爱我中华读后感系列九篇。
您对作品读后感有多少了解呢？读作者写的作品可以扩展我们的视野。这时候就需要静下心来写一篇读后感，以吸收这些知识。经过仔细筛选，工作总结之家的编辑已整理和分类与“爱我中华读后感”相关的信息。
爱我中华读后感 篇1
在学校的图书馆里，有很多学生喜欢的书，其中我最喜欢的书是《爱我，中国，弘扬我们国家的灵魂》。在这一系列的活动中，我不仅学会了一些优美的词汇，而且让我感受到了社会主义的温暖
读了《热爱中国，振奋祖国灵魂》中的“我们人民的知心人”一文后，泪水模糊了我的双眼。我哭了。为了兰考人民的幸福，焦裕禄奉命扎根“三害”，带领全县人民扎根“三害”。他献身于此。他死后的感人事迹永远铭刻在我的记忆中。
是啊！正是有了焦裕禄这样的上万名好公务员，我们的日子才越来越幸福。
在改革开放的春风中，青海门源发生了翻天覆地的变化。30年前，与今天相比，泥泞的道路被宽阔的柏油路和水泥路所取代，通往每个村庄和每个农民的家门；即使在偏远山区，明亮的电灯也取代了昏暗的煤油灯和油灯；清澈的自来水取代了浑浊的河水；一排排整齐的红砖房取代了低矮的平房。俗话说“新三年、旧三年缝补的日子”一去不复返了。时髦的衣服每天都换。从衣食住行等方面，我们可以看到改革开放给人民生活带来的实惠，处处呈现出繁荣和谐的景象。
学校图书馆里有许多好书。只要我们仔细阅读，认真思考，就能获得很多有用的知识，帮助自己成长。同时，我们也要加倍努力学习，长大后把我们可爱的祖国建设得更好，让祖国的未来更加繁荣富强。
同学们，走进图书馆开阔眼界，为了实现心中的理想而努力奋斗！
爱我中华读后感 篇2
人人都有一个美好的祖国，它给我们送来了明媚的早晨，留下了愉快的黄昏。祖国啊祖国，你是雄伟壮丽的高山，巍峨的站立在那里。你是蜿蜒起伏的巨龙，翱翔五湖四海。你有一个神圣的名字，那就是中国。我深深爱恋的祖国。
爱国诗人屈原，为你而死，直到至今，人们依然怀念他。忠心为国的解放军叔叔们为你牺牲，在烈火熊熊的战场上毫不畏惧，与生命搏斗。还有那些为他人着想的白衣天使们，冒着生命危险，救死扶伤。
从小热爱学习的司马光，总是会把课文一遍一遍地朗读到滚瓜烂熟为止，就这样，司马光终于成了北宋史学家，编写了着名的史学巨着《资治通鉴》。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷，从小就练的一手好字，以自己的一生带领人民书写崭新历史伟人。虽然他已逝世了，但永远都活在我心中。
时间让我们知道，这些伟人付出了心血，才得以今日的成就。其实生命并不重要，重要的要懂得奉献，只要你付出了，就会感到无比的快乐。
我虽然不能扛起枪保卫祖国，但我能把我的知识贡献给人民，为祖国出一份力，不做祖国的负担。在残疾人奥运会上，我们看到了微笑的桑兰，一个身残志不残的女中豪杰。
我也要学习更多知识，毕竟人外有人，天外有天。要从书中吸取更多的力量。
爱我中华读后感 篇3
为加强文明村镇建设，据省、市文明办的要求，组织各镇各街道各部门组织收看“爱我国家圆梦中华”全国文明村镇文艺展演，旨在推进群众性精神文明创建常态长效。
江苏省淮安市洪泽区公路管理站积极响应省、市文明办号召，5月30日下午安排专人通知全站所有人员18：05准时收看节目，并要求所有人认真观看，及时反馈感受。收看完节目，站职工纷纷表示从农民朋友赛龙舟，挥动舟桨、划开水痕中，感受到中国农民那种砥砺前行的力量。儿童的诵读、安吉的竹歌、羌族的舞蹈……诗咏志、歌咏怀的传统精神传递方式，感受到感恩和娱乐相结合的文化意义。
本次“爱我国家圆梦中华”全国文明村镇文艺展演节目形式多样，寻梦汨罗、诗画田园、风润农家、大美中华……800余名来自全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇代表，以具有湖湘文化和全国各地端午文化特色的'节目，展现新农村精神文明风貌，表达对伟大爱国诗人屈原的追思。
爱我中华读后感 篇4
端午节是我国的传统节日，为弘扬传承传统节日文化，积极创建全国文明村镇，孟津县会盟镇提前部署，于5月30日18时，组织全镇干部职工、各村干部群众2000余人，按时收看“爱我国家 圆梦中华”我们的节日端午全国文明村镇文艺展演实况录像。风景秀美的汨罗江畔、丰富多彩的文艺节目、内涵丰富的端午文化、坚贞不屈的爱国情怀，让广大干群深受鼓舞，大家都说：“今年的端午节过得最有意义!”
本次展演以“爱我国家 圆梦中华”为主题，共有《寻梦汨罗》《诗画田园》《风润农家》《大美中华》四个篇章15个节目，来自全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇的表演者，以原生态节目表演和端午文化特色的节目，展示了农村精神文明建设的丰硕成果。同时将端午节庆氛围、地方文化特色、文明村镇建设的内容与“爱我国家，圆梦中华”的主题有机结合、融会贯通，为观众呈现了一场集中华文明之美且精彩纷呈的文化盛宴。
当天下午6时许，会盟镇各村干群呼朋引伴，像过节一样早早守候在电视机前。孟河村组织村委干部、党员及群众代表一同在村委大院收看直播，大家都说，又找到了上世纪七十年代到生产组挤着争看电视节目的感觉。精彩的文艺节目让大家深受鼓舞，村民雷飞娟感慨地说：“每年只知道过端午吃粽子，今儿一看电视节目，才知道吃粽子的由来，才知道各地不同的端午习俗，这比过那些洋节强多了!”
孟河村去年以来先后投资80余万元，硬化村街道路，美化村容村貌，改善人居环境，开展移风易俗，2016年度被评为“市级文明村”。村党支部书记孟红兵说：“电视节目呈现出湘南汨罗江畔优美的风景，也展现了全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇表演者的风采。对比之下感觉我村的精神文明建设和新农村建设还有差距，不过我们有信心赶超先进，今年准备再投资100多万元，为群众办实事、办好事，让我村成为农民幸福生活的‘世外桃源’。”
李庄村“全国幸福家庭”家庭获得者梁润霞一家五口人边吃粽子边观看节目，她说这期电视节目让村民对湖湘文化、端午文化有了更加深刻的认识和了解，对中华文化有了进一步的认同，让观众享受了精美的文化大餐。她的丈夫是牡丹画爱好者，她是书法爱好者，会盟镇文化底蕴深厚，是伏羲画卦之所，王铎之故里，传承优秀传统文化，他们夫妻有着义不容辞的责任。
此次收看文艺展演实况录像，全镇干部群众纷纷对这次文艺展演给以高度评价，大家一致认为：这次文艺展演是一次民族文化的伟大交融，让群众更加深刻地了解了我国优秀的传统文化，激发了群众认知传统、尊重传统、弘扬传统的自信心和自豪感。会盟镇干群将以此为动力，巩固省级文明村镇创建成果，深入践行社会主义核心价值，增强文化自信，弘扬社会正能量，加快“全国文明村镇”创建步伐!
爱我中华读后感 篇5
“爱我国家，圆梦中华”——我们的节日.端午，5月30日下午在中央电台七套播出，古城社区组织社区工作人员及居民在家电视收看演出。
来自全国各地各民族的精彩传统文化节目，齐聚有“端午源头,龙舟故里”之称的汨罗，送上精彩的端午大戏。“吉日兮辰良，穆将愉兮上皇……”，汨罗江畔热闹非凡。辽阔的江面上，十余条龙舟竞渡，胜利的鼓声响彻江面。观众挥舞着国旗，场内是一片欢腾的海洋。伴随悦耳的童声朗诵，优美的楚辞诗句仿佛将人们带回到久远的历史时空。
寻梦汨罗、诗画田园、风润农家、大美中华……，以具全国各地端午文化特色的节目，展现新农村精神文明风貌，表达对伟大爱国诗人屈原的`追思。来自少数民族的热情歌舞为此次展演增添了极具特色的民族风情。
通过观看文化展演，让广居民更加深刻地了解了我国优秀的传统文化，激发了大家认知传统、尊重传统、弘扬传统的自信心和自豪感。
爱我中华读后感 篇6
5月30日，由中央文明办主办的“我们的节日·端午”全国文明村镇文艺展演在湖南省汨罗市举行，来自全国多个农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇的代表在汨罗江畔上演了一场传统文化的艺术盛宴。
我镇积极响应红寺堡区文明办的要求，组织全镇干部职工收看了CCTV-7农业节目播放的展演实况录像。展演以“爱我国家·圆梦中华”为主题，800多位来自全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇的代表，以原生态节目表演和端午文化特色的节目，展示了农村精神文明建设的丰硕成果。
全镇干部通过集中观看文艺展演录像，深深感受到了我们传统文化的博大精深与灿烂辉煌，对创建全国文明村镇及精神文明建设工作的重要性有了新的`认识，并纷纷表示，将从点滴做起，以文明的礼仪、优良的作风培养文明素养，积极引导群众注重精神文明建设，敢于向陋俗陋习“亮剑”，发扬艰苦奋斗、爱家爱村的优良传统，形成精神文明创建的常态长效，携手共建美丽和谐的太阳山镇，为创建全国文明村镇奠定坚实的基础。
爱我中华读后感 篇7
这两天我看了《中华美德故事》，里面有许多故事，我最喜欢的是《一枚钱的罪恶》，这个故事说的是在北宋时期有个叫张乖崖的清官，他为人正直，为官清廉，深受百姓爱戴。有一天，他在树荫下散步，走着走着就来到一个库房旁边，突然看见一个小吏偷偷摸摸的从库房中走出来，乖崖看见他神情慌张，一问才知道小吏偷了一枚铜钱，乖崖很生气，命令人打小吏三十大板，小吏很不以为然的说：“我只是偷了一枚钱，没什么了不起的，何必如此重罚。”乖崖说：“用绳锯树时间长了木头会被锯断，屋檐上滴下来的水能穿透坚硬的石头。你呀一天偷一枚钱，一千天偷一千枚钱，天长日久国库都要被你掏空的。”说完，张乖崖拔刀把不知错的小吏杀了。
看了这个故事，我想，当时小吏如果知错能改，他就不至于被杀了。还有我想起一句话，莫以善小而不为，莫以恶小而为之，什么事都是从小事做起。
爱我中华读后感 篇8
“爱我国家，圆梦中华”——我们的节日·端午全国文明村镇主题文艺展演在美丽的汨罗江畔拉开序幕。由中央文明办主办，湖南省文明办、中央电视台农业频道、湖南省广电总台等单位承办的“爱我国家，圆梦中华”主题文艺活动，由《寻梦汨罗》、《诗画田园》、《风润农家》和《大美中华》四个篇章构成，以具有湖湘文化和全国各地端午文化特色的节目，展现新农村精神文明风貌，表达对伟大爱国诗人屈原的追思。
汉族的端午佳节，同时也是蒙古族的楚古兰盛会和羌族的歌仙节，来自少数民族的热情歌舞为此次展演增添了极具特色的民族风情。文艺汇演充分展示了我国各族人民共同建设新农村、团结友爱、维护社会稳定的美好局面。
端午节是以爱国主义为核心文化内涵的重要节日，包含着先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的'爱国主义及忧国忧民的情怀，是中华民族的重要文化遗产。
观众们纷纷表示，这是一场弘扬爱国主义、反映民族团结的文艺汇演，压轴节目《我们的中国梦》气势恢宏，让大家深深地感受到只有加强民族团结，维护社会稳定、各族人民齐心协力撸起袖子加油干，才能促进各民族共同发展，才能实现我们伟大的中国梦。
爱我中华读后感 篇9
汨罗江畔的千年回望，八方沃土的山水欢歌，碧水风舞，龙舟竞渡，粽叶新香，情动端阳。5月30日晚，藤桥镇组织了省、市、区三级的文明村主职干部，共计18个村35人认真观看CCTV-7农村频道播出的“爱我国家圆梦中华”《我们的节日端午全国文明村镇文艺展演》。
此次展演节目是由中央文明办在湖南省汨罗市录播的，共有《寻梦汨罗》《诗画田园》《风润农家》《大美中华》四个篇章，十五个节目。十多条龙舟在汨罗江上竞渡，激昂的鼓声震天响起。来自全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇800余名代表，生动形象地展示了农村精神文明建设的'丰硕成果和美丽乡村的全新面貌，展示各地端午特色文化。
大家齐聚一堂观看电视节目，在欢声笑语中共度佳节，感受中华传统节日的文化内涵，展望下半年的工作目标，撸起袖子加油干!
