最感人师德师风演讲稿。
各行各业都普遍使用演讲稿。合理编写演讲稿能够帮助你更好地应对演讲过程中的紧张和不舒适感，演讲稿的时长必须要合理控制，不能过长。一篇优秀的主题演讲稿应当包含哪些元素呢？为了方便您更好地理解和把握，我整理了以下信息：“最感人师德师风演讲稿”，请您详细阅读本文的全部内容。
最感人师德师风演讲稿 篇1
在一个有限的时间段内，完全借助于语言、手势等向听众讲明一个问题或道理，同时又要说服听众，就要求在写作演讲稿时一定要突出主题、观点鲜明。 为大家精心整理出来的师德师风演讲稿，希望大家能够喜欢。
各位领导、各位老师早上好
前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的"十大杰出教授"。调查显示，师德师风是学生选择自己优秀教授的首要标准。这让我明白，在教师的要素中，师的是第一位的。
有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。如果教师是一棵树，那么教师德美德就是绿色的血液和闪亮的灵魂。
在这样的位之上，我可以代表老师德道德标兵发言，这真是可耻可畏，但更多的是感谢和感动。我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。
我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作是享受和珍惜幸福。
首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道;这里和风习习，绿树环绕，百花盛开;这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有**远瞩的领导，描绘了学校可持续发展的美好蓝图。蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。因为这个原因，这里没有人不起来，没有人不努力工作。
在这里，学校让我了解了战略与发展、挑战与机遇，我只是一个尖叫者。
这里充满人文关爱。关爱，是对教师的春天，理解和信任，支持和自尊。在这个春天，一丝春风，让我感动。
大多数老师都知道我父亲病了近30年，几乎花光了我所有的积蓄。我暂时买不起起车。我父亲七十七岁了。他大小便失禁。他不能再坐长途汽车来找我了。他只能向学校求助。曹书记说，校车是给老师的，用吧。
一句话，感动的我直流泪。父亲高兴地坐在车里。他认为学校不简单，他儿子很棒。老师们，这是自尊，这是家庭快乐的一部分，学校帮助我实现了。
殷主任说，我买车就是用的，不跑就生锈，若用车，一定说一声;于主任说，我的车随时为你出发，万一不得闲，我给你租车;李慎昌主任说，张老师，用车你说话。最让我感动的是王欣小姐。她说：“我的车不合格。我的驾驶水平不高。只要你不讨厌，打个招呼就行了。
我曾羡慕广东的哥的爱心接力，曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动，其实，我们的老师更是我身边真实的花朵，让我感动，多少次他们在我身后轻按喇叭，送我一个微微的笑;多少次，他们在我前面停下，招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说我们学校也有一个团队。他们是真诚、高尚、文明的阳光团队。虽然这只是一件小事，但却是我们学校无限爱的荣耀。
谢谢你们，亲爱的学校，尊敬的领导和老师，在这里，我本想收获一缕清风，你们却给了我整个春天，我本想撷取一枚红叶这里温馨，您却给了我整个枫树林，我本想追逐一朵浪花，您却给了我整个海洋，亲爱的学校，你让我如何不为你工作，如何不为你加油呐喊，你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。对学校的热爱是我的运气，对岗位的任命是命运的关怀。你让我知道和谐与爱，责任与感恩。
学校是充满爱的文明之塔。我只是塔下的一片叶子，是光的接受者。
这里是一方知识沃土，在这片沃土上，我不愿做小草，虽然芳草萋萋，无限生机，却需要时时提醒，小草在休息，请勿打扰。我愿做大树的叶子，根深深扎进土壤里，努力吸取玉露琼浆，它让我懂得了吸取;它昂扬向上，与白云嬉戏，去做花开的事业。它让我懂得了奉献。
树长高了，我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱，让他们知道，知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉，让他们知道，树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量，历经风雨才能得到彩虹的奖赏。泰戈尔说：“花的原因是甜的，果的原因是珍贵的，让我做叶的原因，因为叶总是谦卑地挂着她的影子。”。
“选择老师就是选择叶子的职业。我的生活伴随着鲜花。与花相伴的一生，多么富有诗意。我醉花香里，不晓岸上寂寞人。
这方沃土上，我只不过是雨露的承受者。
其次，感谢我们这个年级，这是一个小花园，这里幽雅，这里文静，这里竞争向上，这里充满无限温馨与希望。殷主任是最体贴的人，这是对学校领导的评价，这是他的领导能力。事实上，他有另一面。是这边让我感动。
他待人热情厚道，真诚大度，勤恳敬业，理解体谅，关心老师的疾苦，他表扬第一，从不当众批评老师，他有一颗火热的心，温暖着大家。他曾经说过，为了孝顺父母，照顾孩子，你可以请假回家，为了疲惫的身体，你可以锻炼身体。为了老父亲，我曾请假当天回来，他却说，老人家年纪大了，多陪几天呗。
一句话，一场温馨的春雨。他的父母身体也不好，但他没有请假。这是山，这是力量，这是感动。
所以，我们这个年级是一个和谐温暖的家，人人思进，人人宽容体谅，劲往一处使，心往一处想，想飞翔，在这里，给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，激起了我对年级深深的爱，在这里，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人，他们都是花朵，我只不过是一片绿叶，吸取了几点甘露，苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风，消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉，叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。
谢谢你的成绩，给了我这份丰厚的感动。在这里，我只是一片和谐之叶。
最感人师德师风演讲稿 篇2
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好!学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到为难，这是我遇到的第一个困难;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。
但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目《爱，教师的职责》!
朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
这我是有着多么深刻的体会啊!
我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔
最感人师德师风演讲稿 篇3
我们八中就有很多这样甘于奉献,不求回报,坚守教育理想的教师典型.他们用智慧和汗水把闪烁的灵光变成了瑰丽的朝阳,他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳.
在花香四溢的八中校园,常看到一位中年男教师,总是早早的站在校园内,笑容可掬的迎候师生,学生们见到他总是亲切的叫一声“校长好!”他就是我们八中的肖校长.肖校长治校严谨有方,他更关心教师的冷暖,学生的成长.
教师生病住院,他必定亲自探望,教师子女升学结婚,他也亲自过问,奔走操办.他爱生如子,走在校园里,他.
会和学生沟通交谈,抚摸孩子可爱的笑脸.此时的校长俨然是一位慈祥的父亲,让人觉得是那么的亲切.我曾见到校长随手捡起地上的一张纸片,那弯下腰的一份自然,让我看到了领导的高尚师德,更为我们年轻教师树立了榜样.
教育者最难能可贵的品质就是对学生的爱,陶行知先生说得好：“爱满天下,爱生如子.”几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心,和强烈的责任感,关心爱护引导每位学生,学生都习惯的喊她：
“董妈妈!”董老师经常这样说：“我要让爱洒满每个孩子的心田,不让一个孩子受到伤害.
”记得2019年那个冬天,流感施虐,董老师担心学生感冒,就从家里熬了一大锅姜汤送到教室,一碗一碗端给学生.事后,学生们说,是董老师用母亲般的心,驱走了严寒,温暖了学生的心灵.中考在即,班里的一名学生却因为压力过大患上了严重的抑郁症,无法正常学习.
了解情况后,董老师主动找他交流,和他聊家常,聊自己的成长经历,聊她的爱好与未来.在谈话中潜移默化的鼓励他,逐步提高他的自信心,树立起我能行的成功理念.一次次的倾心交流,终于化解了这位学生心头的症结.
他哽咽着说：“老师,我一定不辜负您的期望.”经过董老师的努力,这位学生考入了重点高中,实现了自己的理想.
董老师正是用点滴小事,向学生传递了爱与做人的原则,而正是这一个个点滴的小事,让我们更加深刻的理解,只有火才能点燃火,只有心才能塑造心,只有教师奉献出真诚的爱心,学生们才能在阳光灿烂的日子里,幸福的成长!
最感人师德师风演讲稿 篇4
记得法国作家卢梭说过:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自我心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同那里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样貌，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每一天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每一天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说：“虽然此刻我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪此刻我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时?”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有
什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我出身于教育世家，此刻是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片x天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。这天，应对全面建设小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们就应进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自我有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自我。比如，在应对家长物质上的“尊重”时，应对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自我的价值观念，坚持自我的生活信条呢?我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的决定很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自我的
要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自我的底线，只有在真实的经历中自我与自我对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富发展自我的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生“捧一颗心来，不带半根草去”的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一齐携手努力吧!
最感人师德师风演讲稿 篇5
各位领导，各位老师，大家上午好：
前些年，复旦大学研究生院4000名左右的研究生，从全校457名教授中评选自己心目中的“十大杰出教授”。调查发现，师德教风是学生评选自己心目中的杰出教授的首要标准。这让我明白，做老师的要素之中，师德第一。
有一位学者被邀请去讲课，讲课前，他先向学员提出这样一个问题，现在社会最缺乏什么，台下雷动，异口同声，缺乏品德。学者掩面哭泣。假如老师是一棵树，师德便是绿色的血液，是闪光的灵魂。在这样一个定位之下，我能代表师德标兵发言，实在是汗颜，诚惶诚恐，但更多的是感谢与感动。我只是一位普通的教员，来往匆匆二十几年，多半是山重水复疑无路的困惑与摸索，学校却给了我柳暗花明又一村奖励与荣誉。在此，我表示最真诚的谢意。我没有骄人的业绩，只是学校的光环照耀了我，这片土地养育了我，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪!老师们的成绩染香了我，和大家在一起，我找到了生命的回归。我的工作就是享受这份快乐，珍惜这份幸福。
首先我感谢我们学校，这里清新而富有生机，假山秀起，林荫漫道;这里和风习习，绿树环绕，百花盛开;这里青竹亭亭玉立，乳燕呢喃，长亭蜿蜒，青藤蔓蔓。这里有领导的高瞻远瞩，为学校可持续发展描绘着美好的蓝图，蓝图是希望，蓝图是向心力，蓝图是智慧。为此，在这里，没有人不奋起，没有人不努力。在这里，学校让我懂得了远略与发展，挑战与机遇，我只不过是一位呐喊者。
这里充满人文关爱。关爱，给老师的是春天，是理解与信任，是支持与自尊。在这个春天里，一丝春风，都使我感动着。大部分老师知道，我父亲患病近三十年，几乎花尽了我的积蓄，我暂时买不起车。我父亲今年七十七岁了，小便失禁，再也不能坐长途客车到我这里来，只能向学校求援。曹书记说，学校的车就是为老师服务的，用吧。一句话，感动的我直流泪。父亲坐在车里，满脸幸福，他认为学校不简单，儿子了不起。老师们，这便是自尊，这便是天伦之乐的一部分，学校帮我实现了。殷主任说，我买车就是用的，不跑就生锈，若用车，一定说一声;于主任说，我的车随时为你出发，万一不得闲，我给你租车;李慎昌主任说，张老师，用车你说话。最让我感动的是王新老师，她说，俺家的车不上档次，我驾驶水平不高，你只要不嫌弃，用车打个招呼。
我曾羡慕广东的哥的爱心接力，曾佩服青岛的哥为追讨罪犯正义大调动，其实，我们的老师更是我身边真实的花朵，让我感动，多少次他们在我身后轻按喇叭，送我一个微微的笑;多少次，他们在我前面停下，招呼我上车;多少次他们用车灯照亮我自行车前行的路程。我可以说，我们学校也有一个车队，他们不招摇，是真诚高尚文明的阳光车队。别看这只是一件小事，却折射了我们学校无限的爱的光辉。谢谢你们，亲爱的学校，尊敬的领导和老师，在这里，我本想收获一缕清风，你们却给了我整个春天，我本想撷取一枚红叶这里温馨，您却给了我整个枫树林，我本想追逐一朵浪花，您却给了我整个海洋，亲爱的学校，你让我如何不为你工作，如何不为你加油呐喊，你让我如何不刚要离去又要缠绵复返。学校的厚爱是我的幸运，职务的任命是命运的眷顾。您们让我懂得了和谐与关爱，责任与感恩。学校是充满关爱的文明之塔，我中不过是塔下的一片树叶，光明的接受者。
这里是一方知识沃土，在这片沃土上，我不愿做小草，虽然芳草萋萋，无限生机，却需要时时提醒，小草在休息，请勿打扰。我愿做大树的叶子，根深深扎进土壤里，努力吸取玉露琼浆，它让我懂得了吸取;它昂扬向上，与白云嬉戏，去做花开的事业。它让我懂得了奉献。树长高了，我可以和着春风为高兴的孩子们歌唱，让他们知道，知足就是幸福;我可以为哭泣的学生提供阴凉，让他们知道，树上的天空更蔚蓝;我可以让烦躁的学子懂得大树坚韧的力量，历经风雨才能得到彩虹的奖赏。泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了教师，就是选择了树叶的事业，我的一生，与花相伴。与花相伴的一生，多么富有诗意。我醉花香里，不晓岸上寂寞人。这方沃土上，我只不过是雨露的承受者。
其次，感谢我们这个年级，这是一个小花园，这里幽雅，这里文静，这里竞争向上，这里充满无限温馨与希望。殷主任是最有思想的人，这是校领导对他的评价，这是他的领导才能。其实他还有另一个侧面，正是这个侧面，他感动着我。他待人热情厚道，真诚大度，勤恳敬业，理解体谅，关心老师的疾苦，他表扬第一，从不当众批评老师，他有一颗火热的心，温暖着大家。他曾讲，为了孝敬父母，为了照顾子女，可以请假回家，为了疲惫的身体，你可以锻炼。为了老父亲，我曾请假当天回来，他却说，老人家年纪大了，多陪几天呗。一句话，一场温馨的春雨。他父母的身体也不好，可他没有请过一次假。这就是靠山，这就是力量，这就是感动。所以，我们这个年级是一个和谐温暖的家，人人思进，人人宽容体谅，劲往一处使，心往一处想，想飞翔，在这里，给你点燃希望。老师们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化着我的心灵，激起了我对年级深深的爱，在这里，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我真正感到自己是一个生活在花丛中的人，他们都是花朵，我只不过是一片绿叶，吸取了几点甘露，苏醒了若干枯萎了的心灵;招来了几丝清风，消融了几多冰封的感情;垂下几片阴凉，叩开了几扇封闭的苦闷的窗棂。感谢年级，给与了我这份丰厚的感动。在这里，我只不过是被和谐熏香的一片树叶。
再次，我感谢我们优秀的学生。
我们的学生很可爱，像一枚枚含苞的蓓蕾，渴求阳光的温暖雨露的滋润。清晨，与朝霞一起早起，静静地等待学生的到来，“老师，您早”，一句清雅的问候，给不再年轻的我增添了无限的快乐于生机;书声琅琅，那是太阳与白云的对话，那是人间最美的音乐哟，三潭印月，西山虫唱。聪慧的眼睛，那是竹林幽处的清泉，穿过迷雾，流向天际。一个不起眼的问题的生成，那是银河河畔织女探问回乡的路径，余音袅袅，萦绕在悠悠的葡萄架下。深夜，伴着星星月亮，轻轻地送走一天的忙碌与充实，“老师，再见”，给我留下的是希望的一天。在他们那里，我才真正明白了那间教室里放飞的是阳光般的希望，那块黑板是土壤，那支粉笔播下的的是种子，学生在耕耘，在守望，在等待硕果累累，等待着雨后的彩虹，如桃花般绽放。
在这里，我感谢学生给了我自信，激发了我无穷的工作热情与灵感：感谢学生给了我责任感，让我学会了广博，宽厚;感谢学生给了我快乐与幸福，让我由衷发出对生活更深层次的热爱。感谢孩子们，是他们教会了我要有爱心，爱心付之于每个孩子，我能得到孩子们最纯洁的爱;感谢孩子们，是他们让我学会了宽容，包容别人的一点点不足，给予别人适当的理解，我也能得到一片美丽的天空;感谢孩子们，是他们让我懂得了世上不只有金钱权利追求的快乐，更多的是脚踏实地去奉献，奉献的青春不会流失。于丹的弟子曾这样描述他心中的老师，老师都是给天使缝补翅膀的人。我感动，原来，我的身边围绕的是一群天使，天使的翅膀也是绿色的，正如我这枚叶片，我会让他更加充满生机。想留住青春，那就奉献吧。在这里，我只不过是一枚小小的为学生遮挡风雨的树叶。
学校的人文关怀让我感动，老师们的博爱让我感动，学生们的真诚让我感动。今天，我不得不带着感动再次出发。我要在高高的树丛中，把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。我是一片没有香味的绿叶，但我懂得，真水无香，真爱无言。我是一片闪着微光的绿叶，因为爱，才能一生与花为伴。
最后，我想用自拟的一首词《满江红》来结束今天的演讲：暑隐清秋，满庭芳。紫薇深碧，犹昂首，凌霄摇黄。满园桃李，竞攀援秀峰叠嶂，西风紧燕拣寒枝，书声朗，斜月挂疏桐，醉梦乡。
爱为媒，清风唱，枫叶泪，鬓染霜。笑对林间月，几多空想，休独笑书生画帆船，北邀曹公笑周郎。沙洲冷，奋击云中浪，平生畅。
最感人师德师风演讲稿 篇6
二十年耕耘,二十载风雨,看到自己用真心、真情和真爱浇灌的花朵正在茁壮成长,一种为人师表的幸福感和自豪感也在心底油然而生.为什么要选择当教师？许多人这样问我.
