双提升工作总结分享。
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双提升工作总结 篇1
通过实施农村面貌改造提升工作，我镇的村庄环境有了显著改善。结合“十月突破”工作任务，我镇组织班子成员认真谋划，确定了精品片区打造、村庄绿化、道路硬化等工作，确保村庄环境进一步提高。
根据我镇24个村实际情况，通过班子研究，选定北漕口一、二村和四村进行精品片区建设。
一是把握好思想认识。为转变三个村村干部的思想观念，在3月20日组织三个村支部书记、包村干部到河间市二十里铺村进行参观学习，借鉴被评为“省美丽乡村”的.工作经验，坚定信心、提升认识。
二是把握好具体谋划。组织三个村“两委”干部以及包片领导，根据村情谋划具体事项，并将需要干的事列出来，挂图作战。确定了北漕口一村村东渠边垃圾清理；北漕口二村村内绿化、坑塘改造、新民居建设、村南沟渠改造；四村将两个坑塘改造为一个村民文化广场和一个游园、村内绿化和修建村庄标识等主要事项。
三是把握好工作督导。为抓出实效，不定期到三个村查看工作进度，现场对三个村的工作进行调度。截至目前，北漕口一村动用车辆20余台次，清理渠边垃圾80多方，现正筹集村东道路进行硬化所需资金。北漕口二村针对村内街道普遍较窄的情况，采取在道路两侧种植四季花卉、低矮灌木的方式进行绿化和美化，共种植冬青500株、金叶女贞800株，国槐40棵；村南渠边垃圾已经清理完毕，并在进村桥头修建花坛，种植月季花；村内坑塘进行改造围墙工作完工。四村对村中心两个坑塘进行集中改造，建设一个村民活动广场和一个小型游园；村民活动广场建设的土方工程已经结束，正进行地面施工，铺设地砖；坑塘改造清淤施工结束并在坑内种植了荷花，对坑内面和周围路面进行了硬化；在春季绿化期间，村内主要街道两侧种植了株冬青和150棵国槐；正在谋划对村内1600米小巷进行硬化。
为提高绿化率，确定了抓重点带全面的工作思路，以推进大广高速和津保路沿线绿化工作为重点，带动全镇绿化工作开展。一是做好测量摸底。组织林业工作人员，对应绿未绿的地块进行丈量，测算所需树苗数目。二是做好调配调度。协调相关部门，做好树苗调配，并督促各村及时种植。各村村内共种植各类树木4640棵；津保路沿线植树223亩，13580棵；大广高速沿线植树397亩，23820棵。三是加强后期管理。一方面加强病虫害防治，由镇政府组织人员对千里堤、二村等地集中喷洒药物，有效防止了春尺蛾的爆发。同时，通过入村检查、会议督导、易信上传信息等措施，督促各村及时浇水。目前，辖区内树木成活率良好，均在85%以上，树木长势良好，其中郭家营村、石家营村成活率超过90%。
一是积极推进村庄道路硬化。全镇计划硬化道路8200余米，目前已经完工约5700米，还有2050米正在施工中。一村1100米水泥路、庞家营村2000米砖路、王家务村1000米下水道改造及水泥路、大辛庄村1729米辅路、袁果庄村850米砖路以及东古贤小学与村内连村路770的硬化工作均顺利完工。现南漕口村内650米水泥路和东良淀小区至出青路2条连村路，已开工建设。西古贤村与东古贤小学连村路正在筹集资金。
二是加强村庄水利工程。四村在群众路线驻村工作组的帮助下，投资约8万元，在村南打机井一眼；庄家营村新打机井2眼，并铺设管道1000米；庞家营村铺设防渗管道1800米。截止目前，全镇已打深机井5眼，铺设防渗管道2800米。
三是积极推进民生工程。北漕口二村新民居建设，按工期计划建设的2栋居民楼外墙装修和设施安装工作基本完工，正计划交付村民使用，吸纳120户村民入住。投资约230万元的谢家务村幼儿园目前已经立项；位于石家营村的镇第一中学幼儿园项目，现已开槽施工。
一是完善村庄环境治理相关制度，确保村庄环境干净整洁。制定了《镇党员干部义务劳动日制度》、《镇垃圾清运司机及车辆管理制度》、《镇农村保洁员工作制度》、《镇卫生流动红旗评比制度》、《镇环卫所工作职责》等工作制度，对照工作制度和各村实际情况，共配备保洁员79名、车辆26台。并组织各村支部书记和保洁员召开会议，明确其工作职责，镇农提办不定期组织人员对各村垃圾清理工作进行检查，将检查结果与保洁员效益直接挂钩，调动保洁员工作积极性。
二是组织联合执法行动，维护津保路沿线交通环境。镇政府多次组织公安、土地、工商等部门进行联合执法，清理津保路两侧违规经营的砂石料场以及不合理广告牌匾等。共清理违规经营砂石料场、木材场7家，清理沿线商户不合理广告牌匾30多块。同时，在夏收期间加强宣传和巡查工作力度，严防在公路上打场晒粮行为的发生。各村在主要街道悬挂横幅20条，镇政府出动1台宣传车，在津保路等主要干线公路巡回广播。由镇交通安全委员会牵头组织巡逻队，加强巡查，发现有在公路上打场晒粮的及时制止。
双提升工作总结 篇2
2月10日上午，我镇组织收听收看河北省农村面貌改造提升行动(基层建设年活动)动员会。镇领导班子、各村党支部书记及村委会主任一同在__镇大会议室集中收听收看了此次会议。
会议表彰了2013年基层建设年活动先进单位和先进个人以及2013农村面貌改造提升行动先进县和“美丽乡村”，并由先进典型代表做了汇报发言。
省委副书记、省农村面貌改造提升行动和基层建设年活动领导小组组长赵勇在会上做重要讲话，他总结了过去农村面貌改造提升工作取得阶段性成果的“八个坚持”的宝贵经验，指出了农村面貌改造提升工作中存在的问题，并要求各市县乡遵循现有经验，解决所遇问题，创新举措做好下一步工作部署。同时，赵勇书记强调，要把农村面貌改造提升行动和第二批教育实践活动统筹起来加以推进，把农村面貌改造提升行动作为第二批教育实践活动为民办实事的一项重要内容。要高起点、高质量、高标准开展好教育实践活动，特别是要起好步、开好局，不折不扣落实好“三个环节”，抓好省委提出的“四大行动”和“六件实事”，要把农村面貌改造提升行动这件实事作为教育实践活动当中查找问题的一个重要途径。他要求，这次行动要所有村庄全覆盖，各级各部门认真落实农村面貌改造提升的“八大到位保障”措施，既要听意见、找差距、办实事，又要长本事、转作风，以实现综合效益。 省动员大会结束后，镇党委结合会议精神将今年__镇农村面貌改造提升工作做了重要部署。
一、提高党员干部的认识。要求党员干部要充分认识到，农村面貌改造提升行动是广大农民群众的迫切愿望，是老百姓的殷切期盼，是提升我镇农村环境容貌的迫切要求。按照会议精神要求，我镇将开展农村面貌改造提升工作中的问题自查行动，着力解决部分干部群众在工作中“认识不到位、思想不解放、工作部扎实”等问题;严格落实各项保障措施，解决工作进展不平衡、少数干部畏难情绪等情况。同时，按照省委要求，把农村面貌改造提升行动和第二批教育实践活动统筹起来加以推进，既能体现我们基层干部的精神状态和工作能力，也能体现群众路线教育活动的成果。
二、提升重点村街面貌改造。为了深入推进农村面貌改造提升工作，__镇将再接再厉。一是在2013年基础上，20重点抓好兴隆店、四姓庄、公议村、西芦庄、东芦庄、东杨先务等六个村街的环境整治工作。抓好道路硬化，厕所改建，村两委办公场所修缮，村民活动中心建设，确保村街环境明显改善;二是对镇区两侧加大治理力度，充分发挥清理与治理的作用，建立经常化的管护工作机制;三是继续巩固“四清四化”成果。对部分村街“四化”工作进行提质升级。全力做好现有公共设施的维护，确保正常运转，建立落实长效管理机制。
三、结合第二批党的群众路线教育活动做好农村面貌改造提升工作。按照省委要求，把第二批党的群众路线教育活动与农村面貌改造提升工作统筹推进。我镇以党的群众路线教育实践活动开展为契机，把农村面貌改造提升行动作为我镇开展教育实践活动的重大举措，真正把这项工作办实办好。坚持重点村先行，以点带面，重点村规划完成后要在全镇广泛推广。党委、政府“一把手”抓重点村建设，加强指导、强力推动;村街党员干部实行“责任到户，分片清理”的卫生管理机制;各家各户以门前屋后为责任区做到日清。党员干部要起到先锋作用，充分发挥党密切联系群众的优势，带领群众以打战役的精神状态和方式方法强力推进农村面貌改造提升各项工作，全力打好规划设计、村庄“四清”、民居节能改造、基础设施改造和村庄绿化五大重点战役。
四、积极引导发展现代农业。重点是在“农”字上下功夫，解决好农民的生产、生活所面临的一系列问题。一方面是可以利用近靠北京的地理优势，大力发展现代棚菜种植业，探索和建设以土地联合出租为形式、发展规模农业为目的的现代农庄。通过这种集中管理农民土地的方式，大力定向倡导土地流转，积极引进或扶持有实力的企业和个人进行土地流转建设现代农业项目，吸引城市闲散资金，实现现代农业产业化，让农民手中的土地收益最大化，提高农业附加值。另一方面是全力做好万亩土地治理项目的协调服务工作，把项目建设好，切实改变南部村街的生产生活条件，方便群众生产出行。
双提升工作总结 篇3
根据国家卫生部《关于做好20xx年国家基本公共卫生服务项目工作的通知》和卫生计生委、中医药局印发《中医药健康管理服务规范》文件要求，为了继承和发扬中医药事业，实施好我院中医药管理服务项目。结合我院中医药发展现状，积极开展了中医药工作，现将我院中医药服务能力提升工作总结如下：
一、中医药提升工程主要工作
(一)科室设置及人员配备情况
1、医院：设立中医科，中医医师(含中西医结合专业);为进一步完善中医服务能力建设，中医科门诊患者建立个人电话跟踪随访，了解病情以及治疗情况;
由于我院中医药人才队伍缺乏，严重制约我院中医药健康管理的发展，为进一步完善中医从业人员，提高中医药人员队伍素质，解决农村“缺医”现象，我院聘请老中医专家座诊。
(二)中药房建设
继续加强中药房建设工作，规范各项规章制度，把好药品质量关，提高中药调剂水平，设立并进一步规范了中药及成药库房，根据需求，不断扩大中药品种。
二、中医药提升工程重点项目
1、贯彻落实基层中医药发展政策及动向：严格执行国家基本药物制度关于中药饮片的政策规定要求，非药物诊疗技术全部纳入基本医疗保险报销范围。提高新型农村合作医疗保险的中医药诊疗服务项目的结算比例。
2、加强中医药人才队伍建设，开展在职在岗中医药人员学历提升教育和继续医学教育。
3、加强中医药适宜技术培训学习及中医药文化科普惠民知识的宣传：集中对《中成药临床应用指导原则》、《基本药物(中成药)临床应用指南》、《中药注射剂临床应用指南》和《基本药物(中成药)处方集》的培训学习，有效的应用到临床工作中。
三、存在问题
中医药类人才匮乏，严重影响我中医药事业的健康发展。
四、下一步工作计划
(一)积极通过”引进来、派出去”的方式充实我院中医药人才队伍，加大中医药人才的培训力度，提高我院中医药人才的综合业务素
双提升工作总结 篇4
时间过的真快，转眼间又到了期末。本学期我担任三年级的英语及四年级的语文、品德等学科的教学工作。在学区领导的正确引导、校级领导的大力支持以及同事之间的互相配合下，本人圆满的完成了本学期的教学工作，并取得了很好的成绩。回顾这学期的教学工作，我觉得做得比较成功的地方有以下几点：
1、坚持课前认真备课，做到因材施教。
为了上好每节课，开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习兴趣情况。针对了解的情况，认真撰写了课时教案，写出了符合班级情况的教案，并及时进行了课后反思。
2、坚持上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在课堂上，我能有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，并力求保证每一节课的质量；同时，在教学中我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，考虑问题也比以前全面、周到了。
3、认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”，确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
4、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
5、积极参与学校和教研组组织的各项活动。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。 以上就是我在这学期的教学工作中做得比较好的几个方面，当然，也存在以下问题与不足：
1、在教学过程中，对教材理解、内容把握不够准确，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。
3、个别同学的作业书写质量太差，作业本保护的不够好，还没有养成认真书写的好习惯。
4、辅差工作从未间断，培优工作则显不足。
针对以上问题，我决定在今后的教学中努力做到以下几点：
1、采用多种教学手段，激发学生学习的兴趣。
2、要努力开发、充分利用课程资源，开展丰富多彩的实践活动。
3、在语文教学中多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，激发学生课外阅读积累的兴趣。
4、继续重视优生的培养和差生的转化工作。
总之，总结是为了更好的工作，在以后的教学中，我会不断总结经验，扬长避短，力求使自己的教学水平再上一个台阶。
双提升工作总结 篇5
省委八届五次全会以后，县委即要求“不等不靠，先行启动”。我镇第一时间成立组织，宣传动员，出台方案，成立了以镇长为组长的领导小组，各村都安排了分包人员，配合市县工作队驻村开展工作，并严格按照《县驻村队员工作纪律》要求执行。
通过召开干部动员会、群众代表会、党员会等形式，充分利用广播、标语、发明白纸、入户宣讲等途径，讲解改造提升的意义、目的、重要性和可行性，为该行动的开展奠定了坚实的基础。在实践中，仅首批12个村就统计群众捐款160多万，出义务工2000多个，既拉近了干群关系，又营造了良好的干事氛围。
一是细化任务，责任到人。除市县工作队员外，首批12个村分别安排了班子成员分包责任，并将“五大工程、15件实事”层层分解，责任到人。
二是定期督导，随时调度。工作小组正、副组长轮流坚持每两天转一遍。汇报情况，先后召开调度会52次，机关干部职工放弃了所有节假日，平均每两天半调度一次，及时督促后进，形成了各村间“争着要提升、抢着要改造”的“大气候”。
三是学习交流，找差距弥不足。先后2次组织各村干部参观过本县的等村，现场交流，看变化、找差距、定措施，上水平。
四是选准突破，打造特色。全乡选择以“四清”和修路饮水为突破口，然后根据各村建设基础和群众认识差异，因村而异，在15件实事中依群众积极性，顺次推开，避免了“一刀切”和重复建设，保留了各村自选特色。
五是整合工程，分组负责。对15件实事细分到5个小组分别负责，计划汇总到领导小组审批，重点工程镇政府拟定指导价，低者优先，有效节约了资金，也保证了干部的清白，同时撬动了更多的'社会资金投入。通过县、乡努力，到目前全镇42个村均完成了“四清”任务，共清运垃圾4065立方，清残垣断壁46处，清理小广告1840处，清除违建17处，清除路障42处，建垃圾池85个，购置清运车28辆，并全部建起垃圾清洁队，形成了长效机制。首批12个村中，铺设吃水管道11800米，增加设施324件，全部达到饮水安全。铺水泥路6980，硬化砖路32880米。整改电线电路4000米，增加路灯352盏。改厕56户，涉及10村。绿化方案新增植树7440株，增绿地1760平方米，环村树带1000米。危房改造136户。改厨78户，使用液化气户达95%，安装太阳能574户。建村民活动中心41个。建村庄标识9处。
