教学研讨会主持稿。
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教学研讨会主持稿【篇1】
小学英语教学研讨会主持词
尊敬的各位来宾，亲爱的老师们，大家好！
我非常荣幸能够主持这次小学英语教学研讨会，欢迎大家的光临！今天，我们将一同探讨如何让小学英语教学更加详细、具体且生动。
首先，我们要关注教学内容。小学生的英语学习属于基础阶段，因此，我们要以简单、易懂的教学内容为主，帮助学生建立起正确的语言基础。在教学中，我们可以通过生动的形象化教学手段，激发学生的学习兴趣。例如，通过图片、实物等辅助教具，让学生直观地了解英语单词的意义和用法，帮助他们快速记忆单词，并积极运用到日常交流中。
其次，我们要注重教学方法。小学英语教学应以趣味性为重点。我们可以通过游戏、竞赛、合作学习等多样化的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教学方法还应与学生的认知特点相结合，注重培养学生的听、说、读、写的综合能力。比如，在教学中我们可以设计一些互动的口语练习，让学生在实际交流中感受到英语的魅力。
另外，我们还要关注教学环境。创设良好的教学环境对于学生成长起到至关重要的作用。在小学英语教学中，我们可以通过打造愉悦和谐的课堂氛围，让学生感受到英语学习的乐趣。同时，我们还可以利用多媒体技术、互联网资源等现代化教学手段，帮助学生更好地掌握英语知识。在教学过程中，我们还要关注学生的学习态度和心理因素，鼓励学生勇于表达自己的想法，培养他们对英语学习的自信心。
最后，我们要注重评价反馈。在小学英语教学中，我们要及时了解学生的学习情况，对学生的学习成果进行评估和反馈。通过具体、个性化的评价方式，我们可以帮助学生发现问题、改进不足之处，使其在英语学习中不断进步。同时，也要充分发挥家长的作用，与家校合作，共同促进学生的英语学习。
在今后的教学中，我们应秉持着让小学英语教学更加详细、具体且生动的原则，不断提高自己的教学水平和教学效果。相信通过我们的共同努力和不断的实践，我们能够让小学生在英语学习中获得更好的成果。
最后，预祝本次研讨会圆满成功！感谢大家！
谢谢！
教学研讨会主持稿【篇2】
尊敬的xxx参事，各位领导、各位来宾，同志们、朋友们：
大家好！
在这金橘满枝、硕果累累，充满丰收喜悦的完美时节；在这举国上下意气风发，全面贯彻党的十七大精神的喜庆时刻，xxx食用菌产业研讨会在中国书法之乡――xxx隆重举行，这是xxx的荣幸，充分体现了、省政府和、市政府对xxx工作的肯定和支持，是对我们做好xxx各项工作的鼓励和鞭策。在此，受安邦书记委托，我谨代表中共xxx、县人大、县政府、县政协向这次会议的召开致以热烈的祝贺！向不辞辛劳、远道而来出席本次研讨会的各位领导、各位专家表示热烈的欢迎！对、省政府为我们带给了这样一次聆听指导、学习先进、交流经验、广交朋友的宝贵机会表示衷心的感谢！
xxx是“中国革命老区”、“中国书法之乡”。近年来，在、省政府和、市政府的坚强领导下，、县政府团结带领广大干部群众，围绕“坚持科学发展、构建和谐xxx”的工作主题，按照“科学发展、和谐创业、坚韧不拔、富民强县”的总体要求，真抓实干，创新奋进，深入推进“做大工业、做强农业、做旺商旅、做实文化”战略，推动全县经济社会步入科学发展的良性轨道。今年，全县上下围绕“奔富裕、求发展、促和谐、树新风”四项任务，进一步牢固树立了追赶跨越的雄心壮志、开拓创新的理念思路、顺势有为的机遇意识、协调发展的科学态度和做大做强的不懈追求，千方百计在科学发展的关键环节上实现了新突破。前三季度，全县生产总值增长14.7%，一、二、三产业分别增长6.2%、37.7%、10.5%，实现了一产业优化发展、二产业跨越发展、三产业加速发展。
在今后的工作中，我们必须在、省政府和、市政府的坚强领导下，在各位领导、各位专家的亲切关怀和大力支持下，众志成城抓机遇、倾心尽力谋发展、用心用情促和谐，推动xxx经济社会各项事业更好更快发展，决不辜负、省政府和、市政府的期望！
最后，预祝大会取得圆满成功！祝大家身体健康、万事如意！
教学研讨会主持稿【篇3】
English Teaching Seminar Opening Speech
Ladies and Gentlemen,
It is my great honor to welcome all of you to this English Teaching Seminar. As you all know, teaching English has been a critical part of education in many countries around the world. Therefore, this seminar provides a chance for all of us to share our experiences and exchange views on the latest trends and developments in English teaching.
Before we begin this seminar, I would like to take this opportunity to briefly share with you my thoughts on the importance of English teaching. The English language has become one of the most widely spoken languages in the world. Therefore, learning English has become a key to successful communication, both in academic and professional contexts. English teaching also plays a crucial role in promoting cultural awareness and cross-cultural communication.
Throughout this seminar, we will be focusing on various aspects of English teaching, such as teaching methodology, approach, materials and assessment. We will also have the opportunity to learn from our fellow colleagues' experiences, which will help us to improve our own teaching practices.
I encourage all of you to engage in open and constructive discussions and share your experiences and ideas. It is my hope that this seminar will not only broaden our knowledge but also encourage us to explore new and more effective teaching strategies.
Finally, I would like to thank the organizers of the seminar for putting together such an insightful and informative event. I am sure that all of us will benefit greatly from this seminar, and I wish you all a fruitful and enjoyable experience.
Thank you.
教学研讨会主持稿【篇4】
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！
今天，是我们学校开展的一次生命化育人现场会，本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教学的行家内行，还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。
刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。
听了唐老师的说课发言，在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言！
俗话说”*者迷，旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是语文教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受！为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧，我们学校的李春老师先抛砖引玉。接下来请九年制的
XXX老师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的老师做好评课筹备，最后请我们的彭老师点评。
教学研讨会主持稿【篇5】
(请老师们安静下来，将手机调整到震动或静音状态，会议马上开始) 各位领导、老师们：
今天的会议共五项议程：
一、年级主任付琪对这次期中考试做详细的质量分析。
二、即将参加中考的生物、地理科目詹首席和刘首席做单科质量分析和中考备考指导。
三、班主任教师代表余芬老师发言分享她的班级管理心得。
四、学校夏校长、田校长对我们年级工作作指导。
五、学校刘校长作指示。
希望我们年级全体老师们以此次质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，抓住教学质量各个环节不放松，将刘校长、田校长、夏校长指示精神结合付主任的具体部署和安排落实到平时的教育教学之中。后期我们还要开好学科质量分析会，班科会，班级学习经验交楼会，这学期虽然没有安排家长会，但我们也要选择不同的时间和方式与家长沟通，进一步获取家长的支持和配合。老师们，常言道：一枝独秀不是春，百花齐放春满园!我想只要大家携起手来，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，我们年级教育教学质量一定能再上新台阶，为学校再创新辉煌。
会议到此结束，祝大家身体健康，工作顺利! 散会。
教学研讨会主持稿【篇6】
各位老师：
根据学校工作安排，今天召开初三教学工作会议。今天参加会议的领导有：教育局李局长，欢迎领导到来。另外，会议期间请大家自觉遵守会议纪律。关闭通讯工具，或调至震动状态，不要交头接耳，不要随意出入，认真做好会议记录，以便落实。
首先会议进行第一项：请穴主任发言。
刘主任在刚才的报告中分析了初三上学期教学情况，同时对本学期的教学工作提出了要求。
下面会议进行第二项：请班主任发言。
1、首先请袁老师发言
2、请刘红老师发言
3、请张美老师发言
4、请马青老师发言
5、请赵志刚老师发言
各位班主任对本班情况作出了详细的分析，也提出了本学期班级目标以及班级管理的具体措施。
会议进行第三项，请李局长做重要讲话。
李局长对我校初三教学工作提出了指导性意见，最后请周伟校长讲话
周校长对初三的教学工作他提出了进一步要求，希望各位老师在新的学期凝神聚力，真抓实干，抓出成效，抓出成绩，圆满完成学校教给的各项任务。
会议到此结束，散会。
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教学研讨主持稿集锦7篇
什么样的主持词比较高质量呢？古人云，工欲善其事必先利其器，主持词的目的是使观众与主人公紧密联系。用好主持词可以增强观众的记忆力， 尽量使每一句话都充满文化意义，在下文中您将学习到有关“教学研讨主持稿”的全面知识，如果您想节省时间建议您收藏本页以备查询！
教学研讨主持稿(篇1)
尊敬的各位领导，各位老师，大家上午好!
丹桂飘香的十月，瀟瀟秋雨寄诗情，一夜水乡添画意。今天，我们齐聚在双语实验学校，在语文教研员崔老师的带领下，参加初中语文工作室举办的课堂教学艺术研讨会。参加本次研讨会的有XXXXXXXXX。这说明了局领导对我们初中语文教学教研的关注，对初中语文工作室的厚爱，对全市初中语文教师的关怀与鼓励。在此我提议用热烈的掌声欢迎他们的莅临指导!
在此，我们邀请各位与我们一起漫步在语文课堂的百花园，尽情地享受语文的诗意，语文的浪漫，语文的温馨。
首先是东道主学校——洪湖市双语实验学校的吴老师为大家呈现的一节语文综合性学习课---《让爱住我家》，掌声有请吴丹老师和这群可爱的孩子们。
点评：吴老师把一些老师认为，只能是一鳞半爪、瞎凑合的语文综合性学习课，驾驭得轻车熟路，活色生香。她这节课体现了语文与生活密不可分的关系。爱是一个非常宽泛的主题。吴老师通过激情地导入和家人对爱的不同的回答以及不同的人对家人爱的理解，让学生去体会去收获。这样就把语文放在了广阔的生活中，学生的作文就有“米”下炊了。
虽然已离开教学一线多年，担任教育行政职务了，可刘书记还是心系语文课堂，眷念三尺讲台，他今天要给我们上一节常规阅读课《紫藤萝瀑布》。让我们用热烈的掌声欢迎刘书记给我们上课!
