手拉手活动方案锦集4篇。
您想找一篇美文“手拉手活动方案”不错哦。我们在做自己本分的工作时，一定要提前想好计划，做好准备，在上级为我们分配了任务但不知道该从何下手时。我们或多或少都应该准备好一份方案，方案可以让工作进度更有序。本文旨在为您提供参考和借鉴希望对您有所帮助！
手拉手活动方案(篇1)
一、活动设计理念
本课教材的脉络与重点在于：通过社会生活事例及交流、表演等活动，使学生初步学会关爱、感激，体验付出的快乐，能在生活中关心他人，帮助新同学。为了达到以上目的，又考虑到学生的年龄小，喜玩好动的特点，我采取谈话交流式与体验式相结合的教学方法。通过交流、表演，让学生懂得去关爱别人，帮助别人。
三、活动目标
1.结识本中队小伙伴
2.主动为小伙伴着想，初步懂得真诚友爱的道理
3.与小伙伴“手拉手”结对互助
四、活动地点
本班教室
五、活动准备
友谊树、各形状的友谊叶、友谊盒、彩色卡纸、双面胶带、彩色笔、勾线笔
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友谊地久天长》
六、活动流程
（一）共话友谊：
1.大拇指游戏：学生在左手大拇指上画笑脸，向所有师生问好，并听老师口令做放松动作：点头、左、右、顶牛，再来一次。
2.分享：学生谈玩游戏后的感想？
3.教师实例：
看到你们玩得这么高兴，我想起了我的那几个特别要好的同学，出示课件。教师逐步出示小学时的自己和好同学、初中时的自己和好同学和高中时的自己和好同学的照片，以及到现在依然亲密无间的照片，并分别做介绍，（背景音乐周华健的《朋友》）
提问:你们想交到这样的朋友吗？今天我们就一起种下这棵永远常青的友谊之树吧。（出示课题）《友谊之树常青》
（在这个环节，教师用大拇指游戏打破了传统的师生问好模式，用“自我暴露”法真诚地向学生介绍自己与同学的深厚友谊，引发学生内心深处的渴望，引出课题《友谊之树常青》。）
（二）友谊叶分组
1.找友谊树分组游戏：请学生在友谊盒里抽出一片叶子，根据叶子的形状，找到相关的那颗树，并赶快围着小树坐好。（播放伴奏《找朋友》）（这里学生先不贴手中的叶子）
2.每组给友谊树取名并写字树干上，还要比一比哪组速度最快。
（这个环节根据树叶形状分组是为了打破学生平时固定的友谊圈，多去接触不太了解的同学，给友谊树取名既能在短时间内让学生同心起来又能发挥了学生的想象力。）
（三）共种友谊树
1.让每组学生自主推选出一位学生来汇报树名。（这里教师要表扬他们取得树名真好听）
2.让友谊树长叶：学生讨论怎样才能成为要好的同学？用最简单的一两个词也在树叶子上，并贴于友谊树上。比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？
3.学生活动，并说说小组讨论的内容。
（在这个环节还只是让学生认识到这样做才能和同学友好相处。）
（四）互赠友谊卡
1.提问：让学生说说自己友谊方面的苦恼和不开心的事情？
2.学生讨论帮忙找出原因并给建议。
3.课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳。同学们，也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许……就请你们把自己想说的话都写在友情卡上，送给同学。
4.学生制作友情卡。（伴奏《友谊地久天长》）
5.传送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：请收到友情卡的同学说说自己的感受？请没有收到友情卡的同学也说说自己的感受并说说为什么？以后该怎么做？
7.提问：听了没有收到友情卡同学的话后，你们又什么话要说？现在你会把你手中的友情卡送给他吗？
8.请本来没有收到友情卡的同学，后来收到了友情卡后，说说自己的感想。
9.学生上来把友情卡贴在友谊树上，把友谊树打扮得更美丽。
(看时间,来不及,只抄划线部分.这个环节，让学生说自己的烦恼，其他学生找原因给建议，让学生深刻地认识到同学间需要双方的真诚、理解和宽容，这样友谊的花儿才艳！通过赠送友谊卡，帮助他们增进友谊。但是教师一定要注意场上的每个变化，注意没有收到友情卡的同学，教师自己多准备几张卡在场上送出，让每个学生笑脸而归，不留遗憾。）
手拉手活动方案(篇2)
各位家长：
您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？
经家委会实地调研后商议，拟定于本月30日周五下午在长清区大崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：
一、活动目的：
开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
二、活动时间：
20xx年11月30日14：00
三、活动地点：
长清区大崮山小学
四、参加人员：
济南市经五路小学20xx级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生
五、集合时间及地点：
11月30日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12：50准时发车。统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：
统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：
学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：
总指挥：朱xx爸爸
调度：孙xx爸爸
组织：xx爸爸
车辆：xx爸爸
其他人员分工根据报名情况另行安排
九、活动流程
（一）启动仪式：
1、双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2、双方代表讲话
⑴大崮山小学代表讲话
⑵济南市经五路小学代表讲话
3、节目表演：
⑴双方各选派一名学生主持节目
⑵双方各准备两个节目
①济南市经五路小学20xx级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈。
②大崮山小学20xx级1班表演节目。
4、由大崮山小学代表宣布仪式结束。
（二）联谊活动：
1、双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课。
2、家长在教室外等候。
3、双方互赠礼物：
⑴济南市经五路小学20xx级4班赠送中队旗及书籍。
⑵大崮山小学赠送庄稼种子。
4、书写心愿
双方同学把自己的梦想写在纸条上，教室内完成。
5、《感恩的心》放飞理想
同学们进入操场，伴随着《感恩的心》音乐。同学们依次将心愿卡放在盒中，在主持人的祝福声中放飞理想！
6、同学们自由交流活动10分钟
（三）活动结束，乘车返校
十、报名方式
本活动为班级重大集体活动，无特殊原因请全体同学尽量参加，服从指挥、遵守纪律、费用AA。
在本方案下跟帖报名，不接受短信、电话、QQ报名，格式如下：
免责声明已阅，XXX由爸爸/妈妈带领参加手拉手活动报名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事项
1、每位同学至少带三本书籍作为礼物，写上名字，也可以写上祝福语。
2、安全第一，活动要求必须有家长陪同，因特殊原因无法参加活动的家长请放心，手拉手活动会深入开展，下次仍有参加机会；不参加活动的孩子周五在学校由其他教师带领上课，家长按正常放学时间接孩子。
3、近期气温不断下降，请家长为孩子多加衣物。
4、带足饮用水，不带零食。
5、按时到达以免耽误发车，报名后由于特殊原因无法参加活动的同学请电话通知朱一尘爸爸。
十二、免责申明
20xx级4班家委会组织的所有活动均不以盈利为目的，家长根据自己及孩子的情况自愿参加，家委会仅负责召集和协调。凡报名参加者均视为具有完全民事行为能力的人（未成年人须有监护人陪同），完全接受本声明，如果在活动中发生人身损害，责任自负，学校及家委会均不承担赔偿责任。
手拉手活动方案(篇3)
一、教育局开展城乡“手拉手”活动促进学前教育健康发展
区教育局以办人民满意为宗旨，以强力推进学前教育科学发展为主线，充分发挥城区幼儿园“六中心的作用，广泛开展城乡“手拉手”活动，有力地促进了该区学前教育的均衡发展。
一是健全保障机制，促进“手拉手”活动有效开展。
成立了“手拉手”活动领导小组，制定了《区“手拉手”工作实施意见》，在充分掌握各镇乡幼儿园发展现状的基础上，有针对性的制定帮扶计划和实施方案，每个城区与2—3个镇乡的建立了“手拉手”关系，深入开展“园际互助”活动。
二是构建以点带面层级帮带机制，促进农村幼儿园升级升类。
各镇乡与“手拉手”共同制定升类计划，城区在人力、物力上对升类大力支持。定期开展送课下乡、教学观摩、培训研讨等活动，各中心实现升类后向整个镇乡进行帮带，实现了城乡之间点对点、点对面的全面帮扶。
