读书交流会方案通用十一篇。
经过仔细评估工作总结之家认为“读书交流会方案”是一篇值得阅读的文章，希望您能从本文中学到一些新的知识。列宁曾说过：任何计划都是尺度、准则、灯塔、路标，为了防止不可控因素迫坏活动。我们时常要准备一份自己的方案，方案是项目进行的具体计划。
读书交流会方案(篇1)
读书日活动主题：
“校园溢满书香 好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。
活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书专家推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生专家推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书专家推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
读书交流会方案(篇2)
1、实现对“三大学习理论”研究成果的汇报。
2、为开学举行的大型“学习理论PK大赛”活动的开展做宣传准备工作。
三、活动主题：
对“三大学习理论”从各个角度不同层面进行的分析、理解、感悟进行研讨。
四、活动特点：
本次活动是由“网络读书交流社团”自发组织的。
五、活动内容：
根据社团人员近一个多月对三大学习理论的研究，针对评价研究人员读书后的心灵
感悟采取论文汇报，堤问的'方式来展现研究成果。
六、活动方式：
1、汇报(三大理论研究成员分别推选一位代表进行汇报)。
2、评价研究小组负责人(田晶)简单汇报近期研究内容，小组成员完成工作
6、主持人向三组评价研究人员总体提问，主要由另三位评价研究人员回答。
7、项目策划负责人交待下一节段的工作计划。
参加人员：社团所有成员(10人)，李翠白老师，05教技班，06教技班部分学生。5--10人。
七、准备工作：
2、每个成员要准备好自己的文字材料(例如论文终稿等)。
3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买粉笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请老师与05 、06教技班学生参加。
6、通知成员与嘉宾交流会的时间与地点。
八、注意事项：
1、保证一定能请到2个嘉宾和5—10个观众。
2、通知要到位，勿必使每个成员与嘉宾都提前3天知道交流会的时间地点
(若有临时改动则需立即通知每位成员)。
3、会场秩序的维持，勿必保证会场气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。不能延长太久也不可缩短过长。初步定为60到90分钟。
九、活动效果预测：
此次读书交流活动圆满成功。通过此次活动达到大家心灵感悟的交流，使参与者
进一步了解三大学习理论的实质，并为“三大学习理论PK大赛”积累宝经验。
读书交流会方案(篇3)
活动目的：
1.使同学们认识到读书的重要性。
2.交流阅读感受，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4.感受作品的魅力，体悟作品的生命诠释，提高自己的思想水平。
5.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
3.一本以上。
4.根据个人习惯做好读书笔记。比如摘抄一些经典的话，对自己有用的话。
今天，我们开个读书交流会，大家相互交流，共享读书的快乐。希望同学们在交流时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼
二、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。 我想读完一本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。参与者谈自己的感悟。
大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。参与者自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐(没有条件就不用)读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
我想读书带给我们的收获是很多很多的，我们应该共享，所以下面我们进入第三个个环节“推而广之”。参与者之间推介本次阅读作品，展示好书推荐卡。
五、总结。
读书交流会方案(篇4)
为进一步鼓励公司优秀员工养成读好书、好读书的好习惯，在工作之中勤思考，勤探索，且能把学到的东西转化成为工作的思路，以此提高工作的效率，同时能在公司能形成良好的学习风气，公司负责部门开展了“读书励志、岗位成才”的读书活动。具体的安排情况如下：
一、指导思想
以党为指导建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学用马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。
3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程之中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。
三、活动形式和步骤
以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。
1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。
2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的`良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习之中，创新学习形式，增强读书效果。
(1)、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。
(2)、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。
3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动之中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。
四、工作要求
1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。
2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。
书籍是人类进步的阶梯，是人类的宝贵财富。多读书、读好书才能使咱们的思维更开阔，才能让咱们在工作之中改变工作思路，提高工作效率，在生活中更好的知道咱们的选择方式。
读书交流会方案(篇5)
“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们;“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下：
一、指导思想
用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、haha、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的
1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。
三、领导小组
组长：
副组长：
组员：
四、活动主题
经典润童年，书香溢校园
五、活动时间：
4月—10月
六、活动安排：
第一个阶段：启动阶段(4月)
制定活动方案、营造读书氛围。
做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板;班级建立完善图书角。
第二阶段：活动阶段(5月至9月)
1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。
2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。
3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。
4、举办“名著大家谈”主题队会。
5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。
6、学校开展“书香班级”评比。
第三阶段：评比总结阶段(10月)
中学读书交流会活动方案2
一、基本事项：
时间：每周周五晚7:00——9:30(单周)7:30——10:00(双周)
地点：01B502
联系方式：飞信(不公布)
读书会QQ群号：612x427(一群)793x772(二群)
二、流程宗旨：
1.转变读书会原有老师主讲的授课模式。新模式以读书会每个成员为主体、老师辅助延伸的讨论模式
2.合理分配时间，保证每个参与者拥有发言的权利和充分表述的时间，同时创造良好的发言环境和秩序，保证每个参与者拥有合理的时间思考、组织语言表述自己的观点
三、主持人：
选定：每周五第三轮活动结束时，鼓励大家自荐为下周主持人;在没有人自荐的情况下由读书会负责人权衡活动顺利进行和锻炼新人目的，酬情指定
要求：
1、讲普通话，口齿流利，吐字清晰，熟悉本周所要讨论读书的范围，对讨论内容有自己独立的见解。
2、熟悉活动流程，适当时候提醒发言者注意发言时间;维持活动秩序，确保发言人发言不受影响，比如插话、打断。
3、主持人需要按照固定流程、话语格式主持活动，容许适量改变。
4、双周活动结束时收集并记录本次活动遗留下来的问题，保存到下周活动前交给老师解答
主持人自由发言时间;第一轮大家发言过后主持人上台发表观点;第二轮主持人在每个讨论环节征求全体意见时可以发言;如果有人对主持人第一轮发表的观点进行补充、修正，双方可以进行一个环节的讨论。
四、活动流程:
1、单周时间：首先由老师解答双周读书会讨论遗留下来的问题之后主持人主持活动;双周时间：由主持人陈述讨论的范围、注意事项并开始第一轮发言。
2、第一轮主持人上台发表意见结束即第一轮发言结束。第二轮讨论举手发言讨论，自由争取。(特别是读书会新成员，如果第一轮发言没有很好准备，本轮在听了大家发言后可以积极举手表达自己的见解。)
3、讨论环节：:1.如果B对A在第一轮发言中的某个观点持不同见解，请举手向主持人申请发言。2.A发言过后，由主持人询问A同学是否为自己的观点再进行表述、补充或者修正。3.需要的话，请在三分钟内向主持人表达清楚，并如前继续下去;没有的话，宣布没有。4.A、B同学讨论结束后，有不同观点的同学举手示意进行补充、修正，之后老师进行问题的延伸，之后每位同学可以就这个问题向老师请教。(其他各种情况听从主持人安排)
4、第三轮：单周请老师解答讨论后依然存在的疑问，双周由主持人统一记录问题;主持人鼓励读书会成员自荐为下周主持人;读书会成员讨论划定下周读书会讨论范围，原则上和老师进度保持一致。
五、发言注意事项：
第一轮发言注意事项:
1、按照坐序从第一排从左到右、从前到后依次上台发言。自行决定是否带发言稿，表达形式不限，一切以清晰表达观点为最终目的。
2、普通话，咬字清晰，语速适中，报出姓名、系别，时间控制在3—5分钟。
3、发言人发言过程中不得中途打断。如果你对A同学的观点持不同见解，认为需要补充、修正，请记下A同学的名字、观点，利用第一轮和第二轮的时间间隙，寻找素材，认真思考，组织语言，为第二轮讨论做准备。
第二轮讨论注意事项:
1、普通话，咬字清晰，语速适中，时间控制3分钟以内。发言人发言过程中不得中途打断。
2、表达形式不限，一切以清晰表达观点为目的。
六、老师参与形式：
单周活动开始时，老师解答完双周遗留的问题;
第一轮发言时，某位同学发言结束后可以进行适当补充延伸;
第二轮发言时，当主持人询问全体意见时，具有第一优先发言权;
第三轮时解答读书会成员讨论遗留的问题，并作活动总体上的补充。
中学读书交流会活动方案3
读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家讨论。
本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。
一、名称
“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
二、功能
1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法
1、形式
读书交流活动。
2、时间
读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点
原则是：a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b交通方便;c就餐、购买饮料方便，入厕方便。有但不限于以下方案：茶楼包厢;书吧;咖啡厅。
4、经费
由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序
组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者.
未尽事项再议
中学读书交流会活动方案4
读书完全出于爱好，既不是为了正心诚意，也不是为了修身齐家，读书并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是读书会既然组织，本身有其目的，为了突出读书会的功能和作用，防止读书会变成清谈的无聊聚会，特提出本发起方案，交大家讨论。
本发起方案经读书会发起成员认可，成为读书会实施方案。
一、名称
“包头读书会”(若大家有更好的名字，也可以提出)。
二、功能
1、创造良好的学习环境，促进成员共同进步，即自学互助活动。读书会的一个功能，就是开展自学互助。大家在自学中遇到不懂的问题，可以相互讨论，突破个人知识结构的限制，解决自学中遇到的疑难问题，这些问题对于学习过的人来说根本不是问题，但是正在自学的门外汉可能凭借一己之力永远无法解决。
2、取长补短，交流读书所得所感，即读书交流活动。
读书会成员知识结构和社会阅历并不一致，看待同一个问题会有不同的视角。成员之间定期交流各自读书心得，以及共同运用各自不同的专业知识分析某一特定问题，能够更加有效率、有成果地读书。读书会能够最大程度激发会员的想象力和分析能力，最终形成某种集体思维系统，成为规模小但是高水准的“思想库”。
3、结交朋友，发展友谊，即动机不纯的活动。
像读书会这样会员权利业务难以明确的松散团体，能够存在多长时间尚不可知。如果我们会员能够通过参加读书会结交志趣相投的朋友，读书会的前述两项功能，也完全可以由这种友爱所取代和完成。
三、活动方法
1、形式
读书交流活动。
2、时间
读书会第一次活动，由发起成员议定或暂定活动时间、地点、经费收集等一系列问题。暂定每月最后一周周六。
3、地点
原则是：a每次活动前不必把时间浪费在寻找活动地点上;b交通方便;c就餐、购买饮料方便，入厕方便。有但不限于以下方案：茶楼包厢;书吧;咖啡厅。
4、经费
由于上述事项并未议定，而且每次活动能参加的人数也并不确定，经费问题现在无法提出方案。原则是，每次活动参加者平摊。不预收任何费用。
5、程序
组织者和主持人人选的确定：建议轮值。排出值班表，未能参加本次活动者跳过。
组织者应在每次活动前确定参加本次活动的人员，若没有固定的活动地点还需要确定地点。
每次携带录音笔或者可以录音的mp3，于活动后整理成文字材料，于下次活动时分发给会员，包括未参加该词活动的会员，以便他们能够了解交流内容。整理者为本次活动的组织者.
未尽事项再议
中学读书交流会活动方案5
一、指导思想：
为“追求美的教育，成就美好未来”，提高教师人文素养，加快专业发展，提高教育理论和实践水平，养成阅读与交流的习惯，积极营造浓郁的书香校园文化氛围，特成立x县__中学校教师读书会。读书会由喜欢读书、热爱交流的老师自愿加入组成。以实施素质教育为宗旨，以提升教师人文底蕴、提高教育教学专业能力为基点，以网络论坛为平台，开展读书交流和研究活动。使每位教师成为有人文情怀、教育追求、教育智慧的学者型、专业型、研究型教师，同时积极推进“书香校园”的建设。
二、活动目标：
1、养成喜欢阅读和相互交流的良好习惯，形成积极进取、热爱读书的浓厚氛围;
2、扩大阅读视野、丰富阅读内容，让教师心灵变得丰富和深刻，行走在成为学者型、专业型、研究型教师的路上;
3、提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进教育教学行为。
三、活动策略：
1、读书会每日推荐一则“教育名言”，一个“每日问答”，一个“人生哲理小故事”供大家阅读分享;
2、读书会将统一推荐每月的读书专题，并在群内成立“每日书摘”小组，由当日值班的同志上传当天个人的读书笔记和心得体会，供大家分享和交流;
3、读书会还将定期推荐网络阅读内容，以文档的形式上传到群
共享，供大家下载、学习，然后定期集体交流讨论;
4、读书会每位成员需每月撰写一篇读书笔记和心得体会，致力于把所学的理论思想、方法运用于教育教学实践，提高教育教学水平，推进学校课程改革工作。
四、活动规则：
1、以自愿的方式，申请加入__中学读书会QQ群(群号：__)。申请加入时，请附加本人姓名。
2、进群以后，主动修改群名片，格式为“学科组+姓名”;
3、群内是专业的读书活动，故不允许在群里闲聊、发图片或议论与读书无关的话题;
4、群内每位成员都有义务认真完成群内布置的作业和任务，群内将对每位学员的作业进行考核，如有两次累计不交者，视自动退群处理。
五、激励措施：
1、群里高质量的读书笔记、心得体会、教育随笔等，《柳絮飘飞》优先用稿;
2、每学期末评选优秀读书个人，由学校教研室发荣誉证书，并颁发个人读书奖(书籍)。
3、学期末，对本学期认真完成读书会布置的作业和任务的学员，积绩效考核分2分。
六、推荐书目：
十月：《遇见未知的自己》(张德芬)
十一月：《教育是没用的》(林格)
十二月：《第五十六号教室的奇迹》(雷夫。艾斯奎斯)
元月：《唤醒孩子心中沉睡的巨人》(孙云晓)
读书交流会方案(篇6)
一、指导思想
为组织和指导本市广大中小学生积极开展健康有益的暑期读书活动，从优秀书籍中汲取精神养料，提升思想道德和文化科学素养，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，促进中小学生身心健康和谐发展，推进慧雅阅读项目实施，今年暑期我校将组织开展学生暑期读书系列活动，相关事宜通知如下：
二、参加对象
本校全体学生
三、活动时间
__年6月22日至8月31日
四、活动网站
中小学图书馆与阅读网
五、活动负责人：
全体语文老师
六、活动内容
1.在线学习活动
2.走进中华经典中小学生读书征文活动
3.以书为友以书会友读书与荐书活动
4.阅读与创作实践活动
七、活动要求：
1.在线学习活动
登录读书活动网站，按提示操作。
2.走进中华经典中小学生读书征文活动
参加对象：三、四、五年级学生，每班5篇
活动要求：征文和作品应是学生本人原创。征文的主题内容不限，征文的文体不限，字数一般为500-600字。
8月31日前，学生登录中小学图书馆与阅读网，按照网站读书活动上传指南注册账号，并上传征文。
9月4日，三、四、五年级班主任上传5篇征文至活动相关文件夹下。
3.以书为友以书会友读书与荐书活动
参加对象：三年级学生，每班3份(16开纸自行设计)
活动要求：荐书的内容具备书名、作者、出版社、内容简介、读后感或书评等要素，可以文图结合，字数不限。
8月31日前，学生登录中小学图书馆与阅读网，按照网站读书活动上传指南注册账号，并上传荐书。
9月4日，三年级班主任上传3份荐书至ftp/图书室/__嘉定区慧雅阅读暑期读书系列活动相关文件夹下。
