高二学期工作总结六篇。
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高二学期工作总结 篇1
高二上学期个人总结
不知不觉，高二上学期已经过去了。回顾这个学期，我经历了许多挑战和机遇，也经历了不少人生上的成长。在这里，我想分享一下我的高二上学期个人总结。
学习成绩
首先要谈的当然是学习成绩。这个学期，我在各科都取得了不错的成绩。在高一我就已经开始认真学习了，到了高二之后更是加倍努力。除了上课认真听讲之外，我还会利用课余时间做一些习题，尤其是对老师在课上重点讲解的内容，我会课后花更多的时间加强巩固。不过，我也意识到，在学习过程中只关注分数是有风险的，所以，除了关注分数，我还注意关注能力的提高，相信这是更加重要的。
生活经历
我们的人生中，不仅有学习上的经验教训，还有许多实践活动的机会。比如说，这个学期我参加了学校的志愿者团队，在外面为老人服务、帮助孩子们进行语言辅导等，这些经历让我深刻认识到了别人的需要和自己的力量。同时，这些经历也让我更懂得了怎样与人相处，怎样更好地表达自己，更加懂得体谅旁人。通过参加这些实践活动，我感受到了成长的乐趣，我认为这是非常值得的。
课外爱好
当然，除了学业和实践经历之外，课外爱好也是我们生活中不可或缺的部分。我非常喜欢音乐，并参加了学校的合唱团。每周二下午，合唱团的联系会给我带来很大的乐趣。这不仅仅是有趣的体验，对我个人也非常有益。我因为参加合唱团和学到了更多的歌曲，也提高了自己的音乐听觉，更重要的是，参加合唱团还帮助我训练了自己的纪律性和团队合作能力。
反思
最后，我想说，对于我来说，反思也是成长的关键。在这个学期里，我会不时反思自己。如果我过于紧张了，我会告诉自己要更加放松；如果我准备不充分，我会告诉自己要更加努力；如果我面对一些难题，我会告诉自己要耐心地寻找解决方法。结果，我意识到，反思是一种非常有用的工具，它可以让我们更好地理解自己，更好地提高自己。
总结
回顾这个学期，我的确经历了很多挑战和机会，也受益颇丰，从中我也发现了自己的短处和长处。但是，我相信，只要我们继续努力，认真学习，充实自己的生活，相信我们一定会收获更多的成长和进步。
高二学期工作总结 篇2
高二物理教研组工作总结
高二物理教研组经过努力，较为圆满完成了本学期的教育、教学工作任务。现总结如下：
一、主要工作与不足
1．开学之初，制订了本学期教学工作计划，使得本学期的教学工作有序进行并取得以顺利完成。
2．精心备课，备教材、备教法、备学法；目标、内容在课堂上都能完成得不错。
3．通过加强备课，使课堂教学、课后练习、单元测验有序进行，为了进一步提高课堂教学效率，通过网络查找，自制课件，做到课件、教学案、习题。
不足之处：
由于有些内容是第一次教学，我也是边学边研究边教学，就导致上课内容不够熟悉，自我感觉上课由受到影响，而且高二内容相对抽象，不利于学生理解。还是要加强对内容的熟悉和深入研究，争取能像对高一知识一样熟悉并应用自如。
二．有关对下学期的思考
1．高中物理的学习对不少学生是非常困难的，对学习物理有困难的同学们要坚强学法指导，注意引导学习困难的学生，备课组将与年级组加强配合，对课外辅导工作加强督查。
2．很多学生在进入高二学习后，变得比较散漫和拖沓，本学期已经约谈过一部分学生，下学期将继续找学习状态不理想得学生谈话并加强力度，增多次数。
3.进一步根据学生的基础及切身实际进行备课，因材施教，因生施教。4．注意引导学生在自主，探究，合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究，使学生把物理课变为最喜欢的学习科目，有很强的学习兴趣。
高二备课组组长 张苹 2017念1月9日
高二学期工作总结 篇3
一、本学期的工作目标和重点：
目标：在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、自我管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，在学习上营造你追我赶的学习氛围，把学生培养成具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新型高中生。
重点：在高考目标下，加强班级常规管理,加强学生思想道德建设、组织建设,加强学生学习习惯的养成，加强家校联系。
二、基本情况：高二6班是种植班，全班共56人，男生27人，女生29人。走读24人，住校生32人。班级有如下特点：1、学习基础较为薄弱。2、两极分化情况比较明显。根据学生的实际特点和我们学校的实际情况以及自身的条件，为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展，充分展示自己的才能，特制定本学期计划如下：
1、更加关爱学生，做学生的知音。上学期已经带过他们半年的班主任，相对比较熟悉，但还是要走进每一个学生内心深处学生只有亲其师，才能信其道。
2、做好学生思想教育工作。指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接学习。
3、不断鼓励，树立学习信心。从上学期期末考试看，有些科目，尤其是主科基础比较差，因此必须以鼓励和激励不断激发学生的学习兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。
4、加强学习方法指导。高二年级，多数学生有较强的学习动机，但是想要提高成绩，方法很重要。本学期，请学习优秀的学生总结经验，谈谈自己的学习方法，并进行班内交流，培养良好学习习惯，形成良好的学习风气。
5、加强纪律约束，严格遵守行为规范。纪律约束是学习的保障，艺术生更应严格遵守学校行为规范。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，予以严肃批评。
6、保证提供一个安静舒适的学习环境。只有在安静的环境中才能认真学习思考。本班由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证日常学习的正常进行。
7、保证提供一个清洁整齐的生活环境。学习环境不应该在灰蒙蒙的教室中进行，清洁整齐的环境能让每人神清气爽，身心愉快。由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作。培养良好的卫生习惯，坚持教室卫生整洁。对个人穿着打扮进行教育引导，
有效制止不规范行为。
8、继续推行“朋友式”谈话。建立新型的师生关系，及时把握学生心理动态。
9、积极与家长联系，了解学生校外学习、生活的情况。深入挖掘、调动学生的非智力因素，积极投入到学习中。
10、完成学校和年级布置的相关工作和活动。
三、学风建设：
1、以端正学风、扭转学习态度为重点，经常与任课教师沟通，了解学生最真实的情况。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的勤奋学习精神，
利用班会开展形式多样的活动。
4.加强学生的、创设良好的班级文化氛围：充分利用主题班会——开展“如何正确专业学习”、“我的大学梦”、“关于高中生的行为素质”等主题教育，让学生树立阶段目标和远大理想，培养“我能行”的自信精神，做到班级无空地，班级无空时，处处时时教育人。
四、教学工作：
1、经常与任课教师联系，交流学生行为规范，学习情况(每周至少一次）。重视每次月考后由年级召集召开的教学质量分析、研究会，并积极与任课老师商讨，提出提高教学质量的具体措施。
2、学习学校高三班级管理的成功经验，不断改进工工作，优化教学，提高教学质量。
高二学期工作总结 篇4
时间过得真快，转眼间一学期就要结束了。回顾本学期高一物理备课组工作点滴，落实本学期教务处、教研室工作安排，结合新课改和本组实际情况，现定本学期教学、教研、教改工作总结如下：
一、落实常规教学管理工作，狠抓课堂教学，全面提高高一教学效率
常规教学是学校“双常规”管理的重要组成部分，是落实教育创新的基础环节，是我校进一步发展的关键所在。为体现“讲团结、抓管理、拼质量、谋发展”，教师应具备的素质是要有深厚的基础知识，系统的专业知识，灵活的思维方式，较强的操作能力，高尚的道德精神，娴熟的教学艺术。
1、开学初，组内任课教师都要按时制定本学期教学计划，必须详实，突出体现结合学科特点进行思想教育的安排意见。并将本学期教研课题写在计划中。
2、本备课要五统一。教学内容统一，教学进度统一，教学重点统一，教学难点统一，单元考核统一，由备课组长协调。
3、教案规范化，讲究实效。要求有教学目的，有重点、难点，有课前教具准备，详实的教学过程，板书设计和课后记，按新教学设计要求完成。
4、抓好课堂教学的主阵地作用。课堂教学要充分体现“以学生为主体，教师为主导，思维为主攻，训练为主体”“面向全体。因材分层施教”的教学思想。教学过程要科学、灵活、适用。板书讲究艺术性、科学性。教师仪表庄重，使用普通话。能体现出与学科特点紧密结合的思想教育因素。
5、每月配合教务处对本组任课教师的作业布置量和批改情况进行抽查，发现问题及时通报。
6、物理是以实验为基础的学科，因此本组任课教师要开足演示实验，确保学生实验课教学。
7、多媒体教学常规要求。多媒体计算机和网络信息技术为基础的信息技术，已经渗透到社会的各个领域，对我们教学教育工作有很大冲击，本组每学期至少自制一件多媒体课件。
二、充分利用物理实验室，电教室、微机室、多媒体等现有设备，结合本学科特点，大力开展教研教改活动
1、组织本组教师试题研究，每人一本习题集，每学期命一套相关科目的试题。时间90分钟，设计答题卡和答案，难度系数0.6—0.7，本学期高一物理考练6次以上，流水阅卷，工作扎实、认真，能很好地反馈教情和学情，达到预期的目标。
2、开展“研究性学习”活动，各任课教师应收集相关资料，并写出高质量论文、论著。
3、配合教研室，搞好物理竞赛辅导，迎接和参加全国竞赛，认真做好学业水平考试物理复习工作。
4、每位教师至少写一到二篇论文，参加各级教育部门的评批。
5、搞好“四个一”工作，学习一本教育理论专著，研究一个科学命题，参加一次科研活动，撰写一篇论文，上一节公开课或进行一次讲座中的任意二项。
三、充分发挥备课组活动的功能，开展师德教育，教研活动
坚持备课组集体备课，单元主讲、单元测试，同时组织教师深入钻研《教学大纲》、《考纲》、提早学习新课程改革，让备课组活动科学化、经常化、制度化，有针对性地开展教学研究活动。活动时任何人不得有误。
四、积极参加教学能手、青教培养活动
依据学校指导方针，教研室工作方案，我组内成员积极参与教学能手赛教工作，精心准备，认真上课，课堂氛围好，师生互动频繁，很好地锻炼和提高了参赛教师的教学能力和艺术，同时组内成员认真听课，积极评课，为参赛老师提出很好指导意见，帮助他们在教学方面专业成长。组内以老带新，帮助新进教师专业成长。
高二学期工作总结 篇5
一、总述课程安排情况
高中化学的三个选修模块，在不同的学校有不同的安排顺序，我校的安排顺序延续着上一届的顺序。由于上学期将《有机化学基础》安排在前，加上历史和地理会考的需要，所以将其余两个选修模块放到本学期来。本学期课程按照学初的教学计划圆满的完成了《物质结构》和《化学反应原理》两个模块，《物质结构》用了近8周的时间完成，而《化学反应原理》用了近13周时间完成，整体时间安排上有点紧凑，对学生的掌握情况可能会受到影响，但是课程进度符合正常的课时安排，同时对知识点的把握也能比较全面。
二、课程教学过程总结
1.关于《物质结构》的教学总结
《物质结构》作为高考的一个选做题，在今年的高考中的体现是，大部分学校或者学生都是选择该题目，该题目的特点是考查不会很深，该模块的知识点也不会很多，因此比较起有机模块更多考生选择物构。
本学期《物质结构》的教学，用了将近8周时间，时间基本符合教参的课时安排，学生的掌握情况也基本上能按照预期的得到体现。该模块是一个理论性比较强而且抽象的模块，在教学的过程中，尽量能借助多媒体或者模型将一些抽象性的东西具体化，对学生的学习在一定程度上起到了直观化作用，同时也能培养学生的空间建模型能力。在学习的过程中学生对一些理论性的东西理解上与前面的知识点混淆或理解错误的，比如：原子的结构示意图与核外电子排布式(外围电子排布式)的混淆，当然对为什么电子会那样排布的三个依据理论(能量最低原理泡里不相容原理和洪特规则)学生更是难以理解，以致对电子的排布情况有的掌握不起来;在讲到共价键的类型及分子的极性区分上学生也对其本质理解上感到困难等等。教学过程中，将近几年各省市高考及各地区的质检中的物质结构题目让学生利用已经学得知识加以解决，可能是刚学习，学生的完成情况基本上达到教学要求。同时也提高了学生对高考的信心。在期中考试中也单独以物质结构模块命题进行考试，但是考试情况可时间间隔两三周的缘由，学生考试情况反倒不适很理想，可见我们学生的建忘程度高。
2.关于《物质结构》的教学总结
《物质结构》作为一个选修模块，在高考中确实一个必考点，一道答题，在选择题中一直在考，因此对学生的掌握十分关键。该模块的特点，就是理论性更强，同时知识点也比较多，这一模块比起《必修2》，在深度的变化较大，要求学生掌握的程度也比较深，考试的层面也比较广。
在该模块的教学过程中，课程进度有所放缓，在练习的要求上也有所增加，并对一些典型的练习有进行讲解，对一些补充的知识点进行归纳补充等。学生对该模块的学习也比较困难，普遍反应学习内容简单，但是练习难得问题，针对这个问题，在教学过程中也有意识的选择一些针对性强，符合新课程改革的练习。比如学生在学习到热化学方程式的书写中，在计算焓变便经常出错，尤其是学生对焓变这个新概念并没有一个基础性的概念，因此在书写热化学方程式上掌握不熟悉;在讲到自发反应的判据问题上，学生理解也不是十分透彻，只能进行记忆解答题目;在化学平衡常熟与转化率的问题上，由于涉及到计算，我们的学生也普遍感觉难;在利用水的离子积Kw求PH值上学生也对含有电解质的溶液的PH值求法感到难以下手;对掌握溶度积Ksp上学生也遇到了和前面一样的困惑….总之在学习化学反应原理中，学生都感觉这方面的内容多，在教学过程中也能深深地感受到学生的反应比较慢。为了巩固知识点，也在练习方面进行了加强，尽量减少学生对知识点的遗忘或教学过程的遗落。
