轻扣诗歌大门活动总结

2023-11-15 轻扣诗歌大门活动总结轻扣诗歌活动总结

轻扣诗歌大门活动总结锦集。

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轻扣诗歌大门活动总结篇1

近日，由中国文学之声主办的“轻扣诗歌大门”活动圆满结束。此次活动旨在让更多的人了解诗歌、喜爱诗歌，同时也为新人提供一个展示自我的机会。经过三个月的征稿、初选、复选和决赛等环节，一批优秀的诗歌作品及其作者得到了推荐和表彰。以下是本人对此活动的总结。

一、活动规模

此次“轻扣诗歌大门”活动规模虽然不大，但吸引了来自全国各地的爱好者参加。在征稿环节中，共收到了700余篇诗歌作品，难度虽然不高，但对诗歌爱好者来说具有很强的吸引力。

二、活动亮点

1、多重环节，有不同的评选标准和方式。征稿、初选、复选、决赛环节均有不同的评选标准，既强化了对优秀作品的筛选和筛选导向，也增强了评委对参赛作品的判断能力。

2、精心设计的评委团。活动评委团由诗歌大家、知名编辑、文学评论家、媒体人等组成，人均拥有多年见多识广的诗歌经验，且有着不同的文学背景和文化素养，既能表现出不同的审美价值，又不会对文艺创作统一化扣分。

3、现场互动和专家点评。在决赛环节，除了诗歌朗诵和精彩演讲之外，还有专家点评的环节，这为评委提供了交流和讨论的机会，尤其针对新人，评委会给予意见和建议，帮助他们更好地提高自己的创作水平。

三、活动价值

作为文学艺术的一种形式，诗歌一直以来都备受重视和关注，不仅在文学史中具有重要的地位，而且对于个人素质的提升、文化品味的提升等方面也有积极的作用。因此，“轻扣诗歌大门”活动具有以下几个方面的价值：

1、推动诗歌创作的全民化、普及化。通过此次征稿比赛，让更多人了解诗歌、走近诗歌，提高兴趣，掌握一些基本的表达技巧，从而更好地表达自己的情感和内心世界。这一过程在当今国内诗歌文化的发展中显得尤为重要。

2、提高诗歌创作水平。此次活动主办方侧重评选的是创意、情感表达、诗歌韵律等方面，使得参赛者在创作诗歌时更加注重形式和结构，从而提升了自己的诗歌功底和创作水平。

3、展示新人才。此次活动也给新人提供了一个展示自我的机会。得到推荐和表彰的作品及其作者更容易受到社会的关注和认可，从而推动文艺事业的全面发展。

四、对活动不足的建议

作为一个比较成功的活动，仍然存在一些缺点和不足，需要改进和完善。主要表现在以下两个方面：

1、推广策略不足。此次活动的宣传力度和推广策略偏弱，仅依靠互联网和个人传播，有时候很难得到更多的参与者。今后，主办方可以结合媒体、社交平台等多种方式进行推广。

2、奖励机制不够完善。奖金和奖品对于参加者来说是很重要的激励，此次活动的奖金和奖品相对较少，未能有效激发更多人的积极性和创作热情。今后可以依据不同评选标准设置不同奖励，增加奖金和奖品的数量和质量，提高参赛意愿和竞争性。

总之，此次“轻扣诗歌大门”活动给文学事业带来了很大的活力和积极性，同时也为新人艺术家提供了展示自我的舞台。主办方和评委应该对活动不足有所反思，在下一次活动中更好的发挥各自的优势和功能，把诗歌文化普及化、民族化。

轻扣诗歌大门活动总结篇2

近日，由中国诗歌网主办的“轻扣诗歌大门”活动在全国各地落下帷幕。此次活动得到了广大诗友的热烈响应，共收到了上千份参赛作品。作为一名参赛者，我深刻感受到了此次活动给我带来的启示与收获。下面，我将对此次活动进行总结，以期对读者有所启迪。