教学研讨主持稿(篇2)
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好！在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自xx小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语学校联合举办。
下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临！
参加今天会议的还有来自县区以及XX区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来！
下面请领导致欢迎辞——
是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山；从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳；教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与XX市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动；下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语学校幸福教室学生素养展示；然后是本次研讨交流的主要内容——xx名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
接下来是xx语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了xx600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表xx为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表xx赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们！课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好！
（总结听课收获：
1、注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等；
2、特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获；
3、心中有学生，关注每一个孩子的学习；
4、注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。）
（主持感受：主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。）
教学研讨主持稿(篇3)
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好!
今天在这里举办这样一个活动，是为了推进课堂教学改革，激发同学们学习生物的兴趣。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素质教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：XXXXXXXXXX，
两位老师，不仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任老师和张老师给大家作课。任老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂特别关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
希望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关闭通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
教学研讨主持稿(篇4)
尊敬的各位校长，主任，教研组的组长们：
大家下午好！
守望教研勇担当，笃定前行绽华章。春意浓，万物苏。教学永远是一门艺术，不断追求完美更是一种境界。为梳理教学经验，也为新学期的教研工作打开新的局面，进一步打造团结和谐的优秀教研团队，从而提升教育教学质量，实现抱团共赢发展。我们齐聚这里，举行项城市荣新路学校教研组长座谈会。
本次会议流程：第一项，赵校长为业务组长座谈会致辞；
第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任
以及各年级业务组长发言；
第三项，石校长为业务组长座谈会做总结。
1.大会进行第一项，赵校长为教研组长研讨会致辞，掌声有请。
感谢赵校长精彩发言。 铁炼成钢，兵练成将。只要我们把准“进”的方向，强化“敢”的担当，练就“能”的本领，锤炼“实”的作风，迎难而上，就能真突破。
2.大会进行第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任分别发言，
各年级业务组长针对三个主题进行研讨。掌声有请（顺序）
如果说时间是衡量生命的长度，那么历练则增加了生命的厚度。
感谢XX的精彩发言。
怀揣希望去努力，静待美好到未来。
感谢XX老师。
一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。
感谢XXX老师。
情怀深，勇于担当谋求新学期；思维新，海纳百川凝聚新合力；视野广，勤思善谋巩固新发展。下面XXX做重要讲话。掌声有请。
3.大会进行第三项，石校长做教研组长研讨会总结。
荣新伟业，教学教研鼓角齐鸣；路远任重，灯塔耸立照亮征程。感谢石校长，荣新路教研组长一定坚定前行的脚步，永葆奋斗的激情，干在实处，走在前列。
结尾：伴着暖意融融、欢声笑语，我们的会议也要结束了。
新的使命催人奋进，新的征程任重道远，让我们激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神，同心协力，拼搏攻坚，共同谱写荣新教育崭新篇章。
最后祝大家一切尽意，百事从欢。本次会议到此结束，感谢大家的全程参与。开学见！
教学研讨主持稿(篇5)
各位老师：
刚才薛科长围绕有效教学主题深入浅出的为我们诠释了“研究性学习、有效、优质、高效”的真谛，整个讲座，薛科长无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面都让我们分享了薛科长作为一个学者所具有的深厚的理论高度、鲜活的个案积掟以及丰富的工作经验，也领略了薛科长独特的个人魅力。
今天的讲座既让我们了解了当前教育改革的新趋势，又为我们今后如何从事有效教学的研究指明了方向。相信大家和我一样，还意犹未尽时一个半小时的时间就这么不经意地过去了。
希望大家能有所启迪，在今后的工作中进一步探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。
让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力!
最后，让我们再次以热烈的掌声感谢薛科长在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。
今天的活动到此结束，谢谢各位参与!
教学研讨主持稿(篇6)
尊敬的各位专家、领导、老师们，早上好！
五月榴花照眼明，在这绿树荫浓的初夏时节我们迎来了“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”的顺利召开。非常荣幸，这次会议交由我们横峰一小承办，首先由我为大家介绍一下今天出席会议的领导和嘉宾们：
刘宪华校长“主题阅读”发起人，科研型长，中国教育学会教育实验研究分会理事。
刘俊祥老师深圳市宝安区西乡教研员，《新语文主阅读》、《主题式?经典诵读》副主编，省优秀科研工作者。
还有教育局党委邱爱芬副书记，教育局滕峰副局长，教育局办公室胡鹏主任，教育局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文教师共计六百余人。
让我们用热烈的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临，预祝大会取得圆满成功！
教学研讨主持稿(篇7)
各位尊敬的专家、领导，亲爱的老师们：
下午好！欢迎光临“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果培优研讨会！我是广州市九如文化公司传播有限公司的***，受江梅老师之邀，担任本次研讨会的主持人，深感荣幸。
首先，隆重介绍一下出席研讨会的特邀专家，他们是：
徐肖楠教授。徐教授曾任中国鲁迅文学奖评委、现为华南理工大学教授、中国当代文学研究会理事、中国小说学会理事、广东省作家协会文学评委会副主席；
黄志红教授。中国教育学会综合实践活动专业委员会副会长，广东教育学会中学综合实践活动专业委员副理事长兼秘书长，广东省教育研究院综合实践活动研究员；
广东省中小学教师培训中心办公室主任、宋春燕博士；
广东省教育厅信息化推进办科长、林君芬博士后；
广州市教育局小语教研员王亚芸；
天河区教育局教研室科研办主任容梅。
期待专家们的精彩指导！
本次活动得到了龙口西小学和九如文化公司领导的大力支持，领导们今天也亲临会场：龙口西小学尚国银校长、九如文化公司潘新显总经理。
感谢领导们的鼎力支持！
参加活动的还有“为高级思维能力而教”项目组代表老师。
欢迎各位！
去年12月，龙口西小学的江梅老师委托我们九如公司对“为高级思维能力而教”教学成果项目进行策划推广等服务工作。我公司承诺完成以下四个任务：
1. 举办一次“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”学术研讨会。
2. 与华南理工大学出版社联合举办一次著作宣传活动，展示、推广本成果，提高其社会知名度和应用价值。
3. 为项目组制作一个成果介绍短片。
4. 组织权威媒体对江梅老师开展一次有针对性的采访活动，并在相关媒体上进行发布。
因为双方的真诚合作，才有我们今天的欣然相会。愿大家畅所欲言、群策群力，为成果的培优贡献出更多的真知灼见!
下面，请江梅老师介绍“为高级思维能力而教——小学阅读教学新探”教学成果。掌声有请！
谢谢江梅老师！听了江老师的介绍，我想起了一句话：十年磨一剑。
现在，请与会人员自由浏览成果材料。为了本次研讨会的顺利举行，江梅老师特别准备了五种材料：
专著：《为高级思维能力而教——提升教师课程建设能力》。
编著：《小学语文阅读高级思维能力训练手册（高年段）》。
自印件：《为高级思维能力而教——小学阅读教学新探成果论文集》。
自印件：《小学语文阅读高级思维能力测评手册（中年段）》。
自印件：《鸢尾花(IRIS)综合课程》（教材）。
如果哪位已熟知本成果，也可以直接发言。项目组特别希望与会专家提出高屋建瓴的意见、建议，指导老师们夯实成果的理论基础，加强成果的针对性，梳理、提炼成果创新点。
感谢各位专家的不吝赐教！你们的发言有坦诚、有厚爱；有要求、有期待。相信项目组今后能针对大家的指导努力培优，使成果取得更优异的应用、推广和评选成绩。
成绩的取得离不开领导们的鼓励鞭策和殷殷期望。现在我们请龙口西小学和九如公司的领导发表一下参会感言！
在这个春光明媚的日子里，我们深深地感受到了各位专家、领导及同仁对“为高级思维能力而教”教学成果的厚爱！我再一次代表龙口西小学和九如公司对各位致以最诚挚的感谢！谢谢你们的光临与支持！本次会议到此圆满结束！
最后，请与会人员合影留念。
研讨会主持稿汇编13篇
资料一般指可供参考作为根据的材料。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！那么，你知道资料的主要内容是什么吗？以下内容是小编特地整理的“研讨会主持稿汇编13篇”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
研讨会主持稿【篇1】
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
（其他老师评课。）
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
研讨会主持稿【篇2】
20__年3月28日至31日，在县教研组的组织带领下，我们一行21人有幸赴西安电子科技大学参加了“名师之路”之全国“新理念，新课标”第四届小学生态课堂教学研讨会。会上，专家们科学、巧妙且富有创意的教学设计，简单、务实、高效的教学活动，切适、有效的课堂激励评价，深厚的教学素养自然地展示于课堂，使所有在场教师享受其中，受益匪浅。三天的“名师之路”小学语文老师课堂教学观摩会是短暂的，而留给我的思索却很深很长。本次教研活动主要由活跃在小学语文教学一线的知名教师群体，他们作为展示教师，负责展示课，以供听课教师观摩学习。而我们也从这些大师的课堂上看到了课改的又一次华丽转本文由身，看到了语文“洗尽铅华见本色”的自然美，生态美。
根据此次的西安观摩之行所取得的收获，用来改进自身教学现状是非常及时可行得，对于刚教学3年的我而言现在的教学应该是朝如何掌握小学语文教学的方法和教学策略，从而增强个人执教能力这个方向去实践努力。此次去西安“取经”，收获是丰硕的，对于培训的步骤和内容也正是我们这些年轻教师所或缺的，下面我就来谈谈我对于本次观摩后的感受体会：
在新课标下语文教师该如何成长这个疑惑听了于永正老师的即兴讲座，给了我拨云见日的感觉，为我打开了一扇探索的窗。使我明白了，以学生为荣的老师是最幸福的，教师是教学中的客体，把课堂还给学生。于老师在讲座中指出通背教材是对学生慧根、德性的双重戕害，他的慷慨言辞告诉我们要在浩瀚无垠的书海中，在良莠不齐的书城里，去选择那些适合儿童，为儿童所需要、所喜爱的书籍。
还有他对父爱的真挚情怀，对儿童的热爱、理解和尊重，对阅读的价值判断及运用，让我感受到了阅读推广者所必须的内在动力;他“将世界带进教室”的胸怀、激情和执着的韧性，让我体验到了一路走来的坚定与坚持;他对中国传统的情愫，对宗教的信仰，在阅读中长久沉醉濡染而成的阅读品位，让我感悟到了阅读推广并不是简单的诵读而这项工作所需要的文化底蕴是无可估量。当然他对阅读的那份热爱更是深深的震憾了我，
武琼教研员的课《数星星的孩子》让我在这位知性的女教师身上看到的是一个成功的教育者在驾驭课堂的那份运用自如。比如：(1)在我们一行的小组中讨论最多的话题是：“如何把握识字教学中对字源的追溯”这一问题。整堂课武老师对于所展示的生字“坐”“很”的字源讲解更是惟妙惟肖，相信在某种适当的情况下去鼓励孩子了解文字的起源和发展起到了潜移默化的作用，介绍字理更多的丰富了学生的知识也有助于培养学生热爱汉字的情感。(2)细节的把握方面，这节课主要让孩子理解编者的编写意图，在理解这些文本表面的含义之后，最主要的还是如何揣摩文本中的人物的思想，性格。一节课里的每一分钟对于孩子是多么的宝贵，而对于教师更是如此，围绕一个问题用最短的时间让孩子明白理解，最后的拓展延伸让孩子们讨论“星星能否数的清?” 该环节的设计给了孩子一个个性解读的空间。她的课告诉我们教一篇课文让孩子只是理解这篇课文，那么我们的教学也未免太失精华，我们要教于孩子的是掌握学习的方法，文本有限，课外的延伸却是无垠，我们要教会学生理解文本的方法是最重要的，“授之以鱼不如授之以渔”。这才是教学的真正目的。虽然她在课堂中是强势的，但不难看出孩子们都在跟她“抢”强势，其实又怎样，这不正是教学中的共鸣吗?