三、课程教学的反馈总结
在本学期的教学中，由于内容多，学生的掌握情况称为我教学过程中需要监控的一个重要方面。
首先，是对每节课课后的练习的把握，本学期教辅材料是福建省新课程办公室编的《名师学案》，该书特点就是由福建省的一些学校的老师执笔的，题目来源也较多来自新课程的筛选题目，题量较少在高考由本省自主命题形势下，相对比较符合福建省，但是里面的题目比较无序，难以程度把握不好没有顺序，知识点的覆盖度比较不全面。由于题量的少，我们的学生好的基本上都能去认真完成，这也能顺着学生的心态，让学生不会见到题目而害怕。完成情况相对以前较好。
其次，平时选择性的出一些针对性的题目或卷子，这里有历年的高考的题目或者质检的题目，让学生接触这些也有助于学生把握高三的难易情况，这也是成为一种辅导优生的一种很好的途径。平时课堂的小册(课前5分钟)也是一种检验学生的掌握程度或者课后复习情况的一种重要方式。
第三，加强在历次月考及其中考的考查度，注重学生对知识点的掌握的全面性。在几次考试下来，可能成绩不是很理想，但是考试的意图基本上都能达到。因此这也成为一个检验学生掌握情况的重要途径。但是建议每月考试课更改为学科的单元考，这样针对性更强。
四、周日辅导的总结
周日辅导是针对年段前60名，分两个班级，从整体的看，效果还能进一步提高。总结几个因素的制约：第一，辅导的计划性不够强，包括教学内容上及名单的及时更新;第二，辅导面过广，如果能缩小辅导面，针对性将更强，这样工作能更好的开展;第三，及时地评价反馈机制不够，阶段性考查或者考试不多，对学生每及时了解掌握情况;第四，辅导时间过于短，再加上平时的停课更影响辅导的效果等。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，做好课堂教学和课后训练工作，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对新课标的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些教法，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。普通班学生基础差缺乏良好的学习习惯，所以在教学中注重学习方法的指导。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的活动兴趣，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生活动愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
2、要提高教学质量外，还要做好课后训练工作。
3、积极参与听课、评课，虚心向同组的教师学习交流教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
"进无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷。现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
高二学期工作总结 篇6
第一学期高二语文备课组总结
2014—2014学第二学期高二语文备课组总结
蒋芸云
本学期，我们高二语文备课组有朱俊、王静纯、蒋芸云、陆书霞、董宇锋、甘吉伦、李丽英、林小敬、高星、詹晓玲等十位成员，老中青结合，有教学经验丰富的老教师，也有年富力强、精力充沛的中青年教师，这为备课组工作的开展提供了先决条件，故本学期本备课组的教学进度统一、教学工作顺利，现将本期所做主要工作总结如下。
一、统一步调，同心协力进行教学教研工作。
1、本团队不仅按时举行备课组会
议，更注重每一次会议的实效。每次会议均根据按教学进度与学生实际，提出了需讨论问题与解决的方案，大家依据各自的教学心得与体会，各抒己见，畅所欲言，献计献策，最后综合各方意见形成下一阶段统一的教学内容与方案。因为有实效性内容，每次只计划开一小时的会议，往往开成了一小时半甚至更长时间。除了正式的备课组会议，几位语文又经常聚在一起讨论教学的问题，以至办公室其他人常笑言：语文备课组又开了次会。
2、资源共享、教学智慧共享。
基于上面所谈到的教学改革，全年级自编教学资料较多，但是，什么资料该印，什么资料不需印，均由大家讨论决定，且印后如何使用，以及使用的心得，均做到及时交，在交流中取长补短，相互学习。以本学期公开课为例，本学期四次公开课均以作文教学为基本内容，首先由林老师讲议论文的审题，接着由老董讲议论文的篇章结构，再由小
朱讲讲议论文的段落结构，最后由小高讲议论文的素材运用，形成了教学研讨的连贯性与系统性。通过教学示例与之后的研讨，促使全级的作文教学能有层次与步骤地开展。
二、积极参与教学研讨，寻求解决当下所教学生问题的办法。
1、本组成员都有一致的共识，若只按常规进行语文教学，于我们的学生在成绩难有大的上升空间，更难谈得上语文素养与能力的培养。所以，大家在落实常规的同时，积极在教学研究上进行探讨，设法增进学生语文学习的兴趣，再以写促读，以读促写，从阅读与写作两大块来改进学生语文学习的状况。以求学生在进入高三前，建立一定的读写基础，具备一定的读写能力。就阅读与写作的知识与策略而言，具体的教学方案如：
编写了“学习写作思维”的背诵材料——每周一篇，以论述类文章即知性散文为蓝本，指导学生掌握作者行文的
逻辑思路即文章的结构，然后熟读成诵。此举旨在提高学生认识论述类文章的篇章及段落结构，让学生掌握论述类文章的行文思路，同时增强学生的语感。
定期进行“学习写作思维之背诵材料”策略教学的讨论，围绕具体的篇目，大家共同商榷怎样的写作思维教学最为有效。
举行了“写作思维”的公开课与示范课，本学期林晓敬、董宇锋等四位老师就如何进行写作思维的教学进行了尝试，并把自己的心得体会以公开课的形式展示给大家。
2、采取层级推进的方式，稳步实行教学改革。
改革不能拿学生做实验品——因为学生的求学经历在某一阶段是唯一的，没可能重来，浪费了学生的时光，就是名副其实的“谋财害命”了，所以，我们的教学改进是在小心翼翼之中进行，先在17、18两班推进，产生效果之后，再在5、6班进行，再扩大到3、4
班，最后把有可能实施的内容扩大到全年级。
三、存在问题及改进措施
1、尽管全级在语文学习上有一定的起色，但由于学生的阅读与写作能力过弱，所以明显的提高还需时间与更大的努力，要能沉下心来以三年大高考计划扎实地完成每个学段的教学任务，切勿急功近利，为求短期出成绩而忽视学生能力的培养。
2、早晚读在不少的班级还没有充分利用，问题在于没有明确地朗读内容与检查考核的方式。
以上明显不足将于八月一日上课开始进行调整与改变。
蒋芸云
2014-12-30
本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作。
一、立足学情，分析教材，狠抓常
规，突破课堂，寻求教学的高效
1.学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。
2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
据此，落实了以下工作：
1.狠抓常规：学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。
此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。
2．突破课堂：精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1.夯实基础，强化古诗文和文言知
识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
2.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学 生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。
三、具体工作的落实
1.统一教学计划、教学进度。
2.形成备课组教学自控机制。
每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3.积极开展语文学科活动：
利用学科自习时间进行知识充电。
配合课文的学习活动或结合传统
节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
3.作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
4.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
5.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
6.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。
四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1.积极组织本备课组教师参加学
校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获得一等奖。
2.积极参加教科研活动。
马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果；区级课题在教育局课题年检中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬；黄老师被中国教育学会评为“xxx”规划课题“科研先进个人”。备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。
五、下学期工作思路
教学方面
1.学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语
文活动。
2.教师：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；恰当时机组织好一项语文活动。
教科研方面
1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。
2.开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。
2014—2014学第一学期高二语文备课组总结
本学期围绕语文新课程改革的大方向，以及王校长关于本学“质量年”的讲话精神，狠抓教学常规，突破课堂教学，做了不少积极有益的探索工作。
一、立足学情，分析教材，狠抓常规，突破课堂，寻求教学的高效
1.学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大
多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。多数学生学习习惯不够好，课堂听讲及做笔记、课后练习及知识拓展都存在不少问题。
2.教材教学：高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力，要求学生学习写作的发展等级和应对话题作文的能力。口语方面，培养双向互动的口语交际能力：劝说、讨论、辩论和演讲。
据此，落实了以下工作：
1.狠抓常规：学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定
了相应的要求及落实措施；教师方面：预习的设计、教案设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教导处及教研组要求认真落实。此外，加强了集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源的开发利用，有效地整合了课程资源和教学资源。
2．突破课堂：精心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，继续探求学校提出的“先学后教，超前善后”的课堂教学模式。
二、夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，探索素养的提升
1.夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。
2.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学 生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间，提高学生的语文素养。
三、具体工作的落实
1.统一教学计划、教学进度。
2.形成备课组教学自控机制。
每周三利用时间固定地进行备课，定人定课交流备课设想。
组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
每月一次备课组内轮流检查学生作业，发现问题及时纠正。
3.积极开展语文学科活动：
利用学科自习时间进行知识充电。
配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动。如中秋节的诗文诵、国庆节的讲古代爱国故事、诵古代爱国格言等。
3.作业批改坚持创新，练习设计重
科学。大作文8篇，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次，查阅，打等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
4.做好优秀生的辅导，抓好成绩差的学生的具体指导工作，使班级稳定。
