九色鹿课件 共50份
九色鹿课件栏目给大家带来大量九色鹿课件、九色鹿课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多九色鹿课件相关内容可以关注我们!
编辑精选出来的“九色鹿课件”是在众多文章中最为出色的。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西,每个老师都要认真写教案课件。良好的教案能够帮助教师实现高效课堂教学。愿本文为您提供有用的参考!
九色鹿课件【篇1】知识与能力:
1、学会本课生字,理解由字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。
过程与方法:
1、自主学习法。学生自己思考问题,到文中寻找相应的答案,通过交流讨论得出结论。
2、圈点勾画法。在文中圈点勾画,找出问题的答案。
情感、态度与价值观:
通过阅读课文领悟九色鹿救助他
人、不图回报的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
重点、难点:
重点:把握文中三个重要角色:九色鹿、调达、国王,分析各自特点。
难点:领悟九色鹿的美好品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学准备:
小黑板、幻灯片
课时安排:
2课时
第一课时
一、新课导入
同学们,在我国甘肃的敦煌莫高窟,有着许多美丽的壁画,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画,取材于一个美丽的传说,今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
二、初读课文
1、自由朗读课文,读通、读顺、读准,思考课文讲了一个什么故事?
2、检查自读情况:
生字词学习
调达发誓泄露皇榜
发财气愤暴露斥责
灵魂肮脏残害无辜背信弃义
“露”的读音:
①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。
b、没有遮盖、显露、表现在外。
②lòu:露白、露丑、露脸
3、根据出示的词语,概括课文的主要内容。
教师总结:是啊,九色鹿救起了调达,调达却出卖了九色鹿。
板书:
4、根据刚才所说的故事情节,可将课文分成哪两个部分?
一:有一天,九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。
二:调达财迷心窍,带领军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后国王惩罚了调达,并下令不许伤害九
色鹿。
三、再读课文
1、九色鹿是一幅连环画,我们课文中每一小节呈现的就是一幅画,连起来就是一幅连环画,请你选择其中喜欢的一幅,小声朗读,多读几遍。
2、指名学生朗读他喜欢的段落。
3、默读课文,思考:课文中出现了哪三个重要的角色?
请选择其中的一个,说说你对他的看法。
4、小组讨论。
九色鹿
一、揭题导入
1.板书课题,齐读。今天我们继续学习民间故事《九色鹿》。
2.出示图片,看着九色鹿,你能用一个字
查看更多>>这份“九色鹿课件”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每个老师都需要细心筹备教案课件。编写好教案是教师教育教学实践能力的必要体现。与朋友分享传递知识把这篇文章发送给您的朋友们吧!
九色鹿课件 篇1教学内容
苏教版小学语文四年级上册第六单元第21课《九色鹿》。
教材简析
《九色鹿》是苏教版小学语文四年级上册第六单元的一篇课文,是一个民间故事。课文通过写九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚的事,告诉人们:做人要恪守信用。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,练习分角色朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“只好”、“竟然”造句。
3、理解课文内容,明白做人要恪守信用的道理。
教学重点、难点
体会文中人物形象,明白文中蕴含的道理。
教学过程
一、 谈话激趣
1、同学们,你们喜欢小动物吗?老师今天给你们带来了一只小动物,认真看黑板。(板书:鹿)是什么?齐读。
2、你见过鹿吗?是什么样子的?
3、在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。同学们看——(课件出示九色鹿的美丽图片和文字)师生齐读:它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。
4、喜欢九色鹿吗?喜欢就再读读。
5、今天老师就和大家一起学习有关九色鹿的故事。
二、检查预习
课前老师已经让大家预习了课文,下面我们大家一起来检查。
1、 检查生字词。(课件出示生字词)
(1) 小组内检查,不会的组长或组内其他成员帮会他。
(2) 齐读生字词。
2、课文主要讲了一件什么事?(课文讲了九色鹿救了一个落水人调达,
调达人发誓永远不说出九色鹿的住处,但在金钱面前,调达背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了惩罚的事)(板书:九色鹿 调达)
3、通过预习课文,九色鹿和调达分别给你留下了怎样的印象?小组内交流一下,然后小组派代表把你们的交流情况写在黑板上。
4、教师梳理小组交流板书情况。
九色鹿:漂亮、舍己救人、不图回报
调达:见利忘义、背信弃义、恩将仇报
5、从各小组交流的情况看,同学们很会读书,对故事中的人物已经有了一定的认识。下面,让我们再次走进《九色鹿》这个故事,进一步了解故事中的人物形象,感受故事带给我们的启发。
三、精读感悟
1
查看更多>>我们已经为您准备好了所需的“大鹿课件”,内容仅供您参考。每位老师在每堂课上都需要完整的教学课件,对于制作教案和课件,每个老师都很熟悉。无论是制作教学课件还是教案,都是提高教学效果的重要工具。
大鹿课件【篇1】教学内容:
1.学习歌曲《大鹿》
2.创编歌表演
3.歌词创编
教学目标:
1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点:
学唱歌曲,用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点:
歌曲中最后一句:“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备:
钢琴、cai、头饰。
教学过程:
一、组织教学
1.课前律动表演《小动物模仿操》,引导学生在表演中感受小动物们在一起的欢乐心情。
2.师生问好
二、新课导入
1.“今天老师给大家带来了一个好听的故事,希望大家能喜欢。”(cai师边放录音边讲自编的故事)
2.引出歌名《大鹿》
为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习,法国的一位叔叔把这个故事编成了一首好听的歌,歌名叫《大鹿》。
三、新歌学习
1.播放全曲。
2.歌词学习。
(1)师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
小朋友,当小兔逃向大鹿的时候,大鹿正在干什么?(大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧)。大鹿看见了什么?(林中跑来一只小兔咚咚把门敲)。小兔边敲门边说了什么?(鹿呀鹿呀快开门,林中猎人追来了)。勇敢的大鹿怎么说的?(兔儿兔儿快进来,咱们手把手挽牢)。
(2)全体学生朗读歌词,师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3.学唱歌曲
(1)师弹琴,学生小声跟唱。
(2)难点处理:
“小白兔被谁救了?”(大鹿)。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”(由此突破难点,让学生容易掌握)
4.歌词处理
以提问的方式分析歌曲所表达的情感以及演唱方式。(出示歌词)
(1)学生读第一句歌词:大鹿站在房子里,透过窗子往外瞧。教师引导提问:清晨,大鹿推开窗子,呼吸着新鲜的空气,他的心情怎样?(悠闲、快乐)。我们要以怎样的方式来演唱呢?(中速、悠闲的)
(2)学生读
查看更多>>