4.阅读与创作实践活动
各类作品的主题、题材、表现方式等不限。
(1)文学作品创作的形式为：诗歌、小小说、散文、随笔等。
(2)艺术作品创作的形式为：摄影、摄像、书法、绘画等。
参加对象：(1)文学作品创作：四年级学生，每班3篇
(2)艺术作品创作：二年级学生，每班3份
活动要求：艺术作品附上简短的文字说明(100字左右)
8月31日前，学生登录中小学图书馆与阅读网()，按照网站读书活动上传指南注册账号，并上传作品。
9月4日，二、四年级班主任上传班级艺术或文学作品至ftp/图书室/__嘉定区慧雅阅读暑期读书系列活动相关文件夹下。
读书交流会方案(篇7)
一、主办单位
天津商业大学法学院学生会学习部
二、宗旨与目的
“天津商业大学“光辉十年路，共树读书风”读书周”活动作为天津商业大学法学院学生会学习部20__年的重心活动，得到了各部门校领导的大力支持和重视，会引起以法学院为中心而卷起的又一读书之飓风。而随着__级新生的到来，读书周活动定会迸发出新的火花，给天津商业大学注入更新的读书风气。它不仅会丰富师生的课余生活、为校园渲染活跃气息，同时能激发更多同学的读书热情。
三、面向对象
天津商业大学15000余名在校生
四、读书周意义
1、从商家的角度：
(1)为商家提供走进我校的机会，让同学们深入了解赞助商信息的同时使商家较为清楚地了解我校，从而为以后进一步与我校各项活动的合作打下基础。
(2)可以借助此次大赛，在我校宣传商家的企业文化及其商品，在我校15000余名学生中树立良好的商家形象，扩大商家的在我校乃至社会上的影响。
2、从学生的角度：
(1)进一步推进我校校园文化建设，为校园渲染活跃向上的气息;
(2)激发同学们的读书热情，共树良好读书风尚。
五、活动时间及地点
时间待定
地点：排球场，图书馆楼前空地，排练厅对面街边等，依宣传方式的不同来选择地点。
六、读书周活动内容及活动的方式方案
主题：“光辉十年路共树读书风”
内容：向同学们宣传各种各样不同类型的好书，将图书的内容用最直接而吸引人的方式传递给同学，激发同学继续了解本书的兴趣，从而达到“共树读书风”的活动目的。
方式：
校内：展板、横幅、展台、宣传传单、海报、讲座、天商名册、天商社区、百度“天津商业大学”吧、天津商业大学报、校广播台、现场知识问答、搭台话剧等。
具体细节：
1、展板：将同学投票选出的好书以排行榜的形式展出，引发同学们的好奇心。
2、传单：分发印有“介好书醉人的内容，书中铭心的话语，作者坎坷的生平，名家真挚的读后感等信息”的传单。而作为最直观的宣传方式，还将实行下到每间宿舍的分发方式，以进一步扩大读书周的影响力及宣传效果。
3、展台：组织人员将与学生进行面对面的交流，进一步加深同学对各类图书内容的了解。同时，发放宣传资料。
4、网站：天商名册、天商论坛和百度“天津商业大学”吧将对读书周的举办情况及发展态势进行全方位的宣传及跟踪报道，增强学生的参与积极性。
5、广播台：法学院学生会将对校广播台提供宣传稿、图书人气排行，及新书信息，由广播台定期滚动播报。
6、海报：在每栋宿舍楼公告栏和人流集中处，张贴印有读书周内容、标语、目的的活动海报，主要是引起同学对读书周的关注。
7、横幅：在主要路段悬挂读书周的全名横幅。
8、现场知识问答：在路边随机以采访形式请同学参与以图书信息为问题的题目，并送出小礼物，图书的信息将深深地印入同学们的心中。
9、搭台话剧：以话剧表演形式将书中精彩剧情片段表演出来，刺激同学的视觉听觉，将该书深刻印入观者眼中。
10、校报：由我校校报对该活动进行跟踪采访报道。
11、讲座：可请老师、学长或同学讲讲对自己影响最大的书，交流交流。
读书交流会方案(篇8)
一、主办单位
__大学法学院学生会学习部。
二、宗旨与目的
“__大学“光辉十年路，共树读书风”读书周”活动作为__大学法学院学生会学习部xx年的重心活动，得到了各部门校领导的大力支持和重视，会引起以法学院为中心而卷起的又一读书之飓风。而随着__级新生的到来，读书周活动定会迸发出新的火花，给__大学注入更新的读书风气。它不仅会丰富师生的课余生活、为校园渲染活跃气息，同时能激发更多同学的读书热情。
三、面向对象
__大学__余名在校生。
四、读书周意义
1、从商家的角度：
(1)为商家提供走进我校的机会，让同学们深入了解赞助商信息的同时使商家较为清楚地了解我校，从而为以后进一步与我校各项活动的合作打下基础。
(2)可以借助此次大赛，在我校宣传商家的企业文化及其商品，在我校__余名学生中树立良好的商家形象，扩大商家的在我校乃至社会上的影响。
2、从学生的角度：
(1)进一步推进我校校园文化建设，为校园渲染活跃向上的气息。
(2)激发同学们的读书热情，共树良好读书风尚。
五、活动时间及地点
时间待定。
地点：排球场，图书馆楼前空地，排练厅对面街边等，依宣传方式的不同来选择地点。
六、读书周活动内容及活动的方式方案
主题：光辉十年路共树读书风。
内容：向同学们宣传各种各样不同类型的好书，将图书的内容用最直接而吸引人的方式传递给同学，激发同学继续了解本书的兴趣，从而达到共树读书风的活动目的。
方式：
校内：展板、横幅、展台、宣传传单、海报、讲座、__大学报、校广播台、现场知识问答、搭台话剧等。
具体细节：
1、展板：将同学投票选出的好书以排行榜的形式展出，引发同学们的好奇心。
2、传单：分发印有介好书醉人的内容，书中铭心的话语，作者坎坷的生平，名家真挚的读后感等信息的传单。而作为最直观的宣传方式，还将实行下到每间宿舍的分发方式，以进一步扩大读书周的影响力及宣传效果。
3、展台：组织人员将与学生进行面对面的交流，进一步加深同学对各类图书内容的了解。同时，发放宣传资料。
4、网站：论坛和“__大学”吧将对读书周的举办情况及发展态势进行全方位的宣传及跟踪报道，增强学生的参与积极性。
5、广播台：法学院学生会将对校广播台提供宣传稿、图书人气排行，及新书信息，由广播台定期滚动播报。
6、海报：在每栋宿舍楼公告栏和人流集中处，张贴印有读书周内容、标语、目的的活动海报，主要是引起同学对读书周的关注。
7、横幅：在主要路段悬挂读书周的全名横幅。
8、现场知识问答：在路边随机以采访形式请同学参与以图书信息为问题的题目，并送出小礼物，图书的信息将深深地印入同学们的心中。
9、搭台话剧：以话剧表演形式将书中精彩剧情片段表演出来，刺激同学的视觉听觉，将该书深刻印入观者眼中。
10、校报：由我校校报对该活动进行跟踪采访报道。
11、讲座：可请老师、学长或同学讲讲对自己影响最大的书，交流交流。
读书交流会方案(篇9)
一、读书要求
1、爱读书。博览群书，手不释卷。
2、读好书。读名家名人，读名作名篇。
3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。
二、活动目的
1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。
三、营造氛围，激发兴趣。
1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。
2．利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润经典。
四、开展活动，扎实推进。
1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅读时间和阅读热情。
2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。
3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。1~2年级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3~4年级开展“美文赏析”朗诵比赛；5年级开展以 “读书”为主题的征文、演讲比赛。
4、鼓励3～5年级学生做好读书笔记。
总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！
读书交流会方案(篇10)
一、指导思想
为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、憧憬未来。
二、读书节主题
读书———让梦想插上翅膀
三、读书节活动时间
20__年5月，进行调研，做各种准备工作。
20__年6月——10月开展各类读书节的主题活动。
四、组织机构
读书节由__市教育学会高中专业管理委员会主办，__市七宝中学承办。
七宝中学负责领导、组织和协调读书节的各项活动。组委会办公室设在七宝中学校长办公室。
五、活动原则
1、参与性。本次读书节活动要求做到全员参与，尤其要发挥好教师的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身活动。
2、活动性。把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。
3、指导性。要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。
六、宣传工作
各学校力求做到：
1.校园宣传：学校板报、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡haha书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。
2.班级宣传：第四届读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围。
3.网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。
七、参加对象
全市各高级中学的教师和全日制的在校高中学生。
八、活动内容设计与安排
九、活动要求
1、本届读书节活动本着“人人参与、突出特色”的原则，力求在总结往届读书节活动的成功经验基础上能有所突破、力求创新。
2、各校活动负责人要结合本校实际，制定活动方案，积极组织、协调人员，并做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。
3、对本校的特色活动和活动成果，要及时进行组稿、宣传。
十、读书节总结、表彰大会。
20__年11月在承办单位七宝中学召开“七宝杯”第四届__市名校读书节闭幕式(具体日期另行通知)。
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交流方案(实用12篇)
为了更好的实现工作目标，在自己岗位上快速做出成绩，早就可以制定一份工作计划了。有效的工作计划，才能有力的在工作上帮助你。怎样有效完成工作计划表呢？以下是小编为大家收集的“交流方案(实用12篇)”请在阅读后，可以继续收藏本页！
交流方案(篇1)
学习交流会活动策划书
1、 时间：2011年4月19日
二、 活动地点：聚贤楼
3、 参加人员：药房系全体骨干教师，十年级市场营销班学生
四、 活动方式：经验交流会
5、 目的与意义：08年级，是一个美好的回忆，也是大家欢送的好时机！对于09级10级是难得的机会，虚心学习是体验的最好机会！
在这里我们交流经验，畅所欲言！在这里我们送上我们的祝福和希望~
6、 交流会组织能力：09 10班班委
七、交流会主题: 梦开始的地方 （08 09 10经验交流会）
大学对一些人来说,是一场梦,三年光阴似箭,大学就像是我们开始梦的地方一样,让我们一起重温一下大学的时光.。也可以说毕业是一个梦开始的时候.不仅是毕业生还是我们大一大二的学生,一过暑假都要离开这个校园,所以今年我们一起“毕业”。
毕业生要走上他们的人生之旅,我们要走向一个新的校园生活,我们在这个校园里度过了我们的青春时光,当离开时对这个校园都有一份留恋,让毕业生在人生的起点、我们在新的校园一起起飞,让我们飞得更高！
八、交流会形式及内容:
1、交流会内容:
以经验交流为主.
2、晚会流程:
1主持人介绍嘉宾及派对相关事宜（限时：3分钟）
出席嘉宾：共十位
2请司司长瞿志强先生发言，宣布交流会开幕（限时：3分钟）
三。08年级学生可以自由发言，介绍自己的经历，09、10年级学生可以自由提问（限时20分钟）
邀请有代表性的高中生发言：（限时20分钟）
有：医药公司、医药公司、医疗器械独立经营的不同领域的代表
4请市场营销教研组张先生致辞（仅5分钟）
50910名学生提问，08名学生先自我介绍，然后介绍自己的实习单位或实习单位。然后根据问题做出答案，并给出相应的意见！
6下面请刘志华主任和刘主任对本此活动进行总结
7、08 09 10级全体同学起立唱《青春大概》（4分钟）
九、注意事项：
1确保09-10年级的所有学生都就位，并保持场地秩序。
2每个负责人必须做好自己的工作，并提前到场。
3、退场时当领导退场完毕后在组织同学退场
4、活动结束后将教室归位
5、将教室卫生打扫干净
经费预算：
矿泉水：50瓶水，总共：70元左右
工作安排：
会场负责人：于倩倩张冬霞
节目负责人：陈小佳龙绪淋
后勤为责人：周丽群申辉
接待负责人：龙绪淋刘双联
组织安排座位：于倩倩、张冬霞、陈小佳
内场秩序负责人：杨玲玲申辉周丽群
晚会准备
1.为毕业生制作海报/横幅/邀请卡。
2． 选主持人，**等。
3． 购买礼物/礼品等。
4联系一些毕业生，准备发表他们的意见
5联系老师，邀请嘉宾参加
6． 申请教室
交流方案(篇2)
2014年上学期考研会活动计划
生化系一直是湖南科技学院考研率最高的院系，为了更好地提高各位考研同学的成绩，进入自己理想的学校，延续生化系考研的优良传统，特此主办这次活动。
一、活动目的：
（1） 为考研准备学生解决考研过程中遇到的各种问题；
（2）促进同学们的学习热情和考研激情；
（3） 帮助低年级学生提前进入考研准备状态，增强高年级学生的信心和决心。
（4）使大一更早接触了解考研，使大二大三学生更全面认识考研和就业情况，提供成功的考研就业经验，让他们能够准备的更充分、表现更出色，并解决他们可能或已经遇到的一些疑惑等问题。
二、活动内容：
为什么要参加研究生入学考试，如何选择考研学校，如何准备考研，一直是困扰大学生的难题。本次活动旨在向考研同学讲述如何做好考研复习准备工作及复试准备。
三、活动对象：生化系全体同学
4，时间：2014年4月27日晚上7:30
五、活动地点：逸夫楼424
六、活动流程
（1）前期准备
a. 邀请考研成功的学长或学姐
b. 张贴海报进行活动宣传
c．例会上通知各班班长，各班班长向同学们转达，有兴趣和有考研想法打算的同学均欢迎你的加入。
（2） 活动的主要内容和具体安排
a、 请介绍我系近年来研究生入学考试的总体情况
b.请学长、学姐介绍自己的考研经历，和同学们一起交流他们各自在考研方面最突出的，最显著的优势。
c.现场提出疑问并现场解答
（3）活动过程及结束注意事项
a、 讲课前，核实工作的各各方面
b、 活动期间，学习部负责维护现场秩序
c、 现场设有指挥中心，活动过程中遇有紧急情况，可及时调动人员
d、 活动结束后，组织学生有序离开
相信本次活动在老师的精心指导下，在生物化学习学生会学习部的组织下，在全体学生的积极参与下，一定会取得成功。使得考研的同学进行十分充足的考研初试的准备，从而获得更优异的成绩，再创生化系的考研神话。
生命科学与化学工程系学生会学习部
二〇一四年四月十九日
交流方案(篇3)
开展校际间交流活动，旨在为各校提供教学示范和专业支持，实现全乡教育资源互补，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。为顺利深入开展这项工作，现制定以下实施方案。
一、指导思想
以新课程标准为指导，以校际协作教研为平台，以优秀教师为主导，以学案教学为研究载体，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，努力提高课堂教学效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。
二、交流目的
通过听课评课、相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
三、活动主题
三年级作文指导与讲评
四、活动时间
2015年1月9日（暂定）
五、活动地点
六、活动程序
1、观摩课
指定学校选派一名骨干教师进行课堂教学展示，课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。
2、集体研讨
召开研讨会，组织学员畅谈上课经验，讨论交流课题，就示范班教学达成共识。
3、反思提高
活动结束后，我结合自己的教学实践，认真撰写经验，将研究成果应用于教育教学中。
七、活动安排：
八、活动要求
1在保正正常教学秩序的前提下，学校应尽可能让各学科的教师都参与到交流活动中来。
2、所有参与人员要按时参加，带好笔记本和听课本，做好听课记录和研讨交流的记录，研讨时做到全员参与，人人发言。
3、交流活动结束后，每位参加交流的人员须写出以上的心得体会上交中心校。
交流方案(篇4)
凌海市石山镇小学
2013.11
一、指导思想
以新课程标准为指导，以校际交流活动为平台，以优秀教师的做课为主导，以教案、校园文化为载体，开展听课、参观、互动相结合的各项活动。努力提高学生的文明素质和学习能力，促进学生全面、健康、可持续发展。通过这种活动，可以促进教师专业能力的提高，为教师专业发展奠定基础。
二 、开展校际交流的目的意义
1.提升学校的管理水平、教师的教学能力，实现查漏补缺，优势互补和资源共享，提高德育管理水平和教育教学质量。
2促进学校教师专业能力的培养和课堂实践教学的实施，打造一支扎实、研究型的教师队伍。
三。促进教育理论与教学实践相结合，解决教师在教学中遇到的问题。
三、组织机构
组长：马书利
副组长：李金昌、孙少尉
成员：肖伟、王殿龙、王颖、颜凤婷
4、 活动主题：学习卓越，弥补漏洞，提高，共创校园美好未来
五、活动时间：2013.11.15
六、活动地点：石山镇中心小学
七、活动程序：
1、观摩课
2参观校园环境、班级走廊文化、各类功能教室，全面感受学校管理。看教师各科备课、班级小报。
3、看间操、大课间活动。
八、活动安排：
九、活动要求：
1全体教师的参与态度将成为评价教师教学科研活动的重要依据。
2在活动中，我们要守时守纪，有良好的学习态度。
3、带听课记录，记好笔记。认真做三件事：认真听，认真阅读，认真记住。
4、任教哪个学科听哪节课。其他教师任选一节课。
5看完后，写下这次活动的经验或收获，交给教务处。
校际交流活动总结
凌海市石山镇小学
2013.11
找准差距，改进工作，促进学校未来发展
----石山中心小学参观学习与校际交流综述
11月15日，学校组织教师参观石山中心小学。除了请病假外，两名教师没有参加活动。学校为什么选择中心校。一是学校类型与我们相似；二是教师的年龄结构与我们相似。
三是学生家庭教育差距不大。四是学校所处社会环境相同，均位于石山镇。第五，中心校教师在社会上有良好的声誉。
六是魏校长管理经验比我丰富。七是办学条件相差不多。基于这些原因，到石山中心校参观学习才有所信服，也就有了这次之行。
在中心学校读书，我们不在乎面子。听到社会个别人对我们的评价，看到中心校的优势，我虽然脸红，但总比自我陶醉、自我欣赏、打肿脸充胖子、死守着虚荣心、不敢揭短强得多。正视不足，才能不断进步。
一、参观中心校的印象
1校园干净整洁，物品摆放整齐。很少有学生在操场上追逐和玩耍。这与学校的严格管理和教师教育密不可分。
2、踏实肯干。整体上看，中心校教师年龄偏大，班主任教双科，除了原来村小的领导课节少一些，其余教师每周至少16节课，工作任务重。老是手工备课。无论是语文、数学还是小科程，字迹工整，内容详实。
中心校教师待遇不高，却有很高的工作热情，在对待课节多少上，他们从不计较。他们坚持的是脚踏实地的工作作风。
三。从石山中心校不同层次的班主任教师的认识来看，教师的日常工作不需要领导的监督，他们的工作意识很强。
4中心学校各科教师都是典型。比如丁红艳在凌海很有名。一些当地的学校一直试图挖走这些人才。