5.认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
6.每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习打下了基础。教学进度适当加快，为高三复习提供了更多的时间。
四、积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1.积极组织本备课组教师参加学校骨干教师培训，并实施传帮带的青蓝工程，有效的提高年轻教师的进步速度。特别是在听课和评课这些环节上，给予了有效的引导和帮带。其中，邹老师参加青白江区第二届高中语文说课比赛获
得一等奖。
2.积极参加教科研活动。
马老师给老师们示范了一堂复习专题研究课，取得了很好的效果；区级课题在教育局课题年检中获得优秀，黄老师课题汇报发言受到教育局领导称赞，并要在全区进行表扬；黄老师被中国教育学会评为“xxx”规划课题“科研先进个人”。备课组成员认真完成各自所承担的科研任务，此外，还加强了小专题研究，准备下学期开展校本研究。
五、下学期工作思路
教学方面
1.学生：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略；引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2.教师：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效；常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；
恰当时机组织好一项语文活动。
教科研方面
1.完成区级课题的结题工作，力求获最高奖。
2.开展一项周期为半年的校本课题研究，力求有实效性，出成果。
文 章来
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2014-2014学第一学期
高二语文备课组工作总结
冯俊涛现将高二语文备课组自开学以来的工作教学情况总结如下：
一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容。全体老师按照教学计划完成了必修等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，各位老师能根据各班的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。
二、加强集体备课交流，有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。新老教师互相学习，取长补短，共同提高。
三、加强传统文化教育。课文中的很多作品皆为传统文化
精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化教育。另外，对学生既熟悉又陌生的“对联”，我们在课堂教学和考试中都加强了训练。
四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。在老师的引导鼓励下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。一方面，老师根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面，师生互
荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯。老师根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生一
定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。总之，通过备课组9位老师的共同努力，我们顺利而较好地完成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我们将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。文 章来
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2014-2014学高二 第一学期语文备课组
工
作
总
结
高二语文组马亚军
2014年1月6日
2014-2014学高二第一学期语文
备课组工作总结
马亚军
我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工
作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排：周一下午为语文教研组教研活动时间，间周五上午第三节课为备课组教研活动时间。
2、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定间周五上午
第三节课为备课组集中教研活动时间，我和侯冰老师轮流作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时互相讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。
4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:
随堂作业,及时批改反馈。
作文,及时批改，作文课讲评。
临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵等。
二、精研教材，抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点：
我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力，表达能力。强化表达与阅读能力的训练，抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。
3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。
4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。
5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。
三、加强训练，注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。
我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创
造语文成绩大面积丰收的局面。
高二学期工作总结 篇7
现将高二语文备课组自开学以来的工作教学情况总结如下：
一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容。
全体老师按照教学计划完成了必修（五）等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，各位老师能根据各班的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。
二、加强集体备课交流，有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。
新老教师互相学习，取长补短，共同提高。
三、加强传统文化教育。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我们在教学中渗透与加强了传统文化教育。另外，对学生既熟悉又陌生的.“对联”，我们在课堂教学和考试中都加强了训练。
四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。
在老师的引导鼓励下，每个班同学都有练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。
一方面，老师根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯。
老师根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。许多课文的学习，老师都播放配乐朗诵，给学生一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。
缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，不少班级通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。
总之，通过备课组9位老师的共同努力，我们顺利而较好地完成了本学期的教学工作，但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我们将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展。
高二学期工作总结 篇8
高二物理备课组工作总结
刘军
高二物理备课组本学期集体备课活动共15次，按计划完成教研任务，现总结如下：
1.坚持随着教学进度的集体备课活动，本学期学习选修3-3和3-4两个模块，教学完成了五章内容，每个小单元都进行了集体备课，学习新课程的相关理论，讨论教材内容，确定重难点和教学要求，筛选教学例题和练习题，研究演示实验方法和技巧，确定预测学生的教学反应，确定教学方案。讨论实验班和平行班两套教学标准，以区别对待。每次活动都有主题发言，讨论分析，形成教学规范，保证了教学的正常进行。
2.备课组组织了地区物理教研活动，《传感器教学交流》，全组参与，每个人一个子课题，都做了充分的准备。《传感器》一章是新课程的一个亮点，对于教师也是一个全新的教学领域，也是一个挑战。然而上届高三由于认识上的不足，认为高考考的不多，结果草草带过去，也未作学生实验。其它学校干脆绕过去不讲，使新课程的目标不能很好的实现。本届高二到《传感器》一章时，也有这样的想法，经过组长的教育和学习了新课程标准后，全组提高了认识。《传感器》一章要想应付过去，两节课就可以讲完，实验也可以以讲代做，但新课程教师用书的教学建议是用8课时完成，其中实验要用4课时，比《交流电》一章用的课时还多，可见新教材对这一部分很重视，他对培养学生创新精神和实践能力意义重大。为此我组以《传感器的教学研究》为课题教学教研，每个人一个子课题分工合作，从各方面研究如何教学和实验，集体备课中以老带新，能者为师，自己动手做演示仪器，研究演示装置的实验技巧等，从备课、课堂教学、作业练习、教学理念、实验处理、教具制作、多媒体辅助教学等各方面加以研究，通过教学实践总结，归纳上升为理论性的经验。形成一套较为完整的可操作性强的教学方案，在地区教研活动中，我组作为中心发言,为地区高中物理《传感器》教学提供了一个成功的范例，展示了丰富的教学资源，受到了兄弟学校的同行的高度评价，使一中的物理教研走在了地区前列。我组在这次活动中也提高了认识，积累了教学经验和教学资源，青年教师得到了锻炼，增强了教研能力。
3.在繁重的教学工作之余，我组还承担了自治区《高中物理学业水平实验考查》课题研究工作，全组分工合作，各负其责，成果共享。虽然我组已经完成了学生的实验考查工作，但为了协助其他年级搞好实验考查工作，利用我们的经验和体会促进新课程的顺利发展，我们欣然接下了课题研究任务。各位教师查资料，写方案，反复调研修改，制定出一套完整的实验考查方案，明确了考查的指导思想、考查重点、考查形式、评价细则、平时考查方法及记录表格、评级原则和标准，详细制定了实施方案，明确了注意事项，并编制了实验考查笔试试卷及详细评分表，为高一和高二物理实验考查扫清了障碍，打下了良好的基础，提供了可操作性的实施方案，减轻了其他年级的物理教学负担，促进了实验教学的发展。本方案在自治区《高中物理学业水平实验考查》课题交流会上做主题发言，受到与会专家和其他地区教研部门的高度肯定，也反映了石河子一中的教研水平。
4.我组在师带徒方面也是成绩卓著，岳振武是青年教师，目前由于自己的努力和全组的帮助，现在已能胜任教学岗位，成长进步很快，且被学生评为十佳教师提名奖。杨涛、邹学洪，已成为年级组的教学骨干，无论是带班还是教学，都是一把好手，邹学洪业务水平高，全权负责年级的物理竞赛辅导工作，任劳任怨，无私奉献，为年级教学做出了重要贡献，杨涛教学有方，教学成绩总是名列前茅，无人能比，两人均被学生评为十佳教师，为物理组挣了光。全组教研气氛浓厚，互相学习互相请教，资源共享，青年教师虚心求教，骨干教师手把手教，虽然我组只有一位高级教师，但全组齐心协力，团结奋斗，使高二年级物理教学任务顺利完成。
5.全组精诚团结，教学上互帮互学，每逢考试评卷，全组齐心协力，不分你我，总是提前完成任务。每次命卷均达到学校的要求。每逢地区教研活动，全组积极参加，为活动顺利进行协助主持人干会务工作。我组邹学洪更是不及报酬，全心全意扑在竞赛辅导工作上，中午、下午、星期天，几乎没有休息时间，做了大量的工作，默默无闻，脚踏实地，无私奉献，为全组树立了榜样。
总之，本学期物理备课组取得了不少成绩和收获，虽然外人看起来不起眼，但本组认为收获是巨大的，是能生长的收获。但也有一些不足，如差生的教育方面还需提高效果，对非智力因素对教学的影响还要进一步研究和利用等，相信备课组在上级领导的支持下，再接再厉，一定能把高三物理教学高的更出色。
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高二化学学期工作总结12篇
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高二化学学期工作总结 篇1
