学籍报告(实用12篇)。
为了更好地陈述自己的工作，我们都需要写报告。报告对上级领导了解工作现状并安排下一步工作非常有帮助。你知道有哪些可以参考的报告样例吗？工作总结之家的编辑为您挑选了一篇优秀的“学籍报告”文章，希望我的故事能够激发您勇敢追求自己的梦想！
学籍报告 篇1
1 引言
现代社会是信息时代,只有充分的利用先进的科学技术知识,从事科学的管理,才能够使企业或者公司或者个人立于不败之地,管理信息系统正是这个时代特征的体现。在现今的商品社会是一个讲究效率的社会,人们有很强的时间观念。如果仍使用手工操作或使用相当繁琐的软件,既浪费了人力,又浪费了物力,效率无法提高,为此开发学生学籍管理信息系统软件,能够适应现今社会并提高生产效率。该系统软件是对学校学生学籍管理并提高效率的一种工具。学生学籍管理信息系统结台日常教务管理和学籍管理的特点,对学生信息进行登录、查询、统计、增加、删除、修改、打印等功能组成。为学生学籍管理工作提供一个便捷、高效的工具。本系统的开发是为经济管理学院设计的,系统分布在各个系和一些科室。
首先,以用户的需求为核心,力求建立友好的人机交互界面
在遵循开放化、适度化原则的基础上,保证易用性。
其次,是可靠性,给用户1个实际可用的系统。
第三,可扩展性,随着以后系统的扩张,系统具有可扩充性、可修改性,数据具有共享性,模块功能具有可移植性。
第四.网络化。系统设计充分利用网络的功能,网络系统提供齐全的职能和业务操作功能。
1.1 摘要
1.1.1企业介绍
我们小组进行研究的是经济管理学院的学籍管理系统。
1.1.2学生学籍管理信息系统
1.1.3企业现状
1.2 编写目的
1.2.1 目的:这份可行性研究报告是对学生学籍系统作的可行性研究分析及指出存在的必要性及本软件的可行性。
1.3背景
1.3.1 系统的名称:学生学籍管理系统
1.3.2 系统组织者:学生学籍开发小组
2 问题概述
2.1 系统概述
2.1.1 开展该系统的原因
目前学院现有的学生学籍资料分别由系、教务处、学生处管理。每个管理部门几乎都有一份相同的学生基本信息。这样,工作容易重复,而且,最大的问题是彼此工作不透明,容易出现数据的不一致。这问题的出现是致命的。现在学校各部门分别使用不同数据库,各部门之间的信息还不能实现网上共享。由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息,所
以各个部门都有一份学生档案。一个部门的改动,将导致其他各部门必须修改,否则,学生的信息将不一致。针对目前该学生学籍管理系统的系统局限,与功能的不完整,我们开发了此个管理系统。
2.1.2 该系统的基本目标
学籍管理信息系统是对学生信息进行登录、查询、统计、增加、删除、修改、打印等功能组成。学生登记表的内容包括:学号、姓名、性别、年龄、班级、专业、学科成绩(微积分,英语,经济学,会计等专业基础课,专业课、学校任选课等)。学生对基本信息查询和成绩查询,学生处对学生学籍情况的处理,教务处对学生成绩相关数据的修改和查找,教师对所教课程成绩的录入、修改等功能。系统备用的修改功能均可反悔。
2.2 社会和经济目标
希望能够通过开发此系统能够为学校学生学籍管理更好的服务,提高学生学籍管理的效率,更方便,更准确。
2.3 系统规模
2.3.1 该系统所需人力资源总数为4人
辅导老师:刘会齐
组 长:杜海凤
小组成员:闫晓宇 张艳梅
2.3.2 该系统所需时间
预计时间一个月,截止到此课程结束前一周,余下一周时间测试。
3 可行性研究的方法和信息系统开发原则及指导思想
3.1 可行性研究所采用的方法和步骤
通过调查分析开发学生管理所具备的能力及实现的方法。确定总体结构,利用VB及管理信息系统的相关知识,以最简洁最容易的方法,设计一个初级的系统软件。
3.2信息系统开发原则及指导思想
本系统的开发是为经济管理学院设计的,系统分布在各个系和一些科室。首先,以用户的需求为核心,力求建立友好的人机交互界面
在遵循开放化、适度化原则的基础上,保证易用性。其次,是可靠性,给用户一个实际可用的系统。第三,可扩展性,随着以后系统的扩张,系统具有可扩充性、可修改性,数据具有共享性,模块功能具有可移植性。第四.网络化。系统设计充分利用网络的功能,网络系统提供齐全的职能和业务操作功能。在系统软件设计方面.主要从两个部分人手:一是根据功能说明书的要求对系统的功能需要划分功能模块,进行功能设计
二是根据用户的使用要求进行数据结构设计并规范化.