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爱我中华读后感(模板13篇)
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，心得体会书要如何规范的书写呢？以下由小编为大家精心整理的“爱我中华读后感(模板13篇)”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
爱我中华读后感【篇1】
我们的心中有祖国，祖国的心中有我们，回想起那些残忍的历史，作为中国人我们应该做些什么呢?看着那些满口鲜血的吸血蝙蝠，一头咬着血淋淋心肺的豺狼，一群群叼着头颅的鹰犬和被刺刀刺中后流出来的鲜血。
回首历史，中华民族有多少优秀儿女。像是虎门销烟的林则徐，1838年12月，道光皇帝任命林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片，将英美商的两万多箱鸦片在虎门付之一炬。抗日中的赵一曼，面对凶恶的日军将生死置之度外，身负重伤的他仍坚定地说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”是他们在母亲生死关头之时，用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震荡环宇的呐喊，抒写了一首首大海回波的壮歌。
你可知道女娲补天，大禹治水?你可知道精忠报国，虎门硝烟?你可知道巾帼秋瑾、刘胡兰?五千年来，多少华夏子孙同自然灾害搏斗，同压迫势力和外来侵略者抗争!在当今和平年代，许多科技工作把青春留在了荒漠，把生命献给了事业。2008年10月，“神舟”七号飞船承载着中国第一位航天员遨游太空，实现了炎黄子孙期盼千年的飞天梦想，使我国成为世界上第三个实现载人航天飞行的国家。
面对国家的荣辱，我想到了爱国将士岳飞，想到了沙场上的金戈铁马，和那"收拾旧山河"的慷慨激昂，想到了那长着青苔的墓地，和那"撼山易，撼岳家军难"的口号;想到了他的'义薄云天……往事不堪回首，一支无形的匕首从背后袭来，刺入胸膛，留下了"精忠报国"的美名。
面对国防建设的日趋完善，我看到历史的前进，中华在崛起!一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来!愿自心出，精需自设。每个人心中都有一个愿望，而这美好愿望的实现，就需要不断的努力。同样，民族的兴盛，国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取，而他们-昭君和岳飞等民族英雄，为后世树立了良好的典范，他们英名辉煌千古……
站在今天，我们回首：一个民族要独立，要发展，不仅需要坚实的物质基础，还需要强烈的民族自信心与自尊心，需要一种更为博大深沉的民族精神。黄河在我们的血脉中流淌，长城在背后支撑着我们，“神舟”载人飞船开拓我们的天地。“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”，传承了五千年的民族精神，正需要我们去把它发扬光大，使我们的明天更加灿烂。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，我们会用激情去点燃希望之火，用汗水去灌溉成功之花。祖国的未来把握在我们手中，让我们刻苦学习、顽强拼搏，用自己的努力去为中华民族的伟大腾飞而奋斗。
少年强则中国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予我们责任和使命，我们能忘记吗?当然不能。我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。让我们努力学习吧!直到我们反躬自问时能问心无愧地说：“祖国在我心中!”
爱我中华读后感【篇2】
:《爱我中华》是一首集中我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的歌曲,4/4拍, B调式。曲式结构为三段体，即A+B+A+C。其中，A段（领唱部分）是全曲的主题段，B段和C段(齐唱部分)是与A段构成对比的段落。整段音乐既跳荡又平稳，表现出一种载歌载舞的喜悦之情。B段是一个带有插句性质的对比性段落，这个只有三个音(sol、rei、dao)构成的乐段基本上重复的是一个音型，这种带有集体舞风格特点的节奏型，第一次轻松地将歌曲送上高潮。C段是一个具有较强对比性质的音乐段落，此段音乐的节奏型既表现出“呼口号”的气势，又表现出集体舞的欢快和热烈。整首作品有张有弛，一气呵成。：：课 题：《爱我中华》教 材：人音版课 型：以唱歌为主的综合课授课年级：初 三教学课时：一课时教学目的：一、 让学生初步了解和感受中国歌舞音乐的品种及其基本风格。二、 能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《爱我中华》。三、 教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特点。教学难点：学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，掌握起来比较困难。教学设想： 为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。课前准备：多媒体课件、电子琴、竖笛德育渗透：教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学过程：一、 导入：师：今天很高兴和在座的同学们认识，并希望通过这节课的学习和大家成为好朋友！你们愿意吗？（愿意！）谢谢同学们！首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课： 1、 由学生的回答引入：（课件1：背景画面）师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？ 生：五十六个民族。师：分别有哪些呢？生：汉族、回族、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。那么，什么是歌舞音乐呢？（课件）三、激情参与（视唱）：1、师：欣赏完这首美妙动听的乐曲，同学们想不想学唱这首歌曲呢？（想！）为了使同学们更好地学习这首歌，我们先来做一个小小的游戏：（课件3：动画）师：同学们请看屏幕，这个美丽的小公主在干什么呀？（答：唱唱跳跳，一副很开心的样子）师：你们觉得缺了点什么吗？（答：音乐）师：我们就看看配上什么音乐比较合适呢？（课件4：视唱谱+音乐+动画）1＝ 4/40 5 5 25 15 2 0 5 5 25 15 1 0 5 5 啦2 5 1 5 2 5 1 5 12 3 2 1 0 2、接下来就请同学们轻声哼唱:注意：（1）强调正确坐姿。（2）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。（3）老师将其有休止符的地方用连音来弹奏，请学生感受效果有何不同？因此，演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。（4）唱“啦”，演唱时注意声音的弹性及气息的支持。 四、学唱歌曲：1 、师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲《爱我中华》，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（想！）（课件） 听后回答问题，并分别讲解：(1) 歌曲的演唱形式：领唱、齐唱(2) 歌曲的风格特点：少数民族音调2 、师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a、休止符b、装饰音。3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。 4 、教唱《爱我中华》一歌(1) 完整视唱旋律。(2) 根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。(音准)(3) 全体学生完整演唱此歌，注意：1、装饰音、修止符的运用。 2、控制整体音量。 3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。(4)请部分学生复习上节课所学的竖笛练习。1=F 4/40 0 1·4 4 1 0 0 6·1 1 6 0 0 1 4 1 4 1- 1 1 1 10 0 1·4 4 1 6 1 2 - 6 4 4 1 1 1 0 1 6 - (5)完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。分声部完整演唱。请部分同学将以上竖笛练习曲为本歌曲作伴奏。(或部分舞蹈队员伴舞)(6)通过学习《爱我中华》对学生进行爱国主义教育。五、 歌曲《爱我中华》引入少数民族歌舞音乐简介，并欣赏部分民族歌舞音乐。师：我们刚才学习了《爱我中华》这首歌，也基本熟悉了少数民族歌舞音乐的特点，那么我国的这些少数民族的歌舞音乐都分别有哪些特色呢？请看资料。接下来我们就欣赏部分具有代表性的歌舞音乐。1、 先请欣赏一段蒙古族歌舞音乐。 特色：热情、勇敢、节奏欢快举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。2、 维吾尔族：被誉为“歌舞民族” 特色：开朗、奔放、造型优美、挺拔 举例：《娃哈哈》《掀起你的盖头来》等等。3、 傣族：动作优美灵活有雕塑式的造型美。举例：《有一个美丽的地方》《掀起你的盖头来》等等。4、 藏族：“弦子舞”一般用于慢板抒情音乐。 举例：《翻身农奴把歌唱》、《青藏高原》六、 欣赏由宋祖英演唱的《爱我中华》，全体学生进上步熟练此歌。 6 、请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（要求：轻声哼唱。）（课件8：教师范唱）7 、请同学们唱歌词。之后提问：这首《采茶舞曲》描绘的是怎样一幅美丽画卷？生：a、描写江南美景；b、采茶劳动时热闹场面；c、采茶姑娘们采到茶时高兴喜悦的心情；等等。教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象。音乐婉转细腻，带有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，后又表现了采茶姑娘们的心情。（课件9）8 、完整演唱一遍《采茶舞曲》。（教师MTV+卡拉OK） 五、游戏“超级模仿秀”〈一〉师：同学们，下面我们就来玩一个游戏好吗？请看大屏幕（课件11：模仿秀1）先请大家一起模仿用方言来演唱。再次欣赏原音重现！学生们非常踊跃。教师将全班分成两个大组分别演唱，较优秀的给予表扬和掌声鼓励。〈二〉师：现在模仿秀2开始，（课件12）：同学们知道要模仿什么吗？（跳舞！）答对了！大家一起欣赏《采茶舞曲》片段，并学习采茶的舞蹈动作。（教师视学生模仿情况可将采茶动作配合着音乐稍微规范统一，更加形象化、生动化。）集体模仿之后可挑选几位同学上台来代表小组模仿表演。让同学们自己评价。仍然给较优秀的同学予表扬和鼓励。（响音乐）点评：巧妙的把电视娱乐节目的形式应用于课堂教学，学生的参与热情被迅速调动起来。变要他参与为他要参与。将整节课推向最高潮。六、完整演唱：（课件5：教师范唱MTV）让学生尽量用学过的方言来演唱，中间部分可适当加入舞蹈动作。体会采茶时愉快、喜悦的心情。 七、小结：今天这节课老师和同学们一起学会了用鸟语般的`方言来演唱具有浓郁江南特色的歌曲，它委婉细腻，富有诗情画意，仿佛把我们带入那风光秀丽的江南，和一群美丽的采茶姑娘们一同分享着劳动的快乐、丰收的喜悦。劳动中孕育着欢声笑语，劳动中孕育着无数美妙的歌曲，劳动中孕育着无穷无尽的创造力。：： 总评：本节音乐课是充分利用艺术手段进行艺术教育的经典范例。是充分体现新课标的成熟作品之一。其主要特点简述如下：1、 充分体现出教师的艺术水平是对学生进行艺术教育的先决条件。教师能歌善舞，语言优美，表情和蔼。有艺术教育工作者的气质和涵养。2、 以审美为核心，从欣赏江南的美景开始，利用各种形式先感受音乐，到喜欢音乐,到学习音乐，到参与音乐活动。从教具选择、素材应用、教师的言行等处处都显示了美在其中。3、 艺术地处理欣赏音乐与音乐理论传授之间的关系，重视净化学生心灵、陶冶学生情操。巧妙的设计教学情境吸引学生主动参与教学。辅之以精练讲解、挖掘，音乐知道有机渗透在课堂教学中，达到情智互补的境界。4、 教学过程设计精妙。这节课是一首教唱民歌为主的综合课，难度很大。教师在教程设计中对音乐知识的渗透，对音乐的认识、理解，都按照螺旋上升的原则完成。符合学生认知规律。再加上教师在每个环节中，环境渲染精妙，学生掌握起来轻松愉快。5、 教学方法选择灵活有效。注重学生音乐习惯的培养。并授之于法。充分提供学生参与的机会。多媒体设计水平高，教师亲自拍摄制作了MTV等。都给课堂教学提供了巨大的空间。6、 注重德育渗透，培养学生热爱劳动、热爱家乡的情感。注重心理辅导，为学生将来的学生和工作质量的提高奠定了基础。
爱我中华读后感【篇3】
有一次，一位英国记者问奥斯特洛夫斯基在双目失明、身体瘫痪的情况下是否感到痛苦，是否感到失去了幸福，他的回答给我印象最深的一句是：对于我，作为一个战士是最大的幸福，一切个人问题都不如社会事业那样永久。这位作家竟有这样的苦乐观。于是我带着敬佩的心情阅读了他的巨著《钢铁是怎样炼成的》。
故事的主人公保尔与作者有着类似的人生经历，他们都是战士，都为了国家，为了革命，为了人民而奉献自己。他们的爱国情怀无不感动着我。
当我读到保尔双目失明、四肢瘫痪了但仍不放弃，坚持写作，让自己继续发光发热实现自己的人生价值时，我哭了，我被他的坚强感动了，也被此书的作者打动了。
保尔为了革命付出了一生，他的爱国情怀使我联想了很多，也给了我很多的感悟。
我想起了著名数学家苏步青。他早年留学日本，获得博士学位后，日本不少著名大学高薪挽留他，但他一一辞谢毅然回国。在国内有时穷的连温饱都难以解决，但他为祖国服务的心仍然矢志不渝。抗日战争爆发后，东京帝国大学又邀请他前往任教。苏步青一口回绝，表示：祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务!我为他说的话鼓掌，我敬佩他的爱国情怀。其实像他这样愿为祖国付出，为中华的伟大复兴贡献的还有很多，如数学家华罗庚、钱三强、钱学森、李四光等等……
这些人都曾为国家奉献了自己的一生，中国正因他们这些人而变得愈加强盛。如今，世界看到了一个强大的中国。但她与日本等发达国家还有一定的差距。当然，这只是暂时的。未来的中国将比今天更加富强。
但这一切并不是靠空想来实现的，说的白点，一切希望都在我们这一代青年身上!中国梦这一词在生活中出现频繁。什么是中国梦，简单说就是实现中国的伟大复兴，让中国构成一个富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义和谐社会。
我们学习的目标是为了成才，成才的目的是为了报效祖国。我
们应当为自己生长在中国而骄傲，为自己属于拥有五千年灿烂文明的中华民族而自豪!我们希望国家繁荣昌盛，我们的梦也是中国的梦。
我们的胸中怀着远大的理想，我们的眼里有着坚定的信念，我们的身上早已鼓足了干劲，我们正迈出坚毅的步伐。我们确信，凭着今天和明天的努力，我们这一代中国青年必将把中华这个伟大的国度建设得更加美好，必将在21世纪这个崭新的时代使一个富强、民主、文明、和谐的中国屹立于世界之强。
中国梦，我的梦!保尔的形象一直激励着我们奋斗，拼搏!