以化学新课程标准为指导，认真实施学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，搞好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习能力和创新思维能力为教学研究工作的中心任务。
1、基本情况：
这学期理科班每周课时七节，以《化学反应原理》为主要学习选项，辐射到高考。
2、教材分析：
选修课4《化学反应原理》是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向和极限。从理论角度理解酸、碱、盐的本质及其在溶液中的反应。至于我们熟悉的化学反应与能量的关系，反应热与反应物量的定量关系将是主要的关系。以化学能和电能相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是一个充满时代气息和广泛应用的领域。作为每一个把化学原理应用到实践中的例子，都是那么有趣，那么有启发性。
3、学术条件分析：
理科班的学生大多对学习化学感兴趣，有良好的学习习惯和一定的学习方法。但是学生水平参差不齐。由于高一课时紧，内容多，部分学生严重忘记了必修1和必修2的知识，理解和掌握程度差异较大。很少有学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。
1、以学校教学工作计划为指导，围绕化学教研组计划的要求，认真学习教育教学理论，学习高考指令，做好高中化学新课程标准的实施，在实践中探索研究，增强对新课程标准的理解和驾驭能力，开展基于课堂的教学研究，实现课堂教学的高效率，改变教学方式和学生的学习方式，从而为学生的终身发展奠定良好的基础。在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，做好高三化学尖子生的培养工作。
2、根据学校教学工作计划，结合学科实际，落实教学科研和教学日常工作。树立以质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教育理念，积极参与教学改革，促进教学质量稳步提高。
深入备课，按照课程标准的要求，在课前积极认真地收集备课材料。然后备课组一起讨论确定教案内容，并根据班级具体情况适当调整分享。部分章节制作成教学课件后，根据需要进行调整和共享
化学是一门以实验为基础的自然科学。积极自觉地开展实验教学，有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，培养学生的实验能力。根据学校现有的实验条件，在保证大部分演示实验完成的基础上，适当进行学生分组实验和课后练习。
（1）培养特殊学生学习和探索化学的兴趣和能力。
（2）利用晚自习做好缺乏引导的工作，保证每个学生在学习上不落后。
（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用教研组和备考组每周的活动时间，认真学习新课程的教学理念，深入研究教学方法。
（2）定期与备考组老师沟通，解决相关问题。与备考小组每周举行一次活动，包括教学进度安排、疑难问题分析与讨论、化学教学最新动态、化学教学改革与创新等。
（3）积极参与教学改革。要让学生参与教学过程，提高学习的兴趣和积极性，让他们更加独立地学习，学会如何学习。他们可以积极响应学校教学改革的要求，充分利用网络资源，运用启发式教学，充分体现以学生为中心的教学模式，不断提高自己的教学水平。
总之，只有有了我们坚定的信心和师生的共同努力，我们相信这学期一定能够完成高三高二的化学教学，取得优异的成绩，从而为高三化学的学习打下坚实的基础。
高二化学学期工作总结 篇2
首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个充满活力的集体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、制定教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展以学生为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺利开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。
每次新课前的备课都是集体进行的，每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定，真正实现李校所说的资源共享;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。
三、锐意创新对学生作业进行大胆改革。
按照学校的要求，高二备课组从本学期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，本来预计完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位老师都能积极认真地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺利，按计划完成了选修4两本书的内容。这样学生就真实感觉到学案导学学习的轻松，老师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校安排了老师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。
五、追求创新，大胆对教材进行第二次开发。
我们手里的教材是大众化的，可以说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是因为教材的知识体系是和知识纲要是学校都要抓住的，说不适合，是因为它无法兼顾每一个学校的校情，这就需要老师对教材进行二次开发，教材原有的知识体系上对具体知识点做灵活的处理，鉴于学校学生基础薄弱的事实，按照学校的要求，高二备课组从本学期开始着手进行了教材整合，大胆改革创新，我采取了合理调整教学顺序和教学进度的方法，并对知识点结合学生情况做了自己的处理，取得了理想的教学效果。
六、建立化学兴趣小组，提高学生的化学意识
在班里组建兴趣小组，积极发挥学生的主体性，以优带差。积极开展学生讨论，使知识在课堂的基础上得以深化。在学生中间形成了“追、赶、比”的良好学风。极大地促进了化学学习成绩的提高。很受学生欢迎。
高二化学学期工作总结 篇3
高二化学备课组学期工作总结
随着新一学期的结束，我们高二化学备课组积极地总结了这个学期的工作，并做出一个详细的总结报告。在过去的几个月里，我们备课组的成员们在预备课、备课、教学及评估等方面进行了深入的探讨和交流，共同为学生的学习成长提供了优质的教学资源和支持。
一、预备课
在预备课环节，我们备课组将集体备课和个人备课结合起来，共同分享教材翻译、实验设计、课堂案例分析、教改计划等各种教学资源。为了提高教学的针对性和有效性，我们还制定了详细的学习目标并提供了响应的教学方法和策略。我们也积极关注学生遇到的问题和难点，为课程安排和预备课提供了宝贵的参考和建议。
二、备课
在备课环节，我们根据预备课的方案，制定了不同的教案，在小组内与同事进行交流和讨论。在此过程中，我们积极吸取同行的经验，分享自己的经验和观点，并通过互相学习和讨论，不断完善和优化教学方案和教案内容。在确定学习目标的同时，我们注重学生实际能力培养，制定了量化和个性化的评估方法，更加关注学生的自主学习和探究能力的提高。我们在备课方面的认真态度，得到了同事们的积极支持和肯定。
三、教学
在教学方面，我们的备课组成员充分结合自身的专业特长和教学经验，采用不同的授课方式，如讲授、互动探究、实验演示等等，吸引学生的兴趣和激发学习热情。同时，我们注重教学方法的创新和更新，充分结合当下社会热点和趋势，通过实验室现代化教学带来更加生动和具体的教学效果。
四、评估
在评估方面，我们坚持量化和个性化的原则，注重学生的自评、互评以及师评的相互作用，通过多种评估方式激发和发挥学生的主体意识。我们也会根据学生的实际情况及时调整教学方案和评估策略，力求在评估过程中给予正确的指导和鼓励。
通过对于本学期的总体工作进行的评估，我们已经取得了成功。我们的教学质量得到了广泛的肯定和认可，学生的学习成绩和表现也有显著的提高。同时，我们也深深感受到了团队协作的重要性，相信我们在未来的工作中会继续发扬合作和创新的精神，为学生的学习成长和学科的发展贡献更多的力量。
高二化学学期工作总结 篇4
硫的物理性质：
黄晶脆，水两倍，微溶于酒精，易溶于二硫化碳，不溶于水，溶点一一二，沸点四四四。(密度是水的两倍)。
硫化氢的性质：
无色有臭还有毒，二点六，分氢硫，还可性蓝火头，燃烧不全产生硫。(1体积水溶解2.6体积的h2s，一定条件下分解为单质氢和硫，有还原性，可燃性，蓝色火焰)。
氧中燃烧的特点：氧中余烬能复烯，磷燃白色烟子漫，铁烯火星四放射，硫蓝紫光真灿烂。
氯中燃烧的特点：磷燃氯中烟雾茫，铜燃有烟呈棕黄，氢燃火焰苍白色，钠燃剧烈产白霜。
常用元素化合价歌：一价氢、锂、钠、钾、银，二价氧、镁、钙、钡、锌，铜、汞一、二，铁二、三，碳、锡、铅在二、四寻，硫为负二和四、六，负三到五氮和磷，卤素负一、一、三、五、七，三价记住硼、铝、金。(说明：以上八句歌谣，概述了236种常见元素的化合价，包括固定价和可变价。)
盐的溶解性歌：钾、钠、铵盐、硝酸盐;氯化物除银、亚汞;硫酸盐除钡和铅;碳酸、磷酸盐，只溶钾、钠、铵。(说明，以上四句歌谣概括了8类相加在水中溶解与不溶的情况。)
高二化学学期工作总结 篇5
本学期我担任高二两个个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成选修4、选修5的教学任务，而这两个选修模块在高考中是分值较大的。对于这两个模块的教学，必须建立在学生有一定的基础知识的基础上面来展开教学的，在这一个学期的教学中，必须从学生的实际出发，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必须深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，下面我对本学期的教学做以下几点的总结：
一、这一个学期的教学内容是一个重点考试内容，在整个教学过程中，我向高三年级的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。
二、能认真完成本学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而物质结构与性质又比较抽象，在教学过程中我不断改变自己的教学方法来激发学生学习的热情，达到教学的效果和目的。
三、作为高二化学备课组的成员之一，每一个学期能与同伴展开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的能力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自己在教学中的不足，及时改进。
四、本学期能配合好年段开展好优生的培优工作，并取得了比较好的效果。
五、有时间我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了非常多的知识，及时纠正了自己教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的非常重要，在平时教学中要不断给自己充电，不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
六、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二基础年段的教学中，我能引导学生回顾已有的知识，在新旧知识之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生展开积极的讨论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮助学生巩固知识，应用知识解决某些实际问题。
虽然在平时工作过程中有所收获，但是也有很多不足，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。
高二化学学期工作总结 篇6
本学期我校对高二学生进行了选科分班，选修化学的班级只有两个班，另外十六个班为必修，针对我校学生的情况，我们高一化学备课组5位教师根据本学期期初的备课组计划，共同努力，积极开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园为目的，各方面工作达到了预期的结果，备课组工作取得了良好的成绩。具体工作总结如下：
1．课程安排：
必修班《化学选修2》全册、必修1复习。
2．集体备课：坚持每周一次的备课组活动，进行集体备课，一起讨论教学内容与教学方法及技巧，利用集体的智慧和力量，提高整个备课组老师的业务素质和能力，切实把提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的`措施落到实处。同时统一进度，统一作业，统一课堂外的补充练习，固定学生实验时间，抓教学常规，采用以老带新，使全组教师共同进步。
（1）重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。狠抓听课效率和作业质量两个关键点，坚持有效教学。
（2）利用晚自习做好学生的答疑工作，进行有效盯人。
（3）针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
（1）对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；精心布置每日作业，做到精讲精练。
（2）利用好每周五的化学限时训练时间，对选修班学生进行训练，着重考察学生一周来所学知识的掌握。要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；同时出好课后的补充练习，要求每小节内容分发一份的课外练习题进行巩固加强。
