不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：我们的价值就是为自己同时也为他们产生价值。那么我们在写总结时要考虑什么呢？以下是小编为大家精心整理的“备课组长发言稿”，仅供您在工作和学习中参考。
【备课组长发言稿】
备课组长黄忠春发言稿各位领导，各位同仁
下午好! 备课组是学校的一个最基本的组成部分， 也是组织学校教学工作不可的或缺一个部分。
备课 组工作的到位程度是衡量一门学科的教学工作是不是到位的重要指标。
备课组的合作发展有利于 教师素质的整体提高，有利于新课程标准的顺利实施，有利于教学质量的提高，下面我代表初二 年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报我们小组这近一年来所做的工作。
1、要成为一个出色的备课小组，团结是第一要素 团结是交流合作的先决条件， 我们整个数学组历来是一个非常团结的小组， 我们初二数学组 也延续了这一好的传统， 我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神， 大家都把学校的工 作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在 大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。
2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证 开学初， 为了保证备课组工作计划能够有效实施， 我们备课组老师都认真学习了教务处教学 计划，并对教研计划提出了自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划 去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。并加强教学质量的管 理，重视学生良好学习习惯的培养。
3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件 在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。
备课方面的具体的做法是每 个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知 识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比 较认同的教案，也是集体智慧的集中。通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教 师不断的学习，一起提升业务能力。同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，完善每 位老师的教学理念， 相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班， 不仅提高了 教学质量，也缩小了班级之间的差异。平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课时就 由下一位老师负责这一个单元的考卷， 另外对于新增加的外桥教学工作， 我们也是每个礼拜轮流 一次。通过具体的分工，使得日常工作得以有效运转。
4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段 新教材新教法对我们初二老师来说都是有点陌生， 只有集思广益才能少走弯路。
为了更好地 理解和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的 教学工作， 由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的？ 那些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫。同时 确定下一周的教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所有教师更好 地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。同时为了切实提高小组成员的教学技能，我们小 组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。
因为每个教师上课都有自己的风格和特点， 无疑也 有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己 的不足，以便及时改正。
（在这里我要代表我们初二数学组感谢邱老师对我们的帮助，邱老师经 常到我们初二年级听课，给我们小组提了很多的宝贵意见，直接或间接的促进我们成长），其次 本学期我们还由吴杨杨和惠雪芸两位老师对全组开设公开课， 也得到了全组老师的大力支持， 在 此一并感谢。
通过这些措施， 实现整体大于部分之和的团队效应， 切实提高了我们小组每位成员的教学技 能和教学能力。
5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础 互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。在平时的工作中，难免会遇到一些生活 上和教学上的困难，一旦遇到这样的情况，我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。平时的教学 工作是紧张的， 上课， 备课， 批作业占据了我们大部分时间。
但是我们备课组全组老师步调一致， 每天上课内容基本一致， 并严格做到布置作业也一致， 在平时的单元测验中也做到评分标准也一 致。
以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作，我们全组成员团结合作， 默默工作。在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。
【备课组长发言稿】
备课组发言稿1、要成为一个出色的备课小组，团结是第一要素 团结是交流合作的先决条件， 我们整个数学组历来是一个非常团结的小组， 我们备课组成员 都具有很高的教学水平和敬业精神， 大家都把学校的工作放在首位， 不计较个人得失， 工作协作， 努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得 比较顺利。
2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证 开学初， 为了保证备课组工作计划能够有效实施， 我们备课组老师都认真学习了教务处教学 计划，并对教研计划提出了自己的见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划 去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。并加强教学质量的管 理，重视学生良好学习习惯的培养。
