教育的名言警句。
知識的力量無邊，只要你願意學習，就能改變命運。名人名言讓我們深刻認識人生的真諦，名人格言是我們前行路上的助推器。你收集了多少關於教育的名言警句的名人格言呢？小編為大家搜集了一些關於教育的名言警句的相關信息，熱烈歡迎您的到來，希望您在這裡找到屬於自己的幸福閱讀時光！
教育的名言警句【篇1】
1、知识的力量无边，只要你肯学，就能改变命运。
2、每一个孩子都有求上进的愿望。有的孩子之所以暂时比较落后，只是因为他还没有找到适合自己发展的环境和土壤。我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要用真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
3、因为这世上有条基本法则那就是爱总会得到回报，要么是被爱者给予的反馈，要么得到一种和藏于心理的轻蔑，这一切都缘于你会取怎样的一种态度。
4、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。
5、与其抱怨学生，我们不如先守规矩。
6、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在就应意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（中国诗人）
7、如果班级里能够创造一种推心置腹地交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，展开无拘无束的谈话，而教师以高度的机智引导并且参加到谈话里去，发表自己的意见，就可收到预期的教育效果。赞科夫《和教师的谈话》
8、假如所遇到的人比自己贫穷，就会认为他尝过自己没有经历过的痛苦，所以比自己有修养；
9、宋代的政治家司马光在《资治通鉴》里对才能和德行论述的观点。才德全备的人被称为圣人；无才无德的被称为愚人，德行胜过才能的被称为君子，才能胜过德行的就叫做小人。在人才选拔的方法上这样解释道，“如果不能得到圣人、君子来承担使命，与其使用小人，不如选取愚人。”为什么呢？因为君子拥有才能会用来做好事，小人拥有才能则会去干坏事。发挥才能做好事的，可以造福天下，凭借才能干坏事的，遗害无穷。愚人虽想干坏事，由于头脑简单，力量有限，有如小狗扑人一样，人们能够制服他。小人的智慧足以实现他的奸计，勇力足以施展他的残暴，这犹如虎添双翼，为害也就更加严重了。
10、生活中的成功者，都是那些能够控制自我感情和行为的人。先哲教诲我们：要尊重自我，但不要傲慢；尽情享受生活的赐予，但不成为财富的奴隶；为成功而努力进取，但不要过分夸耀自己的显赫；要适度；要培养自己的能力又不要十分沉溺于自我。
11、理想的人应如哲人们所看到的，是永远超越自己，而竭尽全力去帮助别人的人。
12、读完柏拉图的名言，相信很多人都会感受到孩子们的娱乐都被家长和老师剥夺了，老师和家长从来都没有问过孩子们喜不喜欢，就硬是让孩子们去参加一些培训班。这是对孩子们的一种不尊重。而柏拉图这段名言，是非常值得我们现代家长和老师反省的。
13、爱生如子，爱校如家，传道授业，再谱新篇。
14、教育是种子，培育出茂盛的森林。
15、真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。
16、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
17、星星从不嫉妒太阳的光辉。它尽力在自己的位置上发光。
18、互关系的基础，这就是爱向往真理，爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识，而非知识压迫孩童。
19、一个教师教课，要有自己独特的语言和体会，才能打动学生。
20、勤能补拙，学无止境。
21、勿道人之短，勿說己之長；人罵之一笑，人譽之一笑；
22、更多的认可，更多的成功。
教育的名言警句【篇2】
23、天赋的聪慧是有的，但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的，有天赋的人放弃学习和后天教育，则天赋消失。无天赋的人，只要孩时努力刻苦攻读，注重后天教育，照样可以成才。
24、对别人有益的事多做，对别人有害的事不做。
25、真相有时候就是为了毁灭幻想而存在的
26、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。洛克《教育漫话》
27、教育让我们成为更好的人，更有机会实现自己的梦想。
28、语文，似乎生来就是为着放飞儿童的多彩的梦而存在的。在这儿，荷花会与“我"共舞，小蝌蚪在着急地寻找着妈妈，多希望卖火柴的小女孩来到我们中间……多少个方块字连缀在一起，仿佛起了魔力，让人产生奇思妙想。
29、伦理问题是苏格拉底的哲学的主题，也是他的教育思想的主题，他一生都在以伦理的要求自励并以之教人。
30、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。布贝尔《品格教育》
31、金字塔不是一天建成的，学习更需要耐心与坚持。
32、假如别人所过的生活比自己富裕，拉比就认为他比自己做过更多的努力；
33、音乐学习，音乐教学，和谐成长。
34、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
35、读书不仅能够丰富智慧，更能够提升修养。
36、那么以智慧和品格行走于天下的犹太人是如何培养孩子品格的呢？
37、——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》第70页
38、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。洛克《教育漫话》
39、简单的工作反复地做，而且越做越好，这就是专家。反复的工作，快乐地做，而且越做越乐，这就是赢家。专家加赢家就是“大家”。――周一贯
40、如果一个人倾其所有以求学问，那么这些学问是没有人能拿走的。投资于知识，你将受益最大。
41、学习不仅仅是为了未来的工作，更是为了人生的发展。
42、——（瑞士）裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
43、似春蚕奉献自己，像红烛照亮学生。