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。小学各年级的阅读都要重视朗读，在阅读中陶冶孩子们的情感，激发想象。”因此，如何指导学生读好书，爱读书，是我们语文老师的责任。可是在当今教学中，我看到部分语文课上关于课文内容的讲解要大大多于对课文的语言文字的感知。一篇课文教师讲过了，学生听过了，书上的内容弄懂了，生字、生词解决了，课也就算上完了。这样一课课地讲下去，学生获得的主要是一篇文章中所述说的某一方面内容的“知识”，语言文字的训练被放到次要位置。叶圣陶先生对朗读这样描述：“我们默读时，仅仅调动了心和眼，而朗读时则是心、眼、口、耳全部调动起来了，对于文章的思想内容，艺术特色就会有成倍的收获。”语文教学中讲解是对文本的解剖，而朗读是活的，是赋予作品生命。从某种意义上讲，朗读比讲解更重要。所以也有人说：“朗读法是语文教学的安身立命之法。”
可是怎样的朗读才最有效?这是我们年轻教师常常困惑的问题，而这次我在武凤霞老师的古诗文课堂《伯牙断弦》，在赵志祥老师的综合性学习《我爱读对联》中找到了答案，那就是自然的渗透文本的朗读，这也符合本次课改对朗读评价的要求，即：“朗读要提倡自然，要以对内容的理解把握为基础，摒弃娇柔做作的腔调。”不能一味的口头强调“有感情的朗读”，否则将无法正确的体现文本的特点和文本的个性。而且我们教学中也常常发现学生在朗读时“朗读腔 ”“表演腔”太浓，而这样的朗读恰恰是对文本情感理解的不到位。听了他们的示范课让我感觉最深的地方就是：原来自然地朗读就应该像说话一样，用恰当的语气表达思想感情的语调，语势。
若把文本分为抒情性文本和非抒情性文本，那么抒情性的文本就应该用朗读去“打动”和“感染”听众，非抒情性的文本则只需要“告诉”就行了。科普性的说明文我们只要清晰的告诉、介绍，把重点的知识通过重音、语速、语调的变化，自然流畅的表达出来就行，不需要额外附加情感;对话类的文本，故事性特别强，在读人物对话时，就应该用比较夸张的演读。总之朗读应该以不同的文体作基础，先把握好课文的总的感情基调，然后让孩子去“自然、个性地朗读”。
聆听了几位大师的课，正可谓是“清水出芙蓉，天然出雕饰。”尤其是李卫东老师的《狼牙山五壮士》，环节设计非常简单，教学伊始李老师从课题入手引导：该环节设计起到了简单扎实得铺垫作用，再让学生带问题正确、流利地朗读课文。环节设计虽简约但扎实，在轻松自然教学环境中扎实有效地训练好学生的语言，同时又培养学生的语文思维能力、语文品质。他们的课堂中的语文教学，已走向平实与质朴，扎实和简单。正如李老师他 “着眼整体发展，着力语言训练，着重内化进程”的教学思想和“教得轻松，学得扎实”的教学特色相匹配。
教师是一堂课的组织者，要改变学生的学习状态，教师必须把学生看作学习的主体，教学的一切活动都必须以调动学生的主体性、积极性为圆心，以引导学生主动探索、积极思维为半径“画”好一节课。这就要求教师不再是纯粹的知识传递者的角色了，而是学生学习和探究的启发者、合作者、促进者和参与者，是课堂教学中的“中间着”，教师只需要把教材介绍给学生，让学生与文本直接对话交流，自读自悟。专家的教学课堂告诉我们教学不仅仅是一种告诉传递，更多的是一种体验、探究和感悟，因此，我们要给孩子一个“开放的课堂”。让孩子在学习中学会展示自己，让语文走进生活，在生活中学习语文。
总之，这次的观摩会深深的触动了我，我想名师之所以成为名师，既是时代使然，更可以超越时代，因为他们的教学艺术着眼的是学生生命的发展。名师们魅力的课堂，是生命的课堂，这是我要毕生的精力去追随的……
这次西安观摩学习的时间虽短暂，收益却很多。但打铁还得自身硬，只有自己不断地学习，与时俱进，练就过硬的基本功，不断的提升自己的整体素质和语文素养，才能适应语文教学新的发展需要!
4月28日至30日，我很荣幸参加了全市的小学数学教学研讨会。我非常感谢于科长特意将会议安排在莒南。半年前去美国看望在那儿工作的女儿，回国后于科长为我提供与大家相聚见面的机会(用于科长的话说，是用会议给我接风，哈!)，此番深情厚谊对我有着特殊的意义。
内退了，意味着一个人的一生中的工作阶段也就结束了。来美国后，内心有着一种“小舟从此逝，江海度余生”之伤感。我很留恋那份让我痴迷了奋斗了三十余年的教学教研工作，很留恋在多年的教研工作中所结识的各位教研员及众多的老师们，以及朝夕相处在一起工作的同事们。同行同事，情同手足，兄妹般相处。此次欢聚让我重温旧情，再次在活动中感受教研工作的那种氛围，心中涌动着无限的感激与感动。置身会场，似乎又回到了从前。由此我想到人在工作时是一种幸福，即使是忙碌与劳累。
有一句话沉淀在我的心中：“贫贱富贵，总难如意，知足即是称意：山水花竹，无恒主人，得闲便是主人。”回首以往，我很知足。我曾做过那么多年自己能做的、自己感兴趣的对社会有意义的工作，我有这么多的志同道合、亲密无间的同事同仁。今天更增强了我这种满足感，因为我欣赏到多节精彩的课堂教学，聆听到于科长的报告和教研员及骨干教师的评讲。脱离了工作，我便是一个闲人，时间是自己的，便有了做自己做生活主人的感觉，这同样是一种幸福。
在会议的最后环节，于科长让我讲几句话。因为于科长事先没打招呼，突然之间，除了激动，面对近千名教师不知说什么好。满肚子的话不知从啥说起。除了表达谢意之外，学习的体会没有经过思考和整理，只是简要的说了几句，有些遗憾，不知是否让于科长及大家失望。
整个活动的安排可以说内容丰富、形式灵活、安排有序、富有成效，这充分体现了组织者的智慧。所观摩的九节课，充分展示了在几年内骨干教师群体整体水平的提高和我市小学数学课改的成果。有些远离课堂的我，真有种“绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声”清新之感，深受启发。作为此次研讨，交流经验、培训教师、总结经验之功能，都落实的很好。教学的改革永无止境。会上，我听了六节课，，因为没有任务也就没做深度思考，但期间我与邻座的教研员和教师不时地有些交流。每到闪光之处情不自禁地发出由衷的赞叹，遇到效果不理想的地方时也讨论其原因，直抒个人的见解。交流讨论的问题，我概括成了三句话：研究教材要深化，教师的语言要简化，关键的地方要细化。
例如六年级下册的统计例1的教学，三节课对教材都做了灵活处理。候老师设计了用某商店各种彩电销量代替教材中市场各品牌彩电占有率，李老师也赋予此例题以情节，且以员工争取工资的形式出现，徐老师以调查本班学生喜欢的文艺节目为统计题材。可以说都注重数学的生活性及趣味性。教材是以A牌、B牌、C牌等为名称给出了市场占有率。如果仔细想一想，教材本身有一个问题，我国的彩电生产技术比较成熟，国产彩电占有了国内的主要市场，为啥不能把ABC换成国产长虹、海信、TCL等具体的品牌，并且不要编造数据，要通过真实的市场调查，即使是调查的时间是某年的。作为国家级教材，这个调查很容易做到。这样有两个好处，一是使学生了解我国彩电的主要品牌有哪些，以及市场销售情况，在使学生了解这些信息的同时，对学生进行爱国主义教育;二是加强数学与生活的联系，使学生感到解决的问题具有现实意义。对于三位教师对教材大胆的处理我非常赞成。但对教材的改动，我又有这样的认识，侯老师是否可以用一个真实的家电商场彩电销售的情况作为素材，当然这有些麻烦，需要去调查，但我觉得很有意义。侯老师虽然把教材中的ABC换成了我国具体彩电的名字，学生一看数据也不真实，因为它是在教材上搬的。李老师把例题的内容编成了员工争取工资的故事，故事的情节和生动地表演极大地调动了学生的积极性。但我在想，是否在顾及趣味性的同时，忽视了老板的刻薄和员工的刁钻对学生有一种过于世俗的影响，因为“情感、态度、价值观”的教育渗透在我们教学的每一个细节;还有，员工的工资与各品牌的销量挂钩也有些勉强。徐老师现场调查学生喜欢文艺节目的情况，学生经历数据的搜集、统计表的形成、统计图的制作过程，很具有现实性，教学过程也很生动;但从优化教学的角度这一过程是否有必要，因为它要占用较长的教学时间，再说现场调查的数据不一定好用;另外，关于数学的趣味性，解决问题中的挑战性应占有很大成分，要让学生在解决问题的思辨中感受学习数学的魅力。天天只靠好玩、好吃等方面的素材也不一定能使学生有多么高的兴趣，尤其是对高年级学生。
在出示类于教材例题1的扇形统计图后，对于教学过程的展开，我想教师要提的问题主要是这么几个：1、根据学过的扇形统计图的特点，你能提出那些需要解决的问题?(哪种品牌的销量最大?哪种品牌的销量最小?……)2、这个图不能解决那个品牌销量最大(最小)的问题，说明了什么问题?(数据不全面)3、怎么修改此扇形统计图?(“其余的”的数据不要大于列出品牌中的最大数据;若是要解决哪种品牌销量最小，则需要列出所有品牌的数据)4、对于此题的学习，我们明白了什么?对每一个问题不必引导过细，要放给学生，要让学生充分的独立思考，并发挥小组讨论的作用。
我们特别注重什么“感”，我想理想的课堂，学生应有三“感”：面临学习任务的紧张感(教学中必须使学生面临明确的学习任务，即我们平时强调的“问题”意识);解决问题过程中的劳累感;解决问题之后的成功感(愉悦感)。没有这三“感”，说明教学欠扎实。所谓扎实的教学，就像锤子砸在墙壁上，砸过之后留下的是一个个的坑。这些坑是看得见的、摸得着的。
本人很长时间疏于学习和深入课堂，对于评课真的有些不敢开口说话了。以上只是我欠思考的个人肤浅的点滴之见，很可能不正确，甚至是谬误。只是说给大家，抛砖引玉，以求交流和指教。也算是我完成会议布置的作业吧。
最后，再次感谢于科长和大家给我提供的这次学习的机会!