首先，我认为此次活动的举办意义非常重大。日益增长的诗歌创作人数需要一个平台来展示自己、交流互动。而此次活动不仅提供了一个互动、交流的机会，更是对我国诗歌创作水平的一次检验。通过此次活动，我们不仅可以发掘出许多优秀的新人，还可以为以后的诗歌创作提供了一些借鉴和启示。

其次，此次活动的创新之处值得我们称赞。作为一名参赛者，我深深地感受到了此次活动所蕴含的丰富内涵。活动悬挂的“轻扣诗歌大门”的主题不仅启示了我们对诗歌的理解，更是一种追求美好的态度。而“轻扣”的意味也让我对诗歌有了更深入的认识。在创作中，我发现自己往往忽视了那些细枝末节的美好和感受。而此次活动的灵魂词汇“轻扣”也让我更深刻地意识到这一点，鼓励我在创作中更加细致地展现出内心深处的美好。

最后，我想说的是，此次活动不仅证明了我国诗歌创作的发展成果，更是向我们呈现出了一个更加美好的未来。在接下来的日子里，我相信无论是诗人还是普通人，都会发掘出更多的美好与真善美。因为只有这样，我们才能真正回归“轻扣”的意义，不断推进诗歌创作的发展。而这也将成为我们继续前行的动力和信心的源泉。

综上，此次“轻扣诗歌大门”活动的举办，不仅提供了一个展示和交流的平台，更是对我们的诗歌创作提出了许多有益的启示。相信，在未来的日子里，我们会不断地追求美好，不断地创造美好。

轻扣诗歌大门活动总结篇3

近日，由文学社团组织的“轻扣诗歌大门”活动圆满结束。在此，我作为活动的组织者之一，想要对这次活动进行总结。

此次活动旨在推广诗歌艺术，提高大家的诗歌素养，提供一种展示自我才华的平台。我们通过网络宣传、海报张贴、班级推荐等多种途径，让更多对诗歌有兴趣的同学参与其中。活动共有三项主要内容，分别是“自由题诗歌创作”、“背诵名家经典诗词”和“现场朗诵自己作品”。

在第一项活动中，我们要求参赛选手在一个星期内创作一首自由题诗歌，并提交给评委进行初步筛选。经过激烈角逐，最后有30名选手进入到第二轮。在第二项活动中，我们选择了“唐诗三百首”中的经典诗歌，要求选手背诵三首，并用自己的理解和感悟进行分享。在这一环节中，选手们展示了对经典诗歌的深入理解和巧妙运用，大家对诗歌艺术的兴趣和热爱也得到了更深层次的挖掘和激发。最后，在第三项活动中，我们要求选手现场朗诵自己创作的诗歌，并与大家分享个人的创作故事和心路历程。选手们的朗诵吸引了众多观众，不少人加深了对诗歌的认识和理解，通过这个活动，让更多人了解到了诗歌文化的魅力。

此次活动的成功，得益于我们精心的策划和组织，同时我们也要感谢评委们的辛勤工作和选手们的支持和参与。在此，我认为我们这次活动中的一些亮点和不足之处需要总结和反思。

首先我们在活动策划阶段，就充分考虑了“轻扣诗歌大门”活动的目的和意义，以及我们的选手群体和参观群体的特征，通过各种途径进行宣传，并吸引了一些喜欢诗歌的同学积极参与，体现了我们的策划思路和实际效果。但在活动的具体执行中，有几个方面还需要改进：

一是选手素质参差不齐，一些选手的诗歌创作和朗诵技巧还有待提高和改进，此外，活动的时间安排有些紧张，一些选手无法准时提交作品或无法按时参加现场活动。

二是在活动过程中，我们的初次筛选并没有考虑每人提交的作品数量，导致一些选手提交了多篇作品，而一些选手则仅提交了一篇，这个问题需要我们在后续活动中进行合理的限定和要求。