3.3 评价尺度
此软件由于只是一个初级产品,只要能构建一个结构,并不写很多代码或者不写代码,只是起到锻炼我们开发信息系统的能力。
4 对现有管理产品的分析及其局限性
学院目前使用全校通用的教务管理系统,针对性不强;接收上级文件以email形式,速度慢;学校网络情况不稳定,若发生故障学院教务管理工作也受影响;组织机构和人员分工方面,现有的学生学籍资料分别由教务科、学生科管理,最大的问题是容易出现数据的不一致。
5 系统概述
5.1 设计目的
本系统的设计目标就为学校学生管理提供快捷方法,帮助学校学生学籍的管理人员对于学生的各种信息可以方便的查询、输入,及有条件的查找,并有经理人员做出相应科学的决策,使学校管理自动化。
5.2系统软、硬件技术解决方案及比较评价
5.2.1软件系统:
学生学籍管理系统是利用VB技术开发建立在windows操作系统中的,最低要求
★网络操作系统:Windows2003; ★数据库服务器:Microsoft Accessr2003; ★服务器平台:Windows2003;
★客户机平台:Windows/2000/XP;
★前端开发工具:visualBasic6.0(企业版); ★数据访问对象:ADO
5.2.2硬件系统:
服务器硬件系统
名称 最低配置 标准配置 建议配置
PIII800以上,
CUP
内存
硬盘
网络 PIII 500 256M 10G PIII 800 512M 20G 或双PIIICPU 512M 20G SCSI 100M以上
建议配置 10/100M Ether 100M 标准配置 客户机硬件系统 名称
CPU
内存 主频200MHz以上 32M以上 主频400MHz以上 64M以上
硬盘
网络 10G 10MEther 10G 10MEther
5.2.3网络方案比较
合理的网络架构不仅关系到整个系统的安全可靠性,而且关系到整个系统的总体成本。参考目前现有的校园一卡通系统,有如下几种方案:
(1 ) 方 案 1 : RS-485联网方式
在这种联网方式中,整个系统的网络连接采用RS-485方式构建,包括每个子系统的局部网络连接和从子系统到中心数据库服务器的网络连接。
优 点 :在小型局部网络连接中,用这种联网方式方便,而且支持的硬件产品相对比较多。 缺 点 :
① 抗雷击及静电千扰能力差,加上信号在传输过程中会产生电磁干扰和终端反射,使有效信号和无效信号在传输线上相互叠加,严重时会使通信无法正常进行。
②
故障率高,在一般的饭堂售饭系统中,采用的便是RS-485的联网方式,由于RS-485网络拓扑一般采用的是终端匹配的总线型结构,不支持环形或星形网络,因此,当某个饭堂有一台读卡机出现故障时,其它机器都不能使用。
③
传输距离短,传输速率低。RS-485其最大传输距离约为1219米,最大传输速率为10Mbps。由于平衡双绞线的长度与传输速率成反比,在100kbps速率以下,才可能使用规定最长的电缆长度,只有在很短的距离下才能获得最高速率传输。一般100米长双绞线最大传输速率仅为1
Mbps。在通常情况下,要达到最长的传输长度,速率仅能达到19.2Kbpso ""
(2 ) 方 案2:单一总线联网方式
在这种方式中,整个系统的联网包括每个子系统中的局域网的联网以及从中心服务器到每个子系统的这一部分网络都采用LONWORKS现场总线技术。
优
点:采用这种方式的系统,因为从底部的控制部分到数据的传输部分都采用了单一的LON总线技术,能享受LON总线技术优越的联网性能,使数据的传输速率高。在130米距离内,最坏情况下通讯速率也能达到1.25Mbpso
缺 点 : 因为整个系统采用LON技术联网,因此,对于学校而言,需要重新铺设整个网络,这样,使整个系统的成本相对较高。
(3 ) 方 案3:综合联网方式
在综合联网方式中,整个系统的网络连接,可以分为两部分:一是各子系统内部的子网;二是从各子系统到一卡通中心服务器之间的网络连接。对于每个子系统内部的子网,可以根据自身的需要和要求,采用符合自身特点的方式进行联网,如可以采用LONWORKS联网,也可采用RS-485方式联网等;对于从各子系统到一卡通中心服务器之间的网络连接,可以联入现有的校园网,以减少整个系统的投资。
优 点 : 采用这种联网方式,既可以充分利用现有网络中的部分设施,减少投资,又能满足系统要求,是一种经济可行的联网方式。
综合考察以上各种网络连接方案以及本校园一卡通系统,我认为,采用综合联网方式不仅能够充分利用现有网络设施,极大的降低系统成本,同时又能根据自身的需求,建立起符合自身特点的网络,
是一种既经济又可行的方案。
5.3 系统总体功能
该系统要求具有以下功能:
① 登录:学生登记表(学生基本情况登记.各科成绩登记等)。
② 查询:即检索功能,如按学号、姓名检索或组合查询(如查询某一分数段或某一年龄段
的学生情况等);③修改:按需要修改学生信息;④统计:按学科成绩统计.按分数段成绩统计;⑤打印:学生登记表、成绩通知单、全校学生花名册,;
5.4 设计及约束条件
a. 软件系统的界面要美观,布局要合理,窗口的内容尽量简单明了提供的信息,语言要通俗易懂,有层次感,分类清晰明了,易于学生学籍管理人员操作。
b. 根据现有条件和知识我们必须在管理信息系统开发及技术方面进行学习和提高。
5.5系统初步调研方案
5.5.1调研背景:
目前学校现有的学生学籍资料分别由系、教务处、学生处管理。每个管理部门几乎都有一份相同的学生基本信息。这样,工作容易重复,而且,最大的问题是彼此工作不透明,容易出现数据的不一致。这问题的出现是致命的。现在学校各部门分别使用不同数据库,各部门之间的信息还不能实现网上共享。由于学校的各个部门都需要一些学生的基本信息,所以各个部门都有一份学生档案。一个部门的改动,将导致其他各部门必须修改,否则,学生的信息将不一致而这对于学生学籍高效的为学生服务是有阻碍作用的。所以一个完善的学生学籍管理系统的开发显得非常有必要。
5.5.2调研目标:
一个好的系统必须切合实际,所以对学校学生学籍的调研可以帮助了解实际,对正在运行的系统的存在的问题和合理之处有一个正确的认识。这样就能在开发新系统时继续使用原有系统的精华之处并对其问题进行改正,以使能够开发出一个相对完善的系统。
5.5.3调研方法:
因为现在学校的学生学籍属于公有,各个学院学生学籍之间的情况基本相同,而且都在运行同一个系统,所以没有必要对每个学院学生学籍,我们对经济管理学院的学生学籍管理系统进行调研。
,
5.5.4调研时间: 5月6日
5.5.5调研总结: 通过调研我们了解到:每个学院的学生学籍管理主要由教学科负责
学院现行的学生学籍成绩管理、档案管理、日常教务处理、毕业生学位管理、奖惩管理。 各种原始单据如下:
相关信息说明:本MIS使用对象为学院教务科。便于教务科对本学院的'学生的学籍管理,档案管理,及时,快速,在学校教务管理系统不稳定的情况下,能够提供数据备份和工作的操作平台。
5.5.6调研结论: 用户需求
调研结果教务部门对本系统提出以下要求: A 使用范围:
本科学生和专科学生的学籍管理,本科生用学年学分制(最终用学分制),专科生用学年制
B 功能要求:
学生档案管理:学生的一般情况,奖励处分、等级考试的情况学生成绩管理:学习成绩、补考成绩;学籍处理:学生留(降)级处理、休(复)学处理、退学处理、专升本、转学处理等;日常的教务管理:日常报表,如通知书、补考通知书等,学生学习成绩的各种分类统计;毕业生学籍处理:结业处理、毕业处理、授位处理、学籍卡等。
C 信息采集与各部门的使用权限
为了信息的安全和数据的权威性,对于网上的信息的使用权限和责任规定如下:学生工作处:学生档案的录入,奖励、处分登记及相应的修改;各系:本学期的学生成绩登记及修改;教务处:补考成绩录入、学生成绩校对修改、等级考试情况录入、学籍处理、毕业生学籍处理;院长办公室及各处、室:可对所有的信息进行查询;另外每位用户均应有密码,密码可由教务处改动
针对现行的学生学籍管理系统的问题,我们重新设计了学生管理系统主要有六个子系统构成:学生档案管理,成绩管理,学籍管理,教学管理,毕业生管理,和系统管理。
(1)档案管理(新生入学注册包括:输入学生资料、输入学生奖励情况、输入学生处分情况、输入学生等级考试情况,查询,修改,统计)此模块根据用户需求规定,由各不相同的单位输出,完成学籍管理信息系统中所需的所有信息的采集。输入学生的资料,系统自动生成学生所在班名、学号,系统保证学号的连续性和唯一性。
(2)成绩管理(包括输入,修改,统计,查询子系统,输入授课教师名单、输入学生必修课成绩、输入学生选修课成绩、输入补考成绩、修改考试成绩、修改补考成绩,统计学生成绩排名等)
每学期由师资料按教学进程安排输入一次授课教师名单,它规定了本学期全校应开的课程及授课教师,输入学生成绩时必须以此为依据。在教务科分发完教学计划后。在指定时间段内输入该学期课程成绩。在此功能中,各系只能输入本系本学期的成绩。
(3)教学管理(本修改模块,科生退学处理、本科生退学警告、专科生退学或留(降)级处理、毕业生学籍处理、已毕业学生成绩处理、教学计划分发、收集成绩、输入课程参数)。降级退学处理:退学处理根据学生手册的条款,自动地查出应处理的学生名单及退学原因,由管理部门校核后t可进入处理子功能进行处理。毕业生学籍处理:按照学生学籍管理办法自动地将学生按毕业、结业划分,对毕业学生还可作授位和不授位处理等。
(4)信息查询(依据班级统计各学期的课程,同一课程不同班级问比较考试课程成绩统计,补考情况统计,补考查询,教师授课情况,新生入学,等级考试t处分奖励情况)在成绩查询中可对成绩进行统计分析,如最高发、最低发、平均分、均方差、各个档次人数比例等,若需要还可以打印输出。
(5)毕业生管理分为报表生成和统计,可以查询所有毕业学生的学籍状况,并按指定格式打印。
(6)系统管理(访问权限,系统维护,综合查询)。综合查询;是为用户提供的一个查询条件任意的宽口径的查询。
5.7 影响
5.7.1 需要得到领导的支持和一定的人力物力财力 本系统的开发需要得到餐厅管理人员的支持
5.7.2 对用户单位机构的影响
对于学生学籍人员要有一个接受和适应的过程,必须要得到领导的支持,只要操作人员懂得基本汉语操作。对于没有配置微机的学生学籍,需要配置中端微机设备。
5.7.3 对运行过程的影响
a.用户操作规程用户将本系统随意安装在终端计算机。
b. 输入数据预处理过程对输入数据预处理的过程无影响。
c. 输入的处理过程多输入的处理过程无影响。
d. 系统失效的后果及恢复的处理方法系统失效后会给出错误信息,恢复的方法将采用结束当前任务或重新启动计算机。
5.7.4 对产品后继开发的影响
a. 随着计算机的发展,所有的开发人员要发现在此过程中本产品出的问题和不足,及时更新。
b. 与此同时也要准备好人力和设备资源做紧急事件的更新。 c. 申请专利,使用法律的手段对本产品进行系统保护。
5.8 局限性
目前我们的使用范围非常狭窄,开发能力有限,且本软件是我们的初次版本,如果该软件提高版本,本软件需要大量的修改和更新。
5.9 技术方面的可行性
系统现阶段的发展过程中,利用现有人力和物力是完全具备的能力开发出来的,作为阶段性产品,日后的发展空间大,实现方法逐步简单容易,所以学生学生学籍管理系统的技术上是完全可行的。
6.学生学籍部门组织结构图
岗位1 (科长岗):
协助分管处长做好学生培养科各项工作;督促全科人员履行各岗位职责,并组织考核;协助处领导制定学生培养科有关管理文件;研究和探索学分制管理规律,实施学分制学籍管理;负责学生注册工作及专转本、转专业、转学、停止学籍、试读、退学等学籍处理工作;负责组织学生毕业资格审查及参与毕(结)业证等证书的发放管理工作;负责结业后重修考试资格审核及证书换发管理;会同有关部门搞好学风建设工作;协调与相关单位的关系,完成处长交办的其他工作。
岗位2 (副科长岗):
协助分管处长做好学生培养科的相关工作;协助分管处长制定学生学籍学历电子注册等相关管理文件;负责新生学籍资格认定工作;负责在校生学籍信息管理工作;负责学籍异动(转专业、转学、专转本、休学、复学、试读、退学等)学生的学籍信息处理工作;负责毕(结)业证书的管理与结业后证书的换发工作;负责新生电子注册、学籍异动电子注册和学历证书电子注册工作;负责证书遗失办理工作;完成处长交办的其他工作。
岗位3 (科员1岗):
协助处领导制定学生培养计划管理的相关文件;负责组织本科学生培养方案的制订工作,检查落实计划的执行情况;负责辅修与第二专业的计划管理;落实每学期各专业的执行计划,协调计划变更;完成培养计划方面的统计报表工作;完善与维护计算机培养计划管理系统;负责转专业、专转本、退学后考回我校学习等学生的学习计划管理工作;完成科内其他协调工作。
岗位4 (科员2岗):
负责组织优异生及理工综合班学生的选拔与培养工作,组织落实优异生及理工综合班学生培养方案,开展优异生、理工综合班指导教师信息汇总等管理工作;组织实施推免研究生选拔工作;负责本科学生辅修与攻读第二专业的计划执行,与获证资格审查及相关证书的发放管理;负责第二学位的学生管理工作;负责本科生留学的选拔工作;负责外国本科留学生的管理工作;负责体尖、艺尖学生的培养与管理工作;完成科内其他协调工作。
岗位5 (科员3岗):
