最爱生物课作文分享十五篇。
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最爱生物课作文(篇1)
生物课女老师芬尼，和以前一样板着脸、戴着一副沉重的黑框眼镜走进了教室，严肃地拿起了生物课课本。老师，今天我们要学什么东西呢？几个好奇的学生觉得这一课与以往很不一样，于是抢先问道。真是一群心急的孩子！这样怎么能把课上好？芬尼很不高兴地嘟囔了几句，然后快活地说，同学们，上一次在鱼缸里上的生物可还好吧？我让你们了解了很多有趣的鱼儿，所以，我打算这节课教授各种鸟儿的生理特征
说到这儿，芬尼老师停住了，因为几个同学在底下议论纷纷，而大部分同学则回忆起上一次那节好玩的生物课，不禁小声笑起来。芬尼老师大吼一声安静后，又接着说下去：你们肯定都喜欢这种授课方式。比格、莱尼，你们两个去拿来我的生物课工具箱子来。哦，对了，别忘了拿几个大大的氢气球！
比格和莱尼两个大个子用极快的速度拿来了工具箱和氢气球。芬尼老师微微一笑，打开了工具箱，原本很窄小的工具箱里竟然冒出了三个特大号的鸟笼。这三个大鸟笼里分别关着金雕、红顶布谷鸟和棕毛杜鹃，芬尼老师却没有介绍这些鸟儿。
芬尼老师拍拍手，马上有一个小瓶子从工具箱里飞出来。芬尼老师笑眯眯地说：这是一种用腌肉制成的饲料，名叫可怜伶俐鸟，是金雕的最爱。
说完，芬尼老师打开瓶盖，用镊子夹出了一小片可怜伶俐鸟，打开关金雕的笼门喂金雕吃了。金雕兴奋不已，马上飞出笼外，居然用尖锐的喙狠狠啄向了房顶！
噼啪！房顶裂出了一个大洞，芬尼老师却一点儿也不生气。
乖金雕，快快把气球叼到房子外边！芬妮老师高喊。金雕马上就照办了。
大家可要坐稳了！我们马上就会开始奇妙旅行了！芬妮老师兴奋地说。接着，我们感到全身轻飘飘的，好像在飞一样。我们的教室飞起来了！比格大喊。是呀。芬妮老师说。
窗户外边飞过了很多鸟儿。一一作介绍。她还打开了窗户，放进了几只鸟儿来，让我们近距离观察。偶尔还会用可怜伶俐鸟引诱鸟儿表演飞行本领。
这节生物课上的真开心啊！
最爱生物课作文(篇2)
十年的粉笔人生，逐步形成自己的教学特色，也学会了在课堂中把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每位学生。因为有位教育专家说过：让学生生活在亲情、友谊中，他便会觉得生活在一个美好的世界里。我想：
把激励带进课堂，上好开学第一课。俗话说：亲其师，信其道。怎样施展自己的魅力，让学生信服你，从而喜欢你的课。开学第一课，总是向学生阐述生物学习的意义，列举几年来自己所任班级的中考成绩(优异)，鼓励学生认真听从我的指导，严格遵守生物课上的四点要求，就能取得好成绩，让学生感觉在我手下是很荣幸的事，应好好珍惜。
把微笑带进课堂，生动幽默进课堂。利用合适的办法提高学生注意力，适时的玩笑更可提神，营造气氛。对于上课睡觉的现象，开学第一课有严格的要求，但偶尔也有打盹的，不集中注意的现象，此时我会突然停顿，或干脆停止一分钟讲课，条件是一分钟后不得再有走神的，顺便也让刚才溜号的学生看看黑板上的板书，再次理清思路后，上课的效果就好了许多。有时，我会把与生物知识相关联的成语、谚语、歇后语展示给学生，如“大树底下好乘凉”、“笋有多大，竹有多粗”、“树不怕空心，就怕剥皮”、“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐 ”，这些不仅使学生一下胃口大开，气氛异常活跃，课后学生还有反复的哼唱。
