幼儿园教学活动方案

幼儿园教学活动方案合集十四篇。

一份方案可以被拆分为“构思”、“草案”、“草稿”、“制作”、“检查”这五个部分，在我们的日常学习、工作和生活中。

在制定方案时，我们需要考虑以下方面的内容：" 幼儿园教学活动方案 " 。下面是小编为大家准备的内容，请大家一起讨论，以激发更多灵感！

幼儿园教学活动方案 篇1

为了进一步促进幼儿体能的发展，锻炼孩子的坚强意志，提高幼儿技能性动作的发展水平，养成积极锻炼身体的好习惯，幼儿部大班将组织幼儿开展“快快乐乐踢口袋”活动。

1、培养幼儿的身体协调能力，灵敏性及柔韧性等综合素质。

1、参赛幼儿听到口哨后开始踢口袋，动作规格为单脚踢口袋。听到结束口哨后停止，评委报数并记录参赛者在一分钟内的踢口袋次数。

2、每个参赛幼儿自备口袋，按动作规格进行比赛。

1、各班主任负责管理本班幼儿；副班老师负责安排参赛幼儿及时到场地参加比赛。

2、比赛时，要求幼儿用脚部踢口袋，踢上的记一次，没踢上的不计成绩。

3、比赛过程中如口袋落地，除此次不计数外，就继续进行。

1、主持人宣布活动开始。

4、比赛结果汇总，按奖项设置要求评奖，颁发奖状。

个人奖：特等奖（每分钟踢100下以上）;一等奖和二等奖若干。

幼儿园教学活动方案 篇2

幼儿园线上教学活动计划

随着科技的发展和网络的普及，线上教育在幼儿园教学中的应用已经变得越来越普遍。在当前全球疫情的情况下，线上教学也成为幼儿园教师和家长们共同关注的焦点。为了确保孩子们能够在家中获得高质量的教育，制定一个全面而富有趣味性的幼儿园线上教学活动计划是至关重要的。

1. 活动目标

首先，在制定线上教学活动计划之前，我们需要明确活动的目标。幼儿园的线上教学活动主要目标包括：

- 提供丰富多样的教育资源，促进幼儿的全面发展；

- 培养幼儿的自主学习能力和动手能力；

- 激发幼儿的学习兴趣和创造力；

- 培养幼儿的团队意识和合作精神。

2.线上教学内容

针对幼儿园线上教学活动的内容，我们应该包括以下几个方面：

- 语言和阅读：通过线上故事讲解和朗读等活动，提高幼儿的听说能力，并培养他们的阅读兴趣；

- 数学和逻辑：利用线上游戏和互动教学来巩固幼儿的数学概念和逻辑思维能力；

- 科学与探索：通过线上实验和探索活动，培养幼儿对自然科学的兴趣，并加强他们的观察和实验能力；

- 美术与手工：通过线上示范和指导，引导幼儿发挥创造力，进行简单的绘画、手工制作等活动；

- 社会实践：通过线上互动游戏和角色扮演，让幼儿了解社会、学习生活技能，培养他们的团队协作意识。

3.线上教学活动安排

为了使线上教学活动更加有序和具有成效，我们需要合理安排活动的时间和顺序。一般来说，可以按照以下的方式来制定线上教学活动计划：

- 定期直播课程：为了增加互动性和趣味性，可以安排每周一次的直播课程。这样可以让幼儿和教师进行实时互动，并提供答疑和解惑的机会；

- 提供视频教学资源：将课程录制成视频，供幼儿在自己的时间和节奏下观看。这样可以根据自己的需求和兴趣进行学习，并反复回顾；

- 线上小组活动：通过使用线上工具，组织幼儿进行小组活动，例如小组讨论和游戏。这样可以培养幼儿的团队意识和合作能力；

- 家庭作业和反馈：每个活动结束后，为幼儿布置一些简单的家庭作业，例如绘画、手工制作等。并根据幼儿的完成情况给予及时的反馈和鼓励，促进他们的继续学习和进步。

4. 家长与老师的合作

无论是线上教学还是传统教学，家长的参与和支持都是至关重要的。针对幼儿园的线上教学活动，我们应该鼓励家长与教师进行密切的合作，共同努力促进幼儿的发展。

- 提供家长指导：为了帮助家长更好地理解线上教学活动的内容和目标，可以提供一份简单的指南，包括活动安排、参与方式等；

- 定期沟通和反馈：与家长进行定期的沟通，了解幼儿的学习情况和反馈意见。并根据家长的需求和意见，不断改进线上教学活动；

- 家庭支持：鼓励家长在家庭中提供适当的学习支持和资源，例如创建一个安静的学习环境、提供所需的学习材料等。

总之，幼儿园线上教学活动计划的制定需要考虑到活动的目标、内容、安排以及家长与家庭的合作等方面。通过合理设计和有趣的活动，我们可以为孩子们提供高质量的线上教育，促进他们的全面发展和学习兴趣。希望这个计划可以帮助幼儿园教师和家长们更好地应对当前的挑战，为孩子们的未来打下坚实的基础。