三是组建教师帮带体系，促进农村幼儿教师业务素质提高。
农村教师到城区“手拉手”跟班学习，参与学期计划的制定、学期前准备等各种活动。通过建立教师“一助一”体系、城乡手拉手交流的网络平台等形式，促进城乡幼儿教师交流和互动。
二、加强教师队伍建设全面提升整体素质
坚持把加强师资队伍建设放在教育工作的突出位置来抓，强化师德建设，深化业务培训，优化队伍结构，不断提高教师队伍整体素质。
一是加强师德师风建设，规范从教行为
建立和完善师德考评制度，把师德建设纳入学校目标管理考核体系，与学校的量化管理、业绩奖励挂钩，坚持开展“十佳教师”评选活动，弘扬先进事迹和优秀品质。
二是加大培训力度，提高教师业务素质
制定出台了《区教师教育工作安排意见》和《区各级骨干教师管理暂行办法》，依托“四网一平台”扎实开展中小学教师全员岗位培训和专项技能培训。组织开展名师送教培训活动，制定出台了《区教育局名师送教培训实施方案》，充分发挥名师、骨干教师的示范带动作用。坚持“科研兴校，科研兴教”的工作思路，以课题研究为载体，以课堂教学为基地，充分发挥教科研功能，形成了校校有课题，人人搞科研的良好局面。全区教师仅承担的市级以上“十二五”教育规划立项课题就达33项，其中，国家级课题1项，省级课题10项，市级课题22项。加大教师业务技能的督导考核力度，对全系统20xx名教师进行业务理论考试，考试结果按等级全部公示并和教师个人的评优评先晋职晋级直接挂钩。
三是加快人才流动，优化队伍结构
为进一步优化教师队伍结构，该局对177名学校布局调整后另需分流的教师，就年龄结构、学科结构进行了认真分析研究，针对全区各学校需求进行统一调配，对部分副校级干部进行了转岗分流。
手拉手活动方案(篇4)
一、活动目的
为推进“牵手传爱”活动的开展，进一步加强中队间的合作与交流，互互助，共同发展，取得进步，也为了助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，特别是传承学校少先队的优良传统。学校少先队决定组织一年级和高年级中队在20xx-20xx学年度互结“友谊中队”，开展手拉手活动。
二、活动时间
20xx年3月6日
三、结对办法
1、由一年级班级和高年级中队自由组合，自愿结对。
2、结对的班级班主任和班主任（中队辅导员）之间结对，手拉手互助合作。
3、结对班级的同学之间、班之间互相结对子，建立“手拉手”伙伴关系。
学生“手拉手”伙伴关系也采取自愿结对的原则，根据结对班级人数实行“一对一”或“一对二”的办法，但每个学生都要有手拉手小伙伴。
四、活动安排
1、活动启动
A、结对班见用3月7日晨会时间学习方案精神，安排“友谊中队”结对的准备工作。
B、3月7日下午，学校少先队组织“友谊中队”手拉手结对子仪式。
2、活动开展
A、高年级班级定期派出部分学生助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：助指导学习班队知识、召开班队会、打扫卫生、美化教室、出手抄报、指导课间操，利用课间操、午休等课余时间教唱歌、讲故事、做游戏、辅导作业等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级同学要严格自律、率先垂范，并对低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以榜样示范和经常性地关心、助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。低年级学生要听取老师和哥哥、姐姐的教导，尽快适应学校生
活，与老师和哥哥、姐姐经常交流，天天进步。
D、“友谊中队”之间要创造性的、经常性的开展一些活动，诸如元旦联欢等活动可以经学校少先队批准在一起组织。
3、评估表彰
学校对“友谊中队”手拉手活动进行调研和评估，对活动中突出的集体和个人予以表彰奖励。
五、活动要求
1、“友谊中队”手拉手活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录，记录内容包括活动时间、活动地点、活动人员、活动形式、活动内容、活动效果等。
4、结对班级要注意保存活动过程资料，并有活动总结材料。
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手工活动方案集锦10篇
制定计划有助于我们掌握工作进度，避免不可预见的干扰。因此，我们需要确立相关计划。如果你不知道如何制定计划，别担心！工作总结之家编辑已经为你准备了一篇实用的“手工活动方案”供你参考和学习。为了不遗忘，建议你将该页收藏！
手工活动方案 篇1
一、活动目的：
1、锻炼、培养学生的动手能力，发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，培养学生思维能力、想象力和创造力。
2、培养学生的动手能力和手眼脑的协调能力。
3、培养学生在不断探索中学会主动学习。
4、培养学生的自信心。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。
5、培养学生的专注力。
二、活动内容：
折纸、纸杯制作、橡皮泥、剪纸、剪贴等。
三、活动地点：
龙湾学校少年宫手工制作活动室
四、教学安排：
第一周：
1、鉴于学生动手能力参差不齐，应该熟悉学生。
2、介绍手工制作相关知识。
3、布置学生准备上课常用工具。
第二周：折纸——兔子
第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼
第四周：插片挂饰
第五周：橡皮泥
第六周：纸风车
第七周：吸管制作——小星星
第八周：乒乓球制作——卡通人物
第九周：折纸制作——菠萝
第十周：卷纸制作——房屋
第十一周：剪纸
第十二周：卡纸制作——书签
第十三周：废料盒制作——收纳盒
第十四周：卡纸贴画
第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
第十六周：兴趣班考核
手工活动方案 篇2
一、活动背景
我校为山西绿洲纺织有限责任公司子弟学校，在学生参加课外实践活动——————参观绿洲公司生产车间的过程中，发现服饰分公司有很多的边角料布块都作为垃圾扔在地上，好奇的学生随手拿了几块自己喜欢的各种颜色的布料，回家后剪拼制作成作品，并带来让同学欣赏，看了作品的同学都认为很有创意，也愿意拿布料亲手制作作品，他们就纷纷向老师、校长提出这个建议，都认为孩子们的想法很好，经过我们学校的领导和教师的讨论以及校方和绿洲公司领导的协商，公司同意把布料给学生用，于是就产生了我们制作“布艺手工”的课题。我们提出了依附大绿洲，形成小绿洲的“绿之舟”文化理念，让布艺制作成为我们绿洲学校的一种特色文化。
二、活动目标
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理，形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考、分工合作的习惯，并通过想象力、创造力的培养会制作出富有创造力的作品，促进学生个性化发展。
三、指导思想
让学生在教学活动中亲自动手，熟悉各种材料的特性，掌握布艺手工制作的方法，增强材料和工具的运用能力，体验经过脑和手把普通材料变为一种艺术品的自豪和喜悦，培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象、开拓创新、积极思考的能力。希望通过这项活动使孩子们“爱动脑、能设计、会动手”，大胆创意、敢于实践、勇于创新的能力会有很大的提高。
四、学情分析
本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平、接收知识的能力、动手能力也不尽相同，存在很大差异。因此在活动中充分考虑到这一点，因材施教，根据学生的兴趣、爱好制定出适合各类学生活动的内容和小组，根据学生的年龄大小、能力高低进行分工要求。
五、活动内容及教师指导方法：
1、布艺手工
2、布艺设计
（一）班级具体活动每周以为班单位进行重点辅导学生贴画方面的学习，欣赏传统和现代的布贴画艺术，提高学生的欣赏能力；
重视基础方面的学习，从线条、色彩、速写等方面入手，从而解决课堂中难以解决的疑难问题；
指导学生从事布贴画创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以传统的布贴画工艺手法为主，伴以创新的布贴画手法，及丰富多彩的'活动为旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定艺术品味的作品。
（二）定期举办学生作品展览
