辍学是一个令人关注的社会问题，许多学生为各种原因选择辍学，这对他们的未来发展可能产生重大影响。为了深入了解辍学学生的动机和困境，我们采访了一位辍学学生并记录了他的谈话。下面是小编带来的“辍学学生谈话记录内容(精选6篇)”，欢迎阅读！
辍学学生谈话记录内容（一）
主题：辍学学生谈话记录
时间：20××年×月××日
地点：XX学校办公室
参与人员：
老师A：学校辅导员
学生B：辍学学生
以下是辍学学生谈话记录的要点：
老师A：你好，B同学。我是学校的辅导员，听说你最近辍学了。我很关心你的情况，想和你聊一聊，看看能否帮助你走出困境。
学生B：你好，老师。辍学是我自己做的决定，我对此有一定的考虑。谢谢你关心。
老师A：明白你有自己的考虑，但是我们希望每个学生都能够继续接受教育，获得更好的未来。能不能和我分享一下你决定辍学的原因呢？
学生B：其实有好几个原因。首先，我觉得学校的教学内容和学习方法并不适合我，上课时总是感到无聊和厌烦。其次，我一直没有明确的职业目标，觉得读书毫无意义。还有，我家里经济条件也不好，我觉得我上大学也无法负担。所以我选择辍学。
老师A：感谢你和我分享你的原因，这些确实是很多学生在面对学业时会遇到的困扰。我了解你的感受，但是我还是想告诉你，教育对于一个人的发展非常重要。你可能觉得学校的教学内容无聊，但是教育的目的不仅仅是为了学习知识，更是培养一个人的综合素质和能力。职业目标是需要你不断了解和探索的，而不是一开始就可以确定。至于经济负担，我们学校有相关的奖学金和助学金政策，可以帮助你解决这方面的问题。
学生B：我知道老师的话有一定道理，但我真的不想再去上学了。我有其他的打算，我可以去找工作，尝试一些不同的事情。
老师A：工作是一种学习和成长的方式，但是我还是希望你能够权衡一下再做决定。工作也需要一定的素质和技能，并不是随随便便就能找到合适的工作。并且，没有高中学历，你的职业发展可能会受到限制。再加上，你还很年轻，有时间去重新思考和规划你的未来。
学生B：我会考虑老师的建议。谢谢你的关心和耐心倾听我的想法。
老师A：不用客气，我是为你好。如果你愿意，学校还有一些职业规划和指导的资源，可以帮助你了解不同的职业领域以及教育和培训机会。如果你需要任何帮助，都可以随时来找我或者其他老师。
学生B：好的，我会考虑的。再次感谢你的关心。
此次谈话记录主要记录了辍学学生B和学校辅导员A之间的对话内容。辍学学生B表达了他辍学的原因，包括对学校教学内容和学习方法的不满、缺乏职业目标以及经济负担。而辅导员A尝试理解辍学学生的考虑，提供了教育的重要性和未来职业发展的建议，同时也为他提供了学校的相关资源。这次对话的目的是希望帮助辍学学生重新思考他的选择，引导他重新规划未来的发展方向。
辍学学生谈话记录内容（二）
时间：20××年×月××日 下午2点
地点：学校办公室
与会人员：
学生：小明（化名）
辅导员：张老师
谈话内容记录：
张老师：小明同学，我听说你最近有一些问题，辍学的事情是不是真的？
小明：是的，老师。我确实考虑辍学了。
张老师：为什么突然决定辍学呢？你之前一直在学校表现不错。
小明：老师，我一直对自己的未来感到迷茫。虽然成绩还可以，但我对目前所学的课程兴趣不大，觉得学得没有意义。我希望寻找更适合我的道路。
张老师：我能理解你的困惑和迷茫。但是，辍学并不是解决问题的最好方法。你可以和我分享一下你的兴趣和追求，我们可以一起探讨一下你的未来发展方向。
小明：我一直对音乐很感兴趣，特别是吉他。我在业余时间也经常弹奏和创作一些小曲子。但是我父母不太支持我学习音乐，觉得这条路太不稳定。
张老师：家长的担心可以理解，他们希望你能选择一条看起来更有保障的道路。但是，追求自己的兴趣和梦想也是很重要的。你可以尝试和他们沟通，告诉他们你对音乐的热爱，并且提出你自己的规划和目标。
小明：但是，老师，我担心如果我辍学了，没有学历会影响我的未来。
张老师：学历确实重要，但并不是唯一的评判标准。你可以考虑多方面的发展，比如参加音乐相关的培训课程、参加演出等等，在实践中提升自己的技能，并且考虑在未来继续深造的可能性。
小明：谢谢老师，您的建议让我有了更多的思考和方向。我会和家人好好沟通，并研究一下关于音乐方面的发展道路。
张老师：很高兴你能积极面对问题，并寻找解决的方法。无论你做出什么选择，我都希望你能为自己的梦想努力奋斗，并不断提升自己的能力。如果需要，学校也会提供适当的支持和帮助。
小明：谢谢您，老师。我会珍惜这个机会，并努力实现自己的梦想。
辍学学生谈话记录内容（三）
时间：20XX年X月X日 下午
对象：辍学学生