（3）组织好单元过关题，月考题的命题工作。认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式。
4．组织教师开好公开课，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
（1）本学期共组织过10次备课组内听课、评课活动。
（2）根据学校要求教师汇报课各2节。
除了组内积极开展听课与评课活动外，我们组内教师还非常珍惜校外的学习机会，常派组内教师到兄弟学校进行听课活动，学习他们先进的教学方法，让全组教师不断进步。
本学期，我们组老师共同参与了《化学课堂教学的低效成因及其对策研究》专题研究，撰写论文六篇。李顺友老师撰写论文《深挖隐性规律潜能，强化科学方法训练》获区论文评选一等奖，个人课题《在化学习题教学中强化科学方法训练的探究教学模式研究》获区个人课题一等奖。
6。在教学过程中，积极开展环境保护教学，使学生建立环境保护意识《第一学期高二化学备课组工作总结》
高二化学学期工作总结 篇7
高二化学上学期教学工作总结 化学组 李小华
我担任高二化学上学期的教学工作，如今已接近尾声，开始进入总结阶段。对于上学期的高二化学教学工作总结，每个老师都是各抒己见，但唯一不变的就是如何提高学生成绩。
一、课程目标 高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。
二、教学研究、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
三、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。本学期在参加了市级新课程培训的基础上，坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习
和培训，坚持向同行学习，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。本学期撰写各种教学论文，反思，体会，总结。
四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导。、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。、教学反思不够。
五、今后努力的方向、加强学习，学习新课标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。、加强教学反思，加大教学投入。
高二化学学期工作总结 篇8
本学期，我担任高二（2）、（4）班化学教学工作。现就一学期来的主要工作做以下总结：
高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强的学生社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的`事实，增强对化学学习的激情与原动力。
在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的.观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。备课：把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
教学：
课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。
教与学的关系：
教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
知识与能力的关系：
首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。
过程与方法的落实：
化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。
鼓励学生“收集不同种类的材料，并制成材料实物标本”，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
教学评价：
本学期在所进行的课程内容中，六个单元都进行了单元练习与测试，但重点不在分数的高低，而在于学生自身的反思与评价，教师只是对测试数据做导向性的分析，为后期教学作为参考，不对学生进行排名公布，注重诊断性评价，淡化结果性评价。鼓励学生之间的互助学习，取长补短，优势互补。为学生的全面发展奠定基础。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1、新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2、在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
高二化学学期工作总结 篇9
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我在本学期担任高二化学（5）班、（17）两个教学班的教学任务。按照教学计划，已出色完成了高二会考课标的要求。为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：
一、教学研究
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。积极参与集体备课讨论，认真编写个案教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，面批面改。
二、课程研究
面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念，这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作，仍然有很多值得改进的地方：
1.新课程的实施是一项长期的持久的系统工程，需要的是坚韧、意志、责任和信念。只有思想，没有行动、措施是远远不够的。还需要一线教师的扎扎实实的实践，新课程才会有生命力。
2.在高二化学的教学中，对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
3.教学中处理好教与学关系方面还没有真正体验新课程理念。放不开手脚，改革的步子不大。
4.自身的理论修养与业务能力的不断提高仍然是自己今后工作中的一个重要课题，养成终身学习习惯，不断向有特长的同事学习，使自己的工作逐步得到完善。
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导。
4、后进生未抓在手。由于本学期学生面临学业水平测试，后进生难度较大。
5、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
高二化学学期工作总结 篇10
2013-2014年度高二上学期高二化学备课组工作总结
葛允站
本学年度，我担任高一年纪1、2、3三个班的的化学教学工作，兼3班的班主任，兼高二化学备课组组长。现在就高二化学备课组，本人的工作作一个小结。
高二化学备课组成员由我和杨虎老师组成。高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下：
一、有计划的安排高二第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。高中化学有机化学基础一共三章内容，本学期保质保量的完成。在教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题
高二化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展
按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高二化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。高二化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
高二化学学期工作总结 篇11
本学期，我担任高二xxx个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：
1.课前准备：备好课。
把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新的知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把己经掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。
化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增加难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求很高，特别是高中教学，这种问题更加明显。如何建立形象思维与抽象思维的联结点，只有充分发挥实验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了实验教学的实践与训练，除了教材中安排的演示实验保证高质量完成，还结合知识系统的具体情况，适当增加部分演示实验，保证学生实验的做出率100％，对于某些用品，发动学生自己想办法，使用代用品，或者缩小实验用品的比例，或者采用微型实验，实验中，随时引导学生养成节约、勤俭的良好习惯。既学习了知识，又增长了才干。鼓励学生收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过自己的感受、动手、对比、判断，增强对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导学生对家庭燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响进行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。
5.课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这个问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或者帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学教法，博采众长，提高教学水平。
本学期，本人坚持进行个人教育理论与业务研修，积极参加学校组织的各种学习和培训，坚持向同行学习，听课x节，参加教研活动x次，充分利用学校各种资源，不断提高自身的业务修养，教学中对于生成性的资源及时反思和积累。通过教学反思与教研活动的开展与积累，我觉得自己的教育理论水平、教学组织与调控能力、学科系统知识水平、教学科研与教育评价理念都有不同程度的深化或提高。
8.热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
在高二化学的教学中，取得了较好的成绩，但对少数学生的学习基础的提高做得还不到位，问题学生的学习效率的提高一直是自己一块心病，但措施还不够完善，需要进一步探索与实践。
高二化学学期工作总结 篇12
本学期，我担任高二（5）班班主任工作，在学校领导的关心下，在政教处的支持下，我顺利地完成了学校布置的各项任务，在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：
一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义.在具体布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的`知识面.为及时反馈学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍.对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”.另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务.这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效.
高二个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道，
我的具体做法是:
⒈加大学习、执行《中学生守则》,《中学生日常行为规范》的力度.我借助主题班会,演讲会,竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习、执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》.
⒉注意树立榜样.俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范.”榜样的力量是无穷的.人微言轻放主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表.
⒊注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力,感知能力,认识水平,兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性,多样性,综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性.
