德育的名言警句117句。
问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。~~关于这个还有哪些句子？编辑现在向你推荐德育的名言警句117句，相信能对大家有所帮助。
德育的名言警句(1--20条)
1、教学的力量，首先在于激发趣味，其次在于教学方法，重在实践，重在培养学习的价值。
2、德与恶，德与恶，是对社会有益或有害的行为；在任何时间、任何地点为公共利益做出最大牺牲的人被称为最有道德的人。
3、厚德载物，实现自我价值；德配天地，成就一番事业。
4、我知道你没有，就是因为你没有才不对。半月和刻磨都被坤线索锁住了不能施法，我法力用完了，而你又没有压制他，这不就说明，这坑底还有第六个人？
5、应该强调的是，没有严肃性的教育有许多隐患。父母过早地善待子女是不明智的。
6、德行为内，才智为外，内外兼备方为完人。
7、德行是人生的本质，智慧是人生的附加。
8、人类教育的根本途径是信仰，只有信仰才能影响信仰。
9、培养德育，建设美好家园。
10、⊙、身从权利教，风到道德教育。
11、知识不多就是无知；不习惯思考，就是粗鲁或愚蠢；没有高尚的情操，就是庸俗。
12、什么都可以了解一个朋友。文学之友，仁爱之友。
13、形成教育应该是每一位教师、每一位家长都应该掌握的教育艺术。
14、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来控制我们的思想。
15、坏老师呈现真理，好老师教导学生发现真理。
16、勤奋，浪费在嬉皮士；成功是思想的结果，而失败是懒惰的结果。
17、学校德育要立足实际，注重品德培养，让学生尽早明确正确的人生价值观。
18、黄葛生洛溪，黄花自绵幂。青烟万条长，缭绕几百尺。闺人费素手，采缉作。缝为绝国衣，远寄日南客。苍梧大火落，暑服莫轻掷。此物虽过时，是妾手中迹。——李白《黄葛篇》
19、教师如果没有爱心，品德和智慧就不能充分地或自由地发展。
20、坏习惯学得快，从三岁到六十岁，在一切言行举止中都能发现早年的坏习惯。
德育的名言警句(21--40条)
21、有些人认为人类最高贵的品质，包括合作、利他、爱国和战斗的勇气，都是共产党继承下来的。
22、用一颗心，而不是一根草。
23、道德不是天上掉下来的。它是在每天不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，就像玉越来越亮，金越来越纯一样。
24、世间之事，往往生于微，而止于渐。
25、记住，你不仅是班级的老师，也是学生的老师，生命的老师，道德的引导者。suhomlinski。
26、教育只有能激励学生自学，才是真正的教育。
27、智力教育是一种良好的思维习惯，道德教育是一种小的行为习惯，素质教育更是体现在人的小行为上。
28、形成性教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。
29、德行如水，滋润万物。
30、不要从一个人的非凡行为来判断他的品德，而要从他的日常行为来判断。
31、一个人应该有一个清醒的头脑，一个纯洁的道德和一个干净的身体。
32、俯首拉车鞭挞久，躬身锄草叹声稠。钢牙咬碎不分辨，野唤苍天哑了喉。
33、失去财富的人一无所有；失去健康就是失去某种东西；但失去了美德，就失去了一切。
34、德育是人生的重要基石，只有通过品德教育，才能培养出真正有用的人才。
35、金玉不收，古人此尘丑。只有凭借美德，我们才能延长不朽。
36、良好的品性是心灵的真正财富，随之而来的是良好的教养。
37、信用就像一面镜子，只要有一条裂缝就不能像以前那样连接。
38、知识和人的血一样宝贵。人若无血，身体就会虚弱；知识的缺乏使人头脑枯竭。
39、德育的本质是培养学生的思想道德品质、社会知识和实践技能。
40、无德不行，有德必成。
德育的名言警句(41--60条)
41、德育是教育的灵魂，只有具备良好道德素质的人，才能成为对社会有贡献的人。
42、立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。抱负是事业之门，工作是旅程，旅程的终点是等待成功，庆祝你努力的结果。
43、人在智慧上要清明，在道德上要清洁，在身体上要清洁。
44、人本质并不是单个人所固有抽象物，实际上，它是一切社会关系总和。——马克思
45、良好教育的关键首先在于教师，其次在于教师。
46、有的书只要读其中一部分，有的书只需知其梗概，而对于少数好书则要通读，细读，反复读。
47、故岁今宵尽，新年明旦来。——张说《钦州守岁》
48、我没有特殊的才能，但我喜欢问问题。
49、养成健康的品行习惯，从小做好德育教育。
50、如果一个人心中充满了对人类的爱，并按照高尚的道德行事，并且总是围绕着真理的中心，那么他就算是生活在地球上，也是生活在天堂里。弗朗西斯？培根。
51、向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。——罗隐《寒食日早出城东》
52、以孝治家，以忠治国，以诚待人。
53、美育、智育，才能达到完成德育的目的。
54、勤奋、诚实、坚毅是品德教育的基本要求，也是每个人成为有用的人所必备的品质。
