读书活动实施方案范文。
方案的写作必须做到目标明确、表达清晰准确、内容全面具体，关键重点突出等，按照公司领导的相关指示。我们应该要努力做一份方案，如何去写一篇方案呢？编辑为您提供有关“读书活动实施方案”的一些详细信息，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！
读书活动实施方案(篇1)
为了贯彻落实县教育局开展师生阅读的有关要求，落实教师“同读共谈”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定本实施方案。
一、活动主题
体验教与学的快乐，品味读与思的幸福
二、活动目的
通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动对象
学校全体师生
四、宣传口号
我阅读，我快乐！我思考，我幸福！
读高雅书，做高尚人。
与经典为友，为人生奠基。
与名著为伴，塑美好心灵。
多读书，读好书，会读书。
读好书，习美德，立良行。
读书破万卷，下笔如有神。
营造浓郁书香，创建幸福校园。
在阅读中感悟人生，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。
五、组织领导
为保证此项活动长期顺利开展，特成立活动领导小组：组长：齐家兰
职责：负责制定学校师生阅读活动的总体实施方案与教师“同读共谈”阅读计划，负责阅读活动过程的调控，。
副组长：张建忠职责：负责各项活动中的音视频录制
刘吉玲职责：负责阅读课程的设臵等相关内容。
施国政职责：负责制定书香校园创建活动的方案与总结以及创建活动的实施和相关资料的收集。
薛金平职责：负责教师“同读共谈”阅读计划的实施以及相关资料的收集与整理。
安世清职责：负责各项活动的服务工作。
成员：王莉职责：负责学校以及上级部门开展的各项学生阅读征文及相关活动，协同政教处搞好书香校园的创建工作以及相关资料的收集。
聂红霞职责：负责各项活动的摄影和宣传报道。
一到六年级班主任职责：负责以班级为单位开展
的各种阅读及相关活动。
六、方法步骤
阅读活动从20xx年1月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段。（20xx年1月—20xx年3月）
1、制定《师生阅读活动方案》和《教师同读共谈阅读计划》。（1月完成，责任人：齐家兰）
2、成立师生阅读活动领导小组，明确各自职责。（1月完成，责任人：齐家兰）
3、举办“营造浓郁书香，创建幸福校园”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围，拉开师生读书的序幕。（春季开学第一周完成，责任人：施国政）
4、在学校醒目的地方悬挂营造读书氛围的宣传标语。（春季开学第一周完成）（责任人：安世清）
5、发布阅读书目。（春季开学前完成）（施国政）
6、分班召开创建“书香班级”主题班会，建立班级图书角。（春季开学第二周完成）（责任人：各班班主任）
7、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（春季开学一周内完成，责任人：图书管理员）
（二）活动实施阶段。（20xx年4月—20xx年6月）
教师“同读共谈”系列活动：
1、阅读时间与书目。（以阅读共谈计划中发布的书目为准，不另外发布）（责任人：齐家兰）
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目，由学校根据上级教育主管部门推荐的书目中指定，以便顺利实施“同
读共谈”阅读工程；选读书目，可以阅读学校推荐的书目，也可以自选古今优秀作品；
2、阅读具体要求。（责任人：薛金平）
（1）全体教学人员每人每学期至少读一本书，写一篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章；班子成员和40岁以下的年轻教师每学期至少读两本书，写一篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章；校长每学期至少读三本书，写两篇不少于1500字的读书心得或读书经验的文章。
（2）45岁及以下的老师要建有自己的教育博客，每周至少在上面发一篇教育博文，或记录自己成功或失败的教育教学经历，或记录自己对教育教学的反思。（不限字数）
（3）45岁以上的老师每周至少浏览一次教育名家的博客，每周发一篇教育博文或每月摘录1000字的优秀博文。（二选一）
3、阅读分享活动安排。（责任人：薛金平）
每学期至少组织两次读书活动经验交流会或读书论坛活动。
学生读书系列活动：
1、建立“好书推荐”站。（责任人：政教处、语文老师、班主任）
⑴学校将定期推荐书目，向全校师生推荐好的健康的书目，使学生有一个良好的读书向导；
⑵科任教师，特别是语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品，并正确引导学生阅读；
⑶同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过一定的方式将读书心得与同学交流、共享。
2、建立班级“读书角”。（责任人：各班班主任）
每个班级都要建立班级读书角。通过开展“献一本、读百本”以及“好书换着看”等活动，积极参加“书香班级”、“书香学生”和“书香教师”评选活动。
3、建立“读书成长册”。（责任人：各班班主任）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况记录下来，学校每学期末举办一次“读书成长册”展评活动。
4、举办读书博览会。（各班班主任、语文老师）
⑴每个学生要求每学期至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；
⑵每周三课外活动时间前十分钟，各班举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
5、参与读书实践活动。（责任人：语文教研组）
⑴每学期开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征文比赛活动，并出一期专辑，刊登学生优秀作品；
⑵每学期举办一次“与好书同行”为主题的朗诵或演讲比赛。以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。
读书活动实施方案(篇2)
指导思想：
以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，组织和引导全校学生以及全体教师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。
二、活动目标：
（一）整体目标
通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。
（二）具体目标
1、教师方面：
通过开展读书活动，使广大教师牢固树立“学高为师，德高为范”的教育理念，进一步增强学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的教师队伍。
2、学生方面：
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动对象：
全区初中、小学所有在校教师、学生
四、活动实施：
（一）活动指标：
小学阶段：第一学段（1-2年级）——阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。第二学段（3-4年级）——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。第三学段（5-6年级）——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
初中阶段：能欣赏文学作品、阅读科技作品、简单的议论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
（二）实施途径：
1、精心组织，形成网络
学校要把读书活动与“正教风、强素质、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素质教育相结合，与全面提升学校的教育教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣传工具进行大力宣传，造成学习的浓烈氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长委员会的作用，建议有条件的家庭要经常性带孩子到图书馆、图书室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并给予一定指导。
2、注重指导，培养习惯
学校要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制订学期阅读计划，并向学生推荐适合阅读的各类书目（小学生推荐书目附后；初中学生阅读书目由各学校根据课程标准要求，自行选定）。一二年级，每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级，每生每学期必读学校推荐书目6本；五六年级，每生每学期必读学校推荐书目8本；要将阅读指导课纳入学校的课程计划，阅读指导老师要教给学生读书方法，培养学生良好的读书习惯。要充分发挥红领巾广播的作用：开办“好书介绍” 、“读书心得”等栏目。三年级以上年级，要教会学生写读书笔记，并要求学生根据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培养学生写日记的习惯。
3、营造氛围，激趣引路
各学校要配合读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受知识的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要根据教育发展新形势和新课程对教师和学生的要求，淘汰那些知识陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读兴趣和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐推荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责提供图书，也可由各班级学生自带图书，交流阅读，要做到常换常新。还要积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。
4、搭建平台，展示成果
为激发师生的读书兴趣，培养阅读的主动性和积极性，各学校要积极开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平时各班要开好每月一次的读书班会，低年级为故事会为主，中高年级以交流读书心或以语文实践活动为主。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣传栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读积极分子、刊登学生的阅读习作，要积极鼓励师生向各级各类刊物投稿，参加各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参加读书活动获奖情况装入成长记录袋。
五、活动步骤：
（一）教师读书活动：
读书活动共分四个阶段进行：
第一阶段：宣传、准备阶段（20xx年4月）
读书活动以城区中小学（淮城镇除外）、乡镇中学、乡镇中小学总校（乡镇各小学）为单位，成立读书活动领导小组，统一征订书本，为每位教师准备统一专用笔记本。
第二阶段：读书阶段（20xx年4月至20xx年11月）
1、各单位要为必读书目制定出详细的集中学习计划，并按照学习计划认真搞好集体学习，要明确时间，地点，学习内容，记录要详细。集中学习时间不得少于40学时。
2、必读书目要求每位教师做到精读。选读书目要通读，每位教师至少选读二本有价值的教育书籍（书名报学校登记），并做好读书笔记。
3、 学习方法上要做到精读与通读相结合、理论与实际相结合；学习形式上要以校本培训为立足点，做到集中学习与自学相结合、做到内培与外培相结合、学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