3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件 在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。
备课方面的具体的做法是每 个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知 识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比 较认同的教案，也是集体智慧的集中。通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教 师不断的学习，一起提升业务能力。同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，完善每 位老师的教学理念， 相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班， 不仅提高了 教学质量，也缩小了班级之间的差异。平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课时就 由下一位老师负责这一个单元的考卷， 另外对于新增加的外桥教学工作， 我们也是每个礼拜轮流 一次。通过具体的分工，使得日常工作得以有效运转。
4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段 新教材新教法对我们老师来说都是有点陌生， 只有集思广益才能少走弯路。
为了更好地理解 和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的教学 工作， 由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的？那些 内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫。同时确定 下一周的教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所有教师更好地把 握教材和教法，更高效地开展下一步工作。同时为了切实提高小组成员的教学技能，我们小组也 开展了互相听课和对全组成员的公开课。
因为每个教师上课都有自己的风格和特点， 无疑也有自 己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不 足，以便及时改正。通过这些措施，实现整体大于部分之和的团队效应，切实提高了我们小组每 位成员的教学技能和教学能力。
5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础 互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。在平时的工作中，难免会遇到一些生活 上和教学上的困难，一旦遇到这样的情况，我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。平时的教学 工作是紧张的， 上课， 备课， 批作业占据了我们大部分时间。
但是我们备课组全组老师步调一致， 每天上课内容基本一致， 并严格做到布置作业也一致， 在平时的单元测验中也做到评分标准也一 致。
以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作，我们全组成员团结合作， 默默工作。在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。
【备课组长发言稿】
九年级语文复习备考计划 一、积极研究中考动态，准确把握考试方向 2012 年临沂市中考考试题型将发生重大变化， 新增加标点符号的用法、 病句辨析与修改、 诗歌赏析、成语辨析、综合性学习等新题型，这对我们的学生和老师都是一个重大挑战。我 们要认真研究临沂市近三年的中考试题和 2012 年学业水平考试说明，准确把握考试内容、重 点、范围、各部分的考查要求，立足教材，结合实际，面向全体，开展有计划、有条理、有 针对性的教学与复习，力争今年中考取得满意的成绩。
二、复习重点
1、 加强语文积累与运用训练，尤其强化字词、古诗文名句的默写、标点符号的用法、病句 修改和开放性创新题型训练。
2、 强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，加强语文学习与生活的联系。
3、 强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。
4、 加强写作训练，进行作文储备，掌握考场作文的技巧。
三、时间、内容、步骤安排
3 月 5 日结束了九年级下学期的新课，3 月 6 日开始复习，计划安排三个阶段的复习。
一轮复习（3 月 6 日——4 月 15 日） 立足课本，抓好落实。在字、词、句、作家作品方面夯实基础，特别要重视古诗词和文 言文的复习，做到默写、解释、理解准确。
针对学生基础知识薄弱的现状，为使学生对六册课本知识有个系统把握，这一阶段主要 完成以下任务
1、每课时复习课文 1-2 个单元，先由学生课前整理课文要点，主要是课内、课后字词的音、 形、义，作家作品、古诗词背诵默写、重点篇目的写法特点，上课时老师抽查，以听写、默 写形式进行。
2、用好《同步学习与探究》和县教研室编写的《学案》、单元检测题，做到单元清、册册清， 循序渐进，逐步积累。
二轮复习（4 月 16—5 月 20 日） 系统归类，突破重点。要特别注重现代文阅读和作文训练，会筛选文中信息，准确归纳 内容要点，概括中心意思，评价文章的思想内容和作者的观点态度。逐步形成正确的解题思 路和科学的解题方法，通过大量的训练，将所掌握的知识系统起来，在此基础上提高筛选信 息、解决问题的能力。
1、教师筛选出课本中“词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、 写、用错的），整合学案、探究，在自习课和课外当作业完成，然后用 2 节课时间纠错，再 进行检测和订正。
课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句， 不写错别字，力争做到默写不丢分。
加强词语运用、病句修改和标点用法的训练。讲解常见的病句类型及题型，提高识别病句的 能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，要求规范使用修改语段里的多个病 句的综合性练习。
