教育讲座心得(汇集十一篇)。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，心得体会的内容要写些什么更好呢？于是，小编为你收集整理了教育讲座心得(汇集十一篇)。建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
教育讲座心得【篇1】
为深入推进素质教育，进一步推进小学生养成教育。20**年xx月xx日至xx日，市教育局组织市教育局小学生“养成教育讲座”在教师幼儿园举行。
本次讲座内容丰富，包括《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习与实践。通过学习，使我对小学生日常行为规范有了更深刻的认识，也懂得了什么样的行为习惯将影响到孩子们的一生。
小学生守则》是我们学校德育工作的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。因此，学校必须把这项工作常抓不懈，常抓常新，并定期不定期地进行宣传、贯彻落实
为确保此次教育活动的扎实有效地开展。我校制定了具体详细的方案，成立了以校长为组长的活动领导小组，确定了具体责任人。根据方案，我校的活动得以扎实有效的开展。
1、学校制定了切实可行的活动方案，对活动的各个环节提出具体操作的要求。并以此为契机，根据具体情况，学校与各教研组签订了，确保教育活动的顺利开展。
2、以班级为单位，以小组为单位，对各年级进行养成教育。
3、利用升旗仪式、班队活动、学科教学活动、班队会等各种形式对学生进行德育教育，提高德育工作的实效性。
4、组织学生观看爱国主义电影。
5、开展以“我爱我的家乡”为主题的征文竞赛。
6、开展以“我的家乡”为主题的征文比赛。
7、各班班主任充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、广播站进行正面宣传教育，使学生了解家乡的建设美德和祖国的现状。
为了更好地落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，培养学生良好的品德、行为习惯和文明礼仪，在学校进行了一次“文明班级”评选。
8、各班根据学校工作安排，制定了详细的班级常规管理量化指标。
为保证学生养成教育的实效性，我们在学校的统一部署下，对学生进行了“我的家乡”为主题的征文比赛。
本次活动的开展得到了家长的大力支持。同学们通过班级论坛，在班级网站上发帖宣传，使得本次活动更加深入人心。
教育讲座心得【篇2】
开学之际，为了加强师资队伍建设，提升教师业务素质、专业能力，教育办为全体教师进行为期一天的师资培训活动。一天的学习培训中，收获最多的是王副主任主讲《将心注入、一路向前》的讲座：他的讲座自始至终都让台下的教师听得津津有味，兴味盎然，以独特的视角和教育智慧，以自身教学管理中积累的丰富实践经验，列举很多国内外的实例来证实自己的观点，与同行们分享如何追求幸福的教育生活！
听完这个讲座，身为一线的数学教师，我感受最深的是王副主任特别针对数学科所概括的：“三看两关注”。看似简单的5个字，却道出了一节好的常态课必须是一个做到低消耗、高质量、轻负担的课堂，这对于缺乏趣味性的数学科、对于广大数学教师而言将是一个极大的挑战。
课改多年来，许多教师上课追求“花俏”形式路线，多数课堂活动不够深入、问题设计没有**性，一堂课的时间，在“非数学活动”中悄悄溜过……那么，我们如何走出这些“美丽”的误区、盲区，以构建一个有实效性、“原汁原味”的常态数学课堂呢？在此，我结合教学实践，**自己在教学中追求实效性常态课堂的几点做法。
一、让数学课堂散发“数学味”
当今，世界各国的小学数学课程正发生着深刻的变化，但不管课改进行到哪个阶段，我认为，小学数学课堂的学习仍应保持着原有的“数学味”。我们近来大力提倡的创设情境、小组合作、游戏活动等环节的教学也只能是起到一个恰到好处，点到为止的辅助作用。课前，我们应该把“教什么”作为备课的起点，而不能把“设计什么样的活动”作为重点来研究。
数学课堂活动也不是简单地将知识通过传授“复制”给学生的过程，而是学生在现实经验基础上，通过自己的观察、猜测、比较、尝试、交流等一系列的实践活动，而不断地“数学化”的过程。如低年级教学时，教师准备一些小豆子让学生去数，同时教师与学生一起数，结果学生发现老师数得比自己还要快。这是为什么呢？
通过观察、交流发现老师是五个、五个地数的，学生们还可以类推出两个、两个地数，或十个、十个地数也是数数的好办法。“与其授人以鱼，不如授人以渔”，在促进学生观察学习、体验的教学中，我们应该扮演引导者的角色，适当给予一些指引，留出空间让学生自由探索。我们的目的是培养创造型的儿童，而不是模仿型的儿童，只有真正激发他们运用数学语言来进行表达的动机，数学课堂才能不断散发出真正的“数学味”。
二、让数学教学追求“本质性”
“数学、数学”，顾名思义，就是数的学问。所以我们的教学不应该只停留在表面上，不仅要善于挖坑，而且要重视掘井，真正把握数学知识隐藏的本质属性是什么？让学生在数学实践活动中，对数学知识、数学思想、数学方法进行推理和发展，这也是我们追求有效教学的基本出发点。
例如，在学习“有余数除法”时，引入“余数”这一概念前，可以先让学生通过多次分物品，如分糖果、剪毛线、搭长方体等，来逐渐认识“余数”的本质属性。这样操作活动使学生学习数学的过程变为自己“做数学的过程”。只有注重课堂教学的有效性、追求数学问题潜在的内涵，课堂才能充满灵动、充满生命活力、才能使学生的主体性、能动性和创造性得以发挥。