主管本科学生注册工作及相关学籍处理的计算机管理;负责学生休学、复学、学籍警告等学籍管理及各种学籍处理文件的登记、分发工作;清理、统计每学期学籍处理后的报表;完成培养科相关数据资料的统计上报工作;协助专转本、转专业工作及落实学习计划的执行;负责办理退学学生离校及肄业证书发放工作;负责学生学籍及学籍处理和毕业生的归档工作;完成科内其他协调工作。
7 投资及收益分析
7.1 市场分析
学生学生学籍管理系统主要是为了解决学校的学生学生学籍管理问题,并且减轻管理人员的工作负担。本软件是以VB语言编程作为工具。它具有编辑与解释合一的特点,主要应用于Windows操作平台。它是一个自底层硬件逐渐铺垫上来的,因此我们所生产出来的软件相互适应性较强,所以在学校市场可以占有一定的份额。
7.1.2 系统产品所追求的市场
本系统所占有的市场为学校的市场,它追求的是简单、易学、易懂、易用,能够更有利的解决管理人员的负担,能够辅助学校有效的管理学生学籍档案。
7.1.3
市场现状
目前学校并没有完善的学生学生学籍管理,因此,我们可填补此项技术上的空白,并且推向全国市场;
7.1.4该产品的销售对于购买方有影响;对于学生管理系统的用户--校方,可满足对学生学籍;
7.2投资估计;按本软件学生学生学籍管理系统开发方案,对于本系统;
7.2.1估算方案;本系统完全按开发计划进行估算,办公用品的消耗,办;
7.2.2具体项目总体估计;本系统大约总体耗费为20000元;
7.2.3收益估计;本系统本非收益性质开发,重要是为解并且推向全国市场。
7.1.4 该产品的销售对于购买方有影响
对于学生管理系统的用户--校方,可满足对学生学籍管理的需求,且此种需求被接受并且满足,其软件便可以推广。
7.2 投资估计
按本软件学生学生学籍管理系统开发方案,对于本系统软件投资方向,体现于软件开发、软件生产及软件测试。
7.2.1 估算方案
本系统完全按开发计划进行估算,办公用品的消耗,办公设备的消耗,开发人员生活与维护等。
7.2.2 具体项目总体估计
本系统大约总体耗费为 20000元。
7.2.3 收益估计
本系统本非收益性质开发,重要是为解决学校现行学生学生学籍管理的需要。
7.2.4费用分配
费用
工期-时间
一周 10000 二周 7000 三周 3000
工期一进行开发设备的购买,以及初步的开发,工期而进行调试,检验,工期三如果系统有问题进行修改,并优化系统
8 社会因素方面的可行性
8.1 技术
本系统与校方紧密结合,并且得到指导经验丰富的刘老师的支持。因此本系统具有开发研制条件。
8.2 使用方面的可行性学校管理人员对该产品的应用是可行的。
9 产品可检测性
9.1 检测标准
软件标准:软件规模、复杂程度、安全性、可操作性、可观察性、可控制性、冗余的大小。
9.2 检测的方法
通过软件测试:按照课本上的方法,主要应应以下两种
黑盒测试:主要在软件界面上进行的测试,选取合适的测试用例。
白盒测试:在重要逻辑路径进行测试,检测重要数据结构的有效性。
10 产品的可生产性
学生管理系统使用VB语言可以达到开发效果,有着技术的先进性和可行性。 10.1 生产标准
质量标准:
正确性:程序是否按程序流程图及数据字典完成程度。
可靠性:安全运行时间越长越好。
可用性:是否能够解决实际的存在问题。
完整性:对未授权的人员访问此系统软件可控性强。
灵活性:修改一个程序的工作量。
11 可行性综合分析
11.1 技术上可行
该系统所需硬件设备,如服务器、PC机、打印机及网络配件等,市场上有销售且价格较低,能满足系统功能要求。软件上,操作系统采用WindowsNT,
数据库管理系统采用SQL Server2000,这些软件在 MIS开发中已被大量应用,技术上都比较成熟。因此技术上是可行的。
11.1.2 管理上可行
由于该学校有很好的管理体制:每位学生均有学号及相关的成绩管理记录,且每次奖惩均会记录在相关档案中,以此来决定学生的升级、留级、退学情况。因此可以利用管理信息系统来进行管理。学校的大力支持,老师的指导,对我们系统的进程非常有利。
11.1.3 经济上可行
由于学校急需采用计算机来进行学生的学籍管理,因此对开发学籍管理信息系统大力支持。
11.2 竞争者分析
当产品生产出来后可大大减轻学生学籍管理人员的负担。这会保证我们在竞争中占有很大的优势。
11.3 可行性结论
综上所述,本系统的技术可靠、完备,测试手段可靠,具有良好的市场拓展,因此本系统可立即开始。
学籍报告 篇2
汇南小学学籍管理制度
为普及九年义务教育，保障适龄儿童受教育的权利，加强学校内部的规范化管理，根据省、市、区教育局有关文件规定，结合本校实际情况，特制定本学籍管理制度。
一、招收年满6周岁的儿童入学，实行秋季招生。每学期开学时，各年级在校学生必须按时到校注册，因故不能注册者，必须履行请假手续，否则以旷课论处。
二、对因病无法继续学习的学生（须具备医疗单位的证明），请假超过三天者，须持医院请假单和学生请假条向教导处汇报；学生请假超过三个月要求休学，必须由家长提出申请，附医疗单位证明，并由班主任证明，报教导处查验后交教育局普教处审验批准，方可准其休学。复学时学校可根据实际学力并征求其本人及父母或其他监护人的意见后编入相应年级。
三、小学生必须受完六年义务教育。
发现学生辍学，就依法使其复学。因户籍变更要求转出本校的学生，须持班主任证明，到教导处办理转学手续。未办理转学手续的，班主任应及时报告，采取相应措施，否则追究班主任的责任。因户籍变更须转入本校的学生，学校不得无故拒收。
四、本校取消留级制度。
学生和任课教师要努力做好差生的转化工作。学校对品学兼优的学生应予以表彰，对犯有错误的学生应予以批评教育，对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分。学校不得开除学生。
五、学校应从德、智、体等方面全面评价学生。对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书。
汇南小学教导处
学籍报告 篇3
学籍自查报告
随着新学期的开始，学校要求学生提交一份“学籍自查报告”，以了解学生自身的学习情况以及个人成长状况。本文将详细介绍“学籍自查报告”的意义、内容和撰写方法。
一、意义
“学籍自查报告”是学生对自己的学习情况和成长状况进行自我反思和审视的过程，旨在帮助学生了解自己在学习、生活和社交等方面的行为和态度是否符合学校规定和价值观念，并提供自我改进的机会。同时，学校也可以根据学生提交的“学籍自查报告”加强对学生的教育监督和引导。
二、内容
“学籍自查报告”通常包括以下方面的内容：
1. 学习方面：学生应自我评价自己在各科目上的学习成果和学习能力，如语文、数学、英语、科学等，同时分析自己的学习方法是否合理，是否存在学习障碍等问题，并提供改进的方法和建议。