在农村面貌改造提升活动的开展过程中，镇的村容村貌有了很大的改善，但仍存在一些问题。一是由于资金的欠缺，还有部分整治目标任务尚未完成，农村面貌改造提升工作仍不彻底，如道路硬化、污水处理、秸秆处理和公墓建设等，二是村民的思想观念还有待进一步改变，环境卫生保洁意识还有待进一步加强；三是群众的文化和道德素质有待进一步提升。下一步将“查漏补缺”，研究制定更加强有力的工作措施，通过完善各类规章制度，加大推进力度，加强村民思想道德教育，加强长效机制建设，巩固治理成效等多项措施，同时认真谋划好第二批改造提升村的工作，全力促进我镇农村面貌改造提升工作的进一步开展。
双提升工作总结 篇6
为认真贯彻落实党的十八大和省委八届五次全会精神，加快推进社会主义新农村建设，根据《中共河北省委、河北政府关于实施农村面貌改造提升行动的意见》(冀发〔2XX〕1号)精神，结合我市实际，现就农村面貌改造提升行动，制定本实施意见。
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以统筹城乡发展为主线，以改善农村面貌、提升农民生活品质为目标，按照“重点建设中心村、全面整治保留村、科学保护特色村、控制搬迁小型村”的整体建设思路，坚持面上整体推进，沿主要产业带、沿高速公路、沿国省干道、沿城、沿景区等重点区域率先突破的工作路径，大力实施“环境整治、民居改造、基础设施配套、公共服务提升和生态环境建设”五大工程，加速打造“环境整洁、设施配套、田园风光、舒适宜居”升级版的现代农村。
——总体规划，分步实施。
既要着眼长远，进行总体规划，又要立足当前，制定分类型、分阶段实施方案，有步骤、有计划地组织实施。
规划要充分考虑农村与城镇的功能性差异，突出乡村特色。
——因地制宜，分类指导。
我市农村地域广大，不同地区经济社会发展差异较大。
在建设过程中，要因地制宜，因势利导，不搞“一刀切”，不搞大拆大建。
——标本兼治，量力而行。
既要注重整治村庄脏乱差，又要注重基础设施和公共服务提升;既要开展集中整治，又要建立长效机制。
坚持实事求是、量力而行、注重实效。
——政府引导，农民主体。
改造提升农村面貌，关键在县区、基础在乡村、主体是农民。
各级党委和政府，尤其是各县(区)要切实加大行政推动和政策引导力度，充分尊重农民的意愿，不搞强迫命令，把群众认同、群众参与、群众满意作为基本要求，充分调动农民的积极性、主动性和创造性。
213-20xx年，按照“保持田园风光，增加现代设施，绿化村落庭院，传承优秀文化”的总要求，着力办好民居节能改造、道路硬化、饮水安全、村庄绿化、厕所改建、厨房改造、集体公墓建设、垃圾处理、污水排放、文化传承、村民中心建设、秸秆处理、土地整理、村庄标识等实事，力争用三年时间，使我市农村环境状况得到根本改观，脏、乱、差等突出问题得到基本解决，农村基础设施建设得到进一步加强，公共服务水平得到明显提升，长效化农村环境管理机制基本建立，村容整洁、环境优雅、文明和谐的幸福乡村雏形基本形成，为我市与全省同步建成小康社会提供坚实的环境支撑。
以农村面貌改造提升试点村庄为重点，集中力量开展以“四清”(清垃圾、清杂物、清残垣断壁、清庭院)、“四化”(净化、绿化、亮化、美化)为主要内容的村庄环境整治行动。
在巩固20xx年“四清四化”集中整治成果的基础上，按照“整治一片、改变一片、巩固一片”的要求，对沿主要产业带、沿高速公路、沿国省干道和沿城、沿景区等重点区域大力推进环境整治，打造一批环境优美的生态走廊和景观大道。
到20xx年底，全市所有行政村都要完成“四清四化”任务，并着力构建村点出彩、沿线美丽、面上洁净的美丽乡村格局。
“四清”及净化工作。
双提升工作总结 篇7
上周星期五下午以"隆重、精彩、团结、向上"为主题的校教职工运动会已经圆满落下帷幕，本届运动会开得隆重、精彩、有规模、有声势，达到了锻炼身体、振奋精神、凝聚人心的预期目的。以下进行几个方面的总结:
一、领导的高度重视
运动会能取得圆满成功与领导的高度重视密不可分。校领导对运动会各项工作提出明确的要求，并召开了运动会筹备会议，工会全程对运动会的'各项组织工作、宣传工作、赛程安排等进行负责。学校还专门定做了运动会横幅，后勤部门买了运动会的纪念品。
二、教师们积极响应，广泛参与
教师们参与运动会的积极性高，参与面广。充分展示了我校教师良积极向上、团结一心和强大的凝聚力。各工会小组组长，十分重视本次比赛活动。近段时间都纷纷利用中午吃完饭的时间组织全体组员进行集体绳练习。
三、运动会开得顺利，效果明显
运动会虽然落幕了，但是运动会带给了教师们的收获是巨大的。教师们很多从不会跳集体绳到跳得十分熟练，连接十分流畅。尤其是行政组，在本组成员一直不能到齐合练的情况下，纷纷参与到其他组内进行练习。黄校长、龙泉老师从一个都跳不进去，到最后能顺利的连接，付出了很多的努力和汗水。单绳练习的老师也很刻苦，比赛中有多名教师跳的次数令人咋舌。
双提升工作总结 篇8
这天，我们在那里召开全校第二学期教学质量分析会，主要任务是，总结分析我校目前教学现状，认真查找问题，研究落实全面提升教学质量的措施和方法，促进我校教育教学质量又好又快发展。努力开创我校教育的新局面。
一、整体状况分析
总的来说，名次最差的是三年级，从分数悬殊来说，差别的是六年级，其次为三、五、四、二年级，全校折合得分386、83分，居全镇第四名，与第一名玉琳395、36分，相差8、53分，与第三名石臼390、88分相差4、05分，所以我们有望获得第三名。
二、教师所代学科得分、名次分析
一年级两个班均分、及格率均居全镇第一、二名。值得表扬。吉金梅老师老将不减当年勇，勇夺桂冠，几十年如一日，坚持不懈，使我们青年教师学习的榜样。青年教师吉小芳、吉丹丹不甘示弱，跨越前进。吉小芳由去冬第六的成绩跃居为全镇第二名，吉丹丹由第三、六名的成绩跃居为全镇第一、二名，可喜可贺。
二年级语文均分93、63，居全镇第一，及格率因一人不及格居全镇第五，导致总得分居全镇第四名。语文的问题是在及格率上，一个不及格导致名次居后，这是为什么呢说明均分悬殊距离很小，一、二、三、四名均分相差不到0、3分，如果均分再高出2分，我校语文就能稳居冠军了。数学均分90、19，居全镇第一，及格率同样居全镇第五，总成绩居全镇第三。原因和语文一样。但不同的是数学均分比其他学校班级相差的分数大一些，所以名次稍好一些，如果数学均分再高出1分，也能获得全镇第一。
三年级语文均分83、4分，与第一名石臼87、36分相比，相差3、94分，及格率为97、72%，咱只和石臼比，因为人数一样，都是44人，我校语文排行第四，石臼排行第二，从代课老师水平来看，石臼吉军娥与我校崔二勤老师相比，有什么优势可言呢我们的优势:1、年轻。2、精力旺盛。3、有潜力但结果成绩不太理想。再看英语学科，均分88、11，居全镇第三，及格率100%，居全镇第一，总成绩居全镇第二，英语成绩较好，值得肯定。说明崔二勤老师平时肯定付出了辛勤努力和汗水，但从中反映了两个现象:1、弱势学科进步了，强势学科表现平平，说明心中侧重哪一科，平时就关注的多，落实的多，成绩就较好，相反，对别外一科有放松，效果就大打折扣。2、一个所代两门学科要全面兼顾，不能顾此失彼。
三年级数学均分81、27，居全镇第五，与第一名石臼86、93相差5、66分，及格率100%，居全镇第一，总排第三，较上学期、期中有进步，能够说三数有潜力可挖，我算了一下，均分再提高两分，就能回到全镇第二，再提高一分，就能拿到第一。科学差距较大，均分33、29，距第一名石臼41、14相差7、83分，距第四名相差1、34分，及格率65、91%，与第一名桑林100%相差34、09个百分点，总排第五，总得分与第一名相差24、58分，与第四名相差7、57分。一人所代的两科为啥差别如此之大呢我分析:1、科学课是否教材没有钻研透彻是否有些题目全军覆没2、平时是否只管教师讲授而并未深管学生学得如何背会多少写会多少其中答案只能由马旭光老师来解答。品社均分38、32分，居全镇第四，与第一名桑林41、97相差3、65分，及格率90、9%，居全镇第三，总排第三，说到三年级，我还想说一点，石臼三年级人数和台头一样，吉军娥老师所代学科为语、科、品三门，我校除酒海云老师外，再无一人所代三门学科。
四年级语文、数学均为调研科目，我校三位教师不负众望，成绩喜人，语文四(1)、四(2)分别为第二、一名，数学排行分别为第三、一名。英语学科均分四(1)班86、93，四(2)86、5，排行分别为第四、五名，与第一名玉琳97、33相比，分别相差10、4，10、83分，这是多么大的差距啊!及格率四(1)班为100%，居第一，四(2)班为96、43%，居第五，总排分别为第二、五名，主要原因在均分上有差距。科学均分四(1)40、95，四(2)40、82，分别居全镇第三、四名，与第一名石臼42、24分，分别低1、29，1、42分，及格率分别为100%、96、43%，分别居全镇第一、三名，总排第二、四名，主要原因也是在均分上有点低。品社均分四(1)33、41，四(2)33、77，分别居全镇第四、五名，与第一名玉琳40、38相比分别低6、97，6、31，及格率分别为75%，83、41%，分别居全镇五、三名，玉琳为100%，桑林为94、12%，总排第四、五名，均分、及格率均存在较大差距。
五年级语文(1)班均分76、24，(2)班73、26，分别居全镇第二、四名，与第一名桑林77、60分别相差1、36、4、34分，及格率分别为87、18%，92、68%，分别居全镇第五、三名，与第一名桑林97、96%分别相差10、78%、5、28%，总排第五、四名，本校两个班比，均分(1)班高于(2)班，及格率(2)班高于(1)班，两者抵销后，波雷及格率比淑琴得分高一些，导致名次靠前，与外校桑林相比，桑林49人，是全镇人数最多的一个班级，但张满会老师的语文均分第一，及格率第一，总排第一的好成绩，这有力的说明了学生人数多也不必须就考不好。数学(1)班77、19，(2)班70、18，分别居全镇第二、六名，与第一名玉琳80、38分相比，分别相差3、19、9、82，及格率分别为89、74%、78、05%，分别居全镇第二、六名，与第一名玉琳95、83%分别相差6、09%、17、78%，总排分别为第二、六名。英语均分分别为88、21分，83、93分，分别居全镇第一、三名，五(2)距五(1)相差4、28分，及格率分别为100%、97、56%，分别居全镇一、四名，导致总排行次为第一、四名，两个班英语学科均有较大进步，个性是五(1)班。科学:均分分别为40、54、35、56，分别居全镇第二、六名，距第一名玉琳40、71分分别相差0、17、5、15分，及格率分别为100%、78、05%，分别居
全镇一、六名，导致总排行次分别为第二、六名。品社:均分分别为42、62、40、66分，分别居全镇第四、五名，距第一名桑林45、39分，分别相差2、77、4、96分，及格率分别为97、44%、95、12%，分别居全镇第四、五名。玉琳、桑林及格率均为100%，总排分别为第四、五名。
六年级计九个班。语文均分分别为81、61、80、98分，分别居全镇第四、五名，距第一名石臼二班85、64分相比分别相差4、03、4、66分，及格率97、73%、100%，分别居全镇第四、一名，总排为第四、六名。科学:均分分别为40、4、39、86分，分别居全镇第四、五名，距第一名桑林41、82分分别相差1、42、1、96分，及格率分别为95、5%、100%，分别居全镇第一、八名，两个不及格生就导致第一、第八之差，总排分别为第六、三名。数学:均分分别为84、14、84、77分，分别居全镇第名，与第一名石臼二班相比，分别相差7、34、6、68分，及格率分别为95、45、90、91，分别居全镇第三、五名，石臼两个班及格率均为100%，总排行次为第三、五名。品社:均分分别为40、1、46、04，居全镇第九、三名，与桑林第一名47、32分相比，相差7、22、1、28分，及格率分别为88、6%、100%，居全镇第九、一名，两个极端，相差11、4%，导致总排为第九、一名。英语:均分分别为72、09、68、18分，分别居全镇第八、九名，与第一名石臼二班94、33分相比，分别相差22、23、26、15分，及格率分别为84、09%、70、45%，石臼两个班均为100%，分别相差15、91%、29、55%，总排第八、九名，英语得分差距较大。
三、几点感受
1、调研年级科目成绩较好，在此，对王黎、邢素琴、宋建军三位教师所取的成绩表示祝贺，对平时所做的工作予以肯定，不仅仅给个人增了光，而且给学校添了彩，再次向你们表示感谢。
2、向一年级三位教师也提出表扬。吉金梅老师虽然是一名老教师，女同志已达49岁，但自己平时并不以老教师来傲居，学校分配的工作不折不扣完成，不讨价，不推诿，再加之对工作极端认真负责，平时你要找吉老师，不用去别处，直接到教室就能够找到，早上上课前，中午上课前，常常能够在教室看到吉老师的身影。其他两位教师因为有这样一位老班长，所以干劲倍增，均取得了优异的成绩。但是吉小芳老师还得思考一个问题:一年级考得如此之好，而六年级品社却是倒数第一，你的工作潜力不用怀疑，不是管不了学生，是不是对品社教材没有钻研透彻还是没有严格去管理、落实要求学生你在分析时着重谈谈这一点。
3、窗口年级的教学成绩也有进步。六年级在我校来说是一个薄弱年级，在这次考试中，两个班计十个科目，有七个科目的成绩均居全镇前三分之二，一个第一，两个第三，两个第四，一个第五，一个第六，只有两个班英语、六(1)班品社在后三分之一之列。个性是宋江虎老师，品社成绩居九个班级成绩之首，数学成绩也比上学期有较大进步，宋老师大家也是有目共睹的，不仅仅上课不折不扣，而且是课前早早进入了教室就开始了辅导，晚自学也是如此，每每下自习铃响后，宋老师仍在教室里耐心的辅导着差生，并且持之以恒，坚持不懈，自始至终。因此，苍天有眼，铁杵磨针，最后取得了较好成绩，他也是我校教师的一个榜样，一面旗帜。
4、其他年级教师，大多数教师的教学成绩还是值得肯定的，但是反映出一个问题，一人代两科存在一科较好，另一科较差的现象，如崔二勤英语好了，语文差了。马旭光数学进步了，科学却成最后了。邢素琴老师语文第一，英语第五。刘淑琴老师语文第五，英语第一。潘天胜老师五(1)第二，五(2)第六。同样的学生，同样的老师，为什么所教的科目成绩存在如此大的反差分析原因，我认为，这是老师的倾向性存在问题，平时侧重于哪一科，心思、精力、功夫就倾向于哪一科，哪一科成绩就考得较好，反之成绩就较差，因为思想决定行动，行动决定成败。
5、全校的英语成绩已经有所提升。如:崔二勤三英第二，王黎四(1)第二，刘淑琴英语第一，波雷英语第二，甩掉了我校以往英语最后一名的帽子(除六年级外，因为六年级差距较大，在短时间内不能立竿见影)，这说明了功夫不负有心人，学校采取的早自学改为英语这一有力措施起到了必须的作用，起初我们一些老师不理解，不支持，但学校采取强硬办法，查岗、落实、座谈，最后效果明显，可喜可贺。
6、部分教师所代科目得分差距较大，均分相差10分之多，及格率相差20%之多，甚至30%，这就说明你平时的功夫还不到位。我们有些教师不能只认为自己也很下劲了，从未耽误过一节课，上课也是扎扎实实，没有应付差事思想，但你是否常想过哪一个取得优异成绩的教师不是这样呢除此之外，他们的个别辅导进行了多少人次!吃饭期间、午休之前、晚自学期间的补差补缺是否做到了着实有效呢这就是差距。我觉得多数教师还是从这一方面找一找答案，如果不深层次剖析自己，恐怕下学期还是老和尚帽照旧。
四、今后设想
1、增强质量意识。期望每个教师将教学工作不仅仅看作一种职业，而且还要看作事业来追求，做到认认真真教书，踏踏实实上课，不能身在曹营心在汉，安于现状，误人子弟。
2、加强业务学习。对于新课程，我们教师不能仅仅满足自己会做所教学科知识，何况有些科目如英语、科学等知识并不必须教师真正十分清楚，从这次考试中已经暴露出这一问题，因此我们务必挤出时间来学习，能够从网上学，还能够向身边教师虚心请教，真正提高自身素质。