幼儿园教学活动方案 篇3

1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

活动过程：

一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物，“有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇”，猜一种小动物。

老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶！你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧！

二、出示挂图，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

老师设置以下问题进行提问：

老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢？

（1）蝴蝶的身体是什么样子的？

（2）蝴蝶的头上面有什么？

（3）蝴蝶的胸部有什么呢？

（4）蝴蝶的翅膀是什么样子的？

（5）蝴蝶有几只脚呢？

（6）蝴蝶在哪里生活呢？

（7）它在花丛中飞来飞去是在干什么呢？

老师：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦！它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲述故事。

2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

幼儿园教学活动方案 篇4

教玩具制作能力是幼儿教师必备的一项基本功。我园开展教玩具比赛活动旨在强化教师专业素质，为教师提供一次相互学习交流的机会，提高教师制作教玩具的能力；同时通过此活动，为幼儿提供更多有趣的活动材料，促进幼儿在活动中得到更好发展，深化我园“以人为本，玩中学、学中玩”的办园思想。

此次活动要求教师全员参与，比赛时按序号评比，教师要详细介绍作品的名称、设计意图、作品用途并进行演示。

设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢；设计的玩具应能够为教育教学活动服务，能够引发游戏和探究活动，促进幼儿的发展。

2、创新性与多功能可变性、可操作性。

参赛作品设计要新颖、独特；具有可操作性，让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。尽量减少装饰、摆设性的玩具。

3、艺术性与废旧利用。

参赛作品要有艺术性，造型设计优美，色泽鲜艳、搭配协调，培养幼儿的审美情趣。提倡废旧物品的利用。

4、安全性与卫生。

作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料，造型无锋利棱角、无危险，便于洗涤和消毒，如有电源装置要安全可靠，确保幼儿的安全和健康。

本次活动将对参赛作品进行公开、公正评比，比赛设一等奖3名，二等奖6名，三等奖10名，对制作出优秀作品的教师予以颁发证书和奖励。

幼儿园教学活动方案 篇5

活动目标：

1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。

2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。

一、倾听毕业诗。

1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。

2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？

3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。

4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。

5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？

6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。

2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……

3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。

三、说句悄悄话。

1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。

2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。

更多有关“大班毕业典礼”的内容，请关注中国幼儿教师网第17期专题：

幼儿园教学活动方案 篇6

活动目标：

1、 能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、 能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

重点难点：

了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官。

活动准备：

1、人手一面小镜子、 一份固体胶。

2、幼儿活动材料《美术》第4页。

3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。

活动过程

一、找五官

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)

3、照照镜子，看看自己的脸上有什么?

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。

3、教师出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：小娃娃的脸上少了什么? (眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕贴五官。

1、教师讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。

2、提供幼儿活动材料《美术》第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。

3、幼儿分成红、黄、蓝、绿四组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。

设计意图

通过观察老师和自己的脸，初步感知五官的位置。

结合儿歌，巩固了解五官的位置和作用。

引导幼儿关注活动材料，引起幼儿操作的兴趣。

通过撕贴五官的操作活动，更进一步了解五官的位置与作用以及体验艺术活动带来的快乐。

##结束

幼儿园教学活动方案 篇7

为了更好地将《幼儿园教育指导纲要》(试行)理念转化为教师的教育行为，科学保教保育，探讨有效教学，磨练教师内功，我镇幼儿园特组织开展三月教学月活动。力求通过本次活动，为教师相互间保教保育经验的交流搭建平台，提供机会，在实践与反思中增强教师的课改意识，立足课堂，上好常态课，上出优质课，从而提升课程实施水平。努力培养和造就一支教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强、育人成果明显的教师队伍，为我镇幼教优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。

“比武即学习、过程即培训、参与即成长”，通过开展幼儿教师课堂教学比武活动，促进幼儿教师专业素养的提高，进一步提高我镇幼师的整体水平。

(一)、第一轮 (学习培训)：3月16日——3月31日;(教办检查方式：检查教师业务学习笔记、教师业务考试试卷、检查教师教案、幼儿园集中培训学习图片、教师现场测试)

