姐叫去伺候比给她消愁解闷。
在那里，匹普遇到了哈维的养女，美丽而自豪的艾丝特拉。
匹普深深地爱上了她。
他伤了自己。为了得到艾丝特拉的爱，他想做一个绅士。
匹普逐渐长大**了，他当了干铁匠营生的姐夫的学徒，但是连年过节还是上郝薇香家去，思管这时郝薇香已经招艾丝黛拉送出国接受上流小姐的教育去啦，可是匹普却越来越热恋着艾丝黛拉。
后来，匹普无意中接受了一笔遗产，说是一个不愿透露姓名的富人委托他通知匹普，并去伦敦接受上级的教育。
匹普认为这是郝薇香的主意。他的幻想可能成为现实。很自然，他接受了这个安排。
当匹普来到伦敦接受一流教育时，艾丝特拉回到了家，匹普得以经常与艾丝特拉见面。
艾丝特拉冷漠冷热的态度使匹普非常痛苦。
但是匹普还是一厢情愿地以为这是郝薇香为了成全艾丝黛拉和他的好姻缘，给他的磨炼和考验，因此，还是苦苦地恋着她。
然而不久，真相就大白了。
一个人来到匹普身边，匹普认出他是他童年时救的逃犯。
原来就是这个逃到海外异国发财致富的囚犯阿伯尔。
马格韦尔奇偷偷地出了钱，想把他的匹普变成一个上司。
他现在偷偷回国，就是想看一看他安培养的上等人现在出落得怎么样了。
这件事完全和郝薇香无关。
郝薇香所以一再找匹普去，在精神上对匹普进行了无情的折磨。
根据当时英国的法律，把逃往海外的囚犯拖回本国是一种绞刑。
匹普干方百计张罗船只想把马格韦契送上去美洲的轮船，但结果被马格韦契的死对头，也就是过去教唆马格韦契犯罪后来却消遥法外的主犯康佩生所发现。
他追踪前来，使得马格韦契没有逃成功。
匹普原来心里所怀的巨大的希望、理想，终于全部破灭了：人家应许给他的让他成为上等人基础的财产，因为马格韦契身份的暴露而全部落空了。
要不是匹普好心的姐夫的支持，匹普将不得不被关进债务人的监狱。
故事的结尾：匹普依靠一个好朋友的支持在海外找到了立足点。
十多年以后，他回国来探望姐夫。
有一天，他去凭吊已经死去的郝薇香的庄屋，不料他在那里见到了已经寡居的艾丝熊拉，原来她也是来凭吊这座废墟的。
最后，两个饱经沧桑的爱人，在互道我们言归于好中离开了这个富有象征意义的吞噬一切的废墟。
故事中的**生动地描写了由于对金钱和上流社会生活的追求，原本天真善良的主人公匹普逐渐变得虚荣、忘恩负义，而恩人的出现使他不得不重新面对现实，在一系列的变故中，他最终回归人性之美;四.读完这本**，读罢匹普的坎坷人生,我反复斟酌匹普带给我的启发: 书中这个典型的英国贫民，从小做着过上奢华上等生活的梦想。
意外得到了一笔财富而得意满满，却不意看到了上等生活的种种劣迹与不幸，最终得知财富的背后其实也是没有脱离世俗与肮脏。
幸运的是，我及时醒来。只有扎实的工作和生活才是真实、美好和美丽的。
参考文献：1. 《**批判现实主义作家狄更斯》 潘秋琳彭小强江西科技师范学院学报 2003年8月第4期2.
《狄更斯作品艺术特色评析》江萍文清兰州大学学报(社会科学版)1999。
27(2)：191—1953. 《献给爱米丽的一朵玫瑰花》与《远大前程》叙事比较研究胡英刘洊波 2005年6月华南理工大学学报(社会科学版)4.
《远大前程》的叙事特征艾晓玲四川大学学报(哲学社会科学版)2000年第1期远大前程读书笔记《远大前程》的主题，是阶级印记。
你在某一个阶级，就有某一个印记。
远大前程读后感你是谁?这个问题和你本身没有关系，和你的印记有关。
这种印记是一种资格认证，你取得了这个资格认证就被这个阶级接纳。
同时，承认你拥有或应该拥有这门课的所有特点。
在《远大前程》里，他对郝薇香、康佩生这一批寄生虫作了无情的揭露和批判，同时用无限同情的笔触来刻划匹普、乔和毕蒂的高贵品格，真诚的感情。
通过匹普对生活、对爱情所怀抱着伟大的期望的一一破灭，说明现实社会中是不存在任何侥幸的机会的。
《远大前程》的题材，有人说，有点跟法国伟大作家巴尔扎克的《幻灭》相似，因为两者都是描写青年人建筑在沙土上的灿烂似锦的前途最后如何破灭的故事。
然而，这主要是由社会本身的现实生活所决定的。不存在谁模仿谁的问题。
狄更斯共产党的最大特点是从人道主义的角度揭露资产阶级丑恶的灵魂，反映被压迫人民的悲惨命运，赞扬工人的优良品质。
狄更斯的作品总是歌颂劳动者的朴实和真诚，歌颂富人的自私和冷酷。在艺术风格上，人们往往以讽刺、幽默、夸张的手法刻画，具有突出的人性和鲜明的形象。
我认为儿童视角更具特色，但人们更多地谈论人道主义。
狄更斯**中的主人公匹普也是一个孤儿。他是由他姐姐抚养大的。
但姬姐对他很粗氮只有姐夫却处处回护他。
小时候，匹普曾掩护一名逃犯。
后来，他被镇上的一个神经质的地主贵族郝薇香小姐叫去伺候比给她消愁解闷。
在那里，匹普遇到了哈维的养女，美丽而自豪的艾丝特拉。
匹普深深地爱上了她。
他伤了自己。为了得到艾丝特拉的爱，他想做一个绅士。
匹普逐渐长大**了，他当了干铁匠营生的姐夫的学徒，但是连年过节还是上郝薇香家去，思管这时郝薇香已经招艾丝黛拉送出国接受上流小姐的教育去啦，可是匹普却越来越热恋着艾丝黛拉。
就在这以后，有个曾经在郝薇香家出入的律师贾格斯，跑来找匹普和他的姐夫。
说是有个不愿透露姓名的财主委托他通知匹普，他将来可以继承一笔相当可观的财产，而且产业的现主人还要他马上跟姐夫解除师徒合同，到伦敦去接受上等人的教育。
匹普认为这是郝薇香的主意。他的幻想可能成为现实。很自然，他接受了这个安排。
当匹普来到伦敦接受一流教育时，艾丝特拉回到了家，匹普得以经常与艾丝特拉见面。
艾丝特拉冷漠冷热的态度使匹普非常痛苦。
但是匹普还是一厢情愿地以为这是郝薇香为了成全艾丝黛拉和他的好姻缘，给他的磨炼和考验，因此，还是苦苦地恋着她。
然而不久，真相就大白了。
有一天深夜，有一个人来找匹普，匹普在苍黄的灯光下认出此人就是他童年时救过的逃犯。
原来就是这个逃到海外异国发财致富的囚犯阿伯尔。
马格韦尔奇偷偷地出了钱，想把他的匹普变成一个上司。
他现在偷偷回国，就是想看一看他安培养的上等人现在出落得怎么样了。
这件事完全和郝薇香无关。
郝薇香所以一再找匹普去，让匹普和艾丝黛拉不断相见，无非是为了她在新婚的那天，就伤心地被人遗弃，现在要在两个无辜的孩子身上进行报复。
郝薇香象斗怒蜂似的逗引他们相爱，然而结果却让艾丝黛拉嫁给一头畜生，在精神上对匹普进行了无情的折磨。
根据当时英国的法律，把逃往海外的囚犯拖回本国是一种绞刑。
匹普干方百计张罗船只想把马格韦契送上去美洲的轮船，但结果被马格韦契的死对头，也就是过去教唆马格韦契犯罪后来却消遥法外的主犯康佩生所发现。
他追踪前来，使得马格韦契没有逃成功。
匹普原来心里所怀的巨大的希望、理想，终于全部破灭了：人家应许给他的让他成为上等人基础的财产，因为马格韦契身份的暴露而全部落空了。
要不是匹普好心的姐夫的支持，匹普将不得不被关进债务人的监狱。
故事的结尾：匹普依靠一个好朋友的支持在海外找到了立足点。
十多年以后，他回国来探望姐夫。