2. 生活方面：学生应从健康、规律的作息、饮食、锻炼、娱乐等方面进行自我评价和改进，从而更好地维护自己的身体和心理健康。
3. 社交方面：学生应对自己与他人的交往、合作能力以及行为礼仪等进行自我评价和改进，提供自己的观察和认识，同时也可以得到一些指导和建议。
4. 自我觉醒方面：学生应在学校的思想政治教育和品德教育基础上，自我反省自己的思想和情感，洞察自己的优点和缺点，发现问题并及时改正。
三、撰写方法
1. 充分认真地思考：学生在撰写“学籍自查报告”时，应该认真思考自己的学习、生活、社交、自我觉醒等方面的问题，不应简单复制别人的内容，也不要草率从事。
2. 突出重点：在讲述自己的成长过程时，学生可以注重描述自己的优点和突出之处，也可以自我检讨缺点和不足之处，以建立自我完善，提供改进的机会。
3. 借鉴先例：学生撰写“学籍自查报告”时，可以先参考以往的优秀报告，学习其中的表达方式、语言表述等，以便撰写出更有针对性和真实性的报告。
总结起来，学籍自查报告是一件非常重要的事情，它能够帮助学生了解自己的成长和成就，也能够帮助学校更好地监督和引导学生。因此，希望每一位学生能够认真对待，并用心撰写出一份优秀的“学籍自查报告”。
学籍报告 篇4
学籍在线报告
一、简介
学籍在线报告是一种新型的学生档案管理系统。它基于互联网技术，为教育机构、学生和家长提供了一种方便、快捷、高效的信息管理方式。学籍在线报告涵盖了学生基本信息、学习情况、考试成绩、日常表现等多方面内容，旨在帮助学校管理学生信息，提高教育质量，增强家校合作，促进教育信息化进程。
二、学籍在线报告的意义
1.提高学校信息化管理水平
学籍在线报告依托互联网技术，将学生档案数字化、网络化、智能化，提高了学校档案管理的效率和精度。学校通过学籍在线报告系统，可以快速、准确的查询和研究学生学习、生活等相关信息，制定更为科学的教育措施，提高教育管理水平。
2.方便家长了解子女学习情况
学籍在线报告允许家长在互联网上查询学生基本信息、学习情况、考试成绩、日常表现等多种学校提供的信息。家长可以随时随地了解子女学习情况，及时与学校沟通，共同关注孩子的教育和成长。
3.促进家校合作
学籍在线报告增强了家校之间的信息共享和沟通，有助于家校合作，探讨孩子的教育问题，提供更好的教育服务。
4.促进学生发展
学籍在线报告记录多方面的学生信息，为学生定位、发展提供更便捷、更有效的方法。学生可以查看自己的受教育情况，发现自己的优点和不足，及时纠正错误，拓展自己的个人发展空间。
三、学籍在线报告的应用
1.学校管理
学校可以基于学籍在线报告系统，实现一系列功能：学生档案维护、课程安排、成绩查询、学业警示、学生评价等。
2.家校合作
家长可以通过学籍在线报告了解孩子的学习情况，及时沟通孩子的问题，提供适当的指导，共同关注孩子的成长。
3.学生发展
学生可以通过学籍在线报告查看个人的学习成绩、学习情况、日常表现等信息，发现自己的优点和不足，提供个性化的教育服务。
四、学籍在线报告的意见和建议
学籍在线报告对于教育信息化进程的推进、学生个性化发展等都有重要意义。但是，学籍在线报告系统建设也存在一些问题。下面提出以下建议：
1.追寻学生的个性化发展
当前，学籍在线报告主要关注的是学生的学习成绩等普遍因素，但在面对学生发展中存在的个体差异时，缺乏个性化方案。这就需要学校在学籍管理中追求个性化，为学生提供个性化的评价、反馈和辅导服务，帮助每个学生发挥自己的潜力。
2.提升学校的管理水平
学籍在线报告需要学校具备一定的信息化水平。因此，学校要提升自己的信息化水平，提升教育管理的效率和精度，进一步提升学校的声誉和影响力。
3.加强家校联系
学籍在线报告系统为家长提供了便利的查询渠道，但家长的意见和建议往往难以得到及时反馈。因此，学校应该通过多种方式，主动与家长联系，了解家长的需求，改进自己的服务。
五、结论
学籍在线报告是一种为教育机构、学生和家长提供方便、快捷、高效的信息管理方式的新型学生档案管理系统。它有利于提高学校信息化管理水平，方便家长了解子女学习情况，促进家校合作，促进学生个性化发展，对于学校和社会的发展具有积极的推动作用。但需要学校进一步提高信息化能力，注重学生的个性化需求，加强家校联系，更好地发掘学员的潜力。
学籍报告 篇5
学籍在线报告
尊敬的领导、各位老师：
我是XX校的一名普通学生，在此为大家奉上一份学籍在线报告。
学籍在线报告，是我校根据国家实施的教育信息化政策，利用信息技术手段，创新开发的一项服务。通过学籍在线系统，家长和老师可以随时查询学生的各项信息，并进行管理和跟踪。
学籍在线报告，可以帮助家长全面了解孩子的学习情况，更好地掌握孩子在校的表现和进展。对于老师而言，可以更准确、更及时地掌握学生的学习状况，并及时发现问题、解决问题。
学籍在线报告，从多个方面反映了学生的学籍信息，包括基本信息、课程信息、考试信息、获奖情况等。其中，最重要的就是学生的学习成绩。
学习成绩是评价学生学习成果的一个重要指标，也是学生和家长最为关心的。学籍在线报告中，可以查看到学生的每一门成绩，包括平时成绩和考试成绩，对于存在未完成的作业或者缺考的情况也会一一列出，这个可以帮助家长和老师更好地调整和协调学生的学习进度和习惯。
除了成绩之外，学籍在线报告中也有学生的考勤记录，可以看到学生旷课、迟到、请假等情况。还可以了解到学生的课外活动情况，如参加何种社团、有何种特长等。这些信息能够全方位地展示学生整体素质和表现。
学籍在线报告最大的特点是，信息的更新和查阅是即时的，家长和老师可以随时登录学籍在线系统，获取最新状态。这对于学校和家长之间的沟通和联络起到了极大帮助。
作为一名学生，我也深刻地感受到了学籍在线报告的便利和优势。我可以时刻关注自己的学习状态，合理规划学习时间，调整学习进度。同时，家长和老师的关注和关心也可以得到及时的反馈和回应。
综上所述，学籍在线报告是一项有益于学校和学生，家长之间沟通与合作的平台，极大地方便了学生和家长的日常生活，也提高了学校的管理能力。相信在未来的日子里，学籍在线系统会继续不断完善，更好地服务于广大师生。
学籍报告 篇6
职教中心根据自治区教育厅《转发教育部办公厅关于开展中等职业学校学生学籍管理和资助工作专项治理的紧急通知》精神、和XX教育局关于开展全盟中等职业学校学生学籍管理和资助工作专项治理的紧急通知精神结合我校实际情况，立即成立学生学籍管理和资助工作专项治理工作领导小组认真开展学籍和资助自查和整改工作，现将工作汇报如下：
一、高度重视、设立专项治理工作小组
