手拉手活动方案

通过活动，搭起了孩子友谊的桥梁，培养了学生与他人交往和合作的能力、结交朋友的能力、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力等。 一、与他人交往与合作的能力 在手拉手活动中，我们在结对后安排了结对朋友自由活动的时间。在活动室的各个角落都可以发现他们时而说说，时而笑笑的情景。看到他们那自然而纯真的交往，那似乎默契的合作，我们不禁暗自高兴。与他人交往与合作的能力在无形之中得到培养。 二、养成能够感觉别人的存在和逐步体验友谊可贵的能力 现在大多是独生子女，在家里，他们就是小皇帝小公主，许多父母都无可耐何，孩子要怎样就怎样。这无形给教育孩子增加了障碍，正是由于这种恶性的循环，造成孩子以自我为中心，目中无人，既不体谅别的感受，也不觉得友谊的可贵。 而参加了手拉手活动的孩子，这种现状大有改观。因为，他们已学会与他人交往与合作的能力，学会了结交朋友的能力，所以，他们就能感觉到别人的存在，体验到友谊的可贵。 通过手拉手活动，同学们学会了生存、学会发展、学会关心、学会互助、学会服务、学会奉献、学会负责同时，也使他们在体验中更好地认识社会、了解社会、服务社会我们在今后相当长的时间内，将把这一活动推向更深，在更深、更广的层次开展手拉手活动的合作与交流。

石林中学团委 20xx-03-28 查看更多>>

一般会在开展活动之前，我们要将活动方案纳入重点的安排了。活动方案可以防止不可抗因素破坏活动，你的活动方案做好了吗？编辑特地为大家精心收集和整理了“爱心手拉手公益活动方案”，相信本网页内容能为您提供帮助！

作为一个有社会责任感的人，为社会做出贡献是重要的一环。公益活动是我们在工作和生活中所能够参与的重要方式，通过自己的力量和行动，来传递爱心、希望和感恩的价值观。本文将针对公益活动策划方案来详细介绍，如何策划一场具体、生动、有效的公益活动。

一、确定主题和目标受众

公益活动策划的第一步，是根据活动的目的和受众，来确定主题和目标。不同的活动需要有不同的主题和目标受众。例如，面向社会大众的公益活动，主题可以是环保、健康、教育等，而目标受众则可以是儿童、青少年、老年人等等。因此，我们需要根据不同的受众，来确定公益活动的主题。

二、明确活动内容和形式

活动内容和形式是公益活动的重要组成部分。针对公益活动，我们需要考虑的是如何让受众更好的参与其中，传达出活动的内容和价值观。我们可以通过举办义卖活动、组织志愿者、开展互动游戏等多种形式，来丰富公益活动的内容和形式。

三、制定实施计划

制定实施计划是公益活动策划的重要一环。在确定主题和活动内容的基础上，我们需要考虑如何落实实施计划。包括如何寻找合适的场地、如何邀请嘉宾、如何组织志愿者等等。制定实施计划能够帮助我们更好地把握公益活动的时间、地点以及工作流程，全面而有效地推进整个策划工作。

四、推广与宣传

公益活动策划完成后，我们需要做的是推广宣传。推广宣传是达到活动效果的重要一环，可以通过多种手段来进行宣传。例如社交媒体、微信公众号、本地报纸等等。通过有效的推广宣传，我们能够让更多的人了解到公益活动，吸引更多的人参与到活动中来。

五、反馈与总结

公益活动结束之后，我们需要对活动进行反馈与总结。反馈与总结是一次总结经验，提高策划能力的机会，可以从中发现活动中不足之处，在下一次策划中有所改进。同时，还可以向受众收集反馈信息，从而更好地了解市场需求和消费者需求，为下一次公益活动的策划提供依据。

综上所述，公益活动策划是一项综合性的工作，需要考虑到许多因素。我们需要根据不同的受众群体，来确定公益活动的主题和目标受众，并在此基础上制定具体的策划方案。在落实策划方案的过程中，需要关注活动的内

开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让少先队员们走向农村生活，走向纯朴的生活。通过城乡少先队员之间的交流、互助、服务，引导少先队员认知社会，从而培养爱国主义、集体主义和社会主义精神，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，团结协作的精神。

在此次的手拉手活动中，我校在原有“手拉手”活动的基础上，增加了一些有新意的东西。手拉手活动当天，我校的33名少先队员，参观源口学校伙伴的住宿场地，体会源口伙伴们的寄宿体验。参观完以后，便是两所学校小伙伴们的“手拉手，找朋友”交流会，在交流会上每个人都找到了自己的“对子”，队员们开心的交换了礼物，并且开心的交谈着。在开心自由的交流中，两所学校的队员们便展现了他们精心准备好的才艺，在一阵阵的欢声笑语中,我们迎来了 “手拉手，好朋友”野炊会,少先队员们带着自己准备好的材料和炊具来到了源口水库，在30分钟的船程中，少先队员们领略了源口水库天然好风光，源口水库的水清澈无污染，甚至连一点白色垃圾都没有，源口的山和树也是那么的美丽，这给同学们留下了非常美好的印象，辅导员老师以此为契机，在队员中宣传环保意识，这么美丽的水库，我们一定要好好的保护她，不让她受到污染和破坏，保护环境从我做起。队员们在老师们的教育下，开始很有意识的注意自己的行为，不再随意的把吃完的零食袋乱丢弃，而是把它们放进一个专门的垃圾袋以便丢进垃圾桶里面，队员们一路上高兴的谈论着源口水库的秀美风景，随着不断的交流，“手拉手”结对子的同学也在交流和沟通中建立起了色和浓厚的友谊，有些源口的队员们更是自己当起了小导游，给县城来的朋友们介绍当地的风土人情以及瑶家文化，源口是一个有着几千年文化的古老瑶族乡，在这里，瑶族人们还保留着传统的瑶族生活方式，比如每天打油茶，出门背瑶篓，交流用瑶话，开心唱瑶歌，过年烘腊肉等等，江永一小的所有的老师和少先队员们深深的感受到了瑶族乡亲们的真诚和朴实，浓厚的瑶族文化吸引着这一群90年代末的孩子们，虽然孩子们出生在一个瑶族县，但是当今社会现代化步伐的不断加大，外界新的文化和知识在不断洗礼着孩子们的大脑，这就会让孩子们不断的在追求社会上的新事物而往往忽略掉本土文化，在孩子的教育过程中如果从小就不知道热爱生自己养自己的家乡，那么长大后又从何而来的爱祖国和报效祖国？在开展手拉手的活动中，队员们加强了爱家乡，爱家乡文化的情感。