沿着成长的轨迹，我发现我对教师的热爱由来已久。在阳光下，最高尚的职业是教师
记不清是在**看到这句话了,但作为一名光荣的教师却从此成为我的梦想和目标.抱着这个梦想,我选择了报考师范类学校,把教书育人作为自己的人生追求;抱着这个梦想,我走进了池州师专的大门,在刻苦学习的同时,也牢牢记住了学高为师、德高为范的谆谆教诲；怀着这个梦想，我在师范大学入学典礼上暗暗发誓：要做一名受学生欢迎的教师；抱着这个梦想,毕业后我走上了教师岗位,走进了学生们中间,凭着对教育事业的赤诚之心,凭着对孩子们的热爱之情,经风雨,受锻炼,一步步走来,一天天褪去青涩,一点点成熟起来.
在此后的日子里,我虚心求教,先后拜数名骨干教师为师,一个学期听课达到十多节.课余时间,我阅读了大量的教育书籍,每学期自费几百元订阅教学杂志.
外出听课,看到销售教育类的书籍,一定要买回几本才罢休.利用网络,我还登上了论坛,目睹了各个教育名家的风范,听到了不同的教育呼予……多少个夜深人静的时候,我拜读任小艾、窦桂梅、魏书生等教育名家的书籍,请他们给我指点迷津；多少个平平常常的日子里,我大胆实验,把每节课当成一节公开课来上,主动邀请学校领导及同办公室的老师走进我的课堂……来听课的老师会发现,我在课堂上小声的喃喃自语：这样设计不是很好,这个环节如果换个问法会更好…….
我结合课堂的实际情况认真写出教学反思,总结是非得失,提炼教学心得,修改充实教案,形成了简单而实用的简案.随着学习和探索的深入,我的课堂在悄然之间发生着变化,一些问题豁然开朗,一些难题迎刃而解,我逐渐形成了自己独特的教学风格.
回顾自己走过的道路,既有蹒跚的前行,也有成功的喜悦,既有艰辛的探索,又有执著的追求.但让我感受最深的是两个字——热爱,热爱是成功的基石,热爱是最好的老师.
最感人师德师风演讲稿 篇7
尊敬的领导，各位老师：
能和年轻人同台交流心得，很高兴，我也比较珍惜这次学习机会。岁月无情，从八五年当孩子王，平淡至今，期间班主任只当了十九年半，但收获颇丰。20年前我调到银雀山中学，那里是块贫瘠的土地，但是我爱它。因为那是我的家，就象没有钱的妈妈，能嫌弃吗?再者妈妈贫穷是儿女的问题，所以今天我给大家交流的题目是《爱是一种责任》。
无论到什么年代，都存在难以管理双困学生。实事求是地说，家长在配合学校理解老师上确实在退步，也可能是法律的时步吧，但是也不能看着家长的脸色行事。教育转化学生是老师的本份，是为学校为社会尽一份责任。有一位比较有姿色的女生叫胡晓艳，当时在班里好出风头，个性较强，谈话N次效果为零，这些也都很正常，但那里她就常和社会青年交往而且经常不回家，也很少到校上课，父母虽然十分焦急，但从不主动地去寻找。到了初三上学期干脆就没有音信了，学生们也常议论她到底到哪去了。我常派学生去她家里打探情况，都无结果。家长知道自己孩子的脾气没有质问老师，但老这么拖下去也不是个办法。我于是就发动学生利用周末一天半的时间四处打听寻找，劳累的时候总是想着放弃，但还又不甘心。后来终于被学生找到了，在罗庄一家庭工厂里打工。天大的喜讯，可算找到了，有个交待了。可是她不愿回来，我想可能是离开的太久了，不好意思或不愿意面对家长、面对老师同学。消息很快传到她父母那里，想不到盼女心切的妈妈也没能把叛逆的孩子拉回头。我想了一个主意，让全班同学都各自写一段令她最感动的话，尽全力把她感化回来。我让得班长顾宗波这样写的“胡晓艳，下周一如果你还不来上课，咱班决定不参加近期学校组织的花卉展。”给她施加压力，我也给她写了四句话“自己的路自己走，莫做落叶随风流，浪子回头金不换，奋发图强写春秋。”然后都收集起来订成一本由同学捎给了她。这办法很奏效，周五的下午胡晓艳就回到了班级了，没等到下周一。来时她带着糖块一一分给同学吃，当着学生的面，我一次次眼睛湿润。真是不容易，远比班里考上几个一中还兴奋，从那以后，她一直到毕业相安无事。
事过境迁，一切都在改变，包括人的道德观价值观。于是有的家长变得不可理喻，有的学生变得难以容忍。但是，我们对学生的教育，对学生的关爱无论到什么时候都不能含糊，这——————是老师的天职。请不要报怨社会，也不要报怨学校，不是个人能改变的事情。魏书生告诉我们要适应。学生不就是一群孩子吗?一个个鲜活的生命，还经常地你说“老师好”，真的不可爱吗?毕业之后，对你最好的不一定都是前十名的，最不省心的，就是你操心最多的学生踏入社会，很快就会转变。所以第一个回报你的就是他。因为前十名的都在忙啊，没有时间记着你，来看看你。但是千万记着，能让学生怕你，别让学生恨你。
从没见过谁给爱的方式种类下定义，教学工作中的恪尽职守，班主任的朝夕相处，师生的促膝谈心，面批作业个别辅导，不都是爱的体现吗?学校的一切工作都是为了转变学生的思想，提高孩子的成绩。态度决定一切，“爱生”就是师德的灵魂，又怎能拘于何种形式呢?李强老师学生都喜欢他，不仅仅靠帅，他的幽默智慧，他的平易近人，他的课堂风采，形成了独特的个人魅力。刘颖，一个改学科的生物老师，学生成绩远远超过了专业者，被称为刘颖现象，可她的辅导同步、单元检测、学案批改讲评所下的功夫，她自己最清楚。孙文艳主任治班严格，治学严谨，怎能不得到学生的理解与爱戴呢?西校自己从安装了白板，庞鑫老师就象着了迷一样，有段时间每天都鼓捣到很晚，有时对着白板还自言自语，这技术的应用他是非常娴熟的。本周二白板讲课比赛中，他被兰山区选拔到市参加该项比赛。没有对学生的爱，他研究白板干什么?咱们身边还有许许多多的感人事例，我们默默无闻，始终用爱践行着教育的使命。爱的教育使我们走向了成熟，也使我们走向了成功。
01年到03年，我在实验班带课，同时又管理实验班，三年差点抽干了我的血。接近三百学生吃住在学校，晚上也要上课，非常劳累，尤其宿舍更难管理，学生仗着家里有点钱，为所欲为，经常半夜上网吧，再累你也要去找。有个男生叫张钊，就是其中的代表，好话听尽，坏事做绝，拉帮结伙，抽烟喝酒，打架逃课，和老师对着干，用别人的暖瓶接尿等等，够可以的。我恨的牙根疼。有一次他让妈妈给买一个牛皮篮球，而买回来却是橡皮的，一怒之下，他用手捅坏了家里的玻璃门，结果划断了血管，她妈妈气的几乎背过去。两周之后伤好了，他来上课了，我把他带到宿舍，给他倒了一杯热水，开始列举他的十大罪状。那次让我整了个厉害，“对母亲不敬，我替她教训你”。现在想来有点后怕，他说他妈妈一直有心脏病，我忙问现在怎么样了，用我去看看吗?他说住了三天院没事了。这时开始劝导谈心，人终归是有良知的，毕竟是自己的学生，他黑色面包服胸前都被眼泪湿透了。他说老师你也累了，我给你倒杯吧?那次谈活，耗时四节课，后来听他舅舅说张钊给妈妈道歉了，表现好多了，顿时我很有成就感。毕业多年了，我们关系非常好，今年教师节后他送给我四盆花，有两盆好的我到十四中送给刘峰了。和这样的孩子打交道已经是经常事了，东校的马明、魏子祥、刘原浩男都是，现在他们都想过来了，前几天马明还给我打电话了，对在校的表现非常后悔。这帮孩子甚至从小学就挨斗，老师不喜欢，家长管不了。一般手段对他们都不新鲜了，但是他们受不了你对他真好，一碗羊肉汤，半年内他听你的这是个真正需要帮助关怀的群体。半师半友，我始终都是这样遵循的，不知这个观点是否经得起推敲。
没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的失败。好坏学生是相对的，没有后边的学生，哪来前十名?好学生不用教，教师就是要用对事业执着的爱，对工作无私的奉献，对学生无尽的关怀，来转变感化更多的学生健康成长，学业进步。这是对教育的大爱，对社会的贡献。亲师才能信道，说的是学生亲近老师敬佩老师，我说“爱生方可育人”。你不爱学生，学生怎么会亲师呢?你不爱学生，又有什么资格教育他呢?他与你不融当学生真正体会到你在关心帮助他的时候，轻重他都能接受，再严格他也能理解，何不向这种境界努力呢?
平淡是一种真切，她也在描绘你的人生。工作是一种快乐，她也在成就你的未来。讲台三尺不足奇，人间师爱有真谛。待得浪子回头时，华发如霜也欣喜。
谢谢大家!
最感人师德师风演讲稿 篇8
冬日的太阳,温暖地照在大地上,也照到了金刚中心幼儿园的操场上,一个月后,这里将举行这个幼儿园的第三届冬运会.音响里正放着《茉莉花》,哦,是刘美玲老师,正带着大班的孩子学跳绳舞.只见她舒臂、转圈,手上的彩绳随着优美的舞姿,行云流水般舞动,真是袅袅腰疑折,褰褰(qian)袖欲飞!
孩子们也跟着挥舞着手上的彩绳,顿时,整个操场如仙女散花!那优美的舞姿让人忍不住要上前去一睹她的风彩!此时,汗水已经密密地爬上了刘老师的额头,岁月,在她的脸上刻下沧桑,却无法抹去她灿烂的笑容!
这普通的大班教师,任教30年,工资从8块,拿到260,800,直到2019年,才突破四位数,1998年,因为她只从事过幼儿教育工作,浏阳市最后一批转正的民办教师名单上,没有她的名字,看到同事们一个一个修成了“正果”,她哭得很伤心.
是的,“为了孩子!”简单的几个字,让多少像刘美玲老师那样的姐妹们,奉献出了自己最美好的青春？谢建毛、吴桂英、彭细珍也有着明亮的眼睛和明亮的牙齿，如婉似花；她们也曾兰心慧质、冠压群芳；现在，风和霜都染上了，但是，亲爱的老师们，你能说她们不美吗？
那份淡定,那份从容,那就是一种欲说还休的优雅之美!
清晨的第一缕阳光还没爬出云层,美丽的南川河畔迎来了两位清丽脱俗的女子,年长的,对年轻点的说了几句,年轻的,就开始“咪吗”地唱起来,十几遍以后,年长的脸上露出了满意的笑容,于是,她们说笑着往回走,亲爱的老师们,那个年轻点的人,就是我,那个教我唱歌的,是我的园长,五天前,她拍着我的肩说,市里搞好五项全能赛,你准备一下.：“我？”谁不知道,我们的园长多才多艺,能歌善舞,多次拿过小学教师的五项全能奖？
而我呢,除了会画画,其它的什么都还拿不出手!园长看出了我的疑惑,鼓励我说：去吧!
没关系的!重在参与,有我呢!于是,练歌、跳舞,园长手把手的教,比赛还没到,园长已经瘦了一圈,棒着浏阳市获奖证书来到她面前,她脸上的笑,比她自己得了奖还开心.
她就是这样,手把手的,把我们这支没受过专业训练的游击队,硬是打造成了正规军!亲爱的老师们,每一次的教学能手赛的背后,有多少专业园长的付出？每一位优秀教师的成长都需要多少汗水？
,她们在湘鹏、在机关、在实验、在浏阳的边陲小镇,她们德才兼备、刚柔并济,待到山花烂漫时,她在丛中笑,你能说,这不是一种知性之美？
2019年,年末岁初.春寒料峭,却挡不住浏阳河畔欧阳予倩大剧院里火热的青春,浏阳市幼儿教师职业风采大赛颁奖晚会在这里举行,年轻的幼师们,是编导、是舞美、是灯光师、音响师,更是演员!舞台上的她们翩如兰苕翠,宛如游龙举,繁弦奏渌水,长袖转回鸾.
征服了台下的每一个人,人们第一次知道了,浏阳的幼儿教育,是一个这么庞大的队伍!人们第一次知道了,是这么一群可爱的八0九0,撑起了浏阳幼儿教育的参天大树!那一夜,青春洋溢的脸庞永远地定格在现场每一个人的心上!
那一夜,人们用用最热烈的掌声,表达了出对年青幼师的敬意!亲爱的朋友们,是她年青美丽的身影,让这个事业绚丽多姿!是她们挥洒的青春,让这个事业生机勃勃!
这,就是不朽的青春之美!
目前,我国的学龄儿童有五千多万,在园儿童,已超过过3千多万,但还有近2千万儿童未能接受良好的学前教育,普及学前教育任重而道远!孩子,需要我们!振兴祖国的幼儿教育事业,更需要我们!
我们中的每一个,也许都很渺小,很平凡,但千千万万个我们,将汇成中国当代教育一道最美丽的风景!无数个人们的无私奉献,让中国幼教事业这颗幼苗生根、发芽、成长!请相信,孩子们不会忘记我们,中国不会忘记我们,历史更不会忘记我们!