“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”祝全市的小学数学骨干教师飞的越来越高!
研讨会主持稿【篇3】
一、指导思想：
深入贯彻执行新课程改革精神，深化教育科研的实践和研究，更新教育观念，提高全镇品德学科教研水平，以集体研讨交流活动为突破口，有效促进教师专业成长，促进全镇品德学科教学的发展。
根据调研情况，本次品德学科课堂教学研讨会的主题是：
正确理解《课程标准》，把握运用好教材，积极挖掘教学资源，合理创设教学情景，有效组织教学活动，提高课堂教学实效。
本次研讨以《品德与社会课程标准》为根本依据，以课堂教学为核心，以提高课堂教学的实效性为目的。
2、上课教师介绍教学思路。
3、与会教师研讨交流。总结教学中的`特点与不足，提出改进提高的方案。
1、对《课程标准》的理解是否到位，其基本特征生活性、开放性、活动性在课堂教学中是否得到体现，基本理念是否得到贯彻等。
2、教学目标是否明确、充分体现、较好完成。
3、对教材的把握运用，教学资源的挖掘、拓展、深化是否得当。
4、师生课前准备，课后延伸，课上、课下结合如何。
5、课堂教学活动，分组活动的内容、形式、时间安排、效果如何。
6、以学生为主体，面向全体学生如何。
7、板书设计效果如何。媒体技术辅助恰当合理，不喧宾夺主。
1、各与会教师要针对研讨会主题，内容和重点问题做好相关准备。
2、认真详细地记录课堂过程，写好随感、建议、总评。
研讨会主持稿【篇4】
专业建设与课程标准建设是近年来各院校建设的重要内容之一，也是教学内容、教学方法改革的`出发点个教学改革的落脚点，是高等教育改革最活跃的领域，在进行示范专业建设个课程标准建设的过程中，各院校积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果，同事，也存在许多亟待解决的困难与疑惑。
为了给各位校文秘专业建设与课程建设搭建一个交流研讨的平台，提高各院校文秘专业建设与课程标准建设的水平，增进兄弟院校间的联系，XXXXXX出版社秉承为教学一线服务的宗旨，与全国商务秘书专业委员会密切合作，在XX省XX市XX大学的大力支持下，拟于XXXX年XX月在XX市XX大学举办“第XX届全国XXXXXX教学研讨会”，现将有关事项函告如下：
1、XX主任介绍XX省文秘专业发展状况，
2、出版社介绍“现代秘书教材”出版发行情况，
3、XX、XX代表介绍文秘教改情况，
4、专业改革研讨(小组讨论)并商讨第XX届XXXX大赛有关事项，
委员会委员、人大出版社有关人员、文秘专业主任和专业老师等约XX人。
XXXX年XX月XX至XX日，XX月XX日XX：XX后报到，
与会者须交纳会务费XXX元/人，交通费、食宿费自理。
研讨会主持稿【篇5】
尊敬的各位领导、各位来宾：
大家下午好！
首先感谢大家能在百忙之中，抽出时间参加“企业发展与xx支持”研讨会，这次会议得到了市、区相关部门的领导及在座企业代表的大力支持，在此向大家表示感谢。下方由我向大家介绍这天到场的领导和嘉宾：
我是xxx。在此对各位领导和嘉宾的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
20xx年是xxx，为我们在更高起点上充分发挥职能作用明确了新定位。如何发挥区域优势，促进企业发展，进一步完善xx环境，将是我们20xx年的重要工作。同时，我们也想透过这次会议请各位专家对您所在的行业明年的发展规划，政策变化、经济形势给我们带给好的经验，再有也想倾听一下各位代表对我们在服务方面的意见和推荐，为今后提高服务质量和效率带给依据。
下方研讨会正式开始，有请企业代表发言。发言按照会议议程上安排的顺序。
刚才各位代表简单扼要的介绍了企业发展展望，以及明年的预测，个性是对行业的趋势的分析，为我们把握明年收入形势带给了很有价值的信息，同时对我们的工作给予肯定，也提出了期望。多谢大家。会议中间休息20分钟。
下方开会，我们进行会议的最后一项议程，请主要领导讲话。
首先有请xxx
下方有请xxx
最后我们有请xx讲话。
结束语
刚才市、区两级领导都做了指示，我们将按照领导的要求，不断提高服务水平，尽职尽责的做好我们的工作，真正做到xx
最后，我代表xxx的同志们向在座的领导和嘉宾表示衷心的感谢，感谢各位一年以来对我们工作的大力支持，我们将在新的一年里，努力打造优质的环境，为企业服好务，为区域发展贡献力量。20xx年元旦将至，预祝大家在新的一年里工作顺利！身体健康|事事顺意！
会议到此结束，多谢大家！
研讨会主持稿【篇6】
诸位领导干部、诸位教师：
大伙儿下午好!
今天12月18日，上年的12月28日早上，也是在这儿，大家举办了规划区教科研分阶段汇总和集体备课讨论会。我十分清晰的还记得，那一天是立冬至今最严寒的一天，并且是雪花飘飘，一个早上沒有分配歇息，竟没有人离去主会场，大伙儿听得用心，还记得细心，学得谦虚，简直严寒中的热情，下雪中的激情。今日大家再度欢聚在这儿，一起倾听蕴含尊敬、寄予情意的一线教师的小故事;一起追忆那普普通通的岗位上所存款的打动。
今日给大家大伙儿产生感人故事和精彩纷呈汇报的教师有：范镇实验学校的孙桂芝教师，下港乡盘坡中小学的李培运教师，黄前镇实验学校的吴乃江老师，祝阳镇实验学校的徐燕萍老师和山口镇实验学校的翟翠教师。 今日的研讨会有三项议程安排：一是请祝阳镇文化教育公司办公室的张继安负责人致欢迎词;二是征求优秀老师的事迹报告;三是请区教研组的侯负责人作重要批示。
在大家一同走进幸福打动的“师魂之行”以前，最先请祝阳镇文化教育公司办公室的张主任致欢迎词。
下面请来优秀老师作事迹报告。
1、最先使我们用掌声雷动热烈欢迎范镇实验学校的孙桂芝教师汇报工作，她汇报的题型是《让青春在奉献中永恒》。 “挑选了老师，就代表着挑选了无私奉献”它是孙桂芝教师的信心“我想把真正的爱情竭尽给学员，我想把青春年少献给校园内”它是孙桂芝教师的承诺。“一份辛勤耕耘一份获得，无私奉献便会有收益”它是孙桂芝教师的使命。正是如此，孙老师出任教导主任十多年如一日，以身作则，以自身的品性感柒学员;全身心课堂教学，以渊博专业知识润滑学员。获得了一个又一个让人羡慕嫉妒的殊荣，依次获得英语和语文课双课程的地市级课堂教学能人、泰安市优秀老师、山东泰山优秀教师等光荣称号，十分非常值得我们大家学习培训。 2、下面请下港乡盘坡希望小学的李培运教师汇报工作，他汇报的题型是《无怨无悔，尽忠家乡教育》。
李培运教师29年如一日，不为人知，义无反顾地尽着自身的四大会计。相信“只需拥有对工作的善心才可以舒心，舒心才可以认真，认真才可以温馨，温馨才可以用心。学员获益了才无愧自身的良知，才可以能够更好地反映对工作的忠诚”那样一个核心理念。也正因如此，赵老师在84天干了2次大手术治疗的状况下，依然恪守着自身的职位，获得了火锅串串殊荣。被评选为省市级高级教师、省市级课堂教学能人，地市级教学改革先进个人，被人民政府嘉奖为优秀老师，被人民政府授于出色读书人的荣誉称号。
3、下边请黄前镇实验学校的吴乃江老师汇报工作，他汇报的题型是《平凡工作靠实干，甘做校园孺子牛》。
吴老师在39年的文化教育职业生涯中，勤勤恳恳，义无反顾。20xx年58岁了，遭遇离休，在平凡的岗位上投入了超过平常人几倍的活力和時间，完成着自身的人生理想。“家中事都是琐事”，它是吴老师一直的信心和见解。吴老师用自身的勤奋和考试成绩获得了大伙儿的称赞，依次被评选为岱岳区老师榜样，泰安市课堂教学工作中先进工作者，岱岳区课堂教学能人，泰安市带头人等光荣称号。
4、下边请祝阳镇实验学校的徐燕萍教师汇报工作，她汇报的题型是《献身岱岳教育，奠基孩子幸福人生》。
徐燕萍教师喜爱课堂教学，钟爱教导主任，很多年从业班级管理方法，不管接任如何的难题班集体，应对如何的后进生，在它的细心管理方法下，短期内内都是会产生奇妙的转变。她真诚待人，用点点滴滴善心转换学员。微小之处现真心，点点滴滴善心育学员。因而5次评选为省市级“优秀班主任”，2次被评选为“泰安市优秀教导主任”20xx年老师节我又被评选为“泰安市优秀班主任”，遭受市人民政府的嘉奖，是大家教导主任，尤其是骨干教师学习的榜样。
5、下边请山口镇实验学校的翟翠教师汇报工作，她汇报的题型是《牵手教育教学，享受职业幸福》。
有句广告宣传语“我选择、我很喜欢”，针对大家的岗位而言，还可以那样了解：仅有爱它，大家才义无反顾;仅有真心实意资金投入，大家才会有着灿烂的春季，享有归属于自身的岗位幸福快乐。翟翠教师偏爱自身的工作，眷念自身的演讲台，因而获得了父母的钟爱，获得了学员的喜爱。她幸福快乐教书育人，开心执教，为院校、为城镇、为规划区、为我区获得了殊荣，也给自己获得称赞。翟翠教师数次获区、市优质课视频一等奖，被评选为区课堂教学能人，数次被评选为岱岳区优秀老师、优秀班主任、全国道德模范，泰安市优秀班主任等光荣称号，是我们大家，尤其是骨干教师学习的榜样。
刚刚五位老师分别那短短的十几分钟的汇报，不可以包含她们工作中的所有，她们以自身的亲自实践活动，向大家叙述了从师之道，她们的个人事迹很普普通通，但恰好是这种普普通通的个人事迹，使大家的内心遭受了一次明显的震撼人心，遭受了一次栩栩如生而深入的师风师德，使我们用掌声雷动再度对她们表明崇高的敬意和衷心的感谢!
