高中语文全期教学计划十三篇。
日子不断像金色的河流倾泻而过，新的学期来临，教师们开始制定新一轮的教学大纲。立下好的教学大纲，能够助教师收获理想的教学成果。若您对“高中语文全期教学计划”富有探索热情，请参照下方的信息，继续阅读下文，对相关主题获得更深入的了解！
高中语文全期教学计划(篇1)
高中语文全期教学计划
一、主题：经典诵读
本主题旨在使学生通过对经典名篇的诵读，感受语言之美，培养语感和语言美感，提高语文素养。
1. 课程设置：
课时 | 教学内容 | 教学目标 | 课堂形式
---|---|---|---
1~2 | 唐诗选读 | 学习唐诗的基本特点，认识唐诗名家及精品 | 班诵、小组讨论、案例分析
3~4 | 宋词选读 | 学习宋词的基本特点，认识宋词名家及精品 | 班诵、小组讨论、案例分析
5~6 | 元曲选读 | 学习元曲的基本特点，认识元曲名家及精品 | 班诵、小组讨论、案例分析
7~8 | 明清小说选读 | 学习明清小说的基本特点，认识明清小说名家及精品 | 班诵、小组讨论、案例分析
2. 实施方法：
（1）在课前，由教师针对每节课的教学内容，选取适当的经典名篇（包括唐诗、宋词、元曲、明清小说等），并针对内容的文体特点和性质，制定相应的教学方案和教学方法。
（2）课堂上，教师先邀请几位同学上台朗读该篇名篇，再由全班一起读，以此感受语言之美；然后，教师针对该篇名篇进行文体分析、语言解读，同时引导学生发表自己的理解和感受；最后，教师可以出一些与该篇名篇相关的学习任务，如辨析词义、分析句式、找出修辞手法等，以此提高学生的语文素养和语言美感。
二、主题：文学鉴赏
本主题旨在引导学生深入文学的内涵、结构和形式，感悟文学的艺术魅力，提高文学鉴赏水平。
1. 课程设置：
课时 | 教学内容 | 教学目标 | 课堂形式
---|---|---|---
1~2 | 古文鉴赏 | 学会阅读历史文化文献，认识文言文的特点和韵律，提高文言文的阅读能力 | 课文导读、文言文演讲、分层阅读
3~4 | 现代文学鉴赏 | 学习20世纪以来的优秀作品，领略现代文学的多样性和独特性 | 班诵、小组讨论、案例分析
5~6 | 诗歌鉴赏 | 学习古今名家的优秀诗歌，领略诗歌的艺术魅力 | 班诵、小组讨论、案例分析
7~8 | 戏剧鉴赏 | 学习传统戏剧和现代戏剧的经典作品，领略戏剧的表现力和艺术意义 | 班诵、小组讨论、案例分析
2. 实施方法：
（1）在课前，由教师针对每个纵向单元进行教材分析，选择适当的文学作品进行阅读和鉴赏教学。
（2）在课堂上，教师先以适当的方式展示该篇作品，如朗诵、视频、图片等，以此激发学生的兴趣，引导学生逐步深入了解作品内涵、结构、语言等要素，分析作品创作背景、文学价值和社会意义，最终提高学生的文学鉴赏能力。
三、主题：写作实践
本主题旨在培养学生的写作能力，提高他们的表达能力，增强他们的创造力和综合素质。
1. 课程设置：
课时 | 教学内容 | 教学目标 | 课堂形式
---|---|---|---
1~2 | 作文基本技巧 | 学习写作的基本技巧和方法，了解不同文体的特点和应用 | 讲授、示范、练习
3~4 | 记叙文写作 | 学习记叙文的创作技巧和方法，培养学生的故事讲述能力和情感表达能力 | 讲授、示范、练习
5~6 | 说明文写作 | 学习说明文的创作技巧和方法，培养学生的具体描述和逻辑思维能力 | 讲授、示范、练习
7~8 | 议论文写作 | 学习议论文的创作技巧和方法，培养学生的论证能力和立场表达能力 | 讲授、示范、练习
2. 实施方法：
（1）在课前，教师对每个纵向单元的写作教学进行规划和分析，制定相应的教学方案和教学方法。
（2）在课堂上，教师先讲授该文体的基本特点和创作方法，再以范文进行解析和评析，引导学生理解范文的积极性和可操作性，最终从学生写作的实际情况出发，进行实际写作指导和修改，以此提高学生的写作能力。
高中语文全期教学计划(篇2)
高中语文全期教学计划
一、主题范文：经典诗歌赏析及创作
高中语文作为一门人文学科，应该将经典诗歌作为重要的文学形式进行深入的探究与赏析。通过对于古今中外的经典诗歌进行深入的分析与思考，学生们可以更好地理解和领悟语言的表达与艺术的魅力，并通过创作发挥自己的想象和创造力。
1、诗歌赏析：我们将选择一些古今中外经典诗歌进行深入的分析与解读，让学生们通过阅读与思考来理解诗歌作品中蕴含的意境和哲理，同时，通过古今中外诗人的创作，学习不同的语言文化和思想观念。
2、诗歌创作：我们鼓励和引导学生通过对于经典诗歌的赏析和吸收，来进行自己的创作。通过诗歌创作，学生们可以发挥自己的想象和创造力，表达自己内心的情感和哲理，同时，也可以更好地理解和掌握诗歌的艺术特点和表现技巧。
二、主题范文：文化交流与跨文化理解
在全球化的时代，文化交流和跨文化理解已经成为了一种必要的能力。作为一门人文学科，高中语文应该将文化交流和跨文化理解纳入到教学内容中，帮助学生们更好地理解世界和不同文化之间的关系。
1、修读世界文学经典：我们将在课程中引导学生们深入探究世界文学的经典作品，让学生们了解和体验不同文化背景下的思考方式和审美观念。通过比较和对比，学生们能够更好地理解和领悟跨文化交流的重要性和价值。
2、国际文化主题研究：我们将安排一些国际文化研究的主题，让学生们了解国际时事和文化动态，理解不同文化背景下的社会结构和价值观念，在此基础上，培养和提升学生的文化素养和跨文化思维能力。
三、主题范文：经典名著漫游与阅读
高中语文以文言课和现代文课作为主要课程，而其中的文言文课更加需要学生对于古典文化和古代思想进行深入的理解。因此，在教学计划中围绕经典名著的阅读和理解展开教学，既有助于学生对古代文化和思想的深入了解，也能够提高学生的品德素养和审美能力。
1、经典名著阅读：我们将通过选择一些具有代表性的古代名著，让学生们深入地了解和理解古代文化和思想。通过阅读和理解，青年学子们的心灵将会变得更加丰富，他们的情感和思想会得到更丰富的滋养，这将在他们以后的生活中发挥重要作用。
2、名著漫游之旅：我们将安排学生进行名著漫游之旅，让学生们在名著的世界中进行深入的探究和体验。通过漫游之旅，学生们可以更好地感受名著中的人物和事情，也能够深入了解名著中所蕴含的思想和哲理。
以上是三个主题，我们把它作为高中语文全期教学计划的重要内容，来帮助学生更加全面地理解和掌握语文知识，从而发展自己的思想、情感和创造力，并在以后的学习和人生中发挥更大的作用。
高中语文全期教学计划(篇3)
高中语文全期教学计划
一、整体规划
高中语文教学是学生全面发展的重要一步，也是学生整个学习经历中最为关键的部分之一。本教学计划旨在帮助学生建立起自己的语文体系，掌握基本的语文技能和知识体系，提高语言的表达能力和文学鉴赏能力。本教学计划是一整套课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等方面的内容。整期授课时间为两年，共四个学期。
二、教学目标
1.提高学生的语文素养，增强语言表达能力；
2.培养学生良好的文学鉴赏能力，增强文化鉴赏和理解能力；
3.提高学生的创新思维和创造力，为其后续学习和工作发展打下坚实基础；
4.全面发展学生的语文技能和语文知识体系，引导二年级学生顺利完成中考。
三、教学内容
第一学期
第一章：散文与韵文的区别与发展
第二章：文言文阅读与应用
第三章：现代文阅读及感悟
第二学期
第四章：词语与语法的应用
第五章：文化常识与交际能力
第六章：古代文学名篇的欣赏与分析
第三学期
第七章：语言陈述的技巧与应用
第八章：文艺鉴赏理论及其应用
第九章：现代文学课外拓展阅读
第四学期
第十章：文化与精神的固化及其发展
第十一章：研究型写作应用
第十二章：名家名作赏析及写作技巧应用
四、教学方法
1.交互式教学法
2.研究型学习法
3.合作学习法
4.任务驱动教学法
5.综合评价教学法
五、教学评估
教学评估是教学过程中的重要环节，本计划采取如下评估方式：
1.平时成绩评估：覆盖学生学习的方方面面，包括考勤、作业，学习笔记等；
2.作品评估：包括课堂发言，论文写作及其它作品表现的评估；
3.形成性评估：对学期内的学习情况进行定期评估；
4.总结性评估：对学期内学习情况进行总结，给与课程综合评价。
六、总结
本计划完整的考虑了高中语文教学过程中的各个方面，旨在帮助学生建立起自己的语文技能和知识体系，提高语言的表达能力和文学鉴赏能力。教学计划通过采用交互式教学法，研究型学习法，合作学习法，任务驱动教学法和综合评价教学法，来提高学生的学习效果，为他们的未来发展打下坚实基础。
高中语文全期教学计划(篇4)
高中语文全期教学计划
本课程的教学以“探索与创新”为主题，旨在通过多种教学方法，激发学生的思维和创造力，提高语文素养，增强语言应用能力。
一、第一学期
1. 古诗文欣赏
通过学习古代诗词，让学生体验文化的历史魅力，感受诗词的意境与情感。结合历史时代和文化背景，探讨古代诗人的思想与情感，分析其文学特点、艺术手法和表现方法。通过写作、表演等多种形式，深刻理解古代诗文的韵味和博大精深。
2. 文言文阅读
通过阅读文言文经典著作，了解历史文化，培养学生不畏难、勇于探究的精神，提高文言文阅读水平。重点掌握文言文常用语言特点、词汇、句式结构、修辞手法等，增强对文言文整体和局部的理解能力和分析能力。
3. 现代文阅读
选取具有一定艺术价值和深刻文化内涵的现代文学作品，探讨现代文学表现手法和写作风格。通过阅读、分析、讨论等方式，加深学生对现代文学作品的理解和认识，提高现代文学阅读能力，培养学生文学鉴赏能力。
二、第二学期
1. 科技文化与语言
以人工智能、文化传承、新科技等为主题，分析科技文化对语言运用的影响。通过多种语言表现形式，展现科技文化与语言的有机结合，理解现代科技发展的基本语言特征，以及科技文化对语言的推动作用，培养学生对科技文化语言运用的审美与表达能力。
2. 语言运用与社会文化
用现代语言与文化传承，结合社会热点话题，探讨语言在不同文化和社会场合中的应用。通过阅读名人演讲、新闻报道等，让学生了解社会、文化和语言发展的互动关系。同时关注语言应用的精确性和准确性，加强语言运用的修辞效果和文化内涵。
3. 论说文写作与表达
选择具有代表性和实用价值较高的议论文类文本，以写作技巧和表达方式为主题，探究论说文写作的重点、难点和技巧。注重学生写作和表达的实践，通过演讲和辩论等形式，促进学生的思维深度和表达能力，提高学生的论说文写作能力。
三、第三学期
1. 原创文学创作
依据个人兴趣和特点，让学生通过创作，真正体验到“语言为我的”。多样的文学形式，包括散文、诗歌、小说等，让学生探索多种文学风格和创作技巧，加深对文学形式和表现手法的认识，培养文学素养。
2. 多元阅读与批评
通过阅读广泛、多样的文学作品，培养学生多元阅读能力和批评思维。探讨文学作品的流派、时代背景、文学价值和文学语言。通过阅读、分析、讨论等手段，使学生不仅具备多元阅读能力和批评思维，还能够结合个人的思想和文化背景，形成自己独到的观点和见解。
3. 传统文化与语言教育
以中国传统文化为主题，掌握简单的汉字、汉语拼音及基本语法，了解和认识中国文化和语言的基础知识。重点学习中文经典著作和传统文化，领会传统文化的思想内涵和语言表达方式，提高学生对中国文化和语言的感性理解和认识。
四、总结
本课程教学内容涵盖了语文阅读、作文、语言运用三个方面。重点在于启发学生的思维，培养其对语言、文化、文学的审美与表达能力。另外，该课程将专注于激发学生的学习积极性，为学生们开发广泛的新思路、新思想和新方法，使他们能够更好地为未来的发展做好准备。
高中语文全期教学计划(篇5)
高中语文全期教学计划
本教学计划旨在通过对高中语文课程的全面规划，帮助师生更好地了解和掌握语文知识，提升语文素养，培养批判性思维和创新性思维能力，同时增强学习乐趣和成就感。
一、 教学内容安排
本教学计划涵盖了高一、高二、高三三个年级的语文课程。其中，高一、高二的内容基本分为语文基础、阅读与写作、文学欣赏三个板块，重点围绕考试内容展开；而高三则紧密围绕高考内容展开，将阅读与写作板块贯穿于整个教学过程中。
二、 教学目标
1. 提高语文素养：通过语言规范训练、文学作品欣赏、写作实践等环节，提高学生的语言表达和理解能力，增强其语文素养。
2. 增强思考能力：在阅读与写作环节中，引导学生思考问题的方法和角度，提高学生的批判性思维和创新性思维能力。
3. 提升考试成绩：通过对高考试题的剖析和分析，熟悉考试方式和出题规律，增强学生的应试能力和心理素质。
三、 教学方法
本教学计划注重贯穿性，将不同板块内容融为一体。在具体教学实施中，采用多种教学方法，如讲授、讨论、合作学习等，鼓励学生参与和探究。
四、 评价方法
本教学计划采用多项评价方式，包括考试成绩、作业成绩、阅读笔记、实验报告、讨论记录、小组报告等，多维度全方位地评价学生的学习成果。
全期教学肯定需要时间和努力。期待通过本教学计划，能够帮助学生全面掌握语文知识，提高学习兴趣和自信心，成为一个自信、独立、有思考能力的人。
高中语文全期教学计划(篇6)
高中语文全期教学计划
一. 基础阶段（第一学期）
主题：初步认识文学，提高语言表达能力
在这个阶段，我们将着重培养学生对文学的兴趣和认知能力，同时加强阅读能力和语言表达能力的提高。具体的学习内容包括：
1.文化背景知识的培养
-了解中国古代文学的基本特点和流派
-掌握古代文学中的重要作品及其作者
-熟悉中国传统文化的重要内容和代表性形式
2.基本阅读能力的提高
-通过阅读古代文学作品，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力
-通过阅读现代文学作品，培养学生对现代文化和社会现象的敏感度，同时增强对现代文学的认知能力
3.语言表达能力的提高
-通过文学阅读和创作，提高学生的口头和书面表达水平
-引导学生学会运用各种修辞和表现手法创作优秀的文学作品
二. 提高阶段（第二学期）
主题：文化传承，个性彰显
在这个阶段，我们将通过各种形式的阅读和文学创作，培养学生对文化和个性的深入理解和塑造。具体的学习内容包括：
1.文化传承的深入探讨
-以现代文学作品为基础，探讨现代人的文化追求和价值观
-结合中国传统文化和现代文化的对比分析，理解文化的多样性和变迁性
2.探索个性的表达和塑造
-通过文学阅读和写作，培养学生个性化的表达能力和文学创作能力
-引导学生了解不同的文学流派和叙事方式，掌握各种表现手法和情感体验的创作技巧
3.语言技能的进一步提高
-在学习文学的同时，注重语言技能的提高，运用不同的修辞手法和写作技巧创作充满个性魅力的文章。
三. 拓展阶段（第三学期）
主题：文学与生活，文化的融合
在这个阶段，我们将更多地将文学与生活、文化的融合作为学习的主题，培养学生全面的文化素养和生活智慧。具体的学习内容包括：
1.文学与生活的紧密联系
-通过文学作品了解社会生活中的各种文化现象和人物形象，增强对文学与生活之间的关联性的认知
-通过创作和活动，鼓励学生将文学与生活紧密结合起来，将文化融入生活的方方面面
2.文化的多样性和交流
-以跨文化交流和文化多元化为主题，加强国际文化和国内文化的交流
-通过文学作品和创作活动，了解不同国家和地区的文化特点和文学成就，探讨文化的多样性和丰富性
3.思维能力和表达能力的提高
-通过文化课程和文学创作实践，培养学生全面的思维能力和表达能力，尤其是逻辑思辨和批判性思维的能力的提高
-增强学生的全球意识和社会责任感，为人生发展打下坚实的文化基础
总体来说，高中语文全期教学计划旨在培养学生全面的文化素养和语言表达能力，同时注重文学的个性化和多元化。通过不同的阶段、不同的主题，让学生逐步成长为拥有独立思考能力、注重文化沉淀的文学人才。
高中语文全期教学计划(篇7)
高中语文全期教学计划
一、课程导入
语文是我们与世界沟通的工具，也是我们思想的表达形式。对于高中生来说，掌握好语文知识，不仅可以提高阅读和写作能力，还可以培养创造力和批判思维。因此，本期高中语文教学计划以提高学生阅读和写作能力为核心，同时注重培养他们的审美素养和人文精神。
二、阅读教学
1.阅读理解
阅读是语文学习的重中之重。在提高阅读能力方面，我们将分别从课内和课外两个方面出发。
针对课内阅读，我们将通过不同文体的经典文章，培养学生不断理解和解读的能力。每周安排一两篇篇小学或小说，要求学生深入分析文章的结构和意义，梳理文本内部的逻辑关系和作者的表达意图，培养学生的批判思维，对文章内容进行分析和评价。
同时，我们也将鼓励学生积极开展课外阅读，阅读更为综合和深入的内容，例如经典长篇小说、哲学和社会科学方面的著作。这样可以帮助学生提高知识储备和学科素养，并培养他们对社会和人生的深刻认识。
2.课外阅读
在课外阅读方面，我们将会建立阅读馆，不断更新馆内书籍，为学生提供丰富多彩的阅读资源。同时，我们也将通过讨论和笔记交流的形式，引导学生进行深度阅读和文本解构，帮助他们建立起自己的思考和表达系统，提高文学鉴赏和紧密与社会接触的能力。
三、写作教学
1.写作技巧
写作是语文的重要组成部分，但是只有深入的阅读和丰富的生活经验才能产生好的写作。在写作教学方面，我们的主要目的是提高学生的写作技巧和思维能力。推荐古今中外优秀文集的阅读，引导学生仔细论证、严谨论述、思考详尽和知识丰富，引导学生进行小论文写作、以及小广告、新闻报道和书信等习作，培养他们写作的基本功。
2.写作习惯
对于习作教学，我们也非常注重引导学生养成良好的写作习惯。因此，在教学的整个过程中，我们将推崇思维、架构和表达的整体和系统化，要求学生写作过程规范整洁，格式规范，充分净化思维，提高学生写作的成功率。