把竞争带进课堂，特别的爱给“差生”。生物可以成为每一个学生的优势学科，有一门优势学科，可以让“差生”看到希望。每次作业批改后，考试成绩下来，这些“差生”成了我办公室的常客，在他们身上狠下一番功夫，鼓励好点的要领先，差的不要相信这就是自己的水平，下次我也会成为更好的!让他们心中憋足了一口气，每次都会有一进步。
最爱生物课作文(篇3)
这节课是生物课，离上课大约还有五分钟时，生物老师就来到教室里，说：今天我们要研究鸟类，每人都带上飞行器。这时课代表和其他几个同学抬着一个巨大的包囊来了。生物课老师说：里面就是飞行器，每人只能拿一个，拿了两个你飞到太空上去我可不管。我拿了一个飞行器带在身上，一按开关，我们全都从教室飞到了操场上，又从操场上飞到了白云上，我往下一看，差点吓昏过去，操场上的人简直比小米还小，不仔细看一点也看不见。这时老师看了看手表说：到上课时间了，好，现在上课。老师拍了一下手，立即有一只秃鹫飞了过来，老师刚要讲秃鹫的结构，可是这只秃鹫显得特别不耐烦，老师这才想起来，从身上拿出了一个布袋，里面有许多的肉，老师拿了里面一块肉递给秃鹫，秃鹫高兴地扇扇翅膀，把这块肉吃了，然后乖乖的让老师讲。
接着老师说：大家下降，我们下面讲的鸟飞不高。我们急速下降，降到很低时，这是飞来了一只鹦鹉，这只鹦鹉非常大，大约有半米长，因为它很配合老师，所以老师奖它点小米吃。
老师拍了拍手，可是却不见麻雀的身影，这时一个同学大喊：老师，我的飞行器坏了。说完，一眨眼的功夫，他就掉下去了。老师吓了一跳，立即关掉飞行器，掉了下去。到了那个同学下面才打开飞行器，抓住他，然后老师摘下了他的飞行器，说：你和别的同学共用一个飞行器吧。接着老师就开始研究这个坏的飞行器，过了一会儿，老师说：原来麻雀飞进飞行器里了，我们这才恍然大悟。不过刚才真够危险的，要不是老师，那个同学早就粉身碎骨了。老师说：虽然麻雀来不了了，可是我也有办法，老师从口袋里拿出他的掌上电脑，调出麻雀的资料让每个人看了一遍，然后才关掉电脑。时间过得真快，下课了，我们恋恋不舍的离开这美丽的天空，按下降落的按钮，回到教室后，摘下飞行器递给了老师。
最爱生物课作文(篇4)
叮铃铃上课了，生物老师大步向教室走来，我想像着这节生物课该是什么样子的呢？这时老师已经走进了教室，我看见老师的手上什么也没拿，我的心情顿时无比失落。开始上课了，忽然耳边传来咯吱咯吱的声音，老师回头大喊：现在是上课时间，请不要吃东西。这时同学们你看看我，我看看你，最后把目光都集中在了洛里的身上，哦！原来洛里正在嚼口香糖呢。洛里赶紧把嘴闭住了。老师又接着讲课。洛里又开始吹他的泡泡糖，这次他提高了警惕，小心翼翼的吹出了一个泡泡，泡泡越吹越大，于是他又对着窗户吹，吹了几分钟吹出了一个超级大泡泡，没想到这个大泡泡把整个教室给套住了，我们的教室好像被一个大气球带着慢慢离开地面，向空中飞去。真是太奇妙了教室飞呀飞，时不时的传来同蹙额们的尖叫声，最后教室在半空中停了下来，这时来了一个不速之客，一只麻雀冲进了我们的教室，同学们都惊呼起来，唯恐麻雀把泡泡弄破了，不过虚惊一场，幸亏泡泡没破，要不就完了。生物老师书：正好，我们这节课就用这个小家伙做教材吧。然后老师用教杆指着鸟的各个部位给我们进行了仔细的讲解。通过老师的讲解我们了解了麻雀的生活习性、药用价值，还有它被列入了国家级保护动物呢。
时间过得真快啊，一转眼就到下课时间了，我们怎么才能回到地面呢？别急，老师拿着一根很尖的铅笔，用笔尖在泡泡上穿了一个小洞，让这个泡泡慢慢放气。最后教室平稳的落在了原来的位置。
这真是一次奇妙的生物课啊！
最爱生物课作文(篇5)