在实践中，不管教师预设了什么样的教学流程，首先必须做到一点，那就是把握数学的本质，使数学教学的有效性得以延伸。所以，深入备好每一堂课，“吃透教材”，领会编者意图，以及敢于创造性使用教材，这是非常关键的一点。当然，通过深入了解学生，提高不同学生的学习水平，才有可能构建一个真实、扎实的动态课堂。
三、让数学学习回归“生活化”
倡导数学学习回归儿童生活已成为一个重要课题。生活是数学的源头活水：在教学中，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动、鲜活的生活情境，从学生平时看得见，摸得着或感觉得到的事物入手，把生活中的数学原型展现在课堂中，使学生眼中的数学不再是简单的数学，而是富有情感，具有活力的知识。
例如，在学习“圆的初步认识”时，有位教师设计了这样的教学情境：班级的同学在操场上玩一个游戏。一面小红旗插在场地上，在裁判的口令发出后，所有的同学开始一起去夺那面小红旗，夺到的人就算胜利。
但是，为了保证公平，这些学生应该如何以最合理的方式安排自己？你能试着画出你自己的想法吗？并试着说说理由。
这种教学安排，教师可以从学生熟悉的生活情境入手，为学生设计生动愉快的学习内容。通过一系列的活动，如思考、讨论和尝试画画，孩子们很快就会明白。为了保证公平性，只有让同学们形成一个手拉手的形状（一个圆），于是，一种“动点到定点是一个定长”的意识就形成了。
尽管它并不是一个完整、规范的数学概念，但为“半径”概念的学习及特征的认识打下了扎实的基础。上述的教学活动，教师能从学生感兴趣的比赛情境入手，创设了可操作性的学习内容，填平了儿童兴趣、经验与数学之间的鸿沟，让学生充分体验了数学学习的乐趣，有效的课堂教学才能落到实处。所以，在教学中我们还更应时时关注孩子关心什么？
经历什么？对什么感兴趣……让数学学习与儿童自己的生活充分融合起来，将学习纳入他的生活背景之中，让他们在自己寻找、发现、探索中认识和掌握数学。
“教学有法，教无定法”，没有一模一样的课堂，我们不必刻意追求完美的好课，而一堂存有缺憾、有待完善的课，才是最真实的课！最后，引用钱守旺老师的一句话：无论课程改革如何进行,“构建有效的数学课堂”应该是教师永恒的工作追求!
教育讲座心得【篇3】
通过这次班主任工作座谈会，我受益非浅。工作了几年，但是作为班主任，我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界，我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。现在写出自己的心得与体会：
一、更新观念，提高自身素质，
班主任的`素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，通过知行学习，我深深意识到班主任不仅仅应该是班级的组织者和管理者，更是班级管理的实施者。班主任的言行举止，在学生成长过程中，有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，要不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质，班级工作才能得心应手。
(1)勤跟勤谈、爱心为本。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不能只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成功。我们要用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
(2)民主平等、细致耐心。
现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，身为班主任，更应为人师表，以身作则，身先士卒，用高尚的品格感染学生。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。班主任应树立班级的主体是学生、师生共同管理班级，要尊重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。遇到问题，在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。
教育讲座心得【篇4】
“一念之差”也许会让你前途一片光明，但有时“一念之差”也许会让你前程一片黯淡，甚至会断送你今生的人生“旅程”。
世界上没有卖后悔药，一旦你走错一步，将会步步错，甚至会造成金钱的损失，和无法挽回的痛苦。彻底让你的亲人感到绝望。法律，对于正直的人来说就是一把“保护伞”为他支持走过一生。法律，对于犯罪的.人就像一把“双刃剑”随时对他进行最残酷的惩罚。
“如果不是当时我一时冲动，拿剑刺他，也许我现在就不会在这里，今天是九月一日，是开学的日子，我真想背起书包再次走进学校，和同学们和睦相处，开开心心上学，平平安安回家，也许…….”这是某地区的一位初中生在记者采访时，在镜头面前忏悔，忏悔时泪流满面的诉说着自己的辛酸。他十六岁，上了初三，成绩很优秀，在班级也是数一数二的优秀生。可是在下午放学路上，因为女友和其他男生关系比较密切，被他看到心里很冲动，于是拿出包里的水果刀，刺向那个男生，最终酿成了惨剧的发生，被判了故意伤害罪，按有期徒刑五年六个月。就这样前途一片光明的花季少年，断送在高高的围墙里面。
这样的例子数不胜数，也许是你意识激动，却造成了别人无法挽回的伤痛和损失。最后想起迟志强的一首歌《铁窗泪》：铁门呀，铁窗呀，铁锁链，我在老妪中张望着外面，浪子回头金不换…….