55、习惯是人生的基础，基础的高低决定人的发展水平。大量的事实、习惯决定一个人的成败，也能导致一个事业的成败，最基础的教育是教育的形成。
56、习惯是人的第二天性。它阻止我们熟悉一个人的主要本性，在这方面，习惯既不残忍也不迷人。
57、品德高尚，国家强大。
58、知识不多就是无知；不习惯思考的人，是粗鲁的或愚蠢的；没有高尚的情操，就是庸俗的。车尔尼雪夫斯基。
59、没有什么比人类的爱更智慧、更复杂的了。它是最精致、最简单、最美丽、最普通的花，这种花的名字叫德性。
60、有一种卑微的无名英雄，他既没有拿破仑的名字，也没有拿破仑的成就。但是，要解释这样一个人的性格，就会使马其顿的亚历山大大帝显得黯然失色。
德育的名言警句(61--80条)
61、行善积德，福泽无边。
62、春雨滋润万物，明德育才；海流又远，千里到源头。
63、共产主义不仅存在于田野和血汗工厂，它也存在于家庭中，在餐桌上，在亲戚之间，在彼此之间的关系中。马雅可夫斯基。
64、人际关系中最重要的是真诚，发自内心的真诚。真诚是社会上的一把剑，应该随身携带。
65、所有对人类有益的事情，首先是教育。
66、道德的最大秘密是爱；换句话说，就是要超越我们自己的本性，融于他人的思想、行动或个性之中。
67、德行见于日常，成败荣辱显于事业。
68、谁在日常的清苦中，在贫困中是容易熬过来的；挥霍无度者，死于饥寒交迫。
69、德高望重，立身立业之基。
70、如果好习惯是一种道德资本，那么坏习惯在某种程度上也是道德上无法偿还的债务。
71、用爱感动人，用行动感动人；用智慧和美德教导。
72、如果你想自立，如果你想取得进步，你必须有勇气去放大，去拍摄ex的精神。
73、不是每个长得好看的人都有一颗完美的心；因为性格是在心里，而不是在脸上。
74、人类最高的道德标准是什么？这是爱国主义。
75、与其谈论道德，不如满怀激情地致力于实践它。democrete。
76、以身作则，引领他人，品德高尚，才能成就非凡。
77、在德育中，教师要以身作则，作为学生成长道路上的榜样和引导者。
78、学问不如德行，德行胜于金钱。
79、只有行善积德，方能广积财富。
80、人类文明的进步不仅需要科技的创新，更需要道德的进步和提高。
德育的名言警句(81--100条)
81、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。
82、品格可以在伟大的时刻表现出来，但它是在不重要的时刻形成的。
83、道德应该是科学的灯塔。
84、人生最美好的事情之一就是母爱，这是无私的爱，道德是矮化的。吴路的坚实突突。
85、行动是知识的开始，知识是行动的完成。
86、修养的本质，和人的性格一样，归根到底是道德情操。
87、善待他人，用心做事，若要成就一番事业，品德至关重要。
88、人无德不立，国无德不强。
89、如果孩子们不劳动，想干什么就干什么，他们既学不到文学，也学不到音乐，也学不到体育，也学不到保证最高道德标准的礼仪。democrete。
90、世界上没有比人更伟大的东西，人身上没有比心更伟大的东西。
91、教育须以德育为先，智育为辅。
92、德行是人生最大的财富，炼就人格是教育的最终目的。
93、智力教育只能作为道德教育的补充，学习只能作为品德的补充，对好人来说，学习对美德和智慧是有益的；对于那些心里不好的人，学习只会使他们更坏。
94、德育是不断提高社会道德水平和素质的必经之路，是每个人都应该践行的价值观。
95、为人要正直，因为这里面有雄辩，有美德的秘密，有道德的影响。
96、我一生中从来没有偶然的发明。我所有的发明都是仔细思考和严格实验的结果。
97、历史使人明智；诗歌使人高尚；数学使人高尚；自然哲学使人深刻；道德稳重；伦理道德和花言巧语使人争论不休。
98、习惯是一根伟大的缆绳，我们每天都在编织它，最终我们无法打破它。
99、人的本质不是一个人自己的抽象，事实上，它是所有社会关系的总和。
100、我一生中从未有过偶然的发明。我所有的发明都是认真严谨实验的结果。
德育的名言警句(101--120条)
101、道德教育实际上是完整人格的基础，如果没有美德，即使身体和智力都得到发展，也无益于帮助它成为恶。
102、春雨滋润万物，明德育才；泽流而远，离源千里。
103、德行是人生最重要的财富，教育应该始终把德育放在教育的核心地位。
104、儿童有生存、受教育和玩耍的权利。
105、没有比行善更伟大的事了。没有比行善更伟大的事了。
106、人权最可贵的品质之一，就是不被资产阶级的糖衣炮弹弄脏、腐蚀。
107、志在四方，可以无畏天下；德在身先，责之自具人格。
108、做人要有礼貌，言而有信，行而有义。
109、让绿色妆点生活，让百姓共享美丽。
110、人的道德修养的最高境界，就是认识到要用理性来控制自己的思想。查尔斯·达尔文。
111、有德才有学，有学却没有德，是一种严重的缺陷和不足。
112、培养良好的德育，塑造卓越的人格。
113、一个非凡的人格的本质不是一个人的胡须、血液或抽象的本性，而是他的社会品质。
114、不积小德，无以成大事。
115、以德育为根本，培养学生的自尊、自信、自立和自强。
116、问题不是告诉他真相，而是教他如何找到真相。
117、追求卓越，言行要端正，品德要高尚。