举办布贴画的交流、回顾、总结学习成果，这为学生提供表现自己实力，增强自信心能起到推波助澜的作用。教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作在校内展出以起到示范作用，好的作品可以制作成为几个版面，不但在校园内展出，还可以到公司、到其他各校进行巡回展出，学校可以组建校园模特队，以模特的形式对布贴画以及一些其他的布艺作品进行流动展出。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
手工活动方案 篇3
活动背景
幼儿对手工活动很感兴趣，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，希望通过这次活动不但培养幼儿的审美情趣和动手能力，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培养幼儿的环保意识，体验成功带来的愉悦。
活动目标
1、培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。
2、通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。
3、初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。
活动准备
1、报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。
2、一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。
活动过程
一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。
1、师：小朋友看，这是什么？这些衣服漂亮吗？哪里漂亮？
2、幼儿自由讲述
二、出示图画纸
1、师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗？
2、请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。
三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。
1、请家长裁剪，幼儿装饰。
2、鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。
3、制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。
具体活动过程
1、谢谢！各位家长能来参加这个亲子手工活动，老师今天请到了宝宝的爸爸妈妈来陪你们一起制作，宝宝们高兴不啊？那我们是不是应该跟爸爸妈妈说声谢谢啊？
2、在制作的过程中会用到剪刀、铅笔之类的工具，请各位家长注意宝宝们的安全。
3、现在我们的每个家庭都准备好了吗？我们先拿出准备好的彩纸开始制作吧！
4、我们先卷出小人的身子，身子的粗细按手指的粗细就行，我们现在制作用的都是正方纸，要用胶来固定好。（教师讲解制作方法）
5、教学准备加制作过程只需十步就能完成，教师可以先做示范给家长和宝宝们看。
6、我们来看看每个家庭制作的进度，让宝宝说说和爸爸妈妈一起制作开不开心？
7、现在每个家庭都只做好了，把小人做的都非常可爱，那下面我们就来做个活动吧！
8、请每个家庭用制作好的指偶小人来编故事，每个家庭来轮班演一演。
活动结束
手工活动方案 篇4
了丰富学生在校的课余生活，陶冶学生情操，根据学校德育计划，以庆六一为主题，经学校领导研究决定，特开展以下系列活动。现将有关事宜通知如下：
二、具体活动时间及安排：
1、少先队入队仪式5月14日(周四)。
负责人：
2、广播操、回操路队比赛5月21日(周四)下午。
负责人：
3、全校师生硬笔书法大赛于5月15日(周五)。
5、庆六一黑板报、手抄报(每班3份)评比5月21(周四)。
6、学生绘画比赛5月25、26、27日。
负责人：
7、征文(快乐童年)评比5月26日。
负责人：
10、庆六一文艺演出5月29日举行。
活动组长工作：
1、负责比赛方案、报名表、比赛评比表、汇总表、照相等。
2、资料整理要求：比赛方案、所有表、打印活动图片2张、作品等。
三、活动要求：
1.各班级、各位老师要积极做好活动前的准备工作，比赛类活动，任何班级及个人不得弃权。
2.参赛学生全部有奖，一、二年级：一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名三-六年级：一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，并按一等奖5分、二等奖2分、三等奖1分、统计班级总分，每年级评出一名优秀组织奖。
3.希望每一位评委都能认真负责、公平、公正参加活动。
4.希望各位老师密切配合，积极参与，使各项活动得以顺利有序的开展。
5.充分发挥集体的力量，鼓励多提宝贵意见。
6.六一节后大队部进行优秀作品展览。
7.如有疑问请与米老师、项目组长联系。
手工活动方案 篇5
活动目标：
1、尝试通过纸杯变形、涂色制作出纸杯花。
2、探索不同的分割方式，并运用对比色或者渐进色均匀涂色。
3、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行涂色活动。
活动准备：
1、出示纸杯花范例，引导幼儿欣赏，引起兴趣。
引导幼儿观察纸杯花的材料：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。
（1）一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？
（2）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3、探索不同的分割方式，并运用对比色或渐进色均匀地涂色。
（1）回忆对比色和渐进色。
（2）探索不同的分割涂色方式。
除了把花心和花瓣分成两半涂色，还可以怎么分，才能涂出不一样的效果？
4、幼儿操作，教师观察，及时反馈幼儿不同的分割涂色方法。
（1）幼儿沿直线见出花瓣。
（2）教师：可以选择对比色，或渐进色进行涂色，涂色的时候要用力，要有耐心。
5、集体展示作品，教师小结。
将幼儿的制作的纸杯花串起来，变成一个个花串。悬挂起来。
手工活动方案 篇6
指导思想：
为了进一步贯彻落实好《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!
工作目标：
1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。
3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。
5、通过这项活动，让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。
6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。
兴趣小组成员名单：
手工活动方案 篇7
一、活动目的
为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
二、指导思想
培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高！
三、领导小组总负责人：
金蓉各班负责人：各班班主任
四、活动时间：
15周
五、活动安排
1、各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。使每个学生参与其中。
2、每班一个主题，学生所需材料自行准备。
3、认真对待，力使作品质量较高。
4、在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片）
六、教学方法
1、鼓励式教学
学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”，针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高儿童的自信心。
2、启发式教学
我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
七、教学特点
1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。
八、作品展示时间
本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。
手工活动方案 篇8
一、活动背景：
随着会所的成立，装饰会所的进度得到加强，会员积极响应。参加到自己装饰“自己”的会所。人类最早的生活是用自己的双手创造出来的，各种各样的制作，值得渊源流传。然而，在当下，人们忙忙碌碌，车水马龙，还有多少人为手工制作感兴趣呢?
