指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。大家知道总结范文要怎样写吗？为此，你可能需要看看“数学工作总结”，更多信息请继续关注我们的网站。
【2013年数学工作总结】
2012——2013 年数学教研组工作总结一学期的教学工作又接近尾声， 一学期来， 数学教研组全组教师坚持教育、 教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先 进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校 的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下 总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教 研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立 足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要 求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教 学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并 组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师 从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识 和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以 新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态 度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师 的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教 学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组每位老师都 能在期初向教研组长报送开课课题和时间， 认真按照“集体备课、 集思广益—— 分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课， 及时反馈，通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本 组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、 布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程 的常规本学期，教研组 7 位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们 都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环 节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着 负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习， 真正做到优质资源共享。除本组的公开课外，还为校级以上公开课评优课推荐 人才。本学期每位老师听课至少 15 节。每人写两篇案例分析。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组 做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他 们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让 他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
三、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的 备课质量和教学效益。
本教研组中，近年来的新教师有两名，因此，如何促进新教师快速成长成 了迫在眉睫的问题。事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最 佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结 合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要 以各年级为单位（因各年级只有一位数学教师），由组长负责，每月至少有两 节课为集体备课时间。每次备课由 1 名教师选定一个单元并主讲，明确本单元 教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，各年级教师进 行讨论，在集体商议的基础上，形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案 中要体现学生的主体性，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的 教和学生的学，最后达成共识，之后形成文字形式的教案，并制作课件，充分 发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每个月教师 都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上 去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教 师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。
二、存在的问题
1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督 促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、 加大对中青年教师的培训力度， 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、 现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式， 加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用 水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。
总之，一学期以来， 数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工 作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领 导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道， 我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探 索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
【2013年数学工作总结】
2013-2014学年第一学期三年级（2)班数学工作总结一、自身工作态度表现及学习情况 自从担任三年级数学教师以来，对于学校领导分配的工作及班主任的工作，我都努力 及时完成并争取做到最好，平时踏实勤恳，兢兢业业的紧扣学校的整体教学计划进行 教学，课前备好课，课上教好书，课后多总结。课余时间我坚持补充课外知识，常学 习借鉴吸收其他优秀教师好的教学风格，阅读、浏览海南教育，关注国家时事新闻， 坚持党的领导路线不动摇。
二、班级学生基本情况 三年级共有39名学生。接触他们之前就了解到该班学生聪明、调皮、好玩、好表现。