5.从大型课余活动中，学生的心理状态良好，我们可以意识到学校和教师在平时都非常重视大型课余活动。
二、反思
从学校方面上看，工作虽然在某些方面有些进展，但是做的没有人家的好。从教师方面看，我校一部分教师比较敬业，绝大多数班主任工作比较主动，能吃苦能打胜仗的一支队伍。但一部分教师在某些工作上拖拉，得过且过。
具体表现为
1、备课方面。我们曾经实行的手写备课和中心校备课比较，就不难体会到我们的差距。现在实行了电子备课，有的教师电子备课质量较低，有的教师电子备课修改补充的内容很少，小科手写备课缺少具体内容，对课堂教学没有指导性和实用性，字迹也没有中心校的工整。
产生这种现象的原因是认为自己的现有知识能满足教学，教学内容早已熟记于胸，懒于课前复案、修改补充，懒于书写，没有认识到备课室进一步熟悉教材、掌握教材的一个过程。俗话说，老师的功夫是在课外，放松在课堂上。学生轻松在课外，收获在课堂。
2、课堂教学方面。大多数教师上课时认真组织课堂纪律，精神饱满，讲课声音洪亮，全身心投入到讲课中。但经验主义占主导地位，没有更好的办法来落实重点和突破困难。
每天学生们几乎把所有的时间都花在课堂上。在每一节课里，学生是“积极存在”，还是“消极存在”，是主动学习还是被动学习，这决定了学生的成长和发展。丁红艳的数学课真的让学生的思维在课堂上动起来。思维交流的过程使课堂教学效果很好。
如果我们一贯的埋怨学生，倒不如拿出一点时间反思自己的教学（埋怨学生不听话，常是我们自己不动脑。埋怨学生太难教，常常是我们自己方法少，用十分的力量去埋怨，可能不会有一丝一毫的效果，但是如果用十分中的一分来改变自己。)，可能会带来意想不到的效果。
极个别的课堂管理还存在松散现象，如果孩子回家跟家长讲这样的课堂，那我们教师自身形象、学校形象一定大打折扣。
3、教研方面。中心校的教师在没有学校领导的组织下，很多教师利用课后的闲余时间进行随时随地、不拘形式的研讨教学，基本形成了习惯。而我们在做什么？
有的教师长时间坐在电脑旁，不是备课，不是了解国家方针政策、教育教学改革动态，更多关注的是娱乐性新闻，个别教师还在玩游戏。有的教师聊天时间长，有的教师打瞌睡时间长，与中心校形成鲜明对比。如果能够在每天拿出一点点时间，研究教学，反思课堂教学的得失，日积月累，我们的教学水平就会有大的提高，受益的是学生。
教师的工作是教书育人。如何更好地教书育人，需要学习和研究。如果学校没有研究学问的风气，教师专业发展不仅受到制约，学生成长也会受到影响，学校办学更会失去发展的动力。
4、作业批改与辅导方面。有些老师，如王馨、王伟，每天认真批改学生的作业。王馨的点评和点评对学生很负责。但有的教师对学生的家庭作业只布置、不检查、不批改，甚至对后进学生的作业也不管不问，能够挽救的学生放弃了，导致了后进生人数越来越多。
做好学生作业的批改，有助于教师了解学生的知识遗漏情况，纠正教学过程不当的地方，对提高教学质量是大有裨益的。要做好这项工作，教师需要耐心细致。辅导方面提出两个建议，一是无论辅导对象还是辅导内容要有针对性，二是要给先完成作业的学生，再布置学习任务，让每个层次的学生都能“吃饱吃好”，得到充分发展。
避免好学生在完成谈话后无所事事，扰乱课堂纪律，长此以往，容易养成不良的学习习惯。
5、学校布置工作完成情况。个别教师对学校布置的工作不重视，得过且过。如在养成教育评比这项工作，值周教师没有按时在楼内巡视检查指导纠正学生的不文明行为，甚至连一个课间也没有出来。
部分教师在安全疏散演练中没有前往指定地点。他们自己的工作不仅是自己的事，也是团队的工作。如果每个人都能把公事当成自己的私事去做，那么做事的效率和质量一定与把公事和私事割裂开来做，大不相同。
6、在遵章守纪方面。在执行出勤制度上表现不好，表现为有的教师不签到、不签退，迟到早退中出不及时向领导请假，在中出表上也不登记。如果迟到，不及时通知，学校不知道你请假一天还是有事迟到，代课安排还是不安排，扰乱了正常教学秩序。
在这里，学校再次强调：迟早要签到退学；每次登记中签都要通知领导，登记时要注明中签日期和起止时间。早上迟到未按规定时间（7:35前）通知者，按旷工处理，每次扣20元。
因特殊情况，经学校批准，迟到早退的教师应在考勤簿或离校时间上签字。
三、今后措施
刚才提到的六个反思，我就事论事，强调的是客体批评，而寻不足，谋发展是引起教师的主体反思。我们和中心校相比，差就差在工作自觉性上，缺少学校的精、气、神。思想、观念决定行动，如果全校教职员工的思想观念没有跟上，（没有形成合力，人心不齐，心不往一处想，劲不往一处使）学校的发展将举步维艰。
无论从责任上讲，还是从人格上来讲，各项工作不能让别人把我们远远的甩在后面，也不能让任何人小看我们，更不能因为我们的不负责任毁了石山镇小的声誉，毁了石山镇几代人家庭的幸福。只有敢于比较，才能看到差距和问题，才能真正学到东西，才能促进学习，才能促进学习效果。学则思变，学则思改，学则思进。
教师不仅仅是一项职业，更重要的是影响学生的一生的工作，这就决定了我们在实际工作中，无论老少，自始自终都秉承职业操守，想尽办法完成好工作，而不是为不完成工作找借口。有个别教师存在这样的想法：一是年龄大了，小学高级进上了，放松对自己的要求，关注的是学校对自己的照顾，学校有些事情可以照顾，但有些事情不能照顾。
二是有的教师做错事，自己也安心做错事，把别人的错误当做自己犯错误的理由。如果一个老师经常迟到，领导叫他早点来，不少于几分钟，但他说，某某老师也迟到了。我们分析问题时，不仅要看到别人的弱点，还要看到别人的长处。我们应该区别对待他们。这是一种积极的态度。
第三，一些教师口是心非，生怕天下不乱。如某教师说：这么大岁数了，干啥，回家吧，要是我像你这大年纪，我早回去了，等到真的提前回家了，又调过来说了，没到退休年龄就回家了，我迟到课没有耽误领导还说我。
我校的六位代课教师的工作经验不一定比我们丰富，他们的敬业精神让我佩服。家长开放日活动结束后，我跟一年级老师说：活动搞得很成功，其中一个原因，科任教师、实习生主动参与配合，科任老师说：
校长，难道我们这点觉悟都没有。一句话中透出一种高尚思想境界，他们说到做到了。经过反馈，家长们对张玲和齐丽的讲座反应非常好。他们问李校长明年是否要做这个活动。
工作追求完美，不一定事事尽美，但必须事事尽力。如果每次工作做得不好是不正常的。这不是方法或能力的问题，而是思想和责任的问题。今后将采取以下措施改进学校工作。
1征求教师对改进学校工作的意见，为学校发展提出建议。
2学校加强精细化管理，积累经验。个别教师的问题应该跟进。
三。要敢于批评，善于批评和自我批评。批评是一种自信，自我批评是一种心态，接受批评是一种意识。作为我来讲，如果不敢提出批评，不敢提出问题，一味都是客套话，你好我好大家好，我就没有尽职尽责。
4，做好教师评价工作，逐步解决好坏，好坏的问题，没有对有错。主管领导要认真检查指导和考核情况，并做好记录，为今后教师薪酬改革做好铺垫。
5、树立典型，崇尚光荣。
6分管领导要在12月11日前完成备课等方面的检查，对仍未纠正的问题采取措施予以解决。
思想和态度决定一切。有了态度，一切都很简单。相信经过长期的共同努力，石山镇小学一定会形成主流意识，用主流意识来指导学校工作。
交流方案(篇5)
**小学、**学校
学科渗透法制教育校际交流活动方案
（2012-2013学年第一学期）
为着力打造高效课堂，学习和借鉴兄弟学校高效课堂成功经验，为丰富学科渗透法制教育教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经学校研究决定，我校将与**小学开展“教育手牵手，学科渗透法制教育研讨”校际交流活动，为使此项工作顺利、深入地开展，现制定如下实施方案。
一、指导思想
以全面推进素质教育课程改革为指导，以校际教研为平台，以优秀教师为主导，以学科渗透法制教育教学为载体，零距离地接触课堂教学，面对面地与教师互动，努力提高课堂教学效率和质量，促进学生全面健康可持续发展。
二、协作目的
通过相互学习、研讨、协作和共享等方式，使先进经验得到推广，优质资源实现共享，从而在教育改革和发展的道路上双赢互惠，均衡发展。
三、组织机构
组长：**（**校校长校长）
副组长：*
成员：*
参加人员：*
四、职责分工
**负责校际沟通的联络与协调。
**负责校际交流的安排和技术指导。
**负责校际通信的调试、管理和后勤保障。
**：负责校际交流中的信息报告、活动记录和校际协调（带**）。
**负责校际交流中的语言小组交流活动。
**：负责总的信息及通讯报道
5、 活动主题：教育手拉手，法学教育研讨课题渗透
6、 时间：2012年11月30日（星期五）下午
七、活动地点：**校
八、活动程序：
1学科渗透法制教育研讨会（中文组）课堂观察（教师**四年级**，四年级**）
2论学科渗透法制教育（中文组）课堂讨论（两校语文组和语文组教师）
3、学校管理两校交流
4晚饭后，所有老师乘车返回**，活动结束。
九、活动要求
1、两所学校为确保交流活动的正常开展，语文组参加活动教师30日的课程由数学组教师上（除语文教研活动班级）。
2、所有参与人员必须准时参加，带好笔记本和听课本，做好观课记录和研讨交流的记录。
三。在课堂观察和讨论过程中，教师要自觉遵守会场纪律，认真听取别人的讲课和讲话，不要低声低语。
4指定中心发言人必须准备充分，说话清楚，充分合理地进行论证。其他老师要大胆说话，真诚交流。
5.交流活动结束后，参加活动的每位教师必须参加课堂观察记录，并向教学室交流材料以备收集和存档。
6教学办公室和教研组要认真总结，写出活动总结或活动简报，并存档。
十、经费预算（见附表）
小学学校
2012年11月28日
交流方案(篇6)
石牛寨镇中心小学、瓮江镇三合中心小学
一、指导思想
为了提高教师素质、促进教师专业发展，将校本教研落到实处，做到教育资源共享，增加兄弟学校之间的友谊，为实现教育资源互补，增进各校教师的相互学习，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受到教益，从而实现双惠双赢。为着力打造高效课堂，学习和借鉴各校高效课堂的成功经验，为丰富教研活动的形式，促进校际间教研活动的有效开展，实现校与校教师间相互交流，进一步提高课堂教学的有效性，经石牛寨中心小学与三合中心小学协商，决定于2015年11月27日举行联谊教研活动。为顺利深入开展这项工作，现制定以下实施方案。
二、校际交流活动领导小组
组长：杨方德、龚学红、刘天贵、伍崇革
副组长：周茜王开美
成员：刘安德郭玉德赵康义唐中兴
陈群陈玮张美俊周莉
三、活动时间
2012年5月18日
四、活动地点
协和乡协和小学
五、活动程序
1、观摩课：每校选派一名骨干教师进行课堂教学展示，课前要先就本节课的设计思路、重难点、教学方法等进行简要说课。
2、集体研讨：执教教师说课，全体听课教师评课、议课。
6、 开展校际交流活动的要求和注意事项
1交流的具体情况由协和乡联和小学教务处安排。
2学员应记笔记，听课本，记录交流内容，详细填写讲课记录。
3、听课和会议期间请将手机调为“震动”或“关机”。
七、校际交流日程安排如下：
协和小学
2012年5月8日
交流方案(篇7)
美从读中来
603班阅读交流会活动计划杨照禄
活动目的：
1使学生认识到阅读的重要性。
2交流阅读经验，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。
5.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，促进学校内涵式文化的发展，努力创建“学习型校园”。
活动要求：
1.经典，名著。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
3.一本以上。
4根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。
活动过程：
1、主持人为活动开始致辞
今天，我们有一个阅读交流会。我们可以互相交流，分享读书的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝啬地提出自己的见解）。向同学们介绍读书的重要性。（即活动背景）
2、请同学们上台来分享一下自己阅读图书集的经历以及感想。
我想看了一本书，我们每个人心里或多或少都有一些感悟，这对你未来的道路和现在的你都有一些启示。参与者谈自己的感悟。
三、朗读
大家的感悟是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在书的海洋里，下面我们就进入第二个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
参与者可以自由选择最精彩的段落和自己的话给大家朗读，并及时讲述自己的阅读经历。
三、推而广之
交流方案(篇8)
活动背景：
7月起，上海工程技术大学大学生暑期社会实践全面启动，多支“科技、文化、卫生”三下乡实践团队分别奔赴河南、云南、贵州、江西、青海等地开展服务。 6月30日“程露支教团队”从上海出发经由安徽7月1日到达河南省周口鹿邑县孙吉元村宏博学校，第二天，支教的小老师们克服当地炎热的天气和艰苦的生活条件，以全新的面貌开始正式授课。他们亲切地称学校的小朋友为“小伙伴”，通过绘声绘色的讲解，不仅让当地的孩子们获取了更多的知识，同时也带去了更多的欢乐。本次支教从6月30日—7月19日，共计20天。7月19日是支教的汇报交流。按照原来行程上海师生将19日乘车返回上海。
为了更好的增进豫沪青年交流，让上海来豫支教师生了解河南人文、历史，感受河南的文化，同时也让在郑的河南优秀青年分享他们支教的收获，河南小蚂蚁志愿服务队特邀请他们来郑州一起举行此次__年豫沪青年暑期交流会。
经过前期酝酿充分沟通并听取众多博友的意见，本着简朴、热情、充实、紧凑的原则，现公布__年豫沪青年暑期交流会活动初步方案，若方案有不合适的地方还会依据各方建议优化。
1、@上海程露支教 16人和周口鹿邑县孙吉元村 @大学生村官刘华 1人，从周口自费乘坐大巴9点左右到达郑汴路长途客运站。
2、因支教团队都带有行李，特安排一辆中巴车接站，直接从郑汴路长途客运站前往河南博物院(henan museum)【创建于1927年，是中国建立较早的博物馆之一，当时馆址定在开封，1961年迁至郑州，河南博物院新馆建成开放，文物藏品13万余件。坐落在环境幽雅的郑州市农业路中段，占地面积156亩，建筑面积7.8万平方米，是河南省建国以来第一个国家级的公益性大型文化设施。】更多博物院介绍详见河南博物院网站：
3、预计10点左右抵达河南博物院，与在郑优秀青年博物院门口汇合，一起在博物院的讲解下体验河南文化精神之旅。更多的了解河南、认识河南。
4、12点左右，博物院参观结束后，沪豫青年一起乘车前往经三路红专路东北角50米@谢和清粥纯豆浆 【联系电话65981337 向经理】，品尝该店卤面、豆浆，并了解支持@待用快餐 ，并和该店暑期勤工助学的大学生一起交流，分享社会实践。
5、下午13:50分从@谢和清粥纯豆浆 出发前往经七路与红专路路口向北20米路西教育培训大厦四楼河南小蚂蚁志愿服务队@宣和艺术 志愿工作站，举行茶话会，共话青春正能量，勇担践行中国梦。
7、16:00统一乘车前往郑州标志性建筑二七塔，短暂停留后前往郑东新区cbd如意湖玉米棒，浏览郑东新区。
9、@上海程露支教 团队于7月21日9点自行搭乘郑州高铁从郑州返回上海。郑州高铁9点发车，届时将提前联系@郑州出租车v车队 送站，费用由@上海程露支教 团队自行承担。
具体当天活动若有变动，以实际安全为准。据天气预报，当日有雨，请自行携带雨具，若参加者拟认购待用快餐，请自行备零。
二、 郑州本地青年参加办法：
请欲参加本次活动的青年朋友将个人资料：姓名、性别、年龄、籍贯、单位、身份证号、简要个人事迹、拟发言内容(3分钟)发送至 ，并微博明确已发送。根据活动承载，名额为15名。若愿意参加交流，请速。
三、 本次活动的费用说明：
1、本次在郑豫沪青年交流费用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供，实销实报，在此特别感谢他对推广河南给与的支持。
2、本次活动参与者活动期间个人消费自行承担。组织者承担中巴租赁费、午餐费(不含认领待用快餐)。
3、因考虑到@上海程露支教 团队本次来豫支教20天，没有额外预算本次郑州交流之行，当晚在郑州的住宿费不需承担。
4、感谢@宣和艺术 提供场地支持及交流的茶水瓜果费用。
5、感谢@谢和清粥纯豆浆 提供场地以及让学子们了解待用快餐的支持。
若有其他不确定的消费，依据谁产生谁负责的原则处理。
四、 活动的组织和实施：
本次活动由河南小蚂蚁志愿服务队具体负责组织和实施，豫沪青年整体活动交流费用由一位不愿意透漏姓名的朋友定向提供。在这里再次感谢这位朋友。
五、 针对本次活动也有网友质疑是否有必要花钱组织这次活动，组织者也充分考虑了大家的中肯建议，从活动设计上引入了民间力量定向支持。同时需要自行承担的费用绝不包揽。详见费用说明。有朋自远方来，不亦乐乎。相信经过此次豫沪交流，我们种下沪豫青年友谊之花，若干年后，会让很多人收获超值的回报。有分歧，有不同，当下如果无法完全求同，那么我们就存异，用岁月长河来逐步见证。
最后在这里衷心感谢支持本次活动，关注本次活动，参与本次活动，建议本次活动，批评本次活动的各位亲，更欢迎@上海程露支教 和@大学生村官刘华 的到来，90后终会承担起更多的社会责任，青春闪亮，青春无悔，祝福每一位青年人都能力担中国梦。
交流方案(篇9)
读书活动讨论交流会
读书、学习”
活动背景：
作为上班族的我们，每天都因为工作而忙碌着，而作为新一代朝气蓬勃的青年，在业余生活中，我们需要有一个让自己的心静下来的时间，而读书就是一个好的方法。在当今网络全球化的时代，大家越来越倾向于网络阅读，但传统的纸质阅读有着她自己独特的魅力，能够让人获得心灵的平静，让人更容易思索。同时， 为强化青年职工热爱自己工作岗位的认识，激发青年职工爱岗敬业的热度;同时为建立青年励志成才的环境，结合单位职工实际情况，开展“读书、学习”系列活动。
活动目标：
1让年轻工人认识到读书的重要性。
2交流阅读经验，加深对作品的理解。
3.采用“读、思、讲”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。
4感受作品的魅力，了解作品的生活诠释，提高自己的思想水平。
5通过活动，可以在青年职工中形成爱读书的良好氛围，促进自身修养的发展。
活动主题：读书、学习
阅读要求：
1.经典，名著。
2.自己喜爱的，积极向上的，能给自己激励的。
三。根据个人习惯做读书笔记。例如，提取一些经典的单词，对自己有用的单词。
活动过程：
时间：2016.5.25
交流方案(篇10)
七星一中“百万”读书活动系列（201501）
“与书香为伴，与智慧同行”
——读书系列活动
2015年1月10日
与书香为伴，与智慧同行
——读书系列活动
一、指导思想：
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，多读好书，提高教育理论水平，转变教育理念，丰富自身的文化内涵。通过学习教育经典理论，文学名著，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
二、活动目的：
1．围绕“建设书香一中”这一主题，开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。
2促进教师阅读，开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力。
三、活动口号：
问道求学于经典，厚德积淀于自我
4、 主题：体验提炼，智慧成长
五、活动实施方案：
（一）活动筹备阶段。
11月10日公布活动计划，营造读书氛围。
2向教师推荐和提供书籍，建立我校教师阅读材料书目。
（2） 具体实施过程：教师利用寒假或正常教学时间自主阅读。
六、活动内容：
1．认真阅读，做好读书笔记，并写一份心得体会。
2开展阅读论坛活动（七年级组、中学数学组）。（27号进行论坛，之后进行读书笔记评选）