背景：该学生已辍学几个月，家长和老师对其辍学行为表示关切，约谈学生了解其情况以及寻找解决方法。
谈话过程：
教师：你好，我们约谈你是希望了解你辍学的原因以及如何解决你当前的处境。你愿意和我们分享你的想法吗？
学生：好的，我也希望能够找到解决问题的办法。其实我辍学的原因是因为我觉得学习对我来说没有意义，我对之前的课程不感兴趣。
家长：但是学习是你成长和发展的重要途径，你为什么会对学习失去兴趣呢？
学生：我觉得学校的教育方式并不适合我，我对其中的很多内容不感兴趣，觉得学不到有用的东西。
教师：我们了解到你在某些学科上有很高的成绩，那为什么不专注于你擅长的科目呢？
学生：虽然我在某些科目上有好成绩，但那些科目不是我真正感兴趣的，我觉得很难持续下去。
家长：那你有没有考虑过去寻找自己真正感兴趣的领域呢？不一定非要在学校的课程里找。
学生：我有考虑过，但我不知道自己真正喜欢什么，也没有找到一个切入点。
教师：或许你可以从兴趣小组、社团或者实习等方式去寻找，多试试不同的领域，总会找到适合你的。
学生：可能我是因为没有朋友，感到孤独和困惑，导致对学习产生了抵触情绪。
家长：我们明白你的困扰，但是否主动与同学交流？这样或许能帮你找到志同道合的朋友。
学生：我尝试过，但总是与人保持距离，不太擅长与人交流。
教师：那你可以多参加一些社交活动，逐渐培养自信，找到真正属于你的朋友圈。
家长：同时，我们建议你重新审视学习的意义，对未来的规划和发展给予足够的重视。
学生：谢谢老师和家长的关心和建议，我会再次认真思考和调整自己的态度，争取找到重新进入学习状态的方法。
结论：通过与学生的谈话，了解到学生对学习失去兴趣是因为学校教育方式和课程内容与其兴趣不符。建议学生去寻找自己真正感兴趣的领域，并从社交活动中寻找志同道合的朋友。同时，学生应重新思考学习的意义，为未来的规划和发展给予足够的重视。期待学生能够重新调整态度，寻找到重新进入学习状态的方法。
辍学学生谈话记录内容（四）
主题：辍学学生的思考与决定
参与者：
学生A（A）
老师B（B）
B：你好，A同学。我听说你考虑辍学，想和你谈一谈你的想法。
A：老师好，是的，我在考虑是否辍学。我觉得我对学校的学习内容不感兴趣，每天上课都提不起劲。
B：那你有没有想过这样的选择会对你的未来产生什么影响呢？
A：我思考过了，我觉得学校教的东西很抽象，似乎与实际生活脱节。我更喜欢在实践中学习，比如做一些实际的项目，我觉得这样更有意义。
B：我理解你的想法。不过，辍学也会有一些风险和挑战。没有学历可能会限制你未来的就业机会。
A：我明白这个风险，但是如果我辍学后能够从事我喜欢的工作，我觉得对我来说并不是一个大问题。
B：你说的确实有道理，但是我还是希望你考虑一下备选方案。比如，换个学校或者选修一些更有实际意义的课程，以满足你的兴趣。
A：我也考虑过这个选项，但是我觉得无论学校是否换了，我对传统的教育方式都没有太大兴趣。
B：也许你可以考虑参加一些实习或者实践项目，这样既能追求自己的兴趣，又能积累实践经验。
A：这个主意听起来不错，我可以试试看。但是如果我对此仍然没有兴趣，我还是会选择辍学。
B：我理解你的决定，但是我希望你能够明确自己的目标和未来的计划，以免后悔。
A：谢谢老师的关心，我会认真思考并制定好自己的计划。
B：好的，希望你能够找到适合自己的道路。如果你有任何需要帮助的地方，随时来找我。
A：谢谢老师。我会的。
结语：以上谈话记录仅代表学生A的个人想法与决定，学生对其未来的发展负责，老师会给予支持和帮助。
辍学学生谈话记录内容（五）
日期：20××年×月××日
地点：学校办公室
学生：小明（化名）
辅导员：李老师
李：小明同学，我听说你有意辍学，想和你谈谈你的决定。你有什么顾虑或者困扰吗？
小明：李老师，谢谢你能来找我谈谈，我真的很纠结。我之所以考虑辍学，是因为我觉得自己上大学学的东西和实际工作脱节太大了。而且我家里也出了一点经济问题，如果我辍学找工作，可以帮家里分担一些经济压力。
李：我了解你的想法，确实大学学的理论知识和实际工作可能有一定的差距。但我还是想提醒你，大学学习不仅仅是为了掌握专业知识，更是培养你的综合素质、思维能力和解决问题的能力。这些都是在工作中非常重要的。
小明：是的，我也意识到这一点。但是我觉得如果我辍学去找工作，可以更早地锻炼自己，积累实际经验。我不想再花费时间和金钱在那些我觉得对我未来发展没太大帮助的课程上了。
李：你说的也有一定道理，但是辍学并不是一种轻松的选择。现在社会竞争激烈，许多工作单位都需要一定的学历背景。如果你没有大学学历，将来在职业发展上可能会受到限制。你有没有考虑过这些因素呢？