2、综合性学习及名著阅读 综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间 的联系。首先让学生用自习课时间复习完 6 册书的活动内容，并对重点资料进行整理记忆。
再把 6 册书中所列举的名著知识进行综合复习，做近年来的各地中考试题，以便熟悉题型及 答题技巧。
3、现代文阅读 阅读是语文考试的半壁江山，现代文阅读以记叙文、说明文、议论文三种文体为主，学 生能力较弱。针对这种情况，复习以练习—归纳总结—巩固训练的形式展开，在每种文体训 练后总结方法，授之以渔。
4、古诗文阅读 古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。在 1 周的复习时间中可采取以下步骤
再一次强化背诵默写。文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、 不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。
梳理文言实词。首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类 活用和一词多义现象。其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。第三， 在整理实词解释时，要依据课下注释，力求准确无误，不可似是而非。
强化文言语句的翻译。重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或 主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式 等。
课内语段阅读的把握。对有代表性的篇目进行归纳性复习，通过文言文专项阅读练习，巩固 记忆，举一反三。
重视课外语段阅读。在复习时教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、 成语故事等。挑选课外精品文言短文，进行强化训练。
5、作文 坚持每周一篇大作文，每周 2 篇读书笔记，然后用 1 周时间强化写作。
教师用 3 课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解 指导，要注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要 养成良好的书写习惯。
话题作文、半命题作文和命题作文仍会是今年中考的主要类型，鼓励写作水平高的同学 发挥自己的专长，选择善于驾驭的文体和感触较深的题材写作，基础较弱的同学鼓励写记叙 文。教师指导应紧扣中考要求，引导学生从作文选材、立意、结构、语言几方面训练，为自 己的作文润色一至二个亮点。
三轮复习（5 月 21 日—6 月 5 日） 查漏补缺，模拟训练，检测复习效果，心理调适和考试技能的指导归纳。
以《中考说明》样题及市县教研室模拟试题为主，认真测试讲评，研究中考动向，把握 规律，确定必考考点，预计用时 10 课时。明确学生薄弱之处，查漏补缺。预计用时 2 课时。
五、复习原则 1、全体参与，分层达标，面向全体学生，优生注重能力提高，差生重在基础培养，临界生重 在方法掌握，每个学生定下切实目标 ，脚踏实地，一步一个脚印。
2、强化基础，突出重点，重在方法指导，把训练重点放在阅读和写作训练上，教师加强指导。
3、讲练结合，精讲多练，举一反三。
4、备课组成员分工协作，专项训练备课分配到每个成员，资源共享，如条件允许，利用多媒 体会议室进行专题复习，存在问题共同研究解决。
在领导的具体要求和语文组全体老师的努力下，力争今年的中考语文成绩较往年有所突 破，创造实验中学新的辉煌。
语文组 2012.3 九年级数学复习备考计划 临近升学考试，做好九年级数学复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。下 面汇报我们数学组的中考复习计划和策略，不当之处敬请领导和老师们批评指正 一、认真学习《课程标准》，领悟考试内涵 《课标》是中考命题和复习备考的依据教学的理念，情景的创设，滑动的教学平台的搭 建，都离不开数学课程标准的理念的指导。应认真研究，确保目标合理、方向正确，深度、 难度把握，确定复习的重心.
二、认真分析中考试题，把握中考走向 了解掌握我市中考的动向， 中考数学试题难易度底中高的比值为 6:3
所以要抓基础。
1， 把握出题考查的方向，我市中考数学试题的特点：考查基础，注重过程，渗透思想，突出能 力，强调应用，鼓励创新。中考试题中的基础题大部分是源于教材的原题的改编，中档题活 于教材，但原型一般是相关资料中的引用、变形或组合，而创新题型将很好地体现新课标理 念.
三、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成 数学能力的基石。一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复 习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知 识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构， 让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、 弄清定义、掌握基本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握， 方法的运用和能力的提高。
四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的 需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际， 对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导 学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的 能力。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件 和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类 比编题等。
五、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。通过不同 形式的训练，使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使 用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一 方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印 象深刻，掌握的也比较快。