重点谈在读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
创新论坛形式：可采用**朗诵和激情演讲
三。讨论热门话题，抽签，然后谈谈个人理解
4．主题相关问题答辩
主题即推荐书籍内容。
八、推荐书籍如下：
1.《创造一间幸福教室》，李虹霞著，教育科学出版社2013年6月出版
2.《接纳成就孩子的一生》，蔡真妮著，北京师范大学出版社2014年5月出版
3.《班级体验式心理拓展活动100例》，张付山著，山东文艺出版社2014年4月出版（心理教师读）
4．《怎样做学校心理咨询》，马志国著，教育科学出版社2014年1月出版（心理教师读）
5.《捕捉教育生命力》，李荣霞著，北京师范大学出版社2014年5月出版
6．《声音的力量》，瞿泽仁著，黑龙江教育出版社2014年3月出版
7．《发展心理学：人的毕生发展》（第6版）[美] 罗伯特·费尔德曼著，世界图书出版公司2013年8月出版
8．《教师行动研究（第3版）》，[美]玛丽·路易丝·霍莉等著，中国人民大学出版社2014年1月出版
9．《问题学生诊疗手册（第二版）》，王晓春著，华东师范大学出版社2013年6月出版
10．《教师礼仪规范（第二版）》，金正昆著，中国人民大学出版社2014年5月出版
11．《优秀教师应有的沟通技巧》（电子科技大学出版社）
12．《从优秀教师到卓越教师》（中国青年出版社）
13.期刊类：《教师月刊》、《中学外语教与学》等。（此项期刊类书籍希望老师们订阅）
交流方案(篇11)
为有效促进两校教师的专业化成长，提高两校教师的专业化水平，使我们的办学更有特色，在辅导站的安排下，经两校协商研究决定于10月14日在火石沟小学举行“结对交流”活动。
一、指导思想：
以办“人民满意的教育”为目的，重点加强学校管理、教学教研、队伍建设、校园文化等方面的交流。实现资源共享，优势互补。最后，实现了两校的互助、互动、进步的良好效果。
三、主要内容和措施：
（1） 听课与交流，有上课记录和成绩表。
（二）、说课、评课活动，授课教师进行说课，听课教师进行评课并评分，对授课教师评分排名。
（3） 开展对口学校教师互动式教研活动，应立足于课堂教学改革，加强教学管理，努力提高教学质量。要共同提高教师业务素质，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价，促进结对学校教师教育教学水平的提高。
（4） 这次活动要充分发挥现代教学设备的作用。
（5） 以文化体育活动为载体，开展相互交流联欢活动。两校通过丰富多彩的活动形式，增进相互了解，活跃活动气氛。
三、具体活动安排：
附：活动安排表。
2010年10月9日
交流方案(篇12)
篇一：书画交流会策划书
书画交流会策划书
一、活动目的
弘扬校园文化，加强学生之间的交流，培养学生的情感。让文化艺术走进学生生活，营造良好的文化艺术氛围，提高学生的艺术文化素养。
二、活动时间
20xx年11月25-26日（待定）
三、活动对象
全校学生
四、活动主题
弘扬校园文化，陶冶艺术情操
五、前期准备
1人事安排：由部长、副部长统筹安排，掌握工作细节。做好分工，提前安排员工值班时间。与其他部门联系并寻求其他部门的帮助。
2提前找专业人员和教师，与书法协会沟通。
三。准备活动相关物品，如毛笔、颜料、毛笔、墨水、笔、宣纸等。
4前期宣传工作：首先联系宣传部，请宣传部帮忙制作宣传画板。第二，提前(:书画交流会活动方案)在北综和隧道口拉条幅宣传，活动当天现场也要拉条幅。
六、活动流程
（一）活动场地布置
1、活动地点
2、场地布置
（1）设置7张桌子，两张作为软笔书法交流区、两张作为硬笔书法交流区、两张作为国画交流区、一张作为咨询处。
（2） 有4-6名书画专业人士进行交流和指导。另外，活动现场的具体事宜由4-6名工作人员负责。
（3）设有展览区，供学生欣赏，学习和交流。（二）具体流程
1感兴趣的学生可以到我们的咨询处咨询参加活动的具体事宜。
2、同学们可以到我们的书法交流区或者国画交流区与我们的书画专业人员进行交流，我们会提供纸、墨、笔、颜料等材料方便同学们的使用。
3、同学们可以在现场制作自己的作品，我们会从同学们的作品中选出优秀的作品，在我们的作品展览区进行展览。（三）后期活动展
1活动现场预留展区，学生作品在活动结束后展出一天。2、制作展板，将活动的**进行展示。
七、经费预算
篇二：书画家笔会交流活动方案
书画家笔会交流活动方案
一、活动背景
鉴于市场开拓的渠道人员锁定的目标中，有一大部分为外埠大中型企业的离退休老干部客群，而大中型企业的老干部活动中，书画是必备内容，也极容易引起这部分客户群体的兴趣。结合这部分客群的兴趣点与我项目的特质，本案建议以交流笔会的形势组织外埠客群之间、与本地书画家之间的书画交流活动。从而增加渠道员工的邀请筹码，同时，提高项目本身的文化品位。
二、活动目的
1利用书画家交流活动，为目标客户提供展示自我的平台，使离退休老干部客户群体有被重视的感觉；
2在活动中，我们将更深入地了解目标客户的需求和特点，进一步明确下一步推广工作的方向和重点；
三。树立本项目的品牌形象，宣传和强化案例品牌，有效锁定客户和潜在客户；4通过线上和线下的炒作，**宣传提高**率，促进**和访问。
三、活动要素
1时间：20xx年8月23日14:00-17:00。（如果是国外市场的客户团队，活动时间是灵活的）
1***营销中心；2、活动地点：○
2***园林采风。○
3、活动对象：外埠市场来访老干部、书画家客户、本地书画家。
4活动推广：针对国外住房群体；网上主要通过网络、短信、软文信息传播、报道。
四、活动主题
书情画意海上xx
——***xx书画笔会活动
五、活动流程
为了方便客户早上看房，整体活动时间定在下午。
客户签到后，销售经理将发表简短的欢迎词，介绍下午活动的简要内容，并启动嘉宾代表的致辞环节。
来宾代表选择外埠来访客户或本地书画家中较尊贵并且对于书画有一定见解的人，其发言内容为学习书画的心得、本次笔会活动的重要意义以及对于***xx的感谢等。嘉宾代表宣布笔会开始后，销售人员带领嘉宾进入书画区。活动中来宾若要去项目园林采风，需销售或渠道人员陪同。
为了营造一个良好的氛围，在整个过程中采用了茶艺表演、古筝表演和高雅的冷餐。
活动流程表
六、人员职责
七、工作安排
八、活动费用预估及完成时间
九、现场布置
北营销策划部
20xx年7月06日
篇三：书画交流策划书
机电工程系
书画
交流
策划
书学习部
20xx年2月22日
书画交流策划书
一、活动背景：在全校社团活动的背景下，以展示成都大学学生的书画才能为目的，以活跃校园文化气氛和丰富校园活动为出发点和归宿点，真正让全校同学融入到高雅的校园文化氛围中，弘扬中华书画艺术。
2、 目的：传承中华文化，展示学生书法
三、人员安排：
学习部：策划书
宣传部：宣传本次活动
自律部：维持会场纪律
生活部、青协部：打扫会场卫生
体育部：搬运活动所需物品
4、 时间：1。时间：20xx年3月15日
五、活动地点：图书楼一楼
六、活动细则：
准备工作：1。场地申请：3月12日前申请活动场地（图书馆一楼）
2.宣传工作：a.宣传部3月12日宣传栏粘贴海报进行宣传，在校区**较大的地方以及宿舍楼宣传栏贴出书法作品征集宣传单。
三。作品征集：3月13日至3月14日。地点：图书楼一楼。时间：上午9:00至下午6:30。作业将于3月14日下午7:00后交至学习部。
活动过程：1.作品评选：3月15日上午邀请对书法有较深研究的老师及书法协会4人担任评委和顾问，对参赛作品进行评选。期间由各位评委评出此次活动的特、
1、 二等奖、三等奖（软笔和硬笔分开颁发）。一等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。
2优秀作品展：11月16日16:00
优秀作品将在图书馆二楼展出，并举行颁奖仪式。
篆书、隶书、楷书、行书、草书等。要求：软笔中堂，对联小于或等于4英尺，特殊情况除外。
硬笔不限。
七、经费预算
项目数量单价总金额
说明海报40张2元/张80元
横幅2条5元/米30元
得奖证书10个3元/个30元
共计：140元
八、安全预案
维持会场秩序，避免人员拥挤
交流会方案系列14篇
为了保证接下来工作的质量，就需要我们拟制一份周全的工作计划。工作计划可以帮助我们更加明晰接下来的工作重点。工作计划应该写些什么？小编特意收集和整理了交流会方案系列14篇，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
交流会方案 篇1
2016年高台二中
一、主题
让阅读成为一种习惯，让阅读升华生活，让书香渗入校园2。时间
2016年10月27日下午
三、地点
教学楼五楼会议室
四、活动要求
1要求所有教师积极准备参与
2．每人时间3-5分钟
三。阅读内容或体验尽量贴近自己的实际教学，力求丰富内容，形式创新5，活动形式
学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3-5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出
一、二等奖。其他未经选拔的教师将自由发言，主动发言的教师将与入选人员一起参加评选。
六、具体安排
1．报告会分两段进行，第
5、 六节课为第一段，带老师做演讲；第七节课是第二次自由发言时间。
2．每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。
三。花一刻钟抽签。老师将按照绘图顺序准备演讲。
注：校队必须有两名队员参加，但不能参加选拔。
高台县第二中学
2016年10月20日
交流会方案 篇2
一、活动目的：
旨在促进我校青年班主任深入了解当前班主任工作的特点、要求，明确工作任务和职责，优化德育教育，班集体管理的策略与方法，本篇文章来自资料管理**。内化和提高班主任的综合素质，增强班主任工作的针对性和实效性，进一步提高青年班主任工作的水平和水平。
二、参加对象：
1导师：全威、李晓英、王朝霞、李迎阳
2在职教师：王闪闪、燕丽爽、侯苏芳、张雪、赵菊
三、活动时间
x月x日——xx月末
四、学习内容：
㈠班主任工作一日常规。
㈡学生心理健康教育指导。
㈢班队会活动设计与组织。
㈣班级管理。
㈤未成年人思想道德教育。
理论学习资料由导师收集，负责传递给青年教师。
五、活动模式：
学校出差活动的基本模式：理论指导—专题讨论—典型指导—科研推广—成果展示。
六、活动具体要求：
⒉青年教师利用在校的闲课时间和指导老师联系，到所出差的班级和指导老师切磋班级管理的经验和方法，也可进行班级活动的观摩。
⒊青年教师要做好笔记，此次活动结束后将在全校进行心得体会交流。
交流会方案 篇3
一、活动的目的及意义
为了帮助广大的应届毕业生了解就业形势，尽早了解面试技巧，掌握企业用人动态，提高自己在求职择业竞争中的能力，以及学习离校手续的办理。让同学们积累经验，为以后求职应聘及办理离校作好铺垫。
2、 时间：2010年6月8日晚自习
三、活动对象及地点
机电200803、200804
机电200805、200806
机电20080720008
机电200809、200810
数控200801、200802班
数控200805、200806班
制冷200801200802
模具200803、200804
电子类200803和200804
四、主办单位：机电工程系
承办单位：机电部共青团支部学生会就业创业部
五、活动内容
1帮助学生了解本专业的就业前景。
2帮助学生了解一些面试相关的礼仪和技巧。
三。办理毕业生离校手续。
六、活动准备
由机电系团总支学生会就业创业工作部以及大学生就业指导协会机电系联络分部全体成员收集活动所需材料，并提前发放到各活动会场讲解人员。
七、活动说明
在活动当天将在每个活动现场分配3~4名大学生就业指导协会成员及1~2名团总支学生会干部，同时让09级就业创业工作委员到场观摩及学习。在活动中，学生领袖将协助维护会场纪律，学习相关就业知识。
希望通过这次活动，把就业知识深入人心，掌握相应的就业面试礼仪、面试技巧和离校手续。
就业创业工作部
2010年6月2日
交流会方案 篇4
《学习方法交流会》活动方案
甘溪镇中心学校任登玲
主题：学习方法交流会
时间：10月20日
主持：班主任
参会人：三年级全体师生
教育要求：
1交流学习方法，提高学习效率，
2让学生认识到沟通与合作在成长中的作用。
准备工作：
1.《屈原洞中苦读》的故事。
2.优秀作业试卷若干。
3.学习方法介绍两人。
活动过程：
一、开场白
主持人：有一首歌叫勤奋，很美很美，让我觉得很幸福。有一首诗叫勤奋，它的寓意优美，让我回味无穷。这个学习方法交流会现在开始！
二、活动开始
1.主持人：从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“”悬梁刺股“、”凿壁偷光“等。
首先，我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事。
2.主持人：智慧源于勤奋，伟大出自平凡，而那些同学的成绩如此优异又是因为什么呢：接下来让我们听听成绩优秀同学的学习方法吧！
小结：没有人生来就是为了学习。让我们分析一下他们成功的原因。让我们先让他们谈谈吧！
3.主持人：是啊，我们在学习中要做到：a头脑聪明客观存在 b上课专心有目共睹 c作业认真用心思考d课余勤奋学法自现
主持人：学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢展示若干份作业和试卷，分组讨论，进行评价，然后与自己比较、总结、交流（a字迹：书写工整 b做题：
注意并仔细检查c质量：快速高效）
主持人：（1）那么我们如何提高学习效率（学生讨论和回答），我们应该怎么做？
有一个明确的目标和信念，这样学习就不会得过且过了！兴趣是最好的老师，它使学习事半功倍！勤奋好学是成功的关键，只有学有所成，持之以恒才能不断进步！ d经挡**，让懒惰远离我们的身边！
（2） 接下来，让我们听听三位老师给我们的留言。
同学们，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验，取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法比困难多。只要你愿意努力，就没有克服不了的困难！
四、总结：
主持人：有一本书叫勤奋。 它充满机智，使我永不厌倦阅读它。 有一条船叫做勤奋。 它充满了勇气，使我的翅膀饱满。让我们从今天开始，努力学习，每天进步！交流会到此结束！
交流会方案 篇5
梦想起航展翅飞翔
秋天是收获的季节。它充满了梦想和希望。在这如诗如画的季节里，我们法律系也注入了新生的力量，他们的加入，壮大了我们前路寻梦的队伍，让我们在奋斗的道路构筑起了更坚强的一道防线。
为了使大一新生尽快熟悉校园环境、适应大学生活、坚定理想信念，我系特举办以“梦想起航展翅飞翔”为主题的经验交流会，借此，为大一新生答疑解惑、分享心得体会，使其在生活中、学习中有更明确的规划和目标，并且让其感受到法律系相亲相爱一家人的温馨氛围。
1、 主题：梦想起航，展翅飞翔
2、 目的：使新生熟悉校园环境，适应大学生活，增强理想信念。
3、 活动形式：大一、大二交流讨论，大一提问，大二回答问题。
4、 时间：10月18日下午7:30
五、活动对象：法律系大
一、大二全体同学
6、 地点：综合楼a座302教室
7、 授课教师：李观求、蒋露西、卢勇、欧阳素琴
8、 活动流程：10月11日制定活动计划，下发各班；
大一各班各派六名同学作为代表参与交流会，自行准备好需要了解交流的问题；
大二每班派3名学生作为代表参加交流会，为新生答疑解惑；
自由讨论时间，学生自由交流；
主持人进行活动总结。
共青团湖南科技学院委员会
法律系分团委组织部
二〇一一年九月
交流会方案 篇6
青少年励志图书交流会活动方案
福通社区居委会
福通社区青年励志图书交流会活动计划
一、读书交流会主题：
我读书，我快乐！
二、读书交流会目的：
1、 检验在福通社区开展的青少年励志读书活动中，青少年的读书成果。
2激发年轻人的阅读兴趣和阅读好书的热情。
三。培养青少年养成良好的阅读习惯。
4、 通过交流，以点带面，以书会友，增长学生见识、开阔学生视野、丰富学生阅历，探索适合学生自己的读书方法。
5、 进一步推进青少年积极投身于社区 “创建书香社区工程”的活动中，让青少年真正感受到“我读书，我快乐！”
三、读书交流会活动主题：
从儿童的角度出发，从各个角度和不同层次进行分析、理解、感知交流。
四、读书交流会活动特点：
本活动是一个由年轻人组织的读书小组，进行交流和讨论。
活动内容依据：近一个月读书讨论小组人员对励志图书的认识、理解与心得体会。
五、读书交流会活动内容：
1.根据暑假青少年阅读励志书籍的情况，根据阅读内容开展图书交流活动。
2、感悟采取纸质汇报，提问的方式来展现读书的成果。
六、读书交流会活动方式：
1报告（阅读小组成员选择一名代表报告）。
2、提问，分三步：
(1)小组成员向汇报人员提问
(2)主持人向小组成员进行总体提问
(3)主持人向观众提问
七、读书交流会活动步骤：
1、主持人致词
2评价研究组组长（付禹政）简要汇报了近期的研究内容、课题组成员完成的工作和拟汇报的内容。
3、提问环节
（1） 主持人向观众提问（1-2个问题）（设奖）
（2） 小组成员向报告人员提问（1-2个问题）
（3） 观众提问和评论（1-2人）
4项目策划负责人将给出下一节的工作计划。
5、观众评价
6评委颁发一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项。
7、主持人致谢幕词
8、 时间：2014年7月15日
9、 地点：福通社区居委会图书馆
十、参加人员：青少年
十一、准备工作：
1、拍摄设备：数码相机
2每个成员都应准备自己的写作材料
3、会场布置，打扫会场并适当点缀布置会场。
4、购买笔、矿泉水与奖品。
5、诚恳邀请社区居民参加
6通知阅读小组与客人交流会的时间和地点。
十二、注意事项：
1保证邀请2位嘉宾（单亲家庭家长代表）和5-10位观众。
2通知应该到位。每位团员和嘉宾不必提前3天知道交流会的时间和地点。
（如有临时变更，应立即通知各成员）。
三。维护场馆秩序，不必保证气氛的和谐。
4、活动持续时间适当。它不应该延长或缩短太长时间。最初设定为60到90分钟。
十三、活动效果**：
此次读书交流活动将圆满成功。通过这项活动，我们可以实现人们的情感交流，使参与者进一步了解阅读的重要性。
十四、经费预算：
活动总经费：275元
交流会方案 篇7
书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯。为了促进分局监管文化建设，提**部职工的知识文化素养，鼓励大家多读书，读好书，好读书，打造学习型组织，分局工会根据年度活动安排，决定开展读书交流会系列活动，具体方案如下：
一、活动主题：最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
二、活动时间：首次活动拟定在8月20日（本周五）下午。
三、活动地点：九楼阅览室
4、 参加人员：分局全体干部职工
五、活动方式：
活动计划分两期举行，每人至少参加一次并做主旨演讲。演讲时间可以长也可以不短，1到5分钟。每次演讲结束后，将进行自由讨论和互动。
演讲的内容可以是推荐一本好书、一篇漂亮的文章和一个好故事；可以做评论，谈感受，抒情怀；可以即兴朗诵，讲述故事，情景再现……书籍内容不限，文、史、理、哲、地、政、经，古今中外，兼容并包；健康向上，可怡情励志即可。发言内容择优在《党群工作通讯》刊载。
二0一0年八月十八日
交流会方案 篇8
1、 主题：争当大师，促进学习
二、活动目的：提高新生学习热情，促进新老生交流关系，帮助同学们更好的找到学习方法，以促使同学们更有目标、动力的学习。
3、 承办单位：学生会学习部
参加对象：13级学生
4，时间：xx年12月24日（7：30-9：00 pm）
活动地点：艺术楼小礼堂
邀请嘉宾：余少纯、苏艳梨、丘素弟等。（需准备好演讲资料）