在吵吵闹闹的教室里，我还在座位上吃我座位饼干，只见大家脸上都是盖不住的兴奋，我不明白大家为什么这么兴奋，无意中，低头一看课程表，下节课上生物！啊哈，我终于知道大家为什么这么兴奋了，自从上次在鱼缸里上完有趣的生物课后，大家就一直盼着下节生物课，我看见课程表后也兴奋起来，饼干不吃了，往桌子上一扔就拍拍手上的饼干屑参与了他们的狂欢之中。头一次感觉课间十五分钟是那么漫长，真是地度日如年啊！
叮铃铃，叮铃铃正在我们等得着急的时候，上课铃知趣的响了我们个个挺直了腰板迎接老师的到来。
生物课代表和老师一起雄赳赳气昂昂的走了进来，课代表手里拿着一个硕大的笼子，看起来还不轻，累的两个课代表气喘吁吁，走到讲台啪的一放，拍拍手走回自己的座位上，老师哗的声掀开那块盖在笼子上的布，里面竟然是一只大鸟：那是一只罕见的大鸟，全身洁白如雪，翅膀边上是金色的羽毛，嘴巴红的如熟透了的苹果，身身子比两张课桌还要宽，比老师还要高。大家一下子有了兴趣，有的伸进手去摸摸，有的把脸贴在笼子上。
鸟在笼子力扇着翅膀，啊，可真凉快啊！同学们都这样说。老师神气极了，大手向前一挥，大鸟的笼子挂到了教室墙上的挂钩上，忽然，教室晃晃悠悠的震动起来，天哪，难道地震了同学们都钻到桌子地下，老师很镇定，招呼同学们出来，关好窗户、门，同学们战战兢兢的出来，看看的确没事，就叽叽喳喳的吵了起来。
忽然，一个同学叫了起来：看啊！那是云耶！我朝他指的方向看去，真的，连绵起伏的白云拖着我们的教室，感觉好像在摇篮里一样，我看见云里隐隐约约的有彩色的羽毛，那时鸟，这时老师让我们打开门出去了，走在白云上，感觉就像踩在棉花上一样，老师也走了出来，忽然我看到老师手里有个小瓶子，里面有一些米，老师说：这可是一种叫胖头鸟的鸟最喜欢的米呢！这时，摇摇晃晃的飞来一只胖头胖脑的家伙，老师拿着教杆讲了翅膀、头、尾巴什么的讲完了，她把说有的米都统统奖励给了胖头鱼。
很快，老师让我们回到了教室，我们回到地面时刚好下课铃响了，老师笑眯眯的看了看同学们，说：这节课是老师不小心了。
下节课上昆虫，老师会不会不小心把我们带到地下去？
最爱生物课作文(篇6)
这节课是生物课，老师大摇大摆地走到了教师里，激动地说：同学们，马上要期末考试了，我想带你们上天上真正的上一次生物课。
同学们都半信半疑，左看看、右看看，皱着个眉头，都纷纷摇了摇头。这时，生物老师嘴里念念有词，喊道：咕噜噜滴噜咕嘟嘟一鲁变！这时，不知怎么回事，大家都像来到了幻境中一样，突然，许多支羽毛，从天空中飘飘悠悠地落了下来，老师大声的说：同学们！用你们的手拉住羽毛，我们准备飞天。
同学们听到这个消息后，高兴地不得了，赶忙按照老师的要求去做，只见第一个同学噌的一下，飞的无影无踪，接着第二个、第三个、第四个、第五个、六个、七个
到了天上，同学们吵闹不停，都以为自己是在做梦，有一个同学喊：快看！只见一只高大的仙鹤从老师身边飞过，紧接着一只只大雁排着整齐的队伍向南方飞去。突然，一个同学大叫：老师！有一只苍鹰！
快趴下！老师大喊。
苍鹰过后，老师对大家说：这种苍鹰异常凶猛，它不但吃鸟，而且它还特别喜欢吃人，所以大家今天躲过了一难！
一架架直升机从空中飞过，这一定是哪个地方开展军事演练呢！
过了一会儿，生物老师微微听到学校的下课铃响了，便赶紧召集同学，准备回去，听到老师喊站队，他们个个唉声叹气，抱怨不已，最终还是恋恋不舍的离开了天空。
最爱生物课作文(篇7)
今天，生物老师又来给我们上生物课了，自从那次在鱼缸里上了一次生物课后，我一直在想，今天的主题是鸟类，老师会不会不小心让教室飘到天空中呢？
