解压读后感系列九篇。
莎士比亚曾经说过：“书籍是人类知识的总结。”读完一本作品后，我心中涌起了许多截然不同的感受。对于作品的主题和文化背景，读后感能够进行明确而清晰的分析和解析。那么，我们应该如何写好一篇读后感呢？工作总结之家经过精心整理，特地为您呈现了“解压读后感”的内容，在这里欢迎您访问我们的网站，我们将为您提供丰富的资讯！
解压读后感 篇1
读《为心灵解压》后，我颇有感受，作为教师，可以充分应用自己人效应，平等地对待每一位学生，设身处地的为学生考虑，使学生接受自己、喜欢自己。学生一旦视教师为自己人,他就会信赖你，亲近你，自然就会亲其师，信其道.如何正确对待每一位学生，以下是我读完《为心灵解压》的几点体会。
公正平等对待每一个学生我认为有两个方面的含义，一是每一位学生无论他成绩有多优秀，家庭条件有多好，在我们教师的心目中都应该是平等的；二是每一位学生无论他的品行、为人怎样，在人格上与我们教师都应该是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必须坚持以下五项基本原则:
（一）不以个人的好恶区别对待学生。
（二）不以师长的尊严凌驾于学生之上。
（三）不以学生的过失伤害学生的人格。
（四）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生。
（五）不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。让平等待人真正落实到教学工作的每一个环节中去。
我的班里有名女生，因智力有缺陷，平时上课不专心听讲，也不积极主动回答课堂提问，布置的作业不能按时完成，而且完成的质量较差，同学们一般不愿意和她接触，甚至有歧视现象发生，导致她心灵受到伤害。我是班主任，看在眼里、急在心里，因此我下决心要在细节中挖掘，给她仁爱之心，鼓励她快乐成长。一次偶然的机会，我发现她上课时坐得很端正，就特意地表扬了她。这时同学们把目光都投向了她，只见她把胖胖的身子又一挺，坐得更端正了。以后只要她在任何一方面有一点点进步，我会不失时机地口头表扬，甚至会给她奖励。渐渐地她在上课时能够认真听讲，可喜的是课堂上还能举手回答问题，并交课堂作业本了（尽管回答问题和作业时出错较多）。而且慢慢地和同学一起玩耍，心情也有好转，脸上露出灿烂的笑容。她的变化和微小进步，我作为班主任，真为学生的进步而高兴。虽然这位学生智力上有点缺陷，但我却平等地对待了她，注重了细节，让她体会到教师的关心，让幼小的心灵不再受到伤害，这对她的一生是多么的重要。我相信只要教师们都有一颗平等对待学生的心，即使不健全的学生，也一定会有奇迹出现的。
教师公平对待学生，要倾注在细微的环节之中。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问对象，让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正，不能厚好薄差。同时，对自己言行举止更要注重细节。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的言辞或表情对待学生；不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准；不要在说话时涉及学生的生理缺陷；不要忽视学生的任何闪光点等等。
美国作家爱默生说：教育成功的秘诀在于尊重学生。一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。
教师要全面关心每一个学生，让每个学生都成为最好的自己。要记住，每个学生都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。不要因自己的无意而造成对学生的伤害，要公平的对待每一个学生。
解压读后感 篇2
前几日，学校为老师们发放了《为心灵解压》，我有幸走近了傅宏老师的为心灵解压一书，文中的很多话语给了启示，让我又一次对山重水复疑无路，柳暗花明又一村有了新的注解。
一、心理调节篇
压力在现代生活中广泛存在。这是教师生活中的一个事实。既然压力无法避免，我们就必须直面它，学会与之和谐相处。很多时候，只要你从另一个角度思考，你会发现你的生活还在继续，但你会觉得轻松多了。
面对生活中的种种>挫折和冲突，我们应该学会努力接受现实，在可能的情况下去改变这种情况，在不可能时则去接受这样的现实，并与之和谐共处。
发泄时发泄。最好向你最尊敬和信任的人敞开心扉。推心置腹的交谈虽然不能改变自己的处境，但却可以起到净化心理的作用。重视自己的人不会被别人的情绪所吸引，也不会被别人的喜好所重视。所有人都很重要，因为你是一个独特的生命体。没有人能取代你的感情和生活经历。
不要试图取悦所有人，不需要回应别人的要求，不要总是试图满足别人的需要，忽略甚至委屈自己。在别人的要求、需要、压力和批评面前，我们应该学会坚持自己的立场。真正的自信就像一个泉水，从自我肯定的深渊中渗出来。
学会做自己，做最好的自己，最终赢得别人的尊重。
二、师生关系篇
每位老师都懂得亲其师，信其道的道理，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互之间的吸引力就越大。自我效应一旦形成，人与人之间的摩擦事件和心理冲突就会大大减少，更容易建立良好的人际关系。美国**林肯曾经引用过一句古老格言：
一滴蜂蜜比一加仑胆汁能捕捉更多的苍蝇，人的心脏也一样。
当学着做学生的自己人的同时，我们也不要忘了自己是教师，要保持一定的原则和底线，不能和学生亲密无间，更不能放弃自己的原则被学生牵着鼻子走。人们喜欢那些越来越喜欢自己的人。人们喜欢那些否认自己，后来又肯定自己的人。他们总是己的别人对你做的好事，很快忘记你给别人的好处，勇敢地承担责任，积极地承认错误。
苏霍姆林斯基说：唤醒人们进行自我教育是一种真正的教育。塞里格曼指出，消极的行为事件或结果不一定会导致无助感。只有当这些事件或结果被个人认为难以控制和改变时，它们才能产生无助感。
专注于你正在做的事情，试着去欣赏一种坚持，一种宁静。**不必不如师，师不必贤于**，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。首先，教师要满足自己对学生的要求，这是说服和尊重学生的前提。
教育是一群不完美的人引导另一群不完美的人走向完美的过程。后悔是不可避免的，后悔之后还会有成长。
三、家庭关系篇
任何角色都会表现出一定的行为或特征，即角色期望。但当我们只从角色来定义人的时候，我们只看到角色，只是我们在一定情境下的身份，而不能触及角色背后的人。我们关注的只是那些符号，而不是人本身。
我们首先从人的角度而不是角色的角度来定义一个人。
看到《读者》中的一篇文章：一个在外打拼的人，下班回家之前，先在门口停留片刻，假想门口有一棵树，把在外的一切烦恼、劳累、委屈、不公，统统先放在这棵树上，而不把不良情绪带回家，联系解压，维护家庭和谐，未尝不可一试呢？
四、事业成就篇
教学有法，教无定法一度让有些教师无所适从，找不到努力的方向。我们对自己了解得越多，对自己的欲望和恐惧了解得越多，我们就越不会被他们控制。无论外部环境如何，我都是我生命的主人，我现在对我的生命负责，我决定原谅生命对我所做的一切，这是我的自由选择。
弗雷德运用了一个心理学原理：假装有某种乐观主义往往能帮助人们真正获得这种快乐的感觉。人生在世，短短几十年，不论你叱咤**、扬帆商海，还是耕耘农田、教书育人，适当的定位，总能找到成就感。
放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海；放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。放弃是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。自我现实需要的满足就像一捧>心理健康的甘露，丝丝滋润你的心田。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。我们要想真正达成心理健康的境界，尚需化作行动和假以时日的不懈练习。
解压读后感 篇3
前几日，学校为老师们发放了《为心灵解压》，我有幸走近了傅宏老师的为心灵解压一书，文中的很多话语给了启示，让我又一次对山重水复疑无路，柳暗花明又一村有了新的注解。
一、心理调节篇
压力在现代生活中广泛存在，它是教师生活中的一个事实。既然压力无法回避，我们就必须直面压力，学会与压力和谐共处。很多时候，只要换个角度去思考问题，你会发现，你的生活还在继续，但你会感觉轻松了很多。面对生活中的种种挫折和冲突，我们应该学会努力接受现实，在可能的情况下去改变这种情况，在不可能时则去接受这样的现实，并与之和谐共处。
发泄时就要发泄，最好是在自己最尊敬、最信赖的人面前敞开心扉说出来。推心置腹的交谈虽然不能改变自己的处境，但却可以起到净化心理的作用。看中自己价值的人，不会被别人的情绪所牵引，不因别人的喜欢而有价值，所有的人都很重要，因为你是一个独特的生命体，没有人能代替你的感觉，替代你的生命体验。
不要试图讨好所有的人，无须对别人的要求有求必应，不要总是尽力满足别人的需求而忽略甚至委屈自己。在他人的要求、需要、压力和批评面前，要学会坚持自己的立场。真正的自信是像泉水一样，从自我肯定的深岩中渗出来的。学会做自己，做最好的自己，最终也会赢得他人的尊重。
二、师生关系篇
每位老师都懂得亲其师，信其道的道理，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互之间的吸引力就越大。自己人效应一经形成，人与人之间的摩擦事件和心理冲突会大大减少，会更容易建立良好的人际关系。美国总统林肯曾经引用过一句古老格言：一滴蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇，人心也是如此。
当学着做学生的自己人的同时，我们也不要忘了自己是教师，要保持一定的原则和底线，不能和学生亲密无间，更不能放弃自己的原则被学生牵着鼻子走。人更喜欢那些对自己的喜欢不断增加的人，人最喜欢那些原来否定自己，后来肯定自己的人，永远记住别人对你的好，迅速忘记你给别人的好处，勇敢地承担责任，主动地承认错误。
苏霍姆林斯基说过：唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。塞里格曼指出，消极的行为事件或结果本身并不一定导致无助感，只有当这种事件或结果被个体知觉为自己难以控制和改变时，才会产生无助感。专注于你正在做的事情，尝试体味一种执着，一种宁静。弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。教师对学生的要求，首先自己得做到，这是让学生信服、尊重的前提。教育是一群不完美的人带领着另一群不完美的人，走向完美的过程，遗憾是难免的，遗憾过后有成长。
三、家庭关系篇
任何角色都会被期待表现出某些特定的行为或特质，称为角色期待。但当我们只从角色去定义人的时候，我们看到的只是角色，只是我们在某种情境下的身份，触不到角色背后的人。我们关注的只是那些符号，而不是人本身。我们首先从人的角度而不是角色的角度去定义一个人。
看到《读者》中的一篇文章：一个在外打拼的人，下班回家之前，先在门口停留片刻，假想门口有一棵树，把在外的一切烦恼、劳累、委屈、不公，统统先放在这棵树上，而不把不良情绪带回家，联系解压，维护家庭和谐，未尝不可一试呢？
四、事业成就篇
教学有法，教无定法一度让有些教师无所适从，找不到努力的方向。我们对自己的内心越了解，最自己的欲望和恐惧越了解，就越不受他们的控制。无论外在的处境如何，我是我生活的主人，我为我现在的生活负责，我决定原谅生活对我所做的一切，这是我的自由选择。费雷德运用了一个心理原理：装作拥有某种乐观的心情，往往能帮助人们真的获得这种快乐的感觉。人生在世，短短几十年，不论你叱咤政坛、扬帆商海，还是耕耘农田、教书育人，适当的定位，总能找到成就感。放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海；放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。放弃是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。自我现实需要的满足就像一捧心理健康的甘露，丝丝滋润你的心田。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。我们要想真正达成心理健康的境界，尚需化作行动和假以时日的不懈练习。