她们的个人先进事迹，能够 称得上是一部舍生忘死的教材。她们的感人故事，集中体现了不求回报的大爱无疆精神实质和崇高的岗位品性，栩栩如生诠释了当今教育工作者的个人品德和精神品质，为众多老师塑造了辉煌的楷模。我们要学习培训她们质朴无华、敢于担当的崇高情结，学习培训她们敬业爱岗、甘愿无私奉献的崇高精神，学习培训她们奋发有为、真抓实干的实干精神，学习培训她们踏踏实实的工作责任心。
最终，使我们用掌声雷动热烈欢迎侯负责人做重要批示。
诸位领导干部、老师们：刚刚，五位优秀老师意味着，根据亲身历经各自从不一样视角回望了本身发展取得成功的踪迹，她们的个人事迹感人至深泪下，她们的考试成绩振奋人心，能够 说成“句句戳心动真心，连声见真章”，她们是大家规划区老师的出色意味着，是大家学习的榜样。她们在文化战线上的非凡历经造就了师资队伍敬业爱岗、甘于奉献的辉煌品牌形象。
侯负责人作了重要批示，对教育教学工作中明确提出了规定，指明了方向。尤其是侯负责人的“东部地区情结”震撼人心了我，打动了这里的每一个人，将鼓励着东部地区规划区人到自身的职位上热爱工作，幸福快乐教书育人，造就东部地区规划区新的光辉。研讨会后，老师们要融合自身的工作中具体，认真梳理和思考，写下体会心得和感受，不断完善和自主创新自身将来的工作中。
最终，使我们再一次以掌声雷动对五位教师给予精彩纷呈汇报表示感激!另外对侯负责人的“东部地区情结”表示感激!对祝阳镇文化教育公司办公室、祝阳镇二中为此次主题活动所做的精心准备表示感激! 研讨会告一段落，谢谢你们!
研讨会主持稿【篇7】
各位领导、各位校长、老师们：
上午好！
这天，我们在那里举办全区20xx年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！
虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！
介绍研讨会议程：
一、观摩课堂教学活动
二、专家点评
三、专家讲座介绍与会专家、
老师们，20xx年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。
新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则；为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。
这天，我们在那里举办20xx年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。
我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师；进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。
参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、完成本次研讨活动！
多谢大家！
研讨会主持稿【篇8】
尊敬的各位领导，各位同事：
大家上午好！
首先感谢大家能在百忙之中抽出时间参加由省分行资金业务部主办的“xxxxxx”研讨会。在此对各位领导和各位同事的莅临表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
年初，总行理财业务战略思路进行了较大调整，由于表内理财为高成本负债，故今年的推广重点是表外理财产品。如何控制表内理财规模，为客户选择可替换的理财产品，提高理财客户的忠诚度，将是我们今年的重要工作。因此，我们今天除了对前期开展的相关工作情况和近期的奖励措施进行介绍之外，还邀请了乐山分行和眉山支行的领导和大家进行经验交流，为今后......
下面研讨会正式开始，首先有请资金业务部汤志新副总经理致辞！
谢谢汤总的致辞！
接下来由资金业务部产品管理团队沈效志主管对日积月累理财产品前期推广情况和近期的奖励措施进行介绍！
谢谢沈主管！
在前期的日积月累理财产品推广中，许多分支行都取得了好的成绩。今天，我们就特别邀请到乐山分行何长远副行长和眉山支行鲁立国副行长就营销当地金融机构叙做日积月累理财产品的进行经验交流。首先让我们掌声欢迎何行长就“营销当地农信社购买我行理财产品”做经验介绍。
谢谢何行长的精彩介绍，下面有请鲁行长就“营销当地小额贷款担保公司购买我行理财产品”做经验介绍。
谢谢鲁行长与我们分享宝贵的营销经验。
上半年，我行在前期工作中取得了不错的成绩，在此要特别感谢各位领导和同事对我们工作的大力支持，希望在座的各位能继续加大日积月累理财产品的推广力度，在下一阶段的工作中取得更多的奖励和更好的成绩！
今天的研讨会到此结束，感谢大家的光临，中午我们安排在xxx用餐，届时大家可以继续交流！
谢谢大家！！
研讨会主持稿【篇9】
同志们：
为进一步深化和推进机关服务品牌创建，切实打造高绩效机关，根据机关建设总体安排，经机关建设工作领导小组研究决定，今天举行机关服务品牌创建工作研讨会，对如何创建机关服务品牌、提升品牌创建的规范化程度、增强机关文化底蕴，邀请专家进行讲解。
出席今天会议的有区机关建设工作领导小组成员、区直各部门、单位主要负责人、办公室主任、各街道党工委书记、政工科长、有关社区主要负责人。
今天会议日程有三项：
一是宣读关于命名表彰机关服务名牌的通报；
二是对机关服务名牌授牌；
三是请专家对品牌创建工作进行讲解。
前段时间，我区各部门、单位中开展了机关服务品牌创建活动。经过一段时间运作，品牌创建工作取得了较好成效。为进一步扩大机关服务品牌建设成果，树立典型，发挥典型的示范带动作用。今年2月份，开展了李沧区机关服务名牌评选活动。主要采取了“四评”的方式，即部门评、社会评、专家评和综合评，逐步筛选确定李沧区机关服务名牌。经过机关建设领导小组综合研究，确定了区民政局“政系民生”等6个机关服务名牌，并给予授牌表彰。
会议进行第一项，请区委、组织部部长张杰同志宣读《关于命名表彰李沧区机关服务名牌的通报》。
会议进行第二项，请受表彰的单位上台领奖。
希望授表彰的单位要保持创新、创优的作风，在品牌的知名度、美誉度上多思考、多出新举措，充分发挥好示范带动作用。
会议进行第三项，请青岛天和企业形象策划咨询有限公司刘玉华经理进行授课。
刘经理曾长期在市委部门担任领导工作，有丰富的机关工作经验，对机关文化建设有深入的研究，以前给多家机关、企事业单位策划过品牌，有着丰富的实践经验和理论功底。下面让我们以热烈的掌声欢迎刘经理给我们授课。
刚才，刘经理从企业文化建设角度导入机关文化建设和服务品牌建设如何创建，从什么是机关服务品牌，机关服务品牌的精神和如何抓好机关服务品牌落实等方面，采取多媒体的形式给大家上了生动一课。我听了以后很受启发，很有触动。
这对我们提高对创建机关服务品牌认识，进一步规范和完善品牌创建工作有很好的借鉴和指导意义。会后各单位要结合今天刘经理所讲解的内容，对照本单位已有的品牌，再规范、再深入、再提高。
一是进一步提升认识。创建机关服务品牌是提升机关服务形象的新举措，是深化“四型机关”建设、创建高绩效机关的有效载体，而深化机关服务品牌是机关服务水平上层次、营造良好服务软环境的根本需要。我们要对深化机关服务品牌创建工作给予足够重视。机关亮出服务品牌，不仅是对自身工作理念和工作职能的诠释，更反映了党政机关新的精神状态。因此，我们要牢牢抓住品牌这条主线，推进机关作风建设常抓常新。要以机关服务品牌“三级联创”活动为抓手，抓重点、解难点、树亮点，特别是刚才刘讲到的品牌要体现工作的特色，是推进工作上水平的平台。我们要牢牢抓住不放，加大创建的力度，真正使机关服务品牌对内有约束力和鞭策力，对外有辐射力和影响力。
二是进一步抓好规范。我们以前虽然提出服务品牌，通过专家讲解来看，有的还只是粗放式、粗毛坯的，有的单位品牌名称不规范、理念不配套、内涵不丰富。因此，各部门、单位要对照今天专家所讲的，结合工作特点，进行再梳理、再总结、再凝练，在机关品牌建设上不断植入新内涵和新理念。要根据品牌的本质、品牌的功能、品牌的体系要求，不断丰富内函、完善措施，切实提高品牌的规范化程度。同时要做好延伸工作，形成部门创品牌、科室争品牌、个人树品牌的品牌创建格局。