最感人师德师风演讲稿 篇9
一、拥有良好的师德师风，要有丰富的知识来武装自己。
常言说：“要想给学生一滴水，你必须要有一桶水。”它比喻教师要想传授给学生更多的知识，首先你必须要有丰富的知识。因此，多学习基本知识技能和课外知识，也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻变化，学生的学习知识也不只是围绕着单纯的书本知识学习而学习，他们懂的也许我们不懂，因此，这就不断地要求教师：教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有教师自己本身不断充电，充实自己获得比学生更多的知识，才能培育好下一代人的成长。
二、要带好一个班集体，首先要发挥教师的表率作用。
教师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行直接影响到他们的健康发展。因此，在工作中我率先示范，交给学生做人的道理，增强学生前进的动力。就现在我带的一年级来说，学生年龄偏小，在家里娇生惯养，只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人，自私的行为很严重。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍无动于衷。从那时起我天天和他们一起值日，边干边支配他们怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明显的进展。平时看到教室哪里卫生有不尽人意的地方，我就亲自去打扫，使学生不好意思再打扫不净；如果班级地上有纸，我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退，这样学生也不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注重身教，以身作则、行为示范，这种身体力行的做法也得到学生的首肯。
三、努力工作，树立无私奉献的师德形象
人们把教师比喻成一支默默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。教师的无私奉献精神体现在全心全意为学生服务。教育工作是艰苦和复杂的，教师必须要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服教育教学上的畏难情绪和急功近利以及不负责任的行为。因此，在教育教学工作中，我们要做到一下几点：
1、教师要爱岗敬业。
教师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业，我总是以自己能成为该职业中的一员而自豪。我很热爱自己的学校，热爱自己的学生，做到教书又育人。在平时的工作中始终坚持以德育人，教学上，把学生放在第一位，尊重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何爱儿童。”作为一名教育工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成绩的孩子感到高兴，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心朋友。
2、教师要尊重学生。
在新课程改革全面铺开的今天，教师的主要理念是“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”在教育中，只有尊重学生，才能教育学生。在学生心目中，具有爱心和具有知识的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。教师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公平公正，不偏爱个别优秀生，也不歧视个别学困生，特别是去帮助一些自信不足的学生，肯定他们的成绩，多给一些鼓励。当然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应该时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包容。
3、教师要爱护学生
教师要有爱心，爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教育就难于开展，任务就难于完成，效果就不理想。正如我国著名教育家陶行知所说：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教育我们不能冷落，岐视学生，应该信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。
师爱应该是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应该凭着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，我们都要一味地奉献付出，决不可以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关心学生、尊重学生，带着一颗宽容的心对待他们。
4、教师要理解宽容学生。
有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。”有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。
你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一位学生睡意正酣，我摸摸他的头；“不舒服吗？”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了！”他脸红了，睁大了眼，挺直了腰。是啊，他们还只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不贪睡？作为从孩子走过来的大人，作为教师，你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育。这样，学生即便做错了事，也不必提心吊胆等着挨批；就算挨了批，感受到的却仍然是教师深切的爱。
作为新时期山区的人民教师，应该抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教育美好的明天！
最感人师德师风演讲稿 篇10
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我想谈谈的话题是“感人师德师风”。
教师是祖国的园丁，我们的责任是培育和教育后代，我们的职业就是把知识、道德和文化传递给学生。所以，师德师风对我们来说非常重要，它是我们这个职业的灵魂所在。
首先，让我们来谈谈师德。作为一名老师，我们必须具备高尚的道德情操和职业操守。我们必须做到言行一致，说到做到，时刻维护自己的声誉和职业形象。我们不能因为私利或其他原因失去道德。另外，作为教师，我们必须要有责任心和爱心，因为我们的职责是培养学生的全面素质，教育学生成为德、智、体、美全面发展的优秀人才。
其次，让我们来谈谈师风。师风不仅要求我们做好教学工作，更需要我们做好师傅、友人和管理者的角色，让学生从我们身上感受到温暖、信任、关爱和尊重。我们要在教学、管理、德育、师生关系中展现出良好的师风，成为学生心目中的良师益友。
维护良好的师德师风需要我们不断地学习和提高自己。我们需要提高自己的专业知识，让自己更加适应这个时代的发展需要，并能够更有效地开展教育工作。同时，我们也应该不断地加强自己的思想修养，提高自觉意识和责任感，让自己更加自律，更加符合职业道德要求。
最后，我想引用一句话，希望大家都能记住：“一份耕耘，一份收获；一分责任，一份成就。”我们每个人都应该有责任去培养后代，建立起一个和谐的教育环境。只有我们时刻牢记师德师风，才能在自己的岗位上充分发挥自己的作用，为祖国的明天做出贡献。
谢谢大家！
最感人师德师风演讲稿 篇11
时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快--年了。常常想起儿时的那首歌谣 《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业!有人说，教师是自我幸福 的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最 伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己 的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心 来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐?它能够如我们所言给教带来幸福的体验吗?
不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的 工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利 、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是 教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业， 于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足 。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰 好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子 身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”
假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师 德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝 说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于 不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的 生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。
除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没 有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是 学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他 们知识就足够了吗?错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在 的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老 师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班 里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起 了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并没有批评他们 ，也不露出厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、 笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小 声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话老师由衷的高兴。而更 令老师欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不在乱叫嫌东嫌西了，有 几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为，潜移默化的 感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的!
其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们 ，这是一种怎样的信任和期望啊!当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时;当 我们在假期中休息，而别人冒着严寒酷暑上班时，我们应该忘记工作时的辛苦，感到满足、 快乐。我们在知识结构方面有自求自得的充实感;在精神寄托方面有”育天下英才”的自豪 感;在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感……我们还有什么理由不热爱这个曾经遭 受冷落而今受人尊敬的教师职业呢?
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任。人们常说，没有梦想的人生是乏味的，没有 创造的生活是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，苦中有乐。 我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心合力;我 们可以感染家长，树立威信，真诚沟通;我们可以感染学生，进取向上，勤奋努力;我们更 可以感动社会，爱岗敬业。
让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这 段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情 ，我们的德都留下来。
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2023年师德师风演讲稿
传道之本，以德为先；教育之强，师风为先。我们做好师德师风，用心为学生搭建更美好的成长舞台。下面是工作总结之家小编带来的”2023年师德师风演讲稿“，欢迎阅读！
2023年师德师风演讲稿(篇一)
尊敬的领导、老师们、亲爱的同学们：
我很荣幸能够在这里发表演讲，今天我要谈一谈师德师风。
2023年，我们的社会已经进入一个全新的阶段，但是教育依然是我们国家发展的重要基石。作为一名教育工作者，我们要时刻铭记自己的职责和使命，发扬师德师风。
首先，作为一名教师，我们应该注重自身素质的提高。我们要不断学习新知识、掌握新技能，不断地提升自己的教学水平，以更好地满足学生的需求。同时，在日常生活中，我们应该注意身体健康、修养涵养，树立良好的形象，做学生的榜样。
其次，我们要坚持真心、真情、真意的教育理念，尊重学生，关心学生，关爱学生，既是学生的老师，也是他们的朋友，能及时解决学生的问题，为学生提供帮助，让学生感受到我们的温暖和关怀。
最后，我们要强调为人师表的重要性。要有正确的价值观和人生观，言行举止要合规合纪，不能做出违法乱纪行为，更不能伤害学生的健康发展，做到以身作则，教育学生做好自己的角色定位，把自己的懈怠和混乱对学生产生的不良影响降到最低。
亲爱的同学们，你们是我们的未来，也是我们学校的栋梁。我希望在我们共同的努力下，我们的教育事业能够更好地发展，我们的师德师风能够得到更好的弘扬，让我们一起努力创造更加美好的未来。
谢谢大家！
2023年师德师风演讲稿(篇二)
尊敬的各位领导和老师们，大家好！
我很荣幸能够在这里发表演讲，谈一谈关于师德师风的话题。
2023年了，如今的我们已经成为一所发展得越来越发达的学校，在校园里，师生之间的关系越来越密切，但是在我们快速发展的同时，我们也必须认识到教育所面临的新的挑战。
作为一名教师，我们肩负着引导学生成长的重任，我们的行为和举止代表了整个学校的形象。因此，培养良好的师德师风显得尤为重要。
首先，作为教师，我们必须保持自己的职业道德，我们必须要有爱心和耐心去对待每一个学生，关注每一个学生的情感、体验和成长。只有这样，我们才能真正的激发每个学生的潜能，让他们拥有自信和胜任感。
同时，教师应该注重自己的形象和言行。我们不仅要在教学工作中做到一丝不苟、认真负责，还要在生活中注意自己的言行举止，给学生树立良好的榜样。
此外，教师应该在教育教学中创新思维，随时调整自己的教学方法和方式，根据学生的个性特点，采用多种形式有针对性的教学方式，确保学生的学习生活是愉快的，让他们在轻松自在的学习氛围中获得更好的成绩。
最后，我们应该加强自我学习，把自己当成一个永远学习的学生，随时更新自己的知识和技能，这样我们才能成为一名真正有价值、有影响力、受到尊重的好老师。
各位领导和老师们，在这个快速发展的时代，我们一直在努力地前进，但我们也应该认识到，让我们成为一名好老师的不仅仅是经验和技能，还有我们的师德师风。让我们携起手来，共同努力，把我们的师德师风带给每一个学生，让每一个学生都能感受到我们的关爱和支持。
谢谢大家！
2023年师德师风演讲稿(篇三)
尊敬的领导、各位来宾、各位教师：
大家好！
首先，我要感谢这次演讲的机会。也感谢我们的学校，在过去几年里，通过各种措施和手段，让师德师风建设在学校中愈发受到关注，这些成果离不开我们每一位教师和领导的共同努力。
然而，我想说的是，即便我们有了一些成果，师德师风建设还是远远没有完成，它需要持续不断地完成。因为，我们的任务不仅仅是完成课程，更重要的是对学生进行定义，为他们的人生道路提供简单的指引和良好的引导。
我们每一位教师，必须认识到自己的职业特点，承担起引导孩子成长的责任。我们的工作不仅仅是传授知识，同时也是要引导学生的健康成长，对学生的道德品质进行影响。
职业道德和职业行为是教师工作的核心，其中包括了我们的知识水平、工作作风、责任感、敬业精神、服务意识和人文素养等。我们需要是学生的榜样，用自己的行动去引导学生，让他们在遇到困难时，树立正确的价值观和面对问题的态度，让他们走上更加健康、积极向上的道路。
最后，我想再次强调，师德师风建设，是每一位教师都应该认真对待的事情，我们需要时时刻刻保持清醒，必须紧守职业道德和规范，持续地提升职业水准，用心去引导学生，让我们的行为、态度和理念成为学生心中的典范。
让我们共同努力，让师德师风建设持续不懈，让我们的学生拥有更加健康和积极的未来！
谢谢大家！
2023年师德师风演讲稿(篇四)
尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天，我很荣幸站在这里，为大家讲述关于师德师风的话题。师德师风是我们教师的重要素质，它不仅关系到我们自己的形象，更关乎着学生们的未来。2023年，作为教师队伍的一员，我深知自身的责任，也深刻认识到师德师风对我们每个人而言的重要性。
首先，师德师风是我们教师的灵魂。教师是学生勇敢前行的指路人，是学生成长道路上的伙伴。作为一名优秀的教师，我们必须时刻保持良好的师德师风，以身作则，引领学生前行。我们要注重发扬师德优良传统，无论面对任何问题，行为始终要秉持庄重、公正、慈悲、严谨的态度。只有这样，我们才能建立起良好师生关系，激发学生的积极性和创造力。
其次，师德师风是我们的职业尊严。每个教师在工作中要时刻铭记职业伦理和职业责任感，以合理的教学管理和行为，在外在环境中塑造一个优秀的个人形象，保持前沿，与时俱进，树立信誉，赢得尊重，坚守教育的初心，做到“从教师道，立等可取”。只有这样，我们才能真正成为学生们的良师益友，成就学生的未来。
最后，我们要注重师德师风的建设。师德师风的建设不是一蹴而就的，需要我们教育工作者的共同努力。我们要把师德师风作为长期的主题来进行研究和探讨，并在教育教学活动中体现。要不断加强对师德师风的培养和研究，进一步推进师德师风建设，让我们成为真正的楷模和榜样。
亲爱的同学们，师德师风对于我们每一个人都是至关重要。希望我们大家在今后的学习和生活中，能够时刻保持良好的师德师风，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
谢谢大家！
2023年师德师风演讲稿(篇五)
尊敬的各位领导、老师们，各位好！
我是一名教师，与你们一样，我们的职业是神圣而崇高的。我们有着伟大的使命，为国家培养未来的栋梁之才，用知识点亮学生的心灵。作为一名教师，我深深地明白，师德师风是至关重要的，因为它关系着我们教师的形象、学生的品质和社会的文明。
2023年，我们的社会变得更加多元化，学生的思想、行为也更加丰富多样。然而，教师的师德师风必须始终保持纯洁、高尚。首先，我们要保持端正的思想品质。教师是学生成长的榜样和引导者，我们必须时刻自省，保持自己的思想正确、纯洁，让学生在我们身上感受到正能量。
同时，我们还要保持高尚的道德情操。师德是一种综合的素质，不仅包括思想品质，还包括道德情操。教师要有慈悲之心，心怀爱孩子之心，建立师生之间的尊重、信任和感情。在校内、校外都要时刻保持自己的形象，合理消费、愉悦工作、良好品德，不做不良示范、不做自我为中心的教育、不追求诱惑的高利益、不使用不当的教师手段。
最后，我们要坚持专业素养。作为一名教师，我们必须保持对知识的渴望，不断提高自己的专业水平。只有这样，才能在教育战场上愈发从容，对学生的问题及时解决，让自己的教育理念融入到课堂上，以及转化成学生会涉及到的正面行为或行动。
各位老师们，师德师风是教育教学的传统之一，它的重要性不容低估。我们作为学生的引导者和学生自身，要时刻谨记：崇高至上、自律自觉、以人为本、教书育之，才能让我们的学生更好地成长，让我们的教育更具文明、阳光的气息。
2023年师德师风演讲稿(篇六)
尊敬的校领导、教师们和同学们：大家上午好！