二、活动意义：
此次活动我们制作的东西包括会所的温馨提示标语、照片墙、丝袜花，十字绣，在有创意的手工下，既环保又能吸引人。通过此次手工制作活动，培养更多会员对手工的兴趣，提高动手能力，增加会员凝聚力。
三、活动时间
20xx年07月
四、活动地点
多功能室
五、活动对象
会所会员及职员
五、活动可行性：
(一)材料便宜;
(二)容易买得到;
(三)制作简便、不繁琐;
(四)会员感兴趣，愿意参加;
六、活动方式：
(一)制作照片墙：把照片洗出来，相框把照片夹好，在粘上胶水即可。
(二)温馨提示标语：“请勿吸烟”“请勿攀爬”“节约用水 你很棒”等，在电脑中选好，去打印店打印出来。
(三)丝袜花：需要铁丝，丝袜，铁钳子等。
（四）十字绣：需要针，线剪刀等工具。
七：活动材料购买
购买（李娟）
九、活动流程：
(一)7月10号 购买材料
(二)7月6号宣传活动，电话通知会员
十、经费预算
相框 50个×10元/个=500元
十字绣 20副×10元/副=200元
丝袜 5条×10元/条 =50元
打印标语9条×3元/条 =27元
铁丝、钳子 50 元
卫生纸 5包×12元/包 =60元
一次性杯子 13元
经费预算合计 900元
手工活动方案 篇9
为了丰富学生的课余生活，锻炼学生的动手实践能力，进一步提高学生对手工制作的兴趣，特举办仙源学校小学部20xx年手工制作大赛。也希望通过这一活动，让学生更加关注环保，热爱生活。
一、大赛主题：
心灵手巧创意无限
二、参赛对象：
小学部全体学生
三、参赛须知：
（一）作品要求
1、必须是自己亲手制作，若发现购买成品现象，则取消参赛资格。
2、作品类型不限，可以是剪纸、折纸、拼图（用各种自然材料）、十字绣、编织、雕塑，亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品。
3、作品要求写清制作人、所在班级、作品名称、作品简介。
4、制作要有创意，具一定的艺术性、观赏性或实用性。
（二）、参赛办法。
1、人人动手制作，各班班主任认真挑选4件优秀作品，填好参赛表格后上交学校参评。
2、一至四年级的作品交给雷玉婷老师。五至六年级作品交给陈丰玉老师，由两位老师统一编号、保管。
3、作品征集截止时间为12月6日下午放学前。
四、作品展示评选。
评委团：全校师生
评选时间：12月8日下午3：40至5：00。
评选地点：小操场
场地设置：以若干桌子为一排，作为展示台。各个小科组协同美术老师摆放好作品，嘱咐作品保管员到位。
展评流程：
1、自由参观时间。
2、观众开始投票，由作品保管员收集选票并统计票数。
3、根据票数评奖，并现场颁发奖状及奖品。
五、奖项设置：
低、中、高年段各设一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。
另设最佳创意奖1名；最佳制作奖3名；最佳组织奖3名。
六、活动时间20xx年11月25日至12月8日。
手工活动方案 篇10
一、欣赏激发：
1此刻是什么季节?(夏天到，天气热)
你有什么好办法，使自己凉快呢?(空调电扇冷饮洗澡扇子等)
2欣赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子美丽吗?你最喜爱哪一把扇子，为什么?
二、讨论制作：
1老师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发明一把已经装饰好了，另一把还没装饰)你喜爱哪一把，为什么?
2(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)
3这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
三、尝试制作：
幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。
1引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
2及时激励帮助能力差的幼儿。
3及时地肯定幼儿的表现。
四、欣赏评价：
1.展示与欣赏
(1)你觉得自己的扇子美不美，美在哪里?还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。
2.延伸：回家再去查找使自己凉快的办法。
活动要求：
1.尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美;
2.引导幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。
活动打算：
1.扇子展览(墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。)
2.用卡纸等剪成的各种形状的扇面事先制作。
3.装饰材料(半成品各种图形或图案)扇柄(冰棍棒)蜡笔浆糊等。
活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。
活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美;
设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得为难，不一会儿就出了好多注重，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水吃西瓜乘风凉开电扇扇扇子看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，第二天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了好奇，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展示在墙面，渐渐地他们对扇面上的花纹产生了爱好，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状花纹，激发幼儿制作扇子装饰扇面的爱好。为了进一步满足幼儿的欲望，我提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时激励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。
小手拉大手活动总结
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小手拉大手活动总结(篇1)
为进一步加强生态环境保护宣传教育工作，增强广大学生生态环境意识，提升学校环境管理和环境教育工作水平，促进生态文明建设，我校在第48个世界环境日期间，根据《关于加快推进我区生活垃圾分类工作的通知》的要求开展了系列活动。
1利用国旗下的讲话，开展世界环境日活动，宣传环境保护和垃圾分类的意义和责任。
2.各班召开“践行绿色生活”专题班会，进一步增强学生的环境意识、节约意识、生态意识，促进其选择低碳、环保的绿色生活方式。
三。结合678年级研究型旅游的社会实践，教育学生在实践活动中践行环保意识。
4每班将发放一期环保宣传黑板报和手抄报纸，营造宣传氛围。
5. 开展“小手拉大手”活动，向家长和社区居民发放宣传页，带动全社会践行生活垃圾分类。
通过系列活动，进一步提高了广大师生的生态环保意识，在一定程度上影响了家长对垃圾分类的认识，从而选择简约适度、绿色低碳生活方式，推动在全社会形成崇尚生态文明的社会氛围。
小手拉大手活动总结(篇2)
（1）掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生签字后交由学校备存。