三是活动的经费管理存在不严谨的情况，我们应该加强对资金的管理和支出，避免出现杂费的情况。

在这次活动中，我们发现了自己的不足之处，这将为我们今后的诗歌活动带来更多的借鉴和启示。回顾本次活动，我们认为，“轻扣诗歌大门”活动有着重要的意义和价值。它不仅拓宽了参赛选手的诗歌视野，提高了个人的诗歌素养，还提供了一个诗歌交流平台，让更多对诗歌感兴趣的同学加入到诗歌爱好者的大家庭中。我们也相信，在未来的诗歌活动中，我们会更加严密地组织活动内容和流程，提高活动的整体质量和水平，让更多人感受到诗歌的美妙和魅力。

轻扣诗歌大门活动总结篇4

近日，我们非常荣幸地举办了一项精彩的文学活动——“轻扣诗歌大门”，此次活动不仅为广大创作者提供了一个施展才华的机会，更为读者奉献了精美的视听盛宴。在活动结束之际，笔者提出总结，以期彰显这场文学盛宴的卓越之处。

首先，本次活动的举办充分弘扬了诗歌文化的精髓。众所周知，诗词作为中国文学的重要组成部分，源远流长、博大精深。此次“轻扣诗歌大门”这一主题，旨在通过诗歌的艺术形式，传承和弘扬传统文化，培养和增强人们对于诗歌文化的认知和理解。可以说，活动在自觉渗透优秀文化、强化民族文化自信、提高文化自觉等方面都取得了显著的成效。

其次，本次活动的举办极大地促进了现代人群众诗歌创作的繁荣。作为一场有关诗歌的比赛活动，此次“轻扣诗歌大门”不仅限于专业诗人，更加注重对于大众创作水平的鼓励和支持。因此，我们发现，许多平凡普通的诗歌爱好者，通过活动的机会，自信地走向了广大观众的眼前，其作品巧妙地结合自身经验与深刻的内心感悟，既具有艺术性，又带有生活的鲜活感悟，同时也不少以扎实的文学造诣或新颖的审美视角获得了专家点赞。因此可以说，本次活动不仅带动了民间诗歌的创作空间，也开启了对于现代人群众文学的新型观念和追求。

最后，本次活动在举办形式、评选标准、大众宣传等方面都呈现出了优厚的表现。活动虽然在疫情的影响下严控人员数量和安全要求，但组织委员会依然倾情策划、周密安排，各项流程有条不紊、节目有声有色。同时，评选过程严谨科学，公平公正，获奖诗作高起点、高水平，使得获奖作品成为学生学习的榜样，也为其他文学爱好者提供了趋同进步的良好激励。最后，活动宣传媒体齐心协力，营造了诗歌盛宴的氛围，更是引发了广泛的社会关注和话题讨论，成为了一次高品质的文化盛筵。

总的来说，此次“轻扣诗歌大门”活动深受群众欢迎，取得了广泛赞誉。它在传承传统文化、突显文学人才、推广现代群众文学创作中积极发挥了重要的作用，同时也是在新时代下，挑战诗歌创作的广阔舞台和展示平台。相信此举措能够不断产生积极的社会效益，深入人心、久久为功。

轻扣诗歌大门活动总结篇5

作为集各路诗人风采于一身的“轻扣诗歌大门”活动，在近日的相继落幕之际，吸引了广大爱好者的热烈关注和支持。本文将就此活动进行全面总结，探讨其中的亮点和不足之处，以期对今后类似诗歌活动的举办起到借鉴和启发的作用。

一、活动亮点

1.主题切合时代：此次活动以“新时代新诗文”为主题，把主题与我们身处的民族历史和现实时代紧密联系起来，在引导诗人回归生活、关注社会的同时，也让我们在阅读诗歌时感受到了时代的气息和脉搏。

2.学术性强：相较于其他诗歌活动，此次活动组委会重视学术性的打造，在评审标准和评分项上，趋于系统和科学。同时，还邀请了业内知名诗人和学者作为评审团成员，确保了评选结果的公正和有力性。

3.多元化的参与形式：大门敞开，无须报名，只要是对诗歌有热情的人都可以投稿参加。活动组还允许投稿者实名或匿名参加，让更多人以更多种方式参与其中，形式上保证了多元化，从而更具代表性和鲜明性。