44、教育没有捷径，只有坚持和奋斗才能取得成果。
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德育的名言警句
形成性教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。名言警句可以帮助我们更好地履行自己的承诺，名人的格言则包含了生活智慧和人生领悟，与生命的价值和命运选择等方面息息相关。现在请您仔细阅读本文所附的附录和参考文献，了解更多关于“德育的名言警句”的内容。
德育的名言警句【篇1】
1、良好教育的关键首先在于教师，其次在于教师。
2、智力教育只能作为道德教育的补充，学习只能作为品德的补充，对好人来说，学习对美德和智慧是有益的；对于那些心里不好的人，学习只会使他们更坏。
3、勤奋，浪费在嬉皮士；成功是思想的结果，而失败是懒惰的结果。
4、没有什么比人类的爱更智慧、更复杂的了。它是最精致、最简单、最美丽、最普通的花，这种花的名字叫德性。
5、如果你想自立，如果你想取得进步，你必须有勇气去放大，去拍摄ex的精神。
6、黄葛生洛溪，黄花自绵幂。青烟万条长，缭绕几百尺。闺人费素手，采缉作。缝为绝国衣，远寄日南客。苍梧大火落，暑服莫轻掷。此物虽过时，是妾手中迹。——李白《黄葛篇》
7、形成教育应该是每一位教师、每一位家长都应该掌握的教育艺术。
8、教育须以德育为先，智育为辅。
9、诚实是一种智慧，它能赢得别人的信任和尊重。
10、以孝治家，以忠治国，以诚待人。
11、在（论语）中，有谈论学习态度的，也有谈论学习方法的。请简要回答。学习的态度：学习和敏感，渴望学习，从不问三个人，一定有我的老师严不是厌倦了学习，教学不知疲倦的不是那么好，好的师傅一样死的音乐，日夜不愿意放弃。学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔；学而不思则罔，思而不学则殆。
12、德与恶，德与恶，是对社会有益或有害的行为；在任何时间、任何地点为公共利益做出最大牺牲的人被称为最有道德的人。
13、向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。——罗隐《寒食日早出城东》
14、美育、智育，才能达到完成德育的目的。
15、养成健康的品行习惯，从小做好德育教育。
16、我一生中从来没有偶然的发明。我所有的发明都是仔细思考和严格实验的结果。
17、知识可以让你有所作为，而德行则决定你如何行事。
18、形成性教育是基础教育的重要组成部分，是提高德育水平的重要方面。
19、我一生中从未有过偶然的发明。我所有的发明都是认真严谨实验的结果。
20、人无德不立，国无德不强。
21、人类最高的道德标准是什么？这是爱国主义。
22、人类道德文化的最高阶段，是我们意识到我们应该用理性来控制我们的思想。
23、知识不多就是无知；不习惯思考的人，是粗鲁的或愚蠢的；没有高尚的情操，就是庸俗的。车尔尼雪夫斯基。
德育的名言警句【篇2】
24、我知道你没有，就是因为你没有才不对。半月和刻磨都被坤线索锁住了不能施法，我法力用完了，而你又没有压制他，这不就说明，这坑底还有第六个人？
25、善于分享和帮助他人的人，才是真正的人。
26、品格可以在伟大的时刻表现出来，但它是在不重要的时刻形成的。
27、共产主义不仅存在于田野和血汗工厂，它也存在于家庭中，在餐桌上，在亲戚之间，在彼此之间的关系中。马雅可夫斯基。
28、以身作则，引领他人，品德高尚，才能成就非凡。
29、不要从一个人的非凡行为来判断他的品德，而要从他的日常行为来判断。
30、德行是一种精神财富，它能让你在任何时候都拥有尊严和自信。
31、德行是人生的本质，智慧是人生的附加。
32、品德高尚，国家强大。
33、用一颗心，而不是一根草。
34、德育是一道艰难的修行之路，只有坚持不懈，才能走得更远。
35、我没有特殊的才能，但我喜欢问问题。
36、培养良好的德育，塑造卓越的人格。
37、一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理。
38、善良是一种无声的力量，它能温暖他人的心灵，也能改变自己的命运。
39、有的书只要读其中一部分，有的书只需知其梗概，而对于少数好书则要通读，细读，反复读。
40、慈爱是德育的核心，只有有爱心的人才能感受到真正的快乐。
41、失去财富的人一无所有；失去健康就是失去某种东西；但失去了美德，就失去了一切。
42、应该强调的是，没有严肃性的教育有许多隐患。父母过早地善待子女是不明智的。
43、教学的力量，首先在于激发趣味，其次在于教学方法，重在实践，重在培养学习的价值。
44、习惯是人生的基础，基础的高低决定人的发展水平。大量的事实、习惯决定一个人的成败，也能导致一个事业的成败，最基础的教育是教育的形成。
45、坏习惯学得快，从三岁到六十岁，在一切言行举止中都能发现早年的坏习惯。
46、行动是知识的开始，知识是行动的完成。
有关教育的名言警句75句
“孩子是独立的存在，我们应该给予他们足够的自主空间，让他们学会自我管理和解决问题。”小编经过精心整理，为了满足您的需求特意准备了有关教育的名言警句，旨在通过以下方法来解决您在投资方面的问题。著名人士的名言教导我们如何保持平衡心态和开放心境，这些格言能够提醒我们在逆境中不要轻易放弃。
1、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样适口! —— 郭小川
2、不要过分迷恋孩子的成绩和排名，重要的是帮助他们发现自己的兴趣和激发内在的动力。
3、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。
4、以势压人，不如以情感人。 ——章 军
5、天赋如同自然花木，要用来修剪。
6、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才
7、如果一个人具有了学习的能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。
8、教育是一种改变命运的力量，可以打破贫困的枷锁，为学生创造更美好的未来。
9、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的'条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫
