班级推普工作总结

岁月如梭,转眼间一学年已经过去。我们小班组每一位教师都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使“使用普通话、用好普通话”的氛围越来越浓，我们紧紧围绕本届推普周活动的主题，结合实际情况，对小班的推普周活动精心安排，周密部署，成立了以教研组组长的推普领导小组,制定出切实可行的活动工作方案并组织实施。
推普周期间，我园开展了相应的宣传活动，9月14日的升旗仪式上，我们的罗老师作了题为“争讲普通话，让普通话成为校园文明语言”的演讲，使幼儿明白讲普通话的意义和重要性。各班利用家长会、讲故事、念儿歌比赛等活动深入而又创新地开展推广普通话的工作，在19日（周五）的晨间接待时间，我们开展了宝宝爱说童谣的比赛，不仅要求幼儿字音要读准，还要体验出童谣的感情，融入自己的情感，讲得要绘声绘色。在激励的角逐后，分别评出了年段的优胜选手，择优推荐产生了“推普十佳幼儿”，根据各班开展推普活动的实际评选出了“推普十佳教师”，振奋了师幼说好普通话的信心。创设良好的宣传环境，幼儿园的广播站和校园新闻等宣传推普的重大意义，以学校的橱窗、墙报，家园联系栏、标语为阵地，出刊了推普专刊，使之成为正确的语言文字的样板，从而创设良好的普通话氛围。针对乡下幼儿较多，平时在家没有讲普通话的习惯的实际情况，我们在生活过度环节给孩子们放故事录音,各班教师在晨间接待、自由活动及早谈时间与孩子用普通话交流，并在接送时与家长交流让孩子坚持讲普通话做法，让家长配合幼儿园，使孩子逐步养成将普通话的良好习惯。
推广普通话是一项全社会参与的活动，幼儿教师更是要身先士卒，让孩子从小说好普通话是每个教育工作者不可推卸的责任。老师们在积极引导和鼓励孩子学讲普通话，讲好普通话的同时，加强自身普通话水平的锤炼，在活动室里，在办公室里，在走廊上，我们的老师和老师，老师和幼儿，孩子和孩子都自觉地讲普通话，校园里洋溢着争讲普通话的浓浓气氛。“请讲普通话”是我园的流行标语，普通话也就理所当然的成为我们教师言传身教的工作用语了。
我们紧紧抓住全国推普周的有利时机，教育和引导幼儿学讲普通话，讲好普通话，讲文明话，争做文明事，争做文明“一幼人”，形成良好的园风，积极向社会宣传讲普通话的意义，在全社会形成良好的语言环境和和谐风气。
我们将以推普周活动为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益的活动，使学校推普工作走上长期、有效的途径。

推普工作总结

总结一：推普工作总结

今年的推普周主题是：“大力推广和规范使用国家通用语言文 字”。 在刚刚过去的 9 月 14 日到 9 月 20 日第十五届全国推普周期间， 我们以此为指导，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活 动，使学生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种 影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。为了 今后更好的做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下：

一、利用星期一的升旗仪式，开展倡议活动。召集全体师生在升 旗台前集体倡议： 1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确 流利。 2、课后与老师同学交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。 3、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围 内积极主动推广普通话。

二、在学校教学楼前悬挂宣传横幅，展示了我校特色活动主题： “说普通话，写规范字，做文明人。”“我是中国娃，要说普通话。”横 幅的悬挂，增添了活动的气氛。

三、组织全校师生开展啄木鸟行动。在校园内开展“啄木鸟”纠错 行动，对黑板报、学习园地、作业等进行检查，发现不规范用字马上 予以纠正，并把纠错行动延伸至社区、街道和公共场所，开展查找错 字、不规范字的社会实践活动，强化用语用字的规范化意识。以老师 带动学生，学生带动家长、社会共同查找不规范用字，不仅增长了自己的意识，还让校园中学校旁边的商店等地方的不规范字体无处遁 逃，收到了不错的效果。

四、周三的班会活动以推普为主题，各中队制定了自己的活动方 案，各班利用综合实践活动时间，进行诗文诵读活动，以促进普通话 宣传工作的深入开展。

五、利用红领巾广播台进行推普宣传。校园里充满了浓厚的推普 氛围。通过这次推普活动的开展，我校的语言和文字都明显地规范起 来，学生已经把普通话作为了校园的第一用语，同时对全校的不规范 字做了一次清查。 六、强化训练学校小小广播员，让小广播员在学生中产生积极的 模范带头作用。 通过开展第十五届推普周宣传活动， 进一步增强了全校师生对语 言文字规范化工作重要性的认识。通过各种形式的教育和宣传活动， 也有效提高了广大师生使用普通话和规范字的能力和水平。 特别值得 一提的是，通过活动，在全校范围内营造了“人人讲普通话、人人写 规范字”的良好氛围，这对于语言文字规范化工作的长期开展具有十 分重要的作用。