解压读后感 篇4
《解压全书》是一本关于压力管理和心理健康的书籍，通过突破现代人面临的各种压力，提供了一些有效的方法和建议来缓解压力并确保心理健康。在读完这本书之后，我深刻地体会到了心理健康对于我们生活和工作的重要性。
首先，这本书帮助我更好地理解压力的来源以及其如何影响我们的身心健康。书中指出，压力不仅仅来自于工作和生活中的负面事件，还来自于心理和情感层面。例如，我们的期望和要求、内部对自己的苛刻评价、以及对未来的不确定性都可能给我们带来不小的压力。此外，这种压力会影响我们的身体和心理健康，导致焦虑、抑郁和其他心理障碍。因此，我们需要学会如何正确处理压力，以确保身心健康。
其次，这本书提供了许多实用的方法和策略来缓解压力。例如，书中介绍了冥想、深呼吸、正念、运动等方法，这些方法都被科学证明可以帮助我们缓解压力、放松身心、增强自我意识和耐力。此外，书中还介绍了一些形式的心理治疗，包括认知行为疗法、解决问题的疗法和自我和解疗法等，这些治疗方法也为我们缓解压力提供了有力支持。
最后，在阅读这本书的过程中，我有了一些重要的领悟。首先，我们需要接受这个世界不可能完美无缺，放下完美主义的心态。其次，我们需要学会正确处理我们自己的情绪和压力，不要因为自己的情绪感到羞愧或内疚。最后，我们需要学会面对挑战和困难，这些挑战可以帮助我们成长并变得更加强大。
总之，这本书是一本非常有用的书籍，它提供了许多切实可行的建议和方法，帮助我们改善自己的心理健康。我们需要学会如何处理生活中的各种压力，并且更加关注自己的心理健康。我相信通过按照这本书中的建议来改变我们的生活方式和心理态度，我们可以更加平衡地生活和工作，并且体验到更加愉快和健康的生活。
解压读后感 篇5
前不久在《读者》上看到一篇文章，说的是新加坡112岁的义工许哲居士，这么高寿的老人全然没有老年人的老态龙钟，眼不花，耳不聋，每天不仅坚持看书，练瑜伽，还能照顾穷苦的老年人，看起来比实际年龄足足要小三四十岁，真是奇迹。笔者归纳的“有爱就年轻”这句话给我的启迪很大，跟冰心的“有了爱就有了一切”真是如出一辙。
读了《为心灵解压》这本给教师的心理自助书之后，我更是有了这样的感受：有爱就年轻。作为一线的主课老师，曾经是16年班主任的我更深刻的感受到教师身上无形的压力，社会责任、自身发展、学校要求、人际关系、家庭生活等形成的一张巨大的网络网住了每一位教师的心灵。
然而，很多人只看到教师的周末、寒暑假，却看不到教师工作时间的沉重压力，也不理解教师的良知工作。《为心灵解压》这本书犹如一阵春风，用生动的案例、入理的分析、有趣的心理测试等形式拨开了教师心中的层层迷雾，让我们在师生关系，家庭关系的十字路口学会处理和选择，让我们在情绪来临的时候学会自我管理，自我调整，让我们在踏入岗位之初确立幸福的方向，在职业倦怠的时候寻找另一种成长的契机，更让我们深深的明白，不管出于人生的哪一个阶段，“爱”都是必不可少的，有爱就年轻，年轻就有活力，活力就能让教师的生活绽放光彩。
拿今年刚接手的教学班来说。我不是班主任，但由于班主任的婚姻、育儿等原因，我当了一段时间班主任。有一个孩子引起了我的注意，不是因为他这个能让人联想到扬起理想风帆的名字，而是因为一次令人匪夷所思的谈话催生了一次冒昧的**家访。那天早晨，他因为没做回家作业而被我又一次请进办公室，问起没做作业的原因时，他的理由竟让我们一个办公室的老师都大跌眼镜。
他似是而非地说，昨晚的时间都花在数学和英语作业上了，实在没有时间做中文。凭我的了解，学生在数学和英语上的时间加起来最多40分钟，怎么可能没有时间写语文呢？这家伙说谎的水平也真不够高明，问起这两门功课做到几点钟时，小家伙一本正经地说是凌晨一点钟。
天哪！在这个时候，我们所有人都应该沉睡。 这个瘦小的孩子怎么做功课？办公室里所有的老师都投下了怀疑的目光。
怎么可能？我一再地追问，可这孩子就是一再地肯定，不会是发烧说胡话连时间概念都没有了吧？无奈之下我只有拨通了家长的**来印证孩子的话是否确切。
谁知**那头传来的声音更让我震惊，家长不仅肯定了孩子没说谎，还纠正了时间，确切地说，不是一点，是凌晨两点半？
这究竟是怎么回事？家长那头隆隆的机器声也实在不便继续深入地谈话，我只有搁下**向同学和老师了解才知道，由于课代表收发作业的疏忽，这家伙好几天不交《补充习题》，昨天老师无意中发现这条漏网之鱼竟然几天来的作业都是空白，愤怒之余只有发下狠话，让其在一个晚上全部补完。因为他上课听讲不认真，作业巩固不及时，知识链条出现了严重的脱节，所以夜班回家的父母只能放弃休息，逐题讲解，陪同他挑灯作业到凌晨。
不知是孩子家长那种可贵的陪读精神感染了我，还是孩子那本身瘦小的身影，加上睡眠不足而过度疲惫的双眼感染了我，原先因学生不做回家作业而怒火中烧的心一下子柔软了下来。眼前不应该再为作业而责备孩子了，他是有错，拖拉、不做作业，而我们老师不及时清点作业，造成作业的堆积就没错吗？目前，孩子们应该做的不是语文作业，而是睡觉。
在同事们惊讶的眼神中，我放弃了我的座位，让他躺在我的办公桌上小睡一会儿，即使是在几分钟之内！不久，小家伙就睡着了。听他均匀的呼吸，我的鼻子酸了。不懂事的孩子啊，何苦呢？
为什么平时就不能养成“今日事，今日毕”的好习惯呢？但愿这次的教训能够令你好好反思一下，以后再也不能重蹈覆辙了呀。
第二天，他把欠我的作业补上了，与以往最大的不同就是字迹工整了许多许多，在他清澈的眼眸中我读到了一份感激，一份信任，心中不由涌起了一份感慨，一份欣慰。因为有爱，学生的作业补上了；因为有爱，父母坦然把孩子放在学校，放心；因为爱，我学会了控制自己的情绪，调整自己的生活。我相信爱能让所有的老师活得越来越年轻。
解压读后感 篇6
适当的心理压力是工作的动力，但压力太大却会给工作带来不好的影响。如果心理压力大，就会产生不良情绪或心理问题。心情不好，就会不自觉地将低落、暴躁等情绪带进课堂，这样教师在课堂上就很难耐心地与学生交流，有良好的情绪带动和感染学生愉快地学习，课堂效果可想而知。作为一名教师，承担的是传授知识和教育的双重任务，面对各方面存在很多差异的个体，要想取得好的教育教学效果，就要学会正确地为自己的心灵解压，这样才能保证能心情愉快地走进课堂，才会和学生和谐相处，提高教学效果。本书从“心理调节”、“师生关系”、“家庭关系”和“事业成就”四大方面结合典型的案例进行了问题解析，让我从中学到了很多。
一、正确认识自己，为心灵解压
要认识到自己只是个普通人，而不是神。教师工作竞争激烈，承担着多种特殊的社会角色，事业、家庭、以及家长、社会对教师的高期望值，这很容易使教师身心疲惫，容易产生心理问题，傅教授指出：“既然压力无法回避，我们就必须直面压力，学会与压力和谐共处。”遇到问题要学会化解，调节自己的情绪，通过放松、注意力转移、自我暗示等方式对自己的情绪进行调节，避免将消极的情绪带入工作中，带入课堂中，影响师生关系，影响工作效率。积极面对各种问题，学学傅教授建议教师的那样：不要事事操心、不要更拼命，而要更有效、允许本该做完的事推迟完成、不要总是心存愧疚……我们要学会给自己的心灵解压，从情感上、生活习惯上改变自己，远离心理疾病，这样才能让自己幸福地教，让学生快乐地学，工作才会更有成效。
二、公正对待每一位学生
教师对学生的态度直接影响着学生的发展，教师要尽可能地公正对待每一位学生。每个人都会有优缺点，每当我指出女儿的缺点时，她就会说：世界上有十全十美的人吗？的确，每个人都是独立的个体，都会存在这种或那种的差异，优生身上有缺点，学困生身上也有优点。每个学生的身上都有闪光点，用表扬来激发他们的上进心，他们就会自觉主动地不断努力，从而各尽其长，拥有自信。对每个学生一视同仁，对每个学生的成长都是十分重视的，如果心中的天平倾向于所谓的好学生，就会使我们无法公平地对待每位学生，特别是那些学困生。我们更应该尊重和保护他们，由于学习基础较差，或接受能力慢、反应慢，对学习缺乏一定的信心，如果再受到老师的冷淡、批评甚至嘲讽，就会更差。作为教师要有一双善于发现学生身上优点的眼睛，要善于发现学生的闪光点，及时进行肯定和鼓励，给学生创造获得自信的机会，使学生充分感受到老师是对自己的关心、尊重和信任，让学生看到自己的进步，认识自身的价值，品尝学习成功的喜悦，在每个学生在原有基础上能不断进步，不断发展。
三、相信学生，该放手时就要放手
教师和学生的关系有时候就像抓沙子一样，抓的越紧就会失去的越多。在教学过程中，如果教师始终把学习的主动权抓在手中，不敢放手让学生去自学、去实践，生怕放开手他们就学不会、做不好，这会使学生丧失学习的积极性。其实学习如同孩子学走路一样，开始扶着东西走，慢慢地松开手自己蹒跚而行，过了一段时间，自己掌握了平衡，就能够独立行走了。教学也应该这样——放开手，他们才能更快地学会走路，才能走得更好。放手是一种信任，放手，给学生一片自由的天空，让他们有试飞的空间和机会，这样才能练就强劲的翅膀，去搏击长空。放手，就是给学生更多的机会和责任，让他们在体验中得到列多的发展。
四、放松情绪，减轻压力感
要学会处理好各种关系，包括处理好人与社会的关系，只能是个人适应社会，而不是社会适应个人。处理好与本职工作的关系。处理好人与人的关系。要容人之短，学人之长，善待他人就是善待自己。处理好师生的紧张关系。有关专家建议，消除师生紧张关系的三剂良方：一要允许学生申诉；二要宽容学生的错误，三要充满耐心。工作之余，积极参加有益身心的文体活动，努力建立和谐的人际关系，这样既可以缓解压力，也可提高心理承受能力。
要学会合理宣泄。对亲近和信任的朋友或亲人倾诉，或建立和经营自己的博客，再如逛街，买些自己喜欢的东西等等。交几个挚友，有空时和她们推心置腹坦诚交流，和朋友交流互助，倾诉委屈，分享快乐，避免过于封闭而导致心胸狭窄。
要培养自己的爱好。健康的业余爱好可以调节身心，缓解心理压力。我们可以走出户外，散步、打球，在运动中增强体持，放松心情；可以和家人一起走进大自然……保持良好的心态，让自己幸福地生活、快乐地工作，同时潜移默化地影响着学生，在平凡的工作中感受教师的职业幸福。
解压读后感 篇7
最近，烦躁、易怒、逃避总是困扰着我。带着自己的问题我仔细阅读了这本书，里面对老师如何面对工作和生活的重负给出了非常具体实用的策略方法，我豁然开朗。现代人的生活压力巨大，特别是老师这个群体，不仅要背负繁重的教学和研究任务，还要面对不同个性的孩子和他们身后殷殷期盼的家长，特别需要得到理解。我们活的很累是因为我们给自己设定了太多的原则。生活中，我们不妨放下它们，给自己一点时间，生活也许就会轻快起来。
这本书对我们教师这个职业的行为习惯，进行了有效的梳理，在平时的工作学习当中，我们也遇到不少这样有关情感，心理上的问题，没有很好地进行解决，以致我们身心俱备。我想，老师是个最适合谈情感话题的人了，因为我们周围应付的都是人，学生，家长，同事，领导，家人，所以要处理各种各样的关系，为人师表，老师也并不是只赋予传播知识那么简单。
我细细研读了师生关系篇，在那里我习得了许多有用的东西。要和学生搞好关系，首先要做学生的自己人。作为教师，可以充分应用自己人效应，平等地对待每一位学生，设身处地的为学生考虑，使学生接受自己、喜欢自己。学生一旦视教师为自己人，他就会信赖你，亲近你，自然就会亲其师，信其道。这是教育的第一步，也是教育中最重要的一环。如果我们以朋友的身份设身处地地从他们的切身利益出发，和他们一起分析不良行为的危害，结果会截然不同。他们感到教师是自己人，便丝毫没有了对抗情绪，会眼里含着泪水感到后悔万分。即使我们有时做了错事，他们也会大度地宽容我们。自己人嘛！有什么解不开的疙瘩？
教师要相信学生，该放手时就要放手。教师和学生的关系有时候就像抓沙子一样，抓的越紧就会失去的越多。苏霍姆林斯基说过：唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。作为教师要学会放手让学生在尝试中学会自我教育。充分尊重学生并相信学生，给学生更多的时间和空间，更多的自主权，让学生在观察、思考、发现、创造中体验学习和生活的乐趣。放手也是一种信任，学会放手，还学生一片自由的天空，让学生有试飞的空间和机会，才能练就强劲的翅膀，去搏击长空。放手还是一种尊重，让学生有健康与开放的心态、团结合作的胸襟。敢于放手，就是给学生更多的机会和责任，是对学生发展潜能的信任。敢于放手，才能真正赢得学生的信任和尊重，才是真正的教育。