1、培训方式与内容：

(1)、师带徒：骨干教师与新教师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新教师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。

(2)、集中学习：由骨干教师组织专业基本功及教材教法、教育理论等方面的培训。

(3)基本功学习：音乐：学习简单乐理知识、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。美术：学习简笔画、色彩的运用、教具制作等。舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。

(4)、个人自学：新教师自学幼儿教育学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累，多写心得体会。每周园长检查一次，

(1)、骨干教师与新教师结对：

(2)、教材教法、教育理论培训：

(3)、第一轮内容学习培训安排：

(二)、第二轮 (各园教学比武):4月1日——4月15日(教办检查方式：检查各园教学比武计划安排、评委打分、教师比武教案、全园教师讲课排名。)

由各园组织，评委由学校及教师代表组成，按评比结果设一等、二等奖，并按照教师按得分排列，第1——2名推荐参加镇级赛课，不得弃权。

1、内容及形式不限，上课人数每班幼儿不少于20人。另：上课时间：30分钟。请上课教师严格控制好时间，时间到立即结束。

2、比武内容：

从目前开展的主题中根据教学进度选择活动内容，自行设计活动过程，教案格式如下：活动名称、执教老师、活动目标、活动准备(包括环境创设、前期经验、教学具)、活动过程(备注：字体——宋体、字号——标题三号加粗、副标题及正文小四、a4纸打印。)

五、比武结果：

评委组根据评比结果，设一、二、三等奖若干名。

幼儿园教学活动方案 篇8

猛兽类主题活动方案

一．活动名称：猛兽类

二．活动目标：

1让孩子们了解常见的野兽。

2.让孩子们在遇到野兽时学会如何保护自己！

三．活动过程：

1野兽：指的是巨大而凶猛的野兽。

2.几大猛兽类：（见**）

（1）.西伯利亚虎（也称东北虎）

2).超级巨蟒

（3）.狼

4).北美棕熊

5).大公野猪

6).美洲豹

7).藏獒

(1).西伯利亚虎：

西伯利亚虎（又名西伯利亚虎）分布于俄罗斯东南部、朝鲜和中国东北部。是国家一级保护动物。2008年西伯利亚虎被美国《生活科学》评为“全球十大最濒危稀有动物”物种之一。西伯利亚虎栖息在森林、灌木和杂草丛生的地区。

独居，无定居，有野外行为，活动范围100多平方公里。西伯利亚虎敏感、凶猛、敏捷，擅长游泳，很少攻击人类。主要捕食鹿、羊、野猪等大中型哺乳动物，也以小型哺乳动物、鸟类和熊为食。捕食的方式是偷袭。

物理特性：野生成年雄性东北虎平均体重189公斤，最大体重325公斤，体长约1.95米；成年雌虎平均体重123公斤，体长1

它高73米，肩高0.87米，尾长约0.8米。

东北虎的体色随季节而变化。它夏天的头发是棕黄色的，冬天的头发是浅黄色的。背部和体侧具有多条横列黑色窄条纹，通常2条靠近呈柳叶状。头大而圆，前额上的数条黑色横纹，中间常被串通，极似“王”这个字，故有“森林之王”和“百兽之王”之美称。

耳朵又短又圆，背部是黑色的，**有一个白点。

保护意义：

1、 东北虎有其独特的生态价值。在一个生态系统中，生物多样性越高，物种越丰富，这个系统越稳定;反之，系统就变得越脆弱，越容易发生灾难性的变化。因此，它不仅是东北虎，而且这个生态系统中的任何物种都有其自身的调节、生态平衡和物种平衡的调节。

二、很多动物身上都具有某方面非常优秀的基因，如果这个物种消失了，它具有的优秀基因也就消失了，这对人类来讲是一个很大的损失。

3、 东北虎具有独特的审美价值。在中国，文学和绘画中有很多关于老虎的描写。如果这种动物灭绝，那讲是中国文化的传承和发展的缺陷。

此外，东北虎是现存老虎中体型最大、最美丽的一种，具有很高的观赏价值。

（2）. 蟒:

本义是巨蛇。它也是蟒蛇、蟒蛇科、蟒蛇属、蟒袍、蟒蛇刺绣的简称。蟒蛇又称琴蛇、蛇、梅花蛇，是世界上最大的原始蛇。

主要分布在云南南部、福建、海南、香港、四川等地。它属于世界濒危动物，是国家一级保护动物。中国最大的蛇有3-7米长，重数十公斤。

外观特点：蟒蛇的主要特点是它的粗而长的身体。它是世界上最大的原始蛇，有皮带和后肢的痕迹。蟒蛇的体表花纹非常漂亮，对称地排列成像豹子一样的大斑点，周围有黑色或白色的斑点。