针对他们的不同特征，我“尊重差异，因材施教”。经过一学期的教学，我如期的完 成所有的教学任务，大家的学习习惯有了一定的改善，学生每单元的测试都有不同程 度的进步。存在不足的是还有一小部分学生的课堂集中力较差，基础掌握不扎实，甚 至连题目求什么都看不懂。但在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努 力争取做一个善于观察学生，了解学生，落实好素质教育，尊重学生差异的合格教师 。在平时的教学中我努力的做到以下几点
1、设置悬念，激发学生学习动机 。
2、制造认知冲突，提高学生参与度 。
3、创设有趣的活动情境，培养学生的数学兴趣，锻炼学生实践能力。
4、分组竞赛，增强集体荣誉感。
5、成立学习互帮小组，以“优生辅差生”，创造浓厚学习氛围。
6、创建数学光荣榜，及时对表现突出、学习进步的学生公示表扬，激发学生的上进心 。 三、教育教学经验 1、课前——认真学习教材教法,做好充分的教学安排 课前一两周认真做好备课工作，争取每一节课都经过认真的构思和预设，坚持做到每 次课每天课前在大脑放映一遍。包括自己的言行举止、学生的学习情况预测、教学教 法等。比如该班学生在回答问题上杂乱无章，后来我们约定，要尊重别人的发言，有 问题请先举手后发表。还有学生注意力不集中，因此我就在课前出一些集中力训练的 游戏，如：听到某个字就拍拍掌或跺跺脚等。这些小活动为的是使学生热情高涨，喜 欢上数学。
2、课堂上——关注学生、调动所有学生的积极性，提高参与度。
课上40分钟，争取组织好教学，关注全体学生。在授课中，我力争使用一切教学手段 ，在教学环节中指导学生如何学，如何做。如：在教解决问题时，我力争让学生多读 题，理清题目中的已知条件 ，然后掌握好已知条件同要求问题之间的数量关系，这样 学生不仅有方向了，取得的效果也不错。同时我还注重加强师生间的课堂交流，尽量 让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的综合能力。
3、课后——设计辅导工作，注重差异教学。
本班的学生爱动、好玩，自控能力较差。部分学生常在学习上不能按时完成作业，有 的字迹潦草等。针对这些问题，在课后，我为不同层次的学生进行相应的指导，以满 足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导力度，建立“组长监督互助学 习小组”。这样,为的是希望后进生能自觉的走上求知好学的氛围中来。
4、注重学生的思想教育 在教学上我并没有以学生的成绩来论“英雄”。而是努力争取做一个善于观察学生， 了解学生，落实好素质教育，尊重学生差异的合格教师。我对学生真诚、关心、指导 ，以他们的角度来对待他们的问题及时对犯错误的学生进行思想教育。 四、存在的问题 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯不好，知识形成不够系统。反映过慢，基础太 差，注意力不集中。少部分学生对学习的目的不够明确，态度不够端正。上课不认真 ，家庭作业经常没按要求完成。
五、今后努力方向 自身加强教材教法的学习钻研，多做总结、多反思；另一方面在学生上，多下功夫， 做好了解学生工作，从学生的已有经验出发，采取不同的方法进行教学。如：兴趣、 爱好、性格、记忆等方面。做到“尊重差异，因材施教。”特别是学习有困难的后进 生，还要同时多做家校配合工作。
【2013年数学工作总结】
2013 年数学教师年终总结范文 本学年，我担任初中数学教研组长、初一（1）、（3）班的教学工作以及 班主任教育教学工作。工作头绪多，任务繁重，但我本着早下手、工作往前赶 的原则，各项工作早做计划，整个学期的工作基本上有条不紊的展开。
一、作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展方向的 重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。由于今年初中部教学班 级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。尤其是初一，两 位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教学。在数学教学与教研中，我们坚定不移 进一步深化“杜郎口”和“洋思”教学改革， 将每周的周一下午第一节做为固 定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进行把 关， 并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告， 努力完成各种教学任务， 切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿， 有效的杜绝了教学事故的出 现。
本学年由于初一数学课本及教学内容变化较大， 两位教师都是新聘任的教 师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师 进行了长期的追踪听课和指导，听评课 20 余节，使两位教师都有了长足的进 步，教学成绩都有了很大的提高。在期末 考试 中初一的一、二两个班数学取 得了较好的成绩，三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了 优异的成绩。
二、作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。
由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。学期初，我用了一个 月左右的时间逐步了解、 认识、 熟悉了全班学生， 接着进行了大刀阔斧的改革。
首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们 尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。在班干部逐渐成熟的时候，在班级内 实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可 行性分析， 使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。
并进行每月一次选举， 使得责任心强的同学有了更大的发展空间。
开好主题班会是我们的另一个工作重点。
作为初四学生， 学习是重中之重。
在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调 适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成 果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较 理想的成绩。
三、作为初四的数学教师，面临的这一届学生数学基础比较好。但是，在-1- 教学中，我发现这届学生在学习数学中仍存在一定的问题：学习主动性不强， 遇到难题不主动钻研，抄袭作业等等。这些都影响了学生学习成绩以及数学能 力的进一步提高。我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧 知，在本学期中，除了进行完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一 部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。针对学生做题眼高手低的问题， 我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。针对学生见题面窄的情 况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了 学生的知识面。
四、作为教务助理，对于初四的教学工作和补课安排以及课程调整，我都 尽早往前赶，使初四的教学工作没拖学校工作的后腿，各项工作都能及时到位 的按时完成。
五、作为高新区首届名师，我在完成教学任务的同时，积极参加高新区的 教研活动。在学校领导的大力支持下，成功在我校举行了语文、生物两科的高 新区教研观摩课，获得了高新区教委的好评。