在自己的心理上，我们要面对现实，不怨天尤人。在工作中要不断为自己设定目标，寻找自己的最佳定位，但不要好高骛远，自我加压，面对工作压力才会有的放矢，更能达到自我控制和自我指导的目的。我们还应调整认识偏差，正确看待学生差异。我们必须要承认：学生之间的智力、情感、兴趣等因素是存在差异的，在这种情况下，我们就要用多把尺子去度量，统一的标准定会让那些学习基础差，学习方法不正确的学生更加厌恶学习，教师不妨分层要求，允许差的存在，进而按照教育教学的规律逐步让差成为稍差、不差，乃至良上来。
作为老师，适度的精神压力能够促使我们释放出身上潜在能量，更好的面对教学和生活。但如果压力过大，易引发精神焦虑和抑郁。在这本书里，我们能根据自己的需要查阅并找到必要的应对策略，及时疏导不良情绪，很多问题迎刃而解，真是一剂精神良药。 作为新时期的教师应积极加强自我心理修养，全面深刻地剖析自我，正确面对来自工作中的种种压力，端正态度，使自己保持良好的心态，轻轻松松地工作，快快乐乐地生活。
解压读后感 篇8
在阅读中，我也知道拥有一个轻松愉快的心情是如此的容易。如自己在学校里一天到晚和学生讲，几乎消耗了自己所有的耐心。所以回到家里，家人就会成为自己发泄的对象，总是莫名其妙地生他们的气。
觉得只有这样，自己的心里才会平衡一些。而书中就提出，“不把工作中的情绪带回家——停止情绪消耗，及时清空旧有的情绪账户”。如果你经常性地把家人当成出气筒，久而久之，必然造成与家人的隔阂，产生家庭矛盾。
到时候，这必将成为更大的心理压力。到时候，你又该如何释放自己的压力呢？所以，正确的方法是爱你自己和你的家人。就是在下班回家之前，及时清理我们的旧感情账户，给你的家人带来微笑和安逸。
做到这一点并不难，只要工作、学习和生活的关系得到适当的规范，每天应该做的工作都完成了，没有必要留在工作中，没有必要把工作和工作问题带回家。这样，就能拥有一份轻松愉快的心情。
解压读后感 篇9
全部来自个人收藏，感觉不错，上传到图书馆，与您分享！
全部来自个人收藏，感觉不错，上传到图书馆，与您分享！
省靖中数学组秦江铭
近期，在繁忙的工作（2个班高一数学，每周14节课，兼做班主任）中挤出了一点时间，仔细阅读了《为心灵解压》这本书。本书由南京师范大学傅宏教授牵头，诚邀全国一线咨询师、教师等教师参加教师心理健康选题组的准备工作。这本书选择了教师最常见的问题。每一个问题都会借助案例分析从心理学的角度进行**，帮助教师更好地理解问题，给我很多启发。
目前，教师的心理健康状况令人担忧，如人际交往不畅、工作倦怠等问题给很多人带来了很多心理问题。大部分教育类图书，往往从工作的角度审视教师的需求，却忽视了教师的心理压力，在我市出现了一些悲情的案例。特别是课程改革以来，教师对教学素养的要求越来越高，教学环境也越来越复杂。在这种情况下，教师的心理健康问题层出不穷。
很难想象，如果老师们没有一个健康的头脑，我们的教育将如何生存。同时，作为一个高素质的群体，教师注重自身的“心理需求”，提高自身的“幸福指数”。这本书的规定在缓解压力和提高幸福感方面发挥了作用。
通过多次座谈会，我们收集了大量第一手资料，列举了教师在工作中遇到的各种问题。在写作过程中，我们采用提问的方式普及心理知识。为避免枯燥的心理学逻辑的学理性分析，我们经过调研、分类、讨论，精选了教师最常见的困扰，并通过"心理调节"、"师生关系"、"家庭关系"、"事业成就"4个部分呈现给读者，以方便读者有针对性地查阅。
同时，每道题都会从心理学的角度进行案例分析，帮助教师更好地理解问题，并通过选择相关的测试和练习，让教师找到一些必要的应对策略。本书是我国教师群体的第一本心理自助书。
省靖中是省内著名的四星级高中。在当前的高考模式下，高中数学占有绝对重要的地位。
所以数学老师的心理压力特别大。但压力过大会给工作带来负面影响，有时甚至会导致严重后果。在许多行业，教师的心理压力更大，因为教育的对象是一个活着的个体。
俗话说得好，“百生百性”。现在，大多数学生都是独生子女。父母的爱让他们怕吃苦，性格倔强，喜欢听好话，容易走极端。这些给教师的工作特别是班主任工作增加了一定的难度，再加上社会的飞速发展，教育系统竞争上岗、实行聘任制、职称评审，对教师提出了更高要求；家长对教师的期望值也越来越高，使不少教师长期心理
紧张，成为职业心理疾病高发人群。
教师心理压力大，容易产生不良情绪或心理问题。如果情绪不好，就会不自觉地把悲观、抑郁、易怒等情绪带进课堂。此时，很难与学生耐心沟通。沉重的心理压力也会损害教师的身心健康，降低免疫力，使人体处于亚健康状态，容易诱发各种疾病。教师的心理问题还会对家庭产生不良影响：
心情不好时，对学生还要面带笑容，而一回到家里就好像变了一个人，脾气暴躁，没有耐心。
为了让我们更好的认识压力**，并解决心理压力，学校让我们阅读了《为心灵解压》一书，通过阅读我了解到教师心理压力的自我缓解可从以下方面着手进行：
一、 调整心态，少和有钱人比教师的工作虽然辛苦，收入也不太多，高中至今天还没实行绩效工资，而同学中没自己成绩好的，许多同学的收入和地位都比自己高，有时难免有失落感。怎么办？精神胜利法被认为是中等生活水平。有许多学生将来可能会更好。
二、 找准压力源教师本人作为心理压力源有三个方面：1、教师对自身能力、水平认识不足，过高估计自己，自我期望值过高，经常导致活动失败而引发心理压力；2本身的人格缺陷，如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力；3、教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。
3、 利用学校体育场地和设施的便利条件，开展经常行体育活动，不仅是必要的，而且是可能的。开展丰富多彩的业余活动，可以调节教师紧张的生活节奏，放松心情，缓解心理压力。同时，可以陶冶性情，使人思想开明，增强心理承受力。
我的工作真的很忙，有时我在办公室或家里抽空跳绳，或带学生跑步。
四、多交流，交换想法。
由于先生也在同校工作，常常利用业余时间多交流，两个人的大脑总比一个人行，多交流之后，有些不良情绪能得到较好的释放；有时烦心，叫上他上街逛商店，心情会好许多。因此，一个优秀教师的成长需要家庭的支持。幸福的家庭也会工作带来不竭的动力。
读了《为心灵解压》这本书，我心情也好多了，人也更加看得开，但工作决不马虎，而立之年的我，正是该全力干出成绩的时候，今天的工作，我也会加倍努力！
全部来自个人收藏，感觉不错，上传到图书馆，与您分享！
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解压读后感 篇10
在阅读之前有有个概念需要理解清楚，压力对于自己到底意味着什么，大部分都想着远离压力，让自己生活在无忧无虑的环境当中；有的人认为压力使自己快乐，这种压力不是压得的人喘不过气，让人肝肠寸断，是一种自我存在的体现是另一种自我的享乐。
在此先讨论前者，对于大多数人而言，压力伴随着一生，生活，工作，只要自己处于这个世界当中就有很多压力不得不让人头疼。这本书介绍了压力可以分为慢性压力和急性压力。可以理解的是，这两种压力可以随时间和周期性变化而变化。
但是带给人的不安与躁动时刻伴随着。
如何解决这种不愉快呢？通常来讲大家都会去找事情的源头“a”，是因为a的原因，a的发生，a的施压然我觉得压力特别大，只要解决了a，我的压力就会迎刃而解。但是事情并非如此，这个“a”大多数时候不会随着你的愿望而改变，比如这个a是一件客观已经发生的事实，a是一场突如其来的疾病，a是当下任务具体的数据指标。
这个是改变不了的。所以尝试改变a，从而获得解压，得到所谓的结果“c”，同样会让我们陷入另外一种压力，无穷无尽。如果我们改变对这件事的态度呢？
客观存在，我们是消极对待还是积极对待，这样会在一定程度上减轻当时的压力。也许最终的结果在不会有太大变化的前提下，乐观的心态对于我们缓解内心的压力非常重要。
“b”的选择会直接影响我们的压力大小，例如佛系认为世间皆有因果，现在你因为这个而感到压力巨大，一定是在之前的某个时间种下的种子，慢慢发芽所致。所以再怎么痛定思痛也无法改变，在态度上承认他，从当下开始改善他，争取做到以后不会再有这种恶果，减少压力。再例如儒家孔子的态度“b”，尽人事，知天命。
凡事自己已经尽力，最终结果如何这个无法预知，对于一家事情的认真程度达到无能为力也是一种释放压力的方法。改**度是减压的捷径。
除了这些，压力的大小还取决于人在许多方面控制心脏的能力。科学研究发现，人类分泌的皮质醇对自我控制有一定的影响。当一个人有足够强大的内心，自建一个强大的自尊体系，相信很多事情对于自己而言就不是压力了，看待事情的曾名会更深，更清楚。
同时，本书还介绍了很多解压方法，如：暂停。在做一件觉得压力比较大的事情之前，停顿一下，让发热的头脑冷静一会儿，这个对减压会有很大帮助。
还有补水减压法，人体是有大量的水组成的，当你感到有压力时，喝点水，有助于减压。这就象口渴不安，但一小口水渴一立即释放所有的压力。另外，锻炼减压，培养自己的抗压体质，拥有良好的身体也是抗压的基本条件。
冥想减压等等。
整本书下来，总会有那么一两个点让人心旷神怡，正应了推荐此书的那句话，在看完此书以后在以后的生活工作中每天有一点点的改变，来换取脸上的一抹微笑。
解压读后感 篇11
今日阅读
我读这本书最主要的收获，是详细的了解了认知疗法，详细的知道了ABC模型。A是事情的发生，B是你对事情的看法，C是事情对你的影响。A的发生时不可控的，或者说大部分的时候是不可控的，那么当C对你的影响发生了，而且还是不好的时候，如何去调整自己，一般我们在处理这个时候的时候都是改变自己来不让或者延缓A的发生，这样可以来缓解自己的情绪。
但是阻止A的发生是要费很大的力气然后还不一定有效果，所以作者提出来改变B来改变C的影响。说白了就是改变自己的价值观，改变自己的对这个的看法来让自己跟自己和解。不是说要放纵自己来接受所有的C，而是对于自己不容易接受的，让自己有压力的甚至会导致自己生病的C，试着去改变自己的看法。
然后作者给了几个小办法，做有益于身体的小事情，做能够镇静思想的事情，做能够丰富精神的事情，做能够简化环境的事情。
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丑小鸭读后感系列九篇
读书是人生的一大乐趣，读了作品后，产生些自己的观点是很自然的。其实读后感也是读者与作者的一次沟通，将各自的想法交流后写进自己的读后感里。敬读阅读工作总结之家小编整理的“丑小鸭读后感”，请您详细了解以下内容！
丑小鸭读后感 篇1
《丑小鸭》这篇童话讲述了一只丑小鸭的成长过程，它处处受到嘲讽，处处受到排挤。它一出生就受到兄弟姐妹们的刁难，连妈妈也不喜欢它，它被迫离家出走。在沼泽地，它差点被狗咬死;在牧场，它被嘲笑为混饭吃的鸭子;冬天，无家可归的丑小鸭昏迷在冰上;在农夫家，它因为打翻了主人的奶油被孩子们追赶，无奈地逃走……虽然经历了种.种磨难，但丑小鸭不自卑，一直努力地奋斗着，终于成长为一只美丽、高贵的白天鹅。读完这篇童话，我的心久久不能平静。我觉得现在的我们，就是一只只丑小鸭，在接受着成长过程中的种.种考验，那些挫折和困难只是生活对我们的意志的磨炼。只要我们拥有梦想，并朝着梦想勇敢地前进，我们就会成长为一只只展翅高飞的白天鹅
丑小鸭变成美丽高贵的白天鹅，是她不懈努力的结果，是她艰苦奋斗的回报，是她永不言败的精神，鼓励我们不要被困难与挫折打到，心存信念，成功的彼岸就在你眼前。如果做不了大树，就做小草，虽不像大树那样伟岸挺拔，，却嫩绿可爱，也为世界增添了几分色彩。如果做不了美丽妖娆的美人蕉，就做永不言败得喇叭花，虽不像美人蕉那样令人羡慕，却也有自己的坚强不屈的意志。为世界增添了许多的信心。
如果做不了举世闻名的艺术家，那就做艺术家的传播者，虽不如艺术家头上的光环耀眼，也为世界更加美好做出了贡献。别认为自己处处不如人，其实在别人的眼里，你也有你的优点，也不要认为你什么都比别人好，在别人的眼里，你一样有你的不足。不要叹息说自己是丑小鸭，但变不成白天鹅。让我们永不言败的往前走，不轻言放弃，不知难而退。只要我们心中有信念，就一定会成功!