3、着力抓好教研。我们有些教师不研究方法，抓不住教学重难点，跟着感觉走，一节课讲哪里算哪里，课堂效率底。如:同样的知识点，不同的教师来教，同样的学生，学习效果大不一样，就是这个道理，因此，下学期我们要加强深入听课，相互学习，相互借鉴，取长补短，切实提高教师教学水平。
4、重视个别辅导。不能把“抓两头，带中间”只喊在口头上，对于后进生，我们辅导了多少次耐心吗态度和蔼吗自始至终吗各自能够扪心自问一下，对于学困生我们要先补思想，再补信心，学习方法，最后补欠缺知识，使他们真正有所提高。能够说学困生是我们教师的上帝，谁抓住了这个上帝，谁的教学成绩就会提高。否则就是一句空话。
5、优化学校管理，加大检查力度。我们会在上学期基础上重新修订奖惩方案，绝对保证学科之间同步提高，同步发展，坚决杜绝一人代两科一科在前，一科最后的怪现象。
总之，回首过去，展望未来，我们有理由相信，提高我校教学成绩是有信心的，也是有潜力的，只要我们努力改善教学方法，真抓实干，质量较差的教师要振奋精神，向前迈进，质量相对较好的教师，要精益求精，永不满足。学校要创，教师要当名师，我们要争创一流质量名校，改善薄弱环节，促进整体发展，整体提高。
双提升工作总结 篇9
20xx年，乡按照县委、县政府安排部署，深入贯彻落实《县政府环境卫生整治行动方案》文件精神，以卫生整洁、面貌提升为中心，以建设舒适宜居的现代新农村为抓手，紧紧围绕“明确重点、突破难点、打造亮点、整体推进”的工作目标，在乡至满杖子乡公路沿线、暖儿河流域、乡辖区内的各村庄开展环境整治，重点做了三项工作、突出三个特点、取得三点启示、归纳三条建议，有力有序有效地推动全乡农村环境卫生整治行动的深入开展。实现了村容整洁、乡风文明、环境优美的整治目标。
按照突出重点、整体推进的工作原则，在全乡范围内重点做了三项工作。
加强组织发动。在全乡范围内动员全体干部、村民将此项工作作为当前重点工作来抓，先后3次组织各村党支部书记、计生专干、村民代表100余人次到其他乡镇示范村参观学习，通过各村召开全体村民大会、代表会议等形式会议组织发动，发放明白纸1万余份、环境卫生整治宣传册20xx多份。同时，在各小学开展“小手拉大手”活动，在小学生教育中开设环境整治专题课程等形式，使每个人都树立一种“主人翁”意识，培养“人人都是保洁员”思想，全民参与环境卫生整治。
狠抓责任落实。采取由乡党委、政府主要领导负总责，各包村干部配合村党支部、村委会具体负责的方式，整体推进全乡9个行政村的环境卫生整治，打造深水河村1个示范村，村、南杖子村、庙梁村3个重点村，以点带面狠抓“四清四化”建设，坚决杜绝“五乱”现象。截止目前，全乡共清理垃圾820立方米、清杂物1275立方米、栽植花草树木18600余株，硬化主街道8350平方米、巷道7050平方米、新建环山路4公里、村民活动广场3处、卫生室3所、公厕2个、垃圾填埋场1处、配备垃圾桶65个、粉刷文化墙260平方米、安装路灯65盏，建竹篱笆长廊1座、果标1座、牌楼及凉亭11座、竹围栏1000延长米，建成标准采摘园2处、农家院2家，民居改造62户，安装路灯45盏，农村面貌有了较大提升。
完善机制建设。积极完善长效机制建设，各村张贴了村民公约、建立卫生管理制度，在深水河、南杖子、桲椤台村设立了垃圾桶及垃圾车，以户为单位划分责任区、明确责任人，每个村设立1名保洁员负责清运日常垃圾，开展卫生标兵、先进户评比活动，提倡“农作物秸秆不入村”等机制，确保各长效机制正常运行，让村民有舒适宜居的生活环境。
乡、村重视程度高。乡政府高度重视此项工作，将其列入当前乃至今后一段时间的重中之重工作来抓，主要领导亲自挂帅，分管领导具体抓，村干部负责件件落实，一级抓一级，形成乡、村、组齐抓公管的局面。
村民积极性高。采取“党员带户”形势，重点村党员带头示范，每名党员带5户。通过宣传，广大村民积极性空前高涨，这样带动每个人都参与到此项工作中来，以点带面，使每个村民都能把住宅周边的卫生自觉清扫，自觉进行绿化、亮化，这样大大减少了乡、村的工作压力。
示范带动作用凸显。农村面貌改造提升是一项新任务，处于“摸着石头过河”阶段。通过到周边示范村参观到自己参与具体实施，示范带动作用凸显。今年，以深水河为示范村，同时带动了桲椤台、桑园2个村也积极行动起来，提前进入示范村打造提升行动中来，这样三年内，全乡9个村，都能成为改造提升的亮点。
充分发挥示范带动作用是基础。此项工作形式新任务重，最初无从下手，发挥示范村和党员带动作用至关重要。通过到其他村参观使工作开展有了思路，通过开展“党员带户”活动使工作有了方法。
高度负责的意识是关键。此项工作没有难点，只是长期形成的农民意识向现代新型农民意识的转变。领导是先行者，领导负责任，村干部、村民代表负责任，亲自参与，村民就会支持，就会拥护，就会参与，坚持不懈，就能形成共同参与的局面，才能真正实现村貌提升。
健全机构完善机制是保障。此项工作是长期性的，有专职机构，专人负责，定期的监督是关键环节，完善各项机制具有约束力，增强动力，使改造的成果得以保持，将农村面貌改造提升工作做到实处。
动作过快，群众接受慢。村民长期形成的意识就是垃圾乱丢、柴草乱放，突然的转变使得他们能够接受，但是保持成为了难题。基本上半个月就有反弹，虽然建立了长效机制运行起来也是困难重重，因此，应该少部分村推进逐渐带动周边村为宜，全面推进难度大。
资金缺乏，经费严重不足。现在的经费主要是村里拿一点、乡里拨一点、县里奖一点的方式，部分村委会没有收入来源，乡政府经费也很有限，使工作难以开展。
成立相应机构加强机制建设。此项工作是一项具有长远意义的工作，建议乡政府设立专职机构，出台相关的机制，形成规范化管理。
双提升工作总结 篇10
为切实改善农村环境面貌和群众生活质量，在我县召开实施农村面貌改造提升行动动员大会，全面安排部署农村面貌改造提升行动各项工作后，我局驻___村工作组按照县委要求立即驻村开展工作，具体情况汇报如下：
一、村内基本情况：
___村位于__县东南部，距县城43.3公里。共有270户，950人，党员57人。村“两委”干部4名。全村现有耕地900亩，果园1250亩。支部书记___负责党支部全面工作，村主任___负责全村日常工作。全村低保户72人，新农保参保率100%。
二、结合全村实际，就农村面貌改造提升方面，重点抓了以下几点：
我工作组对该村情况进行初次了解后，召开了全村干部和村民代表大会，学习了省市县有关文件精神，结合全村实际，就农村面貌改造提升工作，将着重做好以下几个方面。
成立了以村主任___同志任组长的工作领导小组。制订了村环境综合整治工作措施，实行村干部分区负责制，党员监督制，充分调动干部群众参与的积极性，使全村老百姓心往一处想，劲往一处使，为改善全村面貌打下坚实的基础。
我下乡工作组在这一个多月的时间里共组织召开了2次村民代表大会，传达了县会议精神和我村的工作安排，村内所有宣传栏大力宣传有关环境综合整治的标语口号，村委会每天进行广播宣传，计划大量印发有关环境综合整治的宣传材料及早发放到群众手中，在主干道和公共活动场所周围悬挂过街横幅，与沿街门店签订了门前三包责任状，为改善全村面貌营造了浓厚舆论氛围。
两年来我村持续开展了以清垃圾、清杂物、清残垣断壁和路障、清危房，绿化、美化、亮化、净化为主要内容的“四清四化”活动，着力实施了卫生清洁、乡村绿化、危房改造、家园美化四大工程，切实改善农村生态环境和人居环境，提高了村民生活的质量和幸福指数。近期将重点推进农村改厕，我工作组对村内所有人家进行入户摸底调查，本着因地制宜，政府引导，农民是主体的基本原则充分了解群众想法，大力宣传“水冲式双翁厕所”优点，逐渐让老百姓认识到改厕工程的好处，以便今后能够逐渐推广。
(四)努力筹建覆盖全村的“天网工程”
为建立健全全村社会管理综合治理安全管理体系，进一步夯实社会治安防控基础，我驻村工作组与村干部积极协商，协调相关部门，联系优质施工单位，大力筹措资金，在全村主要路口安装监控设施，为全村村民的生命财产安全提供了有力保障。
我驻村工作组，将在今后的工作，以“四清四化”这一基础性工作为抓手，按照上级要求，结合村实际，在解决村民饮水难、村道路全面硬化及村卫生室建设等方面，尽最大努力开展好工作。
双提升工作总结 篇11
为认真贯彻落实县委、县政府关于做好农村面貌改造提升行动工作的要求，切实抓好农村面貌改造提升行动、村庄整合等工作，我镇立足现状，结合自身实际，经党委会研究，特制定本实施方案。
加快改变镇政府所在地的面貌是改善农村人居环境、促进生态文明建设的重大举措，是加快建设美丽乡村、全面建成小康社会的生动实践，是扩内需、保增长的迫切需要。
农村面貌改造提升行动，特别是镇政府所在地的改造建设要以提升村民生活品质为目标，大力实施“环境整治、民居改造、设施配套、服务提升、生态建设”五大工程，保持田园风光，增加现代设施，绿化村落庭院，传承优秀文化，加快打造“环境整治、民居改造、设施配套、服务提升、生态建设”的现代农村。
1.净化。全面实现“四清”（清垃圾、清杂物、清残垣断壁、清庭院）。一是村内街道两侧、房前屋后、道路两侧
堆放的粪堆、柴草、建筑废料等杂物必须清理；二是村内街道两侧私搭乱建的设施以及无人居住的坍塌破房、残垣断壁；三是各家各户庭院里的柴草、杂物、粪肥要整齐存放，禽畜统一圈养，垃圾及时清理，做到窗明几净，院落整齐干净。
2.绿化。村内街道两侧、房前屋后要统一栽植观赏或经济树木，栽植观赏或经济花草，统一挂置花草盆景。
3.美化。对村内主街道两侧的墙壁实施美化，统一规范广告的绘制、悬挂和张贴，绘制文化墙、宣传标语和公共标志；
4.亮化。改造线杆、路灯等亮化设施，完善村内主街道夜晚照明情况，对现有的照明设备进行节能的改造，节约使用成本，节约电力资源。
一是按照县委、县政府要求，做好全面推进互助幸福院建设以解决农村养老难的`问题。对于幸福院建设的工作，我镇已进入前期准备状态，通过前期的全面摸底排查，掌握今年“空巢老人”的具体情况，按照实际需要，扩大原有幸福院的规模，完善幸福院的基础设施建设，确保如期验收。二是加大危房改造力度，认真落实农村危房改造政策，支持符合条件的困难家庭对危房进行改造，不断扩大农村危房改造覆盖面，加快改善困难群众居住条件。加强农村危房改造工
作的管理和指导，规范运作，提高质量，严格规范维修标准，健全质量保障体系，让贫困家庭真正受益。
推进镇政府所在地的路、水、电、讯等基础设施建设，一是加快连村道路建设，重点是村内街道的硬化。街道硬化不能千村一面，主干道铺设水泥路，确保结实耐用、行车方便，其他街道坚持石板路、灰砖路、石子路等多种模式并举，路面穿插设计美观造型，和周围环境浑然一体，体现乡村特色。要研究使用材料，提高硬化质量。要把排水、照明设施一并考虑，注意统筹安排，避免造成资源浪费。二是抓紧实施电网改造升级工程，保障农村用电需求。三是积极推动宽带网络覆盖，加快农村信息服务站点建设，加强适农信息服务开发与推广，实现信息互通，资源共享。
大力推进镇综合文化站、村民中心等文化设施建设，深入实施广播电视户户通、文化信息资源共享、农村电影放映等文化惠民工程，丰富广大农民群众精神文化生活。到底，在镇政府所在地东村建立文化活动场所，并安装上体育健身设施。
（一）加强组织领导。成立由镇党委书记为组长，镇长为常务副组长，镇纪委书记、党委副书记为副组长，其他班
子成员共同参加的领导小组。领导小组下设办公室，办公室主任由镇党委副书记兼任，办公室工作人员由各村党支部书记和镇下派干部组成。
(二)明确责任分工。镇政府所在地要把此项工作纳入重要议事日程，制定出具体实施方案，明确任务，落实责任，确保机构、人员、经费、措施。责任、奖惩到位，确保整个活动扎实有序开展，所在村为直接责任人。
（三）广泛宣传发动。镇政府所在地要充分利用板报、广播、标语等宣传途径，多形式、多渠道进行宣传，做到家喻户晓、人人皆知，创造更好的氛围，取得农民群众的理解支持。
（四）构建长效机制。一是强化后期管理。后期管理是保持农村面貌改造提升成果的关键，要逐步形成村组分级负责、村日常管理为主、农户广泛参与的工作局面。二是加强制度建设。各村要建立健全农村面貌改造提升相关制度，明确成效保持责任人落实成效保持措施。
（五）明确保洁员。各村需根据实际情况，合理配置保洁人员。保洁人员负责街道清扫、垃圾清运、杂物清理等工作。
（六）实行督导考核。镇行动办公室将联合组织部、宣传部、纪委等部门，采取定期巡查和突击检查相结合的方式，对所在村落实情况进行动态督导考核，考核结果与村级党组织星级管理挂钩。
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光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。我们在某些事情中会有很多的收获，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结是对过去的事情的简单概括，大家知道总结范文要怎样写吗？有请驻留片刻，小编为你推荐能力提升工作总结分享，仅供你在工作和学习中参考。
能力提升工作总结 篇1
手术室专业能力提升总结
随着医学科学和诊疗技术的飞速发展以及患者对护理服务需求的不断提高，现代医学的要求越来越高对护士的专业要求。护理专业发展已成为临床护理发展的方向。为响应领导的关心，我也有幸参加了2009年湖南省手术室专科护士培训，并取得了外科专科护士证书。在湘雅医院手术室进行了一个月的理论学习，在湖南省人民医院手术室进行了两个月的临床实习，回到医院后，他在里面参加了与时俱进的各种讲座和学习并且在医院外面。他们的专业能力是合格的，并且在不断提高。具体的改进可以体现在以下几个方面。
1.服务理念和品质的提升：
榜样的力量是无穷的。看到那些优秀的言行，我们总会不由自主地审视自己，去模仿和学习那些美好的事物。我们需要向榜样学习，我们也需要为自己树立榜样，让别人学习。作为医务人员，我们要热爱自己的工作，全心全意为患者服务，视患者为家人，热情稳重，说话文明，让患者从我们的言行中感受到亲切和温暖，获得安全感。
2.掌握外科专科护理理论知识：
参加手术室专科护士培训时，我才来手术室一两年。我没有接受过太多的正式培训。专科护士的培训让我了解了很多手术室的专科知识，包括管理、教育、科研、各种手术的步骤和合作难点、注意点，以及国内外一些手术室。专科护理的新进展、新理念对指导和改进临床实践有很大帮助。如果急诊手术植入物灭菌爬行卡合格，无需等待生物检测结果即可提前放行，但临床医生必须在提前放行表上签字确认确实是急诊手术，手术室会保留文件。取出或术后残留植入物应详细登记存放在手术室，并定期销毁，防止非法重复使用。
3.提高手术室专科护理实践能力：
对患者的人文关怀，特别是术中体温过低的预防，为合理、舒适地放置手术体位，我们介绍了所有省人民医院和湘雅同学学到的好方法和方法，比如约束带的制作以及如何让病人在设置体位时更舒适、更温暖、更安全等等。非接触式戴手套方法进一步避免了因戴手套不当造成的切口感染。要求医务人员对卫生手或外科手必须严格执行相应的洗手制度和无菌操作原则。协调各项手术和准备材料，对内镜手术、体外循环、瓣膜置换等我院不具备的先进手术方法和手术器械有一定的了解。
4。与同事和睦相处的艺术：
手术室就像一个大家庭，但外科医生、巡回护士、洗手护士、麻醉师的老师们所做的却不同。除了独立完成自己的任务外，还要主动看事情做事情，互相帮助。对于同事之间的帮助，我们要真诚、礼貌、感恩，让我们的集体充满温暖与和谐。
5.营造良好的学习氛围，开展科研：
学习使人进步。新知识，新思想。作为科室的专科护士和高级护士，我经常在网上学习新东西，时不时会和大家分享一下我学到的好的、深入的或者新的东西。护理事业的发展也离不开高质量的护理研究。每个专业必须有一个学科带头人，带领本系其他人参与科学研究。