教育讲座心得【篇5】
根据上级文件精神和联校的统一安排，我校全体教师利用课余时间认真学***湾著名教育家高震东校长在大陆的演讲稿《震惊所有中国人》，读了这份演讲，作为一名中国人，我热血沸腾！读了这篇演讲稿，作为一个中国人，我感到骄傲！读了这篇演讲之后，作为一个中国人，我也感受到了自己教育的失败。
一直以来，我对于“教书育人”的理解还只是停留在其表面上的教给学生知识，以及做人的道理，尽管我是那么卖力地让学生学到了一些文化，一些理念，但我却忽视了中国教育的人文精神，“天下兴亡，我的责任”正是最好的表述。这份报告是我思想、思想和行为的洗礼和转变！下面，结合自己工作实际简单谈一谈我的体会感受。
首先，我想改变大多数学生的缺点之一——没有责任感！
责任心，是多么的重要可又是多么的缺少。这种思想存在于绝大多数学生的身上，总是以：“这是他们的事。
我来学校是来读书的，不是来......的”这就变得很严重。我们现在在学校虽然做的都是小事、学的都是理论、见的都很普通，没有什么好稀奇的！
然而，正如大学校长所说，每一件看似微不足道的事情，都是你将来成就伟大事业的资本。如果我们对身边发生的每一件小事都有责任感，敢于承担每一个责任，那么，振兴、繁荣、科技的中国会不会如此无望？
我们这样做不是为了个人，而是为了爱国的表现。因此，我们都应该这样做，我们必须这样做，我们的祖国需要我们这样做。
其次，我们必须摆脱一种自欺欺人的思想，我们有质量和道德！
10月1日，中国天安门广场升旗后，该校校长在演讲中提高了在日本广岛举行的亚运会场馆的清洁度，广场上的废纸也被刮的到处都是。难道我们中华民族没有品质和道德吗？哪一个中国人会承认？没有的。
然而，通过以上的实际比较，我们可以得出一个结论：中国人总是喜欢自夸，自欺欺人，不知悔改！事实上，中国人的素质和道德缺失随处可见：
在旅游景点随地乱丢垃圾、随地吐痰，行人在斑马线上到处经过汽车，这不让人心寒吗？如果一个国家、民族背上没有素质、没有道德的損名，那么这个国家这个民族就是一个将近灭亡的民族，这个民族的人们也将成为亡国奴。我深深知道，每一个人都不愿意，那么我们每一个人就必须痛改前非，做一个有素质、有道德的中国人，使我们的国家我们的民族远离那个不好的“背包”。
最后，我希望我们国人能够以从改变自己做起，以实际的行动来爱国，高校长讲得很对：如果你生在一个灭亡的民族中，你就算有再多的钱、再大的权，那又有什么用，国家都没有了，谈何个人！因此，我衷心希望每一个中国人都有爱国主义精神，并通过实际行动来实现爱国主义。
只有这样，我们的中华民族才能更加强大和富强，这是每个中国人的责任。
教育讲座心得【篇6】
今天上午，我听了育才小学百家讲坛组织的教育家任小艾的讲座，深受感动。
任小艾，现任职教育部 《人民教育》杂志社，任管理室主任。在此前，她以高中学历登上北京市119中学的讲台，当过17年的中学语文教师，做过15年的班主在中学任教17年，有15年班主任工作经验。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，曾应邀赴日本、法国、瑞士、香港等地讲学、作学术考察。
任小艾字正腔圆的京腔，声情并茂的演讲，幽默风趣的谈吐，使人时而感觉在听单口相声，时而感觉在听**竞选人演说。一边听她的传授的教育理念，我一边比照自己哪些做到了，哪些还没做到。感受最深的是，对孩子要懂得放手。
中国人把孩子看得很重，总希望孩子成就自己没能成就的事业，实现自己失之交臂的理想，对孩子一味地奉献，不停地给予，从来不考虑孩子离开父母之后怎么生活。她读了一封中年母亲写给她25岁儿子的信。我儿子大学毕业后，带着女朋友在家里吃饭和生活，还让妈妈买房。
我妈妈说：“我老了，身体不好。恐怕我等不及要住在你的新房子里了。儿子立即说：“我该怎么办？我要你带我的孩子为我做家务！”！母亲一听很心寒，原来自己养的儿子不是展翅的雏鹰，而是寄居的虫子，一直要把自己的骨头啃到干枯。
她在给儿子的信中说：“我不会兼职帮你挣钱买房。搬走，用你自己的工资租房子。我不再乎你未来的路。我将享受退休后的闲暇生活。让我们彼此原谅，彼此放手。