丑小鸭读后感 篇2
读《丑小鸭》有感
今天，我看了一篇童话故事——《丑小鸭》，故事讲一只丑小鸭的成长过程。丑小鸭从一出生就长得又大又丑，毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，主人讨厌他，小鸟讥笑他……大家都不喜欢丑小鸭。经历种种磨难，冬去春来，丑小鸭变成了美丽的白天鹅，他有雪白的羽毛，长长的脖子，真是惊喜！
由此，我想到英国伟大的科学家牛顿，幼年的他并不聪明，在学校里，他学习成绩很差，因此常受到歧视和欺侮。但是他热衷于研究一切事物，经过他的努力，他成功地发现了万有引力定律、力学三定律，他对光学、数学、化学的研究，为科学发展奠定了坚实的基础。
“不经历风雨，怎么能见彩虹”，当我们面对困难时，要勇敢地前进，不久的将来，也许我们都能变成“白天鹅”。
丑小鸭读后感 篇3
同学们你们一定看过《丑小鸭》这个故事吧！
《丑小鸭》是丹麦著名作家安徒生的作品是一部一百六十多年经久不衰的经典名著。《丑小鸭》讲述了丑小鸭是鸭妈妈从特大蛋里孵出来的他很丑谁都不喜欢他他被许多动物欺负之后无奈离家出走独自流浪。在流浪途中他遇到了狂风暴雨猛狮猎狗……但他毫不畏惧顽强拼搏……最后他发现自己变成了美丽的白天鹅。我觉得丑小鸭的意志十分坚定。他能在对自己不利的情况下坚持自己的想法这一点让我对丑小鸭十分佩服想想我自己只要别人说我有一点不好我就十分自卑。我要学习丑小鸭的这一点长处。另外我还知道了我当别人有缺点时我们不应该去嘲笑别人别人有困难时我们应该主动帮助！
总而言之我读了《丑小鸭》明白了实现梦想必须经过拼搏努力奋斗！丑小鸭—因为生来长得丑，人们和动物都不喜欢它，丑小鸭读后感350字。寒冷的冬天，它在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力，终于飞了起来。它成了一只美丽的、在蓝天上自由地高高飞翔的天鹅！丑小鸭变成天鹅，靠的正是自己的努力。看了《丑小鸭》的故事，我明白了一个道理：无论做什么事情不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。爸爸、妈妈，请放手让我学做每一件事吧！我相信我一定会像丑小鸭一样，靠自己的努力“飞起来”的。我常常梦想着好的将来，也许我长大了当医生，发明一种药，病人吃了马上就好；也许我长大了发明一种衣服，人们穿着就会轻轻地飞起来；也许我长大发明一支笔，笔上有灯，晚上写字就方便了；也许我长大了会到月球上去造天堂……
无论我将来要干什么，都要通过“努力”才能做到。我相信，经过我们的努力，祖国一定会在我们这一代的手里越来越强大。 《丑小鸭》是一个关于一只又大又丑的鸭子顽强地对生活中的挫折和他人的嘲笑，最终变成白天鹅的故事。故事的核心是：面中对生活的种种不公平，作为弱小，只要能坚持理想，努力奋斗，一样能得到幸福和快乐。以及身处逆境，只要我们顽强抗争，坚持信念，成功和幸福就会来到。由此我想到在现实生活不也有许许多多的《丑小鸭》吗？与牛顶闻名的爱恩斯坦，四~五岁才会说话，动作呆滞，小学成绩极差，在学校和家里受到同学和家人的嘲笑和漫骂。大发明家爱迪生，小学还上完就因为家境贫寒而辍学，经常租用地方做实验，在一次实验中还险些失明，但最后通过不懈的努力成为了“发明大王”。一代天骄成吉思汗幼年丧父，跟着母亲在草原上四处流浪，受到部落的冷落和折磨，最后凭着自己坚韧不拔的精神，使他和他的子孙成为了草原乃至欧洲大国的主宰着。这些名人不都是《丑小鸭》的缩影吗？“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨····”吟着普希金的《假如生活欺骗了你》，看着《丑小鸭》，你就会发现，克服挫折和困难其实不难。
丑小鸭读后感 篇4
《醜小鴨》是安徒生的一篇童話故事。講的是醜小鴨天生長得醜，所以就遭到了同伴們的嘲笑和諷刺，同伴們都欺負它，讨厭它，它經曆了種種困難，最後經過堅持不懈的努力，最終變成美麗的白天鵝。
讀了這個故事，我知道醜小鴨變成白天鵝遭遇到了許多困難，但它并沒有屈服，女主人踢它，小朋友們嘲笑它，人們用火鉗子打它、砸它，盡管這樣它都沒有氣餒，繼續向它渴望的幸福生活前進。醜小鴨的經曆告訴我們一個事实：隻要我們继续朝着夢想努力，我們的夢想就會實現。
在古代，司馬光是一個不懈努力的人。由于他每天清晨都起不來，所以他用圓木做了一個枕頭，他把這個枕頭叫做“警枕”。每天早上，当他稍微动一下的时候，枕頭就會滚走，他醒來後还会繼續看書寫字。
他用了19年的時間，編成了史學巨著《資治通鑒》。
現代童第周也是如此。他小時候很笨。他12歲才上小學。第一學期末，他的成績很差。校長让他退學。但他不灰心，别人晚上休息了，他還在校園裏讀書，别人還沒有醒來時，他便已經把書背的滾瓜爛熟了。他直到深夜才**睡覺，最後完成了艰难的青蛙卵子剝離手術。
我相信隻要我们有目标，有夢想，有不懈的努力，我们一定会成功的。就像司馬光、童第周一樣，最終捧得了屬于自己的鮮花，燦爛奪目！
老師點評：這篇讀後感觀點比較鮮明，選取事例貼切，有代表性。孩子，你總讓老師刮目相看，老師相信你能成爲一隻美麗的“白天鵝”。
《丑小鸭》是安徒生的一篇童话故事。讲的是丑小鸭天生长得丑，所以就遭到了同伴们的嘲笑和讽刺，同伴们都欺负它，讨厌它，它经历了种种困难，最后经过坚持不懈的努力，最终变成美丽的白天鹅。
读了这个故事，我知道丑小鸭变成白天鹅遭遇到了许多困难，但它并没有屈服，女主人踢它，小朋友们嘲笑它，人们用火钳子打它、砸它，尽管这样它都没有气馁，继续向它渴望的幸福生活前进。丑小鸭的经历告诉我们一个事实：只要我们继续朝着梦想努力，我们的梦想就会实现。
在古代，司马光是一个不懈努力的人。由于他每天清晨都起不来，所以他用圆木做了一个枕头，他把这个枕头叫做“警枕”。每天早上，当他稍微动一下的时候，枕头就会滚走，他醒来后还会继续看书写字。
他用了19年的时间，编成了史学巨著《资治通鉴》。
现代童第周也是如此。他小时候很笨。他12岁才上小学。第一学期末，他的成绩很差。校长让他退学。但他不灰心，别人晚上休息了，他还在校园里读书，别人还没有醒来时，他便已经把书背的滚瓜烂熟了。他直到深夜才**睡觉，最后完成了艰难的青蛙卵子剥离手术。
我相信只要我们有目标，有梦想，有不懈的努力，我们一定会成功的。就像司马光和童第周一样，他们终于赢得了属于自己的花朵，那是辉煌的！
老师点评：这篇读后感观点比较鲜明，选取事例贴切，有代表性。孩子，你总让老师刮目相看，老师相信你能成为一只美丽的“白天鹅”。
丑小鸭读后感 篇5
今天，我读了丹麦作家安徒生童话《丑小鸭》的故事，讲的是丑小鸭经过努力变成了白天鹅的经过。
一、好词有：难过、哈哈大笑、成群结队、羡慕、打翻、美丽幸福、尖叫、敞开。
二、好句有：在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝;冬天的天气越来越冷，水结冰了，丑小鸭和冰块冻在了一起;农夫的妻子尖叫起来，丑小鸭吓坏;了他飞出沼泽，飞过森林，到了一个美丽的湖边，这时，他又看见了那群美丽的天鹅，正在水面上游来游去;
三、好段有：秋天来了，鸟儿们成群结队地飞往温暖的南方。一天，草丛中飞出一群白色的大鸟，细长的脖子，洁白的翅膀，他们是这样美丽，丑小鸭看得呆了，他不知道他们叫做天鹅，想想自己的样子，他真羡慕这些美丽幸福的鸟儿;在夏日阴凉的树阴下，鸭妈妈孵着鸭宝宝。小鸭子一个个破壳而出，只有那只最大的蛋还没有动静。鸭妈妈耐心地等着，终于，小家伙钻出来了，他又大又丑，和别的小鸭子很不一样;
四、我的启发：每个孩子都有自己的梦想，但实现梦想，要经过拼搏，努力，奋奋斗，才有可能改变自己的处境。我们的身边也不乏有这样的例子。我们班的同学四年级时，成绩不是很好，相貌也不突出，平时不大爱说话，沉默寡言，是一个平平常常的同学。但他从没放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，到了五年级时，他就象变了个人似的，一下子成了同学们中的佼佼者，成绩名列前茅，受到了所有老师的称赞。其实，丑小鸭似的孩子是很多的，只要大家敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的白天鹅。
丑小鸭读后感 篇6
读《丑小鸭》有感
我怀着好奇的心情，一口气读完了《丑小鸭》这篇文章后，被它的内容深深吸引住了。这篇文章主要介绍了丑小鸭一生下来，就长得很丑，小朋友都不喜欢和它交朋友。在一个寒冷的冬天里，它在森林中受尽了折磨。
后来，丑小鸭经过不断的努力，终于飞起来，成为了最美的天鹅。你看，丑小鸭会靠自己的努力变成一只美丽的天鹅！
读了文章，我不禁想起我自己。我同丑小鸭一样，一出生就长得非常丑，皮肤很黑。当我来找我的同学，想和他们做朋友，他们不想。他们常说：
“黑妹牙膏！”当时我又生气又惭愧，心里总想着我为什么长得这么丑，是不是我做了什么亏心事，老天要惩罚我呢，把我弄得这么丑。想到这里，我真的很想哭所有的不开心，但是我长大了，不哭了，只好把眼泪咽到肚子里。
我坚信：人不是靠外表漂亮就行的。于是，我下定决心努力学习，终于取得了不错的成绩。老师欣赏我，学生羡慕我，他们愿意和我做朋友。我感到非常高兴。
丑小鸭，谢谢你！你让我更加明白：不要在乎自己长得丑，更不要在乎别人的看法。只要你不放弃自己，努力做每件事，你就会成功！
朋友们，请记住：人，不要以为外表好，也要心地善良，有一种锲而不舍、勇于攀登、敢于追求、勇于创造的精神，这叫完美。
评析：小作者从文章中得到启发，能结合自己的亲身经历，写出自己的真实感受和受到的启发，不仅使人感到真实可信，而且有说服力。
丑小鸭读后感 篇7
广宁县南街第二小学三（7）班冯思瑜
星期六的上午，我在家里看了一本书——《安徒生童话》，其中有一篇叫《丑小鸭》，读后让我的感触很深很深。
丑小鸭，生下来，长得很丑，可不像其他小鸭那么可爱！因为它太难看了，所有的朋友都笑着把它挤出来。最后，连他们的兄弟姐妹都欺负它，鄙视它。因为这样，这只可怜的小鸭子离家出走了。
离家出走后，丑小鸭受尽了磨难……可是后来它却靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦，终于成了一只美丽的、能够在蓝蓝的天空中自由遨翔的白天鹅！
合上书本，我觉得我与丑小鸭有点相似：我在班中什么都是平平凡凡的，学***第一的绝不是我，衣着打扮漂漂亮亮的也绝不是我，肌肤白白、眼睛大大、眉毛弯弯、鼻子高高、嘴巴圆圆，这样漂亮的样子更不会是我……我总觉得别人什么都比我优秀。