四、评价标准
在教学过程结束时，教师会将学生文章投入集体评价体系，反馈给学生优秀、中等和不及格的写作习作，以及其中的意见和建议等，以此提高学生知识储备和掌握核心能力的能力。
总之，我们相信用心的教学和良好的环境可以帮助学生提高语文能力，使他们在掌握语文知识的同时也能够培养更多更高的人文精神和价值观念。
高中语文全期教学计划(篇8)
我是一名高中语文教师，我为了让学生在学习语文的过程中能够更加系统和全面地学习到语文知识，我制定了高中语文全期教学计划。本文将具体介绍这个计划的主题范文。
一、阅读与写作能力的培养
阅读与写作是语文学科的核心内容，也是培养语文能力的重要手段，因此在高中语文教学中重点培养学生的阅读和写作能力。在这一主题下，我将注重培养学生的阅读能力，包括对文本的理解和分析，以及对文本结构和语言形式的认识与掌握。同时，我也会注重培养学生写作的能力，让学生掌握不同文体、文种的写作技巧，并注重学生的组织能力、表达能力与思维能力的综合训练。举例而言，我通常会让学生在高中一年级时围绕“我的成长”这个主题撰写一篇1000字左右的个人经历，以让学生熟悉叙事文的写作风格，同时锻炼学生的表达与组织能力。
二、文言文与现代文的相互衔接
文言文是中国传统文化的重要组成部分，同时也是语文学科的重要内容。学好文言文对于学生不仅有着文化上的意义，也有着语文学科知识体系的支撑。因此，我将注重文言文与现代文的相互衔接，让学生在学习文言文的同时也能够加强现代文的知识体系。为此，我将在高中语文教学中引导学生深入理解中国传统文化，力求在文言文和现代文两个方面上实现“两全其美”的局面。
三、名著与经典文化的阅读与理解
中国文化源远流长，有着众多的名著和经典文化，这些作品不仅在文化上有着广泛的影响，也是学生阅读与思考的重要素材。因此，在高中语文教学中，我将注重名著和经典文化的阅读与理解，包括《红楼梦》、《老子》、《论语》等等。希望通过这些名著和经典的阅读，让学生了解中国传统文化的精髓，提升其文化素养，同时也能培养其深刻的阅读与思考能力。
四、文言文古代诗词的学习与欣赏
文言文和古代诗词是中国传统文化的重要组成部分，因此在高中语文教学中，我将注重文言文古代诗词的学习与欣赏。通过学习文言文和古代诗词，让学生掌握丰富的词汇和文化内涵，提升其语言能力，并锤炼其文学鉴赏能力。
五、语文实践活动
语文实践活动是高中语文教学中的重要组成部分，通过各种语言实践活动，激发学生学习语文的兴趣，在实践中理解与掌握语文知识。因此，我会在教学中注重语文实践活动的组织与实施，让学生能够从实践中感悟到语文学科知识，从而提升学习兴趣，锤炼语文能力。
以上就是我设计的高中语文全期教学计划相关主题范文，希望能够对广大语文教师和学生有所启示。通过贯彻执行这个计划，相信能够打破传统的教学方式，让学生在学习语文的过程中能够更加深入全面地了解中国文化，提高语言能力，拓展思维视野。
高中语文全期教学计划(篇9)
高中语文全期教学计划
（一）
主题：诗歌鉴赏
第一课：古诗词欣赏与背诵
教学内容：
1、让学生了解古诗词的概念和历史发展背景。
2、让学生掌握古诗词的结构和韵律，了解古诗词的特点。
3、让学生学会欣赏古诗词，了解古诗词的意义和价值。
4、让学生进行课文的背诵和朗诵。
5、让学生进行小组讨论，交流对古诗词的看法和感受。
第二课：现代诗歌欣赏与创作
教学内容：
1、让学生了解现代诗歌的发展历程和特点。
2、让学生学习现代诗歌的表现手法和创作技巧。
3、让学生进行现代诗歌的欣赏和分析，了解现代诗歌的意义和价值。
4、让学生进行现代诗歌的创作，培养学生的艺术创造力。
5、让学生进行小组讨论，交流对现代诗歌的看法和感受。
评价方式：
1、课堂表现：包括课堂作业、小组讨论、自我评价等。
2、小组作业：包括小组讨论记录、作品展示等。
3、期末考试：包括对古诗词和现代诗歌的欣赏和解析。
（二）
主题：阅读与写作能力的提升
第一课：经典文学阅读与写作
教学内容：
1、让学生了解经典文学的概念和意义。
2、让学生学习经典文学的阅读方法和技巧。
3、让学生进行经典文学的分析和解读，了解经典文学的历史背景和文化内涵。
4、让学生进行经典文学写作的训练，培养学生的写作能力。
5、让学生进行小组讨论，交流对经典文学的看法和感受。
第二课：现代文学阅读与写作
教学内容：
1、让学生了解现代文学的发展历程和特点。
2、让学生学习现代文学的阅读方法和技巧。
3、让学生进行现代文学的分析和解读，了解现代文学的意义和价值。
4、让学生进行现代文学写作的训练，培养学生的写作能力。
5、让学生进行小组讨论，交流对现代文学的看法和感受。
评价方式：
1、课堂表现：包括课堂作业、小组讨论、自我评价等。
2、小组作业：包括小组讨论记录、作品展示等。
3、期末考试：包括对经典文学和现代文学的阅读和写作。
（三）
主题：语言表达能力的提升
第一课：词语运用与句子结构
教学内容：
1、让学生学习词语的运用和用法，了解词语的意义和词性。
2、让学生学习句子的结构和语法，了解句子的成分和种类。
3、让学生进行词语和句子的修改和补充，培养学生的语言表达能力。
4、让学生进行小组讨论，交流对语言表达的看法和体验。
第二课：修辞与表达技巧
教学内容：
1、让学生学习修辞的基本方法和技巧，了解修辞在语言表达中的作用。
2、让学生学习表达技巧，了解在不同情境下适当的表达方式和形式。
3、让学生进行语言表达的创新和改进，提高学生的表达能力。
4、让学生进行小组讨论，交流对语言表达的看法和体验。
评价方式：
1、课堂表现：包括课堂作业、小组讨论、自我评价等。
2、小组作业：包括小组讨论记录、作品展示等。
3、期末考试：包括对词语、句子、修辞和表达技巧的运用和测试。
以上是高中语文全期教学计划的三个主题范文，每个主题包含两课程，涵盖古诗词欣赏、写作能力、语言表达等方面。这些主题能够提高学生的阅读、写作和语言表达能力，旨在培养学生的综合素质，提高学生的创新与思考能力，使学生更好地适应未来的挑战和发展。
高中语文全期教学计划(篇10)
【高中语文全期教学计划】
第一期：古诗文教学
主题一：唐诗的艺术魅力
1. 唐诗的特点和意义
2. 汉赋与唐诗
3. 柳宗元的诗歌艺术
4. 白居易的诗歌魅力
5. 李白的诗歌人生哲理
主题二：宋词的文艺价值
1. 宋词的特点和意义
2. 墨客与北宋词
3. 清净派与南宋词
4. 骈文与宋词体裁
5. 苏轼与唐宋词学
第二期：文言文教学
主题三：阅读《红楼梦》的方法
1. 《红楼梦》的背景与命运
2. 《红楼梦》的作者和创作时代
3. 《红楼梦》的世界观和人物形象
4. 《红楼梦》的章回结构和美学
5. 评析《红楼梦》的现代意义
主题四：古文观止的价值思考
1. 古文的文学特点和意义
2. 《古文观止》的文体和编排
3. 词章句篇艺术的审美鉴赏
4. 另类美学和审美认同的现代意义
5. 从古代继承中寻找创新的路径
第三期：现代文教学
主题五：新时代的文学精品
1. 新时代的文学背景和意义
2. 当代文学的文体和创新
3. 时代热点和创作艺术
4. 国家价值和全球化意识
5. 结合当下的创新思维和文化表达
主题六：文学批评的思路探索
1. 文学批评的现代意义
2. 文学批评的方法和层次
3. 文学批评的价值取向和现实感
4. 文学批评的鲜花与盐
5. 面对诗与远方的自我超越
以上是本人针对高中语文全期的教学计划，旨在帮助广大学子全面认识古代文化的现代意义，通过对文学的深入探究，拓宽学生的视野，提高思辨能力和创新思维，培养他们的审美和文化素养，启迪他们的人生求索和价值追求。
高中语文全期教学计划(篇11)
高中语文全期教学计划
一、 教学目标：
本教学计划旨在为高中语文学生提供一种全面涵盖文学、写作、阅读、口语和听力技能的教学环境，培养学生的语文综合能力，并通过定期测验和课上活动的反馈，确保学生的进步。
二、教学大纲：
1. 文学欣赏：
本课程将通过经典文学作品的阅读和分析，帮助学生学会欣赏文学作品，并在此基础上提高学生的文学鉴赏和评论能力。
2. 写作训练：
本课程将通过不同类型的写作任务，帮助学生掌握写作技能，如创意写作、议论文写作、文学作品写作等。此外，我们将让学生参与写作比赛，以激励学生更好地学习。
3. 阅读技能：
本课程将通过各种阅读任务，如阅读杂志、报纸、小说等，让学生练习各种阅读技能，如速阅、细读、理解和分析等，并帮助学生掌握阅读策略。
4. 口语技能：
本课程将通过讨论和演讲等活动，帮助学生从提高口语和表达能力的角度理解应用语言。我们将探讨反应如何流暢、清晰和有条理地表达自己的意思。
5. 听力技能：
本课程将通过听力练习和口语交流，让学生进一步提高听力技能和口语交流能力。
6. 课外活动：
本课程将组织学生参加阅读和写作比赛，文化和学术交流活动等，以扩展学生的视野和拓宽他们的知识领域。
三、 教学步骤详解：
1. 教学第一周：
本周我们将介绍高中语文的重要性，并大力推荐经典文学作品和著名的语言艺术作品。此外，我们还将介绍常见的语言技巧和思维技巧。
2. 教学第二周：
本周我们将向学生分发一些经典文学作品，并提出一些问题和练习，以帮助学生加深对这些作品的理解和鉴赏。
3. 教学第三周：
本周我们将进行口才和演讲活动，通过讨论和演讲，提高学生的表达能力和思维能力。
4. 教学第四周：
本周我们将进行写作任务，并介绍写作技巧，如如何写出清晰、规范和具有逻辑性的句子。我们还将让学生参加一些写作比赛，以鼓励学习。
5. 教学第五周：
本周我们将对学生进行课程内容和目标的总结，并回顾课程进展。我们还将进行学生答辩并做出评估，以鼓励学生在未来学习中不断进步。
四、 教学评估：
1. 定期测验：
我们将设置定期测验，以评估学生对该科目的掌握程度。这些测验将部分考察阅读、写作、阅读、口语和听力技能。
2. 课上活动：
我们将定期安排各种课上活动，以评估学生对语文综合技能的学习。这些活动将包括写作、讲座、演讲、小组讨论和阅读等。
3. 学生评价：
我们将定期请求学生提交学习反馈，以评估课程是否有效和学生是否对课程满意。
高中语文全期教学计划(篇12)
高中语文全期教学计划
一、 教学目标
经过本学期的学习，学生应该达到以下几个方面的进步：
1.阅读、写作、口语、听力等语言技能的全面提高，可以更流畅地表示自己的观点和意见。
2.掌握一定的常用修辞和写作手法，可以更加生动有趣地表达自己。
3.培养对文学和语言的欣赏能力，加深对中国和世界文化的了解。
4.加深语言思维的发展，更好地适应高中课程的学习要求。
二、 教学内容
1.阅读和写作
本学期的阅读和写作教学将围绕着以下几个方面进行：
(1) 文艺类读物的阅读和理解
通过阅读一些文艺类的读物（如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等），教育学生认真分析和理解其中的文化、历史和社会背景，掌握文学作品的内在思想和意义，同时也能够提高阅读和理解能力。
(2) 难题式作文的写作
给学生提供一些难题式的作文题目，通过思考和分析问题，帮助学生更好地调动写作能力，使得写作更加的严谨、深刻。同时还需要有意识地加强学生写作的修辞和韵律的训练，增强文章的流畅度和可读性。
(3) 综合性阅读和写作
提高学生整体阅读和写作能力。通过让学生阅读一些与生活、学习和社会相关的文章，引导学生产生思考，提升他们的综合性表达和写作能力。
2.人文与社会
通过对人文与社会的了解，促进学生对中国和世界文化的了解和认识。具体包括以下几个方面：
(1) 古代文学作品与文化
介绍中国的古代文学，如唐诗、宋词等，同时对古代文化进行了解，进而更好地理解中国文化的传承和发展。
(2) 现代文学作品分析
介绍当代文学，如现代小说、报告文学及文艺评论等。通过学习和讨论现代文学作品，培养学生的审美意识和文学鉴赏能力。
(3) 阅读新闻报道和分类写作
提高学生对社会新闻的关注度，让他们更多地理解社会文化和民生问题。通过综合性阅读和文献写作，让学生更好地了解社会热点和相关政策。
三、 教学策略
1.学生中心的教学法
在教学过程中，强调学生个体差异的重要性，鼓励学生独立思考。采用多种教学方法来满足学生的不同需求和风格，比如说小组合作、个人作业和互动式讨论等。使得学生能够充分地发挥自己的优势和才能，完成教学目标的实现。
2.关注思维过程的培养
教学不仅要重视知识和技能的传授，还要注意培养学生的思维过程。通过灵活多样的教学方法，培养学生的思维能力，使其更好地适应高中课程要求。同时，要倡导批判性思维，引导学生在思考问题时考虑多种方面的观点和因素。
3.加强综合能力的训练
在课程设计中，要提高学生的综合能力，让学生在阅读、写作和讨论中能够综合运用所学知识。让学生在学习语言和文学的同时，也注重交流和思考，使其知识更加全面。通过多种方式加强学生的思维和实际操作能力，这样才能满足学生的成长需求。
四、 教学效果
语文学科注重思维能力和文化素养的培养，因此本学期的教学中，在培养学生阅读理解、写作能力的同时，也要注重学生对文学和社会的文化认识。在教学效率的提高同时也要注重学生的整体成长，帮助学生更好地融入社会，体验生命的意义，达成实现自己和社会和谐发展的目标。
高中语文全期教学计划(篇13)
主题一：中国现代文学史
中国现代文学史是一门综合性的学科，它涉及到政治、文化、艺术、社会等多个领域。在高中语文教学中，合理安排中国现代文学史的教学，可以使学生更加全面地了解中国文学发展的历程，感受中华民族繁荣昌盛的文化传统。下面为大家介绍一下中国现代文学史的教学计划安排：
一、中国现代文学史的概述
1.现代文学的概念和意义；
2.中国现代文学的兴起和发展；
3.不同时期的文学特点和主要代表作品。
二、五四新文化运动
1.五四运动的历史背景和社会影响；
2.新文化运动的思想内容和艺术特点；
3.代表作家、作品和代表作品的选读。
三、文艺复兴时期
1.文艺复兴时期的历史背景；
2.文艺复兴时期的文学特点和主要代表作家；
3.代表作家的主要代表作品的选读。
四、抗日战争时期
1.抗日战争时期的文学特点；
2.代表作家、作品和代表作品的选读。
五、新时期的文学
1.新时期的文学特点和主要代表作家；
2.代表作家主要代表作品的选读。
通过对这些内容的学习，学生能够了解中国现代文学发展的历程和特点，并逐步理解中国文学的发展脉络和精神内涵。
主题二：中国古典文学
中国古典文学作为中华民族的文化瑰宝，受到了广泛的赞誉和尊重。它不仅体现了中国文化的深厚底蕴，也是我们了解古代文化、理解中华民族传统的必修科目。下面是中国古典文学的教学计划：
一、《诗经》
1.《诗经》的历史背景、体裁和特点；
2.代表作品的选读和赏析。
二、唐诗宋词元曲
1.唐诗的阶段特点、代表诗人和代表作品的选读；
2.宋词的阶段特点、代表词人和代表作品的选读；
3.元曲的阶段特点、代表曲剧、作者和代表作品的选读。
三、明清小说
1.明清小说发展的历程和特点；
2.代表作品和选读。
通过对这些内容的学习，学生能够了解中国文学的发展历程、理解古代文化，增强民族自豪感和自信心。
主题三：文化熔炉——南北文化比较
南北文化是中国文化的两大支柱，南方文化与北方文化因地域的差异而各具特色。在高中语文教学中，通过南北文化的比较，可以有利于学生了解中国文化底蕴的深厚和多样性。下面是南北文化比较的教学计划：
一、北方文化的特点和代表作品
1.《论语》的思想内容和影响；
2.散文的发展历程和主要代表作家；
3.小说的发展历程和主要代表作家。
二、南方文化的特点和代表作品
1.《庄子》的思想内容和影响；
2.词的发展历程和代表词人；
3.小说的发展历程和代表作家。
三、南北文化的比较
1.南北文化的异同点和互补性；
2.南北文化的影响和贡献。
通过对这些内容的学习，学生能够了解中国南北文化的差异和多样性，增强民族自豪感和自信心，掌握正确的文化价值观。
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高中学霸学习计划十三篇
今天工作总结之家小编分享了一篇网络上选出的“高中学霸学习计划”文章，现今社会，最多的事情莫过于处理文档，范文的重要性已经不容忽视。范文可以帮助我们更深入地了解心理学和行为科学的研究领域。如何有条理地将范文分门别类？
高中学霸学习计划【篇1】
一、放松心情放假最重要的当然是放松。高中本就比小学，初中紧张，经过了紧张的学习，紧绷的神经需要舒缓，不然怎么迎接新的挑战呢?放松心情的方法就是看有趣的电影：《花栗鼠》、《功夫熊猫》、《熊出没之夺宝熊兵》……约朋友们玩是另一种放松，寒假不能缺少玩。搭机器人、打游戏或者只是疯跑，和朋友在一起哈哈大笑，紧张的神经怎么能不放松呢?所以我每周观看一部电影、和朋友小聚一次。
二、锻炼身体身体是革命的本钱，每当我重感冒，感觉精力跟不上，咳嗽，发高烧时我都会觉得有一个健康的身体就是好啊。上学时运动的时间有限，趁着假期当然要好好的“动一动”。首选的运动当然是羽毛球啦，每周一、三、五都去打两小时，趁着假期提高一下球技。现在假期期间晚上可以早点睡，早晨起早点可以跑跑步，另外滑冰、滑雪、在雪中追逐着踢足球，既锻炼身体，又亲近大自然。这样度过一个假期后，我会更加强壮。
三、规律睡眠以往一到假期我就晚睡晚起，作息时间特别不规律，导致开学后很不适应。这个寒假我要继续坚持上学时早睡早起的好习惯。我要保证睡眠，每天睡到自然醒，绝不赖床。
四、完成作业认真的完成老师布置的寒假作业，每科的寒假作业各写一页。
