以内加减教案

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是提高课堂教学效果的关键因素，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？找到了有关“万以内加减教案”的好东西让我们一起看一看，希望这些参考资料对您有所帮助！

万以内加减教案 篇1

一、教学目标

1.能够熟练掌握10以内的加法和减法的运算方法；

2.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们解决问题的欲望；

3.培养幼儿的观察能力和逻辑思维，提高他们的数学思维能力。

二、教学准备

1.教具准备：小白板、数字卡片、计数棒等；

2.课前准备：制作教案、教具准备、准备好相关教材。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师可以通过游戏的形式，引导幼儿进行加法或减法的口算练习，激发幼儿对数学的兴趣。

2.引入新知识（10分钟）

教师可以通过小组合作的方式，让幼儿观察数字卡片上的数字，并进行简单的计数，引导幼儿理解加法和减法的概念。

3.教学重点（15分钟）

教师可以利用小白板和计数棒让幼儿进行加法和减法的实际操作，让幼儿通过感知与动手操作，更好地理解数学运算的过程。

4.活动设计（15分钟）

教师可以设计一些有趣的游戏，让幼儿在游戏中运用所学的加法和减法知识，锻炼他们的逻辑思维能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师可以通过互动问答的方式，总结本节课的内容，让幼儿复习所学的知识。

四、教学反思

通过这一堂数学课的教学，幼儿在老师的引导下，熟练掌握了10以内的加法和减法的运算方法，培养了他们的逻辑思维和观察能力。在今后的教学中，我们将继续注重幼儿的实际操作能力，引导他们在游戏中学习，激发他们对数学的兴趣，使数学教育更加生动有趣。

万以内加减教案 篇2

一、活动目标：

1．学习5以内数的分解及组成，理解除1以外的数，都可以分成两个数，分析一个数的多种分发。

2．发展分析能、观察能力以及记录能力。

二、活动重难点：

通过观察、分析一个数的多种分发，掌握5以内数的组成。

三、活动准备：

1、多媒体课件

2、瓶盖若干、数字卡若干。记录卡每人1张。

四、活动流程:

活动一：拍手游戏，情境创设，导入。

（1）看数字卡片：排相应次数的手。

（2）老师这里有2个苹果，要分给两个小朋友，你会分吗？想一想，怎样分？有几种分发呢？

（3）看课件：看看你分对了没有？怎样用数字表示？

　

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学生们享受一堂生动有趣的课堂，这离不开老师辛勤准备的教案和精心编写的课件。为了达到良好的教学效果，每位老师都要认真地编写教案课件。在编写教案课件时，必须始终贯彻教学目标和学生需求的理念。那么，什么样的教案才算是好的教案课件呢？在今天的课程中，我们的主题是“万以内加减教案”。请大家仔细阅读我写的这篇文章，但需要注意，此文仅供参考之用！

万以内加减教案(篇1)

活动目标：

1、根据物体的不同特征编出引用题，并列出算式。

2、初步理解加法交换律。

3、激发幼儿合作能力与判断能力。

活动准备：

1、小兔漂亮的房子。

2、ppt3学具：操作材料、相关音乐。

活动过程：

一、复习巩固以前学过的内容。

数学儿歌导入活动。

我问你答的形式。一起拍手说儿歌(小朋友我问你4和4合起来是几，幼儿回答：ⅹ老师告诉你是4和4和起来是8)

二、展示挂图。

小兔妈妈买了一件漂亮的新房子，小兔非常喜欢。(教案.出自：屈老.师教案网.)妈妈说了如果你闯过这几关才可以住进去，小兔请我们小朋友来帮忙闯关。

1、用破解密码来复习巩固以前学的数的组成。

第一关用破解密码方法打开门锁(破解密码第一个数是4和4合起来的数;第二个数是2和5的数，第三个数是比8少1得数;第四个数是比7少2得数。)。

2、第二关探究活动。

小兔墙上有一幅画上面有一个苹果树，树上有9个不同的苹果，让幼儿看着苹果不同特征编应用题。

请幼儿仔细观察，讲讲画面上是什么东西?启发幼儿分析、从不同特征进行分类编出9的应用题，并列出算式。

3、第三关游戏活动：数字宝宝找家巩固9的加减。

这些可爱调皮的数字宝宝出去游玩，结果迷路了不知道自己的家在哪里，请我们小朋友帮忙送回家。他们的家在哪里呀，他们家房子上有一个算式，算式的结果就是相对应那个数字宝宝，也就是数字宝宝的家。当音乐响起时，大家把他们送回家。

4、第四关幼儿操作练习。

小朋友帮小兔把这些操作练习解决了。启发幼儿根据画面内容从不同角度观察按特征列算式如：花朵的大小、颜色、形状、方位特征进行分类并列出算式。

最后幼儿讲述自己列的算式，结束本次活动。

活动延伸：

在家玩拍手游戏。

万以内加减教案(篇2)

活动目标：

1、复习5以内的加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法算式。

2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中用“还剩下”表示少了的意思。

3、在书写的过程中注意保持正确的坐

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根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。写好教案课件，可以避免老师忽略重要内容。这篇精选文章将深入探讨“十以内加减法教案”的内涵，你会找到对自己有帮助的资料和信息！

十以内加减法教案 篇1

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境空间，让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标：

1、学习5的加减法，进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题，会正确书写加减法的算式，保持正确的书写姿势。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市，请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块，并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴)，带有不同数字(圆点)的玩具40个，装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封，装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组，"屈,老师.教,案,网"每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程：

一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师：“今天早上，小朋友带来了许多玩具，都贴上了价格标牌，现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法，并请幼儿记录算式。

教学反思

整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，层层递进，每个环节发散幼儿思维，从而知道了如何运算5的加法，并能灵活的掌握5的加法。在活动中，幼儿跟老师不够配合，课堂不够活跃，可能是后面的设计有点抽象，难度大点，没有针对这里的幼儿的认知水平来设这课。下次我再上，我改用让小朋友动手摆物体，然后把式子写写出来，这样他们就学会了、动手、眼、脑，也达到了就这结课的目的。

十以内加减法教案 篇2

一、创设情境，导入新课

1、谈话：同学们，大千世界无奇不有。我

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