它极大地促进了学生和家长学习文明规则，养成文明习惯。
（2）开展环境整治“上街头”活动。
我校还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、以实际行动在主要街道拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对不文明行为进行监督和劝导，共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。
我们组织学生对学校“门前五包”进行整治。
（3）学校印发了《“小手拉大手共建美好家园”倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。
总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中，我校积极响应号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了一定成绩，受到了主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这一活动，使学生和家长一起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。
希望小学
2014年9月11日
小手拉大手活动总结(篇3)
小手拉大手是一项旨在增进人与人之间的友谊、共同进步和团结合作精神的活动。活动通过互帮互助的方式，让大家之间形成更久远的情感纽带，也为整个社会的发展贡献了自己的力量。在这篇文章中，我将通过对小手拉大手活动的总结来深入探讨这个活动的意义、目的和影响。
小手拉大手活动一般分为两个阶段。在第一阶段，社区、学校和家庭等有机构的集体将组织一些志愿者去寻找那些需要帮助的人，帮助他们的生活状况，同时加强志愿者们之间的交流。在第二阶段，参与者会被分出不同的小组，进行各种各样的活动和竞赛。这两个阶段的内容围绕着团结友爱、互助互利的主题展开，以期能够营造和谐、互信、和平、奋发向前的社会氛围。
对于几乎每个参与者来说，小手拉大手活动都至关重要。对于那些需要帮助的人来说，这项活动充分展现了社会在困难时刻抱团取暖的精神。他们在志愿者们的帮助下，逐渐找到自己的方向，重获信心，追求幸福人生。对于志愿者来说，这次活动是一次极具意义的人生经历。他们在行动中懂得了分工合作与团结攻关，丰富了自己的经验，并且加深了对于团队合作的认知和理解。就连社区、学校和社会也都受益良多，因此不难理解为何小手拉大手活动受到各界人士的推崇。
小手拉大手活动的意义非常深刻，它能够培养参与者的公民意识和责任感，激发参与者的爱心和利他精神。这项活动值得收集起来并不断推广，让更多人加入到其中。虽然这次活动结束了，但是在志愿者和那些需要帮助的人的心中，它的影响将永远不会消散。小手拉大手活动，在各种不同的层面上体现了人与人之间的友谊和互助精神。希望随着活动的不断推进，还可以促进人与人之前的交流和理解，以期在未来共同面对更多的困难。
小手拉大手活动总结(篇4)
为宣传生态文明和绿色发展理念，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态小卫士和环保宣传小使者，近日，威海团市委、市教育局、市少工委决定动员全市中小学生积极参与“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动。
本次活动以“小手拉大手”为主要途径，通过“中小学生带动家庭，家庭影响社会”的方式，让学生更多的了解和掌握垃圾分类减量、禁燃烟花爆竹、绿色出行、低碳生活、植绿护水等五个方面的主要内容，向广大学生、家长广泛宣传生态文明建设理念。提升全民绿色环保意识，共同应对当前空气污染的严峻形势，携手共筑碧水蓝天、美丽威海。
年关将近，主办单位尤其是倡导全市中小学生积极参与“没有烟花爆竹的欢乐中国年活动”。通过主题队会、观看宣传片等方式，认真学习环保知识，向家人宣传燃放烟花爆竹的危害，争取支持，不燃放烟花爆竹。通过与家长一起探寻年俗文化，用写春联、剪窗花、捏面灯等安全、环保、文明的'方式欢庆春节，开学后在“没有烟花爆竹的欢乐中国年”中队分享会上，交流展示自己和家人环保迎新春的做法和感受。
据了解，威海团市委、市教育局和市少工委将向全市中小学生发出积极参与“小手拉大手共筑碧水蓝天”行动的倡议书和《致全市中小学生家长的一封信》，让学生从小树立环保意识。
小手拉大手活动总结(篇5)
海口实验中学初中部2016年“五一”小手拉大手劳动活动总结
劳动创造了人，创造了世界，创造了我们美好的生活。劳动是每个人最基本的生活能力；热爱劳动是中华民族的传统美德。为培养学生良好的生活习惯，促使他们逐步形成良好的个性品质，培养学生独立生活的能立，在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛，树立正确的劳动观念，知道劳动能创造财富，使学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈，知道劳动是最光荣的，并让他们掌握一些最基本的劳动知识和技能。我们学校这个月开展了一系列的劳动教育活动
1、 学校高度重视建立了一系列劳动教育活动领导组织，在活动中分工负责。
2，详细安排了宣传教育的各各阶段的任务；利用国旗下讲话及班会课开展“让勤劳成为习惯”、“让感恩与劳动同行” 及“用劳动创造美好”为主题的专题教育，让学生了解活动意义，知道活动目的及活动主题。
3、 开展班级卫生、校园及周边环境卫生竞赛活动。活动中，各班积极发扬不怕苦、不怕累、不怕落后的集体主义精神，取得了良好的效果。
四、开展社区公益劳动活动。以班为单位组织学生就近结组，参加社区公益劳动，宣传孝道传统、宣传劳动光荣，让孝敬之风走出校园吹向社会，让热爱劳动成为学生的良好习惯；进行“劳动之星、孝道之星”的评选活动，把此次活动表现好的学生评出来予以表扬，树立榜样，并让学生记录活动过程并写总结。
五、为把此项活动推向高潮，让学生加深对此活动的感悟，我校又组织了开展“劳动光荣、孝顺可敬”征文、绘画比赛活动，并选出优秀国旗下讲话稿和优征文、绘画作品参加比赛。
在本月的劳动教育活动中，学生逐渐懂得了去珍惜他人与自己的劳动成果，体会到了劳动成果的来之不易，提高了学生热爱劳动的意识，增强了对父母的感恩情怀，懂得劳动最光荣；劳动创造奇迹，用孝心照亮生命。
海口实验中学团队
2016年5月31日
小手拉大手活动总结(篇6)
5、开展“做个文明小公民”活动。
通过召开“主题班队会”、编排“校园礼仪小品”、评选“文明礼仪之星”、制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。
6、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。
结合两个系统的工作，以学生成长伙伴小组为单位开展活动。学生每月制定文明行为和学习习惯的目标并自觉执行；在学校里，学生互相提醒，互相帮助；在家里，父母敦促他们做文明的学生。
7、开展“秉承传统讲文明---知书达理”读书活动。
以传统文化诵读为主要形式，学校组织学生利用周六和周日与家长共同学习文明礼仪常识，诵读《爱的教育》等书籍。根据不同年龄段的特点，背诵相应的内容，共同感受文化的影响，从传统文化中汲取文明的精华。
8、开展“我是文明宣传员”活动。以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人、有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。