五、拾遗补差有的时候一些题目扣分不是答案的对错问题，也就是卷面分，这种分扣得未免有点不应当。英语的话肯会写但不一定会读所以这个寒假我打算每天一页钢楷、清晨读读英语。
六、愉快阅读动画片《巴拉巴拉小魔仙》里有一集说过：“内心脆弱的人才会被恶魔诱惑和控制。”我可不想被恶魔打败，所以寒假我会挑选自己感兴趣的书，保证每天阅读至少半小时，因为读书能够让人内心变得强大。
这就是我的寒假计划，它不是写在纸上的空谈，而是已经开始的行动。我相信在我的精心计划下，我的寒假生活一定会变得充实不乏味的。
高中学霸学习计划【篇2】
语文：
1、早晚有计划地阅读。周二晚上读《汉语词汇手册》的内容，周三早上和周四晚上读文言文，周五早上读读书笔记上的漂亮句子。
2、周六晚上在博客上写一篇文章。
3、周日早上做一套模拟题。
4、老师在拿新文言文之前，要自己做好翻译工作，先把单词翻译出来，再把整段翻译出来。
数学：
1、老师上新课前做好准备，先看课文，然后注意难的手册，不会的做好标记，等到晚上学习数学老师值班的时候再提问。注意难点的时候，遇到新公式的时候，把这些公式记在笔记本上，做好总结。
2、上课不做笔记，除非老师想让我们记住，否则思路要跟着老师走。如果你遇到老师谈到的问题，你就会知道。在脑海中想出解决这类问题的方法和思路，在做这类问题时努力提高速度。
3、老师上完新课后，会认真独立地完成数学作业。
4、晚上花10分钟左右的时间自学，复习今天数学新课学到的知识点。
5、学完一章，晚上自学一下，大致看一下这一章的内容。
英语：
1、充分利用早晚阅读时间。周二早上和周五晚上背课文中的英语单词，周三晚上背英语书，周四早上背新概念英语，周六早上背课文单词。（附录：如果觉得自己已经很好地掌握了新单词和课文，就要利用阅读英语单词和课文的时间背诵新概念英语，尽量每天背一篇新概念英语。）
2、利用排队吃午饭的时间，课后背诵英语单词。
3、用一个晚上的自习做阅读理解和完形填空。（一周两次）
4、周六晚上睡觉前和周日早上醒来后听你最喜欢的英文歌。
5、周日早上在你的博客上写一篇英语作文。
化学：
1、老师开始新课前的预习，先看书，再看重难点手册，当你看重难点的时候，把这节课的新化学方程式全部捡起来记在笔记本上，找到规律，做好总结。先把不懂的地方标出来，等老师讲完新课再向学生请教。
2、老师上完新课后，先复习本课的化学方程式，然后独立认真地完成化学作业。
3、用5分钟的晚自习时间来看看今天新课的化学知识点。
4、每章结束后，看本章知识点，复习一般化学方程式，避免混淆。
物理学：
1、在老师开始新课之前做好准备，先把书读完，然后再注意难懂的手册。遇到不懂的地方，先做好标记，等老师讲完新课再向学生请教。当你重视困难时，把新公式记在笔记本上。
2、晚上花10分钟自学，复习今天物理新课学到的知识点。
3、如果你认为还有很多时间，做一些物理练习。
4、学完一章，晚上自学一下，大致看一下这一章的内容。
历史、政治：
1、在老师开始一节新课之前，他应该预习一下自己。准备的时候，他要理解，把难的地方读几遍。
2、老师上完新课后，当天把这节课的知识点背下来。
3、做作业之前，先复习一下这节课的内容。
4、学完一章，晚上自学一下，大致看一下这一章的内容。
地理：
1、预习和理解地理课本。
2、多画图加深理解，巩固知识。
3、学习的时候，要把阅读和看图结合起来，在图片上一个一个地发现和落实地理知识，背下来，平时多看地图。左书的右图是图文并茂。
4、当天理解并消化地理内容。
5、学完一章，晚上自学一下，大致看一下这一章的内容。
高中学霸学习计划【篇3】
作为一名高中新生，制定一份好的学习计划对我来说至关重要。在高中阶段，学习的重点不再是纯粹的记忆，而是需要思维的拓展和创新，需要更高的自我管理能力。因此，下面我将和大家分享一下我的高中学习计划。
首先，我的学习计划是坚持每日复习。在高中，一定会遇到很多新概念和知识点。因此，我计划每天晚上都会用20-30分钟的时间来把当天学习的知识点进行复习和总结，不管这些知识点是否有作业或测试，都要认真记住，并写下易错点和需要深入掌握的地方。这样不仅可以帮助我在课堂上了解更多内容，而且可以提高我对知识点的理解。
其次，每周安排固定的课外阅读时间。阅读对于提升我的写作和思考能力非常重要。因此，我计划每周留出至少两小时的时间来阅读名著、科普读物、新闻实录等内容。同时，我会把自己的观点和思考记录在笔记本上，这有助于提高我的文学素养和批判性思维。
此外，在高中学习过程中，参加社团活动将成为我的另一个重点。社团活动不仅可以让我结交新朋友，还可以发展我的个人爱好和才能。在高中，我将参加学校的英语角和文学社，通过参与讨论和学习，提高我的口头表达能力和编写能力。这不仅可以丰富我的高中生活，而且可以提高我的语言水平和文化修养。
最后，在我的学习计划中，每个月定期评估。我将用一整天的时间来进行自我总结和目标制定。通过回顾上个月的学习进度和成果，我可以发现自己的优点和不足之处。然后制定下一月的学习目标和计划，以更好地进步。
以上就是我的高中学习计划，我相信通过严格的自我管理和恪守长期的学习计划，我一定可以取得成绩优异的成果。
高中学霸学习计划【篇4】
一、首先要认识高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
2、思维方法向理性层次跃迁
3、知识资料的整体数量剧增
4、知识的独立性大
二、改变观念。
初中阶段，个性是初中三年级，透过超多的练习，可使你的成绩有明显的提高，这是因为初中数学知识相比较较浅显，更易于掌握，透过反复练习，提高了熟练程度，即可提高成绩，既使是这样，对有些问题理解得不够深刻甚至是不理解的。例如在初中问|a|=2时，a等于什么，在中考中错的人极少，然而进入高中后，老师问，如|a|=2时，那么a等于什么，既使是重点学校的学生也会有一些同学毫不思索地回答：a=2。就是以说明了这个问题。又如，前几年北京四中高一年级的一个同学在高一上学期期中考试以后，曾向老师提出“抗议”说：“你们平时的作业也不多，测验也很少，我不会学”，这也正说明了改变观念的重要性。
三、提高听课的效率是关键。
学生学习期间，在课堂的时光占了一大部分。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维潜力，预习后把自我理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自我思维水平;预习还能够培养自我的自学潜力。
2、听课过程中的科学。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来;其次就是听课要全神贯注。全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自我有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和演示实验的动作，生动而深刻的理解老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自我的感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要资料便会在自我头脑中留下深刻的印象。
3、个性注意老师讲课的开头和结尾。
老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑。
分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就必须能举一反三，提高思维和解决问题的潜力。
四、做好复习和总结工作。
1、做好及时的复习。课完课的当天，务必做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的资料，例题：分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课资料巩固下来，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施。
2、做好单元复习。
学习一个单元后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对容完善，而后应做好单元小节。
3、做好单元小结。
单元小结资料应包括以下部分。
(1)本单元(章)的知识网络;
(2)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
(3)自我体会：对本章内，自我做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
4：关于做练习题量的问题
有不少同学把提高数学成绩的期望寄托在超多做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做必须量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行必须的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有必须量(老师布置的作业量)的练习就不能构成技能，也是不行的。
五、学生有意识培养自我的各方面潜力
数学潜力包括：逻辑推理潜力、抽象思维潜力、计算潜力、空间想象潜力和分析解决问题潜力共五大潜力。这些潜力是在不一样的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不一样的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象潜力是透过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它潜力的培养都务必学习、理解、训练、应用中得到发展。个性是，教师为了培养这些潜力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学潜力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终到达自我各方面潜力的全面发展。
其实，自学潜力的提高也是一个人生活的需要，他从一个方面也代表了一个人的素养，人的一生只有18---24年时光是有导师的学习，其后半生，最精彩的人生是人在一生学习，靠的自学最终到达了自强。
六、打好基础。
古人云：良好的开端是成功的一半，一年之际在于春，一日之计在于晨。由于高中新课改，课本以及资料的编排顺序与都原教材发生了变化，删去和增加了一些资料，但大部分资料是不变的，只是整体难度略有下降，高一要学四个模块的资料，分别是必修1，2，3，4，海淀区是上学期学必修1，4，资料包括集合，函数，三角函数，向量，三角恒等变换。下学期必修2，5资料包括立体几何初步，解析几何初步，数列，解三角形，不等式。其他城区有的是按编排顺序学的。高中生三年的成长与发展，不论是数学知识的获得，个性的陶冶，还是思维水平、数学潜力的提高，都遵循这样一个规律：“三年发展看高一，高一关键在一(上)”，“万事开头难”，打好高一的基础至关重要。高一上学期个性是“一(上)”的前半学期，是实现从初中学习到高中学习的“转轨期”，高中数学课即将开始与初中知识有联系，但比初中数学知识系统。高一数学中我们将学习函数等，函数是高中数学的重点，它在高中数学中是起着提纲的作用，它融汇在整个高中数学知识中，其中有数学中重要的数学思想方法;如：函数与方程思想、数形结合思想等，它也是高考的重点。
七、厚积薄发
高二是高中的关键，在整个高中阶段有承上启下的作用，经过高一年的学习，无论是从知识上还是从思维习惯上都有了很大的提高，使自我已经完全适应了高中生活，高二要乘胜追击，利用高一学过的知识和学习方法，充分发挥自我的主体作用，在高二把所学知识学好，高二学必修3，理科选修1-1，1-2，2-1，2-2，2-3，资料包括算法初步，统计概率，常用逻辑用语，圆锥曲线与方程，导数及其应用等，学的知识在高考中多占的比例比较大。
八、查漏补缺，准备冲刺
高一、高二几乎学习完高中的所有知识资料(各学校状况不一样)，高三进行全面复习，高三将有数学“会考”和重要的“高考”。在高三要做超多的练习，还要经常的考试，即每次的考试与练习都要有收获，都有认真的总结，及时发现问题，解决问题，查漏补缺，巩固基础，深化题型，循序渐进，到时会收到意向不到的效果。
对于我们高中的学习来说，提高自我的学习计划性，对于我们的学习会有很大的帮忙。期望以上所介绍的能够帮忙我们大家做好高中三年的学习规划的方法，能够帮忙我们大家提高自我的高中计划的可行性，让我们的高中学习更加的高效。
高中学霸学习计划【篇5】
高中生暑假学习计划
要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习。古人说:“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。
第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习计划，都是为了达到他的学习目的服务的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二，计划内容一般分五个部分:
① 全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和*方查阅参考资料和请教老师与同学，使通过课堂教学仍然弄不懂的问题尽可能得到解决，达到完全理解新教材的目的，以便用所学的新知识准确地指导独立作业。
第二，抓住新教材的中心问题，对照课本和听讲笔记，将所学的新知识与有关旧知识，联系起来，进行分析比较，进一步弄懂新课中的每一个基本概念，使知识条理化、系统化，加深巩固对新教材的理解。
第三，在复习过程中，对一些重要而又需要记住的基本概念和基础知识，应尽可能通过理解加以记忆。
第四，一边复习，一边将自己的复习成果写在复习笔记本上。勤动脑与勤动手相结合。
独立作业是学生经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。如果按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。
第一，解答每一个问题和做每一个实验，都应该是学生自己运用所学的知识认真地进行独立思考和独立操作的结果。
第二，克服做作业的盲目性。做练习的目的是为了加深对新知识的理解和掌握运用新知识解决实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。
第三，在时间允许的情况下，学生可根据自己的实际知识水平，适当地选做一些难度较大的有代表性的综合性练习题，发展思维能力，培养灵活运用知识解决较复杂问题的技能。
第四，对于难题，要反复阅读教材（包括与解题有联系的旧教材）和听讲笔记，认真钻研参考资料，加深难题的理解，促成问题的解决。经过独立思考后，问题仍然不能解决，可请教老师和同学。与老师和同学开展问题讨论，是打开思路、解决问题的一种好方法。
在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发现实际上是做错了。为什么会做错呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解。分析产生错误的原因，纠正在运用知识于实际的过程中所暴露校花网*出来的对知识的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正，所获得的一知半解的知识，就会严重地影响学生对新知识的学习，结果必须导致学习无法有效地继续进行下去。
第一，认真分析作业做错的原因。
第二，将做错了的作业重新做一遍。
第三，经过反复独立思考，如果还弄不清做错作业的原因可请教老师和同学，直至弄懂为止。
对学生进行系统小结，是学生通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外，还必须注意以下几点:
第一，系统小结是在系统复习基础上进行的。
第二，以教材为依据，参照课堂笔记、作业和有关学习资料，对要进行小结的知识进行系统复习。
第三，抓住一个和几个重要问题运用科学和思维方法（分析、综合、对比分类、抽象概括、判断推理、具体化等），对所学的知识进行积极校花网*的思维，揭露知识之间的.内在联系，使知识系统化，概括化（将大量的知识归纳为几条基本理论）用一个简明的表格或提纲，或几句精炼的语言准确地表达出来。科学思维方法的运用，应贯穿于学生的整个学习过程。
第四，在小结过程中，要注意培养丰富的想象力和创造性的思维能力。
第五，在小结基础上，检查学习计划执行的情况，进一步修订或制订下一阶段的学习计划。
8、课外学习
课外学习活动，（包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等）是学生通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能，有了学习兴趣，很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动，进一步认识客观事物的一种需要。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养他们独立学习和工作的能力，激发他们的求知欲望和学习的积极性。