有一天，他去凭吊已经死去的郝薇香的庄屋，不料他在那里见到了已经寡居的艾丝熊拉，原来她也是来凭吊这座废墟的。
最后，两个饱经沧桑的爱人，在互道我们言归于好中离开了这个富有象征意义的吞噬一切的废墟。
由此可见，狄更斯所以把这部作品定名为《远大前程》(或者译《伟大的期望》)，这原是一句反话，在这里，所谓伟大的期望和幻灭原是一个同义语。
《远大前程》是狄更斯的一部有深刻社会意义的**;它的艺术感染力是十分强烈的。
尤其是，狄更斯善于用第一人称来叙述事件的由来和发展，更增强故事的真实感。
这部**在结构上也是十分严谨的。
尽管登场人物不久但是这些为数不多的人物却都是互相关联的。
这样就增加了**内容上的丰富、复杂性。
例如，匹普后来从逃犯马格韦契口里弄清楚，在结婚的一天把郝薇香抛弃的就是教唆马格韦契犯罪的康佩生，而康佩生又是同郝蔽香的弟弟阿瑟尔暗中勾结了来败骗郝薇香的;艾丝黛拉则是马格韦契的女儿。
如此错综复杂的人物关系，显然使作品带有更多的戏剧性。
《远大前程》无论在思想内容上，无论在艺术手法上，都是狄更斯颇有代表性的作品。
远大前程读后感前天刚刚读完英国大作家狄更斯的长篇**《远大前程》(great expectations), 颇有感受，故在此费一些笔墨，浅显地写一篇读后感。
就题目而言，远大前程这个名字很容易使人产生误解，令人误以为该**是一篇励志**。
在开始阅读**之前，我也以为**写的是出身贫寒的主人公奋发努力，从而获得远大前程并最后取得事业成功的故事。
在阅读该**之后，才发现我的推测和实际的**内容大相径庭。
《远大前程》实际上讲述的是出身穷苦的主人公皮普(pip)小时候意外获得一笔神秘财产，从而离家开始了他的远大前程，到后来远大前程又彻底破灭的故事。
其实，皮普的远大前程无非就是指原本长大只能当铁匠的他，能有机会去伦敦做一个绅士或上等人。
而这样的一个远大的前程，在**的后部则被冷酷的现实所击碎。
所以说，作者以远大前程来命名这部作品，事实上是作者对当时社会的一种讽刺。
《远大前程》用朴实流畅的语言，带领读者走进了皮普富有戏剧色彩的一生。
天真善良、爱憎分明的皮普从小父母双亡，和脾气暴躁的姐姐住在一起。
他的姐夫乔(joe)是一个善良的铁匠，对皮普的关爱无微不至。
小时的皮普被镇上一位富有的老小姐郝维辛(havisham)雇为她的养女艾斯苔拉(estella)的玩伴。
皮普无可救药地爱上了漂亮而又冷漠高贵的艾斯苔拉，从此励志要提高自己的文化水平修养，做一个配得上艾斯苔拉的上等人。
正在这时，郝维辛小姐的律师找到了皮普，说有一个神秘的人给了皮普一大笔财产，让他成为一个绅士，但作为条件皮普不得打听任何有关神秘人的消息。
皮普欣然接受了这笔财产，来到了伦敦，开始了跻身上流的生活。
但艾斯苔拉的若即若离和她最后对皮普的抛弃以及神秘人的现身改变了这一切。
神秘人其实是皮普小时救助过的一个逃犯，而非皮普一直想象的郝维辛小姐。
由于理想和现实之间的巨大落差，刚开始皮普对逃犯充满了厌恶。
但皮普逐渐被逃犯的纯真善良所打动，决定帮助被通缉的他逃出国外。
然而，逃脱计划被逃犯旧时的仇人所获，逃犯被警察抓获，皮普的财产也被充公。
前程和理想就此破灭的皮普后来到了国外打工，十几年后又回到了乔的身边，并偶遇同样饱经沧桑的艾斯苔拉。
二人最后的结局文中虽没有交待，但可推测二人结了婚，在皮普儿时的乡村和乔一起快乐地生活着。
本篇**的特色和精彩之处并不在于华丽的辞藻或深刻的道理，而是在于对主人公性格转变的细腻描写。
文中，周围环境对皮普心理的影响无处不在。
小时单纯的皮普根本没有想过要跻身上流，只是想当一个好铁匠。
但自从第一次见到艾斯苔拉之后，他的心里就有了微妙的变化。
由于社会地位的巨大差距，他第一次嫌自己的鞋子太破，说话的方式不正规，并第一次责问乔为什么没有教他正规的说话方式。
到了伦敦以后，皮普更是来了一个180°的大转弯。
他开始穿着华丽，肆意挥霍从律师那里得到的神秘人给予的钱财，最终欠了一大笔债;他加入了一个只有绅士才能加入的愚蠢俱乐部，并和一个粗俗残忍的乡绅为了艾斯苔拉争风吃醋;他不知道什么时候起开始厌恶起乔来，认为乔穿着土里土气，举止不合乎礼仪，与他接触会有损自己上层人的形象;他甚至多次回去拜访郝维辛小姐，却从来没有去过邻近的乔家。
当皮普的恩人出现以后，皮普的第一反应竟然不是对他的恩人充满感激，而是嫌弃他太脏，以及他的出现打断了自己幸福的生活。
此时的皮普已经虚荣自私到了极点，和以前的皮普判若两人。
但皮普的内心深处还是善良的。
皮普后来被逃犯的坎坷身世和他的无私所打动，帮助他逃跑;财产充公后，一无所有的皮普面对细心照料自己的乔，心中又充满了内疚和感激，从而回归了人性之美。
贯穿《远大前程》的一个哲学思想就是不同的环境会造就人的不同性格。
皮普之所以想当一个上等人是由于周围环境的变化，而后来他对乔的冷漠甚至厌恶也都是由周边环境所引起的。
**从这一点告诉人们，人心很容易受世俗的影响而沦丧，因此拥有一颗高尚纯洁的心灵比拥有财富和地位更加难能可贵。
**中的英国社会处于19世纪，而此时的社会财富受工业革命的影响迅速膨胀。
工业资本的出现增大了财富对人的**，也拉大了社会，尤其是城市和乡村之间的贫富差距。
毫无疑问，狄更斯笔下的这种社会处处透漏着悲观的气息：粗俗残忍、不学无术的恶棍可以通过继承和剥削得到财富成为上等人，而善良朴实的乔，劳碌一生也只能在简陋的乡村做铁匠;相信纯真爱情的郝维辛小姐掉入结婚陷阱，钱财被一卷而空;四处诈骗、恶贯满盈的**可以利用法律的漏洞屡次逍遥法外，而心地善良的逃犯却因没受过教育屡次为人所迫，遭到陷害，最后病死狱中。
作者用这样的种种事例，批判了社会的不公和黑暗。
而作为当时工业社会财富和资本象征的伦敦，在狄更斯笔下更是灰暗、拥挤、肮脏的。
狭窄的街道，落满煤渣的旅馆，灰暗的天空，肮脏的监狱，无不代表着工业社会的黑暗与罪恶。
相反，乔和幼时皮普所住的乡下，在作者笔下虽然简陋，却向来是阳光明媚、鸟语花香。
远大前程读后感**中的乡村和憨厚的乔，代表着人心灵的纯真善良，而在结尾处皮普的回归，也寄托着作者对于人心的美好愿望。
《远大前程》并不是一篇教育性很强的**，作者也没有试图通过这篇**呈现给读者什么大道理，但这篇**依然值得我们去认真思考。
经济迅猛发展中的中国，其社会和作者笔下的英国社会相比，虽然不同，却有许多相似之处，比如收入差距和城乡差距巨大;社会财富迅速积累从而引发拜金浪潮等等。
而在现实生活中，幻想远大前程的皮普们无处不在，甚至有时就是我们自己。
在金钱的**下，许多人都梦想着能一夜暴富或一夜成名，从而跻身社会的上层。
然而在争取着看似锦绣的远大前程之时，有多少人丢掉了心中原有的那份纯真和善良?又有多少人会为了自己的前程而去同流合污，说违心的话，做违心的事?当见过了世面、获得了成功、成为一个上等人之后，我们是否会嫌弃土里土气的乡巴佬，哪怕对方曾经有恩于自己?