10、每一个要求治国有方的国家应该把主要注意力放在培育性格方面。因此，治理得最好的国家必然具有最优良的国家教育制度。（欧文：《新社会观》，《欧文选集》第一卷，商务印书馆1979年版，第79页）
11、家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——里 根
12、人是为生活而学习，并非为学校而学习。（爱伦凯：《儿童的世纪》，1972年英文版，第210页）
13、教育是开启人们心灵之门的钥匙，让他们能够理解世界、反思自我。
14、教师的付出和教育的质量决定着一个国家和社会的未来。
15、当一个人用事情去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。 —— 冯学峰
16、每个从芸芸众生中脱颖而出的人都接受过两种教育：第一种是得自他的老师；第二种，乃是更私人并且更重要的，得自他自己。——（英）爱德华·吉本
17、学所以开入之蔽而致其知，学而不知其方，则反以滋其蔽。（陆九渊：《送杨通老》，《陆九渊集》卷二十）
18、教育不仅是传授知识，更是培养品德和才能的过程。
19、教育的目的不仅在于孩子取得好成绩，更在于培养他们的创造力和独立思考能力。
20、教育的目标是培养全面发展的人，而非只关注分数和学科成绩。
21、生活只有在平庸无味的人看来才是空虚而平庸无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
22、谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。——（苏联）高尔基
23、教育不仅要培养学生的智力，更要培养他们的道德观念和价值观念。
24、教育是一种社会化的过程……教育是成长……教育不是生活的预备课程，教育本身就是生活。——（美）约翰·杜威
25、用比喻的方式来传授知识，是一种既实用又有趣的方式。——（德）歌德
26、家长应该给予孩子足够的自由空间，让他们学会独立思考和自主决策。
27、创造性思维和解决问题的能力是教育要培养的重要素质，而不仅仅是知识储备的量。
28、每个孩子都有自己独特的发展路径，家长应尊重和支持他们的个性，让他们实现自己的潜能。
29、一个人首先要教育自己，而后才去接受别人的教育。——（德）歌德
30、教育不止于教室，家庭和社会也是孩子全面发展的重要场所。
31、如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法；而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——R、皮特斯
32、难道做父母的到头来只能作为一个旁观者，任凭子女自行其事，不予劝阻，不加指导吗？不，生活并不那么简单。我们做父母的担负着悉心指导子女这一极其复杂而又细微的重任，不应该力图我们的个性去影响孩子或把我们的愿望强加于他们。——甘地夫人
33、为了失恋而耽误前途，是一生的损失。(霍海)
34、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
35、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
36、如果一个人没有自我教育,自我尊重,自我监督,自我完善,那么用任何方法,任何手段,即令是残酷手段,也无法根除抄袭,夹带和偷看.——苏霍姆林斯基
37、教育首先在于培养、磨炼一个人成为受教育者的能力。——（苏联）苏霍姆林斯基
38、教育既是这种社会生活的反映，也是适应这种社会生活的工具。——（法）皮亚杰
39、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 ——陶行知
40、授人以鱼，不若授人以渔。
41、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭
42、教学大纲和教科书规定了给予学生的各种知识,但却没有规定给予学生的最重要的一样东西,这就是幸福.我们的教育信念应该是:培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生.——苏霍姆林斯基
43、家长要在培养孩子自信的同时，也要帮助他们树立正确的自我认知。
44、教育对于人的各个方面施加影响，包括对其民族特点和个人特点肉体、心灵和智慧施加影响，而且首先把人的性格作为对象，而性格正是民族得以存在的土壤。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第3页）
45、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。
46、大多数人当父母很久以后才不是孩子。 ——佚 名
47、家庭教育的最高境界是让孩子在幸福中学会独立，而不是被我们依赖。
48、种良好教育的优异成绩就是造就一个有理性的人。——（法）卢梭
49、中国之弱，其原因不止一端，而坐国人之暗，人才之乏最为重教育强国之本。（严复：《学衡》）
50、在自由意志的运用与对必要管束的服从之间进行调节是教育的最难课题.——康 德
51、教育不应只局限于教室，真正的教育应贯穿于生活的方方面面。
52、一个人就好象是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大则分数的值愈小。(托尔斯泰)
53、孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
54、教师要这样来教育学生:造成一种风气,使他们感到不学无术,对书籍冷眼相看是不道德的.—— 苏霍姆林斯基
55、教师的话是感化受教育者心灵的工具,它是任何东西都不能取代的.教育的艺术首先是说话的艺术,对待人的心灵的艺术.——苏霍姆林斯基
56、孩子是独立的个体，我们要给予他们足够的自主空间，让他们学会自我管理和解决问题。
57、所谓教育，就是指有计划地感化新一代，以便培养出一定类型的人。——（苏联）克鲁普斯卡娅
58、家长的爱是孩子的源泉，我们需要无条件地给予他们爱和支持，让他们在父母的怀抱中感受到温暖和安全。
59、人生的价值,即以其人对于当代所做的事情为尺度。 —— 徐玮