高中学霸学习计划【篇6】
过一年高中生活适应与磨合，学生已经较好地融入到高中班级。高一一年有收获、有不足，也基本固定自己在班级、学校所扮演角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年展望。但是同时,部分高二学生对校园生活日渐熟悉也造成第二年学习生活倦怠。高二是积累、细水长流一年，还是应以厚积为主，以备高三薄发。
阶段目标
1、调整高一时定计划，使之更适合自己高二生活。
2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。
3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己目标。
4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己选科志愿进行选择。
学习计划
1、语文：讲解暑期练习卷、布置整一学期常规任务，完成部分新课文教学，要求背诵一定古文、现代文篇目。
1、理科（可一细化为某一门学科）以上新课为主，会有大量新概念、新知识需要学习，能弄清楚概念内涵，熟练运用公式解题。
2、外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目是为以后写作服务。
3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。
4、本阶段十、十一月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。
5、本阶段开始时会进行选修课选科，大约有50—60门各类课程可供选择，范围从艺术到文学，科学到运动，应有尽有。
社会实践
1、 高二上学期有为期九天学农。学农是高中阶段历时最长集体实践活动，内容有学习农业生产知识，并亲自接触农田，体会农业劳动辛勤，校班也会根据实际情况组织学习任务、考察活动、文艺汇演等。使同学们增进友情、班级强化凝聚力好时机。
2、 学期开始后，会有各个社团陆续进行招募。社团主要在周五下午活动，也有利用周末时间，可选择性参加一至二个社团，会有相应学分。有兴趣组建新社团同学也可向校社团部提出请求，得到批准后，便可招募社员。
3、 每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。
4、 每月5日、20日（双休日除外）为学雷锋日，各班选派同学打扫校园指定区域，有学分考核要求。
5、 在十月下旬我校将举行一年一度秋季运动会，要求各班事先进行入场式设计，时间控制在30秒左右，要能够体现出班级特色。
6、 开学后，各班选派要求上进、优秀学生参加控江中学青年业余党校培训，高二学年每班人数在2—3人。这是向党组织靠拢实质性第一步
“我”的任务
1、 准备、用好各类归纳本、错题本，包括文言实词、虚词归纳本，英语语法知识归纳本，理科习题解题方法归纳本等，这对以后学习极有帮助。
2、 多涉猎各类书籍，天文地理、人文学术等都要广泛阅读，图书馆内藏书丰富，可利用中午时间阅读，为以后诸如高校学业水平测试打下知识基础。
3、 上好各科每节课，不过分偏科，选科倾向也不要过于明显。高中所有学科都要进行会考，成绩将计入毕业生档案。
4、 积极参与社会实践活动，特别是高一一年还未涉猎，而自己兴趣所在更是要有所专攻，不仅仅因为学分要求，个人能力与素养正是在这其中锻炼、成长起来。
5. 选修课程一般每周选三到四课时，要根据自己时间和兴趣安排，劳逸结合，尽量不要旷课，因为高二选修课特别是主科科目，老师教授内容渐渐有高三学习针对性，许多学习资料十分难得。
高中语文教学计划
教学计划有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，随着开学月的到来，新学期开始了，现在要静下心写教学计划了。大家都写好了学科教学计划吗？工作总结之家编辑为你搜集了关于“高中语文教学计划”的相关信息，欢迎您的来访希望我们的内容和服务能够满足您的需求并收藏！
高中语文教学计划(篇1)
【高中语文全期教学计划】
第一期：古诗文教学
主题一：唐诗的艺术魅力
1. 唐诗的特点和意义
2. 汉赋与唐诗
3. 柳宗元的诗歌艺术
4. 白居易的诗歌魅力
5. 李白的诗歌人生哲理
主题二：宋词的文艺价值
1. 宋词的特点和意义
2. 墨客与北宋词
3. 清净派与南宋词
4. 骈文与宋词体裁
5. 苏轼与唐宋词学
第二期：文言文教学
主题三：阅读《红楼梦》的方法
1. 《红楼梦》的背景与命运
2. 《红楼梦》的作者和创作时代
3. 《红楼梦》的世界观和人物形象
4. 《红楼梦》的章回结构和美学
5. 评析《红楼梦》的现代意义
主题四：古文观止的价值思考
1. 古文的文学特点和意义
2. 《古文观止》的文体和编排
3. 词章句篇艺术的审美鉴赏
4. 另类美学和审美认同的现代意义
5. 从古代继承中寻找创新的路径
第三期：现代文教学
主题五：新时代的文学精品
1. 新时代的文学背景和意义
2. 当代文学的文体和创新
3. 时代热点和创作艺术
4. 国家价值和全球化意识
5. 结合当下的创新思维和文化表达
主题六：文学批评的思路探索
1. 文学批评的现代意义
2. 文学批评的方法和层次
3. 文学批评的价值取向和现实感
4. 文学批评的鲜花与盐
5. 面对诗与远方的自我超越
以上是本人针对高中语文全期的教学计划，旨在帮助广大学子全面认识古代文化的现代意义，通过对文学的深入探究，拓宽学生的视野，提高思辨能力和创新思维，培养他们的审美和文化素养，启迪他们的人生求索和价值追求。
高中语文教学计划(篇2)
上海市高中语文教学计划
作为中国现代化的前沿城市，上海拥有着丰富的文化积淀和教育资源，为适应当今时代的市场需求和人才培养要求，上海市高中语文教学计划得到了进一步的调整和升级。旨在让学生更好地掌握语文知识和技能，更好地适应社会发展的需要，以下是本文所要介绍的有关上海市高中语文教学计划的主题范文。
一、教材解读
上海市高中语文教学计划要求每个学期的教学内容都要有统筹规划，教材的编选也是课程设计的重要环节。为了提高学生的文化素养和阅读能力，课程设计规定必修文本可以从课标范围内、国内外经典名著、鲁迅作品、小说、诗歌、戏曲、记叙文、说明文、议论文、想象文等范围内进行选择。教师和学生要尽可能地通过各类文本实现思想性与艺术性的统一，争取做到课堂理论与实践相结合。
此外，课程策划的时候还应该注意文化素材和文化背景的融入，尤其是文化自觉的培养和现代性的审视要求。要求教学内容要与现代社会发展的需要、融入社会普遍关注的热点、与学生所处的时空背景相符，适当融入一些当下流行的、容易引起学生共鸣的文化元素。
二、教学方法
上海市高中语文教学计划强调教师要灵活运用多种教学方法，并应根据不同情景和特点，采取不同的教学方式，避免教学过程单一和机械。在课堂上要充分利用现代化的教育手段，如多媒体、互动课件、互联网等，达到多角度、多元素、多感官地进行教学，从而激发学生的学习兴趣、主动性和创造力。
同时，教师还要把握学生心理变化和认知需求的变化，增加互动环节和口语表达训练的机会，让学生在语言文字表达的过程中，不断实现思考、创新和创造。另外，教师和学生还应该注重语用解读和交际语言的能力培养，在实现底层理论知识转化的基础上，帮助学生能更好地理解和应用语言，从而使他们能够在未来的职场和生活实践中游刃有余。
三、教学评价
对于上海市高中语文的教学评价，则更应该关注实际表现、能力与素养的评价。教师应该将教学目标、教学方法和教学效果三者贯通，狠抓学生的能力和素质提升。此外，要采用多种方式进行评价，包括考试、作品、演讲、课堂表现等。教师应该在评价时注重全面、客观、公正和及时。评价结果要充分回应学生的实际需求，使其更好地进步和成长。
综上，上海市高中语文教学计划的实施，不仅提高了教学水平和效果，也促进了学生的全面发展与终身学习。这一计划的推出和实施，为我国语文教育的发展，提供了依据和有益的借鉴。
高中语文教学计划(篇3)
上海市高中语文教学计划
随着社会的不断发展，教育的意义变得越来越重要。作为人类智慧的结晶，语言的学习显得尤为重要，而语文作为一门必修课，对学生的思维能力、语言认知、阅读能力、表达能力等方面都有着深远的影响。因此，上海市高中语文教学计划至关重要。
一、教学目标
1.语言认知：通过学习课文及其他文本，使学生能够准确理解词语、句子的含义，进而提高阅读理解能力。
2.写作能力：通过练习写作，使学生能够掌握不同的写作技巧，提高自己的写作水平，进而表达自己的想法和意见。
3.文学鉴赏：通过阅读和分析文学作品，使学生能够理解作品的思想、情感等因素，提高对文学的鉴赏能力。
4.批判性思维：通过教学和讨论，培养学生的批判性思维，提高解决问题的能力，进而提高应对生活中各种问题的能力。
二、教学内容
1.阅读教学
对于高中语文教学而言，阅读教学是重中之重。在这一部分的教学中，要涵盖成语、名句等重点内容，并在阅读文本时注重文章结构、语言表达、文化内涵等方面的讲解。通过丰富多彩的阅读体验，增加学生的文化素质。
2.写作教学
写作教学是提高学生语文综合语言运用能力的关键。教学中可以以作文、议论文、小说等为主要内容，鼓励学生在论述中注重逻辑性，提高论述的严谨性，同时注重辩证性思维的培养，从而提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
3.文学鉴赏
文学鉴赏是高中语文教学的另一重点。通过文学作品的阅读，帮助学生了解它们的思想、情感、形式等方面的内涵，从而提高学生对文学的认知和鉴赏能力。
4.课外拓展
在课堂之外的时间，学生也需要进行语文方面的拓展。老师可以提供一些精美的文化艺术作品、历史故事、文化背景等方面的内容，使学生在爱好中慢慢了解文化、历史和社会。
三、教学方法
在高中语文教学中，老师应该灵活运用各种教学方法，包括授课、讨论、阅读小组、写作小组、文学研究小组等多种形式。要注重提高学生的自主学习能力，促进学生自学、自悟，从而充分利用课堂之外的时间进行拓展，提高语言认知及语文应用能力。
四、阶段性教学目标
针对上海市高中语文教学的特点和实际需求，我们可以制定以下教学目标：
1.高一上学期：学生应该能够适应高中语文的教学要求，能够理解、认识基础的语文知识和技能。
2.高一下学期：学生应该进一步提高语言认知能力、升华写作水平、提高文学鉴赏能力，以及提高批判性思维能力等。
3.高二上学期：学生应该逐渐熟悉高中语文难度，加强文学鉴赏、语言表达功能的理解和掌握，增强口头讨论的能力，并且在实际生活中灵活运用语言解决问题的能力。
4.高二下学期：学生应该加强对语文知识要求的整理，逐步实现语言表达的系统化、精确化，并且能够看透问题的本质，发现论点的错误，掌握正确的批判性思维技巧。
5.高三上学期：学生应该能够灵活运用语言，口头和书面表达中应该体现对于语言文化等方面的综合学习。通过对文本、文学和伦理问题的学习，提高对语文的综合性认识。
6.高三下学期：学生应该逐步形成一定的学习方法、思维方式、表达方式，提高自主学习、独立思考和创新精神，成为具有文化底蕴和人文精神的现代学生。
上海市高中语文教学计划，从课程目标、教学内容、教学方法、阶段性教学目标等方面对高中语文教学进行了周密规划，希望能够全面提高学生的语言认知、阅读能力、文学鉴赏能力、批判性思维等方面，形成全面的语文素质。
高中语文教学计划(篇4)
上海市高中语文教学计划
随着教育改革的不断深入，高中语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了更好地适应时代发展的需要，上海市高中语文教学计划已经进行了一定的调整和改革。本文将介绍上海市高中语文教学计划的主要内容和重点，并探讨如何有效地实施这些变化。
一、背景和意义
上海市作为一个现代化的国际大都市，越来越需要高素质的人才来支撑其发展和建设。高中阶段是学生人生的重要阶段，也是为未来学习和发展奠定基础的关键时期。高中语文教育不仅要注重知识的传授，还要培养学生的各种能力和素养，使其成为全面发展的人才。因此，在教学计划的制定过程中，充分考虑了学生的身心发展和未来的职业发展要求。
二、教学计划的目标和特点
上海市高中语文教学计划的目标是培养学生“以人为本”的思想意识，强化学生的综合素养和创新能力，提升学生的语文表达能力和文字阅读能力，使其能够适应日益变化的社会发展和国际竞争的环境。
上海市高中语文教学计划的特点是注重“全面发展”，强调知识、能力和素养的统一。教学内容紧跟时代发展的步伐，注重与社会实践的结合，使学生所学的知识更具有实践性和创新性。同时，注重培养学生的“自主学习能力”，引导学生探索和思考，提高学生的主动学习意识和创造力。
三、教学计划的重点内容
1. 文学经典阅读和精神成长。上海市高中语文教学计划强调文学阅读的重要性，要求学生熟读许多文学经典，从中获得精神上的成长和启迪。同时，学习掌握文学分析方法和创作技巧，提高文学鉴赏和创作能力。
2. 文字修辞和表达能力的提升。上海市高中语文教学计划注重学生的语文表达能力的培养。要求学生掌握各种修辞手法，加强口头和书面表达能力。引导学生注重语言的审美效果和情感表达，从而提高学生的语言运用能力和感染力。
3. 古代史和文化的学习。上海市高中语文教学计划着重学习中国古代文化和思想，让学生了解和感受古代中国的历史、文明和文化。通过学习诸如《论语》、《离骚》、《庄子》等经典著述，让学生更深刻地认识中国文化的深邃魅力，更好地传承和发扬中华文化精髓。
四、教学计划的有效实施
为了确保上海市高中语文教学计划能够有效地实施，必须有以下几点：
1. 优秀的教师队伍。要求教师具有高度的教育素质和良好的教育理念，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 优秀的教学条件。提供先进的教学设备和教学资源，保证教学环境与现代化水平的接轨，并为学生提供多元化的学习资源和机会。
3. 科学的考核制度。要求学生在各方面的素质和能力的评估中，都要充分体现教学目标和特点的重要性，不仅注重学科知识的掌握和成绩的考核，更为重要的是要注重学生的实际能力和素养的评估。
总之，上海市高中语文教学计划的实施对于全面推进高中教育现代化、构建人才培养新体系具有十分重要的意义。教学计划需要为学生的成长提供更多元化和有深度的素质培养，将教育发展与人才培养的实际需求相结合，不断引领中国高中语文教育向更高水平迈进。
高中语文教学计划(篇5)
高中语文全期教学计划
第一学期
主题一：古代文学经典阅读
在本主题下，学生将通过阅读古代文学经典，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，了解中国古代文学的发展历程、传统文化和人文精神，并通过分析文学作品中的情节、人物形象、文学语言等，探讨古代文学的艺术魅力和文化价值。
主题二：现代文学阅读与写作
在本主题下，学生将阅读当代文学作品，如鲁迅的《阿Q正传》、毛泽东的《湖心亭看雪》、余华的《活着》等，探讨文学作品反映的社会现象、人性问题和人生观念，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。
主题三：修辞语言的运用
在本主题下，学生将学习修辞语言的基本概念、分类及运用方法，如比喻、拟人、夸张、反讽等，并在写作中实践运用，提高语言的精确性、生动性和表现力。
第二学期
主题四：文化交流与比较
在本主题下，学生将通过阅读和比较中国与外国文学、戏剧、电影、音乐等文化作品，了解中外文化的异同之处，促进跨文化交流与理解，并提高学生的综合素养和世界观。
主题五：文艺批评与审美教育
在本主题下，学生将学习文艺批评的基本原理、理论、方法，如文学史观、比较研究、人本主义、表现主义等，并通过对文化作品进行批评、分析和评价，提高学生的审美能力和文学素养。
主题六：修辞教育与写作提高
在本主题下，学生将深入学习修辞教育，包括比喻、比拟、夸张、排比等修辞手法的深入运用，提高学生的写作能力和表现力，并开展各种形式的创作活动，使学生在写作中得到更大的提升。
以上是我为高中语文全期教学制定的教学大纲，其目的在于通过多方位的文学教育，提高学生的文学素养和写作能力，促进学生的全面发展，在未来的学习和生活中都可以更好地应对挑战。
高中语文教学计划(篇6)
高中语文全期教学计划
第一章 阅读与写作基础
第一节 阅读基础
1、阅读方法与技巧
2、信息搜集与辨析
3、阅读态度与习惯
4、常见文章类型及特点
第二节 写作基础
1、写作基本规范
2、写作中的逻辑关系
3、作文基础结构
4、文章语言表现手法
第二章 古代文学经典
第一节 诗经
1、《十五篇》
2、《大雅》
3、《国风》
4、《周南》
第二节 诗歌、文言小说
1、唐诗
2、宋词
3、元曲
4、明清小说
第三节 古代文学名著
1、《论语》
2、《道德经》
3、《史记》
4、《红楼梦》
第三章 现代文学经典
第一节 小说
1、鲁迅小说
2、韩寒小说
3、余华小说
4、莫言小说
第二节 诗歌
1、现代诗歌中的主题与表现
2、新诗运动与新诗百年
第三节 散文、戏剧
1、散文艺术论
2、中国象征主义文学
3、现代戏剧中的表现手法
第四章 百年文学变革
第一节 文学思潮与转型
1、新文化运动
2、文学革命
3、文艺复兴
4、文学现代性
第二节 当代文学
1、“文学预备队”的崛起
2、新世纪文学的多元风貌
3、当代文学主题与表现
第三节 文学典籍与文学鉴赏