我们又是否会因为怕有损自己颜面而不愿再回到自己破旧简陋的故乡?在目前的中国，有些人或许会认为有了财富，自然也就会有了一切，因为钱是万能的。
但读过《远大前程》后我们可以发现，富有时的皮普过的却并不幸福：他无法获得艾斯苔拉对他的真爱;他整日为了尽早成为一个真正的绅士而参加各种无聊的活动，心灵却因缺少了乔对他的关爱而渐渐空虚。
《远大前程》告诉我们，金钱买不来爱情，也买不来幸福。
丧失财产之后一无所有的皮普明白了这个道理，于是重拾了他那颗纯真善良的心，回到了简陋的乡下，过上了简单幸福的生活。
比金钱和远大前程更为宝贵的，是一颗单纯善良的心，而且拜金潮愈是凶猛，这颗心愈是能体现出人性的美好。
它或许不能给人们带来灯红酒绿的生活或崇高的社会地位，但它能使生活充满人性的光辉。
而人性的光辉，恰恰是生活中最为珍贵的财富。
《远大前程》读后感 篇5
the story happened in england in 19
th century. his parents died when
pip was only five years old, and he then lived with his elder sister and her husband.
one night when he was looking at his parents’ tombstones, an escaped convict sprung
up. pip helped him with some food, and he was grateful. but at last he was taken by
the policemen.
onedaypipwastaken
to the
satis
house,
thehome
of the
wealthy
dowager
miss havisham, who was both very rich and eccentric. this old lady was abandoned
by her
husband
when
they
were
going
to married,
andshelived
in sufferings
andmemories for many years. during his visit, he met a beautiful girl named estella, who
treated
himcoldly
andcontemptuously.
nevertheless,
he fell
in love
with
heranddreamed of becoming a wealthy gentleman so that he might be worthy of her.
onedaya lawyer
came
to pip
andbrought
hima strange
news:
a secret
benefactor has given pip a large fortune, and pip must come to london immediately
to begin his education as a gentleman.
pipcame
to london,
learned
howto communicate,
howto dance,
andhowto become a real gentleman…
摘要：故事发生在
19世纪的英国。在皮普还是个
15岁的孩子时，父母
双亡，和姐姐、姐夫生活在一起。圣诞节前，皮普到墓地去悼念父母，遇到
了越狱犯麦格维奇。皮普为他拿来了蛋糕充饥，令麦格维奇非常感动，但最
后他还是被警察带走了。
圣诞节后，皮普被邀请去见哈维·汉姆小姐，她是村里最富有的女人。这个
老妇人新婚当天丈夫没有出现，从此便再也没有脱下婚纱，多年来一直生活
在回忆里。尽管她拥有财富，却从没有得到过幸福，因此一直活在愤恨中，
性格怪癖。当皮普怀着忐忑不安的心情踏入这所老房子时，遇到了哈维汉姆
埃斯特拉，被小姐收养的女孩，从此无法控制地爱上了她。但埃斯特拉是
women’s inferior state
—— thoughts on great expectations
dickens is not a writer disdaining women. instead，he loves， respects and takes care of them. however, in his novels, he unconsciously degrades women and puts them inferior to men.
great expectations is evidence to my thesis.
there are three aspects in this novel that i believe this kind of thought of dickens is revealed.
the first one is that women are fragile. that is not because those women are in lack of will, but that they need surviving abilities and that of self-survival and struggle against destiny. they always turn to men.
that can be called “hero saving the beauty”. this notion originated in the greek tales but is still adopted successively. the only difference between them lies in the plot and structure.
estella is adopted and trained to break men’s hearts by miss havisham. havisham revenges men and marries estella to an unworthy guy though pip deeply loves estella. nothing can be bitterer than see his lover married to another guy for a man.
pip really fell into the despair of losing estella. however, estella suffers a lot and begins to regret for her initial choice for her spouse and begins to treasure
then comes my second point. facing destiny, women are physically and intellectually inferior to men. actually it does not mean they have an inferior intelligence, but that it seems so.
or we can say that both men and women have the same potential of intelligence, but women never show a lot. god creates everyone equally, but not everyone is granted the same approaches to success or achievements. women are restricted to families, which restricts them from showing a lot.
they can cook food well, which is one standard for their excellence but not the one for male. the novel goes this way since it implies the male consciousness. the ordinary intelligence of women in marriage and love is exposed completely.
havisham is abandoned on her wedding day, but she keeps the room like the day she got married, while on the other hand she tries every means to revenge men. bearing these two conflictive thoughts in mind, havisham certainly fails to live her own life out of the control or influence from male.
the discipline for women is my third point. a feminist de bufuwa says: “one is called woman because she is ‘made’ not ‘born’.
” culturally woman is the product of society and the result of its strict restrictions. those women who do not obey the disciplines are not regarded as gracious or good women by social criteria, which emphasizes on families, the responsibilities for their husbands and their dependence on men. in great expectations, estella and havisham’s misfortunes are closely attached to love and marriage.
they try to revenge men and but they cannot leave men. estella leaves pip, but at last she comes back to him. and havisham keeps thinking about her marriage day and her husband.
so in dickens’s novel, women are decent on surface, but failed in heart.
every period has an outstanding feature, which make descendants linger in mind.to learn this novel can help us in understanding better women’s efforts to stand up. society presses public to believe that male plays a dominant role.
havisham can symbolize a feminist but what then? she needs a male accompany. her ending somewhat is tragic but estella harvests through a long time, but anyway she wins in depending man and leading a pleasant life.
the above is what i get from the novel in the textbook. and to conclude my opinion in one sentence, i should say：women depend on men.
that is not my opinion, but what i get. i have to mention that again since i myself is one part of that group and i am not willing to take a subordinate role in both family and society.
《远大前程》读后感 篇6
这是一个充满爱的故事;这是一个告诉我们怎么爱的故事;这是带着悲伤色彩的爱。让我们从书中感受那爱的感觉。
故事讲述了幼年时就变成孤儿的匹普，依靠姐姐的抚养长大。可姐姐的脾气十分暴躁没能给匹普一点温暖，但是善良的姐夫乔像父亲又像朋友给他温暖和照料。少年时的匹普并没有想做一个有钱人，只是想做一个和乔一样的好铁匠。直到见到艾丝黛拉时，艾丝黛拉对他的忽冷忽热的态度，让匹普发誓要做一个有钱的上等人。这时他以前在墓地帮助过的罪犯马格韦契在海外发财了，想用钱把匹普打造成一个绅士。匹普到了伦敦，开始了上等人的生活。虽然匹普的内心也难免觉得自责，但生活环境的变化主宰了他的价值观和行为。可惜好日子没持续多久，马格韦契找上门来，向他坦白了一切，真相终于大白，匹普精神受到了双重打击，他的远大前程破灭了，他受恩于一个囚犯让他感到耻辱。大病一场后，匹普回到了现实，回到了他原来的生活中。艾丝黛拉的丈夫死了，他找到了她，两人手牵手，一同走出了老屋的那一片废墟，但两人身上留下了岁月的痛苦经历的痕迹。
爱是什么呢?有匹普对艾丝黛拉始终不渝的爱，匹普与赫伯尔特的兄弟情谊之爱，马格韦契对匹普虚假的爱，乔那无私淳朴的爱。乔那善良的爱，他悄悄的帮助匹普还清了他欠下的债，在匹普生病的时候鼓励他。乔对匹普说过：“我们永远是好朋友!”后来乔果然一诺千金，当匹普到伦敦去接受上等人的教育时候，乔对匹普的伦敦之行感到不安，他对匹普说，“你和我在伦敦做不到一块……除非到了家里，大家就成了自己人，彼此都了解。”也说明了匹普到伦敦做上等人，乔不是十分赞成。我十分欣赏乔的品质，他的善良，他的朴实和他的默默无闻的奉献。在他们身上，可以看到作家对社会底层普通人可贵品质和真诚感情的赞美。
在现实生活中无处不存在爱，在的汶川地震中有一个个感人的故事呈现在我们的眼前。在一所学校的救援现场，就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，要让钻入废墟的人马上撤出来，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!