4、每位教师要认真写好学习笔记（内有文章摘录，学习体会等）。字数要求：40周岁以下的不少于两万字； 41——50周岁的不少于壹万字；50周岁以上的不少于五千字；40周岁以下的教师每周写一篇学习体会 。
第三阶段：检查、考核阶段（20xx年12月）
1、读书活动领导小组对教师的读书活动采取平时抽查与年终检查相结合的方式进行考核。
2、各单位每月对教师学习体会进行检查记录；每两月进行学习体会交流。
3、各单位要对读书活动进行阶段和全面总结，树立典型，推广先进。
第四阶段：评比、表彰阶段（20xx年1月）
1、进行学习笔记交流评比。
2、举行全系统读书知识竞赛。
对参加学习笔记交流和读书知识竞赛的人员，采取单位推荐和随机指派相结合的方式。教育局对优胜单位和个人进行表彰。
（二）学生读书活动：
1、启动阶段：（20xx年4月）
主要工作：
⑴ 各学校根据区下发的《读书活动实施方案》，结合本校实际，制订本校的读书活动方案，各乡镇学校由教育总校汇总，各乡镇、学校读书活动方案于4月底前报教育科。
⑵ 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。
2、实施阶段：（20xx年5月—11月）
主要工作：
围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。
⑴保证读书时间：学校要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课表。
⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划和建立学生阅读卡，确保达到每年一、二年级6本，三、四年级12本，五、六年级16本的阅读量；古诗词一、二年级每周一首，三、四、五、六年级每周二首的诵背要求。
⑶狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。
3、总结评价阶段：（20xx年12月—20xx年元月）
主要工作：
1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并研究制订下一年度读书活动计划和方案。
2、教育局组织读书知识竞赛和优秀读书笔记评选活动，并评选出“10个书香校园”、“50个书香班级”和“100名书香学生”。
六、活动保障：
1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校园”的活动效果，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制订相应的读书活动有关管理、评价和激励等保障制度，调动全体师生读书活动的积极性和主动性。教育局将组成读书活动督查组，对各学校的读书活动开展情况进行督查，并进行通报。
2、经费保证。学校要对读书活动的经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，中心初中、中心小学要保证有图书室和阅览室，并保证正常借阅，每年用于图书添置的费用中心初中、中心小学不少于5000元，其余定点学校不少于20xx元。每年底，教育局对被评为区读书活动先进的学校和个人给予经费奖励。
各学校要将读书活动将作为一项长期性和长效性工作来抓，要抓出成效，抓出特色，使之成为我区教育的一道靓丽的风景。
读书活动实施方案(篇3)
书籍是人类宝贵的精神财富，是先贤智慧的结晶，是人类进步的.阶梯。读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人善辩。
新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而学生阶段是人生读书的黄金时光，学校要采取一定的措施，鼓励学生去多读书，读好书。
我校一贯重视校园文化建设，长期坚持开展师生读书活动。为了将我校的读书活动更深入、更有效地长久开展下去，我建议如下实施方案：
一、指导思想
以上级相关文件精神为指导，以提升全校师生和学生家长的文化素养为宗旨，以“阅读积累”为突破口，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生的读书习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建书香校园、书香家庭，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。
图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
二、活动主题
让读书伴成长，让书香溢校园，让生命焕光彩
三、活动原则
1、基础性与发展性的统一。在自主阅读的基础上，我们以推荐书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，强调基础性与发展性的统一。让学生阅读最有利于自己精神发展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。基础性与发展性的统一，强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
2、科学性与人文性的统一
科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注重好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关心于人的精神世界。我们倡导的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；倡导弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。
3、经典性与时代性的统一
经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引导学生更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与作者的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典四、活动时间。
4、民族性与世界性的统一 图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引导学生把眼光放开，在全世界范围内汲取营养，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推荐给学生，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。
读书活动实施方案(篇4)
为贯彻落实《全国家庭教育指导大纲》，推动“母亲教育工程”实施，进一步提高广大母亲的家庭教育素质，促进亲子和谐共同成长，发挥家庭在促进未成年人健康成长中的重要基础作用，大张小学“亲子共成长——十万母亲读书”活动。实施方案如下：
一、活动目的
“亲子共成长——十万母亲读书”活动通过向全校学生母亲和儿童推荐阅读书目、组织开展“同读书、共成长”亲子征文、“我与孩子共成长”亲子读书演讲比赛等系列活动，发动广大母亲积极参与读书活动，把科学的家庭教育观念、知识和方法普及到千家万户，在全社会进一步形成崇尚科学、读书育人的良好风尚，促进广大家长努力提高自身素质，树立良好家风，科学教育子女，把子女培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者和接班人。
二、活动时间
20xx年4月—12月
三、活动内容
（一）母子共读书活动
活动期间学校将开辟专栏推荐优秀母亲教育用书、优秀家庭教育指导用书、优秀儿童读物，指导广大母亲、儿童读好书、用好书，宣传先进家教理念，提高母亲自身素质，引导广大母亲为国教子、科学教子，组织未成年人积极参与亲子读书等社会实践活动，丰富未成年人的校外精神文化生活，促进亲子沟通和家庭和谐。
四、学习形式
1、个人阅读与集体学习相结合。
2、认真撰写读书笔记。（摘录和随时记下自己的心得体会、有感而发）
3、阅读与教学实践相结合。（教师应把读书学到的理论思想和观点，用来指导和改进自己的教学工作。）
4、检查与展示相结合。（开展阅读心得交流会，对学习心得进行评选，评出优秀读书个人进行奖励。把教师参与阅读情况、阅读计划和总结情况，作为评先、评优考核工作的一项重要内容。）
五、组织领导：
读书活动领导小组组长：胡绍顺
副组长：李顺中
成员：张春先李红霞肖丽香
张洪英刘美华纪爱芹
六、活动实施步骤：
第一阶段——宣传动员实施阶段：（20xx年4月份）
1、学校制定读书活动方案，召开读书活动启动仪式。
2、制定读书计划。。
第二阶段——阅读学习实施阶段：（20xx年4月中旬—20xx年12月）
1、开展读学习：根据个人读书计划：学校有步骤地组织教师、学生父母进行阅读，在全校形成良好的读书氛围，让更多的学生家长喜爱读书。倡导每位家长每天阅读一篇文章、每周学习笔记不少于1000字、每月阅读一本书籍，每个家长都有自己最喜爱的书籍。
2、搭建读书论坛：开辟教师家长每月学习论坛，每学期对经典活动资料进行汇编整理，创建学校读书宣传平台。
3、分期检查评比（20xx年5月第一次6月第二次）
第三阶段——总结展示阶段：（20xx年12月份）
1、教师及学生家长上交读书心得、笔记，检查评优。
2、组织一次教师“读书沙龙”活动。
3、青年教师“阅读伴我成长”演讲比赛。
4、评选并揭晓读书积极分子：通过检查学习笔记、读书体会、个人订书单、参考各项读书竞赛活动等相关资料，由年级评选出读书活动积极分子，奖品设置为书籍。
要通过读书活动让家长充分认识到读书对学校发展的重要意义，每一位教师都要积极参与到以“品读经典、滋养人生、提升素质、做人民满意教师”为主题的读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩！
读书活动实施方案(篇5)
为了大家创设一个读书的环境，培养一些读书的兴趣，感受一下读书的幸福，体味一种读书的人生，将我们的校园打造成书香校园，构建最理想的精神家园，教师读书活动实施方案。具体实施方案如下：
一、活动目的
让我校的教师更新教育理念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯。有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静的心来阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构。提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高教师的教育教学质量和效益，促进学校教育的不断发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
4、在读书活动中，开展“大手牵小手，共读一本书”，师生共写读书随笔，师生共同成长
二、活动主题：
“读好书，拓视野，促提升”
三、参加对象：
全校在职教师。
四、活动内容
1、推荐书目：
代表性的10本：
《给教师的建议》（霍姆林斯基）
《爱的教育》（亚米契斯）
《我的教育理想》（朱永新著）
《教育的智慧与真情》（肖川著）
《民主与教育》（李镇西著）
《世界经典教育案例启示录》（林华民著）
《教育与文化》（钱穆著）
《怎样培养真正的人》（苏霍姆林斯基）
《给老师的建议》（苏霍姆林斯基）
《窗边的小豆豆》（黑柳彻子）
2、教师在本学年至少要选一本有关教育教学专著方面的书籍阅读，政治论文《教师读书活动实施方案》。要求教师要读几种书：
一是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。
二是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
三是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动要求
1、网上阅读与文本阅读相结合。
2、以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，并做好学习笔记。
3、读书与思考相结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。