爱我中华读后感【篇4】
5月30日，由中央文明办主办的“我们的节日·端午”全国文明村镇文艺展演在湖南省汨罗市举行，来自全国多个农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇的代表在汨罗江畔上演了一场传统文化的艺术盛宴。
我镇积极响应红寺堡区文明办的要求，组织全镇干部职工收看了CCTV-7农业节目播放的展演实况录像。展演以“爱我国家·圆梦中华”为主题，800多位来自全国农村精神文明建设工作示范县和全国文明村镇的代表，以原生态节目表演和端午文化特色的节目，展示了农村精神文明建设的丰硕成果。
全镇干部通过集中观看文艺展演录像，深深感受到了我们传统文化的博大精深与灿烂辉煌，对创建全国文明村镇及精神文明建设工作的重要性有了新的`认识，并纷纷表示，将从点滴做起，以文明的礼仪、优良的作风培养文明素养，积极引导群众注重精神文明建设，敢于向陋俗陋习“亮剑”，发扬艰苦奋斗、爱家爱村的优良传统，形成精神文明创建的常态长效，携手共建美丽和谐的太阳山镇，为创建全国文明村镇奠定坚实的基础。
爱我中华读后感【篇5】
没当我耳边响起：“爱我中华，健儿奋起步伐。”这首歌德时候，我的脑子里便浮现出一幕幕令人兴奋不已的画面，这是民族团结的见证，这是中国进步的见证。
，一艘由优秀宇航员杨利伟叔叔驾驶的神州6号成功的发射太空。这次飞向太空实现了中国几千年来梦寐以求的探月梦想。这一举动使全中国人民引以为自豪。
，在我们中国人民地努力下，终于，我们申请举办第29届奥运会成功通过了。中国申奥成功那一天，在北京天安门广场，人山人海。人们个个手拿红旗，大声喊道
：“中国万岁，中国站起来了。”
，中国举办了第29届奥运会，有许多外国的朋友来参加。这一次。中国拿了51枚金牌、28枚银牌、21枚铜牌，共100枚。打破了世界纪录。这次奥运会让外国了看的清清楚楚，我们不要在是东亚病夫，而是以个强大的国家。
“爱我中华，五十六个民族是一家。“中国人民本是一家人。看到这样强盛的国家应该引以为自豪。可是就在我们中国建立60周年前夕，有人却做出令人发指的行为。
就在国庆节前夕，新疆有一群人想把中国搞的乱七八糟。便拿起针到大街上去，见人就扎。有许许多都的人因此而丧命。一条活生生的人命因为你们的变态行为而失去了，你们知不知道有多少人在伤心流泪啊！唉！你们怎么能这样！你们不陪做中国人。
我们中国人应该以中国的强盛而感到自豪，更应该为维护和平而努力，如果有人要侵犯我们，我们应该奋不顾身的站出来反抗！
……
爱我中华读后感【篇6】
每当我想到祖国，我便想起一首激动人心的歌《爱我中华》。
这是一首表现爱国主义精神的歌曲，讲述了五十六个民族聚集在一起，成为一个大家庭。每当我听到这首歌，我都会随着音乐舞动起来。我觉得，正如歌里所唱的，五十六个民族，就像五十六朵花，合并在一起，成为了美丽的中国，每一个民族各有特色，有自己的生活，虽然生活的地区环境不同，但是他们都有一颗爱国的心，作为一名中国人，而感到自豪。
今年六一，我们班表演的节目是表现各民族团结的舞蹈，用的伴奏曲就是《我爱中华》，我一听那美妙动听的乐曲，便卖力地跳了起来，在那种场面里我多么兴奋，我是这五十六个大家庭中的一员，所以我这个六一过得真开心。
五十六个大家庭团结友爱，互相帮助，正因为如此，我们的中国才会发展得这么快、这么好。一听到这首歌，一股兴奋便迎面而来，这就是歌里的激情。
每当我想起这首歌时，我便想起了我美丽的祖国中国。
爱我中华读后感【篇7】
最近，我阅读了《复兴中华，从我做起》这本书，其中让我印象深刻的是《传承文化》这一课。
这一课告诉我们，文化是民族的血脉，是人民的精神家园。实现中华民族伟大复兴，离不开中华文化的繁荣兴盛。中华民族历来崇尚文化﹑热爱艺术，在五千多年文化发展历程中创造了源远流长﹑魅力永恒的文化。中华文化有博大精深的内涵，有益于世界的发展，已经并将继续对世界文化的发展做出贡献。现在全世界正兴起中国文化热，这正是中华文化有益于促进世界发展的明证。
这一课让我感受到中华民族传统文化内容丰富，体现了古代劳动人民的勤劳与智慧。在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。这种民族精神在国家危难之时体现得更加淋漓尽致。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。在历史上，曾涌现出屈原﹑文天祥﹑岳飞等爱国英雄，古代诗人们也曾留下一首首慷慨激昂的爱国诗歌，表达了古代人民对国家、对民族的热爱与担当。这种爱国主义文化世代相传，融入了中国人的骨子里、血液里。到了近现代，当国家陷于水深火热之时，中华儿女们更是抛头颅，洒热血，挽救民族危难，拯救民族危亡。
中华民族是龙的传人，对每一个炎黄子孙来说，龙的形象是一种符号，一种意绪，一种血肉相连的情感！我们有共同的信仰﹑共同1的节日﹑共同的礼仪美德和民族精神。正是这些共同，让我们血脉相承，中华文明连绵不断。
让我们这些中华儿女来为伟大的祖国做更大的贡献吧！
爱我中华读后感【篇8】
这两天我看了《中华美德故事》，里面有许多故事，我最喜欢的是《一枚钱的罪恶》，这个故事说的是在北宋时期有个叫张乖崖的清官，他为人正直，为官清廉，深受百姓爱戴。有一天，他在树荫下散步，走着走着就来到一个库房旁边，突然看见一个小吏偷偷摸摸的从库房中走出来，乖崖看见他神情慌张，一问才知道小吏偷了一枚铜钱，乖崖很生气，命令人打小吏三十大板，小吏很不以为然的说：“我只是偷了一枚钱，没什么了不起的，何必如此重罚。”乖崖说：“用绳锯树时间长了木头会被锯断，屋檐上滴下来的水能穿透坚硬的石头。你呀一天偷一枚钱，一千天偷一千枚钱，天长日久国库都要被你掏空的。”说完，张乖崖拔刀把不知错的小吏杀了。
看了这个故事，我想，当时小吏如果知错能改，他就不至于被杀了。还有我想起一句话，莫以善小而不为，莫以恶小而为之，什么事都是从小事做起。
爱我中华读后感【篇9】
为了弘扬端午文化，5月30日中央文明办在湖南汨罗江举办了“爱我国家 圆梦中国”我们的节日·端午全国文明村镇文艺节目展演。
这个节目属于伟大的祖国，它激励人们为实现两个一百年、为奋斗目标、为了实现中华民族的伟大复兴，共筑中国梦。现今我们的中国就像一支奋勇前行的龙舟，我们所有国民都应该发扬爱国精神，同心协力为实现伟大的中国梦努力奋斗。
在纪念与传承中汲取营养。笔墨写春秋，丹青著华章。屈原的拳拳爱国忧民之心，不仅留在了历史故事里，更凝结在了篇篇诗文里，《离骚》、《天问》等佳作更是广为流传。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰的恤民之心，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的坚毅执着、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔的坚定豪迈、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的自警自省&&这些诗文，是屈原作为一个仕者爱国爱民情怀、忠心报国之志、悲悯恤怀之心的集中表达。
穿越厚重的历史，一个士大夫孤独却又坚毅的背影如此清晰。屈原是民族英雄的一个符号，端午节纪念屈原，也是缅怀其他所有的民族英雄。
端午的集中纪念，不仅是追思屈原，更是追思一种从古流传至今的精神：为了家国利益，不悔初心、不懈追求、不停奔走。这是流淌着的民族血脉，是深深植入每一个国人心中的民族基因。我们应当传承好这种精神，用实际行动去担负我们的家庭责任、社会责任，挺起胸膛为国、为民、为己做力所能及之事，万不可只顾自身的小利益而放弃了祖国的大利益。
在端午节这样一个有着深刻历史意义和丰富文化内涵，爱国情怀浓厚的传统节日里，我们不仅仅是休闲娱乐、享受舌尖上的粽香美味，更当缅怀和学习英雄精神，过出爱国情怀，让这个充满民族气节的传统节日更有时代意义。每个人都应该牢记，天下兴亡，匹夫有责，唯有这样，才能把好传统发扬光大，才能守住这份爱国精神，使传统节日更加灿烂光辉。
爱我中华读后感【篇10】
淫雨霏霏又端午，轻赋离骚道九歌。
遥想屈公豪情志，依气投汨铸国德。
正值中华复兴时，不忘初心四方贺。
路漫漫其几多长，上下求索为世泽。
5月30日观看“爱我国家 圆梦中华”我们的节日端午全国文明村镇主题文艺展演实况录像后，我稚嫩的写下了这首诗，只因为观看过程中，一直被屈原高大的形象所萦绕。
我们身处这样一个美好的时代，能够静静的欣赏这样一场中华文明之美的文化盛宴。不仅让我们深刻地了解了中国优秀的传统文化，激发大家认知传统、尊重传统、弘扬传统的自信心和自豪感。更加让我们所有人深感肩上的责任重大。要真正“圆梦中华”，实现中华民族的伟大复兴，我们还有很长的路要走，需要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，不惧风险，不畏干扰，走好路，走对路，走正路。以坚定的信念朝着“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标和中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”。我们要朝着这个伟大梦想鼎力前进。
作为中华民族这个大家庭中的一员，“圆梦”必须从自己做起，从小事做起。像一条条龙舟一样你追我赶，劈波斩浪，最终才能让“大美中华”之花开遍世界的每一个角落，“中国号”龙舟才能扬帆远航，“直挂云帆济沧海”。
爱我中华读后感【篇11】
人人都有一个美好的祖国，它给我们送来了明媚的早晨，留下了愉快的黄昏。祖国啊祖国，你是雄伟壮丽的高山，巍峨的站立在那里。你是蜿蜒起伏的巨龙，翱翔五湖四海。你有一个神圣的名字，那就是中国。我深深爱恋的祖国。
爱国诗人屈原，为你而死，直到至今，人们依然怀念他。忠心为国的解放军叔叔们为你牺牲，在烈火熊熊的战场上毫不畏惧，与生命搏斗。还有那些为他人着想的白衣天使们，冒着生命危险，救死扶伤。
从小热爱学习的司马光，总是会把课文一遍一遍地朗读到滚瓜烂熟为止，就这样，司马光终于成了北宋史学家，编写了着名的史学巨着《资治通鉴》。
我们衷心爱戴的邓小平爷爷，从小就练的一手好字，以自己的一生带领人民书写崭新历史伟人。虽然他已逝世了，但永远都活在我心中。
时间让我们知道，这些伟人付出了心血，才得以今日的成就。其实生命并不重要，重要的要懂得奉献，只要你付出了，就会感到无比的快乐。
我虽然不能扛起枪保卫祖国，但我能把我的知识贡献给人民，为祖国出一份力，不做祖国的负担。在残疾人奥运会上，我们看到了微笑的桑兰，一个身残志不残的女中豪杰。
我也要学习更多知识，毕竟人外有人，天外有天。要从书中吸取更多的力量。
爱我中华读后感【篇12】
我们的祖国形状犹如一只雄鸡，它疆域辽阔，山川秀丽，物产丰富。