小明：我也有这方面的担忧，但其实我对于大学的期望和现实有些不符合。有些课程我觉得学了没有用，而且我对于学习内容的兴趣也不高。我现在对于找到一份工作并且早点开始实践，比较感兴趣。
李：你是想学以致用，我理解。我觉得还是有其他的办法可以使你既能够完成学业，又能够获得实践经验。比如可以参加一些实习项目，或者找一些与专业相关的兼职工作，这样既能够锻炼自己，又能够维持学习的进度。
小明：这个主意不错，我可以考虑一下。如果我找到一个能够多方面发展的实习或者兼职，我可能会重新考虑辍学的决定。谢谢您的建议，李老师。
李：不客气，我希望你能够从不同的角度考虑这个问题，做出一个明智的决定。无论你最终选择什么，我们都会支持你的。如果你需要进一步讨论或者咨询，随时可以来找我。
小明：好的，我会再仔细考虑一下。谢谢您的支持和理解，李老师。
这次谈话记录仅供参考，真实对话可能因人物和情境有所不同。
辍学学生谈话记录内容（六）
谈话时间：20××年×月××日
参与人员：辍学学生A，校长B
B：你好，A同学。我听说你在最近的成绩单中表现不佳，并且我收到了你辍学的申请。我想听听你的原因，为什么要辍学呢？
A：校长您好。我觉得上学对我来说已经没有太多的意义了。我对学习失去了兴趣，而且觉得学习对我的未来并没有帮助。我更希望能够在现实生活中实践自己的能力，追寻自己的兴趣和梦想。
B：我明白你的想法，但是我必须提醒你，学历对于找工作和提升职业发展还是非常重要的。虽然现实生活中的实践也是很重要的，但是学校教育的知识和技能也具有不可替代的作用。
A：但是校长，我觉得现在的教育体制太过于功利化了。我们被迫学习很多我们不感兴趣的东西，导致我们失去了对学习的热情和动力。我想追求自己真正热爱的事物，发展自己的特长。
B：你说得没错，教育确实需要改变，需要更加注重学生的兴趣和特长。但同时，我们也不能忽视基础知识和技能的重要性。我们希望你能够保持学习的态度，并找到平衡学习和追求兴趣的方式。
A：校长，我也有自己的困惑。我觉得我现在并不清楚自己未来想要从事的职业是什么，所以我才会感到迷茫和无力。我希望能有更多的时间和机会去探索和发现适合自己的道路。
B：这是一个非常正常的困惑。很多人在年轻的时候都会感到迷茫和无力。但是不要放弃学习，通过学习，你可以更广泛地认识世界，了解自己的兴趣和潜力。你可以参加一些职业探索活动、实习或志愿者工作来帮助你更好地认识你自己。
A：谢谢校长的建议。我会考虑一下您说的话，重新审视自己的决定。我想我需要一些时间来思考和规划自己的未来。
B：非常好。我希望你可以慎重考虑，权衡利弊，并且思考清楚自己的未来规划。如果你需要帮助或者有任何问题，我都会一直在这里支持你。
A：谢谢校长的理解和支持。我会在接下来的日子里认真思考，并重新审视自己的选择。
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家访谈话记录内容模板
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家访谈话记录内容模板(篇1)
学生姓名：xx
家访时间：xx年x月
参加家访人员：xx教师
家访对象：该生家长
家访资料记录：
学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。个性是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，用心改正。很有可塑性。
家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢!
但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的
潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。
家访谈话记录内容模板(篇2)
家访人员：葵x 学生：范xx
1、学生信息：好孩子，帮助料理家务，带妹妹（同样是个好学生/孩子）
2、太多人涌到他家了，很吵乱；当然，父母表现得很好客，支持学习。
3、给他们照全家福是快乐的方法。
4、因对他没有更深的了解，不知他有否问题。减低家访的效果。
实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要好处：家访让我们读懂了每个孩子期盼的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。
家访谈话记录内容模板(篇3)
家访对象：党楠