1、中国古典文学与西方文学
2、不同文学类型的鉴赏方法
3、文学经典的阅读与解释
总结：高中语文全期教学计划的目的在于通过系统地学习，使学生掌握阅读与写作的基础知识，领略中国古代文学及现代文学的经典之作，并了解百年文学变革的大趋势，以及不同文学类型的鉴赏方法，真正达到对文学的热爱和理解。
高中语文教学计划(篇7)
高中语文全期教学计划
一、总体目标
语文教育是培养学生综合素质的重要途径之一，也是培养国民精神的重要渠道。因此，本次教学计划的总体目标是：通过高中语文课程的学习，使学生具备较高的语言表达能力、阅读理解能力、思维分析能力、文化传承能力和人文关怀能力，为其今后的学习、生活和社会参与打下坚实的基础。
二、教学内容与安排
1. 古代文学
（1）课程内容：介绍中国古代文学的发展和特点，对唐诗宋词元曲明比较详尽的解读。
（2）教学安排：每周2节课，共12周，以分析赏析和对比阅读为主要教学方法。
2. 现代文学
（1）课程内容：包括现代汉语文学、新诗、散文、小说等现代文学作品阅读和解读。
（2）教学安排：每周2节课，共12周，以阅读、写作和讨论为主要教学方法。
3. 语言表达
（1）课程内容：如何用正确、清晰、简洁、具体、得体的语言表达自己的想法，包括作文、口语等方面。
（2）教学安排：每周2节课，共9周，以教学讲解和课堂练习为主要教学方法。
4. 阅读与思考
（1）课程内容：包括认识阅读，写作阅读，批判性阅读，文学性阅读等阅读能力的培养。
（2）教学安排：每周2节课，共8周，以课前预习和课堂讲解、讨论为主要教学方法。
5. 文化传承
（1）课程内容：包括中国古代文化如文房四宝、诗词曲赋、名人典故、历史传统、民俗风情、传统节日等方面。
（2）教学安排：每周1-2节课，共5周，以讲授讲解、展示和学生互动为教学方法。
6. 人文关怀
（1）课程内容：介绍名家名言、修身养性、情感教育、人生哲理、社会责任等人文关怀方面的内容。
（2）教学安排：每周1-2节课，共4周，以讲故事、听音乐、看电影、课外阅读等形式为教学方法。
三、教学方法
本次教学计划注重多元化、创意性和学生主体性，采用多种教学方法，如教学讲解、课堂讨论、学习小组、阅读练习、写作实践、模拟演练、表演展示、课外拓展、社团活动等，以提高学生的学习兴趣和主动性，增强学习效果和成果。
四、教学特色
1. 强调阅读和写作：本次教学计划注重对学生阅读和写作能力的培养。不仅要求学生积极阅读各种文学作品，也要求学生进行小品文、读书笔记、作文等写作练习，以培养其文学鉴赏和文学创作能力。
2. 关注情感教育：本次教学计划将情感教育纳入教学内容，注重通过人文关怀的培养，使学生在认识自我、关注他人、理解社会等方面提高自己的心智成长和人格完善。
3. 强化实践与互动：本次教学计划不仅重视学生的学习效果，也注重学生的课外拓展和社交互动，通过实践活动和学科交叉，增强学生的综合素质和实践能力。
五、教学评价
本次教学计划将综合考虑考试成绩、作业质量、课堂表现、综合素质等方面进行综合评价，重点考虑学生对文学知识和阅读能力的掌握，以及学生的情感体验和人文素质的提高，为学生的未来学习、生活和社会参与奠定坚实的基础。
高中语文教学计划(篇8)
高中语文全期教学计划
第一章：文言文阅读与写作
1.1 主题：掌握文言文阅读技巧
文言文作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久历史和深厚的文化底蕴。在语文教育中，文言文教学一直是高中语文教学的重点之一。通过本章的学习，旨在让学生掌握文言文阅读的技巧和方法，提高其文言文阅读能力。
1.1.1 学习目标
1) 熟练掌握文言文阅读的基本技巧和方法；
2) 掌握文言文中常用的修辞手法和表达方式，能够准确理解和分析文言文作品；
3) 具有初步的文言文写作能力，能够根据文言文作品的语言风格和文化内涵，进行文言文仿作。
1.1.2 学习内容和方法
1) 学习文言文的基本语法和词汇，在了解古代汉语语言结构和用法的基础上，掌握文言文的基本阅读技巧和方法。
2) 学习文言文中常用的修辞手法和表达方式，包括借代、比喻、排比、对仗等，通过分析和归纳，掌握这些修辞手法的表现形式和使用方法。
3) 通过学习文言文古代文化内涵，了解当时的历史背景和思想社会，为深入理解文言文作品打下基础。
4) 进行文言文仿作，以提高文言文写作能力。通过仿作，加强对古代汉语语言结构和用法的掌握，同时加深对文言文写作的理解和掌握。
5) 通过个人独立阅读和实践，提高文言文阅读和写作能力。
第二章：现代文阅读与写作
2.1 主题：提高现代文阅读能力
现代文阅读是高中语文教学中的重要环节。在现代社会中，文化多元化，人们的思维方式也与以往不同。通过本章的学习，旨在帮助学生提高现代文阅读能力，培养学生的逻辑思维和表达能力。
2.1.1 学习目标
1) 掌握现代文的阅读方法和技巧，能够准确理解现代文作品的含义；
2) 能够分析和评价现代文作品的观点、立场及其表现手法；
3) 具备现代文写作能力，能够根据不同要求撰写不同的现代文体裁的文章。
2.1.2 学习内容和方法
1) 学习现代文的语言特点和结构，了解现代思维方式的表现形式，掌握现代文的阅读方法和技巧。
2) 学习现代文作品的文学元素和修辞手法，了解现代文作品的意义深度和重要性，掌握如何分析和评价现代文作品。
3) 进行不同类型的现代文写作，如议论文、说明文、应用文等，通过实践提高现代文写作能力。
4) 通过阅读、转述、复述等方式，加强对现代文的理解和掌握。
第三章：古诗文阅读与鉴赏
3.1 主题：了解古诗文的文化内涵和审美特点
古诗文作为中国文化的重要组成部分，是中华民族深刻的思想和文化遗产。通过本章的学习，旨在让学生了解古代诗文的文化内涵和审美特点，提高其古诗文阅读的能力和鉴赏水平。
3.1.1 学习目标
1) 熟悉古诗文名篇，了解其意义和价值；
2) 掌握古代诗文的文化背景和内涵，加深对中国传统文化的理解和了解；
3) 能够分析古诗文的艺术构成和表现手法，提高古诗文的鉴赏水平。
3.1.2 学习内容和方法
1) 学习古代诗文的历史背景和文化内涵，了解当时的政治、经济、文化等方面的情况，为深入理解古诗文作品打下基础。
2) 学习古诗文的艺术构成和表现手法，包括韵律、格律、音律等方面，通过分析和归纳，掌握这些艺术构成和表达手法的表现形式和使用方法。
3) 进行古诗文赏析，通过阅读、朗诵、解析等方式，提高古诗文的鉴赏水平。
4) 通过写作、演讲等形式，发挥学生的创意和想象，加强对古诗文的理解和掌握。
第四章：文化素质教育
4.1 主题：提高文化素质
文化素质是成为一名有思想、有情感、有行动力的复合型人才的重要条件。通过本章的学习，旨在让学生通过充实的文化艺术教育，提高文化素质，成为一个全面发展的人。
4.1.1 学习目标
1) 了解传统文化的重要性和价值，发掘文化自信和自豪感；
2) 增强文化艺术修养，提高欣赏和鉴别各种文化艺术形式的能力。
4.1.2 学习内容和方法
1) 学习传统文化的优秀代表作品，如《论语》、《中庸》等，领略传统文化的独特魅力和智慧；
2) 学习现代文化艺术作品，如电影、音乐、戏剧等，了解现代文化艺术的发展和变化。
3) 通过学习和实践，了解传统文化和现代文化互动、融合，从而形成独特的文化氛围和价值观。
4) 引导学生参与文化素质教育活动，如文化旅游、文艺比赛等，提高文化艺术修养。
总之，我们通过以上的高中语文全期教学计划，培养学生对古代汉语和现代汉语的理解，以及古诗文和现代文的鉴赏能力，让学生提高个人文化素质，塑造全面发展的人。
高中语文教学计划(篇9)
1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念；
2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的经验，继续发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。
高一学生确实存在基础普遍不够扎实的问题，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。
考虑高一学生要进行军训，学校要举行秋季田径运动会，国庆放假等方面的影响，影响教学计划的实施，更要考虑学生的学习实际，注重激发学生学习和积极性。
新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革”：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较复杂的记叙、比较复杂的说明、比较复杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培养目标和课文本身实际组织单元；三是编写了与教材相配套的《语文读本》，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培养学生的探究意识和探究能力。
普通高中课程标准实验教科书语文必修1、必修2分为“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。前3个部分纳入课内学习计划，“名著导读”可在课外自主安排。
（一）必修1“阅读鉴赏”部分所选的课文，既有写景抒情的诗歌散文名篇，也有与现实生活息息相关的实用文章。4个单元分别是：情感与意象（现代诗歌），提要钩玄（古代叙事散文），品人与品文（记叙散文），博观约取（新闻、报告文学）。“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写 作，写作专题分别是：《心音共鸣 写触动心灵的人和事》《亲近自然 写景要抓住特征》《人性光辉 写人要凸显个性》《黄河九曲 写事要有点波澜》。“口语 交际”专题为《朗诵》。“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫？科波菲尔》。
高中语文教学计划(篇10)
上海市高中语文教学计划
随着社会的不断发展和全球化的加速，人们对语文教育的期望越来越高，对于高中语文教育的要求也越来越严格。因此，上海市高中语文教学计划应该具有全面性、系统性和先进性，同时也应该注重培养学生的语言能力、思维能力和创新能力。
一、整体目标
上海市高中语文教学计划的整体目标是培养学生的语言素养、文化素养和综合素养。通过语文教育，提高学生的语文能力、表达能力和交流能力，促进学生的思维发展，提升学生的人文素养和良好的道德品质。同时，鼓励学生发展创新精神和实践能力，培养他们的独立思考和创新能力，成为具有社会责任和公民意识的人才。
二、教学重点
1. 阅读教学：开展多层次、多领域、多形式的阅读教学，培养学生阅读能力和文学鉴赏能力，提高学生语文表达和思维能力。
2. 写作教学：开展多样化的写作教学，教导学生各种常见的文章格式和写作技巧，提高学生的写作能力和语文综合运用能力。
3. 语言运用教学：让学生掌握标准的语言文字、语法、常用的语法结构和语言表达方式，提高语言交流能力和学术研究能力。
4. 课文阅读：通过认真学习、深度思考、积极探究和开展多样化的学习活动，丰富学生的人文素养和审美能力。
三、教学内容
1. 语文课堂
语文课堂是上海市高中语文教学的核心，应该注重以学生为中心、教学相长、注重学生情感、思想、能力的培养。在语文课堂上，应该通过形式多样的教学手段，不断丰富教学内容，促进学生的思维发展和知识积累。同时，教师应该注重提高学生的语言认知能力、语法知识、阅读技巧和写作能力，帮助学生掌握正确的语言表达方式和规范的语法使用方式。
2. 阅读活动
阅读活动是提高学生阅读能力和文学鉴赏能力的有效手段。要把阅读教学和文学鉴赏融合在一起，开展多样化的阅读活动，引导学生积极探究、主动思考、精益求精，深入了解不同时代、不同文化的文学作品，提高审美品位和人文素养。
3. 写作活动
写作活动是培养学生语文综合运用能力和创新能力的有效手段。要开展多样化的写作活动，引导学生运用正确的写作方法和技巧，充分发挥自己的才能和创造力，提高语文表达能力和思维能力。
四、教学方法
1. 教学形式
教学形式是上海市高中语文教学的关键，要采用多样化的教学形式，根据不同的学科特点和学生需求，选择讲授、引导、研讨、实践等多种教学方式，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的深度思考和知识积累。
2. 资源整合
上海市高中语文教育应该注重资源整合，多方面利用各种教育资源和信息资源，通过网络、多媒体、电子书等渠道，开展多样化的教学活动，让教育资源得到充分利用，提高教学质量和效益。
3. 个性化教学
个性化教学是上海市高中语文教学的必要手段，要根据学生个性特点和差异化需求，选择不同的教学方法、教学内容和教学手段，开展一对一、小组或全班教学，充分激发学生学习兴趣和学习积极性，提高教学的个性化和深入性。
总之，上海市高中语文教学计划需要不断的创新和完善，注重思想深度、知识广度、能力提升和道德情操的涵养，用科学合理的方法和手段，培养更多的人才，为推动城市建设和经济社会发展提供更好的人力保障。
高中语文教学计划(篇11)
一、指导思想：
以学校和教导处、教科室及名师室教学计划为指导，以“两个负责”为目标，以学校“核心问题教学模式”为准绳，提高课堂效率，增强教师执教能力。开展集体备课，加强对教材和考点的培训、研究。关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣教育。
二、教学目标：
1、扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的教学氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2、以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
3、课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。
三、教学措施：
1、认真学习和领会本期校本教研讲座精神。
2、进一步规范教研组活动制度。
a、单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必须准时参加。
b、备课组活动应该每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。
c、强化教研组长和备课组长的责任意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹教学。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。
各备课组活动地点：
3、继续抓早读和作业的落实，一切从效果出发。各年级开学前以备课组为单位，根据本学期教学内容讨论制订比较规范的、科学有效的早读安排，避免盲目性、无序性。各年级早读要精心安排准备并做好记载教学。高三要规划好学年复习计划，做到进度适中、知识板块扎实、复习效果高效。
4、要保质保量地落实常规的语文积累教学，完成应有的训练和作业。
要求所有年级要保证学生一定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种（本）课外读物（像《读者》和中外名著等），每周一篇课外练笔或周记摘抄，要配合阅读搞好阅读评价。作文，则一定要保证2周上1堂作文课。
四、活动。
1、搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。
2、参加学校教师读书活动，每人交一篇读书心得。
3、高一备课组安排学生汉字听写比赛和成语大会。
4、高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵比赛。
5、第二周星期二举行高一、高二学生现场作文大赛。
6、争取全组有一次外出踏青活动。
高中语文教学计划(篇12)
快与慢快与慢是一对分不开的形容词,在生活中有快的地方就有慢.
快与慢都有它们自己的优缺点,有时快未必是件好事,有时慢未必是件坏事.
当我们吃饭时,快会让我们狼吞虎咽,东西没有嚼几下就咽下去了,而导致胃不舒服.相反,慢会让我们细嚼慢咽,把东西都嚼碎后在下肚子会有助于消化.
时间都会分快与慢,当上课时,如果充分利用好时间,认真听课,那么四十分钟很快就过去了,如果上课总是溜号,时不时的看看表,那么就会心想,怎么时间过的这么慢呢.。所以我们要充分利用好时间不要让它偷偷从我们身边溜走.
从前,慢是成事的基础,欲速则不达/好汤得靠慢火炖煮,健康要从细嚼慢咽开始.慢工出细活更是品质的.保障.
现在快是前进的动力,有方面便就不怕肚子饿,有高速公路,高速铁路,就不怕再堵车,有宽频就不怕资料下载中断,有速递就不怕礼物交寄太晚.
快有快得好处,慢有慢的好处.它们是不可分开的.
每天早上我都要早早起床,背上书包去上学,再回家.在学习,一直重复这样的画面已经快四年了,从初中开始,我们就开始为了以后为了自己的将来开始奋起了,开始尽一切可能把握时间,一晃我高一了,三年过去了好快,仿佛我只过了三天.时间不等人,我们必须要跟住它的脚步.不要被时间落下.学生生涯是既艰苦又快乐的日子,一定要好好珍惜它,不然它转瞬即逝.
龟兔赛跑的故事告诉我们,不要因为自己的慢而败在别人的快下,只要我们努力,总有一天让自己的慢变成快.