一句话，手术室工作是一项关系到手术成功与否的工作，关系到手术患者的生命安全。这是一个需要不断学习、不断创新、不断学习的职业。一个优秀的专科护士要不断提高自己的专业护理水平，发挥团队“领头羊”的作用，用自己高的专业护理水平带动整个专科护理团队的建设。
能力提升工作总结 篇2
创新“课堂到课堂”的教学方式，提高学生的学习能力
当今社会是信息化社会，人们无时无刻都处于信息交流的状态。 “半板通”的开通和应用，使我们农村学校的师生有了一个与外界进行信息交流的平台，寻找更多资源，拓展知识。
一是改变传统教学观念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，将“粉笔加黑板加教材”的单一模式从形式中解放出来向学生灌输知识，形成“粉笔加黑板、教材加信息资源共享”的复合式教学，教师从原来的知识权威转变为中心地位。成为学生学习的组织者和引导者，学生成为主体，根据问题主动学习和探索，自觉在网上搜索资料，找到解决问题的方法，获得解疑解惑的成功感。
二、激发兴趣，增强学生的求知欲
小学生的年龄和心理特点决定了他们做事往往是出于兴趣，和注意力不集中。对于那些单调乏味的习题和难以理解的理论知识，他们根本就没有学习的兴趣。针对这种情况，我在课堂上通常会在内容和方法上使用一些幻灯片、漫画、音视频资源，让抽象的、不熟悉的知识形象化、形象化，极大地激发了他们的好奇心。欲望。
三、任务驱动，培养学生主动学习的习惯 每节课的教学内容是理论知识多，实践能力少，也就是说没有一个学生可以用手完成的一系列具体操作任务。在课堂上，他们通常在机房玩游戏、上网、看动画片。根本找不到目标，或者老师引导学生按照课本“照书看书”。只能机械地完成操作练习，极大地制约了学生的学习主动性。
教师在教学中只能以任务为导向，通过小组竞赛的方式学习，这样他们就可以独立完成问题和任务来操作和玩耍。例如，在电脑绘画中，要求学生选择自己的图形来绘制自己喜欢的内容，并举办比赛，看谁能创新地绘画。学生们可以自由玩耍，他们会想象，当他们交出学位时，我发现每个学生画的都不一样，有方形的笑脸，有多边形的星星，有三角形、四边形和多边形的房子。 ..看到这些画，感受他们学习的动力，以及他们的动力有多强。
四、教与学相结合，营造轻松愉快的学习环境“课堂-课堂-交流”的教学方式，让学生接触到丰富的信息资源，共享图片、文字、音视频，您可以与任课老师学习交流，也可以聆听在线老师的教学，感受不同老师的风格，从中获取知识。不仅满足学生眼睛和耳朵的感官需求，更兼顾不同层次学生的学习，让每一个学生都可以操作，参与讨论，在学习中找到“感觉”，体验成功，创造轻松愉快的学习环境。总而言之，只有努力提高信息化水平，创新教学方式，整合网络资源和课程教学，激发学生的积极性，才能达到最好的教学效果！
能力提升工作总结 篇3
资质能力提升工作总结
一、
资质能力的提升对于个人和组织的发展都具有重要意义。随着时代的不断发展和竞争的加剧，培养和提升资质能力已经成为当今社会的迫切需求。本文将详细总结一项资质能力提升工作的实践经验，主要包括计划制定、培训实施、反馈收集和评估反思等方面。
二、计划制定
在资质能力提升工作开始之前，一个合理和周密的计划制定是必不可少的。根据组织和个人的需求，确定提升的目标和时间，制定详细的培训计划，明确培训的内容和方法，确保培训的有效性和可持续性。
三、培训实施
培训是提升资质能力的主要方式之一。通过培训，个人和组织可以获取新的知识和技能，提高工作效率和质量。在培训实施过程中，要注重培训内容的科学性和实用性，灵活运用多种培训方法和手段，如课堂授课、案例分析、团队讨论等，以满足不同人群的需求和学习风格。
四、反馈收集
培训结束后，及时收集反馈是评估培训效果和改进培训计划的重要环节。通过问卷调查、座谈会等方式，了解参训人员对培训内容、方法和效果的评价和意见，以发现问题和不足之处，为进一步提升资质能力提供参考和依据。
五、评估反思
评估和反思是资质能力提升工作的最后一步，通过对整个过程进行全面深入的评估和反思，总结经验教训，完善工作流程和方法，为今后的工作提供指导和借鉴。
六、经验教训
在本次资质能力提升工作中，我们积累了以下几点经验教训：其一，计划制定要科学有效，明确目标和内容，确保培训的针对性和实效性；其二，培训实施要多样灵活，结合实际情况和学员需求，提供多种培训方法和手段；其三，反馈收集要及时有效，了解学员的需求和意见，为改进提供参考；其四，评估反思要全面深入，总结经验教训，不断完善工作。
七、结语
资质能力提升工作是一个长期而复杂的过程，需要持之以恒的努力和不断的改进。通过本次工作总结，我们对资质能力提升工作的重要性和实施方法有了更深入的认识和理解。相信在今后的工作中，我们将能够更好地开展资质能力提升工作，为个人和组织的发展做出更大的贡献。
能力提升工作总结 篇4
本学期已结束，在上级主管部门的领导下，在全园教职工的共同努力下，各项工作取得一定成绩，现将半年工作总结如下：
一、加强宣传，完善服务机制，扩大招生：
我园远离密集的住宅区，生源一直不足，影响了幼儿园的发展。我今年我们在提高教育质量的基础上，加强了宣传力度，让更多的人了解幼儿园。六一儿童节我们邀请幼儿园的全部家长来园参加活动，参加社区公益活动。如：清除小广告，带幼儿清除周围垃圾。让社会家长全面了解幼儿园，提高了知名度。在加大宣传的同时，我们在完善了幼儿园的服务机制，如：延长幼儿园入园、离园时间，节假日不休等措施，受到广大家长的拥护，使幼儿入园率大大提高。
二、完善管理机制，实施“人本化”管理：
幼儿园的管理实际上是对人对物的管理，实施“人本化”管理，就是要尊重教职工的人格，满足他们的需求，听取他们的意见，本学期，我们在已有的规章制度的基础听取了广大教职工意见，制定了考核细则，与工资挂钩，真正做到了多劳多得，能者多得，调动了教职工工作的热情，同时，园领导还通过多种渠道从生活上关心教职工的需求，如：教师生日，幼儿园会送上生日蛋糕和祝福：每逢“三八”妇女节、教师节，教职工会收到园长精心挑选的礼物。
能力提升工作总结 篇5
2016年县人社局精准扶贫工作报告【第1条：2016年精准扶贫工作总结】
2016年精准扶贫工作总结
（本文为word格式，下载后可自由修改编辑）
2016年，我县脱贫攻坚工作，在县委、县政府的坚强领导下，在广大人民群众的关心和支持下省、市扶贫部门和社会各界，以党的十八大精神为行动指南，深入贯彻中央扶贫工作会议精神，全面贯彻落实《关于深入实施“1236”扶贫行动的意见》《关于扎实推进精准扶贫的意见》市委市政府。政府、县委、县政府印发《关于进一步推进精准扶贫的实施意见》，以精准扶贫、精准扶贫为抓手，按照精准对象、精准目标、精准内容、精准扶贫的要求，方法、精准考核、精准保障，狠抓贫困农村，瞄准贫困人口，以建设美丽乡村、改善农村人居环境、增加农民收入为切入点。以斗坪片区、羊坝片区、店子片区为重点，坚持全村全镇推进、整治片区综合发展，重点实施基础设施、富民产业、劳动力培训转移等项目，脱贫攻坚工作取得一定成效，全年各项工作任务圆满完成。
我。主要工作及完成情况
（一）以精准扶贫、精准扶贫为抓手，建立扶贫名片 大数据系统信息化工作平台和大数据系统平台是今年的重点。 今年以来，为全面贯彻全省精准扶贫和精准扶贫工作会议精神，切实推进全县档案建设和大数据系统平台建设，我县认真传达深入学习省市有关会议精神，精心组织、精心部署，精准扶贫工作稳步推进。一、全县四大队主要领导、乡党委书记、乡镇长、乡分管领导、扶贫部门全体干部职工、主要领导康熙县级省市双联单位“1+”精准扶贫17“全县精准扶贫备案卡及大数据系统平台建设工作会议相关部门和业务负责人出席二是明确工作职责、严格工作纪律、严格工作程序，严格执行国家制定的《2015年康县扶贫文件卡工作纪律》县纪委。严格的责任制，层层审核，谁负责，谁签字，谁检查，谁签字，一旦审核发现问题，层层追究。三是研究制定精准扶贫实施意见和20项专项实施方案，即“1+20”工作计划。四是制定和完善“9119”脱贫攻坚战图，即县级9张战图、乡镇级11张战图、村级9张脱贫攻坚战图。五是精准扶贫建档立卡工作顺利完成，大数据系统平台建设稳步推进。截至目前，该县已确定2015年贫困户，贫困人口； 4213户贫困户和贫困人口； 2796户返贫户，9983人返贫；大数据平台的信息采集和审核工作已经完成，各项数据录入和修订工作正在进行中，年内可全面完成。
（二）以羊坝、斗坪、店子三个特困地区脱贫攻坚为重点，进一步着力推进全村、贫困地区发展、培育富民产业、转移劳动力技能培训等。2016年全年安排财政专项扶贫资金5011万元，其中：3021万元用于扶贫开发。全村（16个村，即李家沟村、康家坡村、三河乡、马家村、羊坝乡）山村、朱家沟村、白洋乡、布特巴村、黄家坝村、城关镇、青岗坝村、碾坝乡、李家湾村、肖家山村、董家河村、店子乡、安平里村、斗坪乡巴村、庄沟村、罗湾村、四台乡、焦家沟村、大南峪乡、官场村、云台乡），2.4贫困地区基础设施项目200万元，贫困地区工业项目15万元，
【第二部分：2016年精准扶贫实施方案工作汇报材料】
2016年精准扶贫实施方案工作汇报材料
2016年精准扶贫工作汇报材料——精准扶贫工作开展以来，按照“四个办法”精神“关于县委县政府召开的精准扶贫工作和建档立卡会议精神，我办立即召开党政联席会议扩大会议，对此项工作作出专题调研部署，对我局干部、村干部进行业务培训。会议要求严格按照“5个时间点”和“9个”程序和方法“一步到位”，扎实抓好精准扶贫工作。贯彻落实毕节市委市政府推进“六村到户”精准扶贫工作会议精神，以“六村到户”为实施精准扶贫的主要抓手，切实做到“五个结合”、“四个具体”，形成“1+7”工作格局。即：与党的群众路线教育实践活动有机结合，与深化先行区“三大主题”有机结合，与工业化、城镇化、“三化”、“三农”的主要战略有机结合，改善农村人口。质量与劳动力转移就业有机结合，“四进农家乐、美丽乡村”、“两硬化”工程、水泥路（油路）进村建设；实现具体目标、具体措施、具体进展、具体职责；形成总体规划加六个分项规划和具体任务分解方案的“1+7”工作格局，创新脱贫攻坚方式，改进工作方式。通过对口帮扶、产业扶持、教育培训、农村危房改造、扶贫生态移民、基础设施建设等“六村到户”的全面实施和推进，201x年我们办公室有1350名贫困人口， 585人脱贫。 1.对村到户结对帮扶。
我办及时组织会议，安排办、村干部进村入户，认真开展贫困户排查。通过民主评议和预发布，对我所贫困人口进行核实识别。 1350人，454户。结合县扶贫办，分解为我办201x扶贫任务。我办结对帮扶：副县级干部1人，正处级干部8人，副处级干部9人，总干部119人。这些人分别是县人大、城管局、房管局和农业发展银行。 ，xx办公室干部。这批人按“”分配到石关村、鹿塘村、青云村、菜村，对贫困农户进行结对帮扶。到扶贫对象家了解情况，填写“六到村到户”精准扶贫信息采集表，帮助贫困农户进行规划、生产技术指导。实现我所“一户一责”，做到“干部到户、责任到群众”。帮扶对形成后，工作组和负责人将精准识别贫困户，了解贫困情况，分析贫困原因，明确思路，制定方案，逐村细化措施，重点确定贫困户。援助的对象。产业发展路径，完善基础设施。建立精准扶贫帮扶部门和干部考核办法，落实帮扶责任，明确工作时限，实现对口帮扶工作常态化、制度化。
2.产业扶持到户
针对我办贫困户的实际情况，着眼于市场的可持续发展，着力以“特”取胜，鲁塘村建250万只天麻繁育基地、石关村马铃薯种植500亩、石关村辣椒苗500亩，已全部落实，已完成种植。 3.教育培训下村到户 大力实施教育“9+3”计划，加大贫困户子女九年义务教育力度，办、村干部加大对学校-为贫困户孩子做好准备，确保每一个孩子因家庭经济困难而辍学的学生，推进“玉露计划·玉露直通车行动”（赴深留学3人，申报补贴7人）各类职业学校，1人到二线领取补贴）；目前，“圆梦行动”正在开展摸清底线，资助贫困家庭“两青年”接受职业教育，防止贫困家庭因教育而陷入贫困和返贫。以适用技术、产业化技能、劳务输出和就业创业为主要内容，开展现场操作培训，大力开展技能培训，让每一个有劳动能力的贫困户至少掌握一项或多项实用技巧。 4、农村危房改造到村到户 农村危房改造和环境美化工作已全面完成。根据县生态办的安排，我办完成了17户农村危房改造。房屋按计划进行，资金10000元，已完成改造。 5、扶贫和生态到户安置主要为176户拆迁户提供后期支持，支持资金1万元，并提供生产技术指导。
6.基建到村到户 根据精准扶贫项目的实施情况，我办已实施和正在实施的基建：硬化两公里4万元，一事伊一通村水泥路3公里58万元。后街小巷硬化道路平方米，总投资1万元。由于这项工作的特殊性，我办成立了精准帮扶工作领导小组，直接在办事处协调安排各单位、各部门的职责，督促落实村——到户情况，尽职尽责。联系人们以确保帮助工作到位。我办结合市县两级，按照“四个具体”，形成“1+7”工作格局，制定细化规划。基于管理体系，围绕灾害、疾病、教育、缺业、缺技术、缺劳动力、失地等贫困因素，确定了454户贫困户1350人公平合理地开展工作。区、村两级公示。
加强管理，为每个贫困户建档立卡，建立贫困人口基本信息和增收台账管理，做到户有卡、村有账、办事有信息平台。到底数字清楚了，情况就清楚了。结合党的群众路线教育实践活动，加强脱贫攻坚宣传工作，总结推广“六村到户”精准帮扶工作中的好经验好方法。成立“六到村到户”精准帮扶督查组，定期督促督促工作进展。 2015年精准扶贫工作报告材料二是认真贯彻落实有关文件和中部省市扶贫开发建档立卡会议精神，切实做好扶贫开发建档立卡工作。我乡精准扶贫，建立健全扶贫对象认定机制，精准扶贫。落实扶贫政策，实施扶贫对象动态管理，加快推进我乡脱贫攻坚进程。结合市扶贫办统一部署部署，现将我乡扶贫开发建档立卡工作报告如下： 一、基本情况 （一）完成情况面积57平方公里，辖5个行政村，18个村民小组，人口3130人，耕地面积3211亩。 2014年，万源市共分配我乡贫困人口620人，实际进入620人，实际进入贫困村2个。我乡共确定贫困农户199户，贫困人口620人，按照“一高一低一无”的标准，确定了2个贫困村（杜家坪村和道子坪村）。 2014年，18户52人脱贫。 2015年，上级在我乡下达了101个脱贫攻坚目标，已在各村分解落实，在驻村工作组的指导下，制定了脱贫攻坚计划和措施，确保脱贫攻坚。年底前完成脱贫攻坚目标任务。根据全市统一拨付扶贫资源的安排，市法院指定帮扶我乡2个贫困村，市法院为这两个贫困村制定了相应的扶贫方案。加大支持力度。 （二）建立健全档案资料，确定贫困对象后，通过户口登记，如实获取贫困对象的各种信息资料，并组织各村信息录入人员将贫困对象信息录入计算机，建立电子档案，做到户有表、村有账、乡有电子档案，报市扶贫移民局备案。二、主要做法和措施 （一）加强领导，成立工作机构 一是在xx乡成立精准扶贫工作领导小组，以主要乡镇领导为组长，分管领导为组长。副组长，其他相关人员为成员。监督、检查和指导发展。各村成立专项工作组，加大落实力度，全力推动精准扶贫工作有序、有效开展。二是结合党的群众路线教育实践活动，成立以村干部、村干部、村干部为主体的5个驻村工作队，进驻5个行政村，将精准扶贫工作与党的群众路线。教育与实践活动有机结合、协调配合、各司其职、共同管理。 （二）结合实际，按照万源市精准扶贫备案梳理工作的总体部署、部署和要求，制定实施方案，由乡党委、政府召开会议充分讨论研究，制定了《xx乡精准扶贫档案卡片实施方案》，提出了农村扶贫对象认定的指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、方法步骤和保障措施。明确了各成员单位、各办事机构的具体任务，建立健全了农村扶贫对象认定工作机制，由镇政府领导，有关部门配合，乡镇负责。政府，以及“两委”的具体落实拉格分支。 （三）层层落实，精心部署 2014年6月6日，召开xx乡精准扶贫建档立卡部署会暨培训会，全面部署部署精准扶贫建档立卡在乡镇开展工作，确保精准脱贫。建档立卡工作顺利进行。成立工作领导小组，5个行政村成立由村干部、村干部、党员、村代表组成的民主评议小组，确保了我乡精准扶贫工作按时完成八月底。按质按量完成。