体表鳞片光滑，背部为淡黄色、灰褐色或棕色，身体后部的斑块非常不规则。蟒蛇的头又小又黑。现在眼睛后面有一个黑点。喉部黄白色，腹鳞无明显区别。尾巴短而粗，有很强的缠结性和攻击性。

保护意义：于1988年12月14日，由中华人民共和国林业部，中华人民共和国农业部颁发《国家重点保护野生动物名录》中，定为一级保护动物。

致危因素：

②在国内，蟒蛇已成为外贸收购站的收购对象，长期以来，对蟒蛇采取滥捕，不分季节和大小，任意收购和捕杀，导致数量大减。

③有些产地森林的开伐，致使蟒蛇的栖息环境范围缩小。

④ 产地的耍蛇人以蛇为生，蛇使蛇长期脱离野外环境，影响了蛇的繁殖和繁殖。由于上述原因，大蟒蛇的数量正在减少，并处于濒危状态。

（3）.狼：

狼的外表和狼狗很相似。狼是犬科中最大的，但它的嘴很锋利，嘴很宽。通常耳朵直立，尾巴不卷起，尾巴蓬松，尾尖发色暗。整个头部、背部以及四肢外侧毛色黄褐、棕灰色，杂有灰黑色毛，但四肢内面以及腹部毛色较淡，毛色常因栖息环境不同和季节变化而有差异。

栖息范围广，适应性强，凡山地、林区、草原、荒漠、半沙漠以至冻原均有狼群生存。狼既耐热，又不畏严寒。夜间活动。

嗅觉敏锐，听觉良好。**机警，善跑，常用追逐猎物的方式。杂食性，主要以鹿、羚羊、兔子为食，有时也吃昆虫、野果或偷猪、羊等。

能耐饥，亦可盛饱。

狼的习性：一般来说，一个狼群大约有七到十只狼。雄狼是领头羊。公狼有固定的配偶。它们负责繁殖，但喂养幼狼是狼群的共同责任。

母狼在产下幼狼之后，一般要在狼穴中呆上一段时间，以哺乳和保护幼狼。这段时间，公狼和其他的狼就会为母狼叼来食物，以保证母狼的身体健康和奶水充足。但母狼并不让家族的其他成员靠近幼狼，即使是幼狼的父亲也不能例外。

它们一旦靠近幼狼，母狼就会发出愤怒的嚎叫，那代表了母狼对幼狼深深的爱。其他的家庭成员只是把他们在洞里找到的食物放在母狼吃。母狼短时离开巢穴是为了饮水和排泄。

就像妈妈经常给宝宝换尿布、洗澡一样，母狼也经常用舌头舔小狼的全身，为狼宝宝清洗身体。在狼群中，只有头狼和它的配偶有权生育，而其他的公狼和母狼没有交配的能力。一方面是为了控制狼的数量和后代的质量，但另一方面，家族的所有成员都做出了巨大的牺牲。

它们没有自己的后代，为了狼群的共同利益，它们放弃了许多利益。这些都充分体现了它们对狼家族的忠诚和奉献精神。

(4).北美棕熊:

人熊的学名称作“罴”，姿态五官似人，性猛力强，可以掠取牛马而食，所以叫做“人熊”。哺乳动物，体型大，肩膀凸起，能爬树和游泳。掌和肉可食，皮可做褥子，胆入药。

亦称“棕熊”、“马熊”、“人熊”。

体型特征：体长，头躯干，雄性170-280cm，雌性尾长8-14cm。

体重通常雄：300kg~500kg 雌：150kg~300kg但体形大的个体并不少见，不少的雄性能达到600kg，而且过冬前的体重会比平时大得多。

棕熊是陆地上体形第二大的食肉动物，在夏季进食之后，体重会增加一倍，成年棕熊可达600公斤，最大可以达到800公斤。棕熊身体强壮，肩部和背部隆起，厚厚的皮毛有不同颜色，如金色、棕色、黑色和棕黑色。到了冬天被毛会进一步长长，最长能到10cm，到了夏季则重新变短，颜色较冬季的深。

有些棕熊被毛的毛尖颜色偏浅，甚至近乎银白，这让它们的身上看上去披了一层银灰，棕熊体型较大，公熊体重大约300kg~500kg；母熊则通常只有公熊的一半。棕熊前爪的最长爪尖可达到15cm，但相对较厚且钝。棕熊的嗅觉很好，是猎犬的几倍。他们的视力很好，钓鱼时能在清澈的水中看到鱼。