我很荣幸能够在这个特殊的时刻，在这个重要的场合，和大家一起分享我对于师德师风的看法和思考。
相信大家都知道，我们是在一个全球化、信息化高度发展的时代生活和学习着。在这样的时代，教师的角色和职责变得更加复杂和丰富，同时也更加重要和挑战性。我们作为教师，必须时刻保持敬业爱岗、以身作则、言传身教的优良品德和行为习惯，秉承着高尚的师德师风，才能够更好地完成我们的教育使命和社会责任。
那么，什么是师德师风呢？我认为，师德师风不仅仅是指教师的道德和文化素质，更是展现教育品位和文化底蕴的象征。师德师风是一种“形与神”的整体，是教师对于职业操守、行为规范和人格健康的完美诠释。
为了更好地培养良好的师德师风，我们必须从多方面加以推进和强化。具体来说，我们要：
1、注重自身修养。教师要加强自身道德修养，把握自身的言行举止，做到言行一致，做到模范带头。教师要以自己的良好修养和品德感染学生，让他们了解懂得什么是真正的学术道德和师生关系。
2、提高教学水平。教师要不断提高自己的学科素养，提升自己的教学能力和教育教学质量。教师要不断学习新的教育理念和方法，自觉推动教育教学改革，开展多样化的教育教学活动，做到因材施教，让每个学生都能够充分发展自身的潜力。
3、加强与社会联系。教师要积极参与社交、公益公共活动，尊重社会、遵守法律法规，培养学生担当责任、回馈社会的良好品德。
最后，我想说，师德师风是教育的灵魂，是学校和教师面向未来的重要抉择。为了创造一个更加文明、和谐、健康的教育环境，让每个学生都能收获更多、成为更好的自己，我们应该团结一心、秉持共同理念，为师德师风的建设和推进贡献自己的力量。愿我们的教育永远明亮、阳光！祝福我们的教育事业蒸蒸日上！谢谢大家！
师德师风优秀演讲稿
有所作为是“生活中的最高境界”。 为了更好的发挥自己的演讲水平，我们常常要为演讲做好一份稿件。关于演讲稿的撰写我们需要特别注意，若要写好一篇优秀的演讲稿要怎么做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《师德师风优秀演讲稿》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
师德师风优秀演讲稿 篇1
做一名纯粹的幼教工作者
每当提到“幼儿教师”这个称呼，有人不以为然，淡淡一笑，认为幼儿教师不需要有很多专业知识，也不需要多高的文凭，就是带领着小朋友一起做做游戏，学习一些简单的知识，既轻松休息时间也多。
作为不到18岁就踏上幼师岗位的我：疼的第一个孩子不是我自己的孩子，亲的第一个孩子也不是我自己的孩子，抱的、爱的第一个孩子更不是我自己的孩子。从事幼儿教育已经第十一年，太多的感受还是我自己心里比较清楚，这其中的酸甜苦辣，是别人体会不到的。桃李不言，下自成蹊。究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？在我们幼儿园有很多教师用自己的行动诠释了该如何做一名合格的幼儿教师：林老师，五年前刚开园的时候被聘为主班教师，有十多年幼教经验的她作为一名主班教师是优秀的，唱歌，弹琴，跳舞，绘画，手工样样精通，每接手一个班，她规定自己用三天时间记住每个孩子的名字，了解孩子的一些小习惯，开学三天后她会利用一周晚上的时间走访每一个孩子家庭深入了解每一个孩子，她说只有这样才能真正做到因人施教，才能让宝贝们真正开心，孩子们和家长都争着抢着要进她的班。但这几年随着公办教师的进入和应聘要求的提高，没有教师资格证的她在前年的应聘中就只能聘为保育员，心里落差肯定特别大，但落差和委屈仅仅就是一瞬间，原本还特别担心她无法很好的完成保育工作，甚至带着情绪工作，但让我们感动的是当天晚上她就从学校图书室带回了几本保育方面的书籍，还在学校档案室借了十来本保育老师们写的保育笔记。她说我喜欢这份工作，所以我会努力做好一名保育员，我一定会继续考相关证件，到时候我就成为幼儿园一名全能型教师了。到现在她已经取得了二级甲等的普通话等级证，教师资格证今年的三月份也通过了认证拿到了。像这样的老师还有很多很多，她们都在努力做最好的自己，不断超越自己。
最后我想用我园甘园长在创建荆州市示范幼儿园汇报会上的一段话作为我演讲的结束：
因为热爱，我们心手相牵；因为尊重，我们蹲下来倾听；因为责任，我们与孩子共同成长；我们是洪湖幼教人，坚守教育初心，肩负庄严而神圣的使命，诠释幼儿教师的荣光，做一名真爱纯粹的幼教工作者！
师德师风优秀演讲稿 篇2
各位尊敬的领导，在座的可敬的老师，活泼可爱的同学们：
大家下午好！
我是上孟小学教师赵劝厚，我受我校校长田鹏涛，副校长杨科智的委派、受我校十数位老师的委托，有幸前来参加我们冉店九年制学校举行的"师德师风演讲会"未上台之前我的心情忐忑不安，犹如15个吊桶打水，七上八下。为啥？只因为自己聆听了以上各位老师的精彩演讲，自己自愧不如。但是我望见我校田校长鼓励的眼神，我还是壮着胆子走上了讲台。尊敬的领导，可敬的同行们，同学们，我今天演讲的题目是"立志做个好园丁，勤奋做务三尺地。"
自从我xx年高中毕业，那时高考制度没有恢复，我们这代人响应党的号召，回乡接受贫下中农再教育，我回到家乡村党支部，村委会十分关怀我，给我一个从医的机会，让我担任赤脚医生。到了xx年11月，学校招考民办教师，我以优异的成绩被录取，xx年1月15日县局行文我被正式录为民办教师，从此我就走上了三尺讲台这一神圣的宝地，成了一位光荣的人民教师。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这些活波可爱的孩子，听着每天清晨"老师，你早"那童稚的问候，给我带来了一天的愉悦和快乐，每天傍晚随着一声
声"老师，再见"给我留下了希望之光。孩子们纯洁的心，浓浓的情，深深的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了做一个教师所特有的幸福和快乐。
从此，我立志终生从教，当好园丁，勤勤恳恳的做务好这神圣的"三尺宝地"。
当年，我们上孟小学是个戴帽中学，我初中时的老师张效文是我的校长，学校研究决定小学段任课老师实行大循环，
每逢春节，教师节现任西北大学副教授的赵小平同志，现任旬邑县委常务副县长的赵效恩同志，都给我发信息祝贺节日，称我是他的启蒙老师。当然还有在座的我的得意门生赵一雪、赵继哲、赵一凡、张文妮、仲博等同学。
最为感人的是"5·12"大地震那天，14点08分我正在礼村小学四年级班上课。一刹那地震了土木结构的教室里只见得电灯泡东摇西晃。学生都没经过地震，一下子惊呆了。我大声告诉他们地震了赶紧撤离，当时班长姚森，学生陈强大声说老师你腿脚不好你先撤，几秒钟内你推我让，最后还是学生听老师的话齐步跑到操场。但是姚森、陈强、搀扶着老师跑到操场。当时我十分感动，眼眶里充满了幸福的泪水，这是一种浓浓的师生情的高度体现。听到这里我的同行们能不为之动情吗？这种浓浓的师生情，将鼓励我终生从教，勤勤恳恳的经营好自己所喜爱的三尺讲台这块神圣的宝地。
在座的一定还有我的学生，同学们关爱是彼此的老师无私的用心血浇灌你们这些祖国的栋梁，教你知识教你做人。你们要树立崇高理想为中华之崛起而读书！
各位尊敬的领导，在座的老师我的同行，可爱的同学，朋友们在此我特别感谢两位李校长，给我们教师搭建了一个"师德师风演讲"交流的平台，我年近花甲，即将告别三尺讲台这块神圣的宝地，这次演讲必定是我教学生涯最后一次与同行们交流，愿我的老师，同行多提宝贵意见，以便斧正自己今后的的工作。
师德师风优秀演讲稿 篇3
尊敬的领导和老师：
有这样一个地方，它是一个美丽的花园，充满阳光，每一朵花和每一片草看起来都那么生机勃勃；有这样一个地方，它是一座艺术的殿堂，充满了欢笑和欢笑，歌曲和钢琴的声音如此丰富多彩；有这样一个地方，它是成长的摇篮，充满期待、梦想和抱负。现在，我很荣幸成为那里的一员，在那里我将谱写我人生的新篇章。——她是芜湖实验幼儿园。在那里，每一位老师都是那么平易近人，和蔼可亲，他们对幼儿教育的坚持和热爱，既让人感动，又让人震撼。来了之后听很多老师给我讲他们和孩子之间有趣的，印象深刻的故事。当他们告诉他们时，我真的被他们快乐而专注的样子所感动。我想向他们学习，成为一名优秀的幼儿教师。一生默默无闻，把青春和智慧奉献给孩子的幼师。
教师不是雕塑家，但他们塑造了世界上最珍贵的艺术作品；老师不是伟人，但孩子们炽热的目光凝聚在他们的身上。教师这个职业是高尚的，是无价的。现在我已经成为一名幼师，我想用我的爱去关心和呵护这些可爱的孩子，为他们编织一段美好的童话之旅，让我的生活变得美好。
幼苗不必长成参天大树，花不必永不凋谢，但生命的光辉是无限的。我想用我有限的生命，在学前教育这个平凡的岗位上做一些不平凡的事情，因为我为自己是一名幼师而骄傲！
谢谢。
师德师风优秀演讲稿 篇4
课堂的残缺
我今天是抱着学习的心态，带着问题来的。演讲那是专家的事。就想跟大家唠唠嗑。
人生最大的幸福就是醒着做白日梦，我带着我的一切想象来到树窝乡小学校，在这里，我第一次当老师，第一次当语文教师，那时这里已是秋风瑟瑟的九月，还记得第一次走进教室那天的心情是激动又忐忑不安的。担心自己会不会出丑，担心自己在讲台上会不会什么话也讲不出来。可是那一天的发展并没有像想象中那么狼狈，反而同学们的热情渐渐融化了我的种种不安。然而在教学路上并没有那么顺利，所以今天我想在这里向各位领导，各位同事探讨一下我到底该如何有效的占领课堂这个阵地。
大家都知道，课堂教学几乎是一个老师职责生涯的全部，备课，上课，改作业都是为课堂教学。但是我的课堂就是一进教室一味的输出，在这个过程中，很多学生都处于一种懵的状态，我也手足无措，教学中永远都在让学生进行简单机械的重复学习。这样我的课堂也就停留在这了，固守着这个传统的课堂。
可是现代的教育提倡自主学习，合作学习，探究学习，自主学习我现在还真没有让我不说话就让学生自己学习的本事，如果一节课四十分钟，我说的多，学生就说的少，我说的少，学生就说的多，这说起来是个很简单的道理。可偏偏我就是不知道如何去让他们有效的自主学习。让他们合作学习仿佛是在给他们机会聊天，就会变成市场一般吵闹。
有时候，我自己觉得自己像一个演技拙劣的表演者，因为我在这个课堂里没有得到学生们得注意，他们的欣赏。我也知道，一堂好的课，不是看老师讲的多好，而是在于看学生学的怎么样，把自己的本事变成学生的本事。那我的本事是什么？这两天在想，平时上课，虽然也关注学生，但是最终还是在关注自己，关注这堂课这样上对不对，重难点突出没有，提出的问题是否能得到自己心里的答案，学生能否回我一句话，那怕一个字。我的观众似乎一点都不为我的表演感到满意。就这样，我以为下学期会好点，下一年会好一点，结果是我和我的学生们一样，还是在原地踏步。
作为老师本该是为学生解疑惑，对于学生而言，学习是他们的天职，课堂上如果能有在学习知识点上遇到了困惑，或者是有不同答案和思路，这时作为老师是高兴的。然而我的学生们，叫他们有问题及时问时，就开始各种十万个为什么，就是没有一个问题是关于本堂课的，我的魅力真的不足以让他们问一个有关课堂的问题吗？当然，下课十分钟我也很乐意给他们解答他们的十万个为什么，现在我满足于只要他们积极主动的提问就是好事。
好像一直都在讲这不行那不行的，但是我和我的学生们也不会就此停止前进的脚步的。
最后，我想说“学无止境”希望自己能学生们一起进步。就像我们班的班风一样做一个爱学的人。不怕不会学习，就怕什么都不会。我们要爱学一切美好的事物。为了我的学生，为了我自己，为了树窝的明天，我们一起加油，朋友们。
谢谢大家！
上面就是网小编特意收集整理的优秀的师德师风演讲稿精选3篇，希望对大家有所帮助。
师德师风优秀演讲稿 篇5
管好纪律才能教好学生
当老师也有四五年了，有很多感想，也有很多话想说。今天借此机会跟大家说几句肺腑之言。那天，当我听到学校要开展教师演讲活动，而且以“牢牢占领课堂阵地”为主题，当时我的脑子就很清楚我要讲什么。那就是课堂纪律，因为这实在是太重要了。特别是对于我们这些乡村学校来说，那是无比重要。
就拿我们学校来说，我们老师，要说有多么高的知识文化水平？我们没有！我们所学的专业：不是音乐就是英语，不是体育就是学前教育！真正语文数学专业出身的那是少之又少。那么问题是，我们如何教好我们的学生呢？除了我们常说的责任心以外，课堂纪律是最重要的。我这样讲，可能有的老师会觉得夸大其词了。其实不然，试着想一下：一个班，课堂纪律很差，成绩却又异常的好！你们有见过这样的班集体吗？当然没有，我也一样，本人今年27岁了见过先不说，听都没听说过！因为世上目前根本没有这样的事情，我相信将来也不会有。
我曾经教过这么一个毕业班，全班53名学生，一个比一个调皮，课堂纪律那是相当糟糕。当时由于学校教学用房紧张，这个班的教室被安排在了学校食堂二楼，谁也没想到这一决定是雪上加霜。由于没有讲台，老师上课视野极其不佳。学生上课纪律就更差，后面几排位置更是成了同学们的娱乐场所。毫不夸张的话，上起课来，跟逛菜市场一样。当然，最终的毕业考试成绩也没有让我“失望”，全县倒数第三。最让我尴尬的事情是：我当时准备去接手这个班时，有同事跟我讲，这个班纪律怎么差，教起来难度大。可我自信满满，心里想着，世上难道还有我管不住、教不好的学生吗？后来才发现，当时的我还是太年轻了。
我也曾教过这么一个班，全班25名学生，从一年级开始就我自己带的。因为有过之前失败的教训，一开始我就狠狠地抓纪律。因此，这个班课堂纪律良好，上起课来得心应手，教学效果良好，平均分稳稳的60多分。
两个班相比较：我们不难看出，除了人数不一样、成绩也差别很大。成绩的差别最大原因就是两个班的纪律完全不一样。然而，造成一件事情不同的结果，往往有很多原因，有的是不可控制的，也有的是可以控制的！值得庆幸的是，作为一名乡村教师、作为一名班主任，我们的学生课堂纪律的好坏，是我们可以控制的。
国家在义务教育均衡发展工作中，要求拒绝大班额。说白了也跟纪律紧紧相关：因为一个班学生人数多了就不好管理，管理不好，纪律就差，纪律差，教学效果就不理想。传授知识是一个循循渐进的过程，培养良好的习惯、养成良好的纪律同样也是。我们要从小强调纪律，纪律这东西低年级不抓等到了高年级再抓，那也只是徒劳，就算能弥补，那也将会很吃力！
我们在课堂上教学效果差，学生对知识点的掌握不牢固。这样，老师课后再怎么努力去辅导也很难起作用，让学生自己复习弥补，那更是痴心妄想。换句话来说：我们的学生在课堂上没学懂，下来布置再多家庭作业都无用。
俗话说：“严师出高徒”，古语也有“教不严，师之惰”的说法，师者的人格魅力固然重要，但更重要的是要做一位严师，师者严矣，该惩戒的必须惩戒，才有高徒可出，尤其是在课堂纪律方面。因此，要教好我们的学生，良好的课堂纪律仅仅是第一步，也是最关键的一步。我们不能想着，因为要提倡素质教育，所以对学生不能那么严厉，这完全不冲突！素质教育固然好，但也不是对所有学生都适用。特别是我们这些落后的乡村学校的孩子，你对他太松，他必然会调皮捣蛋、不爱学习。这样一来，课堂纪律没保障，谈何教学效果、谈何学习成绩？
也许有人会说，成绩不能决定一切。那么我想问：哪一所985、211大学是不看成绩不看分数录取招生的？哪一次公务员考试、事业单位考试、招教考试是不看分数招人的？中国自古以来就有科举考试，看的是什么？是分数啊！
而且，我们的学生不能跟城里的学生比。城里的学生，你能想象他们的父母有多高的知识水平给他们辅导吗？你知道他们一个假期报多少补习班吗？他们哪怕课堂上学的不理想，下来也能弥补。可我们的学生呢？我们的学生仅仅只有课堂！
空谈误教，实干兴学。所以，我们要牢牢占领课堂阵地。管好纪律，教好学生！
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德师风优秀演讲稿 篇6
尊敬的各位领导、老师：
师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。相关规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
从事教育工作的我已有一年半，可是所耳闻目睹的事件却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几乎将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或者其他惹人生气的各种理由出手打学生耳光，差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……种种现象惨不忍睹，种种现象令人愤慨至极，有的时候我在想：如果这些学生是我的孩子，我作为一名教师会怎么办?如果这些捣乱的学生是我的学生，我又该怎么办?带着种种不解，我开始正式走上工作岗位，开始正式频繁地接触学生和面对家长。
在我的人生字典里，爱占据了绝大部分的位置。于是我刚执教甚至实习的时候，与孩子们特别亲，亲的好像大哥哥大姐姐，亲的孩子们见了我都要抱住我，亲亲我。记得那时在运城实习的时候，那个小学的名字叫xxx，是一所私立小学，那儿的孩子们都是打工人员或者较为富裕人家的小孩，我实习的一年级有一个叫王xx的女孩，我都难以弄清楚如此记忆差劲的我居然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开朗，上课回答问题不算积极，但是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我，她那像一排排等待领导检阅的汉字笔直地立在那里，还有她那粘人的劲儿，两只小胳膊合在一起就可以把你轻轻地围住，让我这个身处异地的仍不肯长大的孩子居然心里感觉到一丝丝的暖意。她如此的爱我，让我不禁平时对她多了几分关心，多了几丝挂念。那是一个春暖花开的日子，我和孩子们一起出去做课间操，柳絮漫天飞舞，王xx不小心呼吸的时候把柳絮吸到了喉咙里，难受的孩子不停地哭泣，我看到后赶紧过去帮助孩子，带她尽量把柳絮吐出来，孩子猛地一咳嗽倒是全部吐出来了，可是却吐了自己一手和嘴里面还有残余，于是我把孩子带到洗手间进行清理，让她漱口，帮助她不要在喉咙中留有“残兵”。终于，一切搞定后，我们慢慢地回到了教室。这以后的时光我们也就越发亲密。
之后是我在郊区实验小学见习一年，在这一学期我教的是三年级，三年级与一、二年级完全不是一个管理层面。三年级的孩子已经完全适应了小学生的作息与各种上课、活动。他们与一二年级相比，是生活上的大哥哥和大姐姐，所以无形之中有种优越感和自豪感。他们与一二年级相比，是学习上的优胜者，认字认得多，会写的字也多，数学最基本的东西也懂个十之八九，在他们看来他们是幸运的。加之我的疏于管理与课堂上的无拘无束，拿学习当成游戏，孩子们也就越发不把我当成老师，而是朋友，或者可以说是大姐姐。孩子们愿意与我交流他们的老师，他们的学习，他们的生活，甚至他们之间的小秘密……有个叫贾xx的小男孩，是个学习特别不踏实的孩子，可是却特别喜欢上我的课，在我的课堂上回答问题十分积极，可是因为他比其他孩子年龄小，所以自控能力不强。我总是在讲极其重要的问题时，总会看到他在走神或者玩小东西，这时的我没有下去敲打他，埋怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或者胳膊极其迅速地的碰触一下他的身体，当我们两个人眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，之后高昂地抬起头，整个一节课都极其认真地听讲。实际上我并没有那么大的魅力，我是在他第一次走神的时候，下课专门与他谈了一次话，我先与他友好地握手，之后告诉他我的来历用我叫他的用意，我还与他讲述了我小时候与他相似的经历以及我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的朋友，之后他就向我敞开了心扉，他的学习成绩也逐步上升。
现在的我执教于郊区xx小学，而且我断定我会一直呆在这个学校，浇灌这里的一群天真无邪的孩子，奉献自己仅有的青春与满腔的热血。我现在带的是一年级，这是我第一次接受这么重大的任务，一年级的语文老师兼班主任。一年级的孩子尤其是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾经说过，刚出生的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成什么样子，那么他就是什么样子。我感觉一年级也是。当我对孩子们笑的时候，孩子们也会对着你笑。当你告诉孩子们你想要他们成为什么样子，并且给予他们示范，且多次强化与鼓励的时候，他们就会成为你想要的样子与养成你认可的习惯。记得有一次我上公开课，我这是首次在十几个老师面前而且是各个都可以堪称为学界泰斗(我认为的)的老师面前讲课，尽管备课已经十分充分，可是紧张的思绪无法舒展，抽搐的身体无法控制，甚至感觉自己的声音都是颤抖的。在经历过刚开始的导入和交流后，我开始放松。我开始“放纵”自己的语言，开始利用自己多年的朗诵经验运用幽默风趣的语言告诉学生他朗读中的错误。比如，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说：“你的影子后面一定跟着一条可怕的小黑狗，如果稍微慢点就好了。”有的孩子慢慢悠悠的，我就会说：“你的影子肯定瞌睡了，要不怎么那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的，我就会说：“你的影子肯定睡着了，要不你怎么发出的声音只有自己可以听得到?”后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的表现越来越好。如此，孩子们在哄堂大笑之余，居然学会了如何朗读，如何让自己的影子变得可爱无比。在之后的课文讲解过程之中，有的时候孩子们居然会说：“老师，你的那个地方读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出别人的错误，上升自己的朗读层次。如果换种方式，换成训斥，我不知道孩子们对于学习的兴趣还能否一直持续，永不衰退。
学习是份苦差事，学生的主要任务是学习，学生的天性是玩耍。作为教师，我们不能人为地剥夺孩子的天性，只能顺其自然，与之成为朋友。想方设法的引导他们把苦差事当成人生的最大乐趣，让学习变得幸福无比。我想在这其中，爱是人类最好的语言，爱之花是人类最美的花朵!
