深度辅导工作总结。
天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结的精髓在于客观的查错改错。对于总结范文你有什么心得呢？也许以下内容“深度辅导工作总结”合你胃口！仅供参考，欢迎大家阅读。
【第一篇】：辅导员深度辅导工作，深度辅导工作总结
导工作是 09 年中共北京市委教育工作委员会提出的大学生思 想政治教育专项督查的重点内容，是北京市纪念中央 16 号文件颁发五周年、切 实加强辅导员工作能力与水平建设的重要举措。
现如今我校开展深入辅导工作已 近 1 年时间， 我作为信息学院直接从事大学生思想政治指导和日常生活管理工作 的专职辅导员， 所带电子信息工程专业 7 个班共 211 名本科学生。
通过一个学期 与学生的一对一交流谈心，并对各类不同情况学生进行深度辅导。
在每次辅导中都明确坚持自己的工作的目标和思路暨——在大学生思想政治教 育工作的广度、深度、精度方面取得新进展，以辅导员工作为重点，形成学生全 面覆盖、重点精细处理的工作网络，确保每名学生每年都能得到至少一次有针对 性的深度辅导，为学生健康成长成才提供良好服务。同时根据不同特点的同学有 针对性的在一定时间段内专门开展集中谈话辅导。
每次有针对性的集中谈话都进 行精心设计，并在谈话过程中不断用心落实谈话目标。在交流的过程中不限定时 间地点和场合，谈话范围宽泛，主要针对该群体同学的共同问题多加指导，并多 听取同学意见，多做交流反馈。做到深度专项问题辅导与学习方法完善和人生发 展目标的激励和规划相挂钩，尽力不让谈话同学产生叛逆情绪和漠视情绪。而且 在谈话实施的过程中还要注意方式方法，根据具体情况把握谈话进度。在不断的 深度辅导过程中提升自己在同学中的信任感和威信。
同时通过对某一名同学的交 流进一步从侧面了解其宿舍或者班级内每一位学生的实际情况， 形成推动访谈工 作方向和深入的新的力量，为更全面深入的了解给学生，更成功的开展下一次深 度访谈提供有力保证。
在新形势下，学生面临多样化环境，有多样化需求，因此做到因材施教，关 注不同类型学生的个性发展，努力促进学生全面成长，这是我作为一名大学生思 想政治教育工作者的最重要目标。
现在我就根据本年级深度辅导过程中主要针对 的特定同学群体做了简要的经验总结。
一、 在开展工作中对贫困生深度访谈的重点主要集中在其日常生活中的生活情 况、学习热情、思想动态、人际关系和心理状态等问题。进行有针对性的交流谈 心， 针对某些偏远山区贫困生学业基础较差， 大学教学方式与高中学习方式不同， 因而普遍感觉大学学习比较困难。在聊天中通过与学生谈心，了解情况，组成班 级学习小组，促成有共同兴趣的学生共同学习、共同提高。针对贫困生第一次离 家，入校后对校园生活不适应，包括参与学生活动、学生工作以及入校以来适应 中出现的各种问题，首先倾听学生倾诉，凭借自身经验和对学校各项制度的了解 帮助学生深入分析，引导学生积极思考，树立正确的生活方式和不断培养与人交 际的能力。针对贫困生中交突出的心理问题，面对因同学间生活条件和学习能力 强烈对比的而产生心理问题学生，首先要冷静分析问题症结，真挚地与学生交流 以建立信任关系，在思想工作过程中引导同学妥善解决个人的心理问题。
二、在对班级干部和各级学生组织干部的深度访谈主要集中在工作能力和方 式的培养，与团队同学协调配合，以及做工作中的责任感和奉献精神等问题。在 开展深度过程中了解学生干部的思想动态，掌握其工作存在的困难和问题，鼓励 其以负责任的态度坚持不懈。
并提醒同学这正是广大干部同学勇于奉献提升工作 能力、综合素质的有利时机和重要阶段，充分的相信同学干部，并在工作中给予 大力的支持。同时对学生干部强调工作要有设计行，不能舍本逐末在坚持日常工 作的同时也要抓紧学习，同时协调好组织与班级之间的关系。将原本各自开展的 工作进一步协调结合，将单一的活动推向更高水平。切忌要处理好学习与生活的 之间的矛盾和问题。
三、对平时缺课、考试成绩不好同学的深度访谈主要集中在如何引导其树立 良好的学习态度和培养正确的学习方法。
通过自己与其深入交流督促其树立良好 的学习态度，用老师的感染力引导着大家争取面对学习中的各类问题。促使大家 加强各方面学习方法和学习能力的提高。促使学生认真学习，提高自己的创新能 力和加强学生日常学习的创新意识是我日常工作础性、长效性的工作重点，是作 为一名思想政治辅导员的主要职责。
同时也一定要以一颗真诚的心去面对暂时没 有取得好成绩的同学，以鼓励和理解的态度来对待每名同学，尽我最大的努力去 改正学生学习中的惰性和不良习惯为学生服务。
四、对平时上网及娱乐过度，无学习奋斗目标同学的深度辅导主要集中在以 及时制止并帮助其克服贪玩心理和弥补空虚精神的方面， 以批评和关怀相结合的 方法引导和增强其对学习的认同感和对未来的目标性。