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，用心参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会用心配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
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家访谈话记录内容模板(篇4)
要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色通道。
自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。五年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
家访过程：
1、学生信息：
小胡，天资聪颖，但有时不能控制自己，不够勤奋。
汤佳宇，勤奋好学，但有偏科现象。
2、目的：了解父母对他们的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
3、解决方案：跟家长分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：1月16日上午9：00—10：00 下午4：00—5：00
家访情况：经过上一天的家访，我们了解到，这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，小胡同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。
小李平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教
该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
家访谈话记录内容模板(篇5)
学生姓名：杨晓龙
家访时间：1月19日
参加家访人员：许亚飞老师
家访对象：该生爸爸
家访内容记录：该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。
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家访谈话记录内容模板(篇6)
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：xx
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访谈话记录内容模板(篇7)
孔子班家访总结
20xx—20xx年第二学期
上个星期，我们在园领导的指导下，开始了教师家访活动。家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与幼儿园的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态，能倾听到家长对我们工作的反馈和建议，取得家长对幼儿园和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。因此，我和韦老师怀着极大的热情积极地去每一位小朋友的家家访。在家访前我们做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间，在在园领导规定的时间内认真完成了任务。
平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。老师来到孩子家中，一方面有利于老师更全面地了解孩子，另一方面家长在自己的环境中也更容易敞开自己的心扉，有利于老师和家长互相交换意见达成共识。孩子们也更能感受到老师的关注与重视，这也是对孩子的鼓励。 我们大B（孔子）班共有31名幼儿，家访31户，访问率达100%。31个幼儿31个家庭，每个幼儿的家长都非常地热情接待我们，家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁明了，向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点。我们也从跟家长的交流中，了解到幼儿一些第一学期家访时没有了解到但又对老师教育孩子有很大帮助的信息。例如：家庭结构，成长经历等（像：寡言少语的x柔小朋友的复杂身世我们家访之前是一点也不知道的）。同时，我们也婉转的让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家
庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。 我们与家长就“怎样引导教育各不相同的孩子？”达成共识。
临走前，家长的一声声：“老师你们辛苦了！”让我们感到欣慰。从“家长意见”栏处一个个“满意、满意”和一句句“感激、感谢”的话语中，我们教师对幼儿的教育教学工作是获得了家长的尊重与认可的。因此，也让我们感受到教师工作的神圣，我们今后的工作热情会更加高涨的。
庄雪红 20xx - 6 - 12
家访谈话记录内容模板(篇8)
学生姓名：
家访时间XX年1月。
参加家访人员：冉霞老师。
家访对象：该生家长。
家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
家访谈话记录内容模板(篇9)
家访手记：准备家访
所谓家访，顾名思义就是去学生的家里去拜访家长，了解学生家里的基本情况，同时也向家长汇报他们孩子在学校的学习生活情况。
为了更加深入了解孩子的学习、生活和内心世界，我们风吟社会实践队支教组经过商量决定了，挑选部分比较突出的学生进行家访，总的来说，只能算是拜访。为了让学生家长对我们风吟社会实践队留下深刻的印象，我们做了充足的准备：
第一，确定家访对象。由于考虑到交通工具不足的问题，所以我们选了比较近的学生。首先询问学生意见，经过学生通知后，再联系学生家长，经过学生家长同意后，最后确定家访对象。
第二，确定家访时间。由于目前为止，我们还没有真正采访过学生的家里，并不认识学生的具体家庭住址，所以我们决定把时间定在下午学校放学后，带着学生一起回去。这个时间刚好家长下班回来，正是闲聊的好时机。
第三，准备家访物品。说到家访物品，作为一名拜访人员，无论在何种情况下，当我们以拜访的形式到别人家的时候，礼物是必不可少的。为了这次的家访，我们特意准备了苹果、糖果、笔记本、铅笔等，首先苹果和糖果老少皆宜，是一个明智的选择，其次，笔记本和铅笔就是送给学生的礼物，希望他好好学习，将来学业有成，功成名就。
第四，带上新闻组成员。家访带上新闻组成员，第一个作用就是有助于增强我们这次家访的重要性，让家长觉得我们是真心过来拜访。只有当家长打从心里觉得我们是真心过来看望他们的，他们才会对我们说出真心话，畅所欲言，了解更多的情况。第二个作用就是也新闻写作提供第一手材料。新闻组成员亲自到场，那就有更多的题材可以写新闻稿，发布到各个网站，宣传我们队伍的特色活动，同时新闻组成员亲身经历整个更有助于新闻稿的真实性与及时性。
所有的事情都准备充分，保证万无一失的后，剩下的就是等待家访了，希望通过这次的家访活动能帮助学生家长更加深入了解孩子在学校的学习生活状况，同时也能对我们的风吟社会实践队起到宣传作用。
2024廉洁谈话记录内容范文
廉政谈话是党内监督的一项基本制度，是预防腐败的有效手段之一，是避免或减少领导干部犯错误的重要途径。工作总结之家小编收集整理了四篇廉洁谈话记录的范文，欢迎大家阅读。
廉洁谈话记录内容(一)
今天召集xxx青年职工组织召开反腐倡廉和廉洁从业有关谈话和教育。
一、时刻绷紧廉洁从业这根弦。在座的青年职工，大部分是今年刚刚入职，有的也是参加工作没有几年，觉得 被腐蚀和被贿赂离着自己还很远，手上既没有权有没有钱，实则不然，我们所从事的建筑行业除了是安全生产高危行业外，还是反腐倡廉高危行业，从各级组织查处的违法违纪案件来看，不管是老虎还是苍蝇往往都涉及工程建设项目，而我们大笔一挥一个签证少则也有几百元几千元吧，分包商怎么不会围猎你呢;我们现场验收物资和收料计量，稍稍放松，供应商怎么不好言好烟好酒的伺候着呢。所以，在我们身边的这些可能触动法和纪机会，则要求我们时刻要保持这个清醒的头脑，警钟长鸣。
二、从社会上贪污腐败有年轻化的趋势。近日，贵州90后女干部张艺涉嫌贪污被提起公诉的新闻引起舆论热议。据检察机关指控，张艺工作不到一年即开始实施贪腐行为，案发时不过25岁的她，却已经涉嫌贪污了40余万元民生领域资金。当代表着青春阳光的90后标签与腐败分子的身份叠加在一起，难免让人感到震惊和惋惜。回顾发现，像张艺这样的年轻干部腐败案例近年来并不鲜见。这些青年人大多拥有高学历、高能力，年纪轻轻就是单位的业务骨干，颇受领导重视和同事认可。但正是因为没有抵住内心的贪欲，踏上了腐败这条不归路,毁掉了自己的大好前途和青春年华。