我校严格按照通知精神紧急召开校级会议，设立专项治理工作小组。由XX校长担任组长、XX副校长担任副组长，组员为资助科科室人员及全校班主任。组长强调本次专项治理工作的严重性和工作时间的紧迫性，安排部署各个工作环节的重点、要点及难点。副组长安排各班落实细则及排查要点，强调严格按照中等职业学校学生学籍管理有关规定保证我校学籍人籍一致，坚决杜绝“在籍不在校”、以虚假信息注册学籍的问题，要有效利用全国中等职业学校学生管理信息系统管理中等职业学校学生学籍，确保我校学籍管理准确无误。
二、认真开展自查工作、确保数据的准确性
工作小组成员按照文件精神和校领导安排的具体工作要求从学籍系统导出在籍生名单，按班级打印出学籍自查明细表，工作小组人员逐一深入班级逐一点名核查是否属实在班级上课，如果未在班学籍管理员第一时间删除学籍，杜绝了我校学籍在籍不在班现象的发生。本次自查工作中共计核查39个班级，对核查出的在籍不在班学生现已彻底删除学籍。经自查我校不存在虚假信息注册学籍的问题、学生资助工作中权利寻租问题，不存在套取、挪用、截留财政专项资金问题。出现在籍不在班学籍的原因有以下几点：一是班主任未按时报送退学名单导致人籍不一致现象。二是有些学生以实习就业的名义退学班主任未能第一时间掌握情况。
三、强化责任意识、建立学籍自查长效机制
为杜绝以后发生此类人籍不一致现象我校专门下达了我校学籍管理规定，一是强化班主任责任意识，按时准确报送本班不在班名单告知学籍管理员及时做退学处理。二是学籍管理员不定期的随机进班点名核查人籍是否一致，坚决杜绝人籍不一致空挂学籍现象的发生。我校在现有学生学籍管理和资助管理业务工作基础上，强化和落实对学籍管理和资助工作的督查机制，做到定期检查与随机督查相结合，及时发现我校学生学籍管理和资助管理业务过程中的问题，并跟踪整改进度，确保学生学籍管理和资助工作规范有序，准确无误，确保国家相关助学政策落到实处，让受助学生感受到国家对中职学生的关怀，让他们更加珍惜校园生活，奋发图强努力成为优秀的大国工匠来适应坚定、踏实、精益求精的大国制造时代。
学籍报告 篇7
学籍管理属于政策性、责任性比较强的一项工作，更是一项严肃的工作。我校高度重视学籍管理工作，因为它是教学管理工作的一项重要内容，是保证正常的教学秩序、切实维护学生的合法权利和依法治校的一个重要环节，也是提高教育教学质量的一项重要措施。
在市教育局职成科的指导下，在县教育局的领导下，在学校领导的高度重视下，经过我校学籍管理人员的努力，我校的学籍管理工作管理规范、科学严谨。
一、贯彻精神，落实要求，核查实事求是，建明白帐
我们在严格贯彻省教育厅颁布的《湖北省中等职业学校学生学籍管理规定》以及市教育局考试院、高职成科等录取注册工作的文件等相关文件精神，结合学校实际，制定了《学籍管理人员职责》、《学籍管理班主任工作指导》、《班主任每月学生信息核查，教务处按月进行汇总报告》、《学生休、复学、退学、转学等事项的教务处初审、相关部门备案、校长批准》等系列工作细则，严格学籍管理，完善学籍档案。
二、加强领导，修订制度，强化规范管理，办事程序操作
学籍管理是一项非常细致的工作，具有极强的政策性，其贯穿学生从入学到毕业的整个学习过程。包括学生录取、注册、考试、成绩记载以及在学习期间出现的转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业和学籍档案管理等各个环节。从宏观上看，各年级学籍管理工作是周而复始循环进行的；从局部看，它又是阶段性的繁杂细致的工作，需要按照其先后次序一项一项地实施。只有实现管理的规范化、制度化，才能真正发挥其作用。由于学校的全日制学生中既有中职学生，又有普高学生，在管理理念和模式上存在着较大的差异，所以建立完善的管理制度尤其重要。
学校以此次核查为契机，重新明确了我校学生入学录取、注册，学习期间的个人信息更改、转学、休学、复学、退学、取消学籍、毕业验印和学籍档案管理等工作由招毕办负责。学生学业期间的学习、考试、成绩记载、高考报考及档案管理等由教务处牵头负责。学生在校、校外专业技能的实训工作及毕业生安置及档案管理等由实训处负责管理。在领导小组的统一领导下，对学籍工作进行了模块化切割分工，要求全面贯彻落实上级主管部门的文件精神和要求，进行了自查整改，修订了岗位责任、工作管理、学校学籍管理规定、学籍管理办事指南等管理制度，实行校领导督办、分层管理，明确责任，认真落实，努力做到按程序规范操作，建立电子网络信息档案与纸质档案齐备且保持一致，确保档案资料的完整性、连续性、准确性、真实性，对学生档案进行了规范化管理。
三、严格要求，规范操作，强化动态管理，做好服务保障
学籍管理是中职学校教育教学管理工作的重要内容之一，也是全面提高素质教育，以全体学生主动发展的前提，为了把这项工作抓实，我们强调了从严要求、贯彻文件精神，落实要求，做到动态管理。严格把好招生、新生录取及注册关，学习期间做好学籍信息变更及学籍异动的及时常态管理，每个月按时上报学籍月报表，做到“籍在人在，人走籍销；信息变更，及时处理；过程档案，二档（电子及纸质档案）一致”的信息采集和档案管理目标，为教育教学管理，做好服务保障。
一是做好新生入学录取、注册工作，严把进口关。贯彻落实各级主管部门对20xx年中职生录取、注册工作的文件精神和要求，新生入学后，对新录取、注册信息进行了多次录入，多次核实校对，努力做到万无一失，核实无误后录取、注册信息名册档案由学生签名确认。做到了不空注，不注双重学籍。到上级主管部门履行待续，做到按程序办事，录取、注册时逐一核实并收取相关原件和复印件进行初审和送县、市主管部门审验。对不符合要求的予以剔除，严把人情关，不感情用事，不弄虚作假。
二是立足校情，面向市场，开办专业及课程设置。学校的专业设置遵循“面向市场设专业、面对职业设置课程，针对岗位练技能”的理念，一方面在已审批上报的专业中结合如何适应市场及学生的需求来遴选；另一方面结合学校专业教育教学设施及师资配备等硬软环境来开办。专业课程设置，针对职业岗位群，要能体现培养学生的知识结构、智力结构和个性结构的形成。建立适应个体差异发展、社会发展需要的课程体系，促进不同类型和具有不同发展潜质的学生在原有基础上最大限度的.提高，形成积极主动的学习态度，在获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。这是我们的教育教学思想“以人为本，重在发展”的充分体现。在课程实施的过程中，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人；关注学生的全面和谐发展；培养学生社会责任感，健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力，良好的信息素养和环境能力。