二、活动不足之处

1.参与者分布地域不均：虽然“轻扣诗歌大门”活动海选的投稿来自全国各地，但是在最后获奖名单上，不少是少数城市的诗人入选。尽管这与评委本身的经验和审美有关，但是较大幅度地影响了全国各地优秀诗人的展示机会，需要考虑采取一定措施缓解这种不平衡。

2.奖项比例不公：本次活动设有金奖、银奖、铜奖和入选奖四个奖项，但是在最后公布的评选结果中，各个奖项获奖作品的数量相差较大，奖项比例不够公正。

3.活动后续宣传不够：随着本次活动的落幕，各方的声音也在慢慢消散。但是，对于刚刚起步的“轻扣诗歌大门”这一品牌活动而言，需要更多渠道的宣传和推广，让更多人知道这项活动的举办背景和过程，在下一步的规划中，需要有针对性的对这一问题进行改进。

三、活动的启示和对未来的思考

1.抱团发力，风靡全国：本次活动的成功举办，表明诗歌创作一直在城市里心灵体验，不断创新。通过活动的宣传和推广，能够让更多诗人们获得机会，鼓励创新，从而逐步推进诗歌文化的传承和发展。

2.做好公平、公正的评选制度：评审和选出优秀的诗歌作品对于一个好的诗歌活动至关重要。在评选时，评审团应当充分发挥专业和学术精神，为广大诗人及读者提供有价值的体验和启示。

3.从当代文化角度提升诗歌的价值：在当代社会中，诗歌作为一种文学形式，无论在市场销售还是传统意义上的文化价值上，都有待提高。从当代文化角度，我们需要重新审视诗歌的价值，拓宽诗歌的发展空间和市场。

总之，本次“轻扣诗歌大门”活动始终贯穿着公平、公正、公开、公共诗歌创作的精神。期待未来的活动中能做得更好，服务更多的读者和诗人。

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《轻叩诗歌大门》活动总结精选

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《轻叩诗歌大门》活动总结篇1

通过这一次综合性学习，我学到了很多诗歌，知道了许多名句的出处；这些诗歌充满了诗情画意，他们有的通过诗歌表达自己对生活的感悟，有的表达自己丰富的情感；还认识了像李白、杜甫、白居易等许多的诗人，知道了他们的生平事迹；还学会了按时间、类型、作者可以分为古体诗、现代诗等不同类型；更重要的是，在反复的吟诵中，我们也开始学习写诗歌。

在这次学习活动中，我尝试着写了一首古体诗，一首现代诗，在诗歌的写作过程中，我放飞了自己的心灵，我的思维不断跳跃，我的想象力得到了丰富的伸展。

除此而外，我们也还学会了如何理解诗歌，和读诗歌的方法：

1、理解词语的意思

2、联系生活实际、

3.想象画面。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也找到了放飞想象的方法，那就是写诗歌。

这是一个让我们难忘的综合性学习，我们认识到了诗歌的魅力，它激起了我们对诗歌的热情，必将影响我们一生。

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原；在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献；在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……；在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词；另外还有“元曲四大家”关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰；现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人；接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意；最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端”的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流”这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的'《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老”的哀叹含蓄；读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

……“与诗同行”活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了！如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水；如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅力这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学习活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。

首先，我们小组的四名同学制定了活动计划，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界.

当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

《轻叩诗歌大门》活动总结篇2

第1章：在中国几亿年的历史中，从清朝的鸦片战争到日本对中国的入侵，都有许多起伏。这一时期，中国的名著数量和一些历史文化遭到严重破坏。只有诗歌，这个奇妙的世界，没有受到严肃的批判，我们才能在这个奇妙的世界里徜徉。

我们开展了“诗海拾贝” 和“与诗同行” 综合性学习活动。活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。通过交流，后来，我们有进行了好诗推荐，和欣赏诵读，在诵读的过程中有些同学都可以滚瓜烂熟的背诵下来，、2等奖。

通过这次活动，我学到了很多以前不知道的诗歌知识。我知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。我知道了诗歌如何分类。