为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》,《理想与信念》,《要学会学习》,《神圣的使命》.还开过优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛,古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。
第二学期高二语文工作总结
伴随着酷暑降临的脚步，紧张忙碌的一个学期即将结束。反思过去的半年里，我们惊喜多多，收获多多，当然也遗憾多多。在新的学期即将开始之际，我们静心地坐下来，认真反思过去的这半年所走过的道路、所做的工作，从中吸取教训，总结经验，应当是迎接新学期到来的最好方式。
一．立足学情，分析教材，狠抓常规，努力突破束缚，积极寻求高效课堂教学
1．学生分析。(1)学生在高二阶段的语文学习还处在比较被动的状态，对语文学习的认识尚模糊，兴趣不够浓。大多数同学语文基础知识掌握还不扎实，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。(2)多数学生学习习惯与学习行为差，仍未摸索出适合自己的语文学习方法，主要表现是课堂听讲时抓不住重点，不能积极参与课堂活动，不会做笔记，不懂得及时整理知识点的重要性，大多数情况还是跟着老师被动地学习，被动地做各种练习，没有主动拓展学习的意识，当然也认识不到主动拓展的重要意义。
2．教材教学分析。高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提升。本学期学习我国现当代、古代文学作品和外国文学作品，着重培养学生欣赏文学作品的能力和阅读浅易文言文的能力。从阅读教学的角度来看，《大纲》对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品味鉴赏。写作上，着重培养写作议论文的能力和初步的文学创作能力,要求学生写作的发展等级能力和写作话题作文、新材料作文的能力明显比以往提高。在口语交际方面，教学的重点是着重培养学生双边互动的口语交际能力，如劝说、讨论、辩论和演讲的语言实际应用能力。
针对如此学情，这半年里，我们备课组主要落实了以下工作：
1．积极配合班主任老师以及其他科任教师狠抓学习习惯养成教育。
(1)学生方面：课前预习、课上听讲、课堂笔记、作业完成、课外积累以及课外练笔等一系列环节都制定了相应的要求及落实措施；
（2)教师方面：预习案的设计、导学案的设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都按教务处及中心学科组的要求认真落实。
2．规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。本学期里，我们严格按照学期初制定的教学计划开展集体备课活动，将教材培训置前，将学校关于集体说课的六说要求落实到说课的每一环节上：说课人依据此前的教材培训首先宏观地解说所执教文本在《考纲》《大纲》中的地位和作用，然后对照《考纲》《大纲》寻求主干知识、主要能力的连接点；在此基础上，说课人逐一落实知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等目标；依据如此目标提出具体的教学过程、教学方法、检测手段、辅导方法等。备课组的其他教师针对设计人的创意发表意见，讨论修改。在这样的基础上，设计人再重新设计导学案。规范的备课程序、严谨求实的举措，保证了本学期集体备课的高质量。
3．集体攻关，突破课堂教学的瓶颈
(1)精心设计每一份导学案、每一节课堂教学。高二年级的教学特点是承前启后、夯实基础、注重习惯的养成，所以，我们就眼瞄高三、盯准现实科学实施高二的语文教学任务，将切实提高语文能力与真正加强语文素养放在整个高中阶段的系列学习中加以操作，而不是像以往一样但是履行马路警察的职责。
(2)积极配合新课程改革，努力更新教育教学理念，大胆创新教育教学方法。在教学中，积极倡导自主、合作、探究式学习方式，充分尊重学生的个体差异，尤其注重学生的个性发展，努力探求学校提出的高效课堂教学模式。
二．夯实基础，重视阅读，勤勉写作，延伸拓展，提升学养
1．夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。设法激发学生的读书热情，以此开阔学生的阅读视野，丰富学生的知识面，在生动、形象的具体感知中让学生逐渐养成进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
本学期里，我们备课组解放思想，大胆创新，努力探索学生阅读的有效途径和阅读方法，针对具体学情尤其现实中学生的阅读兴趣，我们牺牲了大量的个人休息时间整合出一系列的专题阅读资料，如达沃斯经济论坛阅读专题2010年上海世博会阅读专题低碳经济阅读专题中华情诗意春香阅读专题中华情诗意荷花阅读专题中华情诗意端午阅读专题中华情诗意婉约词阅读专题中华情诗意桃花阅读专题中华情诗意清明阅读专题中华情诗意山庄阅读专题等18个阅读专题。可以这样说，本学期里我们经过集体的努力探索比较科学地解决了学生阅读兴趣与有效阅读的问题，特别是在时文阅读与鉴赏中将高考必考的古诗文阅读、文学作品鉴赏、语文基础知识积累与运用有效地结合起来，既培养、提升了阅读能力，又在具体的阅读中夯实了语文能力，为学生的高三学习特别是学生自身的和谐发展、可持续发展奠定了良好基础。
2．以阅读和写作教学为突破口，促进其它方面的教学工作。本学期里，我们组织、编制专题阅读以及开展专题写作训练活动中，摸索出一条比较可行的教师培训与业务能力提高的办法，即通过组织专题阅读材料、开展专题写作指导等有效途径开阔了教师的视野，提升了教师本人的语文素养与辅导能力。我们认识到与学生一起成长与学生一起发展是提高教师业务水平的真正有效途径。
三．具体工作的落实
1．严格落实学期初备课组制定的统一教学计划、教学进度计划。
2．完善备课组教学自控机制，科学有效地开展备课组活动。
(1)每周三利用时间固定地进行备课，定人定课，交流备课设想，制定导学案。
(2)组内经常轮流听课、评课，做到目标明确，研讨有效。
(3)每两周一次备课组内轮流检查学生作业情况，发现问题及时纠正。
3．积极开展语文学科活动
（1）科学利用学科自习时间，加强学习小组的培训与指导。
(2)配合课文的学习活动或结合传统节日，收集古代描写或反映这个节日情景的诗文等开展语文活动，如清明节的诗文诵、桃花节诗文阅读等。
4．作业批改坚持创新，练习设计重科学。大作文8篇(双周)，详批详改，要求有尾批或两处以上的眉批。小作文以作业练笔的形式出现，每周至少一次查阅等第。鼓励学生自我创作和课外积累。
5．积极摸索优秀生的辅导方法，抓好学困生的转化工作，促使班级稳定。
6．认真做好月考、期中考的制卷、阅卷、讲评工作。
7．每单元教学之后，根据本单元的教学重点及文体特征，做小专题复习，为高三复习奠定基础。
8．坚持周周测制度，对所学及时巩固，夯实双基，过好三关。本学期我们共坚持周测15次，及时有效地掌握了所学，确保了三关的落实。
四．积极参加教科研工作，用理论指导实践，在实践中提升理论，从而推进教育教学工作上新的台阶，取得了一定的成果。
1．积极组织本备课组教师参加中心学科组组织的教师培训，先后参与了中心学科组的6次重大活动。
2．积极组织学习新课改的理念、理论，大胆探索合作探究式学习的有效途径。本学期里，我们共参与了学校组织的新课程培训3次，中心学科组组织的相关培训2次。
五．加强高考试题和《考纲》的学习与研究。高考结束后，我们组织组里教师在第一时间里研习了全国卷和新课改的辽宁卷，老师们都写出了心得体会。积极参加了学科中心组组织的专题讲座。
六．听评课蔚然成风。本学期里，备课组教师同其他组教师一样积极认真听取他人的各种研讨课、观摩课、示范课、汇报课。虚心学习，积极借鉴，大胆整合，是本备课组本学期里体现出的突出特点。
七．研究风气蔚然成风。为了进一步适应新课程改革，备课组全体教师努力克服教材不配套、教学任务重等诸多困难，努力在教学与学习方法改革上做文章，在虚心听课、认真学习的基础上积极探索，初步摸索出适应高中语文学科学习的教学方法，即预习、自我检测、合作探究、巩固提升。
八．下学期工作思路
(一)教学方面
1．学生方面：:进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2．教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导；组内公开课适当加多；提前做好高三第一轮复习所用导学案的设计工作。
(二)教科研方面
1．完成校级小课题的结题工作，力求获奖。
2．开展一项周期为半年的专题辅导方面的课题研究，力求有实效性，出成果。
高一学期工作总结推荐六篇
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高一学期工作总结 篇1
高一的第一个学期就这样紧张而有趣的结束了。
光阴似箭，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，对我来说真是飞跃的半年。在这半年里，无论是学习方法、态度还是纪律都比原来更上了一层楼。下面，我就这里简单的总结一下
我学到了很多知识，懂得了许多的概念。
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。我还学会了许多学习方法，对电影有了极大的兴趣，看了许多各种类型的电影。懂得了不同地区的文化，而且在欣赏中英语水平有了提高。
数学：立体几何掌握的不是很好，假期要努力提高，高考中这一方面占许多的分数，大约17-20分，所以这个不容忽视。
语文：能够很好的跟上老师思路，对高考的题型有较深刻的了解。在选题上，我会选择实用类文本，我对这个题型还不是很熟悉，所以要多练习。
英语：对英语老师用英语讲课时有些重要的词汇听不到，所以要提高听力，多看英文电影。 物理，化学，生物：因为我以后是要学习理科的，所以理综合一定要认真听讲，本学期我有一点懒惰，在于不爱背化学方程式，物理是我的弱科，一定要多做题。
文综合：能够做到认真听讲，这样即可，会考时能够做到及格，跟上老师思路。假期要把书都看一遍。
这学期的期末考试成绩不是很理想，离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
高中的学习与初中有许多不同。初中时代我们被老师催着赶着向前走。而高中更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，但是错题本总结的并不是很好，下学期继续改正。
内务方面进步较大，基本上后期不被点名，但是还是没有做到好，没有被表扬，要努力。 纪律方面做得很不错，自习课不说话，不听MP3
四）遗憾、
本学期还是克服不了自己的懒惰，很想早起，但是早起的几率不是很大，一定要有毅力，我觉得军训时候是我最有毅力的时候，但是现在不行了，所以假期时一定不要玩的太疯哦。 在学习方面还不是很努力，所以一定要改变自己。让遗憾变成动力
本学期我参加了许多个活动，我认为参加活动是必要的，我也去了许多公开课，学到了许多周边知识，对中国的政治人文经济有了许多的了解。
我不爱跟别人说话，所以我参加了英语课前演讲和午检，使我对语言类有了很强的自信，我的第三志愿是北京师范大学，所以当老师就是要学会与他人交流，我觉得这方面我做的不好，别人谈哈利波特，我都不懂，没有与人的共同感，所以假期要提高文学文化素养。买了几本书，对侦探学要有一定的研究，不能沉溺于网络，认真按计划进行。
Big things have small beginnings.