9、签订《家庭文明公约》。以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。
孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。
10、成立“小手拉大手志愿者服务队”，开展文明行为劝诫和监督活动。在社会实践课、庆祝活动、节假日等时段认真开展“三个一”（宣传一次、示范一次、劝解一次）活动，即成立“小手拉大手志愿者服务队”， 设立文明监督岗，组织学生深入楼院进行文明服务活动，重点监督“七种不文明行为”，即乱吐乱扔，影响公共场所卫生；乱贴乱画，制造城市“牛皮癣”；乱堆乱放，影响周遭面貌；语言粗俗，吵架围观；衣衫不整，自身形象不佳；乱穿翻越，不守交通规则；攀折花木，不爱护公物等。
通过这项活动的开展，不仅学生的行为习惯得到了很大的改善，而且带动了家长和社会文明素质的提高。
盘县城关镇迎春书院
2012年5月26日
小手拉大手活动总结(篇7)
“小手拉大手，建设美丽乡村”教育活动总结
为更有效地推动乡镇环境综合整治，我校在2013-2014学年下学期提出了“小手拉大手，建设美丽乡村”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。
实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，由主管领导、班主任、学生会几级负责；学生会监督在岗学生将日常环境卫生、学生培养、出勤、学习等情况写在每周值班卡上，并进行公示；不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“说说我家的环卫变化”等主题班会活动。
各班主任高度重视这项工作，严格按照学校要求操作，及时安排和安排工作，制定实施方案。各班制定的方案细致，可操作性强。比如，六年级结合年级实际情况，在学习时间紧、任务重的情况下，不忘抓规范、创文明，认真落实学校的各项决定，没有发现有学生向窗外扔纸、乱泼水等不文明现象。
同时，各班级学生制作了一期关于“小手拉大手，建设美丽乡村”为主题的黑板报。现在学生的“文明”意识进一步加强。其他各年级的学生也有详细的分工。
每班都在班主任的倡导下，写了倡议书并全体学生签名。同时开展了以“感恩”为主题的活动，各年级学生都主动给老师提水、打扫办公室卫生等等，这不仅加强了师生情感交流，还培养了良好的师生关系。由于各年级工作开展的扎实，使各项工作都落到实处。
人们常说**的监督作用是巨大的，榜样的力量是无穷的。学校在大力做好宣传的同时，把出现的好人好事和出现的不文明行为及时地表扬与批评，每周评出好的班级，以黑板报的形式进行表扬，弘扬正气，鞭策后进，使人与人、班与班、年级与年级之间形成比学赶帮超的局面。
在暑假里，我校建立了"红领巾文明行为劝导员"队伍，他们上街头、走进农家、深入门面房，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”建设美丽乡村倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了五个一活动，“小手拉大手建设美丽乡村”征文评选活动。
我校的少先队员积极参与到乡镇环境综合治理活动中，成为乡镇环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形**人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。
小手拉大手活动总结(篇8)
育才联小“小手拉大手创建文明城”活动总结
按照上级的统一部署，我校深入开展了创建全国文明城市、构建文明和谐校园的系列教育活动，现将创建文明城市工作汇报如下：
1、 领导高度重视相关工作的落实
加强领导，落实责任我校高度重视创建全国文明城市工作，成立了创建工作领导小组，由校长任组长，教导处、少先队具体落实行动。按照创建国家文明城市的通知精神，我校结合实际，将文明城市创建与学校课程体系建设相结合，制定了切实可行的实施方案，确保各项工作落实到位。
2、 构建活动载体推进学校日常工作进程
学校连续组织了学生良好习惯养成主题教育活动，把实用、实效和创新紧密地结合在一起，增强了教师的责任心、上进心和凝聚力。通过以上措施，每一位教师都应该成为文化的使者和文明的化身。
（1）开展一次国旗下宣讲活动。团组织向全体师生发出倡议，向学生们宣讲建设文明城市和文明校园的重要性。
（2）制作一期“创建文明城市，全家总动员”的手抄报。全校师生进行大评比。
（3）开展一次“小手拉大手，共建文明城”主题家长会，让学生作“我是文明宣传员”，组织好“我给家长上堂课”，达到提升家庭成员文明素质的目的。
（4） 制定一套有针对性的文明监督制度，及时监督和纠正学生的不文明行为。建立奖惩制度，每月表彰一个文明班和一批文明学生。
（5）学生与家长共同阅读学习签订“文明承诺书”。
（6） 开展一系列内容多样的道德实践活动。通过开展学生志愿劳动等活动，使学生的道德认知转化为道德行为。
虽然我们在创建文明城市方面做了一些工作，但离文明校园的标准还有一定差距。在今后的工作中，细化责任，狠抓落实，做好各项工作，促进学校更好更快发展。
2014.9
小手拉大手活动总结(篇9)
良好的交通行为是帮助学生养成良好交通习惯的一项长期计划。为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了共享文明交通的思想。
我校地处农村交通大动脉，学校交通安全教育工作十分突出。我们根据“安全促进项目”的要求，依据地理位置和实际情况，把“交通教育系列”活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。现将我校交通安全教育工作总结如下：
一、加强领导，落实责任。
为保证活动长期有序地开展，我校成立了“学校交通安全教育领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召开专题会议，讨论落实学生交通安全工作，确保学生交通安全。
二、加强宣传，增强意识。
认真组织开展交通安全知识宣传教育活动。
（1） 校外，亲身体验，培养学生的自理能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，使学生掌握有关交通安全法规常识，明白交通安全的重要性。
（2） 学校大力开展学生交通安全知识宣传活动。
交通安全教育课。
组织学生参加交通安全教育宣传片，通过影片中的一些场景感染学生，通过写感言提高学生的安全意识。
3、利用各种载体，广泛开展 “文通安全宣传周”活动。具体做好以下工作：《交通安全致家长的一封信》下发至学生，校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为“关爱生命，安全出行”征文比赛；组织以交通安全等为主题的课堂会议，在学习活动中取得显著成绩。
4、加强对学校师生自行车、摩托车的管理，教育学生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。
5通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。家长要配合学校提醒孩子注意必要的步行和行车安全，并严格遵守交通规则。这样既能提高学生的交通安全意识，又能辐射家长的交通行为。
通过活动，交通工作已深深扎根于人民群众心中，师生和家长深受感动。学生了解交通安全常识，提高遵守交通法规的意识。安全行走、安全骑行、安全骑车已成为学生的自觉行动。
本此活动开展以来，我校交通安全工作到位，未发生交通事故。