正想着，老师就和几个同学提着几个鸟笼进来了，他严肃的对同学们说：今天我们要学习鸟类的知识，鸟呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要让大家亲身体会一下我想：老师说的亲身体会是不是要让我们到天空里去呢？就在这时老师把鸟笼打开了，那几只小鸟就飞出来了，这时，我们非常的晕，而且有一种透不过气的感觉，忽然一睁眼，看到周围全是白色的气，还有许多的小鸟围着我们转，这时老师拿着教鞭在讲桌上敲了三下，小鸟都飞了过去，有时候我们还不时的假装捡东西，浮在云上，现在我们就像孙悟空一样翻一个跟头就可以飞出十万八千里，真是厉害。
现在老师开始给我们讲各个鸟的特点，先讲的是画眉鸟，老师说：画眉鸟他的个是非常动听，优美，你听了绝对后陶醉其中。接下来老师讲的是鸽子，老师说：个字可以传信，也代表吉祥。老师边说边叫着鸽子，第一声和第二声都没叫出来，到第三声的时候，却传来一个大气团，老师正想拨过去，可是里面却传来唧唧喳喳的叫声，老师听完后说：哦，我明白了，这是鸽子的语言，他在说他在老师还没说完就从我的桌框里飞了出来，我连忙辩解说：老师，是他先啄我的面包的。我是没管我继续上课。
后来，老师又让小鸟们转圈，摆成各种各样的图形，还让小鸟们展示自己的特长，他们唱出了美妙、动听的歌声，我们都陶醉在了里面。
表演后，老师给了他们一些面包渣，小鸟们高兴的飞来飞去，看着非常可爱。
不知道什么时候，老师把笼子打开了，小鸟们都飞了进去，瞬间又晕了好一会儿，又回到了我们舒适宽敞的教室，我忽然想起来，下节课讲得是海洋，老师会不会把我们带到大海里去呢？
我想，定好是那样。
最爱生物课作文(篇8)
这天下午，我们在操场上玩耍。有人说：今天下午有一节生物课，我们想生物老师会给我们上什么课。我们好奇心强。这时，生物老师提这个鸟笼，我们不知道老师提鸟笼干什么。老师说：这节是我们的生物课。老师的声音刚落，上课的铃声就响了。
老师不小心把小鸟放了出来，我们感觉我们的身体在慢慢的往上。我们到天上了，我们觉得这是幻觉，我们和同学撞了一下，感觉有点痛，觉得这不是幻觉。老师叫我们安静，可我瞧瞧的说话，被老师听见了。老师的声音就像是半天起了个霹雳，震得晕都离开了。小鸟都被吓得掉到地上去了。我们的耳朵都聋了，有人写我们是聋耳乌鸦。我们能像小鸟一样，有一对翅膀，那实在太好了，我们可以不用受到老师的批评。回家的时候，不用走着回家，可以飞着回家，那可以自由自在，要是像老鹰一样欺负弱小的，我们觉得这个人太可恶了。我不能欺负弱小的。我们正玩的开心着的时候。
下课的铃声响了。我们又回到地面上了。老师说：这节课到此结束。
最爱生物课作文(篇9)
这节课是生物课，还没打上课铃，老师和课代表呼哧呼哧的拿了三个黑黑塑料袋和一个大鸟笼子，老师把鸟笼子轻轻的放在讲台上。
同学们呼啦一下围了过去，大家都你争我抢的看些鸟，那些鸟吓得喳喳叫，还乱叫。有的同学伸手想摸摸那些鸟，有的伸长脖子往里瞧，里面有很多形态各异的鸟蹦跳着。
老师神气地说：看什么，快回座位，待会我就讲给大家听老师指着我们，手往后一抽不小心打在鸟笼子上笼子开了，几只鸟撞开了塑料袋从第一个塑料袋冒出了许许多多的白云，第二个塑料袋出了蓝色的天空，第三个塑料袋滚出了一颗陨石。陨石遇到了磁力会浮起，在我们要上天上观察鸟的时候，旺小旺说了：老师我要先小便一下。老师宽容的说：好吧！快去快回。哦。旺小旺撒腿就跑。老师又精神抖擞的说：孩子们！我们走吧！我们欢呼雀跃：耶!大家都到天上去观察了，有的小朋友去观察鹰蛋的时候轻轻地碰了一下，被鹰妈妈发现了，她叫了一声。那个同学愣住了，抬头一往，鹰妈妈的眼睛里带着杀气冲来了，冲向那个同学！只听那个同学使劲喊了一声：妈呀！