三是进一步促进各项工作。各部门、单位主要领导要高度重视，要根据今天会议精神，要紧密结合实际，认真研究，抓好落实。要明确责任人，有专人靠上，不能就品牌抓品牌，要研究制定品牌配套建设的具体计划和措施，真正将品牌打造成机关文化建设的亮点，成为调动干部服务群众主动性、积极性的有效载体。各部门、单位要将机关服务品牌建设同机关建设、基层建设年活动和先进性教育活动紧密结合起来，通盘考虑，认真进行一次回头看，要向今天受表彰的名牌单位学习，积极借鉴成功的经验，对名称不规范的、工作特色不明显的、内涵不丰富的要认真研究解决的措施。要将品牌创建同提高干部队伍素质、推进工作发展等紧密结合好，在品牌的辐射作用、凝聚作用上多做文章。下步要开展区级机关服务品牌的创建工作，各部门、单位对区级品牌前期征集工作、论证工作等要积极参与和配合，要在机关干部和广大群众深入宣传，广泛发动，切实营造“创品牌人人有责任”的浓厚氛围。
最后，让我们再次以掌声对刘经理的授课表示感谢。
研讨会主持稿【篇10】
同志们：按照市委统一部署，这天上午，我们主要围绕“严以修身、谋事要实”，进行专题研讨交流。
“三严三实”专题教育开展以来，在市委的领导下，市人大常委会及机关党组高度重视，精心组织，个性是各位副主任和秘书长，以身作则，率先垂范，带头认真学习，带头讲好党课，带头对照反思，有效确保了专题教育的顺利开展。总体上，我对市人大常委会及机关专题教育开展状况是满意的。
为了把专题教育不断引向深入，这次我们组织第一个专题的第一次集中研讨。会前，市人大办提前发出了书面通知，大家也都做了充分准备，期望大家在发言中，严格按照“两对照七检查”的要求，突出重点，联系实际，定位要站高，问题要讲透，措施要提实，确保研讨到达预期目的。由于时间关系，每人发言控制在8分钟以内。下方，我先作个发言：
……
下方，请肖主任发言
……
下方，请党主任发言
……
下方，请刘主任发言严以修身专题研讨会……
下方，请何主任发言
……
下方，请冯主任发言
……
下方，请王主任发言
……
下方，请郭秘书长发言
……
刚才，大家结合最近一段时间的学习体会，联系个人思想工作实际，从不一样角度就严以修身，谋事要实进行了交流发言，谈得都很深刻、很具体，很到位。下一阶段，我们要进一步增强专题教育的自觉性和主动性，持续态度不变，力度不减，要求不降，确保专题教育不走过场，取得实效。一要深入学习。学习是这次专题教育的重要资料。
要重点围绕宪法法律，围绕党章党纪，围绕总书记的重要讲话，个性是关于“严以律己、做人要实”的重要论述，突出重点学，带着问题学，结合实际学，进一步深入思考，讲求实效，为第二次集中研讨做好准备。二要认真整改。专题教育要坚持问题导向，把查找问题，聚焦问题，解决问题贯穿教育始终。要坚持边学边查边改，结合教育实践活动中自我剖析和专题教育以来查找出的问题，持续整改，抓好落实，真正把严的标准和实的措施立起来，到达以上带下，层层传导的目的。三要推进工作。
专题教育的目的要体此刻“三个见实效”上。当前，在全面深化改革、全面依法治国的大背景下，立足我市发展实际，市人大常委会面临的任务更加繁重，职责更加重大。应对新的形势和任务，要正确处理开展专题教育与做好日常工作的关系，加快推进地方立法工作，依法行使好监督权、重大事项决定权和人事任免权，一手抓教育，一手促工作，做到两手抓、两促进。
这天的研讨到此结束，散会。
研讨会主持稿【篇11】
易经研讨会主持稿
尊敬的各位嘉宾、专家和朋友们，大家好！我是今天的主持人，非常荣幸能够主持这次关于易经的研讨会。易经，作为中国古代智慧之光的瑰宝，拥有悠久而深厚的历史底蕴，对于人类的生活和命运起到了深远的影响。本次研讨会旨在深入探讨易经在现代社会的应用和意义，希望能够为现代人们的生活提供启迪和借鉴。下面，我将为大家介绍一下我们的议程安排。
首先，我们邀请了易经研究中的权威专家，他们将为我们带来关于易经的学术解读和深度思考。专家们将分享自己多年的研究成果，帮助我们更好地理解易经蕴含的智慧和修身养性的方法。他们将从易经易理、易经卜筮以及易经与现代科学的关系等多个方面展开深入探讨。
接下来，我们还将举办一场现场互动环节。我们邀请到了来自各行各业的成功人士来分享他们在实践中运用易经的经验和心得。他们将向我们讲述通过学习和应用易经，如何在商业决策、人际交往、家庭教育等各个方面取得成功。通过他们的实例，我们可以更加直观地了解易经对于指导我们的实际行动具有的价值。
此外，我们还将进行小组讨论，让大家能够就易经的一些疑问和感悟进行交流。在小组讨论中，我们希望每个人都能够发表自己的看法，提出自己的问题，共同探索易经在现代社会的应用潜力和发展方向。通过与他人的交流，我们可以进一步拓宽我们的视野，丰富我们的认识。
最后，我们将举办一个现实案例分享环节，以帮助大家更好地理解易经的实际应用。我们邀请到了一位成功的企业家，他将与我们分享他在创业过程中如何运用易经的智慧来排遣困难和挑战。他将向我们讲述易经如何帮助他做出正确的决策，如何帮助他抓住商机和逆境求生。这个环节相信会给大家带来很多启发和思考。
在今天的研讨会上，我们希望能够集思广益，凝聚智慧，共同探讨易经在现代社会的应用之路。我们相信，在深入研究和实践的基础上，易经一定能够为现代人们的生活增添智慧和力量。让我们以开放的心态，积极参与到今天的研讨中来，共同促进易经的传承和发展。
最后，我预祝本次研讨会取得圆满成功！谢谢大家！
研讨会主持稿【篇12】
各位领导、各位老师：
大家好！
为了进一步深化教学改革，扎实落实课改理念，全面实施有效教学，努力提高教学质量，我校今天将举行“有效教学”研讨会，会议的主旨是促进每一位教师快速走上有效教学研究之路，高效完成课堂教学任务。
今天的会议共有三项内容：
一、倾听三位优秀教师的有效教学讲座；
二、学校校长做重要讲话；
三、学校校长为讲座教师颁奖；
下面，进行研讨会第一议程：优秀教师有效教学讲座，三位优秀教师交流的顺序是：黄利、赵茂君、陈中秋。首先有请黄利老师，大家掌声欢迎！
各位老师，刚才我们听了三位老师的交流，我想一定给大家注入了更多的正能量，他们的交流是让人热血沸腾，产生共鸣的。他们平时总是能以踏实而热情的态度，对待每一项工作。以学生为中心，从学生的需要为出发点，以学定教。听了他们的讲座，我们都应该明白：只有学有计划，学有方法，才能学有效率，学有成效；下去以后结合自己的学科特点用心反思，怎么有效落实“先学后教、当堂训练”的教学模式。
下面进行研讨会第二项议程，有请我们学校校长做重要讲话，大家欢迎！
感谢我们的校长！他语重心长的话语对我们20xx新学年做了美好的展望，字里行间凝聚着对我们老师的关爱与期待，如缕缕的春风由内而外唤醒并激励我们每一个教师，更是期待着每一位老师从此刻发生改变。再次掌声响起，谢谢我们的校长！
下面进行研讨会第三项议程，有请学校的领导为讲座教师颁奖！
本次学校“有效教学”研讨会即将胜利地结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢参加交流的老师。
老师们！叶圣陶先生说过“教是为了不教。”这句话启迪我们的老师让学生必须掌握一种解决问题的方法，真正拥有一种解决问题的心理动力。人无压力不进，学校必须要给教师予以适当的.压力，只有有了压力，促使 我们的业务水平提升。教育事业需要让有教育情怀的人来做。课堂上教师只是引领者、参与者、合作者，学生自主、合作、探究学习内容，互教互学，共同提高。学生能主动地全身心地投入学习，动脑参与，动手参与，动情参与。成功总是留给那些一直坚持敢于吃苦的人。希望我们让每一天过的精致而美好，让每一天过的激情而充实，让每一天都充满着爱和被爱……让学生因为我们的存在而感到幸福。向苏霍姆林斯基学习，他的《把整个心灵献给孩子》值得我们用毕生时间去学习。最好的老师，就是心中有学生，为学生服务的老师，他不会以我为中心之陶醉于自己的教的精彩，而是关注学生是否学得快乐和成功。让教师在常态课中成长.