按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1。理解词语的意思2。

联系生活实际3。想象画面4。各种诗歌做对比。

因此，这一综合性的研究对我们的知识增长有很大的帮助。参加这次活动中我的语言表达能力较以前有很大提升，在写诗时语言表达能力必不可少，在本次活动中，在这5篇文章中我的诗在一步一步的提高。我们还常常为一些电脑的排版所头疼，可是经过这次活动在技术方面我学会了排版、插图等技术在本次活动中，我学会了：

坚持忍耐，因为编辑一本书是一项巨大的工程。会促进我们小组的合作精神，在打字过程中，我们的胳膊又酸又痛，但是为了完成这次综合性学习，我们坚持下来了。学会了分类整理资料，学会了提取诗歌的精华。

请务必按时完成任务，不得延误。这会降低其他人的信任，拖延我们的进展。

还学习到了诗歌按音律分为，1。古诗词：楚辞体、乐府体、歌行体。

2。近体诗：绝句、律诗、词、曲。

按内容分：1。怀古诗2。

咏物诗3。山水田园诗4。战争史5。

行路诗和闺怨诗6。送别诗。

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的花园里，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

篇二：这段时间里，我们开展了“与诗同行” 综合性学习活动。在活动中，我们了解了诗歌的起源，学习如何欣赏诗歌，学习在生活中运用诗歌，自己还尝试写了诗，从而体会到中外诗歌文化的博大精深。

活动中，同学们分别收集诗歌资料，我负责收集宋词资料。我一打开“google” 输入“宋词” ，马上进入了词的世界，屏幕上出现了很多著名的名字：苏轼、陆游、辛弃疾、李煜、李清照……我轻快地点击着，尽情地欣赏着这些词人的流光溢彩的作品。

我被陆游《卜算子?咏梅》中的“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故” 所吸引。

读到李煜的《乌夜啼》时，我默默吟诵着“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨往来风” 。看到李清照的《如梦令》时，我又沉浸在“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭” 的美好意境中……

通过交流，我还阅读了很多唐诗、元曲以及现代诗歌等诗歌资料，学到了很多以前不知道的诗歌知识。

我知道了我国最早的诗歌总集《诗经》，距今已有两千年的历史，它凝结了我国古代人民的智慧结晶。

我知道了诗歌如何分类。按题材分，有山水诗、咏物诗、边塞诗;按形式分，可分为格律诗、自由诗;按体裁分，分为童话诗、寓言诗、散文诗……

我知道了从古至今诗人辈出。春秋战国时最著名的有爱国诗人屈原;在魏晋南北朝时，曹操父子三人为诗歌的发展做出了贡献;在唐朝这个诗的王朝，像诗仙李白这样的人不胜枚举，涌现出了诗圣杜甫、诗佛王维，诗鬼李贺……;在宋朝，豪放词人苏轼、辛弃疾、陆游，具有婉约词风的柳永、李清照，他们共同造就了辉煌的宋词;另外还有“元曲四大家” 关汉卿、郑光祖、白朴、马致远，他们使元曲达到了高峰;现代诗人郭沫若、徐志摩等人的杰出作品影响深远。

我还揣摩着如何欣赏名家诗篇，我觉得首先要明白这首诗是描写什么的，是状物、写景、还是咏物记人;接下来，就要逐字逐句地分析、理解其中的含意;最后，体会诗人在诗中要抒发的情感。读诗有些好办法，例如，在读李白的《古朗月行》时可以用边想象画面边感受意境的方法去体会“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端” 的美妙描写，可以用已学过的中国地形西高东低的知识来理解“恰似一江春水向东流” 这样的句子，还可以用对比的手法来读高适的《别董大》和王维的《送元二使安西》，体会诗人与友人分别时的情感等等，运用这些方法，可以帮助我们走近诗人，理解他们的思想感情，这样，读了李清照《如梦令》，就能体会到诗人对自己“红颜易老” 的哀叹含蓄;读了南唐后主李煜的《虞美人》，就能知道什么叫亡国之痛了，也能想到苏轼《赤壁怀古》的一腔豪情。