主持人：李婧（请准备每位嘉宾的简历）
五、宣传措施：让13级各班导生通知全班同学，并通知宣传部出海报（写好宣传资料交给宣传部），并于前一天到小黑板处写通知告知新生。
场地安排：主要负责学习部秘书（申请小礼堂、扩音器、清洁、桌椅摆设等）
活动持续时间：1~2小时
六、具体流程：
1主持人致开幕词（介绍嘉宾、交流会进程、主要内容和目的等）；
2.谈论一年的学习经验（学习开始时的感受，学习和生活中遇到的困难和挫折以及解决方案）
3．如何学好专业课程？（包括课前、课中、课后如何学习，如何应对考试，并举例说明一些科目的具体学习方法。）
4学分问题与奖学金评定（重点对不及格、复读、奖惩、奖学金评定方法进行说明。）
5如何处理好学习与入会的关系？（参加社团好处，鼓励大家多参加社团，并处理好工作与学习之间关系，重点在于学好专业课为前提，再参加社团活动。）
6．如何学习与认识英语？（学习英语的重要性，如
四、六级，考研，并大体讲述
四、六级的考试形式。） 7．争取早日加入中国*、入党资格等问题
8．采取写小纸条形式把同学们的疑问写下来，再由嘉宾解答。
9．总结
七、注意事项：
1工作人员应至少提前15分钟入场
2、工作人员需佩戴工作证
三。让特邀嘉宾提前做好准备，与主持人做好沟通！
交流会方案 篇9
活动背景：
文化是一个民族的重要特征，是民族凝聚力、活力和创造力的重要源泉。我国是一个拥有56个民族、地域广袤的国度，在这片辽阔的土地上曾孕育了极为灿烂辉煌的民族文化与异彩纷呈的区域文化。少数民族同学在我校分布都很多。
每一个民族、地区不论大小。他们为中国文化的形成和发展做出了独特的贡献。个民族、各地区的文化是中华民族共有的精神财富。
为了了解各少数民族的传统文化和风俗习惯，进一步培养大学生对各民族的团结热爱，更好的弘扬各民族传统文化，呼唤人文精神，加强自身修养，从而决定校内开展以“了解和弘扬少数民族文化，加强民族团结”为主题的活动
主题：了解和弘扬少数民族文化加强民族团结
活动目的：
通过这次活动，让更多的学生了解不同民族的传统文化和风俗习惯。增强了民族平等、和谐、稳定的社会主义精神。
活动时间：五月十二日
活动地点：三教广场
活动形式：
此次活动以“你来展示，我来猜”的形式来展现少数民族特色和了解少数民族传统文化。少数民族代表队可以在规定的场地自由展示自己的民族特色或传统文化
活动主办：化工学院团委
活动对象：工业大学全校同学
活动流程：
（一） 前期准备
1早期以广告牌或横幅的形式进行宣传
2、统计全校少数民族个数
3、统计参赛队伍
4工作人员应协调场地，及时安排场地
（二）活动实施内容
1、根据参赛队伍的数量，将场地分为几部分，工作人员分为几组分别管理不同区域，维持活动场地的秩序及做好安全保卫工作
2各队可根据自身特点（歌曲、舞蹈等）确定场地位置，但必须在三教广场内
3、少数民族在展示本民族特色同时可与其他民族特色进行民族特色大比拼
4游客可以根据参赛者的表演或演绎猜出他们属于哪种民族特征或名字。猜对的人会得到小礼物。
5活动期间，各民族可在才艺、传统文化和民族特色等方面展开比拼，如蒙古族马头琵琶表演
活动要求：
1参加活动现场的所有人员应尊守工作人员的安排
2、全校同学积极踊跃报名参加
三。活动现场要活跃，突出民族特色和文化。
4、活动结束后做好总结
交流会方案 篇10
一、 活动主题
在阅读中体验快乐，在交流中提高自己。
二、 活动目的
本学期开展读书交流活动，目的是为教师搭建学习交流平台，营造园内阅读氛围，培养阅读习惯，提高教师自身人文素养和专业能力，综合提高本园办学的软实力。
三、 活动形式
1个人独立阅读与集中交流相结合。
（1）每人每学期阅读两本书籍，其中必读书目为《3~6岁儿童学习与发展指南解读》。
（2）每月一次“读书交流会”。
2、每人撰写读书心得一篇，5月上交。
四、活动时间
班长：2016年3月11日下午15:10
青年教师：2016年3月18日下午15:10
五、活动地点
教师会议室（二楼）
六、活动要求
1、所以坐班教师准时参加。
2阅读的内容或体验应尽量贴近自己的教学实践，力求内容丰富、形式多样。
3、会仪前主持人收集好各位参会教师选择的书名及分享的经典语句段落。
七、活动流程
（一）读书名言引入
1主持人分享了一些与阅读有关的名言。（***展示）
书籍是年轻人不可分割的人生伴侣和导师。——高尔基
阅读是在他人思想的帮助下建立自己的思想。——鲁巴金
不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
2主持人宣布一读交流会开幕。
会议之前，我分享了三篇关于阅读的名言。大家应该都猜到了这次活动正是与“读书”相关。
余秋雨说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。为了我们的人生拥有更多的精彩，本学期成立了“读书会”，每月开展一次读书交流活动，像今天这样围坐在一起进行交流与分享，在交流中进行思想碰撞，提升自我。
（二）请各位教师简单谈谈自己对“读书会”成立的看法。
（3） 主持人总结了以上观点，并介绍了本学期阅读活动的目的和意义。（***展示）
（4） 请介绍你选择的书，包括书名，你选择的原因，并读一小段经典的句子或段落。主持人先行介绍。（每人3~5分钟）
（五）共同阅读必读书目指定页码。（5分钟）
（6）主持人朗诵一首朗诵诗。
（七）主持人宣布活动结束。
附：《读书小诗》
读书，读的是心底的梦想
历练的人的韧性与钢强
给自己一缕光
在漫长的黑夜里就不会迷失方向
给自己一缕光
在坎坷的路途中就不会独自彷徨
汲取书中的乳液
塑造人的品格与修养
交流会方案 篇11
大学生是祖国未来的希望，肩负着振兴中华民族的历史重任。随着经济的发展，对大学生能力的要求越来越高。为了加强同学间精神文明的建设，培养大学生的交际能力，养成团队协作意识，进一步加强我们电子工程系分团委成员间的交流力度，让同学们认识到马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的先进性，我们分团委组织部决定策划一次干部交流会活动，本次活动本着“****”的精神，深入地贯彻落实党**关于加强建设社会主义和谐社会的重要思想，给我们社会的科学发展添砖加瓦，本次的活动的策划方案如下：
1、 时间：2011年10月16日星期日
2、 地点：大学南门外自助活动场
3、 参加人员：电子工程部团委全体成员
四、活动形式：自助餐活动
五、活动目的：我们希望通过本次活动，能够加强我们新一届的分团委干部间的交流与合作的力度。由于我们新一届的分团委成立不久，我们大家互相之间了解得还很不够，这给我们团委的工作的开展带来了许多的问题，我们希望通过本次的集体出门游玩的活动，让大家在一种和谐的氛围中加强我们互相之间的合作交流程度，这既有利于我们对干部的思想道德的建设，能让他们以一种相对较为积极、乐观的心态投入到工作、学习中，同时也有利于提升我们分团委成员们互相之间的信任感，为我们分团委内部的和谐建设做出一份不小的贡献。
六、活动预期效果：在本次活动后，我们预期的效果是，首先我们分团委各部门内部成员们互相有个相对较为全面的认识，大家对自己部门的工作有个比较详细地了解，在各部门内部开展相关活动的时候，大家能够根据自己的特点去负责相关的活动内容，大家配合密切，一起把各部门的建设做得更好、更到位，其次我们以后分团委在开展活动的时候，我们各部门间可以更好的合作与交流，部长之间、部长干事之间、干事干事之间都有明确的分工、密切的配合，我们大家齐心协力、各尽其力，一起将分团委建设成为一个温馨的大家庭。
七、活动经费预算
场地租赁费用：50元
自助餐油盐+米饭：15元
共计：65元
八、活动注意事项：
1、请活动参与人员自己准备好活动所需材料，并且在规定的活动时间里到活动场地。
2、请活动组织人员联系好活动场地，同时准备好公共所需物资，包括饭盒、筷子等
3、请所有活动参与人员注意好活动场地卫生及带走自己组里产生的活动垃圾。
4请做好活动现场的调查工作，做好相关特殊情况的准备，包括天气变化后的应急处理预案。
电子工程系组织部
2011年10月11日
附：活动分组
交流会方案 篇12
1.活动的目的
将集团的发展方针、会议精神、经济形势以及部门规划等及时向部属员工进行传达和宣导，统一思想、统一认识、统一行动；另一方面要积极走进员工，贴近员工，主动开展与员工之间的座谈和交流，关注员工之“所关切”，加强与员工之间的交流与互动，重塑丰乐积极向上的精神风貌和践行丰乐优秀的企业文化。
2.活动时间与地点
活动时间：5月30日（星期六）下午2:00-6:00活动地点：新北区长江北路旁大型森林公园
3.参加人员
全体办公室人员
4.活动开展方式
游玩加交流座谈会
5.活动内容
① 我会再次来阅读集团的企业文化，并举一些典型集团的例子来鼓励大家。
②每人说下在工作中遇见的困难的问题，各抒己见，领导对各个问题逐一解答，提出有力解决方案，落实到实处，行政做好记录。
③欣赏森林公园的景色
④大家晚饭一起聚餐
6.活动安全
大家开车的注意安全，游玩时不要掉队，安全第一。
常州市华森能源****
2015.05.26
交流会方案 篇13
读书交流活动方案(3年级2班)
活动主题
汲取名人智慧,分享阅读体验
走进《名人传》
活动目标
1、走进《名人传》的世界，感受三位人物形象的魅力，并用文字进行个性化的赏析和解读。
2、围绕《名人传》展开名著阅读，激发阅读兴趣，引导读书方法，陶冶高尚情操。
三。突出学生的主体地位，让学生成为课堂的主角。
活动准备
1学生阅读书籍并完成阅读笔记。
2座位安排：两张桌子组成一张桌子，两边都坐。
3、***、**伴奏。
活动过程
1、明确交流目的，提升交流情感。（由小主持人开场白）
主持人：吸收名人智慧，分享阅读经验。阅读名人传记，可以帮助我们亲近名人，了解他们，感受他们精神的伟大，吸受他们智慧的光芒。
今天我们有幸聚在一起，分享读书的乐趣。让我们谈谈这本书，一起进步吧。
老师：一位哲学家说：你有一个苹果，我有一个苹果。我们交换后，它还是一个苹果。
但你有一种思想，我有一种思想，我们交流后，就有两种思想（有可能相互撞击而相似、匹配、藕合或者相反相成一种新的思想）。今天，我们的阅读交流会就是让大家互相交流，分享阅读的快乐。希望同学们在交流中积极发言，不吝赐教。
二、明确交流的方法，汇报读书心得
（一）“真情告白”（感悟篇）
1、 主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入一个环节：
“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？（让学生自由发言）
2、学生谈自己的感悟。
（二）精彩回放（朗读篇）
1主持人：大家的感受都是非常多的。我想我们每一个人都还沉浸在《名人传》给我们带来的这种震撼里！
下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这三位名人的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着**或者**读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。（让学生畅所欲言）
三。小组交流，从小组中选出代表，汇报阅读经验（对表达正确、流利者给予适当奖励）
三、教师寄语
有些瞬间，人生不能缺席；有些作品，你我不能错过。牵手名著，无论你走向何方，你都会感觉奔跑的方向是天堂。手牵手的杰作，它会让你伤心哭泣，也会让你倔强的微笑，它会让你前进的脚步铿锵有力！
来吧，亲爱的同学们，让名著与青春的你相伴，倾听心灵的声音，感受岁月的划痕，把握生命的真谛，领悟人生的氤氲。
四、小结
1、我国先哲孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”读完《名人传》，请你谈谈你对生活中磨难的看法。
2、推荐 “一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾”“活着就有希望” 《斯蒂芬·霍金传》
“勇敢的追随自己的心灵和直觉”“活着就为改变世界”《史蒂夫·乔布斯传》
交流会方案 篇14
2014年5月
目录一前言 3
二活动目的 4
三活动主题 4
四活动对象 4
五主办单位 4
六承办单位 4
七活动时间 4
八活动地点 4
九活动负责人 4
十活动形式 4
11商品交易的范围和类型4
十二交易形式 4
十三活动宣传 5
（1）海报： 5
（2）网络宣传： 5
（3）邀请信： 5
十四活动方案 5
十五活动注意事项 5
一是市场营销专业注重人才实践能力培养，实践教学环节突出，紧跟产学研结合的办学模式。通过“商品交流会”为学生提供课程实训环节。
通过历年市场营销专业“商品交流会”的举办情况来看，学生对实践的积极性很高，积极参与、准备。“商品交流会”能够让本专业同学达到学以致用的效果同时增加同学们的实践经验。
在物质生活日益丰富的今天，很多消费者，尤其是在校学生，往往会冲动购买。即在购买决策的过程中受到自身主观意识或外界条件的影响，购买了某些商品。然而，在后来的生活和使用过程中，我意识到，一些刚开始购买的商品本身并没有多少使用价值。
本届“商品交流会”在原有活动基础上进行了修改创新，不断完善活动的内容和形式。
具体细则如下：
二活动目的
1通过本次活动，提高市场营销专业学生的专业实践能力和经验；
2提高市场营销专业的知名度和美誉度；
三。通过这个活动，让学生充分利用手中的闲置物品；
4让学生认识到冲动购买决策的危害；
5.贯彻党和国家“可持续发展”和“严禁铺张浪费”的方针政策。
三活动主题
风云市场，营销天下
四活动对象
chu州职业技术学院学生孵化基地各店
五主办单位
滁州职业技术学院经济系市场营销系
六承办单位
滁州职业技术学院经济**系总支
七活动时间
2014年5月28日下午
八活动地点
滁州职业技术学院（新校区）学生公寓主干道
九活动负责人
1.负责老师：赵荣***** *：136 ********
2学生领导：陶赛联系人**:183********
十活动形式
本次跳骚市场分为两部分：
1.二手商品交易；
2.全新商品交易。
十一商品交易范围及种类
1二手（全新）日用品：水壶、钟、饮水机、台灯
2.二手（全新）电子产品：笔记本电脑、电脑配件（多功能usb插口、散热器等）平板电脑、手机、手机卡（宽带）、电子称……
3.二手（全新）文体用品：羽毛球拍、网球拍、乒乓球拍、瑜伽垫、太极剑、演出服装、演出道具、书籍资料……
4二手（全新）装饰品：旅游纪念品、盆栽、床帘挂件、行李挂件
十二交易形式
1.现金交易；
2.物物交换；
3.赠送（不提倡）。
十三活动宣传
1.活动宣传的形式：
（1）海报：
通过校园海报，让学校师生更多地了解这项活动。
（2）网络宣传：
借助经济**系团总支官方微博、微信公众平台、**空间及百度贴吧（滁州技术学院吧）等新**向外界宣传本次活动的参加流程，活动现场以及活动后期的总结等。
（3）邀请信：
邀请大学生孵化基地企业（店）参加活动。
十四活动方案
1.前期准备：
（1） 申请活动（申请组织活动、申请场地、申请悬挂横幅、折叠广告伞……）
（2） 在学校部门宣传活动；
（3） 市场营销专业的学生必须参加这个活动，每个学生至少要准备三件销售物品；
（4）邀请商家进驻每次活动现场（校内商家）；
（5） 邀请部门领导和专业教师参观活动现场；
（6）场地的设计与布置。
2.活动中期：
（1） 做好活动的前期工作，确保活动有序进行；
（2） 组织部门领导和专业教师参观、评议；
3.活动后期：
（1）结束后活动现场的清理；
（2） 收集活动的意见和建议，并进行总结；
（3）活动总结的撰写。
4.突发事件的处理：
（1） 天气：活动初期或当天如遇下雨、大风等环境影响，活动具体时间另行选定；
（2） 意外冲突：设置专业人员维护和监督活动现场纪律。
十五活动注意事项
1禁止非正规渠道销售食品；
2禁止销售涉嫌色情、赌博、毒品的图书音像制品；
三。禁止销售涉嫌反对中国共产党领导和人类社会发展的图书音像制品；
4严禁**封建迷信物品
5买卖双方应严格遵守活动现场秩序；
6.公平交易，严禁强买强卖。
附件1：
团委学生活动条幅悬挂申请表
团委学生活动条幅悬挂申请表
附件2：
受邀部门负责人和市场营销师名单
[注]参观时间为当天下午会议开始前。
市场营销专业“商品交流会”活动申请表
注：活动开展期间，保证申请场地内的各项基础设置完好，保证申请场地内的卫生整洁。
“商品交流会”申请各行政部门意见
交流方案
机缘是为有准备之人预留的，同样地，制定计划也是为自己预设退路，以保障各项事务或工作的顺利进行。我们要在各种事情发生前提前打好预备战，制定详尽的工作方案，这需要编写者深思而决定，那么怎样的工作方案才算是简单明了的呢？如果你想获得《交流方案》的全部资讯，那就快看看工作总结之家编辑的梳理，相信能让您在这篇文章中获得许多新奇的视角和灵感！
交流方案 篇1
十里城子镇中心学校2014-2015学年第一学期教育教学经验交流项目
为进一步推进学校教师的专业发展，全面提升青年教师的教学素质和水平，四十里城子镇中心学校教研处立足实际，以促进学校教育质量为目的，开展“教育教学经验交流会”，为新老教师提供了一个展示、交流、学习的平台，以更新青年教师的教学理念，提升教学层次，加快青年教师个人成长。具体方案如下：
一、活动目标：
1．以“教育教学经验交流会”为契机，让教师在互动、互助的实践中，增进合作、共同进步。
2．通过开展教育教学经验交流活动，进一步优化学校教学活动的组织，切实提高“教”与“学”的有效性，全面提升教师的教学水平。
二、活动组织
组长：副组长：
成员：三、基本要求：
1以各学科为单位，由各教研组全体成员推荐两名教师参加经验交流会。
2时间：2014年9月5日
3. 奖项设置：按评分情况分别评选出
一、二、三等奖和鼓励奖。
四、活动任务
1参加交流的教师应准备课堂讲稿，并能制作课件。
2其他老师应该在经验交流会结束后写一篇好的反思
四十里城子镇中心学校
2014年9月4日
交流方案 篇2
河坝镇中心完小
第二届学生阅读交流大赛活动方案
一、指导思想：
通过举办学生读书推介交流活动，促进学生在读书中感悟人生，在读书中陶冶情操，丰富学生的文化底蕴，拓宽整体视野，同时也为学生搭建阅读交流的平台，提高学生的阅读水平，培养学生良好的综合素质。
二、活动主题：“多读书、读好书、好读书”
3、 时间：1月16日下午1:25-5:30。地点：河坝镇中心完多小学教室
五、参赛方式：
1、各班推选3名学生参赛。
1、 二年级讲故事，三至六年级学生推荐阅读。
2每班将派出5名讲故事难、读书难的学生学习。
六、活动主持：肖建纯
七、活动摄像：刘天舒
8、 评委：周丽玲、王伏高、吴丽华、彭浪、罗武斌、卓卫国
活动纪律维护：梅清
活动统分: 盛君徐敏
九、活动要求：
1、发言时可依据所撰写的好书推介的提纲，亦可以脱稿或半脱稿。2.参加比赛时，每个人都应携带要推荐的书籍，以方便介绍。
三。推荐的书籍必须有利于学生的健康成长。
4时间限制：每人可在5分钟内发言。
十、活动程序：
1、主持人开场白。
2按一（1）个班，一（2）班六（3）班依次进行。
3、主持人总结点评。
十一、评奖办法：
根据每班三名选手的成绩，分为四个不同的等级：合格、合格、优秀、优秀。
十二、评分标准：
1语言（2分）：声音洪亮，普通话标准。
2着装要求（1分）：秋装校服，干净整洁。
3、内容方面（5分）：低年级可以讲绘本故事或好习惯之类的小故事，中高年级推介书籍要健康积极、熟练运用阅读梦飞翔概念图五个方面介绍图书，并且能较好地突出其中的某一点或几点，表达的语言准确优美，富有感染力。
4面部表情（2分）：微笑，举止自然，善于运用肢体语言，富有感染力。
河坝镇中心完小
2014年1月5日
交流方案 篇3
在学院新学期来临之际，为增进我院同学们的友谊，丰富同学们的课余生活,活跃校园文化气息,提高同学们的综合素质,培养积极向上的进取精神,满足足球爱好者对足球的欲望和激情，为同学们提供一个相互交流,相互学习的平台，我协会决定举办第3届“友谊之杯”十一人足球赛。
报名注意事项：