棕熊的鼻子很宽，有42颗牙齿，包括两颗大犬齿。和其他熊科动物一样，它们也是跎型动物，并长有一条短尾巴。

(5).大公野猪:

野猪又称山猪，猪属动物。分为欧洲野猪和亚洲野猪。野猪在全世界有27个亚种，亚种间和亚种内核型都有一些差异，它们广为分布在世界上，不过由于人类猎杀与生存环境空间急剧减缩等因素，数量已急剧减少，被许多国家列为濒危物种。

野猪是杂食性的，只要能吃的东西都吃。野猪栖息于山、山、沙漠、森林、草原和森林。环境适应性极强。

野猪在欧亚大陆广泛分布，包括东亚和东南亚。

外形特征 :

野猪身体强壮，四肢短，头长，耳朵小，直立，每只脚有4个脚趾，蹄硬，只有中间两个脚趾着地；尾巴细短；犬齿发育良好，雄性上犬齿外露，呈獠牙状向上翻转；野猪的耳朵上覆盖着坚硬稀疏的针毛，背部的鬃毛又长又硬；整个体色棕褐或灰黑色，因地区而略有差异。**灰色，且被粗糙的暗褐色或者黑色鬃毛所覆盖，在激动时竖立在脖子上形成一绺鬃毛，这些鬃毛可能发展成17厘米/ 6.4英寸长。

雄性比雌性大。2015年12月，俄罗斯猎人彼得·马克西莫夫(peter maximov)捕获一头重达500公斤的超级大野猪。[

保护级别:

野猪不是国家重点保护野生动物。该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》

幼儿园教学活动方案 篇9

活动目标：

1、能带着问题自主阅读绘本，通过观察、想象猜测画面内容理解绘本故事。

2、欣赏绘本故事，感受绘本故事中宝贝的多样性。

活动准备：

1、根据绘本故事自制PPT。

2、幼儿人手一本绘本故事书。

活动重点：

能带着问题自主阅读绘本，感受宝贝的多样性。

活动过程：

一、出示绘本，激发幼儿阅读的兴趣。

1.出示绘本，打开绘本至环衬：今天老师带来了一本图画书，打开书这是书的环衬。你在环衬这一页看到了什么?什么东西也有红橙黄绿青蓝紫的呀?(彩虹)

2.认识书中的主人公狐狸和獾：被你猜对了。雨过天晴，天空出现了一道彩虹，有两只小动物也看到了天空中的彩虹，你认识他们吗?

3.狐狸和獾听说彩虹的尽头有宝贝呢!你觉得彩虹的尽头会有什么宝贝呢?(幼儿猜测想象)

4.小朋友说了这么多的宝贝，狐狸和獾也在想：彩虹的尽头会不会有金子、银子或者宝石呢。于是呀他们决定出发去找宝贝。

二、引导幼儿带着问题自主阅读绘本故事,初步理解绘本故事。

1.狐狸和獾出发去找宝贝了，又会发生什么事呢?请你自己来看这本书。

2.请你带着三个问题来看这本书，边看边想：

(1)狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁?

(2)他们会告诉狐狸和獾宝贝是什么呢?

(3)最后，狐狸和獾有没有找到宝贝?

3.幼儿自主阅读，教师观察指导。

三、通过提问来进一步理解绘本故事，感受绘本中宝贝的多样性。

1.狐狸和獾在寻找宝贝的路上遇见了谁?

2.他们告诉狐狸和獾宝贝是什么呢?(根据幼儿回答点出相应的PPT，感受宝贝的多样性)：

(1)松鼠的宝贝是什么?为什么?

(2)鸭妈妈的宝贝是什么呢?为什么?

(3)兔子爷爷的宝贝又会是什么呢?让我们一起来听一听兔子爷爷是怎么说的?

什么是回忆?

小朋友你有美好的回忆吗?有没有以前发生过的事情，或者帮助过你的人，你一直记在脑海里没有忘记呢?

小结：原来宝贝可真多，我们吃的食物是宝贝，自己的孩子是宝贝，美好的回忆也是我们的宝贝。

3.狐狸和獾听了松鼠、鸭妈妈和兔爷爷的话后，他们有没有找到自己的宝贝呢?你从哪里发现的?