闭上眼睛，我想我为什么不能像一只丑小鸭，一只总是努力成为一只美丽的白天鹅？我想：只要我从现在开始，把所有的失望都当成锻炼自己的能力，不要被挫折打败。
只要努力拼搏，坚强自信，终有一天，我会像“丑小鸭”一样，飞上蓝天，成为一只美丽的、让人羡慕白天鹅！
指导老师：林春芬
丑小鸭读后感 篇8
读《丑小鸭》有感
三（5）班姚佳炜
小朋友，你们肯定都看过安徒生的《丑小鸭》这篇童话故事吧？今天，我第二次读这个童话。这给了我很大的感觉。我钦佩丑小鸭的精神和勇气。
故事主要讲的是母鸭孵出了几个蛋。许多小鸭孵出了，但有一个蛋没有孵出。母鸭终于等到蛋孵出的那天，一只小鸭出来了。小鸭又丑又脏，有灰色的羽毛。母鸭给它起了个名字，叫丑小鸭。每次小鸭不理它，它们都会嘲笑它，就连母鸭也不理它。丑小鸭走了，遇到了很多麻烦：
有时树上的鸟总说自己又笨又笨，用嘴啄它；有时丑小鸭被凶猛的狗追赶，会伤到一些羽毛
丑小鸭无助地走着。突然，它看到美丽的天鹅成群结队地飞向南方，这让伤心的丑小鸭非常高兴。
丑小鸭躲在冰冷的冰雪中。过了一会儿，它结冰了。后来不知哪个老伯伯抱起它，送丑小鸭回家了。
春天来了，天气越来越暖和，冻僵的丑小鸭可以自由活动。它来到池塘，看见一群天鹅在水里玩耍。丑小鸭看着池塘，发现自己变成了一只美丽的天鹅。他很高兴，和天鹅们玩得很开心。后来，小鸭们来了，看到丑小鸭变成了天鹅。他们很羡慕！
这篇童话故事告诉我们一个道理：一个人长得丑，并不代表他们心灵不美；一个人长得美，更不能代表他们心灵美。我们应该向丑小鸭学习，它坚定的信念，它充分的勇气和特殊的精神。
丑小鸭读后感 篇9
《丑小鸭》虽然是童话，但却蕴含着深刻的道理，值得回味许久。
丑小鸭是一只被遗忘在牛蒡下的天鹅蛋，被母鸭当成鸭蛋带回鸭巢孵化。丑小鸭出生的时候，因为长得丑被鸡鸭嘲笑。他不得不离开这个地方。他来到沼泽，被野鸭和野鹅嘲笑。然后他来到一个简陋的农舍。在这里，公猫和母鸡也笑他不会下蛋，还发出咪咪和火花的叫声。丑小鸭想在水里游泳，但是母鸡不认识他，所以丑小鸭离开了。他去了水边，想和漂亮的小鸟在一起，但又怕被别的鸭子嘲笑。冬天来了，天气很冷，丑小鸭冻僵了。一个农民找到了他，并把他带回家。丑小鸭认为他们会伤害他，所以他也离开了。最后，他变成了一只天鹅，飞进了大花园，和其他天鹅一起玩耍。
丑小鸭虽然出生在养鸭场，被鸡鸭羞辱，但他依然追逐着自己的梦想，坚持不懈地追求着。他有一颗善良美丽的心。同理，只要人有一颗善良的心，追求自己的梦想，就一定会成功。金子总会发光！人只要有好的想法，总会有回报的！
从另一个角度看，只要投入阅读，就能发现《丑小鸭》的多重教育意义。读书真的很棒！
哪吒传奇读后感(系列九篇)
我们要如何才能写出一篇优秀的作品读后感？通过网络就可以知道作者写的作品这本书。是被很多人在讨论的。 读后感让我重新审视自己的生活，它变得更加充实和有意义，在众多文章中小编发现“哪吒传奇读后感”是非常优秀的一篇文章。
哪吒传奇读后感(篇1)
“……扎俩个冲天鬏，光着俩小脚丫。踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿。混天绫护着他，轩辕箭满弓拉。两眼是照妖镜，双腿是追风马。上天下海本事大，三头六臂显威力，千征百战斗魔法……”
看了动画片《哪吒传奇》，我就深深地爱上了小英雄——哪吒。这几天，我怀着对小哪吒的崇敬，又读了《哪吒传奇》这套书。书中的故事又一次把我打动。
我更加喜爱小英雄哪吒了。陈塘关的妻子李靖怀孕三年，才生下一个可爱的小男孩，哪吒。聂吒从小就很有力气。他勇敢，善良，正直。他喜欢打架和报告不公。
石矶呢？她曾经是女娲修补天空的一块石头。她一直想改变主意，统治整个人类。她诡计多端，想出许多坏主意，残害百姓。
哪吒不怕她的残暴，历尽磨难和她展开了一场又一场战斗。《爱的力量》这个故事使我深受感动。哪吒终于打败了大魔王石矶，但石矶化作了空气，消失了。
当大家为胜利欢呼时，她变成了一块紫色的时头，伤害了哪吒。
尼吒在刀疤的作用下失去了知觉，整个灵魂进入了黑暗的山谷。石矶正等在那里，原来是她把一块魔石种在哪吒的胳膊里，等到石头成熟了，哪吒就会变成一个妖怪，而石矶就会得到重生。尼吒的母亲不顾个人安危，走进黑暗的山谷，用爱唤醒了昏迷的尼扎。
但他被石矶的黑烟吞没了。哪吒醒了。但哪吒的毒药还在那里，好的坏的，他的脸越来越像一个怪物。哪吒害怕自己成为妖怪，要求用玲珑宝塔将自己镇住。
在宝塔里，哪吒的灵魂再次进入黑暗的山谷，再次与大魔王石矶战斗。他想到受到危协的百姓，想到还在大魔头手中的妈妈，手拿红缨枪，脚踩风火轮，飞起来向大魔头打去，一下把大魔头石矶打倒在地。正义终于战胜**。
大魔头终于彻底地被打败。哪吒不但救出了妈妈，还整救了全国的百姓。人们欢呼起来，把哪吒抬得很高。
从此，人们过着幸福快乐的生活。因为他勇敢、机智、善良，他成了人们心目中的小英雄。
读完这本书，我学到了一个道理：勇敢、善良、执着。依靠自己的努力，我们可以把每件事做好，并取得成功。
哪吒传奇读后感(篇2)
《哪吒传奇》是吴京执导的一部国产动画片，该片于2019年夏季上映并引起了广泛的关注和讨论。这部电影改编自中国古代神话故事《封神演义》，讲述了师父李靖和他的儿子哪吒之间的故事。在观影后，我被电影中展现出来的深刻道德思考和情感共鸣所震撼。
《哪吒传奇》在故事、画面和声效上都表现出色。故事的开头，我们见到了哪吒的成长和他与父亲的悲喜交替。哪吒作为被灵珠附体的神灵，面临着惊人的力量和内心的挣扎。他在与自己的本能和父亲的期望之间陷入了困境。这条故事线给观众带来了关于责任、自我认同和成长的反思。
电影中的画面表现出了中国古代神话的神秘感和美丽场景。每一帧画面都充满了细节和色彩，让人目不暇接。动画师们通过色彩和光影的运用，将高悬在空中的灵山、闪烁的灵珠和蔚蓝的天空栩栩如生地展现出来。电影中的特效也非常出色。法轮、雷电和火焰的视觉效果让观众感受到了强烈的震撼和代入感。
除了视觉上的享受，电影中塑造了丰富的角色形象，让观众能够与他们产生共鸣。哪吒是一个性格坚定、勇敢无畏的少年，在面对困境和诱惑时，他并没有被诱惑所迷惑，而是选择了道义和责任。他将自己的生命和再次拯救人类的机会交给了父亲，表达了对家庭和亲情的无私奉献。这种牺牲和情感上的智慧让我深受触动。
除了哪吒外，其他角色也各具特色。李靖作为一个父亲和导师，经历了无数次的痛苦抉择。他在保护哪吒和整个人类的道路上，付出了巨大的代价。这种为家人和民族奋斗的无私精神，让观众感悟到了家庭和国家的重要性。而九头虫则展现了一个一心追求力量和报复的反派角色，他的存在为故事增加了紧张和刺激感。
小编认为，电影《哪吒传奇》给我留下了深刻的印象。它不仅仅是一部普通的动画电影，更是一部融入了道德思考和生命价值的作品。通过哪吒和他父亲李靖的故事，我们从中汲取到了共情和启示。它提醒我们勇敢面对内心的挣扎，选择真正的自己，并为亲情和友情付出一切。这部电影让观众反思了自己的生命价值和责任感，并在内心深处激发了对家庭、友谊和伟大意义的思索。《哪吒传奇》是一部具有深远影响力的作品，我相信它将继续赢得观众的喜爱和赞赏。
哪吒传奇读后感(篇3)
最近，我读了一本名为《哪吒传奇》的小说。这是一本神话故事的改编，故事主要讲述了哪吒这位神灵在人世间的成长历程以及他的成为英雄的奋斗经历。这本小说给了我很多启示，并让我有了很多感悟。接下来，我将分享我的读后感。
首先，这本小说让我深刻地认识到了人性的弱点和人性的光芒。在这个故事中，哪吒是一个外在尖刻、自私的孩子，但是，随着时间的推移，他开始发现自己对父母的爱、对朋友的关爱以及对人间民众的怜悯之心。这让我想到了人性的复杂以及人性的光辉。每个人都有自己的缺点和短处，但是当我们在真正的危机中面对生死关头时，内心的真正悲悯和善良会真正显露出来。这是人性的光辉之处。
其次，我认为这本小说给了我很多关于成长的启示。哪吒是一个天生的神灵，他有着无穷的力量和永恒的生命力。但是他缺乏人类世界的经验和智慧。正是通过他在人世间的成长历程，他才明白了许多有关人性和生命的真谛。这也使我想到了自己的生活经历。成长的过程必然伴随着许多的挫折和失败，但是只有通过承受这些折磨，才能真正成为一个坚强和有智慧的人。
同时，这本小说也探讨了权力和正义的问题。哪吒是一个神灵，有着无穷的力量和权力，但是他面临的困境却不仅仅是对抗人族的神仙，更是内部自己的困惑和权力的诱惑。他通过自己的努力和不懈的追求，发现了真正的正义和自己的理想。这使我深刻地认识到，正义和权力的诱惑是难以抵挡的。但是如果我们能够保持自己的信仰、不忘初心，就一定能够战胜这种诱惑。
总之，这本小说让我充分体会到了人性的美好、成长的困难以及权力和正义的诱惑。这些都是我们在现实生活中不可避免地要面对的问题。只有真正的坚定信仰以及追求正义的心灵，我们才能走过困难的时光，成为一个真正的人。
哪吒传奇读后感(篇4)
篇一：《哪吒传奇》读后感
是他，是他，是他。我们的朋友小哪吒对这首歌并不陌生。它赞扬了年幼但雄心勃勃的哪吒。他是我们的英雄，他舍己救人的精神值得学习！哪吒生在陈塘关，当时有条恶龙是东海三太子，他每年要吃一对童男童女，不然他会一个跟头水淹陈塘关，使百姓不得安宁。
英勇无畏的小哪吒为民除害，抽了恶龙的龙筋，剥了他的龙皮。东海龙王得知此事后大发雷霆。他淹没了陈塘关，伤害了人民。为了保护陈塘关的人民，哪吒自杀了。
与哪吒相比，我们太小太懦弱了。哪吒可以为了别人而放弃自己的生命。他是那种为正义牺牲生命的人。可是现在的人呢？都只顾自己不管别人。
比如说吧，有的同学平时花钱大手大脚的，可一到捐款的时后，就特别小气。
篇二：三年级读后感10篇
1、《爱丽丝漫游奇境记》是有趣的书，讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩和她姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐着一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界。在这个世界上，她变得越来越大越来越小，以至于她曾竟掉进了自己的眼泪池；她还遇到了爱说教的公爵夫人、神妙莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟、总是叫着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克牌士兵。参加了一个疯狂的茶会，一个古怪的槌球游戏和一个试验。
我直到最后和女王吵架才醒过来。发现自己依然躺在河边，姐姐正温柔地拂去落在她脸上地几片树叶——在梦里，她把那几片落叶当成了扑克牌。我的感受：