60、今之策国是者，莫不重教育；策教育，莫不谋普及。夫教育曷贵于普及？岂不日教育普及，则社会国家一切至重要、至困难问题，根本上皆得缘以解决也。（黄炎培：《中华职业教育社宣言书》，《黄炎培教育文选》，上海教育出版社1985年版，第52页）
61、每个孩子都有独特的潜能和天赋，教育应该尊重并发展他们的个性和特长。
62、大凡世界上的先生可分三种:第一种只会教书;第二种的先生不是教书,乃是教学生;我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.——陶行知
63、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世上最美的圆_我的下一代。
64、人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的事情。 —— 列夫·托尔斯泰
65、不要为孩子建立过高的期望，让他们有机会发展自己的兴趣和潜力。
66、不喜欢承认错误的孩子往往有一个不喜欢承认错误的父母，孩子从父母那里学习。
67、学生在某一门学科上学业落后,考不及格,这倒并不可怕,而最可怕的是他那冷漠的态度.——苏霍姆林斯基
68、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
69、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂生命。
70、不要把孩子当作自己的附属品，家长应尊重孩子的选择和意愿，让他们展开独立的人生旅程。
71、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德性。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。——（苏联）凯洛夫
72、生活便是战斗。 —— 柯罗连科
73、在教育事业中，激起社会舆论是改善这方面工作的唯一牢固的基础；哪里不存在关于教育的社会舆论，哪里就不存在公共教育，尽管可能存在大量的公共学校。（乌申斯基：《论公共教育的民族性》，《乌申斯基教育文选》，人民教育出版社1991年版，第86页）
74、爱不是溺爱，我们需要给予孩子恰到好处的关爱和指导，让他们学会独立和面对挑战。
75、父母的行为是孩子最好的榜样，我们需要不断努力成为他们值得尊敬和学习的人。
家庭教育名言警句
父母应该让孩子有自由成长的空间，帮助他们纠正错误的方向，激励他们前往正确的方向。一些名人的名言能够帮助我们更好地处理挫折和失败，同时也让我们在关键时刻做出明智选择。请继续关注我们的网站，获取更多信息！
家庭教育名言警句【篇1】
1、我们教育的人，不管他是个多么“没有期望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。
2、恐惧和屈辱的、自尊自爱的生活。
3、译文：正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。
4、有孩子的家庭就像一面额外的镜子，反映出你内心的一切。你快乐时，他也快乐；你脾气暴躁，他也脾气暴躁。
5、蹲下身来，听孩子说，倾听孩子的心声。
6、永远不需要为自己辩解，因为理解你的人不需要你去辩解，不理解你的人辩解了也没用。
7、以家庭教育为中心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同构成了世界上最美丽的圆。
8、而我们需要的成长，恰恰是把父母放回他们各自的原生家庭中。只有当你慢慢理解他们，你才能放下他们过去对你的影响，真正变得成熟。
9、对稍微懂事的孩子，可以给他一个眼神或某种暗示，保持暂时的沉默，这时往往达到沉默胜声的效果。
10、孩子是父母的眼睛，它能让我们父母清楚地看到世界的每一个角落。
11、好的父母会照看好自己的孩子，让孩子自己主动成长；坏父母为孩子做事情，让他们被动地成长。
12、教育的全部，或者说千分之九九九，可以归结为榜样，归结为父母自己生活的正确性和完美性。
13、优秀是一种习惯。如果你想让你的孩子变好，就要培养好习惯。
14、恐惧一样，无关对错，只是一种感受。它属于你，是你人性的一部分。
15、体贴人、对一切有生命的东西抱善良的态度这些品质。
16、离开群众的人，就象落地的树叶。
17、儿童在家庭的地位就是小皇帝
18、孩子出生之后，父母的职责是尽可能让孩子理解好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子供给一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。
19、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的成人能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的成人当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。
20、温室里的花朵抵挡不了外面的风吹日晒;泡在蜜罐里的孩子注定难有出息。有个不省心的孩子足以让自己遗憾终生，所以，请不要溺爱孩子，他们是属于森林的，这样才能学得一身本领披荆斩棘。
21、站起来比孩子高，蹲下来陪孩子。
22、如果你的孩子有性行为，那是因为你经常用性行为来解决孩子的问题。
23、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”，让他适当“受苦受累”。
24、要改变孩子，家长一定先得改变自己。
家庭教育名言警句【篇2】
25、正视孩子的每一次错误，让他们从错误中成长，记住：拒绝溺爱，这样会害了他们。
26、孩子的祖父母可能只有有限的教育经验，这种有限的教育经验是没有用的，因为祖父母的纵容和纵容。
27、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。
28、父母应该给孩子自由成长的空间，引导他们在错误的方向，鼓励他们在正确的方向。
29、学习，不怕短缺，不怕满足；不怕，就怕假装。
30、反思是一种重要的数学活动，是数学活动的核心和动力。州长戴夫。
31、家庭中正常关系的失调是随后发生的病态心理和情感过程的肥沃土壤。