老师们！让我们乘着本次研讨会的东风，上下一心，快速起航，群策群力，共享共赢，携手走在课改的路上！用我们青春的热血、生命的激情来谱写我们龙泉镇中心学校的美好未来！
研讨会主持稿【篇13】
20__年3月24日至25日，在这春意浓浓的季节，怀着无比兴奋的心情，我参加了在z三小举办的z省小学数学青年骨干教师课堂观摩会。本次会议选择了有代表性的3个课题：《3的倍数的特征》、《三角形内角和》、《分米和毫米的认识》，采用“同课异构”方式进行研讨;做课的10位教师都是来自我省各地市近年来在省优质课评选中获一等奖，或在华东小学数学课堂教学观摩研讨活动中获奖的青年骨干教师执教;使我们足不出市即可领略到我省课改前沿的最新成果，也让我们尽情饱尝了最丰盛的教学大餐。两天的活动时间虽然短暂但是名师们的精彩课堂和徐老师深刻的大会总结一直冲击着我的思想和灵魂，灵动的课堂、深刻的报告，让我真切体会到课堂教学的境界正可谓：一点一滴塑造完美，一言一行彰显魅力。
回忆十节课，老师们丰富的语言，或灵动、或张扬、或幽默、或娓娓动听、或严谨凝练，总之在课堂中这样的语言俯拾皆是：
如：四节《分米毫米的认识》，教师都充分利用金箍棒之神奇，加之教师生动的语言——“变-变-变”，从而引入毫米和分米，泰安的张艳老师整节课语言娓娓道来，好似鞠萍姐姐讲故事，让数学课堂情趣相容，学生兴趣盎然，顺应孩子之天性;另外几位教师语言也都十分严密，当他们引领学生观察屏幕中的刻度尺时说到“这是一把放大的尺子”从而避免了学生的认知误差。
烟台z老师在引导学生探究出3的倍数的特征后，巧妙的用多媒体出示了一个又红又大的苹果和牛顿的图像，教师适时幽默的说到：“苹果好看吗，想吃吗?可惜他只能看不能吃，牛顿看到了苹果提出了万有引力定律，关于3的倍数的特征你还有什么疑问?”教师巧妙地利用牛顿和苹果向学生渗透了“学贵有疑”的思想，从而把学生的思维引向深入，进而探究3的倍数的特征的算理中来，教师的语言极富艺术。
济南的z老师巧妙的课前谈话让人耳目一新，意犹未尽，通过一个“猜猜看”的游戏，调动了学生的学习欲望，米老师通过模仿小沈阳“一样一样的”语言特色，一下子抓住了“特征”。在课堂中教师的语言也极具特色，比如“没有大胆的猜想就不会有伟大的发现”引导学生进行猜想等。
听完枣庄张彤彤老师课，我身边的老师谈论到“怎么像个卖野药的”，听似在评论教师语言滔滔不绝，其实老师的那份激情与投入，不正是在引领学生进入学习的状态吗?学生更是一直在老师的煽情与鼓舞中前行啊。
课堂因为有了灵动，所以给我们听课者留下了深刻的印象;课堂因为有了灵动，所以学生学习得如此轻松;课堂因为有了灵动，所以才显得如此美丽。
记得在米老师的课堂中，当他提到“关于3的倍数的特征，你一点儿疑问也没有了?”其中有个孩子说到“如果一个多位数特别大，加起来的和是111，那该怎么办?”，米老师虽然未能敏锐地抓住这一生成性的资源，我想学生能有这样灵动的思考不就源于教师善于追问的点金之术，才让学生的智慧在轻轻一点间迸发的吗?
还有在《分米毫米的认识》的课堂中，教师为了帮助学生建立“心里的尺子”，通过丰富的活动、想象形成长度单位的表象，建立长度单位观念。比如青岛王老师在让学生充分感受了1毫米后，提出“你想对1毫米说点什么?”很多学生说得好“1毫米，我想对你说，你太小了……”，在1分米的认知中教师让学生找身体上的1分米等等，总之孩子的体验是深刻的，语言是真实的，课堂是灵动的!
二、“思想”让数学更有“味”
数学思想是数学的灵魂，没有思想的教育是索然无味的，没有思想的教学是不深刻的。随着《课程标准》中由“双基”到“四基”的扩展，“基本数学活动经验”与“基本数学思想方法”不仅越来越受到推崇，更重要的是越发凸显了数学学科的性质，如何把数学思想方法落到实处?十节课给了我们清晰的引领与示范。
思维含量的高低是判断数学味浓与淡的标准，如何由创设情境到引发学生思考，从而把学生思维引向深入才是教学的目标所在。三个课题十节课堂他们或复习引入巧妙铺设、或开门见山直入主题、或创设情境去情引思，总之都是在关注学生的思维、提升学生的思维，并没有停留在情境的创设中。
《毫米、分米的认识》四位老师都是通过孙悟空神奇的金箍棒这一情景引入，然后教师抛开情景引发学生思考，引领学生经历“毫米分米产生的必要性——通过多层面，量、捏、摸感受体验1毫米，1分米的的大小——认识毫米、厘米、分米、米之间的关系——拓展长度单位”的学习历程，重在启迪学生思维。
《3的倍数的特征》一节课四位老师虽然风格各异，但都让学生经历了“为什么”的心历路程，算理算法的渗透融入了课堂，可以说不同的设计，同样的精彩。
z臧老师通过2，5倍数算理铺设，巧妙引入3的倍数特征的探究，顺理成章的采用“摆小棒”研究3的倍数的特征，整个过程水到渠成、浑然一体，让学生不仅知其然更知其所以然;烟台的陈老师则通过万有引力定律引入学生进行深度思考;济南的米老师在学生得出3的倍数的特征后也再次引发学生深度思考“为什么要把各个数位相加呢?”，几位教师的处理方法不同，但都在“追根求源”，向学生剖析数学内在的美。
大数学家华罗庚曾说“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休。”《3的倍数的特征》几位教师通过摆小棒不仅巧妙的突破了教学难点，让学生知其然并知其所以然，而且更重要的体现了“数形结合”的思想，其中米老师还在课堂中还渗透了反证法这一常用的数学方法。
《三角形的内角和》两位老师则向学生渗透了“猜想——验证”和“不完全归纳”的数学方法，“转化”的思想体现的淋漓尽致。东营的z老师为学生创设了大问题大空间，课伊始教师便抛出问题“到底三角形的内角和是不是180°呢，请你利用学具，在小组内想办法验证。”，教师把更多的时间与空间让给了学生，学生尽情的想办法、找策略，他们或量、或剪、或折，方法各异但殊路同归，教师适时提升，“你们方法虽然不同，但有个共同的特点?”从而渗透了“转化”的数学思想。
“水尝无华，相荡乃成涟漪，石本无火，相击而生灵光。”徜徉在智慧课堂里，感受著名师的智慧，启迪着我的思绪……精彩的课堂，犹如春风化雨般滋润在我的心里，让我慢慢品味，永久珍藏。心中有个信念升起——努力使自己的教学更有趣，让自己的课堂更有味!
教学教研主持稿分享
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教学教研主持稿【篇1】
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
金秋十月，我们聚集在这里，隆重举行20xx-20xx学年(上学期)淮阳中学优秀青年教师观摩课活动。
大家知道，为进一步推进课堂改革和班级小组建设，激励广大教师参与课改的热情,全面展示淮阳中学“高效课堂”建设成果。我们在上学期举行了“校优质课”评选活动。今天为我们展示的就是本届五优质课大赛的两位优秀选手。
首先上场的是荣获20xx年河南省数学优质课大赛一等奖，第五届、第六届全国和谐杯比赛一等奖，20xx和20xx年校优质课大赛一等奖的梁老师。有请梁老师。
感谢梁老师的精彩展示。接下来上场的也是一位重量级老师。她就是荣获20xx年河南省思想政治优质课大赛一等奖，全国第五届“和谐杯”说课标说教材大赛一等奖，20xx年校五优质课大赛一等奖的娄老师。有请。
感谢梁老师的精彩展示，请同学们从北门有序退场。下面进入点评环节。首先有请数学教研组德高望重的粱显振老师做点评。
谢谢梁主任的精彩点评。下面有请政治组知名教师张文彬老师。感谢张文彬老师。最后有请徐校长作重要讲话。
教学教研主持稿【篇2】
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：
大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎跟衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟跟反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
第五环节：请李超校长讲话。
结束语：如果说听好课是一种享受，那么听专家的点评更是一种享受。专家的点评是一种诊断跟激励，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。今天我们共同分享了九年级政治复习课的课堂教学，同一个课堂，同一个梦想。带着评课专家的鼓励跟点拨，希望老师们在教学艺术的探索之路上不断前行，不断实践，不断探索……。相信，在最后的复习冲刺中只要我们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！
最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家！今天的活动到此结束。
教学教研主持稿【篇3】
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们：大家上午好！
在这春花的漫烂三月，我们相聚在这美丽的校园。首先感谢教研室杨老师对我们学校的信任把全县九年级思品复习研讨会安排在我校举办，在此我谨代表全体师生对前来参加此次教研活动的各位领导、同仁表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同提高。相信有你们的参与，这次教研活动一定会锦上添花，更上一个新的台阶！
这次的教研活动，有以下几个环节：
第一环节：请授课教师谈谈自己的课堂。
首先请来自柳湖中学的献课教师吴晓蓉谈自己的复习课构想。
请我校献课教师夏大银交流教学思路及课后的感悟和反思。
第二环节：请柳湖中学的郭万军教师对授课教师的课进行评课、议课。
第三环节：精彩的专题报告。
第四环节：课堂还需细品味。为了提升活动的品味，丰富内涵，发挥专家的引领指导作用，引发思维的碰撞，恳请教研室政治教研员杨老师从专业的角度为课堂教学把脉分析，为我们指点迷津。
教学教研主持稿【篇4】
各位领导、各位老师：
下午好！很高兴在这个寒意渐浓的月份里，我们相聚在这里，共同探讨片区教研活动。在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对几位老师的辛苦付出表示感谢。(王校讲话)
为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行评课、议课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己观课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。
接下来的活动分为三个程序：
一．先请执教老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。
二．评课：
听了几位老师的课后反思，在座各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言！常说“当局者迷，旁观者清”。在座各位都是教育教学方面的行家高手，在教育战线上战斗了几十年的老兵。希望各位能就自己的观课谈谈感受！为我们的研究为每一个人的成长提出宝贵的意见和建议。
（评课）先自由评，再点名主评教师评议。
小结：
刚才，大家各抒己见，针对这几节课的设计谈了很多。
今天借这个难得的机会，我们请在座的领导----进修学校XXX为我们进行现场指导。
（领导发言）
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。今天大家思想的交流，肯定会使我们在前进
的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考，让我们的课堂教学走向完美。
在热烈的探讨中，在静静的聆听中，时间向我们悄悄的挥手告别，我们的这次教研活动也接近了尾声，感谢几位老师的精彩做课，感谢各位领导老师热烈研讨给了我们很好的引领，让我们获得启示，相信大家会努力去推进新课程改革朝着纵深发展，也感谢在座的各位领导教师对我们这次教研工作的大力支持。
因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。
教学教研主持稿【篇5】
尊敬的各位领导，老师们：
早上好！今天，我们xxx片区（即xxx、xxx、xxx、xxx、xxx）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！
今天，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探索”。接下来，请允许我简单介绍一下本次活动的安排：
8：25—8：55：由xxx小学卓xxx老师及xxx小学曾xxx老师分别对《识字七》的教学进行说课。
8：55——10；30同课异构课堂展示活动；由xxx小学的杨xxx老师和xxx小学的张xxx老师分别执教《识字7》，由于场地限制，在听完杨老师上的《识字七》后，请移步到一（3）班听张xxx老师的课。
10：40—11：20互动评课，点评。
马上就要开始今天的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。
下面先由卓xxx老师、老师分别说课。
谢谢两位老师。
接下来，将由杨xxx老师、张xxx老师分别为我们作课。
评课：刚才杨xxx老师、张xxx两位老师很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体智慧；代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入，相信大家听后一定感受很深，下面让我们一起交流交流，谈谈自己观课后的感受。
接下来，有请xxx小学的刘xxx老师点评。