如果按每天步行30公里的速度，沿中国的陆地边界行走一圈，大约要走三年半的时间，可想而知，我们祖国边疆是那么地大。当然，中国的海疆也是很广阔的。
中国众多的`古迹吸引着中外游人，秀美的山川把祖国装扮得娇丽无比。雄伟的长城；娇美的故宫，颐和园；黄果树瀑布，山水合一；水天一色的洞庭湖，蔚为壮观……如此多的秀美风景，都是名不虚传的。
中国是世界上野生动物种类最多的国家。当然，中国的植物种类也很多。中国也是一个资源大国，拥有众多的天然能源种矿物。煤、石油、天然气被称为世界三大能源，而中国的拥有量居世界第三！然而，中国水资源的拥有量，居世界第五。
现在的中国，正走在实现中华民族复兴的道路上，豪情满怀地踏入新时代。
现在我们穿着各式各样的服装，可想以前人们穿的黑白灰蓝的粗布褂？现在我们可以饱食，可想以前人们的忍饥挨饿？现在我们住得舒适，行得方便，可想以前人们的土房子，腿走路？我就想说――祖国的今天真美好。
现在的祖国，经济调整发展，特色文化建设繁荣，和谐社会建设好，国际影响力提升，这些都是中国美好时光的显著表现。
正处于青春年少，精力充沛的我们，应该努力学习，立志向，有梦想，因为我们的祖国和我们一起成长共进。
当我们坐在宽敞明亮的教室上课时，当我们在操场上锻炼身体时，当我们在校园嬉戏时，都会感到无比的快乐和舒心。这都是党和祖国为我们创造的美好的环境，这是我们与党一起飞翔。
为了努力飞翔，我们同时要练就一双强劲有力的，雄鹰般的翅膀。当今社会，有许多榜样让我们学习；舍已为人的杨科璋，守护边疆的卓嘎、央宗俩姐妹，相濡以沫的谢海华，平凡善良的王珏……
祖国的大好河山真美好！祖国的今天真美好！我为祖国自豪！我为祖国点赞！这是时代赋予我们的神圣使命！
只要我们努力，我们祖国的明天将会更美好，中国将永不腐朽！
爱我中华读后感【篇13】
很久以前，在遥远的东方，有一个贫穷落后的国家。当时那个国家的科技并不发达，常常面临着战争的威胁，受到外强的侵略。
可是那个国家并没有为此而胆怯，他们勇敢地站起来，与侵略者进行了一场殊死较量。他们毫不畏惧的英雄气概，使不可一世的侵略者放下武器，低下了高傲的头颅。1949年10月1日，在东方的土地上，站起一个自强不息的民族，那就是中国。
《我爱你中国》这本书分为三个章节来向我们讲述了中华人民共和国成立70周年的变化。第一章写“祖国新生”，主要讲新中国的诞生，建国元勋的经历和抗美援朝的英雄事迹;第二章写“改革开放”，主要讲邓小平爷爷的光辉历程，生活发生了巨大的变化，贫困村变成富贵村，中国走向世界，“中国制造”向世界走俏；第三章写“走进新时代”，主要讲国家在20xx年秋季学期开始，在全国范围内全部免除义务教育阶段学生学杂费，新中国成立以来经历的自然灾害和中国进入了航天时代。书中的每一个语句、每一个字、甚至每一幅图画都展现了中国强大，展现了每一个人对祖国无比的热爱。当21世纪的春风吹遍大江南北，日益强大的中国让世界刮目相看，中国的脚步迈向世界。
如今我们祖国的科技事业越来越发达，生活水平逐渐提高，成为了一个强大的国家。祖国的成就是爱国的使者创造的，没有了他们祖国也不会有今天，无论是伟大的毛泽东主席，还是渺小的为国家作出贡献的人，他们同样值得称赞，因为他们同样爱着我们的祖国。知我中华，爱我中华才能把祖国建设得更加强大，兴旺，我相信每一个中国儿女，每一个热血同胞，都深爱着自己的祖国，他们将会为祖国的未来做出更大的贡献。
一个古老的民族，正满怀信心地创造着更加美好的未来。
解压读后感系列九篇
莎士比亚曾经说过：“书籍是人类知识的总结。”读完一本作品后，我心中涌起了许多截然不同的感受。对于作品的主题和文化背景，读后感能够进行明确而清晰的分析和解析。那么，我们应该如何写好一篇读后感呢？工作总结之家经过精心整理，特地为您呈现了“解压读后感”的内容，在这里欢迎您访问我们的网站，我们将为您提供丰富的资讯！
解压读后感 篇1
读《为心灵解压》后，我颇有感受，作为教师，可以充分应用自己人效应，平等地对待每一位学生，设身处地的为学生考虑，使学生接受自己、喜欢自己。学生一旦视教师为自己人,他就会信赖你，亲近你，自然就会亲其师，信其道.如何正确对待每一位学生，以下是我读完《为心灵解压》的几点体会。
公正平等对待每一个学生我认为有两个方面的含义，一是每一位学生无论他成绩有多优秀，家庭条件有多好，在我们教师的心目中都应该是平等的；二是每一位学生无论他的品行、为人怎样，在人格上与我们教师都应该是平等的。基于这一出发点，要做到平等对待每一个学生，必须坚持以下五项基本原则:
（一）不以个人的好恶区别对待学生。
（二）不以师长的尊严凌驾于学生之上。
（三）不以学生的过失伤害学生的人格。
（四）不以学生的好坏成绩而另眼看待学生。
（五）不以与家长关系的亲疏远近而区别对待学生。让平等待人真正落实到教学工作的每一个环节中去。
我的班里有名女生，因智力有缺陷，平时上课不专心听讲，也不积极主动回答课堂提问，布置的作业不能按时完成，而且完成的质量较差，同学们一般不愿意和她接触，甚至有歧视现象发生，导致她心灵受到伤害。我是班主任，看在眼里、急在心里，因此我下决心要在细节中挖掘，给她仁爱之心，鼓励她快乐成长。一次偶然的机会，我发现她上课时坐得很端正，就特意地表扬了她。这时同学们把目光都投向了她，只见她把胖胖的身子又一挺，坐得更端正了。以后只要她在任何一方面有一点点进步，我会不失时机地口头表扬，甚至会给她奖励。渐渐地她在上课时能够认真听讲，可喜的是课堂上还能举手回答问题，并交课堂作业本了（尽管回答问题和作业时出错较多）。而且慢慢地和同学一起玩耍，心情也有好转，脸上露出灿烂的笑容。她的变化和微小进步，我作为班主任，真为学生的进步而高兴。虽然这位学生智力上有点缺陷，但我却平等地对待了她，注重了细节，让她体会到教师的关心，让幼小的心灵不再受到伤害，这对她的一生是多么的重要。我相信只要教师们都有一颗平等对待学生的心，即使不健全的学生，也一定会有奇迹出现的。
教师公平对待学生，要倾注在细微的环节之中。比如，课堂上请学生回答问题，要经常轮换提问对象，让人人参与；找学生谈话，要做到好、中、差面面俱到；安排学生座位，更要公开公正，不能厚好薄差。同时，对自己言行举止更要注重细节。比如，不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹或提醒学生集中精神；不要用大声吼叫的方式批评学生，更不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生；不要在学生犯错误时动不动就通知家长；不要在批评学生时翻旧帐；不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误；不要用轻蔑的言辞或表情对待学生；不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准；不要在说话时涉及学生的生理缺陷；不要忽视学生的任何闪光点等等。
美国作家爱默生说：教育成功的秘诀在于尊重学生。一个真正有人格魅力的教师，总是能尊重和宽容每一个学生，平等公平地对待所有的学生，无论学生是聪明的还是愚笨的、乖巧的还是顽劣的，他们都能够让自己的师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。把爱心献给每一位学生，不仅使教师的人格大放异彩，更主要的是让学生纯洁的心灵得以健康成长。
教师要全面关心每一个学生，让每个学生都成为最好的自己。要记住，每个学生都有得到表扬与尊重的权利与心理需要。不要因自己的无意而造成对学生的伤害，要公平的对待每一个学生。
解压读后感 篇2
前几日，学校为老师们发放了《为心灵解压》，我有幸走近了傅宏老师的为心灵解压一书，文中的很多话语给了启示，让我又一次对山重水复疑无路，柳暗花明又一村有了新的注解。
一、心理调节篇
压力在现代生活中广泛存在。这是教师生活中的一个事实。既然压力无法避免，我们就必须直面它，学会与之和谐相处。很多时候，只要你从另一个角度思考，你会发现你的生活还在继续，但你会觉得轻松多了。
面对生活中的种种>挫折和冲突，我们应该学会努力接受现实，在可能的情况下去改变这种情况，在不可能时则去接受这样的现实，并与之和谐共处。
发泄时发泄。最好向你最尊敬和信任的人敞开心扉。推心置腹的交谈虽然不能改变自己的处境，但却可以起到净化心理的作用。重视自己的人不会被别人的情绪所吸引，也不会被别人的喜好所重视。所有人都很重要，因为你是一个独特的生命体。没有人能取代你的感情和生活经历。
不要试图取悦所有人，不需要回应别人的要求，不要总是试图满足别人的需要，忽略甚至委屈自己。在别人的要求、需要、压力和批评面前，我们应该学会坚持自己的立场。真正的自信就像一个泉水，从自我肯定的深渊中渗出来。
学会做自己，做最好的自己，最终赢得别人的尊重。
二、师生关系篇
每位老师都懂得亲其师，信其道的道理，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互之间的吸引力就越大。自我效应一旦形成，人与人之间的摩擦事件和心理冲突就会大大减少，更容易建立良好的人际关系。美国**林肯曾经引用过一句古老格言：
一滴蜂蜜比一加仑胆汁能捕捉更多的苍蝇，人的心脏也一样。
当学着做学生的自己人的同时，我们也不要忘了自己是教师，要保持一定的原则和底线，不能和学生亲密无间，更不能放弃自己的原则被学生牵着鼻子走。人们喜欢那些越来越喜欢自己的人。人们喜欢那些否认自己，后来又肯定自己的人。他们总是己的别人对你做的好事，很快忘记你给别人的好处，勇敢地承担责任，积极地承认错误。
苏霍姆林斯基说：唤醒人们进行自我教育是一种真正的教育。塞里格曼指出，消极的行为事件或结果不一定会导致无助感。只有当这些事件或结果被个人认为难以控制和改变时，它们才能产生无助感。
专注于你正在做的事情，试着去欣赏一种坚持，一种宁静。**不必不如师，师不必贤于**，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。首先，教师要满足自己对学生的要求，这是说服和尊重学生的前提。
教育是一群不完美的人引导另一群不完美的人走向完美的过程。后悔是不可避免的，后悔之后还会有成长。
三、家庭关系篇
任何角色都会表现出一定的行为或特征，即角色期望。但当我们只从角色来定义人的时候，我们只看到角色，只是我们在一定情境下的身份，而不能触及角色背后的人。我们关注的只是那些符号，而不是人本身。
我们首先从人的角度而不是角色的角度来定义一个人。
看到《读者》中的一篇文章：一个在外打拼的人，下班回家之前，先在门口停留片刻，假想门口有一棵树，把在外的一切烦恼、劳累、委屈、不公，统统先放在这棵树上，而不把不良情绪带回家，联系解压，维护家庭和谐，未尝不可一试呢？
四、事业成就篇