爱是一种付出，爱的付出就有收获，如果爱心人人都有，这世界就会充满爱!
《远大前程》读后感 篇7
第一次完整的看了一部英文小说。虽然没有看全英文版，但《远大前程》是英国著名批判现实主义小说家狄更斯的作品之一。
看这本书《远大前程》纯粹是偶然的机会。在看这本书之前，我自己的状态很不好，很浮躁，很迷茫，很消极。就像书中的主人公皮普一样，我渴望改变自己现在的状态，期待自己有一个完美的未来，期待有人帮我脱贫，期待我有钱，期待我过上自己想要的生活，期待更多的人关心自己。至少，可以改变此刻不做梦的状态。
看书，看书，发现自己和这篇文章里的主人公皮普太像了，在郝维仙、埃斯特娜这样有地位有地位的人面前，渴望得到别人的尊重。是的，《远大前程》前期的Pip和以前的自己甚至现在的自己太像了。
早期的皮普憎恨有教养的姐姐；我被86小姐羞辱时皮普的感受。在郝维仙小姐家做客时的Estena让我想起了小时候同伴欺负自己的事。如果我能以一颗宽容的心去包容同伴小时候的粗心，或许我的虚荣心就不会那么强了。
看完这本小说，我才知道原来的自己从来没有脱离过“虚荣”。想想此刻自我的浮躁状态，为什么自我会走到现在，为什么直到现在我的人生都没有目标，为什么我觉得路不是我想要的，为什么我做的事情很无聊，这些年我的快乐和幸福在哪里。
也许，这些挫折都是自我的“虚荣心”造成的，伤害了自我的快乐，导致自我一次又一次地无法把握这一刻。我们应该抓住这一刻，永远心存感激，让自己变得更强大。这个世界上的一切都是靠期待来完成的，农民如果从来不期待玉米长成种子，他是不会把玉米剥下来的；单身汉如果从没想过要孩子，就不会结婚；一个商人也不会去上班，如果他不指望它能盈利的话。真的觉得真本很好，以后会更努力。
《远大前程》读后感 篇8
狄更斯笔下的人物神态各异，憎恶分明，生动感人，呼之欲出。
在《远大前程》中，人物性格特色的具体表现有：1.人物本质的确定化。如小说中勾画的郝薇香小姐就应当属于坏女人的典型。她从小娇生惯养，在结婚当天被新郎欺骗以后，就再也没有迈出家门，从此“向天下的男人复仇”似乎成了她生命的全部，自我也变成了一个十足的老怪物;2.人物的明晰性。在狄更斯的小说中，每一个人物都代表了某一类人，反映了某一类人的共性。如贾格斯的形象就充分反映了当时伦敦社会的律师形象;3.深厚的人性内涵。狄更斯十分善于挖掘人物身上隐含的人性因素，并经过它们来反映人性中某些普遍性的倾向和规律的东西。乔大嫂在遭受歹徒袭击、瘫痪在床以后性情变得温和，临死前还依恋地拉着乔并请求他的原谅;对于郝薇香小姐的刻画更是入木三分：
“她刚才一向没有正视我，此刻才第一次转过面孔来望着我;使我大为吃惊的是她这时跪在了我面前，对着我举起合着的双手，这简直使我惊骇万分。…眼看这一位生满白发、面孔枯瘦的老人竟然跪在我的脚下，这使我全身颤抖起来。我请求她站起来，伸开双臂去扶她;可是她只是抓住我的一只她能够抓得着的手，并且把她的头倚在我的手腕上，悲伤地哭了起来。从前我从来没有见她流过一滴眼泪;此刻我无言地俯身看着她，心中暗想，让她痛哭，哭去她深藏在心中的痛苦，也许对她倒有益处。她此刻已不跪在地上，而是跌坐在地上。“哦!”她绝望地叫道，“我竟做出这种事来了!我怎样做出这种事来了!”
这样的描述对于人性的揭示给读者带来的震撼是巨大的。
《远大前程》读后感 篇9
如果说谁能把众多人物在一部毫不冗长的小说里连一个有机整体，当推狄更斯的《远大前程》，他精妙的构思已在此部小说里达到极致。这是一部结合悬疑，爱情，哲理于一体的小说，打破了狄更斯现实主义的创作束缚。
大多数人对贾斯薇小姐印象深刻，那个把自己囚禁在阴暗房间里的老女人，自己得不到真爱还报复其他无辜的男人。她的衣服是结婚当天的礼服，钟表停留在结婚时的时间，连发霉的结婚蛋糕都还保留着。作者设计他自焚的死亡方式顺其自然的，陈腐的东西必定要死亡，何况是有如此毒害如此危险的东西。狄更斯斯在刻画这个人物时明显受哥特式小说的影响，阴暗，抑郁的气氛占据了环境和人物内心。作者敢于表现和挖掘，恰当处理了主人公和这个人物的关系。
主人公匹普没有任何光彩夺目的地方，他的魅力来源于真实。一部小说要结合多重形象的人物，就要有足够的亲和力和引人入胜的情节。这两点作者都游刃有余，于是就让读者可以尽情陶醉其中，既探寻他的重重悬念，又在情节中感叹人物命运多舛，周游期间，至终才发觉“远大前程”的无奈，它不过是一个欲望的幻影，在匹普和我们的心间渐渐胀大，掩盖住最后一丝现实的景象。
我们不能说这是部悲剧，飞黄腾达的幻想谁都应该有，可狄更斯所说的远大前程却是在讽刺虚有幻想的.人。至于虚与实，幻想与现实，两百年后我们不是又生出截然不同的看法么?作者竭尽才华为我们讲述道理，可是两百年间，谁又能真正摆脱幻想，完完全全地创造出自己的远大前程呢?