……“与诗同行” 活动虽暂告一段落，但我觉得徜徉在诗歌海洋里的感觉，真是太奇妙了!如果把诗歌比作海洋，我觉得我只得到了沧海的一滴水;如果把诗歌比作花园，我得到的仅仅是百花中的一朵小花。我还得继续在诗的海洋中徜徉，享受诗的无穷魅力。

《轻叩诗歌大门》活动总结篇3

我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。敲门诗词活动总结200篇范文为您推荐。

诗歌是世界文学宝库中的瑰宝。

古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，许多优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。

六年级语文上册教材中语文园地六安排了综合性学习“轻扣诗歌的大门”。

此次活动分五个阶段进行。

在第一阶段，让学生组成一个小组收集诗歌，然后将它们分类并填写分类表。

第二阶段，从收集诗歌中选择自己喜欢的诗歌，进行背诵。

然后举行诗歌朗诵会，让你领略你所欣赏的诗歌。

为了让每个学生都参与并避免采取形式，诗歌朗诵以小组为单位，并通过抽签决定参赛者。

每组设一名评委，本组不给本组选手打分。

在第三阶段，我也应该成为一个小诗人。让学生模仿自己喜欢的诗，写一首诗。

并将学生的好诗分组装订成册，形成63班诗集。

第四阶段，诗歌知识竞赛。

经过近一个月的收集，诗歌朗诵，写诗歌等，学生对诗歌有了一定的了解，为了进一步促进学生学习诗歌的兴趣，为了让学生了解更多的诗歌知识，又给学生一周时间，我也找了一些诗歌知识张贴在教室，让学生趁课余时间，继续学习诗歌的知识，举行诗歌知识竞赛。

第五阶段，总结这次活动，谈谈自己的收获。

活动总结：

通过活动，引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和诗歌，欣赏诗歌，朗诵诗歌，写作童诗，诗歌知识竞赛等活动，学生对诗歌有了进一步了解，感受诗歌的魅力。虽然这次诗歌综合实践活动结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意。

《轻叩诗歌的大门》活动总结

在学习了第六单元《轻叩诗歌的大门》后，我收获了许多。

我国是一个诗歌的国度。

最早的诗歌总集《诗经》，至今已经有两千多年的历史了。从古至今不断涌现出屈原、李白、杜甫等许多伟大的诗人，国外也有许多诗人，如拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。

在《诗海拾贝》这一部分中，我们学习了许多描写景物风光的古诗，它们在作者的笔下显得格外明亮，充满了灵性。这些场景似乎出现在我的脑海里，你看，它们多美啊！

……接着我们还学习了《与诗同行》。

我有机会阅读著名作家金波的诗歌《我们去看海》。作者的那种热爱大海的表现跃然纸上。

看完后，我不禁对大海有了一种追求和向往。《致老鼠》中，作者并不觉得老鼠是一种令人讨厌的动物，反而把它当作了自己的朋友，并提出了希望老鼠与猫成为好朋友的强烈愿望……

我们学了很多诗歌，也学会了诗歌的分类，这更有利于我们研究诗歌，也收集了很多关于诗歌的故事。

在学习了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。

我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。

诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

我们还学会了如何理解诗歌的寓意：联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

《轻叩诗歌大门》活动总结篇4

报告总结参考范本

目录：轻叩诗歌的大门活动总结一

轻叩诗歌的大门活动总结作文二

轻叩诗歌的大门活动总结作文篇三

轻叩诗歌的大门活动总结年级四

轻叩诗歌的大门活动总结一

“叩诗门”活动有何总结？以下是小编精心组织的相关内容，希望对大家有所帮助！

《敲诗门》活动总结出诗歌是中华文化宝库中的一颗璀璨明珠。近日，下关一小在六年级开展了“轻叩诗歌的大门”为主题的综合性学习活动，通过一系列的学习、研究活动，让学生深入体会诗歌的魅力，学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，对诗歌进行简要的赏析。