教学有法，教无定法一度让有些教师无所适从，找不到努力的方向。我们对自己了解得越多，对自己的欲望和恐惧了解得越多，我们就越不会被他们控制。无论外部环境如何，我都是我生命的主人，我现在对我的生命负责，我决定原谅生命对我所做的一切，这是我的自由选择。
弗雷德运用了一个心理学原理：假装有某种乐观主义往往能帮助人们真正获得这种快乐的感觉。人生在世，短短几十年，不论你叱咤**、扬帆商海，还是耕耘农田、教书育人，适当的定位，总能找到成就感。
放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海；放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。放弃是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。自我现实需要的满足就像一捧>心理健康的甘露，丝丝滋润你的心田。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。我们要想真正达成心理健康的境界，尚需化作行动和假以时日的不懈练习。
解压读后感 篇3
前几日，学校为老师们发放了《为心灵解压》，我有幸走近了傅宏老师的为心灵解压一书，文中的很多话语给了启示，让我又一次对山重水复疑无路，柳暗花明又一村有了新的注解。
一、心理调节篇
压力在现代生活中广泛存在，它是教师生活中的一个事实。既然压力无法回避，我们就必须直面压力，学会与压力和谐共处。很多时候，只要换个角度去思考问题，你会发现，你的生活还在继续，但你会感觉轻松了很多。面对生活中的种种挫折和冲突，我们应该学会努力接受现实，在可能的情况下去改变这种情况，在不可能时则去接受这样的现实，并与之和谐共处。
发泄时就要发泄，最好是在自己最尊敬、最信赖的人面前敞开心扉说出来。推心置腹的交谈虽然不能改变自己的处境，但却可以起到净化心理的作用。看中自己价值的人，不会被别人的情绪所牵引，不因别人的喜欢而有价值，所有的人都很重要，因为你是一个独特的生命体，没有人能代替你的感觉，替代你的生命体验。
不要试图讨好所有的人，无须对别人的要求有求必应，不要总是尽力满足别人的需求而忽略甚至委屈自己。在他人的要求、需要、压力和批评面前，要学会坚持自己的立场。真正的自信是像泉水一样，从自我肯定的深岩中渗出来的。学会做自己，做最好的自己，最终也会赢得他人的尊重。
二、师生关系篇
每位老师都懂得亲其师，信其道的道理，彼此间的态度和价值观越相似的人，相互之间的吸引力就越大。自己人效应一经形成，人与人之间的摩擦事件和心理冲突会大大减少，会更容易建立良好的人际关系。美国总统林肯曾经引用过一句古老格言：一滴蜜比一加仑胆汁能够捕到更多的苍蝇，人心也是如此。
当学着做学生的自己人的同时，我们也不要忘了自己是教师，要保持一定的原则和底线，不能和学生亲密无间，更不能放弃自己的原则被学生牵着鼻子走。人更喜欢那些对自己的喜欢不断增加的人，人最喜欢那些原来否定自己，后来肯定自己的人，永远记住别人对你的好，迅速忘记你给别人的好处，勇敢地承担责任，主动地承认错误。
苏霍姆林斯基说过：唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。塞里格曼指出，消极的行为事件或结果本身并不一定导致无助感，只有当这种事件或结果被个体知觉为自己难以控制和改变时，才会产生无助感。专注于你正在做的事情，尝试体味一种执着，一种宁静。弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。教师对学生的要求，首先自己得做到，这是让学生信服、尊重的前提。教育是一群不完美的人带领着另一群不完美的人，走向完美的过程，遗憾是难免的，遗憾过后有成长。
三、家庭关系篇
任何角色都会被期待表现出某些特定的行为或特质，称为角色期待。但当我们只从角色去定义人的时候，我们看到的只是角色，只是我们在某种情境下的身份，触不到角色背后的人。我们关注的只是那些符号，而不是人本身。我们首先从人的角度而不是角色的角度去定义一个人。
看到《读者》中的一篇文章：一个在外打拼的人，下班回家之前，先在门口停留片刻，假想门口有一棵树，把在外的一切烦恼、劳累、委屈、不公，统统先放在这棵树上，而不把不良情绪带回家，联系解压，维护家庭和谐，未尝不可一试呢？
四、事业成就篇
教学有法，教无定法一度让有些教师无所适从，找不到努力的方向。我们对自己的内心越了解，最自己的欲望和恐惧越了解，就越不受他们的控制。无论外在的处境如何，我是我生活的主人，我为我现在的生活负责，我决定原谅生活对我所做的一切，这是我的自由选择。费雷德运用了一个心理原理：装作拥有某种乐观的心情，往往能帮助人们真的获得这种快乐的感觉。人生在世，短短几十年，不论你叱咤政坛、扬帆商海，还是耕耘农田、教书育人，适当的定位，总能找到成就感。放弃了蔷薇，还有玫瑰；放弃了小溪，还有大海；放弃了一棵树，还有整个森林；放弃了驰骋原野的不羁，还有策马徐行的自得。放弃是一种拾阶而上的从容、闲庭信步的淡然。自我现实需要的满足就像一捧心理健康的甘露，丝丝滋润你的心田。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。我们要想真正达成心理健康的境界，尚需化作行动和假以时日的不懈练习。
解压读后感 篇4
《解压全书》是一本关于压力管理和心理健康的书籍，通过突破现代人面临的各种压力，提供了一些有效的方法和建议来缓解压力并确保心理健康。在读完这本书之后，我深刻地体会到了心理健康对于我们生活和工作的重要性。
首先，这本书帮助我更好地理解压力的来源以及其如何影响我们的身心健康。书中指出，压力不仅仅来自于工作和生活中的负面事件，还来自于心理和情感层面。例如，我们的期望和要求、内部对自己的苛刻评价、以及对未来的不确定性都可能给我们带来不小的压力。此外，这种压力会影响我们的身体和心理健康，导致焦虑、抑郁和其他心理障碍。因此，我们需要学会如何正确处理压力，以确保身心健康。
其次，这本书提供了许多实用的方法和策略来缓解压力。例如，书中介绍了冥想、深呼吸、正念、运动等方法，这些方法都被科学证明可以帮助我们缓解压力、放松身心、增强自我意识和耐力。此外，书中还介绍了一些形式的心理治疗，包括认知行为疗法、解决问题的疗法和自我和解疗法等，这些治疗方法也为我们缓解压力提供了有力支持。
最后，在阅读这本书的过程中，我有了一些重要的领悟。首先，我们需要接受这个世界不可能完美无缺，放下完美主义的心态。其次，我们需要学会正确处理我们自己的情绪和压力，不要因为自己的情绪感到羞愧或内疚。最后，我们需要学会面对挑战和困难，这些挑战可以帮助我们成长并变得更加强大。
总之，这本书是一本非常有用的书籍，它提供了许多切实可行的建议和方法，帮助我们改善自己的心理健康。我们需要学会如何处理生活中的各种压力，并且更加关注自己的心理健康。我相信通过按照这本书中的建议来改变我们的生活方式和心理态度，我们可以更加平衡地生活和工作，并且体验到更加愉快和健康的生活。
解压读后感 篇5
前不久在《读者》上看到一篇文章，说的是新加坡112岁的义工许哲居士，这么高寿的老人全然没有老年人的老态龙钟，眼不花，耳不聋，每天不仅坚持看书，练瑜伽，还能照顾穷苦的老年人，看起来比实际年龄足足要小三四十岁，真是奇迹。笔者归纳的“有爱就年轻”这句话给我的启迪很大，跟冰心的“有了爱就有了一切”真是如出一辙。
读了《为心灵解压》这本给教师的心理自助书之后，我更是有了这样的感受：有爱就年轻。作为一线的主课老师，曾经是16年班主任的我更深刻的感受到教师身上无形的压力，社会责任、自身发展、学校要求、人际关系、家庭生活等形成的一张巨大的网络网住了每一位教师的心灵。
然而，很多人只看到教师的周末、寒暑假，却看不到教师工作时间的沉重压力，也不理解教师的良知工作。《为心灵解压》这本书犹如一阵春风，用生动的案例、入理的分析、有趣的心理测试等形式拨开了教师心中的层层迷雾，让我们在师生关系，家庭关系的十字路口学会处理和选择，让我们在情绪来临的时候学会自我管理，自我调整，让我们在踏入岗位之初确立幸福的方向，在职业倦怠的时候寻找另一种成长的契机，更让我们深深的明白，不管出于人生的哪一个阶段，“爱”都是必不可少的，有爱就年轻，年轻就有活力，活力就能让教师的生活绽放光彩。
拿今年刚接手的教学班来说。我不是班主任，但由于班主任的婚姻、育儿等原因，我当了一段时间班主任。有一个孩子引起了我的注意，不是因为他这个能让人联想到扬起理想风帆的名字，而是因为一次令人匪夷所思的谈话催生了一次冒昧的**家访。那天早晨，他因为没做回家作业而被我又一次请进办公室，问起没做作业的原因时，他的理由竟让我们一个办公室的老师都大跌眼镜。
他似是而非地说，昨晚的时间都花在数学和英语作业上了，实在没有时间做中文。凭我的了解，学生在数学和英语上的时间加起来最多40分钟，怎么可能没有时间写语文呢？这家伙说谎的水平也真不够高明，问起这两门功课做到几点钟时，小家伙一本正经地说是凌晨一点钟。
天哪！在这个时候，我们所有人都应该沉睡。 这个瘦小的孩子怎么做功课？办公室里所有的老师都投下了怀疑的目光。
怎么可能？我一再地追问，可这孩子就是一再地肯定，不会是发烧说胡话连时间概念都没有了吧？无奈之下我只有拨通了家长的**来印证孩子的话是否确切。
谁知**那头传来的声音更让我震惊，家长不仅肯定了孩子没说谎，还纠正了时间，确切地说，不是一点，是凌晨两点半？
这究竟是怎么回事？家长那头隆隆的机器声也实在不便继续深入地谈话，我只有搁下**向同学和老师了解才知道，由于课代表收发作业的疏忽，这家伙好几天不交《补充习题》，昨天老师无意中发现这条漏网之鱼竟然几天来的作业都是空白，愤怒之余只有发下狠话，让其在一个晚上全部补完。因为他上课听讲不认真，作业巩固不及时，知识链条出现了严重的脱节，所以夜班回家的父母只能放弃休息，逐题讲解，陪同他挑灯作业到凌晨。
不知是孩子家长那种可贵的陪读精神感染了我，还是孩子那本身瘦小的身影，加上睡眠不足而过度疲惫的双眼感染了我，原先因学生不做回家作业而怒火中烧的心一下子柔软了下来。眼前不应该再为作业而责备孩子了，他是有错，拖拉、不做作业，而我们老师不及时清点作业，造成作业的堆积就没错吗？目前，孩子们应该做的不是语文作业，而是睡觉。
在同事们惊讶的眼神中，我放弃了我的座位，让他躺在我的办公桌上小睡一会儿，即使是在几分钟之内！不久，小家伙就睡着了。听他均匀的呼吸，我的鼻子酸了。不懂事的孩子啊，何苦呢？
为什么平时就不能养成“今日事，今日毕”的好习惯呢？但愿这次的教训能够令你好好反思一下，以后再也不能重蹈覆辙了呀。
第二天，他把欠我的作业补上了，与以往最大的不同就是字迹工整了许多许多，在他清澈的眼眸中我读到了一份感激，一份信任，心中不由涌起了一份感慨，一份欣慰。因为有爱，学生的作业补上了；因为有爱，父母坦然把孩子放在学校，放心；因为爱，我学会了控制自己的情绪，调整自己的生活。我相信爱能让所有的老师活得越来越年轻。