32、时间就像生命，错过了就不会再来。学习一样，错过了也就不会再有了。
33、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(淡泊一作：澹泊；淫慢一作：慆慢)
34、一种行为重复形成一种习惯，习惯重复形成品质，品质改变命运。
35、我想和我的父母一起学习和进步，建立一个和谐快乐的家庭和未来。
36、勇一猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的一精一良。达芬奇
37、无瑕之玉，可以为国器；孝悌之子，可以为国瑞。宋·林逋《省心录》
38、孩子应该拥有犯错误和改正错误的权利——犯个错而已，又不是世界末日。这是他们尝试新事物并建立自信心的途径。
39、我肯定我自己的话，可以让孩子们看到我是如何做到的，这是最好的教育方式。身为父母亲的你，要降低你的批判和指责，要接纳孩子，你不是一定要孩子这样或者那样做，如果你可以接受这些孩子的话，不对他们的行为带着批判的态度，那你就可以教育他们如何肯定自己。
40、健康的身体带来健康的精神。
41、家是姑娘的监狱，女人的教养院。——肖伯纳亲人不睦家必败。——林肯正在闹离婚的（包括那些处于吵闹不停的痛楚中的）夫妻们很容易陷在对方的泥沼中不能自拔，这种诋毁是尽可能公开的，尽量频繁地进行。——梅尔有德的妇人，即使容貌丑陋，也是家庭的装饰。——莎士比亚任何家庭都有许多虚伪的亲切。——伏尔泰越早把你的儿子当成男人，他就越早成为男人。走遍天涯觅不到自己所需要的东西的人，回到家里就发现它了。——莫尔
42、我们往往希求去改变别人，同时也认为自己有改变他人的能力，但实际上，所有的一切都是虚妄，一个人的思想已经根深蒂固，不是我们可以为之的。我们所能做的就是平复自己的情绪，接受他人不能改变的事实，真心爱你的人，权衡利弊后会思考着如何改变自己。
43、她像一朵开在风雪中的红梅，不与群芳争艳，在自己的世界里盛放着最美的傲骨。
44、每个孩子都是一辆奔跑的汽车。别忘了启动时把它加满。
45、阅读应当成为吸引孩子爱好的最重要的发源地。
46、如果夫妻对孩子有不同的看法，他们就不能明辨是非，不利于他良好品德的培养。
47、儿童的幽默是人类最自然、最开放的语言，需要父母去发现和体会。
48、面对叛逆期的孩子，家长不可叛逆。
教育孩子的名言警句148句
父母对子女的爱常常是极为深刻的，正如那首脍炙人口的歌曲唱道：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。在艺术领域的不断发展中，名人名言扮演着越来越关键的角色，名言警句的力量可以帮助我们不走弯路，达成我们的目标。本文将针对“教育孩子的名言警句”进行深入思考和总结，敬请阅读相关内容。
教育孩子的名言警句(篇1)
1、书的美丰富而富有艺术魅力，心灵宁静而感情轻松。
2、允许孩子有自己的私人空间。
3、小利是大利之贼，小慈是大慈之贼。
4、如果激发了学生的热情，学校的作业就会被当作礼物接受。
5、成功的家教造就成功的孩子，不成功的家教造就不成功的孩子。
6、曾子说：“士人不可以不弘大刚毅，因为他肩负的任务重大而路程遥远。把实现仁德作为自己的任务，难道不是重大吗？到死方才停止下来，难道不是遥远吗？”
7、如果父母过着放荡的生活，他们的孩子就会成为酒鬼和罪犯。
8、人生需要燃烧激情——情感，教育更需要燃烧激情——情感，燃烧自己，铸造不朽的诗篇。
9、读书，是一种享受。夜守书斋，远离尘世的浮华，台灯的柔光下，文字的气息，夜的寂静，心的安然......
10、你认为不好的事情可能会激发你孩子的才能。有些你认为好的东西可能会扼杀你的天赋。
11、教育孩子要以鼓励和表扬为主
12、把你的孩子当成好孩子。
13、父母爱子女则为之较深远，世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。
14、人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
15、孩子们应该接受良好的教育，一个国家的幸福与繁荣有赖于此，这是父母们的责任，也是他们的关心。
16、他爱他的儿子不是去教导，而是去饥饿，并且毒死他。
17、家长在教育孩子的过程中，应该为孩子留下自己的空间和自由，但是这并不意味着父母对孩子不管不问，漠不关心，而是仍然要对孩子充满关爱，关注他的生活起居和身心健康。同样，孩子对父母也应该充满关爱，主动为父母分担家务，关心父母的心情和感受，关心父母的身体健康。如果父母与孩子之间，只有父母对孩子的关爱和付出，孩子对父母却只知索取不知回报，那很可能是父母对孩子过于溺爱的结果，这样的教育也仍然是失败的教育。
18、实在说，在我们的辩证法上这本来就是一回事：当我们对一个人要求很多的时候，那么其中正包含着我们的尊重，正因为我们提出要求，正因为这个要求被执行了，我们也才尊重一个人。马卡连柯，见《世界教育史纲》（第二册》人民教育出版社1954年版，第323页。
19、父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
20、中学时光是花骨朵的时光，只有在花骨朵的时光中耐心等待，积蓄力量，努力汲取阳光、水分，才能在花开的季节绽放。
21、如果未来的新社会要能够重视人的基本需要，那么它们就应最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《终身教育引论》，中国对外翻译出版公司1985年版，第67页。
教育孩子的名言警句(篇2)
22、羊羔跪乳,乌鸦反哺2慈乌失其母，哑哑吐哀音，昼夜不飞去，经年守故林；夜夜夜半啼，闻者为沾襟，声中如告诉，未尽反哺心。
23、同样，人们属于他自己的作品。
24、跟孩子说他比谁都好。
25、 夕阳西下时不要幻想，旭日东升时要努力。
26、允许孩子犯错。这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免。所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。
27、给你的孩子一个丰富多彩的童年，从一页到另一页。
28、诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1983年版，第592页。
29、良好的品德是心灵的宝藏，良好的教养是它的基础!