谢谢！下面，有请xxx小学的老师为我们做点评。
总结：时间过的真快，感谢各位老师的积极参与。刚才各位教师都就高效识字课堂的探索交流发表了自己的观点，虽然老师们对两节课有着不同的评价声音，但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。
接下来让我们用热烈的掌声有请尊敬的镇教育办语文教研员黄xxx老师做重要讲话。
黄老师的讲话既是引领，也是肯定，更多的是鼓励和期待。感谢黄老师给我们指明了教研的方向。谢谢您！在此，也特别鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。谢谢柯校长！同时也感谢宏阳小学，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。
老师们，今天的研讨似乎画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们永远不会停下前行的脚步。相信在大家的不懈努力下，我们的课堂将会成为学生向往的学习殿堂。
今天上午的活动就到这里，祝大家工作顺利，幸福如意！
教学教研主持稿【篇6】
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好，品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。
参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。
外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。
本次教研活动的形式：同课异构
下面进行课堂教学展示。
第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师
请刘兴丽老师做精彩点评
第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师
请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评
下面我们休息10分钟，
欢迎大家回到活动现场。
下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。
由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。
下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。
感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。
常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导。
下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。
第四小学联片教研活动方案
为追求课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展。而联片教研能够集合片内优质教育资源，破解软件发展不均衡，实现教育共同发展的良好局面。依据期初县教育局校长会议精神和教研室的工作计划，结合本校的实际，特拟定本学期的联片教研活动方案。
一、教研目的
联片教研的目的是为了缩小城乡教育差距，促进区域内教
育共同发展。以优秀教师的示范课为引领，帮助教师如何将课改理念落实到课堂教学，寻找二者的结合点，以结对教研为平台，实现师徒结对、捆绑式成长。
二、联片教研的活动内容
(一)总的思路：
1.同课异构，几个学校每校出一名教师讲同一节课。
2.结对教研。片内优秀教师与年轻教师结对，通过活动实
现互帮互助，让年轻教师早日成才。
(二)联片教研活动模式：
校际评课：通过听评课，交流对有关理念、任务的理解和实践经验，着重探讨如何解决问题。
校际互访：为研究解决问题而向有关学校的教师发出邀请或访问请求。校际互访模式：预约提问-准备解答-课堂展示-集体探讨。
校际专研：从面临相同、相似的问题，单独干力量不足，需要跨校的资源支持。
校际同行：同学科或是相近学科之间，资源共享，广泛交流，整体提升教师素质。
三、工作措施
1.必须高度重视，为实施联片教研提供制度与政策保障。
结合实际，建立学区片教研网络，实行层层管理，做到责任明确，人人参与。其次注重思想引领，加强宏观调控和全程监督，为联片教研提供服务，把教师的研究工作凝聚到学校发展这条主线上来。同时，建立教研活动的导向机制和激励机制，做好评价，把联片教研的实施与学校及教师考核、评估结合起来，以此促使学校和教师能够有效投入到联片教研之中，提高工作效益。
2.实现联片教研活动的规范化、长效化管理。我们在片区
内成立以校领导、教研组长为主的联片教研各校工作领导小组，负责联片教研的具体实施和过程指导以及相关的协调与管理工作。一方面注重联片教研制度建设，促进活动的有效性。另一方面关注联片教研的实施过程，科学制订教研活动的计划、目标、实施方案等，有效整合各学校校长、主任、教研组长、专业教师等各种力量，从解决实际存在的问题出发，实行“实践——反思——实践”的活动模式，扎实开展教学研究，切实从活动中提升经验，提高研究质量，发挥联片教研应有的作用。
3.充分发挥教研部门的专业引领作用。专业引领是校本教
研的三大要素之一，而联片教研是新形势下校本教研的扩大和延伸，教研活动由一校变为几所学校，参与的教师也相应增多，这更需要教研部门的专业引领，因此我们要积极主动地与上级教研部门取得联系，以求得业务上的进一步指导。
4.充分发挥现代教育技术作用，共享资源，使教师在学习与互动中提高自身素质。
教学教研主持稿【篇7】
各位领导、老师：
大家好!首先我代表小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎!
小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
孙老师说课：
刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。(评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性)
教师评课：
请学校领导给予指导：
总结：
教学教研主持稿【篇8】
各位老师们，大家下午好!今天，我们相约在熟悉的教室里，一同踏上“教研活动”之旅，共同探讨。
今天我们教研活动的内容分为四块：一是理论学习；二是有关张心录老师和张琴老师的常态课研讨；三是月度过关：诗歌、故事基本功考核；四是常规检查（备课本、听课笔记等）。
接下来，我先说说此教研活动的第一块内容：理论学习：《幼儿游戏与指导》中《角色游戏》，增强教师角色扮演意识。
角色游戏是幼儿园的主导活动，它能满足幼儿的生理和心理需要，是一种特殊的教育活动，是童心嬉戏的世界。角色游戏与幼儿的社会生活密切联系，幼儿的生活经验是角色游戏的源泉。
角色游戏具有表征、自主性和创造性的特点，是幼儿富有创造性的想象活动。角色游戏能促进幼儿认知、身体和语言的发展，能促进幼儿社会性的发展，还有助于培养幼儿的主动性、创造性和独立性。
角色游戏的组织与指导要遵从主体性原则，允许幼儿自由选择；遵从个性化原则，体现层次性，满足幼儿的发展需要；遵从开放、随机性原则，适时介入给予指导。
那接下来，我们就进行第二部分：有关张心录老师和张琴老师的常态课研讨。接下来请各班的老师来一一的说一下听过两位老师上课之后的建议和应该进一步修改的地方。
好的，接下来，我们来说一说我们的第三部分：三是月度过关：诗歌、故事基本功考核。我们按照由小到大的顺序，请小一班的老师先来。
最后，来说一说我们最后一个部分，也就是第四部分：常规检查（备课本、听课笔记等）。检查好后，有请黄老师来做最后总结。
教学教研主持稿【篇9】
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，
大家上午好!
这天在那里举办这样一个活动，是为了推进课堂教学改革，激发同学们学习生物的兴趣。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活跃。总之，一句话：是为了提升素质教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：xxxxxxxxxxxxxx，
两位老师，不仅仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的《生物练习册》以及北师大版本《生物教材》，都沁润了他们的汗水，融入了他们的智慧。
我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。因为，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;聆听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。
同时，还安排了我县城关中学的任世杰老师和张建景老师给大家作课。任世杰老师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂个性关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢迎;张建景老师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的基本功，使得她的教法灵活，能时时引领学生参与学习，所以，她的课深得同学们的喜爱。
期望各位老师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习机会。请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到震动的位置上。
这天的会议日程是这样安排的：
第一节，由尚得兰老师作课;
第二节，由任世杰老师作课;
第三节，由张建景老师作课。之后，由尚老师给我们进行生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。
最后由杨老师对三节进行点评。下面，让我们以热烈的掌声欢迎尚老师为我们作课!
(会议结束时，即兴对作课老师，评课老师以及听课的老师进行充分的肯定与赞扬)
期望与会的各位教师，透过参与听课、评课和专题报告。回去以后，必须要结合自己的教学实际，进一步消化和吸收。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣梦想，充满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现梦想的道路上!研讨会主持词最后，让我们再次以热烈的掌声对专家、老师冒着严寒，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示诚挚的感谢!
教学教研主持稿【篇10】
各位领导、各位老师：
大家好!
今天，我们聚在一起讨论小学数学课堂教学。请允许我代表我们学校热烈欢迎领导的到来。
我主持研活动由我主持，由我主持xxx老师做记录。
首先要感谢xxx老师向我们展示了一门精彩的数学观察课——《xxx》。以前也听说过xxx老师的许多课，她向我们展示的每一节课，都让我们回味无穷，留下了深刻的印象，我被感动了xxx教师有勇气尝试课堂教学，积极站在课程改革的行列。下面请先请xxx-老师讲课反思。
二、xxx老师详细阐述了他对教材的独特理解和思考。xxx在老师的课堂上，我们肯定会有很多感受。本着共同进步、共同进步的原则，希望大家畅所欲言，毫无保留地拿出课后对课堂的理解、看法、看法、收获或教学中的困惑。
3、感谢老师们真诚而精彩的交流。一种智慧和魅力投射在每个人的交流中。我们从不同的方面分析和评价了这门课，这对促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。课堂教学是一门遗憾的艺术。正是因为总有遗憾，我们才会不断进步和成长。再次感谢xxx老师给了我们一门精彩的数学课。
四、请王校长指导本次教研工作，欢迎掌声。
感谢王校长对我们教研工作的指导，给了我们很好的指导和启示。会后，我们将进一步反思，努力朝着新课程改革的方向发展。
今天的教研活动到此结束，活动非常成功，谢谢！
教学教研主持稿【篇11】
各位领导、老师：
大家好!首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参加今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热烈的欢迎!
城子小学数学组教研活动现在开始。本次教研活动的目的是
提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为知识基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。
在明确主题后，我们全体数学教师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。最后推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课教师说课及课后反思。
二、孙玉琴老师说课：
三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。(评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性)
四、教师评课：
五、请学校领导给予指导：