六、具体时间安排与复习内容 （一）、第一阶段(3 月 1 日—5 月 1 日)：基础知识专题——全面复习基础知识，加强基本技 能训练 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、 扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
2、按知识板块组织复习。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）、第二阶段(5 月 1 日—5 月 20 日)：中考重点题型突破-------综合运用知识，加强能力 培养 这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举 一反三、触类旁通。激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人 的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。
（三）、中考摸拟(5 月 21 日——6 月 12 日) 模拟训练时心理和智力的综合训练 这一阶段是整个复习过程中不可缺少的一环，所以在这阶段不是盲目的强化训练，大量 的练习，而要根据实际情况有选择的进行套题训练。通过练、评、粉丝，查漏补缺、掌握解 题方法。今年有可能是县教研室祝老师出中考试题，所以，要用好县的中考模拟试题，利用 好祝老师平实要求的数学学习中的过程与方法。还要认真研究 08 年、09 年的临沂中考数学 试题，因为 08 年和 09 年就是祝老师出的中考试题。
在校领导的大力支持和关怀下，我们相信实验中学的今年中考一定再塑辉煌。谢谢大家！ 数学组 2012.3 九年级英语复习备考计划 随着 2012 年中考的临近，学生们的初三生活也越来越紧张了，我们复习既要对书本知识 进行归纳提炼,又要强化训练学生的综合运用能力及运用技巧, 因此，为了帮助学生在繁忙的 学习生活中有计划有步骤地复习好英语,进而在中考英语考试中取得各自理想的成绩,我们初 三英语教研组的全体老师经过认真的分析和研究, 我们制订了复习备考计划。
我们决定采用“三轮复习法”作为总复习计划，即第一轮教材复习阶段训练，它用时一 个月左右；第二轮语法复习阶段训练，约用一个月的时间；第三轮中考题型强化训练，综合 模拟训练和应试技巧讲解，约用时一周。m.GZ85.com
实施步骤及时间安排
1.第一轮复习阶段（2012 年 3 月 8 日-4 月 30 日） 针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”“温故知新”的原则， 要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知 识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。
在这一阶段我们计划按教材顺序归纳语言知 识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词 组、句型（按《中考大纲要求》）。
在教材整体处理及时间分配上，3 月 8 日开始总复习，先从七年级开始，七年级上下册 各两课时，八年级开始每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课 上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加 以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复 习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。复习初步计划在一 个月内完成。在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。
2.第二轮复习阶段（2012 年 5 月 3 日-5 月底） 针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法项目，一步一 个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎 扎实实搞好语法知识的复习。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各 个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中， 复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复 习中，听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中，不能放松。
3.第三轮复习阶段（2012 年 6 月-中考） 在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。
结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进 行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型 的特点，强化分类练习。 最后，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试 时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临 场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的 考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。
通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到 难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
我们相信，经过老师们脚踏实地的教学和学生们刻苦的用功，我们的学生都会有不同程 度的提高，最后，预祝我们的中考如我们所愿，顺利圆满。
英语组 2012.3 九年级物理中考复习备考计划 九年级新课教学结束后，相当长的时间里是在组织学生进行中考备考的巩固和再提高。
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生物教师教学总结(备课组长)
本人现对XX—XX学年度第二学期个人教学工作总结如下：
1、作为高二生物组备课组长，本人负责高二生物日常教学组织管理工作，在我的带领下，全组8位老师认真执行学期初制订的高二下学期生物科组计划，首先抓好集体备课（每周三上午集体备课），每次集备都有中心发言人，集备时讨论这一周课的内容安排、教法、核心内容的教学方法、作业安排等，老教师积极发言指导，每次集体备课都有记录。本人既组织，有多次当中心发言人，同时积极交流，增强专业水平。