总结二：推普工作总结

今年推普 周活动的主题是“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优 秀文化传统”，我校以此为指导，在推普周活动期间大力宣传， 广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动。现对本届推普活动情 况总结如下：

一、加强了组织领导 为了使本届推普周活动深入开展，我校成立了以校长为组 长，以教导主任、教研组长和年级组长为组员的“推普”活动领 导小组，使我校“推普”活动做到有计划、有安排、有落实，使 “推普”活动得到了有利开展。

二、加强学习，全面动员，树立全员“推普”的意识 加强学习，全面动员，树立全员“推普” 为使“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化 传统”主题更加深入人心，落实在师生的行动上，我们召开了全 体师生推普周活动动员大会，宣读了文件内容，并以“树立语言 规范意识，提高民族文化素质”为教师推普口号， “我是中国娃， 爱说普通话”为学生口号，以“说好普通话、方便你我他”为家 长口号，唱响“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀 文化传统”主旋律。在教师、学生、家长中树立语言规范意识， 提高民族文化素质，推动“推普”工作的进程。

三、开展了丰富多彩的宣传活动1.利用周一国旗下讲话进行宣传动员，提高师生规范使用国 家通用语言文字的意识。 2.利用红领巾广播站进行宣传动员，倡导学生讲普通话，写 规范字。 3.开展了“红领巾啄木鸟行动” ，组织学生对街面用字情况 进行检查、纠正，对个别门市饭店错字、别字进行及时通知、纠 正。 4.各班刊出了以“说普通话，写规范字”为主题的黑板报。 5.学校在醒目位置悬挂推普宣传横幅，利用电子滚动屏幕宣 传推普口号、推普主题、推普的意义和作用。 6.利用课堂主渠道，养成说普通话、用规范语言习惯。 7.班级以“诵读红色经典故事”为主题举行了一次“推普” 专题队会。 8.组织学生开展了“我给父母当老师”活动。发动学生运用 在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、 方言及不正确用字的 现象，以提高全社会规范运用语言文字的意识。 在学校师生的共同努力下，通过“写”“诵”“宣”“评” 、 、 、 、 “查”等方式，我校推普周活动取得了圆满成功。 “说准普通话， 写好规范字”在师生心里扎下了根。我校也将以每次推普周活动 为契机，继续加大宣传力度和监督力度，经常性地开展一些有益 的活动，使学校“推普”工作长期、有效发展。

总结三：推普工作总结

根据县教育局关于开展第 15 届普通话宣传周活动的通知精神， 我 校于 2012 年 9 月 14 日至 20 日，开展了“大力推广和规范使用国家通 用语言文字”的主题活动，并深刻体会了推广普通话宣传周和我省 9 月份“双推月”的重大意义，取得了一定的成效。

一、做好了宣传工作 1、9 月 14 日早晨，我校利用校园广播进行了“大力推广和规范 使用国家通用语言文字”的号召，在会上强调教师必须说普通话，并 带动学生说普通话，要求学生任何时候任何地方都说普通话，从而带 动全社会都参与说普通话。 2、出一期“推普周”为主题的宣传板报，激发了全校师生正确运 用祖国语言文字的热情。 3、在校园内张贴了“请讲普通话，请用规范字”等标语，促使师 生说好普通话。

二、开展了推普活动主题班会及系列活动 1、9 月 14 日第六节班会课，各班开展一次“大力推广和规范使 用国家通用语言文字”主题班会活动。低年级组织学生朗读诗歌、课 文；中年级组织学生开展说绕口令比赛；高年级进行了普通话讲故事、 比赛。各班的主题队会，都不同程度地推动了普通话的普及，在同学 们的心里加强了说普通话的必要性、重要性，取得了一定的效果。 2、举行一次中高年级学生规范字书写比赛，每班评比了书写最漂 亮的写字作品并且以板报的形式进行了展示。同时，还布置学生在课外进行检字纠错的活动。两项活动的开展，让学生基本上形成了要写 规范字的意识。 3、通过开展推普宣传演讲比赛，促进学生说普通话意识，中高年 级每班出 3 名学生，评出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。 4、通过开展“我给父母当老师”活动，发动学生运用在学校所学 的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，实现了一 个学生带动一个家庭，推普两级跳。

三、小结反馈 本次活动获得了很大的成功，这和全校师生的积极配合、认真参 与是密不可分的。我们的校园是一个健康、文明、规范的学习环境， 在这个环境中，语言文字的氛围尤其令人欣喜，师生们用语用字的意 识得到了很好的强化和提高。