我的演讲完毕，谢谢大家!
师德师风优秀演讲稿 篇7
用生命来教书
我是xx镇中心学校的教师，作为一个即将进入花甲之年的人，能有机会参加今天的演讲活动，感到万分荣幸。师德是一个宽泛的话题，今天我只能就我个人肤浅的理解，来个身边人说身边事，我演讲的题目是《用生命来教书》。
我说的这个用生命来教书的老师不是别人，他就是本校荣获洪湖市十佳班主任的高山老师。
高老师常年代毕业年级的物理兼班主任，他和我是同一个班级的老师。
说到班主任，那可是身兼多职啊，既是老师，又是保姆；既是警察，又是法官；既是医生，还是出纳。
再说现在的中学生确实不好教啦，你跟他们讲理想信念、道德情操，人生观、价值观。他们听了笑一笑，把你的话扔进下水道。有时候你管严了，轻则离家出走，重则跳楼轻生。
说到跳楼，高山老师还真碰到一位。
那是2019年的春季，那天我们班学生正好在三楼化学实验室上课。当化学老师与同学交流互动正入港时，一个学生是偷偷玩手机，他打传奇游戏也打得正入港，结果他哈哈大笑起来。当时手机就被化学老师没收，于是他就对化学老师吼道：“我要跳楼，我要跳楼！”当时吓得化学老师脸都白了，然后他以迅雷不及掩耳之势抓住那位同学的胳膊，然后对班长大喊了一声：“快去请班主任！”
这时高山老师正准备喝泡好的胖大海，听说有学生要跳楼，他放下杯子，三步并作两步走，两步并作一步行，登登登往楼上跑。
当他来到三楼化学实验室，正看到那位学生的胳膊被化学老师拽住。于是，他就对那位学生说：“你要跳楼吗？”
“是的。”
“那你为什么要跳楼？”
“因为老师没收了我的手机。”
“好！在你跳之前，要不要老师先给你一个示范？因为老师是学生的一面镜子，学生能做到的，老师要做得更好。”
学生没有吱声。
高山老师继续说：“你知道从三楼跳下去的结果是什么吗？”学生还不吱声。
“这叫空气阻力忽略不计的自由落体运动，最后的结果，是……“”
最后那个学生说：“老师您不能，不能！您这是拿生命来示范。我不跳楼就是啦！”
“呀呀呀，你终于想明白了，终于心有灵犀了，终于大彻大悟了！”高山老师当场就说，“来呀，给这位学生的大彻大悟鼓掌。”于是掌声雷动，经久不息。
那一年的中考，在班主任高山老师和其他学科教师的共同努力之下，我们班有50人应考，就有17人过洪一中录取线。
高山老师长期与学生泡在一起，既劳力又劳神，他的心脏就出了问题。有一次在上课时，他突然晕倒在地，被同学们扶到办公室后，老师们又七手八脚把他送到本地医院检查，医生说要转到武汉同济去治疗，随即老师们又将他护送到武汉同济治疗。那个专家医生在了解到高山老师担任班主任的情况下，拿着各种化验单，用纯正的武汉方言对他说：“伙计，你这个班主任当不得了，你这是拿生命在教书啊！你以后顶多当个普通老师就了不得了，你莫苕。”
可高山老师现在仍然在当班主任。由此我想到了教育家陶行知的一句话：“捧着一颗心来，不带走半根草去。”这句话说的就是像高山老师一样用生命教书的人啦！
师德师风优秀演讲稿 篇8
我愿做一颗小小的铺路石
唐代文学家韩愈在《师说》一文中讲到师者，所以传道授业解惑也，我从教九年多来，也像我的老师一样秉承着教书育人的理念，用自己良好品质和精神气质去以感化学生，引导他们养成良好的学习习惯和行为习惯。让同学在老师的教育和影响下健康成长。
教师是孩子人生路途的引领者。因此，需要我们有一双慧眼，发现问题，用智慧来教育孩子，让每个学生一同前行。
记得我带五年级的时候，班上有一名学生，由于基础差，成绩差总是倒数，平时低头耷脑，不知挨了多少批评，始终没有长进。一次调座位，使我改变了原来的态度，换位思考，从这位同学身上找出优点，在全班进行了表扬，还让他担任学习组长。从此，他像变了一个人似的，不再惧怕老师，并主动和老师交流质疑问难。我也利用课余餐后为他查漏补缺，耐心讲解，他没有掌握的知识点，让他感受到学习的乐趣，享受进步后的愉悦，经过一段时间后的努力，他的成绩有了起色，我还将经验介绍给了学校。我由此深深的感悟到，老师就是一盏灯，他的光不一定耀眼，但是一定能够长久地照耀着人生的道路。
老师又是孩子们构建人生大厦的奠基石。孩子们幼小的心灵就像一张无暇的白纸，可描绘最美最美的图画，而当一抹尘埃飘落白纸时，老师会用心呵护，倍加关爱，一位三年级小学生在大家眼里是有名的“问题生”，一次进餐时，我发现他躺在地上哭泣，我委身想去扶起他来，我问他怎么了？他说脚崴了，走不动了？我说老师背你进餐，于是我背起他，一边走一边说，别误了进餐时间，待吃完中餐，我带你去看医生，好吗？孩子在老师真诚主动的感化下，说出了实情，是和一名学生闹了一下小纠纷。才不肯吃饭的，她让老师放他下来。自己走进了餐厅，我和他边吃边聊。在老师的感染下，他放下了包袱，表示在今后的学习生活中，听老师的教导，和同学们搞好团结，为班级争光。这时，学生笑了，老师也笑了。
老师就是花园辛勤的园丁用汗水浇开了希望之花，还为其修整枝叶，防病治虫让花儿在阳光下绽放。
目前，教育改革正进入一个深水区，双减双优的落实，对于教师提出更大的挑战，既要学生们在有效的时间内完成教学任务，又要让学生在自由王国里完成更好的学业，丰富知识，回归他们天真烂漫的童年生活。因此，我作为一名人民教师，更应该加强学习钻研业务，不断储备知识，提升自我，以适应新形势下的教育教学改革，做一粒平凡而普通的铺路石。
师德师风优秀演讲稿 篇9
尊敬的领导、老师们：
大家好！
初为人师时，不知道肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。
今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。
谢谢。
30年老教师师德师风个人感想演讲稿
演讲在生活中变得越来越重要，当我们收到关于师德演讲的邀请时，演讲能否成功，写好关于师德演讲稿是非常关键的一部分。演讲内容很重要，有意义的内容才能调动起听众情绪，并引起听众的共鸣，哪些好的师德演讲稿是值得我们借鉴的呢？下面是工作总结之家小编帮大家编辑的《30年老教师师德师风个人感想演讲稿》，供您参考，希望能够帮助到大家。
30年老教师师德师风个人感想演讲稿【篇一】
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
今天我很高兴能站在这儿，真诚的感谢各位领导和老师们给我这次汇报的机会。提到师德，让人想到的是：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……这一类的词语。我不会用华丽的语言和高深的理论来演讲，我只会用平平淡淡的话语来讲述。
我是1999年来到区直机关幼儿园的。俗话说：“万事开头难”，面对那纯真稚嫩而顽皮的孩子，我，一个二十岁的成人却一点头绪都没有，又从何谈教育呢？
曾经一个人哭过、闹过，也曾想放弃过。可一看到那一张张纯净的脸，那一双双渴求知识的眼睛，就觉得自己对不起他们。是他们给了我自信，是他们让我相信：自己一定会在这片沃土里开创出属于自己的天空的。
蓦然回首，从事幼教工作已经有13个年头了。也已经从一名业务生疏的小姑娘成长为了一名成熟的幼教老师。虽然并非一帆风顺，但我感谢身边有善解人意的园长，不断给予我支持和帮助；庆幸拥有一班团结互助的好同事，不断给予我指导和鼓励。如果没有这么多关心、支持我的领导和老师，哪能有我播种、耕耘与收获的土壤。在此，我衷心的向你们表示感谢！
多年来，我园先后开办了则尔庄分园、海龙分园、阳光分园每次创建分园我总是第一个要求前往。以及现在的丹桂里分园，我也想用自已的一份微薄之力来为幼儿园的建设增添一份力量。当看到每个分园蒸蒸日上的场面，我都会无比的自豪。
三年前，我来到阳光分园，建园初期，每个周末需要发传单来增加幼儿园的知名度。除了白天的正常工作外，晚上还要整理教室、寝室、准备资料等等，加班加点是家常便饭。特别是往墙上彩绘的时候，我和阳光几个老师从早上八点一直站到晚上七点。虽然腿站麻了，胳膊累的发酸，浑身搞得像一个调色盘。但是我们没有一人个喊累，我们互相鼓励，互相打气，开着玩笑，苦中作乐。当看到我园被评为街道中心幼儿园、市级示范园、省级示范园，以及孩子们的数量从十几个到一百多个的时候，我知道我的辛苦是值得的。我的爱心换来了孩子们真诚的笑容，换来了家长对我的信任。同时这几年的成长也让我获得了很多荣誉：和曹红芹老师制做的课件《小麦的一生》通过市里、省里的层层选拔，被推荐到全国参加评选；美术论文获得市级一等奖，编写的儿歌《赛龙舟》获得市级二等奖；执教的体育游戏课《趣味连连》获区级三等奖等等。
在获得这些成功的同时，最委屈、最受益的人就是我的女儿。说她委屈是因为从我怀孕的时候就跟我在海龙分园奋斗。女儿出生后，项园长知道我离家比较远，对我特别关心，为我和婆婆还有女儿腾出了一个单间宿舍，一直到断奶。虽然条件比较艰苦，但是我们很满足。
在她2岁半的时候跟我来到阳光分园，陪我一起见证了阳光分园的成长，不管我加班也好、值班也好她都在陪着我，而我忙起来的时候总是顾不上她：水跟不上，饭也吃不好，有时候憋了一肚子的气，还会拿她当出气筒。说她受益，是因为正是这样的环境锻炼了孩子坚强承受的能力，在这充满爱的大家庭里，孩子也变得善良而且富有爱心，相信不管走到哪里她都能很好的生活。
既然我不是一名合格的妈妈，那我更要把教师做好，给孩子们更多的爱，让他们健康、快乐的成长！正如歌德讲的；“世上什么事情都可能持久，唯有成功之日无法持久。”以后，我依然需要更大的努力，凭着献身幼教，不断追求的事业心，继续为我所热爱的幼教工作不断奉献，让孩子们在这片爱的乐土中茁壮成长。还是那句简单的话“用爱心，干实事！”
谢谢大家！
30年老教师师德师风个人感想演讲稿【篇二】
各位领导老师：
大家好！
今天，我很高兴有这样一个机会和你在一起，向你学习。我是陈，我演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
记得初中的时候，放学回家，喜欢和邻居家几个五六岁的孩子跳牛皮筋舞。就这样，我带着蹦牛皮筋的梦想进了职院幼师班。
临近毕业，在海边幼儿园实习。有时候为了第二天能好好上课，不得不“挑灯夜战”准备教具和教案。眼皮打架，头也疼。我要反复检查教案和教具是否准备好了。每天，为自己加油：我永远上不了失败的课。当我看到孩子们脸上的笑容，当我的实习成绩得到导师的充分肯定时，我感到一种前所未有的喜悦和自豪：我可以当老师了！
记得上幼儿园第一天上班，看到天真无邪的孩子和好奇的小脸，有点不知所措。还好遇到了我的轮班老师黄老师——。是她给了我帮助和鼓励，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”是教师的基本职业素质。真心对待每一个孩子都不容易。有的孩子聪明漂亮干净，很受老师欢迎。有的孩子调皮捣蛋，不爱整洁，不被老师喜欢。
教了半年，才知道什么是真正的幼师。作家雨果曾说：“花的事业是高尚的，果的事业是甜蜜的。还是做叶子的事业吧，因为叶子的事业平凡而卑微。”
教育为本、教师为本、师德为本。幼儿教师不仅要有知识和能力的素质，还要有良好的道德修养。作为一个幼师，一个合格的幼师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得我应该具备的是强烈的责任感和对孩子的爱。没有强烈的责任感和爱心，什么都做不了。
因为我是幼师，所以对孩子负责。我会平等真诚地欣赏和对待身边的每一个孩子。我们用“爱全世界”的胸怀去呵护一切，像对待自己的孩子一样对待孩子，像对待花朵上的露珠一样呵护孩子，像欣赏自己的杰作一样欣赏孩子，像包容自己的错误一样包容孩子。仁者无私，让每一个孩子都能在真诚的关爱中健康成长！
让我们用善良呵护纯真，用智慧培育成长，用真诚敞开心扉，用希望放下理想。我愿意用自己的双手默默工作，一起托起明天的太阳！
30年老教师师德师风个人感想演讲稿【篇三】
尊敬的各位领导、老师们：大家好！
我爱这一行，因为我深深爱上了这些天真无邪的孩子，更爱我们党的幼教事业！法国作家雨果在他的不朽名篇《悲惨世界》中这样写道：“比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。”不是吗？当我们的心中对孩子们的爱，我们便会觉得：我们的工作也会发出动人的光彩。
我当了十几年的孩子王，每天跟孩子们在一起，不只是和他们玩、教他们唱歌跳舞，更不只是给他们打饭、发点心、哄他们睡午觉，这里面的每一个细节，都体现着我们的精心培育、倾注着我们的心血。天冷了，我会细心地检查每个孩子的衣裤是否塞好，小手是否暖和；天热了，我会给孩子擦汗、洗脸；孩子的鞋带掉了，我就抱起她放他坐在我的腿上帮她系好鞋带；孩子的衣扣掉了，我就拿来针线帮他缝好；孩子由于身体不舒服或其他原因尿了裤子、或拉到裤子里，我就亲切得安慰她并亲手将裤子洗净、烘干；早晨入园时，家长急着上班来不及做早饭，给孩子带来油条、面包之类的早点，我便热情地给孩子们倒上一杯开水，让孩子们吃好、喝好；还有的家长干脆只是拿了钱，我们就帮孩子买早点。
幼儿从早上入园到晚上离园，我们一整天都是和他们在一起，而他们的父母只是把他们接回去睡觉，他们的吃、喝、拉、撒，他们的性格爱好，他们的喜、怒、哀、乐，都紧紧地和我们联系在一起。我爱他们，因为他们几乎就是我的孩子；我陪伴他们度过一生中发展成长最关键的幼儿时期，而我又怎能不对他们产生感情呢？一个家庭保姆，给人看上几个月的孩子还会恋恋不舍、挥泪离去，而我——一个跟孩子朝夕相处的幼儿教师，不更是倾注了自己的全部心血吗？有的孩子病了，我会紧紧地把他搂在怀里，给他喂水吃药；有的孩子发高烧，我会急忙抱上他送往保健室或去医院；有的家长工作忙没来接孩子，我会跟孩子一起耐心地等待或送她回家；有的孩子因父母离异而变得性格孤僻，我会加倍的爱护她、帮他找回快乐……
总之，只要是父母肯为孩子付出的我们都愿付出。我想，我们比大多数常人更富有爱心。
30年老教师师德师风个人感想演讲稿【篇四】
尊敬的领导：大家好！