活动中，学生们收集整理了诗、词、曲，自创小诗，创编小诗集，制作手抄报，写个人活动总结;课间，还展示着自己收集的诗歌知识，互相提问，乐此不疲地交流着诗歌带来的无限乐趣，让课间充满了乐趣。经过学生们的精心准备，“轻叩诗歌大门”综合性学习活动精彩有序地展示，各班展示异彩纷呈、赏心悦目，通过形象生动的幻灯片，悦耳抒情的**，《秋思》《再别康桥》《雨巷》等诗歌朗诵把大家带入到了美轮美奂的意境，《伯牙绝弦》《纪晓岚巧对》《给诗加腰》情景剧表演更是赢得了观众们的热烈掌声。

人们一直认为诗歌具有神奇的力量，因为它能激发人们的精神。——英培根

经过一个单元的学习，我们逐渐深入了解诗歌，那神秘的宝藏，离我们很近。

在原有的基础上，学生们开展了丰富的综合实践活动。一周内，我们有条不紊地讨论制定了计划，他们在准备什么？嘘，很快就**了：

“四季中蕴含着美丽的诗词，这是因为，四季本身便是绝美的诗篇……”随着台上那声音响起，随着白居易的《忆江南》，踏进风光无限的水乡人家，春风微微，江水夕阳;随着贺知章的《咏柳》，漫步在杨柳依依的湖畔……

在欣赏了四季诗之后，以下是宋词赏析和女诗人李清照的介绍。

“千古第一才女”之称的李清照笔下诗词，充满了她对经历的感知。展示的同学精选了《点绛唇》、《如梦令》等词，让我们对这位才女了解更进一步。

最精彩的是后面**的诗歌听力。宋词和唐诗通过歌唱来表达它们的意义。虽然听不到古人的歌唱，但现代歌唱有自己的魅力。沙宝亮的《天净沙》一首，略显沙哑的声音，行云流水的背景，真正是“夕阳西下，断肠人在天涯”;李叔同的《送别》由现在童声演绎，自引出对朋友不舍的情感;“欲将心事付瑶琴。

知音少，弦断有谁听”岳飞的爱国名篇《满江红》没有歌词，古筝独奏，却把这位名将对敌人的痛恨表达的淋漓尽致。

实践活动已近尾声，同学们的心情久久无法平复。“诗词，经千年，传千年，是文化的沉淀，新的起点，更是我们民族的瑰宝。这次我们轻叩诗歌的大门，去发掘新事物，希望有兴趣的同学可以自行研究，这次的报告结束，谢谢大家!

”这次，我们轻叩诗歌的大门……

这次活动让学生们与诗同行，为学生们搭建了展示才华的舞台，唤起了孩子们集歌、读诗、写诗的兴趣，提高了自主学习、综合实践的能力，同时也丰富了校园文化生活。

轻叩诗歌的大门活动总结近期，市一小六年级(5)班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动，在这一次活动中，学生们在老师和家长的指导帮助下通过多种途径广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，真是受益匪浅。

这次研究性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”，在学习中要求教师要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。经过两周的学习，我们的实践活动结束了。在这次活动中，我们共开展了8项活动：

制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类，画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展示(朗诵、表演、诗配画、办小报……)、总结。

在五年级的两次综合性学习教学基础上，此次，我采用了绝对放权给学生的方法，从计划到实施、小结，我只在他们提出要我提供帮助的时候，做一个配角。这些孩子真的不简单，他们给了我一个很意外的惊喜。这份惊喜来自于学习接近尾声的那次诗歌朗诵会，从朗诵会的主持人到课桌椅的安排，从开幕词到结束语，完全由他们自己独立完成，我没有提供任何语言方面的帮助。

朗诵会期间，班上掌声不断，每一个表演者，从主持人，到朗诵者，都让人耳目一新，平时，嘿，真有小瞧了他们了。

这次综合性学习的最大收获是每个学生都参与了。都有自己的收获。正如莫丽颖在总结中写道：

我有很多收获，我很高兴参加这次活动，活动虽然结束了，但我的梦里从此有了诗……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要他们勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随着年龄和知识的增长而提高。

课后，我和孩子们一样，很久还一直沉浸在回味中，我想，许多学生知识面日益丰富，他们通过报刊杂志、电视广播、网络世界等，在一个相对宽泛的空间正无声地发展着自己的个性，形成着自己的思想，有着自己独特的见解，而我们，则需要给他们多提供一些展示的平台。