部分学生由于高考不理想 来到学校，总是感觉学校或者平时的生活与自己的期望不同，因此会有厌学的情 绪产生，这就要求我更加关心这类学生的思想动态，想学生所想，急学生所急， 稳定学生的心理，同时有针对性的根据学生情况给予其学习和生活方面的关怀， 多倾听同学的牢骚意见，解决其思想问题，做学生的良师益友。同时引导学生喜 欢自己所学专业爱校爱专业，把培养其学习兴趣放在首位，使学生的兴趣慢慢转 移到专业科目中来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。同时 鼓励同学在科技不断进步的当代社会，人们应该树立更远大的理想和信念，争取 获得自身全面发展。终日忙于游戏和娱乐活动而忘记自己未来的发展方向，最将 一事无成。因此要在大学的宝贵时间里不断的充实自我，提高自我，用智慧点亮 人生，用执着建立未来。
以上就是我在开展辅导员深入辅导工作中总结的一点经验和积累，总的来说 我认为辅导员要有一种能够坐的住的韧劲，要有一种能够坚持不断学习的执着， 要有一种与学生真诚平等交流的心态，要有一种坦诚开放的意识，要有艰苦奋斗 可持续学习的精神。对待学生要勤思考，勤总结，学无止境不骄不躁。在深入辅 导中要有敏锐的洞察力、要关注学生细微的变化、在交流中要做有心人，在工作 中训练思维方式，学会抓住重点。同时辅导员的工作要规范，有条理，有框架， 权责分明，增强大局观念和整体意识不能事无巨细。相信今后在学校领导的正确 领导下， 我会把自己所带电子信息工程专业的 210 名学生都努力培养成为一名对 国家对社会都合格的建设者和接班人。根据不同学生群体的特征与需求，谈心内容有所不同。从纵向角度来看， 大学各年级学生之间面临的问题与需求，具有明显的差异。针对新生群体的迷茫 与新奇， 辅导员谈心应该着重从大学生活适应性、 职业生涯规划、 专业兴趣培养、 时间合理安排等方面展开；针对二年级学生的困惑，谈心内容应侧重学习态度纠 正、人际关系、感情生活等方面；针对三年级学生的学习压力，谈心内容重点在 于学习时间与工作时间的协调、 专业分流、 奖学金等表彰评选、 人际关系等方面； 针对毕业生群体就业需求，谈心内容集中在就业技巧指导、就业信息提供分析、 就业心理疏导、就业流程讲解等方面。
从横向角度看，同一年级学生中又可以分成不同的群体。针对优秀学生群 体的优越感，辅导员与之谈心时，应该充分肯定其成绩，引导其总结自身成功经 验，同时指出其存在的不足和继续努力的方向；针对学业困难生群体，则重点引 导他们发现自身学习存在问题及原因，帮助他们树立自信心，并助其找到适合自 身的学习方法；针对行为偏差学生群体，辅导员应与其谈所犯错误行为的原因， 使之放下思想包袱，重新树立信心；针对经济困难学生群体，则应该深入了解学 生家庭经济困难对学生造成的影响，提供各种缓解学生经济压力的对策和思路， 鼓励学生走出自卑，树立正确的人生观和价值观。 对辅导员深度辅导工作的若干思考更新时间：2011-3-21 14:30:21 浏览次数：2365为切实扩大大学生思想政治教育覆盖面，增强其针对性和实效性，2009 年，北京市委教育工委 在北京高校中大力推进辅导员深度辅导工作，明确要求 “每名学生每年得到至少一次有针对性的深度 辅导”，并把开展此项工作作为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政 治教育的意见》（以下简称《意见》）精神的重要举措和推进大学生思想政治教育的有力抓手。
所谓深度辅导， 就是在深入了解大学生实际情况的基础上， 依据教育规律和大学生成长发展的需 求，运用科学的知识和方法，有目的地对学生进行思想、学业、情感、心理等方面的深层次辅导。不 难看出， 深度辅导既不是简单意义上的师生谈话， 更不是追赶时髦的概念创新， 而是有着很高专业化、 科学化要求的思想政治教育活动。高质量、高水平地做好深度辅导工作，把思想政治教育工作真正落 到实处、取得实效，要求我们在具体实践中，遵循科学原则、做好前期准备、采用适当方法、强化跟 进教育、健全保障机制。
【第二篇】：辅导员深度辅导工作感悟，深度辅导工作总结
提升深度辅导 爱心细心 细心耐心促进学生成才 广度深度精度提升深度辅导 爱心细心耐心促进学生成才 提升 ——辅导员深度辅导工作感悟 ——《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 的意见》中明确指出
“要结合大学生实际，广泛深入地开展谈心活 动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等 方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