小朋友，你的朋友在这儿吗?来，和你的朋友宝贝来握握手拥抱一下，告诉他“我是你的宝贝，你也是我的宝贝。”

1.告诉幼儿绘本故事名字《彩虹的尽头》。

2.师幼共同翻阅绘本，完整阅读故事。

3.教师小结：原来宝贝不仅是我们每天都需要的食物、自己的孩子，美好的回忆、自己的好朋友也是我们的宝贝。

幼儿园教学活动方案 篇10

一、活动目标

1进一步提高教师对绘本的阅读兴趣，加强教师对绘本的深入研究。

2.引导教师将有价值的图画书有机结合在幼儿园各领域教育教学活动中，提高教师领域整合和对图画书阅读延伸活动的能力。

三。指导教师根据有关绘本的内容，设计适合儿童年龄特点和实际水平的教育教学活动，提高教师活动设计能力。

二、活动安排

1.参加范围：一线保教人员必须参加，后勤、管理人员自愿参加，如有特殊原因不能参加者务必提交书面申请，得到批准后方可弃权。

2.评比交流时间：5月7日—5月9日三天上午8:40开始，各教研组利用b班时间集中组织教学活动后自评、互评。

3.5月10日下午5:00前将格式规范的个人活动设计和活动反思的电子稿在幼儿园**群中上传临时文件，进行群共享。

活动设计落款日期统一为xx年5月6日，活动反思落款日期统一为xx年5月10日.活动设计和活动反思格式参照上学期格式，本次不再统一要求。

三、活动要求

1每位教师选择相应的绘本进行领域整合或阅读活动延伸，组织一个自己领域的教育教学活动。

2在组织教学活动前，用黑板或课件展示活动目标，标明活动领域和活动内容。

3.在评估过程中，教学和研究小组的成员必须完全听课，并且不得早退或出勤不全。

四、评比标准

1.活动设计的适宜性：活动目标符合幼儿年龄特征与实际水平，富有挑战性和全面性，活动内容具有价值性、兴趣性和经验性，活动组织具备行动性和生成性。（25分）

2活动环境适宜性：活动素材丰富，针对性强，情境创设有问题，启发性强（20分）

三。活动互动有效性：人与环境、物质的互动，人与人的互动（30分）

4.活动效果的有益性：通过活动给幼儿带来有益的经验，有益于幼儿认知、情感、态度、价值观、个性与社会性的发展。（25分）

济南市市中区七贤中心幼儿园

xx年5月2日

幼儿园教学活动方案 篇11

2、能联系生活经验，根据蛋壳的外形进行想象，学习句子“蛋壳可以当成--”。

一、引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

师：小朋友，你们看，这是什么?(蛋壳)对，是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(勺子，帽子等等)。

二、幼儿通过大胆猜测，感受故事。

师：看看，谁来了?呀，原来是小老鼠皮皮，小老鼠皮皮要一个人去旅行了，看看小老鼠皮皮遇到了什么?(出示小老鼠卡片)

1、出示图一提问：

(1)小老鼠皮皮它要去旅行，它来到了什么地方?看到了什么?(幼儿回答)

(2)小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?(皮皮把蛋壳顶在头上，哈哈，可以拿来当蛋壳帽子。)

(1)走着走着，前面一条小河挡住了去路，没有桥没有船，皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(小老鼠聪明，它一下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，一艘小船开动了!小船划呀划，一会划到河对岸。)

前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?)

皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，走了这么远的路，皮皮的脚都酸了，它会把蛋壳当成什么?(椅子)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(皮皮摔了一跤，蛋壳碎了)

三、完整欣赏故事。

1、师：哇，皮皮的旅行可真有趣呢，陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》，现在，陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍，小朋友可要认真听了。

1、师：故事讲完了，你喜欢小老鼠皮皮吗?为什么喜欢?

2、师：如果你是小老鼠皮皮，你还会把半个蛋壳当作是什么?(可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说)

幼儿园教学活动方案 篇12

活动目标:

1、理解故事内容，体会小乌鸦与妈妈的爱。

2、教育幼儿爱父母，爱长辈和身边的人，能为长辈做一些力所能及的事。

3、促进家庭和睦,完善人际关系。

教学难点：

理解故事内容，了解爱妈妈,爱长辈的美好情操。

活动准备:

在家里帮助亲人做一些力所能及的事幻灯片、律动音乐、小乌鸦爱妈妈课件

活动过程：

一、情景入场，谈话导入：(播放“好妈妈”音乐入场)

1、孩子们，现在我们来玩一个办家家的游戏，我来当妈妈，你们来当宝宝，妈妈下班了，我们一起回家吧!(教师做妈妈，小朋友们搬凳子给妈妈坐、倒水给妈妈喝、帮妈妈捶背、亲亲妈妈的情景入场)宝宝真乖，妈妈真开心!