1、每支球队须交纳50元押金(承诺保证金)，足协统一开收据，押金在比赛结束后凭收据予以退还，其中红牌每张扣除10元，黄牌每张5元。
2、球队须有球队名并尽量统一队服，如无统一服装，应统一颜色，守门员服装应跟其他队员服装有明显区别，并且球服上须有固定的号码。
3、组队以系为单位，每个系里可自由组队，参赛人员必须为交通职业技术学院在校学生。
4、各系派出一支足球队报名参与，每队至少11人，并选出队长,于3月23日前确定名单并将队员名单交于南北院报名负责人处。
比赛规程：
1、成绩依据依次为积分、净胜球、进球数，如全部相同则进行抽签。
2、确定报名队伍后，各队队长于3月23日到联合会办公室进行小组抽签分组。
3、比赛采用小组积分制，小组前二名出线进入下一轮的比赛 。
4、比赛规则以足球协会公布的规则为准。
5、参与比赛的人员需要在比赛前出示学生证或学生卡，如查出不是本系或本校学生参赛则取消该队比赛资格。
6、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋，禁止穿任何皮质球鞋(硬钉球鞋)，不符合上述规定者，将不允许上场。
7、一队员累积两张黄牌或一张红牌自动停赛一场(黄牌一张5元，红牌一张10元)，运动员红、黄牌在整个联赛中均有效。若队员有严重违反纪律情况，将酌情给予停赛处罚并交于学院处理。
8、比赛各队必须提前20分钟到场，开赛前15分钟由主裁和边裁进行队员资格证件检查，经核审后方可比赛。
9、各队伍应严格按照足球协会发布的赛程进行比赛，若有特殊情况需要更改时间须提前两天向足球协会申请，经双方队长及协会负责人商量通过后方能更改。
10、比赛开始后(时间以当场裁判掌握为准)，一方仍无法进行比赛则判该方弃权(由裁判、足球协会主席签字生效)其该场比赛以0：3记负(队员少于8人不得比赛)。
11、因天气等意外因素影响而无法比赛，足球协会会以事先指定的方式进行通知，未得到通知则按规定时间比赛，迟到15分钟以弃权处理。
12、比赛结束后，裁判及双方领队须在比赛记录上签字，检查无误后方可退场。如对比赛有异议，领队需当场向足球协会提出，并由足球协会做出最后处理。
13、积分方法：比赛分两个小组进行，每组前两名出线进行淘汰赛。小组赛积分：胜一场积3分，平一场1分，负一场不积分。淘汰赛则由A组第一对B组第二，B组第一对A组第二，两场比赛获胜方进行决赛，负方进行三、四名比赛。
本次比赛取前三名，第一名颁发奖杯，第二名颁发锦旗，第三名颁发锦旗。
1、联赛设冠军一名、亚军一名、季军一名、文明竞赛集体一个，最佳裁判员、最佳射手及最佳守门员各一名。
2、任何人都应完全服从裁判，对裁判有不文明行为的个人及其相关球队将受到纪律处分。
3、比赛中的技术问题，队员资格纠纷由足委会和各队领队协商解决。
4、在比赛过程中，所有球队人员(包括场上队员、替补球员、领队及啦啦队)必须绝对服从临场裁判员的
判罚和尊重对方球队人员。如有因对裁判员判罚不满或对对方球队人员行为恶劣的情况将受到纪律处分。
打印复印费：60元(活动计划书、邀请函、球员登记表、裁判规章制度、赛程表等)
交流方案 篇4
团委五四青年节新老团干交流
活动实施方案
背景介绍
一、 指导思想
2012年，团委将继续按照公司团委的工作部署和要求，紧扣部的中心工作，深入贯彻落实科学发展观，进一步完善团的基础建设，使共青团的组织结构、工作方式、操作手段也随之而发展，提升团的工作水平，不断探索共青团工作的新格局，坚持以党建带团建，坚持以高质量的工作水平来保证团的组织建设，内强素质，外树形象，团结和带领全体团员青年，融入中心，服务国航，推动共青团工作实现新发展，取得新突破，做出新贡献。
二、 目标要求
活动以纪念五四运动为契机，促进新老团干部之间的相互沟通和交流，有效发挥老团干“传帮带”作用，让新团干们更好的掌握共青团工作的经验和方法，更快的进入角色，推进工作，善于学习，勇于创新，充分发挥自己的聪明才智，珍惜在共青团岗位工作机会，不断总结经验，探索新时期开创团组织工作新局面的新方法、新途径，在团组织这一岗位上做到以“有为”争取“有位”， 同时已离开团组织的老团干继续发挥自身工作经验丰富的优势，积极协助新团干做好团组织工作，时刻坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、开拓创新、扎实工作，推进团组织工作再上新台阶。
三、组织机构
活动领导小组
组长：成员：
实施小组：
四、活动内容
(一) 新老团干交流研讨会 9：00-11:00
1团委书记致开幕词：15分钟
2上届团委代表发言：15分钟
三。新老团委提问交流：15分钟
4新旧团委互动游戏：30分钟
准备一个虚拟活动，提供包括活动的相关背景内容要求等，让新老团干分组进行活动的方案策划、宣传计划等，在一定时间内完成，并派出代表进行方案的介绍，最终由领导评选出优胜者，颁发奖品
5新团委代表发言：15分钟
6送礼和合影：15分钟
7. 领导讲话：15分钟
五、活动安排
(一) 活动地点：
(二) 日程安排：
9： 2012年4月20日00-11:00
(三) 活动成员：
(四) 组织人员：
(五) 活动要求：
1请严格按照规定的时间准时参加活动。因特殊情况不能参加的，应当事先向党群办公室团委负责领导请假。
2、本次团委活动要求全体团干部参加并做好相关的活动记录工作，各项内容需要交付相关成果并上交部党群办审核。
交流方案 篇5
某某学校读书比赛活动方案
一、指导思想
为了进一步浓厚某某小学书香校园的氛围，进一步培养全校学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯，学校决定开展“读书伴我成长”校园读书比赛活动。通过开展阅读活动，促进学生语文学习的效率，改善班级和校园的文化氛围，让师生体会：我读书，我快乐。
二、活动主题
让阅读成为一种习惯，让书香与我一起成长！
三、活动对象
全体师生
四、“读书伴我成长”读书活动领导小组
组长：--------
副组长：--------
成员：各班语文教师及搭班教师
评委：各班语文教师
会员职责：负责组织本次演讲比赛参赛选手的报名、选拔、评分和比赛。
六、活动过程：
1预赛：本周各班语文老师将认真开展预赛，并将选出3名优秀选手参加全校决赛。
2参加期末考试的每各班的学生名单和课程必须在某某之前报告。节目要报串词的也一并上报。
三。决赛：下周语文老师将准时带学生到指定地点参加比赛。
四、活动说明及要求：
本次活动是学校德育工作的重要组成部分，各班语文教师要高度重视，明确任务，搭班教师配合语文教师认真做好本次活动的组织、准备工作。各班要以读书比赛及展示活动为契机，采用多种形式，运用多种手段广泛深入开展读书活动，以达到比赛活动的预期效果。
1、读书活动比赛形式：
（1）、低年级为故事会
（2） 中学成语故事与名人故事
（3）、高年级为“我与好书交朋友”的读书心得交流会或语文实践活动（格言警句交流等）。
2、读书活动展示比赛
（1） ，阅读笔记，阅读卡显示
（2） （3-6年级）阅读比赛
（3）、（1-2年级）绘画展示“我与书的故事”（时间另行通知）
三。竞赛要求：主题明确，思想性强；说话和交流时，精神饱满，声音符合主题；形式有创意。演讲、交流时间不超过5分钟，
4要求：普通话标准，语言清晰，语言流利。仪表大方、举止得体。脱稿演讲。
5、评委打分：各班语文教师为本次诵读比赛的评委，遇到本班的选手不进行打分。五位评委得分数相加，最后的平均分就是学生的最终得分。
6、分数汇总：
五、活动时间： 待定
六、评奖情况：
低、中、高段各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名
某某学校
2015年10月23日
交流方案 篇6
大桥小学
以威宁县教育局教研活动为指导，围绕学年工作目标，扎扎实实地开展工作。让教师在教学的同时，不断学习，交流经验，相互学习，努力做一名学习型、研究型教师。
一、活动组织
组长：辛绍奎
副组长：邓廷兴
成员：全体教师
二、活动时间
利用星期三的商务学习时间，把它们分成不同的科目。单周为语文双周为数学学科交流时间。
三、活动要求
1.为了和上个年度的经验交流学科安排交叉开来，本年度语文学科交流的是二年、四年、六年，数学学科是一年、三年、五年，专科是体育和**学科参加交流。
2邓主任和学科带头人是活动的组织者，他们负责安排活动。
3.参加交流的每个学科组要根据年段和学科特点，把本年段、本学科教学中最可取的经验认真分析、归纳，形成经验材料，最后选派代表进行校内交流。同时，我们也可以提出教学中的困惑和疑惑，并在交流会上分享。
4经验交流的内容要符合学科特点和学生实际，体现新课程对学科的基本要求，同时也要行之有效。只要在教学中切实可行，我们可以和大家分享。
5参加交流的教师应及时整理交流材料，并报送教育部门。全体教师要参加交流会，认真倾听，相互学习，充分发挥交流的最佳效果。
四、时间安排
2015年9月
交流方案 篇7
为了更好地执行和发挥乘务管理部的职能和作用，提高一线员工的服务质量，满足旅客对餐饮的要求，保证餐饮销售，提高经济效益，实现公司的管理方针和目标，现对餐饮工作存在的不足问题，提出以下解决方案：
一、人员沟通协调问题
餐饮工作中存在着工作人员沟通不协调、部门之间缺乏密切配合等问题，在一定程度上影响了餐饮工作的发展。
解决方案：要加强各部门之间的联系与沟通，明确各部门的工作职责，做到遇事共同商量，有问题一起解决，使各部门工作协调发展。要深入基层，多了解一线员工的心声，帮助员工解决工作中遇到的困难与问题，提高员工的工作积极性，切实做好餐饮工作。
二、分工不明确问题
餐饮工作分工不清的问题，导致工作无人负责、无人解决的局面。
解决方案：制定工作制度与分工计划，明确组长、组员的分工，明确时间段推销产品，比如每个组员要负责什么，做好什么工作，在餐车销售等有关工作方面，组长要负责什么，使工作分工明确，组长和组员切实履行好自己的工作职责，提高工作效率与服务质量。
3、 产品更换不及时，产品单一
餐饮工作中存在产品更新换代不及时、产品单一等问题，使游客对餐饮有了更多的看法，也影响了餐饮销售和经营效率。
解决方案：每月统计产品销售情况，实行末尾淘汰制，实行最后三个月排名产品下架。及时更换餐食品种，增加烧腊双拼、托盘餐等旅客喜爱的餐食品种。
4、 员工对公司的热情和认同感
部分员工对公司认同感不强，工作积极性不够高，影响餐饮工作的开展。
解决方案：加强对员工的思想政治教育，加强对公司文化和发展前景的教育，提高员工的政治思想觉悟，使员工认识到个人的利益与公司利益密切相关，公司发展、提高经济效益，受益最大的还是员工。通过思想政治教育，提高公司的凝聚力，提高员工的工作积极性，做到勤奋工作，提高工作质量，促进公司发展。
五、服务、销售意识下降的问题
部分员工的服务意识不足，旅客服务不到位，服务质量和服务水平有待提高。部分员工销售意识下降，对**没有动脑，导致公司餐饮销售进展缓慢。
解决方案：制定相关考核制度，每月组织服务和销售再培训。对发现服务、销售意识上存在的问题，现场指出，落实措施，确保整改到位，使员工的服务、销售意识明显提高，从而推进餐饮工作发展。
6、 员工培训和监度不足
通过对乘务组车上服务的观察，发现部分乘务员的服务礼仪不到位，服务动作不标准，销售意识不够主动，个别乘务员没使用礼貌用语，员工安全知识掌握不全面。同时存在督察力度不足的问题。
解决方案：对老员工制定定期轮训计划，对招聘的新员工，加强服务礼仪、服务意识、销售技巧等方面的培训，切实提高员工的综合素质。要稳定督察队伍，增强督察力量和力度，落实巡实检督制度，真正发挥监督员对工作进度的激励作用。
通过上述解决方案，切实解决存在的问题，促进餐饮各项工作发展，提高经营效益，实现公司的的管理方针和目标。
教师交流方案12篇
在海量文章中，"在日常学习、工作或生活中，方案对我们的工作来说是不可或缺的"是工作总结之家的编辑最喜欢的一篇。俗话说得好：“不为未来做准备的人永远没有未来”。方案的每个环节都应该紧密相连，才能确保一切有条不紊。本文的目的是为您提供参考和借鉴，希望能对您有所帮助！
教师交流方案【篇1】
市三小高段数学组“在阅读中体验快乐，在交流中提升自我”
教师读书心得交流会活动方案
为使活动扎实有效，交流读书心得,分享读书快乐，广大教师能真正分享到读书的快乐。特制定此活动方案。
一、活动时间：20xx年3月12日
二、活动地点：二(4)班
三、活动主题：在阅读中体验快乐，在交流中提升自我
四、参加人员：高段数学组教师
五、人员分工：雷雪莲主持、收集资料做方案、记录
六、活动内容：教师读书心得交流
七、活动目的：
1、提升师德素养。树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响学生;自觉加强师德修养，以身作则，为人师表，以良好的道德风范培养学生;坚持育人为本、德育为先，树立“用爱与责任办好教育”的理念，公平公正对待学生，严格要求学生，促进学生全面发展。
2、树立职业理想。以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，增强职业光荣感、历史使命感和社会责任感;志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、自觉履行教书育人的神圣职责，把本职工作、个人理想和事业发展、国家繁荣联系在一起。
3、促进教育教学。树立先进教学理念，自觉遵守教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育;坚持科学精神，遵守学术规范，潜心钻研，严谨治学，团结合作，协力攻关，努力深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
八、活动方案：
1、点名
2、介绍各位评委：路锦娥杜云王志平
3、宣布读书心得交流评分标准
比赛设最低分60分，最高100分。第一名选手起评分90分中心突出、内容充实(10分)透过现象深入本质，具有启发作用(10分)见解新颖，材料新鲜，有个性特征(10分)熟悉材料，采用多媒体演示等辅助手段。(10分)
4、10位教师按年级在会上交流读书心得体会(1)刘莹(小)(2)胡秀琴(3)潘存郁(4)古丽娜儿(5)肖本丽(6)李娜(7)杜云(8)韩秀兰(9)赵金萍(10)雷雪莲(11)吴国斌(12)朱紫幽(13)乌日叶提(14)库里加纳提(15)总结
4、安排下次活动时间：3月19日内容：集体备课四年级：乘法运算定律
五年级：长方体的表面积
六年级：正比例与反比例的意义
负责人：各年级备课组长;
要求：每组评出一份精品导学案并上交
教师交流方案【篇2】
为进一步推进义务教育学校均衡发展，实现教师均衡合理配置，努力办好人民满意的教育，全面提升xx学区教育教学质量，根据上级有关文件精神，结合xx实际，特制定教师交流实施方案。
一、指导思想
坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好辖区内每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使辖区内学校教育教学质量得到较大提高。
二、基本原则
遵循"政策引导、方案保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。
三、交流时间
自每年8月31日起，交流时间不少于1年。
四、交流对象
1.本校45周岁以下且在同一所学校连续工作满6年的专任教师。
2.区级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。
3学校根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。
4.考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流:(1)重病，不能满负荷工作的;(2)妊娠、产假或哺乳期的;(3)依靠本人照顾的直系亲属重病的。
5.音体美和英语学科的优秀教师可以申请走教兼课，
五、交流条件要求及待遇
(1)条件:优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑:主动要求晋升中、高级职称的教师;确定为学校后备干部的教师;学科带头人、骨干教师等;近三年年度考核为合格及以上等次。
(2)人数和年限:按教育局目标分配数落实交流教师数，交流时间为1年及以上。
(3)产生办法:由教师本人申请，学校推荐，统一安排交流学校。
(4)优惠待遇①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。②在评先评优方面，同等条件下优先申报。
六、工作流程
1、.每年8月下旬，交流教师提交申请，学校审核后报总支。
2、学校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查交流教师材料，择优确定人选。
3、将交流情况报告教育局备案。
4、学校将交流情况通知到交流教师本人。
5、8月底教师到交流学校报到。
6、交流正式开始。
七、其他
以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。
教师交流方案【篇3】
一、指导思想
坚持科学发展观，以促进教育均衡发展、提高教育教学质量为目标，以办好全镇每一所小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面提高教师整体素质为核心，建立科学、灵活、人文的用人机制，努力建设一支业务精湛、师德高尚、能适应教育改革和发展需要的教师队伍，达到取长补短、资源共享、共同进步、均衡发展的目的，使全镇小学教育教学质量得到较大提高。
二、基本原则
遵循"政策引导、制度保障、稳妥推进、合理流动"的原则，教师个人申请与组织安排相结合，促进教师由师资富余学校向师资不足学校、由优质学校向薄弱学校合理流动。交流与晋职、评优、评模相挂钩。
三、交流时间
自20xx年1月1日起，交流时间不少于1年。
四、交流对象
1．全镇45周岁以下且在同一所学校连续工作满６年的专任教师。
2．县级以上学科带头人、骨干教师、教学能手等教学业务骨干到薄弱学校交流优先安排。
3．各小学根据专任教师和班级数确定交流教师数，对申请交流教师进行统一安排。
4．考虑到教师个人家庭实际情况，有下列情况的暂不安排交流：
（1）重病，不能满负荷工作的；
（2）妊娠、产假或哺乳期的；
（3）子女在任教学校就读四年级及以下，且无人接送的；
（4）依靠本人照顾的直系亲属重病的。
5．音体美和英语学科的优秀教师可以申请多校兼课，
五、交流类别与具体要求
1．奖励性交流
（1）条件：优秀的在职在岗的任课教师。具备下列条件的教师可优先考虑：主动要求晋升中、高级职称的教师；确定为学校后备干部的教师；学科带头人、骨干教师等；近三年年度考核为合格及以上等次。
（2）人数和年限：每校原则上限报1人，交流时间为1年及以上。
（3）产生办法：由教师本人申请，学校推荐，中心校集体研究批准后，统一安排交流学校。
（4）优惠措施：
①专业技术职务评聘时加分。具体办法由职称评聘方案规定。
②在评先评优方面，同等条件下优先申报。
（5）要求：参加奖励性交流的教师要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，在教育教学教研方面要真正起到引领带动作用，师生满意度较高。若在交流时所任教学科在镇内文化素质测评时名列后三名或学生成绩与全镇平均分相差15分以上的，责任心不强引起学校及学生家长严重不满的，出现违背师德师风的，取消优惠待遇，并由中心校进行严肃处理。
2．督促性交流。
（ 1）产生依据和人数：出现以下情况的教师作为督促性交流的对象：
①近三年来凡在全镇文化素质测试中连续名列后三名的教师或学生成绩与全镇平均分相差15分以上的。
②工作不认真，不服从学校安排，在当地造成不良影响的。
③违背师德师风或体罚、变相体罚学生造成不良影响的。
（2）交流时间最少1年。
（3）产生办法：由中心校统一安排交流学校。