2. 要实施双边政策，即一边补课一边跟练习册。
3. 数学：自学必修三，复习立体几何，尤其是向量与立体几何的结合。
4. 物理将必修一三四章再过一遍，五六章要多领悟，第七章要多总结。
5. 化学：方程式一定要在记一遍，必修二与高二联系很大，要努力理解
7. 英语：初三下的那本单选要多做，那个比较系统。完形要控制错误率，要多练改错，提高基础。多看英文电影。
8. 语文：认真写作业，总结答题技巧，练一练实用类文本。
10. 文学上多看一些书哈利波特等 Bigthings have beginnings. small
高一学期工作总结 篇2
由于学生的基础不一样，所以方式和感受也不同，本学期本人承担高一（22）和高一（23）两个班的英语课教学工作，在工作中，敬岗爱业，坚持以素质教育为主线，教学研究为龙头，构建创新教育模式，面向全体学生，促进学生全面发展。在教学中结合本班学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真上课，结合课内外知识，适当运用多媒体教学，课后针对上课情况，做好教学反思。分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。同时也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：
我有如下几点体会：
一、注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、认真备课。既备教材，又备学生。
在领会大纲精神吃透教材的情况下，分析所教班学生（22班和23班）的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分学生开始放弃。这学期的.重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别，帮助他们养成良好的学习习惯。因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。
适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、利用学科的优势，培养学生良好的人格，陶冶学生美的情操教学过程，实际上是学生在教师指导下的认识过程。
学生是认识的主体，知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成。在教学上我不仅是教师，而且是魔术师，运用直观的现代的教学手段，使语言教学从单调的文字描述中解放出来，在学生面前展现的是文字、语音、形象、色彩这一新奇的美，这种美感会吸引学生注意力，从而激发浓厚的学习兴趣。“激发学生的学习兴趣”是新大纲中新列入的教学目的。
四、深入研究教育教学理论，使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点。
各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点，需要教师真正做到“设身处地”，站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节，这样才能更好地交流互动，完成教学任务。高二是学生高中学习生活的转折时期，
是承前起后的时期。英语学习成绩的好坏与他们的升学与否紧密相连。所以我不仅备教材，还备这个年龄段的学生，取得了令人满意的效果。
五、努力活跃课堂气氛
为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我经常鼓励学生回答问题，并以此来给他们加分，一些基础较差的学生为能顺利通过模块考试，都能积极的参与各种课堂活动，使课堂活跃起来。同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语单词接龙比赛等。帮学生树立学习的信心，并做好对学生学习的辅导和帮助工作。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学，在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养。
高一学期工作总结 篇3
期中考试已经过去了。虽然成绩还没有出来，但是我知道这次期中考试我考的不好，我会好好反省自己。回想过去的半个学期，我总结了自己的失败之处，如下文，希望能给自己一个警示。
我在上课时不怎么爱听讲，总是在想别的事情。特别容易分神。例如，因为中间有一段时间坐在角落里眼睛不怎么看得见黑板，所以只顾自己，在上课做题，那次化学老师还说我头一直低着不抬头看黑板。因为有时看不见黑板，所以笔记没有做好。老师讲的重要问题也没有听懂，当然我也有不对的地方，我不想问别人。
新学期也过了一半，高中每一天都是决定命运的时刻，在这关键的时期里，我一定要认真仔细的规划每一分钟，专心投入每天艰苦的学习中来。曾经有一位老师对我说：“态度决定一切”要以良好的态度去面对学习，挑战自己，相信自己，也算是成功的秘诀吧。我个人认为：人一生的时间是有限的，时间不等人，我不会放过从我身边飞过的每一寸光阴，争取把握好身边的每分每秒。
在过去的两个月里，我适应了学校的生活，我也慢慢改掉了初中的一些坏毛病。我认为学习中不可忽略的一点就是学会分析自己的学习特点。我一直有一个缺点：粗心，而且对于一些死记硬背才能学会的东西觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在后半个学期里对待学习更认真，更有耐心。我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进，反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费，我大概已经确定了一个学习的目标，或许是某一个同学，或许是一个理想的大学。它已经深埋在我心中，我会朝着这个目标努力，奋斗。争取有收获。最关键的一点，就是要科学合理地安排时间。没有合理的安排时间，再好的学习计划也会付之东流。所以，在以后的半个学期里，我要合理地安排学习，休息的时间，要尽量把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
在具体的学习上，我觉得，我应当注意薄弱环节，查漏补缺。我觉得首先应该做到的是认真听讲，将老师课堂上讲的全部消化，让思维与老师同步，一般先以课本为主，书上的内容是基础，在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。例如：做参考书或成才之路。
在复习中，也应该提倡务实精神，重视格式，要养成科学，严谨的习惯。
新的生命正在破土而出，由于现实的残酷，我们将化身成一个个骑士，抹掉身上的剑伤，拿上我们的武器整装待发。
高一学期工作总结 篇4
开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。然后对每一个学生的资料进行仔细分析：了解学生初中时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析中考成绩特点，了解学生爱好和兴趣。开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象。开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语。这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。现10班的同学来自不同的乡镇中学，彼此之间都很陌生，甚至相互还有些排斥和敌意。我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印象，尽快熔于到这个新的集体中来。班集体建设关键在于班委会的组建。所以我给了自己一个目标：在开学一周之内要组建一个优秀的班委会。组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位同学积极参与，毛遂自荐。根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班委会，同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会，我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学，并能和每一位同学有至少一次的交流和接触。成立班委会后，我非常清醒的认识到，整个班级风格形成与班委会有直接关系，没有一个积极，有效率，受同学们信任的班委会，班级工作将会一筹莫展。根据情况我对每位同学的分工进行了详细的说明，要求各同学各尽其责，并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督，每月对班委会成员进行评估，奖励优秀，淘汰不合格。经常召开班委会，鼓励同学放手工作，和他们一起探讨工作方法，倾听同学们意见和工作中的困难，帮助他们出主意，找方法，释难点。给班委会创造工作锻炼机会，让他们主持主题班会，独立开展课余活动，放手他们用自己的思维和方式去解决班级问题。同时，通过民主方式建立《栋梁班班级规章书制度》，做到班干部管理有“法”可依；同学们平时做事有一定的规则可循。为了让班级每一位同学体会到班级管理的重要性，从开学初，班级就实行值日班长管理责任制，每天由一名同学担任值日班长，负责班级各项任务活动的管理。经过全班同学，特别是班委会同学的努力，我们班基本形成了一个团结友爱，积极向上，学习气氛浓厚，竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康，秩序良好的学习生活环境。
当我接任这个工作的时候，就清醒的认识到10班表面是人们认为的“好班”(因为这些学生中考成绩比较理想)，实际却不是这样的，我的工作处于两难之地：其一从学生学习的基础上看，我班学生高一期中考成绩不太理想，虽然有个别同学在个别科目上有一定优势，但总成绩是一个学生学习态度、学习能力、学习习惯以及智力的综合体现。这种情况令我很忧虑：他们能胜任高二年级阶段的学习吗?其二从学习动力上看，有些同学对学习的目标就不明确，没有目标就没有动力。于是我号召全班同学把能进入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标，也作为改变自己命运的动力，并为此目标去努力拼搏。加强学生品德修养，做一个自信自尊的人；磨练个人意志，培养良好习惯，做一个优秀的人。由于我班的特殊性，很多同学或多或少地存在一些不好的习惯，在家又不能受到良好的环境熏陶，接受积极而科学的引导(大多数学生家长文化素质不高)。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严。于是我号召同学做一个自信自尊的人，做一个优秀的人。为此，必须要从现在开始努力，要加强自身品德修养，讲文明礼貌，告别粗俗和脏话；要培养美好情感，多读积极向上的书，培养生活热情；要磨练个人意志，敢于直面困难，加强体育锻炼，增强体质，锻炼毅力；要养成良好学习生活习惯，勇于改正不良习惯，做一个受人尊敬的人