”北京市委教育工委明 确提出：要把“确保每名学生每年都能得到至少一次有针对性的深度 辅导”作为辅导员工作的一项具体要求。
我校开展深度辅导工作已有 2 年多的时间， 学院始终高度重视大 学生思想政治教育工作，把与学生谈话、谈心、交流作为辅导员常规 工作的重要组成部分，从扎实开展有针对性的深度辅导入手，使学院 学生思想政治教育工作在广度、深度、精度方面取得了新进展，形成 了学生全面覆盖、重点精细处理的思想政治教育工作网络，确保了我 院全体学生每年都能得到至少一次有针对性的深度辅导， 为学生健康 成长和成才提供了良好的服务和坚实的保障。
作为一名专职辅导员， 我理解的深度辅导既不是简单意义上的师 生谈话，更不是追赶时髦的概念创新。它是在深入了解学生实际情况 的基础上， 运用科学的知识和方法， 有目的地对学生进行思想、 学业、 情感、心理等方面的深层次辅导。首先，深度辅导工作使辅导员工作 从粗放化向专业化、精细化转变，切实加强了辅导员工作的实效性。1 其次，深度辅导工作使辅导员和学生双向受益。一方面,深度辅导关 注学生的个性成长和多样化需求,是学生健康成长的需要； 另一方面, 深度辅导是辅导员开展工作的途径和方法， 是辅导员不断提升工作能 力和工作水平的有力抓手。
开展深度辅导近两年的时间里，我感觉自己收获了很多。从事深 度辅导不但帮助了学生，也锻炼了自己。刚开始找学生谈话，有的学 生回避躲闪、不愿意说心里话，谈话很难深入，自己也很纠结，感觉 工作开展得很艰难，自己也身心疲惫。正在这时学校向辅导员伸出援 手，学校组织我们参加了北京市高校辅导员心理咨询培训班。培训中 理论化的知识如同一盏灯照耀着我充满力量得开展工作， 与其他院校 的辅导员之间的工作交流，除了让我感觉到前进的路上不再孤单，更 让我在同行中分享到了他们丰富的的经验和成果， 对今后有效开展深 度辅导夯实了理论基础，积攒了工作经验，提高了实践能力。
通过切身的经历和感受， 我体会到深度辅导把以前辅导员的一般 事务性工作转化为一对一的、有针对性的“知心工程” ，为更好地帮 助学生成长成才、解决学生的实际问题打下了坚实的基础。对于我一 名专职的辅导员来说， 深度辅导不但对于自身发展起到了很大的促进 作用，同时增强了我辅导员工作的科学性和成就感。过去我们的工作 很少有被认可的感觉，而现在看到学生的成长，我们也深感幸福和欣 慰。如果把从前的辅导员工作形象的比喻为大范围的“漫灌” ，现在 就变成了精心的“滴灌” ，针对每一个学生的具体情况输送不同的养2 分，为全体学生的健康成长普洒阳光。
如果说每个学生的心灵之门都上着一把锁，那么找寻 “金钥匙” 去开启学生的心扉便是摆在每一位辅导员面前的 “美丽任务” 。而深 度辅导恰恰就是这样一把沟通心灵的“金钥匙” ，它搭起了一座辅导 员与学生交流互动的桥梁。深度辅导让辅导员走进了每个学生的内 心，我愿继续用这把“金钥匙”开启一扇扇心灵之门，用智慧的话语 和爱的呼唤去关爱每个学生，贴近每个学生纯真的心灵，滋润每个学 生的心田。3
【第三篇】：学优生辅导总结，深度辅导工作总结
优生辅导总结抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且 逐渐进步，并且通过他们起种子的作用，带动全班的语文学习，是教学中一项重 要的工作。现将本学期六年级优等生辅导工作总结以下
一、 保护优等生的学习积极性 优等生的语文知识基础较好，思惟活跃，在课堂上表现出较高的学习热情， 积极举手发言，积极与其他学生配合。自接受了六年级以后，随着教学的深入， 发现他们碰到的题目和困难比之前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓 励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。
二、 鼓励学生质疑 爱因斯坦说过
“提出一个题目，经常比解决一个题目更重要” ，我在每堂课 结束前安排几分钟给学生提题目，以此鼓励学生不断地 向老师质疑，向权威质 疑，也就不断地去探索、学习、进步。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆 地对题目提出不同的见解， 不但培养他们发现题目的能力，而且也培养他们的创 新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的题目，从而学会或引导学生提出重难 点题目，提出创造性题目。这样,经过一个学期练习后，学生勇于提问了，会提 问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变成句号，又从句号中产生新的问号。