（4）要求：交流期间要服从领导，听从安排，安心工作，认真教学，素质测试较接任时排名上升，否则，继续交流。
3．逆向交流
（１）由上级主管部门调入到中心校的教师，由中心校安排，首先必须到村小任教，１年后有资格参加交流，。
（２）根据中心小学生源、班级数及学科缺额情况，确需补充教师的，由村小交流到中心小学，由本人申请，学校推荐，中心校领导班子研究、考核合格后方可交流。如出现“督促性交流”中第（1）条相应情况不得交流。
六、工作流程
1．每年7月下旬，奖励性交流教师提交申请，所在学校审核后报中心校。
2．8月上旬，中心校根据工作需要，研究确定交流人数和学校。审查奖励性交流教师材料，择优确定人选；确定督促性交流人选。
3．8月中旬，将交流情况报告教育局备案。
4．8月25日前，中心校将交流情况通知到相关学校和教师。
5．8月25日教师到交流学校报到。
6．８月３0日交流正式开始。
七、其他
以上方案，若出现遗漏或与上级文件精神相冲突的事项，以上级文件为准。
教师交流方案【篇4】
一、指导思想：
为了进一步提高教师素质，促进教师专业化水平的提高，打造一支学习型团队，及时总结读书经验，推广学习成果，结合长春市教育局《关于在全市中小学教师中开展读书演讲活动的通知》和高新区教育局对本学期工作的布置，中学部决定于3月15日——4月6日举行以“读书与教师专业发展”为主题的教师读书汇报活动。
二、活动内容：
演讲主题为“读书与教师专业发展”，演讲内容为“读书与我的教学”、“读书与我的班主任工作”、“读书与我的研究”等。
三、活动步骤及时间安排：
1、教师利用寒假时间总结个人读书经验，撰写文章，并发到个人博客上。
2、3月30日在组内进行初选，推选优秀教师参加中学部的选拔活动;
3、4月6日在中学部进行选拔，推选优秀教师参加区读书汇报活动;
4、4月20日参加高新区教师读书汇报活动。
5、区教育局选送优秀选手参加5月末举行的市级读书演讲会。
四、评审组：
高淑云、胡柏、张会芳、于春梅、刘红宇、黄芳、张峰
五、具体安排：
分为组内选拔和中学部选拔两次进行，由评审组进行打分，取每名选手的平均分。
1、3月30日组内初选
参加教师地点评审领导
语文组、数学组、信息组全体教师数学组高淑云、胡柏、张会芳
外语组、政史组全体教师政史组于春梅、黄芳
理化组、体育组、翟老师三楼教室刘红宇、张峰
2、4月6日中学部选拔
由组内推选出来的教师按照抽签的顺序，参加本次选拔活动。全体评审组成员参加打分。
活动地点：中学部一楼多功能教室。
六、工作人员安排：
多功能教室设备调试：李刚、王玲玲
照相：张守英、王春薇
七、几点要求：
1、无特殊事情，初中部全体教师均参加4月6日的汇报活动。
2、参加4月6日汇报的教师应基本脱稿。
教师交流方案【篇5】
活动主题：
“开心阅读”
活动时间：
20__年6月22日星期日上午9点
活动地点：
月季公园(嵩山北路(朱屯北路)，可乘公交车130，91路到达)
面对年龄：
学龄前及小学低年级
参加人数：
因为是第一次搞活动，需要磨合，暂定由义工或者准义工参加，人数控制在10——15个孩子。
活动图书：
《好饿的小蛇》：主讲人——哨儿(shaoer56)
《爸爸》：主讲人——aotfly
《大脚丫跳芭蕾》：主讲人——幻游人生
《母鸡罗丝去散步》：主讲人——贝拉陈
《今天运气怎么这么好》：主讲人——童童妈
活动目标：
本次活动是公益小书房郑州站的第一次读书会活动，我们把主题确定为“开心阅读”。目的在于希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书原来可以这么好玩。目的在于增进义工以及孩子之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。同时也让以前没有参加过读书会的孩子了解还有这样一种读书的方式，知道在小书房可以读书，听故事，可以认识更多的小朋友。
活动内容：
首先哨儿代表所以义工妈妈致一个简短的开幕辞，庆祝小书房郑州站的正式成立。然后读书会开始。讲故事期间各位故事妈妈会根据故事情节准备适当的道具头饰或者小礼品，分发给小朋友，提高兴趣。
阅读延伸：
因为现在的月季公园正是百花盛开的时候，所以我们这次的延伸活动确定为“制作花瓣画”。让孩子自由发挥，可以和家长合作，也可以独立完成，利用拣来的落叶，花瓣制作美丽的图画。(提前告诉孩子，只可以拣掉在地上的，不可以摘花。制作的图画，可以是想象的，也可以事先把图案白描在图画纸上，再用材料粘贴。)制作完毕之后由孩子们自己讲述作品，评出奖项，颁发奖品。
注意事项：
参加讲故事的妈妈，如果需要道具请自行准备，另外请给孩子带上适量的水和零食。
制作花瓣画所需要的材料：画笔(水彩笔)，胶水(或者宽胶带，双面胶都可以)，画纸(A4的复印纸，如果小一点的孩子可以事先把要粘贴的图案轮廓画好)，请自己准备。(画纸我会多带一些备用)因为是室外活动，请带一些坐垫之类的东西，方便孩子作“画”。(报纸，废旧床单，塑料布……)阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推进阅读活动在我园以及每个家庭的深入，结合4月23日世界读书日，我园将开展“大手拉小手，牵手共阅读”为主题的幼儿园读书节系列活动。
教师交流方案【篇6】
根据《蒲城县教育局关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》文件精神，为建立健全义务教育学校教师科学合理的流动机制，促进教师资源优化配置，深入推进义务教育学校优质均衡发展，结合我县义务段各校教师队伍现状和教学实际，现就义务段20xx—20xx学年度教师交流轮岗工作有关事项通知如下：
一、交流轮岗对象
凡男50周岁、女45周岁以下，在同一学校连续任教6年以
上（含6年）的专任教师均应交流。各单位要确保本学年交流人数不低于符合交流条件教师总数的15%，其中名师（特级教师、教学能手、学科带头人等）、高级教师和一级教师交流人数应不低于交流总数的30%。
二、交流轮岗时间
每位教师交流轮岗任教时间应不少于两年。其中，支教教师支教一年后考核合格，第二年可采用人回原校，定期到受援学校教学等形式开展相关工作。跟岗教师跟岗一年后考核合格，可继续在城区学校跟岗一年；两年后回原乡镇学校工作。
三、交流轮岗方式
（一）县教育局组织的交流包括：城区教师赴乡村学校顶岗支教、乡村教师到城区学校跟岗学习、紧缺学科兼课走教、“三区”人才支持计划教师专项计划（“三区”支教）等4种形式。
1、城区教师顶岗支教。教育局今年继续安排城区学校的教学能手、学科带头人、教学名师和中青年骨干教师等教学能力强的教师到乡村学校和薄弱学校开展顶岗支教帮扶工作。各城区义务段学校要召开专题会议，认真学习文件，采取个人申请、单位推荐的办法遴选出相应数量的教师（附件1），由个人填写申请表（附件3），学校汇总造册（附件4）于9月5日上午12点前报人事股。
2、乡村教师到城区跟岗学习。根据青年教师的培养需求，教育局组织乡镇学校部分青年教师到城区学校跟岗学习。乡村学校在确保开齐开足课程的前提下，推荐35周岁以下、有培养潜力的青年教师（附件2），造册（附件4）于9月5日上午12点前报人事股，由教育局根据城区学校课程开设情况统筹使用。
3、紧缺学科教师兼课、走教。根据城区学校体音美教师紧缺的实际，将青少年活动中心教师统筹使用，在城区学校之间进行兼课、走教，充分发挥紧缺学科教师的专业特长，缓解师资力量不足问题。
4、“三区”人才支持计划教师专项计划（“三区”支教）。
（1）申报对象：城区城区中小学中教龄在6年以上，年龄不超过55周岁，身心健康，且具有中级以上专业技术职务的教师和“三级三类”骨干教师。
（2）受援地及需求学科：永丰九年制学校5人（语文2人，政治、地理、生物各1人），上王九年制学校2人（政治、数学各1人），西头中心校2人（数学、英语各1人）。
（3）申报流程：个人将身份证、职称本、教师资格证、相关荣誉证书复印件，电子学历注册备案表装订后统一交学校审核，学校审核公示无异议后报人事股，县局结合个人意愿及受援学校需求状况统一安排。
（4）工作任务：担任班主任并满量承担学科教学任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力。受援学校要根据支教人员情况组织教师与支教教师结对跟学，同时负责支教教师的住宿生活、工作岗位及日常管理，要充分发挥他们的引领示范作用，并如实对教师支教期间的工作情况进行考核评价，每学期末将考核结果报教育局人事股，考核结果作为发放相关待遇的依据。
（二）各片区或中心校组织的交流包括：片区内校际间教师交流、学区长学校结对帮扶、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教等4项工作。
1、片区内校际间教师交流。由各片区牵头，在片区内开展校际间学科教师交流，各片区对交流的科目、数量、形式进行统筹安排。
2、学区长学校结对帮扶。由各片区学区长学校牵头，积极开展团体交流活动，对结对学校采取送教、一对一结对帮扶、跟岗学习等形式予以帮扶，并将教学设施、设备在学区内部共享。
3、中心校内校际间教师交流。由各中心校协调，根据各自实际组织中心校内各小学之间的教师进行交流，交流情况汇总上报片区，由片区汇总上报人事股。
4、紧缺学科教师兼课、走教。各中心校根据教育教学工作实际，确定本辖区内紧缺学科范围，由所在片区牵头，将片区内的紧缺学科教师统筹使用，在交通相对方便的几个学校之间进行兼课走教，充分发挥紧缺学科教师的专业特长，缓解师资力量不足问题。片区内校际间教师交流、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教情况以表册形式（附件4）由片区统一汇总于9月16日12点前报人事股。
四、实施步骤
（一）制定方案。各单位要按照交流轮岗要求对符合交流轮岗的人员进行排查摸底，结合实际，制定切实可行、操作性强的教师交流轮岗实施方案，并如实填写蒲城县教师交流轮岗调查统计表（附件5）。
（二）个人申报。凡符合交流轮岗条件的教师都必须自觉申报，并填写教师交流轮岗申请表（附件3），注明交流形式和层次。
（三）学校推荐。学校根据实施方案、个人申报情况和本校教师工作岗位聘任实际，由学校领导班子集体讨论决定城区教师赴乡村学校顶岗支教、乡村教师到城区学校跟岗学习、中心校内校际间教师交流、紧缺学科教师兼课走教的交流轮岗人选，结果告知相关人员后，上报人事股。
（四）组织竞聘。教育局组织协调各学校推荐上报的城区教师赴乡村学校顶岗支教、乡村教师到城区学校跟岗学习人员到新学校参加竞聘，落聘者，由原学校另外推荐人选继续参加新学校的竞聘，直至新学校聘用为止。
五、措施保障
1、中小学教师评定高级职称时，必须具有在农村学校任教1年或在薄弱学校任教3年的经历。凡没有农村或薄弱学校工作经历且不服从交流安排的教师，不得晋升高一级教师职称，当年年度考核和职称考核定为不合格或不称职，3年内考核不能确定为“优秀”等次，不得参与各种评优评先活动。
2、在教师评优评先过程中，将进一步加大农村学校名额数量，同时，把交流轮岗的经历和业绩作为优先考虑的依据；城区义务段学校教师在评定县级及以上先进荣誉时，必须有农村学校交流经历。
3、教学能手、学科带头人和教学名师等教学能力强的教师到乡村学校和薄弱学校交流任教者，在交流任教期间应做到每月进行一次公开课教学，每学期进行一次专题讲座、指导或帮扶一名青年教师，每学年带动一个教研组工作、指导一次课题研究，并把以上工作作为对相关人员考核的必要项目。
六、几点要求
（一）高度重视、层层把关。各单位要高度重视教师交流轮岗工作，成立由中心校校长任组长，各校、教学点负责人任副组长的工作领导小组，对本辖区内的交流轮岗工作进行安排部署。按照教育局交流轮岗的指标要求，对符合交流轮岗条件的教师进行认真筛查，积极做好宣传教育，在保证本单位教育教学工作正常开展的基础上，将辖区内符合交流轮岗条件的教师全部纳入交流轮岗计划。要将交流轮岗工作作为本校对外展示的重要媒介，将能力强、有潜力的优秀教师推荐上报，坚决不能敷衍应付。秋季开学后，各片区将中心校安排的参与交流轮岗教师情况造册汇总（附件4），以片区为单位于9月16日12点前报人事股。
（二）严格管理、定期考核。各片区要把交流轮岗教师的督查和考核工作作为日常管理的重要事项。严格落实交流轮岗教师全日住校工作，每月督查一次到岗情况，每学期进行一次专项考核。在考核过程中要严格考核纪律，全面客观评价交流轮岗教师。
（三）注重成效、奖优罚劣。教育局将教师交流轮岗工作作为各校年度目标考核的重要内容，不定期对教师交流轮岗工作进行检查。对选派到基层学校工作消极、教学成绩明显落后、引起不良影响的教师，在评优评先、职称评定和职务晋升过程中实行“一票否决”，并延长其交流轮岗期限，当年年度考核定为不合格等次，在规定职称晋升年限内，推迟3年申报。同时，加大评优表彰力度，每年对在教师交流轮岗工作中成绩突出的单位和个人予以表彰奖励。
教师交流方案【篇7】
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，提升教育理论水平，转变教育理念，开展教师读书活动，就是引导教师读好书，更好地明理、做人、成才，为学校进一步发展培养高素质教师队伍，同时营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境。
一、读书活动的意义
1、教师读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，如果教师整体素质跟不上形势发展的需要，势必会影响新课改的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，提高教书育人的质量，推进学校的发展。
2、教师读书是教师专业发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的积极主体价值，专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也同样重要。教师读书也可提高自己应对课改和多元文化冲击的能力，维护作为教育者的尊严，使自己不负于教师这一光荣称号。
二、读书活动的目的
1、通过活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围，改变教师的精神状态，消除教师“职业倦怠”，增长职业智慧，实现自我人生层次的提升。
2、通过活动，提升教师的理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
3、通过活动，努力创建学习型学校，打造学习型组织，营造书香校园，促进文化环境育人。
三、读书活动的方法和要求
1、制订读书计划。每位老师结合个人实际，制订读书活动计划，读书书目内容、目标、措施、效果预测等。
2、教师应定期借阅图书，并由相关人员登记和统计，定期予以公布。
3.每位教师完成每学期规定的读书摘录量。教师每学期必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中至少有一本是教学专着。每天花一定时间认真做好学习摘录工作，记录学习过程中自己的观点和看法，写出反思和随笔，记录自己每一天点点滴滴的收获与体会，每两个月写一篇读书心得上交学校(字数不限)，存人教师业务档案。
4、倡导新的读书形式，构建办公室读书文化，促进教师自主学习。每个办公室每周抽出一定时间作为读书时间，教师之间互相交流，将读书笔记共享。
5、在校园网上开辟教师读书论坛，给教师抒写读书心得、教学体会、生活感悟等搭建一个交流平台。
6、语文教师每学年要就某个专题(如某个名著的欣赏等)为学生开一次选修课。
7、理论指导实践。每位教师期末撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作，全面实施素质教育。
8、此活动作为长期进行的活动来开展，每学年进行一次总结评价，评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的物质奖励和精神奖励。
教师交流方案【篇8】
我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着。我要把自身的不足和收获的经验，转化成这学期的工作动力。现制定如下计划：
一、思想政治
始终如一地热爱本职工作，坚持政治学习，提高觉悟和意识。注重个人性德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，共同组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务
教学工作是教师的中心工作。作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进时，认真研究相关教育书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学期我将注重开拓视野，订阅专业杂志，浏览音乐网页，随时记下可鉴戒的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，天天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己的业务水平在这一学期里继续提高。
三、教育教学方面：
深入学习新的教育思想，本着以教育为中心，以课堂为基地，扎实的练好个人基本功。在班上抓好常规教学，多方位把握孩子们的进步与变化，有针对性的改进教学方法。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，我会认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。课后及时反馈，记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。本学期我会积极利用四周的资源为孩子们创设良好的学习环境，帮助他们养好的学习习惯。使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。我还会配合班主任进行日常治理，让孩子们在学习的同时养成良好的行为习惯，健康的身心。
四、家长工作
本学期我除了用电话、联系本、家访等方法在平时的时间与家长们的互动交流外，还会增加更多新的渠道。并努力在自己创立的博客网页上发表个人原创性的文章及见解。争取更多的与家长们联系、沟通。
“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。” 在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完美、更优秀，同时也希望能在教学上各位老师和领导的指点和帮助。
以上是我对这个学期工作所做的计划，希望自己能够积极的完成。
教师交流方案【篇9】
一、指导思想
要让孩子多读书，读好书，教师本身就应该成为读书人。读书不仅是教师专业成长的必经之路，也是引导学生读书的前提，是整个教育的前提。关注教师阅读就是关注教育的未来。为进一步弘扬“修德、修智、修业”的教风，提升我校教师人文底蕴和专业素养，以《中小学教师继续教育规定》和《太仓市中小学读书活动实施方案》为指导，开展以“我读书，我成长”为主题的书香校园读书活动，使全体教师在阅读中进行素养的积淀、思维的碰撞，不断更新教育理念，促进教师专业发展，打造学习型教师群体。
二、活动目标
1.通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2.通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
3.通过读书活动，丰富教师自身个人文涵养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩;强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化。
三、读书内容
1.每位教师寒假期间阅读一本教育教学专著——《魏书生谈学习指导》。