听到这个故事我很惭愧。我和父母轮流帮我们照顾孩子。我们经常认为这些菜不好吃。我一个闺蜜的公公婆婆是大学教授，不帮她带孩子，要享受退休生活，我们还觉得她很倒霉，不得不**请保姆。现在看来，我以后退休帮不帮女儿带外孙还是个未知数，将心比心，还是要对帮忙自己带孩子的父母更多体谅和尊重。
任正非还讲了一个割蛹的故事，令人深思。有一个人无意中找到一个蝴蝶蛹。几天后，他注意到蛹上有一个小洞。里面的蝴蝶正用它的小身体挣扎着从洞里爬出来。
看了很久也没有一些进度，小蝴蝶好像尽了最大努力，也没有办法出来。于是男人决定帮它，找一把剪刀把蛹的末端剪掉。蝴蝶这样就很容易出来。
但这只蝴蝶的形状有点特别。它的身体又肥又肿，翅膀又薄又弱。那人继续观察蝴蝶，因为他相信蝴蝶的翅膀会长得更大；而它的身体会越来越小。这没有发生。
在她的余生中，那只小蝴蝶只是用肥大的身体和纤细的翅膀在地上爬行。它永远也不会飞行。这个善良的人，不了解蝴蝶必需用它细小的身体挣扎从小孔出来，它必需经过这个过程，蝴蝶才可以将身体里的体液压进它的翅膀里。
大自然在这里有一个非常奇妙的设计，那就是蝴蝶从蛹中“挣扎”出来，是它未来飞行的“准备”设备。生活中的挣扎是我们所需要的。 如果老天允许我们顺利地过一生，我们也许就此不会变得坚强。
也不会…成长。任老师提醒我们，在教养孩子时，父母切记不要成为那〝剪蛹的人〞！
想起自己对女儿的很多事情都是越俎代庖，这学期才开始让她自己清理书包、洗袜子，学着蒸饭、炒菜。任老师说，孩子们非常善于探索和前进。如果你不帮助他们，他们自然会这样做。中国人往往把孩子摆在第一位，对孩子过分的无节制的宠爱，培养出来的孩子自私、懒惰、没有责任心。
西方人认为夫妻之爱高于一切。当你年老多病时，你可能只有一个终身伴侣。西方人认为，爱情的第二个层次是博爱，包括对孩子、兄弟姐妹、亲戚的爱，第三个层次是博爱，即对没有血缘关系的世界的爱。
我的家人把女儿放在第一位，为她的小成功而高兴，为她的小失败而悲伤，她一个人吃得很好，我们一家人并不饿。我一直相信女儿是我们家庭幸福的源泉。现在想来，女儿以后成家立业，抛下我们空巢老人，陪伴我的，也只有孩子爸了。
想想我现在去看过父母多少，还不是自己过自己的小日子，而父母当年还不是含辛茹苦把我们养大。但是父母从不计较这些，总是说，水往低处流，只要你们过得好，我们就高兴了。
任老师又讲到，孩子到了中学、大学，生理和心理发生质的变化，容易和父母发生对抗，究其原因，是父母用传统的眼光看今天的孩子。开放社会与封闭教育的冲突，加上家长对孩子身体变化的漠视，容易形成相互误解。人生有两个重要的时期，就是青春期、更年期，妇女还有哺乳期，容易发生情感和情绪的波动，这些时期局外人应该对他们更多理解和关注。
青少年具有好奇心强、辨别是非能力弱、模仿能力强等特点。任老师一个在北京妇产科医院的朋友，一个假期做了54个女中学生的**，中国青少年的堕胎率是世界第一位的。
他们不采取避孕措施或考虑后果，往往是因为好奇和模仿，造成终身遗憾，影响未来的朋友、婚姻和家庭。父母应正确引导孩子的好奇心，并教给他们积极的知识。任老师班上的初中生没有一个很早就爱上对方，主要是因为她做了三份工作：
1.请西医朋友给学生做生理知识辅导，给学生最需求、最正规的教育，揭开青春期的神秘面纱，让孩子们知道网上什么是科学的，什么是炒作。2.
心理知识辅导。3.人生目标规划。
青春期不仅是儿童习惯和性格形成的重要时期，也是人生的转折点。家长要正确管理孩子，少管孩子，多了解孩子。儿童在这一时期心理上认位自己长大了，拒绝**的管教，叛逆心理强烈。要对孩子采用尊重、理解、民主、平等的态度，因势利导。
孩子的生理年龄，父母的心理年龄，要把自己放在孩子的角度。青春期会有饥饿感。父母应该多抱孩子。你不抱他，他就抱别人了。
（笑）任老师痛心讲了江苏省首位化学奥赛金牌，南大化学系第一位跳级生，寒门出才子的典范王庆根在美国公司不堪老板辱骂而自杀的悲剧，提出培养孩子的健全人格在教育中更重要。目前的教育只关注成绩、荣誉这些显性的东西，忽视人格这些隐性的素质。对于孩子，我们应该培养他们的乐观精神，对于不好的事情，我们应该鼓励他们找出好的一面，并经常进行这样的训练。
人生不能一帆风顺，挫折教育很重要。
任老师建议家长，为孩子1。避免与其他学生横向比较，最好于孩子自己纵向比较。2.