2、小朋友们，今天有很多客人老师来听我们上课，先跟客人老师打声招呼(客人老师好)小朋友，我们每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗?(爱)今天，老师从大森林里请来了一位好朋友，它也非常爱自己的妈妈，你们瞧，它是谁?(小乌鸦)你们可真聪明!你们想知道小乌鸦是怎样爱自己的妈妈的吗?(想)下面，请听故事《小乌鸦爱妈妈》。

二、教师有感情的讲述故事，引导幼儿感受故事的含义。

从前，有一棵很高的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈和它的宝宝。乌鸦妈妈每天都要飞到很远很远的地方找虫子，给它可爱的乌鸦宝宝吃。小乌鸦在妈妈的关心下越长越大，妈妈教会了小乌鸦很多很多本领。终于有一天，小乌鸦就要飞翔了，它张开翅膀向远方飞去。

这个时候，乌鸦妈妈已经老得飞不动了，孤孤单单在家里。小乌鸦飞到森林里，小鸟们都在召唤它：“小乌鸦，我们一起玩吧!”它没有停留下来，因为小乌鸦心里只想着捉虫子给妈妈吃。(为什么小乌鸦没有停留下来?谁知道?)(因为小乌鸦心里只想着找虫子给妈妈吃)

过了很久，从远处飞来了一个小黑点，小黑点越飞越近。原来是小乌鸦，它衔着自己捉的第一条小虫子回来。(孩子们，你们想想，小乌鸦会把自己捉的第一条虫子给谁吃呢?)(乌鸦妈妈、真的吗?我们接着看下去)小乌鸦把虫子喂给了妈妈，妈妈感动地搂着小乌鸦，幸福的笑了。故事讲完了，乌鸦妈妈为什么幸福的笑了呢?(提问幼儿：谁知道?)(因为小乌鸦很爱自己的妈妈，把自己捉的第一条虫子给了妈妈吃，所以乌鸦妈妈很感动，就幸福的笑了。)(你觉得乌鸦妈妈也爱小乌鸦吗?)(爱)

三、欣赏PPT“感恩的心”，引导孩子感受父母和亲人的爱，也引导他们爱长辈。

孩子们，你们身边也有很多爱你的人，你看(引导孩子边看、边感受、边说)(当你还是很小的时候，他们花了很多时间，教你学爬、学走路，教你用勺子吃东西，教你学讲话，教你读儿歌，/教你穿衣服、系扣子，教你洗脸、教你梳头、教你做人的道理，/他们还帮你洗澡、哄你们睡觉、帮你洗衣服、在你生病时他们陪伴你，照顾你，/所以，当他们有天变老时，当他们行动不方便时，请好好的爱他们，好好的照顾他们，因为你们在慢慢长大，他们在慢慢变老，只要你们在他们眼前的时候，他们的心就会温暖，他们就会感到幸福)孩子们，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们吗?你们也要爱爸爸妈妈，爱你的亲人。

四、播放幻灯片，引导幼儿爱长辈，可以为长辈做一些力所能及的事情，也可以把爱说出来。

爱他们，你可以为他们做一些事情，比如当妈妈下班了，工作了一天很辛苦，你可以/当妈妈口渴时/当妈妈很累时/当地板很脏时/当妈妈买了菜回家时/当爸爸回家时/当奶奶生病时/当爷爷走累时/当奶奶想吃水果时/(马上出示幻灯片，引导幼儿说)??

爱他们，你也可以大声说出来。爱爸爸，你可以对爸爸说：“爸爸，我爱你!”/爱妈妈，你可以对妈妈说：“妈妈，我爱你!”/爱爷爷，你可以对爷爷说：“爷爷，我爱你!”/爱奶奶，你可以对奶奶说：“奶奶，我爱你!”(可以适当延伸公公、婆婆、叔叔、阿姨)

五、爱的传递游戏“爱我就你就抱抱我”

其实在生活中，除了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱你们，还有很多爱你们的人，比如老师和小朋友也很爱你们。你们爱老师吗?你可以跟老师说(老师，我爱你!)你们爱小朋友们?你们可以跟小朋友说(小朋友，我爱你!)孩子们，爱我你也可以来抱抱我!爱我就来亲亲我吧!爱小朋友就去抱抱小朋友吧!爱小朋友就去亲亲小朋友吧!(做拥抱小朋友动作、亲亲小朋友的动作)孩子们，让我们尽情的把爱跳出来吧!(找个舒服的位置，和你爱的小伙伴跳一跳/围个圆圈跳一跳/)