六、活动措施：
1、制定读书计划。结合自己教育教学工作实际，制定自己的个人读书计划，阅读完指定书目。
2、鼓励教师建立教育博客，通过博客、QQ群在交流中促思考，在分享中促提升。
3、建立督查机制，保证读书活动持久性开展。。
4、建立评价激励制度，学校组织专人对教师撰写的读书心得体会进行评选，并将检查结果与绩效工资相挂钩，同时推荐优秀心得体会参加县每年2月举办评比活动。
七、活动组织：
为了更好的促进教师读书活动的开展，保证教师读书活动的实际效果，特成立教师读书领导小组：
组长：潘建军
组员：徐鑫潘莉莉赵章玺潘国强王万贵
组长全面负责读书活动，教导处为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。
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大课间活动实施方案
时光飞逝，在不经意之间，这次的活动就这样子过去了，现在我们也是时候开始写这次活动的总结了。我们可以通过写活动总结从本次活动中学到经验教训。写活动总结需要注意方法和策略，掌握知识和操作技巧。那么一篇活动总结要怎么写呢？为此，小编特意呈上“大课间活动实施方案”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
大课间活动实施方案 篇1
协调各班现场分工，配合政治教育部对各班进行监督检查。
少先队：配合政治教育部门作好评估工作。
班主任：班级活动的第一责任人，负责组织班级活动，监督全班学生的纪律和安全。
教师：分配到班级，协助组织和参与活动。
2、组织形式：
以班级为基本单位，班主任和班干部组织，科任教师协助，在一块场地内开展广播体操、指定项目或者自选项目的活动。
3、组织要求：
（1） 各班必须严格按照事先安排的场地进行活动，不得擅自改变场地。
（2） 活动所需器材由各班自行安排，学校不提供器材。每各班级可以购买一些经济实用的设备（如跳绳、羽毛球、橡皮筋等）。
（3）跳绳（短绳）活动每个班级必须开展。（每人至少配备一条短绳）
（4）各班同学都应积极参加活动并对活动内容及器材进行创新，学校将在每年两次的体育节中组织比赛，对好的创新活动项目进行奖励和推广。
（5） 可选项目由项目开发团队提供，由每各班级选择，或由教师和学生创建。各班可定期更改活动内容，但须报体育组备案后方可进行。
（6） 各班严格按照时间要求和**开展活动，不得延误或延误活动。
六、活动管理
1课后，班主任和班干部要及时带班到指定地点，体委委员要召集合组织队伍。
2活动结束后，体委会组织队伍，清点人数，带回教室。点名记录一周后上交到政教处。
三。活动中，政治教育部和学生会对每节课的名册进行抽查。
4无故缺勤三次以上的学生，体育与健康课程不能获得学分。教育后不改的，要向政教办报告，并酌情给予一定的处罚。
5定期召开班干部会议，讨论大课间活动中出现的问题。
七、评价
考核内容：考勤、组织发展、竞赛等，纳入文明课堂考核范围。
人民路小学政教处
艺体组2011年3月2日
大课间活动实施方案 篇2
快乐课间精彩童年
----回回营小学“快乐大课间”实施方案
健康的体质是青少年报效祖国、报效人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为全面贯彻落实《学校体育工作条例》和《昆明市中小学生体质健康促进条例》，切实加强学校体育工作，提高中小学生体质健康水平。促使学生主动参与体育活动，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识，积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间，让每一位学生体验到成长的快乐，促进学校文化建设。
一、课程目标
1形成健康意识和终身体育观念。确保“健康第一”落在实处，促进学生健康成长。
2促进师生关系和谐，提高学生的和作意识、竞争意识和沟通能力。
三。优化大型课间活动的内容和结构，科学组织和形成班间特色课程。
4学生愿意参加自己喜爱的体育运动，积极掌握健身方法，自觉锻炼身体。
5积极营造团结友爱、快乐向上的学生文化。
二、课程原则
1、教育性原则。充分发挥大班课间学生“五教”教育的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严格场地、器材管理，落实行政值班、班主任、跟班老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校空间小、生源多、人均建筑面积不足的特点，采取以年级为单位的户外集体活动。户外进行学校快乐的体育训练，并辅以小组竞赛。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
三、组织机制
要统一思想，提高认识，加强对学校大型课间活动的领导和管理。学校成立由校长为组长的学生大课间活动领导小组，明确分工，责任到人，要充分认识小学生课外体育活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。
4、 回回营小学大突破领导小组：
组长：马蕊春副组长：郑丹丹
骨干成员：每班班主任成员：全体教师
五、大课间内容设计
1、广播操（七彩阳光）
2、分散游戏（外游戏项目）
3、学校自编集体操
4、自由活动
六、大课间安排
1、大课间时间安排：
周一至周五上午第三节课后20分钟
下午第五节课后20分钟
3、室外活动场地安排：
面向升旗台自右向左分别是一（1）、一（2）、二（1）、2（2）、
三、四、
5、 六年级时，每各班组成两个纵队(
三、四年级三路纵队）。
4、具体活动操作：
（1）第三节下课，室外活动的学生听**两路路纵队下楼，出楼梯口后学生伴随**找到自己所在位置，（班主任班主任带队，每班有自己的行走路线）。首先到达指定地点的课程，听* *并等待其他课程。
（2）全体学生到达指定位置后，学生集体做学校七彩阳光，然后每个年级一个主题，以各班为单位做游戏，在集体做学校自编韵律操。（事先划分各班活动场地）
七、大课间保障
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任、跟班老师职责：
1认真组织本班学生按时出勤，确保出勤率。
2加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
３、检查、了解、监督、管理本班大课间体育活动情况，考勤人数，发现问题及时处理，保证大课间体育活动质量。
4在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6及时记录活动情况，随时接受各级监督。
大课间活动实施方案 篇3
威宁县龙街二中开展大型课间活动实施方案
为了丰富学生课余文化生活，增强师生间的友谊，培养学生健体益智强身的目的，结合学生和我校实际，特拟我校学生大课间活动实施方案，请各年级认真贯彻执行。
一、指导思想
全面贯彻《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》及“五心教育”活动的精神和要求，我校结合新课程精神，保证学生每天一小时活动时间，空出上午40分钟、下午20分钟进行活动。在活动中，我们体现了“五心教育”的精神，如坚持到底的自信心,关心他人爱心,弘扬体育精神的忠心等都得到全面的贯彻。
2、 成立大班练习实施领导小组
组长：赵庆虎周江
副组长：王洪全，余泉涛，汪荣兴，王昭平，禄山，钱春智龙
向高云谢宇龙开云
成员：班主任、体育教师、教师**、美术教师。
督查组组长：每周值班领导
组员：该州值周老师
三、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识。深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的工作观。
2加强领导，保证时间，形成制度。以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立“日志月结”制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育艺术资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。
3.改变班级之间体育活动的管理和指导仅依靠班级教师和体育教师的现象。领导、教师、学生都应成为课间体育活动的管理者和指导教师，使“大课间活动”真正成为领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生间思想情感交流、身心健康发展的阵地。
四、大课间活动安排。原则上，日常活动分为以下两个时间段。
1、活动时间
大课间休息分为两个时段：上午是第二节课后40分钟，下午是第二节课后20分钟。
3、大课间活动安排：
4、各班需要准备的器材：
（1）大跳绳一根
（2）小跳绳按班级需求准备
（3）毽子若干个
（4）羽毛球板及羽毛球若干个
（5）乒乓球及乒乓球板若干个
（6）实心球若干个
（7）篮球若干个
五、管理制度
1、考勤制度
值班教师和体委委员负责参加每日的课间操，并做好记录。思想政治处每月检查一次记录。学期末，思想政治处和共青团总支对各班参加大课间锻炼的情况进行了评价，分为优、良、中、差四个等级。
六、部门职责：
合理分工，责任到人。“大课间”管理工作的直接参与者应是校领导、班主任、体育教师和任课教师，实行责任制管理。
学校领导亲自参与调查，检查质量，及时解决问题。巡查组在活动中进行巡查，发现未出勤或质量差的班级，根据该班量化管理评价，给予减分。
班主任职责：
1认真组织本班学生按时到达指定地点，确保出勤率。
2.培养学生体育艺术兴趣，亲自参与正确引导，教育和鼓励积极参与大课间活动，为班集体争光，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。
3.检查，了解，监督和管理全班大型课余活动的情况和出勤情况，并及时处理问题，以确保活动的质量。
体育老师职责：
1负责课间内容的安排和出入口的安全。
2.负责活动地点、场所及退场安排。
七、检查与评比：
开展检查评比工作，保证“大课间操活动”质量。为了保证和提高质量，让大课间操活动的开展经久不衰，成立大课间操活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则，对大课间操活动进行常年不间断的全面检查与评比，周公布、月汇总，每学期对活动开展得好的班级表彰一次，值周教师检查班主任的出勤情况，确保大课间操活动长期顺利地开展下去。
大课间活动实施方案 篇4
第一步：按照循环跳的队形立定，小学部每班站成4列；初中部每班站成3列，其中初二站成4列。
第二步：小学部的每各班级分为4列，
四、五、六年级将后面的队伍插队成为4列；
一、二、三年级将前面的队伍向后插队成为4列（体育老师负责调整队列，原则上每列的最前面一位同学是班干部，便于统一调遣指挥）。
第三步骤：各年级分别由体育委员喊口令，到达该班指定区域。全校迅速按广播体操队形散开。
5、《感恩的心》手语舞（5分钟）。《中国话》舞蹈结束后，站在原位等待**《感恩的心》，做手语舞。
6、小跑退场。初中和小学同时退出（3分钟）。
初中：初一、初三同时离开，从第一排最左边的学生开始，右转绕班列队返回本班教室；初二，站在两个队伍中间的最后一个学生，绕着班里的队伍转了半圈，然后回到教室。
小学部：六年级和三年级—五年级和二年级—四年级和一年级，一二三年级由最后一排最右边的同学开始，按逆时针方向围绕该班队列转一圈回教室；
四、五、六年级由第一排最右边的同学开始，按顺时针方向围绕该班队列转一圈回教室。
4、 五年级，走教学楼左侧楼梯；
1、 二年级和三年级，走教学楼右侧的楼梯。
特别强调：为避免交叉路口发生碰撞等安全事故，所有学生退场后，在教室等待“大课间结束”铃声响后方可走出教室。
五、场地安排
1、循环跑和循环跳。面向国旗台，以篮球场右线为界，左侧按6-5-4-3-2-1为每节课划定宽2米、长50米的区域；初中三个班为一个区域，紧邻初中教学楼位置。其中循环跳环节，初中分四路纵队，初
一、初三分别为一路纵队；初二分为两路纵队。
2、舞蹈：即原来做操的位置。
六、活动训练
各班可先选择2名学生于星期二第六节课到大队部学习循环跳的基本动作，再辐射到整个班级。
1、循环跑。由大队部进行整合训练。
2、循环跳。体育教师利用体育课的时间，对每节课进行跳周期训练。