通过活动，广大家长对孩子在学校的学习感到安心，同时，社会对学校的满意度也大大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。
小手拉大手活动总结(篇10)
“小手拉大手我们在行动”活动总结
为贯彻共青团凉州区委、凉州区教育局倡议，严格落实区委、区**“五禁”（禁止开荒、禁止非法打井、禁止放牧、禁止乱采滥伐、禁止野外放火）规定，维护生态环境，建设美丽凉州的重要决策部署。为切实抓好今冬明春的防火工作，杜绝私**烧农作物秸秆和废旧地膜，确保“五禁”规定落到实处，新沟小学全校师生、少先队员、积极开展“小手拉大手我们在行动”的宣传教育活动。现将活动总结如下：
一是学校领导主持召开全校师生“小手拉大手我们在行动”的动员大会进行动员。
二是全校师生积极行动起来，通过“小手拉大手”、家校互动等方式，将防火安全知识带到家中，教育和带动身边的人主动参与到家乡环境卫生整治、玉米秸秆黄贮、火灾隐患排除、落实“五禁”规定的行动中来，在学校、家庭、社会形**人爱护环境、落实“五禁”规定的良好氛围。
三是学校要结合青少年安全知识教育，开展“消除火灾隐患、落实‘五禁’规定”主题班会，增强广大学生防火意识，做到人人防火、事事防火、时时防火、处处防火。
四是利用宣传栏粘贴“小手拉大手我们在行动”的倡议书，向全校师生进行宣传。
五是将此项活动常态化，师生每人一张“小手拉大手我们在行动”的倡议书，并且让学生将倡议粘贴在家中醒目的位置，随时进行“五禁”教育，是“消除火灾隐患、落实‘五禁’规定”的意识深入人心。
手拉手活动计划900字
为了更好的明天，我们需要提前制定好合适的计划。在人生当中成功的关键就是计划，需要提前制定好计划，不论是学习还是工作，在行动某个活动前，写一份活动计划总会事半功倍。在写活动计划的时候可以逐步分成几个小的计划书。优秀的活动计划要怎样写才能写出来呢？下面，我们为你推荐了手拉手活动计划 ，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
手拉手活动计划 【篇1】
为了进一步加强校际间互促共进，向先进学习教学理念和应用方法，现举行“沿河小学-辰昌路小学‘同课异构’活动”，并初拟计划如下：
一、活动时间：5月19日下午1点；
二、活动地点：沿河小学一楼多媒体大厅；
三、活动内容：
1、辰昌路小学徐姝老师、沿河小学王维鑫老师同课异构；
2、评课、经验介绍；
四、活动过程：
1、辰昌路小学徐姝老师授课授课班级：一年三班；
2、沿河小学王维鑫老师授课授课班级：一年二班；
3、休息5分钟；
4、两位授课教师依次说课；
5、辰昌路小学于广艳主任评课，并进行诵读专题经验介绍；
6、沿河小学崔振玲校长做总结发言；
五、活动参加人员：
1、一~三年级全体教师；
2、四~六年级全体语文教师；
3、其他无课教师可自愿参加；
六、活动安排及要求：
（一）准备
1、请语文学科组全体教师认真、积极协助王维鑫老师备课；
2、16日下班前将大厅布置完毕，负责人：张嘉琪；
3、16日下班前将摄影、录像器材准备完毕，负责人：陈金勇；
4、如徐姝老师需提前到校熟悉学生，请李祥宝主任负责接送、王维鑫组长负责接待沟通；
5、活动当天，请李祥宝主任准备水果、茶水，并负责接送工作；
6、除授课所用一年2班、一年3班，一至三年级其他班级下午放假半天。请王维鑫、冯文静两位班主任及时通知家长接孩子时间。
（二）活动要求
1、请各班老师提醒学生一定要按要求穿校服、佩戴红领巾，尤其是一年二班、三班；
2、请参加活动的听课教师将手机设置成静音，认真听课学习、书写听课记录，严禁做其他事项，更不要摆弄手机；
手拉手活动计划 【篇2】
从小到大，我一直生活在一个不愁吃穿的环境里。我喜欢运动，所以我妈妈给我买了跑鞋和运动衫。当我说我喜欢打球的时候，我妈妈给我买了篮球和排球。
但是上学期队长学校的老师告诉我们，农村很多学校缺少运动器材，学生篮球足球不够。听到这件事我们很难过。
因此，在老师的帮助下，我们开展了两项慈善活动，一项是在温州市区街头向路人募捐善款，另一项是在自己的班级和学校开展慈善活动。
我们的爱心钱是路过的爷爷奶奶叔叔阿姨孩子捐的，是全市所有小学师生捐的。
当我们手里握着这些代表爱情和友谊的爱钱时，每个人都很激动，我们期待着这份爱的快速传递。
今天，我们带来了队长学校180名学生的爱。这份爱是靠我们自己的智慧和努力获得的。虽然不多，却是队长学校少先队员发自内心的爱。我们真诚的希望孩子们每天都能在洱源乡中心小学的操场上打篮球踢足球，每天都能听到跳绳踢毽子的笑声。
有一个动作温暖了你的手掌，那就是手牵手。
有一种情感，是交心的。
我们真诚的希望通过今天的手拉手结对活动，让洱源乡中心小学的同学们能和我们保持长久的联系，分享他们的心声，希望我们的手能更紧，希望我们的心在成长的路上越来越近。
手拉手活动计划 【篇3】
从上学年开始，我校根据学校实际认真开展“文明礼仪进校园”活动，为创建文明和-谐校园创造了良好的氛围。围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。
一、领导重视，精心组织
学校召开动员会之后，全校师生高度重视，统一思想，迅速行动起来，把开展文明礼仪教育活动作为进一步加强师生思想道德建设、创建文明和-谐校园的一个重要内容列入学校的工作日程，做到了领导重视、人员到位、工作到位、措施到位，确保活动顺利、持续、深入开展。
二、广泛宣传、营造氛围
为使文明礼仪教育实践活动扎实开展，在学校内加大了宣传力度，通过召开师生大会，利用班会、校园广播和国旗下讲话、黑板报、手抄报等形式营造了浓厚的文明礼仪活动氛围，使师生充分了解文明礼仪活动的做法和要求，充分认识讲文明、懂礼仪是中华民族的优良传统，是社会文明进步对师生日常行为的基本要求，是进一步培养具有优良日常行为习惯的要求，是打造文明和-谐校园的基本体现。经过广泛的宣传发动，使广大师生进一步认识开展文明礼仪实践教育活动的重要性和必要性。文明礼仪意识深入人心，成为全体师生的自觉行动，形成了人人讲文明、个个讲礼貌的良好氛围。
三、形式多样、内容丰富
1、各班组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，利用班会课开展文明礼仪大讨论，各班拟定本班的文明礼仪倡议书，对照自身和身边的人和事，查找不文明行为，从我做起，以文明礼仪为光荣，粗俗低下为可耻，在全校形成崇尚文明、讲究礼仪的良好风气。
2、将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。我们重点开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的系列活动。
(1)各班组织一次以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会。
(2)各班拟定本班的文明礼仪倡议书。
(3)出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。手抄报、心得体会、练字征集活动。
(4)倡导进行了一次以“美化我们的教室”为主题的教室布置活动。
3、组织以“感恩父母”为主题的家长座谈会。德育处精心筹划家长座谈会的环节，班主任认真准备，全校三个年级的座谈会均圆满的举行。
(1)班主任向家长发出邀请函;
(2)在学校会议室举行;
(3)校领导致欢迎词讲解学校取得的成绩;
(4)播放学生录制的“给父母的真心话”;
(5)每个学生宣读向家长和老师的保证书;
(6)家长代表发言;
(7)班主任总结。
4、通过“学校艺术节”、“春季运动会”使文明礼仪教育深入人心。
利用“红歌合唱比赛”、演讲、颂读、书画展等形式，将学生对文明礼仪的认知成果进行展示，激励学生在学习和生活中努力践行文明礼仪。