三、培育正确的世界观、人生观和价值观，扣好人生第一颗扣子。习近平总书记2021年5月4日在北京大学与师生座谈会上说，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。人生的扣子一旦扣错，便再无机会，即使从头再来，但代价已然付出。青年是国家、民族和的未来和希望，今天他们看似稚嫩的双肩，明天就将扛起国家进步、民族复兴的重担。尤其是刚参加工作不久的青年干部，正处在由学校到单位的人生紧要处,人生的第一粒扣子怎么扣，青年时代的第一步怎么走，是每一位青年干部都必须答好的人生考题。希望，每一个人都能取得好成绩。
期望在今后的工作中，继续发扬成绩、克服困难，戒骄戒躁，严于律己，为税清廉，进一步加大执法力度和优质服务水平，用心开展各种争创活动，把各项工作推向新的台阶。
廉洁谈话记录内容(二)
20xx年x月x日
一、x局长：请你谈谈你在廉政自律方面的状况。
xx：我始终认真学习和宣传贯彻执行党的路线、方针、政策，学习贯彻科学发展观。严格遵守领导干部廉洁从政有关制度、规定，时常联系思想和工作实际，认真反思和检查，进一步强化宗旨意识，坚持廉洁自律，认真履行人民群众赋予的权利和义务，为促进全县交通运输事业健康发展而努力工作。
二、x局长：谈谈你在落实党风廉政建设职责制，履行一岗双责和《廉政准则》方面的状况。
xx：我认真学习贯彻党的xx大、xx大五中、六中全会精神，严格遵守各级党委政府有关廉洁自律的相关规定，坚持履行一岗双责，在实际工作中努力做到勤修身、严立戒、常知足、慎用权，严格执行工程招投标的有关规定，没有为熟人、朋友说过情，没有利用手中权力干涉招投标的行为2021年廉政谈心谈话记录资料办公文秘。
三、x局长：谈谈你在贯彻执行民主集中制，选拔任用干部和理解党内外监督的状况
xx：我始终认真贯彻落实党的民主集中制和重大事项、工程招标、干部人事等重大问题民主决策制度，坚持群众讨论、会议决定的民主程序。在干部的提拔任用上，始终坚持任人唯贤、德才兼备原则，强调公平、公正、择优原则。
四、x局长：一年来，你始终坚持贯彻落实党的各项纪律、方针和政策。期望你在今后的工作中一如既往地严格要求自己，按照一岗双责的要求，履行好自身工作职责，将反腐倡廉、勤政廉政教育作为一项长期任务常抓不懈。
五、xx：今后我将继续加强政治理论和业务知识学习，严格执行好各级党委、政府有关党风廉政建设的规定，时刻牢记廉政准则，把廉洁从政、廉洁自律作为一项长期的任务来抓好。
廉洁谈话记录内容(三)
为切实抓好抓实党风廉政建设工作，根据市纪委有关文件要求，XX同志对XX同志进行廉政谈话提醒，内容如下：
XX同志表示，今天和你在这里，是想进行一次廉政谈话，这既是学习勉励的过程，也是警示教育的过程。廉洁自律对于任何一个干部都是必须、必要的。下面我想重点说说几个方面的要求：
一、坚定共产主义理想和信念，是共产党的精神支柱和灵魂，任何时候都不能动摇。党员领导干部更要有坚定的共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，筑牢拒腐防变的思想道德防线，才能抵御住各种腐朽思想的侵蚀，永远立于不败之地。
二、要加强自律，关键是把握三点：一是慎欲。欲望人皆有之，老子说得好：“见欲而止为德”。欲生无度，见欲不止，后患无穷。所以，我要进一步加强政治理论学习，切实强化党性修养，常思贪欲之害，常怀律己之心，常除非份之想，淡泊名利追求，绷紧廉政之弦，在生活中做到追求而不苛求。二是慎独。“吾日三省吾身”，在独处无人注意和监督时，也要谨言慎行，不触党纪国法高压线，不忘共产党员本色，时时处处严格要求自己，理性约束自己。三是慎微。牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“难事必做于易，大事必做于细”等古训，注重小事，注重细节，防微杜渐，洁身自好。
三、一定要加强招商政策的学习，提高办事效率。自觉做到工作无疏漏、交代有回馈、任务有落实，保质保量完成XX工作，自觉承担XX主体责任。
XX同志表示：我保证按照XX的要求，努力学习，积极处理组内各项工作，坚决配合XX完成XX任务。要加强学习，进一步掌握经济常识、沟通艺术、产业方向和产业政策，争当XX“排头兵”，城市推介“代言人”。
廉洁谈话记录内容(四)
x月x日，xx市国税局对新进公务员进行岗前廉政教育谈话，并对新进人员提出四点要求：
一是提高廉政意识。深刻认识到加强党风廉政建设不仅仅是党员的责任，其在规范权力依法运行，促进干部廉洁从政等方面发挥着重要作用。要将廉政意识贯彻到工作的各个方面，时刻筑牢拒腐防变的思想防线。
二是遵守廉政纪律。要对国税系统的廉政制度进行系统的学习，在工作岗位上要讲政治、讲纪律、讲党性、讲大局，要敬畏和遵守相关廉政制度，维护廉政制度的严肃性和权威性。