爱丽丝是一个勇敢、聪明、乐观的孩子，这样的精神值得学习！我要向爱丽丝学习做一个勇敢、聪明、有责任心的孩子。
2、马小跳”已在我们班红得快**了，好学生都在模仿路曼曼，坏学生更是“猖狂”：“人家马小跳那般调皮还这么受欢迎，我也要学他！”
我特别喜欢很多人，我喜欢马小调的活泼可爱，羡慕他有对他爱恨交加的父亲，天真的母亲；我喜欢漂亮的夏林果，她不仅漂亮，而且是学校的团委；我喜欢张达的勇气和唐飞的可爱；喜欢毛超的机灵。。。。。。但我最不喜欢的人是路曼。一天，我在《四个调皮蛋》上看到：
马小跳带鸡蛋到学校吃，想练在脑门上敲鸡蛋的本领，路曼曼就把这件事当做他的坏表现记载在小本子上，然后报告秦老师。 原来我特别不喜欢读书，现在读了淘气包马小跳后，我就喜欢上了书这个伙伴。读完这些书我终于明白，书籍是人类最好的朋友最忠实的朋友，有了她你不会孤独，这些书让我认识了很多的人，知道了很多原来不知道的事，体会到了书给我带来无穷的快乐！
3、我每天都在看《三毛流记》这本书，三毛是一个流浪的小孩。他没有真正的家，只能四处游荡。以乞讨为生，晚上只能睡在街上。
如果讨不到东西，那只能整天都饿着肚子了。不仅如此，他还经常被人期负，身上布满伤疤。而我们现在的生活却不一样了。
就说我吧，我从小就过着衣食无忧的生活，爸爸妈妈把我照顾的很好，什么都为我考虑到了，可以说我要什么就有什么。就是这样，有时候我还对妈妈发脾气，弄得大家都不高兴。现在想来我是多么不应该啊。
看看流浪的三毛，他的生活是多么悲惨！他小小年纪就要靠打工维持自己的生活。与三毛相比，我现在的生活真的是一片天空，一片地下。
冬天到了，妈妈已经给我准备了一件厚毛衣，三毛也没有衣服穿；晚上，我睡在柔软温暖的被子里，三毛没有地方住；
·····我每天坐在明亮的教室里学习知识，三毛不能上学。我
应该珍惜我拥有的一切。
4、今天，我终于读完了厚厚的一本《皮皮鲁传》。它讲述了皮皮鲁外传、鲍尔历险记、世纪末危机、红塔乐园、驯兔记、名画风波、巴斯波和他的飞碟、还有皮皮鲁牙膏奇遇记??等等故事 。
我最喜欢的故事之一是：世纪末的危机。如果你没看过，赶紧看看咯。
本世纪末的危机在于：在浩瀚的宇宙中，我们的地球不仅有生命之源——水，而且氟哌酸中也有水。氟哌酸上面的人很丑。他们嫉妒人类的良好行为，所以决定把人变成动物。
皮皮鲁得知秘密后，决心为保护人类而战，于是展开了一场激烈的战斗。最终，他用自己的聪明才智战胜了氟哌酸魔鬼，取得了胜利。
1我为什么爱看这本书呢？因为这本书告诉我，人类的想象力就像一个浩瀚的海洋，无边无际。只要你敢于想象，你就好像成了一个作曲家，任你随意使用任何音符。
另外，它还有一些幽默的语言，让你忘记疲劳和疲劳，会感到轻松愉快？？。更重要的是，他还告诉了我们丰富得知识。譬如：
人是有双面性的，老师和大人都喜欢“乖兔子”??等等。
5、一放暑假，我就吵闹着要妈妈带我去新华书城买了几本书，回家后就迫不及待地拿起了古代名着之一——《西游记》看了起来。唐僧和徒弟的奇怪经历给我留下了深刻的印象。从前，从一块石头里蹦出了一只石猴，它来到了花果山水帘洞，在众猴面前展示了自己的高超本领，而做了一群猴子的“大王”。
接着它来到了山上，跟着一位法术高深的师傅学了许多法术，还去了东海龙王那里拿来了金箍棒，一路回来打死了妖怪，并取名为“齐天大圣”。后来他来到天宫当弼马温，惹火了玉皇大帝，把它关进火炉炼成了“火眼金睛”。如来佛主把它压在了山下，唐僧经过把它救了出来，并收了它为徒弟，在高老庄、流沙河认了两个师弟猪八戒、沙和尚。
就这样，师徒四人一路艰辛、危难重重，整整过了九九八十一难，但是他们没有退缩，最终取到了真经。 读了《西游记》这个故事，使我受益非浅，让我明白了：今后无论遇到什么困难都要坚持不懈，要努力去克服困难，在学习上更是如此，这样才能取得最终的胜利
6、《绿野仙踪》这本书写了一位名叫多萝西的小女孩和她的小狗托托以及她的伙伴为了达到他们的目的，而勇敢地踏上了寻找魔法师奥兹的旅程。她的搭档是稻草人，铁皮人和狮子。
在这本书中让我感到最危险可怕的当然是《寻找恶女巫》这个故事。在这个故事中，多萝西和她的伴侣进行了一次新的冒险，寻找西方的**女巫，但女巫的千里眼才看到了。于是，女巫先后派出了四十匹狼、四十只乌鸦、一大群黑蜂和十二个温基人，但它们不是被狮子吓跑了就是被稻草人、铁皮人杀死了，不过，多萝西他们最终还是敌不过恶女巫派出的飞猴。
最后，幸亏多萝西用水把恶女巫化掉了，他们才化险为夷。像这样的故事还有《通往伟大奥兹的旅程》、《遭遇搏斗树袭击》……都情节惊险、危险重重，我深深地被它们吸引住了。 今天，我读了一本《中国神话故事》。
本书主要讲述中国五千年历史的神话故事，共29篇。有盘古造地，女娲造人，共工女摸不着周山，女娲补天？。在这些神话中，我最喜欢品尝各种各样的草；上古时，人类不懂医药，因此得了疾病也没办法医治。
有一年流行瘟疫，大地上横尸遍野，哀鸣一片。南方的炎帝受不了这种病，就到处去品尝草药。可是，尝草药是一件非常危险的事情，有时会中毒，炎帝会用神力把毒素排出体外，渐渐地，他的身体越来越来差。
有一次，他不注意尝尝断肠花，最后死了。
哪吒传奇读后感(篇5)
《哪吒传奇》读后感
《哪吒传奇》是一部让人难以忘怀的电影，它讲述了一个关于成长与勇气的故事。这部电影以神话故事为背景，描述了哪吒的传奇经历。在观看这部电影之后，我深受触动，不禁沉思起自己的成长和面对困难时的勇敢。
《哪吒传奇》的主要角色是哪吒，他是一个生来与众不同的孩子。他的父亲是李靖，一个天庭的执法者，而他的母亲是女儿杨玉环的化身。哪吒在出生时就被注入了混天绫，这使得他拥有了无比强大的力量。这样的奇特出生身份也让哪吒备受排挤和误解。
正因为拥有强大的力量，哪吒成为了村庄的保护神，他的使命是保护人们免受妖魔的侵害。在处理人和妖魔之间的矛盾时，哪吒却发现自己逐渐变得孤独和疏远。他的异于常人的力量让他无法与其他孩子一起玩耍，而人们也对他抱有敬畏和排挤态度。
在与蛟龙之战中，哪吒渐渐明白了一个道理，那就是：力量的核心不在于自己的身体，而在于心灵的纯洁。只有坚守正道，抵御妖魔的引诱，才能真正成为强大的人。因此，哪吒决定将自己的力量放到充满爱和正义的实践中，与妖魔进行斗争，并保护人们的安全。
在这个过程中，哪吒不仅收获了力量，更收获了成长和勇气。他学会了如何承担自己的责任，并明白了作为一个特殊的存在，他有责任为他人的安全而战斗。他的经历让我想起自己成长的经历，如何面对困难和压力。有时候，我也会感到孤独和困惑，但正如哪吒所说：“我不是拓荒者，我是填海者！”这句话给了我极大的动力，告诉我不要害怕外界的质疑和阻碍，要坚定地走自己的道路。
《哪吒传奇》不仅仅是一部富有想象力和视觉冲击力的电影，更是对每个人的成长和勇气的激励。通过哪吒的故事，我们看到了人性中的善良和勇气，在面对困难和挑战时，我们要有勇气和毅力，相信自己的力量，并将它放到充满爱和正义的行动中。
这部电影不仅仅是一种娱乐形式，更是给予我们思考和启示的机会。它教会了我们正直和善良的价值观，并鼓励我们追求自由和成长。无论是作为一个普通人还是一个承担特殊责任的人，我们都能从电影中找到共鸣和力量。
小编认为，《哪吒传奇》是一部值得观看的电影。它以独特的方式呈现了一个关于成长和勇气的故事，给我们带来了强烈的触动。每个人都可以通过这部电影深刻体会到人性中的善良和勇气，并从中汲取力量。这部电影告诉我们，只要我们坚守正义，勇敢追求自己的梦想，就能战胜困难，迎来美好的未来。
哪吒传奇读后感(篇6)
《哪吒传奇》读后感
《哪吒传奇》是一部充满魔幻与冒险的文学作品，它以色彩斑斓的幻想世界和引人入胜的故事情节吸引了全球读者的关注。在阅读完这本书后，我被书中所传达的主题深深震撼，也对主人公哪吒的成长历程和人性的复杂性有了更深入的理解。
本书主要讲述了一个关于哪吒的传奇故事。哪吒是一个神话中的角色，他被邪恶的蛇妖一度控制，并最终在师傅敖丙的帮助下战胜了蛇妖。这个故事深入探讨了命运与自由意志之间的关系，以及人性的复杂性。在这个世界上，每个人都有自己的命运，但同时也面临着选择的自由。哪吒在成长过程中面临了很多挑战和困难，但他从不放弃自己的选择权。即使在面对死亡的威胁时，他也选择了勇往直前，最终实现了自己的人生价值。
这本书通过对哪吒成长经历的描述，强调了人性的复杂性。哪吒是一个充满正义感和勇气的英雄角色，但他也有自己的矛盾和弱点。在与蛇妖战斗的过程中，哪吒发现自己具有与邪恶势力相似的能力，这让他感到困惑和内疚。但他通过不断的探索和自我认知，最终找到了解决问题的方法，实现了自我救赎。这个过程向我展示了人性的复杂性和可塑性，每个人都有自己的弱点和矛盾，但只要我们愿意面对和改变，我们就能够战胜内心的困扰，实现自我成长和进步。
这本书也给了我对幻想世界的新的认识。作者通过创造一个充满奇幻和想象力的世界，将读者带入了一个完全不同于现实生活的空间。在这个世界中，人们可以体验到无限的想象力和探索的乐趣。与此同时，幻想世界也成为了作者表达自己观点和思考的平台。通过对幻想世界的创造，作者成功地传递了许多深刻的思想和情感，使读者在阅读的过程中不仅仅得到了娱乐，更能够思考人生的意义和自我成长的道路。
《哪吒传奇》是一本发人深思的作品，它通过一个充满冒险和魔幻的故事，展示了人性的复杂性和可塑性。在哪吒的成长历程中，读者可以看到他在面临困难和选择时坚持自己的意愿，并通过不断的探索和改变实现了自我救赎。这个故事向我们展示了每个人都有自己的弱点和矛盾，但只要我们愿意面对并改变，我们就能够战胜内心的困扰，实现自我成长和进步。同时，该书还通过创造一个幻想世界，给读者带来了乐趣和思考的机会。通过阅读《哪吒传奇》，我不仅被故事本身所吸引，更对人性和命运的复杂性有了更深入的理解。这本书将是一本不容错过的佳作，推荐给所有喜欢冒险和幻想的读者。
哪吒传奇读后感(篇7)
《哪吒传奇》是一部非常著名的中国动画电影，它讲述了一个充满了魔幻、热血和英雄主义的故事。因此，它也深受大众的喜爱和推崇。
这部电影以中国古代神话故事为背景，讲述了一个天命之子的崛起。主角哪吒是一个生命力极为旺盛、具有恐怖实力的神灵。但是，在成长过程中，他遭受了人们的误解和恶意，他的生命也受到了巨大的威胁。然而，哪吒并没有放弃，他用自己的努力和勇气，克服了困难，最终成为了人民心目中的英雄。
这部电影的内涵是极其丰富的。首先，它告诉我们，每个人都应该敢于追求梦想。就像哪吒一样，他在成长的过程中遭遇了许多挑战，但是他的内心一直充满了勇气和决心。他不怕困难，不怕失败，勇往直前，最终实现了自己的梦想。这也告诫我们，任何时候都不能放弃自己的梦想，只要我们努力拼搏，就一定会有所收获。