哦吼吼，救命啊！那个学生冲向老师喊：救命！不知是那个同学说：大家快来看，有人跑马拉松哪！哈哈！！顷刻间围来了一帮人，哈哈哈哈！！大家笑着。被鹰妈妈追的人严肃生气的说：那谁我记住你了！你完了！那个人说了一句话让我们哈哈大笑。哎呦！我好怕怕哦！它拍拍屁股说。他顿时火冒三丈，都快把天空烧烂了，大喊了一声：谁敢笑！我们顿时鸦雀无声。只见老师轻轻吹了一声哨子，鹰妈妈就急刹车似的挺着腰站在那儿。那个同学叹了一口气。老师告诉我们这就是母爱！哦！我们异口同声的说。还有同学在观察着什么东西就有一些淘气的鸟把屎落在同学们的头上。他们赶紧跑掉。还有的在观察鸟怎么结婚生蛋、造窝。
我们在天上玩得很高兴，那旺小旺他在他底下做了一个天的阴谋，他把语文书在陨石前一动，陨石没有了磁力就没法再让东西（房子、他、她、它）在空中。咚一下我们全掉下来，旺小旺做了一个捂住耳朵的动作。他把我们摔的是半死不活的我们一声声哀苦地说：摔死我了！旺小旺在一旁哈哈大笑。我们当时恨不得揍他一顿。刚一下来就下课铃就响啦。
同学们都嫌这两节好的课很短。
最爱生物课作文(篇10)
今天又要上生物课了，我们这些同学都很兴奋。上次老师一不小心让鱼缸翻了，上了一堂鱼缸里的生物课。这次生物要讲鸟类，老师会不会一不小心让我们这一帮人飞到空中去上课，如果那样的话，就太好了。
我一边这样想着，一边吃着早餐剩下的一点汉堡。如果想飞的话必须要体力充沛，不然的话飞不出去。就在这时，上课铃叮铃铃的响了起来，同学们赶紧都到座位上坐好，生怕老师一生气，不让他们到空中上课了。就连以往那几个淘气包都坐的笔直笔直的，我也赶紧把那剩下的一点汉堡塞进了嘴巴里，恭候老师大驾光临。
老师终于来了，他没有拿标本进来，却拿了好几袋气球。他发给我们一人一个气球，咦，这是要干什么呀？老师让我们把气球绑在腰上，然后让他来打气，我们更是丈二和尚摸不着头脑。
打好气之后，老师把窗户打开。一阵风挂进来，我们慢慢的飞上了天空。在一阵阵的惊叫当中飞出了窗户，飞上了蓝天。就在这时，有几只大雁飞了过来，老师从袖子里抽出一张手绢，扑的一下变成了一个哨子，我知道这是什么我们班的小淘气鬼詹姆说，这叫雕哨。ＮＯ，ＮＯ，ＮＯ。老师连连摆手。他一吹哨子，几只大雁慢慢的飞了过来。这是一种候鸟，它叫大雁，每年秋天都会向南飞，又称迁徙。
老师就这样一看到鸟儿就吹哨子，没有鸟就让我们自己活动。我们有的成群结队的与小鸟嬉闹，要不就是几个同学来一场空中锦标赛，我呢，有点累了，就飞到了云彩上面。我尝了一口洁白的云朵，嗯，就像棉花糖一样香甜。我有点困了，就躺在云彩上睡着了。
我只睡了一小会儿，就被同学们的惊叫吵醒了。我从云朵里面朝外面一看，一只好大的老鹰到处飞翔，闹得我们全班同学抱头鼠窜。就在这时，我想起了老师给的一根针，我用针慢慢的戳破了气球，开始慢慢的降落。
同学们看到我这样，也都学我，开始慢慢的降落了。我们全体降落在操场上以后，下课铃就打响了。
这次空中的生物课可真是刺激呀！
最爱生物课作文(篇11)
今天我们又有生物课，大家都非常兴，在下课二十分钟里讨论去哪里，一个同学说：可能去大海，但是我不知道怎么去，有一个同学说：可能去大森林里，会不会有野兽之类的东西，我好怕怕呦！又有一个同学说：我觉得有可能去坐时空穿梭机回到恐龙时代，不会有霸王龙吧？我好害怕啊！一个清脆的上课铃打响啦！
老师迈着大步子走进来，那里一大盆吊兰，还拿了一个喷水壶，他朝着我们一喷，嗖，的一声我们都变小啦！然后我们就一个个跳进了吊兰里，啊！这是小人国吗！竟然有这么大的兰花，老师我你们都变小啦！忽然飞来一只蚊子，哇！这么大的蚊子，我们那里一根小木棍和蚊子打了起来，老师吹了一声口哨，那只蚊子乖乖的过来啦！然后飞来了好多好多的蚊子，老师让我们骑在上面，我们大家都上去啦！蚊子带我们围着这个兰花飞了一圈，我们就下来啦！下课铃打下啦，我们就变大啦，回到了教室。