现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学 生在课外展开进步性的自学小组，让学生相互讨论，相互启发，我适当作一些指 导。
三、 在教学中渗透课外的知识 语文成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识， 对把握课外的知识表现出极大的爱好和积极性。
他们经常拿着一些课外学习中碰 到的题目来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相干的课外 知识， 并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练把握课内知识的同时， 扩大知识面。
尽可能满足优秀生的求知欲望。
四、 指导他们自学课外的辅导材料和浏览文章 课本学习的内容未几， 学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订 语文学习报，购买浏览等材料，每周布置一定量的练习和浏览，寒暑假也让他们 坚持浏览。大量的浏览，使学生能较好地巩固和应用所学的知识和辞汇。另外， 也使学生丰富了课外知识，进步浏览写作的能力。
五、课余时间为优秀生作学习指导 优秀生在学习中喜欢质疑， 我用课余时间耐心肠给予解答，并作学习方法指 导，如：如何归纳知识、举一反三、举一反三、学习迁移等。使他们的学习爱好 和积极性延续，能在无教师指导的情况下，学习比课文更深的知识，自己解决疑 问题目。
六、给予优秀生个别的具体指导 优秀生每人的情况不同，学习上各有特点和优点。有的优秀生思惟活跃，反 应较快，但考虑题目欠周到，缺少深度，粗心，易出错；有的优秀生较仔细，善 于总结归纳知识，但只局限于课本的知识，缺少大胆质疑。我都分别给予具体指 导和帮助，使他们取长补短，进步更快。对个别成绩突出的学生，给予有针对性 的帮助，进行进步性的练习，强化自学能力，最大限度发挥他们的潜能。
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辅导员年度总结
回想过去的一年，在和同事、和学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少的见识，也从中吸取了很多的经验，在系主任领导和支持下，比较圆满地完成了自己所承担的各项工作任务，不论是政治思想觉悟还是业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为自己今后的工作和学习打下了良好的基础。我把自己去年一年的工作主要从政治思想、业务工作和能力两个方面来总结。
一、思想上积极要求进步
作为一名大学辅导员，应该是具备高尚的人格，高度的社会责任感和严谨的治学态度，讲求为人师表。虽然我还不是一名党员，但是从一进校我就郑重地向党组织递交了入党申请书，每个月还定期向党组织递交思想汇报，在我们系里还有三位党员同事，特别是系主任，她是一个有多年党龄的老党员，我主动向她们学习，向她们看齐。在我带的学生中还有一名是党员，我总是在课余找她聊天，发现她的优点查找自己的不足，学生比老师进步对我来说压力不小，这也是促进我自我提高的动力所在。在平时的工作中，也就十分注重对个人素质的全面提高，积极参加学校组织的各项培训学习和自我学习，争取早日加入中国共*产*党，给学生做一个好榜样。
在此同时，我还积极做好学生的思想政治工作，平时的学习生活中，通过自己和其他同学的不断观察，及时了解每位学生的情绪和思想状况，发现同学有思想波动及时找他们谈话，尽早解决他们的思想问题。在班上，给同学们做出各种正面教育，号召同学们学习党的各项方针、政策，对思想上要求进步的同学给予积极支持和鼓励，帮助这些同学不断改进，使他们能够全面发展自己，提高自己，缩短差距，让他们也能够早日加入中国共*产*党。
二、注重学习业务知识和培养工作能力
能够和学院一起成长，并成为学院第一届学生的辅导员，我感到无比光荣!想想刚到学校来的时候，我们的第一项工作是新生接待，当时看到来自各地的新生由父母和家长陪同送到学校，望着他们由于天气的炎热和路途的疲惫，每个人一身的汗水不说，一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话我心里很不踏实，我怕自己带不好他们，不仅给学校丢脸，更辜负了这些望子成龙、望女成凤的家长们，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。从那时起，我就暗下决心，无论如何我一定要尽自己所能，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的期望!