其次，这部电影也告诉我们，真正的英雄并不是出自天生，而是经过努力而成的。哪吒天生的实力固然强大，但是在面对危险时，他依然需要不懈地修炼和锤炼。他不断地提高自己的实力和能力，才能在最危急的时刻挽救人民的生命。因此，这也告诫我们，只有在不断地修炼和锤炼中，我们才能真正成为自己内心所渴望的人。
最后，这部电影也传递了一个非常重要的信息，那就是人与人之间应该充满爱和包容。在这个故事中，哪吒在与人民打斗中受到了许多伤害，甚至面临了失去自己生命的危险。但是，在形势危急关头，他依然选择了宽容和包容。他对待人民充满了爱和关怀，因此才能得到人民的支持和赞誉。这也告诫我们，在人际关系中，我们应该充满爱和包容，只有这样，我们才能在彼此之间建立真正的信任和友谊。
总之，看完了《哪吒传奇》，我深深地感受到了其中所蕴含的感人内涵。这部电影不仅具有极高的艺术价值，更是一部充满教育意义的电影。它告诉我们，勇气、努力和爱是人生中最珍贵的财富，只有在这些品质的支持下，我们才能真正成为自己所期待的人。
哪吒传奇读后感(篇8)
《哪吒传奇》是一部让人陶醉的动画电影，它以精彩的画面和深入人心的故事情节，引发了我深深的思考和感悟。这部电影以中国传统神话故事为蓝本，通过现代化的视觉效果和新颖的解读，成功地将传统文化元素与现代价值观相融合，给观众带来了一场震撼心灵的视听盛宴。
电影讲述了一个关于命运、成长与拯救的故事。主人公哪吒作为一个有着神秘身世和超凡能力的存在，他面临着从出生起就注定的命运。他身上所承载的火焰怒气，使他备受争议和误解。哪吒并没有被命运束缚，他选择了奋起抗争，决意改变自己的命运。
在哪吒的成长过程中，我们也能看到他的脆弱和矛盾。他内心深处渴望被接纳和理解，但同时，他又迫切地想要跳出自己所承受的命运的枷锁。他用自己的努力和坚持，逐渐发掘出自己的价值和使命。不仅如此，哪吒也通过与父母之间的亲情纠葛，展现出了一个不拘常规的个性和独立思考的能力。
《哪吒传奇》在刻画角色形象和塑造人物关系方面也可圈可点。从哪吒的父亲李靖，到他的好友敖丙，每个角色都有着鲜明的性格和个人特点。他们之间的互动和情感交流，让整个故事更加丰满和饱满。尤其是在描绘父子间的情感时，电影给人以深刻的共鸣。哪吒不仅要面对自己的内心矛盾，还要处理与父亲的纠葛和沟通障碍。这种情感冲突使整个故事更加丰富和引人入胜。
《哪吒传奇》也通过对人性、道德和价值观的探讨，反映出了当代社会的现实问题。电影传递出一种积极向上、珍惜生命、追求自由的价值观。它用哪吒和其他角色的经历告诫我们，命运并非注定不变，我们可以通过自己的努力和选择来改变自己的人生。同时，电影还强调了亲情与友情的重要性，以及理解和宽容的力量。这些都是当今社会所需要的价值观，值得我们深思和借鉴。
小编认为，《哪吒传奇》给了我很多启示和思考。它既保留了中国传统文化的精髓，又与时俱进，与现代观众的需求相结合。通过该片，我重新认识了中国神话故事的魅力，也明白了传统文化在现代社会中的重要性。同时，电影让我明白了一个人应该勇敢追求自己的梦想，不被命运所束缚。它也让我深刻感受到亲情和友情的可贵，以及宽容和理解的力量。
《哪吒传奇》是一部令人难以忘怀的电影，它不仅给观众带来了视觉上的享受，更引发了我们对人生和社会的思考。它是一部充满智慧和情感的作品，值得一看。无论是从故事情节的编排，还是从角色的塑造和价值观的传递，这部电影都让我深刻地感受到了中国文化的博大精深。我相信，《哪吒传奇》将会成为一部经典之作，世代传颂。
哪吒传奇读后感(篇9)
我读了哪吒传奇的书，书中体现出了哪吒的勇敢和调皮。写的是哪吒从一个不知天高地厚的孩子，成长到一个英雄的故事。
文中讲述了，有一次哪吒让两个哥哥教他武功，他的两个哥哥让他到轩辕阁里去拉动轩辕弓，才教他武功，轩辕弓是一张连大人也拉不开的弓
但哪吒不仅拉开了弓还把上面的一支轩辕箭给射了出去，轩辕箭被哪吒射到了商纣王的床栏上纣王发现是哪吒家的箭后，哪吒给他们家带来了麻烦。勇敢的善良的哪吒觉得自己干的事自己负责哪吒向爸爸承认了错误。
我今后要向哪吒善良、勇敢的好品质。我也要向他学习知错就改勇于承认错误的精神，做个知错就改的好学生。
寒假里我读了一本好书“哪吒传奇”。读后，我深深地喜爱上了书中的主人公——哪吒。
哪吒有正义感：他不满纣王的残暴统治，协助姬发推翻纣王。哪吒勇敢：石矶是一个大魔头，她偷了东海的龙珠，增加自己的功力，要干坏事。哪吒等人不怕石矶的威胁，夺回了龙珠。哪吒信任自己的朋友：大魔头石矶将小龙女变成自己的妖怪，让小龙女杀哪吒。哪吒相信小龙女的善良一定能战胜石矶的魔法。在哪吒的帮助下，小龙女恢复了理智。哪吒遇事不蛮干，肯动脑筋：赵公明有五色神功，他受了石矶的骗，向哪吒挑战，哪吒打不过。在师-父的提醒下，哪吒开动脑筋，想到真正的赵公明只有一个，打-倒了赵公明的真身，五色神功就不攻自破了。就这样，哪吒打败了赵公明，粉碎了石矶的阴谋。
看看哪吒，想想自己平时的表现，我感到自己身上有很大的不足。我一定要学习哪吒的优秀品德，作一名优秀的少先队员。
我读了哪吒传奇的书，书中体现出了哪吒的勇敢和调皮。写的是哪吒从一个不知天高地厚的孩子，成长到一个英雄的故事。
文中讲述了，有一次哪吒让两个哥哥教他武功，他的两个哥哥让他到轩辕阁里去拉动轩辕弓，才教他武功，轩辕弓是一张连大人也拉不开的弓。但哪吒不仅拉开了弓还把上面的一支轩辕箭给射了出去，轩辕箭被哪吒射到了商纣王的床栏上纣王发现是哪吒家的箭后，哪吒给他们家带来了麻烦。勇敢的善良的哪吒觉得自己干的事自己负责哪吒向爸爸承认了错误。
我今后要向哪吒善良、勇敢的好品质。我也要向他学习知错就改勇于承认错误的精神，做个知错就改的好学生。
伊索寓言读后感系列九篇
请你阅读我们辑为你编辑整理的“伊索寓言读后感”。年少读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月，到了现在，作者写的作品里的剧情也深深吸引着我。我们刚刚读完作品，可以趁热打铁把自己最真实的感觉写下来。请您花费一点时间来浏览本页！
伊索寓言读后感 篇1
寓言是文学世界里的一颗宝珠，可以指引人们向真理的海洋前进。
今天，读完《伊索寓言》我深有感触，它以精炼风趣的寓言来告诉人们人生的道理。比如，《龟兔赛跑》告诉我们做事要坚持不懈，为了一个目标而努力加油；《狼和小羊》告诉我们对待坏人，不能只讲道理，而要学会斗争……其中，我最喜欢的是《赫尔墨斯神像和木匠》。
这个小故事是这样的，有一个木匠很穷，他做了一个赫尔墨斯神像。他每天诚心诚意的上供，恳求自己大富大贵，但他越来越穷。于是，他就生气得把神像摔到墙上，神像的头断了，里面流出了金子。木匠急忙把金子拾起来说：“唉，依我看哪，我觉得赫尔墨斯你既自相矛盾又不可理喻。因为，我拜托你的时候，什么好处都没得到。可现在我砸了你，却一下子大发横财。”
这个故事告诉我们：求人不如求己。无论做什么事，都要正确看待他人，不要一味地依靠别人，自己不动手不动脑。不能过分地抬高他人而让自己产生畏惧心理。不能让理想在现实面前打败仗。一步登天的事情是不可能的，如果我们想要完成一件事，一定要靠自己的努力来实现，获得成功。不能抱一些不切实际的幻想，一定要脚踏实地。愚人不应鲁莽大胆，君子不宜懦弱胆怯。这样，人生的美好时光才会到来。
在我们成长的过程中，又何尝不是这样呢？
每次上班会课都意味着要上台发言，而且老师每次都按学号随便抽人。这不，班会课又来了。幸好老师没有抽到我，我的内心暗自庆幸。那位被抽中的同学上到讲台发言，声音响亮，一点也不害怕，十分自信。同学们都给予他羡慕的目光，老师也向他投向夸奖的目光。这让我也很动心，我也想上台去展现自己，接受大家的掌声。我坐直了身子，举高手，希望被老师抽中，可是这并没有让我如愿以偿，“铃，铃，铃……”下课了。我很后悔，后悔自己当时为什么不敢举手，这么懦弱呢？我暗自下定决心，下次，我一定要上台发言。
“铃，铃，铃……”，班会课又来了，不知道为什么，这节课我并没有像以前那样懦弱，这次的我显得很兴奋。等老师要同学发言的时候，我抬起头，把手举的很高，望着老师，希望自己能被抽中。真没想到，老师真的抽中我了。我拿着稿子大方的走上演讲，但面对同学们，我内心有些害怕，手心冒汗，脸也红了，全身发热，腿有点抖动。这时，我想起了林海音的父亲对女儿说过：“无论遇到什么困难挫折，只要硬着头皮去做就行了”。我觉得他说的不错，只要我勇敢的战胜懦弱，勇敢地跨出这一小步，就相当于我在成长的路上迈出了一大步。我什么也不想，拿着稿子，大声地讲出了自己想说的话。这时，老师和同学给了热烈的掌声。我很激动，也很开心。
从这以后，我有了自信。将以前那胆怯的心理抛到九霄云外，积极踊跃发言，学习也随之有了明显的进步。
伊索寓言读后感 篇2
我打开了一本《伊索寓言》。这本书充满了生活的智慧，而且大部分故事以动物为主人公，来源于生活且含有道理。在这本书中，我最喜欢的是《狮子和狐狸》。故事讲述了狐狸嘲笑母狮只生一只小狮子，母狮回答：“但这是狮子！”。尽管故事很短，但它给了我一些启示：重要的是品质而不是数量。
还记得有一次，我的妈妈要求我抄写语文课程的第一单元。“搞定”后，我觉得第一单元的生字太少了，所以我决定抄写第二单元的生字。完成后，我很高兴地等着妈妈表扬我。但是，妈妈发现我的作业上有许多瑕疵，并批评我说：“你没有认真地写！”看到这句话，我感到很不满：“我多抄写一点还不能被表扬？这是什么道理？”现在，我明白了。
对于学习，就像《伊索寓言》中的狐狸和母狮子一样：即使狐狸生下很多小狐狸，也无法代替一只狮子。同样，学习也是这样的.。如果你只是为了完成任务而随便写一些内容，心不在焉地学习，那么最终你什么都得不到。学习并不在于学的科目数量多少，而是要在一个课程上花费功夫，全身心地去掌握。在完全掌握了一个科目后，你可以开始学习其他科目。如果你认真而深入地去探究任何一件事情，你就能真正取得成功。
我一定会好好珍惜这本《伊索寓言》，因为它将使我终生受益。
伊索寓言读后感 篇3
我今天看了一本书，名字叫，《伊索寓言》。里面有两个故事最让我记忆犹新，两个故事中的主人公是两个完全相反的报恩方法。一个是《农夫与蛇》。冬天来了，天气很冷，有一个农夫有事到正镇上去，在山路上看见一条冻僵的蛇，快死了。农夫觉得它可怜，就救活了它。可是，当蛇醒来时，它却向农夫狠狠地咬了一口。农夫临死前说：“我竟可怜恶毒的蛇，应该受到这种报应”。