今天，有一节生物课。一下课，老师就叫两个同学把一台大机器拿来了，随后来到教室，说：大家都跳到机器里吧，一下子，我们都钻了进去，结果，却一下子到了海边，老师说：这其实是一个时空穿梭机，这是一个时空扭曲口，我们现在在白垩纪。
到了以后，有许多的恐龙走来走去，有：三角龙、霸王龙这是，海滩上出现了一只海龟。这是我驯化的海龟，不用吧。老师说道，我们这才放心。
随后，老师把我们带到了一直霸王龙跟前（也已被驯化），对我们介绍起来：这是一只霸王龙，霸王龙的胳膊比较短，跑步的速度比较慢。大家可以骑上去试一试。我们都爬了上去，霸王龙的奔跑速度的确很慢，和人的速度差不了多少。
老师让霸王龙走掉了，然后，又把一群迅猛龙叫来：迅猛龙是食肉恐龙，它们以群居为主，几个迅猛龙就可以吃掉一只比它们大好多倍的慈母龙。迅猛龙速度快，你们也可以每人骑一只试一试，没想到，它的速度超快，不到几秒我们就看不见老师的踪影了
老师看了看手表，对我们说，马上就下课了，回21世纪吧，我们恋恋不舍得离开了白垩纪。
最爱生物课作文(篇12)
由于同学们在水里上了一节生物课，所以，他们还想上，因为下一个内容是关于鸟儿的知识，不知道老师又会想出什么新招。
他们盼天盼地，终于又盼到了一节生物课。这一会，老师不是拿的鱼缸了，而是一个精致的小盒子，同学们就不知道老师又要耍什么花招了，所以，他们只好静静的等待了。
叮铃铃，叮铃铃上课了，同学们已都端端正正地坐在了各自的座位上，老师慢悠悠地走上讲台，拿出了那个小盒子，像变魔术似的打开小盒子......
啊！同学们惊呆了，老师的盒子里竟然飞出了一只只可爱的、威武的鸟儿，它们都规规矩矩的飞到了自己的位置上，听老师的哨子吱的一声，鸟儿们都用力的一挺身子，教室晃了一下，紧接着第二下、第三下......
最后我们看到了白云，看到了湛蓝湛蓝的天空，我们知道，我们已经飞起来了，同学们都欢呼雀跃，高兴得不得了。
老师好不容易把纪律搞好了，小灰！一只瘦瘦的、灰灰的小鸟飞过了八九只想要摸他的小脏手，飞到老师面前，老师把一根柳条上放了几条小虫子，但，上面还盖着一个小袋子，小鸟吃不到。于是老师就开始讲了。
老师讲课的时候，那根柳条又上又下、又左又右的小灰也跟着老师的柳条，晃晃身子、动动尾巴的配合老师。
叮铃铃，叮铃铃下课了，我们的教室咚的一下落到了地面，小鸟也让老师和班长放走了。同学们都感觉这节课的时光很短，一会儿工夫就下课了，老师也为这节课而感到骄傲。
同学们下了课后，又问老师，什么时候还上生物课！因为他们实在是太喜欢生物课了！！
最爱生物课作文(篇13)
刚上初一时，发现功课表里多了许多新的课程，生物即是其中一科。
我的生物老师姓杨，名蝶珊。一听这名字就知道她是教生物。她风趣的语言把生物这一门功课上得有声有色。于是我开始对生物课产生了兴趣。学校开办了生物兴趣班，名额有限，我便抢先报名了。
初到实验室，我就对实验室桌上的试验装置很好奇，滴管是做实验时滴少量液体用的，这样方便做试验，避免了液体的数量不准确。当测量几毫升水时用量筒度量比较精准
生物课上，老师教了我们做临时装片。它是由载波片、盖波片和样本组成。做装片要注意的是动作要轻盈些，盖波片很薄，要小心注意别弄破。这项工作对于我这个粗手粗脚的马大哈是个大挑战。我先把要观察的东西取样放在载波片上，如需要染色或加水，用滴管取一两滴滴在样本上，用镊子夹起盖波片由载波片的一边轻放下，才不会出现气泡，影响观察的效果，盖上盖波片后用吸水纸把多余的水吸掉。这样，临时装片就做好了，可以放到显微镜下观察了。