六、对于工作我尽量做到未雨绸缪，对工作中可能出现的问题，都及早进 行预防。对于值班，我都做到尽职尽责。学生早操，整个学期无论是否我值班， 我都坚持跟操，对学生的跟踪管理、增加班级凝聚力起到了良好的效果。
以上是我对自己本学期工作的一个简单回顾，成绩只代表了过去，在下一 学期我会再接再厉，争取再上一层楼。
篇二：2013 年数学教师年终总结 转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年，追忆往昔，展望未来， 为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的"人民教师"，无愧 于这一称号，我现将 2013-2014 年度工作情况总结如下
一、师德方面：加强修养，塑造师德 我始终认为作为一名教师应把"师德"放在一个重要的位置上， 因为这是教 师的立身之本。"学高为师，身正为范"，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第 一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学 生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的" 人"。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养， 课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方 面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我 担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的， 在实际-2- 工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说，加强自身业务水平，提 高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我 越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每 次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个 质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
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数学代数教学总结
在学习vb过程中，很多同学简单地认为布尔值true就是-1或非0值，false就是0，这种看法是错误，下面将布尔值、逻辑运算和关系运算总结如下：
在vb中，布尔(boolean)值有两个：true(真)和false(假)，布尔值可以用于逻辑、关系(比较)和算术运算中。
1)布尔值用于逻辑运算中，结果为布尔值。
例如：
print not true, not false
print true and true, true and false, false and true, false and false
print true or true, true or false, false or true, false or false
结果为：
false true
true false false false
true true true false
【总结】
not 非运算规则：非真则假，非假则真
and 与运算规则：只有都是true，结果才为true(只要有一个为false，结果就为false)
or 或运算规则：只有都是false，结果才为false(只要有一个为true，结果就为true)
2)布尔值用于关系(比较)运算中，结果为布尔值。
例如：
print true false
结果为：
false
【总结】在关系运算中，true小于false。
3)布尔值用于算术运算中(true当作-1，false当作0)，结果为数值型。
例如：
print true + 3, false + 3
结果为：
2 3
----------------------------------------------------------------------------
1)逻辑运算说明
数值用于逻辑运算中，非0值当作true，0当作false，结果为数值型。
注：true and n和false or n的结果为n，其他情况true写成-1，false写成0(即结果可能为n、-1或0)
例如：
print true and 5, true and 0, false and 5, false and 0
print true or 5, true or 0, false or 5, false or 0
结果为： 5 0 0 0
-1 -1 5 0
【注意】布尔值可用于算术运算;数值可以用于逻辑运算。但不能认为true和-1、false和0完全等价。
● 算术运算的结果必然为数值型。
● 关系运算(比较运算)的结果必然是布尔值。
● 逻辑运算的结果可能是布尔值或是数值型。
2)关系(比较)运算说明
数值、日期、字符和布尔值都可以比较。
● 日期比较的规则是“日期在后的大”
● 字符比较的规则是按照ascii码比较，空格"0"-"9""a"-"z""a"-"z"汉字
● 布尔值比较的规则是假大于真。
例如：
print 3 5
print #9/19/2009# #9/18/2009#
print "abc" "abcd"
print true false
结果为：
true
true
false
false
数学教学工作总结
又一个学期结束了，我们数学教研组是个团结协作的集体，每位教师都以认真务实的态度致力于教育教学工作。回头检视走过的日子，可以说紧张忙碌而收获颇丰。09学年第二学期我们组做了四件事情：一是抓常规工作;二是抓主题教研;三是抓教师培养;四是抓理论学习。我们组既取得优秀教研团队以后又获得了市级青年文明号荣誉称号。
一、抓常规工作
(一)集体备课、资源共享
按照学校教科室的安排，在隔周备课组活动时，对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析，对已经上过的内容进行总结和反思;同仁之间互相学习、互相借鉴，根据自己的风格特点再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：
1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
(二)认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生学会数学，更重要的是让学生会学数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学年重点解决学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。最新数学教学工作总结
(三)作业尽量做到精选、全批、快评
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，象王静英、陈素凤、詹志娟、吴征、项丛燕等为代表许多老师对学生全程陪读，关心有加，他们的工作态度令人钦佩。
(四)社团活动开展扎扎实实
各备课组社团活动精心组织，精心安排，培优工作切实到位，八、九年级的数学竞赛取得了较好成绩，对我校整体数学水平的提高起了很大的作用。
二、抓主题教研
(一)主题研修
本学期我们组以学校教学艺术节为平台，以《提高初中数学课堂探究教学有效性的教学设计研究》为主题，聚焦课堂，推尖助后，由青年教师王阳钢推出公开课;新教师项丛燕推出汇报课;嵊州市数学教研员蔡建锋老师和市教研员周伟扬老师作了精彩点评;我本人作了题为《数学课堂教学有效性策略关于例题设计的几点思考》的主题报告。上次艺术节已总结交流，这里就不再展开。最新数学教学工作总结
(二)案例撰写
数学组全体老师积极撰写了教学案例、教学反思、教学心得，参与校、市属优 秀案例的评选。借此东风俞水轩老师在市属数学继续教育会议上作了题为《浅谈九年级数学教学》和《七年级数学起始教学》两个学术主题报告。