解压读后感 篇6
适当的心理压力是工作的动力，但压力太大却会给工作带来不好的影响。如果心理压力大，就会产生不良情绪或心理问题。心情不好，就会不自觉地将低落、暴躁等情绪带进课堂，这样教师在课堂上就很难耐心地与学生交流，有良好的情绪带动和感染学生愉快地学习，课堂效果可想而知。作为一名教师，承担的是传授知识和教育的双重任务，面对各方面存在很多差异的个体，要想取得好的教育教学效果，就要学会正确地为自己的心灵解压，这样才能保证能心情愉快地走进课堂，才会和学生和谐相处，提高教学效果。本书从“心理调节”、“师生关系”、“家庭关系”和“事业成就”四大方面结合典型的案例进行了问题解析，让我从中学到了很多。
一、正确认识自己，为心灵解压
要认识到自己只是个普通人，而不是神。教师工作竞争激烈，承担着多种特殊的社会角色，事业、家庭、以及家长、社会对教师的高期望值，这很容易使教师身心疲惫，容易产生心理问题，傅教授指出：“既然压力无法回避，我们就必须直面压力，学会与压力和谐共处。”遇到问题要学会化解，调节自己的情绪，通过放松、注意力转移、自我暗示等方式对自己的情绪进行调节，避免将消极的情绪带入工作中，带入课堂中，影响师生关系，影响工作效率。积极面对各种问题，学学傅教授建议教师的那样：不要事事操心、不要更拼命，而要更有效、允许本该做完的事推迟完成、不要总是心存愧疚……我们要学会给自己的心灵解压，从情感上、生活习惯上改变自己，远离心理疾病，这样才能让自己幸福地教，让学生快乐地学，工作才会更有成效。
二、公正对待每一位学生
教师对学生的态度直接影响着学生的发展，教师要尽可能地公正对待每一位学生。每个人都会有优缺点，每当我指出女儿的缺点时，她就会说：世界上有十全十美的人吗？的确，每个人都是独立的个体，都会存在这种或那种的差异，优生身上有缺点，学困生身上也有优点。每个学生的身上都有闪光点，用表扬来激发他们的上进心，他们就会自觉主动地不断努力，从而各尽其长，拥有自信。对每个学生一视同仁，对每个学生的成长都是十分重视的，如果心中的天平倾向于所谓的好学生，就会使我们无法公平地对待每位学生，特别是那些学困生。我们更应该尊重和保护他们，由于学习基础较差，或接受能力慢、反应慢，对学习缺乏一定的信心，如果再受到老师的冷淡、批评甚至嘲讽，就会更差。作为教师要有一双善于发现学生身上优点的眼睛，要善于发现学生的闪光点，及时进行肯定和鼓励，给学生创造获得自信的机会，使学生充分感受到老师是对自己的关心、尊重和信任，让学生看到自己的进步，认识自身的价值，品尝学习成功的喜悦，在每个学生在原有基础上能不断进步，不断发展。
三、相信学生，该放手时就要放手
教师和学生的关系有时候就像抓沙子一样，抓的越紧就会失去的越多。在教学过程中，如果教师始终把学习的主动权抓在手中，不敢放手让学生去自学、去实践，生怕放开手他们就学不会、做不好，这会使学生丧失学习的积极性。其实学习如同孩子学走路一样，开始扶着东西走，慢慢地松开手自己蹒跚而行，过了一段时间，自己掌握了平衡，就能够独立行走了。教学也应该这样——放开手，他们才能更快地学会走路，才能走得更好。放手是一种信任，放手，给学生一片自由的天空，让他们有试飞的空间和机会，这样才能练就强劲的翅膀，去搏击长空。放手，就是给学生更多的机会和责任，让他们在体验中得到列多的发展。
四、放松情绪，减轻压力感
要学会处理好各种关系，包括处理好人与社会的关系，只能是个人适应社会，而不是社会适应个人。处理好与本职工作的关系。处理好人与人的关系。要容人之短，学人之长，善待他人就是善待自己。处理好师生的紧张关系。有关专家建议，消除师生紧张关系的三剂良方：一要允许学生申诉；二要宽容学生的错误，三要充满耐心。工作之余，积极参加有益身心的文体活动，努力建立和谐的人际关系，这样既可以缓解压力，也可提高心理承受能力。
要学会合理宣泄。对亲近和信任的朋友或亲人倾诉，或建立和经营自己的博客，再如逛街，买些自己喜欢的东西等等。交几个挚友，有空时和她们推心置腹坦诚交流，和朋友交流互助，倾诉委屈，分享快乐，避免过于封闭而导致心胸狭窄。
要培养自己的爱好。健康的业余爱好可以调节身心，缓解心理压力。我们可以走出户外，散步、打球，在运动中增强体持，放松心情；可以和家人一起走进大自然……保持良好的心态，让自己幸福地生活、快乐地工作，同时潜移默化地影响着学生，在平凡的工作中感受教师的职业幸福。
解压读后感 篇7
最近，烦躁、易怒、逃避总是困扰着我。带着自己的问题我仔细阅读了这本书，里面对老师如何面对工作和生活的重负给出了非常具体实用的策略方法，我豁然开朗。现代人的生活压力巨大，特别是老师这个群体，不仅要背负繁重的教学和研究任务，还要面对不同个性的孩子和他们身后殷殷期盼的家长，特别需要得到理解。我们活的很累是因为我们给自己设定了太多的原则。生活中，我们不妨放下它们，给自己一点时间，生活也许就会轻快起来。
这本书对我们教师这个职业的行为习惯，进行了有效的梳理，在平时的工作学习当中，我们也遇到不少这样有关情感，心理上的问题，没有很好地进行解决，以致我们身心俱备。我想，老师是个最适合谈情感话题的人了，因为我们周围应付的都是人，学生，家长，同事，领导，家人，所以要处理各种各样的关系，为人师表，老师也并不是只赋予传播知识那么简单。
我细细研读了师生关系篇，在那里我习得了许多有用的东西。要和学生搞好关系，首先要做学生的自己人。作为教师，可以充分应用自己人效应，平等地对待每一位学生，设身处地的为学生考虑，使学生接受自己、喜欢自己。学生一旦视教师为自己人，他就会信赖你，亲近你，自然就会亲其师，信其道。这是教育的第一步，也是教育中最重要的一环。如果我们以朋友的身份设身处地地从他们的切身利益出发，和他们一起分析不良行为的危害，结果会截然不同。他们感到教师是自己人，便丝毫没有了对抗情绪，会眼里含着泪水感到后悔万分。即使我们有时做了错事，他们也会大度地宽容我们。自己人嘛！有什么解不开的疙瘩？
教师要相信学生，该放手时就要放手。教师和学生的关系有时候就像抓沙子一样，抓的越紧就会失去的越多。苏霍姆林斯基说过：唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育。作为教师要学会放手让学生在尝试中学会自我教育。充分尊重学生并相信学生，给学生更多的时间和空间，更多的自主权，让学生在观察、思考、发现、创造中体验学习和生活的乐趣。放手也是一种信任，学会放手，还学生一片自由的天空，让学生有试飞的空间和机会，才能练就强劲的翅膀，去搏击长空。放手还是一种尊重，让学生有健康与开放的心态、团结合作的胸襟。敢于放手，就是给学生更多的机会和责任，是对学生发展潜能的信任。敢于放手，才能真正赢得学生的信任和尊重，才是真正的教育。
在自己的心理上，我们要面对现实，不怨天尤人。在工作中要不断为自己设定目标，寻找自己的最佳定位，但不要好高骛远，自我加压，面对工作压力才会有的放矢，更能达到自我控制和自我指导的目的。我们还应调整认识偏差，正确看待学生差异。我们必须要承认：学生之间的智力、情感、兴趣等因素是存在差异的，在这种情况下，我们就要用多把尺子去度量，统一的标准定会让那些学习基础差，学习方法不正确的学生更加厌恶学习，教师不妨分层要求，允许差的存在，进而按照教育教学的规律逐步让差成为稍差、不差，乃至良上来。
作为老师，适度的精神压力能够促使我们释放出身上潜在能量，更好的面对教学和生活。但如果压力过大，易引发精神焦虑和抑郁。在这本书里，我们能根据自己的需要查阅并找到必要的应对策略，及时疏导不良情绪，很多问题迎刃而解，真是一剂精神良药。 作为新时期的教师应积极加强自我心理修养，全面深刻地剖析自我，正确面对来自工作中的种种压力，端正态度，使自己保持良好的心态，轻轻松松地工作，快快乐乐地生活。
解压读后感 篇8
在阅读中，我也知道拥有一个轻松愉快的心情是如此的容易。如自己在学校里一天到晚和学生讲，几乎消耗了自己所有的耐心。所以回到家里，家人就会成为自己发泄的对象，总是莫名其妙地生他们的气。
觉得只有这样，自己的心里才会平衡一些。而书中就提出，“不把工作中的情绪带回家——停止情绪消耗，及时清空旧有的情绪账户”。如果你经常性地把家人当成出气筒，久而久之，必然造成与家人的隔阂，产生家庭矛盾。
到时候，这必将成为更大的心理压力。到时候，你又该如何释放自己的压力呢？所以，正确的方法是爱你自己和你的家人。就是在下班回家之前，及时清理我们的旧感情账户，给你的家人带来微笑和安逸。
做到这一点并不难，只要工作、学习和生活的关系得到适当的规范，每天应该做的工作都完成了，没有必要留在工作中，没有必要把工作和工作问题带回家。这样，就能拥有一份轻松愉快的心情。
解压读后感 篇9
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省靖中数学组秦江铭
近期，在繁忙的工作（2个班高一数学，每周14节课，兼做班主任）中挤出了一点时间，仔细阅读了《为心灵解压》这本书。本书由南京师范大学傅宏教授牵头，诚邀全国一线咨询师、教师等教师参加教师心理健康选题组的准备工作。这本书选择了教师最常见的问题。每一个问题都会借助案例分析从心理学的角度进行**，帮助教师更好地理解问题，给我很多启发。
目前，教师的心理健康状况令人担忧，如人际交往不畅、工作倦怠等问题给很多人带来了很多心理问题。大部分教育类图书，往往从工作的角度审视教师的需求，却忽视了教师的心理压力，在我市出现了一些悲情的案例。特别是课程改革以来，教师对教学素养的要求越来越高，教学环境也越来越复杂。在这种情况下，教师的心理健康问题层出不穷。
很难想象，如果老师们没有一个健康的头脑，我们的教育将如何生存。同时，作为一个高素质的群体，教师注重自身的“心理需求”，提高自身的“幸福指数”。这本书的规定在缓解压力和提高幸福感方面发挥了作用。
通过多次座谈会，我们收集了大量第一手资料，列举了教师在工作中遇到的各种问题。在写作过程中，我们采用提问的方式普及心理知识。为避免枯燥的心理学逻辑的学理性分析，我们经过调研、分类、讨论，精选了教师最常见的困扰，并通过"心理调节"、"师生关系"、"家庭关系"、"事业成就"4个部分呈现给读者，以方便读者有针对性地查阅。
同时，每道题都会从心理学的角度进行案例分析，帮助教师更好地理解问题，并通过选择相关的测试和练习，让教师找到一些必要的应对策略。本书是我国教师群体的第一本心理自助书。
省靖中是省内著名的四星级高中。在当前的高考模式下，高中数学占有绝对重要的地位。
所以数学老师的心理压力特别大。但压力过大会给工作带来负面影响，有时甚至会导致严重后果。在许多行业，教师的心理压力更大，因为教育的对象是一个活着的个体。