经过了一年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，不论是管理能力、综合分析能力、协调能力还是语言表达能力等方面都因为实际工作中的操作而有了很大的提高，我认为在学生工作中，主要是两方面的内容，即管理育人和服务育人。
1、管理育人
作为一名班主任，我深知管理对于一个班级和每个学生的重要性，其中最关键的就是怎么去管。同时带三个班，经过一年时间的磨合，我已经清楚地了解到它们之间的不同，各班有各班的优点，各班有各班的劣势。对于个人来说更是如此，每个学生都有自己的特点，根据不同的情况采取不同的管理方法。可见，如何掌握正确的管理方法是因对象而定的，没有一成不变的方法，也没有普遍适用的方法，只有根据它们的不同特点才能找到最合适的管理方法。特别是对学生的批评教育，一定要掌握一定的技巧，现在的大学生大多是独生子女，不管家里是穷还是富，都是家庭的中心和宠儿，而对于大多数学生来说又都是第一次离开家，突然要独自一个人去面对周围的一切，去处理发生在自己身上的很多事情，大多数学生会觉得很茫然或是失落，就会变得更加多疑和敏感。不掌握一定的方式方法很容易在不经意间中伤到学生的自尊，结果必定是适得其反。我采取通过对学生档案的了解以及课余聊天的方式，基本掌握了班上同学的情况，我把学生分为三种类型，对于那些一直在父母严加管教下成长，还不成熟的幼儿型学生，我的对策是要严格要求，不时敲敲警钟，让他们不要从那种紧张的氛围一下子放松，一旦发现他有什么错误时，毫不留情，严厉批评;对于那些各方面表现平平，但事事又有自己独到见解的那种成长型学生，我采取多人谈话，以对其他人进步的表扬或对错误者的批评，侧面鼓励或教育他;而对于那种自尊心特别强的成熟型学生，我不批评，只是表示对其所为很关心的询问式谈话，让其自己悟出其中的道理。
进入大学以后，很多学生一旦适应了新的环境和学习、生活方式，便放松了学习，为了不让同学们掉队，不论是平时还是考试前，我都严格要求，并让学习委员采取各种形式多帮助成绩差的同学。
2、服务育人
虽然管理是学生工作中非常重要的一项内容，可是在我看来，仅仅做好管理是不够的，服务学生也同样也是必不可少的。作为一名大学辅导员，除了管理好学生，还要服务好学生。在和学生的相处中，我也谨记这一点，这也使得我在处理学生问题时，排除总是单一以管为主，不论什么事情我总是以引导学生为主，突出一种个性化、亲情化的管理模式，在平时的工作中不仅指导他们学习，还指导他们的生活，;亲其师，乐其友而信其道，使我自己与学生之间建立起了是老师亦是朋友的关系，从而拉近了我和学生之间的距离。平时，只要学生给我反映的情况，无论事情大小我都把它们记下来，并想办法帮助解决，很多时候都是站在他们的立场替他们着想，现在班上的学生中有很多同学都和我谈过心里话，甚至有些话是连父母都不愿意说的，我也特别尊重这些同学，能够给予帮助的我尽力而为，让他们从内心信任我，愿意和我交流，在潜移默化中实现了教育的目的。
回首过去一年的工作，我发现自己还有很多方面做的不够，工作中也有一些不尽人意的地方，让我时刻铭记一定要给学生树立一个积极、正面的榜样，过去的一年是学院也是我们每个老师探索的一年，经过这一年的工作，我相信我们一定能够在工作中更加完善自己，管理好自己的学生。
2014年度辅导员工作总结
工作总结之家工作总结频道为大家整理的2014年度辅导员工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。