3、《中国话》舞蹈。班主任利用班队活动时间、社会实践课教师利用社会与实践课的时间，将舞蹈**拷到多**设备上面**，学生先学，再由班主任筛选出率先学会的学生，每班选出2个，在大课间活动整合训练时领舞。在低年级，可以从高年级中挑选两名学生来帮助领导舞蹈，班主任可以互相配合。
4、《感恩的心》手语舞。**教师利用**课时间教会学生《感恩的心》手语舞动作。
七、训练进程
1第二周，在大课间进行了自行车跑的综合训练。对各班体育教师和**教师进行了自行车跳远训练。
2第三周开始进行各项目的综合训练。
双沙镇河屯小学
2014年9月5日
大课间活动实施方案 篇5
百“花”齐放 ，冬“意”盎然
---寺头初中阳光体育活动实施方案
为了丰富学生的课外文化生活，突出当代中学生的个性和风采，加强体质，阳光体育运动。结合我校山区学校教学实际情况，因地制宜，特制定了我校学生课间同步跑、跳绳活动实施方案。
一、指导思想
全面贯彻《中共**国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，我校结合体育课新课标精神，保证学生每天一小时活动时间：上午30分钟、下午40分钟。
二、设计思路
跑操、跳绳是师生非常喜欢的体育运动项目，所用器材简单，且场地不受限制，可操作性强，很适合在我们学校开展及推广。为了给学生创造一个丰富多彩的课余生活，经学校讨论，提出把“集体跑操”作为上午大课间的活动项目，以 “花样跳绳”作为学校下午大课间的特色项目。
与此同时，我校还把武术、乒乓球、篮球、队列练习等活动项目融入到下午课间活动中，以充分满足学生的不同爱好，让学生在轻松和谐愉快的氛围中，体验锻炼的快乐。
三、活动主题及口号
主题：我运动我健康我快乐
口号：每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福一生
4、 快乐休会活动实施领导小组
组长： 宫文靖
副组长： 姚子坤
组员：班主任、体育教师。
督察组组长：每周值班领导
成员：谭乐廷、孙福龙、冯泽刚、李学政
五、活动内容
活动剪影：
1上午大课间：跑操
2下午大课间：
（1）花样跳绳
踏步跳、交互绳、绕“8”字跳、双人跳、双飞、三飞等等
交互绳双人跳单腿跳踏步跳
双飞三飞
（2）队列队形比赛
六、编排形式
按照男两排女两排的形式，期间变换花样
七、组织方法
班级作为一个单位，由体委领到到场馆，在具体活动过程中，班主任和体育老师负责具体事宜。
八、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识。
认真贯彻新课标的要求，不断改善学校体育教学的条件，加强制度建设，提高管理水平，促进学校体育教学工作水平的不断提高。
加强领导，保证时间，形成制度。
以“快乐体育、趣味体育”为体育活动的主旨，强化活动的领导与管理，并落实层级责任制度。在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效的管理，充分挖掘校内外各种体育艺术资源，不断丰富和发展活动的内涵，逐步提高快乐大课间活动水平。
三。注重参与效果，突出差异化评价。
要求师生全员参与，注重学生的参与效果，采取差异化评价激励方式，强化学生的自信心，让每一个学生不仅积极参与，还要乐在其中。学校全体教师也要紧密配合，对先进班级和个人予以适时奖励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列量化考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展。
九、管理责任制度
1领导负责制：
学校包靠领导按时到操场参加活动，及时了解实施情况，发现问题，主动解决，以提高全校师生对课间操的重视程度。
2体育老师负责制：
（1） 负责班级活动场所及出入口的安排
（2）组织大课间活动的全过程
3班主任负责制：
班主任的主要职责是组织学生按时按要求锻炼，培养学生的体育兴趣；正确引导并以身作则；在大课间指导学生活动，负责班级的组织工作。
4督察人员负责制：
负责大课间活动组织评比
（1）检查出操人数；
（2） 检查进出场秩序是否整齐，有无嬉戏、大笑、混乱现象；
（3）检查出操速度和质量；
（4） 检查学生的精神面貌是否积极；
（5）检查全体教师到岗情况。
大课间活动实施方案 篇6
(一）“大课间活动”在每天上午第一节课后进行，时间为25分钟。采用广播练习与各种体育活动相结合的方式，将活动过程与**作为背景联系起来。各班以班级为单位参加大课间活动，班主任要组织学生有序地参加各种活动。
由于学校空间有限，内容编排以方便组织、保障学生安全为前提，以接力为主要组织方式。（见附件1）。
（2） 每天上午第二节课和下午第二节课进行眼保健操，共10分钟。
（三）遇雨雪等异常天气，由各班正副班主任统一安排学生在教室内和教室走廊上进行素质练习，体育组负责安排练习内容和指挥练习。
五、活动流程
1.大课间活动（25分钟）
⑴学生有序入场及广播操（8分钟）：出操**响起，各班学生迅速在室外走廊站成两路纵队，随**依次有序下楼，到达操场指定位置做广播体操。
（2） 体育活动（13分钟）：由学校安排，每班进行。
（3） 放松活动（2分钟）：每堂课的学生都要用**做放松练习。
（4） 学生有序离场（2分钟）：在**声中，有序离开活动现场，进入教室状态良好。
七、实施方法
（一）明确职责
大型课间活动的管理和组织者是校长办公室、政教部、教学办公室、班主任和体育教师。
1大型休会活动实行主体责任制。校长负责学校的大型课间活动，积极参加活动，了解活动情况，检查活动质量，发现问题及时解决。
2班主任要教育和鼓励全班同学积极参与课间活动，增强学生的集体荣誉感。所有老师要每天参与班级的大课间活动，及时检查、了解、监督、管理本班大课间活动情况，发现问题及时处理，保证大课间活动质量，同时负责活动安全工作。
三。体育教师负责大班活动的组织和实施。引导全体教师积极参与大课间活动，负责指挥示范，协助班主任工作，确保学生活动安全。
（二）检查评比
为保证大型课间活动质量，学校将不定期进行检查，实行量化评分。评比表（见附件2）。
（三）成果展示
学校将于每年11月至12月开展校园趣味体育运动会，全面检验课间活动质量。
八、活动要求
1注意活动有序进行，安全第一。政教办、教学办和正副班主任要突出大班活动的纪律性和安全性，协助体育教师指导学生安全活动。
2.各项目活动必须在规定的活动区域进行，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现学生乱串、乱跑的混乱现象。
三。负责日常管理的值班领导、值班教师、值班教师要认真做好当天的记录。
4所有责任教师和所有班主任应及时到位，对学生的安全活动进行现场指导和监督。
九、活动保障
1努力学习，转变观念，达成共识
以贯彻落实《中共**国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为主旨，组织老师认真学习《吴兴区教育局关于深入开展中小学“阳光大课间”活动》文件，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。
2加强领导，保证时间，形成制度
以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。制定安全应急预案，确保学生安全（见附件3）。
3.全员参与，注重评价，强化激励
坚持学生全员参与，学校党政工团紧密配合，教职工全员协作，突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入领导、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展
第六实验小学
2018年11月3日
（春夏）阳光体育休息安排
根据我校校园面积小，学生多的特点，为保证活动全过程的安全，大课间时间学生做完广播操后，安排周二和周四为全校（1）班学生在操场上活动，（2）班同学回教室内活动；周三和周五为全校（2）班学生活动，（1）班同学回教室内活动。
（一）活动流程
1广播响起：老师，同学们，大休息活动开始了！让我们快乐地走出教室，去操场，拥抱阳光，让我们飞翔！《出操曲》歌曲响起，教师带领学生到指定场所站队。
大课间活动实施方案 篇7
泰州市智堡实验学校
2014—2015大课间活动实施方案
一、 指导思想：
新体育课程的实验与实施，给学校体育工作带来了巨大的挑战，促使我们大胆反思过去的体育课程。为进一步落实“健康第一”的思想，积极开展全民健身运动，确保学生每日在校的一小时活动时间，我校在本学期开展体育大课间活动，在原来的只做操的基础上融入了其他丰富多彩的体育活动，其目的在于改变单调的“每日一操”的格局，让学生得到各种形式的锻炼；促进校园群众体育活动的开展，切实提高学生的身体素质和身心健康水平。我校将改革传统的课外体育活动模式，开展上午30分钟的课间体育活动。
二、 组织机构：
组长：王俊秀
副组长：王建雯、王卫国
组员：体育教师、全体班主任
三、 活动时间：
每周一至周五上午，第二节课后，时间为30分钟。
四、 活动内容：
1小组练习训练学生的时间和空间观念，理清个人和集体的关系；培养学生正确的体态、审美能力和集体主义精神。
2、课间操舞动青春
3、自主活动以传统、民间游戏活动为主，培养学生传承传统文化的兴趣，同时又寓教于乐充分挖掘、发挥师生的创造性、主体性，丰富学生的课余生活。
五、 活动程序：
1、入场上午第二节课后当歌曲“阳光体育之歌”响起时，各班成两路纵队按指定行进路线到指定位置集合。
2、会操训练当**响起时，由领操员在司令台上指挥，各班按梯级队伍跑步进场，并分别呼喊口号如“……”队伍全部入场后全校同学原地踏步，然后会操训练。
3、分散活动各班同学在班主任带领下按图示分别到指定位置开展活动。
4集合全队离开球场。各小组迅速集合队伍，收集并归还活动器材，按顺序退出。
5每周安排一节课，在指挥台前展示班级体育活动。
六、活动组织：
1、组织分工
教导处：负责统筹安排，组织评价
教学部：负责大班活动的理论指导和帮助
体育组：负责制定实施方案，协调指导各班活动
团队：配合教导处做好评价工作
班主任：作为班级第一责任人，负责组织班级活动，监督全班学生的纪律和安全
教师：参与班级教学活动的管理
2、组织形式
以班级为单位
3、组织要求
（1） 每班必须按照安排表明意图，在固定地点开展活动。不得擅自改变活动场所。
（2） 活动所需器材由学校自行安排或自行提供。
（3）各班要根据学生需求，努力自创、自选一些适合学生心理特点的活动内容，学校定期组织比赛，对有创新的活动进行推广。
（4） 各班要严格按照安排开展活动，不得拖延或拖延活动。
七、评价（以班级为单位）
考核内容：考勤、组织、发展、纪律、参评率等
评价办法：由教导处组织人员专门检查
八、雨天安排
如碰到雨天，各班先在教室内做室内操，然后由班主任或班队干部组织在教室内开展以游戏、棋类、猜谜、脑筋急转弯等活动。
泰州市智堡实验学校
体卫艺处
2014.08
大课间活动实施方案 篇8
新市镇小学关于2014年度大突破活动
2014年3月
新盛镇小学校大课间活动
实施方案
一、 指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想，以确保每位师生在校每天一小时的体育活动时间，认真贯彻学校体育工作条例。本学年根据我校师生的实际情况及学生健康发展和体育锻炼的需求，艺体组在教导处的指导下，系统地设计了能彻实提高全体****技能和锻炼能力的课件活动内容和方法体系。为了促进我校更好地打破体育活动的规范化和规范化。
推动学校体育等工作不断深入。
二、目标和原则
（一）目标
1、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式等内容。使学生乐于参加。
2要根据学生身心发展的需要，积极创新，努力以造诣启迪道德，以活动增强体质，以活动补充智力，以活动塑造美。
三。全面提高我校师生的综合素质，使他们拥有健康的体魄，投入到工作和学习中去。
（二）原则
1充分体现大课间活动的教育原则，把活动作为过程教育来重视。
2、科学性原则。根据我校的实际情况，合理安排课间休息的计划和内容。
3、全体性原则。学校全体师生参与，充分发挥师生的帮助和创造力，达到健身的目的。
4、创新性原则。根据学校的场地器材，学生人数等多特点，创编韵律操等将体育艺术融为一体。
三、大课间活动督导小组
1、领导小组
组长： 林杰
副组长：米全芳邓桂林杨桂兰