另一个是《知恩必报的小老鼠》。有一天，一只老鼠在寻找自己的食物，不小心把狮子的美梦搅乱了。狮子抓起老鼠准备吃掉，老鼠求狮子放了它，并说自己会报答狮子的。狮子不信，就把老鼠放了。过了几天，狮子在觅食的时候掉进了猎人的陷井，狮子一边挣扎一边叫，老鼠听见了。过来把网咬破，救出了狮子。为什么老鼠和蛇不一样呢？我会对蛇说：“滴水之恩，当涌泉相报，何况是救命之恩呢？狮子放了老鼠，老鼠救了狮子，老鼠是知恩图报的。，你应该像老鼠学习。知恩必报的人会受到尊敬恩将仇报的人会被人唾弃，最后也没有好下场。”
如果没有太阳，就没有温暖；如果没有水源，就没有生命；如果没有亲情、友情、爱情，世界就会变得一片孤独和黑暗。
做个知道感恩的人吧，这会让你过得更快乐。谢谢欺负你的人，因为他们让你有意志；感谢你的父母，因为他们把你带到这个世界上，给予你了生命；感谢你的朋友，因为他们使你有了快乐；感谢老师，因为他们把你带到了知识的海洋，教会了你技能……我们要感谢的很多很多……让我们一起来慢慢学会感恩吧！
伊索寓言读后感 篇4
整个寒假中，我每天都在细细地“品尝”《伊索寓言》，《伊索寓言》的作者生活在公元六世纪左右的小亚细亚的伊索，他已非凡的智慧和哲忠运用动物为主角的拟人化手法漫游各地给人们讲寓言故事。
读完这本《伊索寓言》我深深的感到寓言短少，但是作为我们生活中智慧的结晶，他形象的反应人们生活各方面的情形并通过故事的道理，作品中有的揭开强者欺负弱者的行为、有的赞颂生活的美好、有的反应穷苦人的悲惨······这些作品给我们一个接着一个深刻的道理是我们从中得到教益。
有一次，我在楼下玩时，看到同学有一本新出版的书我也想看于是我就向同学结果来看几天，时间很快就过去了同学向我说：“孙仁涛，请你把我几天前借你的书还给我。”由于我太喜欢这本书于是我就找了一个借口说：“对不起，我书弄丢了，我再赔你其他的书。”同学只好无奈的走了，我便读起了《伊索寓言》不守诺言，撒谎骗人是不会有好下场的的。当我看到这句话时，我感到很惭愧，便把同学叫回来把书还给了他。
我们可以通过这些轻松有趣的故事获得不少教益，还可以了解那时的情况，真是一举两得。
伊索寓言读后感 篇5
《伊索寓言》的作者伊索是一位古希腊作家，他生活在约公元前6世纪左右的小亚细亚。他以非凡的智慧和哲思，运用以动物为主角的拟人手法，将寓言故事传播到世界的各个角落。
令我映象最深的是《蚊子与狮子》。这则寓言讲了一只蚊子自认为能战胜狮子，想和狮子比比谁厉害，它吹着喇叭飞到狮子那里，向狮子挑战。它冲到狮子的脸上，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得都把自己的脸抓破了，还是抓不到蚊子，只好认输。蚊子战胜狮子，非常得意，它继续吹着喇叭、唱着凯歌，骄傲的在空中飞来飞去，可是不小心撞到了蜘蛛网，被蜘蛛抓到了。在临死的时候，它悲叹自己已经战胜强者，却被弱者所消灭。
这则寓言告诉我们：骄傲是没有好下场的，有些人虽然击败过比自己强大的人，却也会被比自己弱小的人击败。
读了寓言大师伊索的文章，我感受颇深，受益匪浅。它可以培养我的阅读能力、理解能力，更能让我了解人生的真谛、领略生活的智慧、明白做人的道理。读一篇寓言，我就好像长大了一岁，就好像又积累了不少生活经验，对人生看得更透彻了。
五年级:zengjing
伊索寓言读后感 篇6
班我非常喜欢读书，许多名人也都称赞书。记得英国著名剧作家莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”德国的著名诗人歌德也曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
在我的书架上，有着N本书籍，其中最抢眼的一本，叫做《伊索寓言》。名字虽没有什么闪亮之处，可内容却不同凡响。这是一本由古希腊人伊索编著的书籍。伊索生于公元前6世纪前半期，他阅历丰富、智慧超人，对人世间的各种事物，都有着非同凡响的观察能力和独到的见解，这本书就是用他的名字所命名的。
《伊索寓言》是我最喜欢看的一本书了，因为它的内容非常丰富，异彩纷呈。它的故事短小精悍、情节生动、寓意深刻。它最大的特点就在于它敢说真理、呼唤光明、伸张正义。教我们如何做人做事，处理各种各样的问题，提供了合理的方式、方法和宝贵的经验。帮助我们如何识别善恶美丑，如何防止上当受骗，为我们敲响了警钟，所以我非常喜欢这本书。其中给我印象最深的是《龟兔赛跑》、《放羊的孩子》这两篇寓言故事。
《龟兔赛跑》这篇故事叙述了坚持不懈、始终如一的小乌龟赛过了骄傲自满的小白兔。通过《龟兔赛跑》这篇故事我明白了只要通过坚持不懈、始终如一的勤奋努力，就一定能抵达胜利的终点。由此，我还联想到一滴水是很软弱的，但只要朝着一个方向不断地滴落下去，最终却能把坚硬的石头击穿。这正如一位伟大的人物说过的那样：在科学的道路上是没有平坦道路可走的，只有在崎岖山路攀登不畏劳苦的人，才有希望达到光辉的顶点。
《放羊的孩子》这篇故事简单明了的讲述了一个经常用谎话欺骗和戏弄他人，最终也只能是伤害自己。不是吗？真诚与信赖，是连接人间友谊的纽带。如果你对人生与生活采取玩世不恭的态度，把骗人和说谎当成自作聪明和娱乐，人们就会把他看成是一个心口不一，以假乱真的人，没有人在愿意听信他的话语。在此我要奉劝亲爱的同学们，从小就应养成诚信的良好品德，万不可像那个放羊的孩子那样为人和处事啊！就大处说，社会的和谐也离不开书籍的陪伴，书就像一位不会说话的老师，她谆谆教诲，使我们懂得了许多做人的道理；书像一把金钥匙，打开了我们智慧的大门……我们学校组织举办的读书征文活动真的好棒！激励我们青少年多读了多少有益的书籍啊！
各位小读者们，你们是不是和我有着相同的感受呢？那就快点买本《伊索寓言》吧！回家认真读，认真研究吧。而后，你便会和我一样，从内心里称赞一句：
《伊索寓言》我的最爱，真的好精彩吆！
伊索寓言读后感 篇7
在我很小的时候，爸爸就给我买了一本《伊索寓言》，妈妈常讲给我听。那时候的我，只是听个新鲜罢了，可是今日我再一次读《伊索寓言》的时候，却又有了一层新的认识，那些道理，却不是书本所能给予给我的。
《伊索寓言》的作者是古希腊人伊索，大部分是以动物作为主人公，少部分是以人和神作为主人公的。
令我记忆最深刻的一则故事是：逃命的梅花鹿。故事的大意是丛林中有一只梅花鹿，这只鹿对自我的角十分满意，却很厌恶自我的腿。之后一只狮子来追赶它，腿派上了大用场，使它跑得飞快，可是鹿角却被树枝别住了。这个故事告诉我们是，到了关键时刻，才发现了真正的朋友。
是的，仅有在危难的时刻，我们才能看出来谁是真正的朋友。在这则故事里，这只梅花鹿本以为自我的鹿角是美丽的，所以而十分骄傲，但它却仅仅只看到了这鹿角的一面。鹿角只是能在外表上表现的美丽，但有时候它并不能帮你在危难时刻度过难关，而恰恰相反，也许它还会帮上“倒忙”。由此，我们能够想到美丽的外表其实算不了什么，其实只是个外在美有什么用呢？我们大家以往都听说过这样一句话：绣花枕头一包草。也就是说，外表看上去华丽无比，但里面其实只是一包草。我们总对外表美丽太过于钟情，把它看得太重要。却无心研究被这些外表美丽所挡住的“美丽”。它对你都十分重要，你却有没有珍惜呢？这只鹿的鹿角也就如此，我们再仔细想一想。我们平时那样追求外在的美丽，那么如果心灵不美丽，外表再怎样美丽又有什么用处呢？且，美丽如同花一般，只开一时，你能使它永驻吗？
有些事物，也许它们的外表看上去并不美丽，可是它们的本质却是很好；而那些外表上看去很美丽的，有时候是最致命的“定时炸弹”。我们应当看清美丽背后存在的“价值”。
就像这只鹿一样，我们人可能也可是如此。这只鹿的脚就像我们生活中的那些外表上的美，而鹿的腿就是那些本质上是“心灵美”，难道不是吗？
再换一种说法，一个角度。鹿的角就像平时那些不忠诚、虚伪的朋友，在关键时刻做“范跑跑”的那种人；而那腿就像是我们平时那些忠实，在危难时能够向我们伸出援助之手的那些朋友。其实说，在外表上十分美丽的东西，我们应当理解。对于那些外表上不美丽的东西，我们也要欣然理解，不要沾沾自喜。
伊索寓言读后感 篇8
若书的世界是一片海洋，那我便是这片海洋中的一条小鱼，任凭我在书海中自由自在地遨游。有一天，我发现了一颗闪着璀璨琳琅般光泽的珍珠，这颗珍珠便是《伊索寓言》！
我上上下下“打量”完这颗“珍珠”时，又发现了这“珍珠的一大特点——讲述着一个个动人的故事，故事中还包含着种种深刻的道理。我找到了一篇《说谎的猴子》，故事是这样的：一个爱说谎的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴风雨的袭击，翻了船。有一条海豚十分喜欢与人类交谈，从而获取知识。海豚把猴子当作人类托上水面，并与猴子交谈，交谈中猴子又在说谎，被海豚揭穿后海豚愤愤不平，便把猴子弄下海，淹死了。这则寓言要告诉我们，做人，千万不能说谎，说谎的人也会因此而受到报应！所以我们要做一个诚实的人，这样，才能使其融入到大家、群众的生活中去；这样，才不会被世人鄙视！俗话说得好：“诚实是通往知识大门的金钥匙。”所以，诚实待人，等于尊重别人！
《伊索寓言》是一本世人称之为“书王”的一本名著，它以其中动人有趣的故事，述说了包含在文内的一些知识与道理，我亲身品味了一回，啊哈！不是吹的，这本书与我国的四大名著势均力敌，可真牛啊！我还记得本书的作者“伊索”说过这么一句话：“智慧的美胜过形体的美。”不错啊，有些人专门以外表为数轴上的原点，美的是正的一列，丑的是负的一列，可他们万万不知道的是内心的美才是真正的美。我认为，像《伊索寓言》这种知识象征性书，胜过于美学，您说哪？
如今，我早已把这颗“珍珠”珍藏在心，可它的印象，却时时在我的脑中回荡！
我爱你——《伊索寓言》！
伊索寓言读后感 篇9
暑假期间，我读了《伊索寓言》这本书，书中不仅有许多有趣的故事，同时还教会了我们做人做事的道理以及相应的自然规律。
《老鼠开会》这个故事特别有意思，说的是猫和老鼠是天敌，老鼠们在一起开会商量对付猫的对策，于是一只老鼠提议在猫的脖子上挂个铃铛，这样猫来了，老鼠们就可以根据铃铛的声音很好的避开猫，可就是没一个老鼠愿意领把铃铛挂在猫脖子上的任务。这个故事告诉我们，做事一定要切合实际，不能空想，纸上谈兵之事，终不能落地成功，我们不仅要动脑筋去想解决问题的办法，同时还要让这个办法切实可行。
《报恩的蚂蚁》说的是一只蚂蚁遇到了危险，鸽子救了它，过了几天，蚂蚁发现猎人在射鸽子，蚂蚁也救了鸽子。这个故事告诉我们 ，动物之间也会相互帮助、相互感恩，那么我们人与人之间相处更应该要相互帮助，怀揣一颗感恩的心，当别人处于危险或者困难之时，我们要及时伸出援助之手，帮助别人渡过难关，等自己有危险或者困难时，别人也会同样向你伸出援手，这样就形成了大家互帮互助的良好风气。
除了以上两个故事，《伊索寓言》里面还有许许多多的故事，我都一一细细品味，努力从每一个趣味故事的背后去领悟到更多做人做事的道理。