5、学校大力创设文明礼仪的大氛围。
学校积极营造学习文明礼仪的人文环境。张贴更换文明礼仪警示语、展示牌130余块。
为学生统一订制校服，达到了服装统一、整洁，使学校风貌焕然一新。
手拉手活动计划 【篇4】
亲爱的李：
你好！
我现在是长郡·朝阳国际实验学校的一名五年级学生了，我们班是学校老师和同学公认的最优秀的班集体，我想我一定会在这里茁壮成长的。
我现在在学校过得很快乐，学校就像是我的新家一样，环境十分优美，一走进我们的学校，你便会的。这里的同学就是我的兄弟姐妹，对我都非常好。
我们学校每隔一段时间就吃一次鸡腿，你们那里也一样吗？
我现在有了一份工作，那就是打扫教室。这份工作让我感到很兴奋，因为，每次我都得到了老师的表扬。我也从中明白了很多道理，也想到了平时妈妈扫地时是多么的辛苦，你也会扫地吗？如果不会，我想你应该学学。
我有特点就是嗓音很大，可我们班何老师说有的时候嗓音大很影响同学样学习，所以，我要努力了！
祝
学习进步！
你的朋友：周港
20xx年3月7日
手拉手活动计划 【篇5】
阳春时分，花红柳绿，草长莺飞，在这美好的时节和家长一起带孩子出去春游，既让孩子感受到春日的蓬勃生机，及时捕捉春天的足迹，亲近自然，感受生活，也让家长在亲子游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进，有效地增进亲子间的交流，加强家园间的沟通，共同分享快乐。为此，我们将于20xx年4月24日开展“亲子手拉手走进春天”郊游活动。
活动目标：
1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，感受与家人、同伴、老师共同游玩的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
2、乐意接触大自然，学会观察春天事物的变化，具有初步的探索精神。
3、能大胆的表现自我，主动与人交往，积极参与各项游戏活动。
4、学会制作风筝，有初步的环保意识，能将垃圾扔入垃圾箱，保持环境清洁。
活动时间：
20xx年4月24日上午(请家长带幼儿9点半在巴国城大门口集合)
活动地点：
巴国城
活动准备：
1、活动前做好动员工作，并到活动场地实地考察，熟悉了解场地。
2、各班教师准备好户外活动器械、卫生纸、垃圾袋等春游活动所需物品。
3、保健医生准备好创可贴、棉花、碘伏等安全必备品。
4、办公室准备幼儿园标志、照相机、录像机等物品。
5、请家长为幼儿准备好适宜的服装和鞋子，自备好午餐的食物和水，并在活动中做到：
(1)准时到达集合地，不无故迟到和提前离开集体。
(2)家长积极参与各项游戏，在游戏中注重培养孩子学习的主动性、积极性以及孩子的独立能力和交往能力。
(3)以身作则让幼儿学会分享。如：分享食物、分享亲情等
6、各班教师提前对幼儿进行春游活动预知及安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
活动流程：
1、全园体智能活动。(欧迪负责)
2、各班分班活动。(各班班长负责)
3、手工制作：风筝。
4、分享午餐。(家长与教师负责)
5、自由组合分散活动。(家长负责引导幼儿与幼儿结伴活动)
XX幼儿园
20xx年4月
手拉手活动计划 【篇6】
本学期的幼儿园晨间礼仪活动完满结束了，回顾举办这次活动的初衷，“少成若天性，习惯成自然”这种“习惯成自然”的思想促使我园策划并举办了每一年都会有的晨间礼仪活动，而现在总结来看，每一年的活动都更进了一步。为了将未来的晨间礼仪活动举办得更好，现将活动总结如下：
一、所有教职对文明礼仪的认可
每一年幼儿园晨间礼仪活动的顺利举办，首先得益于我园所有幼师以及保育员对文明礼仪教育的认可。培根曾经说过“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，我园的所有幼师和保育员对此都是表示认同的，大家在幼儿园开讨论会时，讨论过许多幼儿成长的经验与方法，其中一条就是肯定“习惯”对所有孩子的影响是非常显著的。这一关于“习惯”的认可，促成了每一年幼儿园都会举办的晨间礼仪活动。
二、家长们对每一位孩子的期望
当然，每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，甚至于今年晨间礼仪活动的完满结束，都是与家长们对每一位孩子的期望息息相关的。我园领导在开展活动之前，安排每一个班级的班主任老师召开了班级的家长会议，征求了所有家长的同意和支持，了解到每一个家长都是迫切希望幼儿园能够抓紧在幼儿智力开发最好的时间里，进行文明礼仪这方面的教育。每一年幼儿园晨间礼仪活动的成功举办，都是由每一位家长对孩子的殷切期望汇聚而成的。
三、幼儿园与家长共促礼仪教育
今年幼儿园晨间礼仪活动比往年的更有成效，全都是因为今年幼儿园与家长共促礼仪教育的强烈愿望。在今年的活动之前，园长召集所有的幼儿家长开展了幼儿园与家长共促礼仪教育主题的家长会，并且在今年的会议中，园长征求了所有家长对孩子文明礼仪方面的期望，从而策划出总共加起来有十个环节的礼仪小知识和文明礼仪小游戏，让本次的晨间礼仪活动能够寓教于乐，起到更加不错的活动效果。
以上就是幼儿园晨间礼仪活动的总结，从一年比一年好的成绩中，相信对幼儿文明礼仪方面的教育，一定能够让孩子们良好的习惯成为他们自然的天性，让孩子们长大了之后也能为自己拥有着良好的习惯而感到欣慰。
手拉手活动计划 【篇7】
今天，我们学校举行了一次有意义的活动—义卖。12：45，虽说义卖还没开始但是风雨操场里早已人头攒动、人山人海了。
12：50，义卖开始了!学校操场上立刻变得热闹起来，像是一个大型商场，叫卖声，讨价声，还价声充满了校园。看!我们四(5)班的“商店”那真是琳琅满目，可爱的娃娃、动听的音乐盒、精美的礼品……同学们都被我们的商品吸引了过来，纷纷抢购，我们班的售货员忙得不可开交。
我在自个班的人堆里转悠，发现了一个心仪的物品就会迫不及待地买下来，你知道那是为什么吗?因为我要高价转卖给别人!“小妹妹，你看，这个小喷壶多可爱，还很新呢!两元钱卖给你吧!”“嗯—，1。5元吧。”“两元再送你一个小戒指!”“好吧。”小妹妹付了钱，拿着小喷壶和小戒指高高兴兴的走了。还有人在我们班的班上买我的小玩意儿。“这个多少钱?”一个女孩拿着我要出售的小吊篮问。
“这个3元。”“给，3元。”他拿着小吊篮高兴地走了，边走还不停的拿着小吊篮左看右看呢!到活动结束时，我们班所剩的商品已经没有几样了。这次“义买义卖”活动我们四(5)班共筹得善款将近300元，成绩真不错，同学们都很开心。
手拉手活动计划 【篇8】
10月28日，我陪孩子参加了在滨海三中举办的大型慈善活动。
我，我们承诺创造一个充满爱、快乐和激情的世界，这是本次活动的主题。李嘉教授一进入会场，300多名志愿者和海德尔公司员工的热情感染了在场的每一位家长、孩子和老师。
不管谁认识谁不认识，大家都会自动拉起手和肩膀，随着欢快的音乐跳起转身，释放自己的兴奋和兴奋。
活动开始时，李嘉教授宣布海德尔公司的工作人员为大家表演了《感恩的心》，他动情地讲述了《感恩的心》背后感人的故事。
大家闭着眼睛静静地听着，很感动。不知道什么时候，眼泪顺着眼角悄悄滚了出来，没有注意到感情的流动。
这时，一张纸巾塞到我手里，我知道是我身边的一个志愿男孩：魏龙华，多么细心的男孩，一个小小的举动就能让我身边的人心动。
因为我也是一名志愿者，所以我对我组里的这个志愿者男孩感到很亲切。
此时，我们完全沉浸在信任、透明和新的向往和期待的气氛中。第一次，人，心，思想这么近，没有任何差距，没有任何距离。
钻呼啦圈，风中草，自拍等。一个个感动着我，让我看到了集体的力量，团队的精神，人性的善良，以及人与人之间的久违
真情又回来了。