成员：雪莱小姐、黄维凤、谌晓梅及全体体育教师、班主任
2活动内容和设计由邓桂林、米森、谌晓梅负责。
四、活动形式
我们学校的大课间安排在每周一至周五下午的第一节课后（约40分钟）。采用“先集中-------后按项目以班为单位分块活动”相结合的形式，以**为背景串联活动的全过程。旨在让全体学生体验快乐学习、快乐体育、快乐成长的新理念。
师生全面体会“我运动，我快乐，我阳光”
五、实践方法
1下午第一节课结束后，老师组织学生做眼保健操，以保证视力。
2眼操结束后，班主任按要求组织学生到田径场，做学校编的第三套广播体操和韵律操。
（1）进场。配**《快乐的节日》《运动员进行曲》时间约7分钟。上下楼梯由班主任组织，不能乱跑，有序进入田径场，由值班老师负责检查。
有必要加强对学生的安全教育。班主任是大型课间活动的第一责任人，教师是第二责任人。
（2）广播体操及韵律操。时间约10分钟，要求班主任与任课教师齐抓共管，必须列场指导组织，要求学生动作整齐规范，节奏感强，动作有力到位，精神饱满，富有朝气，能体现我校师生的精神风貌。
（3） 跑步和步行加上2000米，时间大约10分钟。方法：班主任在队前，科任教师队尾。每个班排成一列，按照学校规定的路线来回穿梭。现场指挥部由米森、谌晓梅和值班老师负责。
（4）学生在跑走结合的同时，按年级每周一个年级在两个篮球场跳绳，器材由班主任在器材室统一领取，周五退还。
（5） 课间休息后，所有班级必须整体返回教室。严禁私人行动。
六、管理措施
1提高认识，加强学生安全教育。
2完善制度，加强管理，使大课间活动真正落到实处，并纳入教师年终绩效工资考核。
七、活动要求
1注意有序发展，安全第一，班主任必须强调大班活动的纪律性和安全性，并指导整个活动。
2行政值班人员应对日常活动进行记录和考核。
三。所有活动均限于规定的时间和区域。学生不允许到处乱跑。
4遇有雨天等特殊天气，班主任应组织学生在教师内开展有益的室内活动。
5如果学生受伤或身体不适，应立即向老师报告。
6学生应穿宽松整洁的衣服，适合运动。不要携带或包装各种坚硬锋利的物品，老师要记得强调。
7全体师生要积极参与组织安全防护工作，防止伤害事故发生。
8、 本活动计划如有未尽事宜，由学校课后补办。
罗江县新盛镇小学校
2014年9月
大课间活动实施方案 篇9
益阳市六中初中部
2014年下学期阳光体育活动实施计划
一、指导思想
为丰富学生课余生活，增强学生的体质，培养学生良好的心理素质和道德品行，以大课间活动为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，展现我校良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化建设，积极实施好“快乐阳光体育”活动，实现“体育与艺术、文化与创新、趣味与竞技”的完美统一。
二、活动目标
1、开展阳光体育活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过阳光体育活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
三。通过阳光体育活动，促进师生关系的和谐，提高学生的和作精神、竞争意识和沟通能力。
4通过阳光体育活动，丰富校园文化生活，营造积极的学习氛围。
三、活动原则
1、教育性原则。要充分发挥阳光体育活动在对学生进行五项教育中的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校场地小，在校学生多，采取以年级为单位的活动形式。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排阳光体育的课程计划和内容，将艺术、体育、经典诵读融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，阳光体育活动适宜开展有利于健康的游戏，足球、绳操、跑操、跳绳、手语操、放松操之类的活动。
四、实施办法
1、成立机构
学校成立了阳光体育领导小组。
组长：匡建新
副组长：王志勇钟国滨陈成志蒋征宇
成员：刘荣、汤光明、刘运辉、潘周、刘锋、朱强
蔡卫权、龚罗明、鄢明、曾继红、陈娟
学校成立阳光体育活动工作小组
组长：王志勇（9年级）、钟国滨(
七、八年级）
副组长：刘荣、汤光明、刘运辉、潘周、刘锋、蔡卫权
成员：政治教育处，教育处其他成员，班主任和所有体育教师
2、各组工作职责
领导小组：负责组织领导“阳光体育活动”的实施、指导、检查，保证“阳光体育活动”正常有序开展，对发现的问题和隐患及时解决。
工作小组：负责“阳光体育活动”的具体实施，包括拟定方案、制作**、组织训练、维持秩序和纪律、组织每天的学生会检查和评比等工作。体育教师负责现场组织训练和指导工作，班主任老师负责现场维持纪律、组织和安全工作，政教处、教导处老师负责维持现场安全、秩序和学生会干部检查、评比工作。
3、活动评价：政教处将每周活动情况进行评价、总结，将各班每天的评分进行统计、评比并每周公布排名，同时计入每班考核。
4要根据天气情况，制定应急预案，确保阳光体育活动的安全和长远发展。
5各班要按照活动日程安排的内容和场地开展活动，鼓励创新。原则是活动要有趣、可行、安全。
6引导全体教师积极参与阳光体育活动，协助班主任和体育教师开展阳光体育活动。
五、活动安排
1、活动时间
根据学校的作息安排，每周一至周五上午，第二至第三节课间休息（35分钟）。
2、活动场地：校操场（
7、 8年级在单周和双周进行；体育场（九年级）
3、活动安排人员及流程
七、八年级阳光体育活动组织管理由钟国滨副校长牵头负责，九年级阳光体育活动组织管理由王志勇副校长牵头负责。
七年级班主任：郭小汉、罗伟、张浩、任晓明
入场——广播操——绳操——跑操——手语操——退场
八年级班主任：李浩军黄清元蔡德华刘少明
入场——广播操——球操、绳操——跑步——放松——退出
入退场顺序安排：
七年级入场顺序：
新教学楼东梯间：
七年级班级位置示意图：
七年级退场顺序：
新教学楼东梯间：
八年级入场顺序：
新教学楼东梯间：
八年级班级位置示意图：
八年级退场顺序：
教学楼东梯间：
九年级班主任：陈娟、孙胜年、刘奕军
入场——跑操——退场
进退场说明：
1、第二节课下课后各班成四路纵队在走廊处集合（3分钟）
2、听到运动员进行曲各班成两路纵队按顺序及指定的路线入场
三。离开时，按“之”字形路线有序返回教室。
六、活动要求
1、班主任为班级活动的第一责任人，是负责班级学生阳光体育活动的组织者、实施者与安全教育责任者，下班行政行管人员为班级学生课间活动的协助者。
2注意活动有序开展，安全第一。政治教育部门和班主任必须强调阳光体育活动的纪律性和安全性。
3、各项目活动必须在规定的活动区域进行，各班学生必须在指定活动范围内活动，防止出现学生乱串、乱跑的混乱现象。
4.所有负责任的老师和所有班级老师应及时到位，进行现场指导，监督和敦促学生的安全活动，并在每天结束时进行评论和总结。
5、跑操过程中各班必须保持队形，不许乱插队，不许大声喧哗吵闹，对违反跑操纪律的学生，班主任要加强教育及惩处。
6、有关活动所需器材，除体育室应有的以外，各班应大力宣传、动员学生自带部分器材，或者班级自主解决一些器材。（如，跳绳、足球等）。
7、各班在活动中，若在活动方法、运动技术上需要指导时，可以要求负责本年级的体育教师给予辅导。各班在活动中应加强安全教育，若发现存在安全隐患时，应及时停止活动并通知活动负责人，在排除安全隐患后才能进行活动。
七、健全机制
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
（二）班主任职责：
1加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
2.按《阳光体育活动实施方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
三。检查学生着装，了解学生健康状况，合理安排运动量。
4在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
5.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
6及时记录活动情况，随时接受各级监督
益阳市六中初中部
2014年9月1日
大课间活动实施方案 篇10
一.大课间活动领导小组
组长: 卯申刚
副组长: 周宁海陈昌义马斌
实施部门：思想政治部团委**体育美容教研组
负责人：陈恩国、柴玉辉、何秀仁、张晓希、黄晓燕
组员：值班组成员、思想政治处工作人员、**体育美容组全体教师、班主任
二、指导思想
为丰富学生课余生活，为学生每天能有体育锻炼时间创造良好的条件，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。在大班活动中，应采用自制器材，开发利用体育资源，体现合作、自主、创新的教学理念。以大课堂为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。
健康体魄是青年人报效祖国、报效人民的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。贯彻教育部开展“体育艺术“1+1+1+1+x项目”(1分钟原地踏步，一套广播操,一篇经典美文朗诵,一首歌,自选活动.)实验工作的精神，积极实施“快乐大课间”活动，保证学生每天50分钟体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。
从小培养积极参加体育活动的兴趣和爱好，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进身心全面发展。
三、活动目标
1、开展大课间活动，改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。
2、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处。
三。在大课间活动中，让学生选择自己喜欢的体育项目，并积极参加活动。
4通过大型课间活动，促进师生关系的和谐，提高学生的和作意识、竞争意识和沟通能力。
5通过大型课间活动，丰富校园文化生活，营造积极的学习氛围。
四、活动原则
1、教育性原则。充分发挥大班课间学生“五教”教育的作用，重视活动过程教育。
2、全员参与原则。全体师生都要参与锻炼，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身的目的。
3、安全第一原则。严密场地、器材管理，落实行政值周、班主任、副班主任职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。
4、因地制宜原则。根据我校空间小、学生多、人均建筑面积不足等特点，采取以年级为单位的室内外团体活动形式。室外以学校快乐体育训练为主，群体竞赛为辅；室内以创设班级特色、室内游戏、室内体育活动为补充。
5、科学性原则。遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，将艺术、体育、特色创建融为一体。
6、创新型原则。我校场地小，学生多，大课间活动适宜开展有利于健康的游戏，跳皮筋，踢毽子，跳绳，摇呼啦圈，拍球，丢沙包之类的活动。
五、健全机制
（一）安全工作：
1穿运动鞋参加活动，尽量穿宽松的衣服。不可穿戴或携带任何坚硬锋利的物品；
2在指定地点开展规定的项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得四处乱跑；
三。根据身体状况开展活动，如身体不适或受伤，应立即通知老师；
4.活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。
(二)思政处职责:
1联系领导小组、有关部门和班主任；
2统筹协调和调度各班的形成，调整各班的位置，为大班休息的正常开展提供纪律保障；
5.认真各班大课间的活动情况,对不认真和认真的班级作好记录,期末时总体进行评比,奖优罚劣;
4.检查和记录各班主任的到位情况,督促班主任认真组织和负责班级大课间活动的开展,将班主任的此项活动情况纳入班主任考核;
5休息期间整理整理整理资料，接受上级检查
(二)团委职责:
1.动员各班积极参与,协助思政处维持大课间纪律,审核音体美组的活动方案和活动实施程序,加大对大课间的宣传.