五、小结。(律动离场)

孩子们，玩得开心吗?(很开心)我也很开心、很幸福，因为有这么多爱我的小朋友。我们幼儿园还有很多爱我们的老师和小朋友，我们也去抱抱他们，把爱传给他们吧!(律动离场)

幼儿园教学活动方案 篇13

一. 活动目的：

为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。

二. 活动时间：

2010年12月上旬

3、 评委名单：王英、俞爱花、袁腊秀

四. 具体要求

1、教学活动设计必须每位教师以突出幼儿主题为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案并尽可能与本园特色相联系。

2活动设计仅限于小组教学活动，具有一定的创新性。每一个设计以一个课时为单位，标明年龄段和内容**。

交一份给主任办公室，从中选出三份优秀的教学计划。

五. 优秀教学活动设计评价：

l、 设计思路清晰，重点突出，效果显著，富有个性，并能与公园特色相联系。

2. 活动目标定位具有适切性，符合二期课改要求，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。

三。活动内容富有挑战性，重点难点把握得当，符合儿童体验的特点。

4活动过程是有趣的和创造性的，并符合目标

5规范教案的编写，突出教师应注意的问题。

六. 奖项设置：

一等奖１名，二等奖2名。

建湖恒济实验幼儿园

二0一0年十一月

幼儿园教学活动方案 篇14

设计思路：

近阶段我们开展了《有用的植物》的主题活动，八宝茶的活动是主题里面的一个内容。茶是小朋友在生活中能经常看见的，他们知道有些材料的名字，但是这些材料有些什么作用了解的比较少.在实际生活中，幼儿也经常会看到泡茶的情景，但是幼儿在这个方面的实际经验并不是很丰富。针对这些情况，于是设计了此次活动。在设计活动时，通过尝试配制八宝茶，激发幼儿的情感，从而引发孩子对他人的一种关爱之心。

活动目标：

1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。

2、在原有经验的基础上，尝试配制八宝茶。

3、激发幼儿关爱他人的情感。

重点：

尝试配制八宝茶

难点：

激发幼儿关爱他人的情感。

活动准备：

熟悉各种原料的名称和作用，八宝茶的原料，一次性杯子，开水，消毒毛巾。调查表：初步了解茶的种类，家里谁喜欢喝茶，喝什么茶。

活动过程：

一、初步了解茶的种类和作用

听音乐进入小茶室：“这是什么地方?有些什么?”

1. 观看了解各种茶：“闻闻桌上各种茶，看看有哪些茶?”“数一数桌上有几种茶?”(标注茶名)

2. 教师与幼儿共同小结茶的种类。

小朋友对茶很有兴趣，你们知道了许多茶?

二、了解八宝茶的原料和作用

1、你们家里谁喜欢喝茶，喝什么茶?

2、介绍八宝茶

(1)讨论八宝茶名称的来历

你们看这包是什么茶?你们知道为什么要叫“八宝茶”吗?(因为它是由八样宝贝组成的)

(2)通过观察八宝茶，了解八宝茶的组成原料和作用。

八宝茶里有些什么?它们有什么用?

有红枣、枸杞子、茶叶、干菊花、桔皮、桂圆、胖大海、冰糖(幼儿说出来一种，纪录在黑板上)

教师与幼儿共同小结八宝茶

八宝茶是由八样东西组成的，它们分别是干菊花、桔皮、枸杞子、胖大海、冰糖、桂圆、茶叶、红枣。菊花有清凉作用，桂圆、红枣有补血作用，枸杞子有明目的作用，茶叶有清口爽快的作用，桔皮有通气的作用，胖大海清热解毒的作用。冰糖有润肺和润嗓子的作用。如果我们把这些材料放在一起茶喝，对身体有更加好的作用，八宝茶是一种保健茶。喝了以后能使我们身体健康。

三、配制八宝茶

1、幼儿讨论八宝茶的配制，里面可以放些什么?还有哪些材料也可以配制八宝茶?

2、泡茶时注意什么?

3、幼儿动手操作(记录纸用什么茶)

四、分享交流品尝八宝茶

1、刚才你是为谁配制的八宝茶，为什么?

2、幼儿品尝八宝茶。

小结：茶是中国的传统文化，茶喝对身体有好处。

四、观看录像欣赏工夫茶

开盖——放入茶叶——泡水——去沫——关公点头——送客——敬茶

延伸活动

1、今天我们知道了怎样来配制八宝茶，那以后我们在家里也能为爸爸、妈妈泡八宝茶了，对吗?

2、以后我们在区角活动中，也为自己来泡一杯八宝茶。