（4）规范程序，确定公开民主。 为确保本项目行之有效，有章可循，与民政沟通，打通民政部门低保、五保数据，严格遵守和坚持统一的标准和行为工作中的全面调查；坚持实事求是、科学认定；坚持分级负责、分类指导；坚持程序严格、公开公平四项基本工作原则，在农民申请的基础上，调查员进村进行入户调查，全面了解和掌握每户。收入，并按家庭计算人均纯收入。结合“两制”，我乡严格把关“报告-检查-评价-审核-批准”五个环节，对丧失劳动能力的低保、有劳动能力的扶贫对象、具有一定劳动能力的老人、弱者、病人、残疾人等弱势群体明显的家庭优先纳入贫困人口，收入低于新标准的农民被调查确定为贫困户。村民评价主体对拟建贫困户进行评价，真正把决策权交给群众。拟建贫困户至少公示7天，广泛接受群众监督，及时纠正评价公示中出现的问题，及时解决问题，给群众一个满意的答复。在包村领导的带领下，选定的调查组成员迅速进村，进村入户。按照“入户调查、村组评估、乡镇审计”的原则，做到全面调查、细调查、准确登记、合理定性、全面落实阳光识别确认，确保工作质量和有效性。根据新标准识别和记录农村贫困人口。 （五）广泛宣传和就地培训 通过召开动员大会、印发宣传资料等方式，广泛深入地宣传了精准扶贫建档立卡的相关政策。积极采取“代会培训、全程参与”的方式，抓好培训工作，确保他们具备精准扶贫建档立卡的基本知识。驻村工作组进村入户，召开村民小组会议，为全面开展精准扶贫工作奠定了良好的群众基础。同时，基于农村贫困人口文化素质低、理解能力差，特别是部分特困群众不识字，白天忙于农活，各村成立宣传组，开展面对面宣传讲解，帮助广大群众了解精准扶贫文件。了解建卡工作的基本内容和方法，让他们真正了解精准扶贫建档立卡工作，提高广大群众参与试点工作的积极性。在贫困户鉴定过程中，我乡举办各级培训班2期，共计80人次，20多名干部进村入户开展鉴定工作，向广大群众发放宣传资料800余份农民朋友们，极大地促进了我乡精准脱贫。建档立卡工作积极稳妥开展。 （六）加强监督，确保5个村精准扶贫建档立卡领导小组督促指导工作有效开展，对贫困户名录及相关档案进行抽查，发现问题及时指出整改在检查中。如需解释，请耐心解释，确保公开、公平、公正。 6月以来，我乡先后派出多批干部组成的工作组深入乡村、社区。他们随机抽查了5个村18个社区的199户贫困户。逐项检查。通过村干部汇报、向附近村民了解情况、对贫困户进行实地检查询问等多种方式，确保查明对象不丢失、不丢失，一户一户符合要求。不漏政策，实现一户不符合政策。不予置评，让真正需要帮助的贫困农民能够享受到国家改革发展的成果。
三、存在的问题
一是个别村干部思想意识不到位。 有的村在思想认识上存在误解，认为贫困对象的认定程序混乱，导致工作进展缓慢。二是个别村宣传动员不到位，有的人有误解。工作期间，不少农民认为，被认定为贫困户后会得到很大的好处，特别是在信息采集过程中，需要贫困户提供银行账户。三是一些村干部作风不扎实，工作不细致。为减少工作量，部分干部资料填写不够仔细，相关资料出现了一些错误。四、下一步计划 （1）归档，完善数据库。由于我乡建立扶贫卡相关档案资料较多，我乡将派专人负责，继续完善档案库。 （二）根据实际情况，分门别类制定实施救助措施。根据帮扶对象的特点和需要，结合各村实际情况，分类落实帮扶措施，落实帮扶方案。在帮扶形式上，与整村推进、基础设施建设、产业扶贫、贷款贴息、技能培训、劳动力转移、社会保障等多种形式和措施相结合。 【第三条：2016年精准扶贫工作总结】
2016年精准扶贫工作总结
下载！）2016年，我县扶贫开发工作，在县委、县政府的坚强领导下，在省、市扶贫部门和社会各界的关心和支持下，以党的十八大精神为行动指南，深入贯彻落实。中央脱贫攻坚工作会议精神全面贯彻省委省政府《关于深化实施“1236”脱贫攻坚行动的意见》和《关于扎实推进精准扶贫工作的意见》 《关于深入推进精准扶贫工作的意见》《脱贫攻坚工作实施意见》，以精准扶贫、精准扶贫为抓手，按照精准对象、精准目标、精准内容、精准方法、精准考核的要求，精准保障，狠抓贫困村，瞄准贫困人口，以建设美丽乡村、改善农村人居环境、增加农民收入为切入点；以斗坪片区、羊坝片区、店子片区为主要方向，坚持整村全乡推进，整治片区综合发展。
基础设施、富民产业、劳动力培训和转移等重点实施项目，脱贫攻坚取得了一定成效，全年圆满完成各项任务。
我。主要工作及完成情况
（一）以精准扶贫、精准扶贫为抓手，建立扶贫名片 大数据系统信息化工作平台和大数据系统平台是今年的重点。 今年以来，为全面贯彻全省精准扶贫和精准扶贫工作会议精神，切实推进全县档案建设和大数据系统平台建设，我县认真传达深入学习省市有关会议精神，精心组织、精心部署，精准扶贫工作稳步推进。一、全县四大队主要领导、乡党委书记、乡镇长、乡分管领导、扶贫部门全体干部职工、主要领导康熙县级省市双联单位“1+”精准扶贫17“全县精准扶贫备案卡及大数据系统平台建设工作会议相关部门和业务负责人出席骨干、专题研究、综合部署安排、认真扎实的培训。二是明确工作职责，严格工作纪律，严格工作程序，严格执行县纪委制定的《2015年XX县扶贫登记工作纪律》。建立了严格的责任追究制度，层层审查、层层把关，谁负责谁签字，谁检查谁签字，审查中发现问题谁追究责任。三是研究制定精准扶贫实施意见和20项专项实施方案，即“1+20”工作计划。四是制定和完善“9119”脱贫攻坚战图，即县级9张战图、乡镇级11张战图、村级9张脱贫攻坚战图。五是精准扶贫建档立卡工作顺利完成，大数据系统平台建设稳步推进。截至目前，该县已确定2015年贫困户，贫困人口； 4213户贫困户和贫困人口； 2796户返贫户，9983人返贫；大数据平台的信息采集和审核工作已经完成，各项数据录入和修改工作正在进行中，年内可全部完成。
实际完成投资1328万元，核算计划的 95%； （2）便民桥13座，计划投资248万元，实际竣工13座，投资248万元，占计划投资248万元
>100%； （三）小型水利工程2个，计划投资105万元，实际完成投资105万元，占计划的100%； (4)改造危旧房812户，计划投资934万元，完成实际投资1万元，占计划的65%；
(5)贫困户173户改建厕所，计划投资52万元，实际完成投资26万元，占计划的50%。 2、富民工业项目计划145万元，实际完成128万元，占计划的%。其中，种植魔芋290亩，计划投资29万元，实际投资18万元；种植中药材680亩，计划投资68万元，实际投资62万元；饲养生猪480头，投资24万元； 100只羊，投资6万元； 2600只鸡，投资13万元；其他养殖投资5万元。 3、“二孩”及劳务转移培训376万元。 （一）实用技术培训1500人次，投资30万元。（二）劳务转移培训765人次，投资46万元。
（3）2000人次贫困家庭“二孩”培训，投资300万元。 4、惠农贷款贴息269万元。 5、村级扶贫互助合作社126个，投资1400万元。 （六）其他投资84万元。
（三）继续坚持扶贫开发与新农村建设相结合，进一步创新方式和内容，全面提升精准扶贫开发水平和水平。 2016年，我县坚持精准扶贫与生态文明新农村建设相结合。精准扶贫在哪里，全村紧跟扶贫和生态文明新农村建设，继续坚持“一盘一盘”的原则。 “多进一出”的经验做法，鼓励多方整合资源，统一规划，着力解决贫困村无电、无电、无饮水、无房问题。安全问题;加强对实施整村推进工程的村的跟踪管理，采取考核奖励、成立行业协会、扶贫互助会等方式，巩固脱贫攻坚成果，进一步提高农村学校、村村级卫生院和文化阵地配套设施，村容貌得到根本改善，农民幸福生活指数显着提高。 （四）进一步依托实事求是，强化措施，全力以赴，聚焦精准扶贫专项贷款。精准扶贫专项贷款是有效解决贫困户生产发展融资难、融资成本高的重要手段，是激发贫困户自我发展内生动力的有力工具，为贫困户实现精准脱贫提供有力保障。 2016年，精准扶贫专项贷款开展以来，全县各级党委、政府高度重视，多次召开专题会议，安排部署精准扶贫专项贷款。 .一是在某县设立精准扶贫专项贷款办公室，从财政、扶贫、金融等部门聘请相关业务骨干，负责专项贷款的审批和发放工作；贷款工作实施方案》，对县级有关部门、乡镇、村干部进行政策讲解和业务培训；三是明确发放任务和要求，严格发放程序，确保专项贷款发放迅速、高效、准确、有效、及时。截至目前，全县共批准专项贷款贫困户3850户，实际发放贷款2121户，贷款总额1万元。
（五）强化工作措施，进一步加大对项目实施的检查监督。 无论是项目的论证和遴选，项目的立项，还是项目的实施、检查和验收，我们始终坚持走群众路线，走群众路线。 大量积累
能力提升工作总结 篇6
为了进一步完善教师信息化队伍建设，不断探求新方法，总结新经验，现将这次信息技术应用能力提升工程2.0研修活动做如下总结：
1、成立领导小组，提供组织保障
我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整体推进工作，带领体艺科组各成员具体操作落实研修活动的每一个细节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。
2、形成互帮互助，增强帮扶效应
在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。
3、重视线上学习，落实研修规划
根据指导思想，对体艺科组目前情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学教师发展网研修平台，组织教师进行网络研修，帮助教师成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0研修计划，积极参与了研修工程的相关作业，相互讨论、切磋研修过程中的问题，并认真做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。
4、推进线下研修，营造学习氛围
在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极地推进线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导。
5、理清活动形式，打造研修精品
在这次研修过程中，我们科组采用的是边学习边推进，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的教师共同开展示范课、录像课，成功打造出精品课堂案例。
6、强化能力提升，注重分析反思
此次2.0工程项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，讨论交流等方式，强化教师信息好应用能力，并不断的服务与教育教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，达到信息化应用能力提升工程2.0的目标。
信息技术与课程整合的有效实施离不开教师。再好的技术设备，如果没有教师的正确恰当的应用也不会带来真正的效益，相信，借着“中小学教师信息技术提升2.0工程”的东风，体艺科组的老师应用信息技术能力一定能再攀高峰。
能力提升工作总结 篇7
资质能力提升工作总结
随着社会经济的发展，职场竞争日趋激烈，员工的资质能力提升成为了企业发展的关键。本文将从培训活动、实践经验和自我提升三个方面进行总结。
通过组织各种培训活动，可以提升员工的资质能力。在过去的一年里，我们公司组织了多场培训，包括专业知识培训、技能培训和管理能力培训等。通过这些培训，员工不仅能够学习到专业知识，掌握最新的业务动态，而且能够提高自己的技能水平和解决问题的能力。比如，在销售团队的销售技巧培训中，通过学习先进的销售技巧和案例分析，我们的销售人员的销售业绩大幅增长，客户满意度也有了明显的提升。这证明了培训活动对员工的资质能力提升起到了积极的作用。
通过实践经验的积累，员工的资质能力也得到了有效提升。在过去的一年里，我们公司重视员工在实际工作中的实践能力，鼓励员工主动参与各种项目、活动和工作任务。通过实践，员工不仅能够将所学知识运用于实际工作中，掌握实践技能，还能够锻炼解决问题的能力和团队协作能力。比如，在某次大型项目中，我们的团队面临着诸多挑战和困难，但是通过团队成员的努力和积极的合作，我们成功地完成了项目，并取得了优异的成绩。这次实践经验不仅让我们明白了困难并不可怕，关键在于团队的合作和共同努力，也让我们的资质能力得到了进一步的提升。
自我提升是员工资质能力提升的重要途径。除了组织的培训和实践经验外，员工还应该具备自我学习和自我提升的意识和能力。在过去的一年里，我们公司鼓励员工主动学习，提供了丰富的学习资源和学习平台。员工通过自主学习，不断扩展自己的知识面和技能，提高自己的综合素质。比如，在某位员工的自我学习中，他通过阅读专业书籍和参与行业研讨会，将自己的专业知识和技能水平提升到了一个新的高度，成为了团队的中坚力量。这个案例充分说明了自我提升对个人资质能力提升的重要性。
小编认为，通过培训活动、实践经验和自我提升，员工的资质能力得到了有效的提升。作为企业管理者，我们应该进一步加强培训活动的组织，鼓励员工参与实践，提供更多的自我提升机会，从而不断提高员工的综合素质和竞争力，为企业的发展做出更大的贡献。
能力提升工作总结 篇8
随着现代教育水平的发展和各大高校的扩招，全国总体就业压力越来越严峻，毕业生的就业压力前所未有。很多大学生面临着毕业等于事业的残酷现实，这种无形的压力也正慢慢地向我们靠近。于是对每个大学生来说，及早地规划自我的职业生涯，提高自我的职业技能，对决定自我的职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定奋斗目标，只有这样才能保证我们在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。透过此次对当地教育局、中小学以及各企业的调查研究，我总结出以下几点现实，只要我们以此要求自我才能使自我获得企业或学校的青睐。
首先，我们需要具备的是扎实的专业基础，这是最基本的。大学里我们都有自我的专业，只有学好了自我的专业，才能做好自我的本职工作。因为在企业或学校的招聘中，在校期间成绩优秀的学生，往往比其他学生有优先思考的权利，更容易在同等条件下获得那份工作。很多时候，专业知识的体现就是各类专业证书，类似普通话等级考试证书、计算机等级考试证书、大学英语四、六级证书及英语专业四级和八级的证书……这些证书能够帮忙我们成为成功通往企业的敲门砖。因此在校期间努力学习，并且透过这些考试，是十分重要和有好处的。
其次我认为比较重要的是工作潜力。有潜力的人无论是在什么岗位，都是受欢迎的，而没有潜力的人，无论在那里都会觉得力不从心，什么事也做不好。潜力是锻炼出来的。因此在大学期间，有意识地锻炼和培养自我的潜力是十分必要的。参加学生会以及各类社团是个不错的选取，能够培养自我的兴趣，拓宽自我的知识面，更重要的是能够锻炼以及提高自我的潜力。这样我们才能在将来的就业中以潜力取胜。
再次，是经验。经过这次的调查，我发此刻同等条件下，企业和学校等其他工作单位在招聘时都比较偏向于有工作经验的应聘者。因为，他们觉得培养一个新人所消耗的时间和金钱都是巨大的，企业单位都不乐意花重金去培养人才。但是像我们这些大学生都不可能会有类似的工作经验，两者构成了一对鲜明的矛盾。这就意味着在招聘时刚刚踏出校门的毕业生们是出于劣势的。因此透过各类实习以及实践活动来增加自我的经验是尤为重要的。在实习时，我们能够尝试做不一样的工作，因为不一样的工作对潜力的要求是不一样的，透过各类实习，我们能够充分提升自我的潜力，更是对自我经验的提升。有了这些经验，我们在以后的工作中能更好地胜任。