作为一名教师，最基本的职业道德修养是师德。一说起教师，人们往往把教师看做道德的典范，人格的楷模，是学生人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，许多教师以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己、激励自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。教师师德的体现是在与学生相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德。
由于教师的劳动面对的是特殊的对象，是心灵天真，可塑性强的儿童和少年，他们的心灵和思想如同一张白纸，无论怎样描摹都会留下鲜明而深刻的印记。教师与学生的关系是其中主要的关系。师爱，是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。然而，热爱学生并不是一件容易的事情，让学生理解教师对他的爱，更是一件困难的事情。尤其是在现在的教育教学中，我们面对的是独生子女、留守儿童。有的是在父母的溺爱中长大的，有的是在爷爷奶奶的溺爱中长大的，他们所接受的爱大都是畸形的爱，因此在教学中教师要以自己博大无私的师爱对待每一位学生，让他们在健康的爱的阳光下成长，教学中我经历这样一个事例：我班有许多学生父母在外打工，每到星期天这些学生就在几亲戚家之间流浪，我知道后，多次陪他们过星期天，每周尽量让他们通过电话或者网络与父母沟通一两次。让他们体验温暖，那年我被评为“爱生师德模范标兵”。教师师德的体现是在与学生相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德。
热爱学生是教师的职责，也是人格。有人曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”对于我们教师来说应改为：把学生当做自己的孩子，在学生的心目当中，就会有亲近感。教师在一定程度上是父母的替身。他们把职业道德高尚的教师，看成他们学习的榜样，模仿的对象。教师的人格是教师职业道德的一种有形的表现，高尚而富有魅力的教师人格能够产生身教重于言教的良好效果。古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令则不从。”也正说明了这一点，由此也可以看到教师人格的力量。最美女教师张丽莉用他的行动证明了，爱学生胜过爱自己的孩子。千钧一发时迸发的师爱，提升了张丽莉作为一名教师的人格魅力。
总之，师德与师爱归纳为一句话：把我们的爱洒向每一个学生的心田，使每个学生都能在教师的师爱中健康地成长与发展，使学生成为身心健康的人。这是教师师爱的践行，这也是教师师德的提升。
师德师风演讲稿一等奖
您觉得写好主题演讲稿很困难吗？做人以清心为根本，做事以尽心为准则，在我们要去台上去演讲的时候。在演讲准备过程中，要保持长期学习和毅力精神，经过精心筛选工作总结之家编辑向大家推荐了名为“师德师风演讲稿一等奖”的文章，我相信这篇文章会让您对某个领域更加熟悉！
师德师风演讲稿一等奖 篇1
教师是学校的基础，师德是教育的灵魂。关于师德师风的感人演讲有哪些？以下是x为您安排的最感人的演讲，希望对您有所帮助。
感人师德师风演讲稿篇一
尊敬的领导人，老师和学生
大家下午好。我今天演讲的主题是。
首先，让我请你考虑一个问题。教育者最需要的素质是什么？我想你的答案一定是：爱。
无数的文章歌颂了师爱的伟大，强调了师爱的重要性。但我认为还有比爱更重要的事情，那就是：责任。
因为没有责任的爱是无力的，无法支撑教育的宏伟大厦。
走进二中这个大集体的一年中，每一天，我都被一些可爱的事、可敬的人感动着，二中人以对岗位一丝不苟的执着坚守揭示了一个平凡而朴素的真理，那就是：责任大于天。
二中的同仁们，相信你与我一样不能忘记，二中第一批学生刚刚入学的那八天八夜里，朱校长与三位分管校长领导各处室负责人坚守在工作的第一线，白天指挥协调各方面的问题，晚上亲临学生宿舍嘘寒问暖、排忧解难;相信你与我一样不能忘记，那八天八夜里，我们所有的班主任与学生同吃同住，像父母照顾自己的孩子一样对学生倍加关注，了解到有的学生因为第一次住校，不能忍受离家的孤独而泪流满面，班主任就及时劝慰疏导;了解到有的学生生活自理能力不强，班主任就手把手地对他教导帮助;了解到一些学生过生日，班主任就倡导全班同学给他们齐唱生日歌，给他们最真诚的祝福，让他们体会家一般的温暖;那八天八夜里，为了帮助学生快速适应新环境，每天所有的领导与班主任都要连续工作十六七个小时，有的领导自己病了却无暇去看，有的老师孩子病了却无法分身照看。但是所有的人并不以自己的辛苦为意，心头念念不忘的还是学生的问题。是什么力量支撑着两个中学生一起不知疲倦、无私地工作？
只有一个答案：对工作和学生的高度责任感。因为高度的责任感，二中人才有着火热的感情，钢铁般的意志，孜孜不倦的无私！
(举拳)
高一二部的所有老师，相信你与我一样不能忘记，去年冬天，当一个女学生因为遭遇过车祸，脑部常常疼痛不已因为不堪忍受疼痛之苦而离家出走后，我部的贾明主任一边亲自带领老师和学生四处寻找，一边迅速向校领导汇报。校领导立刻派出全体处室人员展开拉网式的搜索，踏遍了学校的每一个角落，走遍了临汾城所有的交通要道，找遍了临汾城所有的车站，当通过火车站的监控录像得知这位同学已经买上车票去往西安时，已经连续找了二十几个小时，中间只打了两个小时盹的刘金生主任又与贾明主任陪同学生家长一起奔赴西安，一下车顾不得休息片刻，立刻兵分三路，开始了更为艰难的寻找。在如此庞大的西安中，找到一个靠三个人的力量离家出走的小女孩有多难？
拖得时间越长，找到的希望就越小，女孩的安全就越会令人担忧。考虑到这一点，刘金生导演和贾明导演虽然筋疲力尽，但一点也不敢放慢寻找的步伐。困得实在不行了，就在环城车上打个盹;饿得实在厉害了，就买个饼子一路走一路吃;腿酸了不敢稍作停歇，脚肿了也来不及抚摸一下。
又是三十几个个小时的艰难寻找，终于在人海茫茫的西安街头，找到了神思恍惚的女学生，成功地把她带到了家长的身边。没有人知道在那一刻刘金生主任与贾明主任已经累得几乎快瘫倒在地了。如果不是担心女学生的安危，不是心中有强烈的责任心，他们完全可以装装样子，随便找找，然后找个宾馆歇一歇疲惫的身体，找个饭店慰劳一下饥饿的肠胃，然后以茫茫人海找人不易来进行推脱。
家长能责怪他们什么呢?领导又能批评他们什么呢?他们之所以不眠不休地不住寻找，正是因为对学生有高度的责任心呀。
在他们心中，学生的安全大于休息，大于安慰，大于一切！
二中的同仁们，相信你与我一样不能忘记，开学之初，没有校车运行的时候，我们克服重重困难骑着自行车电动车风雨无阻准时到校的自豪经历;忘不了为了辅导弱科学生我们加班加点的所有细节;忘不了我们日复一日坚守岗位早出晚归的苦辣酸甜;忘不了晨曦初露校园里刘书记与朱校长视察校园的身影;忘不了深夜时分宋校长办公室依然亮着的灯光……试问，有哪个学校的校长有如此这般兢兢业业恪尽职守?有哪个学校的班主任会如此高度负责勤勉执着?这么多感人的事情我们怎能遗忘?
二中的同仁们，我们虽然没有“敢叫日月换新天”的豪言壮语，但我们有“俯首甘为孺子牛”的默默奉献;我们虽然没有“抛头颅，洒热血”的可歌可泣，但我们有“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的无悔付出;我们虽然没有“赢得身前身后名”的实惠追求，但我们有“得天下英才而教之”的自豪与喜悦。二中人的同仁们，让我们继续把“责任大于天”这五个烫金的大字深深地刻在心上吧，(抚摸心口)让我们以我们无愧于天地的言行举止来奏响更雄壮更激烈的人生凯歌吧!
感人师德师风演讲稿篇二
今天，我站在这台上，心里充满惶恐：一是因为我没有演讲的水平，所以只能与各位领导、同事说一说自己的内心话;二是因为自己资历尚浅，没有发表师德师风演讲的资格;三是由于写作水平有限，所以下边的语言有很多不当之外，还请各位多批评指正。
自古以来，社会给予我们太多的美誉：尊称我们是太阳底下最光辉的职业、赞扬我们人类灵魂的工程师、歌颂我们是燃烧自己照亮别人的蜡烛……每当听到这些赞语，心里不由得产生一种自豪感，因为我们的工作得到了社会、国家、家长的肯定，我们的付出得到了收获。同时，也有一种紧迫感：
因为我们离社会的要求很远，我们的努力不够，我们的明天会更美好。
我记得不少教育名家都说过：爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育!是啊，我们工作的对象是人，是有意识的人，是需要用爱去雕琢的艺术品。
我们也知道，每一个在教育上取得巨大成就的教育工作者，都要用爱心来对待每一个孩子。还记得去年在贵阳参加“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训班的学习时，一个来自六盘水的志愿者彭旸老师叙述了她的从教经历：她为智障儿童坚持不懈的付出，使智障儿童基本上恢复正常;千方百计让失学儿童重返校园;自己出钱为孩子们购买乐器并培训孩子们，使他们参加上海世博会的专场演出;她与她的团队挤出自己为数不多的工资为孩子们修建上学的道路……听到这些，我们参加听课的每一个学员无从为之动容。
是啊，她那种付出，那种大爱，那种坚持，怎么不会让有良心的人感动呢?在我们的身边，用爱让孩子健康成长的也大有人在：坚持上课的“准妈妈”、带病上课的老老师、时时不忘留守儿童的优秀**家长。
他们的事迹并不轰轰烈烈，只是平淡，但这种平淡的行为是爱学生的具体体现。
这个学期，我们全校开展了感恩主题教育活动，学校想通过这个活动的开展，培养学生的感恩意识，使他们懂得感恩，能够报恩。我想说的是，我们的工作离不开感恩：感谢社会给予我们的肯定！
感谢学生对我们的尊敬!感谢家长对我们工作的支持。我想，如果我们每一个人都怀着感恩的心工作，那么，在工作中或许我们就没有那么多报怨了，就会在培养学生的感恩情感时，自己与他们共同成长，真正实现感恩之情情满校园。
对学生的爱，可能不需要轰轰烈烈的大事迹，它很有可能就是我们对学生一个肯定的眼神、一句鼓励的话语、一个赞扬的手势……是的，这些可能在学生们的生命中很常见，可就是这些常见的、细微的、普通的肯定、鼓励、赞扬可能就会让学生的生命之花绽放得更加鲜艳!
最后，我想用屈原的一句名言结束我与大家的分享：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!我相信，只要我们都把爱融于工作的始终，学生的生命会更加绚丽，我们的明天会更加多彩!
谢谢大家!
感人师德师风演讲稿篇三
尊敬的各位领导。老师们：
大家好!当我站在这里和大家表白我的心情时，我坦白的说：”在我语言文字颇为贫乏的词库里，我实在找不到更为确切的词语来概括我今天的演讲，经过反复考虑：
我只能把我的讲稿取名为“追求”!同时表白我的渴望!
我从代课老师成长为今天的我，这是我人生的一个大转折点！
在20xx年8月，我怀着无比激动的心情，由新坡小学来到了中心校，从那一刻起，我真正领略到我进入了教师队伍高手如云的行列，我实感自己力不从心，但是，在许多教师年轻有为、精明强干、团结进取、热情交流……的帮助下，我终于找到一点感觉，他们的作为，无不给我留下了深刻的印象!
20xx年9月，我带着一颗赤诚的心踏上了轮教的队伍，来到了美丽的三合小学，在这个全新的环境里，又一次让我深深的感受到教师们身上那种可贵的精神!正是他们的热情，让我又一次感受到了家的温馨;正是因为他们团结协作的精神，让我感受到了集体的力量。虽然他们年纪稍大，但他们执着的追求、丰富的经验和不屈的精神为我增添了向上的动力！
我虚心地向老教师们学习，很快地适应新的环境，通过和很多聪明、可爱、纯朴的学生接触，又和很有经验的老教师们交流，我感觉收获很大，更重要的是：我也接受了一个全新的教育!
在这个上下一心，团结向上，共同进取的集体里，我得到了他们的关心和鼓励，使我能在轻松愉快的环境里工作，为了让我在今后的教学工作中，更加适应时代的要求，领导和老师们让我到了县城听课。我从优秀教师的讲座中受益匪浅。他们真正的让我懂得了什么叫“合作”;什么叫“民主”;什么叫“个性”;什么叫“创新”……是啊，作为教师，把
课上好是我们每个教师义不容辞的责任和义务，对于我这样年纪的教师而言，要取得令人满意的教学效果，我必须付出比其他老师更多的时间和精力，但是，因为有了教师们的关心和鼓励，才让我的教学成绩取得了事半功倍的效果。
俗话说：这是老师的天职，它们就象一对形影不离的孪生姐妹。的确，在这里教书育人，不仅使我的思想丰富了许多新知识，而且进一步净化了我的思想！
老教师们那种兢兢业业，勤于奉献的精神更为我感动!
我们都知道：教师不一定是伟人，不能象伟人一样成为人们偶像，受人崇拜;教师不一定是英雄，不能象英雄一样树碑立传，流芳千古;我们更明白，教师很难成为明星，不能象明星一样戴着美丽的光环;变**们追逐的对象……相比之下，教师所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么锁碎!但是，我们仍然是如此执着：
当那下班的铃声敲响时，好象那就是正常的下课铃声一样，老师们仍然寄扶在桌上，各自忙着自己的工作，有的认真批改作业，有的继续辅导学生……有的老师甚至经常加班到晚上了9点、”0点还没有回家!就说覃克壮老师吧，已是临近退休年龄，满头银发，每天从**赶到三合小学上课，绕了半个大才，可他从不迟到。在他这个年纪，他有两门主科，四年级的数学和一年纪的语文。他一周有28节课，但没有抱怨。
欧爱姣先生三年后退休。在她几十年的教学生涯中，她的学科教学成绩开始名列前茅。是什么力量让他们如此专注？那是教师对自己事业的执着追求！
是啊!所以我们要有不断的追求，才能与时俱进，古人云：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”我一直没有忘记我在高中的班主任对我的寄语，那是：“勤奋，进取，不断的追求，你就总有成功的一天!”大家都知道一句名言：
那就是“浪花永不凋萎的秘诀，是因为永远追求不安闲的生活”。今天我建议：让我们也留下”6字宣言：
这就是“热情工作，大胆追求，勇于创新，争创品牌!”