2整个控制活动由广播**指挥。
（三）音体美组职责:
1负责大班活动内容和形式的更新设计，指导各班的活动和教学
2. 协调器材室准备好大课间活动所需器材；组织大课间活动的全过程。
三。负责部分活动的技术指导和安全监督；
4配合思想政治处，引导各班学生及时有序地进出。
（二）班主任职责：
1班主任必须每天到场指导和参与学生活动；
2加强安全教育，使学生掌握必要的安全知识。
3.按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。
4检查学生着装，了解学生健康状况，合理安排运动量。
5在活动中，要做好组织和安全防护工作，防止伤害事故的发生。
6.如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。
7及时记录活动情况，随时接受各级监督。
六、检查评比
为了保证大课间活动质量，让大课间活动的开展持之以恒，学校将对大课间活动进行检查评比，纳入班级量化管理。班主任、体育教师等有关教师要及时到位，履行职责。
诵读活动方案范文
那些只抱有希望而不采取行动的人，只能借着梦里收获自己的所求；为了实现工作的高效率，制定方案是必不可少的。这些方案可事先准备好，列出我们将面对的问题，从而更好地加以解决。工作总结之家编辑在这篇文章中收集了大量有关“诵读活动方案”的信息，你可以将其收藏，以便于下次再阅读！
诵读活动方案【篇1】
一、指导思想
为促使广大学生养成爱读书、会好书、读好书的良好习惯，提高图书馆、班级书柜的利用率，学校决定在读书节各班级开展朗读比赛，现将活动有关事宜通知如下：
二、比赛目的
首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：
各班在本班举行选拔赛的基础上，推选2名优秀队员参加学校组织的读书朗读比赛，各班参赛选手名单请于11月23日前报政教处。作品如需配乐的请与金王孟老师联系。
四、比赛时间：
11月28日（周三下午第三、四节课）
五、比赛地点：
操场主席台
六、比赛规则：
1、诵读内容为课内外诗歌和精读课文两部分。
3、各班可在诵读的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、限时五分钟，超时10秒钟开始扣分。每超10秒扣0.5分，不足3分钟扣1分。
七、评委：
成员待定，参赛选手按照抽签的顺序进行演讲，有6位评委进行打分，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分，剩下4位评委打分之平均分是该选手得分。
八、评分标准（见表格）
九、奖项设置：
本次比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖6名。
学生朗读比赛评分标准（总分100）
评分项目 要求 得分说明 分值 得分
1、语音
发音标准 10
无倒读、无漏读、无多读 10
声音清晰响亮 10
2、语调
陈述句、感叹句、疑问句、反问句的句调。 10
3、语流
能读出轻重快慢，抑扬顿挫。 10
4、语感
能读出喜悲哀怒乐讥讽赞扬冷漠 10
5、技巧
能根据内容调整语音、语调，声情并茂，能根据内容用一些身体语言。 20
6、仪态
自然、得体、大方 20
各班主任要高度重视此项活动，精心组织、发动，认真开展比赛，确保活动质量和效果。
十、未尽事宜，另行通知。
诵读活动方案【篇2】
一、指导思想：
感恩是一种品质，感恩是一种美德，感恩文化是人类感恩的永恒主题。为进一步彰显巾帼文明岗文化内涵，培养学生的高尚情操，触发同学们的感恩情怀，本学期起，特开展“感恩诵读”系列活动。以巾帼文明岗倡导的感恩文化为主题，以诵读感恩经典为契机，让学生在寻找和诵读的过程中，去发现经典美文的价值、去接受经典美文的熏陶。以此增强学生的感恩意识，不断提升学生的综合素养，促进和谐巾帼文明岗的发展。
二、活动目标
通过感恩诵读经典活动，让学生以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。帮助他们养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养身心。并提升学生语文水平，培养良好的语文素养。提升巾帼文明岗文化品位，构建和谐巾帼文明岗。
三、活动要求
1、以低、中、高三个年段，选取适合年段特点的诵读内容；
2、每班以感恩为主题，可结合古诗词、诗歌、中外美文、故事等多种体裁，结合背诵、赏析等多种形式，有计划开展诵读活动；
3、每周的感恩诵读课，必须有教学内容与教学设计；
4、诵读分必背和选读，由各年段自行商定；
5、巾帼文明岗将采取形成性评价和综合性评价的方式进行考核。
（未尽事宜，另行通知）
四、教学原则和方法
1、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法
（1）"人人是老师，处处是教室"。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）"小朋友，跟我念"--诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）每日中午在校读20分钟。在巾帼文明岗由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课以及午间时间背诵。
（5）回家后，每天再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
（6）每周末，巾帼文明岗开放"儿童经典诵读乐园"，鼓励学生和家长参加"亲子经典诵读"活动。
五、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照"经典诵读教育"的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取"每天评价"、"每学期评价" 、"弹性评价"方式。
1、每天评价
（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
（2）、特殊评价：2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。让他补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。
2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。巾帼文明岗规定诵背内容为必背内容，达到要求便发给达标证书。学生增加背诵自选内容达到巾帼文明岗规定数量，便给予相应的等级证书。每学期一级，共12级。
3、弹性评价：根据学生需要、结合巾帼文明岗活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。
西方有一个文学家曾经说过：一个人的成长就像是一棵葡萄树，他的技能、知识就像那一串串的葡萄，而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架，如果没有支架，葡萄树就只能匍匐在地并最终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们巾帼文明岗现在进行的古诗文诵读，就是要同家长、老师一起，帮助孩子们立起这样—个支架。
诵读活动方案【篇3】
一、活动主题
弘扬国学经典，纪念孔子诞辰。
二、活动目的
国学经典是中华传统文化的精华。通过组织、开展国学经典诵读、表演活动，进一步弘扬优秀传统文化，让大家在诵读、表演中感悟国学经典的魅力，推动国学阅读，接受传统文化的感染和熏陶，提高自身文明及道德素养，修炼内在优雅气质。增强民族自信心和自豪感。同时铭记文化传承的始祖——孔子。
三、主办单位：
协办单位：
支持单位：
四、活动对象
全县国学、诵读爱好者
五、活动时间
20xx年9月22日(周六) 14:30
六、活动地点
XX大酒店
七、活动性质：公益活动
八、活动要求及注意事项
1、活动必须围绕“孔子诞辰”主题，紧扣“国学经典”主线，以名家名篇为主。每个节目时长不超6分钟，脱稿进行。
2、活动形式不限，可为国学经典材料朗诵，也可为国学经典相关礼仪表演，国学故事情景剧等。参与者可根据诗文内容特点及表达需要，选择配乐、伴舞，多种形式展现，使表演具有观赏性和艺术性，鼓励新颖和有创意的表现形式。节目由个人或组合自行创作、编排。
3、节目报送时间截止20xx年9月18日，经初步筛选后参加演出。
4、报名要求：为达到活动的艺术水准，报名人员需普通话规范、标准、流利，舞台表现能力较强。
5、参与人员及数量：自愿报名 ，自由组合，每个节目参与人数不超过8人。
6、纪律要求：节目入围后，所有演出人员联排时间不得以任何理由请假，不到者视为自动放弃。
7、活动费用：入围节目人员的服装、化妆、道具等费用自理。
诵读活动方案【篇4】
为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
组 长：
（1）、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
（2）、诵读内容：国学经典篇目。（如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选）
（3）、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。（每班节目表演时间3-5分钟。）
根据各班的`精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
10、奖状准备：
诵读活动方案【篇5】
一、指导思想：
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
五、活动安排：
1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。
1、创新形式，务求实效。要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管
诵读活动方案【篇6】
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统经典文化焕发出勃勃生机，以促进学生终身发展，积极营造书香校园。特制定经典诵读社团活动实施方案如下：
一、经典诵读活动的意义
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过诵读活动，让这些传统美德根植于小学生幼小的心灵，对于丰富学校德育内容，加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
二、经典诵读活动宗旨
1、传承中华文化
通过经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，感受民族文化渊源流长。
2、陶冶性情品德
在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
3、提升语文素养
在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。
4、推进素质教育
诵读经典，培养心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，进一步推进我校素质教育。
三、经典诵读活动主题
活动以“诗词润泽心灵，经典伴我成长 ”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
四、经典诵读社团活动组织机构
负责人：王海霞
组 长：王鹏程
副组长：陈可奕
成 员： 四年级全体学生
五、经典诵读活动口号
诗词润泽心灵，经典伴我成长！
六、经典诵读篇目
一二年级时，背诵《三字经》、《弟子规》，每天一句。
三四年级时，背诵《唐诗三百首》，每周一诗。
另：每学期至少阅读《小学课外阅读推荐书目》中的2本课外书。