2014年是我参加工作的第二个年头，根据南海校区的安排，今年上半年我担任06级第五团总支书记、五个专业共11个班级351人的专职辅导员、知行学社的指导老师、06级学生第五党支部书记、《当代中国社会热点问题》选修课主讲教师。下半年由于工作组调整担任经管系第五团总支书记、国际贸易实务专业三个年级9班级315人的专职辅导员、知行学社的指导老师、经管系学生第八党支部书记、《当代中国社会热点问题》选修课主讲教师等工作。继续秉承“共性发展与个性发展相结合”的教育理念和“以生为本、育人至上、创新为先”的工作理念，以“100%就业满意率和100%人才满意率”为目标，以“激情、创新、快乐“的工作态度，在各位领导的指导、同事的帮助和学生干部以及广大学生的积极配合支持下，认真完成各项工作。以下主要总结辅导员工作，其他工作另作总结。
一、主要工作与成绩
1、开展“职业规划”讲座和职业规划大赛。通过召开团总支大会做《大学三年四年定位与规划》、《如何做职业生涯规划》等讲座，提倡以职业目标为中心作为职业与就业规划，强化就业中心意识。要求每个同学利用假期做好自己的职业生涯规划书，然后进行个别指导，通过举办职业规划大赛团总支初赛检验和交流规划心得，让学生做好生涯规划，认清职业方向，树立就业目标，重点提升学生专业知识和专业技能，提高就业竞争力。
2、常抓学风建设。落实上学年制定的各团总支和各支部学风建设行动方案和具体计划。学风良好，英语本科支部的平均绩点为3点多；国贸专业英语四级率52.6%；软件工程支部四级率约80%；英语本科专业专业四级率达100%，等等。
3、新生入学教育和军训工作。新生教育是整个高等教育的重要环节，对于帮助新生尽快融入大学生活，明确成才目标，激发学习动力，学会做人、做事、做学问，做好人生规划具有十分重要的意义。针对以往新生入学教育存在的问题，通过对学生教育管理工作中难点问题的思考，结合当前学校发展形势和中心工作，我积极探索，在06级进行新生教育创新试验，并在实践中不断检验和修正，今年又在08级新生进一步试验和改进，以“适应，共性”为中心，实现在主体、内容、形式、方法、模式等方面进行了一些改革和创新尝试，收到了良好的效果。08级国际贸易专业目前情况适应很好，学风优良，班级凝聚力很强。
4、毕业生就业指导工作。通过就业讲座、个别谈心、简历修改、发布就业技巧博文、组织参加招聘会等方式帮助毕业生顺利就业。
5、学年评优工作和国家“三金”评定工作。评定奖学金、助学金上，在全面了解的基础上经过初评公示、复评公示、确定公示三重把关，保证“公平、公开、公正”的原则，争取将国家、学校的每一项政策切实的落实到最需要的贫困生手中。对有问题的同学一一进行民主评议，对个别同学进行个别谈心，稳定情绪，最终评出真正优秀和符合条件的同学。
6、干部选拔、培养与任用工作。我在新生入学后一个多月里的工作重心是选拔和培养好第一届团支部、班委、学生管委会和团总支委员。大一通过助理班主任的了解，选择有班干经验的二至三人担任各班临时负责人或叫做召集人。军训期过后，进行团支部、班委、学生管委会和团总支委员干部选举，制定《团总支、学生会选举办法与运作架构》，按照规定组织、选举、确定学生管委会和团总支委员成员，形成06、07与08级的帮传带工作团队。干部确定后，与经管系第二团总支和计算机系第五团总支联合举办了“干部意识”、“干部心理”、“干部工作技巧”等培训讲座，对全部干部进行正规培训，明确职责，责任到位，对学习、工作方法、干部素质等提出要求。
7、08级特色团日活动。081举行了以“呼唤人性的回归”为主题的特色团日活动，通过这次团日活动，不但提高了支部成员对时事的了解和认识，而且也增强了本支部的凝聚力、战斗力。082班举行了主题为“爱の家”特色团日活动”。通过这次活动，不但表达了同学们的“知恩、感恩、报恩“之心，更促进了团支部的凝聚力。
8、利用网络和飞信拓展师生交流平台。开通qq群、博客、飞信等，与学生进行非面对面的非实时的交流，开展重大措施的吹风会、重要信息的通报和学生关注的问题的探讨等，由于不是面对面，学生敢于直言说出心里话，效果很好
9、通过聚餐制度，加强师生互动交流。我利用每天中午与一个学生宿舍一起在饭堂吃饭的机会，了解学生的最新思想动态，重大问题及时与学生沟通，有普遍性的问题作为大会重要议题和素材，使思想政治教育工作更有针对性和时效性。