我们要活到老就学到老，“追求”!永无止境!“奋斗”永无穷期!
我们坚信，在科学发展观的指引下，在上级领导的关怀下，在社会同仁的支持下，通过我们大家的共同努力，我们一定能创造出属于自己的舞台，让夕阳永远灿烂!更加美丽!
师德师风演讲稿一等奖 篇2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我今天演讲的题目是“上善若水，大爱无痕”。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌，我爱我的学生，我爱我的事业，我执着着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平则咆哮，处池塘则坦然。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
“大音希声，大爱无痕”，庄子在《逍遥游》中曾这样写道。教师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。
教师的爱，是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱，是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号，教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
三年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布，我都一如既往，绝不退缩。因为，我深爱教师这个平凡而又神圣的职业
早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是!对教书的选择，今生我无怨无悔。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
谢谢大家!
师德师风演讲稿一等奖 篇3
从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自我的职业吗”我会毫不犹豫的回答：“是的，我十分爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……记得我班有个性格十分内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自我独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她最终有了转机，她开始轻声讲话了，应对她每次小小的提高我都及时给予鼓励，她对自我更有信心了，说话的语气也壮了，此刻的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导
者。我和孩子一齐生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
“润物细无声”，孩子们一天天地提高了，一天天地长大了。
一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们提高了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“欢乐天使”在20__年__区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声时;当我班的王葙小朋友在__区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时……我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在提高。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在__市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪教师时”……我好感动，我好欢乐!
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢我必须做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我必须当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢我必须当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是欢乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自我的信心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。
师德师风演讲稿一等奖 篇4
指出，要“大力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。x为您整理出了一等奖师德风范演讲稿。我希望它能帮助你。
一等奖师德师风演讲稿篇1
教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人;要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
一位古人告诉我们：师者，传道，授业解惑。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树龄，百年树人，踏上三尺讲台，意味着踏上了一条艰辛而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活!”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。
师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了!
”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种纺丝化蜡的奉献，难道不是教师最大人格力量的体现吗？
言传身教是师德师风的体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响;有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。
虽然这可能不是普遍现象，但也应该唤起每一位教师的忧患意识。我们认为，大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长的关键因素。孔子曰：
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业。照顾每个学生是我们老师的责任。老师的爱是不同的。它是严谨与爱的有机体现，是理性与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对老师说：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。一天，陶先生看到一个男生想用砖头砸同学，就拦住他，命令他去校长办公室。
陶先生知道情况后，回到办公室，看到男孩在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。
这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：
“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师风不仅是学校实力和水平的重要标志，而且决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为本。
亲爱的老师们，让我们肩负起国家和人民赋予我们的责任，用良好的道德操守托起教育的蓝天！
一等奖师德师风演讲稿篇2
当我一次次看着初升的太阳，一次次看见花儿娇艳的笑脸，一次次听着小鸟的纵情歌唱，我为我是名幼儿园教师感到骄傲和自豪，我为选择了这份太阳底下光辉的神圣职业无怨无悔。
孩子，我爱你们!我的梦境，有你们而美丽多彩。我的心情，有你们而舒畅明亮。我的灵魂，有你们而纯洁高尚。
孩子，我爱你们!在美丽的童话世界里，有我--你们的老师和妈妈，有你--天真活泼、顽皮淘气的叽叽、喳喳们。我们在一起，彼此相爱，甜蜜蜜度过一生难忘的快乐时光。
我们将做上爱海方舟，做上轰隆隆的大火车去看让我们心驰神往、留连往返的蓝蓝的天空、绿绿的草原、静静的湖水。然后，我领着你们穿越时空隧道，和你们手拉手走进神奇迷人的大森林，参加由森林之王虎爷爷举办的动物狂欢节。我们和美丽温柔的兔兔姐姐、诚实稳重的熊熊哥哥，和一大堆从四面八方赶来的小朋友们载歌载舞,我们的童心在愉快的歌声中放飞，我们的好梦在欢乐的舞蹈里闪亮。
孩子们，我爱你们！在一往无际的知识海洋里，我们拥抱大海，与它一起歌唱，一起欢腾。我要满足你的求知欲，激发你的奇思妙想，培养你的学习兴趣，教你人生的真谛。
让你每天都有一点收获，每天都有一个言行规范。我将教给你们在寓教于乐中，学会一笔一画写中国字。我会告诉你们 “人”字怎么写，告诉你们人字的结构是一撇一捺,相互支撑、相互依靠，从而教会你们明白团结友爱的道理。
我会告诉你们天上因为有了太阳爷爷，地上才有了万物的生长，才有我们娃娃们的笑脸，从而让你们懂得亲近大自然、孕育一颗感恩的心。我还要告诉你们，一年中有春、夏、秋、冬四季，教你们用笔画祖国的大江大山。告诉你春天来了，草是绿的，花是开的。
夏天来了。太阳很大，天气很热。在树荫下玩耍很酷。你还可以听到蝉在树上唱歌。秋天来了。大地是金色的。农民们正在收割庄稼。他们把粮食运回家。他们脸上洋溢着丰收的笑声。冬天来了，雪很大，炉子暖和，我们的小脸通红。
孩子，我爱你们!我还会教会你们学到许许多多有用的基础知识，明白许许多多做人的浅显道理，掌握许许多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，当你们将学到的春、夏、秋、冬四季变化和很多有趣的知识讲给爷爷、奶奶、外公、外婆听的时候，屋子里飘出一家人的笑声。
爷爷、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本领。感到欣慰的是在我的身边，你们围着我，向小鸟一样的，“老师好!老师好”的叫过不停时，我童年时代的思绪也被你们一张张充满童真稚趣的笑脸拉了回来。
我还感到高兴的是，您从我那里看到了祖国美好未来的希望和活力。
孩子，我爱你们!作为一名幼儿教师，我真诚希望和欢迎更多的有志青年投身幼儿教育事业，用真情关注幼儿教育、用真心关爱我们的每一个孩子，让孩子们沐浴爱的阳光，在雨露滋润中春色满园，在祖国大花园里含苞绽放。
春种一粒粟，秋收万颗籽。国家发展的希望靠教育，民族复兴的希望靠教育。孩子，我爱你们!
为表达我的此时此刻心情，我把我们幼儿教师亲手编织的 “爱心”高挂在祖国的蓝天，算作我们献给天下孩子的一份礼物。让我们共同祝福我们的孩子在爱的怀抱里茁壮成长，祝福孩子们早日成为国家的栋梁，祝福我们伟大的祖国日新月异，更加繁荣昌盛。
一等奖师德师风演讲稿篇3
各位领导，各位评委，各位教育界同仁，大家早上好！
今天我演讲的题目是。
在演讲开始之前，我首先想跟大家说下，接下来，我演讲的内容，可能会是平淡、琐碎，甚至是一些形神俱散的话语。这里面没有感人肺腑的故事，也没有豪言壮语的誓言;因为我的嗓子没有磁性不适合煽情，我的文笔，也写不出流畅华美的词章，然而我对我从事的事业的爱却是深沉的。在教育事业的美丽海洋中，我只是刚刚来到这个家庭的，最不起眼的一滴泉水。
今天，我将以虔诚的心告诉您我关于教育的内心独白。
拿着粉笔，传孔孟老庄的知识；站在三尺讲台上，教李杜、韩柳诗歌。如果说，我们我伟大祖国的教育事业，是那壮阔美丽的大海，而全国各地的教育工作者，就是那无数的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的默默奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样灿烂。我要感谢我所有的老师们的认真教导和辛勤工作，这样我才能长大，有机会站在这个舞台上。
我是一个喜欢做梦的人。我有许多许多的梦想。
在闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，幻想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙热闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜欢为篮球挥洒汗水，我的身形却告诉我，我做不了篮球运动员。
我的这些五花八门的梦想：诗人、旅行家、歌手、篮球运动员、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难过吗?你失落吗?我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难过。
因为，我现在是一个老师，一个承载着许多孩子梦想的老师，虽然平凡。曾经我为自己做梦，我很快乐，现在，我为孩子们做梦，我很快乐。
所以我想大声地告诉世界我很快乐。现在，衡量一个人在社会上成功与否的标准是他的收入。从这个角度来说，作为一名教师，我们经常害羞。但是没有人能剥夺我们获得幸福的权利。
大学毕业后，我直接回到家乡，踏上了三尺讲台，开始了一段朴素而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为一个孩子，你应该出去谋生。你愿意住在这样的地方吗？你不想更有希望吗？
我想，作为一名人民教师，虽然我不能体验到外面美好的世界，但我没有太多的痛苦和无奈。每年年底，当我看到朋友和同学们为回家的痛苦而悲叹时，我至少能感受到一种家的温暖，这是金钱无法衡量的。虽然每天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参加培训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：
你还在做梦吗?
当然，我总是做梦！现在我经常梦见孩子们，和他们一起的教室和操场。我还记得班上的夏凡在日记里写道：
我觉得世界上最好玩的游戏就是接力棒了…“接力棒是游戏”这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说高低杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了欢乐。那一天，我更坚定地想让孩子们快乐成长，快乐学习的决心。
许多父母总是把他们未完成的希望和梦想强加给他们的孩子。这是孩子成长和教育的悲哀。然而我是幸福的，孩子们也是幸福的。
他们就像我自己的孩子，我的兄弟姐妹。我不会强迫他们实现我的梦想，我也不需要强迫他们。因为，这么多孩子，我的梦想，恐怕还不够。
未来的教育之路，我将更加努力，为孩子们做更多美丽的梦!如果梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增添五彩;如果梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们飞翔;如果梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，一定会有诗人、一定会有学者、一定会有歌手，一定会有拳手…孩子们的梦，就是未来的中国梦!
无限可能、无限美好!
让我们为孩子们的梦想而努力，为未来的中国梦而欢呼！
师德师风演讲稿一等奖 篇5
走上教师岗位已经整整6个年头，曾经的我迷茫过、痛苦过、彷徨过，而现在的我却感谢着从前经历的一切，是它们帮我寻找到了属于自己的人生价值，坚定了自己要走的路。
说实话，很多人并不喜欢教师这个职业，因为选择了教师就意味着清贫、奉献、付出得也会比常人要多。但是，当我真正走上了三尺讲台，面对那一双双渴望求知的双眼时，我被感染了。我深深的感受到了为人师的光荣与责任。
我的选择没有错，于是，我一次次的默默告诉自己，要努力要加油，要成为家长和学生心中的好老师。百无聊赖何为教，一事无成怎做授，这是当代作家贾平凹先生的一幅对联，这幅对联时时鞭策着我、启迪着我。我们班的孩子，他们是我从1年级带上来的。我很喜欢他们，总是和他们说：“五（2）班是个神奇的地方，无论多累，只要进来，就能帮助冯老师消除疲劳。”他们在上课时的回答总是能给我带来惊喜，活跃热烈的氛围让我很享受上课的过程。还记得上星期上课太投入，我居然从讲台上摔了下来，孩子们一个个紧张的要命，赶紧端起自己的凳子让我坐着，还有同学一脸严肃的对我说：“你总这样，上课时也得看路，小心点啊！”下课后，一位羞涩的小男生跑过来轻轻地问：“老师，你的脚还好么？”当时我的心里就特别特别的暖。我生日的那天，还是像往常一样去班上上课，走到楼梯口就远远看见班长趴在窗户上挤眉弄眼。推开门走进教室，发现全班已经齐刷刷地站在那里，看见我进来，先向我鞠了个躬，然后整齐地喊着：“祝冯老师生日快乐。”我当时就在问自己：到底还有哪份工作能够这样打动我，温暖我，给我带来这么强烈的价值感？我想大概是没有了。是他们让我学到了什么是尊重与责任，是他们教我懂得付出爱是一件多么幸福的事！春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这是对我们教师最好的诠释。可是面对这样一群可爱的孩子，又让这一切付出都变得那么值得。
相信大家都听说过张丽莉、殷雪梅、谭千秋，一个个多么响亮的名字，面对危险他们义无反顾的张开了自己柔弱的翅膀，去庇护那些无助的雏鹰，谁能说那一刻他们仅仅只是一名教师呢？面对教学倾尽一生心血，潜心研究，积劳成疾，甚至连走的时候都没有忘记要备好他们人生的最后一堂课，谁能不为之动容呢？
作为一名农村的语文老师，在6年的教书生涯中，我始终以师德为本。在工作中，我做到了爱学生、乐教学，把自己的青春年华都奉献给了我所钟爱的教学工作。有人说，平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福。是的，在教育的这个大家庭里，我找到了自己心灵的归宿，今生从教我无怨无悔。
坚守一方净土，用爱谱写师德。就让生命之花，为家乡的教育事业结出丰硕之果。
师德师风演讲稿一等奖 篇6
做一名幸福的幼儿教师
不知哪位学者曾经说过：教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。如果把人的一生比做一幢高楼的话，那最底下一层就是幼儿时期。所以我自豪，因为我是一名幼儿教师。作为一名幼儿教师，该如何在工作中用快乐来开启、感受幸福人生呢？
选择：“选我所爱，爱我所选”
我为什么选择幼儿教师职业？如果说，那时是稀里糊涂的选择了幼师这一行业，现在经过了十几年的工作经历，我可以说是真正地爱上了这个行业。在风风雨雨的幼教生涯中，我走过了成功，也走过了失败；有过失落，也有过欣慰，而所有的这一切给了我真真切切的感受。我从一个单纯的小姑娘变成了一个经验丰富的幼儿教师，从事这份职业使我变得成熟和快乐。我在与这群纯真的孩子们交往过程中，感受着他们的天真，体验着他们最真的爱。如果说，什么是我最大的幸福，那就是小朋友们对老师的那份真爱。
改变：“成功从改变自己开始”
刚踏入幼教岗位，自己对教师观中的职业观概念很模糊。每天接触到的人不是一群哭哭啼啼调皮捣蛋的小不点；就是絮絮叨叨、啰啰嗦嗦的爷奶奶、爸爸妈妈；还有这个尿裤子了要换、那个汗湿了要隔背、或者是哪个想妈妈了要哄、更麻烦的是哪个孩子不小心被咬伤、抓伤了家长找麻烦的……唉！在这种枯燥乏味的日子中，我觉得自己的工作毫无价值体现。困惑时常动摇着我放弃这个工作岗位。日子就这样一转眼过去了，可是一天一件意外的事情让我对自己的职业有了新的认识。
记得有一次我咳嗽的特别厉害，并且还发烧，请了三天假。三天后我来上班，在照顾小朋友喝水入厕时，我班的乐乐小朋友，双手捧着我的水杯对我说：“孙老师，我听说您病了，一定要多喝水噢！您不是经常对我们说多喝水才不会生病吗？”听完乐乐的这句话，一股暖流涌上心头，像吃了蜜一样的清甜，眼泪不由自主的流了下来，其他孩子也围着我，抱着我，帮我擦眼泪，我紧紧的抱着孩子们，“谢谢！谢谢乐乐！谢谢我的宝贝们！”在我生病期间，班上的其它两位老师分担了我的工作，她们轮流充当我的角色，给孩子们打饭、洗碗、洗毛巾、给孩子们喂药……还嘱咐我好好休息！这个时候工作的辛苦、繁琐、枯燥无味都己变得不重要，孩子们天真无暇的童心，朝夕相处的搭档给予的关心、支持，改变了我对幼师工作的看法，更坚定了我对这份工作的热爱！
俗话云：万丈高楼平地起。根基扎实对孩子的成长是至关重要。能作为社会未来主人翁的启蒙老师，我感到骄傲和荣幸，也是幸福的；我们的价值是通过我们的双手培养出大量的祖国栋梁人才。只要对孩子有益，我愿做孩子们通往成功的铺垫石，用自己的实际行动，呵护每一朵稚嫩的鲜花。
世上没有一直阴霾的天空，只有一直乌云密布的心；世上没有一直枯萎的花朵，只有一直被烦恼蒙住的眼睛。做一个快乐的人，做一名快乐的幼儿教师，其实就是调整自己，幸福自己。快乐工作，用心感受，幸福就在身边，我就是一名幸福的幼儿教师！
师德师风演讲稿一等奖 篇7
尊敬的各位领导、各位评委：
大家好!