2、本人每周学生作业收改一次以上，周测、质量检测、期中、期末考试等，每次我都组织全组老师讨论并规定考试难度、题量、题型等，出题后都由本人亲自审核，确保了试题准确无误；考完后集体流水阅卷、统分，认真进行试卷分析、讲评错题重做，督促学生重视“亡羊补牢”，学生生物成绩有了较大进步，受到年级表扬，八位老师在学校组织的学生评教评学活动中均获得好评，我本人更是受到较高评价。
3、本人在考后指导方面做了大量的工作，在任班主任的9班经常找学生谈话，对8班、24班的部分学生也进行谈话、指导，特别是尖子生，这些对提高学生学习生物的积极性、提高生物成绩起到了积极作用。所任班级生物学科成绩为：期中考试：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重点班第1，期末考试：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重点班第1。任班主任的9班，高考6科总分期中考试普通班第1，期末考试也是。 。
4、积极组织组内研讨课、公开课活动，由于进行学导式教学模式探讨，本人带头讲探讨课，如主讲了公开课《转基因生物的安全性》、高三第1轮复习建模研讨课《生命活动的主要承担者——蛋白质》，还积极参加大组的其他听评课活动，课后认真研讨，积极发言，对促进了生物全组教育教学水平的提高和年轻教师的成长起到了一点作用。
4、积极听课，完成学校规定的听课节数任务。
5、带领大家编写高三生物第1轮复习练习册，本人任主编，此书经学校统一印刷，已免费发放给学生使用。
6、在年轻教师邓彭艳参加年轻教师教学比赛中，本人积极给予指导，该老师讲课获得好评。
7、本人积极组织文科生物会考复习工作，组织编写上课学案、模拟试题，编写详细解析，会考结果显示我校成绩处于全省前列。
8、本届高二理科生物按学校要求，已顺利完成教学计划，于6月1日进入高三第1轮复习，本人所教班级也按进度进入高三第1轮复习，目前正严谨推进。
备课组长工作总结
篇一：优秀教研组长工作总结
教研组长工作总结
宜章教师进修附小 刘 芳
我是宜章教师进修学校语文教研组组长。这些年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后，以之共勉。
一、以身为范，为人师表。
1、爱岗敬业。“德高为师，身正为范”，为人师表，当然应以德为首。德是从教之本，叶圣陶先生说：“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中，我忠诚于党的教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，信念坚定，淡泊名利，乐于奉献，勤于耕耘，从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。
2、胸怀广阔。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生，全身心地扑在教育事业上。
3、关爱学生。“没有爱就没有教育”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，我能包容学生的无知，宽容学生的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。
4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，一切关系都十分融洽。
5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀教师；2008年我在年度考核中被县政府嘉奖；2009年我被评为县校本教研先进个人；2010年我被评为县优秀班主任。
二、加强学习，磨炼内功。
1、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者学习理论，深入同行研讨交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中，我参加了“现代与经典”观摩课研讨，湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学研讨学习活动，在于名师的一次次的接触、学习中，教育教学水平
得到了大幅度的提高。此外，我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。
2、锤炼业务。作为小学语文教研组长，我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针，遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。
三、强化管理，有章可循。
为了让本组工作有章可循，有理可依，有据可查，我们在学校统一制订的工作制度中，强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度，连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度，并非就“纸上谈兵”，而是严格付诸于实践，如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。
四、抓好教研，以研促教。
1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家，只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善，好与时俱进。因此，在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考，在总结中有所发展。近些年来，我负责着省级课题《“后进生”心理问题的表现成因及转化教育的个案研究》的研究，参加了省级课题《小学优秀教师的个案研究及其规律探索》的研究。
2、落实行动。我作为教研组长，每个学期必将组织集体备课活动，组织全组教师研究教法，相互听课、评课。每年还进行一次“青年教师教学比武”的大型教研活动，收到了良好效果。
3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人，无论工作多忙与烦琐，我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来，等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来，曾有多篇论文获在省、市、县获奖。
五、加强指导，培养骨干。
1、指导青年教师成为教学骨干。
教育是朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关，直至成为教学骨干。