七、经典诵读活动措施
(一)诵读时间
1.每天安排学生有二十分钟的自由诵读时间，每周五下午第一二节为集中活动时间。
2.每月抽出一节语文活动课，将本月所诵读的古诗文全面复习，或在班级内举行诵读表演。
3.每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
（二）诵读要求
1.不求理解，只要求熟读成诵。
2.古诗文背诵之“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
(三)诵读措施
1.老师可以通过“听、说、读、写、看、赛”来创造途径，激发学生诵读兴趣。
2.借助于家长的帮助，动员家长为孩子课外诵读经典给予支持。
3.总结评比，每学期结束，根据经典诵读活动开展情况，奖励先进。
八、经典诵读展示形式
1、读经典，背经典，诵经典，唱经典。
2、给经典配图。
3、学用古诗词。
经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天坚持，持之以恒。
诵读活动方案【篇7】
一、指导思想：
为丰富学生的校园生活，给学生搭建一方展示自己朗诵才能的平台，在校园中掀起弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族优秀传统文化的学习高潮，根据学校的统一安排，举行“诵读经典诗词，传承中华文明”活动。
二、活动过程：
（一）广泛宣传发动。要通过多种形式宣传“中华诵·经典诵读行动”的重要意义，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，形成浓厚的具有中华传统文化特色的校园育人环境。鼓励每一名学生都能参与感受诵读经典活动。老师都能正确指导学生参加各项活动，促进学生全面发展。
（二）组织比赛和展示活动。要结合传统节日端午和国庆节分别组织开展书法比赛和诵读展示活动；让学生领会经典、体验经典、实践经典。
三、活动安排：
主办科室：教导处
参赛方式：以级部为单位，每班推荐一名同学参加级部比赛。
参赛时间：
上学期：
第一阶段为班级内部组织书写经典书法展览，时间为五月中旬，各班自行安排。
第二阶段为级部优秀书法展览，时间为五月下旬，具体时间另行通知。
下学期：
第一阶段为班级内部组织诵读初赛，时间为九月下旬，各班自行安排。
第二阶段为级部诵读决赛，时间为十月上旬，具体时间另行通知。
奖励办法：
比赛设一等奖：4人、二等奖5人、三等奖6人。由学校组织奖励。
成果展示：录像视频照相图片
附：书法比赛评分标准：
1.执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误。
2.单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅。
3.章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。
诵读比赛评奖标准：
⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上（1分）
⑵精神饱满，姿态得体大方。（1分）
⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。（2分）
⑷朗诵熟练，声音洪亮。（1分）
⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。（1分）
⑹正确把握诗歌内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。（2分）
⑺所配乐曲与朗诵内容和谐。（1分）
⑻不超时。（1分）
诵读活动方案【篇8】
研讨方式：朗诵、评选
活动地点：班级教室
预期目标：
1、激发学生阅读诗歌的兴趣；
2、提高学生朗诵水平；
3、培养学生对诗歌的欣赏能力
难点估计：学生挑选诗歌
活动步骤及过程：
1、任课老师宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
3、组织学生将收集到的诗歌相互交流，并互相朗诵，作好准备；
4、选出对诗歌有一定欣赏能力、有一定文学基础的同学担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；（也可请相关老师担任评委）
5、在班级中举行诗歌朗诵会，组织学生评委选出优秀诗歌朗诵者名单；
6、请老师或学生给获奖的同学颁奖；
7、将学生选出的部分优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；
8、请获奖同学以座谈会的形式畅谈自己的对诗歌欣赏的感受
活动注意事项：
1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的.同学还可以自己创作；
2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍；
3、在活动开始前可以选择一些有名的朗诵名段供学生欣赏，提高他的感悟力；
资料来源：
学生自己收集，查阅网上相关资料
附 表
诗歌朗诵会选材表
我喜欢的诗：
我喜欢它的原因
演讲评比表
评委：
姓名演讲内容（3）普通话是否标准（2）语言组织是否通顺（3）朗诵者表情（2）合计（10）
诗歌朗诵会获奖表
第一名：
第二名：
第三名：
诵读活动方案【篇9】
一、指导思想:
中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展
二、活动目标:
(1）培养同学的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。
（2）了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。
（3）加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。
三、活动措施：
利用下午课前十分钟、课间的时间，组织学生诵读。回家后，鼓励学生和家长诵读10分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触，多读多背，不增加负担，使国学经典诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
（1）、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，每天用一定的时间开展阅读活动；校外主要由家长负责，指导同学的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围，同时提高家长的人文素养，推动社会的进步
（2）、课内与课外相结合。加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后，就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊，引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性认识上升到理性认识，全面提高鉴赏能力。
（3）、利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。（4）、争取达到人人能背诵,班内一半以上的人吟诵如流。
四、评价：
根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价
五、注意问题：
（1）、恰当的定位。
国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。要利用好课余时间开展活，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读。
（2）、宽容的评价。
我们的评价原则是：只鼓励、不批评。注重激发同学诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。
（3）、开展学习型家庭建设
要引导、鼓励家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求父母或其他监护人每天在放学后、睡觉前，拿出10分钟，与学生一起学习，家校合作，共同引导学生进入国学的殿堂
诵读活动方案【篇10】
一、活动目的
以“国庆节”为契机，开展“爱祖国、惜生活，诵读红色经典”系列活动，庆祝国庆节，达到爱国教育的目的，引导学生诵读红色经典故事，让学生从各个红色故事当中，了解革命英雄，明白我们现代幸福生活的来之不易，从而珍惜生活，努力学习，掌握本领，将来为祖国建设奉献力量。
二、活动主题
爱祖国、惜生活，诵读红色经典
二、活动时间
10月1日-10月30日
三、活动实施
1.讲红色故事
时间：每周星期一升旗仪式上
要求：用升旗仪式讲一个感人的革命故事，让学生对革命英雄有更多的了解。
2.更新黑板报
时间：第六周（星期五第五级检查）
主题：爱祖国、惜生活
要求：版面设计新颖、美观；内容紧扣主题。
3.开展“红色经典”故事比赛
时间：第七周
要求：（1）各中队以中队为单位，开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。
（2）每个班至少有10人参加讲故事比赛。
（3）比赛结束后，各班将演讲稿交大队部存档。
4.开展中队活动
时间：第八周
要求：（1）主题：热爱祖国，珍爱生命
（2）黑板上有个性化的主题口号设计
（3）活动与主题密切相关，有活动计划。活动结束后，计划将提交到团队现场存档。
教师读书活动方案
工作没有计划，往往弄得大家疲于奔命，收益也不大，在写作工作方案时。方案的种类很多，写法也很灵活，方案可以为组织活动制定目标、指标、步骤、进度和预期成果。编辑在大量资料中找到了一篇极富实用性的“教师读书活动方案”，请您详细了解以下内容！
教师读书活动方案 篇1
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展展示活动
1、开展一次“与经典同行”主题中队活动。(20__、2、27)
2、迎接三八妇女节，设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3、写8-10次读书笔记，择优在学校网站上展示。
4、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
5、积极动笔，踊跃投稿。
5、开展丰富多彩的小队会，给学生提供展示的舞台。(一周一次)
(三)广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
(1)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
(2)发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
(四)提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段(即品味读书硕果)
(一)建立“读书成长册”(封面相同，内容不同)
1、每个学生都要建立一本“读书成长册”(“采蜜本”)(即平日积累词句的读书笔记本)，
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
(二)读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
(三)古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以较快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得较多。评出“十大诗词积累王”。
(四)教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!