2.学校及本人订购的各类报刊杂志等。
3.自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的书籍。
四、读书活动遵循思路
1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，摘抄书中的精彩片段，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。
2.参与校园网上教师博客读书专栏中的读书心得交流活动，积极发表自己的读书点滴体会，阅读他人的读书后感，并留下自己的点滴感想。
3.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。
4.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。
5.通过读书活动享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。
五、活动要求
(一)寒假前
以教研组为单位设立读书活动小组，各教研组长为读书活动小组组长，组长利用寒假前的继续教育时间进行一次集中学习活动，做好活动记录。
(二)寒假
1.撰写2篇读书后感或结合所教学科撰写2篇教学反思。每篇不少于1000字。
2.读书摘抄，3000字以上。
3.每位教师把自己最满意的一篇读后感或教学反思，上传“教师博客”、“读书专栏”中的“语文”“数学”“英语”“综合”一栏内。读后感上传时间：2月1日之前。
4.阅读并点评其他教师的读书后感，留下阅读痕迹。
(1)点评范围：本教研组老师写的读后感。(说明：综合组分为：体育组、音乐美术组、科学信息组)
(2)点评内容忌泛泛而谈，请真实地写下自己的感想，字数不能太少，3行左右。
5.35岁以下的老师每个月推荐一本自己阅读过的好书，可以是教育教学方面的专著，也可以是其它书籍。
(三)开学后
1.心得评比：在撰写的2篇读书后感或教学反思中选择一篇，以纸质文稿的形式参与“优秀读书后有感”的评比。
2.2月随笔：完成第三篇读书后感。
3.读书沙龙。以青年教师为主，按照学科特点，分别举行读书沙龙活动，交流自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞，思想交流，达到相互提高的目的。
4.演讲比赛、小报比赛。联合教导处、团支部，举行演讲比赛、小报评比活动。
5.学以致用：能根据所读书籍内容开展课堂有效教学。结合教研组活动，选择教师进行课堂展示，同学科教师进行听课磨课，展现读书成果。
六、实施过程
1.宣传发动(20__年1月)。在全校大力倡haha书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍(集中采购与个人选购相结合)。
2.学习交流(20__年2月～20__年3月)。读书小组进行集中学习和自主学习相结合开展读书活动;每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。在认真阅读学校推荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，并做好记录;进行沙龙交流讨论。
3.总结评比(20__年3月)。评选优秀读书心得、评选优秀读书个人、评选优秀读书小组(推荐市级优秀读书小组)。
七、总结评比
1.评选优秀读书心得。
2.评选优秀读书个人。
3.评选优秀读书小组。
校级优秀读书小组条件：
⑴全员参与规定书目的阅读，每人完成3篇高质量的读后感;
⑵开展有质量、有一定研究深度的读书论坛、沙龙等活动;
⑶学有所用，开展课堂教学方式改进见成效;
⑷小组读书氛围浓，积极利用校园网、博客进行读书交流，在校内产生积极影响。
教师交流方案【篇10】
为进一步建立健全干部教师的合理流动机制，不断均衡协调我镇学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，办人民满意教育，现拟定乌石学校教师交流制度。
一、交流原则
教师交流工作要遵循“科学合理，统筹兼顾，稳步推进，均衡发展”的原则。将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，盘活教师资源。
二、交流方式
因工作需要或个人申请，经学校讨论决定在全镇范围内交流。
三、对象及范围
1．凡男53周岁、女50周岁以下的（以当年8月31日为准）我镇在职在编专任教师。
2．专任教师因工作需要或本人自愿的。
3．在交流期间，女教师法定产假可视作交流年限。
4．怀孕或哺乳期内的教师、患重大疾病正在治疗的教师可暂缓交流。
5．承担区级以上课题实验的教师，课题实施期间原则上不安排交流。
四、交流措施
1．自愿交流。
（1）鼓励校本部的优秀教师申请到其他学校交流任教。
（2）自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，学校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。
（5）自愿交流的教师服务期满后，原则上安排回原学校任教，自愿交流的教师可在任职期内同等条件下评优晋级。
2．盘活交流。
为均衡各校发展，学校根据实际情况，选派骨干教师到各村小、教学点进行盘活交流，帮扶和带动村小、教学点的教育教学工作。
3．磨练交流。
有以下情形者，需进行磨练交流：
（1）师德师风出现问题的，属交流之列。对不服从组织安排、教学态度不端正、影响学校正常教学秩序、屡次违反师德规定和学校规章制度的教师要进行交流。
（2）教学成绩连续下降或下降幅度大的，属交流之列。
（3）工作出现严重失职的，属交流之列。
4．鼓励交流。
各教学点的教师，连续三年教育教学成绩优秀者，可到中心校主要教学岗位，交流期满后，工作成绩优秀者可继续在中心校任教。
五、交流周期、交流人数和人事管理
1．交流周期：两年。
2．交流人数：每年3人以内。
3．人事管理：交流期间的工资、人事、编制关系保留在原单位，但参与交流单位的年度考核、山区教师津贴和绩效考核。交流期满，对交流教师进行考核鉴定，鉴定合格回原校任教。
六、纪律要求：
1．各校要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排，完成全面工作。
2．有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我校教育均衡发展作出贡献。
3．派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定，工作安心。
4、确定交流而不参加交流的教师不能评优评先，不能晋升高一级教师职务。
5、所有交流人员都必须按要求准时到岗尽责，凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以告诫；超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教育局处理。
七、工作要求
1．统一思想，精心组织。教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，学校要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。20xx年12月，学校组织全体教师学习学校交流方案，宣传教师交流政策，进行动员部署。通过宣传，让广大教师充分了解教师交流工作的重要性和必要性，增强参与交流的自觉性。
2．有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇学校的均衡发展作出贡献。
八、附则
本实施方案解释权归乌石学校所有。
乌石学校小学部
教师交流方案【篇11】
为进一步促进义务教育优质均衡发展，根据省、市关于推进义务教育学校教师轮岗交流工作的意见和《江苏省人民政府关于统筹推进城乡义务教育一体化，促进优质均衡发展的若干意见》（苏政发〔20xx〕1号）等文件精神，现就深入推进我区义务教育学校教师轮岗交流工作制定如下方案。
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，着力破除影响和制约义务教育优质均衡发展的体制机制障碍，加快合理配置优质教师资源，完善相对稳定、流动有序的义务教育教师轮岗交流制度，基本消除区域内城乡、校际间教师配备差距，提升区域义务教育发展水平，使适龄儿童少年接受更公平、更优质的义务教育。
二、交流对象
（一）交流对象的范围
列入交流范围的是除校级领导之外的专任教师（含骨干教师）。专任教师是指按照教师职称核定工资，并在教育教学岗位上工作的人员；骨干教师是指获得区级及以上专业称号的专任教师。具体条件为：
1、原则上为距法定退休年龄5年及以上且在本校工作满6年的专任教师。不符合上述条件的人员，因工作需要或本人自愿，也可以列为交流对象。
2、身体健康，能胜任教育教学工作。
3、有下列情形之一者，经区教育文体局批准，可以暂不列入交流范围：
（1）涉嫌违法违纪正在接受审查的教师；
（2）处于孕期或哺乳期的女教师；
（3）患有严重疾病并经指定医院诊断不宜交流的教师；
（4）夫妻一方在交流期间的另一方。
（二）交流对象的确定
1、学校按不少于局下达的专任教师和骨干教师应交流数（详见附件2）派出和接收教师。学校派出和接收的交流教师原则上数量和学科要对等，领衔学校和部分教师富余的学校可适当增加交流教师数量。
2、交流对象确定的基本原则：
（1）原则上以在本校连续任教时间长短为序，时间长的先交流；如任教时间相同，则再以年龄为序，距退休时间较短的先交流。
（2）各校要在教师学科分布、中层干部、学科负责人等
方面统筹安排，制定分批交流计划，以最大限度保证符合条件的教师获得交流锻炼的机会。派出学校应根据学科分类整理专任教师情况，并将符合交流条件的教师按照进本校工作时间从长到短（同等时间再按照年龄从大到小）逐个排序（样表见附件3）。
（3）有下列情形之一者，学校可以优先安排交流：城区拟申报晋升高级专业技术资格或区级以上骨干教师专业称号或省教学名师等荣誉，无两年以上乡村学校或薄弱学校任教经历的；40周岁以下、拟申报晋升高级专业技术资格，无20xx年以来由区教育文体局认可的轮岗交流经历的；学校后备干部培养对象。
3、采取个人申报和组织安排相结合的方式确定交流对象。
（1）个人申报。教师自主申报，提出交流意向申请。
（2）学校推荐。当个人申报数量小于应交流数量时，由学校根据基本原则，结合本校教师队伍实际情况，经校领导班子集体研究后提出本轮交流教师推荐意见。
（3）统筹协调。列入本轮应交流名单的教师，如遇家庭等特殊情况，可通过个人自行协商或学校协调，由本学科其他教师先交流，本人顺延至下一轮；教师没有特殊困难，应服从安排参加交流。片区内交流的，由学校间根据学科分布等情况统筹确定；跨联盟交流的，经所在学校、接收学校同意，报区教育文体局审核后确定。
三、交流方式
（一）区内行政调配（办理人事调动手续）
由区教育文体局根据区域教育发展和学校教学实际需要，实施统一调配管理。
（二）城乡校际联盟合作交流（人事关系保留在原单位）
将全区公办中小学按就近区域划分为7个城乡校际合作交流联盟（详见附件1），每个联盟设一所召集学校，负责组织协调本联盟内各校教师交流工作。
（三）郑陆片区学校既可参加城乡校际联盟合作学校交流，也可参加郑陆片区学校校际交流。
（四）跨联盟校际交流（人事关系保留在原单位）
除联盟内交流以外的校际交流，包括区内外学校间的交流，由个人、学校自主申报，区教育文体局协调安排。鼓励城区学校的骨干教师、管理人员到乡村学校、薄弱学校交流，乡村学校、薄弱学校教师、管理人员到城区学校、优质学校挂职锻炼，鼓励超编学校教师向缺编学校交流、富余学科教师向空缺学科教师交流、持有高学段教师资格的教师向低学段学校交流，以进一步促进教师结构优化。
四、交流时间
联盟内结对交流和跨联盟校际交流，时间原则上为两年一个周期，交流期满后根据个人申请和学校工作需要，可适当延长交流时间，但交流时间最长不超过两个周期（四年）。
五、交流教师的管理和考核
1、交流对象确定后，一律不得擅自更改，以确保交流工作顺利有序进行。
2、对于人事关系保留在原单位的教师，交流期间，管理和考核以接收学校为主，派出学校配合。年度考核时，交流教师列入派出学校指标，派出学校应合理分配优秀等次和合格（嘉奖）名额，由接收学校提出等次建议，两校会商后确定。奖励性绩效工资按照接收学校的有关政策执行，纳入接收学校考核测算，由派出学校统一发放，派出学校和接收学校须做好工作月份计算等的衔接工作。
3、坚持考核管理与教师聘任相结合，把考核的结果与教师绩效工资分配、岗位聘任、职务（职称）晋升、培养培训、表彰奖励等挂钩，对认真完成交流任务、成效显著的教师，在上述工作中给予优先考虑；对在交流中不服从组织安排、不按规定参加轮岗交流的教师，给予待岗处理，年度考核等第为不合格。
4、交流结束，教师填写考核鉴定表（附件5），报局人事科存入个人档案。
六、工作职责
（一）学校
1、妥善安排好交流教师的工作和生活，努力为他们营造良好的工作和生活环境；
2、接收学校要将交流进校的教师与本校教师一同管理和考核，定期总结，及时研究解决交流过程中发现的问题；加强对交流教师的师德、出勤、业务等方面的管理，建立完善教师交流档案管理机制，交流期满时作出综合鉴定。
（二）交流教师
1、自觉维护派出学校的形象，以身作则，为人师表，服从接收学校的安排。
2、认真完成规定的教育教学任务，积极开展教育教学研究，上好1－2节研讨课。
3、骨干教师要发挥引领作用，把好的教风、教法带到接收学校，协助完善教师培训、教学研究等工作，指导接收学校教师，全面提高教育教学水平，每学期至少上1次示范课、作1次专题讲座，听课评课不少于20节，在学期内开展交流学校间同课异构教学研究活动。
七、工作保障
（一）加强领导，精心组织实施。教师轮岗交流工作涉及面广、工作量大、政策性强，各校务必高度重视，要切实加强对轮岗交流工作的领导与管理，认真研究相关政策，严格按照规定精心组织实施，按时完成轮岗交流任务。成立教师交流工作领导小组和具体工作小组，制定具体实施方案，做到分工明确、责任到人。
（二）提高认识，营造良好氛围。实施义务教育学校教师轮岗交流，是加强义务教育阶段教师队伍建设的一项重大举措，对推动我区义务教育优质均衡发展有着十分重要的意义。各校要统一思想，充分认识教师轮岗交流的重要作用，动员教师自觉参加轮岗交流活动。各校以人为本，耐心细致做好交流教师的思想工作，及时化解矛盾，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新学校的工作和环境，全身心投入教育教学工作，同时积极宣传先进典型，努力创造良好的工作环境。
（三）加强考核，严格规范落实。区教育文体局将根据上级有关教师交流工作的要求和学校在实际操作过程中发现的问题，及时完善教师轮岗交流工作方案，逐步规范，确保交流工作取得实效。各校要严格执行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒绝执行交流规定，不得漏报、瞒报应交流教师；要切实加强对交流工作的过程管理，规范严格操作程序。各校落实轮岗交流工作的情况将列入学校年度考核内容，对违规学校，将追究相关负责人的责任。
八、时间安排
1、 6月中下旬，各校组织发动，宣传有关政策。
2、 7月5日前，各校将申请交流的教师名单和相关信息报送局人事科。申请区内外行政调配的，仍暂按原区内流动办法执行。在前一年年底前报送材料。
3、 7月20日前，由召集学校召集，会同联盟内的其他学校商量确定本轮交流教师名单；各校将《天宁区20xx—20xx学年交流教师汇总表》（见附件4）纸质版1份报局人事科。
4、 7月31日前，学校做好交接工作，交流教师参加接收学校的活动。
九、相关政策
1、 40周岁以下的义务教育学校申报人员，申报高级教师专业技术资格时，须具备20xx年起由当地教育主管部门认可的轮岗交流经历。（常州市教育局、常州市人力资源和社会保障局《关于做好20xx年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见》（常教人〔20xx〕9号））
2、城区教师评聘高级职务（职称）时，须有在农村学校或薄弱学校任教两年以上的经历。（省政府、市政府关于统筹推荐城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见（苏政发〔20xx〕1号、常政发〔20xx〕51号））
3、县域内城区学校距法定退休年龄5年以上的教师，在评聘高级专业技术职务、申报特级教师和辖市区级以上骨干教师时，应有2年以上乡村学校或薄弱学校任教经历。建立江苏省特级教师、江苏省教学名师等优秀教师与乡村学校共建制度。
本方案自下发之日起执行。
教师交流方案【篇12】
一、指导思想
为贯彻落实区教育局读书活动计划，扎实开展“书香伴我行”读书活动，进一步营造浓郁书香校园氛围，不断更新教育理念，促进教师的专业发展，逐步推进学习型校园建设。
二、活动目标
1、每位教师每学期阅读一本教育教学专著;
2、每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;
3、在全校形成人人爱读书的浓厚氛围，促进教师的专业成长。
三、读书口号
让阅读成为一种习惯。
四、活动措施
1、精选书籍。要求教师精读三类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底;一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法;另一类是学科书籍，如课程标准、专业知识等书，以增强教学本领。
2、建立制度。每月检查读书笔记与心得体会情况，学校行政人员由校长负责检查。每次检查要做好相关记录，每月一次对教师的读书情况在全校教师会议上进行公布。
3、制定计划。根据学校读书计划，全体教师要结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。
4、提供条件。学校为每位教师配备一本读书笔记本，保证教师学习用书。学校为教师征订一份教育杂志。
5、组建团队。学校鼓励和支持教师按照自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自能发展，营造浓厚的读书氛围。
6、搭建平台。本学期，我校将尝试开展以下活动：组织开展“我与读书”和“书香伴我成长”教师读书征文比赛和读书演讲比赛。举办教师优秀读书笔记评选活动。
7、树立典型。学校及时对读书活动进行认真全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的教师给予适当奖励并予以表彰。
五、实施过程
1、宣传发动阶段。在全校大力倡haha书活动，营造出浓厚的读书氛围的同时，学校图书室添置有关理论书籍。
2、学习交流阶段。每位教师根据自身实际制订切实可行的读书计划。加强个人自学，并做好记录。学校对教师的读书笔记进行阶段性督促检查，及时做好记录。
3、总结提高阶段。组织读书征文比赛，评选出读书活动先进教师、先进个人给予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结经验，提高读书活动成效。
六、推荐书目
《给教师的一百条新建议》，郑杰著，华东师范大学出版社20xx年版
《赏识你的学生》，孟繁华主编，海南出版社20xx年版
《教师如何做研究》，郑金洲，华东师大出版社20xx年版
《教育的理想与信念》，肖川，岳麓书社出版20xx年版
《反思性教学》，熊川武，华东师大出版社20xx年版
七、活动要求
1、所有教师必须将上面的阅读书目作为自己本学年阅读的重要组成部分，并按照要求每周写1篇读书笔记。
2、每项活动的具体责任人应尽早准备，以确保活动的顺利进行。
3、各项活动材料应及时整理归档。
4、每次交流各位老师都要做好学习笔记。
八、领导小组
组长：
副组长：
成员：