俗话说得好，“百生百性”。现在，大多数学生都是独生子女。父母的爱让他们怕吃苦，性格倔强，喜欢听好话，容易走极端。这些给教师的工作特别是班主任工作增加了一定的难度，再加上社会的飞速发展，教育系统竞争上岗、实行聘任制、职称评审，对教师提出了更高要求；家长对教师的期望值也越来越高，使不少教师长期心理
紧张，成为职业心理疾病高发人群。
教师心理压力大，容易产生不良情绪或心理问题。如果情绪不好，就会不自觉地把悲观、抑郁、易怒等情绪带进课堂。此时，很难与学生耐心沟通。沉重的心理压力也会损害教师的身心健康，降低免疫力，使人体处于亚健康状态，容易诱发各种疾病。教师的心理问题还会对家庭产生不良影响：
心情不好时，对学生还要面带笑容，而一回到家里就好像变了一个人，脾气暴躁，没有耐心。
为了让我们更好的认识压力**，并解决心理压力，学校让我们阅读了《为心灵解压》一书，通过阅读我了解到教师心理压力的自我缓解可从以下方面着手进行：
一、 调整心态，少和有钱人比教师的工作虽然辛苦，收入也不太多，高中至今天还没实行绩效工资，而同学中没自己成绩好的，许多同学的收入和地位都比自己高，有时难免有失落感。怎么办？精神胜利法被认为是中等生活水平。有许多学生将来可能会更好。
二、 找准压力源教师本人作为心理压力源有三个方面：1、教师对自身能力、水平认识不足，过高估计自己，自我期望值过高，经常导致活动失败而引发心理压力；2本身的人格缺陷，如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理压力；3、教师思考问题的方式和角度不正确而造成心理压力。
3、 利用学校体育场地和设施的便利条件，开展经常行体育活动，不仅是必要的，而且是可能的。开展丰富多彩的业余活动，可以调节教师紧张的生活节奏，放松心情，缓解心理压力。同时，可以陶冶性情，使人思想开明，增强心理承受力。
我的工作真的很忙，有时我在办公室或家里抽空跳绳，或带学生跑步。
四、多交流，交换想法。
由于先生也在同校工作，常常利用业余时间多交流，两个人的大脑总比一个人行，多交流之后，有些不良情绪能得到较好的释放；有时烦心，叫上他上街逛商店，心情会好许多。因此，一个优秀教师的成长需要家庭的支持。幸福的家庭也会工作带来不竭的动力。
读了《为心灵解压》这本书，我心情也好多了，人也更加看得开，但工作决不马虎，而立之年的我，正是该全力干出成绩的时候，今天的工作，我也会加倍努力！
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解压读后感 篇10
在阅读之前有有个概念需要理解清楚，压力对于自己到底意味着什么，大部分都想着远离压力，让自己生活在无忧无虑的环境当中；有的人认为压力使自己快乐，这种压力不是压得的人喘不过气，让人肝肠寸断，是一种自我存在的体现是另一种自我的享乐。
在此先讨论前者，对于大多数人而言，压力伴随着一生，生活，工作，只要自己处于这个世界当中就有很多压力不得不让人头疼。这本书介绍了压力可以分为慢性压力和急性压力。可以理解的是，这两种压力可以随时间和周期性变化而变化。
但是带给人的不安与躁动时刻伴随着。
如何解决这种不愉快呢？通常来讲大家都会去找事情的源头“a”，是因为a的原因，a的发生，a的施压然我觉得压力特别大，只要解决了a，我的压力就会迎刃而解。但是事情并非如此，这个“a”大多数时候不会随着你的愿望而改变，比如这个a是一件客观已经发生的事实，a是一场突如其来的疾病，a是当下任务具体的数据指标。
这个是改变不了的。所以尝试改变a，从而获得解压，得到所谓的结果“c”，同样会让我们陷入另外一种压力，无穷无尽。如果我们改变对这件事的态度呢？
客观存在，我们是消极对待还是积极对待，这样会在一定程度上减轻当时的压力。也许最终的结果在不会有太大变化的前提下，乐观的心态对于我们缓解内心的压力非常重要。
“b”的选择会直接影响我们的压力大小，例如佛系认为世间皆有因果，现在你因为这个而感到压力巨大，一定是在之前的某个时间种下的种子，慢慢发芽所致。所以再怎么痛定思痛也无法改变，在态度上承认他，从当下开始改善他，争取做到以后不会再有这种恶果，减少压力。再例如儒家孔子的态度“b”，尽人事，知天命。
凡事自己已经尽力，最终结果如何这个无法预知，对于一家事情的认真程度达到无能为力也是一种释放压力的方法。改**度是减压的捷径。
除了这些，压力的大小还取决于人在许多方面控制心脏的能力。科学研究发现，人类分泌的皮质醇对自我控制有一定的影响。当一个人有足够强大的内心，自建一个强大的自尊体系，相信很多事情对于自己而言就不是压力了，看待事情的曾名会更深，更清楚。
同时，本书还介绍了很多解压方法，如：暂停。在做一件觉得压力比较大的事情之前，停顿一下，让发热的头脑冷静一会儿，这个对减压会有很大帮助。
还有补水减压法，人体是有大量的水组成的，当你感到有压力时，喝点水，有助于减压。这就象口渴不安，但一小口水渴一立即释放所有的压力。另外，锻炼减压，培养自己的抗压体质，拥有良好的身体也是抗压的基本条件。
冥想减压等等。
整本书下来，总会有那么一两个点让人心旷神怡，正应了推荐此书的那句话，在看完此书以后在以后的生活工作中每天有一点点的改变，来换取脸上的一抹微笑。
解压读后感 篇11
今日阅读
我读这本书最主要的收获，是详细的了解了认知疗法，详细的知道了ABC模型。A是事情的发生，B是你对事情的看法，C是事情对你的影响。A的发生时不可控的，或者说大部分的时候是不可控的，那么当C对你的影响发生了，而且还是不好的时候，如何去调整自己，一般我们在处理这个时候的时候都是改变自己来不让或者延缓A的发生，这样可以来缓解自己的情绪。
但是阻止A的发生是要费很大的力气然后还不一定有效果，所以作者提出来改变B来改变C的影响。说白了就是改变自己的价值观，改变自己的对这个的看法来让自己跟自己和解。不是说要放纵自己来接受所有的C，而是对于自己不容易接受的，让自己有压力的甚至会导致自己生病的C，试着去改变自己的看法。
然后作者给了几个小办法，做有益于身体的小事情，做能够镇静思想的事情，做能够丰富精神的事情，做能够简化环境的事情。
麻雀读后感(系列九篇)
古人常说读书破万卷，下笔如有神，读是写的基础，作品一书引起了无数读者内心的共鸣。我们在写读后感时，最忌的是就事论事和泛泛而谈，您是否正在思考用那种方法记录读后感呢？有关“麻雀读后感”的内容是栏目小编为您带来的，仅供参考希望对您有所帮助！
麻雀读后感【篇1】
我看了一本阅读练习，里面有一个故事叫《麻雀自夸》。
《麻雀自夸》主要告诉我们：麻雀夸它的学校很棒，曾经培养出许多鸟类冠军甚至破纪录的鸟。隼叹了口气，认为麻雀的学习环境很好，真令人羡慕。当隼问麻雀有没有本领，麻雀回答得不但不像前几次那样吞吐自如，反而结结巴巴的。
我想：学校再好，自己没有本领，那有什么用处？只有学校好自己棒，那才有用处！本领是老师传授给你的，你就要牢牢地记住它，把这个出色的本领学会，让它变成了自己的本领，可以随时灵活运用。正如我们的老师把说的一样：“一所名牌学校，如果连学生都没有一点文化，老师再厉害也没有用，也没有人来参观这个学校。
读完了《麻雀自夸》这个故事后，让我深深地明白：学校再好，学生很差。如果要说这个学校好，只有三个字来回答它。那就是：“不可能“。所以，我要更加努力学习，不连累自己的好学校！
麻雀读后感【篇2】
读《麻雀》一文，我被这种强大的母爱深深地感动了。课文讲述的是一只刚出生的小麻雀从树上掉了下来，猎狗走上前来张开大嘴，小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀，突然一只老麻雀飞了下来，像一块石头一样落在了猎狗的面前，它扎煞起全身的羽毛绝望地尖叫着，想拯救自己的幼儿，它浑身发抖了，准备着一场殊死的搏斗。这是多麽伟大的力量啊，猎狗主人被深深地震撼了，唤回自己的狗，带着它走开了。看到这里，我哭了，这篇文章深深地触动了我，母爱是多麽的伟大，母亲更伟大，老麻雀不顾自己生命的安危，为小麻雀挡住了猎狗，像一个小小的挡箭牌。在麻雀的眼里，猎狗是多麽庞大的怪物啊，它却宁愿牺牲自己，也要换回小麻雀的安全。如此深厚的母子之情，让我不由得想到了妈 妈对我点点滴滴的爱来。
我和妈 妈之间，虽然没有经历过这种惊天动地的爱，但是在我平凡的生活中，我同样被妈 妈那平凡而简单的爱包围着。
记得那是一个下着绵绵细雨的早晨，我正做着甜甜的美梦，突然听到妈 妈的声音：“儿子，该起床了，再不起就要迟到了。”我没有理妈 妈，心里还埋怨妈 妈破坏了我的美梦。翻了一个身，小声地嘟囔着气话。妈 妈叹了一口气，又去忙着给我做饭去了。妈 妈走后，我想妈 妈一定很难过，“好心好意叫我起床，我还不领情”于是我赶紧穿好衣服，走出门外，看到妈 妈已经准备好了可口的饭菜，我心里酸酸的，十分内疚.妈 妈每天早出晚归地工作，还要为我的生活、学习操劳，这不都是妈 妈对我无私的关心与爱护吗？我怎能这样辜负妈 妈的付出呢？
同学们，虽然这只是生活中的小事，但就是这点点滴滴的小事同样渗透着妈 妈对孩子真挚的爱，同样的感人肺腑。世界上最伟大最无私的爱就是母爱。
麻雀读后感【篇3】
俄罗斯著名的屠格涅夫，写的《麻雀》这本书，使我倍受感动。老麻雀，真的很伟大！不怕自己牺牲，也要让自己的小麻雀活下来。
《麻雀》这本书，第一篇就讲了麻雀这篇文章，使我知道了母爱的伟大！这篇文章内容是这样的:作者打猎回来，猎狗走在他的前面，仿佛嗅到了前面有什么野物。猎狗顺着林荫小路往前望去，看见一只小麻雀，嘴角黄的嫩头上长着绒毛，分明是刚从鸟窝里掉下来的。猎狗要吃了小麻雀，可惜老麻雀像石头似的俯冲下来救护幼鸟，一种比它的意志更强大的力量，使它从树上飞扑了下来呀，猎狗也被他吓退了，最后作者把猎狗带回去了。因为作者崇拜那只老麻雀，崇拜他那奋不顾身的爱和勇敢。
《麻雀》这本书真的是让我知道了母爱的神圣。我们的母亲不也是这样吗？凌晨早起做饭，晚上拿针缝衣，下雨天匆忙送伞……呀！所以我们一定要回报母亲，对吗？
麻雀读后感【篇4】
让读书成为我们生活的方式——
“中国移动杯”2010年南京市中小学生“读书节”亲子阅读征文
学生姓名
储晓性别女区县南京市玄武区
学校及班级
南京市逸仙小学
六（3）班
亲子共读书目
《麻雀》
出版社学生读后感读了屠格涅夫的《麻雀》，给我感受很深。
故事讲的是作者在打猎归来的路上，看到一只没有长满羽毛的麻雀。一只狡猾的猎犬悄悄地走近麻雀，张开嘴，露出锋利的牙齿。一直以来，老麻雀像石头一样掉在猎犬面前。
为了保护自己的孩子，他仍然竖起自己的羽毛，狂吠着，把猎犬吓跑了。
这是多么令人震撼啊！在麻雀眼里，猎犬是一个巨大的怪物。它一口就能吃掉麻雀。但为了保护自己的孩子，麻雀冒着生命危险与猎犬搏斗。
读了这篇文章，你会大吃一惊的。麻雀的精神如此伟大，母爱多么伟大！在这个世界上，母亲们为自己的儿女花费了多少心血，付出了多少爱，操了多少心啊！