高三学期教学计划
为了可以如期完成工作，提高工作的效率，所以在工作中我们也要做好工作计划。写工作计划是为了明晰下一个工作目标，所以我们可以从哪些方面着手，撰写出一篇合格的工作计划呢？小编经过搜集和处理，为你提供高三学期教学计划，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
高三学期教学计划【篇1】
1、精讲精练
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
教学时应注意：
①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。
精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。维持学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励。一但发现问题应立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、注重学生自学、复习能力的培养。
高三学期教学计划【篇2】
为进一步搞好20xx届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在20xx年高考中地理成绩再上新台阶。
二、学生现状：
本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。
三、工作目标：
通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。
四、具体措施：
1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。
2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。
3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。
五、内容与时间安排：
略
高三学期教学计划【篇3】
在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素质教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，努力提高教学水平、业务能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
本学期，本人承担七年级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理知识有浓厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的知识结构不完备，知识积累程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成绩，这些都是应该考虑和采取措施加以解决的。
1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理知识。
2、“地球和地球仪”
学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样认识地球形状的，二是地球仪告诉我们什么。
主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象知识的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的`地理现象，重现象说明，轻原理分析
学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制(或部分绘制)地形图和地形剖面图;二是用图，从地图上获取信息。
在这部分的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步掌握世界大洲大洋图。
重点内容是探究海陆变迁，注重在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推测。
重点内容一是从生活体验中获得对天气的认识;二是初识天气预报。
从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会根据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。
从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图;降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。
从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。
在这部分的教学中教师可以提供给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教知识的兴趣。
高三学期教学计划【篇4】
高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。
一、二轮复习计划
1.指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。
2.操作方法:采用切大块分小块复习的方法。
语言知识及运用:对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，直到过关为止。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。
阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。
理解能力等训练。阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。
二、今年语文复习应考可注意这么几点
(更有序地训练学生的识记、理解、分析综合、应用和鉴赏能力。而不能摆花架子或寻求一蹴而就的捷径。
(2)加强阅读能力的培养。这既是重点也是难点，要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。
(连贯、得体，句式的变换、仿写、选择，语句扩展，语段压缩等等)要有专题突破的措施，总结规律，强化技巧，落实操作性训练的“序”和“量”。
(灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练;④加强思想修养，进行思想感情训练;⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。
三、如何提高复习效率
1、强调精讲,变抢时间为比效率。
2、强调精选，变多练习为巧练。
3、强调学法，变学会为会学。
试题
首先，要系统地、动态地学习试卷、试题，即将近年来的试卷、试题看作一个整体，有比较、有分析地加以研究。
再次，研究试卷、试题，旨在为我所用。在使用试卷中，我们提倡多种方式：
拆开法：即随着教学或复习的进程，将试题化整为零，每一阶段"只取一瓢"。事实证明，此方法效果明显，它结合学习和复习的内容，并且是"高考考过"，格外引起重视。
微变法：即根据试题的材料，将原来的试题加以变化，如将新闻记者的素材进行分段，了解结构;抓住重点语句，归纳中心;对语言、表达方面的分析……还可将选择题变为简答题，如文学鉴赏改为从某一角度加以评析;语病诊断的选择题变为修改病句题……
四、有效地使用课本
每单元的训练点，集中训练某一方面，其余大胆舍弃。
自求、自得，然后交出答卷，以供评定。
五、有效地使用练习
1.语言知识与能力宜分散。语言知识与语言运用能力，是语文学科训练的重点，也是考试的重点。
以往的训练有两个偏差：
一是过于追求系统化，抠名词术语;二是集中一段时间反复训练。
此类的训练宜长流水、不断线，既可防止枯燥乏味，又有利于在反复的训练中加强语言的感悟能力，有利于迁移。
2.重视分类训练，少搞综合训练。
3.练习应注意分析以下几个方面：
(1)试题的测试目标，即本题考的是什么，必须与《考试说明》紧相挂钩。
(2)立意与命题的角度，即通过什么，或从什么角度来考查的。例如，通过给文章选择题目，考查对说明对象特征的'准确认识及作者的感情倾向;通过关联词的选择，理解句间的关系;通过语句的转换，考查对文意的理解。
(3)干扰项是如何干扰的。干扰项的作用是"诱答"，特点是似是而非，"似是"的情况又不尽相同。有的涵盖过大，有的函盖不全，有的局部偷换，有的单独看来是正确的判断，但文中未及，有的是文中谈此，而题中言彼，即"论题偷换"或违背"同一律"。
(提高能力。
(几次或一段时间的练习后，应再补充些同类性质、命题方式有变化的练习，不仅了解其"宗"、更了解其"变"，于"万变不离其宗"的训练中，把握试题的正确解答规律。
高三学期教学计划【篇5】
1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：
（1）牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合；
（2）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合；
（3）从运动和力、能量观点分析解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合；
（4）串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。
2、要切实加强实验综合能力和重视理论联系实际能力的培养。
理科综合考试中物理实验题，既要考查独立完成实验能力，还要考查设计简单实验的能力。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联系实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联系实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生注意观察、收集和整理生活、生产实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的能力。
3、讲练结合中倡导独立思考和规范性解题，提高表达能力。
少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思考，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用基础题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生知识和能力方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的能力以及建立物理模型的能力，训练学生的具体数字运算的能力和独立思考的能力。要加强解题规范性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确规范，不断提高表达能力。
4、加强开放性、叙述性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用数学解决物理问题的考查不断加强；从近年高考趋势看，考查叙述性和讨论性问题的可能也在增大；应引起注意并加以训练。
5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。
近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的基础上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联系起来，挖掘这些模型的发展功能和应用功能，借以提高学生正确运用基础物理知识处理实际问题的'能力，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。
6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变能力和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。
高三学期教学计划【篇6】
目是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲近几年高考题分析，考试热点集中在以下几点离子反应离子方程式氧化还原反应晶体类型元素周期律表物质量计算电解原理化学平衡有机物结构性质电离离子浓度比较无机物性质关系实验方程式计算。每次组题一定兼顾这些必考知识点，学生做过错题好题，按容易题中等难度题难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样仔细审题—规范答题—认真检查，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点什么原理什么方法。教师时批阅，发现学生知识漏洞后要针对性解决给学生时间时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
六具体安排
周次日期复习内容负责人
一2.18---2.24糖类蛋白质杨子兴
二2.25---3.2化学实验基础李瑞聪
三3.3---3.9准备第六次考试
四3.10---3.16物质检验分离提纯杨子兴
五3.17---3.23化学实验方案设计评价郎春归
六3.24---3.30基本概念理论路占平
七3.31---4.6基本理论非金属高志华赵金芝
八4.7---4.13第七次考试
九4.14---4.20金属有机化学崔岳云李桂英
十4.21---4.27有机化学综合练习李桂英
十一4.28---5.4综合练习
十二5.5---5.11第八次考试
十三5.12---5.18自由复习保温练习
十四5.19---5.25自由复习保温练习
十五5.26---6.1考前实战热身
十六6.2---6.8高考指导
高三学期教学计划【篇7】
主要气象灾害(梅雨、伏旱、台风、春旱、洪涝、寒潮等)及其对生产生活影响
种植园农业拉丁美洲、东南亚、南亚、
撒哈拉以南非洲热带雨林气候、
商品谷物农业美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国温带大陆性气候生产规模大，
大牧场放牧业美国、澳大利亚、新西兰、
混合农业(谷物和牧畜混合农业)欧洲、北美、南非、
澳大利亚、新西兰温带大陆性气候、
热带草原气候家庭农场，农场规模大，农业生产的机械化水平很高，耕种、放牧、休耕进行轮作
乳畜业五大湖周围地区、西欧、中欧、澳大利亚、新西兰温带海洋性气候、
水稻种植业东亚、东南亚、南亚的季风区，东南-带雨林区区位条件：①高温多雨的气候②平坦的地形③劳动力丰富④历史悠久，经验丰富亚洲水稻种植业的特点①小农经济②单产高，商品率低③机械化水平低④水利工程量大⑤科技水平低
大牧场放牧业美国、澳大利亚、新西兰、阿根廷、南非等国家和地区条件：大面积干旱半干旱气候区
商品谷物农业美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国气候：温带大陆性气候
作物：小麦、玉米美国商品谷物农业的区位优势：①优越的自然条件②便利的水陆运输③地广人稀④高度发达的工业⑤先进的工业
混合农业(谷物和牧畜混合农业)欧洲、北美、南非、澳大利亚、新西兰等的气候条件：温带大陆性气候、热带草原气候
生长特点：家庭农场，农场规模大，农业生产的机械化水平很高，耕种、放牧、休耕进行轮作
①农场成为一个良性的农业生态系统②农民可以有效的利用时间安排农业活动③有很大的灵活性和对市场的适应性
分布地区德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区意大利北部和中部地区、德国南部地区、美国硅谷等地
工业部门纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主电子、半导体、核工业、航天、高分子合成、遗传工程、激光工业
典型案例鲁尔区的区位条件：
①丰富的煤炭资源②距离铁矿区较远③充沛的水源④便捷的水陆交通⑤广阔的市场
综合整治：
①调整工业结构②调整工业布局③拓展交通④发展科技⑤消除污染意大利新兴工业区特点①中小型为主②轻工业为主③生产过程分散④资本分散在小城镇⑤工业分散在小城镇
美国硅谷发展条件①地理位置优越、环境优美②气候宜人③有高等院校④便捷的交通⑤军事订货
高三学期教学计划【篇8】
3、读“雨林生态系统的养分循环示意图”，回答问题。
4、读我国正在实施的资源跨区域调配示意图，②③工程对于我国能源开发与利用的共同意义是( )
5、太湖平原和吐鲁番盆地都是在两个不同的区域上，两地农业的发展方向分别是 ( )
A、Internet技术 B、GPS技术 C、GIS技术 D、RS技术
8、不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上，叠加不同的图层可以分析不同要素间的相互关系。回答(1)～(2)题。
(2)对1985年与2000年城市土地利用图层进行分析，能够 ( )
9、下图中左图是我国东南沿海“某岛屿城市扩展过程及海岸线变化图”，图中阴影表示城市建成区范围， 从城市建成区分布及其高度分布百分比可以推断该岛的地势总体特征大体是( )
10、2011年6月4日，智利南部普耶韦火山开始喷发，美国国家航空航天局的Aqua卫星在火山喷发后不久拍摄到下图所示的卫星影像。灰褐色的火山灰笼罩了大地，强风将火山灰吹向阿根廷以及大西洋，甚至飘到了数百千米之外的布宜诺斯艾利斯市。读图回答1、2题。
2.如果利用卫星对火山灰进行监测，通过分析多幅火山灰影像，可以获得( )
11、下图是“某地地形简图”，M点位于36.5°N。两中学生分别到达P、M点，测量并计算出两点相对高度是288米。两学生测量当地海拔高度，所用最便捷的技术是( )
12、我国境内喜马拉雅山区冰湖(以冰雪融水为主要补给)众多，随着气候的变化，该区冰湖面积、数量都呈现相应变化。下图为近30年来我国喜马拉雅山不同海拔高度带内存在冰湖、新增冰湖和消失冰湖的面积变化。近30年我国境内喜马拉雅山区冰湖( )
13、下表为我国土地荒漠化发展情况。20世纪70年代以后我国土地荒漠化面积迅速扩大的主要原因是( )
年份(年) 1955 1965 1975 1985 1995 2000 2005
积(万公顷) 67 69 71 89 197.26 257.8 262.2
14、读下图，应用GIS技术在图甲基础上制作图乙，需要添加的数据是( )
15、某地理兴趣小组利用带有定位导向功能的小型玩具轮船，考查某段河流周围的自然地理特征。下图是通过定位记录下来的每隔15分钟轮船所在位置示意图。据此回答1～2题。
16、下图为”应用地理信息系统来选址的流程图”,读图完成下题。
17、右图①—④铁路是我国的东西向大动脉，回答以下①—②沿线及其附近地区( )
B.其生态环境比较脆弱的自然原 因是该地区的过渡性特征，如从森林向草原过渡、从农业向牧业过渡等
18、读图,回答1~2题:
①两地农业发展多取决于灌溉水源 ②两地多为粉砂性土壤 ③两地水土流失都很严重 ④两地皆全年少雨
A.①② B.①④ C.③④ D.②③(2)下列关于图中两地生产、生活方面的正确叙述是( )
①乙图所示地区主要粮食作物是小麦、谷子 ②两地都是我国重要的牧区 ③乙图所示地区是精耕细作的水稻产区
19、读“中国三大自然区图”，回答下列问题。
(1)将图中字母所代表的自然区名称写在下面相应空格里。
A______，B______，C______。
(2)B区位于______以西，______山-______山-______山和______一线以北的广大地区，主要包括______高原、______盆地和______盆地等地貌单元。
20、南非是非洲南部的发展中国家，人口超过5000万，矿产资源丰富，经济发展较快。根据下列材料，结合所学知识，完成(1)-(5)题。
材料二：“南非对主要贸易伙伴进出口商品值(图2)”及“南非对中国出口商品构成(图3)”(统计时间：2012年1-9月份)
(1)南非的地形以________为主，平原面积狭窄，主要分布在__________。
(2)奥兰治河上游流量季节变化______(大、小)，下游流经________气候区，支流少、流量小。
(3)南非东岸的洋流按性质分，属于_______流，德班计划耗资约2000万美元，利用沿岸洋流发电，该项目的意义有_________。
(4)据材料二可知，南非的贸易伙伴是_________，对中国出口商品中比重的是_________;南非对主要贸易伙伴普遍存在贸易逆差(即出口总值小于进口总值)，主要原因是________。
(5)据统计，2011年有近200家中国企业到南非投资，说出南非吸引中国企业投资的优势条件。
21、下图示意我国东部主要石化基地和企业的分布。完成1～2题。
(1)指出图13地区居民点分布的特点并分析原因。
(2)说出图14地区农业发展的优势条件。
(3)指出图13和图14两地区同的主要生态环境问题并提出治理建议。
23、图A、图B为世界两大主要的雨林分布地区略图，图C、图D分别为图A、图B中M、N两地的气温曲线—降水柱状图，读图回答问题。
(1)比较M、N两地气候特点的差异，并从大气环流的角度分析其原因。
(2)运用地理环境整体性原理，分析亚马孙平原热带雨林植被破坏后对该地大气圈和水圈的不利影响。
(3)刚果盆地原始森林茂密，林木蓄积量大，但是伐木业极不发达，请结合所学知识分析其原因。
24、读我国某区域等高线图，回答下列问题。
(1)试描述图示区域的自然地理环境特征。
苗族服饰及其着装习惯深受其生活区域的气候、地形等自然条件的影响。图示区域也是我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长裤，外出时打绑腿。
(2)根据图文资料，分析图示区域气候条件对该区域苗族男子着装习惯的影响。
吉首市为湘西土家族苗族自治州政治经济文化中心，位于湘、鄂、渝、黔四省市边区中心，具有肩挑南北承接东西的区位优势。枝柳铁路纵贯南北，209、319国道在此交会。年降水量1 440.5毫米，日照1 382.5小时，无霜期285.8天。土壤以紫色土为主。吉首山川绮丽，风情独特。南连凤凰城，北接张家界，为湖南西部旅游黄金线的中心，已成为西南地区新兴的旅游热点。已探明该地有很高开发价值的磷、石灰石等矿藏50余种。
25、 “美哉斯阜，临广泽而带清流，吾行地多矣，未有若斯之美。”于是匈奴人定都于此，取名统万城。直到15个世纪前，它处于山环水绕之地，水草肥美，牛羊成群，地理环境相对优越。而现在则是荒漠连天，就像远去的楼兰古国，处于沙漠的掩埋之中。读统万城遗址分布图，回答问题。
(1)统万城遗址位于现________和________(省市自治区名称)之间。
(2)图中河谷形成的主要外力作用是________。
(3)统万城从繁荣到消亡主要是________(生态问题)危害的影响，简述该生态问题产生的主要原因。
26、读陕西省1月平均气温(单位：℃)分布图和2006年矿山占用破坏土地构成统计图，完成下列各题。
(1)描述陕西省1月平均气温-8°C等温线的分布特点，并说明主要影响因素。
(2)结合材料，说明乱挖滥采矿产资源对当地地理环境的主要影响。
(3)针对经济结构的调整问题，有人提出陕北地区应大力发展高新技术产业，你是否赞同，并说明理由。
27、红碱淖(如图所示)位于陕西省神木县西北部，地处鄂尔多斯草原与毛乌素沙漠的交汇处，素有“大漠明珠”之美称，红碱淖是中国的沙漠淡水湖，水面面积达67平方公里。近年来红碱淖的水位不断下降，面积不断缩小，湖水的PH值由原来的7.4-7.8上升到目前的9.0-9.4，生态环境不断恶化。
简析红碱淖水位下降的原因及红碱淖面积减小对当地环境造成的影响。
28、阅读材料，回答下列问题。
材料 自古以来，甲地区农业发达，被誉为“塞上江南”。从秦汉时代，该地引水灌溉，盛产米粮，被誉为“新秦中”。元代水利专家郭守敬，改造历代的灌溉渠道，形成纵横交错的灌溉系统。至今，该地仍留有“唐徕渠”“汉延渠”等名称。
(1)乙地区主要农作物类型为____________。
(2)甲、乙两地区农业水源条件的差异是____________________________________。
(3)说明两地区农业灌溉应采取的措施。
(4)分析该地区农业面临的生态环境问题及治理措施。
29、读“30°N附近三个三角洲位置示意图”，回答有关问题：
(1)甲、乙、丙三个三角洲，在位置上的共同之处是 ，在形成原因上的共同之处是 ，在人地比例上的相似之处是 。
(2)乙、丙两三角洲与甲三角洲的距离相对较近的是 ，原因是 。
(3)当北京敲响2005 年元旦钟声时，甲三角洲地区的区时为 (要求写出年、月、日、时，下同)，乙三角洲地区的区时为 ，丙三角洲地区的区时为 。
(4)甲、乙、丙三个三角洲均是本国重要的农业区，试列表分析说明它们发展农业生产的共同优势条件和主要不同特点。
30、读下面红水河水电站梯级开发示意图，结合下列材料回答问题。
材料 红水河是珠江流域西江水系的上游干流河段，其上游称南盘江。红水河流域水能资源丰富，已先后建成大化、盐滩、天生桥二级(低坝)、岩滩、天生桥一级(高坝)、白龙滩等6个电站。为华南、西南电网输入了巨大的优质电能，有效地改善了华南、西南电网的供电质量和效益，并拉开了华南网“西电东送”的序幕。全流域装机容量、调节性能的关键性、控制性骨干枢纽——龙滩电站，主体工程也已正式开工建设，其规划装机总容量540万千瓦，龙滩水电站的建设，标志着红水河这一中国水能“富矿”的开发利用将步入高潮。
(1)红水河流域水能资源丰富的主要原因是_______________________________。
(2)红水河流域水电基地的建设对当地经济有何影响?
(3)在我国“西电东送”的总体规划中，红水河流域的水电主要输往________地区，对该地区会产生哪些影响?