减少习惯，指出方向，并提出有倾向性的建议。青春期的孩子，个性独立，喜欢我的生活，我是主人，不喜欢父母抱着鼻子，知道山里有老虎。家长应该做的是在孩子生活的十字路口，指出东南西北各条道路的优缺点，让他们自己选择。
父母丰富的经验和洞察力可以给孩子很好的参考，但决定权在他们。三。放弃生活的主动权，不要成为孩子的拐杖。
对孩子来说，关键时期要有很好的引导，以后生活中的问题要解决。4. 变管教为尊重，变不许、不要为应该、可以。
在民主环境中成长的孩子性格好，更容易被外部环境所接受。任老师对当今的虎妈、狼爸提出了质疑，认为这种在缺乏民主的氛围的家庭长大的孩子，虽然考上了名牌大学，但是后患无穷，父母**强权引起的儿时的心理阴影潜伏在心灵深处，可能形成偏执人格、抑郁心态，在未来人生中以不同的方式显现出来。现在有那么多的大学生和研究生跳楼，这都是由不健全的人格造成的。应试教育的危害正在逐步显现。
习惯形成性格，性格决定命运，情绪左右人生，任老师最后告诉家长们决定孩子命运的7个小习惯，培养孩子良好习惯，静静等待花开，不要操之过急。1.做事有计划。
2.坚持每天锻炼身体。任正非5岁就开始教游泳，每天坚持游泳或其他运动。
现在有这么多中年人猝死。在深圳，it行业的11名中青年白领30天内突然死亡，原因都是整天加班没时间锻炼。工作再重要也是别人的，没你地球照样转，但你的家就不转了。你身体好了，才能更长久地陪伴家人。
3.干干净净迎接每一天。4.
敢于放手，孩子们做自己的事。让孩子们习惯自己的生活，整理自己的衣服。你消耗自己，成就了孩子，孩子长大了，反而看不上你。
5.微笑待人。微笑是仁爱的象征快乐的源泉。
6.说到做到，有信用是立身之本。7.
教孩子从错误中反思自己。
三个小时的精神餐在家长们热烈的掌声中结束。女主持人总结得也很到位：任老师神采飞扬的讲演，充满哲理的幽默谈吐，生动的案例，让我们懂得了，家庭是爱的港湾，父母爱的支持和理解，陪伴孩子的成长。
让我们听听花儿的声音，享受它们的幸福吧！
最近，北京卫视的读书节目正在播出一个关于“爱”的讨论；
另外最近本着未雨绸缪的心态读了一本《叛逆的孩子这样教》也谈到这里的一些问题;
本次讲座内容非常全面，对站在十字路口的家长有实际的指导意义，所以我要感谢lz与大家分享
教育讲座心得【篇7】
在不知不觉之中，我们又迎来了新的学期，又迎来了长高了、懂事了的孩子们。看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我们的心中充满了新的希望。新的学期，新的挑战，本学期，我们大班的任务尤为繁重需要我们坚持不懈地努力，但我们有信心完成工作，接受挑战。我们将继续遵循幼儿园用爱养育、用心教育、和谐发展，成就美好童年的办园宗旨创造性的开展各项工作，让孩子们觉得在淮小新区幼儿园生活的每一天都是快乐的。
一、班级情况分析
我班现有幼儿39名，通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外，通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演，还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺;对生活中各种信息关注不够;没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。
教育讲座心得【篇8】
xx年xx月23—24期，在区委组织部和教育局的高度重视下我局在教育系统开展了为期一周的素质教育活动，通过本次教育活动，使我对教育教学工作的方针政策有了进一步的认识，对素质教育的内容也有了更深入的理解，现将本次活动的感受总结如下：
本次教育活动主要是针对当前学校教育的现状，以及学生的教育方法和教育手段，通过本次教育活动的开展，使学生树立正确的人生观、价值观，明确未来的素质教育目标，为以后的学习和工作打下坚实的基础，同时也使学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，使他们从现在做起，从身边做起；教育学生树立自强不息、刻苦钻研、勇于拼搏精神，学习他们的优秀品质和顽强拼搏、刻苦钻研的学习精神，在以后的工作和学习中做好学生的榜样、导向的作用。
在活动开展过程中，我积极组织教师学习教育科研理论文章、撰写案例、案例等，学习教育科研理论文章，通过学习和交流，使我在理论上对素质教育有了更深层的理解和把握。