10、继续鼓励学生个性化发展。其中有中韩交换生（卢志轮）、中美交流生（卢慧冰、周丹丹、郭钊如），参加北京奥运会志愿者服务（郭钊如），奥运啦啦操（陈雅琪），创业设计大赛（黄新毅），春运广州火车站志愿者（黄杏贤），英俱理事长（项依凡、周婉倪、蔡天涛），职协副会长（梁宜锋），动漫社社长（黎菲菲），70%的同学参加了社团活动。
11、切实开展特色党支部建设活动，加快入党积极分子、入党推优与党员发展工作。我支部“一二三四五工程”特色党支部活动获得华南师范大学党建工作创新成果奖。大二下学期是发展党员的攻坚阶段，根据党委要求，坚持成熟一个发展一个的原则，大力发展学生党员。10年发展党员四批，共62人。
12、鼓励和支持学生参加科研项目。校级项目:章金淳的《广州市商务英语专业人才需求和就业率的调查研究》，院级：谢秀萍的《英诗汉译的可译度研究》，指导校区科研立项课题06金融的张嘉琪《80后爱国思想及其表现行为的调查-----以广州地区的80后为例》，软件工程专业吴浩然等人的项目入选学校挑战杯作品。
13、组织同学积极参加校内的各项活动和比赛。开展华南师范大学南海校区第二十届学生科技学术节之诗文朗诵大赛和读书报告会的初赛活动，组织首届商务谈判大赛，组织南海校区篮球赛、羽毛球比赛，组织同学们参与第二届舍歌挑战赛和第五届diy制作大赛，首届职业形象大赛和演讲答辩赛等。各支部也开展了不同形式的秋游活动、圣诞活动等等，同学们积极参加校内的各项活动和比赛，为团总支赢得了不少的荣誉，同时展示了同学们的才能，更激励了同学们再一次参加活动和比赛的热情。其中团总支获第二届宿舍公寓文化节优秀组织奖，范小旦同学荣获校区首届职业形象大赛季军，吴海阳等同学获演讲答辩赛三等奖。
14、开通了“大学生成长互助坊”博客和就业互助五个q群，构建思想和精神家园。利用网络和飞信拓展师生交流平台，除了利用ppt、视频、图片等多媒体手段进行新生教育外，还开通qq群、博客、飞信等，与学生进行非面对面的非实时的交流，开展重大措施的吹风会、重要信息的通报和学生关注的问题的探讨等，由于不是面对面，学生敢于直言说出心里话，效果很好。特别是本学期我开通了“大学生成长互助坊”博客，与同学们一起探讨“大学，到底读什么”、“大学，究竟什么读”等一系列专题，对近期出现的问题和热点也进行适当的引导，学生的参与面很广，积极性也很高，这个博客已经成为很多学生的精神家园，每天上我的博客成为一种习惯。就业互助五个q群开通当天就有500多名毕业生申请加入，经常在上面发布就业信息和就业指导资料，有利于毕业生的就业思想工作和顺利就业。
我个人也通过与学生探讨问题，深入思考和研究发表了《论辅导员队伍管理模式的创新》、《试论辅导员的管理素质》、《论仪式教育与学风建设》、《浅谈大学生非智力因素的重要性》、《价值理性的追求与人文关怀的回归——对辅导员量化考核问题的合理性反思与探讨》等五篇学术论文。[nextpage]
二、工作创新与工作体会
1、在教育主体上，教师主导与学生主体相结合，充分调动和发挥学生主体的主动性、积极性和创造性。利用工作组调整契机，调动和发挥了06、07与08级新旧学生“自我教育、自我管理、自我服务”的主动性、积极性和创造性。
2、教育内容上，共性教育与个性教育相结合，能力培养与素质拓展相结合，学会做事与学会做人相结合，大学适应教育与大学生涯规划教育相结合，知识传授与精神传承相结合。引导学生“以职业目标为导向，以构建职业核心能力为中心”对自己的大学规划和人生目标进行深入、广泛的思考，加强成才教育，引导学生树立人生目标和职业目标，激发学习动力为之奋斗。
3、教育形式上，既利用现代化信息传媒手段，以声、图、文并茂的形式，又保留传统的面对面的谈话式、互动式交流方式进行教育引导。特别是本学期我在新浪、网易、百度空间上开通了“大学生成长互助坊”博客和就业互助q群，与同学们一起探讨“大学，到底读什么”、“大学，究竟什么读”、“如何获得幸福”、“就业心态”等一系列专题，对近期出现的问题和热点也进行适当的引导，学生的参与面很广，积极性也很高，这个博客已经成为很多学生的精神家园，每天上我的博客成为一种习惯，博客开通三个月点击数达XX0多点，日点击高峰时达1000多点。