(4)以红水河水电基地与山西能源基地为例，说明水电基地与煤炭能源基地在区位选择上的差异和对环境的影响。
【解析】本题考查田纳西河流域的开发与治理。注意治理的核心，则应为洪涝灾害的治理。
【解析】本题考查热带雨林的生态环境。由图不难发现枯枝落叶源于植物体a，a的养分来自b土壤，d表示雨水淋溶作用造成的养分损失情况，c表示供给养分。雨林生长所需养分几乎全部储存在地上的植物体内，土壤缺乏养分积累和补充，多雨的气候使淋溶作用强，养分易流失。
【解析】农业生产发展方向的确定要根据当地的地理环境特征，因地制宜地制定。
【解析】城市建设总是先选择地势低平的位置。
【解析】第1题，本题考查了遥感的相关知识。火山喷发的卫星影像是应用遥感(RS)技术获得的。第2题，本题考查了遥感技术的应用。从火山喷发卫星影像上可以看出火山灰的状况，获得火山灰喷出的起始位置、移动方向、速度、影响范围、此时段当地风向等。
【解析】掌握全球定位系统的功能是解答本题的关键。测量当地的海拔高度，应该利用GPS技术;GPS能确定某地的三维坐标：经度、纬度和海拔高度。
【解析】土地荒漠化既有自然原因，也有人为原因。人为原因是主要原因。③④属于人为原因。①②属于自然原因，对荒漠化有影响，但不是主要原因。
【解析】本题考查地理信息技术的应用，意在考查学生对不同地理信息技术的特点与应用范围的掌握情况。图甲为2000年该都市圈的人口密度，要应用GIS技术制作图乙该年的人口增长率，需要该都市圈1999年各行政区的人口数量，以便计算该年的人口增长率。
【解析】第1题，制作电子地图需要用到GIS。第2题，③段轮船位置间隔大，说明水流速度快，溯源侵蚀作用为主。②段间隔较小，水流慢，侧蚀作用强。
16、【答案】A【解析】从流程图中提取信息可得出:该设施的选址需要有适宜的地质但要远离高人口密度区、远离主要道路、远离生态保护区。汽车加油站需要接近主要道路;地下水天然补给区要接近生态保护区;大型游乐场要接近高人口密度区。只有放射性废弃物储存场符合此选址流程。
(2)大兴安岭 昆仑 阿尔金 祁连 长城 内蒙古 塔里木 准噶尔
探索新能源的开发利用;缓解南非常规能源紧缺;优化能源结构，减少温室气体排放。
出口商品以初级产品为主，价值较低;工业基础相对较弱，工业体系不完善，多种工业产品依赖进口。
(5)较低的土地价格;丰富的矿产资源;丰富而廉价的劳动力;巨大的市场潜力;便利的海陆交通。
【解析】1. 图中②区域是我国北方的综合性工业基地，区域内有华北油田、胜利油田等大型石油基地。2. ④地接受的境外石化产业转移主要是通过海运进口石油发展石化工业。
22、【答案】⑴多分布在山麓和绿洲上 由于新疆地处亚欧大陆内部，距海遥远导致干旱少雨，因此水源主要来自高山冰雪冰川融水。在这冰雪冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的居民点也就集中分布于这些绿洲中。
⑵地势平坦，土壤肥沃;灌溉水源充足;阴雨天气少，光照较充足，气温日较差大，有利于农作物养分的积累。
⑶土地退化(水土流失、土地荒漠化、土壤沙化、次生盐渍化) 合理利用水资源;保护和恢复植被;多途径解决农牧区的生活用能;控制人口增长;制订完善相应的法律;合理利用土地资源。
23、【答案】(1)差异：降水量M地小于N地。原因：M地干、湿两季(或降水季节分配不均)，N地降水年内分配均匀(或M地年降水量大于1 500 mm，分干湿两季;N地年降水量大于2 000 mm，降水年内分配均匀。)
原因：M地受赤道低气压和信风带交替控制;N地常年受赤道低气压带控制。
(2)径流量变率增大(或答水旱灾害频繁);水土流失，河流含沙量增大;导致温差变大，降水量(或空气湿度)减小;导致大气碳氧平衡失调。
(3)四周地形崎岖(或答盆周多山地)，陆路交通不便利;河流下游流速快(或海岸线平直)，沿海无大型港口，水运交通不便;本地经济落后，市场狭窄(或木材需求量小)。
24、【答案】(1)地形以山地为主，地势起伏较大;属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨;植被以亚热带常绿阔叶林为主，植被茂密(植被覆盖率高);河流流量大，水位季节变化大(含沙量小、无结冰期)。
(2)图示区域属于亚热带季风气候，夏季气候湿热;穿着短衣和宽松长裤利于散热(可减轻酷暑带来的不适);打绑腿可防止荆棘划伤，防蛇虫叮咬等。
(3)吉首是所在地区的政治中心，具有政策优势;地理位置优越，便于与外省市进行经济交流;处于铁路、公路交会处，交通便利;降水丰富，光热条件好，土壤肥沃，利于农业生产;旅游资源丰富;矿产资源丰富。
【解析】本题考查区域自然地理环境特征、气候对着装习惯的影响以及区域经济发展优势，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。第(1)问，区域的自然地理环境特征主要从地形地势、气候、植被、水源等方面分析。第(2)问，结合图示的经纬度位置判断，该地区位于云贵高原，受亚热带季风气候影响，从而得出该地夏季高温多雨的气候特征，穿着对襟短衣、裤筒较宽大的长裤是为了散热，打绑腿是为了防止荆棘划伤，防蛇虫叮咬。第(3)问，影响经济发展的区位条件主要从地理位置、气候、土壤、矿产、交通、政策、旅游资源等方面考虑。
人为原因：过垦、过牧、过伐、战争、不合理耕作、水资源不合理利用。
26、【答案】(1)西段大致与纬线平行(东西走向)，主要受太阳辐射(纬度)因素影响;东段向高纬凸出，主要受(河谷)地形的影响。
(2)破坏植被，加剧水土流失;使生物多样性减少;占用和破坏土地资源;地下采矿导致地面塌陷;破坏地下水资源，污染地表水等。
(3)赞同。有了一定经济实力;有一定的技术支持;高新技术产业污染小;经济效益高;可优化产业结构。
或不赞同。应在充分利用当地的煤炭资源的基础上进行经济结构调整：当地科技水平低;环境质量差;交通不发达等
【解析】第(1)题，据图分析，山西省-8°C等温线在西侧东西延伸，在东侧向东北延伸(弯向高纬)。影响因素主要是纬度因素和地形因素。第(2)题，乱挖滥采矿产资源会导致植被破坏，加剧水土流失，使河流含沙量增大，也可导致地面坍塌、污染水资源等问题。第(3)题，可从正反两方面分析回答，但理由一定要合理。
27、【答案】气候干旱，降水少;矿产开采，用水量增加;河流入湖水量减少(地下水位下降，下渗增加)
影响：土地荒漠化加大，土地盐碱化加剧，生态环境恶化，影响生物多样性等。
【解析】主要从自然条件分析;红碱淖地处鄂尔多斯草原与毛乌素沙漠的交汇处，位于我国内陆地区，气候干旱降水少，红碱淖附近煤矿资源丰富，煤矿开采也会导致水位下降，河流入湖水量减少;对环境造成的影响可以从当地自然环境分析，气候干旱易出现荒漠化和盐碱化，生态环境恶化等。
(3)借鉴历史经验，应加强农田灌溉系统的建设;伴随水资源的减少，应加快节水农业的发展，培育耐旱品种，改进灌溉技术等。
(4)引水灌溉易产生土壤盐渍化问题;破坏草场植被易产生土地荒漠化等问题。应加强农田排灌系统建设，合理利用水资源，改变农业结构，退耕还草，确定合理的载畜量等。
【解析】(1)中温带内陆地区多种植春小麦。(2)根据地理位置推断乙地区水源为祁连山冰雪融水，而甲地区水源为黄河水。(3)面对水资源紧张的问题，本地区应“开源、节流”，培育耐旱品种等。(4)干旱地区的绿洲和灌溉农业面临的共同问题是蒸发强导致的盐渍化问题;同时，干旱地区扩大耕地面积会引起荒漠化问题。应根据不同的成因提出有针对性的具体措施。
29、【答案】(1)都位于大河入海口 都是流水沉积作用形成的 都是地狭人稠的地区
(2)乙 因为乙与甲三角洲的经度间隔是90°而丙与甲三角洲的经度间隔是120°
(3)2004年12月31日18时 2005年1月1日0时 2004年12月31日10时
共同优势 地势低平，土壤肥沃;地处亚热带地区水热条件较好;有灌溉水源;人口稠密、劳动力充足;沿海地区交通便利
主要不同特点 以生产长绒棉闻名。光照条件好，由于降水集中在冬季，所以夏季需引水灌溉 以种植水稻、棉花、油菜为主。劳动集约化程度高，单产高 以种植水稻和亚热带水果为主。资金、技术集约化和机械化程度高
【解析】甲、乙、丙分别是尼罗河三角洲、长江三角洲、密西西比河三角洲，发展农业生产条件相同点比较可从光热水土等自然条件和人口、交通、市场等方面比较。不同点从作物种类、发展水平方面进行比较。
30、【答案】(1)位于我国南方地区，降水丰富，河流流量大;位于我国地势第二、三级阶梯之间，落差大
(2)红水河流域水电基地的建设会产生巨大的经济效益，对当地经济起到带动作用
(3)东南沿海 可以有效地改善华南电网的供电质量和效益，对其经济发展起到保障作用
(4)区位选择上的差异：山西能源基地选择在煤炭资源储量丰富的黄土高原东部;红水河水电基地选择在地势落差较大、水能资源丰富的西南地区。 对环境的影响：山西能源基地在煤炭开采、发电和化工等方面均会不同程度地产生环境污染;由于水电清洁干净的特点，红水河水电基地不会对环境造成大的危害。
高三学期教学计划【篇9】
高三第二学期数学教学计划14篇
高三第二学期数学教学计划篇1
一、指导原则
以班级德育工作为首，以学生的发展为目标，进一步解放思想，实事求是，改革创新、与时俱进，坚持以学生为本，努力提高班级德育工作水平，不断提高学生的思想道德水平和综合素质。进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养“团结、活泼、严谨、求学”的班风，创建优秀班级。
二、班情分析
从上学期各方面看，本班总体不错，班风积极健康，学生团结向上，班干部的工作能力有所提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍有少数学生自控力较差，学习效率低，本学期应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。
三、总体设想
1.重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化，确立管理目标，并向学生公示学生，从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪守法观念，意识加强学生规范教育。利用班会、黑板报，谈话等各种形式加强宣传力度，让学生培养学生良好的习惯。建成文明班级。
2、深化学生道德教育。强化对学生的基础文明训练，提高学生遵守公民基本道德的自觉性，增强学生的公民意识和社会责任感、集体意识，努力提高他们的思想道德素质水准。
3、注重进行法制教育。班会时间对学生进行法制教育，不断提高学生的遵纪守法意识，提高学生守法自觉性，杜绝恶性事件发生。
4、抓好班级常规工作。各项常规工作规范化、制度化，管理人、责任人、实施人落实到位，使每位学生各有所干、各司其职，奖惩分明，工作重点着眼于学生文明行为培养、创新精神和实践能力的培养，与学风教育相结合，使班级的常规工作再上一个台阶。
5、认真做好思想工作。加强道德教育，把握学生的心理动态，勤找学生谈心，及时做好学生的心理疏导工作，防止突发事件。
6、培养锻炼干部队伍。严格对班干部的要求，树立班干部在班级的威信，使他们能够顺利地开展工作，提高班干部的责任心和荣誉感;帮助班干部改进工作方式方法，提高他们的班级工作能力，加大他们自主工作的权利范围，为他们提供发挥自己才能的舞台;定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，加强合作，提高班级工作效率;关心爱护班干部，鼓励他们勇敢管理。
四、具体目标
1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
五、具体措施
(一)继续抓好学生的思想工作
(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
(2)多了解关心学生,努力开导学生,做好心理专家和引导者。(3)利用时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
(4)对要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作
(1)积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气。
(2)适当调整班干部组织,每月进行一次班干部会议并做好记录，鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设
(1)经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生情况，做好协调工作。
(2)做好后进生转化工作。
(3)加强对学生综合能力、创造精神的培养，利用班会开展形式多样的活动，如知识竞赛，读书交流会，辩论会等。
(4)加强学生早、午自习等时段的自主管理。
作为班主任，我会继续积极学习，不断探索，多和同仁们交流请教，重视班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
#805528
高三第二学期数学教学计划篇2
刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自己有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。因此，我对教学工作要求非常严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了一定的成绩。本学期，我担任了高一(6)班和高一(8)班两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了，较为满意的几点：
一、充分发挥学生的主体作用
学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此，在平时的教学中，首先我根据教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生动性。其次，在课堂教学中，我通过课前精心设计与课堂中的恰当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性和积极性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂教学取得效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉中轻松而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情趣等因素。总之，教师只有精心设计教学的每一个环节，为学生创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知_，让学生主动、积极地参与教学活动，才能限度地发挥学生的主体作用。
二、精讲课本范文
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。
三、组织了活动，努力提高学生的综合素质
要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与能力。如举办诗歌朗诵比赛锻炼学生的朗诵能力，开展演讲活动等，培养学生的语言表达能力，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。
四、阅读教学长抓不放
高中阶段，语文明显处于弱势的地位，学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活动。只有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并通过写读后感的形式检查他们的阅读情况。
我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的伟大构想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，积极采用创设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
#378266
高三第二学期数学教学计划篇3
老师们，同学们：
新学期好!
当告别了漫长的暑假，当父母的叮咛还在耳边，当校园新学期的钟声响起，我们知道，一种高节奏的学习生活开始了，我们知道，新的梦想新的挑战开始了，但我们义无反顾，因为我们也知道，我们必将拥有那一份充实那一份收获。
在这里，我想代表高三教师对我们高三同学说几句心里话。
第一，拥有高中学习机会是幸福的，而你们的学习机会只剩下九个月。珍惜每一天，让每一天都有收获。秒针每秒只摆动一下，一年就有3200万次;高考目标似乎很高，但只要每天进步一点点，我们就离成功近一点点。
第二，态度是一种最重要的能力。每个人都能完成学业，但不是每个人都能考上理想的大学，这取决于学习态度，而不是智力;飞越大海的，不是灵巧的麻雀，而是笨拙的海鸥。多一些主动、多一些踏实、多一些积极、多一些勇气、全力以赴，这是老师希望你们的学习态度。
第三，最有价值的是学习方法，最关键的勤奋和坚持。
在课时紧张的今天，在自主学习时间增多的现在，我们要有科学的方法，要有合理的"复习计划。既要埋头赶路，更要抬头看路标;单纯的学习只会让你成为知识的复印机，无法适应新课程下的高考，我们要善于反思、善于归纳、善于总结、善于调整，成功来自勤奋，付出终有回报，而不断坚持，是一个人卓越超群的标志，更是一个人取得成功的基础。如果说天赋是一把厚重的斧子，方法就是斧子的刀刃，勤奋就是挥动斧子的力气，坚持就是不断的挥刀动作。如果不用力并且只砍几下就停止，即使再锋利的刀斧，也不会砍倒大树。
同学们，高三对于整个高中阶段是至关重要的，不仅因为在这一年里我们将对知识进行一个理论化系统化的复习和总结，理性地分析问题应用知识。更重要的是，直面高考的这一年将会历练你的心智，锤炼你的性格，锻炼你的耐力。高三的同学们，父母殷切的目光，染白的双鬓;老师谆谆的教导、不倦的身影;社会热切的期待……所有这一切，是你们肩上无形的压力，更是你们奋勇拼搏的不竭动力!十二年的寒窗苦读，十二年的汗水与艰辛，同学们，你们已经付出了那么多宝贵的时间和心血，但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们必须经历高三和高考的风雨，才能看见绚丽的彩虹。虽然2021年高考形势严峻，但我们的高三学生，是非常优秀、非常和谐、潜力非常大的一个群体。相信你们在最关键的一年里，能继续发扬不怕苦、不怕累的精神，明确目标、坚定信心、团结互助，迎难而上，为高一、高二的学弟、学妹们做出表率，为了自己、家长、老师和所有关心你的人，努力拼搏，奋力冲刺!
作为与大家同呼吸共命运的高三老师，我们深知肩上所负的重任。既然成为了你们的教师，也就选择了责任与艰辛!你们是老师理想的延续，你们的成功就是老师的成功，你们的困难，就是老师的困难。在新的学期，我们将更加把握新高考的脉搏，加强研究，精心备课，科学施教，作你们成长的良师益友，为你们的成功护驾导航。
最后，预祝新一届的高三学子都能在明年金榜提名，祝各位同学学业进步，祝愿市中的明天更美好!谢谢。
高三第二学期数学教学计划篇4
这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人_教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下:
一、思想方面:
一年来，我坚持学思想、邓小平理论，认真学习、践行_大精神，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，积极参加党课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、教学及教育工作上:
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教，积极参加教研及网络教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加网络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
#378267
高三第二学期数学教学计划篇5
一、基本情况
高三(7)班是个物理班，共55人，其中男生47人，女生8人。总体来说，本班有如下特点：1、思维活跃，基础较为扎实，成绩较好。2、班风纯正，团结、活泼、和谐、务实的班集体基本形成。3、有轻度的两极分化情况。4、随紧张的备考而引发的各种心理疾病常有表现，如烦躁、忧郁、失眠等。
二、几项重要任务
1、高考动员，激发同学们为理想、前途而拼搏的热情，主题是“争分抢秒，全力一赴，无悔高三”。
2、高考报名。注意提醒学生根据自己的实际情况选报-科
3、组织学生作好体检工作。
4、动员学生作好“一模”的备考工作。“一模”的成绩很大程度上决定着高考志愿的填报，它实际上是对高考成绩的检测。必须作好充分的准备。
5、作好“二模”的备考动员。
6、组织学生作好体检工作。
7、组织学生作好志愿的填报工作。填报志愿是一名科学，填报的好坏直接影响的高考录取。如何根据自己的实际，根据自己的兴趣、爱好，参考往年的录取情况，科学地、合理地填报志愿是重中之重。
8、组织学生参加高考。重点是“沉着、冷静、细心、守纪”。
三、具体的实施步骤
根据学校的总体部署，结合本级、本班的具体实际，拟做如下安排。
周次主要工作
1开学典礼，高考报名
2强调班纪班风
3摸底考试
4摸底考试分析
8一模
9一模总结
10家长会
11二模、体检
12高考备考心理辅导
13二模总结
18德育考核及操行评定
19高考
四、班级管理中，用制度说话。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行罚款制度，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班长到普通学生，及时反馈班级纪律情况，并实行班任跟自习，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严重扣分值日生，罚重新值日。
五、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向。
人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。
2、引进竞争机制。
针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
六、日常生活中，解决学生实际困难。
1、到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成高三补习班生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
2、落实家访，了解学生生活实际。
高三学生全体都是住宿生，班任要到他们住的地方，真实了解他们生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活。一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们付出汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
一年的工作很快就会结束，但是对学生来说，高三一年的生活却是那样的漫长，等待高考，开始高考，努力工作，这是对学生的煎熬了，相信只要不断的努力，那么就会有更大的进步。我要做好工作，要帮助学生在生活、学习、心理上保持健康，以健康的心态迎接高考，迎来最美好的一天!