据调查，大多数的企业单位都期望有新鲜的血液注入。他们期望自我的员工有丰富的想象力，创新的思维，能够使企业充满活力，在激烈的竞争中出于不败之地。但是我们这一代从小到大受的都是应试教育，被动地理解知识。在巨大的升学压力之下，我们很少地表达自我的观点和看法。这一点点地抹杀了我们的创造力和想象力。但是在此刻这个社会，创新性思维却恰恰是相当重要的。因此从此刻开始，培养我们的创新性思维是十分重要的。凡事不要照本宣科，而是要多提出自我的观点和看法，不要迷信书本和教材，本本主义是万万不可要的。
还有我们是要注意提升自我的思想道德素质、人文素质以及团队精神。也许在很多人眼里，这些都是无关紧要的，于是有些人会有意无意间忽略《思想道德修养和法律基础》、《马克思主义哲学》等类似的课程。但是他们不明白，其实这些课程为我们带给了人生的方向，是我们成功成才的指明灯。法律基础的学习更是一种对自我的保护，将来在就业的时候，我们便能够运用这些知识来保护自我，使自我免遭各类侵害。在工作中，良好的思想觉悟也是必要的。我们要学会礼貌待人，虚心向上，切不可因为觉得自我是大学生就高人一等，轻视那些有着很长工龄，但是文化水平不高的人。因为，我觉得他们是具有较高的职业素养的，我们能够从他们身上学到很多，收获很多。跟从他们学习能够让我们少走很多弯路，更快地进步。
又或者我们也会忽略母语的学习，但是这是大错特错的。这是一种积淀，一种气质，一种精神，一种态度，一种文化的底蕴。在工作中，我们需要百折不挠的精神，端正的进取态度。我记得这么一句话：态度决定一切。虽然这句话并不是百分之百的真理，但是它的准确性也有目共睹的。有了端正的学习态度，虚心求教的精神，任何事情做起来都能够事半功倍。大学生常常会有眼高手低的弊病，一味的好高骛远，总觉得自我是大学生，就能够处理一切，但是往往事与愿违，那些眼高手低的人恰恰什么也做不了。只有脚踏实地，才能在工作以及学习中取得优秀的成绩，获得他人的肯定与赞美。
最后，我觉得随着此刻就业形势的越来越严峻，坐以待毙等待工作找上门来的日子已经一去不复返了。应对这样一个残酷的现实，我们要对此刻的社会需求进行严格而缜密的调查研究，了解社会需求，这样以后再努力地完善自我，提高自我各方面的潜力，使自我逐渐地去接近那个目标，成为社会需要的有用人才，为自我的将来打下基础。
能力提升工作总结 篇9
培训中我专心听讲，认真做笔记，还保存了授课老师的资料在培训结束后进行再学习。在学习的过程当中，我已被教育信息化所折服。现在的教学不再满足于简单的信息化，教育信息化2.0的开展开启了智能时代教育，这对于教师的信息技术素养和水平提出了更高的要求。如何跟上日新月异的信息技术并把所学的技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学、转变课堂，这是我们面临的以及迫切需要去改变的问题。
一、认识上提高了高度
随着科学技术的突飞猛进，社会的发展，信息技术素养是现代社会教师生存和发展不可缺少的基本素质。我将树立终生学习的观念，将继续教育作为自身的需要，不断学习和进步，才能更好地服务于我们的教学，应对我们多变的学生。
二、探索上拓宽了广度
在学习前，我简单地认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，之前自己也尝试做过微课，但没把微课应用到教学实践中。通过培训，我明白了运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制，更好地服务于教学，挖掘好数据的智能分析能更好地去分析学生学习情况。我才感知到自己知识的匮乏以及思想的落伍，原来信息技术包含着诸多的内容，而且正在发生着日新月异的变化。其实在进行2.0培训前，我也参加了好几次的希沃软件的应用培训，但是因我校的教室多媒体，无法每个教室都普及智慧教室，所以无法熟练操作和应用，信息技术水平也是停滞不前，我将以此为契机，努力再加油。
我相信教育的信息化还会更好，也期待学校设备能够更新，才能让我们能更好的进行信息化教学。未来我会多学，多用，争取把学到的知识用在课堂、教学上。我也会树立观念，接受挑战，努力提升自己的信息技术素养，使之更好地服务与课堂。总之，这是收获丰厚的培训，它让我站在了一个崭新的角度去审视自己的教学，从中感受到的是责任，是压力，也是促进我教学上不断成长的动力。
能力提升工作总结 篇10
资质能力提升工作总结
一、
近年来，随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，我们意识到提升自己的资质能力已经成为迈向成功的关键。为了实现个人职业发展的目标，我们进行了资质能力提升的工作。本文将详细总结这一过程，以期为今后的发展提供参考和借鉴。
二、资质能力分析
在开始我们的资质能力提升工作前，我们首先对自身进行了全面的分析。这包括我们个人的职业目标、目前的职务及岗位要求、以及行业的趋势与需求。通过分析，我们认识到自己在某些领域存在一些不足之处，并确立了提升这些不足的目标。同时，我们也对自己的优势进行了把握和归纳，以便更好地发挥个人的特长。
三、制定计划
基于资质能力分析的结果，我们制定了切实可行的提升计划。我们明确了提升的重点和方向，确定了需要学习和掌握的专业技能。然后，我们将时间分配给各个技能和知识领域，确保每个方面都能得到充分的关注。除了学习，我们还加强了实践和经验积累，通过参与项目、拓展业务以及与其他专业人士交流来提升自己的能力。
四、学习与培训
在实施提升计划的过程中，学习与培训成为了我们的关键环节。我们参加了各类培训课程和学习班，包括行业研讨会、技能培训和专业认证考试。通过这些培训和学习活动，我们不仅汲取了新知识和技能，还与其他行业的专业人士建立了良好的沟通和合作关系。同时，我们也积极利用在线教育平台，通过自主学习和参与远程课程来扩充自己的知识面。
五、实践与经验积累
理论学习只是提升资质能力的第一步，更为重要的是通过实践来巩固和应用所学的知识。在学习的过程中，我们主动争取参与各类项目和任务，积极向领导请教和请示，尽量与其他领域的专家进行合作和交流。通过实际操作，我们加深了对所学知识的理解和掌握，并锻炼了自己解决问题的能力。同时，我们不断总结经验教训，通过反思和反馈不断完善自己的工作方法和思维模式。
六、成果和反思
经过一段时间的努力和实践，我们收获了丰硕的成果。我们在所学的专业领域取得了明显的进步，已具备应对新的工作挑战的能力。同时，我们也受益于与其他专业人士的合作，建立起了稳固的职业社交网络。我们也深刻意识到提升是一个不断进行的过程，个人能力的更新换代需要持续不断的学习与实践。因此，我们将继续保持学习的心态，并积极寻求新的机会和挑战，不断提高自己的资质能力。
七、结语
资质能力的提升对于个人的职业发展至关重要。通过对自身资质能力进行分析，并制定合理的学习和实践计划，我们能够提高自己的专业技能并不断取得新的成就。资质能力的提升不仅仅是对个人职业发展的投资，更是对个人价值的追求。因此，我们应该在未来的工作中持之以恒地提升自己的能力，并积极适应社会发展变革的需要。只有这样，我们才能在激烈的竞争中取得成功，并为社会的进步做出应有的贡献。
信息技术提升培训总结分享
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信息技术提升培训总结 篇1
天堡寨小学校
信息技术应用能力提升培训总结
2016年10月8日开始的全校信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日全校教师尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习的平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。
一、眼界视野更高阔
课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。
二、参与互动更积极
在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考；提出的问题，有人助答；同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。
三、手段手法更熟练
经过培训，不仅对具体的通用信息技术，WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧（比如图片、音视频处理）、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
四、研修课题更具体
本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”，研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果（教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等），都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。
五、实践运用更自觉
在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。
六、学习成果
全校教师学习的积极很高，到目前止，我校的学习参与率为100%，优秀率也达到100%。全校老师都表示，学分不是目的，所以在接下来的时间，大家还有继续学习，直到学会学懂会熟练的操作为止。
信息技术提升培训总结 篇2
20xx年的1月6日至10日，我有幸在省奥体中心参加了湖北省中小学教师信息技术运用能力提升工程校长集中培训班第二期的培训，通过这几天的培训，自己了解了精神，更新了观念，开阔了视野，提高了认识，感觉责任更重了。
短暂的五天培训让我收获颇丰，这五天时间，先后聆听了张才生等专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过几位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；初步了解和学习了有关“翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。
通过培训，自己受益匪浅。知道了七大教育技术的趋势：3D打印、大规模开放课程、大数据、电子教科书、游戏化、翻转课堂、移动学习，明白了什么是教育信息化新名词：云计算、教育云、泛在学习、移动学习、碎片学习、可汗学习、翻转课堂、微课、慕课（moocs）、网易课程等等。“三通两平台”：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设数字教育资源公共服务平台、建立教育管理基础数据库和信息系统。
培训其间，我们实地参观华中师范大学——国家数字化学习工程技术研究中心。该中心是目前国内唯一一个教育信息化领域的国科研机构，近距离的感受了科学技术的发展和信息技术在教育教学中的应用，，讲解员的演示、操作、介绍，直观、真实、神奇。双电子白板设备、手持终端机、三维立体工具、物理、化学仿真演示、地理学科实验、音乐学科的操作、全空间数字化监控系统、未来智慧教室的参观，一个个高端的数字仪器、设备让我们目不暇接、大开眼界，相信在不久的将来，这些教育教学辅助设备将会走进学校，让孩子们都能享受优质教育资源，享受信息技术的方便、快捷。
通过学习，我感受到了信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。党中央把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。加强优质教育资源开发与应用，强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平。构建国家教育管理信息系统，搭建国家教育管理公共服务平台。这些规划高瞻远瞩，具有划时代的意义。
通过学习，我明白了教育信息化是指在教育领域（教育管理、教育教学和教育科研）全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效益，培养创新人才具有深远意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革。
通过学习，我体会到了一个学校的可持续发展对校长提出了更高的要求，只有摒弃旧的思维方式、确立科学的教育信息化理念、才能做一个新型的合格的校长。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长，就有什么样的学校。有什么样的信息思维就就会有什么样的行动。在这个全新的信息时代，网络已经成为人类最重要的工具，它对学校教育的影响是巨大而且深远的，教育技术的每一次进步，都会带来教育方法和学习方式的革命性的变革。应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革的需要。
在今后的工作中，自己将以此次培训为契机，真正将先进的教育技术合理地融入学校管理、教育教学的各个方面，在思想观念的转变、资源配置的投入、信息技术的培训、应用能力的普及、信息化平台的搭建上下功夫，以发展的观点看待教育的信息化进程，在创建信息化教育的道路上不懈努力。
信息技术提升培训总结 篇3
因为三四年没有外出培训了，所以接到通知时，我对这次培训期待万分。顶着寒风赶到了进修学校，步入机房，一股暖风迎面扑来。我环视机房：50多台电脑紧密有序地排放着;角落里空调正努力地呼吸，几位先到的老师零散地坐着，熟悉电脑;门口方桌上放着水杯、茶叶、饮水机……感谢班主任老师的细心准备。
4天的培训时间安排得满满的，主要是4个课程：微课制作、几何画板、Excel表格数据处理以及PS抠图。因为以前对Excel与PS有过针对的学习，所以此次培训我印象最深的，还是首次接触的微课与几何画板的学习。
微课制作让我成为了一个“导演”，声音、图像等的设计处理皆由我掌控。我学到了很多东西，从制作的软件到具体的操作再到最后效果的调整，一连串下来，我也能够完成基本的微课录制与处理。几何画板的学习让我成为了一个“设计师”，在这里我可以设计各种图案，并且可以随我所想地控制它们，让它们在课堂上活跃地表现。当然，Excel中函数的学习让我能更全面地掌握数据的处理，PS的学习也让我提高了对蒙版的掌握。
4天培训下来，我的培训手册上的笔记也写得满满的。这是我几天学习成果的见证，也是培训老师们严谨教学的见证。各位老师，你们辛苦了!
通过这几天的培训学习，我受益匪浅，感触颇深。不仅我的信息技术能力得到了大幅提高，而且也使我认识到了信息技术在教学中的重要性。希望在今后的工作中，我能将所学运用到教学中，让学生的课堂更生动、更活泼、更丰富!
信息技术提升培训总结 篇4
信息技术应用能力提升培训总结
信息技术应用能力提升培训情况如何呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！
信息技术应用能力提升培训总结
为期两天半的培训，虽然时间不长，但我收货颇多，受益匪浅，让我意识到了自己教育事业的伟大，认识到了自己的教育事业任重道远。
一、时代发展对教育的挑战
美国原教育部长雷利指出：XX年最需求的10种工作岗位，在XX年还根本不存在!