影响初中学习成绩的因素有很多，但关键的一点是学习态度和学习动力，并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度，激发学习热情，从内心深处发掘学习动力。我鼓励他们以自己有兴趣，成绩较好的科目为起点，带动其他科的学习，帮助找回学习的信心。给每位同学明确学习目标，统一认识，让同学们意识到“不是别人要我学，而是我要学”。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因素是学习方法，如何找到适合自己个人的学习方法，提高学习效率，是高中和初中最大的不同。有些同学初中学习一直很好，到了高中发现自己也努力了，但成绩不断下降，这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依然按照初中的方式去学习，肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经历，借鉴一些成功的学习经验，不断的进行学习方法教育。号召学生自己探索学习方法，引导他们经常总结学习中的成功和失败，探索适合自己的学习方法，多和科任老师交流，从老师处获得有关学科学习的教益，多和同学交流，学彼之长，避其所短。
同时，为了培养学生的学习、阅读兴趣，培养学生一有闲时间就读书的习惯。我带头捐书，在班级建立“图书角”，购买了图书柜、书报架，对学生捐上来的书进行归类、整理、编号，制定了《班级图书管理、借阅守则》，有专人负责书记维护、管理。在语文课上、班会上我号召学生多有益读书，除了课本教材之外，广泛涉猎课外知识。多读文艺作品，学好语文，增强语言表达能力和写作能力；多读科普知识书籍，体会科学魅力，体会伟人们思想的魅力。构建完美知识系统，做个有“文化”的人。今年报纸征订时，为学生们征订了十多种刊物，如《读者》、《小小说选刊》、《环球日报》、《南方周末》等，以丰富学生课外阅读。同时，我联系书商，为学生购买了一些英汉对照读物，既可以提高他们的英语阅读水平，又能促使他们热爱读书。我计划通过一年时间的努力，把班级建设成一个充满书香氛围的班级。
我强调高中阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的全部，生活中还有很多内容和精彩，好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展，也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩序。积极正确的引导，提高娱乐和生活品位，明确什么是高尚的、文雅的、健康的，应该提倡并积极去参与的；强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并命令禁止。丰富课余生活，培养兴趣爱好，创造机会，让学生登台表现，释放激情，享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油，几尽疯狂。为此，我多次在班上强调要学生们多参加活动。本学期，除了体育活动以外，班级还组织了散文诗歌朗诵赛、辩论赛、元旦联欢会等各种活动。除了班级活动以外，我还鼓励学生走出班级，参加学校活动。学校组织的“第一届相声、小品、魔术大赛”上，我班有两个节目参加，其中张倩、柴正英的相声《戏说乡音》获得了第一名的好成绩。学生正直青春年少，因此他们的高中生活应该是丰富多彩的，我们老师一定要让他们在高中三年中展现自己的才华，挥洒自己的激情，享受生活的欢乐。
加强中学生守则和中学生日常行为规范教育，要求每位同学律己律人。有些同学在初中有了一些不好的习惯，这些习惯有的影响学生个人学习和发展，有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则和中学生日常行为规范明确那些是应该做的，那些是不应该做的，那些是积极的该提倡的，那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对不良习惯较多的同学，给予改正习惯的时间，并要求其他同学进行帮助。提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力，靠每一个同学的贡献，一个和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望，谁破坏了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视，形成良好的班级舆论。人非圣贤，熟能无过，何况学生正值轻少年，由于认识、行为、习惯上的因素，出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的人，犯了错误要坦然面对，坦然接受老师的教诲，批评甚至惩戒。要认识错误，改正错误，避免少犯错误，更不能再犯同样错误。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成绩。
高一学期工作总结 篇5
班主任能够把宿舍的管理工作当作班主任的日常管理工作来抓，经常与宿管组的老师联系，发现问题能及时处理，长期以来保证了学生休息的同时也保证学生的学习。
又一个学期过去了，一个学期来，总的来说在学校领导的正确带领下，全级师生勤奋努力、积极进取，各项工作开展的有声有色，顺利地完成了全学年的各项任务。
但纵观全年级的学生，他们之中其实还存在一些急需我们去努力解决和帮助他们自己去解决的问题：
一、心理。从一个例子可以看出部分学生的心理，在刚结束的期末化学考试中，全年级有多个人试卷没有写名字，这在以往的年级是极为少见的。为什么老师强调多次，学生自己也练了多次的考试要写名字会望掉呢？答案可能只有一个：紧张，心理素质不过关。其实还有很多例子都可以反映出学生心理的问题，此处就不一一累述。
二、学习方法欠妥。从与学生的谈话、学生的周记以及问卷调查所反馈的信息可以看到很少学生能很好地坚持预习和复习这两项基本的学习步骤，其他的方法可能更谈不上，学习比较被动。
三、部分学生周末的使用安排不合理。有这样一个现象：周日晚自修学生都在赶作业，星期一上午的课堂上睡觉的学生相对最多。起码这说明部分学生周末没能处理好学习与休息的关系，抓好周末的使用效率对中下层次的学生尤为重要。
准备结束这篇总结的时候，往回一看发现不很全面，其实整个学期还有很多工作没能以一提及，如：老师们之间的团结、协调与步调的统一；几乎每晚都到下班的班主任老师；许许多多老师那让我感动的敬业精神和发生在身边故事；认真贯彻落实学校的各项工作要求，完成学校下达的一些任务；结合学校安全教育内容，做好安全教育和法制教育；做好与家长的交通，了解学生的校外表现，思想动向，更好地有针对性地进行教育；各备课组认真做好新教材的钻研学习，做好老带新，切实抓好集体备课，统一教法，统一要求，统一作业，从堂上40分钟抓教学质量，认真批改学生作业，积极关注优等生和后进生……等等。
高一学期工作总结 篇6
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的高一上学期地理教研工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年来，我们地理教研组教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动，向21世纪所必须的学者型、专家型教师而努力着。下面我把我们组一年来的情况总结如下：
一、敬业——注重师德修养的养成
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中。任劳任怨，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，是我们的一直奉行的行为准则。
二、勤学——以新课程标准为指针
现代社会对地理教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高技术发展的趋势，要求现代公民具备良好的科学素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的能力。为此，每一次教研组业务活动，我组都非常重视学习教育教学理论、上级文件、教育报有关文章、以及外地先进经验都是我们学习的内容。尤其是我组教师在参加了新课程标准及教材培训的基础之上，在组内学习交流新的教学理论，使老师们明确了《地理新课程标准》鲜明的.理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确教学段的阶级目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。
通过学习，同志们的教育教学观念得到了更新，业务水平得以明显提高，特别是通过现代教育技能的学习和实践，陈旧的教学手段得以更新，活跃了课堂气氛，提高了同学们的学习兴趣，增强了教学效果。
三、善思——提高的法宝
我们在学习中不断的反思自己，对新世纪的学生有了更加深刻的认识——学生是教学过程中中最活跃的主人，只有充分调动他们自主学习，使他们对生活中的事情多了一份关心，多了一份思考，把教学延伸到更广阔的生活中去，才能激发他们身上所蕴藏的无穷智慧和潜能。这种认识更加突出了学生的主体地位，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变，体现了为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。这为我们今后的教学树立了明确的指向标。
作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促教改，以创新求发展。我们在坚持常思考、常研究、常总结，力争教学高质量、课堂高效率，取得了可喜的成绩。通过积极思考实践，使每位教师真正从思想上能够认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。备课也好，教案设计也好，其目的都是为了把课上活，上好！本学年的校级公开课，我们地理教研组的每位老师都做了精心准备，并把自己关于一些教学的新的想法有机的融入课堂之中，发挥了教师的主导作用。虽然在讲课过程中我们也存在着很多问题，但我们有信心在未来的几年中取得更大的进步。
四、齐心——打整体仗
俗话说的好，三个臭皮匠，赛过诸葛亮。我组扬长避短，充分发挥集体优势，让教研组工作都必须依存于集体的前提下开展。
1、加强地理组建设，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围。我们定时、定点地进行新教材的研究，并且在组内统一各年级组的上课进度、统一备课、统一练习。全组教师乐于参加教研组活动，学习业务，钻研教材，认真备课，经常相互听课，及时交流，总结，推广教学经验。
2、加强组内资料建设。以往我们地理组缺少系统的课件体系，本学期在各位地理老师的努力下，形成了一定的课件体系。适应了地理课改的需要，提高了教学资源的利用率，促进了教学水平的提高。
3、全组地理教师共同撰写论文，有分工，有合作，发挥集体智慧。
五、教学工作中存在的问题
1、教师课堂教学的组织与把握有待提高
青年教师在教学中表现出经验不足的特点，不太注意课堂气氛的把握，对较低层次班级的课堂控制力有待提高；教学程序不够鲜明，显得不够老到，难以凸显教学的风采。对于教学分层次开展这一点，特别应加强对不同层次目标要求的把握和具体程序、细节的实施。
2、对学生的认知和学习过程指导不够
基本知识讲授完之后，往往在典例分析、实例练习部分指导不够有针对性和翔实，课堂和练习用到的事例跟学生的生活联系紧密度有待加强。尤其在分层次教学的过程中，对学生课堂反馈的信息处理不够及时，这也使得师生间的互动、交流不够充分。
3、教学手段和工具的选用不够到位
一方面，多媒体的利用不够充分；另一方面，传统教具和辅助资料的运用都可以加强。同时还应强调，对不同层次班级应尽量选用最合适的教学工具。
六、今后的努力方向和措施
1、重视课堂教学中学生的认知和学习过程，激发学生的学习兴趣和潜力，让学生真正成为课堂的主体。
2、经常性的随堂相互听课活动，及时做好评课工作，促使老师在实践中互相帮助、共同进步。
3、系统研究信息技术在中学地理教学中的应用。这项工作要与地理教研组的整体工作相配套进行，逐步形成本年段多媒体课件资库。