高三第二学期数学教学计划篇6
指导思想
坚持“让自己的一点一滴都值得回忆和骄傲”的班级公约，在班级中提高民主平等、互助友爱、积极进取的班级精神，坚持德育智育并重，加强对班级的班风和学风建设。配合学校政教处开展的系列德育活动，注重学生的思想道德教育，心理健康教育，理想教育，感恩教育，努力创建一支有理想、有斗志、有组织、有纪律的班级体，并争取在高考中表现最优的自己，争创理想的高考成绩。
班级亮点分析
自信的心态和灿烂的笑容洋溢在同学们的脸上。一路走来，我们每天都在进步。我们四班有着多名优秀的学生干部，有些很强的班级管理能力，同学之间关系融洽，互帮互助。在离高考只有不到100天的情况下，大部分的同学目标明确，学习刻苦，能认真完成老师布置的任务，考试成绩稳重有进。
班级存在问题
全班有学生40人(男生22人，女生18人)，是我校理科重点班。班上全部同学都为住校生，男、女比例较好。相对于普通班，学生成绩、行为习惯都让人欣慰，但是本班学生中尖子生不突出，重点拔尖的学生甚少，个别学生偏科严重。个别同学自控能力不强，独立思想的能力有待提高，对于高考缺乏目标和斗志。因此，指导学生正确规划人生、建立合理学习目标、培养坚持不懈的奋斗精神、督促学生静心学习是本学期的工作重点。
具体工作措施
1、在自荐和他人推荐的基础上，初建、调整到最终创建班委成员。
2、征集班级管理办法。召开班干部会议确定班级管理德分条例，明确奖惩措施。
3、明确班干部分工职责，推行以各条线上班干部为主，以值日班长为辅的日常班级管理机制，发动他律和自律的主人翁精神，如实记录班级日志，及时反馈和解决问题，从而创造温馨的教室学习环境和寝室休息环境。
4、开展形式多样的谈心活动，及时了解学生思想动态，有针对性的做好学生思想工作，特别是正规统一考试之后的成绩分析和心态调整。本着“以情感人，以法治班”的理念，真诚、公平地对待学生。用情来感化学生的心灵，拉近师生的距离。用法(班规)来公平地规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。
5、根据学校系列活动开展好主题班会，精心策划主题班会，扩大班会参与面，营造教育氛围，开好主题班会，做好班会记录。
6、及时同科任老师交流，发扬我班科任老师的优良备考资源，对学生进行学法指导，培养学科兴趣。
5、加强家校联系。把握学生的家庭动态可以更好的了解学生的思想状态，达到更好的谈心效果。指导家长正确评价孩子成绩，正确的关心方式以及理解、支持学校工作。有家长的关心，学校的工作才能更好的开展。
高三第二学期数学教学计划篇7
同学们：
大家好!
新的学期已经开始，在新学期中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬。我们每一位教师、学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学期的工作与学习中去，以自己的勤奋与智慧书，写新学年学习与工作的新篇章。对于你们来说，这个新的学期可能跟以往的新学期一样，即将面对的是新的课程、新的老师、还有新的同学;当然这个新的学期也会跟以往的新学期不一样，作为你们的老师，有一些话，我想说给你们听：
亲爱的同学们，可能在此之前，你们迷恋上网，你们贪玩，你们叛逆……可是我知道，在你们每一个看似无动于衷的面孔之下都有着一颗感恩的心，你们能体会父母的艰辛，能做到好好学习，愿意听老师和父母的话，只是有时候，你们不知道怎么表达，不知道如何去学习，不知道怎样战胜自我……亲爱的同学们，新的学期是一个全新的开始，不管你以前表现得怎么样，学习如何，今天都是你告别过去，重新开始的日子。老师告诉你们：没有人能改变你自己，除非你自己愿意改变自己。我想跟你们说：只要你愿意，任何人都不能阻挡你成功的脚步。相信自己，你们都是最棒的!
有一句话说得好：我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。
路还是昨天的路，但里程碑已是新的;歌还是昨天的歌，但今天唱出的更动听;太阳还是昨天的太阳，但它放射出的却是全新的光芒。让我们看一下东方的第一抹朝阳，检查一下自己：我的梦是否还在，我的心是否还在飞扬?
很多东西在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。惟有追求的过程是最美丽、最浪漫的时节。只要在追求，收获就会有的;只要在奔走，路就不会荒芜;只要在爱着，心中就永远充满温馨。如果今天是张弓，那么你就是弦上待发的箭，抓紧便是把弓引满，你就直奔明天的靶心。当你梦想成真的时刻，就是你触摸到生命价值的时刻。
昨天的一粒种子和一滴汗水，是今天的一朵花和一个硕果，明天的你，也许就是未来彩虹中的一抹色素。如果夜空中的繁星都羞于自己的微光，那么我们又怎能享受那美丽的星空呢?所以请展现你自己，无论是在课堂激烈的讨论中，还是在操场热情的奔跑上，请记住，张扬你的个性!
同学们，让我们撒下一粒粒希望的种子，用我们的激情去燃烧萌动的希望，用我们的智慧去打开生命的窗户，用我们的汗水去浇灌干涸的心田，让阳光撒在心间，让春风吹过心尖。那么等到后年，石榴花开的时候，我们定会师生俱欢颜。
同学们，一年之计在于春，一日之计在于晨。万木复苏，春草吐绿，春天来了!让我们挺起胸，抬起头，迎着春风，带着微笑，向着新的征程，出发吧!
祝同学们新学期学习进步!生活快乐!
谢谢大家!
#237978
高三第二学期数学教学计划篇8
一、指导思想：
以新的"教学理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。在学校和教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：
1.每周集体备一次，组员出席率达100%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
5.做好教师的培养工作。争取讲一节校公开课。
6.每位组员采用一种新的教学模式。
7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有的放矢。
8.平行班级统一进度、统一重点、统一试题。
9.进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学服务。
10.加强教育教学理论学习，提高自身素质，以适应时代发展需要。
三、具体措施
1.分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；
2.对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；
3.引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；
4.针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和辅导，在最基本知识的落实上狠下功夫；
5.认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容，辅导范围和方式；
6.精心布置每日作业，做到精讲精练；
7.重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难。
8.每周的星期一的坐班时间为集体再备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法。
9.同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互交流意见，达到共同提高的目的。
高三第二学期数学教学计划篇9
一：对学生常规工作常抓不懈
l、早读：提前到校，到班上检查学生出勤、仪表状况，检查课室、走廊等卫生，保证在早读前完成清洁卫生，督促学生按时上交各科作业和按时早读。
2、课间操：到场督促学生做好课间操，使本班学生入场快、动作好、退场有秩序。
3、课间学生活动：关注学生课间活动情况，防止学生喧闹、追逐、打闹以及其他不良行为的发生，确保学生课间活动安全。
4、上午放学前：及时处理上午发生的有关情况，下午若有课程变动及时通知学生。
5、下午上课前：提前10—15分钟到校，检查卫生情况和学生的出勤情况;找学生或学生干部谈心，了解学生思想动态。
6、眼保健操：配合任课教师，安排班干部督促学生做好眼保健操。
7、自习课：监督学生自习或安排学生自习，指定学生干部管理，尽量保证课室安静、纪律好，学生认真自习。
8、课外活动：组织学生参加学校或班级组织的活动，或组织本班级的活动，要注重活动的指向性、组织性、教育性、参与性和安全性。
9、下午放学前：今日事，今日毕。小结一天班级情况，并提出应有的要求，督促值日生搞好课室内外的卫生清洁，督促学生按时离校。
10、每周星期一的升旗礼，督促学生准时集队入场;检查学生衣着，着装必须符合学校要求若有本班学生进行“国旗下发言”，要提前审核把关。
11、每周星期四要求班长就本周班级情况写一篇总结，针对本班级近期出现的问题及其他各方面表现，星期五开展各种形式的班会，包括中学生行为规范及习惯养成等。此外，还组织学生学习关于远离校园暴力，感恩教育等的书籍文章，加强宣传力度，促使学生们由小学生向合格中学生转化。
二：增强班级的凝聚力。
我计划通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
三：加强班级管理，努力培养"真诚，严格，活跃，奋进"的班集体。
在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲，卫生劳动，分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。
班委会成立之后，我尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计，自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风，班风的初步形成。
四：积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我要以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
五：以远大的理想激发学习。
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
#805530
高三第二学期数学教学计划篇10
本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展
英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是(4)班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。
#380976
高三第二学期数学教学计划篇11
亲爱的同学们：
时间的流逝是那样的悄然无息，花开花落，两年的高中生活已然过去。
青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。
旅程中，虽偶有心酸与疲惫，但都在青春的且歌且行中成为锤炼成长的动力。
面对新的高三生活，你作好准备了吗?许多同学对高三的印象可能是成堆的习题集，无休无止的考试，疲惫不堪的紧张繁忙……可是，同学们，你可曾注意过高三的美丽?
高三之美，在于专注。
一生之中，有几次能像高三一样，心无旁骛地为一个目标奋力拼搏?任凭窗外云卷云舒，季节更迭，窗内永远是苦读的身影。
这份专注，这份执着，将会成为你人生中一段美好的回忆，将会激励着你不断前行!
高三之美，在于梦想。
很多同学会在梦中走进心驰神往的大学校园;会在一次次努力之后，感到心中的大学离自己越来越近。
看着梦想一点点实现，就好像看着花朵一点点开放，永远充满着期待与惊喜。
高三之美，在于温情。
同学间的相互支持与激励;父母的细致入微的关心与呵护;老师的安慰与鼓励，都时刻温暖着同学们疲惫的身躯和心灵。
同学们，你们将亲身见证高三种.种的美丽。
不要让沉重的书包成为你叹息的理由，不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。
你可以选择你的感觉。
只要有一颗勇敢、乐观的心，你就能从灰色走到缤纷，从失败走向辉煌!5.12地震后的废墟中，有多少幸存者演绎了生命的奇迹。是的，生命本身就是奇迹，永远都不要放弃希望，哪怕希望渺小如豆，我们都要坚持，决不轻言放弃，否则我们将永远停滞不前。
真正的高考胜利者，并非仅指那些成绩拔尖的同学，而是在高三这一年里拥有了成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学。
希望我们当中的每位高三学子能调整好自己的心态，安排好自己的生活，多一份理性，少一份焦虑。每位师生都会位你们的每一份努力而喝彩!为了让你们的理想插上腾飞的翅膀’在此，我代表高三全体教师郑重承诺：我们将忠于职守，以校为家。
将时刻以“大爱尽责”为准则，言传身教，以身作则。
我们将精诚团结，通力合作。
我们将统一部署，协调步骤，统一资料，共享资源。
对于高三的每一位学生，高三的全体教师都是你们的参谋。
每个班级，班主任和科任教师将齐抓共管;整个年级，将是上下一盘棋，交流先进，缩小差距，万众一心，黄土成金。
我们将笑对全体学生的提问和质疑。
问到深处，我们会为同学们志存高远而欢呼;问到浅处，我们会像涓涓细流润物无声。
同学们，生活琐事，处事烦劳，学习难点，思想包袱，请尽情地向老师倾诉吧，我们就站在你们的身边，我们将诠释和演绎“教学相长”这一古老而深邃的教学法则。
我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力改进教学方法。
高考试题是我们的蓝本，日常教学是我们的手段，课堂效率是我们的追求。
教无止境，学海无涯，我们将使出浑身解数帮助你们攀越一个又一个知识的颠峰!
我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息，搜集高考名校资料，交流高考心得。
他山之石，攻我璞玉。
我们将做好所有同学考前、考试、考后的一切工作，全力帮助你们发挥出自己的水平!
同学们，你们不要再停留在“十年寒窗苦”的幽怨中，美丽从来就离不开艰辛;你们不要再感叹“古来征战几人回”，懦弱从不属于青春少年，历史从来就是勇敢者大笔书写，今日拼搏的汗水，必将化为明日的灿烂之花。
老师们，同学们，让我们只争朝夕，一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方!最后，谨以当年我在笔记本的扉页上写下的一句话赠与同学们：生命，让每个人开一次花，但不担保每个人都能结一次果，能不能结果，往往取决于当你还是一朵花的时候。
谢谢大家!
#237806
高三第二学期数学教学计划篇12
认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下对比，对比删增的内容和能力要求的变动。然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求。把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的基础上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性。
一、学案的使用
在第一论复习中学案以落实基础知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用（即学生能力的培养）上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反馈，以备讲解。
二、确立好专题
高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。
第二轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物（氢化物）、存在为线索；学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。
三、明确教师在第二轮复习中的角色
第二轮复习不同于第一轮复习，因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是教师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。
四、本学期复习以提升能力为目标，以加强综合、突出应用为特征。
为实现这一目标，抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习，精讲精练，提高能力
纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。
2、组织理综训练，增强高考适应能力
化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受能力，培养出好的心理素质。
五、第三轮复习
目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。
四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应（离子方程式）、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律（表）、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间，要求学生答题像对待考试一样（仔细审题—规范答题—认真检查），并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅，发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为5—6次。
高三第二学期数学教学计划篇13
忙碌的一个学期过去了，在科组全体老师的共同努力下，上学期政治期末考试取得了优异的成绩。本学期，参照教育局下发的“2011年工作要点”的文件精神，根据学校的教学计划，结合初一政治课的教学实际和本学期的教学工作特点，特制定如下计划
一 . 同步教学，整体优化，将集体备课落到实处
根据上学期的教学经验，我们发现集体备课对教学的极大促进作用，为此，本学期我们初一政治科组将加大集体备课的力度，争取作到并坚持每周有一次集体备课的时间，确定本周的教学进度、教学重难点，实现资源的共享。
二 . 提高教学质量，向四十五分钟要效率。
思想政治课的教学特点决定了这门功课不可能象数理化一样进行补课，这就逼迫我们政治教师向每周的两节课要效益和质量。初一政治科组内的三位教师都是有着一定教学经验的老教师了，但我们仍然十分认真的备课，学习其他教师的先进教学方法和经验。在试卷和练习的选择和使用上采取轮流命题，共同使用的原则，做到一课一练。
三 . 珍惜时间，精打细算，把握好整个学期的教学进度。
本学期一共有22周的时间，我们针对教学时间和下册教材的特点，科学、合理地安排了整个学期的教学计划，并在全科组内统一了进度。在保证教学质量的前提下进一步加强对学生学习方法和答题技巧的指导。以便提高学生的学习成绩和思想认识水平。
四 . 加大教研和教学改革的力度。
针对初一政治课程的特点和学生的心理发育特点，加大力度研究新颖、实用符合课改精神的教学方法，同科组的老师之间经常听课，相互学习、取长补短。力争在上学期的基础之上，进一步加强课程改革的力度，提高学生的学业成绩。
总之，在本学期里，我们初一年级组的全体政治老师会再接再厉，努力钻研，争取更大的进步和成绩。
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高三第二学期数学教学计划篇14
一、指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，根据本届高三高考实行“3+2”模式，我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、情况分析
本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。
三、总体安排
第一轮复习：本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学，并结合第一二册课文知识点进行复习，且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习，《导与学》，《高考词汇手册》。
第二轮复习：自行粘贴阅读文章，加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。
第三轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。
四、教学安排与措施
1.安排好高三英语第三册教学
高三英语与总复习有一定的关系，教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，课文用两课时分析篇章结构，中心思想等。主要让学生自己分析，老师从旁指导。
2.抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据《高考词汇手册》。
3.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。
对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合《世纪金榜》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。
4.听力训练常抓不懈
高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习，多听多看英语广播电视节目。每天至少进行10分钟的听力训练，并对学生提出一定的要求，平时也要求老师上课尽量用英语讲课，来创造一个听的语言环境。资料采用《世纪金榜》上的听力和《高三听力课程》。
5.加强语篇训练，进行限时阅读
有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成道小题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。
6.重视书面表达
书面表达所需要的时间大约是-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。
五、教学安排
第一学期安排：
1.九月至十一月中旬完成第三册新课教学，并且结合《世纪金榜》进行第一轮复习和语法复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。
2.十一月中旬至十二月下旬继续第一轮复习。其中每两周进行一次综合练习及写一篇作文，两者轮流进行。
3.十二月下旬至期末，进行语法专题指导和练习及语篇综合训练。
第二学期安排：
1.2月下旬—4月底：专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析，培养学生综合运用语言能力
2.5月—高考：查漏补缺，针对性地进行实践和运用能力。
六、奋斗目标
希望通过一年系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。
七、运用材料
1.世纪金榜《高中英语全程复习方略》
2.世纪金榜配套练习
3.《高考词汇手册》
4.《导、学与练》
5.高中英语专题辅导和训练
6.自编材料题
7.高三听力课程
8.县、市提供材料
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高三学期教学计划【篇10】
这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力;理科班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐步提升。
1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。
3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。
4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、写作中写正确句子打下了基础。
2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进行复习后，再培训学生的阅读能力。
本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，看到自己的进步。
高三学期教学计划【篇11】
以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲：
1、以能力为立意。现在高考已从知识立意向能力立意转变。为此，在这一年里，应着重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力及论证和探究的能力。
2、以培养提高学生的学习方法为根本。考能力，知识是基础。而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中不能得到应有的分数，根本原因是学、练、考不得其法。
3、以全面培养素质为目标。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
4、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
高三学期教学计划【篇12】
夯实基础，需要认真梳理课本知识，明白知识的来龙去脉，深入透彻理解知识。对于课本重要段落要认真分析，一方面是把握细节，另一方面能培养分析材料提炼有效信息的能力。比如《生活与哲学》中实践决定认识的四个方面，每个方面到底是从哪个角度起到的决定作用；发展的前途为什么是光明的，道路为什么是曲折的等都要分析到位。
把握知识的内在联系，连点成线，形成知识链条。易错题和区分度较高的题主要考察的就是知识之间的内在联系。比如：
突出重点，重点知识在整个知识体系中占重要地位，一般有承前启后的作用，因此也是高频考点。对于重点知识要反复巩固，有些经常作为标准答案出现在考题中，要达到熟练默写的程度，考试时没有过多的时间去思考琢磨下一句到底是什么。
突破难点，之所以是难点就在于理解难，正确运用难。所以先透彻理解知识清楚它的前因后果，把握运用方法，积累突破此难点的关键词和事例，才能得心应手突破难点。比如：对于哲学中常规难点主次矛盾和矛盾的主次方面的把握，可以从适用范围，决定作用的角度和关键词以及典型事例几个方面突破就比较简单了。
构建体系，以一个核心知识为起点，从不同角度寻找知识间内在联系，构建知识体系。构建知识体系既能梳理知识间的内在联系，又能以体系的形式掌握知识，从而达到灵活运用和角度全面的效果。比如：以政府为核心，从性质、宗旨、职能作用、原则、权力、威信等方面梳理构建政府模型，对于考察主体为政府的题都可以从此体系中找答题点。
做到了上面的几点，肯定大家的知识的灵活运用是水到渠成的事情，当然要想考高分还要有典型试题的训练和审题解题方法的把握。