本次教育活动中，我们学习了许多先进的素质教育理论。使我明白了素质教育的重要性和迫切性，认识到了教师素质的高低直接关系到学生素质的培养，关系到学校教育和社会的发展，关系到学校的前途和命运。教师素质的高低直接影响到学校的校风和学风，也直接影响到学生整体素质的实现。教师素质的高低，直接影响到学生在学校的学习生活，影响到家长和社会的声誉和社会地位。素质教育搞好了，教师的形象就提高了，学生素质提高了，学校的教育教学工作才能得以正常开展，一个学校的教育教学质量才会提高。因此教师整体素质的高低直接影响到学校的社会声誉和社会地位。
素质教育应该说是一项全民的教育工程，应该说是一项社会性的工作，学校教育是我国主要的教学形式。学校教育的目标是通过完成学校教育的各个阶段的任务，使每一个学生在学校里都能得到各种各样的教育，为每一个学生的健康成长和学校的各种活动提供各种场所和机会，以及学习和活动的条件，使每一个学生能得到各方面健康全面的发展，这是学校教育的目标和任务。但这种目标更重要的是通过学习，使我认识到自己在教育教学工作方面经验的不足，为以后更好地开展教育教学工作打下了坚实的基础。
通过此次素质教育活动的开展，使我更深刻地认识到了自己在教育教学工作中的不足，明确了今后努力的方向。通过此次学习让我深刻的认识到自己在教育科研方面的不足，明确了今后在教育教学这个领域里应该努力和发展的方向。只有不断地吸收别人的成功的经验，才能提升我们的自身素养，才能更好地实施素质教育。
总之，素质教育的本质是“以人为本”，它既可以教会学生们学习和发展所必需的知识，也可以教会他们认识世界，认识世界的一个重要途径，同时它也有一个不可忽视的作用，那就是人为的学习活动。因此，在学习的过程中，我们不仅要学习先进的教育科研理论，还要学习各种教育教学的新理念，并且积极参与到教学实践中去，不断地进行反思和总结，提升自己，使自己的教育教学能力有了一次质的飞跃。
教育讲座心得【篇9】
周四受邀参加了_县_小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x老师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和等方面的内容。听完了杜老师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感谢老师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自己也通过和老师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快快乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻保持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学能力，凭借着的是个人的兴趣爱好接受教育。孩子大部分时间在学校里，只有时刻保持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，通过学校和家长的努力，让孩子快乐的接受教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的能力;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。但是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感谢_小学的领导和老师提供了这样一个让家长提高进步的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自己宝贵的休息时间为我们提供这样的培训讲座，真正的体现了老师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
上面这些就是网小编为大家精心整理的孩子家庭教育讲座心得精选4篇，希望对大家有所帮助！
教育讲座心得【篇10】
触动心灵的教育
——听韩玲老师讲座有感
山东省济南汇才学校王军
参加了为期两天的班主任培训后，我感觉自己像一股泉水涌进了心田。我觉得自己突然开悟了，所有的问题都解决了。虽然已经过去了十多天，这种感觉仍然萦绕在我的心头。
印象最深的一句话便是韩老师那句“怎么好学生都让我遇上了呢！”这简简单单的一句话，让我们的孩子听了该是多么地激动！也许我们面对的不是一个特别优秀的孩子，但对孩子的那种赞美和欣赏，恰恰可以成为孩子前进的动力。