三是强化廉政责任。要在各个岗位上遵守廉政制度，自觉维护党和执法机关的形象;履行岗位廉洁责任，要在职责范围内作好风险防范和风险排查，保障政治安全，廉洁从税;创建廉政文化的责任，要努力创造勤政廉洁的工作氛围，发扬廉政文化。
四是加强廉政学习。要对我局廉政教育基地的警示案例进行学习，吸取他人的教训，努力做到经得起诱惑，守得住底线。同时可将自己在廉政建设中的感想和思考跟大家一起分享，发挥年轻人的创新、创造力，共同探讨廉政廉政新模式。
谈话后，新进同志纷纷表示，一定牢记岗前廉政教育内容，努力工作，廉洁自律，主动与老同志交流学习，不断提高自身工作能力，不辜负组织和领导的期望。
家访记录中的谈话内容纪要
家访作为学校互动家长的重要途径，必须要参加，在每一次的家访结束后肯定都会有自己的心得体会，这时就要写一篇家访记录来方便自己以后进行回顾。以下是工作总结之家小编收集整理的家访记录中的谈话内容纪要，仅供参考，大家一起来看看吧。
家访记录中的谈话内容纪要(篇一)
家访时间：xx年x月xx日
家访地点：xx都市家园，xx家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。
家访过程：
首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。、
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子。
家访记录中的谈话内容纪要(篇二)
家访时间：xxxxxxx
地点：家
家访对象：xx
家访过程：xx是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答教师的问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。针对这一状况，家长和教师配合，要教育好孩子，以后慢慢的培养学校家园一致。
家访记录中的谈话内容纪要(篇三)
家访对象：xx
家访资料：
老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个十分文静、十分踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。期望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。
家访手记：
xx是我十分喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。
家访记录中的谈话内容纪要(篇四)
被访问者：xx的家庭
访问原因：
xx的学习大幅度下降。
xx的学习主动性越来越差，教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
作为一个男孩子，xx的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，可是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，明白了xx家的大概情景：家里的经济来源全靠父亲，所以，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，可是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低，xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，所以不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺，xx爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。
xx在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。
与xx父亲的电话长谈十分融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减轻xx的体重，建立孩子的信心。我们还决定要定期联系，多多关心xx的健康成长。
在随后的几个星期里，看到xx逐渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与进取的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。