挣扎中的人在沉醉，清醒的人又不爱功名利禄，唯有平平凡凡甚至庸俗的人们，偷偷的幻想着，也许，有人也会给我一大笔钱，成就我的远大前程，谁管给钱的是逃犯还是什么。
发黄的书页里，我以一种敬畏的心情阅读狄更斯。我能看到他忧愁又苦笑的神情，太过沉重，我只能敷衍过去。这是罪过，好在从他朴实的语言里，我还能得到他和蔼的微笑，在他设计的完美故事链条中，我甘心沦落。
《远大前程》读后感 篇10
北大高材生写的那份控诉父母的万字长书，在社会上引起了轰动，与父母决裂事件，闹得沸沸扬扬。这可是北大高材生，海归博士，高素质人才啊！什么使得他这样绝情，与生他养他爱他，把他培养成人的父母决裂呢？
他说，因父母对他过度的关心，过度的操控，从小到大，无论是学习，还是生活，从来没有自主权，从来没有得到过正常的爱，他缺乏真正意义上的亲情，是情感上的“父母双亡”者。
我不否认他极端，可是，这是否也反映出我们社会上存在的某些问题呢？
作为刚出生的婴儿，我们就是一张待渲染的白纸，还没有本事做出选择，而用爱和教育去构图，是父母的职责与义务。
可是，父母也是第一次当父母啊！他们探索着，把自我认为最好的都给孩子。他们吃过没读过书的亏，就期望孩子能上学，取得好成绩；他们经历了物质匮乏，食不果腹的年代，于是便拼命满足孩子的物质需求；他们那时候受过许多罪，便不想让孩子受罪，宁愿自我再多吃点苦，也要给孩子创造最好的条件……
就这样，他们用自我的经验三观，肆意地去描画孩子这张白纸。他们认为，这就是爱，是他能带给孩子的，世上最好的东西。却唯独忘记去问，孩子真正需要的是什么，孩子有什么想法。
我小时候经常听到的话是：你是小孩子，你懂什么呢？外边世界那么复杂，此刻不好好学习，将来只能做苦力打工，做苦力都不必须有人要。你选这个专业干嘛，将来不好就业，你去那么远的地方上学干嘛，人生地不熟，被欺负出点事我们也不能立即赶去……你不应当怎样，应当怎样，这是父母长辈对孩子说的最多的话，是我们耳熟能详的句式。
这难道不是爱吗？是爱，可是有些怪！
当我读完狄更斯的《远大前程》，才明白，这些爱怪在哪里，什么叫适宜的爱。
皮普是一个由姐姐带大的小男孩，姐姐脾气暴躁，爱打他骂他，而姐夫乔，很爱他，总是护着他。他交了好运，为了自我的前程，离开乔，乔没阻拦，也从未抱怨，他欠下巨债，又是乔，默默替他打理好一切。
而那个资助他的贵人，虽爱着他，但这爱的背后，有目的―把皮谱培养成一个上流社会绅士。他自我是个从小到大缺爱、混迹于街头与监狱，与一切完美事物绝缘的人，是皮谱唤醒了他心中埋藏的爱的种子。他开始资助皮谱，让皮谱学上流社会的礼仪，成为一个学识渊博又有身份的人。
那时的皮谱，一心都想成为上流社会的人，有了这机会，当然不愿错过。可自从过上那种生活，他再也不像在乔身边那样欢乐。走着走着，他就成了别人的梦想，或者说是成为一个为别人实现梦想的工具。
同样悲惨的还有他深爱的埃斯特拉小姐，她被哈维莎姆小姐收养，被培养成一个没有心的尤物，成为复仇工具。据哈维莎姆说，刚开始，只是想单纯的给她疼爱，可渐渐地，她发现，这个孩子能够为自我去做些事，去报复那些自以为是的男人。
埃斯特拉如愿长成她期望的样貌，可是，她却发现自我做错了，埃斯特拉连收养她给她爱的人都不爱。她控诉道：我明明是爱她的啊！
可是，这种爱，难道本身不是一种伤害吗自我做不到的，得有人来替自我做，皮谱的贵人，他一心认为，如果当初自我有皮谱这样的好运，他必须不会与世界上的肮脏与黑暗为伍，会成为一个受人尊敬的，被人认可的绅士。他寄期望于皮谱，他说：我不是一个绅士，可我培养出一个绅士，比你们都优秀的绅士。
哈维莎姆小姐被男人欺骗，受到伤害，她便想去报复，她做不到，就让美丽的埃斯特拉去做，先让男人动心，又去伤害男人的心。
你不能说他们付出的感情中没有真挚，可白纸一样的孩子，眼中非黑即白，对人的认识还停留在非好即坏的.阶段，怎样去体会那细若游丝的真挚呢？
适宜的爱，像乔那样，我给你指引，但选择权在你，你追求前程，我绝不阻拦，你落魄了，还有我在你身边。
皮谱很厌恶贵人，他剥夺了皮谱简单欢乐的生活。埃斯特拉，用冷漠的心，对待爱她疼她的“养母”。
所以，北大高材生与父母决裂，是有理由的，不能说父母不爱他，可是，父母爱的方式不对，让他体会的仅有压抑与愤怒，而父母那份苦心，也许，等到他当爸爸时才能发现吧。
《远大前程》读后感 篇11
四。读完这本**，读罢匹普的坎坷人生，我反复斟酌匹普带给我的启发：书中这个典型的英国贫民，从小做着过上奢华上等生活的梦想。
意外得到了一笔财富而得意满满，却不意看到了上等生活的种种劣迹与不幸，最终得知财富的背后其实也是没有脱离世俗与肮脏。幸运的是，我及时醒来。只有扎实的工作和生活才是真实、美好和美丽的。
我想说的是，我们每个人都会在心中设定自己的未来目标，我们想在社会中体现自己的价值观。小日子有大梦想。现在我们要靠的是知识与智慧才能立足扎根，这知识便**于现在所学的知识，学的多，学的好，根才扎的深，站的住脚，这就足以说明一切的前程靠自己拼搏进取，在父母创建的舒适的学习环境下静心学习，投入地学习，这才是真正的通往远大前程，自己美好蓝图的捷径。。为了达到我们的目标，前程，不管是大是小，成败与否，都取决于自己，依靠自己的能力实现自己的远大前程,在这期间饱受锻炼，挫折，通过自己的奋斗达到的前程才是最远大的。
最新红军读后感(精品11篇)
阅读作者的作品后，让我对生活有了新的领悟。我感到手中的笔不由自主地转动起来，想要将自己的思考和感受尽情地记录下来。为了帮助大家更清晰地规划自己的职业，小编特别准备了一篇关于“红军读后感”的精彩文章，希望这篇文章能够对您有所启发！
红军读后感(篇1)
倔强的小红军这篇课文主要讲长征时期小红军为了不让战友受苦而牺牲了自己的故事。
那为什么说他是倔强的小红军呢?因为当陈庚同志用命令的口吻喊到上马时，他倔强的说：“你要我同你的马赛跑啊?那就试试吧，陈庚同志见小红军不肯上马，便取出一袋青稞面递给小红军，小红军也不要，我想，现在小红军一定在想，如果我吃了这位同志 的.东西，他一会挨饿的。我觉得小红军的品德非常高尚，在那种饥寒交迫战争不断的情况下，还可以为了战友不受苦而牺牲自己使我被深深的感动了他实在是太善良了，时时刻刻都在为别人着想。
想到这里我感到非常惭愧，我们关于同学之间长期争吵，相互之间发脾气，耍性子。有时还大打出手，大家都很小气有时还不理不采，我们一定要学习倔强的小红军那高上的品质，帮助别人，团结友爱学习上互相帮助爱护关于同学作文做一个品德高尚的小学生。
红军读后感(篇2)
我要说课的内容是语文版九年义务教育六年制小学语文第七册的25课《倔强的小红军》。这篇精读课文主要记叙了陈赓同志回忆的一件往事：一位掉队的小红军在极度饥饿、疲惫的情况下，巧妙地说服陈赓同志放弃对自己的帮助，最后牺牲在长征途中。作者满怀深情地赞扬小红军勇敢坚强，宁愿自己挨饿受苦而不拖累别人的优秀品质，也赞扬了陈赓同志关心战士的美德。
课文围绕“说服”展开故事情节：陈赓要说服小红军骑上马、与他同行、收下青稞面，却一次次被小红军的充足“理由”说服，最后“只好爬上马背，朝前走去”。在表达方面，主要是通过人物简洁的对话和精彩的细节描写，突出人物的形象。选编本课的主要意图，是引导学生通过有感情地朗读课文，特别是分角色朗读课文中的对话部分，受到情感熏陶，渗透革命传统的教育；同时，学习用对话、细节描写突出人物形象的表达方法。本课教学课时为两课时，我今天要上的是第二课时的内容，现在我将从教学目标，教学重难点，教学程序等几个方面对本课的教学设计加以说明。
（一）、针对课文特点，我们确定如下教学目标：
1通过理解课文内容，学习小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，学习陈赓同志关心战士的美德。
2有感情地朗读课文。
1了解小红军和陈赓是什么样的人，他们是怎样做的，他们为什么这样做。
2．有感情的朗读课文。