30、尊重孩子的奇妙故事。
31、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的能力。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总含有一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。
32、孩子的学习成绩固然重要，但教会孩子如何做人做事更重要
33、我们不能改变世界，但只要我们不放弃自己的理想，没有人能阻止我们为改变世界尽自己的一份力量。
34、语文教学的全过程都要以启发诱导为主，教师只须教给学生阅读和写作的基本方法，让学生自己去多读、多想、多写、多改。只要坚持以学生为本位，以教师为主导，经过长期的辅导和训练，学生自然就能学会举一反三、触处自伸的本领，尝到学习语文的甜头，得到学习语文的实益，这又会反过来进一步促使学生去“自求得之”，那就进入“教是为了达到不需要教”的理想境界。久而久之，学生就能成为“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探”
35、带孩子去旅行，去爬山，去公园，去看电影，这是最合适的赞美孩子的方式。
36、注：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
37、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
38、孔子说：“人人都可以接受教育，不分族类。”
39、曾子的这番话，表达了士人主动承担社会责任的那种坚定信心和决绝勇气。这样的话，孔子曾经说过，孟子也曾说过，但是他们都没有曾子表达得清晰明确。细品本章的内容，我们就会发现，曾子所述之士的品格，正是中国屹立于世界根基所在。尽管曾子已经故去了二千多年，但后世却有无数的仁人志士继承了这种精神，以天下为己任。为了这份坚定的信念，他们宁愿栉风沐雨，就算是为此而付出生命也在所不惜。这种精神，已经融入炎黄子孙的血脉里，成为中华民族奋发向上的不竭动力。
40、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。
41、有些教育应该从摇篮开始。
42、承认我们的孩子每天都在进步。但它们的发展速度并不相同。
教育孩子的名言警句(篇3)
43、 不要让过去的失败束缚你的手脚，否则永远不会有大事。
44、良好的教养在几乎所有国家甚至一个地区都是不同的；每一个明智的人都模仿并遵循他的地方的良好教养。切斯特菲尔德。
45、尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师和家长的首条金科玉律。（苏霍姆林斯基）
46、我会用我的爱心和耐心关注每一个孩子，让他们有一个快乐的童年。
47、父母不能陪伴他们的孩子一生，所以他们必须从小培养他们的社会意识和独立意识。
48、叶圣陶谈语文学习方法：“所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。”
49、父母是天生的老师。它们对儿童的影响最大，尤其是幼儿。
50、子夏曰，贤贤易色，侍父母能竭其力，侍君能致其身。子女爱父母的句子，羊有跪乳之恩，乌有反哺之义。百善孝为先，孝顺父母是作为子女的职责和义务，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
51、少年包拯学断案。包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
52、孔子说：“冉求总是退缩，所以我鼓励他；仲由好勇过人，所以我约束他。
53、后来他又买了一栋房子，虽然院子更是杂乱，他却是按兵不动，果然冬天以为是杂树的植物，春天里开了繁花；春天以为是野草的，夏天里成了锦蔟；半年都没有动静的小树，秋天居然红了叶。直到暮秋，它才真正认清哪些是无用的植物，而大力铲除，并使所有珍贵的草木得以保存。”说到这儿，主管举起杯来：“让我敬在座的每一位，因为如果这办公室是个花园，你们就都是其间的珍木，珍木不可能一年到头开花结果，只有经过长期的观察才认得出啊！
54、父母应该教育孩子，未来的道路不是一帆风顺的，一定是充满艰辛和坎坷的
55、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。
56、父母是天生的老师，他们对孩子的影响最大，尤其是年幼的孩子。
57、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
58、大多数的同仁都很兴奋，因为单位里调来一位新主管，据说是个能人，专门被派来整顿业务；可是日一天天过去，新主管却毫无作为，每天彬彬有礼进办公室，便躲在里面难得出门，那些本来紧张得要死的坏份子，现在反而更猖獗了。
59、 只有那些能耐心完善简单事物的人，才能获得做好困难事物的能力
60、相信孩子，并鼓励他勇敢点。
61、让孩子学会一个人思考事情。
62、 我死了吗？不，所以我不能像死了一样生活！
63、人，像陶瓷一样，在童年时就形成了生命的形状。幼儿期就像制作陶器的粘土。教育被给予的是它将采取的形式。
教育孩子的名言警句(篇4)
64、我认为学校课程的内容应当注意到从社会生活的最初无意识的统一体中逐渐分化出来。杜威：《学校与社会·明日之学校》，人民教育出版社20xx年版，第8页。
65、我们呵护孩子们的奇思妙想，耐心等待孩子们的进步，让他们能更好地书写中国美好的未来！
66、 和别人比较会让你永远不开心。和自己比较，看到自己每天都在进步，你会很开心。
67、让孩子人认真完成自己的任务，在旁边鼓励他。
68、子路问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能听到了就行动起来呢？”冉有问：“听到了就行动起来吗？”孔子说：“听到了就行动起来。”
69、把孩子的幸福建立在美德和良好的教养之上，这是唯一可靠的方法。
70、古人勤奋学习的故事——匡衡
71、童心是一颗绿色的种子，只有努力，才能拥有桃李满天的地平线。