如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下，在“青年教师教学比武”中获得一等奖，该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖；我指导的小六研讨课《抓特点，写具体》一课也获得而来县一等奖。
2、指导全组教师撰写论文。
我不但自己积极撰稿，还带领和指导全组教师积极撰写文章，近5年来，我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章，有的刊登在报刊杂志上，有的在市县级获得教育科研奖，有的在全县中等学校经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖；曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。
六、做出成效，充满欣慰。
总之，自我担任进修附小语文教研组组长以来，我做到了以身作则，为人师表，爱岗敬业，工作认真负责，带领全组同仁出色地完成了各种教育教学任务，其成效显著，令人欣慰。具体成绩表现在：
2、我组已有20来篇论文得到发表或者受到奖励；
3、我个人2008年在年度考核中被县政府嘉奖；2009年被评为县校本教研先进个人；2010年被评为县优秀班主任。
4、2004年下期至今，我一直任教小学语文，所任教的科目每期合格率达100%，优秀率达90%以上，特别是2009年上期，我所任教的二年级语文合格率、优秀率均为100%，排全校第一。
5、2005年10月，执教的《竞聘会》一课，在2005年度全县小学语文（口语交际）教学研讨活动中获一等奖。2006年4月，在校师德演讲比赛中获三等奖。2007年6月，执教的《四季的歌儿》一课在县小学作文教学观摩研讨活动中获优质课奖。2008年4月在校青年教师教学比武活动中获语文组一等奖。2008年下期，执教的《一杯牛奶》一课先后获县一等奖及市一等奖。2008年11月获校光碟教学比武二等奖。2008年12月，执教的《逛市场》一课被选为县教师进修学校送课下乡的示范课。
6、2005年，撰写的《让口语交际“活”、“动”起来》一文先后获县一等奖及市二等奖；撰写的《游戏中的识字》、《如何培养学生良好的写作习惯》、《浅谈阅读教学中的识字教学》论文获县一等奖。2006年，撰写的《让写作从兴趣出发》论文获县一等奖。2007年，撰写的《自相矛盾》、《母牛》教学设计获县一
等奖。2009年，撰写的《利用电教媒体培养学生写作能力》、《活用电教方法训练学生口语交际能力》论文获省二等奖；撰写的《浅谈激发学生学习语文的兴趣》、《情趣激活学生学习语文的方法》、《创新小学语文课堂教学》论文获市一等奖；撰写的《一杯牛奶》、《识字8——逛市场》教学案例反思获市二等奖；撰写的《改变自己，点燃学生》教育叙事获省三等奖。
7、2008年被评为进修学校附小优秀教师并获县嘉奖。
8、2009年指导的课本剧《快乐大扫除》在县第十届中小学艺术节比赛中，获小学组一等奖。
以上成绩的取得，虽然有自己的艰辛付出，但更离不开各级领导的精心指导与鼎力支持，也包含有各位同仁的大力相助，借此一并致谢。同时，总结过去，是为了成就未来，所以，自己绝不能躺在过去的功劳簿上睡大觉，不能因已有的成绩而沾沾自喜，肯定是应该继续勇挑重担，奋力拼搏，与时俱进，竭尽全力当好教研组长，把教研组的工作推向新的台阶！去开创新的业绩！
篇二：学科教研组长工作总结2
07-08上教研组长工作总结（夏婧）
时间就在平凡、忙碌中匆匆而过，语文教研组长可以说是我教育教学生涯中的一次转折，回顾这学期的教研组工作，付出了心血，撒下了汗水，经过了迷茫和探索，几多欢笑，几多哀愁，几多探索，几多奉献。在这个岗位上，我迅速地成长着，我和我亲爱的同事们共同努力着，在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下：
一、 回顾自我，诉说感受
“教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上，在校长找我谈话之前，是我从来没有想过的，因为我太年轻了，不是年龄年轻，而是教龄太短，资历太浅了。记得2004年第一天到学校的时候，看到沙郑汝老师，我羡慕和佩服的不得了，沙老师只比我大几个月，但短短的两三年工作，就当上了学校的骨干、教研组长，“什么时候我也可以和沙老师一样？”这是我当时最深的感触。没想到这样的想法居然在2007年的时候，在我工作三年之后成了现实。记得几个月前，校长找我谈话，让我接任我们组的教研组长这个工作时，我的心理压力确实是很大的。“教研组长”意味着首先要业务能力过硬，这无形中是对我一项重大的考验，从接受任务的那天起，我花在备课上的时间远远高出了以前，而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的，这学期，我成长的是最快的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力，更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们，是你们给我了机会，让我成长。
二、扎实教研，落到实处
本学期，本组在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周二一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们组有效地运用这宝贵的一个小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参与进来，我们围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了“六有”（有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录）。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。
三、管理学生，提高素质
我们是高年级语文组，对高年级的学生来说，培养他们的能力，提高他们的素质，是我们组老师共同的目标和目的。为此，这成了我们组的老师在教研之外的第二个重心。
1、努力提高学生的语文综合成绩
想要学生提高成绩，首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多的办法，比如在中队角专门一个版面，即时表扬在各方面有进步的学生，做到每周更换，形成竞争的学习风，同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，认真上课，认真批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失，
将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。
2、 努力提高学生的语文基本能力