学校教务处按照上级主管业务部门颁发的指导性教育计划和有关文件精神，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，按三个模块（文化基础课模块、专业理论基础/技能实训模块和活动课模块）合理进行了课程设置，在教育教学中注重常规管理且狠抓落实，做好“一期三查”、“一日三检”、“一期三考”工作，加强课堂教学管理。实训处的常规工作重点是配合教务处，保障实训实训教学硬、软设施的配套与管理，加大专业课技能实训、实践的力度，以“技能高考”、“技能大赛”为抓手，狠抓学生的专业职业技能的形成，确保学生具备扎实的专业知识、过硬的职业技能和必备的文化基础知识。
四、存在的问题及需要改进的地方
中职招生贯穿全年（重点的二时段：春季招收往届转校生和秋季的中考应届毕业生及少量的往届转校生），随时可能有新生入校；另一方面又因为中职学校招收的绝大多数是严重厌学的且就学意愿摇摆不定等原因的问题学生，学生流失及学籍异动相当频繁，给学校的学生学籍的动态管理工作带来了较大的难度。因此，学籍管理人员要坚持原则、秉公办事，一丝不苟，对转出的学生，了解清原因，看户口，防止变相择校。严把转出关。对转入学生，查验户口，转学证，从不擅自收不合手续的学生，严把入学关。经常和班主任对“总名册”，保证班、校和上级部门数据的统一。
总之，我校在学籍管理方面很好的贯彻上级文件精神和要求，积极开展自查自纠的工作，问题落实整改，规范管理。但是面对新时期的新要求，还有很多问题需要我们去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。我们将不断努力，逐步解决和完善学籍管理中存在的一些问题，向兄弟院校学习，不断总结经验，逐步提高我校学籍管理工作水平。
学籍报告 篇8
学籍在线报告
近年来，随着信息技术的不断发展，互联网的普及和各种在线服务的不断涌现，数字化教育已成为教育发展的必然趋势。学籍在线报告是一种数字化教育的新形式，它利用计算机和互联网技术实现学生学籍信息的全面管理和在线报告。
学籍在线报告对于学生、家长和学校都有诸多益处。对于学生而言，他们可以通过在线平台随时查看自己的成绩、课表、考试安排等信息，比以往更为方便快捷。同时，学生还可以通过在线平台参与学校组织的各种活动，积极参与校园文化建设。
对于家长而言，学籍在线报告可以让他们随时了解自己孩子的学习状况，比如孩子的成绩、缺勤情况等。同时，学籍在线报告还可以让家长和学校实现及时的沟通和信息交流，更好地协同育人。
对于学校而言，学籍在线报告实现了校园数字化建设，提高了管理效率和服务质量。学校通过在线平台可以迅速查看学生的学籍信息，帮助教师更好地了解学生的学习情况，为学生成长提供更好的指导和服务。
然而，学籍在线报告也存在一些问题。首先，安全风险是学校考虑的首要因素。由于学籍信息涉及到个人隐私，如何保证这些信息的安全性是学校不能忽视的问题。其次，学籍在线报告平台的建设和维护需要相应的技术和人力支持，如果学校基础设施不够完善，或者缺乏对平台的相应技术支持，会影响平台的运行和管理。最后，还需要注意平台建设的法律合规问题，防止出现法律纠纷和风险。
总之，学籍在线报告是数字化教育的新形式，可以加强学生、家长和学校之间的联系，提高教育服务质量和管理效率。学校应该根据自身实际情况，综合考虑安全风险、技术和人力支持以及法律合规等方面的因素，采取科学有效的措施，推进学籍在线报告平台的建设和运行，更好地满足教育信息化的需求。
学籍报告 篇9
启动学籍学历信息管理平台建设工作报告范文
为贯彻落实《面向二十一世纪教育振兴行动计划》提出的.“建立全国大学生招生远程录取、计算机学籍学历管理、毕业生就业服务一体化的信息系统”的要求，积极推进电子政务平台建设，继续完善高等教育学历电子注册制度，教育部高校学生司于2005年6月启动了学籍学历信息管理平台(以下简称“平台”)的建设工作，并于2006年1月5日开通。
平台由教育部高校学生司主办，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心承办，包含以下几个主要功能模块：
录取数据：查看、统计、下载新生录取数据、照片
学籍注册：标注新生报到入学情况，实时新生学籍电子注册
在校生 ：管理、维护学生在校期间的信息变化、学籍变动
图像校对：管理、维护预计毕业生照片
学历注册：管理、维护毕业生学历电子注册信息
同时，也提供了账号管理、公文收发、工作论坛、资料库等辅助功能模块。
学籍学历管理的实际工作过程与平台功能之间的关系如下图所示：
学籍报告 篇10
学籍管理员是学校管理工作中非常重要的一个职位，他们负责管理学生的基本信息，包括学籍、档案等，是学生入学到毕业全过程的信息记录者、管控者。为了更好地履行这一职责，学籍管理员需要做好各项工作，以下是我的述职报告。
一、信息维护
在平时的工作中，学籍管理员需要对学生的基本信息进行录入和维护。这个过程需要对学生的身份证、录取通知书、居民户口簿等证明材料进行认真核对，确保录入的信息准确无误。为了提高效率，我在这个过程中使用了一些技巧，如通过扫描身份证信息来快速录入基本信息，同时也注意与其他部门沟通协调，在录入信息的同时将其与其他系统进行对接，以确保信息的一致性。
二、档案管理
随着学生的学习生涯发展，他们的档案也会逐渐丰富起来。作为学籍管理员，我们需要负责对学生的档案进行管理，包括归档、整理、储存等工作。为了方便档案的管理和查询，我对档案进行了分类整理，建立了档案库房，并对其区域进行了划分，以便查找和归档。
同时，我也加强了档案的保密性管理，对档案的浏览和借阅实行了严格的审批流程，并对档案的重要性进行了普及宣传。为了更好地保障档案的安全性，我还结合本校的网络技术，开发了一个在线档案管理系统，实现了档案的电子化管理和备份。
三、学籍管理
学籍管理是学籍管理员的重要职责之一。我们需要维护学生的学籍信息，为学生提供相应服务和支持。在学籍管理方面，我采用了信息化的管理方式，建立和完善了学籍信息数据库，并对其进行了分类、统计和分析，为学生提供一个良好的学籍服务平台。
除此之外，我还会根据学生的学习状态，及时进行相关信息的调整更新。例如，对于休学或退学学生，我会及时将其学籍信息进行更新。与此同时，我也注意与辅导员等相关部门的沟通协调，对学生的学习情况进行关注和跟踪，并进行数据分析和汇总，为学校的教学管理提供有力的支持。
四、协调管理
学籍管理员不仅需要做好基本的信息维护和学籍管理工作，也需要协调管理学生、教师、家庭之间的关系。在此方面，我会主动寻找沟通协调的机会，与学生家长、辅导员等相关人员进行有效沟通和协调。
例如，针对学生家长的关注点，我会及时回复相关问题，解答疑惑，及时反馈学生学习情况。对于涉及到学生学籍管理的问题，我也会向教师、学生家长等部门进行及时沟通和协作，以确保学籍管理工作的顺利进行。