生物课最多的是做试验，从最简单的做起，那就是用光学显微镜观察植物细胞。其实别看它材料简单：只有装片和显微镜，但是这里面也有一定讲究，比如显微镜的使用，装片的放置都关系着这个实验的效果。通过低倍镜的观察，我看到了肉眼见不到的细胞。想不到不足1厘米大的植物叶子中就有成千上万个细胞。转用高倍镜，我才更清晰地看到细胞，不同植物的细胞不一样，有条状的、圆的、扁的，还真是千奇百怪。我还看到了绿色植物的叶绿体，细胞中的细胞核等更微小的东西。
除了观察细胞外，我们还做鉴定水果维生素C含量的试验，我们先提取纯水果汁，再准备与一定量维生素C结合后会变色的液体，把水果汁滴入等量的液体中，哪一种水果汁滴到液体中的滴数少，证明这种水果富含维生素C。通过试验，得出的结论是：在苹果、梨、橘子、橙这四种水果中，苹果的维生素C含量最高，橘子最少。
通过这个实验，我知道了橙并不是维生素C含量最多的水果，也懂得了只有亲自通过实验证明的东西才比较准确。生物这一门功课真是既乐趣横生，又耐人寻味。
最爱生物课作文(篇14)
生命是美好的、顽强的。在一个夏天里，就有一只动物的顽强，让我知道了要珍爱生命，它就是青蛙。
记得那一天下午，太阳特别热，我就到水池边上游泳，以缓解夏天的暑热和燥气。这时，我发现了一只小青蛙，玩心一起，想把它抓回家，我回去拿手套、网子，准备齐全之后，就快速地奔下楼，跑到泳池边，我看见那只青蛙还在原地一动不动，我就慢慢地走近，我马上要抓住它了！可就在那一瞬间，它猛地一跳，逃过一劫，可刚好它又跳进了出水口，它拼命挣扎，想要浮到水面上，就在千钧一发之际，我抓住它，想把它拉上来，可它被我一拉上岸，就赶紧蹦到阴凉处了，我跟着它，只差一米的距离，我猛一扑，终于逮住了！我抓住它，仔细一看，发现它在逃跑的时候，似乎被树枝给刺伤了，现在还在一滴一滴的流着血，我觉得这只青蛙不容易，看起来是那么脆弱，但是它的求生欲望却特别强烈，于是我就把它放在阴凉处，用树叶包住它的伤口，让它慢慢休息。
我看见了青蛙顽强逃跑时，感受到青蛙它是多么珍爱自己的生命，让我懂得了一个道理：要珍爱生命，保护自己。
最爱生物课作文(篇15)
还没上课，课代表就拿来一个古怪的机器。
刚一打铃上课，生物课老师就大步流星地走进了教室。刚一进教室同学们就乱作一团了，都在讨论着老师今天又来什么新花样，于是老师大喊：同学们安静，今天我们要学习鸟类这一课，大家坐好了！说着便按下了这个古怪仪器的按钮，突然我们发现我们窗外的景物渐渐变大了，我们问老师要过干什么，老师回答说：过两分钟你就知道了。过了几分钟从远处飞来一只丹顶鹤，把我们的教室叼了起来。不过也很好，可以趁机欣赏一下空中的美丽景色，同学们一下子都忘乎所以，你听：同学们做好。一道圣旨下来同学们都有安静了下来。
这是生物老师开始讲课，他先找来了一副尼奥的结构图，一边将一边示意我们看看对不对。可是这只贪食丹顶鹤把我们的教室当食物吞下去了。但这完全符合老师的心，我们的教室迅速滑到了丹顶鹤的心脏区。然后魔术般的乙肝古怪一起的按钮，教室立即停住了，老师指着她的心脏说：鸟一般西藏里有两个心房，呼吸器官肺还有一个气囊，这样鸟了就可以进行双重呼吸了老师刚说完教师有开始动了。然后老师又讲起了鸟之最：日本的长尾鸡的尾巴长可达710米；最长寿的鸟大型鹦鹉最长寿命可达180岁；
突然叫是猛一晃，我们才发现我们不是小小人了，我们已经恢复正常了，正当这时，下课铃响了，我们意犹未尽还想再上一节鸟类课。