但这种爱是无私的，不求回报！用“大爱无私”、“大爱无疆”这类词语来形容母亲对我们的爱是在合适不过了。不管是人还是动物，有了母亲，都会得到母爱。
母亲一直在为我们工作，所以我们的孩子应该更加尊重母亲。
其实我经常会在电视上看到一些感人的场面，记得“5。12”大**的那次，许许多多感人的事情不断的在电视上播出，令我印象最深的还是那位伟大的母亲。
在**来临时，那位母亲毅然张开双臂，支出一个巨大的三角形，把自己的孩子死死地护在自己胸前，直到生命的最后一刻，她依旧保持着这样誓死护卫的姿势。那是多么感人啊，在场的每一个人都为之震撼，虽然这位伟大的母亲已经离开了人世，但是她的事迹会永远留在世人的心中。
其实回想起过去的往事，我仍然历历在目。
在三年级的时候，我妈妈每天早上开车送我去学校。下雨的时候，妈妈依然坚持着。那是春天，雨里还夹杂着刺骨的寒风。
其实，我坐在车后，打一把伞是足够把我遮得严严实实的、让我淋不着雨的。可是妈妈硬是把雨披让给我穿，自己却冒着雨送我上学去。
当我每天早晨踏进校门的那一刻，妈妈就一直站在学校门口，一直看着我，一直放心不下我，直到我走进班级里，妈妈看不见我为止。妈妈的眼睛对我来说是一种幸福。因为，这让我感受到了崇高的母爱。
母爱是伟大的，母爱是崇高的，让我们一起对自己的妈妈说一声：“您辛苦了！”
麻雀读后感【篇5】
青春期，一个满怀憧憬与快乐的花季，绽放着我们对未知的渴望；然而，青春期还包含着雨季，充满遐想和迷茫。《麻雀不唱》描绘了一个个还未完全走向成熟的心灵在苦难中的成长。
《麻雀不唱》是这本书中的一篇文章。讲述的是一个平常到会被忽略的少年牟平，在被无情地冤枉时的无助和委屈中，看淡了一切；再无力辩解，无法反驳的无奈和怨恨中，学会了隐忍；在无人知晓更无人安慰的悲伤中，默默坚强地爬起；在一颗纯洁的心过早地感知世态炎凉时，选择了包容。
实际上，牟平并不高尚，他还只是一个懵懂的少年。是那些冷漠的人，让他认识到自己的渺小――他没有为自己澄清的能力，只能选择沉默，习惯隐忍。而牟平就像从天空掠过的麻雀，谁都不知道他飞了多久，飞了多远，人们只能听见它们“扑棱棱”的拍翅声，却听不见它们的鸣叫。我们身边的“麻雀”，看似胆怯，不善表达，却很少有人知道他们包容了多少，付出了多少。此外，“麻雀精神”中不仅有甘于平凡和沉默淡然，还有在冬天依旧飞翔――对平凡自我的执着追求，因为在这世上，比麻雀飞得高、飞得远的鸟类，不知有多少，但大多数都是候鸟，他们都没有麻雀的“人格”和“思想”：怀着平常心，忍受寒风刺骨，只为了坚持做最平常的事；更没有麻雀面对严寒的勇气和坦然心态。
青春期的心灵是敏感脆弱的。《鱼一样的生活》就用女孩儿雪儿的经历反映了千万少年的心。雪儿的爸爸离开了，雪儿的妈妈辛苦养家。雪儿经历了一年缺失爱的生活：从起初倔强地不愿承认悲伤，强装淡然；到满心怨恨，放任自我；随着时间的流逝，雪儿渐渐平静，重拾自我。这次心灵的成长是痛苦的，文章中很多隐含深意的片段使我记忆犹新：一次雪儿去买鱼，他的自己都说不清的举动，引起我的深思。他不买那些光鲜亮丽的鱼，而是买又丑又廉价的娃娃鱼。我想那是因为雪儿看到自己落魄的样子，并觉得只有不被爱护的娃娃鱼才能跟自己感同身受，雪儿养娃娃鱼也是为了使自己的内心平衡；雪儿一开始买了三条娃娃鱼，后来又退了一条。看似平常的举动，却表现了雪儿心中父亲的缺失。那是因为雪儿自己的家里只有两个人，三条娃娃鱼，就像一家三口，有一条代表着父亲。雪儿应该是看了娃娃鱼幸福的家庭，才退了一条。不想让自己以后看到了他们会心酸、失落………后来妈妈为了挣钱，越来越忙，雪儿的心灵缺失了更多的爱。与此同时，两条娃娃鱼中的一条爬走了。那就像跟雪儿渐行渐远的妈妈――唯一一个关心雪儿的人也走了。雪儿大哭起来：为自己倾注了爱养的一条娃娃鱼，也为唯一一个能爱的妈妈。从此，雪儿独来独往，像那条没有同伴的娃娃鱼。
其实每一个心灵都需耍爱的滋润。雪儿其实一直都需要父爱，他不表达，只是出于对父亲抛弃她的怨恨和年少的懵懂。他看似坚强，是因为无人保护，所以必须坚强。雪儿之所以那么爱他的娃娃鱼，是因为他没人可以爱，也没人爱他。虽然我们可以习惯孤独，但是心中的伤痕，却久久都不能抚平。父母之爱的缺失，对一个孩子来说是莫大的伤害，它会一直潜伏在孩子的心灵中，在某一瞬间被突然唤醒，再一次撕裂脆弱的心灵。
《麻雀不唱》这本书令我感触颇深，让我了解到了青春的酸涩和惆怅。心灵所经历的苦难是蜕变的关键，成长中的必经之路。
麻雀读后感【篇6】
读了《麻雀》这篇短文，让我既感动又震撼。一只瘦弱的老麻雀正在为自己的孩子与一只大猎犬搏斗。这段模糊了我的视线，也感受到了老麻雀伟大的母爱。
《麻雀》这篇短文主要讲了一个猎人在打猎回来的路上，一只小麻雀从鸟巢里掉了下来，猎人的猎狗走近小麻雀，准备美餐一顿。最后，在老麻雀伟大母爱的影响下，猎犬放弃了，小麻雀得救了。《麻雀》这篇短文里的老麻雀，面对比自己还要大好几倍的猎狗。
难道不害怕吗？答案当然是害怕。记得在文中有一个画面令我印象十分深刻：
这时，老麻雀像石头一样快地从树上掉下来，拿起羽毛，停在小麻雀面前。因为害怕，他的身体禁不住发抖，他的嘴拼命地尖叫。从这段经文中可以明显看出，老麻雀十非常害怕的，但为什么他那么勇敢地站在猎犬面前保护小麻雀呢？原因就是老麻雀伟大又无私的母爱。
读了这篇短文，我十分敬佩里面的老麻雀，为了救自己的孩子，不顾自己的安危，不惜牺牲自己，真是太伟大了。
六年级:缪斯
麻雀读后感【篇7】
读后感的范文：读《麻雀》有感
这几天，我读了**作家屠格涅夫的作品《麻雀》，我一连阅读了好几遍。读完后，我深受感动。我不时想起那动人的一幕：
一天，一个猎人带着猎犬打猎回来。在路上，猎犬发现了一只刚出生的小麻雀，它被大风吹倒在地。猎犬正要吃掉小麻雀，这时一只老麻雀从树上飞下来，站在小麻雀面前，展开翅膀，尽力保护小麻雀。在老麻雀的眼里猎狗简直就是一个庞然大物，明知道自己打不过他，但一种强大的力量使老麻雀宁肯舍去自己的生命也要保护小麻雀，她没有退缩向前逼近，猎狗被这种力量吓得向后退了几步。
猎人看见了连忙带着猎狗走开了。
想到这个感人的情节，我不禁想：舍身救小鸟的勇气，老麻雀的勇气从何儿来？它的勇气来自伟大、无私和神圣的母爱。
是的，我们人类的母爱不同样伟大吗？四川汶川**的时候，一位年轻妈妈用身体顶住那塌下来的水泥板，当救助人员发现她的时候，她已经走了，但在她的怀中，还有一个嗷嗷待哺的小婴儿竟奇迹般地活了下来，是那位年轻而又坚强的妈妈用她自己的生命，终于使孩子活了下来。其实，母爱，表现在平时的点点滴滴之中：
从咿咿呀呀地学语、跌跌撞撞地走路、到我们上幼儿园……我们每一点细微的进步，都是母亲精心哺育的结果；早早地起来做饭，送我们上下学，一年四季，不管天气的变化，妈妈都是风雨无阻，晚上还要辅导作业……为了子女的快乐成长，每一位母亲都费尽心血；当我生病的时候，妈妈更是夜以继日地守护在病床前，恨不得把病痛转到她身上
母爱是如此的平凡，但又是如此的伟大！世界上最值得我们珍惜的就是伟大的母爱！
麻雀读后感【篇8】
这个星期,我读了一篇文章,题目叫《麻雀》。这篇文章虽然篇幅不长，但内容非常精彩，让我感动，也让我体会到母爱。
这篇文章是外国作家屠格涅夫写的。文章主要讲述：作者和他的猎狗外出狩猎。一只刚出生的麻雀从巢里掉了下来，被猎狗发现了。
然后,猎狗跑了过去。张着大嘴,想要饱餐一顿。突然，一只老麻雀从巢里飞了下来，像石头一样站在小麻雀面前。
显然,那老麻雀是小麻雀的妈妈。我们都知道，在那只小麻雀的眼里，猎犬是个巨人！但令人惊讶的是，老麻雀为了保护孩子们，展开翅膀，竖起羽毛与猎犬搏斗。
然后猎犬后退了一步——他很害怕！他转身跑回主人身边。
什么力量能让小麻雀吓跑猎犬？这是母爱的力量！是强烈的母爱吓跑了猎犬！
怎么能不碰呢？在生活中，我们的母亲也给了我们很多爱，但可能有不同的方式。可能是为你买好吃的东西、好看的衣服。
也可能是平时严格要求你,怀着一种“恨铁不成钢”或“望子成龙”“望女成凤”的心态。我相信，当我们遇到类似麻雀的事情时，我们的母亲会尽力保护她的孩子。但有时，我们可能会和大人吵架甚至顶嘴。我们将来需要改掉这个坏习惯。
我的妈妈也是这样的好妈妈。她通常为我努力工作。她要上班、买菜、做饭，晚上我不舒服的时候还要辅导我学习，她会带我去医院打针吃药，一刻也不肯离开。虽然十分辛苦,但她却没有一句怨言。
老麻雀为了拯救自己孩子的生命,宁愿自己冒着生命危险站在比他大数百倍的猎狗面前,这种精神何等伟大啊!我们的母亲现在任劳任怨地照顾我们,难道不伟大吗?所以,
我们应该努力学习，长大后回报父母和家人！
麻雀读后感【篇9】
麻雀在每个人的眼里，都是一种“老百姓”的形象。它们的外貌既不出众，歌声也并不嘹亮，但就是这种再普通不过的“老百姓”，却有着与其他鸟类不同的命运。
印象里，麻雀是弱小的。它们非常谨慎小心，只敢在无人的时候悄悄出来觅食，一旦有什么动静，就立刻拍打翅膀屁颠屁颠地溜走了，可别看它身子那么小巧，逃跑的本事倒真不小，只要是被人抓住，就只能成为被欺负与玩弄的对象。现在想来，倒不禁觉得麻雀挺可怜的。
麻雀喜欢生活在乡村，喜欢在那儿繁衍生息。即使乡村如今已经有了不小的变化，但就是对此不离不弃，好像这儿就是它们麻雀的国都，是它们最美的家园。它们与村中的孩儿们共同成长，互相陪伴。看着它们其乐融融的如一家人般温馨和睦。
直到那群孩儿们渐渐长大成人，离开了家乡，走向了社会。那份纯真与温馨便渐渐被现实之中的残忍与伤害打磨了。现实里，没有家乡的宁静，也没有晴朗的天空；没有和煦的轻风，也没有往日一直陪伴的麻雀，有的只是无尽的竞争与挫折。少年时期纯粹明亮的心灵混进了杂物，再无法回到彼时的天真与美好了，一只只麻雀的身影已经成为了她悠悠的梦境。
麻雀没有离开乡村，不只是因为那里是它们的家乡，更是因为那里有他们想要守护的东西。它们坚守在乡村，等待着那群离家的孩儿们凯旋归来……
人与人之间有情感，动物与人之间也有情感。只是当离家的人儿的心被社会的残酷所改变的时候，他们又是否会想起背后那群坚守在原地的守护者们呢？
麻雀读后感【篇10】
《麻雀》其实是我们语文课本上的选读课文，我细细的品味了一翻，文中的麻雀不仅能够感动我们我们的心灵，还能给我们带来很多思考。日记日记
小麻雀的无助和老麻雀的勇敢，让我的心情久久不能平静。小麻雀是那样弱小，那样无助，它分明还刚出世不久，从高高的的的巢中掉落下来的，从“呆呆”、“无可奈何”，一下子把我的藏在心灵最深处的同情心一下激发出来了，不知不觉地悲叹道：“啊，是多么弱小的生命呀！
”我们再看看老麻雀，它是多么的生动，“扎起全身的羽毛”、“浑身发抖”“呆立着不动”……既有意料之中的恐惧，又有意料之外的勇敢，这就激起了我的感动，母爱是多么的伟大！
我对作者看似自然却又传神的描写，我不禁赞叹道：“屠格涅夫果然是大作家，寥寥几笔就勾勒出的喜剧冲突表现得淋漓尽致，好似身临其境。
我在这本书里知道很多。也读吧！日记