「以上两点，我们是从教学目标，小学四年级学生的学习基础，年龄特点和心理特征来设计的，让学生继续练习抓住课文的主要内容，并通过文章的学习，体会人物的品质及所蕴涵的感情。」
本课依据《新课标》对阅读课的要求，在教学中抓住课文主线，紧紧地抓住文章的重点词句引导学生讨论，体会作者的写作意图，使学生在读、思、说的教学活动中受到革命传统教育和革命先烈崇高人格的熏陶与感染，采取灵活的教学方法，借助分角色朗读等，使学生置身于课文所描述的情境中，这样做不仅可以激发学生的学习兴趣，而且还可以带动语言的训练，促进智力的发展，使学生能更好，更快，更准，更深地把握教学中的重难点，从而深入地理解课文。
三、说设计理念：
体现新课程教学设计思路，把课堂还给学生，真正体现以学生为主体。借助事件介入、角色体验、表演朗读等活动，使学生置身于课文所描述的`情境中，激发学习兴趣；引导学生用圈注、演示、比较等方法对语言文字进行揣摩与涵泳，深入领会，突破重难点，实现语言文字的训练与习得。
一导入：
1、这节课，我们继续学习课文《倔强的小红军》，板书课题，齐读课题。
3、这是一个发生在红军长征路上的故事，我们来看一段关于红军长征的影片，请同学们仔细观看，边看边想，通过影片你对红军长征又有了哪些了解？（播放影片，感受时代背景）
4、长征途中，面对艰苦的环境，红军战士患难与共的故事很多。下面，让我们继续学习课文，走进那个时代，走近红军战士高尚的心灵。
1、自由读课文，想想课文中这是一个怎样的的小红军？把你认为最能体现小红军特点的语句画下来。
2、把你的体会和小组同学互相交流。
3、谁愿意把你的体会和大家一起交流？
4、集体交流：
（1） 重点指导体会3——10自然段中描写小红军外貌、语言、动作、神态的语句。
A．出示描写小红军外貌的语句，说出不同的体会，指导有感情地朗读。（可采用指名读、小组读、齐读等方式）
B．出示描写小红军动作、神态的语句，说体会，做动作，指导有感情地朗读。
（2） 分角色有感情地朗读3——10自然段。读后指名评价。
5、面对这个倔强的小红军，听了他充足的理由，看着他勇敢坚强的表现，陈赓被说服了，他骑着马往前走去。当他想到自己上当后再次找到小红军时，他已经倒在草地上牺牲了。这时，陈赓全明白了，他到底明白了什么呢？请同学们一起朗读课文13、14自然段。
（1） 齐读课文13、14自然段。
（2） 陈赓发现了什么？他明白了什么？找出相关的语句，说出自己的感受。
（3） 指导有感情地朗读13、14自然段。
6、小红军牺牲了，陈赓捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟呀！”
（1） 对他说的这句话，你是怎么想的？
（2） 从课文中可以看出陈赓是怎样的一个人？
（3） 指导朗读最后一个自然段。
1、此时此刻，你想对小红军或陈赓说些什么？
2、刚强的小红军战士在生与死的考验面前，宁可牺牲自己也不愿拖累别人，一心为别人着想，把困难和危险留给自己。他的心灵是多么美好，他的品德是多么高尚。陈赓同志关心战士，助人为乐的品质令我们敬佩。
红军长征途中还有很多很多感人的故事，请同学们课后搜集有关红军长征的故事和图片，办一份主题为“红色长征”的手抄报。
总之，本堂课是从新的教学理念出发，让学生自主研读、感悟文本，通过读，说，思等一系列语文实践活动，力求做到学生在教与学过程中得到全面的，整体的，生动的发展。
红军读后感(篇3)
20ｘｘ年9月17日，在党办的组织下我们参观了中国人民革命军事博物馆。
走近中国人民革命军事博物馆，一股浸润着历史庄严、满含着中华民族不屈精神的世纪之风便扑面而来。正当厅屹立一尊毛泽东同志的雕像，是他，当年带领着四万万受苦受难的中国人民在敌人的屠刀下翻身做主，开创出现在这一片美好的世界。
中央展厅中陈列着中国近代以来的军事装备，有模型、有实物。件件都透漏着中华民族的那种绝不屈服、永久向上的精神。那高耸的东方红一号导弹更是阐述着中国人民发自内心的自信和骄傲。
冬风刺骨，两翼展厅已颇是严寒，一些当年参加过战斗，或许还立下过很多次战功的飞机、坦克、轮船、火炮静静地在那儿躺着，将那曾经的霸气深藏起来，一动不动，纵使那风一次次呼啸而过。它们差不多完成了历史给予自己的使命，现在所需要做的就是在那静静地躺着，享受着它的子民们的无尽的敬意
从大汶口时期的第一场战争开始，到新中国成立前夕，中国大概总是笼罩在一层或浓或淡的硝烟中：朝代更迭、平定叛乱需要战争，抵御外侮、护我中华也需要战争。在这很多次的战争中，伟大的中国人民一次次发挥出自己无穷的智慧，制造出种种先进的兵器。这些样式各异种类繁多的兵器描绘出了一幅中国兵器的改革图：最初的石质斧钺到后来的铜质戈戟，再到后来的火枪火铳，到现在的枪炮弹药、导弹卫星。这一系列的进展无不彰显着中国人民的智慧，预示着中华民族的再度腾飞！
现在的中国差不多永久告辞了过去的那种闭关锁国、夜郎自大的状态。她制定了和平外交政策，同时努力地遵循着这些政策来同世界上其他国家建立友好关系，以期达到所有人共同的目标世界和平。陈列馆中的一切便是这最好的见证。
一张张颜色灰暗的旧照片，一幕幕不堪入目的破壁残垣为我们讲述着中国人民在近代历史中抵抗外国侵略、誓死保卫家园所作出的一次次斗争。那是一段屈辱的历史，但同时又是一段振奋人心的历史。旧中国在那儿灭亡，新中国从那儿走来！
让我们高举起新中国的伟大旗帜，肩负起历史交给我们的使命，足踏实地，面带着坚决的微笑向前、向前那儿有更加光明的以后！
红军读后感(篇4)
“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”每次听到这首豪迈激昂的《七律·长征》时，我的眼前都会浮现出这样的一组场景：泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影；雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步；四出奇兵，赤水河上那胜利后的笑容。80年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。看完了《长征》纪录片，是什么使红军取得了长征的胜利呢？难道有神仙相助吗？还是老天刻意的安排呢？不！都不是！完全是靠他们那种坚定的理想信念，不畏艰难险阻、不怕牺牲、坚韧不拔和革命乐观主义的长征精神！
今天，《长征》纪录片的推出，我们重温悲惨壮烈、史无前例的长征历史，并不是号召大家再次用脚步去丈量那漫长的征途，而是要我们用心灵去感受去领悟面对屠刀与诱惑，没有丝毫奴颜和媚骨的大无畏精神！去传承去发扬枪林弹雨，雪山草地之间打不烂，拖不垮的硬骨头精神，进而培育我们为振兴中华而勤奋学习的新时代长征精神。
坚定的信念和必胜的信心是战胜困苦的精神动力。长征途中，先辈们脚下踏着华夏坚实的土地，手中高擎着民族振兴的大旗，心中升腾着祖国飞翔的梦想。正是这样的信念将他们紧紧地凝聚在一起，筑成一道摧不垮、压不倒的钢铁长城。正是这样的信念支撑着他们走过艰难，走过凶险，走出希望，走出了一片蓝天。
艰苦奋斗、甘于奉献的革命精神是取得胜利的根本保障。长征途中，在强大的敌人和险恶的自然环境面前，红军正是凭着这种精神，征服千难万险，战胜强大敌人，取得了最终的伟大胜利，为中国革命闯出了一条崭新的道路。今天，步入新世纪的我们，同样需要坚定的信念；同样需要坚强的意志；同样需要艰苦奋斗的精神；同样需要甘于奉献的精神。有了这样的信念、精神，我们才能从容地藐视困难、顽强地面对困难、乐观地克服困难，有了这样的信念、精神，我们才能以蓬勃向上的风貌，激发创新能力，燃烧创业的激情，焕发无坚不摧的力量。这样的信念、精神是我们人生走向辉煌的基石。
展开历史的长卷，我们看到在那条蜿蜒崎岖的长征路上，破险阻重重，越关山无数，在那里他们拒危难险阻于不顾，在那里他们万众一心重新撑起一个古老民族不屈的脊梁。诚然，毛泽东是这场挽狂澜于即倒、扶大厦于将倾，创造奇迹的好舵手；毛泽东军事思想指引着这漫漫长征中红军前进的步伐。