72、许多著名的学者、科学家都依靠虚心求教、不耻下问来寻求和积累知识。（总括句，引起下文）李时珍撰写《本草纲目》的几十年间，读过八百多种典籍。在研读古书时，发现诸家说法并不一致，且相互矛盾，便多方深入实际，亲自“采药”，同时向许多有实践经验的医生、药工、樵夫、渔夫等人请教，终于鉴别考证了历代记载的一千多种药物，为它们重新做出了科学结论。俄国学者、诗人罗蒙诺索夫徒步两千公里到莫斯科求学，因为不是贵族子弟而被拒之学校门外。后来他装成外城贵族的儿子混进斯拉夫——希腊——拉丁学院学习。因为不懂拉丁文，老师让他坐在最后一排。班上的大都是十三四岁的孩子，他们笑他：“二十来岁的大傻瓜来学拉丁文！”但罗蒙诺索夫对老师的冷淡、同学的讥笑佯作不知，只是专心听讲，虚心求教，学习拉丁文造句。后来，他以卓越的才能和优良的拉丁文水平被派往德国学习。终于由一个打鱼的青年成为一位著名的科学家。这些成功者的成就，与他们的虚心求教、不耻下问是分不开的。（用李时珍、罗蒙诺索夫虚心求教的故事，从中外两方面论证了他们的成功和虚心求教，不耻下问是分不开的，以此论证论点）
73、让孩子干自己喜欢的事情。
74、杰出的才能，根本担负不起或不配承担这样的重大使命。所以，曾子才说：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”也就是说，曾子认为，士人要有着弘大的襟怀，刚毅的品格，才能推己及人，救人救世，进而兼善天下。
75、一个人的教育始于出生，在他能说能听之前就开始了。
76、只有受过教育和真诚的人才是有趣的人，只有他们是社会所需要的。这样的人越多，天国降临的速度就越快。
77、对孩子的成功表示认同，鼓励他继续做的更好。
78、不要主动告诉别人你的过去。
79、公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
80、给孩子空间，让他自己往前走，给孩子时间，让他自己去安排；给孩子问题，让他自己找答案，给孩子困难，让他自己去面对，个孩子冲突，让他自己解决；给孩子题目，让他自己去创造。
81、快乐是检验家长与孩子相处是否正常的一个重要标准。父母与孩子是人间最亲密的血缘关系，每一对夫妇生养孩子都是为了让自己的家庭更加完美，让自己的人生更加幸福。但是，有些家长因为对孩子要求过于苛刻、过于严厉，总是怀着一种“恨铁不成钢”的遗憾心态，对自己的孩子横挑鼻子竖挑眼，甚至不惜对孩子大打出手。
82、我们用什么充实了我们的孩子？我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中（人类真正美好的形象）。这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。让我用自己的生活来创造这种财富吧，它存在于父母的心灵里，即可用以教育孩子的爱。——苏霍姆林斯基
83、对孩子们来说，有能力的初步发展是特别有价值的。我们引导儿童早期自然倾向的方式，可以固定他们的基本习惯，并决定他们以后能力的倾向。
84、养不教，父之过。（《三字经》）
教育孩子的名言警句(篇5)
85、在集体中，要尽可能地多问每个学生，也要尽可能地尊重每个学生，让每个学生对自己有信心。
86、帮助孩子做他感兴趣的事物。
87、教育是一种影响，人格是一种熏陶。一个具有专业水准的教师一定是个人格高尚的人。他对人世的看法，对名利的看法，对生活的态度，对学习的理解，对事物的宽容，对美好的追求，对丑陋的鞭策，他坚强的意志、恒久的毅力、敬业的品质、纯净的内心、都将了无痕迹却又清晰鲜明地印刻在学生的心头。
88、家教重在德，做人贵为和。
89、家庭教育要从经验向科学转变，从片面注重书本知识向注重教孩子如何正确行为转变，从简单的命令向平等的沟通转变。
90、公西华说：“仲由问‘听到了就行动起来吗’，你回答说‘有父兄健在’，冉求问‘听到了就行动起来吗’，你回答‘听到了就行动起来’。我被弄糊涂了，敢再问个明白。”
91、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
92、几天后，这对父母接到了来自旧金山警局的电话，告诉他们亲爱的儿子已经坠楼身亡了。警方相信这只是单纯的自杀案件。于是他们伤心欲绝地飞往旧金山，并在警方带领之下到停？间去辨认儿子的遗体。
93、帮助孩子成为勇敢的人。
94、它怎么能从甜美的种子中生长出来呢？在每个年龄段，性格都要改变，父母不应该给太多的建议，而且一定要小心去做，以身作则是唯一有效的建议。
95、教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。——叶澜教育名言
96、……让受教育者“疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能‘自得’的人”。 ……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
97、只听不问的学生是学习机器，学生有疑而不敢问，这是教育者的耻辱
98、一位地理老师被学生的问题难住了，他老老实实承认自己“不知道”以后并未就此了之，而是查找资料，请教同事，出差时又询问旅伴，终于得到了答案。这件事告诉了我们一个道理：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径。（由一个老师被学生的问题难住了这样一个事实中，引出中心论点：虚心求教，不耻下问是获得真知的最有效途径）
99、死去元知万事空，但悲不见九州同。出自南宋陆游的《示儿》。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
100、孩子的名字是今天，教育的名字是今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为一名教师，最快乐的事情就是学生快乐地学习，老师快乐地教学。
101、择其善者而从之，其不善者而改之。出自春秋时期孔子的《论语·述而》。译文：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
102、不用暴力手段跟孩子交流。
103、在这章经文中，孔子的这句话，不仅是他一生育人的准则，其重要意义在于他肯定了教育平等的思想。人人都享有教育的权利，人人都可以成为圣贤，这种平等的教育思，正是当今我们所遵循的教育思想。伟哉孔子！
104、子曰：“道(1)之以政,齐(2)之以刑,民免(3)而无耻(4),道之以德,齐之以礼,有耻且格(5).