教师读书活动方案 篇2
中心小学“经典伴我成长”征文活动方案提要：提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的`通知》和我校艺术节活动方案：
为促进“三进”工作在学校的开展，提高学生语言文化素质和语言文字应用水平，结合《教育部语用司关于开展“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛的通知》和我校艺术节活动方案，现举办校级“经典伴我成长”征文活动。
（一）x-x年级每班择优选报x篇作品，x年级为甲组，x-x年级为乙组。
（二）作文大赛以“初夏”、“劳动”、“感恩”为主题，甲、乙两组学生可以在以上三个主题中任选其一进行创作。所有作品题目自拟、体裁不限（诗歌除外）。
（三）甲组学生作品字数要求在300-500字之间，乙组学生作品字数要求在500－800字之间。
（四）参赛作品必须为参赛者的原创作品，引用必须注明出处。征文纸质稿交z老师，电子稿上传至z。
1、每个年级分别评选出一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。每个年级评选一名教师优秀指导奖。
2、获奖作品择优选送教育部语言文字应用管理司举办的《“中华诵?经典诵读行动”20xx全国中小学生作文大赛》网站。
教师读书活动方案 篇3
根据教体局工作安排和要求，结合我校实际，经过学校领导班子研究决定，确立4月份是我校读书活动推进月，特制定我校教职工读书月活动方案。
一、指导思想
围绕教育局读书月“养成读书习惯 创建书香校园”的活动主题，以科学发展观为统领，结合学校教师教育规划，积极倡导读书的良好习惯，营造良好的读书氛围，全面提升教师的文化素质，促进教师实现内涵发展、内涵成长，促进学校文化建设，努力建设学习型学校。
二、活动时间及主题
（一）活动时间：20xx年4月
（二）活动主题：丰厚文化底蕴，促进内涵发展，做智慧型教师。
三、活动主要内容
1. 全体教职工在活动月中读一本好书，写出2000字以上的读书笔记。
2. 全体教师，在读一本好书，写好读书笔记的`基础上，还要结合自己的教育教学需要，读一本教育理论方面的书籍，写出笔记，并写出1500字以上的读书心得。学校适时组织教师读书体会交流活动。
3. 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。
四、活动总结
活动月之后，学校将根据教研组和个人参加活动情况进行小结并进行评比，评出活动先进教研组和个人进行表杨鼓励
五、具体工作安排
1制订读书活动方案。
2召开读书活动动员会。
3开展读书讲座。
4读书心得交流、评比。
5教师读书交流会(教师论坛) 。
6 举行全体教师以读书名言为主要内容的钢笔字比赛。
7优秀读书心得汇编。
教师读书活动方案 篇4
活动目的：
通过故事和我们周围的事，让学生明白习惯的重要性，从而有意识的培养自己的好习惯。
2、小故事。
活动过程：
猜谜：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是你的手脚，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣。。我到底是谁？
红山嘴小学六年级《好习惯伴我快乐成长》主题班会现在开始。
师：专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点才能救自己。下面我们就借下面两个小故事反思一下中国人和你自己的行为，是否你们也有这样的不良行为呢？
故事一：在日本，有一家食品公司要招聘一名卫生检验员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信的走进了总经理的办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识地抠了一下鼻孔，这个不起眼的下动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能做卫生检验员呢？
故事二：曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多是中国大陆游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长说：“不文明行为也是国耻。”
我送大家一句话：“好习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”――培根。
师：今天我们班会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。
生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。
生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。
师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。
师：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。
奶奶：“你呀，都四年级了，连一年级的孩子都不如。”
师：就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。
师：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？
故事一：
有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说：“走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。”年轻人一听，顿时捶胸顿足：“自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！”可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！
故事二：
我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神州七号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了
故事三：
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！
故事四：
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
师：好习惯也让我们得到了很多成功。我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。
然而，“金无足赤，人无完人”现实生活中，在我们身上不仅有好习惯，也会有不良习惯。下面就请同学们说说在你们身上有哪些不良习惯呢？（卫生、学习、纪律）
生交流不良习惯。
师：那么，我们就针对我们身上这些不良习惯分组讨论，制定整改措施。
师：孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”古代思想家、教育家墨子曾说过：染于苍则苍，染于黄则黄。故染不可不慎也。这充分说明了习惯的重要。
师：同学们，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。
教师读书活动方案 篇5
“与书香为伴，与智慧同行”
读书交流活动
“与书香为伴，与智慧同行”读书交流活动
——主题阅读经验提炼智慧成长
一.指导思想：
党的报告提出要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”当前教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，学习加强自身修养的书籍。提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著、名篇美文，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二.活动目的：
1、围绕“书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。
2、提高同学们的阅读水平，开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力。
三、活动口号：
问道求学于经典，悦读——厚德积淀于自我
四、活动主题：
主题阅读经验提炼智慧成长
五、活动实施方案：(一)活动筹备阶段。
1、11月18日宣布活动方案，营造读书氛围。
2、利用一周的时间让同学们总结提炼所读书籍，建立我校读书资料书目。
3、提出具体读书交流的要求，11月20日上报本次个人或团体交流的内容。
3、11月20日——11月24日个人或小组演练时间。
(二)活动具体实施过程。
11月25日当天晚7点进行该系列主题活动活动成果展示、汇报
六、活动内容：
1、认真阅读，做好读书笔记，每月要撰写一份心得体会。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
4、举行优秀读书心得体会评选活动。
5、愿每一名同学咀嚼着莎士比亚的这句名言：热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。“书海遨游拾贝，文化浸润人生”。“阅读不能改变人生的长度，但可以改
变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好，走向未来……”
七、预设交流会形式：
1、个人展示读书叙述、交流探究、精粹共享。可采用配乐朗诵、激情演讲，
2、合作论坛
3、相关主题热议，抽签然后谈个人理解4、主题相关问题答辩
教师读书活动方案 篇6
女：一个个精彩的故事在激励着我们，一个人要想有所成就，应该从小养成好习惯。但播种好习惯，说起来容易做起来难，有的小朋友却做不到这一点，你们瞧，这儿就有这么一位，请欣赏孔维圣、王焱为我们带来的小品《小明的故事》。
女：看了刚才的小品，大家说说看，在小明身上有哪些坏习惯？
（生自由发表意见：1、迟到；2、抄作业；3、作业没有按时完成；4、上课不专心听讲；5、上课爱做小动作；7、上课打瞌睡；8、作息没规律，不按时睡觉；9、看电视入迷。等等）
男：同学们归纳得太好了。坏习惯就像行驶在大海上船里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿，让船在不知不觉中沉沦。
女：而好习惯会帮助我们收获知识和智慧。好习惯需要培养，坏习惯需要改正。只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。想一想，我们身上有没有一些不良的习惯呢？
男：同学们说了很多不好的习惯，俗话说，人无完人，对于我们身上的缺点该如何改正呢？
（学生自由发言：上课要勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，站直身体，声音响亮，口齿清晰。上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。作业本上要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不要边做边玩。废纸、铅笔屑等杂物要用纸包住，等到下课后再扔到垃圾桶里。等等）
男：同学们说出了很多好的习惯，为了让那些好习惯深入到你我的心中，让我们把好习惯种下吧！
女：我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面张建等同学将代表四二班全体少先队员向大家发出的倡议（有请张建）
5、梁才学校四・2中队“好习惯伴我成长”主题队会活动到此结束。下面有请辅导员谢洋老师为本次中队活动做总结。（辅导员讲话）
6、呼号――（领）准备着，为共产主义事业而奋斗――（齐）时刻准备着！
7、退旗。
教师读书活动方案 篇7
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
1.《让工作快乐起来》、《教师职业倦怠的心理调适》、《教育新理念》、《教育新理念》等。
2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。
四、读书的具体措施安排：
1.坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2.读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3.坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4.充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。
5.认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢?答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。
积极响应并继续推行教育局开展的教师读书活动，以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、研究的文化氛围。从而全面提高全校教师的师德水平和业务素质。
读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。
读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。
读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”。
读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。
读书，可提高教师的专业素质和水平。学高为师，身正乃范。教师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
读书，在教师中积极倡导“书香伴我行”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。营造浓厚的“书香校园”氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
活动对象主要为学校专任教师，以教研组组成各读书小组。
1、勤学习，积极实施“富脑”工程。
建立学习性组织，推进校本行动，形成新的校本文化，是基础教育课程改革的重要理念和目标，也是引领教师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，倡导“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领教师多读书、读好书，让读书成为每一个教师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充满思想者、智慧者的声音，让教师用先进的理论，学会理性的思考问题。
2、多交流，积极实施“洗脑”工程。
要经常性地组织教研组开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。
3、常反思，积极实施“醒脑”工程。
学校要求教师特别是青年教师要坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。要经常性地组织教师参加交流、讨论等活动，及时消化，及时反思，从而有效地提升教师的实践智慧，促进其专业成长。
实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略：
1、学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合;
2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合;
3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合;
努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干教师、学科组长为主的读书研讨会。
1.学期开始，制定读书计划，学期末领导小组成员分工对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。
2.每学期开学初举行一次教师读书交流会议，教师向同事介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展教师读书视野，为下一步的教师读书活动提供更加广泛的读书选择书目。
3.读书心得撰写要求：
50周岁以上(含50周岁)教师每学期至少上交不少于500字的心得一篇
40—50周岁(含40周岁)教师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇
4、教务处每学期至少组织一次教师教育教学征文活动，将校级评选与校级向上推荐有机地结合起来，并将之与教师的工作量化结合起来。
5建立学校教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。
6本学期教师要读书目：
地理教师 《给语地理教师的101条建议》 《给孩子一个梦想的天空》
生物教师 《给语生物教师的101条建议》 《为了自由呼吸的教育》
读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立教师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，积极开展读书报告会、心得交流会等活动，让学习和思考成为大部分教师的自觉行为，让个人学习孕育勃勃生机，团队学习激发集体智慧，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。