看到那湘江激战、四渡赤水、抢渡乌江、飞夺泸定、爬雪山、过草地的艰难险阻的情景，见到那一个个为革命事业勇往直前倒下去的革命先烈，心灵深处受到一次次的震撼，那《十送红军》的旋律，那马蹄急促声仍在我耳际萦绕，那前赴后继、百折不挠的革命精神无时不在我心中回荡着。
长征的伟大壮举，带给我们不竭的源泉，长征的辉煌胜利，注入我们无尽的动力，长征的无数牺牲，换来我们幸福美满的生活。我希望在今后的生活中，我们能够继承红军传统，勇往直前，完成历史给我们的光荣使命，建设社会主义新中国。
作为有着鸿鹄之志的新少年，你可曾想过，在新的长征中，我们肩上负载着怎样全新的责任？少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！ “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
无论是微观个体还是宏观意义上的集体、民族或国家，总是处于“长征”或“新长征”之中，总是会遇到这样那样、可预见或不可预见的困难，因此，我们需要的是乐观、豁达、大无畏的思维和态度，要坦然、泰然看人生、看挫折，看潮起潮落和云卷云舒。
红军读后感(篇5)
今天，我在党员基地观看了一部红色电影，名字叫《闪闪的红星》。影片主要说的是，一个叫潘冬子的小男孩，受他爸爸妈妈的影响想成为一名红军去见毛主席的故事。
影片开始，潘冬子的爸爸随着红军部队走了，走时留给他一颗红星。这枚红星照耀着潘冬子的心灵，让他充满希望，相信革命一定会胜利，爸爸一定会回来。之后他和妈妈一起生活。妈妈在入党后的第二天，为了掩护村民们安全撤离，被大火烧死了。潘冬子看到妈妈被烧死，虽然很伤心、难过，但他说：“我是党的儿子，要听党的指挥。”之后他跟着爷爷，靠聪明、机智的头脑，帮红军运盐、传递消息等，还在米店做了卧底，擒住了大恶霸胡汉山，为妈妈报了仇。最终，他在红星的指引下，如愿以偿地成为了一名真正的红军战士，并且盼来了爸爸和胜利。
观看后，我的心久久不能平静。潘冬子和我差不多大，但他比我要多受多少苦啊！爸爸不在身边，妈妈牺牲了，吃的是野菜，盖的是单衣（红军叔叔帮他做了一件新棉袄）。潘冬子的这些遭遇，我们这些同龄的孩子们是从来都没有经历过的。虽然生活条件很差，但他仍旧能坚持刻苦学习知识。而我们呢？学习上经常马马虎虎、不求上进；生活上依赖父母，不能自理，想想真是惭愧！对比之下，我们应该感谢国家，感谢党，感谢那些为今天生活而牺牲的革命战士们。同时，我们要呼吁和平，好好学习，天天向上，学好本领，将来才能把祖国建设得更加繁荣富强。就象我们这学期课本上周恩来所说的那句话：“为中华之崛起而读书。”让红星更红、更亮，让中国更富强！
红军读后感(篇6)
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”这是毛泽东在一九三五年十月写下的《七律长征》。每当我听见这首诗时，就会不禁想起《红军不怕远征难》这本书，想起红军的一段艰苦行程–––二万五千里的长征。
《红军不怕远征难》这本书用生动通俗的语言讲述了红军二万五千里长征红军长征的故事。在长征途中，红军以惊人的毅力和对革命必胜的信念克服了饥饿、伤痛等种种艰难困苦，摆脱了尾追之敌，消灭了阻拦之敌，翻越了雪山草地，最终到达陕北根据地，实现三大主力胜利会。
最让人意犹未尽的是“飞夺泸定”这个故事。故事讲述的是因为形式紧急，红军想要迅速渡过大渡河，就必须火速夺下大渡河的泸定桥。无奈到了泸定桥的时候，原来铺在桥面上的木板已经被敌人给抽走了，脚下是湍急的水流，拍打在岩石上，溅起一丈多高的白色浪花。敌人对红军展开了猛烈的攻击，同志们只好冒着枪林弹雨铺木板，给后面的同志开路。这些红军都是好样的，他们用勇敢诠释了革命精神。最后大队伍终于顺利过了江，战士们一片欢喜。
其中最让人敬佩的便是那些宁愿牺牲自己也要保全大家的红军同志们，要不是他们，夺取泸定桥能不能成功也是个问题。并不是所有人都有那么高尚的情操的。
还有一个给我印象很深的是彭德怀率领的红三团过草地的情景。当时，因为彭德怀的部队负责殿后，而前面的部队因饥饿将野菜挖出来吃。每次等前面的部队挖过野菜后，后面的部队就找不到野菜了。所以彭德怀的部队中的战士们都因饥饿昏倒在地。这时，彭德怀不惜杀了一直陪伴着他的大黑骡子来为战士们充饥。这大黑骡子一路上又驮伤员，又驮粮食，功德无量，显然彭德怀很不舍，可为了战士，他忍痛割爱。那天晚上，战士们吃得津津有味，伤员也恢复了精神，可彭德怀一口吃不下……
看了这本书，我感受到了:长征是一条艰险的路、一条充满生死挑战的路，但是面对困难、面对死亡，红军战士就是不退缩，用生命和鲜血赢得了一个又一个的胜利、赢得了一个不屈民族的崛起。无所畏惧，所向披靡，坚贞不屈，忠贞不渝，一心向前……
我们现在的生活条件好了，生活在太平盛世之中，我们应该珍惜这来之不易的美好生活。当然，更为重要的是:我们应该继承和发扬长征精神，认真学习，将来成为一个对祖国、社会、国家有贡献的人！
红军读后感(篇7)
1.通过理解课文内容，学习小红军战士一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质；学习陈赓同志关心战士的美德。
2.训练通过给课文分段，概括段落大意，抓住课文主要内容的能力。
3.联系上下文理解课文中的重点语句。
抓住课文主要内容，了解小红军和陈赓是怎么做的，他们为什么这样做。
了解小红军是怎样一步一步地“骗”陈赓的，知道小红军为什么这样倔强。
同学们今年是红军长征胜利61周年，同学们对长征有所了解，谁能根据自己找的材料向大家介绍一下当时艰苦的生活条件和恶劣的自然环境？
教师：在长征路上涌现出许多英雄人物，今天我们再认识一位小红军。
2.指名同学读书，大家想：这件事是在什么情况下发生的，从哪些地方可以看出小红军十分倔强。
3.划出描写小红军外貌的句子。
教师：同学们，请你小声地读全文，提出你不懂的问题。
教师：这个单元的重点训练项目是“抓住课文的主要内容”。《倔强的小红军》这课书咱们分三课时来完成。上节课我们初读了课文，把课文分成了三段，这节课我们细读课文，说段意。
教师：找两个人朗读小红军和陈赓的对话，注意语气。
教师：同学们联系各段段意，也就是用段意串连法就可以概括出课文的主要内容。提醒大家要注意，要把语句说通顺，有时需要加一些词，也有时要去掉一些词。
学生说好后，老师用投影打出主要内容。
投影：
这篇课文的主要内容是：长征过草地时，陈赓遇到了一个掉队的小红军，他要帮助小红军，反而被小红军说服了；陈赓离开后，小红军牺牲了；他深深地责怪自己。
1.自己读一读生字、词语。
2.老师检查自学情况。
3.重点指导两个易错的生字。
4.读词语：
1.先读书上有这个词的句子。
浮现――发展会上的情景又浮现在我的眼前。
浮现――往事又浮现在我的眼前。
满不在乎――爸爸病了，别人都替他着急，他却满不在乎。
全文按事情的发展顺序可分为三部分。
第二段：第2自然段到“鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。”
1.读第一段，说段意。
第一段的段意是：列宁为了躲避沙皇警察的搜捕，隐居在普罗宁。
2.读第二段，通过语言文字体会小路的`险。体会列宁的品质。
（一）用笔在书上划出描写小路“险”的句子。
看图，理解峭壁、深渊的意思。
(2)用自己的话说说什么是峭壁？什么是深渊？
教师：走这样的险路，一失足就会粉身碎骨。列宁为了看日出，果断地决定走这条小路。
(3)和列宁同行的巴果茨基是走过几次这条小路的，他这次走的时候有什么表现？读书上的句子。
(4)从这些句子中可以看出巴果茨基心里怎么样？用词语概括他的表现。
(5)列宁第一次走这条近路时害怕吗？划出描写列宁走这条险路时的词语。