105、因材施教出自《论语·先进篇》，原文：
教育孩子的名言警句(篇6)
106、孩子不能从环境中得到回应，与外界互动的机会就会遭受剥夺
107、伦理思想、492篇，首创“语录体”。是中国现传扬并学习的古代著作之一。
108、成功的家庭能教育出成功的孩子
109、给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重我们、爱我们，让孩子独立，才能思考，才会看清自己的路，才会有所创造，才会果断的抉择。
110、被学生需要是我最大的幸福。
111、如果说家庭教育的全部内涵可以用三言两语来表达的话，那就是让我们的孩子成为可以严格要求自己的坚强的人。我似乎在这里夸大其词：如果他被邀请参加婚礼，即使每个人都喝醉了，他的母亲相信她的孩子会清醒地回家。suhomlinski。
112、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业 者。彼得德鲁克
113、孩子应该按照他们自己的意志生活，而不是望子成龙的父母或自以为是的教育家的看法，家长与教师的关心和指导只会造就一些机器人。如果你强迫孩子学习音乐或其他东西，就不可避免地会让他们失去意志。只有唯唯诺诺、畏缩胆怯的社会才会需要这样的人。尼尔：《夏山学校》，海南出版公司2010年版，第10-11页。
114、帮助孩子寻找有价值的事物。
115、教孩子怎么去交朋友。
116、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫 使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
117、据说，一个国家必须先由自己的家族治理，然后才能接受教育。
118、即使是一个天才，他出生时的第一声啼哭也和其他孩子一样不是一首诗。因为杀婴，试图甩掉小偷，也会枯萎而死。
119、我愿用我百分之百的爱换你百分之百的满足，我愿用我百分之百的爱为孩子们撑起一片蓝天，让孩子们享受阳光，享受幸福。
120、尽管孩子们说不出，他们也能切身感受到父母的生活态度。与其用嘴向他们灌输正义良知，不如父母在自己的生活中用身体力行来示范，可以说这才是最高明的方法。我认为：能够正确的教育引导孩子，归根结底，并不是教给孩子什么东西之类的教育技术问题，而是父母本身作为一个人，是否能有正确履行职责的生活方式问题。
121、志当存高远。出自汉代诸葛亮《诸葛亮集·诫外生书》。译文：人应当怀抱高远的志向。
122、教师教任何功课(不限于语文)，"讲"都是为了达到用不着"讲"，换个说法，"教"都是为了达到用不着"教"。怎么叫用不着"讲"、用不着"教"?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给"讲"给"教"了?这是多么好的境界啊!
123、受教育就是要知道世界上正在谈论和思考的最好的东西!
124、体会父母的辛苦,懂得养育子女的劳苦
125、孩子表现出来的并不完善，但他有他的美，美就美在他的幼拙。——叶澜教育名言
126、陆羽弃佛从文。唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
教育孩子的名言警句(篇7)
127、合不来的人，面子上过的去就行。
128、我要用我的爱心去浇灌这些柔嫩的幼苗，祝愿这些幼苗在老师的关怀下快乐成长。
129、凡是疼爱孩子的父母都应该约束自己的言行举止。
130、儿童教育存在诸多误区：重在身体，轻在心灵；儿子忙于培养他的思想，而忽视了他的身体。
131、我愿做那爱的鼓声和和煦的春风，让那孩子只需要轻轻一跳，便腾空而起，在成长的天空中展翅飞翔。
132、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀孔子的“祭孔大典”也一度成为和中国祖先神祭祀同等级别的“大祀”。
133、“儿子，我很遗撼，不过或许我们可以帮他找个安身之处。”父亲又接着说“儿子，你不知道自己在说些什么。像他这样残障的人会对我们的生活造成很大的负担。我们还有自己的生活要过，不能就让他这样破坏了。我建议你先回家然后忘了他，他会找到自己的一片天空的。”
134、让孩子做他可以自己完成的事情。
135、让你的孩子知道他已经足够可爱了，他不需要展示自己。
136、教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。
137、多数人已经承认智慧上的早熟结果有害，可是还需要承认道德上的早熟结果也一样有害。我们的较高道德能力同我们的较高心智一样是比较复杂的。结果在演化上两者都比较晚。而用刺激去提前引起这两种较高能力的活动都会使日后的性格吃亏。斯宾塞：《德育》，见《斯宾塞教育论著选》，人民教育出版社20xx年版，第108页。
138、给孩子的未来提供选择的参考，不要强求他走某一条路。
139、这是一个甫自越战归来的士兵的故事。他从旧金山打电话给他的父母，告诉他们：“爸妈，我回来了，可是我有个不情之请。我想带一个朋友同我一起回家。”“当然好啊！”他们回答“我们会很高兴见到的。”
140、每个孩子都是独一无二的。第一每个孩子都有着不一样的性格和思想，他们都需要以一个特别的，独立的个体来对待。
141、鼓励孩子向前迈出步伐。
142、让孩子们想象时，老师要注意倾听和引导，实现推波助澜，促成动态生成。——叶澜教育名言
143、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（下》教育科学出版社1981年版，第14页。
144、“他那里是个能人嘛！根本是个老好人，比以前的主管更容易唬！”
145、快乐家教就是让孩子成长的整个过程快乐。
146、父母的关心是孩子需要的维生素，但父母应该记住，孩子需要正常剂量的维生素，缺乏它就不能，过多是没有益处的。
147、给孩子一个真正做决定的机会。
148、如果一个朋友狠狠伤害了你，但最近要找你，还当做没事一样，这种人千万不要原谅。