这段时间，我就一直在思考，我们的语文教学究竟要给孩子们什么?难道仅仅只是给他们我们需要的分数吗?不，我们要给他们一片田园，一片为了生存所必须的田园，但语文应该更多的关怀人生，更应该给学生一座花园，一座孕育生命厚度与灵性的花园。

反思这次活动，我发现，尽管现在语文教材文学性更强了，但还是满足不了学生文学方面的需求，部分学生搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学生带进阅览室，让他们在阅览室里寻找自己需要的知识，陶冶情操、提高文学修养。

其次，我深深地感觉到教师也应该加强自身能力。虽然我可以在一些学生的诗中发现一些问题，但我不知道如何修改它们。我觉得，作为一名教师，也应该向学生一样，认真参加活动，和学生一起学习，提高自己的能力？

我真的希望能给我们的生活增添一些诗意。它将教会我们如何面对一切，如何品味自然，如何对待生活。让诗歌陪伴我们一生，穿越风雨，让我们与诗同行，与诗同行。

本次学习，分为两个环节，第一环节是“诗海拾贝”，根据活动建议我们引导学生搜集诗歌，整理诗歌，并开展了诗歌欣赏推荐会;第二环节是“与诗同行”，让学生也过了一把“小诗人”的瘾，自创童诗，如王艺菲的《雪娃娃》，王正晓的《错别字》，朱研雨的《教室里的绿萝》中写到：绿萝和我们一起学文化……一首首童诗妙趣横生，充满了童真童趣，儿童真是天生的诗人;最后我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动，这一系列的活动，学生的参与积极性特别高，个个兴趣盎然，意犹未尽。

虽然这次关于诗歌的综合性学习结束了，但是诗歌之行才刚刚启程，诗歌的大门我们才轻轻叩开，让我们在今后的学习中继续探索诗歌的奥秘，让我们的生活充满诗情画意，让诗歌陪伴孩子们成长!

“敲诗门”活动总结出中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的古老国家。诗歌是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了;从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多伟大的诗人。

诗歌起源于古代人民的劳动歌曲和民歌，是诗歌和歌曲的总称。一开始，诗和歌是不分开的，诗和舞是结合在一起的，统称为诗。

这学期,我在教学中开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性学习活动。我带领孩子们遨游在诗歌的海洋中，广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了孩子们的知识面，而且还使孩子们深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会到诗中所蕴含的意境与情感，了解了诗歌的内涵。

我引导孩子们学习了很多阅读和体验诗歌的技巧。例如：孩子们在读诗的时候，知道了看注释先理解词语的意思，再理解全诗的意思，然后联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是学生通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助孩子们更好地了解诗歌，也可以让孩子们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。

在学习了写诗歌的方法之后，我还要求孩子们试着写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉，让孩子们体会成功的喜悦。孩子们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童真童趣，令我赞叹不已。

另外，我还布置了一项有意义的作业，让孩子们根据本单元所学内容，自制一本书，自行设计，大胆创新，**并茂，发挥想象。在制作的过程中，孩子们不仅积累了资料，还提高了绘画、审美的能力，成了多学科的综合性作业，效果非常好，孩子们完成得非常棒!

虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在孩子们面前展现了一个美丽的诗歌的世界，从而让孩子们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让孩子们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴着孩子们成长，是一件多么开心的事情啊!

本单元我们欣赏了诗歌的文化瑰宝，本次综合性学习活动在同学们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了课外，在这样一些有意义的活动中，大家都有了很大的收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结展示给大家。

《轻叩诗歌大门》活动总结篇5

页文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学目标

学写简单的活动总结

活动准备：

带上活动中任何时候记录的小收获和经验，以及活动前准备的活动计划

活动时间：““轻叩诗歌的大门”

“轻叩诗歌的大门”活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结第页“轻叩诗歌的大门”活动总结文章:本文章的主要内容是关于“轻叩诗歌的大门”活动总结，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标学习写一个简单的活动总结活动准备：