教师：一边是悬崖绝壁，一边是深渊，这危险的处境是不由人不害怕的。人站在极高极险的地方，头晕目眩，心慌腿软等感觉都是正常的生理反应。列宁害怕了，但他退下来了吗？（没有）他是战胜了害怕，勇敢地走了过去，他有什么品质？
(6)列宁、巴果茨基登上山顶，看到了日出。书上有一段美丽景色的描写，大家读一读。
教师：这段景色的描写一方面表现了自然景物的美，另一方面也含有“无限风光在险峰”的意思；表达了列宁和巴果茨基历经险路，正好赶上日出，饱览美景时的喜悦之情。
3.概括第二段的段意。
4.读第三段，比较不同。
教师：两人观赏完日出，本不必走那条险路，列宁却仍旧要走，这是为什么？第二次走险路与第一次相比有什么不同？（大家读书）
(1)找不同之处，看有几处不同？
(2)书上两次叙述了列宁走险路的经过，哪次写得详细，哪次简略？
(3)列宁在回来时为什么还要走险路呢？
投影：
“就是因为我害怕它。”列宁说：“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。咱们得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”
红军读后感(篇8)
今年暑假，在学校组织的“沐浴书香、润泽心灵”暑假读书活动中，我阅读了一本名为《找红军》的书籍，这本书的主人公是一个活泼可爱、意志坚定、机智勇敢的小谷。
小谷九岁那年，红军主力开始转移，小谷的父亲是一名红军，因为腿受伤没能跟上队伍，于是便和小谷和小谷的妈妈躲在莲花山的山洞里。后来小谷的妈妈下山挖草根时被白匪捉住杀害。小谷和爸爸便开始了艰难而又漫长的寻找红军的历程。他们俩忍受着饥饿、寒冷、疼痛，爬雪山、穿平原，靠着抢来的枪与敌人周旋。小谷因为路途劳累最终晕倒了，爸爸自己继续寻找红军，小谷梦到了自己飞到了天空中，飞进了妈妈怀抱中，飞进了红军的队伍里……。当他醒来的时候，眼前不再是山洞，而是亲切的红军叔叔们。他们终于找到了红军亲人！从此，小谷成为了一名名副其实的小红军，长大后，也成为了一名红军战士。
合上了这本书，回想小谷经历的过程，让我学习到很多，小谷经历了害怕到勇敢的过程，小谷从一开始十分害怕孤单和死亡到后来一步步坚定思想和意志，是因为小谷身上有着坚强不屈的精神和坚定不移的态度，我很佩服小谷的精神，多么希望我也生活在那个年代，能与小谷并肩作战。
回头想想，我们的幸福生活是多少个革命战士用生命和鲜血换来的.。作为和平年代的我，接受着少先队精神的洗礼，平时却还要爸爸妈妈接送我上下学、陪着我写作业、陪着我完成学校老师布置的学习任务，与小谷相比，现在的我还不是十分勇敢，平时在学习生活中，遇到些如感冒、咳嗽或者学习生活中的挫折失利，会影响自己的自信心和情绪，会令我惊慌失措，与小谷相比，现在的我还不是十分的坚韧挺立。我不禁在想，如果我生活在战火纷飞的年代，没有了衣食无忧的生活，我还能坚持多久？因此，在未来的学习生活中，我一定要加倍努力学习，学习知识文化，学习小谷身上不怕艰苦，勇往直前的斗志，当一名和平年代的“红军战士”，无私奉献。
红军读后感(篇9)
读了《马背上的小红军》这篇课文后，我的心久久不能平静下来。这篇课文主要是讲：在长征路上，过草地的时候，一个小红军由于饥饿和疲惫，牺牲在马背上的故事。这篇课文赞扬了小红军宁愿受苦、挨饿，把困难、危险留给自己，也不愿意拖累别人的高贵品质。
其中，最让我感动的是小红军用倔强的语气说的一句话，“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”说着，小红军把腰一挺，做出一个准备赛跑的姿势。其实，小红军一点力气也没有，他之所以这样说，纯粹是因为小红军不想连累陈赓，不想让陈赓担心。读到这段话，我感到了小红军一心为他人着想，他的品质多高尚啊！我们班的同学可不是这样，比如说在扫地的时候，不团结合作，而是各做各的，扫完就走，根本不管别人，叫他多扫一下都不行。这种自私自利的行为，跟小红军相比，那可惭愧啦！我今后要以小红军为榜样，不怕苦，不怕困难，遇到挫折和困难时要想办法克服。
文中还有一个地方让我感受至深。就是小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛，比你的还多呢。”其实，小红军根本就没有粮食，他只是用牛膝骨充当干粮的办法拒绝了陈赓的青稞面。在这么饥饿的情况下，你却能拒绝食物的诱惑。小红军啊，你真让人佩服！如果换成是我，我肯定会迫不及待地接过青稞面，狼吞虎咽地把青稞面吃了。跟小红军相比，我是多么的渺小啊！
《马背上的小红军》一文给我教育很大，教育我如何做人。
红军读后感(篇10)
红军长征讲的是1933年，蒋介石发动了对中央革命根据地第5次大规模“围剿”，使大部分红军踏上了突围的征途。在长征的征途中，令我感受最深的有两件事。第一件事是飞夺泸定桥。红军发扬勇敢和坚强的精神，经过艰苦的战斗，最终占领了泸定桥，给猖狂和骄傲的敌人一次深深的打击。另一件事是过草地。草地全是沼泽和淤泥潭，许多战士陷入了淤泥潭。虽然战士们一个一个倒下，但粮食还是不够，红军只好挖野菜吃。后来连野菜也找不到，只好把牛皮带、枪皮带、破牛鞋用水泡着吃。啊!那个时候谁会去吃野菜啊!但红军后来连野菜也吃不到，牛皮带、枪皮带、破牛鞋是什么概念啊!由此可见，红军长征是一个平常人做不到的奇迹，他们靠着毅力顽强地活了下去。红军经历了数不尽的磨难，在1936年10月22日，几万人长征只剩了几百人终于艰难地到达了陕北，完成了长征的光荣使命。
红军长征是多么的令人震撼啊!他们的毅力为什么会这么顽强，这么惊人，在这样艰苦的环境下熬过了一天又一天?这是因为他们心怀着党，为了新中国的建立，为了穷苦人民过上幸福的生活，为了祖国能一天一天走向世界，让全世界的人都知道：中国决不是一个任人宰割，被人嘲笑，永远抬不起头的懦弱的国家。法国伟大军事家拿破仑说过：中国是一头沉睡的狮子。但它绝对不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界!今年是建党__周年的日子，在这__年来，中国越变越好，越变越强大。
红军读后感(篇11)
材料院寻关漫道社会实践队来到位于甘肃省静宁县界石铺镇的红军长征纪念馆，大家缅怀革命先烈，感受那段红色历史。
走进红军长征纪念馆，映入眼帘的是以日晷为原型的纪念馆标志，给人一种威严的感觉。据讲解员介绍，中央的指针会随时间的推移而变化，在特定的时间会对应长征路上的具体事件，新颖的设计可以让游客更易了解重大历史事件的发生时间。
随后，队员们跟随讲解员来到了长征时期毛泽东主席居住的农家小院，小院内花草繁茂，两排小屋分开坐落在左右。走进毛主席居住过的小屋，屋内陈列极其简单：一张土炕，上面一张小桌，桌子上面放着一盏老油灯，这便是那时的生活设施。队长李鹏飞不禁感叹道：“那时的生活条件确实艰苦，没有他们，或许我们就不会有今天的幸福生活。”队员们也有同样的感慨：“先辈们英勇顽强、不怕牺牲，走过的那二万五千里，是我们的骄傲，我们要传承这种精神，珍惜现在来之不易的生活。”那段红色记忆，将永远被我们铭记!
之后，讲解员带领我们来到了展览室，里面张贴着长征时期在界石铺停留过的著名将领的肖像和红军在周围各县的行军路线图。讲解员介绍道：“静宁是中国工农红军长征途径和红一、二、四方面军胜利会师的地区之一，毛泽东、张闻天、王稼祥等红军领导人率红一方面军经过静宁时，曾在界石铺等地宿营，发动群众，宣传抗日，播下了革命种子，唤醒了静宁人民，也曾留下了一些珍贵的历史资料。”在讲解的过程中，实践队员们提出相关的一些问题，和蔼的讲解员皆一一为队员详细讲解。
队员们在谢过讲解员之后，队长李鹏飞带领队员参观其他地方，为明天的实践活动做准备。从联系实践地到今天实践的完成，队员们分工明确，为各自的版块负责，每个队员都付出了努力。最后，队长李鹏飞强调：“实践要有一定的成果，要从思想上深刻理解红色革命。”并鼓励大家回去写一篇思想感悟。
缅怀历史，展望未来，长征精神将以其永久的魅力，感召、激励着一代又一代中华儿女自强不息，再创辉煌!