二是保留传统的交流方式，通过班会制度和聚餐制度，加强师生互动交流。我利用每天中午与一个学生宿舍一起在饭堂吃饭的机会，及时了解学生的最新思想动态，重大问题及时与学生沟通，有普遍性的问题作为大会重要议题和素材，使思想政治教育工作更有针对性和时效性。
4、教育方法与策略上，抓两头带中间，点面结合，锁定目标，重点关注，充分发挥学生干部、学生党员的先锋模范作用。一是开学之初就建立贫困生档案，利用各种机会和学生接触，了解学生，关心学生，多留心家庭经济贫困的学生。二是充分发挥学生干部、学生党员的先锋模范作用。通过细心地选拔、正确地培养和合理的使用学生干部、学生党员，并引导他们做到自我管理、自我教育、自我服务。通过这样一支队伍去管理、影响整个学生群体，形成良好的工作作风和学风。
5、教育模式上，积极发展教育的人性化与个性（1）（2）
2013辅导员年度工作总结
以下是工作总结之家为大家整理的关于《2013辅导员年度工作总结》的文章，供大家学习参考！
在过去的一学年里，我担任六二中队辅导员工作。
在工作中，我坚持以人为本的育人观，用爱去关心每一位学生，关心他们的生活学习状态，关注他们的发展需求，把学生的全面发展放在首位。培养良好的行为习惯。
对于管理工作，我认为有三个层次，第一个层次是用管理者的威严进行管理。第二个层次是用制度来进行管理，而更高的层次则是管理者凭借自己的德行来影响和带动整个团队。所以，努力提高一个班主任——中队辅导员的人格修养，提高管理水平，对于管理一个班队是至关重要的。经过多年的中队辅导员工作，我已经逐步形成了一整套行之有效的班队管理方法，收到了良好的效果。
一个好的班集体一定要有一个工作认真负责的学生干部团队。作为这个管理团队的领头羊，班长的作用不容忽视。我班的班长采用报名、演讲、选举产生。一名正班长和4位副班长每天轮流值日。值日班长负责班级的日常管理。并接受大家的监督和评议。在这些工作中，我尽可能多地隐退到幕后，充当一个观察者和协调者的角色，并根据实际情况进行思想引导，牢牢把握班级的舆论方向，时刻不忘在井然有序的体制运行之中播散温暖浓厚的人文关怀。中队委任期结束前，我会根据他们的工作情况，对他们进行发奖，并进行总结评价，培养学生正确的价值观，也使班级工作能更加良性地继续开展。
科学、民主的管理方法对于激发和调动大家的集体主人公意识和自我的成长激励非常重要。在我们班上，非常重视过程管理。班级日志记录了每天的班级情况，这为每个同学的操行评价提供了直接材料。小组和班级常常开展民主评议活动。期末班级的成绩报告单也根据本班过程管理的实际情况自己制定，切实有效的引导孩子们健康成长。
我班在学生干部的管理之下，班风正、学风浓。课外活动蓬勃开展。每天下午第二节课后，是我班的“跳绳时间”，同学们会带着跳绳，来到楼下。以小组为单位开展丰富多样的跳绳活动，正跳，反跳，交叉跳;单人跳，双人跳，小组集体跳。长期的坚持，使得跳绳这一活动成为了我们的班级习惯，以至于进入初中后，大家都还依然保持着这一良好的习惯。
每个周末，我们都会开展文娱节目的表演。大家拿着椅子，围坐在一起，一起欣赏同学们的精彩表演。大家表演的节目除了唱歌、跳舞，还自编自导自演戏剧小品，我们还进行了戏剧评选活动，评出了“编剧”、“导演”、 “演员“等多项荣誉，在毕业前，我班还编印了一本书，书中收录的都是我们师生共同的作品，这些，大大地充实了孩子们的业余生活，也在他们的心田扫下了文艺的种子，为他们今后的发展奠定了基础。
古希腊科学家阿基米德曾经说过，给我一个支点，我就能翘起整个地球。有一天，我也会说，给我一个班级，我就能带好一批学生。这一天，正离我越来越近。我将为此而继续努力。谢谢。