“好孩子都是夸出来的”，这是著名教育家孙云晓老师的一句话，我们早已听过，然而真正触动我心灵的却是韩玲老师这一句充满感染力的话。听这句话，我不禁想起我的学生赵富林。回想我对他的教育，虽有过赞赏和帮助，但也有过讽刺和粗暴，虽然他已有所进步，但远未达到理想的程度，尽管我用尽了各种办法。
我以至抱怨，留给我的时间太短，无法彻底改造赵富林。但听过了韩老师的话，我不禁为自己的抱怨后悔。回校之后，我忙不迭地在赵福林一次优秀的表现之后对他说出了这句话，没想到这个不知羞涩为何物的男孩子竟羞红了脸。
我立即用上了韩老师所教的一摸二搂三抱怀的战术，接下来便是赵富林好几天的优秀表现：上课回答问题更积极，下课竟能拿着作业去请教同学，没再发生一件任何规模的打架事件，还向老师报告了其他几个同学的不良表现，俨然一副好学生的样子，更可贵的是单元考试成绩又上升了九分，这可是他单人单桌考的成绩！
我想，对待这些问题学生，我们应该永远记住韩玲老师的一些话:“差生是差老师和差家长联合制造出来的”、“对于那些问题学生，你可以不赏识他，但必须接纳他，因为他是你的学生；对于那些问题学生，你不能欣赏他，但你必须接受他，因为他是一个孩子，一个还没有长大的未成年的孩子。”
对韩老师印象深刻的地方还有很多，像“班主任第一次亮相就要打动学生的心”“第一次上课就要牵住学生的魂”“班主任要尽快成为一名讲课高手”“班主任要具备灵活应变的思维能力”“班主任必须要培养学生良好的心理素质和健康的人格”等等。每一项内容对我们来说都如同醍醐灌顶，受益匪浅。有些是我们用过的，但是没有韩寒的漂亮，有些对我们来说真的很新鲜。
特别是韩老师别具特色的家长会标语，更让我感到眼前一亮。我们的家长会，黑板上写的是不外是“欢迎家长”等几个大字，而韩老师的家长会，黑板上写的是“为了你的孩子，为了我的学生，我们一起努力”，一下子拉近了家长和老师的距离，让家长感到了老师对自己孩子的关心，感到了老师对家长的重视，同样也让家长感到了自己肩上的责任。这样的口号很容易引起家长的共鸣，让家长能更多地与老师合作。
而我们的家长会，黑板上写的是“欢迎家长”，好像家长是客人，仅仅是来参观学习的，而忽略了对家长的信任，也没让家长感到老师对孩子的关心，这样的家长会，作用真的有限。
与韩老师产生强烈共鸣的地方有两处。一是韩老师所说的：班主任必须处理好教师与班级的关系。
在我的心中，班主任不仅要教好自己的课，更应该做好课任老师的服务工作，为课任老师创设一个良好的工作环境，让课任老师喜欢自己的班，乐于在自己的班里上课。我曾经不止一次地在家长和学生面前夸奖自己班里的课任老师如何如何的优秀，让我们的家长和学生都敬佩我们的课任老师。当老师工作困难时，我总是帮助老师及时解决问题。
我曾经担任过五个班的班主任，每次都给老师留下了美好的回忆。由此我记下了韩老师的这两句话：“夸奖所有课任教师，让学生敬佩所有课任教师”“当课任教师出现问题时，班主任该怎么办？
与学生出现矛盾时，应协助而不是包办”
另一处与韩老师产生共鸣的地方是这句话“我们可能培养不出爱因斯坦，但我们必须要为学生能够成为爱因斯坦而搭建平台”我们面对的学生并不全都是特别优秀的孩子，他们中的大多数将来也许就是一个普通人。面对这样的孩子，我们也许不能让他们特别好，但我们必须让他们进步。我班的石晓凝和刘思宇就是这样两个普通的孩子。
刚**时，见她们相貌相近，学习又相近，一时还分辨不出谁是谁来。我有一个特别的主意。 我必须区分他们。相貌不可改变，学习却是可以改变的。
于是，我对她们说：“你们两个长得太像，学习也太接近，老师实在分辨不出谁是谁来。这样吧，你们相貌改变不了，学习却是可以改变的，看谁学习走在前面，我就能先认识谁。
”此后，我又不断在他们之间煽风点火，挑起战争，两个孩子更是卯足了劲儿比着学，每一次考试都成了她们的战场。结果到现在，他们仍然相貌相近，学习也相近，只是由原来的中游水平双双进入了最近一次考试的前五名。她们都迈出了成为爱因斯坦的一大步。
另一个例子就是赵富林，**之初的7分让我大跌眼镜，语文考高分很难，但考7分却是难上加难，太让我服气了。当时，我想到了书中的一段，与韩先生所说的非常相似。书中的原话记不清了，但我记下了韩老师的几句话“为这些孩子设一伸手可及的目标，增加成就感，建立自信心”“多次失败会损伤孩子的自信”“合理的目标：
低起点、小坡度、分层次”。我为赵富林设定了一个目标，使其在每个学期的期末考试中取得长足的进步，并努力在毕业前通过考试，并且我在各个方面都为它提供了帮助。结果，赵福林的成绩由原来的7分进而到了31分，又到了38.