今天我演讲的题目是《师德——教育之魂》。
有人曾经告诉过我这样一句话：“想知道你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”
这不是什么名人名言，这是我在一个学校的论坛上看到的，一位老师的真实的感言。
两年前，新浪网曾经对学生心中的杰出教师标准进行了调查，结果发现，师德是学生评判的首要标准。更有学生坦诚地道出自己的观点，他们说：“我们心目中的杰出必须有高尚的师德，而不是世俗的成功”。多么简洁而发人深思的言论!它充分说明我们的学生是多么在乎老师的品德，更代表了对这个岗位上无数园丁的深切期望!
所以我认为：教师是立校之本，师德是教育之魂。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。作为一名教师，只有具有良好的职业道德，才能不慕浮华，经受住外面精彩世界的诱惑，安心本职工作;才能爱岗敬业，将自己的热情和忠诚奉献给教育事业。
前不久，有一位学者应邀请去讲课。课前，他向学员提了这样一个问题：“你们说，现代社会最缺乏的是什么?”
台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”
各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职!
教师被尊为“人类灵魂的工程师”，古人云“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师除了教学问，更重要的是教行为、教道德和教做人的道理。教师对学生的影响是巨大的，透过教师，学生可以理解和掌握人与人关系的总则和规范，陶冶情操和形成自觉的道德意识，从而萌发出热爱人生的积极态度，形成良好的学风。教师严谨的治学态度和踏实的工作作风，也将对学生未来的立业产生深远影响。作为教师，不要埋怨学生是个性的“90后”，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们，让他们成为有爱心、肯奉献、负责任的新一代。
《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。
如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。
如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑。
如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。
如果一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。
师德师风演讲稿一等奖 篇8
不忘初心携梦前行
有道是山不转路转，路不转水还转，哪天您作客滩小，我们一定会夹道欢迎，手捧鲜花的是这里美丽、可爱的老师；高呼迎宾歌的，是我们身着彩衣的学生队伍。谁说女子不如男？今天我要说的就是在这里工作生活的娘子军，她们用满腔的热情，广博的学识给xx小学注入了文化的气息；她们用高尚的师德、纯洁的品质，温暖着学生的心田。
即将退休的鲁玲老师，从她坚毅的脸，优雅的身姿，我们看到责任、能量；看到关爱、温情；看到无私、坚强。从17岁踏入教师行业已有38年。她几十年如一日，面临退休仍担任班主任和数学老师。有多少个学生在她的身边成长，无法去计算，也没人去统计，为了工作加班加点，日夜操劳，多少次思索，为了提高学生成绩寝食难安。我很想举个例子，证明鲁老师这些年来最令人难忘的瞬间，也很想用世界上最美丽的鲜花来感谢她这13870多个日夜耕耘教育的分分秒秒。回忆一切历历在目，细数每一天，无不勤勤恳恳，任劳任怨。从她的目光里，我们看到了：师德形象奉献精神！
杜方红老师阑尾炎发作，夜里疼得直打滚，清晨校车跟班，中午带学生进餐，看着她蜡黄苍白的脸，我劝她赶紧手术，小心阑尾穿孔，她却说：“没关系，忍几天就放长假了，学校师资不够，我请假了谁来上课？”朱于红老师，为了指导学生办刊，不小心从课桌上摔落下来，导致右腿半月板破裂，做完手术的第五天，丈夫用自行车推着来上课，看着她半年内一瘸一拐的身影，老师们心疼万分。龚梅老师不听医生和家人的劝告，几次推迟手术，当人们沉浸在春节的喜庆团圆时，她却是在手术台上度过。
在这里我不想歌颂滩小的女教师是多么的伟大，铃声和课堂相伴的每一天，她们早已经习惯这繁忙的工作。在学校的这片净土上，还有许多的巾帼娘子军，她们无怨无悔，乐于奉献：朴实无华的魏应安老师，勇挑重任的王志玉老师，与时俱进的赵修梅老师，业务精湛的董高娥老师，教坛新秀黄敏老师，刻苦专研的沈严明老师，爱生如子的马雪琴老师，和蔼和亲的李春丽老师，无不令人钦佩……忘不了研讨会上的激烈辩论；忘不了六一汇演的精彩瞬间；忘不了趣味运动会上的加油叫好；也忘不了家访之路的温馨画面；更忘不了冒着漫天飞舞的雪花，护送学生回家的情景。
“不忘初心携梦前行”一直萦绕在她们的心头。2020年年初，随着武汉“封城”，一场没有硝烟的战“疫”打响。看到全国人民上下一心，共同抗“疫”，她们主动申请志愿服务，入户排查，卡点值守，用柔弱的肩膀担起责任使命。为了网络授课，她们共同探讨，摸索方法，最终确立最适合学生的教学模式。疫情无情人间有爱，老师精心备课，集思广益，停课不停学，她们用实际行动诠释了什么是爱岗敬业。我校学生在荆州市“共抗疫情爱国力行”征文比赛中，硕果累累。特别是代安娜同学，真实地再现了她及家人在疫情肆虐之时，无偿为社区30多位志愿者提供后勤保障服务，热心公益的种子在她的心中生根发芽。她被授予“荆州市新时代好少年。”学生成绩斐然，与老师的悉心教导密不可分。
每当清晨走进校园，迎接她们的是一个个标准的队礼，一声声清脆的问好；每当课堂，看到一双双充满求知欲望的眼睛，一个个渴望知识的灵魂；每当课间目睹那一个个龙腾虎跃的身影，听到那一声声充满稚气的欢歌笑语，她们认为自己不仅是教育者，更是一位铸梦人！
xx小学的女老师在教学和科研中扛起了学校的半边天，她们尽职尽责，都能平衡好家庭和工作，冲锋在教学一线，是荆州开发区一道靓丽的风景。在今后的工作中她们将以荆州市“双优化”百日攻坚为行动指南，“不忘初心携梦前行”朝着更好的方向去发展，在不断思索中奋勇前行！
师德师风演讲稿一等奖 篇9
三一文库（演讲稿
《师德师风演讲稿一等奖》，希望大家喜欢。
竞赛演讲稿旗下演讲稿竞选演讲稿师德演讲稿三分钟演讲稿
光阴似箭，转瞬间在教育战线上我已快度过十个春秋。回首这三千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也有了一些收获。
做教师这行，清贫且辛苦，尤其是心累。有时候也很烦躁，很不想做了。但一看到学生们那一双双求知的眼睛，想到他们取得进步开心的笑容，以及和我在一起时的欢声笑语，我心中的烦恼就消失的一干而净了。
所以我日以继夜，无怨无悔。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，走向那灯火阑珊处。我是随风白云，在知识的海洋中赢的海与天的心。教师，这个神圣的称呼，它如磁石吸引我游离的目光，安抚我躁动的心河。
多少个静谧的夜晚，我在寂寞中舒舒服服，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇材料，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时，为了想个好游戏，我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息天加班加点直到雄鸡报晓;有时，为了孩子的学习，我放弃休息时间，利用晚上周末去家访;
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。几年来，我认真完成了学校的总结**和申请材料的撰写，在培养学生参加城市比赛方面区的了许多突出成绩。灯如豆子，墙清亮。在长期的追求和不断的进步中，我逐渐体会到人生的哲理：
甘于寂寞是成熟的标志。所以我觉得自己在进步和成长。这不禁让我想起了培根说的一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜峰，既采集又整理，这样才能酿出香甜的蜂蜜。
我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每一个今天垒成，有向往有行动有坚持，方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。每一项新的工作，对我来说都是一项挑战，我告诫自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。
不要在物质上快乐，不要为自己悲伤，让自己在充实中完善自己，在宁静中储存生命的力量。魏书生说得好：把你平凡的工作当作一个宏大的世界来研究，你会发现无穷的乐趣。
师德师风演讲稿一等奖 篇10
师德师风演讲稿
长大后，我真成了你
小时候我以为你很美丽
领着一群小鸟飞来飞去
长大后当我真成了你
才知道那间教室
放飞的是希望
守巢的总是你
小时候我以为你很有力
总喜欢把我们高高举起
长大后当我真的成了你
才知道那个讲台
举起的是别人
奉献的是自己
2012年9月，带着刚走出大学校园的热情，怀揣着“传道，授业，解惑”的梦想，我成了一名人民教师，有着这份光荣，我满心欢喜。报道当天，当我来到期待已久的校园，眼前的景象我至今难忘：陈旧的教室、满是尘土的路面、四面透风的宿舍和厨房中因无人打理而略微发霉的锅碗瓢盆。
一下课，一拥而出的学生让我想起的不是快乐的小鸟，而是一群“脱缰的野马”。我的心突然沉了下去。这是我梦寐以求的花园吗？我会在这片土地上培育祖国的花朵吗？
一种铩羽而归的挫败感冲击着我身上的每一个细胞。带着如此复杂的心情，我的教学生涯开始了
在教室里，孩子们黝黑的脸庞和闪亮的眼睛传达着他们天真和求知欲的信息；课后，他们大事小事总喜欢“报告”老师，心烦之余却也有一种被依赖的幸福感。有一次，学生又来打小报告，同事开玩笑说：“你们班孩子说话语气都跟你有些像啊。
”简单的一句话，我的心头却为之一震，想想自己当年做学生时又何尝不是如此呢？即使我模仿了哪个老师的笔迹，哪个老师读课文的语气，我的记忆仍然历历在目。老师的一言一行一举一动所造成的影响潜移默化而又深远持久。
这件事让我思考，让我第一次真切的感受到在一定程度上，我就是孩子们学习的尺度和标杆，我如果做不好，就会误人子弟，贻笑大方。
同时，我也明白，教师职业的灵魂来自内在的美德，而不是外在的环境。只要我们心中有一个花园，它无处不在。
在这种职业灵魂的指导下，我自认为像呵护着花瓣上的露珠一样爱着每一个学生，然而，一件让我汗颜的事情还是发生了。连续上了几节课，拖着疲惫的身体回到办公室，本以为终于可以稍作休息，这时，一群孩子簇拥着班上的一名男同学笑嘻嘻地拥进来。我知道他们总是喜欢过来谈一些琐碎的事情，在疲劳的刺激下，我对彼此厉声斥责
“赶紧出去！还能不能让老师休息一下？！”孩子们的笑声顿时湮没在我的怒气中，他们你看看我，我看看你……最后，这名男同学怯怯地摊开双手：
“老师，只是我做的小制作，送给你……”在孩子的手心里，我看到的是一头纸质的小奶牛，上面用心地涂着漂亮的颜色，它的背上写着：老师，您辛苦了，祝您开心每一天……
在这些小天使面前，我无语无耻。他们给我上了一课：所谓师德，不仅要有爱心，还要对学生有耐心和宽容。
所谓师德，不一定要惊天地、泣鬼神，它也可以朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，润物无声，却滋润大地，现在的我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的存在不断充实的我脑海中关于师德的定义。他们总是在课前几分钟提前到教室等候学生，他们总是利用原本应该休息的时间给学生补课温习，他们总是起早贪黑却又任劳任怨……
“桃李不言，下自成蹊”，相信作为新教师的我们，在这些如阳光般温的教师们的感染下，一定可以做得更好！
我很感激我的努力。当我长大了，我真的变成了你
我的演讲完毕，谢谢大家！
师德师风演讲稿一等奖 篇11
谢谢各位的掌声，如果大家掌声更热烈的话，我会更有自信的，谢谢！我，普普通通平平凡凡，却有了一笔最宝贵的财富——我的孩子们。
屈指一算，已是自己迈入教师行业的第8个年头了。有人说教书是一场初恋，任你虐我千百遍，我仍待你不倦厌。有人说，教书是一场单恋，任我宠你万千回，你仍不思改悔。而我觉得，教书应该是一场热恋。老师和学生互相独立、置气，却又深深地信任、依赖；而又教书的过程，有多少恨铁不成钢，就有多少疼爱呵护；有多少怄气疼痛，就有多少感动快乐。我们一起挥洒泪水，抛下汗水。我们是师生，是朋友，是亲人，是战友，更是恋人！
“老师，你知道我妈妈叫什么名字吗？”“不知道，你告诉我吧！”“我妈妈就叫妈妈呀！”这稚嫩换来的莞尔一笑，恐怕是可遇不可求的吧！
“老师，我知道您是一个孝顺的女儿。老师，你要坚强！你还有我，还有我们！”父亲突然离世，恐怕也只有这样的安慰能稍许减轻悲痛吧！
“老师，下个学期你还是继续教我们班吧，怕只有我们班的同学能受得了你这脾气！”这看似无心的玩笑，我知道其实是一种难以言喻的情感吧！
这，就是一个老师的小感动，小幸福，小满足。
尽管有的时候也恨自己没有18般武艺，72般变化，能对出现在学生身上的所有问题第一时间三下五除二利索解决。
然而，当你对一个孩子苦口婆心，三番五次推心置腹换不来浪子回头，你暗自神伤甚至恨自己能力有限之时，突然，那个孩子拿着书来说：“老师，这个单词是怎么读的？”你所有的生气委屈愤懑一瞬间全部土崩瓦解。于是，你压制住所有的负面情绪，以0。01s的速度重拾信心，轻声细语地生怕刺激到那个刚刚萌发的兴趣。然后小心翼翼地引导他一个一个地读下去，满怀期待地看着他的嘴唇张开、闭合。当那个略带怯弱惶恐的声音从他喉咙里吐露出来的时候，你就像打了全身的鸡血！
这，就是一个老师的出息！
这，就是一对热恋中的人！
只要学生的一个回应，可以化解老师心中所有的烦恼与忧愁！
方同学，体训班的英语课代表。活泼可爱、积极向上，总是满脸笑容。去年临近期末的时候，她突然像变了个人似的，整天无精打采的。跟班主任私下商量后，害怕她患了青少年的通病——情窦初开了。
一天中午，我找到她，问她怎么了，她说没什么，只是肚子疼，惯病，肠胃炎。“那你得要注意身体，好好吃饭。真的是肠胃炎的话要去医院检查下，还有没有别的原因？”我试探性地想进一步了解情况。她低下头，没有言语。“有没有谈恋爱？”我进一步追问。“没有，之前和某某有点好感，但班主任找我谈话了，我们就只有同学关系了。”“那这样最好了，女孩子最容易受伤，一定要好好保护自己的身体，以后还有很长的路要走，同时注意特殊时期的时候不要吃冷东西，平时吃饭有规律些。”她点点头，进了教室。
不久，班主任给我来了个电话，吓了我一大跳。他说你跟方同学讲什么了？她哭得很厉害。我心里一惊！难道说话的方式不对，伤害到她自尊了？我赶紧惶恐不安来到教室，再一次找到她，我说：“班主任很担心你，今天看见你哭了，说是因为我找你谈话了。是因为我找你谈话方式不对，对你不够信任，说了不该说的话么？如果是的，老师跟你说对不起。”“不是的，老师！是我妈很小就离开我们了，从来没有一个这样的人来跟我说过这样的话，现在我突然觉得我也很需要一个妈妈。”此时的她，语气很平静，我却能体会她心里的五味杂陈。我的学生，一个16岁的女孩子，父母的离婚，爸爸的不担当，让她早早地体会了家庭的变故，承担起了家庭的重担。我错愕了，一时竟无言以对。一个自尊的孩子，得有多大的勇气才能将家里的不堪暴露出来。
“以后有什么困难跟我说，你可以当我是姐姐，也可以当我是妈妈。”她狠狠点头，从此以后，有什么问题，她总是第一时间就跟我说。阳光快乐又洋溢在她的脸上。
这，就是一个学生的依赖！
这，就是一对热恋中的人！
这，就是师生之间的一场“热恋”。互相折磨却又互相依赖！最终，这份感情沉淀在时间的长河里，发酵，飘香。
在某时某刻，我想起那个调皮的你。
在某刻某时，你想起那个絮叨的我。