我们处在的时代是一个信息高速发展的时代，信息化变革了通信、交通、医疗、商务„„如今，互联网正在改变教育，信息技术促进并支撑教育变革，现在还在中小学念书的孩子，未来可能从事的工作，有六成都还没有“被发明”。现在成人们帮孩子准备的工作能力，等到他们二十五岁时，工作可能已经消失。当代社会，科技推陈出新，知识的生产与淘汰，以十倍于过往的速度前进：媒体网络信息爆炸，价值多元混乱„„全世界都在寻找，传统教育体系该如何教导下一代面对一个完全无法准备的未来。
二、信息技术对教学的作用
我们必须掌握新的学习工具，我们无法逃避信息时代。如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来。为了更好地培育下一代，我们外国语一小全体教师分批进行了教师信息技术应用能力提升的培训。
信息技术对当今的教学具有推动作用，对于调动学生的学习具有积极的作用。作为教师，我们要精心设计PPT，利用视频、图片、音频相结合吸引学生的注意力。教师运用多媒体技术通过富有创意的画面、动态的示意、丰富的影视资料，变被动的“听”、“记”为主动的“看”，这样就能引发学生学习的兴趣，使学生对学习内容产生积极的注意倾向，并激起热烈、持久的情绪。从而思维活跃，勇于表达自己的观点，积极的参与到课堂中来，真正体现了以学生为主体，以学生发展为根本的创新教育思想。
学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。信息技术应用能力提升培训总结
随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。
从信息技术在中小学教学中的应用，以及与各学科的整合变化来看，我作为一名实践者，谈一点自己的体会，希望各位同仁提出宝贵意见和建议。
第一、信息技术的普及。以我校为例，这几年变化很大，最初是开设信息技术课程;到网络化应用，主要是教师利用多媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师，在担任七年级历史教学中，我参加了市里的新课改培训，当时那位老师使用的是多媒体教学课件，而我却感到很陌生，同时又有一种很新颖的感觉，脑子里边反应的是“英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想，什么时候我也能上这样一节课。回来后，我就开始慢慢接触电脑，从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间，使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用，我觉得自己的业务水平得到了提高，同时让学生也喜欢上了英语课，让过去死的知识不再那么单调。
第二、信息技术在各学科中的不可替代性。
1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时，就将教学内容和资料制成了课件，让学生很直观的对所学知识有所了解，取得了很好的教学效果。
2、教学信息的超文本形式，主要说的是超级链接的有效应用，这样可以增加教学容量。
3、教学信息的交互性。
4、教学信息的再现性。、第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显，首先从教师培训入手，在以前是个别培训，到现在全校性的基础性培训，并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大，以前学生每周只有一节信息技术课，而现在每天都可以上网1个小时，因为我校开放了计算机房，开设了绿色网吧等，提倡学生健康上网，除了查找学习资料，也可以给校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等，这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。
总之，不管是教师的教学，还是学生的学习，他们对信息技术资源的有效利用，都从另一个侧面对其提出了更高的要求，那就是熟练的应用电脑，其次是转变自己的理念。只有这样，我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来，让其发挥更大的作用，而不是变成一种形式。信息技术应用能力提升培训总结
一、通过培训，提高了自己的思想认识.通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式，已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题.二、通过培训，提升了现代教育技能.原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作知识的空白.三、通过培训，夯实了专业知识基础.作为一名语文教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训学习网页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去.此次培训，使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来，不断充实自己的教学方法和业务能力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。
1.信息技术应用能力提升培训总结反思
2.关于信息技术应用能力提升培训研修心得
3.关于信息技术应用能力提升培训总结感悟
4.教师信息技术应用能力提升培训总结
5.信息技术应用能力提升培训总结
6.信息技术应用能力提升培训心得体会精选XX
7.中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结
8.小学教师信息技术应用能力培训总结心得
9.信息技术培训心得体会
10.教师信息技术培训心得体会
信息技术提升培训总结 篇5
20xx年11月开始的信息技术应用能力提升远程培训，使这个冬日尤其忙碌，每天上课之余，便置身网络学习平台，虽阵阵寒意，而竟不觉。
一、眼界视野更高阔
课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我在观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我自知做不了“可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。
随着xx年高考的到来，高考志愿填报也将提上日程，在此为各位考生提前收集整理了大量实用的高考志愿填报信息，希望对大家有所帮助。 教育部学位中心授权发布xx年学科评估结果，其中电气工程，本一级学科中，全国具有“博士一级”授权的高校共30所，本次有26所参评;还有部分具有“博士二级”授权和硕士授权的高校参加了评估;参评高校共计41所。以下是在电气工程排名前10名的高校。
二、参与互动更积极
在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人助答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不识，网络在线见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。
面向信息化的教师专业成长。教育信息化领导力应该体现在——在教育信息化的进程中，教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力，需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力，需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。学校领导要认识到，面向信息化的教师专业成长，是教育领域系统规划信息化发展的重要组成部分，需要为教师的专业发展制定相应计划，以内化为教师自觉利用教育信息化的执行力。
三、手段手法更熟练
多年来，学生已习惯于教师讲、学生听、做笔记、课后背。如何让学生“动”起来，老师们确实动了一番脑筋，可当学生真的“动”了起来以后，新的问题又出现了，学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，课堂纪律难以控制，教学任务难以完成，最令人担心的是考试怎么办?课改使学生思维变得活跃了，他们的自我意识增强了，甚至敢于向教师挑战，教师得放下架子，学会蹲下来欣赏学生，学会换位思考，有勇气承认自己有不懂的地方，愿意与学生共同探讨。因此一节课，无论怎么准备，都不会尽善尽美，课堂上会发生很多事先无法预知的情况,有时教学任务没有完成，这是很正常的，但学生在某一方面获得了充分的发展，就应当肯定。
专家建议：优秀的销售人员需要的素质包括：积极的进取心、坚持不懈的态度、与其他人良好沟通的技巧、给人信任度以及在商谈中营造舒适氛围的能力。没有什么销售经验的大学毕业生，如果看好一个公司的销售职位，就要尽可能多地去了解这个公司的情况，这样可以增加应聘成功的机会。不论所受教育水平如何，销售人员对他们销售产品和服务应该有综合的掌握。更重要的是，销售人员应该能够有效地把产品和服务信息与客户进行沟通。建议同学们多看介绍销售技巧的书籍，参加一些公司组织的促销活动(在学校招聘兼职业务员或促销员)，去一些专业网站、论坛和那些高手交流。
经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
四、研修课题更具体
作为一线的老师只有认识课标读懂教材，才能像教材那样给孩子提供一个学习的空间。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊，经验是原有的，社会在发展需求也在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新知识，用全新的科学的，与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。
学习让我认识到，虽身处农村，但思想不能落后，不能每天只坐在那慨叹技术的落后，应努力有效地利用好学校的现有资源，让它服务于学生，服务于教育，努力缩短我们的孩子与城市孩子的距离!
矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
本次培训最大的特点是“学评测一体，融入过程”， 研修成果的呈现，无论是信息技术支持的教学环节优化课程作业，还是校本实践环节提交研修成果(教学设计、教学课件及相关资源、教学反思等)，都是立足学校、课程、学生，在专家引领、同伴互助协同、个体反思实践中完成。
通过一个多月的信息技术培训学习，我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。听了专家的讲座和培训老师的指导后，我感触最深的是微课的认识与制作方法。培训中，老师一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识，力求适应现代教育技术的要求，促进学校的信息技术教学上新的台阶。通过深入学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。
五、实践运用更自觉
在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习;在工作中思考，在思考中实践;在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
信息技术提升培训总结 篇6
根据甘肃省教育厅的要求，我校在20xx年对“教育部——中国移动中小学教师信息技术应用能力远程培训项目”进行了系统的安排，并制定了切实可行的方案，通过研修学习，我校139名在编在岗教师按要求完成了“网培”任务。取得了预期的效果，现对我校的培训工作总结如下：
一、领导重视，周密部署
1、成立领导小组，有组织、有计划地抓好培训工作。 学校成立了由校长任组长的领导小组，由教导主任任副组长的管理和考核小组，指导学校信息技术培训工作，教导处全面负责培训工作，各年级组负责对教师研修的督促。因此从方案的制定到实施，领导小组提出了严格的要求：认真宣传、全员参与、高效落实、定期通报。
2、结合校情制定信息技术应用培训实施方案。学校根据实际情况和特点，发挥年轻教师在对新技术的快速适应和接受能力上的优势，发动年轻教师先对“信息技术应用能力提升工程远程培训”的学习流程进行摸索进而推广经验，鼓励中青年教师积极学习和研修，让年轻教师帮助、辅导老教师进行学习和研修。经过我校老师的共同努力，我校的信息技术应用能力提升培训工作得以顺利开展并取得了良好的效果。
二、精心准备，方案明确
从接到通知，学校就着手准备培训工作，对培训的每一个细节都做了详细的安排，并且将填报说明、注意事项、平台注册流程等内容上传到QQ群，供老师了解和学习。
按照信息技术应用能力培训工程项目组和县电教中心的安排，我校把培训工作分为三个阶段：
（一）制定方案、宣传发动阶段（1月份），制定方案，启动培训工程。学校通过召开全体教师会，把学习的内容和要求上传到学校QQ群、各年级办公室电脑桌面，传达给老师，让老师知道做什么，怎么做。明确自己的责任，应该完成的任务。做到明明确确学习，认认真真对待，切切实实提高。
（二）注册选课、培训研修阶段（2-7月份）。
1.注册选课，主要任务是教师完成注册，登录研修网选课，进入平台操作，形成第一阶段学情通报。
2.学习研修，主要任务是及时学习，在规定的时间内完成各阶段的课程学习，完成研修作业，提升技术素养。
(三)研修测评、全面总结阶段（8月份），学校对教师学习情况和能力提升情况进行总结。
三、积极参与，高效落实
通过宣传发动，老师们学习的积极性很高，每位老师都能在规定的时期内完成注册和进行学习研修，并积极参加话题研讨、专家答疑等活动，提交研修作业，上传教学资源。在研修期间，我们及时做了学情通报，对学习进度快、成绩突出的教师进行表扬，对学习进度慢、成绩较低的教师进行了督促。学校在开教师会时，将学习情况进行现场通报，让老师们明白自己和别人的差距，有针对性进行学习。这就使我校教师研修学习的积极性大幅度提升，学习进度加快，学习效率提高，学习成绩上升明显。
我校现有139人，所有的老师都按时参加了学习研修，参训率达到100%，研修率达到100%，合格率达到100%。圆满地完成了研修学习任务。所有人员都积极参加线下研修活动，书写研修日志、学习心得。同时，教师们在对信息技术的理论和实践上都有明显的提高，研修学习的效果已经初露端倪。
四、转变观念，勇于实践
作为教师，我们最重要的还是在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学模式、改变学生的学习模式。我们通过学习，懂得了教学素材收集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制作。同时我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深刻影响着基础教育，我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制作，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们可以迅速的应用它，改进我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。
我们将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做贡献。
双报到工作总结分享
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双报到工作总结 篇1
20xx年是第八届社区居委会的最后一年，一年来自己和居委会一班子人，认真梳理本届的目标任务，思想上同心，目标上同向，行动上同步，发挥整体优势，以“社区”创建活动为统揽，圆满完成了本届的目标任务和本年度的各项工作，社区工作得到上级领导和社区居民的充分肯定，现将一年尽职履责情况汇报如下:
一、提高政治觉悟，增强党性观念
工作作风和道德作风是党员的立身之本、成事之基，我认真学习各种政策，与时俱进，深入学习科学发展观，不计较个人得失，紧密团结同事，加强政治学习，增强党性观念，提高思想政治素质。同时在业务上、学习上不断完善自己、充实自己，树立正确的人生观、价值观和群众观，做一个清正廉洁的共产党员。
二、熟悉业务政策、提高业务水平
努力掌握业务政策，以求不断提高业务素质和业务水平，不断提高服务群众的能力，能够准确、透彻地为居民群众解释相关政策，让他们少跑路、跑对路。同时，努力学习了解其它业务政策，以求在人手缺少时能够协助同事工作。
三、做到爱岗敬业，保证服务质量
坚持以身作则，以党员的标准严格要求自己，为群众起好模范带头作用，不迟到不早退、做到有事请假，不计较个人得失，遇到工作上的难题，坚持多问多做，以求在问和做的过程中不断积累工作经验，提高服务质量。
四、主要成绩
1、xx路社区现在册党员人数174人，其中退休党员91名、在职党83员名，设3个支部。担任党务工作者的这两年来，严格按照新时期党员标准，严格规范发展党员工作程序，先后发展9名党员，发展5名积极分子，协助辖区利来制衣厂、朱氏骨科、渝庆旧城改造等单位完成党员发展工作。
2、节假日我们组织党委成员慰问困难党员，重病党员，组织党员到浮图关开展健康快乐行、组织开展创先争优表彰会、“喜迎十九大”知识竞赛、参观历史革命遗址、组织党委成员及各支部党员学习十九大报告精神等丰富多彩的活动，联系千禧年律师事务所为社区老党员提供法律咨询，让党员们在活动中收获知识、坚定信念。此外，以基层组织建设年为契机，我们采用了住地+属地和党员登记证定期返回社区党委的方式管理流动党员，同时还成立了xx路社区大党委，整合辖区有效资源，促进共同发展。
双报到工作总结 篇2
随着“双减”政策落地、许多校外培训班相继关停，学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量，提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中，不断精进。
一、以“双减”为引领，夯实课后服务基础
自20xx年开始，学校便在探索中开启课后服务工作。根据“双减”政策要求，鉴于立德树人的根本任务，课后服务工作成为学校工作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果，是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。
经过三年实践，现在学校课后服务采用1+1时间模式：从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程，学生在向善“六艺”课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习；5：10—6:00是各班的班本课程，学生在此时间段内主要进行班级活动，在老师的指导下完成家庭作业。
二、以“双减”为抓手，优化课后服务体系
“双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体，力求在课后服务阶段减轻学生作业负担，提升学生的核心素养。同时，将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行，让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。
“书艺”课服，浸润学生内涵
以“书艺”课程为主的课后服务主要由语文老师推进，包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中，把活动场所放在校园花丛中，与诗词为友，与翰墨为伴。学生的知识积累日渐丰富，“书艺”课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。