5分，最后到上学期的65分，目标是提前一学期实现。也许赵福林永远不会是爱因斯坦，甚至不会接近爱因斯坦，但我认为他会越来越接近爱因斯坦。
作为一名普通的班主任，我们也许无法在短时间内拥有闫玉双老师那样高深的理论，也无法像孙蒲远老师那样多才多艺，但我们可以从韩玲老师的班级管理之道中汲取丰富的营养，来充实自己的大脑，为我们的孩子铺就一条成功之路。最后，以韩玲老师的一段话结尾：
“我时常想：学生的命运与我们教师的教育方法关系太大了，有时一句不经意的话，也许就会断送孩子的前程，有时一句温暖的话语，就会唤起失落孩子的激情······善待他们吧，因为他们还是一群孩子。
让我们共同托起明天的太阳！”
教育讲座心得【篇11】
4月12日，我有幸聆听了钟志农教授作的题为《教育必须走在发展前面》的学术报告。《报告》从儿童、青少年发展的不同年龄阶段，分析了学生在不同时期的不同发展特点、出现的不同问题，并以生动的实例，从不同个体入手剖析了问题出现的根源。报告的核心主题就是：
教育不能总是在解决学生问题，而是必须要走在发展的前面，不断学习，不断探索、了解学生发展的心理特点，做到施教有的放矢。
钟志农教授是我国著名的心理专家和家庭教育专家，浙江省第一位特级心理健康教师。他这场生动精彩的专题报告，既贯穿了深厚的教育教学理论，又穿插了丰富典型的教学实例，有很强的理论性、学术性、实践性和指导性，对我们开阔视野、增长知识、提升能力有十分重要的意义。在连续两天的培训中，我一点都不感到疲倦，但我感到更加感兴趣。
听后的感觉可以概括为三个字：迷茫、清晰和遗憾。所谓惑，就是听了讲座后，反思自己的教育，觉得很多方法，比如规定时间完成作业等，早很多年就向家长推荐过，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所谓后悔，就是听讲座，真的为自己过去教育孩子的方式感到惭愧。
正如省教育学院领导所说，钟教授的讲座不仅对我们的老师有用，对年轻的家长也有用。虽然自己是教师，但对自己孩子的教育也有许多失败之处，实践中常常不顾及孩子的心理，以致造成孩子有了一些不良的个性行为，边听边后悔。听了钟教授的讲座后，所谓的清朝在理论上对许多以前默默无闻的心理健康问题的认识更加清晰。
例如，有心理健康问题的儿童一直被认为是不健康的。但钟教授认为，这种观点显然是片面的。
掌握了正确的观点、理念，将我们的教育教学工作将带来无限的益处，我们不会再不顾及孩子的心理特点、年龄特点，无端拔高要求，给孩子造成严重的心理负担等。
作为家长，作为老师，听了钟教授的报告后，对我有三个深刻的启示：
首先，教育孩子是一门科学艺术。我们都知道，在孩子的成长过程中，犯错是不可避免的。但是如何帮助犯错误的孩子是很有学问的。
特别对于一些具体问题，只是采取简单粗暴的方法是无济于事的，必须做细致的分析，准确了解儿童的内心情况和内心体验，对症下药，采取有针对性的教育措施，让其明白事理，辨明是非，增加知识。虽然每个学生都不一样，但老师应该相信每个学生都能受到良好的教育，每个孩子都有无限的发展潜力。教师要针对每个学生的不同情况，特别是对于孩子的“闪光点”，多用鼓励性的语言及时表扬，积极的保护好他们不成熟的自尊心，并巧妙的利用他们宝贵的自尊心，以激发每个学生，培养其积极向上的自信心。
第二，心理健康教育非常重要。现代的孩子们被这个瞬息万变的社会弄得不知所措，常常不知什么是对的，什么是错的，再加上家庭教育、学校教育的一些失误，社会、家庭对孩子不当的要求，使一些孩子的心理健康问题日趋严重。因此心理健康教育已不容忽视。
作为一名教师，我们应该尽力成为孩子们的亲密朋友和学生心理健康的辅导员。但是，事实上我们自己有时也很茫然，不知如何开导孩子，甚至自己也因为各方面的压力大，而没有一个健康的心态面对孩子。所心，我们当班主任，不仅要教给孩子知识，还要培养孩子各方面的习惯，更重要的是要关心、爱护孩子，使孩子的身心能够全面、健康地发展。
培养学生的优良的个性、良好的性格形成以及优秀的品质，需要老师充分了解学生的气质特点、性格特点，只有这样才能有的放矢的进行教育，达到教育的最优化。如果一位教师从早到晚都是忙于教学工作，乃至于抽不出一点时间，或者舍不得抽出一点时间来认真了解和分析学生问题行为的心理成因，那么“以心为本”也就成了一句空话。
第三，小学生的心理指导或班主任的工作，首要的不是技能，而是概念。这个想法是指我们如何对待学生及其心理问题的根本原因。理念不同，看法和判断就不同，采取的处理办法也不同，当然效果也就大相径庭了。
听了钟教授的报告，我们清醒的认识到：要善待学生、尊重学生的人格，让其在接受批评教育的同时明白事理、辨明是非、增长知识；建立良好的师生关系，用平和文雅的语言与学生沟通，会产生良好的教育效果；决不可简单粗暴地斥责、打骂、体罚，做出“适得其反”、“事与愿违”的蠢事。
总之，听了钟教授的报告，一方面，自己觉得心理健康教育是一门博大精深的学问，是一项要求很高的工作，要让每个孩子、每个学生人格健康成长，保证在每个关键期能顺利发展、不出问题，是非常不容易的，而且有许多工作要做；另一方面，我对学生在不同时期的不同心理又有了一个新的认识，在心理健康教育工作上掌握了更多的理论知识，储备了更多的方法技能。今后，我会不断提高自身的素养，努力成为自己孩子和学生的知心朋友，并帮助他们养成良好的习惯，引领他们朝着健康、正确的方向不断发展。同时，我也希望将来有更多的机会听这样精彩的讲座。