语文学习就是“听说读写”，抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还在学科月竞赛中开展朗读比赛。对书写我们也做了要求。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中，无论是课堂作业还是家庭作业，我们都统一标准，学生的书写能力也有了较大的改善。
3、注重积累课外知识
对于高年级的学生来说，书本上的知识已经不能够满足即将步入初中阶段的对学生的要求，所以我们组的老师把每天中午到校后的20分钟留给学生进行读书，图书角的书都按照班级的实际情况进行分类，学生在借阅的时候有秩序有重点，一学期下来，学生看了不少书，积累了课外知识，提高了自身的素质。
四、共同努力，共享收获
我们组是一个积极向上，团结互助的教研组。我们六年级毕业班的老师在学校的任何工作中，我们可以说都是“身先士卒”，只要交到我们手中的工作，我们都会保质保量的完成。宋爱华老师经验丰富，工作兢兢业业，无论哪位老师有困难，她都主动去帮助解决问题，宋老师就是我们组的支柱和靠山，有了她在，我们在教学和生活中少走了很多的弯路。马丽红老师踏实认真，有时候我们都觉得她很“较真”，为了一个标点符号的填写，她都能坐在那里查一节课的资料。她这种对待业务“一丝不苟”的精神影响到我们组的每一个人。能和这两位老师共同带着我们六年级走下去，是我最大的幸福和幸运。五年的三位老师充满着阳光和朝气，每天在办公室都能看到她们忙碌而快乐的身影，老师们总说，只要和孩子们在一起就很快乐。郑红洁老师担任的是五年级一个大班的班主任，她们班上有一些特殊的孩子，为了这些孩子，郑老师多少个晚上都在各个地方寻找他们的踪迹；为了这些孩子，郑老师不知道给多少个家长打过多少个电话，到学生家家访过多少次；为了这些孩子，自己的孩子却成了“没娘管”。崔丽娜老师是个“新”妈妈，刚刚休息完产假，就担任了五年级的教学工作，在工作中，丝毫都感觉不出来她的“特殊”，崔老师从来没有因为自己孩子小而落下任何一项工作，对待学生也是认真负责。姜杰老师是一位聪明灵活的老师，每次在谈话中，都可以随时想出来很多新奇有效的方法对学生进行教育，她们班的学生对她非常的尊敬和喜爱，在学生、家长心中，能遇到姜老师是他们的福气。
因为我们老师的认真负责、团结互助，我们组也取得了一些成绩：宋老师的论文《共同感受课堂中生命的涌动》获得了郑州市二等奖；马老师的论文《浅谈教学高潮和教学结尾》获得区一等奖，小班年会上，教学设计《假如我会变》获省一等奖，小班化论文获省二等奖。辅导学生参加的《我为奥运添光彩》活动，多人获市级奖。同时也参加了区科学知识竞赛和课堂比赛，取得了不错的成绩。我在本学期中，光荣的被评为了“二七区优秀教师。”《地震中的父与子》在河南省小班华教育实验研讨会上被评为示范课一等奖。崔丽娜老师在担任辅导员期间，组织的《 “节约A计划”》活动在全国优秀少先队队会、队日活动中获奖, 同时在郑州市优秀少先队展评中获三等奖；参加影评活动获市级辅导奖。
半年的组长工作，让我自身迅速的在成长，在我成长的同时，我也和我们组的老师一同努力着，奋斗者，虽然我的工作还有很多需要改进的地方，但是我的理想不会变。教育，
是我生命里永远的牵挂！身后的印迹必定还在不断延伸，在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉，入水濡羽”的情怀执着我的追求，用自己的青春谱写着辉煌的篇章！
篇三：高中物理备课组长工作总结
高中物理备课组长工作总结
高中物理备课组由三人组成，一位男教师，两位女教师。最大年龄32岁，最小年龄29岁。三成员除了担任高中年级的物理教学工作以外，还兼任年级组长、见习班主任。一学期来，在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下，团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高中物理教学质量继续提高。
团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。虽然三个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通，积极、认真地参与和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何上好复习课、如何上好实验课，老师们不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。
紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。组内老师虽然工作繁杂，但从不在业务上有任何疏忽。从备课，写教案到练习作业的批改都能一板一眼地做好。并始终积极参加备课组活动，紧张的工作，学校、教务处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学
进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与，无一空白。
向45分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断提高学生学习积极性，保护高一学生学习的积极性，坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量，不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做，事实证明，做对了，今后我们还会在教务处的指导下，坚持向45分钟要质量，不搞题海战。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，它能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
高中物理备课组长工作总结
卢永红
【教师工会小组发言稿】工会小组发言稿
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工会小组发言稿才能快乐生活
第四工会小组发言稿 梁 威
追求是每人的终极目标，享受幸福是每一个人的神圣权利，创造幸福是每一个人义不容辞的责任。
很多时候，都把工作的目的等同于赚钱，于是工作便成为一种庸俗的劳累。如果你试着把工作和钱分开，和快乐挂上钩，也许会发现工作将成为一件愉快的事情。细细想来，我们大多数人都没有中头彩的命，可能要将人生大部分的时间献给工作，如果不把工作当成快乐的事情，不去从工作中寻找快乐，那我们长长的一生不是注定要悲哀地度过吗？
今天王校长的工作报告鼓舞了我们的信心，相信我们新华二校在2016年会更近一大步，我们第四工会小组成员绝对拥护校领导的一切决议，并自觉准守学校的一切规章制度，我们有信心在2016年取得更大的成绩，让我们学校成为一所名校。
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