总之，作为一名学籍管理员，我将继续努力，提高自身工作水平，加强管理能力，积极探索新模式、新技术，并在协调管理方面不断加强，以确保学生学籍管理工作的高效、精准和规范。
学籍报告 篇11
根据市县教育局关于学籍管理文件精神，结合本校实际，把学籍管理设为学校最基本的常规管理之一，切实提高学籍管理工作质量。我校已对本学期学籍工作进行了认真的自查。
一、 基本情况
我校现有个三个年级，62个教学班。在籍中学生在校生3350余名，男生1987人，女生1363人。
二、学籍管理措施
（1） 加强领导，健全组织。
学籍管理是学校提高教育管理水平一项重要基础性工作，是加强和规范学校管理的有效途径。为此，我校专门成立含山一中学籍管理领导小组，葛贵来校长任组长，孙之平副校长、 张为才、黄立胜同志为副组长。选配业务熟练，责任心强的程锦涛、裴涛同志负责学籍信息管理工作，担任学校学籍管理员。为满足学生学籍管理工作科学、高效和规范化需要，配置专用设备，加大人员培训力度，做到组织健全、分工具体、责任到人、制度完善，确保我校学籍管理工作规范、有序。
（2） 实行档案管理规范化，不断提高管理水平。
严格按照《管理规定》上初中学校应保存的学籍档案：新生名册，小学生毕业名册，初级中学义务教育入学通知书存根，未
报到学生名册，在籍学生名册，分年级做好各种套表及各种原始材料，及时记载学生变动情况等，能按县局有关规定，做好各项工作。
1、加强入学管理，严把新生入口关。为了做好新生入学工作，在招生前期我们就把入学通知书发到家长手中。按照因校制宜、因地制宜的原则，加强中小学入学管理，做好小升初衔接工作，严控学生流失，有针对性的解决 因各种原因引起的辍学问题。
2、强化学校建设，增加帮扶对子，千方百计确保我校辍学率控率在省定标准以下；在控辍保学工作上我们下了很大的功夫。今年我们重点放在班主任工作上，班主任加大了家访力度，请回了十多名辍学生。在控辍保学方面，学校做了不少工作。想尽办法控辍，并收到一定成效
3、及时处理学籍变动数据。对变动学生都能造册跟踪登记。转学的有转学证存根，辍学的有家访记录，毕业的有毕业证存根，建有统计总表、资料比较完善齐备，规范学籍管理工作。
（3）重视“控流保学”工作的制度建设。
1、“三册”制度。每学期开学初造学生花名册，点名簿，每年新生入学后制好学籍簿，建好了学生档案，严格实行学生“户口”管理。
2、转学、休学、退学制度。学生转学必须凭转学证明。转出学生必须由本人或学生家长申请,班主任审查同意,学校领导
批准、教务处办理转学证明。凡因病或其他特殊原因休学，退学的学生必须由本人申请，班主任审查同意，学校领导批准，办理休学、退学手续。凡办理了转学、休学、退学手续的学生班主任必须在学籍簿上注明转学、休学、退学的时间、原因。教务处建立了专册登记簿。未办理转学、休学、退学手续，自动不到校学习的流动生，班主任及时做好了学生、家长的思想教育工作，动员到校办理手续。对休学期满的学生，学校按时通知到校插班复学。
（4） 梳理问题，认真整改。 结合本校在学籍管理工作中存在的突出问题，迅速加以整改、完善。针对双重学籍和重复学籍等问题，按照目前学生就读学校和年级为准，只保留其在学校的就读年级学籍，其它学籍一律删除。针对随意留级和不够入学年龄先入学后办学籍所造成的人籍不同步等问题，要按照学生现在就读年级重新办理学籍，原有学籍取消。不准接收没有任何手续的学生。转学必须按照同年级互转的规定办理，不准借转学之际留级。
三、存在问题
1、学生流动性大，学期初变动更新工作量大，信息采集困难。
2、农民工子女外出和转入比较随意，学校控制难。
3、尽管我校在控制流生工作方面，下了大力气，也取得喜人成果，但辍学形势仍旧很严重，还需要总结行之有效的方法控制辍学率。
4、少量档案资料还未进入电脑管理，管理措施还需进一步完善。
一学期来，在学籍管理工作中，虽然取得了一些成绩，但还存在不足。在以后的工作里再接再厉，不断简化管理工作的手续，不断总结经验，完善管理制度，努力将学籍管理工作做得更好。
学籍报告 篇12
为学生引路，为学员服务
20xx考研网报怎样获取学籍学历认证报
告
▶申请《教育部学历证书电子注册备案表》中文版
方式一：通过学信档案申请
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。
第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表中文版”申请。
第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。
方式二：通过学信网学历查询栏目申请。
第一步，访问学信网的“学历查询”栏目，在页面中点击零散查询的“查询”按钮。
第二步，在“中国高等教育学历证书查询”表单中输入证书编号、查询码等内容，点击“查询”按钮。
第三步，进入学历查询结果页面，即可点击查看《教育部学历证书电子注册备案表》。
(当年毕业生如果在零散查询学历时，勾选了“当年毕业生”，未输入查询码，则此方式不可用)
▶如何申请《教育部学历证书电子注册备案表》
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学历”进入学历在线验证。
第三步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。
第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。
第五步，待系统审核通过之后，英文版学历证书电子注册备案表申请完成。
▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》(中文版)
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。
第三步，点击“申请学籍在线验证报告中文版”申请。
第四步，选择在线验证报告有效期、支付方式等，支付完毕后，申请完成。
▶如何申请《教育部学籍在线验证报告》
第一步，访问“学信档案”，然后通过用户名和密码登录。如还未注册，请注册帐号。
第二步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证报告高等学籍”进入学籍在线验证。
第三步，点击“申请学籍在线验证报告英文版”申请，或在已有的中文报告后点击“申请英文版”。
第四步，支付完成后，进入信息核对页面。如果名字是多音字，选择正确的拼音，如果姓是复姓或者多个汉字，请选择姓和名之间空格的位置，然后确认提交，等待系统审核。
第五步，待系统审核通过之后，英文版学籍在线验证报告申请完成。