“数艺”课服，启迪学生智慧
数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养，利用“数艺”课后服务时间，开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团，把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。
“乐艺”课服，熏染学生审美
在“乐艺”课后服务中，音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与审美情操，依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推进“乐艺”课后服务实施。
“射艺”课服，保障学生健康
使每位学生都拥有一个健康的体魄，促进学生阳光快乐成长是学校教育之根本要求。在“射艺”课后服务中，体育老师分级分项对学生进行系列指导训练，学生的健康水平逐步提高。
“礼艺”课服，提高学生修养
“礼艺”课后服务主要以语文学科中的“口语交际”为载体，创设生活中的情景，提高学生人际交往中的基本素养。
“御艺”课服，训练学生体能
脚下踩轮生风，手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后服务的两项主要内容，参加“御艺”课后服务的学生在训练中，身体与头脑的灵活性都得到提升。
三、以“双减”为内核，保障课后服务效果
“双减”，减的是学生负担，提升的是学校育人效果。学校积极探索改进服务质量，保障课后服务育人效果。
关于课后服务老师授课问题：针对个别老师用课后服务进行授课的问题，学校采用不定时抽查班级、不定时访问家长、不定时抽查学生的方式规范课后服务内容。保障学生在课后服务尤其是5:10—6:00这一时间段内在教室完成家庭作业，并让老师根据情况进行具体辅导。
关于老师的工作量加重问题：课后服务是与义务教育紧密相关的一种教育延伸服务，属于基本公共教育服务范畴。面对教师工作量加大的问题，学校除了提高教师的`思想认识外，还将课后服务尤其是校本课程的课后服务纳入学校已有的向善“六艺”课程中，让老师们把精力用在课程的精益求精上，避免了另起炉灶的费时费力。
关于教师子女无人看管问题：教师在学校进行课后服务，教师的孩子谁来照顾？学校对这一难题进行了人性化管理：我校和幼儿园是一体化管理，经学校与幼儿园协商，教师子女在幼儿园的，放学后由幼儿园老师在一间教室轮值看管；子女在小学就读的，在就读班级参与课后服务活动；子女为初中生、高中生的由教师本人写出书面申请，他们多承担第三节课至5:10这一时间段的校本课程，完成相关工作后即可离校。
“让学生更进步，让家长更放心，让学校更专业”这是学校课后服务工作的目标。在实施课后服务的过程中，学校将继续围绕立德树人的根本任务，努力让课后服务“实事”更“接地气”，“好事”更“得民心”。
双报到工作总结 篇3
20xx年已成历史，回顾一年来的工作，没有什么轰轰烈烈的成绩，有的是xx社区每一位网格管理员都在各自的网格中默默奉献，抛洒青春和汗水，每日奔波在背街小巷、楼宇大厦居民小区，让危险与隐患“格格难入”；工作中，他们被叫做“矛盾调解员、环卫协助员”，对辖区里大情小事了如指掌，突发状况第一时间就能赶到现场；生活中，他们被评价为“最可爱的人”，扎根基层、采集信息、排查隐患、调解纠纷、服务居民等样样在行。20xx年xx社区网格员巡查8591。773千米，上报城管及社管案件8０28件，立案75０7件，立案率９3。51%，核查数81０7件，核查率1００%，按时核查7712件，按时核查率９5%。
一、网格员加强业务学习，提高服务质量。
网格员作为党的政策在基层的“宣传员”；做为发现各类问题的“信息员”；做为化解矛盾纠纷的“调解员”；做为生产经营单位的“消防员”，网格员必须具备较高的业务能力，“一人多才”才能满足居民群众日益增长的生活需要，才能高效率的为居民群众进行帮困解忧。为此xx社区网格管理站每月组织网格员一起学习，学习党的各项政策法规、学习“计生，社保、医保、综治”等各方面知识。网格员之间开展相互学习，对各自日常巡查走访工作中遇到问题及解决方式方法进行剖析、交流，找出存在的不足及最佳处置方案。要求每一位网格员：掌握基础数据、反映群众诉求、提供社会服务、管理实有人口、协调城市运行、维护治安秩序、排查化解矛盾、落实矫正帮教、指导安全生产、引导辖区居民积极参与到网格化管理中来。
二、夯实基础，为网格管理提供坚实的保障。
xx社区属于“城乡结合部”，在建及已新建成居民居住小区多，临街门店密集，外来人口流入比较大。为实现“排查全覆盖，管理无缝隙，服务全方位，有问题要及时发现，有矛盾纠纷及时化解，有需服务及时到位”的网格管理要求，要做到小事不出格，大事不出社区的管理目的，居民信息不清是制约网格化管理的瓶颈。从20xx年起，每年xx到xx月xx社区网格管理站组织网格员上门入户登记，全面开展辖区内居民信息摸底工作，建立人口信息档案，人口定位图，最终摸清基本群体，特殊群体、流动群体三项信息。以详实的基础信息，为网格化管理提供赖以生存的条件。
三、注重实效，用“小网格”服务“大民生”
1、关爱社区空巢老人，为老人代办一些力所能及的事。
20xx年xx月某一天，xx社区网格管理站接到xx小区165号-1石金玉大娘的电话，她家电视放不了，叫我去帮忙调试，接到电话我放下手头的工作，将石大娘的电视设置好，并告诉大娘怎样播放操作。大娘很是感谢，走时还拿出40元钱说叫我买烟吸，我告诉大娘这是我们网格员应该做，叫她以后有什么事情打我联系卡上的手机我一定会第一时间来。20xx年我市提出关爱老人，为60岁以上老人办理老年证及老年公交卡，为将市委市政府的惠民政策落实到位，xx社区网格员结合每日巡查网格，第一时间将这一消息告诉网格内有60岁的居民家中，并为社区300多位老人代办老年证及老年公交卡，办好后第一时间送到老人手中。
2、创新调解机制，及时化解矛盾纠纷。
在常工作中每位网格员都将巡查作为日常工作，坚持每天巡查，实现人到格中去，在网格中察民情、访民意、解民忧、促和谐，成为发现、受理、处置、协调、报告第一人。对于网格工作中的任何问题都由该网格员第一时间接手处理，对于能够现场解决的问题现场解决，不能解决的问题再向社区领导汇报，会同社区综治人员共同协商解决。通过网格化服务，进一步创新活动载体，开展个性化服务活动，进一步畅通社情民意渠道，引导群众更理性化地表达诉求，进一步深化居民自治，培养群众主人翁意识，在社区干部和网格员的努力下，做到邻里友爱、邻里守望、邻里互助，达到邻里和睦，最终实现大和谐、同快乐的'目标。
20xx年度xx社区网格员调解过金色豪园四海酒家同三楼柯胜男的矛盾纠纷、协调过锦绣乐园业主同荣军汽修的矛盾、调解过xx路21号王雪梅同xx新村141号吴新民租房纠纷一事。化解过锦绣家园B1栋3单元206室同楼上207室因房屋漏水矛盾。
3、充当消防安全监督员。
为建立健全街道、乡镇消防安全组织，落实基层消防工作责任，确保消防安全网格化管理取得实效，xx社区网格管理站副网格长朱xx带领社区网格员利用日常巡查时间走街串巷，向辖区居民宣传消防安全知识，确保辖区内无消防安全事故的发生。组织居民小区建立防火安全公约，开展经常性防火检查、消防宣传教育和组织扑救初起火灾演练。在居民群众中充当消防管理员和消防宣传员，在居民小区组织“多户联防、区域联防”，开展消防安全自我检查、自我宣传、自我管理等群防群治工作。
①、xx社区网格管理员吕慧敏在梅园金色网格巡查入户走访时，梅园金色网格梅园小区西五号楼1单元122室居民李xx（153xxxxxxxx）李大娘向她反映，她家二楼居民用电的电线接得较弄，有的没有接好，存在极大的火灾安全隐患，特别是夏天用电高峰期，那些电源闸刀经常有火花爆出。她家向市房产局反映情况，房产局答复说是电力部门管，找电力部门也没有下文。吕慧敏回来把情况向我作了汇报，我到实地查看了一下，该单元的接线确实比较弄，有的接线线头还裸露在外，确实存在很大火灾隐患。20xx年xx月xx日，我同社区网格员范xx、李xx三人带上钢丝钳、镙丝刀、电线，铁锤，买来线卡、绝缘胶布来梅园小区西李大娘家，检查线路，切断电源，一上午时间，我们把接乱的线路重新排布，总算把火灾隐患给排除，得到居民的认可。
②、组织社区网格员对xx社区消防重点单位、酒店宾馆、网吧、学校幼儿园、居民小区进行消防安全大检查，开展消防安全“四个能力”（检查消除火灾隐患能力、扑救初起火灾能力、组织人员疏散逃生能力和消防宣传教育能力）建设达标创建活动；对辖区内沿街门店、家庭式作坊等小场所、小单位要结合实际开展防火检查巡查和消防教育培训工作，确保员工达到“一懂三会”（懂本单位火灾危险性，会报火警、会扑救初起火灾、会火场逃生自救）的要求。
③、开学季，按照xx省消防大队、市教育局、市网格中心的统一安排部署，组织社区网格员对辖区内“小一休幼儿园、希望幼儿园、趣多多幼儿园、童心幼儿园、童欢幼儿园、世纪星幼儿园”开展消防安全开学第一课活动，活动中，我们针对小朋友年龄小、难接受的特点，紧紧围绕“从我做起、从小抓起”为主题，采取提问与互答的方法，将消防安全知识一点一滴、循序渐进地灌输给他们，在寓教于乐中播撒消防安全知识。
4、积极完网格中心、社区安排的各项任务。
20xx年，xx市提出五大创建活动，为将五大创建精神落到实处，使辖区居民人人参与到五大创建工作中来，xx社区网格员结合日常巡查工作，向辖区居民发放宣传册，充当交通文明志愿者，引导市民文明过马路，防汛期间，网格员范xx驻守官桥浮桥，顶着烈日帮助市民过浮桥，网格员朱xx不畏酷暑24小时驻守长江大堤，带领xx村民巡查防浪堤。每周五城管的日子，xx社区网格员充当环卫专愿者带领社区志愿者整治辖区背街小巷卫生死角。
双报到工作总结 篇4
时光一晃就到了20___年年末，一年来，在社区领导的正确带领下，在社区全体同志的帮助、支持下，我以服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。现将一年来的工作情况总结如下：
一、不断加强学习，提高个人业务能力
作为一名积极分子，树立正确的思想方向，同时按时上交___。不断提升自己的思想觉悟，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，更好的为辖区居民服务。
二、积极参加社区各项活动，努力完成各项工作任务
我积极参加社区组织的各项活动，同时协助同事完成各项工作，做好其它日常工作。
1、工会工作：按时走访辖区单位，完成上级指派的各项任务，按时与辖区单位联系，将有关上级来文下发至各单位。
2、团支部工作：在两委班子的关心帮助和管委会团组织的领导下，组织团员开展学___活动与爱国主义教育活动，弘扬___精神，加强爱国主义教育。
三、工作不足
1、工作视野不够开阔。在开展工作中，看问题有时只看表面，不善于站在更高的角度去思考问题和策划活动
2、工作细节考虑不周。细节决定成败，在组织和举办工青妇各项活动上出现的纰漏给我留下了深刻的印象。
3、面对一些棘手的工作还常有畏难情绪，总怕工作做不好，同时对于一些好的工作思路和方法往往还停留在理论层面，未能付诸实践。
我坚信“只有不怕苦、不怕累，敢于付出;只有辛苦自己，才能方便他人”谦虚慎行就一定会在工作中取得更大的成就。面对这新的工作需要，我必须脚踏实地的、兢兢业业的、服从领导听从指挥，使自己的言行符合社会道德标准，再勤奋工作中创出新业绩。
双报到工作总结 篇5
时光一晃就到了20xx年年末，一年来，在社区领导的正确带领下，在社区全体同志的帮助、支持下，我以服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作为准则，始终坚持高标准、严要求，认真完成了领导安排的各项工作任务，自身的政治素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。现将一年来的工作情况总结如下：
一、不断加强学习，提高个人业务能力
作为一名积极分子，树立正确的思想方向，同时按时上交思想汇报。不断提升自己的思想觉悟，立足本职，为了自己事业上的目标，勤奋工作，发现工作中可以进步的空间，在勤奋中找到合适的方法寻求进步，更好的为辖区居民服务。
二、积极参加社区各项活动，努力完成各项工作任务
我积极参加社区组织的各项活动，同时协助同事完成各项工作，做好其它日常工作。
1、工会工作：按时走访辖区单位，完成上级指派的各项任务，按时与辖区单位联系，将有关上级来文下发至各单位。
2、团支部工作：在两委班子的关心帮助和管委会团组织的领导下，组织团员开展学xx活动与爱国主义教育活动，弘扬雷锋精神，加强爱国主义教育。
三、工作不足
1、工作视野不够开阔。在开展工作中，看问题有时只看表面，不善于站在更高的角度去思考问题和策划活动
2、工作细节考虑不周。细节决定成败，在组织和举办工青妇各项活动上出现的纰漏给我留下了深刻的印象。
3、面对一些棘手的工作还常有畏难情绪，总怕工作做不好，同时对于一些好的工作思路和方法往往还停留在理论层面，未能付诸实践。
我坚信“只有不怕苦、不怕累，敢于付出;只有辛苦自己，才能方便他人”谦虚慎行就一定会在工作中取得更大的成就。面对这新的工作需要，我必须脚踏实地的、兢兢业业的、服从领导听从指挥，使自己的言行符合社会道德标准，再勤奋工作中创出新业绩。
双报到工作总结 篇6
为切实贯彻国家“双减”政策，落实立德树人根本任务，减轻学生课业负担，促进学生全面发展，我单位立足实际，创新机制，精准施策，积极探索“双减”和课后服务新路子，为学生健康成长奠定基础，取得了初步成效。
加强组织领导，推进建章立制
镇学区成立了“双减”工作领导小组，制定了实施方案和行事历，完善了各项管理制度。辖区各小学校长是“双减”及“五项管理“工作第一责任人，德育主任分管此项工作，按照“一校一案”制订了工作方案和管理制度，规范了办学行为，为“双减”工作的开展奠定基础。
坚持学习培训，强化宣传引导
镇学区及各小学分别召开教职工会议，全面学习“双减”相关政策、文件，深刻理解“双减”工作的深远意义。通过召开“双减”背景下（20xx版）义务教育新课标解读会、“双减”背景下课后服务模式探索培训会等，提升了教师的理论水平和实践能力。为了加强宣传引导，通过公众号、QQ群、微信群、朋友圈等平台和自媒体向社会宣传“双减”政策。通过召开家长会、主题班会，印发《致家长一封信》等方式，使“双减”政策家喻户晓，人人皆知，营造浓厚的舆论氛围，形成了良好的工作合力。
规范办学行为，落实“五项管理”
镇学区和各校制定了“五项管理”相关制度，细化措施。尤其在作业管理方面，一是制度精细化。镇学区制定印发了《作业管理细则》《作业审核公示制度》《作业定期评价考核制度》等相关文件，为减轻学生作业负担奠定了基础。二是作业动态化。在不断地探索实践中，我们总结出了“三三三”作业模式，即：三个部分、三个层级、三个等次。“三个部分”指学生作业由基础性作业、拓展性作业、发散性作业组成，基础性作业为必做题，拓展性作业和发散性作业为选做题。“三个层级”指学生完成三个部分的作业定为A级；完成两个部分的作业定为B级；只完成基础性作业，定为C级。“三个等次”指教师在作业批阅的过程中，根据学生的作业质量又分为三个等次，分别是A+、A、A-；B+、B、B-；C+、C、C-。学生可根据自身学业情况自主选择每天的作业数量层级，使学生作业自主化、动态化、科学化。在作业形式上可布置书面作业、口头作业、实践性作业、趣味性作业及个性化作业，提高了作业的趣味性和实用性。“三三三”作业模式，既不把学生人为地分级定等，标签化，固定化，又照顾了学生的学习差异，给学生提供了成长空间。三是作业单元化。学区召开了“双减”背景下大单元作业设计培训会，举行了大单元作业设计比赛，提高了单元作业的统整性和系统性，减少了机械重复性作业，减轻了学生作业量。四是课堂生本化。严格落实精讲多练、先学后教的教学理念，控制教师讲授时间，落实学生主体地位，让学生通过自主、合作、探究的方式完成学习任务，避免教师过度主导课堂、学生训练不足、课后作业过多的问题。五是检查常规化。各校建立了教学常规督查机制，每天对教案、作业及批阅情况进行检查，定期通报，严把作业总量关和质量关。学区举行了教案、作业集中展评，达到了教师互相借鉴、互相学习、控制作业数量、提高作业质量的目的。
在睡眠管理方面，学区制定了《学生睡眠管理制度》，督促家长对学生睡眠严格监管，通过问卷调查、入户了解等方式，及时了解并解决存在的问题，保证学生充足睡眠。在手机管理方面，严格按照上级文件精神，制定了《学生手机管理制度》，通过家长会、班队会、国旗下讲话等形式宣传小学生不当使用手机的危害。严格要求教师不用手机布置作业，不布置需要用手机完成的作业，提醒家长严格控制孩子使用手机、沉迷网络游戏。在读物管理方面，各校成立了读物管理工作领导小组，根据《小学生课外读物进校园管理办法》全面进行自查自纠。要求全体教师不得组织学生征订教辅资料。要求学生读经典、读名著、读正能量的书。在体质管理方面，各校严格按照课程标准，开足开齐体育课、活动课，坚持常态化开展“两操”“一课间”活动，保证学生每天体育锻炼1小时。并组织开展“两操一课间”展评、运动会等丰富多彩的体育活动，增强了学生提质。
实施课后服务，创新发展特色
学区制定了《课后服务实施方案》，探索了符合实际的“一三五”课后服务模式：“一”是“围绕一个中心”：以学生需求为中心提供个性化课后服务；“三”是“建好三个机制”：工作推进机制、协作共育机制、评价考核机制；“五”是探索了作业辅导、课外阅读、社会实践、兴趣社团、科普教育为主的五种服务活动，形成内容完善、载体丰富、常态参与的课后服务体系。各校根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了阅读、美术、音乐、科技、体育、舞蹈等社团，使学生愉快地享受课后时光，培养特长，发展个性。学区先后开展了“互观互学互比”课后服务成果展评、“阅读红色热土、吟诵山水汭丰”主题户外阅读、“学生劳动技能大比拼”、校园文化艺术节等活动，全面检阅了“双减”政策实施以来学生的课后服务成果，拓宽了学生视野，发展了学生的个性特长，培养了学生劳动技能，提升了学生的综合素养。
探索评价方式，强化质量评估
为深入贯彻中央关于教育评价改革及“双减”工作要求，落实县局《泾川县义务教育学校考试管理实施细则》精神，学区根据学生年龄特点及认知水平，探索了“5+2”质量评价模式，“5”是五个实施步骤，即：“出示题目—学生举手—随机指定—现场展示—评分定等”；“2”是两个统计步骤，第一个步骤为单项题目得分=本题赋分x举手率，第二个步骤为总得分=单项题目得分之和。根据最终结果分析研判科任教师教学效果。这种融知识性、趣味性、竞争性和益智性为一体的综合素质评价方式，让学生在思考、交流中展示所学知识，同时培养了学生的语言组织能力、口头表达能力、思考应变能力、知识运用能力、解决问题能力，提高了学生的学科素养。这种方式既评价了教师的教学效果，又减轻了学生的考试压力，使质量评估工作更加简单快捷高效。
以上所做工作只是为我们的一点探索，今后，我们将继续完善“双减”工作推进机制，构建横向全覆盖、纵向全贯通的管理体系，严格落实“五项管理”，规范办学行为，提高学生综合素质，促进全面育人，切实把“双减”及课后服务工作抓好抓实，为教育教学工作高质量发展夯实基础。
双报到工作总结 篇7
为了深入贯彻落实“双减”政策，坚持五育并举教育方针，进一步落实立德树人根本任务，罗汉洞中学结合学校特色和地域优势，以劳动实践为切入点，让劳动教育渗透进学生的学习生活，有力促进学生“德智体美劳”全面发展。
5月19日下午，罗汉洞中学组织全校师生来到学校劳动基地开展劳动实践活动。后勤张主任一声令下，全体师生井然有序来到田地开始热火朝天的劳动。老师们身先士卒，拿起铁锹，一边挖土，一边做示范，交给学生劳动技能。学生们挽起袖子，他们用自己小小的手拿起铁锹，翻新土地，热火朝天地干起来，随着动作越来越熟练，孩子们排着队，争着干，俨然成了一个个劳动能手。随着劳动大比拼的倡议，各班铆足干劲，你追我赶，学生的加油声、爽朗的大笑声，干活的叽喳声溢满了整个校园。
短短两节课时间，在大家的共同努力下，劳动基地被整理得干净平整。通过此次劳动实践活动，不仅使学生掌握了劳动技能，感受到劳动的幸福，提高了学生实践创新能力，更是罗汉洞中学坚持五育并举的生动实践，进一步增强全体校领导和老师对劳动实践认识。凭借“双减”东风，罗汉洞中学全体教师上下一心，将持续做好教育工作的“加减法”，为培养全面发展的新时代少年贡献自己的一份力量。